Хичээлийн цаг"Нэг минутын үнэ" сэдвээр

Зорилтот: Амьдрал дахь цаг хугацааны ач холбогдлын талаархи оюутнуудын алсын харааг өргөжүүлэх;

Цагийн үнэлгээ, өөрийгөө үнэлэх чадварыг бий болгох,

Цаг хугацаа, цаг хугацааг хүндэтгэх мэдрэмжийг хөгжүүлэх.

Самбарын дизайн:

• "Цаг хугацаа үнэ цэнэтэй, цаг хугацаа их, цаг хугацаа богино"
• "Цаг хугацаа мөнгөнөөс илүү үнэ цэнэтэй"

Хичээлийн явц

Таавар

Энэ нь хөлгүй, далавчгүй,
Тэр хурдан нисдэг, чи түүнийг барихгүй.

Хариулт: Цаг хугацаа

* * *

Юуг буцааж болохгүй вэ?

Хариулт: Цаг хугацаа

* * *

Өчигдөр ийм байсан, өнөөдөр ийм байна, маргааш ч болно.

Хариулт: Цаг хугацаа

* * *

Хэмжихгүй бол та мэдэхгүй
Гэхдээ та өөрөө ч мэдэлгүй мэдэрдэг
Мөн заримдаа та алах болно.

Хариулт: Цаг хугацаа

Тэргүүлж байна (багш). Өнөөдөр бид цаг хугацааны талаар ярих болно. Бид цаг гэж юу болох, яагаад хэрэгтэй, хэрхэн зөв ашиглах талаар олж мэдэхээс гадна цаг бий болсон түүх, тэдгээрийн төрөл, үйл ажиллагааны зарчмуудын талаар ярих болно.

• Зүйр цэцэн үг зохио:

• "Минутын үнэ цэнэ, секундын тоо"
• "Хэрэв та нэг минут алдвал нэг цаг алддаг"
• "Цаг хугацаа мөнгөнөөс илүү үнэ цэнэтэй"
• "Хэрэв та нэг цагаар хоцрох юм бол нэг өдрийн дотор гүйцэхгүй"

Илтгэл

• 1-р оюутан . Хүний хувьд цаг хугацаа үнэ цэнэтэй бөгөөд тэрээр цагийг цагаар тодорхойлдог. Өөр өөр цаг үед Гадаад төрхцаг өөр байсан. Цагийн ажиллагаатай холбоотой зарим хэллэг байдаг. Жишээлбэл, тэд: "Тэрнээс хойш гүүрэн доор маш их ус урссан" гэж хэлдэг бөгөөд бид маш их цаг хугацаа өнгөрснийг ойлгож байна. Эрт дээр үед усны цаг байсан учраас тэд ингэж хэлдэг. Тэдгээрийг харилцаа холбоо бүхий хоёр хөлөг онгоц хэлбэрээр байрлуулсан байв. Нэг савнаас нөгөө сав руу хэр их ус урсаж байснаар цаг хугацаа таньдаг байсан.

• Усны цаг шиг элсэн цагийг барьж, дээд савнаас доод сав руу элс асгав. Орос улсад эдгээр цагийг шилээр хийсэн тул колбо гэж нэрлэдэг байв. Тэд эртний хөлөг онгоцонд өргөн хэрэглэгддэг байсан. Энэ цагт үүрэг гүйцэтгэж байсан далайчин хагас цаг тутамд хонх цохиж, хонхны тоог зарлав - "хонх цохив". Өнөөдөр 1, 3, 5 ... минутад зориулагдсан элсэн цагнууд байдаг.

• Дараа нь механик цагнууд гарч ирэв. Тэд бидний хувьд өөр. Цагийг заримдаа цагийн зүүгээр тодорхойлдог. Эндээс л "зодуулсан цаг" гэсэн үг бий. “Эвдэрсэн” гэдэг үг нь цагийн зүү цохихоос хойш үнэхээр бүтэн цаг өнгөрснийг илтгэнэ.

• 2-р оюутан. 1918 оны 10-р сарын 2-нд манай улсын гол цаг - Кремлийн хонх дуугарч эхлэв. Цаг бүр ёслол төгөлдөр, сүр жавхлантайгаар цохино. Дэлхий даяар хүмүүс түүнийг сонсдог. Кремлийн Спасская цамхаг дээр байрлах уянгалаг, сэтгэл хөдөлгөм хонхыг мэдэхгүй хүн гэж байдаггүй.
• Хонхны дууны бичлэгийг сонсож байна.

• 3-р оюутан . Цагийн ажил нэг секунд ч зогсдоггүй, цаг тасралтгүй урсдаг. алгаа цээжин дээрээ тавь. Зүрх чинь цохилж, ажиллаж байгааг мэдэрдэг. Энэ нь бидний амьдралын туршид зогсолтгүй ажилладаг, цусыг ажиллуулж, ажиллуулдаг бөгөөд ингэснээр бидний хүн нэг бүр минут тутамд ашигтай зүйл хийхэд бэлэн байдаг. Нэг минут чимээгүй сууцгаая. Нэг минут хэр удаан болохыг хараарай! Тэд нэг минутын дотор манай улсад юу хийдэг вэ?

• 4-р оюутан.
• Энэ нь энгийн хайрцаг шиг харагдаж байна
• Гэхдээ тэр бол жинхэнэ шидтэн.
• Бүх орчлон ертөнц үүнд амьдардаг
• Наад зах нь энэ нь энгийн зүйл юм.
• Тэр чамд зуун түүх ярих болно,
• Тэр чамайг нэг цагийн турш циркт урих болно.
• Тэр танд кино үзүүлэх болно -
• Та нарын хүн бүр бий. (ТВ.)
• Нэг минутын дотор үйлдвэрүүд 13 телевизор үйлдвэрлэдэг.
• 5-р оюутан.
• Гайхалтай, хараач!
• Хойд туйл дотор,
• Тэнд цас мөс гялалзаж,
• Өвөл өөрөө тэнд амьдардаг.
• Бидний хувьд энэ өвөл үүрд мөнх
• Дэлгүүрээс авчирсан. (Хөргөгч.)
• Хөргөгч нь хүний ​​туслах юм. Энэ нь хоол хүнс хэмнэж, эмийг хэмнэж, цаг хугацаа хэмнэдэг. Тус улсад минут тутамд 11 шинэ хөргөгч үйлдвэрлэгдэж байна.
• 1-р оюутан.
• Би чамайг авч явахын тулд
• Надад овъёос хэрэггүй
• Надад бензин өг
• Надад туурайнд минь резин өгөөч
• Мөн тоосны хар салхи босгож,
• Гүйнэ... (машин)
• Манай үйлдвэрүүд ачааны машин, машин, том, жижиг гэх мэт янз бүрийн тээврийн хэрэгсэл үйлдвэрлэдэг. Үйлдвэрлэлийн шугамаас минут тутамд бараг дөрвөн шинэ машин гарч ирдэг.
• 2-р оюутан.
• Та далайгаар аялахыг хүсч байна уу?
• Гүн рүү буух
• Олон орноор зочилно
• Тэгээд сар руу яаран,
• Зоригтой судлаач болоорой
• Олон зууны шугуйд -
• Бүх ирмэгүүд танд нээлттэй байна
• Номын хуудсан дээр.
• Ном маш хурдан хэвлэгдсэн тул секундээр тоолох хэрэгтэй. Манай улсад секунд тутамд 45 ширхэг ном хэвлэгдэж байгаагийн 7-8 нь та бүхэнд зориулагдсан байдаг. Та минутанд хэдэн ном гаргадаг вэ?
• Тооцоолъё: 7 x 60 = 420 (зөвхөн та нарт зориулсан номууд), нийтдээ:
• 45 x 60 = 2700 (ном).
• 2700 бол номын сан!
• 3-р оюутан. Манай улсын үйлдвэрээс минут тутамд 1560 хос гутал гардаг. Ямар хором вэ!
• 4-р оюутан . Цагийн тухайд? Аз жаргалтай сэрүүлгийн цаг, чухал Ханын цаг, жижиг гарууд болон бусад бүх? Үйлдвэрүүд минут тутамд 77 ширхэг үйлдвэрлэдэг. 1 минутын дотор 1.4 сая рублийн үйлдвэрийн бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэдэг. Нэг минутын ажлын цаг алдвал 200 мянган хүний ​​нэг өдрийн ажлын үр дүн алдагдсантай тэнцэнэ.
• Тэгээд гэнэт тус улсын бүх үйлдвэр, үйлдвэрүүд нэг минут ажиллахаа больчихвол улс 50 сая рублийн алдагдал хүлээх болно. Нэг минут нь ийм л үнэтэй.
• 5-р оюутан . Бид нэг минутын дотор юу хийж чадах вэ?
• Унших (минут дахь үг), жишээ шийдвэрлэх (оюутнууд зөвхөн хариулт бичдэг) гэх мэт тэмцээн байдаг.

Залуус аа, та минут гэж юу болохыг мэдэх үү?

Оюутан: энэ нь цагийн 1/60. Та нэг минутын дотор юу хийж чадах вэ? Эхлээд харахад юу ч биш юм шиг санагддаг. Гэхдээ цаг хугацаа эдгээр минутуудаас бүрддэг. Ангидаа орцгооё. Ангидаа 12 сурагчтай. Хүн бүр нэг минут хошигнол хийх юм бол мэдлэг олж авахад 28 минут үлдэнэ. Энд танд нэг минут байна.

Багш: Залуус аа, та цагийн зүүний дагуу амьдарч сурахын тулд цаг хугацааны мэдрэмжийг өөртөө бий болгох хэрэгтэй. Ажиллах нь үнэ цэнэтэй юу? Магадгүй та цаггүйгээр амьдрах боломжтой. Төсөөлж үзье. Хэрэв бүх цаг алга болвол бидний хүн нэг бүрд юу тохиолдох вэ.

Оюутан: Бид сургуульд ирлээ. Хичээл эхлэх цаг болсон ч сурагчдын тал нь ч ангид ороогүй байна. Багш ч байхгүй зүгээр л байрнаас гарсан.

Оюутан: Би хичээлээ тараад гэртээ харьсан. Өө, би ямар их өлсөж байна вэ, ээж дөнгөж хоол хийж эхэлсэн.

Оюутан: Бид кино театрт ирсэн бөгөөд киноны хагасыг аль хэдийн үзүүлэв.

Багш: Хүмүүс цагаа харж, цаг хугацааны мэдрэмжээ аажмаар хөгжүүлэхгүй бол энэ нь ямар эмх замбараагүй байх байсан юм. Эсвэл та цагтай болохоос биш цагийг үнэлдэггүй.

Сурагч:

Цагтай бол нөхөрлөл сайн, ажил, амралт.
Гэрийн даалгавраа удаан хийж, номоо бүү мартаарай.

Багш: Тиймээс орой унтахаар хэвтэх хугацаа нь ирэхэд та сайн өдөр байсан гэж итгэлтэйгээр хэлж чадна!

Хичээлийн хураангуй.

Бидний хичээлийн сэдэв юу вэ?

Та ямар зүйр үгийг санаж байна вэ?

Цаг хугацааг мэдрэхийн тулд юу хийх хэрэгтэй вэ?

Урьдчилан үзэх:

Үзүүлэнг урьдчилан үзэхийг ашиглахын тулд Google бүртгэл үүсгээд түүн рүү нэвтэрнэ үү: https://accounts.google.com

Слайдын тайлбар:

ХИЧЭЭЛИЙН ЦАГ “Нэг минутын үнэ” Варакосова Л.П. 4-р анги

ЗОРИЛГО: 1. Сурагчдын харах ухааныг тэлэх. 2. Цаг хугацааг хүндлэх сэтгэлгээг төлөвшүүлэх.

ЦАГИЙН ТҮҮХ. Та ямар цагийг мэдэх вэ?

УСНЫ ЦАГ

ЭЛСИЙН ШИЛ

ЭЛСИЙН ШИЛ

ЭЛСИЙН ШИЛ – ДАЛАЙН ШИЛ

МЕХАНИК ЦАГ

МИНУТЫН ҮНЭ. Энэ нь энгийн хайрцаг шиг харагдаж байна, гэхдээ энэ бол жинхэнэ шидтэн, бүх орчлон ертөнц дотор нь амьдардаг, энэ нь энгийн зүйл ч гэсэн. Тэр чамд зуун түүх ярьж өгөх болно, тэр таныг циркт нэг цаг урина, тэр танд кино үзүүлнэ - та нарын хүн бүр нэг юм.

ТВ. Нэг минутын дотор үйлдвэрүүд 13 телевизор үйлдвэрлэдэг.

ХОЁРДУГААР оньсого Таамагла, хар! Хойд туйл дотор, цас мөс гялалзаж, өвөл өөрөө тэнд амьдардаг. Энэ өвөл бидэнд дэлгүүрээс үүрд авчирсан.

ХӨРГӨГЧ. Тус улсад минут тутамд 11 шинэ хөргөгч үйлдвэрлэгдэж байна.

Гурав дахь оньсого Би чамайг авч явахын тулд надад овъёос хэрэггүй, Бензинээр тэжээгээрэй, туурайнд минь резин өгөөч, Тоос шороон шуурга босгож, Тэр гүйнэ ...

МАШИН. Үйлдвэрлэлийн шугамаас минут тутамд бараг дөрвөн шинэ машин гарч ирдэг.

Далайг гатлахыг хүсэж байна уу, Гүн рүү бууж, Олон орноор явж Сар руу яаран, Зоригтой аялагч болоорой Зууны шугуйд - Бүх зах нь чамд нээлттэй Номын хуудсан дээр.

МИНУТЫН ҮНЭ.

Ном маш хурдан хэвлэгдсэн тул секундээр тоолох хэрэгтэй. Манай улсад секунд тутамд 45 хувь ном хэвлэгдэн гарч байгаагийн 7–8 нь та бүхэнд зориулагдсан байдаг. Та минутанд хэдэн ном гаргадаг вэ? Тоолж үзье: 7 × 60 = 420 (зөвхөн та нарт зориулсан ном), нийт: 45 × 60 = 2700 (ном). 2700 бол номын сан!

МИНУТЫН ҮНЭ. . Манай улсын үйлдвэрээс минут тутамд 1560 хос гутал гардаг. Ямар хором вэ!

МИНУТЫН ҮНЭ. Үйлдвэрүүд минут тутамд 77 ширхэг хөгжилтэй сэрүүлэг, чухал ханын цаг, жижиг гар цаг болон бусад бүх зүйлийг үйлдвэрлэдэг.

МИНУТЫН ҮНЭ. Жишээг шийд: 1) 2x4= 2) 3x15= 3) 21:3 = 4) (3+7)x1= 5) 5:1+8= 6) (7 - 6)x10= 7) 4x4 – 3x4= 8 ) 3х4 – 12= 9) 28:7х9=

Цаг хугацаа хурдан өнгөрч байна. Минут богино байна. Харин нэг минутын дотор од, цох, асуудлын шийдлийг олж чадна ... Мөн хэн ч олж нээгээгүй ховор ашигт малтмал. Нэг минутын дараа пуужингууд дэлхийгээс хөөрнө. Гэхдээ тэд сансар огторгуйд нисэхийн тулд - Эрдэмтэд олон арван жил ажиллахад зориулж, бага наснаасаа сансрын нисэгчид нисэхийг мөрөөддөг байв. Хэдий минут богино байсан ч маш хурдан яаравчлаарай! Том, зоримог мөрөөдөл Энэ нь багтаж чадна! Н. Юркова

ЗӨВЛӨГӨӨ: 1. Өдрөө зохион байгуул. 2. Эрт унтаж, эрт бос. 3. Өглөө дасгал хийх. 4. Хичээлээ сургуулиасаа ирэхдээ шууд биш, харин нэг эсвэл хоёр цагийн дараа хичээлээ хий. 5. Хичээлийн дараа амарч байгаарай, гэхдээ идэвхтэй байх нь дээр цэвэр агаар. 6. Өдрийн цагаар гэрийн даалгавраа хий. 7. Тархи аль хэдийн ядарсан байдаг тул оройн цагаар хичээлээ бүү хий. 8. Юун илүү хэцүү байсан ч эхлээд гэрийн даалгавраа хий. 9. Хэсэг эсвэл дугуйланд оролцох. 10. Эцэг эхдээ гэрийн ажилд тусал.

Үл мэдэгдэх гараас үнэлж баршгүй бэлгийг авчирсан найзууд шиг өдрүүд бидэнд ирдэг; Харин бид тэдний өргөлийг ашиглахгүй бол тэд чимээгүйхэн орхиж, хэзээ ч эргэж ирдэггүй. Дараагийн өглөө бүр бидэнд илүү олон шинэ бэлгүүдийг авчирдаг ч өчигдөр болон гурав дахь өдөр авчирсан бэлгүүдийг нь ашиглаж чадаагүй бол, эцэст нь тэднийг үнэлж, үнэлэх чадвар нь бүрэлдэх хүртлээ тэдгээрийг ашиглах чадвар улам бүр багасна. тэдгээрийг ашиглах нь бүрмөсөн алга болно.

Цаг хугацаа бол бидний хүссэн бүхнээ хийх түүхий эд юм.

Таны хайхрамжгүй үрдэг цаг ашигтай хэрэглээтаны амжилтыг баталгаажуулж чадна. Бидний олонхын огт үнэлдэггүй ийм дэмий цаг хугацаа, тааламжгүй нөхцөлд залуус ямар гайхамшигт хөшөө дурсгалыг бүтээх вэ?!

Майкл Фарадей эхэндээ ном хавтаслах ажлаасаа үлдсэн чөлөөт цагаараа л физик туршилт хийж чаддаг байв. Хамфри Дэви ажиллаж байсан эмийн сангийн дээврийн хонгилд чөлөөт цагаараа физикийн чиглэлээр суралцаж алдар нэрийг олж авсан. "Хүнд өдөр бүр бага насныхаа шинжлэх ухааны судалгаанд цаг зарцуулахыг зөвшөөрдөггүй бизнес, ажил мэргэжил гэж байдаггүй" гэж Үйтэнбах хэлэв.

Мэтью Арнольд хэлэхдээ "Бидний боловсролыг дуусгахад цаг хугацаа дутагдаж байна гэсэн хүсэлт нь бид цагаа нухацтай судалж эхлэхэд тэр даруй үндэслэлгүй болох болно." "Миний ажигласнаар, бусад ажил мэргэжлээс илүү хайхрамжгүй байдал нь хүний ​​цагийг илүү дүүргэж, түүнд эзэн байх боломжийг олгодоггүй" гэж Берк хэлэв.

Өдөр бүр нэг цаг хичээлээ нөхөх завгүй тийм завгүй хүн гэж юу вэ? Энэ хооронд "өдөр бүр нэг цагт" ямар гайхамшгуудыг үзүүлэх вэ!

Өдөр бүр нэг цагХоосон зугаа цэнгэлээс холдуулж, ашигтайгаар ашиглавал дунд зэргийн чадвартай ч гэсэн шинжлэх ухааны аль ч салбарыг бүрэн эзэмших боломжийг олгож, мэдлэггүй хүнийг хэдэн жилийн дараа боловсролтой болгох байсан. Нэг цагийн дотор та хорин хуудсыг анхааралтай уншиж чадна, энэ нь жилд долоон мянга гаруй хуудас буюу арван долоон том боть болно. "Өдөрт нэг цаг":

арван хоёр жилийн хугацаанд их сургуулийн дөрвөн жилийн курсэд суралцах хугацаатай тэнцэх болно;

зүгээр л оршихуй ба ашигтай, аз жаргалтай амьдралын хоорондох бүх ялгааг бий болгож чадна;

үл мэдэгдэх хүнийг алдартай, хэрэгтэй, хүн төрөлхтний буянтан болгож чадна, хийсэн.

Өдрийн хоёр, дөрөв, бүр зургаан цагийг аль аль хүйсийн залуус зугаа цэнгэл, зугаа цэнгэлийн эрэл хайгуулд дэмий дэмий үрж буй агуу боломж байгааг одоо төсөөлөөд үз дээ!

Ихэнх хүмүүс зорилгогүйгээр дэмий өнгөрөөдөг цаг хугацааг ашиглан олон агуу хүмүүс алдар нэрээ бий болгосон.

Харриет Бичер Стоуминий бичсэн алдартай ном"Том авга ахын байшин" олон тооны гэрийн ажлын хооронд;

Урт нөхөркофегоо исгэж байхад нь "Там"-ыг өдөрт арван минутын тэсрэлтээр орчуулж, ажил дуустал хэдэн жил ажилласан;

Хюго Миллер,өрлөгчөөр хичээнгүйлэн ажиллаж байхдаа тэрээр шинжлэх ухааны ном уншиж, олж мэдсэн мэдээллээ чулуун блокууд дээр бичих цаг гаргаж байв;

Бернтүүний олон зүйлийг бичсэн шилдэг шүлгүүдферм дээр ажиллаж байхдаа;

Линкольнгазар хайгуул хийж байхдаа чөлөөт цагаараа хуулийн чиглэлээр суралцаж, агуулахыг манаж байхдаа ямар ч тусламжгүйгээр эхний шатыг давсан;

Жон Стюарт Миллтүүний ихэнх хэсгийг бичсэн алдартай бүтээлүүдЗүүн Энэтхэгийн компанид бичиг хэргийн ажилтнаар ажиллаж байхдаа;

Чарльз ФростВермонтын алдарт гуталчин тэрээр өдөрт нэг цагийг шинжлэх ухааны судалгаанд зориулахаар шийдсэн бөгөөд үүний үр дүнд АНУ-ын хамгийн шилдэг математикчдын нэг болж, мэдлэгийн бусад салбарт атаархмаар нэр хүндтэй болсон.

Агуу хүмүүс үргэлж маш их байсан цаг хэмнэлттэй:

Цицерон"Бусдын үзвэр, зугаа цэнгэлд, тэр байтугай оюун санааны болон бие махбодийн амар амгаланд зориулдаг цагийг би гүн ухааны судалгаанд зориулдаг" гэж хэлсэн;

өдрүүд Александр Хумбольдттэд янз бүрийн зүйлд маш их завгүй байсан тул тэрээр шөнө эсвэл өглөө эрт, бусад нь унтаж байх үед шинжлэх ухааныг судалж байв;

ГладстонТэрээр урьдчилан тооцоолоогүй чөлөөт мөчүүдийг дэмий хоосон өнгөрөөхгүйн тулд халаасандаа байнга ном авч явдаг.

Бүхэл бүтэн сар, жилийг дэмий үрсэн хоёр хүйсийн олон залуусын хувьд энэ амьдрал ямар их зэмлэл вэ!

Цаг хугацаа бол мөнгө. Мэдээжийн хэрэг, бид үүнд хэт харамлах ёсгүй, гэхдээ бид мөнгө хаяж болохгүй шиг цагийг үрэх ёсгүй. Алдагдсан баялгийг ажил хэрэг, арвич хямгачаар, алдсан мэдлэгийг эрдэм номоор, эрvvл мэндээ цээрлэж, уншсанаар олж авдаг гэж сайхан хэлсэн. гэхдээ алдсан цаг хугацаа үүрд алга болсон. Нэг цаг алдахад - энэ нь хичнээн муу байсан ч хамаагүй, хамгийн муу зүйл бол цаг хугацаа алдах биш харин хайхрамжгүй амьдралд эрч хүч, зан чанараа алдах явдал юм. Залхуугийн үр дүнд мэдрэл нь "зэвэрсэн" мэт санагддаг.

Өдөр бүр жижигхэн амьдрал байдаг бөгөөд бидний бүх амьдрал зүгээр л давтагдсан өдөр юм.

Ахлах цагны музейд зориулсан цуврал ярилцлага сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд. Тэмдэглэл

Алексеева Елена Леонидовна, дээд зэрэглэлийн багш, багш нэмэлт боловсрол, Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсрол боловсролын байгууллагаБүгд Найрамдах Крым улсын Армянск хотын 5-р "Алёнушка" цэцэрлэг

Материал нь ахлах болон бэлтгэл ангийн багш нарт зориулагдсан сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын бүлгүүд, багш нарт зориулсан анхан шатны ангиуд, түүнчлэн хүүхдийг бие даан хөгжүүлдэг эцэг эхчүүдэд зориулсан

Зорилтот:цаг хугацаа, түүнийг хэмжих янз бүрийн төхөөрөмжийн талаархи санаа бодлыг бий болгох.
Даалгаварууд:
хүүхдүүдийг "цаг хугацаа", "цаг хугацааны чиг баримжаа" гэсэн ойлголттой танилцуулах;
цаг, тэдгээрийн төрөл, зорилгын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх;
хөгжүүлэх сэтгэцийн чадвархүүхдүүд;
хүүхдийн үгсийн санг баяжуулах;

мэдлэгийн сонирхлыг төлөвшүүлэх.

тайлбар

Эрхэм хүндэт хамт олон, эцэг эхчүүд ээ!
Би та бүхний анхааралд хийгдэж байгаа Цагийн музейд зориулсан цуврал ярилцлагыг толилуулж байна.
Энэ цагны музей нь хөгжиж буй субьект-орон зайн орчны элемент юм бэлтгэл бүлэг, би багшаар ажилладаг. Цагийн музей цуглуулах болно янз бүрийн төрөлцаг, хуучин цаг, шинэ цаг, хачирхалтай хэлбэр, хэмжээтэй цаг, үзмэрийн заримыг аль хэдийн гараар хийсэн бөгөөд цуглуулгыг байнга дүүргэхээр төлөвлөж байна. Эцсийн эцэст музей нь цуглуулах, хадгалах, баяжуулах зорилготой юм. Хичээлийн шинэ жилийн эхэнд музейн нээлт болно.
Сургуулийн өмнөх насны ахлах болон бага насныханд зориулан цуглуулсан харилцан ярианд сургуулийн нас үндсэн мэдээлэлцаг хугацаа, цагны төрлүүдийн талаар. Би материалыг хийсвэр үг хэллэгээр ачаалахгүй байхыг хичээсэн;
Ярилцсан тэмдэглэлээ багшийн монолог маягаар рамтай болгодог гэдэг утгаараа шүүмжлэлээс өөрийгөө шууд хамгаалмаар байна. Би ярианы текстэнд биеийн тамирын тэмдэглэл оруулаагүй. Хамтран ажиллагсад аа, бид бүтээгчид тул ашиглаарай энэ материалтаны бүтээлч байдал, хязгааргүй өвөрмөц төсөөллийн үндэс болно.
гэх мэт харааны материалБи үүнийг ярианд ашигласан янз бүрийн зураг Google хайлтын системээс, би үүнийг харилцан яриа бүрт тусдаа хавтас болгон зохион бүтээсэн. Зураггүй яриа (эсвэл өөр харааны тусламж, механизм, жишээ нь) нь хангалттай боловсролын утга агуулаагүй болно.
Анхаарал тавьсанд баярлалаа!

Яриа: Цаг гэж юу вэ?

Зорилтот:хүүхдүүдэд "цаг хугацаа", "цаг хугацааны чиг баримжаа" гэсэн ойлголтыг танилцуулах.
Даалгаварууд:
хүүхдийн цаг хугацааны талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх;

оюуны чадварыг хөгжүүлэх;
зүйр цэцэн үг, хэллэгийн утгыг тодорхойлох чадварыг хөгжүүлэх;
хүүхдийн үгсийн санг баяжуулах шинэ үгсийн сан;
бие биенээ сонсох, ойлгох чадварыг хөгжүүлэх.
Ярилцлагын явц:
IN тайлбар толь бичигОжегова "Цаг" гэдэг үгийн 10 тайлбартай. Энэ юу вэ? Толь бичгээс дараах тайлбарыг авч үзье: "Цаг хугацаа бол секунд, минут, цагаар хэмжигдэх аливаа зүйлийн үргэлжлэх хугацаа юм."
Өнөөдөр хүн бүр өдөр бүр, секунд тутамд цаг хугацаатай харьцдаг. Цаг хугацаа өнгөрсөн, одоо, ирээдүй хоёулаа байдаг. Ийм гайхалтай өргөн ойлголт. Цаг хугацаа бол бидний орон зайн талаарх ойлголт гэж хэлж болно. Түүний тусламжтайгаар бид өөрт тохиолдсон, болж байгаа эсвэл болох үйл явдлуудын талаар (эсвэл өөр ямар нэг зүйл, жишээлбэл, бидний мэдрэмж, зорилгын талаар) амархан ярьж болно. Цаг хугацааны тусламжтайгаар бид сансарт нисдэг. Жишээлбэл, "Маргааш өглөө 7 цагт би очих хэрэгтэй цэцэрлэг"Нар мандаж, тэр үед тэнгэрт байх үед (бид үүнийг харуулж байна) би цэцэрлэгт байх хэрэгтэй." Хэрэв бид хоёр долоо хоногийн өмнө болсон явдлын талаар ярих шаардлагатай бол яах вэ? Тэгээд яах вэ? 14 удаа нар жаргаж, ээж надад хүүхэлдэй авч өгсөн юм уу? Та андуурч болно.
Бид цагийг барьж, үнэрлэж, харж, сонсож чадахгүй. Энэ нь хийсвэр (материаллаг бус, бетон бус, бүдгэрсэн).
Үүнээс гадна цаг хугацаа хөдөлдөг. Тэгээд зөвхөн урагшаа. Зарим нь бүр цаг хугацаа урсдаг, урсдаг, урсдаг, зугтдаг гэж ярьдаг. Цаг хугацааг зогсоож, буцаах боломжгүй. “Цаг хугацааг буцааж болохгүй” гэсэн үг ч бий. Энэ нь өнгөрсөн үеэс ирээдүй рүү шилждэг. Мөн яг одоо, яг энэ секундэд болж буй мөч бол одоо байгаа үе юм. Тиймээс хүмүүс цаг ямагт анхаарч, цагийг үнэлж, зөв ​​хуваарилж сурсан. Тэд: "Цаг хугацаа урсаж, өдөр хоног өнгөрч, сар өнгөрч, он жилүүд урсан өнгөрч байна" гэж хэлдэг. Ээж, аав чинь: "Манай Ваня/манай Катя дөнгөж төрсөн юм шиг санагдаж байна, гэхдээ тэр үнэхээр том болсон!"
Цаг хугацаа резин шиг урсан өнгөрч байгаа юм шиг санагдаж байна уу? Унтах үедээ унтахыг хүсдэггүй үе байдаг! Та тэнд хэвтэж байгаад: "За, багш биднийг хэзээ сэрээх вэ?" гэж бодож байна. Уйтгартай, хийх юмгүй, хэн нэгнийг хүлээж байхад цаг хугацаа сунадаг гэж хэлж болно, тийм ээ?! "Хийх зүйлгүй бол орой болтол өдөр уйтгартай байдаг."
Мөн хүмүүс хэлэхдээ: " Аз жаргалтай цагТэд харахгүй байна." Үүнийг яаж ойлгох вэ? Тийм ээ, бид дуртай зүйлээ хийгээд завгүй байхад, аав, ээжтэйгээ амьтны хүрээлэнд очиход, тосгонд байдаг эмээ дээрээ очиход цаг хугацаа урсан өнгөрдөг.
Чи бид хоёр төрсөн цагаасаа л ийм цаг хугацааны мэдрэмжтэй байсан юм байна. Тайлбарлая: та төрөхдөө тодорхой цагт хоол идэж, өглөө нүүрээ угаах, орой усанд сэлэх гэх мэтээр аажмаар дассан. Цэцэрлэгт очихдоо та шинэ хэвшилд дассан (мөн өдөр тутмын ажил бол зөв зохион байгуулалттай эсвэл төлөвлөсөн цаг хугацаанаас өөр зүйл биш юм). Өглөө дасгал хий, дараа нь өглөөний цай, дараа нь хичээл, дараа нь тоглоом гэх мэт. Нас ахих тусам дараа нь юу болохыг урьдаас харж байна.
Цагийг тодорхойлоход юу тусалдаг вэ? Жагсаад үзье:
1. цаг;
2. өдрийн цаг;
3. долоо хоногийн өдрүүд;
4. улирал;
5. жилийн сар.

Ингээд дээр дурдсан зүйлсийг тоймлон хүргэе. Дараах асуултуудад хариулна уу.
1. Бид цаг хугацаанд хүрч чадах уу? Яагаад?
2. Цаг хугацаа бидэнд тусалдаг уу? Энэ нь яагаад хэрэгтэй байна вэ?
3. Бид бага байхдаа цагтаа жолооддог байсан уу?
4. Цаг гэж юу вэ?
5. Цаг хугацаа мөлхөж чадах уу? Энэ хэзээ тохиолддог вэ?
6. Цагийг тодорхойлоход юу тусалдаг вэ?
7. Цаг хугацаа алтнаас илүү үнэ цэнэтэй гэж бид яагаад байнга хэлдэг вэ?
8. Бид цагтаа чиглүүлэх ёстой юу?

Яриа: Цаг гэж юу вэ?

Зорилтот:цаг хугацааны үзэл баримтлалыг хөгжүүлэх, цагны түүхтэй танилцах.
Даалгаварууд:
хүүхдүүдэд "цаг" гэсэн ойлголт, түүний үүссэн түүхийг танилцуулах;
сониуч зан, цаг хугацааг хүндэтгэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх;
тэдний алсын харааг тэлж, үгсийн санг баяжуулна.
Ярилцлагын явц:
Хамгийн сүүлд бид бие биенээ цаг хугацааны явцад мэддэг болсон. Энэ юу болохыг санацгаая? Зөв шүү, цаг хугацаа бол ямар нэг зүйлийн үргэлжлэх хугацаа, секунд, минут, цагаар хэмжигдэх хугацаа юм.
Өнөөдөр бид цагтай, цаг хугацааны шинж чанартай танилцах болно. Бидэнд сансар огторгуйг удирдахад хамгийн их тусалдаг объекттой. Бид амьдралаа цаггүйгээр төсөөлөхийн аргагүй. Тэд ханан дээр өлгөгдсөн, тавиур дээр зогсдог, тэд дээр байдаг гар утаснасанд хүрэгчдэд ч бас тэдний гарт! Энэ юу вэ? Цаг бол цагийг хэмжих хэрэгсэл юм.
Яагаад бидэнд цаг хэрэгтэй байна вэ? Хэзээ ажилдаа явах, музей рүүгээ явах, дуртай хүүхэлдэйн кино тань эхлэхэд хоцрохгүй байх нь зөв.
Өмнө нь хүмүүс цаггүйгээр яаж амьдардаг байсан бэ? Та цаг хугацааны хувьд хэрхэн жолоодсон бэ? Тиймээс та сэрүүлэгний оронд азарган тахиа хүн бүрийг сэрээж, өдөр нь дуугаараа эхэлсэн гэж та хэлж байна. Гэхдээ азарган тахиа байхгүй бол яах вэ? Хэрэв би өглөө биш, үдийн цайны цагаар хаа нэг газар явах шаардлагатай бол яах ёстой вэ? Энэ нь өөр зүйл гаргаж ирэх нь зүйтэй юм.
Эртний хүмүүс цаг хугацааны хувьд нарны туяагаар аялдаг байв. Тэд эргэн тойрныхоо ертөнцийг ажигласан. Нар мандах - өглөө, нар таны толгой дээр шууд - өдөр, нар жаргах - орой. Хүмүүс нарны цаг хүртэл гаргаж ирсэн. Бид дараа нь тэдэнтэй танилцах болно. Тохиромжтой, мэдээжийн хэрэг. Гэхдээ тэнгэрт үргэлж нар байдаг уу? Үгүй Хэзээ бороо орж байна, энэ нь өдрийн аль хэсэг болохыг тодорхойлоход хэцүү байдаг. Үүлэрхэг өдрүүдэд бид ихэвчлэн: "Орой болсон юм шиг санагддаг" гэж хэлдэг гэдгийг санаарай (үнэндээ өглөө эсвэл үдээс хойш). Түүнээс гадна, эртний хүнӨнөөдрийн байдлаар цаг хугацааг нарийн тодорхойлоход хэцүү байсан. Нарны хажуугаар жолоодох нь тийм ч эвгүй биш юм.
Хүмүүс юу хийх, цагийг хэмжих төхөөрөмжийг хэрхэн зохион бүтээх талаар бодож, гайхаж эхлэв. Тэгээд тэд усан цаг, элсэн цаг гаргаж ирэв. Та аль хэдийн элсийг харсан, тэр ч байтугай зарим хүмүүст байдаг. Усан цаг гэж юу вэ? Аль аль нь цаг хугацааг илүү нарийвчлалтай тодорхойлох хүний ​​хамгийн эртний шинэ бүтээл гэж тооцогддог. Энэ бол үнэхээр цаг хугацаа өнгөрч байна гэж хэлж болно! Ёроолын ойролцоо нүхтэй өндөр нарийхан саванд ус асгав. Онцгой хүмүүсцагтай хавсаргасан, нар мандахад тэд савыг усаар дүүргэв. Бүх ус асгаж дуусмагц тэд энэ тухай хотын иргэдэд чанга дуугаар мэдэгдэж, савыг дахин дүүргэв. Тэд үүнийг өдөрт хэд хэдэн удаа хийдэг. Мөн хөлөг онгоц бага байх тусам цагийг илүү нарийвчлалтай тодорхойлох боломжтой болно. Эртний хүмүүс эдгээр шинэ бүтээлийг олон мянган жилийн турш ашиглаж ирсэн. Гэхдээ шинэ зүйл гаргаж ирэх зохион бүтээгч үргэлж байх болно.
Тэднийг ингэж зохион бүтээсэн:
галын цаг (тодорхой хэмжээний лаа, дээр нь хуваалт тэмдэглэгдсэн). Тэдгээрийг хийсэн янз бүрийн материал(модны үртэс болон бусад шатаах бүрэлдэхүүн хэсгүүдтэй хольсон лаваар хийсэн) тэдгээрийг давирхайгаар хучсан тул "цаг" нь удаан хугацаанд шатах болно. Тэд Энэтхэг, Хятадад гарч ирэв.
тосон цаг (энэ нь тосоор дүүргэсэн зулын голтой шавар аяга). Энэ бол шингэн цаг юм. Хүмүүс гал хамгаалагчийг асааж, шатаж, тос нь ууршсан. Шавар аяганы хажуу талд тоо бичсэн байв. Хүмүүс газрын тосны түвшин ямар байгааг харсан, энэ нь маш их цаг хугацаа гэсэн үг юм.
Нэг нь ч, нөгөө нь ч найдвартай байсангүй. Эцсийн эцэст, гадагш гарахгүйн тулд тэднийг ажиглах ёстой байв. Гэхдээ яах вэ хүчтэй салхиэсвэл бороо?
Гар урчууд бидний сайн мэдэх механик цагийг зохион бүтээжээ. Тэднийг Византид зохион бүтээсэн гэж үздэг. Яагаад механик гэж? Тийм ээ, учир нь тэдгээр нь тоо томшгүй олон самар, боолт, араа, пүрш, араа, дүүжин, гинж гэх мэт зүйлсээс бүрддэг байв. Эхлээд нэг гар байсан, цагийг л харуулдаг байсан байх. Үүний дагуу 24 хэлтэс байсан бөгөөд тэдгээрийг сайжруулж, сайжруулсан, учир нь механизмыг хянах, эд ангиудыг тослох, заримдаа нарны цагийг ашиглан цагийг шалгах шаардлагатай байв. Хэдэн зууны дараа хот болгонд том механик цаг гол цамхаг эсвэл сүм дээр өлгөгдсөн байв. Хүмүүс тэднийг жижиг, том хоёр болгосон. Механик цагнууд өнөөг хүртэл хадгалагдан үлджээ.
Механикаас гадна саяхан (өнгөрсөн зууны эхээр) хүмүүс цахилгаан болон электрон цагийг зохион бүтээжээ. Цахилгаан соронзон оронтой ажилладаг физикчид энд ажиллаж байсан. Эдгээр нь механиктай харьцуулахад маш нарийвчлалтай бөгөөд хамгийн найдвартай байсан бөгөөд энэ нь нэг хавар хагарснаас эсвэл нарийн төвөгтэй механизм дотор тоос шороо орсны улмаас бүтэлгүйтдэг.
Гэвч атомын энергийг нээх явцад хүмүүс хамгийн үнэн зөв, маш найдвартай цаг буюу атомын цагийг зохион бүтээжээ. Тэд батерейны оронд атомын энерги эсвэл механик цагны механизмын оронд электрон цагны цахилгаанаар ажилладаг. Атомын энерги шавхагдашгүй гэж үздэг. Энэ цаг нь олон сая жилийн турш хүн төрөлхтөнд үйлчлэх боломжтой гэсэн үг юм. Мэдээжийн хэрэг, бидэнд атомын цаг байхгүй, учир нь тэд маш том хэмжээтэй бөгөөд зөвхөн эрдэмтэд үүнийг хянадаг. Гэхдээ механик болон электрон цагнууд нэлээд боломжийн бөгөөд хүн бүрт байдаг.
За, та өнөөдөр ямар шинэ зүйл сурсан бэ?
1. Хүмүүс яагаад цаг хугацааг тодорхойлох механизмыг зохион бүтээх талаар бодож эхэлсэн бэ?
2. Аль цаг хамгийн найдвартай вэ?
3. Усан цаг хэрхэн ажилладаг вэ?
4. Хүмүүс яагаад ус, тосны цагны дэргэд байсан бэ?
5. Яагаад бидний хэнд ч атомын цаг байдаггүй вэ?

Яриа: Нарны цаг

Зорилтот:хүүхдүүдэд нарны цаг, тэдний түүх, зорилго зэргийг танилцуулах
Даалгаварууд:

хүүхдийн үгсийн санг идэвхжүүлж, шинэ үгсийн сангаар дүүргэх;

цаг хугацааг хүндлэх сэтгэлгээг төлөвшүүлэх;

Ярилцлагын явц:
Бид цаг хугацаа, түүнийг хэмжих хэрэгсэлтэй аль хэдийн танилцсан. Эдгээр нь ямар төрлийн төхөөрөмж вэ? Энэ нь зөв, цаг. Өнөөдөр бид нарны цагийг хэн, хэзээ, ямар зорилгоор зохион бүтээсэн, өнөөг хүртэл амьд үлдсэн эсэх, том эсвэл жижиг эсэх, түүгээр цагийг хэлэх нь тохиромжтой эсэх талаар ярилцах болно.
Нарны цаг бол нарны цагийг хэмжих эртний төхөөрөмж юм. Эдгээр нь бидний өвөг дээдсийн сансрын биетүүдийн талаархи мэдлэг дээр суурилдаг энэ тохиолдолдодны тухай нарны систем. Нарны цагны өлгий нутаг гэж тооцогддог Эртний Египет, тэнд тэд янз бүрийн бурхад мөргөж, тэдэнд зориулж сүм хийд барьж, тэдэнд үйлчилдэг байв. Эртний Египетийн гол бурхдын нэг бол нарны бурхан - Ра бурхан байв. Тэрээр дэлхийн бүх хэсгийг захирч байсан гэж үздэг байсан: огторгуй, дэлхий, газар доорх ертөнц. Ра нь шонхор эсвэл шонхор шувуутай холбоотой байсан бөгөөд түүний толгой дээр нарны гэрэлт диск байдаг. Египетчүүд амьдралын бүх хэлбэрийг түүний гараар бүтээсэн гэж үздэг, учир нь нар бол гэрэл, дулааны эх үүсвэр бөгөөд түүнгүйгээр ямар ч амьд амьтан өсч, оршин тогтнох боломжгүй юм. Ра бурханд зориулж олон гэгээлэг сүмүүд баригдсан бөгөөд тэнд тахилч нар нь үйлчилж байсан.
Нэгэн сайхан өдөр санваартнууд хэрхэн яаж байхыг харав Дахин нэг удааРа бурхан "завьтайгаа тэнгэрт аялдаг". Ариун сүмийн баганууд эхлээд нэг чиглэлд, дараа нь нөгөө талдаа тойрог хэлбэрээр жигдхэн сүүдэрлэж байгааг тэд гэнэт анзаарав. Тахилч нар хайрт Ра бурхан тэнгэрийн аль нэг хэсэгт завин дээр хөвж явах цагийг тодорхойлох боломжтой нарны цагийг бүтээх санааг гаргаж ирэв.
Тэд юу бодож олсныг харцгаая: тахилч нар сүмийн урд том гадас суулгаж, үүнийг "гномон" гэж нэрлэжээ. Энэ нь сийлбэр, бичээсээр чимэглэгдсэн ариун шон байв. Нар (Ра бурхан) тэнгэрт гарч ирэхэд гномоны сүүдэр урьдчилан тэмдэглэсэн тойргийн дагуу хөдөлсөн (өнөөгийн залгахтай төстэй зүйл). Тэгш хэрэглэсэн тэмдэглэгээг ижил хугацаанд хэмжсэн. Тойрог мөн янз бүрийн үе шатанд нар, од, сарны дүрс бүхий хээгээр чимэглэсэн байв. Үүнийг тодорхойлох боломжтой болсон тул хүмүүст энэ санаа таалагдсан яг цаг. Нарны цагийг олон нийтийн газар - талбай, ванн, эзэн хаадын эдлэн газар гэх мэт газарт суулгаж эхлэв.
Нарны цагнууд өөр өөр загвартай байсан:
Хэвтээ (газар дээр шууд байрладаг, тэдгээрийг элсэн дээр, эсвэл ямар ч хэвтээ гадаргуу дээр барьж болно);

Босоо (эдгээр цагнууд нь босоо гадаргуу дээр байрладаг бөгөөд тэдгээрийн гномон нь хажуу тийшээ наалддаг. Ихэнхдээ цамхгийн хананд суурилуулсан байдаг. өндөр барилгуудболон бүтэц).

Хэрэв та ийм цагийг өөртөө авч явах боломжгүй гэж хэлбэл. Би хариулах болно - залуус аа, та чадна! Гар урчууд тэр даруй хариу үйлдэл үзүүлж, нарны цагны жижиг хуулбар болох бяцхан бугуйн цагийг гаргаж ирэв. Аялагч, лам нар тэмдэг бүхий тусгай таягтай байсан бөгөөд наранд тодорхой өнцгөөр байрлуулснаар цагийг хэлж чаддаг байв.

Гэхдээ нарны цагийг суурилуулах нь одон орон, газарзүйн тодорхой мэдлэг шаарддаг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Байршил бүрийн хувьд гномоныг хаана байрлуулах, залгахыг хаана байрлуулахыг зөв тооцоолох шаардлагатай байв. Эдгээр тооцоололгүйгээр нарны цаг үнэн зөв байхаа болино. Үүнийг одоо энгийн механик эсвэл электрон цаг ашиглан нарны цаг зөв харуулдаг эсэхийг шалгах боломжтой ч өмнө нь хүмүүст ийм боломж байгаагүй.
Үүнээс гадна нарны цагны хамгийн том дутагдал нь зөвхөн нарлаг, цэлмэг цаг агаарт ажиллах чадвартай! Гэсэн хэдий ч нарны цаг нь олон мянган жилийн турш хүмүүст үйлчилсээр ирсэн. Мөн хүмүүс тэдэнд маш их сэтгэл хангалуун байсан.
Ярилцлагыг тоймлон хүргэе:
1. Анхны нарны цаг хаана гарч ирсэн бэ?
2. Ра бурхан гэж хэн бэ?
3. Нарны цагийг бүтээх санаа хэрхэн төрсөн бэ?
4. Нарны цагийг юугаар хийдэг вэ?
5. Тэдгээрийг өөрөө хийхэд хялбар юу?
6. Ямар төрлийн нарны цаг байдаг вэ?
7. Нарны цагийг хаана суурилуулсан бэ?
8. Нарны цагны сул тал юу вэ?

Яриа: элсэн цаг

Зорилтот:хүүхдүүдийг элсэн цаг, түүний түүх, зорилгыг танилцуулах
Даалгаварууд:
хөгжүүлэх танин мэдэхүйн үйл ажиллагааТэгээд логик сэтгэлгээ;

цаг, цагийн талаархи мэдлэгээ нэгтгэх;
цаг хугацааг хүндлэх сэтгэлгээг төлөвшүүлэх;
дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх, харьцуулах, нэгтгэх чадварыг хөгжүүлэх;
бие биенээ сонсох чадварыг хөгжүүлэх.
Ярилцлагын явц:
Бид цагны төрлүүдтэй үргэлжлүүлэн танилцаж байна. Өнөөдөр бид элсэн цаг гэж юу болохыг олж мэдэх болно.
Элсэн цаг нь бусад цагны нэгэн адил хамгийн түрүүнд цагийг хэмжих хэрэгсэл юм. Эдгээр нь хоорондоо холбогдсон хоёр тунгалаг шилэн савнаас бүрдэнэ. Нэг сав нь нарийн ширхэгтэй элсийг агуулдаг бөгөөд энэ нь хүзүүгээр дамжин өөр саванд цутгаж, улмаар тодорхой цагийг хэмждэг. Энэ нь хэдэн секундээс хэдэн цаг хүртэл байж болно.
Энэ нь хөлөг онгоцны хэмжээнээс хамаарна: жижиг хөлөг онгоцууд - богино хугацаа, том хөлөг онгоцууд - их хэмжээний элсийг барьж чаддаг тул удаан хугацаагаар. Үүнээс гадна хүзүүний хэмжээ (цагны хамгийн нарийхан хэсэг) нь бас чухал юм: илүү өргөн хүзүү нь нэг савнаас нөгөө сав руу элс хурдан урсдаг, нарийхан хүзүү нь элс аажмаар урсдаг гэсэн үг юм дэмий үрсэн.
Анхны элсэн цаг Энэтхэг, Хятадад гарч ирсэн гэж үздэг. Тэд ашиглахад хялбар, найдвартай, цагийг өдөр, шөнийн аль ч үед хэмжиж чаддаг тул дэлхий даяар хурдан тархсан. нарны гэрэл, цаг агаар ч, салхинаас ч биш. Гэхдээ сул талууд бас байдаг - элсэн цаг нь зөвхөн нэг өдрийг хэмжиж чаддаггүй; Бүхэл бүтэн 24 цагийн турш нэг савнаас нөгөө сав руу урсахын тулд хөлөг онгоцнууд ямар байх ёстойг, ямар хэмжээний элс шаардагдахыг та төсөөлж байна уу. Үүнээс гадна, элсэн цаг нь цаг хугацааны явцад үнэн зөв байхаа болино: элсний ширхэгүүд элэгдэж, тоос болж, илүү хурдан асгардаг.
Элсэн цагны элсийг хийсэн шилдэг мастерууд. Эцсийн эцэст, цаг хугацааны нарийвчлал нь түүнээс хамаарна. Гар урчууд далай эсвэл голын элс, шигшүүрээр шигшиж, нэгэн төрлийн болгож, угааж, наранд хатаана. Өөр нэг элсийг буталсан өндөгний хальсаар хийсэн. Энэ элс нь сайхан өтгөн өнгөтэй байв. Элсийг мөн нүүрсээр хийсэн (шатсан мод), нүүрсийг өндөгний хальс шиг нунтаглав. Элс ямар өнгөтэй вэ? Тийм ээ, хар.
Гар урчууд шилээр сав, колбо хийдэг байв. Тэр өдрүүдэд тэд аль хэдийн шил хийж чаддаг байсан. Мөн та бүхний мэдэж байгаагаар шилийг элсээр хийдэг. Савны дотор тал нь төгс гөлгөр байх ёстой бөгөөд ингэснээр элс нь саатахгүй, гацахгүй.
Өнөө үед элсэн цагийг бараг ашигладаггүй. Тэдгээрийг голчлон гоёл чимэглэлийн зориулалтаар байрлуулдаг. Гэхдээ тэдгээрийг жишээлбэл, сувилал, сувилагч процедурын хугацааг тоолох үед олж болно. Та элсэн цагийг хаанаас харсан бэ?
Өнөөдөр сурсан зүйлээ нэгтгэн дүгнэх цаг болжээ.
1. Өнөөдөр бид ямар цагны талаар ярилцсан бэ?
2. Элсэн цагийг юугаар хийдэг вэ?
3. Элс хэрхэн бүтсэн бэ?
4. Яагаад савнууд гөлгөр байх ёстой вэ?
5. Элсэн цагны давуу тал юу вэ?
6. Тэдний сул тал юу вэ?
7. Та одоо элсэн цагийг хаанаас олох вэ?

Яриа: Усан цаг

Зорилтот:хүүхдүүдийг танилцуулах янз бүрийн төрөлцаг, тухайлбал, усан цаг, тэдгээрийн түүх, зорилго
Даалгаварууд:
танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх;
идэвхжүүлэх, өргөжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах үгсийн санхүүхдүүд;
цаг, цагийн талаархи мэдлэгээ нэгтгэх;
цаг хугацааг хүндлэх сэтгэлгээг төлөвшүүлэх;

бие биенээ сонсох чадварыг хөгжүүлэх.
Ярилцлагын явц:
Залуус аа, бид ямар төрлийн цагийг мэддэг байсныг санацгаая. Сайн хийлээ! Нар гэж юу болохыг бид мэднэ. Ус, элс, тос, механик, электрон, атомын цаг ч байдаг гэж бид өнгөрөн хэлж байсныг санаж байгаарай. Өнөөдөр бид тэдгээрийн алийг нь ярих болно гэж та бодож байна вэ? Усан цагийн тухай.
Энэ цагны нэр нь өөрөө ярьдаг. Тэд цагийг хэрхэн тооцдог вэ? Энэ нь зөв, ус, шингэн. Та нар шиг эртний хүмүүс их ажиглагч байдгийг бид мэднэ. Тэдэнд одоо байгаа бүх орчин үеийн төхөөрөмжүүд байгаагүй. Тэд өөрсдийн зөн совин, байгаль, түүний хүч чадлын талаархи зарим мэдлэг, туршлага дээрээ найдаж, алдаа гаргахаас айдаггүй байв.
Тиймээс, хэн нэгэн Египетэд ингэж хэлдэг, хэн нэгэн нь үүнийг баталж байна эртний ВавилонАриун сүмийн үйлчлэгч нарын нэг нь шавар савтай байсан. Хагарал нь маш жижиг байсан бөгөөд түүнээс дусал дуслаар ус урсаж эхлэв. Ус аажмаар дуслаа. Тэгээд тэр шөнө сайд хийх юмгүй болохоор энэ үйл явцыг ажиглаж эхэлсэн. Эцэст нь өглөө болж, түүнийг өглөөний цайнд дуудсан. Маргааш шөнө нь үйлчлэгч нөгөө л гоожсон савыг авч, усаар дүүргэж, сандал дээр тавиад, гоожсон савны ус шалан дээр урсахгүйн тулд өөр нэг савыг шалан дээр тавив. Тэгээд чи мэдэж байгаа! Энэ хүн ус нь түүний ариун сүм дэх шөнийн үйлчлэлтэй тэнцэх хугацааг хэмждэг болохыг анзаарчээ. Цаг хэмжих төхөөрөмж болох анхны усан цаг ингэж гарч ирэв.
Дараа нь туршилтууд эхэлсэн: усны цаг нь дээр дурдсан хоёр савнаас бүрдсэн бөгөөд ёроолд нь цоорхойтой нэг том аяга байсан бөгөөд үүнээс дуслаар ус урсаж, цаг хугацааг хэмждэг. Хятадууд юу бодож олов - тэд усаар дүүргэсэн усан санд ёроолд нь нүхтэй ижил дугуй аяга тавив. Нүхтэй аяга, усан санд хөвж, нүхээр усаар дүүргэж, живэв. Цагийг хэмжихэд тийм ч практик биш, тийм ээ?!
Гэхдээ хамгийн сонирхолтой, хамгийн хайртай усан цаг бол клепсидра байв.

Эртний Грек хэлнээс орчуулсан Клепсидра нь "ус хулгайч" гэсэн утгатай. Анхны клепсидра нь ёроолдоо нүхтэй, цаг хугацааг харуулсан шугамаар доторлогоотой энгийн цилиндр хэлбэртэй сав байв. Эхэндээ (савыг дээд хэсэгт нь дүүргэх үед) ижил хугацаанд төгсгөлөөс илүү их ус урсдаг байсан. Жишээлбэл, та уутанд усаар дүүргэж байхдаа үүнийг анзаарсан байх: эхэндээ ус маш хурдан урсаж эхэлдэг бөгөөд уутанд бага зэрэг ус үлдвэл бараг урсдаг. Энэ нь усны даралтаас болж үүсдэг. Дараа нь хүмүүс бодож, бодож, доошоо нарийссан конус хэлбэртэй клепсидра хийхээр шийджээ. Дараа нь усны цаг "худлаа" зогссон. Эртний гар урчууд маш үзэсгэлэнтэй клепсидра хийдэг байв. Модноос, шавраас, тэр ч байтугай гантигаас. Тэднийг чимэглэсэн сийлбэрүүд, цэцэг, диваажингийн шувууд дээр тарьсан. Мэдээжийн хэрэг, язгууртнууд ийм усан цагтай байсан. Тусгай хүмүүс клепсидра руу цаг тухайд нь шинэ ус асгаж байхыг баталгаажуулсан. Эндээс л “Цаг дуусч байна”, “Цаг ус шиг урсан өнгөрч байна” гэсэн үг бий.
Хэдэн зуун жил өнгөрч, хүмүүс усны цаганд сэтгэл хангалуун байхаа больсон. Яагаад чи асуув. Тийм ээ, яагаад гэвэл клепсидра хичнээн үзэсгэлэнтэй, зөв ​​хэмжсэн байсан ч цагийг хэмжихэд алдаа гарсаар байсан бөгөөд энэ нь ашиглалтын жил бүр нэмэгдсээр байв. Усны цаг зүгээр л "худлаа". Хүмүүс цагийг хэмжих шинэ хэрэгсэл хэрэгтэй байв. Хүмүүс үнэн зөвийг хүсч байсан. Дараа нь ямар төхөөрөмжийг зохион бүтээсэн бэ - бид дараах ярианаас олж мэдэх болно.
Тиймээс өнөөдөр сурсан зүйлийнхээ талаарх сэтгэгдлээ хуваалцах цаг болжээ.
1. Өнөөдөр бид хэдэн цагийн тухай ярьж байсан бэ?
2. Анхны усан цаг хэрхэн үүссэн бэ?
3. “Клепсидра” гэж юу гэсэн үг вэ?
4. Клепсидрагийн аль хэлбэр нь хамгийн зөв байсан бэ?
5. Хүмүүс яагаад конус хэлбэртэй клепсидра хийх ёстой байсан бэ? Тэд яагаад цилиндрт сэтгэл хангалуун бус байсан бэ?
6. “Цаг дууслаа” гэснийг хэрхэн ойлгох вэ?
7. Хүмүүс яагаад клепсидрад дургүй байсан бэ?

Яриа: Гал болон тосон цаг

Зорилтот:хүүхдүүдэд янз бүрийн төрлийн цаг, тухайлбал, гал, тосон цаг, тэдгээрийн түүх, зорилго зэргийг танилцуулах
Даалгаварууд:

танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх;
хүүхдийн үгсийн санг идэвхжүүлэх, өргөжүүлэхэд дэмжлэг үзүүлэх;
цагны талаархи мэдлэгээ нэгтгэх;
цаг хугацааг хүндлэх сэтгэлгээг төлөвшүүлэх;
мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх, харьцуулах, нэгтгэх чадварыг хөгжүүлэх;
бие биенээ сонсох чадварыг хөгжүүлэх.
Ярилцлагын явц:
Залуус аа, оньсого тааварлаарай:
Миний толгой шатаж байна,
Бие нь хайлж, шатдаг.
Би ашигтай байхыг хүсч байна:
Дэнлүү байхгүй - би гэрэлтүүлэх болно. (Лаа)
Энэ нь зөв, энэ бол лаа юм. Бид цагны тухай ярьж байхад лаа үүнтэй ямар холбоотой вэ? Одоо та бүх зүйлийг олж мэдэх болно.
Асаалттай Эртний Дорнод, тухайлбал Хятадад гал буюу галын цаг гурван мянган жилийн өмнө гарч ирсэн. Хятадууд галын элементтэй холбоотой бүх зүйлд дуртай. Тэд гайхалтай энгийн загвар зохион бүтээжээ: тэд хажуу талтай урт аяга авч, дотор нь лаа тавьж, цаг хугацааг зааж өгөхийн тулд хажуу талдаа жигд зүсэлт хийж, зүслэгээр утас татсан, ирмэг дээр нь бөмбөлөгүүд байв. (ихэвчлэн металл эсвэл зааны яс). Тэд лаа асааж, лаа аажмаар шатаж, утас хайлж, хугарч, бөмбөг аяганы доорх төмөр хавтан дээр унаж, чимээ шуугиан тарьж, хэсэг хугацаа өнгөрснийг илтгэв. Гэх мэтчилэн лаа шатах хүртэл үргэлжилнэ. Дараа нь оч залгуурыг сольсон. Мөн хязгааргүй.

Тэд энэ аяганд хүж, анхилуун үнэрт тос нэмж, бүх төрлийн баримал, дүрсээр чимэглэж болно. За, маш сайхан, анхилуун шинэ бүтээл. Хамгийн гол нь энэ нь ашигтай байсан, учир нь эртний хүмүүс өдөр тутмынхаа хэв маягийг тодорхой бий болгож, түүгээрээ цаг хугацааг туулж чаддаг байсан.
Галын цагнууд өөр өөр загвартай байв. Жишээлбэл, цилиндр хэлбэртэй лааны цаг: энэ бол бүхэл бүтэн уртын дагуу ижил хэсгүүдтэй металл босоо зүү бүхий тавиур (нэг төрлийн лааны суурь) юм. Зүү (босоо) хажууд лаа байрлуулж, асааж, шатаж, өнгөрсөн хугацааг заажээ. Та үүнийг эвтэйхэн загвар гэж бодож байна уу? Тийм ээ, энэ нь тохиромжтой, гэхдээ миний бодлоор лаа хурдан шатдаг. Дараа нь хүмүүс янз бүрийн найрлагатай, өөр өөр зулын голтой лаа зохион бүтээж эхлэв, ингэснээр лаа маш хурдан хайлдаг тул лаа аль болох удаан шатдаг.

Зулангийн цаг ингэж гарч ирэв. Маш сонирхолтой загвар: тэд зулын гол (тэдгээрийг удаан хугацаанд шатдаг эсвэл шатдаг материалаар хийсэн, жишээлбэл, модны үртэс, давирхайн хольцоор хийсэн), конус хэлбэртэй спираль болгон мушгиж, уясан. спираль эргэх бүрт танил бөмбөлөгтэй утас хийж, спираль зүү эсвэл дэгээ (дэнлүү гэх мэт) дээр өлгөгдсөн, спираль доор металл тавиур байв. Тэд зулын голыг асааж, шатаж, утас нь тасарч, төмөр тавиур дээр унаж, чимээ гарав. Лааны цагтай ижил зарчим. Та үүнийг тохиромжтой гэж бодож байна уу? Маш тохиромжтой.
Гэвч гар урчууд зогссонгүй. Энд "Гал дээр тос асгавал илүү их гал нэмнэ" гэж хэлдэг шиг. Газрын тосны цагийг зохион бүтээсэн. Тэдгээрийг амархан гал гэж нэрлэж болно. Гурав дахь нэр нь чийдэнгийн цаг юм. Тэд шавар сав аваад дүүргэв ургамлын тос, зулын гол оруулж, галд авав. Тогоон дээр ул мөр байсан, тос шатсан, шатсан, түүний түвшин хэр их цаг хугацаа өнгөрснийг харуулсан. Уурхайчид эдгээр цагийг авч явсан - жишээлбэл, газар доор ажиллаж, ашигт малтмал, хүдэр олборлодог хүмүүс. Газрын тосны цаг нь зөвхөн газрын тосны савнаас бүрдэхээс гадна шилээр хийгдсэн байв. Практик. Дашрамд хэлэхэд, энэ бол таны элэнц эмээ, тэр байтугай эмээ нарын урьд өмнө хэрэглэж байсан керосин шатаагчны загвар юм. Зөвхөн керосин шатаагчаар цаг хэмждэггүй, цахилгаангүй үед гэрэлтүүлэг хийдэг байсан.
Гал болон газрын тосны бүх цаг сайн байсан. Гэхдээ тэд зүгээр л найдваргүй юм. Тэд салхинаас хамааралтай байсан. Яагаад? Энэ нь зөв, хэрэв хүчтэй салхи үлэвэл (жишээлбэл, ноорог) тэд гадагшаа гарсан. Энэ нь лаа эсвэл зулын голыг байнга хянах шаардлагатай байв. Нэмж дурдахад тэд "худлаа" - хэрэв өрөөнд цэвэр хуурай агаар байгаа бол лаа тод асч, дөл тоглож, цаг хурдан "шатсан", чийгтэй эсвэл хүчилтөрөгч хангалтгүй байвал лаа. арай ядан шатсан. Өөр нэг дутагдалтай тал бол лаа, зулын гол, тосыг хаа нэг газар худалдаж авах ёстой байв. Тэднийг цаг тухайд нь худалдаж авах шаардлагатай байв. Мөн олон хүн үүнийг төлж чадахгүй байв. Эртний хүмүүс ямар их бүтээлч байсныг та нар харж байна!
Дүгнэж хэлье:
1. Галын цагийг хаана зохион бүтээсэн бэ?
2. Тэд хэрхэн ажилласан бэ?
3. Та өөр ямар галын цагны загварыг мэдэх вэ?
4. Гал асаах цаг хурдан эсвэл удаан ажилладаг байсан уу?
5. Хүмүүс галын цагаа аль болох удаан байлгахын тулд юу хийсэн бэ?
6. Тосон цаг гэж юу вэ?
7. Тэднийг хэн ашигласан бэ?
8. Галын цаг яагаад тохиромжтой вэ?
9. Гал болон тосон цагны сул тал нь юу вэ?

Яриа: Механик цаг

Зорилтот:хүүхдүүдэд янз бүрийн төрлийн цаг, тухайлбал механик цаг, тэдгээрийн түүх, зориулалттай танилцуулах
Даалгаварууд:
Цаг хугацааны тодорхойлолтын талаархи санаа бодлыг бий болгох;
танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх;
хүүхдийн үгсийн санг идэвхжүүлэх, өргөжүүлэхэд дэмжлэг үзүүлэх;
цагны талаархи мэдлэгээ нэгтгэх;
цаг хугацааг хүндлэх сэтгэлгээг төлөвшүүлэх;
мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх, харьцуулах, нэгтгэх чадварыг хөгжүүлэх;
бие биенээ сонсох чадварыг хөгжүүлэх.
Ярилцлагын явц:
Механик цаг. Энэ юу вэ? Мэдээжийн хэрэг цаг бол цагийг хэмжих хэрэгсэл юм. Механикуудын талаар юу хэлэх вэ? Зөв, "механизм" гэдэг үгнээс - төхөөрөмж, аливаа зүйлийн дотоод бүтэц. Анхны механик цагийг хэн зохион бүтээсэн нь нууц юм. Зарим нь эдгээрийг зохион бүтээгч хятадууд гэж хэлдэг бол зарим нь францчууд гэж хэлдэг. Тааварлахаа больё. Та яагаад механик цагийг зохион бүтээсэн гэж бодож байна вэ? Эцсийн эцэст хүмүүс маш олон цагийг зохион бүтээжээ. Зөв! Бүх цаг үед хүмүүс үнэн зөвийг хүсдэг байсан. Эдгээр цагнууд нь нарнаас, галаас, тос эсвэл лаанаас гадны хүчнээс хамаардаггүй.
Хэрэв та нарын хэн нэг нь эцэг эх, эмээ өвөөтэйгээ цагийг салгасан бол дотор нь маш их ... юу байгааг харсан байх. Араа дугуй. Нэг дугуй нь нөгөө дугуйтай, нөгөө нь гурав дахь нь, тэр ч байтугай хоёр, гурван дугуй нь нэг дугуйтай зууралддаг. Мөн тэд эргээд цагийн зүүнийг хөдөлгөдөг. Гайхалтай, тийм үү?!
Анхны механик цагны загвар нь энгийн байсан.

Олс нь босоо амны эргэн тойронд ороосон (дамар, утастай харьцуулж болно), жинг нь уясан. Олс дээрх жинг буулгаж, араа ашиглан сумыг хөдөлгөв. Дугуй дээрх шүдний тоог тооцоолсон бөгөөд ингэснээр цагийн дугуйны бүтэн тойрог нэг цагийг хэмждэг. Олс тайлагдах үед жинг дээш өргөх шаардлагатай байв. Эхний механик цагуудад минутын (ялангуяа хоёр дахь) гар байгаагүй гэдгийг би нэмж хэлье. Ийм цагийг цамхаг, хотын танхим, сүм хийдүүдэд суурилуулсан. Тэд асар том байсан.
Дараа нь хүмүүс савлуурыг зохион бүтээжээ - хэлбэлздэг систем. Савлуур нь урагш хойш хөдөлж, хөдөлгөөн нь тогтмол байдаг. Үүнийг цагны механизмд нэвтрүүлсэн. Энэ нь хүмүүст цагийг илүү нарийвчлалтай хэмжихэд тусалсан. Эцсийн эцэст, дүүжингийн хөдөлгөөн нь тогтмол үрэлтийн улмаас нимгэн болж болох олстой адилгүй.
Механик цагнууд нь бидний харж дассан хэлбэрээр бидэнд хүрэх хүртлээ таван зууны турш боловсронгуй болсон. Тэдэнд спираль, залгах, хөхөө, хонх зэргийг нэмсэн. Мөн зарим цаг тодорхой цагийг цохиход бүхэл бүтэн гүйцэтгэлийг харуулсан, жишээ нь 20.00 цаг.
Тохиромжтой болгох үүднээс хүмүүс хаа сайгүй авч явахын тулд жижиг механик халаасны цаг гаргаж ирэв. Дараа нь авхаалжтай мастерууд тэдэнд наалддаг арьсан оосор. Тэд ингэж гарч ирсэн бугуйн цаг, цаг хэд болж байгааг шууд харах боломжийг танд олгоно. Механик цагийг янз бүрийн дүрсээр чимэглэж, хээгээр будаж, үнэт металлаар хийсэн. Тэд тансаг эд зүйл, ялангуяа эрчүүдийн хүссэн бэлэг болсон.
Гэхдээ хамгийн чухал зүйл бол тэдний үүрэг юм. Механик цаг нь байгалийн хүчин зүйлээс хамаардаггүй бараг ямар ч алдаагүйгээр цагийг маш нарийн тодорхойлох боломжтой болсон. Тийм ч учраас тэднийг удаан хугацаанд үнэлж байсан. Мөн тэд үүнийг үнэлдэг хэвээр байна.
Дүгнэх цаг боллоо:
1. “Механизм” гэж юу вэ?
2. Анхны цагны загварыг санацгаая? (Зураг дээрх үлгэр)
3. Анхны механик цагийг хэн зохион бүтээсэн бэ?
4. Савлуур гэж юу вэ?
5. Механик цагны давуу тал юу вэ?

Яриа: Цахилгаан ба электрон цаг

Зорилтот:хүүхдүүдэд янз бүрийн төрлийн цаг, тухайлбал, цахилгаан болон электрон цаг, тэдгээрийн түүх, зорилго зэргийг танилцуулах
Даалгаварууд:
Цаг хугацааны тодорхойлолтын талаархи санаа бодлыг бий болгох;
танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх;
хүүхдийн үгсийн санг идэвхжүүлэх, өргөжүүлэхэд дэмжлэг үзүүлэх;
цагны талаархи мэдлэгээ нэгтгэх;
цаг хугацааг хүндлэх сэтгэлгээг төлөвшүүлэх;
мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх, харьцуулах, нэгтгэх чадварыг хөгжүүлэх;
бие биенээ сонсох чадварыг хөгжүүлэх.
Ярилцлагын явц:
Өнөөдөр бид хамгийн үнэн зөв, найдвартай гэж тооцогддог цахилгаан болон электрон цагны тухай ярих болно. Өнгөрсөн зууны төгсгөлд тэд механик цагийг бидний амьдралаас бараг бүрэн сольсон.
Энэ бүхэн зуун жилийн өмнө цахилгаан эрчим хүч гарч ирэн, мөн энэ цахилгааныг янз бүрийн хэрэгцээ, хэрэгцээнд ашиглаж эхлэх үеэс эхэлсэн. Англи хүн дүүжин, цахилгаан соронзон, энгийн механик цагтай туршилт хийжээ. Савлуур эргэлдэж, тусгай цахилгаан соронзонд хүрч, гарны хөдөлгөөнийг эрчим хүчээр хангадаг гүйдэл үүссэн. Эдгээр цагнууд нь механик цаг шиг тогтмол ороомог шаарддаггүй. Хамгийн гол нь цаг хугацааны хувьд ямар ч алдаа гараагүй (ямар ч хамаагүй, цаг жилд ердөө 1 секундээр "худлаа" байсан). Цахилгаан цаг маш их алдартай байсан бөгөөд профессор, эрдэмтдийн хүндэтгэлийг хүлээдэг байв.

Гэвч өнгөрсөн зууны дундуур Францад тэд бидний хэрэглэдэг электрон цагийг гаргаж ирсэн. Цахилгаан цагны дүүжин ба цахилгаан соронзонг цахилгаан эрчим хүчний элемент - аккумлятор эсвэл батерейгаар сольсон. Мөн танил утасны дугаарыг цахим дэлгэцээр сольсон бөгөөд үүн дээр цахим тоонууд гэрэлтдэг байв. Нэмж дурдахад инженерүүд тооцоолуур, сэрүүлэгтэй цагийг (одоо мэдээжийн хэрэг энэ нь биднийг гайхшруулахгүй, гэхдээ урьд өмнө хэзээ ч байгаагүй технологийн гайхамшиг байсан), тэр ч байтугай суурилуулсан мини компьютерийг зохион бүтээж эхлэв. Аажмаар электрон цаг, электрон сэрүүлэг нь янз бүрийн гэр ахуйн цахилгаан хэрэгсэл, төхөөрөмжид баригдаж эхэлсэн бөгөөд энэ нь тодорхой цаг ирэхэд тэдгээрийг удирдах боломжтой болсон. Цахим цаг нь зурагт, видеомагнитофон, компьютер, гар утас гэх мэт төхөөрөмжүүдийн зайлшгүй элемент болсон. Өнөөдөр бид цахим цагинд дассан бөгөөд цагийг тодорхойлох өөр зүйл байдгийг ч санахгүй байна.
Дүгнэж хэлье:
1. Цахим болон цахилгаан цаг хоёр ижил зүйл үү?
2. Цахилгаан цагны хамгийн чухал зүйл юу байсан бэ?
3. Электроникийн хувьд юу чухал вэ?
4. Бид электрон цагийг хаанаас олох вэ?
5. Тэд биднийг хэрхэн байлдан дагуулсан бэ?

Яриа: Атомын цаг

Зорилтот:хүүхдүүдийг янз бүрийн цаг, тухайлбал атомын цаг, тэдгээрийн түүх, зориулалттай танилцуулах
Даалгаварууд:
Цаг хугацааны тодорхойлолтын талаархи санаа бодлыг бий болгох;
танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх;
хүүхдийн үгсийн санг идэвхжүүлэх, өргөжүүлэхэд дэмжлэг үзүүлэх;
цагны талаархи мэдлэгээ нэгтгэх;
цаг хугацааг хүндлэх сэтгэлгээг төлөвшүүлэх;
мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх, харьцуулах, нэгтгэх чадварыг хөгжүүлэх;
бие биенээ сонсох чадварыг хөгжүүлэх.
Ярилцлагын явц:
Бид аль хэдийн бараг хамгийн нарийвчлалтай цагны тухай ярьсан - электрон цагны тухай. Гэхдээ тэд яагаад "бараг" үнэн зөв байдаг вэ? Тийм ээ, учир нь хамгийн зөв цаг байдаг - энэ бол атомын цаг юм. Атом бол дэлхий дээрх хамгийн жижиг бөөмс юм. Дэлхий дээрх бүх зүйл үүнээс бүрддэг. Хүмүүс саяхан атомын энергийг ашиглаж сурсан. Бид "Ой дахь баавгай" тоглоом тоглож байна гэж төсөөлөөд үз дээ, та баавгайгаас зугтаж байна, юу болоод байна вэ? Бүгд эргэж харалгүй гүйж байна! Та хэр их энергитэй вэ? Маш их! Үүний нэгэн адил цөмийн энерги бол хүчирхэг эрчим хүч юм. Мөн шавхагдашгүй. Энэ нь хүн төрөлхтөнд олон сая жилийн турш үйлчилж чадна. Гэхдээ үүнийг зөв, тайван ашиглах тохиолдолд.
За ингээд цаг руугаа буцъя. Атомын цаг юунаас бүтдэгийг би хэлж чадахгүй, энэ нь маш төвөгтэй юм. Энэ нууцыг зөвхөн цөмийн физикчид л хэлж чадна. Та бүхний хэн нэг нь ирээдүйд цөмийн физикч болбол цэцэрлэгтээ ирж дэлхийн хамгийн зөв цагийг хүүхдүүдэд хэлээрэй!
Анхны атомын цаг нь хэтэрхий том хэмжээтэй байсан тул өргөн хэрэглэгддэггүй байв. Гэвч эрдэмтэд туршилтын тусламжтайгаар унтаагүй, тэд цезийн атом дээр суурилсан цагийг бүтээжээ. Ийм л байна химийн элемент. Атомын цаг бий болсон даруйд дэлхий даяар хүмүүс атомын цагийн стандартад шилжихээр шийджээ.
Хүн төрөлхтний агуу нууцыг олж мэдэх цаг иржээ. Дэлхий дээр Цаг хэмжигчдийн лаборатори байдгийн нууцыг хэлье. Тэд үүнд юу хийдэг гэж та бодож байна вэ? Тэд цаг барьдаг уу? Зөв. Яагаад хадгалах вэ? Хаа нэг тийшээ явах гэж байна уу? Өөр нэг нууцыг илчлэх шаардлагатай болно: манай гараг дэлхий тэнхлэгээ болон Нарыг тойрон эргэлддэг. Дэлхийн эргэлт удааширч байгаа бөгөөд энэ удаашралын хэмжээ тогтмол биш байна. Дэлхий одоогоор 100 жилд 2 миллисекунд орчим эргэдэг. Энэ нь одон орон судлаач, цаг хэмжигчдийн ажлыг ихээхэн хүндрүүлдэг бөгөөд тэд зөвхөн тэдэнд мэдэгддэг зарим тусгай тооцоолол хийдэг бөгөөд эдгээр тооцоо нь цаг хугацааны хувьд бага зэрэг алдаатай байсан ч буруу болж хувирдаг.
Өнөөдөр атомын цагны тусламжтайгаар Зохицуулагдсан Universal Time-ийг цагийн хуваарь болгон ашиглаж байна. Олон улсын жин хэмжүүрийн товчооноос янз бүрийн орны цаг хадгалах лабораторийн мэдээлэл, мөн Олон улсын дэлхийн эргэлтийн албаны өгөгдлийг нэгтгэн байгуулдаг.
Тиймээс бид атомын цагийг маш нарийн гэж хэлдэг. Бид яагаад үүнийг өдөр тутмын амьдралдаа ашигладаггүй юм бэ? Учир нь атомын эрчим хүчийг дотоодын хэрэгцээнд ашиглаагүй байгаа тул түүнийг олж авах технологи нь маш нарийн төвөгтэй байдаг. Мөн маш их зардал гардаг. Дээр дурдсанчлан атомын цаг нь асар том юм.

-аас эрдэмтэд байхад өөр өөр улс орнуудажиллах зүйл байна. Мөн ойрын ирээдүйд бид атомын цагийг ямар ч механик болон электрон цагтай адилхан ашиглах боломжтой болно гэж би бодож байна.
Ингээд та бидний ярианы мэдээллийг хэр амархан санаж байсныг харцгаая.
1. Атом юу өгдөг вэ?
2. Анхны атомын цагнууд юу вэ?
3. Атомын цагийг хэн зохион бүтээсэн бэ?
4. Атомын цагийн механизм нарийн төвөгтэй юу?
5. Дэлхий дээрх Цагийг бүртгэдэг хүн байна уу?
6. Та яагаад цагийг хянаж байх хэрэгтэй вэ?
7. Яагаад та бид хоёр гэртээ атомын цагтай байдаггүй юм бэ?

(Би Google хайлтын системээс авсан зургуудыг ашигласан)

Хичээлийн цаг "Нэг минутын үнэ"

Зорилго:

1. Сурагчдын оюун ухааныг тэлэх.

2. Цаг хугацааг хүндлэх сэтгэлгээг төлөвшүүлэх.

Илтгэгч (багш). Сайн байна уу, эрхэм залуусаа. Өнөөдөр бид цаг хугацааны талаар ярих болно. Бид цаг гэж юу болох, яагаад хэрэгтэй, хэрхэн ашиглах талаар олж мэдэхээс гадна цаг бий болсон түүх, тэдгээрийн төрөл, үйл ажиллагааны зарчмуудын талаар ярих болно.

Цагийн дагуу хэрхэн амьдрахыг хэн мэдэх вэ?

Мөн цаг бүрийг үнэлдэг,

Өглөө нь үүнийг хийх шаардлагагүй

10 удаа сэрээх

Тэгээд тэр ярихгүй

Тэр яагаад босохоос залхуураад байгаа юм бэ?

Дасгал хийх, гараа угаах

Тэгээд ор зас.

Тэр цагтаа хувцаслаж амжих уу?

Угааж идээрэй

Тэгээд хонх дуугарахаас өмнө

Сургуулийн ширээн дээр суу.

Цаг нь шоуны зориулалттай биш.

Цаг нь бидэнд цаг хугацааг зааж өгдөг.

Ингэж бичнэ үү:

Тик ток, хачиг.

1-рОЮУТАН.

Хүний хувьд цаг хугацаа үнэ цэнэтэй бөгөөд тэрээр цагийг цагаар тодорхойлдог. Өөр өөр цаг үед цагны дүр төрх өөр өөр байсан. Цагийн ажиллагаатай холбоотой зарим хэллэг байдаг. Жишээлбэл, тэд: "Тэрнээс хойш гүүрэн доор маш их ус урссан" гэж хэлдэг бөгөөд бид маш их цаг хугацаа өнгөрснийг ойлгож байна. Эрт дээр үед усны цаг байсан учраас тэд ингэж хэлдэг. Тэдгээрийг харилцаа холбоо бүхий хоёр хөлөг онгоц хэлбэрээр байрлуулсан байв. Нэг савнаас нөгөө сав руу хэр их ус урсаж байснаар цаг хугацаа таньдаг байсан. Элсэн цаг нь мөн усны цагтай адилаар хийгдсэн бөгөөд дээд савнаас доод сав руу элс асгасан байдаг. Орос улсад ийм цагийг колбо гэж нэрлэдэг байсан шилээр хийсэн байв.

Дараа нь механик цагнууд гарч ирэв. Тэд бидний хувьд өөр. Цагийг заримдаа цагийн зүүгээр тодорхойлдог. Эндээс л "зодуулсан цаг" гэсэн үг бий.

Багш аа.

1918 оны 10-р сарын 2-нд манай улсын гол цаг - Кремлийн хонх дуугарч эхлэв. Цаг бүр ёслол төгөлдөр, сүр жавхлантайгаар цохино. Кремлийн Спасская цамхаг дээр байрлах уянгалаг, сэтгэл хөдөлгөм хонхыг мэдэхгүй хүн гэж байдаггүй.

(хонхны дууны бичлэгийг сонсох)

Цаг нь цаг хугацааны тухай ярьдаг бөгөөд та цаг хугацааг алж чадахгүйтэй адил цаг хугацааг зогсоож чадахгүй, өөрөөр хэлбэл. ашиггүй явуулах. Бидний даалгавар: Цагийн мэдрэмж, цаг, минут бүрийг бизнест ухаалгаар ашиглах чадварыг хөгжүүлэх. Ажлын минут бол цаг хугацаа бага боловч минутыг нийлбэрээр цаг, өдөр, жил гэж тооцдог.

2-р оюутан.

Цагийн ажил нэг секунд ч зогсдоггүй, цаг тасралтгүй урсдаг. алгаа цээжин дээрээ тавь. Зүрх чинь цохилж, ажиллаж байгааг мэдэрдэг. Энэ нь бидний амьдралын туршид ажилладаг, зогсолтгүй ажилладаг, цусыг хөдөлгөдөг бөгөөд ингэснээр бидний хүн нэг бүр минут тутамд ашигтай зүйл хийхэд бэлэн байдаг. Нэг минут чимээгүй сууцгаая. Нэг минут хэр удаан болохыг хараарай. Тэд нэг минутын дотор манай улсад юу хийдэг вэ?

3-р оюутан.

Энэ нь энгийн хайрцаг шиг харагдаж байна

Гэхдээ - жинхэнэ шидтэн,

Бүх орчлон ертөнц үүнд амьдардаг

Наад зах нь энэ нь энгийн зүйл юм.

Тэр чамд зуун түүх ярих болно,

Тэр таныг циркт нэг цагийн турш урина

Кино танд харуулах болно -

Та нарын хүн бүр бий

(ТВ)

Үйлдвэрүүд нэг минутанд 13 зурагт үйлдвэрлэдэг

4-р оюутан

Гайхалтай, хараач!

Хойд туйл дотор,

Тэнд цас мөс гялалзаж,

Өвөл өөрөө тэнд амьдардаг.

Бидний хувьд энэ өвөл үүрд мөнх

Дэлгүүрээс авчирсан.

(хөргөгч)

Хөргөгч нь хүний ​​туслах юм. Тус улсад минут тутамд 11 шинэ хөргөгч үйлдвэрлэгддэг

5-р оюутан.

Би чамайг авч явахын тулд

Надад овъёос хэрэггүй

Надад бензин өг

Миний туурайнд резин өгөөч

Мөн тоосны хар салхи босгож,

Гүйдэг... (машин)

Манай үйлдвэрүүд янз бүрийн машин үйлдвэрлэдэг - ачааны машин, машин, том, жижиг. Үйлдвэрлэлийн шугамаас минут тутамд бараг дөрвөн шинэ машин гарч ирдэг.

1-р оюутан.

Та далайгаар аялахыг хүсч байна уу?

Гүн рүү буух

Олон орноор зочилно

Тэгээд сар руу яаран,

Зоригтой судлаач болоорой

Олон зууны шугуйд -

Бүх ирмэгүүд танд нээлттэй байна

Номын хуудсан дээр.

Ном маш хурдан хэвлэгдсэн тул секундээр тоолох хэрэгтэй. Манай улсад секунд тутамд 45 ширхэг ном хэвлэгдэж байгаагийн 7-8 нь та бүхэнд зориулагдсан байдаг. Та минутанд хэдэн ном гаргадаг вэ?

Тооцоолъё: 7*60=420 ном (зөвхөн та нарт зориулагдсан), нийтдээ:

45*60=2700(ном)

2700 бол номын сан!

2-р оюутан.

Манай улсын үйлдвэрээс минут тутамд 1560 хос гутал гардаг. Ямар хором вэ!

3-р оюутан.

Цагийн тухайд? Хөгжилтэй сэрүүлэг, чухал ханын цаг, жижиг гар цаг болон бусад бүх зүйл! Үйлдвэрүүд минут тутамд 77 ширхэг үйлдвэрлэдэг

Тэгээд гэнэт тус улсын бүх үйлдвэр, үйлдвэрүүд нэг минут ажиллахаа больчихвол улс 50 сая рублийн алдагдал хүлээх болно. Нэг минут нь ийм л үнэтэй.

Бид нэг минутын дотор юу хийж чадах вэ?

Тэмцээн зохион байгуулдаг, жишээлбэл, унших (минутанд үг хэлэх), жишээг шийдвэрлэх (зөвхөн хариулт бичих).

2-р оюутан.

Цаг секундыг тоолж байна

Тэд минут тоолж байна.

Цаг таныг урам хугарахгүй

Хэн цаг хэмнэх вэ?

Цаг цагаар, жилээс жилд -

Цаг үргэлж урагшилдаг.

Бүх зүйлийг цаг тухайд нь хийх ёстой

Дараа нь та өөртөө сэтгэл хангалуун байх болно.

Цагтай нөхөрлөх нь сайхан,

Ажил, амралт,

Гэрийн даалгавраа удаан хий

Мөн номуудыг бүү мартаарай!

Тиймээс орой орондоо орохдоо

Цаг нь ирэхэд

Та итгэлтэйгээр хэлж болно:

Сайхан өдөр байсан! (С. Баруздин)

3-р оюутан.

Цаг хугацаа хурдан өнгөрч байна.

Минут богино байна

Гэхдээ нэг минутын дотор та чадна

Од, цохыг ол,

Асуудлын шийдэл....

Мөн ховор ашигт малтмал

одоо ч байгаа

Хэн ч нээгээгүй.

Нэг минутын дараа нээх

Дэлхийгээс пуужингууд.

Гэхдээ сансар огторгуйд орохын тулд

Тэд нисч чаддаг байсан

Эрдэмтэд өгсөн

Олон арван жилийн хөдөлмөр

Бага наснаасаа эхлэн сансрын нисгэгчид

Бид нисэхийг мөрөөддөг байсан.

Хэдий минут богино байсан ч,

Үүнийг маш хурдан ажиллуулаарай!

Том, зоримог мөрөөдөл

Үүнд багтах боломжтой!

4-р оюутан

Бид мэднэ: цаг хугацаа уртасгах боломжтой.

Аас хамаарна

Ямар агуулгатай вэ

Та дүүргэ.

Тэр зогсонги байдалд орох үе байдаг,

Тэгээд заримдаа урсдаг

Ачаалаагүй, хоосон,

Цаг, өдрийг дэмий тоолж байна.

Интервалууд жигд байг,

Бидний өдрүүдийг юу салгаж байна,

Тэднийг жинлүүр дээр тавьж,

Бид урт мөчүүдийг олдог

Мөн маш богино цаг.

Санаж үзье ардын зүйр цэцэн үгмөн цаг хугацааны тухай үгс

(Оюутнууддуудсан тэдний)

Та өөрийнхөө болон бусдын цагийг үнэлж чаддаг байх ёстой. Санаж байх сайн дүрэм бол:

Аливаа бизнесийг эхлүүлэхдээ цагийг тооцоолж сур: түүний хэр ихийг хичээлд, хэдийг нь дугуйланд хийх, эцэг эхчүүдэд туслах, зугаалах гэх мэт.

Өдөрөө зохион байгуул

Эрт унтаж, эрт бос

Өглөө дасгал хий

Хичээлээ сургуулиасаа буцаж ирээд шууд биш, харин нэг эсвэл хоёр цагийн дараа сур

Хичээлийн дараа цэвэр агаарт амраарай

Өдрийн цагаар гэрийн даалгавраа хий

Орой оройтож хичээлээ бүү хий, учир нь... тархи аль хэдийн ядарсан байна

Эхлээд гэрийн даалгавраа хүндрүүлээрэй

Хэсэг, тойрогт оролцох

Эцэг эхдээ гэрийн ажилд туслаарай.

Зорилтот.

1. Урьдчилан судалсан математикийн материалыг бататгах.
2. Хүүхдүүдийн цаг хугацааны талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх, цаг хугацааны талаархи халамжтай хандлагыг төлөвшүүлэх.

Даалгаврууд:

1. Тооцооллын ур чадвар, үржүүлэх хүснэгтийн талаархи мэдлэг, үржүүлэх үйлдлийг ашиглан асуудлыг шийдвэрлэх чадварыг бэхжүүлэх.
2. Цаг хугацаа, түүний хэмжүүрийн нэгжийн талаархи санаа бодлыг бий болгох, цаг хугацааны хэмжүүр хоорондын бие даасан харилцааг системчлэх.
3. Анхаарал, сэтгэлгээ, ерөнхий соёлыг хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж:

• компьютер,
• мультимедиа проектор,
• Microsoft PowerPoint дээрх багш, оюутнуудын илтгэлүүд,
• товхимол - Microsoft Publisher дахь "Өдөр тутмын хэвшил" танилцуулга,
• хос, бүлгээр ажиллах карт дээрх даалгавар;
• цагны загвар,
• элсэн цаг.

Хичээлийн үеэр

Одоо бид математикийн диктант хийх болно.Илтгэл. Слайд 8-14

1. 879 ба 881 тоонуудын хооронд байгаа тоог бич.
2. 8 зуут дээр 4 нэгж нэмнэ.
3. 6 арав, 3 нэгээс бүрдэх тоог бич.
4. 140-ийн тоог 7-оор нэмэгдүүл.
5. Ногдол ашиг 72, хуваагч 8, хуваагчийг ол.
6. Эхний гишүүн нь 780, хоёр дахь гишүүн нь 2. Эдгээр тооны нийлбэр хэд вэ?
7. Хуваагч нь 7, хуваагч нь 8 бол ногдол ашиг хэдтэй тэнцүү вэ?

Гүйцэтгэсэн даалгавраа шалгацгаая: 880. 804, 63, 147, 9, 782, 56. Илтгэл. Слайд 15.

Одоо эдгээр тоонуудыг өсөх дарааллаар байрлуул.Илтгэл. Слайд 16.

Юу бичсэнийг шалгацгаая: 9. 56, 63, 147, 782, 804, 880. Илтгэл. Слайд 17.

Хичээлийн сэдэв дээр ажиллах.

Одоо оньсого сонс:

1. Энэ нь хөл, далавчгүй, Slide 18.
   Тэр хурдан нисдэг, чи түүнийг барихгүй. (Цаг)Слайд 19.

Зүйр цэцэн үгс рүү буцаж орцгооё. Тэдгээрт дурдсан цаг хугацааны нэгжүүдийг нэрлэ.

(Минут, цаг, зуун, өдөр.)

Залуус аа, та өөр ямар хэмжих нэгжийг мэдэх вэ? (Хүүхдүүд танил хэмжих нэгжүүдийг жагсаадаг.)

Гараа өргө, хэн тэднийг томрох дарааллаар нь тавьж чадах вэ?

Тэгвэл хамтдаа ажиллацгаая.

(Би 7 хүнийг самбарт урьж, хэмжилтийн нэгжийн нэрс бүхий картуудыг тарааж өгдөг: минут, сар, секунд, өдөр, жил, долоо хоног, цаг).

Таны даалгавар: картууд дээр бичигдсэн цаг хугацааны нэгжийг нэмэгдүүлэх дарааллаар байрлуулахаар өөрийгөө байрлуул.

Залуус аа, та санал нийлж байна уу? Бүх хэмжилтийн нэгжийг нэгдмэл байдлаар хэл.

Хоёр, минут, цаг, өдөр, долоо хоног, сар, жил. Хоёрдугаарт. Илтгэл. Слайд 20.

Цагийн нэгж - хоногуудад анхаарлаа хандуулцгаая. Илтгэл. Слайд 21.

Энэ хэмжих нэгжийн талаар та юу санаж байна вэ? (Өдөр бол 24 цаг.)

Олон хүүхэд, заримдаа насанд хүрэгчид өдөр гэдэг үгийг ямар ч тоогоор ашиглахдаа алдаа гаргадаг.

Та тэдгээрийг хэрхэн зөв дуудахаа мэдэх үү? Дараа нь би хосоороо ажиллахыг санал болгож байна .

Ширээн дээрээ 1, 2, 5, 30 гэсэн тоотой цааснууд байгаа. Тоонуудын хажууд “өдөр” гэдэг үгийг хэлэх ёстой гэж бодож байгаагаар нь бич.

Шалгаж үзье (танилцуулга. Слайд 22):

• Нэг өдөр.
• Хоёр өдөр
• Таван өдөр
• Гучин хоног

Тоглоом.

- Одоо үржүүлэх хүснэгтийг хэрхэн эзэмшсэнийг шалгацгаая. Таны өмнө хуудас, Пифагорын ширээ байна. Жишээнүүдэд оньсого тайлах түлхүүр нь зураг хэлбэрээр шифрлэгдсэн байдаг. Хүснэгтээс хүчин зүйлсийг олж, бүтээгдэхүүнийг тооцоолж, нүдэнд оруулаад өнгө оруулах ёстой. Тоглоомын төгсгөлд та нууц дүрсийг харах болно. Болгоомжтой байгаарай: 1-р үржүүлэгч үргэлж зүүн баганад, хоёр дахь нь дээд нүдэнд байна. Слайд 23.

9 * 5		5 * 1		8 * 7		3 * 9
7 * 9		2 * 7		8 * 3		5 * 5
7 * 1		1 * 5		5 * 9		3 * 1		3 * 5
2 * 5		2 * 3		5 * 4		4 * 5		5 * 3

Та ямар хэв маягтай болохыг шалгацгаая: Илтгэл. Слайд 24.

Сарын тооны нэрийг ашиглахгүйгээр, долоо хоногийн өдрүүдийг нэрлэхгүйгээр таван өдөр дараалан нэрлээрэй. Илтгэл. Слайд 25.

Шалгаж үзье: Өчигдөр, өчигдөр, өнөөдөр, маргааш, нөгөөдөр. Илтгэл. Слайд 26.

Биеийн тамирын минут.Илтгэл. Слайд 27.

Тик-ток! Тик-ток!
Цаг ингэж явж байна!
Зүүн тийш - алхам! Баруун тийш - алхам!
Тик-ток! Тик-ток!

Даалгавар 2.Слайд 28.

(16 цаг)

Даалгавар 3.

Жинхэнэ тэгш байдлыг олж авахын тулд одны оронд харьцуулах тэмдгийг байрлуул. Илтгэл. Слайд 29.

Асуудлын шийдэл.Илтгэл. Слайд 30.

Хоёрдугаар ангийн хүүхэд өдөр бүр 8 хуудас уншдаг. Тэр 5 хоногт хэдэн хуудас уншсан бэ?

Геометрийн материал.

1) Энэ зурган дээр ямар дүрс харагдаж байна вэ?Илтгэл. Слайд 31.

Хэдэн хүн байгаа вэ?

2) 4 см-ийн талтай дөрвөлжин зурж, дөрвөлжин ба гурвалжин зур.Илтгэл. Слайд 32.

Шалгаж үзье: Илтгэл. Слайд 33.

Бүрхэгдсэн материалыг бэхжүүлэх.

1. Аль мөрөнд зөвхөн цагийн нэгж орсон бэ? Илтгэл.Слайд 34.

a) см, км, кг, м.
б) км, м, дм, мм.
в) цаг, өдөр, минут, сар

2. Өгүүлбэрүүдийг гүйцээнэ үү: Слайд 35.

• Жилийн дараа... сар.
• Жилийн дараа... хоног.
• Жилд...өвлийн сарууд:...,...,....
• Жилд... хаврын сарууд:...,...,....
• Жилд ... зуны саруудад: ..., ..., ... .
• Жилд ... намрын сарууд: ..., ..., ....
• ... жил дуусч, ... эхэлнэ.
• Сарын дараа... долоо хоног.
• Долоо хоногийн дараа... өдөр.
• Жилийн хамгийн богино сар бол ....

3. Цагны тухай түүх.

1) Оньсого таамаглах:Слайд 36.

Хөлгүй, гэхдээ би алхаж, амгүй, гэхдээ би хэлнэ.
Хэзээ унтах, хэзээ босох,
Хэзээ ажлаа эхлэх вэ. (Үзэх)

2) Даалгавар:Слайд 37.

Энд хэдэн цагийг харуулсан бэ? (16 цаг)

3) Цагны төрлүүдтэй танилцах: элс, ус, нар.Слайд 38.

4) Оюутан Егор Кругловын хийсэн "Бугуйн цагны түүх" илтгэлийг үзэх.

5) Цагны тухай мэдээлэл.

6) Ильина Анжелагийн хийсэн "Миний өдөр тутмын ажил" илтгэлийг үзэх.

7) тухай яриа болгоомжтой хандлагаЦагтаа.

Залуус аа, өдөр тутмынхаа хэв маягийг дагаж, цаг цагаар амьдарч сур.

8) Оюутнуудад “Өдөр тутмын хэвшил” товхимол тараах.

Хичээлийн хураангуй.

1) харилцан яриа.

Аль даалгавар танд хамгийн их таалагдсан бэ?

Хичээл дээр та ямар шинэ зүйл сурсан бэ? Та ямар шинэ зүйл сурсан бэ?

2) Оньсого таавар:

1. Юуг буцааж болохгүй вэ? (Цаг)Илтгэл. Слайд 45

Үүний зэрэгцээ юу хийж болох вэ:
зогсож, алхах;
өлгөх, зогсох
алхаж хэвтэх үү?
(Үзэх)

Бие биенийхээ хажууд хоёр эгч
Тэд тойрог дараалан гүйдэг:
Богинохон - нэг удаа
Дээрх нь цаг тутамд байдаг.
(Цагийн зүү)Илтгэл. Слайд 46

Арван хоёр залуу гарч ирэв.
Тавин хоёр шонхор хийсэн
365 хун суллагдсан.
(сар, долоо хоног, өдөр)Илтгэл. Слайд 47.