Postavil sem si spomenik, ki ga niso naredile roke. Postavil sem si spomenik, ki ga niso naredile roke ... (Puškin)

Spomenik A. S. Puškinu v Carskem Selu (fotografija avtorja članka, 2011)

Pesem »Sem sebi sem postavil spomenik, ki ga niso naredile roke« je bila napisana leta 1836, šest mesecev pred Puškinovo smrtjo. Ni najboljši boljši časi je bil tedaj zaskrbljen pesnik. Kritiki mu niso bili naklonjeni; car ga je prepovedal iz tiska. najboljša dela, V posvetna družba O njegovi osebi se širijo trači, v družinsko življenje vse še zdaleč ni bilo rožnato. Pesnik je bil v krču gotovina. In njegovi prijatelji, tudi njegovi najbližji, so vse njegove stiske obravnavali hladnokrvno.

V tako težkem položaju Puškin piše pesniško delo, ki sčasoma postane zgodovinsko.

Zdi se, kot da pesnik povzema svoje delo, iskreno in odkrito deli svoje misli z bralcem, ocenjuje njegov prispevek k ruskemu in svetovne literature. Pravilna ocena njegovih zaslug, razumevanje prihodnje slave, priznanje in ljubezen njegovih potomcev - vse to je prispevalo k temu, da je pesnik mirno ravnal z obrekovanjem, žalitvami, "ne zahteval krone od njih" in bil nad njim. Aleksander Sergejevič govori o tem v zadnji kitici dela. Morda so pesnika prav boleče misli o njegovem nerazumevanju in podcenjevanju s strani sodobnikov spodbudile k pisanju te pomembne pesmi.

"Sem sebi sem postavil spomenik, ki ga niso naredile roke" je do neke mere posnemanje slavne pesmi "Spomenik" (ki pa temelji na verzu Horacija). Puškin sledi Deržavinovemu besedilu, vendar v njegove vrstice vlaga povsem drugačen pomen. Aleksander Sergejevič nam pripoveduje o svoji "neposlušnosti", da je njegov "spomenik" višji od spomenika Aleksandru I, " Aleksandrijski steber« (mnenja literarnih raziskovalcev o tem, o katerem spomeniku je govora, so različna). In da bodo ljudje nenehno prihajali k njegovemu spomeniku, cesta do njega pa ne bo zaraščena. In dokler obstaja poezija na svetu, "dokler je vsaj en pyit živ v podmesečnem svetu", pesnikova slava ne bo zbledela.

Puškin zagotovo ve, da vse številni narodi, ki so del »Velike Rusije«, ga bodo obravnavali kot svojega pesnika. Puškin si je zaslužil ljubezen ljudi in večno priznanje, ker njegova poezija v ljudeh zbuja »dobra čustva«. In tudi zato, ker je »poveličeval svobodo«, se boril po najboljših močeh in ustvarjal svoja pomembna dela. In nikoli ni prenehal verjeti v najboljše, za »padle« pa je prosil »usmiljenja«.

Če analiziramo pesem "Postavil sem si spomenik, ki ga niso naredile roke", razumemo, da je to delo filozofski razmislek o življenju in ustvarjalnosti, je izraz njegovega pesniškega namena.

Žanr pesmi »Postavil sem si spomenik, ki ga niso naredile roke«, je oda. Temelji na glavnih Puškinovih načelih: ljubezen do svobode, človečnost.

Meter pesmi je jambski heksameter. Popolnoma prenaša odločnost in jasnost pesnikovih misli.

V delu ne samo " frazeološke kombinacije, ampak tudi posamezna beseda, potegne za seboj celo vrsto asociacij in podob, ki so tesno povezane s stilno tradicijo, ki so jo poznali licejski pesniki.«

Število kitic v pesmi je pet. Zadnja kitica je ohranjena v slovesnem in umirjenem tonu.

In ponosni vnuk Slovanov, in Finec, zdaj pa divji

Naloga polisindetona je »spodbuditi bralca k posploševanju, k dojemanju številnih podrobnosti kot celotne podobe. Ob zaznavi se specifično preoblikuje v generično, in sicer v »narode Ruskega imperija«.

Zamisel o pesmi »Sem sebi sem postavil spomenik, ki ni bil narejen z rokami«, je najverjetneje navdihnjen s spomini na Puškina. Bil je on, najbližji in zvesti prijatelj Aleksandra Sergejeviča, ki je prvi razumel veličino Puškina in napovedal njegovo nesmrtno slavo. V svojem življenju je Delvig pesniku v mnogih pogledih pomagal, bil tolažnik, zaščitnik in na nek način celo Puškinov učitelj. V pričakovanju svoje skorajšnje smrti in poslavljanju od ustvarjalne dejavnosti se je Puškin kot da strinjal z Delvigovimi besedami in trdil, da se bodo njegove prerokbe uresničile, kljub ozkosrčnim bedakom, ki so uničevali pesnika, kot so pet let prej uničili njegovega brata »v muza in usoda,« sam Delviga.

Postavil sem si spomenik, ki ga niso naredile roke ... (A. S. Puškin)

(celotno besedilo pesmi)
Exegi monumentum*.

Postavil sem si spomenik, ki ga niso naredile roke,
Ljudska pot do njega se ne bo zarasla,
S svojo uporniško glavo se je povzpel višje
Aleksandrijski steber.

Ne, ves jaz ne bom umrl - duša je v dragoceni liri
Moj pepel bo preživel in razpad bo pobegnil -
In veličasten bom, dokler bom v podmesečnem svetu
Vsaj en piit bo živ.

Govorice o meni se bodo razširile po Veliki Rusiji,
In vsak jezik, ki je v njem, me bo klical,
In ponosni vnuk Slovanov, in Finec, zdaj pa divji
Tunguz in prijatelj stepe Kalmyk.

In še dolgo bom tako prijazen do ljudi,
Da sem z liro zbudil dobre občutke,
Da sem v svoji kruti dobi poveličeval Svobodo
In klical je k usmiljenju padlim.

Po božjem ukazu, o muza, bodi poslušna,
Brez strahu pred žalitvijo, brez zahtevanja krone,
Hvale in obrekovanja so bili sprejeti brezbrižno,
In ne prepiraj se z bedak.

*) Postavil sem spomenik.. (začetek Horacijeve pesmi)

Ponovno berem Puškinovo pesem "Spomenik". Neverjetna stvar! In nalezljiva. Za njim so si številni pesniki v takšni ali drugačni obliki začeli graditi tudi pesniške spomenike. Toda ta spomenikomanija ni prišla od Puškina, ampak iz globin stoletij od Horacija. Lomonosov je prvi v ruski literaturi 18. stoletja prevedel Horacijeve verze. Ta prevod gre takole:

Postavil sem si znamenje nesmrtnosti8
Višji od piramid in močnejši od bakra,
Česar viharni akvilon ne more izbrisati,
Niti mnoga stoletja, niti jedka antika.
Sploh ne bom umrl; ampak smrt bo odšla
Velika je moja vloga, takoj ko končam svoje življenje.
Povsod bom rasel v slavi,
Medtem ko veliki Rim nadzoruje svetlobo.

Ta spomenikomanija je prišla od Horacija. Na podlagi besedila Horacija je Deržavin napisal tudi svoj "Spomenik".

Postavil sem si čudovit, večen spomenik,
Je trši od kovin in višji od piramid;
Niti vihra niti bežen grom ga ne bo zlomil,
In čas ga ne bo zdrobil.
torej! - ves jaz ne bom umrl, a del mene je velik,
Ko je pobegnil iz razpada, bo živel po smrti,
In moja slava se bo povečala, ne da bi zbledela,
Kako dolgo bo vesolje častilo slovansko raso?
O meni se bodo širile govorice od Belih voda do Črnih voda,
Kjer Volga, Don, Neva, Ural tečejo iz Rifeja;
To si bodo vsi zapomnili med neštetimi narodi,
Kako sem iz neznanosti postal znan,
Da sem si prvi upal v smešnem ruskem zlogu
Za razglasitev Felitsinih vrlin,
Govorite o Bogu v preprostosti srca
In govori resnico kraljem z nasmehom.
O muza! bodi ponosen na svoje pravične zasluge,
In kdor tebe zaničuje, zaničuj sam njih;
S sproščeno, nenagljeno roko
Okroni svoje čelo z zoro nesmrtnosti

Za njim Puškin piše svoj slavni "Spomenik"

Postavil sem si spomenik, ki ga niso naredile roke,
Ljudska pot do njega se ne bo zarasla,
S svojo uporniško glavo se je povzpel višje
Aleksandrijski steber.
Ne, ves jaz ne bom umrl - duša je v dragoceni liri
Moj pepel bo preživel in razpad bo pobegnil -
In veličasten bom, dokler bom v podmesečnem svetu
Vsaj en piit bo živ.
Govorice o meni se bodo razširile po Veliki Rusiji,
In vsak jezik, ki je v njem, me bo klical,
In ponosni vnuk Slovanov, in Finec, zdaj pa divji
Tungus in prijatelj stepe Kalmyk.
In še dolgo bom tako prijazen do ljudi,
Da sem z liro zbudil dobre občutke,
Kaj je v mojem kruta starost Hvalil sem svobodo
In klical je k usmiljenju padlim.
Po božjem ukazu, o muza, bodi pokorna;
Brez strahu pred žalitvijo, brez zahtevanja krone,
Pohvale in obrekovanja so bili sprejeti brezbrižno
In ne prepiraj se z bedak.

Pozorni bralec bo opazil, da so si ti trije pesniški spomeniki v marsičem podobni.
Potem je šlo in trajalo. Lep spomenik pesnik Valerij Brjusov gradi zase, kjer samozavestno izjavlja, da njegovega spomenika »ni mogoče podreti« in da se bodo njegovi potomci »veselili«

Moj spomenik stoji, sestavljen iz soglasnih kitic.
Kriči, divjaj - ne boš ga mogel podreti!
Razpad melodičnih besed v prihodnosti je nemogoč, -
Sem in moram za vedno biti.
In vsi tabori so borci in ljudje različnih okusov,
V omari reveža in v kraljevi palači,
Veseli me bodo klicali Valery Bryusov,
Ko že govorimo o prijatelju s prijateljstvom.
V vrtove Ukrajine, v hrup in svetle sanje prestolnice,
Do praga Indije, na bregovih Irtiša, -
Goreče strani bodo letele povsod,
V kateri spi moja duša.
Za mnoge sem mislil, da sem za vsakogar poznal vznemirjenje strasti,
A vsem bo jasno, da ta pesem govori o njih,
In v daljnih sanjah v neustavljivi moči,
Vsak verz bo ponosno poveličan.
In v novih zvokih bo klic prodrl onkraj
Žalostna domovina, tako nemška kot francoska
Ponižno bodo ponavljali moj osiroteli verz,
Darilo podpornih muz.
Kaj je slava naših dni? - naključna zabava!
Kaj je obrekovanje prijateljev? - prezir bogokletje!
Okroni moje čelo, Slava drugih stoletij,
Vodi me v univerzalni tempelj.

To je upal tudi pesnik Khodasevich
"V Rusiji novo in odlično,
Postavili bodo mojega dvoličnega idola
Na križišču dveh cest,
Kje je čas, veter in pesek ...«

Toda Akhmatova je v svoji pesmi "Requiem" celo nakazala kraj, kjer naj ji postavijo spomenik.

In če kdaj v tej državi
Nameravajo mi postaviti spomenik,

Strinjam se s tem zmagoslavjem,
Ampak samo s pogojem - ne postavljajte ga

Ne blizu morja, kjer sem se rodil:
Zadnja povezava z morjem je pretrgana,

Ne v kraljevem vrtu blizu cenjenega štora,
Kjer me išče neutolažljiva senca,

In tukaj, kjer sem stal tristo ur
In kjer mi niso odprli zapaha.

Potem me je tudi v blaženi smrti strah
Pozabi na ropot črnega marusa,

Pozabi, kako sovražno so zaloputnila vrata
In starka je tulila kot ranjena žival.

Pa naj iz mirne in bronaste dobe
Stopljeni sneg teče kot solze,

In naj zaporniški golob brne v daljavi,
In ladje tiho plujejo po Nevi.

Leta 2006, v letu štiridesete obletnice smrti Akhmatove, so v Sankt Peterburgu, na Robespierrovem nabrežju, nasproti stavbe zapora Kresty, odkrili njen spomenik. Točno na mestu, kjer je nakazala.

I. Brodsky je sam sebi postavil edinstven spomenik.

Postavil sem si drugačen spomenik,
Obrnite hrbet sramotnemu stoletju,
Ljubiti s svojim izgubljenim obrazom,
In zadnjica v morje polresnic ...

Tudi Jesenin si je, verjetno v šali, postavil spomenik:
Sam sebi sem postavil spomenik
Iz zamaškov čipkanih vin.
Vinske steklenice so takrat imenovali zamaški. Ko je govoril o svojem srečanju z Jeseninom v Rostovu na Donu leta 1920, se je Yu Annenkov spomnil epizode, ki se je zgodila v restavraciji Alhambra. Jesenin udari s pestjo po mizi:
- Tovariš lakaj, prometni zastoj!
Ljudje so Jeseninu postavili zaslužen spomenik. In ne sam. Ljudska pot do njih se ne bo zarasla.

Toda pesnik A. Kučeruk vztrajno piše verz za verzom, da bi tudi zase ustvaril neročno izdelan spomenik. Toda dvomi, "ali bo pot do tega?"

Pravijo mi, da je vse to zaman;
pisati poezijo ... Za kaj so zdaj?
Navsezadnje na svetu že dolgo ni lepih dam.
In vitezov že dolgo ni med nami.

Vse duše so že zdavnaj izgubile zanimanje za poezijo
na minus dve po Kelvinovi lestvici...
No, zakaj ste res navdušeni nad njimi?
Kaj, na Zemlji ni kaj početi?

Ali pa ste morda grafomani? Torej čečkaš
zbijanje vrstic v urejene vrste?
Kot šivalni stroj, dan in noč
tvoje pesmi so polne vode.

In ne vem, kaj naj rečem na to,
ker sem res pripravljena
z energijo, vredno pesnika
pojejo hvalnice prijateljem in zdrobijo sovražnike.

Pripravljen vztrajno pisati verz za verzom,
a če je tako, je moja država slepa,
Naj ustvarim spomenik, ki ni narejen z rokami ...
Ali bo pot vodila do njega?!!

Ko sem opazoval, kako si drugi ustvarjajo spomenike, sem se tudi jaz okužil s to spomenikomanijo in se odločil ustvariti svojega čudežnega.

Tudi spomenik sem si postavil,
Kot Puškin, kot stari Deržavin,
Vaš priimek pod vzdevkom NICK
S svojo ustvarjalnostjo sem ga že proslavil.

Ne, gospodje, prekleto bom umrl,
Moje stvaritve me bodo preživele.
Ker si vedno zvest dobroti,
Potomci mi bodo prižgali svečo v cerkvi.

In tako bom prijazen do ljudi,
Da me je navdušila srčna ustvarjalnost,
Kaj od sovražnikov in vseh drugih čudakov
Vse življenje sem branil Sveto Rusijo.

Moji sovražniki bodo umrli od zavisti.
Naj umrejo, to očitno rabijo!
Zanamci jih bodo izbrisali iz spomina,
In NIK bo grmela kot kanonada.

Govorice o meni se bodo razširile povsod,
In Čukči in Kalmiki se me bodo spomnili.
Brali bodo moje stvaritve v krogu,
Rekli bodo, da je bil NICK dober človek.
(šala)

Toda, tako kot Kucheruk, dvomim, ali bo pot do mojega spomenika?

Ocene

Bravo Nikolaj Ivanovič! Prebral sem dvakrat. In še enkrat moji budni ženi. Presenetljivo je vaš spomenik padel na vrsto, po vseh velikih in manj velikih. Torej si dobra oseba, Nick. O tem se niti ne razpravlja. In to je najbolj pomembno. Glavni spomenik. No, tudi smisla za humor vam ne morete vzeti! Hvala!

Pesem »Spomenik sem si postavil neročno« ima nenavadno, celo tragično zgodovino. Njegov osnutek so odkrili po pisateljevi smrti in ga dali Žukovskemu v revizijo. Previdno je spremenil izvirnik in pesem je bila umeščena posmrtna izdaja. Branje verza Aleksandra Sergejeviča Puškina »Postavil sem si spomenik, ki ni bil narejen z rokami« je precej žalosten - pesnik, kot da bi pričakoval smrt, ki se bliža pragu, se mudi, da bi ustvaril delo, ki bo postalo njegova ustvarjalna oporoka. Ne glede na to, v katerem razredu se ta stvaritev preučuje, lahko naredi globok vtis.

Glavna tema pesmi ni samohvala, kot so verjeli pesnikovi slabovoljci, temveč razmišljanja o vlogi poezije v javno življenje. Ne glede na to, ali se človek odloči za prenos ali branje na spletu, mu bo Puškinovo sporočilo povsem jasno: pesniška beseda ne umre, tudi če umre stvarnik. Ostaja odtis njegove osebnosti, gre skozi stoletja in se nosi kot prapor različna ljudstva. To je lekcija o ljubezni do svobode, domovine in ljudi, ki jo je treba učiti v vseh letih.

Besedilo Puškinove pesmi »Spomenik sem si postavil neročno« je polno navdiha in občudovanja, v njem je veliko nežnosti in celo žalost, ki nekako drsi med vrsticami, je popolnoma prekrita z zavestjo o dejstvo, da je pesnikova duša nesmrtna. Hranijo jo ljudje sami, ki skrbijo za literaturo.

Exegi monumentum.*

Postavil sem si spomenik, ki ga niso naredile roke,
Ljudska pot do njega se ne bo zarasla,
S svojo uporniško glavo se je povzpel višje
Aleksandrijski steber.**

Ne, ves jaz ne bom umrl - duša je v dragoceni liri
Moj pepel bo preživel in razpad bo pobegnil -
In veličasten bom, dokler bom v podmesečnem svetu
Vsaj en piit bo živ.

Govorice o meni se bodo razširile po Veliki Rusiji,
In vsak jezik, ki je v njem, me bo klical,
In ponosni vnuk Slovanov, in Finec, zdaj pa divji
Tungus in prijatelj stepe Kalmyk.

In še dolgo bom tako prijazen do ljudi,
Da sem z liro zbudil dobre občutke,
Da sem v svoji kruti dobi poveličeval svobodo
In klical je k usmiljenju padlim.

Po božjem ukazu, o muza, bodi poslušna,
Brez strahu pred žalitvijo, brez zahtevanja krone;
Pohvale in obrekovanja so bili sprejeti brezbrižno
In ne izzivaj norca.
____________________________
* "Postavil sem spomenik" (latinica). Epigraf je vzet iz del
Horacij, slavni rimski pesnik (65-8 pr. n. št.).


Primerjalna analiza del različnih avtorjev

Načrt scenarija za lekcijo književnosti v 9. razredu po programu V.Ya. Korovina.
Izobraževalna tehnologija raziskovalne dejavnosti
o primerjalni analizi del različnih avtorjev.

Tema lekcije: "Sem sebi sem postavil spomenik, ki ga niso naredile roke ..."
Primerjalna analiza del različnih avtorjev.
Cilj lekcije: - ustvarja pogoje za raziskovalno dejavnost študentov;
- poučevati primerjalno analizo besedil fikcija;
- razvijati osnovne vrste govorne dejavnosti;
- gojiti domoljubni občutek, oblikovati državljansko zavest.
Načrtovano
rezultat učenja,
vključno z
nastanek UUD

Osebno: izboljšati duhovne in moralne lastnosti posameznika; uporaba različnih virov informacij za reševanje kognitivnih in komunikacijskih problemov.

Metapredmet: sposobnost razumeti problem, postaviti hipotezo, strukturirati material, oblikovati sklepe, samostojno organizirati dejavnosti.

Predmet: razumevanje povezave med literarnimi deli in obdobjem njihovega pisanja, prepoznavanje njihove brezčasne narave moralne vrednote in njihov sodoben zvok; sposobnost analize dela, razumevanja in oblikovanja teme, ideje, patosa literarno delo

; ugotavljanje kompozicije pesmi, likovnih in izraznih sredstev, obvladovanje literarne terminologije pri analizi literarnega dela. Kognitivni UUD: zapis informacij

na različne načine; izvaja analize in sinteze v znanstvenem raziskovanju;

posplošiti, vzpostaviti analogije.

Komunikacijski UUD: uporabljati jezikovne vire za reševanje izobraževalnih iskalnih problemov;

oblikovati, argumentirati svoje mnenje, upoštevati in usklajevati mnenja drugih v sodelovanju. Osebna UUD: sposobnost samospoštovanja, orientacija v moralnem prostoru družbe, zavedanje državljanskega občutka, pridobivanje lastnega položaja pri vrednotenju umetniških del.
Regulativni UUD: načrtovati dejavnosti, pokazati kognitivno iniciativo pri sodelovanju, izvajati nadzor, vrednotiti rezultate.
Osnovni pojmi: ideja dela, oda, zgodovinski komentar, likovna in izrazna sredstva, kompozicija, prevod, priredba, avtorjeva pozicija.

Medpredmetne povezave: Ruski jezik, zgodovina, svetovna umetniška kultura. Viri: besedila del, učbenik, multimedijska oprema
Koraki lekcije Oblikovan UUD Dejavnosti učitelja Študentska dejavnost
Organizacijski trenutek
Kognitivne izobraževalne dejavnosti: načrtovanje dela, zbiranje informacij za lekcijo.
Vzpostavitev tematskega okvira vsebine dela; motivacija izobraževalnih dejavnosti; ustvarjanje čustvene komponente. Zaznavanje informacij; sporočilo o pripravljalni fazi za lekcijo: zbrane so bile informacije, pripravljena je bila razstava knjig, izvedena je bila anketa, domače naloge so bile dokončane. Postavljanje ciljev Spremljanje govorne dejavnosti učencev; prilagajanje odgovorov. Ocena pripravljalne faze za študijo.
Oblikovanje kognitivnega cilja;
določanje metod iskanja informacij; smeri raziskovalno delo
; sporočilo o pripravljalni fazi za lekcijo:
- zbrane informacije;
-pripravljena je razstava knjig;
- izvedena je bila sociološka raziskava;
- domača naloga opravljena. Posodabljanje znanja Komunikativen: ustni govor , argumentacija mnenja, oblikovanje sklepov Določanje pravil za delo v skupinah. Predstavitev filma o Horaciju. Diaprojekcija o pesnikih.
Povzemanje rezultatov sociološke raziskave, prikaz diagramov in diagramov, oblikovanje zaključkov na podlagi rezultatov ankete.
Oblikujejo vprašanja, na katera bi želeli dobiti odgovore kot rezultat raziskave. Branje pesmi na pamet.
Prepoznavanje vzrokov
težave in
postavljanje ciljev
aktivnosti
(proizvodnja izobraževalna naloga) Regulativni: iskanje sredstev za dosego cilja izobraževalne dejavnosti .
Kognitivni: poveži predmete in linije primerjave.
Organizacija dela študentov v skupinah, inštrukcije.
Nadzor časa.
Oblikujejo vprašanja, na katera bi želeli dobiti odgovore kot rezultat raziskave.
Delo z mizo. Razdelitev nalog znotraj skupin s strani študentov samih.
Gradnja izstopni projekt iz težav
(»odkritje« otrok
novo znanje)
Kognitivni: obdelava informacij za pridobitev želenega rezultata, vključno z ustvarjanjem novega izdelka.
Regulativni: sprejemanje ukrepov za ustvarjanje skupnega projekta. Usmerja delo, nadzoruje logičnost in ustreznost izbire primerjalnih vrstic. Predstavitev rezultatov raziskave v tabeli, izdelava sinkvin.
Oblikujte zaključke za vsako vrstico primerjave.
Organizirajte delo v skupinah.
Izvedba
zgrajena Odpravljanje lastnih težav, sodelovanje v kolektivni razpravi o doseženem rezultatu dela.
Neodvisen
delo
s samotestiranjem
glede na standard
Regulativni: povezovanje rezultatov svojih dejavnosti z namenom lekcije, ocenjevanje uspešnosti dela skupine in samozavesti, razumevanje razlogov za neuspeh. Komunikativnost: ustrezna raba ocenjevalnega besedišča. Na zaslonu prikaže vzorčno tabelo.
Ocenjevanje dela s primerjalno analizo.
Ocenjevanje kakovosti in ravni raziskovalnega dela.
Omogočanje
v sistem znanja in ponavljanje Regulativni: sklepanje.

Komunikativnost: sposobnost oblikovanja hipotez za nadaljnje znanstveno raziskovanje.

Komentiranje domače naloge.

Beleženje stopnje skladnosti z zastavljenim ciljem in rezultati delovanja, postavljanje ciljev za nadaljnje aktivnosti.
1. Organizacijski trenutek.
Danes delamo v skupinah. Sami ste določili funkcije vsakega člana skupine. Domačo nalogo smo opravili. Prejeli smo delovno mapo z materiali za delo.

2. Postavljanje ciljev in motivacija. Predstavitev teme lekcije. Ogled filma o Horaciju.

Kaj naredi človeka nesmrtnega? Junaška dejanja? Bogastvo? Brade? In v čem so pesniki, ljudje umetnosti, videli svojo nesmrtnost?

Eden od njih je živel v prvem stoletju pred našim štetjem, sodeloval v bitkah, vendar se je odločil, da bo svoje življenje posvetil literaturi. Tudi drugi se je boril, bil guverner in senator, imel je državna priznanja, a je našel srečo v

ustvarjalna dejavnost

. In tretji ni bil ne bojevnik ne politik. Takoj se je počutil kot pesnik.

Med prvim in tretjim sta minili skoraj dve tisočletji, a delo, ki so se mu posvetili, briše ovire stoletij. Konec koncev govorimo o poeziji, o njeni večnosti, o njeni nesmrtnosti.

Kako dolgo nazaj ste slišali za temo lekcije?

Zakaj je bila tema napovedana že v prvi lekciji?

Kako smo se pripravljali na to lekcijo?

Kakšni so rezultati javnomnenjske raziskave?

VPRAŠANJA ZA SOCIOLOŠKO ANKETO 1. Kako razumete pomen besede »spomenik«? 2. Kateri ljudje imajo v našem mestu postavljene spomenike?

3.Kaj

arhitekturne strukture

v Sudzhi so poimenovani po spomenikih?

4. Ali je treba postaviti spomenike na grobove sorodnikov? 5. Kateri spomenik lahko imenujemo večen? Le nekaj anketirancev je pravilno poimenovalo. Največ težav je povzročilo peto vprašanje. 13 oseb ni želelo odgovoriti, pravilno sta odgovorila le dva.

Iz rezultatov ankete vidimo, da tema spomina ljudi skrbi. Vsak človek misli, da človeško življenje ne more biti neskončno. Kako ohraniti svoje ime tudi po smrti? Kako in s čim napolniti svojo nesmrtno dušo, da ne postane nesmrtna ne le v krščanskem smislu?

Kakšen cilj si zastavimo pri pouku in ga dosežemo?
(Cilj: Kot rezultat primerjalna analiza pesmi razumeti, kaj je Horacij razodel svetu? Kaj je spodbudilo Lomonosova in Deržavina k njemu? Zakaj Puškin razvija tudi ideje starorimskega pesnika?)

Predlagal sem način za dosego cilja. To bi morali razumeti iz besedila domače naloge. Sestava in izpolnjevanje tabele je ena od vrst oblikovanja znanstveno raziskovanje

, v današnji lekciji pa bomo izboljšali to univerzalno izobraževalno dejanje.

3. Posodabljanje znanja in beleženje težav pri dejavnostih.

Sama miza je pred vami. V prvi vrstici primerjave so stvarne napake. Preverimo domačo nalogo prve skupine, poiščemo stvarne napake v predlaganem zgodovinskem komentarju. domača naloga druga skupina. Tolmačenje nejasne besede

in izrazi.
Aufidus je reka v Italiji, domovini Horacija.
Alkejska lira je Alcejeva (Alcaeus) lira. 6. stoletje pr Delfski lovor
- lovor iz mesta Delfi, iz Apolonovega templja.
Eolske pesmi - Pesmi eolskega plemena (Safo in Alkej) so veljale za vzor v starogrški liriki.
Aquilon - severni veter. Davnus – legendarni kralj
Apulija, rojstni kraj Horacija.
Melpomena je muza tragedije.
Felitsa je junakinja Deržavinove ode. Ime je izposojeno iz pravljice Katarine 11. Oda "Felitsa" je posvečena Katarini. Aleksandrijski steber – spomenik Aleksandru 1 Palace Square

v čast zmage nad Napoleonom.

V prejšnji uri smo se seznanili z besedili del. Naj jih danes izvedete vi. (Izrazno branje na pamet.)

Besedila preučevanih del.
Horacij "K Melpomeni"
(1. stoletje pr. n. št.)
prevod Lomonosova (1747) Deržavin "Spomenik" (1795)
Puškin
»Sem sebi sem postavil spomenik
Exegi monumentum

ne z rokami...« (1836)
Višji od piramid in močnejši od bakra,
Postavil sem si znamenje nesmrtnosti
Niti mnoga stoletja, niti jedka antika.

Česar nevihtni Akvilon ne more izbrisati,
Velika je moja vloga, takoj ko končam svoje življenje.
Povsod bom rasel v slavi,
Medtem ko veliki Rim nadzoruje svetlobo.

Sploh ne bom umrl, a smrt me bo zapustila
Kjer Avfid povzroča hrup s hitrimi tokovi,
Kjer je Davnus kraljeval med navadnimi ljudmi,
Moja domovina ne bo molčala,

Prinesti eolsko poezijo v Italijo
In bodi prvi, ki bo zazvenel z alceansko liro.
Bodi ponosna na svoje pravične zasluge, muza,
In okronaj glavo z delfskim lovorjem.

Postavil sem si čudovit, večen spomenik,
On je trši od kovin in višji od piramid,
Niti vihra niti bežen grom ga ne bo zlomil,
In čas ga ne bo zdrobil.

torej! - ves jaz ne bom umrl, a del mene je velik,
Ko je pobegnil iz razpada, bo živel po smrti,
In moja slava se bo povečala, ne da bi zbledela,
Kako dolgo bo vesolje častilo slovansko raso?

O meni se bodo širile govorice od Belih voda do Črnih voda,
Kjer Volga, Don, Neva, Ural tečejo iz Rifeja;
To si bodo vsi zapomnili med neštetimi narodi,
Kako sem iz neznanosti postal znan,

Da sem si prvi upal v smešnem ruskem zlogu
Za razglasitev Felitsinih vrlin,
Govorite o Bogu v preprostosti srca
In govori resnico kraljem z nasmehom.

O muza! Bodite ponosni na svoje pravične zasluge,
In kdor tebe zaničuje, zaničuj sam njih;
S sproščeno, nenagljeno roko
Okroni svoje čelo z zoro nesmrtnosti.

Postavil sem si spomenik, ki ga niso naredile roke,
Ljudska pot do njega se ne bo zarasla,
S svojo uporniško glavo se je povzpel višje
Aleksandrijski steber.

Ne, ves jaz ne bom umrl - duša je v dragoceni liri
Moj pepel bo preživel in razpad bo pobegnil -
In veličasten bom, dokler bom v podmesečnem svetu
Vsaj en piit bo živ.

Govorice o meni se bodo razširile po Veliki Rusiji,
In vsak jezik, ki je v njem, me bo klical,
In ponosni vnuk Slovanov, in Finec, zdaj pa divji
Tungus in prijatelj stepe Kalmyk.

In še dolgo bom tako prijazen do ljudi,
Da sem z liro zbudil dobre občutke,
Da sem v svoji kruti dobi poveličeval svobodo
In klical je k usmiljenju padlim.

Po božjem ukazu, o muza, bodi poslušna,
Brez strahu pred žalitvijo, brez zahtevanja krone;
Hvale in obrekovanja so bili sprejeti brezbrižno,
In ne prepiraj se z bedak.

Tretja skupina je ugotavljala črte primerjave med temi deli.

Kakšne linije nam ponujajo in zakaj?

Ideja, kompozicija, izrazna sredstva, avtorjeva pozicija, podobe pesmi.

4. Identifikacija vzrokov za težavo in postavljanje ciljev dejavnosti.

Kako pravilno zgraditi predlagane črte?

Določimo zaporedje teh vrstic.

(Karte razporedite navpično na tablo v želenem zaporedju.)

Torej, delo v skupinah, v sodelovanju, začnemo izpolnjevati tabelo.

5. Konstrukcija projekta za izhod iz težav (»odkrivanje« novega znanja).

Porazdelitev dela študentov samih po skupinah: vodja, tajnica, pomočniki.
Skupine uporabljajo slovarje literarnih izrazov.
6. Izvedba projekta. Predstavitev rezultatov raziskave v tabeli.
PRIMERJALNA ANALIZA DEL
OBJEKTI PRIMERJAVE
Primerjalna linija
Horacij
(prev. Lomonosov)
"K Melpomeni"
Deržavin
"Spomenik"
Puškin»Sam sebi sem spomenik postavljeno ne ročno ..." Datum nastanka.
Kratek opis
doba (
pomembne dogodke
v življenju države, vladarji, usoda pesnika
Horacij – 1. stoletje pr
Lomonosov -1747
Oče je osvobojen suženj. Horacij je udeleženec državljanske vojne na strani Bruta. Avtor knjige The Science of Poetry. Iz grščine prevajal Alkej, Anakreont, Safo.
V Italiji priznan kot klasik literature. 18. stoletje (1795) Oda dobi klasicizma. Za vzor je vzeta Horacijeva oda. Oda. Slovesno, lirično in filozofsko delo
Ideja Pesniška ustvarjalnost je spomenik, »znamenje nesmrtnosti«. Poezija je nesmrtna, močnejša je od naravnih sil. Pesniška ustvarjalnost je nesmrtna, če se izpolnjuje po božjem ukazu in budi dobra čustva.
Sestava.
1. Uvod.
2. Glavni del.
3. Zaključek.
1.Postavljeno nenavaden spomenik(»znak nesmrtnosti«).
2. Zasluge (prevedena grška poezija).
3. Pritožba na muzo.
(Lovorova krona.)
1.Postavljeno večni spomenik.
2. Zasluge (preprost slog, resnicoljubnost).
3. Pritožba na muzo. (Bodite nesmrtni.)
1. Postavljen "spomenik, ki ni bil narejen z rokami."
2. Prijaznost, usmiljenje, ljubezen do svobode v ustvarjalnosti dajejo nesmrtnost.
3. Pritožba na Muse. (Bodite poslušni Božji zapovedi.)
Osrednja podoba pesmi
(ustvarjanje syncwines)
SPOMENIK
visok, močan
Ne bom umrl, vzgojil sem ga, rastel bom, zvonil bom, prinesel sem ga,
"Bodi ponosna na svoje pravične zasluge, muza!"
Alceanska lira.
SPOMENIK
čudovito, večno
Ne bom umrl, spomnil se bom, upal, govoril, govoril
»O muza! Bodi ponosen na svoje pravične zasluge ...«
Smešen ruski zlog in resnica.
SPOMENIK
miraculous, sacred
Ne bom umrl, poveličan, poklican, prebujen, bom preživel
"Po božjem ukazu, o muza, bodi poslušna ..."
"Duša v dragoceni liri..."
Izrazna sredstva:
-epiteti;
-metafore;
-personifikacija;
-oksimoron;
Odlično, pravično.
Smrt bo pustila velik del mene ...
Bodi ponosna na svoje pravične zasluge, muza.
Zazvoni alceanska lira.
Čudovito, večno.
Let časa.
O muza! Bodi ponosen...
Čudežni, uporniški, cenjeni, ponosni, divji, prijazni, kruti.
Govorice bodo minile.
Po božjem ukazu, o muza, bodi poslušna ...
Značilnosti besedišča Besede visokega sloga:
ima velik del domovine, znak nesmrtnosti.
Besede visokega sloga:
zdrobiti, razpadati, rasti, dokler, nejasnost, biti ponosen.
Besede visokega sloga:
postavljeno, ne z rokami, vnebovzeto, duša, cenjeno, slavno, pijača, slavljeno, padlo, ukaz, pohvala, prejeto.
Funkcije sintakse Kompleksne strukture, rokovanje. Vrstice homogeni člani,
pritožba.
Vrstice homogenih članov, kroženje, izolirani členi stavka.
Več sindikatov.
Avtorjeva pozicija Svojo zaslugo vidi v tem, da je v poeziji odkril nekaj novega in prevajal grško poezijo.
Ponosni na Rim.
Občuduje domovino, Slovane. Verjame, da mu bo ustvarjalnost dala nesmrtnost zaradi njegove resnicoljubnosti in "smešnega ruskega sloga". Prepričan v nesmrtnost pravi kristjan. »Duša v dragoceni liri« je neminljiva. Čudežni spomenik poezije je izpolnitev božje volje.
Odnos do avtorjeva pozicija in na njegovo umetniško utelešenje. Številne pesnike zanima kot aksiom nesmrtnosti. Prvi je uvedel pesniško ustvarjalnost kot večni spomenik. Prvič je bila Horacijeva ideja »presajena na rusko zemljo«. Uči ljubezen do domovine. Zveni lahkotno in vzvišeno, fascinantno, osvaja z mislimi in občutki.
Zakoni pesniške nesmrtnosti so bili ustvarjeni za vse pesnike zemlje.
Pomen dela v kontekstu avtorjevega ustvarjanja in svetovnih literarnih procesov Horacijeva zapuščina je povzročila ogromno imitacije. V ruski literaturi jo je obravnavalo 32 pesnikov. Na mnogih univerzah se učijo latinskega jezika po Horacijevih delih. Ustvaril prvi ruski prepis Horacijeve ode.
»Pel je in slavil Sveto Rusijo. Javno dobro je postavil nad vse druge dobrine na svetu« (K. Ryleev o Deržavinu)
V Puškinovem delu je tema pesnika in poezije ena vodilnih tem. Ta pesem je pesnikova oporoka in manifest; razvija idejo pesmi »Prerok«.

Vrstice te pesmi so vklesane na podnožje prvega spomenika pesniku v Moskvi.

7. Primarno utrjevanje v zunanjem govoru.

Učenci v vsaki skupini izpolnijo tabelo, pri čemer za vsako vrstico primerjave komentirajo, posplošujejo in sklepajo.

8. Vključevanje v sistem znanja in ponavljanje.

9. Učitelj se osredotoča na končni izdelek dela, vendar pozdravlja ustvarjalni pristop in nestandardno razmišljanje. Ena izmed nalog se izvaja s tehnologijo syncwine, če so učenci na to pripravljeni.

Vsaka skupina dela z enim delom.

Samostojno delo s samotestiranjem glede na standard. Končni izobraževalni izdelek (tabela primerjalne analize) je reproduciran na tabli. Učenci primerjajo rezultate svojih dejavnosti in vzorec ter sklepajo.

Horacij (Quintus Horace Flaccus) je bil rojen leta 65 pr. v Venusui v južni Italiji. Njegov oče je bil manumitiran suženj. Izobraževal v Rimu, sodeloval pri

državljanska vojna

Deržavin: postavili večni spomenik; slava se bo povečevala, »dokler bo slovanski rod častil vesolje«; vidi zasluge v preprostosti in resničnosti sloga. Deržavin je svoje delo ustvaril na podlagi besedila Horacija. Pesem je bila napisana leta 1795. Izvirni naslov “To the Muse. Posnemanje Horacija."

Belinski je zapisal: »Čeprav je Deržavin zamisel o tej odlični pesmi prevzel od Horacija, jo je znal izraziti v tako izvirni obliki, značilni samo zanj, in jo tako dobro uporabiti zase, da pripada čast tej misli njemu, pa tudi Horaciju.«

Puškin je leta 1836 napisal pesem »Postavil sem si spomenik neročno ...«. To je izpoved, oporoka in manifest pesnika. Epigraf nakazuje neposredno nadaljevanje Horacijeve tradicije. Za pesnika je glavna stvar v ustvarjalnosti sama ustvarjalnost, »dobri občutki«, svoboda in »usmiljenje za padle« povzdignejo pesnika v rang preroka in učitelja. Zadnja kitica je Puškinov duhovni program: ubogati je treba le božji ukaz.

10. Razmislek o dejavnosti (povzetek lekcije).

Kaj lahko rečete o našem delu v današnji lekciji? Kaj vam je bilo všeč pri delu? Kateri element pouka je bil najbolj presenetljiv? Kaj bi lahko naredili drugače?

Katera življenjske lekcije smo ekstrahirali?

Dodatno predstavitveno gradivo:

Puškinova pesem v izvedbi Vladimirja Yakhontova (video posnetek).



Domača naloga je zasnovana tako, da se znova vrnete k besedilu pesmi. Na izbiro ponujam tri naloge. Vsak od vas se bo sam odločil, kaj je bolj zanimivo za nadaljnji razmislek o vrsticah pesmi.

domača naloga.

1. Poiščite tipkarsko napako v besedilu Horacijeve pesmi (prevedel Lomonosov). Kako ta tipkarska napaka spremeni pomen pesmi?

2. Analiziraj članek v učbeniku književnosti za 8. razred srednja šola uredil A.G. Aleksin (1986), posvečen pesmi A.S. Puškin. S katerimi ugotovitvami avtorja članka se ne strinjate in zakaj?

3. Mnogi ruski pesniki (več kot 30) so se obrnili na Horacijevo odo. Zakaj so ideje starorimskega pesnika vzbudile tako zanimanje med številnimi bralci in pisci?

Izberi eno izmed nalog in jo pisno reši.

Razredi so razvrščeni po skupinah. Učitelj ponudi svoje kriterije ocenjevanja in točke, pri čemer uporabi tabelo opazovanj dela učencev.

"Sem sebi sem postavil spomenik, ki ga niso naredile roke ..." A. Puškin

Exegi monumentum.

Postavil sem si spomenik, ki ga niso naredile roke,
Ljudska pot do njega se ne bo zarasla,
S svojo uporniško glavo se je povzpel višje
Aleksandrijski steber.

Ne, ves jaz ne bom umrl - duša je v dragoceni liri
Moj pepel bo preživel in razpad bo pobegnil -
In veličasten bom, dokler bom v podmesečnem svetu
Vsaj en piit bo živ.

Govorice o meni se bodo razširile po Veliki Rusiji,
In vsak jezik, ki je v njem, me bo klical,
In ponosni vnuk Slovanov, in Finec, zdaj pa divji
Tungus in prijatelj stepe Kalmyk.

In še dolgo bom tako prijazen do ljudi,
Da sem z liro zbudil dobre občutke,
Da sem v svoji kruti dobi poveličeval svobodo
In klical je k usmiljenju padlim.

Po božjem ukazu, o muza, bodi poslušna,
Brez strahu pred žalitvijo, brez zahtevanja krone;
Pohvale in obrekovanja so bili sprejeti brezbrižno
In ne izzivaj norca.

Po tragična smrt Aleksander Sergejevič Puškin je 29. januarja 1837 med njegovimi dokumenti odkril osnutek pesmi »Postavil sem spomenik, ki ni bil narejen ročno« z dne 21. avgusta 1836. Izvirno delo je dobil pesnik Vasilij Žukovski, ki je pesem literarno popravil. Pozneje so bile pesmi vključene v posthumno zbirko Puškinovih del, ki je izšla leta 1841.

Obstajajo številne domneve, povezane z zgodovino nastanka te pesmi. Raziskovalci Puškinovega dela trdijo, da je delo "Postavil sem si spomenik, ki ni bil narejen z rokami" posnemanje dela drugih pesnikov, ki jih je Puškin preprosto parafraziral. Na primer, podobne "spomenike" lahko najdemo v delih Gabriela Deržavina, Mihaila Lomonosova, Aleksandra Vostokova in Vasilija Kapnista - briljantnih pisateljev 17. stoletja. Vendar pa so številni raziskovalci Puškina nagnjeni k prepričanju, da je pesnik glavne ideje za to pesem črpal iz Horacijeve ode z naslovom Exegi monumentum.

Kaj točno je Puškina spodbudilo k ustvarjanju tega dela? Danes lahko o tem le ugibamo. Vendar pa so se pesnikovi sodobniki na pesem odzvali precej hladno, saj so menili, da je hvaljenje literarnih talentov vsaj nekorektno. Nasprotno, ljubitelji Puškinovega dela so v tem delu videli hvalnico moderne poezije in zmago duhovnega nad materialnim. Vendar pa je med Puškinovimi tesnimi prijatelji obstajalo mnenje, da je delo polno ironije in da je epigram, ki ga je pesnik naslovil nase. S tem je kot da je hotel poudariti, da si njegovo delo zasluži veliko bolj spoštljiv odnos soplemenikov, ki naj bo podprt ne le z minljivim občudovanjem, ampak tudi z materialnimi koristmi.

V prid "ironični" različici videza tega dela Govorijo tudi zapiski memoarista Petra Vjazemskega, ki je ohranil prijateljske odnose s Puškinom in trdil, da ima beseda "čudežno" v kontekstu dela povsem drugačen pomen. Zlasti Pjotr ​​Vjazemski je večkrat izjavil, da pesem ne govori o pesnikovi literarni in duhovni dediščini, saj »je svoje pesmi pisal samo z rokami«, ampak o njegovem statusu v moderna družba. Navsezadnje v najvišjih krogih Puškina niso marali, čeprav so priznavali njegov nedvomen literarni talent. Toda hkrati s svojim delom Puškin, ki mu je v življenju uspelo pridobiti nacionalno priznanje, ni mogel zaslužiti za preživetje in je bil prisiljen nenehno zastavljati svoje premoženje, da bi nekako zagotovil dostojen življenjski standard svoji družini. To potrjuje ukaz carja Nikolaja I., ki ga je dal po Puškinovi smrti in ga je zavezal, da plača vse pesnikove dolgove iz zakladnice, pa tudi dodeli preživnino njegovi vdovi in ​​otrokom v višini 10 tisoč rubljev.

Poleg tega obstaja "mistična" različica nastanka pesmi "Postavil sem si spomenik, ki ni bil narejen z rokami", katere zagovorniki so prepričani, da je Puškin slutil svojo smrt. Zato je šest mesecev pred smrtjo napisal to delo, ki ga lahko, če odmislimo ironični kontekst, štejemo za pesnikovo duhovno oporoko. Poleg tega je Puškin vedel, da bo njegovo delo postalo vzor ne le v Rusiji, ampak tudi v Rusiji tuje literature. Obstaja legenda, da je vedeževalec napovedal Puškinovo smrt v dvoboju v rokah čednega plavolasega moškega, in pesnik ni vedel le točen datum, temveč tudi čas njegove smrti. Zato sem poskrbel, da sem svoje življenje strnil v poetično obliko.