Esej »Moj poklic je učitelj logopeda. Esej »Moj poklic je učitelj logopeda

Salyaeva Ekaterina Aleksandrovna učitelj-logoped MADOU št. 29 “Vasilyok” str

Moj poklic: Logoped

Delam od leta 2006, od svojega 22 leta

Moja izobrazba: leta 2001 sem se po šoli odločil za študij na Ural State Pedagoška univerza Na inštitutu posebno izobraževanje specializacijo iz govorne terapije

Moje odgovornosti vključujejo: Izvajati delo, namenjeno maksimiranju popravljanja pomanjkljivosti v govornem razvoju otrok, z drugimi besedami, vodenje individualnih, podskupinskih razredov, skupinskih razredov, namenjenih odpravljanju govornih motenj. Zagotavljanje svetovanja za pedagoško osebje, pa tudi starši učencev o preprečevanju govornih motenj, pa tudi o uporabi posebnih metod in tehnik za korekcijo in razvoj govora in drugih višjih duševnih funkcij.

Prednosti mojega poklica: Kratek delovni čas, zato lahko združujem 2 službi (možnost dodatnega zaslužka). Moje strokovno znanje mi pomaga pri vzgoji in poučevanju lastnega otroka.

Slabosti mojega poklica: Rezultat mojega dela ni odvisen le od mojih dejavnosti, ampak tudi od sodelovanja učiteljev in staršev v popravnem procesu.

Lastnosti, ki so potrebne v mojem poklicu: potrpežljivost, sposobnost najti individualni pristop do vsakega otroka, pa tudi najti medsebojni jezik z učitelji in starši, postajajo eno pri vzgoji in razvoju otroka.

Logoped ali pravilneje učitelj-logoped je učitelj, ki združuje poklice igralca, glasbenika, psihologa, oblikovalca in številne druge poklice. In seveda, to je oseba, ki ima rada otroke, zato je po univerzi prišla delat vrtec domače vasi, kamor je tudi sama hodila kot otrok in ugotovila, da je v praksi delo z otroki zelo zanimivo in razburljivo.

Z
predšolske otroke vedno zelo zanima. Seveda so tudi težave (slabo obiskovanje vrtca nekaterih otrok, ki še posebej potrebujejo pomoč logopeda, nezainteresiranost nekaterih staršev za popravni proces), a otroci prinašajo več veselja kot žalosti, to me sili, da biti v nenehnem ustvarjalnem iskanju. Logoped mora poskušati zadovoljiti potrebe hitro razvijajočih se otrokovih možganov, intelektualno rasti, iskati svojo pot, razmišljati izven okvirov, si prizadevati najti največ. učinkovite načine popravek govornih pomanjkljivosti, torej biti mojster svoje obrti in to odlična umetnost. Seveda to ne pride takoj, ampak postopoma. O tem sem bil prepričan lastne izkušnje in pogovor z logopedi na našem območju. Imamo zelo zanimiva metodološka združenja logopedov, saj so vsi ustvarjalni, visoko strokovni ljudje. V njihovih pisarnah je veliko različnih priročnikov, tabel, iger, kart, ki so jih večinoma izdelali z lastnimi rokami, pri čemer so pokazali izjemno ustvarjalnost in spretnost.

p
Poleg tega, da sem ponosna na svoj poklic, sem vanj tudi neskončno zaljubljena, saj je tako lepo imeti delo, ki koristi otrokom, videti veselje na njihovih obrazih ob komunikaciji z menoj. In treba je reči, da je zmaga nad govornimi motnjami zasluga ne samo učitelja - logopeda, ampak tudi drugih udeležencev v popravnem procesu (vzgojitelji, starši); mnogi sledijo mojim priporočilom z veseljem in zanimanjem, se naučijo nekaj novega njim.

Menim, da je v poklicu učitelja – logopeda pomembno spoštovati sebe in druge, stremeti naprej, ustvarjati in se ne ustaviti pri tem. In začnite vsak dan z našo glavno artikulacijsko vajo "Nasmeh"!

Esej "Moj izobraževalna filozofija»

Batina Svetlana Jurijevna

"Sposobnost izobraževanja -
še vedno je umetnost
kako dobro igrati violino ali klavir,
dober v slikanju."
A.S. Makarenko.

Na svetu je na tisoče poklicev, vsi so potrebni in zanimivi. Toda vsak človek mora izbrati tisto, ki najbolj ustreza njegovim naravnim sposobnostim, tj. najdi svoj klic. Vedno sem imela rada otroke in sanjala sem, da bom postala učiteljica. Verjel sem, da je med mnogimi različnimi poklici na svetu ta poklic najbolj zanimiv in privlačen.

Najpomembnejše v našem poklicu je imeti rad otroke, ljubiti kar tako, za nič, da jim daš svoje srce.

Zame je poklic učitelja priložnost, da sem nenehno v svetu otroštva, v svetu pravljic in domišljije. Pomena poklica logopeda se še posebej zaveš, ko vidiš otroške oči na široko odprte; oči, ki pohlepno lovijo vsako mojo besedo, moj pogled in kretnjo; oči pripravljene objeti svet.

Delam kot logopedinja v vrtcu, »učim besede« in delam z otroki z govornimi motnjami. Moja naloga je, da malo po malo, korak za korakom, prehodim težko pot od izgovarjanja zvokov do neodvisnih, podrobnih izjav, da predšolske otroke pripravim na obvladovanje šole. izobraževalni programi. In kakšno veselje je, kako otroške oči žarijo od sreče, ko nam uspe "zagnati motor", se naučiti pravilno izgovarjati glasove, jih ne zamenjevati v besedah ​​in pravilno sestavljati stavke! Otroku »zrastejo krila«, ko lahko izrazi svoje mnenje, pove, kaj je mislil in o čemer je sanjal.

Pri delu v vrtcu sem videla, kako težko je otrokom z govornimi motnjami. Bili so zaprti, negotovi vase, razdražljivi, občutljivi, zaradi česar so imeli težave pri sporazumevanju z drugimi. Ti otroci niso znali v celoti izražati svojih želja, razlagati, spraševati ali navezovati stikov z vrstniki. Resnično sem želel pomagati takim otrokom, zato je bilo povsem naravno, da sem vstopil na pedagoški inštitut na defektološki oddelek, specializiran za logopeda.

Delam s “posebnimi” otroki. Takšni otroci imajo manjše kompenzacijske sposobnosti za prilagajanje v zunanji svet, in tukaj je moja naloga osvoboditi otroka, mu pomagati sprejeti sebe takšnega, kot je, se počutiti edinstvenega, pomembnega v skupini, ekipi, družbi.

Pri delu v vrtcu nisem niti enkrat podvomila o izbiri poklica, vsako leto pa se vedno bolj prepričujem, kako težko je poučevati in vzgajati otroke. Verjamejo vate, se nate zanašajo, od tebe pričakujejo razumevanje. In vsemu temu morate ustrezati, biti vedno na vrhu. Konec koncev je v veliki meri odvisno od vas, kako se bodo izkazali šolsko življenje otroci. Lahko se pokličem srečen človek ki dajejo svoje znanje, svojo energijo, svojo ljubezen otrokom. Otroci so najbolj dobra vrednost na zemlji so to tisti, v imenu katerih živimo.

Učitelj mora nenehno izpopolnjevati svoje sposobnosti z uporabo dosežkov pedagoška znanost in najboljše prakse. Treba je iti naprej, obvladati inovativne tehnologije, nekonvencionalne metode. Pri delu z otroki sem razumel pomen izjave Michela Montaigna: »Da bi učili drugega, je potrebno več inteligence kot da bi se učili sami." Strinjam se s to trditvijo, zato se poskušam izpopolnjevati: seznanjam se z novostmi v korekcijski pedagogiki; Uporabljam nove inovativne tehnologije (IKT, internetni viri); Širim in posodabljam sredstva korektivno-logopedskega dela. Profesor V.M. Lizinsky ima prav: "Učitelj je oseba, ki se uči vse življenje, le v tem primeru pridobi pravico do poučevanja."

Imam glavno - potrpljenje, optimizem in ljubezen do otrok. Želeni rezultat Ne bo kmalu, a postopoma, z majhnimi koraki, dan za dnem, se marljivo premikamo proti temu. In kako lepo je videti uspehe otrok, dosežene z vztrajnim, marljivim delom, in slišati besede hvaležnosti njihovih staršev. Sem učiteljica logopedinja. Te besede izgovarjam z občutkom ponosa, pomagam ljudem, da postanejo srečnejši!

»Kar nas dela bogate na tem svetu, je

Ne tisto, kar dobimo

In kaj podarimo"

Večji Henry Ward.

Vrtec je poseben svet, kjer moraš biti zanimiv in koristen za ljudi okoli sebe, otrokom dati svojo energijo, znanje in sposobnost učenja novih stvari.

Tukaj je vsak otrok edinstven in neponovljiv v svoji manifestaciji in razvoju. Delo z otroki je zelo zanimivo. V tej državi živijo le najbolj vztrajni, potrpežljivi, pogumni, iskreni, odgovorni, prijazni, proaktivni, ustvarjalno aktivni in neverjetni ljudje.

"Naša posebna dolžnost je, da če kdo posebej potrebuje našo pomoč, se moramo potruditi, da tej osebi pomagamo." Te besede na najboljši možni način razkrivajo bistvo mojega poklica. Nenehno me žene želja pomagati vsakemu otroku. Zame moj poklic ni samo delo, je prostor mojega samouresničevanja. Ko pridem v službo ali preprosto komuniciram z otroki, jim odprem srce, se z njimi pogovorim o temah, ki jih zadevajo, in iskreno odgovorim na njihova vprašanja. "Služba - Najboljši način uživaj življenje,« je rekel I. Kant. In delim njegovo stališče. "Kdor nikoli ni bil otrok, ne bo nikoli odrasel" (Chaplin) - imam priložnost "spet biti otrok", a hkrati ostati odrasel. Kako pomagati otroku najti svoje mesto v življenju? Najučinkovitejše tehnologije predšolska vzgoja, socializacija predšolskega otroka temelji na edinstvenih možnostih igre. Pri svojem delu me vodi misel M. Montessori, da se otrok zlahka uči, ko ne opazi, kaj se uči.

Moje delo ni omejeno le na delo z otroki, v popravni proces vključujem tudi starše, ki so partner, mentor, svetovalec in pomočnik pri našem skupnem delu. Aktivno sodelovanje staršev v popravnem in razvojnem izobraževalnem procesu lahko bistveno poveča učinkovitost dela in ustvari enoten prostor razvoj govora. Lepo se je pogovarjati s starši, ki te želijo slišati. praktičen nasvet Za skupne dejavnosti z otroki doma, kar bo njihovim otrokom nedvomno pomagalo pri premagovanju določenih težav v razvoju govora. Veseli me, ko ne le jaz, ampak tudi moji starši vidijo rezultate mojega dela.

Pri ustvarjanju pogojev za korekcijo govornih motenj pri otrocih poskušam narediti okolje privlačno in udobno, kjer vsak predmet nosi pomen, estetski užitek in vedno pravljico, skrivnost ali uganko. To je edini način, da očarate in zanimate otroka. "Otroci naj živijo v svetu lepote, iger, pravljic, glasbe, risanja, domišljije, ustvarjalnosti." (V.A. Sukhomlinsky) Otrok sam sodeluje pri ustvarjanju ugodnega okolja, prinese svoje najljubše igrače, domače igrače, odtise svojih "veselih dlani", risbe, ki jih naredi sam ali skupaj z mamo in očetom. In takrat postane otroku okolje blizu in drago, saj je ob njem košček njegovega doma. Naše ure se začnejo z medsebojnim pozdravom, nasmehom, prijazno besedo in zelo prijetno je videti otroške nasmehe in široko odprte oči v odgovoru v pričakovanju nečesa novega in zanimivega. V primernem izrazu V. Soloukhina "duša zamrzne in se spremeni v kamen brez nasmeha." Da bi bil otrokom zanimiv, se pripravim na vsako lekcijo, premislim o tehnikah igre, zapletih, izbiram didaktično gradivo, uporabljam internetne vire.

Pomaga mi to, da sem z otrokom »na isti valovni dolžini« in ustvarjam različne komunikacijske situacije Informacijska tehnologija. Specializiran logopedski računalniški program "Igre za tigre" računalniške igre: "Učiti se pravilno govoriti" .... Iz otrokovega zanimanja potegnem »nit« do njegovih sposobnosti. Prvi uspeh, nato pa številne zmage, otroka in mene navdihujejo, prispevajo močna želja dosegati dobre rezultate. Pri vsaki uri se trudim vzdrževati prijazno vzdušje, da se otroci počutijo svobodno in udobno. Otroku poskušam pomagati, da se odpre, mu vliti zaupanje, da bomo premagali vse težave. Navsezadnje je v rokah logopeda največja vrednost otrok, njegov razvoj in možnosti.

Učitelj-logoped je učitelj, ki lahko združuje umetnika, glasbenika, oblikovalca, diplomata in psihologa. Lahko naštevamo še in še. Otroci so z veseljem pritegnjeni v gledališko predstavo, v kateri začnejo slišati in razumeti besedo, ki potrjuje misel J. Korczaka, da so otroci »umetniki, sanjači in pesniki ter raziskovalci in umetniki«. Aristotel je enačil govor in glasbo: »Govor, ki je prijeten za uho, je neke vrste glasba.« Oblikovalec - ker logoped ustvarja udobje, lepoto, ki spodbuja komunikacijo z otrokom.

Osebnost logopeda igra veliko vlogo pri korekcijskem delu. Ko svojim otrokom veliko daš in od njih veliko prejmeš. Otroci med študijem uživajo v komunikaciji z menoj, se veselijo svojih uspehov in dosežkov, z mano delijo različne informacije, vneto hodijo na predavanja in uživajo v vseh ponujenih igrah. To pomeni, da za vsakega otroka nisem le vir informacij, ampak tudi ustvarjalec pozitivnega čustvenega razpoloženja.

Spretnost učitelja logopeda ni naključen uspeh, ne srečna najdba, ampak sistematično, mukotrpno iskanje in delo, pogosto grobo, vsakdanje, polno tesnobnih misli, odkritij in neuspehov. Kaj bo jutri? Jutri bo nov dan, ko me bodo spet gledale oči mojih “predšolskih otrok”. Prizadeval si bom, da svoje zamisli in načrte uresničim, nenehno izpopolnjujem lastno izobrazbeno raven, svoje pedagoške sposobnosti.

Danes je moj poklic zelo iskan. Učitelj logoped je human poklic, ki harmonično združuje sočutje medicine, modrost pedagogike in pronicljivost psihologije.

Spoznanje, da so k meni prihajali otroci z govornimi napakami, odhajali pa s kompetentnim in lepim govorom, pridobljenim novim znanjem, sposobnostmi, komunikacijskimi veščinami, ki jim bodo pomagale v življenju in šoli, mi navdaja srce z veseljem, ponosom nase, na moj vrtec. , za to, da nisem zaman izbral svoje poklicne poti. Vsak dan uživam v procesu dela, z vso dušo se posvetim svojemu najljubšemu delu in mu posvetim svoj prosti čas.

Moj poklic je zelo zanimiv, vsak dan skupaj z otroki doživljam veselje, sočutje in druga pomembna čustva. Počutim se koristnega. Biti koristen je velika sreča!

»Kaj je najpomembnejša stvar v mojem življenju?

Brez oklevanja odgovorim – ljubezen do otrok.”

V.A. Suhomlinskega.

Esej na temo: "En dan v vrtcu"

Skozi zavestno otroštvo sem sanjal, da bom postal kirurg. A usoda me je hotela poslati v čisto drugo smer. Še pred nekaj leti si nisem mogel niti misliti, da bom postal logoped. Kljub temu sem v ta poklic vstopila zavestno in z lastnim zgledom dokazala vsem, predvsem pa sebi, da za učenje in izpopolnjevanje ni nikoli prepozno!
Kot ustvarjalna in energična oseba verjamem, da to delo ustreza vsem mojim notranjim stališčem. Monotonija očitno ni moja stvar življenjski credo. V razredu sem učiteljica, igralka, oblikovalka, umetnica in režiserka. Zdi se mi, da je človek pri delu srečen le takrat, ko da vsem svojim talentom prosto pot ... Poklic logopeda mi pri tem v veliko pomoč.
Poklic logopeda zame to ni samo manifestacija ljubezni do otrok, ampak tudi želja po razumevanju, razumevanju njihovega neverjetnega mehanizma razmišljanja in vedno znova odkrivanju preprostih resnic, ki jih mi, odrasli, udobno pozabljamo.
Čas zelo hitro beži, v vrtcu pa delam že 4 leta. To je kraj, kjer si spočijem dušo in srce. Vsako jutro delovnega dne začnem s sprehodom po svojih skupinah, kjer me pozdravijo navdušeni vriski mojih ljubljenih otrok. Niti en dan ne mine brez nežnih objemov, ki niso tuji niti fantom!
Kljub temu, da sem učiteljica in odrasla oseba za otroke, poskušam z njimi komunicirati na njihovi »valovni dolžini«. Včasih celo preidem na otroški sleng, da z otroki vzpostavim zaupljiv odnos. Zato morate gledati risanke, ki jih gledajo oni, igrati igre, ki jih igrajo oni. Minioni, Winxe, Barboskini so zdaj moji najljubši junaki!
Zame moja pisarna– to je ozemlje pravilnega govora. Trudim se, da so vsi priročniki v njem večnamenski. Veliko jih otroci vidijo prvič v življenju, nato pa jih uporabljajo v šoli. Otroci poznajo vsak kotiček in za kaj ta kotiček potrebujejo.
Torej, jutro. Zelo obožujem torke in petke. Začenjajo se skupinske ure opismenjevanja. Ob 8. uri zjutraj veliko otrok še spi, zato jih morate prebuditi s pomočjo. razne igre. Moji otroci so navdušeni nad slikovnimi grafičnimi nareki. Radi lovijo zvoke in izvajajo različne kineziološke vaje.
Povzetek lekcije- črko naselimo v Bukvogradu. Morali bi videti intenziven pogled otrok! Misli jim bežijo po obrazu, saj vsakdo sanja o častni vlogi, vsak si želi pismo preseliti v njegovo hišo! Kako težko je bilo na začetku in kako enostavno je na sredini!
In seveda ocene! Kdo od nas ni maral petic? Otroci s takšnim strahom iščejo svoj žep in odlagajo zaslužen krog! Preštejejo, koliko jih ima kdo, kajti rezultati bodo kmalu sešteti, nekdo pa bo prejel nagrado, ki si jo je pošteno zaslužil.
Skupinskih ur je konec, čas je individualne ure. Kako dobro opaženo Jan Amos Komenski: "Če želite otroka nečesa naučiti, pokažite, kako to počnejo drugi, in posnemal bo brez ukazov." Zato vse vaje vedno izvajam skupaj z otrokom – delam grimase pred ogledalom, če je obrazna gimnastika kazanje jezika med artikulacijsko gimnastiko.
Veliko mojega in mojih otrok je bilo zapravljenega živčne celice, a končno otrok izgovori zvok, ki je bil tako dolgo nedosegljiv. In tukaj je veliko čustev in celo, nemalokrat, navdušenih krikov – mojih in otrokovih!!!
Ura je 12.00. Delovnega dne je konec in utrujena, a vesela se vračam domov.
Nikoli mi ni bilo žal, da sem izbrala tako čudovit poklic! Delo logopeda lahko primerjamo z delom kiparja. Dan za dnem, košček za koščkom, mojstrsko brusim pravilne glasove in dosegam idealno razbremenitev - pravilno izgovorjavo. Osebnost logopeda je večplastna. Nabira strokovno usposobljenost, govorni bonton, kultura medčloveških odnosov, vzdržljivost in potrpežljivost, strpnost, dobronamernost in iznajdljivost.
Na vprašanje: "Kaj počneš?", ponosno odgovorim: "Sem učiteljica logopeda!".

Nekoč, še med šolanjem, sem se odločila, da bom delala z otroki. In zadnjih dvajset let vsako jutro vstopim v vrtec, se sprehodim po svetlih, prostornih hodnikih in odprem vrata majhne, ​​prijetne pisarne. Na njegovih vratih je znak - "Učitelj-logoped". Igrače, knjige, revije - znano znano okolje. Vsak dan pa prinaša nova srečanja z otroki...

Tihi, sramežljivi Maxim, deček, star štiri leta in pol, je šele pred kratkim spregovoril svojo prvo besedo. Končno nam je uspelo prebiti ta zid molka! Artem se še vedno boji masaže. Toda brez tega ne bomo kos težkim zvokom! Razumna, prijazna Maša bo spet postavljala veliko vprašanj. Med poukom vedno pozorno spremlja vsak moj gib in posluša vsako besedo. Zelo pridna punca! In mislim, da se bo v šoli dobro učil. Zvečer čakam Ruslanovo mamo. Pred kratkim je prišel v naš vrtec in se z otroki sploh ne sporazumeva, ne vzpostavlja očesnega stika in težko razume govorni govor. Težave pri prilagajanju? Zakasnitev govora ali izguba sluha? Tu brez zdravniške pomoči ne gre ... Kaj reči zaskrbljeni, zmedeni mami? Katere besede izbrati, da je ne prestrašite in pripravite na dolgoročno skupno delo?

Vsak dan prinaša nove naloge, ki zahtevajo takojšnje rešitve, in nova vprašanja, na katera moramo najti odgovore...

Kdo je on - učitelj - logoped? Zdravnik, čigar naloga je pomagati otroku pri premagovanju obstoječe bolezni? Psiholog, ki je pripravljen prisluhniti, pomiriti in vliti zaupanje? Ali učitelj, ki ima zabavne igre in odgovore na stotine otroških vprašanj? Ali pa je morda logoped nadarjen oblikovalec, ki se lahko spremeni majhna pisarna na prijetno delavnico pravilnega govora?

Da bi pri otroku oblikovali pravilno izgovorjavo zvoka, je potrebno imeti znanje s področja nevropsihologije in anatomije, znati uporabljati logopedsko masažo in sodobne zdravstvene varčne tehnologije, poznati metode in tehnike za vzpostavitev pravilnega govora. dihanje in glas. Pomembno je pravilno oblikovati zaključek govora in razviti pot popravka. Skratka, moraš biti pismen zdravnik.

Enako pomembno je zanimanje otroka. Prvič na obisku logopedska seja, otrok doživlja resnično zanimanje za vse, kar se dogaja okoli njega. Zelo pomembno je, da ta iskrica radovednosti v otroških očeh ne ugasne. Znati ne le dajati napotkov in navodil, ampak tudi organizirati nove, zanimive dejavnosti za otroke, v katerih bodo s poskusi in napakami sami našli prave rešitve. Verjamem, da bo s takšno organizacijo otrokovih dejavnosti otrok težil k pozitivnemu rezultatu in se veselil svojih dosežkov. Treba je biti ustvarjalen učiteljica

Pomembno je iti v korak s časom, v svoji praksi uporabljati sodobne dosežke logopedije in sorodnih ved. Zato se udeležujem izpopolnjevanj, govorim na učiteljskih zborih in konferencah, sodelujem na tekmovanjih in prepričan sem, da je samoizobraževanje nujen pogoj za strokovno rast, pomembna faza nadaljevanje izobraževanja.

Pri komunikaciji z otroki in starši je pomembno pravočasno zagotoviti potrebno pomoč in podporo ter jih ne pustiti samih s težavami, ki so se pojavile. Predložiti, pomiriti, vliti vero in upanje, da naše skupno trdo delo ne bo zaman. Konec koncev, medtem ko se človek bori, ima vero in upanje, da se bo spopadel z najhujšo boleznijo, starši pa imajo poleg tega veliko ljubezen do svojih otrok in željo, da jim omogočijo srečno, zdravo življenje. Morate biti občutljivi in ​​pozorni psiholog.

Logopedska soba ni samo prostor, kamor otroci pridejo delat s specialistom. To je prava delavnica, kjer razne čudeže. Nekateri fantje tukaj bodo izgovorili svojo prvo besedo, nekateri bodo prvič naredili pravilen, dolgo pričakovan zvok. Nekateri pa se naučijo sestaviti zgodbo po sliki ali pripovedovati pravljico. In da bi se fantje z veseljem veselili našega srečanja, morate biti nadarjen oblikovalec. Notranjost pisarne, igre in priročniki, ustvarjeni z lastnimi rokami - vse bi moralo biti zanimivo in uporabno za njih. Navsezadnje je otrokovo zanimanje že polovica uspeha v tako resni zadevi, kot je obvladovanje pravilen govor! Potrebne so ustvarjalne in nadarjene sposobnosti oblikovalec.

Imam čudovito posebnost, ki organsko združuje veščine različnih poklicev!

Včasih ni lahko popravno delo Je zelo težko in počasno. Toda korak za korakom, dan za dnem, se skupaj z našimi učenci premikamo k pozitivnemu rezultatu.

In povsod vidim rezultate svojega dela. Ko srečam starše svojih učencev, ki me pozdravijo s posebnim nasmehom, razumem, da sem lahko pomagala njihovemu otroku. Zanimivo in pomembno mi je, kako se moji maturanti učijo v šoli, ponosen sem, ko jih učitelji pohvalijo. Moje srce je napolnjeno z veseljem, da so njihovi uspehi delček mojega dela...

K. D. Ushinsky je rekel: "Če uspešno izberete delo in vanj vložite svojo dušo, vas bo sreča našla sama." Zato lahko rečemo, da sem srečna oseba!