ТАНИЛЦУУЛГА
Найрал дуулах нь төрөл зүйлийн хувьд хөгжмийн урлаг. Ардын амьдрал дахь найрал дууны үүрэг, ач холбогдол
Хөгжмийн багшийн мэргэжлийн сургалтад “Найралт судлал” хичээлийн ач холбогдол
нэмэгдүүлэх тодорхой чиглэл ерөнхий болон хөгжмийн соёлхүмүүс найрал дуугаар дуулж байна. Энэ нь сургуулийн хөгжмийн хичээлд сурагчдын тэргүүлэх үйл ажиллагаа болдог. Хүүхдийг зөв, сайхан дуулахыг заахын зэрэгцээ өөртөө болон эргэн тойрныхоо хүмүүст баяр баясгаланг бэлэглэх нь ирээдүйн багш-хөгжимчний ажлын нэг юм. Дээрхээс харахад ийм байна их үнэ цэнэХөгжмийн багш нар мэргэжлийн сургалтандаа удирдаач, найрал дууны циклийн хичээлүүдтэй байдаг.
Хөгжим, сурган хүмүүжүүлэх факультетийн оюутнуудын судалдаг удирдаач-найрал дууны циклийн хичээлүүд нь найрал дуу судлал, удирдаач, найрал дууны анги, найрал дууны практик ажил, хүүхдийн найрал дуутай ажиллах арга зүй гэсэн зургаан үндсэн боловсролын лекц, практик хичээлүүдийг багтаасан болно. , найрал дууны зохион байгуулалт, боловсролын болон хүүхдийн найрал дууны бүлгүүдтэй найрал дууны мастерын дадлага. Энэ сонголтыг жагсаасан эрдэм шинжилгээний салбаруудИрээдүйн хөгжмийн багш нарыг дуу, найрал дууны иж бүрэн сургах зорилтоор тодорхойлогддог бөгөөд онол практикийн мэдлэгийг системтэй, тууштай судлах, мэргэжлийн харилцааны ур чадварыг төлөвшүүлэх, найрал дууны бүлгүүдийг удирдахад оршино. янз бүрийн найрлагаба нас. Хөгжмийн багш, хүүхдийн найрал дууны найруулагчийн мэргэжлийн сургалтын ерөнхий зорилгын дагуу хичээл тус бүр нь энэ системд тодорхой байр суурийг эзэлдэг бөгөөд маш тодорхой асуудлуудыг шийддэг.
Ийнхүү найрал дууны ангид ажиллах явцад оюутнууд дуучин, удирдаач гэсэн хоёр чиглэлээр найрал дууны хамтлагтай харилцах ур чадварт суралцаж, найрал дуунд дуулах мэргэжлийн ур чадвар эзэмшиж, нийгэм, хувийн ач холбогдлыг ойлгодог. найрал дууны дуулалтоюун санааны соёлыг хөгжүүлэх хэрэгсэл болгон.
Удирдах ангийн сурагчид удирдаач урлаг үүсч хөгжсөн түүхийн талаар мэдлэг олж авдаг. Практик хичээл дээр оюутнууд өөрсдийн удирдан чиглүүлэх арга техникийг эзэмшиж сурдаг. Багшийн удирдлаган дор найрал дууны хөгжим тоглох арга техникийг судлах, ойлгох, хуулбарлах, курс, дипломын найрал дууны бүтээлийн аман болон бичгийн тайлбар, дүн шинжилгээ хийх, эмхэтгэх, бэлтгэх ажлыг гүйцэтгэдэг.
Найрал дууны найруулгын курст оюутнууд найрал дууны бүтээлийг нэг найрал дуунаас нөгөөд найруулах арга, арга барилд суралцдаг. Найрал дууны найруулгын практик хичээлд оюутнууд найрал дууны төрөл, төрөл бүрийн дууны уран сайхны чадвар, өвөрмөц байдлын талаархи мэдлэгийг ойлгож, нэгтгэдэг.
Хормейстерын дадлагын агуулга шууд байна практик ажилерөнхий боловсролын сургуулийн хүүхдийн найрал дууны хамтлаг, факультетийн сургалтын курс найрал дуучидтай оюутнууд. Дадлага хийх явцад оюутнууд өөрсдийгөө үндсэн удирдагчийн хувьд туршиж үзэх, зохион байгуулалт, сурган хүмүүжүүлэх, хөгжмийн тоглолтын чадварыг олж харах, мэдрэх боломжийг олгодог.
үед бие даасан ажилХүүхдийн болон боловсролын курсын найрал дууны хамтлагийн тусламжтайгаар тэд өмнөх дуу, найрал дууны сургалтын явцад хуримтлуулсан бүх хөгжим, сурган хүмүүжүүлэх мэдлэгээ үнэлж, дараагийн практик үйл ажиллагаанд ашиглах боломжийг урьдчилан таамаглах боломжтой болно.
Удирдах ба найрал дууны хичээлийн циклд "Найрамдал судлал" хичээл нь онцгой байр эзэлдэг. Одоогийн байдалЭнэ сэдвийг гурван бүрэлдэхүүн хэсгийн нэгдлээр авч үздэг: нэгдүгээрт, найрал дууны урлагийн хөгжлийг шинжлэх үүднээс найрал дууны урлагийн түүхийг судлах. өөр өөр эрин үе, төрөл, хэлбэр, хэв маяг; хоёрдугаарт, найрал дууны урлагийн онолын үндэс, дуулах үйл явцын психофизиологийн механизм, найрал дуучдын дууны болон найрал дууны соёлын хөгжил, арга хэрэгслийн шинж чанарыг ойлгох. хөгжмийн илэрхийлэлнайрал дууны ажил;
Энэ курс нь удирдаач, найрал дууны хичээлийн мөчлөгийг нээж, нэгдүгээр курсын нэгдүгээр семестрт Хөгжим сурган хүмүүжүүлэх факультетэд суралцдаг. Оюутнуудын “Найралт судлал” хичээлээр олж авсан онолын мэдлэгээ дараа нь удирдаач, найрал дууны анги, найрал дууны болон сурган хүмүүжүүлэх дадлага зэрэг практик хичээлд хэрэгжүүлдэг. Хичээл, концертын тоглолтын үеэр найрал дуучидтай харилцах чадвараар илэрдэг найрал дуутай давтлага хийх арга зүйн үр нөлөө нь оюутнуудын энэ хичээлийн мэдлэгийн түвшингээс ихээхэн хамаардаг.
Найрал дуу судлалын хичээлийг лекц, семинар, практик хичээлээр заадаг. Лекцийн хичээлийн агуулга нь хичээлийн үндэс болсон түүх, онол, арга зүйн хамгийн төвөгтэй, том том асуудлуудыг агуулдаг. Семинарын зорилго нь лекцийн үеэр олж авсан мэдлэгээ нэгтгэх, дүн шинжилгээ хийх явцад тэдгээрийг нэгтгэх түвшинг харуулах явдал юм. найрал дууны оноо, найрал дууны бэлтгэлийн хэсгүүдийг бэлтгэхдээ удирдаачийн бие даасан ажлын арга. Практик хичээл дээр найрал дууны бэлтгэлд оролцохдоо оюутнууд Бүгд найрамдах улсын тэргүүлэх найрал дуучид, түүнчлэн оюутны найрал дууны удирдагчдын багш нарын туршлага, тэдний шилдэг арга зүй, сурган хүмүүжүүлэх арга барилыг боловсруулж, эзэмшдэг.
Энэ мэргэжлийг судлах нь аман шалгалтаар төгсдөг. Шалгалтын материалд онолын асуултууд, найрал дууны хэсгүүдэд дүн шинжилгээ хийх даалгавар, дууны болон найрал дууны дасгалын систем, найрал дууны сургалтын бүтээлийн хэсгүүдийг харуулах даалгавар орно. Дүрмээр бол тасалбарын эхний асуулт нь найрал дууны урлагийн түүх, түүний төрөл зүйлийн хувьсалд зориулагдсан болно. Хоёрдахь асуултыг шийдвэрлэхдээ найрал дууны онол, найрал дуутай ажиллах дадлагын талаархи мэдлэгээ харуулах, мөн найрал дууны бүтэц, чуулгын онцлогийг тодорхойлох шаардлагатай. Гурав дахь асуултын хариулт нь дууны болон найрал дууны дуу, дасгалыг сонгох, найрал дууны концертын хөтөлбөр боловсруулах, найрал дууны бэлтгэлийн танилцуулгыг танилцуулах, үндэслэл болгох зэрэг оюутны бие даасан ажлын хэмжээ, чанарыг харуулах ёстой.
БҮЛЭГ 2. НАЙРАЛЫН ГҮЙЦЭТГЭЛИЙН ОНОЛЫН ҮНДЭС
Сэдэв 1. Найрал дууны тоглолтын төрөл
Сэдэв 2. “Найралын хамтлаг” гэсэн ойлголтын тодорхойлолт. Найрал дууны төрөл ба төрөл. Найрал дууны оноо
Сэдэв 3. Найрал дууны болон найрал дууны хэсгүүдийн регистрүүд дуулах хоолой. Найрал дуу
Сэдэв 4. Найрал дууны бүрэлдэхүүнийг бүрдүүлэх, элсүүлэх холимог найрал дуу
Сэдэв 5. Янз бүрийн төрлийн найрал дууны хамтлагуудын уран сайхны болон гүйцэтгэх чадварын онцлог
Сэдэв 6. Найрал дууны бүрэлдэхүүн, бэлтгэл, концертын тоглолтын үеийн зохион байгуулалт
3-р бүлэг. НАЙРАЛЫН НАЙРАЛЫН ТОГЛОЛТЫН СОЁЛЫГ НЭМЭГДҮҮЛЭХ ДЭЭЛИЙН АРГАЧЛАЛ БҮРДҮҮЛЭХ, ТҮҮНИЙ АЧ ХОЛБОГДОЛ.
Сэдэв 1. Дууны амьсгал, түүний төрөл, төрөл. Зөв дуулах хандлага
Сэдэв 2. Найрал дууны дууны довтолгоо ба дууны удирдлагын үндсэн төрлүүд
Сэдэв 3. Найрал дууны уран зохиол, түүний найрал дууны бүтээлийн үзэл санаа, утгын агуулгыг илчлэх үүрэг.
БҮЛЭГ 4. ЭТГҮҮЛЭГЧДИЙН ЭЛЕМЕНТИЙН ОНЦЛОГ.
Сэдэв 1. Найрал дууны бүтэц. Найрал дуунд бүрдүүлэх ажил хийх арга
Сэдэв 2. Найрал дууны чуулга. Найрал дууны чуулга дээр ажиллах арга зүй.
Бүлэг 5. ДУУ ДУУРАЛЫН АЖЛЫН ТЕХНОЛОГИ: НАЙРАЛ ДУУДЛАГЧДЫН ХЭЛБЭР, АГУУЛГА, СУРГАЛТЫН АРГАЧЛАЛ.
Сэдэв 1. Сонирхогчдын найрал дууны нэг төрөл хөгжмийн бүтээлч байдал
Сэдэв 2. Сонирхогчдын найрал дууны ажлын үндсэн чиглэл
Сэдэв 3. Кондукторын ажил бие даан суралцахнайрал дууны оноо
Сэдэв 4. Найрал дууны бэлтгэл, түүнийг зохион байгуулах, явуулах арга зүй.
Сэдэв 5. Концертын үйл ажиллагаанайрал дуу, түүний үүрэг, ач холбогдол
Бүлэг 6. НАЙРАЛЫН БҮТЭЭЛИЙН БИЧГИЙН ШИНЖИЛГЭЭ
Ерөнхий шаардлагабүртгүүлэхээр бичгийн шинжилгээнайрал дууны ажил
ХЭРЭГЛЭЭ. Оросын хөгжмийн зохиолчдын найрал дууны бүтээлд М.Лермонтовын "Зэрлэг хойд нутагт" шүлгийг ашигласан жишээ
Уран зохиол
Бэлтгэл гэдэг нь уран бүтээлийн уран сайхны санааг аажмаар, улам бүр төгс илэрхийлэх, бүтээлч туршлагыг баяжуулах, дуучдын ур чадварыг дээшлүүлэх үйл явц юм.
IN давталтын ажилХормейстерийн үйл ажиллагаа нь олон талт байдаг. Тэр:
Амьд дуугаар (гүйцэтгэх функц) өөрийн гүйцэтгэх зорилгоо хэрэгжүүлдэг хөгжимчин;
Дуучдад даалгавар (сурган хүмүүжүүлэх үүрэг) амжилттай шийдвэрлэхэд шаардлагатай дууны болон найрал дууны ур чадварыг эзэмшүүлдэг багш;
Бэлтгэл сургуулилтыг зохион байгуулагч, удирдагч (удирдлагын чиг үүрэг);
Эдгээр функцууд нь хоорондоо нягт уялдаатай бөгөөд хоорондоо нягт холбоотой байдаг. Тэргүүлэгч нь тоглож байна. Энэ нь нөгөө хоёртойгоо "зорилго-хэрэгсэл"-ийн төрлөөр хамааралтай (тоглолт нь бэлтгэлийн ажлын зорилго, дуучдыг бэлтгэх, тодорхой зохион байгуулалт юм. давталтын үйл явц- зорилгодоо хүрэхэд шаардлагатай арга хэрэгсэл).
Найрал дууны найруулагчийн мэргэжлийн янз бүрийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг бие даасан чиглэлээр (удирдлага, дууны найруулга, төгөлдөр хуур, найрал дууны урлаг, хөгжмийн онолын хичээл гэх мэт) ангиудад заадаг. Гэсэн хэдий ч найрал дуутай ажиллах чадвар нь жагсаасан мэдлэг, ур чадварын энгийн нийлбэрээс өөр зүйл юм. Та сайн удирдаж, дуулж, тоглож, арга зүйгээ мэддэг байж болно, гэхдээ тэр үед найрал дуугаар муу (үр дүн багатай) ажиллах боломжтой.
Нэг эсвэл өөр түвшинд үр дүнтэй давтах чадвар нь сурган хүмүүжүүлэх болон зохион байгуулалтын чадвартай гүйцэтгэх авьяасыг нэгтгэхэд суурилдаг бөгөөд голчлон хэсэг жүжигчидтэй практик харилцааны явцад үүсдэг.
Дасгалын ажлыг төлөвлөх
Зөрөх, төөрөгдөл, тархай бутархай байдлаас зайлсхийхийн тулд бэлтгэл сургуулилт бүрийг сайтар бодож, төлөвлөхийг зөвлөж байна. Концертын хөтөлбөр бэлтгэхийн тулд бүхэл бүтэн цуврал сургуулилт хийх үед төлөвлөлтийн үүрэг улам нэмэгддэг. Тодорхой боловсруулсан үйл ажиллагааны хөтөлбөр байгаа нь энэ тохиолдолд ажилдаа хэтийн төлөвөө алдахгүй байх, үндсэн болон хоёрдогч зүйлд зохих анхаарал хандуулах, бэлтгэлийн цагийг илүү оновчтой удирдахад тусалдаг. Урт хугацааны болон давталтын төлөвлөлт байдаг.
Урт хугацааны төлөвлөлт нь стратегийн асуудлыг шийддэг. Замдаа найрал дууны найруулагч дараахь зүйлийг хийх ёстой.
Найрал дууны хөтөлбөрийг бэлтгэхэд шаардагдах бэлтгэлийн хугацааг тодорхойлох (нийт цагийн тоо, концертын огноо);
Ажлын үе шатнаас хамааран давталтын төрлийг тоймлох (танилцуулга, зохион байгуулалт, хураангуй, гүйлт, хувцаслалтын бэлтгэл, танхимыг турших гэх мэт);
Хөтөлбөрт багтсан бүтээл тус бүрийг бэлтгэхэд хэдэн цаг зарцуулахыг шийдэх (онолын нарийн төвөгтэй байдлын түвшинд тохирсон);
Хичээл бүр дээр ямар зохиол давтагдахыг тодорхойлох;
Дуучдын техникийн болон дүрслэл-сэтгэл хөдлөлийн хөгжлийн стратегийг тоймлох, i.e. энэ хөтөлбөрийг бэлтгэхэд шаардагдах гүйцэтгэлийн ур чадвар дээр ажиллах төлөвлөгөө;
Бэлтгэл сургуулилтын төлөвлөлтийг урт хугацааны төлөвлөгөөний үндсэн дээр бэлтгэл бүрийн өмнө найрал дууны эрхлэгч хийдэг. Үүний гол цэгүүд:
Боловсруулах онооны ангиудыг тоймлон, тэдгээрийн ажлын дараалал, давталтын цагийг тус бүрээр нь тодорхойлох;
Тухайн бэлтгэл дээр анги тус бүр дээр ажиллах зорилгоо тодорхойлох (цэвэр аялгуу, илэрхийлэлтэй дуудлага, хэсэг дэх чуулга гэх мэт)
Зорилгодоо хүрэхийн тулд тохирох ажлын аргыг сонгох;
Төлөвлөсөн ангиудад дуучид тулгарах техникийн, дүрслэл-сэтгэл хөдлөлийн бэрхшээлийг урьдчилан таамаглахыг хичээ, тэдгээрийг даван туулах арга замыг хайж олох;
Дасгал сургуулилтыг зохион байгуулах, багуудад сурган хүмүүжүүлэх нөлөөллийн хэрэгсэл (дуу хоолой, төгөлдөр хуураар гүйцэтгэлийн чанар, хөгжмийн дүрслэл, сэтгэл хөдлөлийн шинж чанар, дуучдад тавигдах урлаг, техник, сахилга батыг илэрхийлэх хэлбэр, дуучдын чанарыг үнэлэх) асуудлыг бодож үзээрэй. гүйцэтгэл гэх мэт).
Төлөвлөлтийг үр дүнтэй хэрэгжүүлэхийн тулд кондуктор дараахь зүйлийг хийх ёстой.
Төлөвлөлт хийхдээ гүйцэтгэлийн зорилгоо тодорхой зааж, энэ ажил дээр ажиллахад ямар уран сайхны үр дүнд хүрэхийг нарийвчлан мэдэх;
Зорилгодоо хүрэхийн тулд ямар арга хэрэгслийг ашиглах ёстойг төсөөлөх;
Энэ найрал дууны тоглолтын чадварыг мэдэх нь сайн хэрэг;
Бэлтгэл сургуулилтыг төлөвлөх туршлагатай байхыг зөвлөж байна.
Дасгалын төлөвлөгөөг янз бүрийн түвшинд нарийвчлан гаргаж болно. Туршлагатай найрал дуучид зөвхөн гол үе шатуудыг бодоход хангалттай, гэхдээ тэр нарийн ширийн зүйлийг хийх боломжтой болно. Туршлагагүй удирдагч нь амжилттай импровизаци хийх нь үндэслэлгүй гэдгийг мэддэг байх ёстой, энэ нь дүрмээр бол урт хугацааны дадлага, шаргуу ажлын үндсэн дээр үүсдэг. Үүнд хүрэх зам нь бэлтгэл сургуулилтын нарийвчилсан төлөвлөлт юм.
Ажлын явцад төлөвлөсөн төлөвлөгөө нь бараг хэрэгжих боломжгүй болж магадгүй юм. Гэхдээ энэ нь бэлтгэл сургуулилтаа төлөвлөхгүй байх шалтгаан байж болохгүй. Төлөвлөлтийн үнэ цэнэ нь найрал дуучид удахгүй хийх ажлаа сайтар тунгаан бодох бөгөөд энэ нь бэлтгэл сургуулилтын үр дүнд шууд болон шууд бусаар нөлөөлдөг.
Дасгал хийх ур чадвар, төлөвлөлтийн туршлагыг сайжруулахын тулд давтлага бүрд дүн шинжилгээ хийх нь ашигтай. Бэлтгэл сургуулилтын дүн шинжилгээнд үндэслэн найрал дуучид шаардлагатай бол урт хугацааны төлөвлөгөө болон дараагийн бэлтгэлийн төлөвлөлтөд тохируулга хийж болно.
Сайн бүтээлээ мэдлэгийн санд оруулах нь амархан. Доорх маягтыг ашиглана уу
Мэдлэгийн баазыг суралцаж, ажилдаа ашигладаг оюутнууд, аспирантууд, залуу эрдэмтэд танд маш их талархах болно.
Үүнтэй төстэй баримт бичиг
Хүүхдийн бүжиг дэглэлтийн хамтлагийн репертуарыг бүрдүүлэх зарчим. Хүүхдийн зан чанарыг төлөвшүүлэх, хөгжүүлэхэд бүжиг дэглэлт. Нас ба хувь хүний онцлогбага ангийн хүүхдүүдэд хичээл заадаг. Репертуар бүтээх ажлын арга, техник.
курсын ажил, 2015-01-06 нэмэгдсэн
Хүүхдийн багийг бүрдүүлэх сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх үндэс, түүний хөгжлийн онцлог, үндсэн үе шатууд. Хүүхдүүдийн дунд баг бүрдүүлэх ажлын агуулга, арга сургуулийн өмнөх нас. Туршилтын зарчим, олж авсан өгөгдөлд дүн шинжилгээ хийх.
курсын ажил, 2015-01-12 нэмэгдсэн
Дууны болон найрал дууны ур чадварын тухай ойлголт. Орос улсад найрал дууны дуу заах уламжлал. Хамтран ажиллахдаа дууны болон найрал дууны ур чадварыг хөгжүүлэх залуу бүлэгнайрал дуу. Сургуульд хөгжим, дууны материалын тогтолцоог бий болгох. Онцлог шинж чанарууд дууны боловсролнайрал дуунд.
курсын ажил, 2009 оны 11/17-нд нэмэгдсэн
Бага сургуулийн сурагчдын ерөнхий боловсролын ур чадварыг сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх, шинжлэх ухаан-арга зүйн уран зохиолд хөгжүүлэх асуудал. Үүсэх үйл явцын зохион байгуулалт, түүний үе шатууд. Бие даасан ажлын үр нөлөөг судалсан туршилтын судалгааны үр дүн.
дипломын ажил, 2015 оны 06-р сарын 10-нд нэмэгдсэн
Удирдагч гэдэг нь багийг удирдах, түүний үйл ажиллагааг зохион байгуулах чиг үүргийг албан ёсоор даалгасан хүн бөгөөд энэ чиглэлээр багшийн үйл ажиллагааны онцлог. Хүүхдийн багийг удирдах явцад түүнд тавигдах шаардлага.
туршилт, 2014 оны 01-р сарын 29-нд нэмэгдсэн
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн байгаль орчны боловсролын зарчмуудыг бүрдүүлэх асуудал, сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх үндэс. Үүсгэх сурган хүмүүжүүлэх нөхцөл экологийн соёлСургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд анхан шатны хайлтын үйл ажиллагааны явцад.
дипломын ажил, 2011 оны 06-р сарын 10-нд нэмэгдсэн
Орос дахь дууны болон найрал дууны урлагийн философи-гоо зүй, сэтгэл зүй-сурган хүмүүжүүлэх үндэс. 17-р зууны өмнөх дууны болон найрал дууны хөгжмийн үүсэх онцлог. Орос улсад найрал дууны хөгжил. Орчин үеийн оюутнуудын дууны болон найрал дууны ур чадварыг хөгжүүлэх.
курсын ажил, 2011/08/31 нэмэгдсэн
Ерөнхий шинж чанарөсвөр насны хүүхэд нас. Хөгжлийн сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх давамгайлал (хэвшмэл ойлголтыг бий болгох, өөрийн өвөрмөц байдал, хайрын хэрэгцээ). Өсвөр насны хүүхдүүдтэй ажиллахад тулгарч буй сурган хүмүүжүүлэхэд хүндрэлтэй нөхцөл байдал, тэдгээрийг шийдвэрлэх арга замууд.
курсын ажил, 2014-03-12-нд нэмэгдсэн
Дасгал хийх үйл явцыг зохион байгуулах.
Бүтээлийг сонгосны дараа найрал дууны мастер эхлээд үүнийг сайтар судлах хэрэгтэй. Үүнийг хийхийн тулд та тойм хийх хэрэгтэй ерөнхий төлөвлөгөөгүйцэтгэл, хүнд хэцүү газруудад дүн шинжилгээ хийх.
Удирдагч нэг хэсгийг сурч эхлэхээсээ өмнө түүний агуулга, мөн чанарын талаар яриа өрнүүлдэг гэж мэдэгддэг товч мэдээлэлЗохиолч, уран зохиолын зохиолчийн тухай.
Танилцах хэлбэрүүд нь өөр өөр байдаг. Өндөр мэргэшсэн найрал дууны хамтлагаар шалгуулж (аудио бичлэг гэх мэт) зохион байгуулах нь зүйтэй. Хэрэв бичлэгийг сонсох боломжгүй бол найрал дууны мастер өөрөө энэ бүтээлийг хуулбарлах ёстой: гол аялгууг дагалдан тоглох эсвэл дуулах. Энэ нь найрал дуучид төгс эзэмшихэд тусална хөгжмийн бүтэцмөн аялгууны эргэн тойрон дахь гармоникийг сонсох чадвар. Энэ нь хувь нэмэр оруулдаг хөгжмийн хөгжилхүүхдүүд, мөн үйл явц, ухамсарыг авчирдаг.
Ер нь хөгжмийн зэмсгээр тоглохгүйгээр нэг хэсэг сурах нь тустай, учир нь энэ нь бие даасан байдлыг үгүй болгодог. Олон алдартай удирдаачид төгөлдөр хуурыг гайхалтай тоглодог байсан нь найрал дуунд сонсогддог шиг партитур тоглож дуучдыг шинэ бүтээлтэй танилцуулсан гэсэн үг юм (А.А. Архангельский, Н.М. Данилин, М.Г. Климов). дуучид агуулга, хэв маяг, хөгжмийн хэлбэрээр.
Эхний ажил бол solfegging юм. Залуу хамтлаг байгуулагдах үед найрал дуунд сольфежийн чадварыг заах нь чухал юм. Мөн харааны уншлага нь чөлөөтэй байдаг найрал дуунууд байдаг. Солфегийн үеэр аялгууны нарийвчлал, хэмнэлийн хэв маягийн зөв байдлыг шалгадаг, жишээлбэл. хөгжмийн хувьд онолын үндэслэлажилладаг. Solfege хийх үед найрал дуучдын шинэ бүтээлийн моод-гармоник, метро хэмнэлтэй байдлын талаархи ойлголт нь сэтгэл хөдлөлийн талаасаа салдаг.
Оролцогчид нүдээр унших хөгжимд эргэлздэг, эсвэл огт сайн мэддэггүй найрал дуунд сольфежио дуулж чадахгүй байгаа нь найрал дуучид хөгжмийн зохиолыг дотроос нь ойлгох чадваргүй болгодог.
Найрал дууны бүтээлийг хөгжимтэй танилцах үүднээс найрал дууны хамтлаг бүхэлд нь гүйцэтгэх ёстой, эсвэл техникийн болон гүйцэтгэлийн алдаатай байсан ч "газар дээр нь" (1-2 удаа илүү сайн) дуулах ёстой. Хуудаснаас тэмдэглэл уншихдаа найрал дуучид уг ажлын талаархи үндсэн санааг олж авдаг. Егоров А. Найрал дуутай ажиллах онол практик - М., 1951 - х.226
Ажлыг урьдчилан төлөвлөсөн хэсгүүдийн дагуу зааж, бүтэцтэй нь уялдуулан хуваах ёстой хөгжмийн яриаболон уран зохиолын текст, ингэснээр тодорхой бүрэн бүтэн байх болно.
Та өмнөх хэсгийг эзэмшсэн тохиолдолд л нэг хэсгээс нөгөө рүү шилжих боломжтой. Хэрэв хэсэг нь хэцүү байвал дууг үргэлжлүүлэн сурах хэрэгтэй, гэхдээ бүх ажилтай танилцсаны дараа хэцүү хэсгийг нэгтгэх хэрэгтэй.
Дуу сурах, гүйцэтгэлийн уран сайхны болон техникийн тал дээр ажиллах үйл явц нь нарийн төвөгтэй; менежерээс асар их туршлага, мэдлэг, ур чадвартай байхыг шаарддаг. Дүгнэлт: эхлээд ажлыг хэсэг хэсгээр нь шинжилж, дараа нь техникийн бэрхшээлийг даван туулж, бүтээлийг уран сайхны аргаар дуусгах талаар ажиллана. “Хамгийн гол нь багц бүрийг нарийн ширийн зүйл хүртэл тусад нь хийх явдал юм. Бас яаж ажиллахаа мэддэг найрал бүжгийн эрхлэгч найрал дууны хэсэг" Виноградов К. Оросын найрал дууны мастеруудын ажлын арга барил XIX соёлба 20-р зууны эхэн үе - Бичгээр бичсэн гар бичмэл.
Нэгдүгээрт, дуун дээр найрал дуутай ажиллах нэг буюу өөр үе шатанд ямар нэгэн эцсийн хугацааг санал болгох боломжгүй, тэдгээрийн хил хязгаарыг тодорхойлох нь хамаагүй. Найруулагчийн ур чадвар, ур чадвар, найрал дууны ур чадвар, тухайн бүтээлийн хүндрэлийн зэрэг зэргээс их зүйл шалтгаална. Шинжилгээ хийхдээ үзэл баримтлал, уран сайхны талаас нь татгалзаж болохгүй. Туршлагатай удирдагч ийм мөчид уран сайхныг техникийн хэллэгт оруулах арга замыг ядаж бага тунгаар олох болно. Үүнийг тод дүрслэлийн харьцуулалт, хавсаргасан хэлбэрээр илэрхийлсэн бөгөөд эдгээр зургууд нь шууд хамааралгүй байж болно үзэл суртлын болон уран сайхнызураг энэ ажлын. Энэ бол байгалийн бөгөөд зайлшгүй юм.
Гүйцэтгэлийн уран сайхны тал дээр анхаарлаа төвлөрүүлсэн дуун дээр ажиллах сүүлийн үеийн уран сайхны үед үүнтэй төстэй зүйл тохиолддог. Энд урвуу хамаарал бий: найрал дууны бүтээлийг уран сайхны аргаар дуусгах явцад цэвэр техникЭнэ нь бас зайлшгүй бөгөөд байгалийн юм.
Тиймээс найрал дуутай бүтээл дээр ажиллах үйл явц нь үе шат бүрийн хувьд тодорхой тодорхойлогдсон техникийн болон уран сайхны даалгавар бүхий үе шатуудаар хязгаарлагдах боломжгүй гэж үзэж болно. Энэ нь албан ёсны байх бөгөөд зөвхөн схем гэж хүлээн зөвшөөрөгдөх бөгөөд үүний дагуу менежер өөрийн туршлага, ур чадвар, чадварын хэмжээгээр ажлын тодорхой аргыг хүлээн зөвшөөрөх болно.
Хүүхдийн найрал дуунд репертуар сонгох зарчим.
Репертуараа зөв сонгохын тулд удирдаач найрал дуунд өгсөн даалгаврыг санаж байх ёстой бөгөөд сонгосон бүтээл нь зарим шинэ ур чадвар эзэмшихэд чиглэгдэх ёстой.
Репертуар нь дараахь шаардлагыг хангасан байх ёстой.
1) Боловсролын шинж чанартай байх
2) Өндөр урлагтай байх
3) Хүүхдийн нас, ойлголтод тохирсон байх
4) Тухайн гүйцэтгэх бүлгийн чадавхийг дагаж мөрдөх
5) Зан чанар, агуулгын хувьд олон янз байх
6) Сонгосон бэрхшээлүүд, жишээлбэл. хэсэг бүр нь найрал дууг тодорхой ур чадвар эзэмшихийн тулд урагшлуулах, эсвэл тэдгээрийг нэгтгэх ёстой
Та нарийн төвөгтэй, их хэмжээний ажил хийх ёсгүй. Үүнийг дуулах хүүхдүүдийн хувьд энэ нь дааж давшгүй ажил болж хувирах нь гарцаагүй бөгөөд энэ нь тэдний ажлын бүтээмжид нөлөөлж, ядрах, хийж буй ажилдаа сонирхолгүй болох, зарим тохиолдолд бүр ерөнхийдөө найрал дууны дуулахаас хөндийрөх (зан чанараас хамааран) хүүхэд. Гэхдээ нарийн төвөгтэй ажилрепертуарын нэг хэсэг байх ёстой, тэдгээрийг анхааралтай авч, дараагийн бүх ажлыг харгалзан үзэх ёстой. Үүний зэрэгцээ их тооХялбар бүтээл нь мэргэжлийн өсөлтийг өдөөдөггүй тул урын санд хялбар бүтээлүүдийг хязгаарлах ёстой. Мэдээжийн хэрэг, энэ нь найрал дуучдын сонирхлыг татахуйц байх ёстой, учир нь хүүхдүүд аль болох сайн ажиллахыг хичээж, удирдагчийн үг бүрийг сонсох болно.
Дээр дурдсанчлан ажил нь дагаж мөрдөх ёстой насны түвшинсэдвээр. Хэрэв энэ нь тийм биш бол тоглолт нь ихэвчлэн амжилтгүй болж, үзэгчдийг гайхшруулдаг.
Репертуарын ажил нь хэв маяг, жанрын чиг баримжаагаараа ялгаатай байх ёстой. Амжилттай концертын найрал дууны бүлэгт янз бүрийн эрин үеийн бүтээлүүд багтдаг хөгжмийн зохиолчийн сургуулиуд:
Инновацийн үйл ажиллагааномын сангууд
Инновацийн үйл явцөөрчлөлт хийх хэрэгцээг ухамсарлаж, хүссэн шинэлэг санаа, шаардлагатай өөрчлөлтийн зорилго, зорилтын дүр төрхийг бий болгохоос эхэлдэг. Энэ үе шатанд номын санд юуг дарааллаар нь өөрчлөх шаардлагатай байгааг ойлгосон...
Соёл хоорондын харилцаа холбоосоёлын амжилттай харилцан үйлчлэлийн гол хүчин зүйл болж байна
Өнөөгийн зуунд соёлын яриа хэлэлцээ нь томоохон соёлын бүс нутаг дахь янз бүрийн соёлын байгууллагуудын харилцан ойлголцол, харилцаа холбоог шаарддаг төдийгүй өргөн уудам соёлын бүс нутгийг оюун санааны хувьд ойртуулахыг шаарддаг нь тодорхой болсон ...
Ардын гар урлал: урлагийн хичээлийн үеэр бүтээлч суралцах бага ангиудхус холтос загас агнуурын жишээг ашиглан
Та үр дүнтэй сэтгэлгээний технологийг төгс мэдэж, уран зөгнөлийн чөлөөт урсгалд саад тотгорыг бараг арилгах боломжтой. Гэсэн хэдий ч ямар нэгэн зүйл энэ уран зөгнөлийг сэрээх ёстой ...
Ард түмэн ба соёл - хөгжил ба харилцан үйлчлэл
П.Сорокин "хувь хүн, нийгэм, соёлыг салшгүй гурвалсан нэгдэл" гэсэн томьёог үндэслэл болгосны дараа хүн бүрийн хувийн шинж чанар, үйл ажиллагаанд нийгэм, соёл нь харилцан уялдаатай байх ёстой гэж үздэг. Үүний үндсэн дээр Н.И...
Уран бүтээлч хүн урлагийн салбарт өөрийгөө зориулж байгаа хүний хувьд зөвхөн нийгмийн хөгжлийн тодорхой нөхцөлд л гарч ирэх боломжтой. хүний соёл. Энэ нь эрт биш байгуулагдсан ...
Шинжлэх ухаан, урлагийн бүтээлч байдал
"Шварцкопф" компанийн будагч бодисоор үсээ будах "Хэмнэл" үс засах хувилбарын технологийн тайлбар, дараа нь орчин үеийн хэв маяг.
Бэлтгэл ажилхарилцагчийн үйлчилгээний хувьд: 1. Ажлын байрны зохион байгуулалт: ажлын байрыг халдваргүйжүүлэх, багаж хэрэгслийг бэлтгэх, цахилгаан тоног төхөөрөмжийн ашиглалтын чадварыг шалгах; 2. Үйлчлүүлэгчийг сандал дээр суулгах; 3. Үйлчилгээний талаар хэлэлцэх; 4...
Орчин үеийн гол чиг хандлага эрэгтэй үс засалт
Үс тайрах нь хамгийн түгээмэл үйл ажиллагаа бөгөөд түүний чанарыг тодорхойлдог гадаад төрхүс засалт ба түүний бат бөх чанар. Байнгын хөгжилзагвар нь үсний засалт болон түүний бие даасан элементүүдийн хэлбэрийг өөрчлөхөд хүргэсэн. Үс засах боломжтой: тэгш хэмтэй...
Соёл судлалын үндэс
Ийм үйлдвэрлэлийн үр дүн нь материаллаг соёл, оюун санааны соёлтой холбоотой "анхдагч" гэж хүлээн зөвшөөрөгдсөн...
Үс засах ажил, тэдгээрийн онол практикийн тодорхойлолт
Сонгодог энгийн үсний засалт нь бүх төрлийн үс, янз бүрийн насныханд тохиромжтой: энэ нь хөвгүүд болон ахимаг насны эрчүүдийн толгойд адилхан сайхан харагддаг. Энгийн сонгодог үсний засалтыг янзалж эсвэл самнаж болно...
Гадаад соёлд түр зуурын болон урт хугацааны уусах асуудал
Ассимиляци бол нарийн төвөгтэй үйл явц юм. Дараах зөвлөмжүүд үүнийг хөнгөвчлөх, хурцадмал байдлыг арилгах, соёлын цочролыг багасгахад тусална: -- Өөр соёлын талаар тодорхой ойлголттой байх шаардлагатай...
Соёлын үзэгдэл
Соёлын тухай тодорхой түүхэн ойлголт нь нийгэм соёлын үйл явцын нэгдэл, олон талт байдлыг хүлээн зөвшөөрөхөд суурилдаг. Энд соёлын харьцангуйн баримтыг үгүйсгээгүй, харин соёлын харьцангуйн үзлийг үгүйсгэж байна...
Дэлхий дээрх кураторын үйл ажиллагааны үзэгдэл урлагийн соёл 20-р зууны сүүл - 21-р зууны эхэн үе
Галерей бол зах зээлийн бүтцийн гол элемент юм орчин үеийн урлаг, энэ эрин үеийн нөхцөлд энд болон одоо болж байгаа. Түүний орон зайд тэднийг төлөөлдөг сүүлийн үеийн чиг хандлагаурлагт үүссэн...