MBDOU s. Yaprykovo, okrožje Tuymazinsky, Republika Baškortostan
Povzetek lekcij risanja v starostno mešana skupina
Vzgojiteljica:
Gabitova Zulfiya Tagirovna
Izobraževalne dejavnosti
Likovno-estetski razvoj (risanje)
Zadeva:"Usatiy - črtasto" (starejša skupina)
Tarča: Naučite otroke, da na risbi prenesejo podobo mucka. Okrepiti sposobnost upodabljanja živali s čopičem in barvami. Gojite natančnost pri delu z barvami. Razvijte domišljijo in domišljijo. Prikličite veselje iz ustvarjene podobe. Naučite se videti raznolikost slik, izraznost slike.
Material
Napredek lekcije:
Uvodna beseda učitelja
Salima in Bulat sta se zbrala v mesto. Imajo mačjega mladiča. Pogrešali bodo mucka. Narišimo portret mucka, Bulat in Salima ju bosta vzela s seboj.
Vzgojitelj: Poglejte, kako lepa mucka. Fantje, s katerimi besedami lahko opišete mucka?
Otroci: Majhni, puhasti, črtasti, veseli, nagajivi.
Otroci: Rdeči, rjavi, črni, beli, črtasti, pikčasti
labirint
Fizmunutka
"Lena rdeča mačka – stati za mizo
Odpočila sem si trebuh - raztezanje,
Vstal je in upognil hrbet v most - skloniti se,
Puhljal svoj lepi rep - skloni se,
S tacami sem hodil nežno - narišite mačko,
Tiho sem začel pesem - sedi za mizo
Faze risanja
Učitelj (pokaže):
Risanje mucka
Zdaj pa na delo.
Povzetek lekcije
Ste radi risali?
Razstava otroških del
Zadeva: Hišni ljubljenčki (reg.pr.s.52) “Kit” (srednja skupina)
Tarča: razvijati zmožnost ustvarjanja zgodbene sestave, pri risanju upoštevajte razmerja predmetov. Prikličite veselje iz ustvarjene podobe. Naučite se videti raznolikost slik, izraznost slike.
Material: Vodene barve, albumski listi za vsakega otroka, krpe, čopiči, kozarci z vodo.
Napredek lekcije:
Uvodna beseda učitelja
Fantje, danes imamo gosta. Želite vedeti, kdo je?
Vzgojitelj: Potem ugani mojo uganko:
"Ostra ušesa,
na tacah blazine,
brki kot ščetine
usločen nazaj."
Otroci: Maček.
Učitelj vzame ven igračo mucka.
Vzgojitelj: Pravilno. Poglejte, kakšen maček je prišel k nam. Fantje, s katerimi besedami lahko opišete mucka?
Otroci: Majhni, puhasti, črtasti, kosmati, veseli, nagajivi.
Vzgojitelj: Fantje, kakšne barve so mucke?
Otroci: Rdeča, rjava.
Fizmunutka
"Lena rdeča mačka – stati za mizo
Odpočila sem si trebuh - raztezanje,
Vstal je in upognil hrbet v most - skloniti se,
Puhljal svoj lepi rep - skloni se,
S tacami sem hodil nežno - narišite mačko,
Tiho sem začel pesem - sedi za mizo
Faze risanja
Poglej, pokazal ti bom, kako drugače lahko narišeš mačko.
Učitelj (pokaže):
Na čopič nanesem barvo, iztisnem odvečno barvo na rob kozarca in pobarvam velik krog– telo, poslikam. Nato z drugo barvo narišem majhen krog - to bo gobček, nato s široko potezo dodam puhast rep in z nanosom na velik krog naredim tačke. Kaj sem pozabil narisati?
Tako je, ušesa, tudi njih bom narisal z dipingom. Z vatirano palčko bom narisala oči in nos.
Usta in brke pa bom narisal s konico tankega čopiča. Čopič bom splaknila v vodi, posušila na prtičku in položila v kozarec z dlačicami navzgor.
Poglejte, kakšna je mačka!
Risanje mucka
Zdaj pa na delo.
Vklopite zvočni posnetek. Samostojno delo otroci. Opomnite jih, kako pravilno sedeti za mizo in jim po potrebi pomagajte.
Povzetek lekcije
Kako čudovite mačke imate!
Izkazalo se je, da so mačke vseh hkrati žalostne in vesele! Kako dober kolega si!
Ste radi risali?
Razstava otroških del
Zadeva: Tema: Žoge za mačke (skupina junior)
Tarča: krepijo zmožnost dela s svinčnikom: naučijo se držati svinčnik s tremi prsti nad ošiljenim koncem, risati okrogle predmete; naučijo se določiti barvo predmeta; razvijati pozornost
Material: svinčniki, listi
Napredek lekcije:
Uvodna beseda učitelja
Otroci, k nam je prišla mucka. Mačke se rade igrajo z žogicami. Valjajo jih po tleh in tečejo za kotalečo se žogo. Dajmo jim pisane žoge. Tukaj so na primer te. (Pokaže večbarvne kroglice.) Poglejte, tukaj imam rdeče, rumene, zelene in modre žoge. Poimenuj barvo žoge, ki ti jo bom pokazal. (Odgovori otrok.)
Didaktična igra"Katera žoga je izgubljena?"
Učitelj na mizo položi tri žoge različnih barv, prosi otroke, naj si jih zapomnijo, nato jih pokrije s šalom in tiho odstrani eno od žog.
Naloga: poimenujte barvo izgubljene žoge.
Vzgojiteljica. Kakšno obliko imajo kroglice? Poglej, žoga je okrogla. S prstom narišite obris žoge. Zdaj narišite kroglico s prstom v zraku. Tako bomo žogico narisali.
Žoge za risanje.
Učiteljica otrokom razdeli liste papirja s slikami mačjih mladičev, na katere bodo narisali žogico. Prikazuje tehnike risanja žoge, otrokom pritegne pozornost, kako pravilno držati svinčnik.
Otroci začnejo risati. Učitelj povabi otroke, da izberejo svinčnik, ki jim je najbolj všeč, nadzoruje metode dela in pomaga otrokom, ki imajo težave pri izpolnjevanju naloge.
Povzetek lekcije
Kako čudovite žogice si naredila za mačje mladiče!
Kako dober kolega si!
Ste radi risali?
Razstava otroških del
Ljudmila Fesenko
Opombe o učnih urah za večstarostno skupino nekonvencionalna risba v drugi mlajši in srednji skupini
Predmet: "Regrat so rumene rože kot sonce" Tarča: Srednja skupina: Še naprej razvijajte otrokovo sposobnost uporabe veščin nekonvencionalna risba. 2 mlajša skupina: tisk papirnatih kroglic in risanje z vatirano palčko. Naloge: Razvijati motorične sposobnosti rok, domiselno razmišljanje , orientacija na listu papirja, vztrajno zanimanje za nekonvencionalna risba; občutek za barve, ustvarjalna domišljija otrok. Utrjuje znanje rože: rumena in zelena. Sposobnost pravilnega držanja mehke krtače in pozicioniranja slike po celotnem listu; rišite z zmečkanim papirjem, plastične vilice. Izobraževati otroke skrben odnos do narave. Besednjak delo: obris, boki, papirnata žogica, plastične vilice. Metodično tehnike: pogovor, reševanje ugank, trenutek presenečenja, dinamična pavza, vizualna demonstracija risbe, produktivna dejavnost, spodbuda.
Material: Papir bela: gvaš rumena, zelena. Trdi čopiči, kos belega tiskarskega papirja, serviete, čopiči za risanje cvetnih listov. Obrisi metulja za trenutek presenečenja. naredil. igra "Ugotovite po opisu", reševanje ugank. TSO: glasba. Dvojezično komponento: gul-cvet, sary-rumena, zhasyl-zelena. Premakni se razredi. Vzgojiteljica: - Fantje, bi radi postali mali čarovniki in ustvarjali čudeže? otroci: - Ja! Vzgojiteljica: - Potem zaprimo oči in izgovorimo čarobni urok "Top - stomp, Clap - clap, Obrnite se okoli sebe, Spremenite se v malega čarovnika!" Vzgojiteljica: Zdaj smo se spremenili v čarovnike in vabim vas, da greste k čarobna dežela Risovandia. Ste pripravljeni? otroci: - Ja! Vzgojiteljica: Kateri letni čas je zdaj? Kaj se dogaja v naravi (Pomlad, narava se prebuja) Vzgojiteljica: Pomlad je prišla k nam, Koliko svetlobe in toplote! Sneg se tali, potoki žuborijo. Vrabčki skačejo po lužah! In zelo kmalu se bodo fantje zbudili iz svojega zimsko spanječebele, metulji, hrošči. (Učitelj opozori na metulja, ki sedi v kotičku narave) Vzgojiteljica: Fantje! Kdo to sedi v našem kotičku narave? otroci: Metulj. Vzgojiteljica: Ja, prinesla nam je pismo. Fantje, ga preberemo? otroci: Da, preberimo. (Učitelj prebere pismo): »Pozdravljeni, fantje! Pišejo ti travniški metulji. Prišla je pomlad in zbudili smo se po dolgem spancu. Ampak tukaj težave: prva trava se še ni pojavila na zemlji, zeleni listi niso zacveteli na drevesih, niso zacveteli pomladno cvetje na travnikih. In brez njihovega nektarja, arome in sladkega soka lahko metulji umremo. Pomagajte nam fantje! Metulji" Vzgojiteljica: Fantje, ali želite pomagati metuljem? otroci: Da! Vzgojiteljica: Odkar sva se ti in jaz spremenila v čarovnika in končala na deželi Risovandia, potem bomo poskušali pomagati metuljem. (Učitelj povabi otroke sedite na svoja mesta) (Otroci 2 ml. g. sedijo za mizo, na kateri stoji metulj na stojalu) - Vzgojiteljica: Zdaj ti povem uganko, ti pa ugani, za katero rastlino gre. Na travniku, blizu gozda, so cvetele rože. Rumena kot sonce. Na zeleni nogi. In takoj, ko odrastejo, bodo klobučki nataknjeni, mehki, zračni in poslušni vetru. (regrat)- Fantje, poglejte, kako lepi so regratovi na sliki. (otroci si ogledajo fotografijo ali sliko). Poglejmo ga in ugotovimo, iz katerih delov je ta cvet sestavljen? (Steblo, listi, cvet, korenina.)- Fantje, kako je ta roža podobna soncu? (Okrogla, rumena.) Vzgojiteljica: Zdaj pa se spremenimo v umetnike in narišimo regrat na zeleni travnik za metulje. Barva Rože bomo pobarvali rumeno, liste pa zeleno. Spomnimo se, kako v Kaz. jezik, ki ga lahko reči: zelena, rumena? otroci:(Sary je rumena, Zhasyl je zelena.)- Fantje, kaj mislite, kaj bomo? nariši regrat? (Z resicami). Toda na vaših mizah so še drugi predmete: papirnate kroglice, vatirane palčke, plastične vilice in mehki čopiči. Učitelj pokaže sprejem risanje regrata: slikanje obrisa rože s papirnato kroglico, plastičnimi vilicami, stebla in listov pa s prstom in mehkim čopičem. Poglejte, kako pomočim vilice v gvaš in jih položim na list, narišem krog. Listi in steblo so naslikani z mehkim čopičem. In Aruzhan, Bogdan, Mansur bodo poslikali cvet s papirnato kroglico ter steblo in liste prstna barva. Pa pojdimo na delo! Najprej pa naredimo nekaj zabavnih vaj za prste. Ste pripravljeni? Roke stisnite v pest, položite jih na bok, poravnajte dlani, malo se igrajte! In zdaj, fantje, vzemimo čarobne predmete in začnimo barve. (Sliši se glasba E. Griega "jutro". Otroci rišejo). Individualno delo pri otrocih 2 ml. gr. Odsev: Metulju je bil regrat zelo všeč, pohvali otroke (Otroci vstanejo in odidejo od mize) Individualno delo z otroki. (Razstavljena so dela otrok.) Vzgojiteljica: Kako lep cvetoč travnik si ustvaril! Vzgojiteljica pisani metulji). Vzgojiteljica: Fantje, poglejte, kako zabavno je tukaj! Koliko metuljev se je zgrinjalo na regratove trate! Mislite, da smo pomagali metuljčkom? otroci: Da. Vzgojiteljica: In metulji ti povedo za to "hvala".
Vzgojiteljica: Fantje! Zdaj pa za trenutek zapri oči. (Otroci zaprejo oči. Pogledajo navzdol na risbe pisani metulji).Vzgojiteljica: Fantje, poglejte, kako zabavno je tukaj! Koliko metuljev se je zgrinjalo na regratovo trato! Vam je tukaj všeč? otroci: Da, všeč mi je. Vzgojiteljica: Rože krasijo travnike in gozdove, A to ni samo lepota narave - Čebele v njih najdejo zdravilni dar, In metulji iz njih pijejo sladek nektar. Ni potrebe, prijatelji, nima smisla jih trgati, Ni treba delati šopkov iz njih ... Šopki bodo oveneli ... Rože bodo umrle ... In ne bo več takšne lepote! Fantje, naj rože ostanejo na vaših slikah in nas razveseljujejo še dolgo. Fantje, komu smo danes pomagali?
Publikacije na temo:
Povzetek netradicionalnega risanja v 2. mlajši skupini "Cvet za mamo" Pripravila učiteljica - Tsyryapkina N.A. Cilji: Predstaviti.
Opombe o netradicionalnem risanju v drugi mlajši skupini "Košara jagod" Opombe o netradicionalnem risanju v 2. mlajši skupini na temo "Košara z jagodami" "Košara z jagodami" Namen: seznaniti otroke z risbo.
Povzetek odprte lekcije o nekonvencionalnem risanju v srednji skupini "Potovanje v podvodno kraljestvo" Cilji: Oblikovati in obogatiti otroške ideje o letnih časih, razjasniti in sistematizirati ideje o ribah in njihovih krajih bivanja.
Povzetek odprte lekcije o netradicionalnem risanju v drugi mlajši skupini Povzetek odprti razred v netradicionalnem risanju v 2. mlajši skupini. Tema: "Kolobok" Namen: Razviti spretnosti risanja z volno.
Opombe o netradicionalnem risanju v drugi mlajši skupini "Čik-čik-čik, moji piščanci" Namen: Naučite otroke risati s prsti. Cilji: 1. Otroke seznaniti z novim načinom risanja - slikanjem s prsti. 2. Utrjujemo znanje.
Povzetek GCD o umetniškem in estetskem razvoju (risanje) v mešani starostni skupini na temo "Zlata jesen"
Vsebina programa:
Funkcija poučevanja:
Naučite otroke, da v risbi odražajo svoje vtise o zlati jeseni, da prenesejo njeno udobje.
Naučite se prenašati v risbo svetle barve jesen.
Naučite se uporabljati tri barve: mlajša podskupina - rdeča, oranžna, rumena.
Izboljšajte tehnične veščine.
Naučite se postaviti sliko po celem listu: zgoraj, spodaj, desno, levo.
Predstavite krajine ruskih umetnikov (I.I. Levitan "Zlata jesen", V. Polenov "Zlata jesen").
Izobraževalna funkcija: V vzgajati otrokom ljubezen do narave, razvijati radovednost in željo po raziskovanju sveta, najti razlago za okolje.
Razvojna funkcija: aktivirati besedišče: listje, listje, list; o barvi listja - škrlatna, zlata.
Oprema: reprodukcija slik I.I. Levitan "Zlata jesen", V. Polenova "Zlata jesen", albumski listi, čopiči, vatirane palčke, goba, akvarelne barve, gvaš barve, palete, prtički, kozarci z vodo.
Napredek lekcije.
Vzgojiteljica : dobro jutro, Fantje! Zelo sem vesel, da te vidim. Danes imamo na lekciji goste, pozdravimo jih.
Zdaj poslušajte pesem in ugotovite, kateri letni čas pravi:
Zlati listi padajo in letijo,
Zlati listi pokrivajo vrt.
Na poteh je veliko zlatih listov,
Iz njih bomo naredili lep šopek,
Šopek bomo postavili na sredino mize,
Zlata jesen nas je prišla obiskat.
E. Blaginina
otroci : - o jeseni!
Vzgojiteljica : Prav. Fantje, zaprimo oči za minuto in si predstavljajmo, da smo notri jesenski gozd. Kaj se spremeni v gozdu s prihodom jeseni?
otroci: Listje na drevesih in grmovju porumeni in pordeči, odpade, oveni in odpade. Pihanje močan veter. Živali se pripravljajo na zimo itd. Jate ptic odletijo v toplejše kraje. Pogosto vetrovno vreme. Skoraj vsa drevesa so gola. Listje pada, leti in se vrti. Vso zemljo prekrijejo z jesensko preprogo.
Vzgojiteljica . Fantje, igrajmo se igro "Izberi besedo"
Jeseni je razpoloženje žalostno, poleti pa ... (smešno)
Spomladi je listje na drevesih zeleno, jeseni pa ... (rumena)
Poleti je dež topel, jeseni pa ... (hladno)
Jeseni so dnevi kratki, poleti pa ... (dolgo)
Ptice priletijo spomladi, jeseni pa... (odleti)
Jeseni so dnevi oblačni, poleti pa -... (jasno)
Vzgojiteljica. Jesenska narava očara in razveseli ne le nas pesnike, ampak tudi umetnike. Umetniki se z ljudmi pogovarjajo brez besed, z barvami.
Zdaj si bomo ogledali reprodukcije slik znani umetniki: Isaac Ilyich Levitan "Zlata jesen" in Vasilij Dmitrijevič Polenov "Zlata jesen".
Kateri letni čas je prikazan na sliki?
Zakaj tako misliš?
Kakšno jesen je videl umetnik? (Zlata jesen)
Tako je, umetnik je prenesel znake jeseni: različne barve listja (zlata, škrlatna, rdeča, rjava)
Zato bi morali na svojih risbah prikazati svetle barve jeseni.
Vzgojiteljica. Danes boste tudi vi umetniki in tudi mi bomo na slikah naslikali zlato jesen. Mlajši bodo z vatiranimi palčkami risali jesensko listje, starejši pa s štampiljkami.
Višja podskupina
Vzgojiteljica. Fantje, s čopičem poljubno pobarvajte list z barvami jeseni, drevo pa pustite nepobarvano.
Mlajša podskupina
Vzgojiteljica. Fantje, potopite se vatirano palčko v vodo, nato jo malo posušite na prtičku in zdaj v barvo. Naša palica mora teči vzdolž vej in puščati sledi. In pod drevesom so odpadli listi, ne pozabite teči naokoli s palico (rišejo z uporabo različne barve).
Vzgojiteljica. Pustimo barvam nekaj minut, da se posušijo in naredimo nekaj telesne vzgoje.
Mi smo listi, mi smo listi, mi smo jesenski listi,
Sedeli smo na drevesu, zapihal je veter in odleteli smo.
Leteli smo, leteli smo, potem pa smo se letenja naveličali,
Veter je prenehal pihati in zbrali so se v krogu.
Mlajša podskupina
Vzgojiteljica. Fantje, poglejte, kako lepe so vaše risbe. Katere barve ste uporabili danes? Vam je bilo všeč risanje s palicami?
Vzgojiteljica. Remizirali smo in zdaj lahko igramo.
D/i "Listi"
Višja podskupina
Vzgojiteljica. In vaša barva je suha. Zdaj vas čaka najbolj vznemirljiva stvar: dopolnite svoje risbe z manjkajočimi elementi - listi, ki jih ne bomo narisali s čopičem, temveč s pomočjo štampiljk (gobic).
Ob koncu ure si učitelj in otroci ogledajo risbe.
Vzgojiteljica. Ali je mogoče ugotoviti, kateri letni čas je prikazan na slikah?
Kako ste vedeli, da je jesen?
Kako lahko pokličete jesen v svetlo rumenih tonih?
Kaj ste uporabili za ustvarjanje risb?
Katere barvne barve ste uporabili?
Vzgojiteljica. Vsi fantje so dali vse od sebe, risbe pa so bile svetle in izrazne in končno je prišel dan v našo skupino. zlata jesen.
Povzetek razredi mešana starost skupine.
Izobraževalno področje: "Ustvarjanje".
Razdelek: "Risba".
Tema: "Smešni snežaki."
Namen lekcije:
Vem: 2. junior, srednja skupina.
V katerem letnem času je sneg, kakšne barve je sneg, poimenujte letni čas zima, da se lahko igrate igre s snegom, delate snežne kepe in snežaka. Pozimi spust s sankami, smučanje, drsanje (srednja skupina). Vedeti, kakšne oblike je snežak, kako ga izklesati. Vedite, katero barvo snega poklicati. Bodi sposoben:
2. mlajša skupina: narišite krog (velik in majhen), pravilno držite čopič v rokah in vzemite barvo, jo previdno prebarvajte, ne da bi presegli obris kroga. Izdelek pripeljite do želene slike s flomastri.
Srednja skupina: pravilno narišite krog, s tremi prsti držite čopič v roki nad kovinsko konico in previdno poberite ščetine čopiča bela barva Odvečno količino iztisnite na robu kozarca. Ustvarite sliko s flomastri, dodajte svoje elemente sliki in risbi.
Poučna:
Naučite otroke delati v timu in se ne vmešavati drug v drugega, ampak pomagati. Spodbujajte samostojnost, ustvarjalnost, vztrajnost, natančnost. Razvijte svojo domišljijo in ljubezen do risanja. Pripeljite pozitivna čustva od opravljenega dela.
Premakni se razredi:
Motivacijski - spodbuda:
Učitelj uporabi igrivo tehniko: sporoči, da je na obisk prišel zajček. Ponudi se, da mu pokaže, kako se lahko igramo in vadimo. Učitelj otrokom pove, da je njegov prijatelj prišel z zajčkom, a kdo mu bo pomagal uganiti čarobno snežinko?
(Otroci pokažejo zanimanje in pozorno poslušajo uganko).
Učitelj postavlja uganko:
Nisem bil vzgojen
Narejen iz snega,
Namesto nosu pametno.
Vstavljen korenček
Oči so oglje.
Ustnice so prasice
Hladno, veliko
kdo sem
Otroci soglasno ugibajo uganko, odgovarja Snežak.
Organizacijsko- iskanje:
Učitelj predlaga, da narišete snežaka, a da se ne stopi, poleg njega postavite čarobno snežinko in poslušajte snežakovo zgodbo.
Bil sem žalosten snežak.
In bil je videti žalosten
Še vedno nisem našel prijateljev,
In zato sem bila žalostna.
Ampak nekega dne sem šel
Obiščite v vrtec vstopil.
Učitelj ponudi, da si ga ogleda in postavi vprašanje: Kakšna vrsta snežaka je videti?
Otroci odgovarjajo: žalosten je, žalosten.
Zakaj je žalosten?
Otroci odgovorijo: nima prijateljev.
Učitelj ponudi snežaku pomoč pri iskanju prijateljev, vendar ga najprej upošteva in postavlja vprašanja:
Kakšne oblike je?
Otroci odgovarjajo: Snežak je okrogel, velika "kepa snega", z rokami pokažite velikost "kepe snega", nato pa manjšo "kedo snega".
Učitelj ponudi otrokom mlajša skupina s kazalcem v zraku rišite krožne gibe, obliko kroga, vsako »kedo snega«, veliko in majhno.
Kakšne barve?
Otroci mlajše skupine odgovarjajo: snežak bela.
Učitelj pojasni, iz katerih delov je sestavljen snežak, ponudi, da pokaže vsako podrobnost in okrepi ime s skupinskim ponavljanjem
Otroci odgovarjajo: glava je majhen krog, veliki krog pa telo.
Učitelj ponudi, da se spomni, kaj še ima snežak, in otrokom pomaga pri odgovorih.
Otroci odgovarjajo (srednja skupina): na glavi je vedro, na obrazu, očeh in ustih korenček, zraven pa stoji metla.
Ponuja, da začnete risati prijatelje za snežaka na njihovih delovnih mestih.
Opominja vas na pravilno držanje krtače desna roka s tremi prsti in previdno poberite belo barvo, presežek pa stisnite na rob kozarca.
Otroci poslušajo in opazujejo dejanja učitelja po njegovih navodilih. Učitelj vpraša: "Kje začnemo z delom?"
otroci ( srednja skupina) odgovor: »Najprej narišite velik krog - telo in ga pobarvajte, nato pa še majhnega - glavo.
Učitelj je pozoren na sedež za mizo. Med postopkom risanja po potrebi izvede individualno demonstracijo. Ponuja igro, medtem ko se barva suši.
Otroke povabi na preprogo in ima uro športne vzgoje.
Minuta telesne vzgoje: « Segrejmo ga pisala».
Moje roke so zmrznjene. Kako jih lahko ogrejete? Močno si drgnemo roke.
Otroci odgovarjajo: pihajte nanje, drgnite jih skupaj, nadenite si palčnike.
Učitelj ponudi, da gredo na njihova mesta, da dokončajo svoje delo. Otroci v srednji skupini delajo samostojno, učitelj jih opozori na tehniko slikanja okroglih oblik. Za dokončanje in pridobitev želene slike učitelj predlaga, da s flomastrom narišete dodatne dele (vedro, oči, nos, usta).
Otroci v srednji skupini dokončajo risanje metle poleg snežaka.
Otroci dokončajo svoje delo.
Refleksno - korektivni:
Učitelj povzame lekcijo, delo obesi na tablo in jih povabi k razmisleku. Otroci ocenjujejo svoje delo in svoje tovariše ter so zadovoljni s tem, kar se je zgodilo. Snežak se zahvaljuje otrokom, da so mu narisali tako lepe prijatelje snežake. Učitelj ugotavlja različne možnosti modeli snežakov in različna razpoloženja. Spodbuja željo otrok po samostojnem ustvarjanju lepe, čedne risbe.
KSU "Pervomajska srednja šola".
Opombe o lekciji risanja
v starostno mešani skupini.
Tema: "Smešni snežaki."
Vzgojitelj: Galenko E.R.
2014-2015