Knjižnica "Programi izobraževanja in usposabljanja v vrtec"pod splošnim urednikom M. A. Vasiljeva, V. V. Gerbova, T.S. Komarova.
Komarova Tamara Semenovna– vodja oddelka za estetsko vzgojo Moskovske državne humanitarne univerze. M.A. Sholokhova, zasluženi znanstvenik Ruske federacije, doktor pedagoške vede, profesor, redni član Mednarodne akademije znanosti o pedagoškem izobraževanju, redni član Mednarodne pedagoške akademije, redni član Akademije za varnost, obrambo in kazenski pregon. Avtor številnih del o različnih vprašanjih predšolske pedagogike, zgodovine pedagogike, estetske vzgoje, razvoja otrokove ustvarjalnosti in likovnih sposobnosti, kontinuitete v vzgoji in izobraževanju otrok predšolske in osnovnošolske starosti, ustvarjalec in direktor znanstvena šola. Pod vodstvom T.S. Komarova je zagovarjala več kot 90 kandidatskih in doktorskih disertacij.

Predgovor

Vizualne dejavnosti, ki vključuje risanje, modeliranje in aplikacijo, je velikega pomena za celovit razvoj predšolskega otroka. Otroke pritegne in razveseli z možnostjo, da sami ustvarijo nekaj lepega. In za to je potrebno kopičiti in širiti otrokovo osebno izkušnjo, ki jo prejme neposredno s svojimi čutili; uspešno obvladovanje risanja, modeliranja in aplikacije. Otroci naj bi se začeli ukvarjati z vizualno umetnostjo v predšolskem okolju pri starosti 2–3 let.
Ta priročnik je namenjen vzgojiteljem, ki delajo v okviru »Programa izobraževanja in usposabljanja v vrtcu«, ki so ga uredili M. A. Vasiljeva, V. V. Gerbova, T.S. Komarova, za organizacijo in vodenje pouka vizualnih umetnosti v drugi mlajši skupini.
Knjiga vključuje program za likovno umetnost za drugo mlajšo skupino, načrtovanje dela za leto in opombe o pouku risanja, modeliranja in aplikacije. Razredi so razvrščeni po vrstnem redu, v katerem naj bi se poučevali. To pa ne pomeni, da bi morali vzgojitelji slepo slediti vrstnemu redu dejavnosti, predlaganemu v knjigi. Spremembo zaporedja pouka lahko narekujejo značilnosti skupine (na primer, otroci so bili vzgojeni v vrtec iz prve mlajše skupine), regionalne značilnosti, potreba po zmanjšanju vrzeli med dvema vsebinsko povezanima razredoma itd.
Lekcije, predstavljene v priročniku, so razvite na podlagi naslednjih določb.
Vizualne dejavnosti so del celotnega vzgojno-izobraževalnega dela v predšolskih vzgojno-izobraževalnih ustanovah in so povezane z vsemi njegovimi področji. Za vzgojo in razvoj otroka je še posebej pomembna povezava dejavnosti risanja, modeliranja in aplikacije z igro. Raznolika komunikacija poveča otrokovo zanimanje tako za vizualne dejavnosti kot za igro. V tem primeru je treba uporabiti različne oblike povezave: ustvarjanje podob in izdelkov za igro (»lepa servieta za kotiček za punčke«, »priboljšek za živalske igrače« itd.); uporaba igralne metode in tehnike; uporaba igrivih in presenetljivih trenutkov, situacij (»sprijazniti se z medvedom« itd.); risanje, modeliranje, uporaba predmetov za igre, na teme iger (»Kako smo igrali igro na prostem »Lovci in zajci« (»Vrabci in mačka«)« itd.).
Da bi razvili otroško ustvarjalnost, je treba ustvariti estetsko razvojno okolje, ki postopoma vključuje otroke v ta proces, jim povzroča veselje, užitek iz prijetnega, lepega okolja skupine, igralnih kotičkov; v oblikovanje skupine vključite individualne in skupne risbe ter aplikacije, ki so jih ustvarili otroci. Velika vrednost imeti estetsko zasnovo razredov; uspešna izbira materialov za razrede, njihova priročna in racionalna namestitev; prijazen odnos učiteljev do vsakega otroka, čustveno pozitivno vzdušje pouka; spoštljiv odnos odraslih do otroških risb, modeliranja in aplikacij.
Razvoj vseh sposobnosti otrok temelji na izkušnjah neposrednega poznavanja predmetov in pojavov. Treba je razviti vse vrste zaznavanja, vključiti v proces obvladovanja oblike in velikosti predmetov in njihovih delov izmenično gibanje vzdolž obrisa rok obeh rok (ali prstov), ​​tako da je slika gibanja roke so fiksne in na podlagi tega lahko otrok ustvarja slike. To izkušnjo je treba nenehno bogatiti in razvijati ter oblikovati domiselne predstave o že znanih predmetih.
Da bi pri otrocih razvili svobodo kreativna rešitev, jih je treba naučiti oblikovnih gibov, gibov rok, ki so pomembni za ustvarjanje podob predmetov različnih oblik - najprej preprostih, nato pa bolj zapletenih. To bo otrokom omogočilo upodabljanje različnih predmetov in pojavov okoliškega sveta. kako boljši otrok obvlada gibe oblikovanja oblik v drugi mlajši skupini, lažje in svobodneje bo v prihodnosti ustvarjal podobe kakršnih koli predmetov, kar bo pokazalo ustvarjalnost. Znano je, da je vsako namensko gibanje mogoče narediti na podlagi obstoječih predstav o njem. Zamisel o gibanju, ki ga proizvaja roka, se oblikuje v procesu vizualnega in kinestetičnega (motorno-taktilnega) zaznavanja. Formativni gibi roke pri risanju in kiparstvu so različni: prostorske lastnosti upodobljenih predmetov na risbi se prenašajo s konturno linijo, pri kiparstvu pa z maso in prostornino. Gibanje rok pri risanju se razlikuje po naravi (sila pritiska, obseg, trajanje), zato vsako vrsto vizualne dejavnosti, vključene v pedagoški proces, obravnavamo ločeno. Hkrati morajo biti vse vrste vizualnih dejavnosti med seboj povezane, saj v vsaki od njih otroci odražajo predmete in pojave okoliškega življenja, igre in igrače, podobe pravljic, otroških pesmi, ugank, pesmi itd. Obvladovanje oblikovnih gibov daje otrokom svobodo ustvarjalnosti, odpravlja potrebo, da bi učitelj nenehno pokazal, kako jih upodabljati, in jim omogoča, da okrepijo otrokovo izkušnjo (»Kakor si s prsti risal obliko, tako boš risal«) ).
Ustvarjanje podob v risanju, kiparstvu in aplikaciji ter oblikovanje ustvarjalnosti temelji na razvoju istega miselni procesi(zaznavanje, figurativne predstave, mišljenje, domišljija, pozornost, spomin, ročne spretnosti), ki se razvijajo v procesu vizualne dejavnosti, če se učitelj spomni potrebe po njihovem razvoju.
V vseh razredih je treba razvijati aktivnost, samostojnost in ustvarjalnost otrok. Treba jih je spodbujati, da se spomnijo, kaj so okoli sebe videli zanimivega, kaj jim je bilo všeč; naučijo se primerjati predmete; vprašajte, aktivirajte izkušnje otrok, kaj podobnega so že narisali, izklesali, kako so to naredili; pokličite otroka, da drugim pokaže, kako prikazati ta ali oni predmet.
Vsaka lekcija naj se konča s skupnim ogledom vseh slik, ki so jih ustvarili otroci. Pomembno je, da otroci vidijo celoten rezultat lekcije, slišijo učiteljevo oceno svojega dela, aktivno sodelujejo v pogovoru, ki jim je na voljo, ocenjujejo izrazne podobe predmetov in pojavov; tako da vsak otrok vidi svoje delo med deli drugih otrok. V procesu ocenjevanja slik, ki jih ustvarijo otroci, je pomembno, da jih opozorimo na najbolj zanimive med njimi, da prikličemo pozitivna čustva. To pomaga povečati njihovo zanimanje za vizualne umetnosti.
Pri delu z otroki druge mlajše skupine morajo vzgojitelji upoštevati osebna izkušnja vsakega otroka in celotne skupine kot celote. Značilnosti vsake skupine se lahko določijo glede na starost otrok (v eni skupini so lahko nekoliko starejši otroci; otroci, ki živijo v istem mikrookrožju ali v različnih; skupino lahko sestavljajo otroci, ki so vanjo prešli iz prvega mlajšega). skupina). Vzgojitelji se soočajo z nalogo, da razumejo značilnosti svoje skupine in v skladu s tem prilagodijo delo na vizualnih dejavnostih, kar zaplete naloge v primerih, ko skupino sestavljajo otroci, vzgojeni v prvi mlajši skupini, ali otroci, ki so na splošno 2. - 4 mesece starejši. Zapleti so lahko v uporabi širšega nabora materialov (vključno z več barvami, mastnimi pasteli, sangvini), povečanju števila slik (ne samo eno božično drevo, lutka itd., ampak več) itd.
Opombe o lekciji v tem priročniku poudarjajo naslednje razdelke.
Programske vsebine. Ta del navaja, katere učne in razvojne naloge obravnava lekcija.
Metodologija izvajanja pouka. Ta del dosledno razkriva metodologijo izvajanja lekcije, otrokom postavlja vizualno nalogo in jih postopoma vodi k doseganju rezultata.
Materiali. V tem razdelku je našteto celotno vizualno gradivo in gradivo, ki je potrebno za ustvarjanje slik.
Povezave z drugimi dejavnostmi in aktivnostmi. Ta del orisa razkriva možna razmerja pouka z različnimi deli vzgojnega dela, z igrami in drugimi dejavnostmi. Vzpostavljanje odnosa in njegovo izvajanje bo otrokom omogočilo celovito razumevanje predmetov in pojavov ter obogatilo njihovo izkušnjo.
V opombah nekaterih razredov ponujamo možnosti za določeno temo ali vrsto dejavnosti. To daje učiteljem priložnost, da razumejo, da je iste vizualne probleme mogoče rešiti z uporabo različnih tematskih vsebin in da bodo v prihodnosti ustvarjalni pri izbiri teme pouka.
V drugi mlajši skupini je vsak teden 1 ura risanja, 1 ura kiparjenja in 1 ura aplikacije vsaka dva tedna. Mesečno se izvede 10 ur (4 ure risanja, 4 ure modeliranja in 2 ure aplikacije). IN študijsko leto 9 akademskih mesecev in torej približno 90 lekcij. Nekateri meseci imajo 4,5 tedne (če je v mesecu 31 dni) in če je temu mesecu dodana ena učna ura, jo lahko učitelj vzame med možnostmi učne ure, ki so vključene v opombah, ali pa učno uro izbere po lastni presoji.
Upamo, da bo ta knjiga v pomoč vzgojiteljem izobraževalne ustanove pri organizaciji dela pri poučevanju risanja, modeliranja in aplikacije otrok, starih 3–4 leta, pri razvijanju njihove ustvarjalnosti.

Likovni program

Razviti estetsko dojemanje; opozoriti otroke na lepoto okoliških predmetov (igrač), naravnih predmetov (rastlin, živali) in vzbuditi občutek veselja. Razviti zanimanje za vizualno umetnost. Naučite se upodabljati preproste predmete in pojave v risbi, modeliranju in aplikaciji, pri čemer izražate njihovo izraznost.
V proces preučevanja predmeta vključite gibe obeh rok na predmetu, ga pokrijte z rokami, sledite predmetu vzdolž obrisa z eno roko, nato z drugo, opazujte njihovo delovanje z očmi.
Razviti sposobnost videti lepoto barv v predmetih narave, otroških oblačilih, slikah, ljudskih igračah (Dymkovo, Filimonov igrače, gnezdilke).
Izzvati pozitiven čustveni odziv na lepoto narave, umetnine (ilustracije knjig, ročna dela, gospodinjski predmeti, oblačila).
Naučite se ustvarjati tako individualne kot skupne kompozicije v risbi, modeliranju in aplikaciji.

risanje

Otroke povabite, naj v svojih risbah prenesejo lepoto okoliških predmetov in narave (modro nebo z belimi oblaki; pisani listi, ki padajo na tla; snežinke, ki padajo na tla itd.).
Nadaljujte z učenjem, kako pravilno držati svinčnik, flomaster ali čopič, ne da bi pri tem napenjali mišice ali premočno stiskali prste; doseči prosto gibanje roke s svinčnikom in čopičem med postopkom risanja. Naučite se nanesti barvo na čopič: cele ščetine previdno potopite v kozarec z barvo, z rahlim dotikom ščetin odstranite odvečno barvo na robu kozarca, čopič dobro sperite, preden poberete barvo druge barve. Navadite se, da opran čopič sušite na mehki krpi ali papirnatem prtičku.
Okrepiti poznavanje imen barv (rdeča, modra, zelena, rumena, bela, črna), predstaviti odtenke (roza, modra, siva). Otroke opozorite na izbiro barve, ki se ujema z upodobljenim predmetom.
Otroke seznanite z dekorativnimi dejavnostmi: naučite se okrasiti silhuete igrač (ptica, koza, konj itd.) In predmetov (krožnik, palčniki), ki jih je učitelj izrezal z vzorci Dymkovo.
Naučite se ritmične uporabe črt, potez, lis, potez (listje pada z dreves, dežuje, "sneg, sneg se vrti, cela ulica je bela", "dež, dež, kaplja, kaplja, kaplja.. .« itd.).
Naučite se upodabljati preproste predmete, risati ravne črte (kratke, dolge) v različnih smereh, jih prečkati (črte, trakovi, poti, ograja, karirasti robec itd.). Otroke vodite k slikam predmetov različne oblike(okrogle, pravokotne) in predmete, sestavljene iz kombinacije različnih oblik in linij (kozarec, snežak, piščanec, voziček, prikolica itd.).
Razviti sposobnost ustvarjanja preprostih zgodbene sestave, ponavljanje podobe enega predmeta (božična drevesca na našem spletnem mestu, kozarci, ki hodijo) ali upodobitev različnih predmetov, žuželk itd. (hrošči in črvi, ki plazijo v travi; žemljice, ki se zvitki vzdolž poti itd.). Naučite otroke, da postavijo slike po celem listu.

Modelarstvo

Ustvari zanimanje za manekenstvo. Utrditi ideje o lastnostih gline, plastelina, plastične mase in načinih kiparstva.
Naučite se razvaljati kepe z ravnimi in krožnimi gibi, povezati konca nastale palice, sploščiti kroglico in jo zdrobiti z dlanmi obeh rok.
Otroke spodbudite, da okrasijo izklesane predmete s palico z ostrim koncem.
Naučite se ustvarjati predmete, sestavljene iz 2-3 delov, ki jih povezujete tako, da jih pritiskate drug na drugega.
Utrjujemo sposobnost skrbne uporabe gline, polaganja kep in izrezljanih predmetov na tablo.
Naučite otroke oblikovati preproste predmete, sestavljene iz več delov (kozarec, piščanec, piramida itd.). Predlagajte združevanje izklesanih figur v skupne kompozicije (kozarci plešejo v krogu, jabolka ležijo na krožniku itd.). Vzbudite veselje ob zaznavanju rezultatov skupnega dela.

Aplikacija

Otroke seznaniti z umetnostjo aplikacij, razviti zanimanje za to vrsto dejavnosti. Naučite se najprej položiti končne dele različnih oblik, velikosti, barv na list papirja v določenem zaporedju in nato prilepiti nastalo sliko na papir.
Naučite se skrbno uporabljati lepilo: tanko plast ga namažite s čopičem na zadnjo stran figure, ki jo želite lepiti (na posebej pripravljeno olje); z lepilom namazano stran nanesemo na list papirja in stisnemo s prtičkom.
Pri otrocih vzbudite veselje do nastale slike. Razvijte natančne delovne sposobnosti.
Naučite se ustvarjati predmetne in dekorativne kompozicije iz papirja različnih oblik (kvadrat, rozeta itd.) geometrijske oblike in naravne materiale, ki jih ponavljajo in izmenjujejo po obliki in barvi. Razvijte občutek za ritem.

Do konca leta lahko otroci
Pokažite čustveno odzivnost pri zaznavanju ilustracij, del ljudske umetnosti in obrti, igrač, predmetov in naravnih pojavov; uživajo v individualnih in skupnih delih, ki jih ustvarjajo.
V risbi
poznati in poimenovati materiale, ki jih lahko uporabite za risanje; barve, ki jih določa program; ljudske igrače (matrjoška, ​​igrača Dymkovo).
Upodobite posamezne predmete, preproste po kompoziciji in vsebini.
Izberite barve, ki ustrezajo upodobljenim predmetom.
Pravilno uporabljajte svinčnike, markerje, čopiče in barve.
V kiparjenju
Poznavanje lastnosti plastičnih materialov (glina, plastelin, plastične mase); razumeti, katere predmete je mogoče oblikovati iz njih.
Od velikega kosa gline ločimo majhne kepice, jih razvaljamo z ravnimi in krožnimi gibi dlani.
Izrezujte različne predmete, sestavljene iz 1-3 delov, z različnimi tehnikami kiparjenja.
V aplikaciji
Ustvarite slike predmetov iz že pripravljenih figur.
Okrasite papirnate praznine različnih oblik.
Izberite barve, ki se ujemajo z upodobljenimi predmeti, in glede na po volji; previdno uporabljajte materiale.

Okvirna razporeditev programskega gradiva za l

septembra

Lekcija 1. Risanje "Uvod v svinčnik in papir"
Programske vsebine. Naučite otroke risati s svinčniki. Naučite se pravilno držati svinčnik, ga premikati po papirju, ne da bi preveč pritiskali na papir in ga ne stiskali v prstih. Otroke opozorite na oznake, ki jih na papirju pusti svinčnik; predlagajte, da potegnete prste po narisanih črtah in konfiguracijah. Naučite se videti podobnosti potez s predmeti. Razviti željo po risanju.

Lekcija 2. Modeliranje "Uvod v glino, plastelin"
Programske vsebine. Otrokom dajte idejo, da je glina mehka, iz nje lahko kipate, iz velike kepe lahko odščipnete majhne kepe. Naučite se postavljati glino in izklesane predmete samo na tablo in delajte previdno. Razviti željo po kiparstvu.

Lekcija 3. risanje " dežuje»
Programske vsebine. Naučite otroke, da na risbi prenesejo vtise okoliškega življenja, da na risbi vidijo podobo pojava. Utrjujemo sposobnost risanja kratkih potez in črt, pravilno držimo svinčnik. Razviti željo po risanju.

Lekcija 4. Modeliranje "palčk" ("sladkarije")
Programske vsebine. Otroke naučite odščipniti majhne kepice gline in jih z ravnimi gibi valjati med dlanmi. Naučite se skrbno delati in postaviti končne izdelke na tablo. Razviti željo po kiparstvu.

Lekcija 5. Aplikacija "Velike in majhne žoge"
Programske vsebine. Naučite otroke izbrati velike in majhne okrogle predmete. Okrepiti predstave o okroglih predmetih in njihovih razlikah v velikosti. Naučite se skrbno prilepiti slike.

Lekcija 6. Risanje "Zavežite barvne vrvice na kroglice"
Programske vsebine. Naučite otroke pravilno držati svinčnik; narišite ravne črte od zgoraj navzdol; naj bodo črte neločljive, brezhibne. Razviti estetsko dojemanje. Naučite se videti sliko predmeta v črtah.

Lekcija 7. Modeliranje "Krede različnih barv" ("Slamice za kruh")
Programske vsebine. Vadite kiparjenje palic tako, da z ravnimi gibi dlani valjate glino. Naučite se skrbno delati z glino in plastelinom; postavite izklesane predmete in odvečno glino na desko. Razviti željo po kiparjenju, po veselju nad ustvarjenim.

Lekcija 8. Risba "Lepe stopnice"(Možnost "Lepa črtasta preproga")
Programske vsebine. Naučite otroke risati črte od zgoraj navzdol; nosite jih naravnost, ne da bi se ustavili. Naučite se nanašati barvo na čopič, potopiti celotne ščetine v barvo; odstranite odvečno kapljico tako, da se z vlakni dotaknete roba kozarca; čopič sperite z vodo, posušite z rahlim dotikom krpe, da poberete barvo druge barve. Nadaljujte z uvajanjem rož. Razviti estetsko dojemanje.

Lekcija 9. Modeliranje "Babliki" ("Baranki")
Programske vsebine.Še naprej seznanjajte otroke z glino, naučite jih zviti glineno palico v obroč (povežite konce in jih tesno stisnite skupaj). Okrepite sposobnost valjanja gline z ravnimi gibi in pazljivega oblikovanja. Razviti domišljijsko dojemanje. Pri otrocih vzbudite občutek veselja do nastalih slik.

Lekcija 10. Aplikacija "Kroglice se kotalijo po poti"(Možnost "Zelenjava (sadje) leži na okroglem pladnju")
Programske vsebine. Otroke seznanite z okroglimi predmeti. Spodbujajte vas, da s prsti ene in druge roke zarišete obliko vzdolž konture in jo poimenujete (okrogla krogla (jabolko, mandarina itd.)). Naučite se tehnik lepljenja (zadnjo stran dela namažite z lepilom, na čopič vzemite malo lepila, delajte na oljenkah, pritisnite sliko na papir s prtičkom in celotno dlanjo).

oktobra

Lekcija 11. Risba "Večbarvna preproga iz listov"
Programske vsebine. Razviti estetsko dojemanje, oblikovati domiselne ideje. Otroke naučite pravilno držati čopič, potopiti celotne ščetine v barvo in odstraniti odvečne kapljice na robu kozarca. Naučite se risati liste z nanašanjem ščetin čopiča na papir.

Lekcija 12. Risanje "Pisane kroglice"
Programske vsebine. Naučite otroke risati neprekinjene črte v krožnem gibanju, ne da bi dvignili svinčnik (flomaster) s papirja; pravilno držite svinčnik; Pri risanju uporabljajte svinčnike različnih barv. Pritegnite pozornost otrok na lepoto barvitih slik.

Lekcija 13. Aplikacija "Velika in majhna jabolka na krožniku"
Programske vsebine. Naučite otroke lepiti okrogle predmete. Okrepiti predstave o razlikah v velikosti predmetov. Popravite pravilne tehnike lepljenja (vzemite malo lepila na čopič in ga nanesite na celotno površino obrazca).

Lekcija 14. Risba "Prstani"("Pisani milni mehurčki")
Programske vsebine. Naučite otroke pravilno držati svinčnik in na risbi prenesti okroglo obliko. Vadite krožne gibe roke. Naučite se uporabljati svinčnike različnih barv v procesu risanja. Razviti barvno percepcijo. Okrepiti znanje o barvah. Vzbudite občutek veselja ob razmišljanju o barvitih risbah.

Lekcija 15. Modeliranje "Kolobok"
Programske vsebine. Pri otrocih vzbuditi željo po ustvarjanju podob pri modeliranju pravljični liki. Okrepite sposobnost oblikovanja okroglih predmetov s krožnimi gibi valjanja gline med dlanmi. Okrepiti sposobnost skrbnega dela z glino. Naučite se s palico narisati nekaj podrobnosti (oči, usta) na izklesano sliko.

Lekcija 16. Risba "Blow up, bubble ..."
Programske vsebine. Naučite otroke, da v risbe prenesejo podobe igre na prostem. Okrepiti sposobnost risanja okroglih predmetov različnih velikosti. Razviti sposobnost slikanja z barvami in pravilno držati čopič. Okrepiti znanje o barvah. Razviti figurativne ideje in domišljijo.

Lekcija 17. Modeliranje "Darilo za ljubljenega kužka (mucka)"
Programske vsebine. Oblikujte domišljijsko zaznavanje in domišljijske ideje, razvijajte domišljijo. Naučite otroke uporabljati predhodno pridobljene veščine pri modeliranju. Gojite prijazen odnos do živali, željo narediti nekaj dobrega zanje.

Lekcija 18. Aplikacija "Jagode in jabolka ležijo na krožniku"
Programske vsebine. Otrokom utrditi znanje o obliki predmetov. Naučite se razlikovati predmete po velikosti. Vadite previdno uporabo lepila in uporabo prtička za previdno lepljenje. Naučite se poljubno razporejati slike na papirju.

Lekcija 19. Modeliranje po načrtu
Programske vsebine. Okrepiti sposobnost otrok za prenos podob znanih predmetov pri modeliranju. Naučijo se samostojno določiti, kaj želijo narediti; uresničite svoje načrte. Gojite sposobnost in željo, da uživate v svojem delu.

Lekcija 20. Risanje po načrtu
Programske vsebine. Naučite otroke, da samostojno razmišljajo o vsebini risbe. Okrepite predhodno pridobljene veščine slikanja z barvami. Gojite željo po gledanju risb in uživanju v njih. Razvijte barvno percepcijo in ustvarjalnost.

novembra

Lekcija 21. Risba "Lepi baloni (kroglice)"
Programske vsebine. Naučite otroke risati okrogle predmete. Naučite se pravilno držati svinčnik in pri risanju uporabljati svinčnike različnih barv. Razviti zanimanje za risanje. Pripeljite pozitivno čustveni odnos na ustvarjene slike.

Lekcija 22. Aplikacija "Pisane luči v hišah"
Programske vsebine. Otroke naučite lepiti slike okrogle oblike in določiti ime oblike. Naučite se zamenjati kroge po barvah. Vadite previdno lepljenje. Utrjujemo znanje o barvah (rdeča, rumena, zelena, modra).

Lekcija 23. Modeliranje "preste"
Programske vsebine. Utrjujte tehniko valjanja gline z ravnimi gibi dlani. Naučite otroke, kako zviti nastalo klobaso na različne načine. Razviti sposobnost pregledovanja del, poudarjanja podobnosti in razlik ter opažanja raznolikosti ustvarjenih podob.

Lekcija 24. Risanje "Pisana kolesa"("Pisani obroči")
Programske vsebine. Naučite se risati okrogle predmete z neprekinjenim neprekinjenim gibanjem čopiča. Okrepite sposobnost umivanja čopiča, pobrišite ščetine opranega čopiča na krpo (servieto). Razviti barvno percepcijo. Okrepiti znanje o barvah. Naučite otroke gledati končana dela; poudarite gladke, lepe prstane.

Lekcija 25. Aplikacija na traku "Kroglice in kocke"

Načrtovanje v mlajši skupini II po T.S. Komarova z elementi I.A. Lykova

(Na podlagi "Programa izobraževanja in usposabljanja v vrtcu", ki se izvaja v predšolski vzgojni ustanovi, uredili M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbova, T.S. Komarova, 2005)

Otroke povabite, naj v svojih risbah prenesejo lepoto okoliških predmetov in narave (modro nebo z belimi oblaki; pisani listi, ki padajo na tla; snežinke, ki padajo na tla itd.).

Nadaljujte z učenjem, kako pravilno držati svinčnik, flomaster ali čopič, ne da bi pri tem napenjali mišice ali premočno stiskali prste; doseči prosto gibanje roke s svinčnikom in čopičem med postopkom risanja. Naučite se nanesti barvo na čopič: cele ščetine previdno potopite v kozarec z barvo, z rahlim dotikom ščetin odstranite odvečno barvo na robu kozarca, čopič dobro sperite, preden poberete barvo druge barve. Navadite se, da opran čopič sušite na mehki krpi ali papirnatem prtičku.

Okrepiti poznavanje imen barv (rdeča, modra, zelena, rumena, bela, črna), predstaviti odtenke (roza, modra, siva). Otroke opozorite na izbiro barve, ki se ujema z upodobljenim predmetom.

Vključite otroke v dekorativne dejavnosti: naučite se okrasiti silhuete igrač (ptica, koza, konj itd.) In predmetov (krožnik, palčniki), ki jih je učitelj izrezal z vzorci Dymkovo.

Naučite se ritmične uporabe črt, potez, lis, potez (listje pada z dreves, dežuje, "sneg, sneg se vrti, cela ulica je bela", "dež, dež, kaplja, kaplja, kaplja.. .« itd.).

Naučite se upodabljati preproste predmete, risati ravne črte (kratke, dolge) v različnih smereh, jih prečkati (črte, trakovi, poti, ograja, karirasti robec itd.). Otroke vodite k upodabljanju predmetov različnih oblik (okrogle, pravokotne) in predmetov, sestavljenih iz kombinacije različnih oblik in linij (snežak v kozarcu, piščanec, voziček, prikolica itd.).

Razviti sposobnost ustvarjanja preprostih zapletov, ponavljanje podobe enega predmeta (božična drevesa na našem spletnem mestu, kozarci, ki hodijo) ali upodabljanje različnih predmetov, žuželk itd. (hrošči in črvi se plazijo po travi; žemlja se kotali po stezi ipd.). Naučite otroke, da postavijo slike po celem listu.

Osnovna literatura:

1. Komarova T.S. Pouk vizualne umetnosti v drugi mlajši skupini vrtca. Opombe o lekciji. – M.: Mozaik – Sinteza, 2009. – 96 str.

(22 lekcij od 35 ≈ 63%)

2. Lykova I.A. Vizualne dejavnosti v vrtcu: načrtovanje, zapiski o učnih urah, metodološka priporočila. Mladinska skupina. – M.: “KARAPUZ – DIDAKTIKA”, 2008. – 144 str.

(13 lekcij od 35 ≈ 37%)

Število razredov:35

Do konca leta lahko otroci:

ü poznati in poimenovati materiale, ki jih lahko uporabite za risanje; barve, ki jih določa program; ljudske igrače (matrjoška, ​​igrača Dymkovo).

ü Upodabljajo posamezne predmete, preproste po kompoziciji in vsebini.

ü Izberite barve, ki ustrezajo upodobljenim predmetom.

ü Pravilno uporabljajte svinčnike, markerje, čopiče in barve.

Pojasnil: Komarova T.S. Pouk vizualne umetnosti v drugi mlajši skupini vrtca. Opombe o lekciji. – M.: Mozaik – Sinteza, 2009. – str. 7 - 9.

septembra

I teden

Lekcija št. 1

Tema lekcije : « Moja vesela, zvonka žoga ...» - predmetno risanje, diagnostična.

Programske vsebine : vzbuditi zanimanje za risanje igrač. Razviti sposobnost upodabljanja okroglih barvnih predmetov (žoga). Naučite se skleniti črto v obroč, razdeliti krog na dva dela in slikati, tako da ponovite obrise narisane figure. Vadite tehnike risanja gvaš barve. Razvijte oko in koordinacijo v sistemu "oko-roka".

Pripravljalna dela : igre na prostem in vaje z žogami (kotaljenje, metanje z obema rokama od spodaj in s prsi, podajanje iz rok v roke). Pregled in pregled različnih žog za tipni občutek, zaznavanje oblike in barve.

Napredek lekcije : cm. Lykova I.A. Vizualne dejavnosti v vrtcu: načrtovanje, opombe o učnih urah, metodološka priporočila. Mladinska skupina. – M.: “KARAPUZ – DIDAKTIKA”, 2006. – str. 18-19.

Materiali za lekcijo: za otroke: listi kvadratnega papirja različnih velikosti (na izbiro) - 15x15, 20x20, 25x25 cm; kartonski krogi za pregledovanje oblike; gvaš barve (dve barvi za vsakega otroka); čopiči, kozarci z vodo; prtički iz blaga za sušenje kupa. Učitelj ima: prazen list kvadratnega papirja velikosti najmanj 25x25 cm; pari polkrogov za prikaz barvnih kombinacij (modra+rdeča, modra+rumena, zelena+oranžna itd.), čopič, kozarec vode, prtiček, kartonski krog, dvobarvne kroglice.

I I teden

Lekcija št. 2

Tema lekcije : "Dežuje" .

Programske vsebine : naučite otroke prenašati vtise okoliškega življenja v risbo, risati kratke poteze in črte, pravilno držati svinčnik, videti podobo pojava na risbi. Razviti željo po risanju.

Pripravljalna dela : opazovanja v vr ime sprehodov. Petje pesmi o dežju.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne umetnosti v vrtcu: knjiga. za vzgojiteljico v vrtcu vrt – 3. izd., predelana. in dodatno – M.: Izobraževanje, 1991. – str. 11 – 12. (. Lykova I.A. Vizualne dejavnosti v vrtcu: načrtovanje, opombe o učnih urah, metodološka priporočila. Mladinska skupina. – M.: “KARAPUZ – DIDAKTIKA”, 2006. – str. 50-51.)

Materiali za lekcijo: modri svinčniki, ½ ležeči papir.

I II teden

Lekcija št. 3

Tema lekcije : « Barvni svinčniki» .

Programske vsebine : naučite otroke risati črte od zgoraj navzdol, poskušajte jih risati naravnost, ne da bi se ustavili. Naučite se nanesti barvo na čopič, potopiti cele ščetine v barvo, odstraniti odvečno kapljico, čopič sprati z vodo in ga rahlo posušiti z dotikom krpe. Nadaljujte z uvajanjem rož. Razviti estetsko dojemanje.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne umetnosti v vrtcu: knjiga. za vzgojiteljico v vrtcu vrt – 3. izd., predelana. in dodatno – M.: Izobraževanje, 1991. – str.13.

Materiali za lekcijo: ½ ležeče velikosti papirja. Gvaš barve v štirih barvah (na različnih mizah v dveh barvah v različnih kombinacijah, a lepo kombiniranih).

I V teden

Lekcija št. 4

Tema lekcije : « Čudovita črtasta preproga» .

Programske vsebine : naučite otroke risati črte od leve proti desni, neprekinjeno premikajte čopič po kupu; dobro nanesite barvo na čopič, čopič temeljito sperite; previdno pobarvajte z drugo barvo, ne da bi šli na mesta, kjer je že bila pobarvana. Razviti barvno percepcijo, utrditi znanje o barvi.

Pripravljalna dela : razjasniti znanje o barvah v izobraževalnih igrah. Poglejte čudovite črtaste tkanine, tekače, šale.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne umetnosti v vrtcu: knjiga. za vzgojiteljico v vrtcu vrt – 3. izd., predelana. in dodatno – M.: Izobraževanje, 1991. – str.14.

Materiali za lekcijo: kvadratni listi papirja. Vzorci črtastih preprog. Vsaka miza ima dve različni, dobro ujemajoči se barvi; kozarci z vodo, krpe iz blaga, krtača.

oktobra

I teden

Lekcija št. 5

Tema lekcije : « Barvne kroglice» .

Programske vsebine : naučite otroke risati neprekinjene črte v krožnem gibanju, ne da bi dvignili svinčnik s papirja; držite ga pravilno; pri risanju uporabljajte svinčnike različne barve.

Pripravljalna dela : seznanitev s predmeti okrogle oblike in različnimi barvami med igrami.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne umetnosti v vrtcu: knjiga. za vzgojiteljico v vrtcu vrt – 3. izd., predelana. in dodatno – M.: Izobraževanje, 1991. – str. 15.

Materiali za lekcijo: barvni svinčniki ali barvice, ležeči papir.

I I teden

Lekcija št. 6

Tema lekcije : "Prstani" .

Programske vsebine : naučite otroke pravilno držati svinčnik, prenesti okroglo obliko na risbo, vaditi krožno gibanje roke. Naučite se uporabljati svinčnike različnih barv. Razviti barvno percepcijo. Utrjujemo znanje o barvah.

Pripravljalna dela : nadaljujte s seznanjanjem s predmeti okrogle oblike in različnimi barvami med igrami.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne umetnosti v vrtcu: knjiga. za vzgojiteljico v vrtcu vrt – 3. izd., predelana. in dodatno – M.: Izobraževanje, 1991. – str. 16.

Materiali za lekcijo: barvni svinčniki, listi okroglega papirja 20x20 cm.

I II teden

Lekcija št. 7

Tema lekcije : « Rumeni listi letijo» - okrasna risba.

Programske vsebine : naučite se pravilno držati čopič, potopite cele ščetine v barvo, odstranite odvečno kapljico na robu kozarca; upodobite liste tako, da celotno ščetino čopiča nanesete na papir in ga po potrebi potopite v barvo. Naučite se prepoznati in pravilno poimenovati rumeno barvo. Razviti estetsko dojemanje. Ustvarite pogoje za umetniško eksperimentiranje: pokažite možnost pridobivanja oranžne z mešanjem rumene z rdečo; bodite pozorni na odvisnost velikosti narisanih listov od velikosti čopiča. Razviti občutek za barve in ritem. Gojite zanimanje za svetle, lepe naravne pojave, željo po prenosu svojih vtisov v risbe.

Pripravljalna dela : seznanjanje otrok z jesenskimi pojavi: listi porumenijo in odpadejo, postane oblačno in deževno; ljudje nabirajo zelenjavo in sadje. Branje leposlovnih del, pripovedovanje, petje (poslušanje jesenske pesmi). Igre z jesenskimi listi, sestavljanje šopkov. Didaktična igra"S katerega drevesa je list?"

Napredek lekcije : cm. 1. Komarova T.S. Pouk vizualne umetnosti v vrtcu: knjiga. za vzgojiteljico v vrtcu vrt – 3. izd., predelana. in dodatno – M.: Izobraževanje, 1991. – 14-15 str. 2. Lykova I.A. Vizualne dejavnosti v vrtcu: načrtovanje, opombe o učnih urah, metodološka priporočila. Mladinska skupina. – M.: “KARAPUZ – DIDAKTIKA”, 2006. – str. 42-43.

Materiali za lekcijo: listi papirja (1/2 ležečega lista) modra barva, rumene in rdeče gvaš barve, palete ali plastične pokrove za eksperimentiranje z barvami, čopiče dveh velikosti, kozarce z vodo, papirnate in platnene serviete. Čudoviti jesenski listi različnih barv in velikosti, nabrani na sprehodu.

I V teden

Lekcija št. 8

Tema lekcije : « Jagoda za jagodo» - slikanje s prsti.

Programske vsebine : naučite otroke ustvarjati ritmične skladbe "Jagode na grmovju". Pokažite možnost kombiniranja vizualnih tehnik: risanje vejic z barvnimi svinčniki in jagodičja s prsti (neobvezno). Razviti občutek za ritem in kompozicijo. Gojite zanimanje za naravo in prikaz živih vtisov (idej) v risbah.

Pripravljalna dela : modeliranje jagod pri modelarskem tečaju. Ogled slik jagod na slikah in fotografijah. Didaktična vaja "Jagoda po jagodi" za razvoj občutka za ritem - postavitev slik jagod ali njihovih nadomestkov (krogov različnih barv) v določenem vrstnem redu, na primer: 1) ena rdeča - ena zelena; 2) dve rdeči – ena rumena ...

Napredek lekcije : cm. Lykova I.A. Vizualne dejavnosti v vrtcu: načrtovanje, opombe o učnih urah, metodološka priporočila. Mladinska skupina. – M.: “KARAPUZ – DIDAKTIKA”, 2006. – str. 30-31.

Materiali za lekcijo: za otroke: listi belega ali svetlo modrega papirja, gvaš barve v pokrovih (2 kontrastni barvi - rdeča in zelena), barvni svinčniki ali flomastri, papirnati in prtički iz blaga. Učitelj ima: možnosti za sestavo "Jagode na grmovju", list belega ali modrega papirja, flomaster; flanelograf ali magnetna tabla in niz rdečih in zelenih krogov.

novembra

I teden

Lekcija št. 9

Tema lekcije : "Živijo, živijo!" » - risanje z vatiranimi palčkami.

Programske vsebine : naučite otroke upodabljati oblak in točo z vatiranimi paličicami, spreminjati barvo in pogostost postavitve pik (lise na oblaku so blizu drug drugemu, toča na nebu je redkejša, z vrzelmi). Pokažite razmerje med naravo slike in umetniškimi in figurativnimi izraznimi sredstvi. Razviti občutek za barve in ritem.

Pripravljalna dela : pogovor o sezonskih naravnih pojavih in različne vrste padavine (dež, sneg, toča). Branje pravljice »Grad« G. Tsyferova (I.A. Lykova, str. 48).

Napredek lekcije : cm. Lykova I.A. Vizualne dejavnosti v vrtcu: načrtovanje, opombe o učnih urah, metodološka priporočila. Mladinska skupina. – M.: “KARAPUZ – DIDAKTIKA”, 2006. – str. 48-49.

Materiali za lekcijo: listi modrega papirja, vatirane palčke, modre in bele gvaš barve, papirnati in platneni prtički, skodelice vode. Spremenljivi vzorci za razlago tehnike.

I I teden

Lekcija št. 10

Tema lekcije : « Lepi baloni» .

Programske vsebine : Nadaljujte z učenjem otrok risanja okroglih predmetov. Naučite se pravilno držati svinčnik in med risanjem uporabljati svinčnike različnih barv. Razviti zanimanje za risanje.

Pripravljalna dela : opazovanje praznične dekoracije dvorane, skupinske sobe.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne umetnosti v vrtcu: knjiga. za vzgojiteljico v vrtcu vrt – 3. izd., predelana. in dodatno – M.: Izobraževanje, 1991. – str. 18.

Materiali za lekcijo: barvni svinčniki (cela škatla), ležeči list papirja.

I II teden

Lekcija št. 11

Tema lekcije : « Stonoga v trgovini (vljuden pogovor)» .

Programske vsebine : naučiti se risati podobe kompleksnih oblik na podlagi valovitih linij, uskladiti razmerja lista papirja (ozadje) in predvidene slike. Razvijati zmožnost zaznavanja barve in oblike kot osnovnih sredstev umetniški izraz.

Pripravljalna dela : ustvarjanje plastičnih podob stonoge iz papirja in plastelina. Delo z besediščem: pojasnitev pomena besed "dolg - kratek".

Napredek lekcije : cm. Lykova I.A. Vizualne dejavnosti v vrtcu: načrtovanje, opombe o učnih urah, metodološka priporočila. Mladinska skupina. – M.: “KARAPUZ – DIDAKTIKA”, 2006. – str. 58-59.

Materiali za lekcijo: dolgi listi ali trakovi papirja v modri, rumeni in svetli barvi zelena(izbira otrok), gvaš barve (rdeča, rumena, zelena), čopiči, flomastri(ali svinčniki), papirnati in platneni prtički, skodelice (kozarci) z vodo.

I V teden

Lekcija št. 12

Tema lekcije : « Črtaste brisače za gozdne živali» .

Programske vsebine : Naučite otroke risati vzorce ravnih in valovitih črt na dolg pravokotnik. Pokažite odvisnost vzorca (dekorja) od oblike in velikosti izdelka (»brisače«). Izboljšajte svojo tehniko slikanja s čopičem. Prikaži možnosti za menjavanje črt glede na barvo in konfiguracijo (ravne, valovite). Razviti občutek za barve in ritem. Gojite zanimanje za dekorativno in uporabno umetnost.

Pripravljalna dela : ogled predmetov dekorativne in uporabne umetnosti (preproge, brisače, serviete), začetno seznanitev s tkalstvom in izdelovanjem preprog. Gledanje vzorcev na vsakdanjih stvareh. Didaktična igra "Naredi vzorec črt." Risanje stonog (na podlagi valovitih črt različnih barv).

Napredek lekcije : cm. Lykova I.A. Vizualne dejavnosti v vrtcu: načrtovanje, opombe o učnih urah, metodološka priporočila. Mladinska skupina. – M.: “KARAPUZ – DIDAKTIKA”, 2006. – str. 62-63.

Materiali za lekcijo: podolgovati listi belega papirja, gvaš barve 2-3 barv, čopiči, skodelice (kozarci) vode, papirnati in platneni prtički. Spremenljivi vzorci na pravokotniku. Brisače z lepimi vzorci. Vrv za razstavo otroških del in okrasne ščipalke. Balon za pihanje milnih mehurčkov.

decembra

I teden

Lekcija št. 13

Tema lekcije : "Drevo" .

Programske vsebine : naučite otroke, da narišejo predmet, sestavljen iz ravnih navpičnih in poševnih črt, postavite sliko na sredino lista papirja, narišite veliko, na celotnem listu. Otroke opozorite na dejstvo, da ima drevo dolge in kratke veje.

Pripravljalna dela : opazovanja med hojo, gledanje podob dreves v knjigah, fotografijah.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne umetnosti v vrtcu: knjiga. za vzgojiteljico v vrtcu vrt – 3. izd., predelana. in dodatno – M.: Izobraževanje, 1991. – str. 22 - 23.

Materiali za lekcijo: ½ ležeči papir, barvni svinčniki.

II teden

Lekcija št. 14

Tema lekcije : « Snežne kepe, velike in majhne» .

Programske vsebine : utrditi sposobnost risanja okroglih predmetov. Naučite se pravilnih tehnik slikanja, ne da bi presegli okvir. Ponovite sliko in zapolnite prosti prostor lista.

Pripravljalna dela : otroci, ki se igrajo na snežnem območju.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne umetnosti v vrtcu: knjiga. za vzgojiteljico v vrtcu vrt – 3. izd., predelana. in dodatno – M.: Izobraževanje, 1991. – str. 21 - 22.

Materiali za lekcijo: list barvnega papirja velikosti ležečega papirja ali malo večji, odvisno od velikosti čopičev, beli gvaš.

III teden

Lekcija št. 15

Tema lekcije : « Serpentinski plesi» .

Programske vsebine : naučite otroke prosto risati črte različnih konfiguracij (valovite, spiralne, z zankami v različnih kombinacijah), različnih barv (rdeča, modra, rumena, zelena). Sprostite risalno roko. Izboljšajte tehniko slikanja (pogosto zmočite čopič in ga prosto premikajte v vse smeri). Razviti občutek za barvo in obliko.

Pripravljalna dela : ogledovanje razglednic in koledarjev s slikami božično drevo. Didaktične igre in igre na prostem s serpentino. Vaja "ples kitk", "črta na sprehodu".

Napredek lekcije : cm. Lykova I.A. Vizualne dejavnosti v vrtcu: načrtovanje, opombe o učnih urah, metodološka priporočila. Mladinska skupina. – M.: “KARAPUZ – DIDAKTIKA”, 2006. – str. 70-71.

Materiali za lekcijo: beli listi papirja različnih formatov in velikosti; gvaš barve, flomastri; čopiči, palete, skodelice (kozarci) za vodo; serviete iz papirja in blaga; serpentina različnih barv.

IV teden

Lekcija št. 16

Tema lekcije : Risanje po načrtu.

Programske vsebine : vzbudite željo po risanju pri otrocih, razmislite o vsebini risbe in izpolnite cel list. Razvijte željo po ogledu končanih risb, pogovoru o njih in uživanju v njih. Spodbujajte neodvisnost in ustvarjalnost.

Pripravljalna dela : opazovanja med hojo.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne umetnosti v vrtcu: knjiga. za vzgojiteljico v vrtcu vrt – 3. izd., predelana. in dodatno – M.: Izobraževanje, 1991. – str. 24.

Materiali za lekcijo: ležeči list toniranega papirja temne barve, bel, zelen, rumen gvaš.

januarja

I I teden

Lekcija št. 17

Tema lekcije : « Božično drevo okrašeno z lučkami in kroglicami» .

Programske vsebine : naučite otroke risati predmete, sestavljene iz črt (navpično, vodoravno ali poševno). Naučite se ustvariti podobo elegantnega božičnega drevesa v risbi. Naučite se narisati božično drevo veliko, na celotnem listu; okrasite s tehnikami potapljanja, risanja okroglih oblik, črt. Razviti estetsko dojemanje otrok. Predstavite rožnate in modre rože. Pritegnite pozornost otrok na risbe in jim dajte figurativne značilnosti. Izzvati občutek veselja od lepe risbe. Še naprej učite otroke, kako uporabljati barve in čopiče ter kako umiti čopič.

Pripravljalna dela : razmislite o božičnem drevesu v vrtcu, božičnem drevesu v skupinski sobi, primerjajte z drugimi drevesi. Sodelovanje v novoletnih in božičnih praznikih, ogled okraskov na božičnem drevesu.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne umetnosti v vrtcu: knjiga. za vzgojiteljico v vrtcu vrt – 3. izd., predelana. in dodatno – M.: Izobraževanje, 1991. – str. 25, 26.

Materiali za lekcijo: ležeči list papirja, barve - gvaš - temno zelena, rumena, roza, modra, bele rože; čopiči 2 velikosti, prtiček iz blaga, kozarec vode.

III teden

Lekcija št. 18

Tema lekcije : « Poglejte - pecivo, žemljice ...» .

Programske vsebine : vzbuditi zanimanje otrok za risanje bagelov in bagelov. Naučite se risati obročke (krofe, pecivo), kontrastne velikosti (premera), sami izberite čopič: s širokimi ščetinami - za risanje bagelov, z ozkimi ščetinami - za risanje bagelov. Vadite tehniko slikanja z gvaš barvami. Razvijte oko in koordinacijo v sistemu "oko-roka".

Pripravljalna dela : igre na prostem in vaje z obročem (kotaljenje, metanje z obema rokama od spodaj in s prsi, podajanje iz rok v roke). Pregled in pregled piramidnih obročev različnih velikosti za tipni občutek, zaznavanje oblike in barve. Didaktična igra "Barvni obroči" (razvoj zaznavanja oblike, barve, velikosti). Razredi modeliranja, risanja in aplikacije na temo "Bagels - Bagels". Skupno pripovedovanje ruščine ljudske otroške pesmice(otroci govorijo v imenu mačke):

- Mala mucka - mala miška,

kje si bil

- V mlinu.

- Mala mucka - mala miška,

Kaj si počel tam?

- Zmlela sem moko.

- Mala mucka - mala miška,

S kakšno moko ste pekli?

- Medenjaki.

- S kom si jedel medenjake?

- ena.

- Ne jej sam!

Ne jejte sami!

Napredek lekcije : cm. Lykova I.A. Vizualne dejavnosti v vrtcu: načrtovanje, opombe o učnih urah, metodološka priporočila. Mladinska skupina. – M.: “KARAPUZ – DIDAKTIKA”, 2006. – str. 82-83.

Materiali za lekcijo: za otroke: listi papirja na izbiro - svetlo modra, svetlo zelena, roza (za ozadje), gvaš barve rumena, čopiče 2 velikosti, flomastre, kartonske obroče za pregledovanje oblike, kozarce z vodo, prtičke za sušenje kupčka. Učitelj ima dva različno velika kvadratna lista papirja z narisanimi obročki – pecivo in krof.

IV teden

Lekcija št. 19

Tema lekcije : « Žemlja se je skotalila po poti» - risba parcele.

Programske vsebine : naučiti otroke risati po ljudskih pravljicah. Vzbudite zanimanje za ustvarjanje podobe koloboka, ki se kotali po poti in poje pesem. Združite različne tehnike: risanje koloboka z gvaš barvami (barvna lisa v obliki kroga ali ovala), risanje dolge valovite ali vijugaste poti s flomastri. Razviti vizualno - domiselno razmišljanje, domišljija. Gojiti zanimanje za refleksijo vtisov in idej o pravljičnih junakih v vizualni umetnosti.

Pripravljalna dela : branje ruske ljudske pravljice "Kolobok", pogovor o njeni vsebini. Gledanje slik živali (ilustracije v knjigi). Ustvarjanje podobe koloboka. Risanje žoge, serpentine, didaktične vaje z umetniško vsebino »čopič pleše«, »črta hodi«.

Napredek lekcije : cm. Lykova I.A. Vizualne dejavnosti v vrtcu: načrtovanje, opombe o učnih urah, metodološka priporočila. Mladinska skupina. – M.: “KARAPUZ – DIDAKTIKA”, 2006. – str. 86-87.

Materiali za lekcijo: podolgovati listi (trakovi) papirja različnih barv (bela, svetlo zelena, modra, temno modra) - po izbiri otrok, gvaš barve, čopiči, skodelice (kozarci) z vodo, flomastri ali barvni svinčniki, papirnati in prtički iz blaga. Znaki lutkovno gledališče v ruščino ljudska pravljica"kolobok"

februar

I teden

Lekcija št. 20

Tema lekcije : "Snežak" .

Programske vsebine : vadite otroke pri risanju okroglih predmetov. Naučite se v risbi prenesti strukturo predmeta, sestavljenega iz več delov, utrdite spretnosti slikanja okrogle oblike z neprekinjenimi črtami od zgoraj navzdol ali od leve proti desni s celotno ščetino čopiča.

Pripravljalna dela : izdelava snežaka na sprehodu, ogled ilustracij v knjigah.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne umetnosti v vrtcu: knjiga. za vzgojiteljico v vrtcu vrt – 3. izd., predelana. in dodatno – M.: Izobraževanje, 1991. – str. 28.

Materiali za lekcijo: toniran papir - modra (mat), siva, bel gvaš, čopič, kozarec vode, prtiček iz blaga.

II teden

Lekcija št. 21

Tema lekcije : "Drevesa v snegu" .

Programske vsebine : naučiti se predstaviti sliko zime v risbi. Vadite risanje dreves. Naučite se postaviti več dreves na list. Predstavite nove ljudi umetniški materiali(pri delu s premogom in kredo). Okrepiti sposobnost pranja čopiča (pri delu z barvami). Razviti estetsko dojemanje.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne umetnosti v vrtcu: knjiga. za vzgojiteljico v vrtcu vrt – 3. izd., predelana. in dodatno – M.: Izobraževanje, 1991. – str. 31.

Materiali za lekcijo: ½ ležečega lista (nežno modra oz siva), belo kredo in oglje ali gvaš barve (rjava, bela).

III teden

Lekcija št. 22

Tema lekcije : "Letala letijo" .

Programske vsebine : naučiti se risati predmete, sestavljene iz več delov. Okrepiti sposobnost risanja ravnih črt v različnih smereh. Naučite se prenesti podobo predmeta. Razviti estetsko dojemanje.

Pripravljalna dela : igre, gledanje ilustracij.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne umetnosti v vrtcu: knjiga. za vzgojiteljico v vrtcu vrt – 3. izd., predelana. in dodatno – M.: Izobraževanje, 1991. – str. 30.

Materiali za lekcijo: svetlo siva barva, ležeči list svetlo modrega papirja.

IV teden

Lekcija št. 23

Tema lekcije : « Rože za mamico (voščilnice)» - risanje z elementi aplikacije.

Programske vsebine : naj zaželite, da narišete sliko kot darilo svoji mami za 8. marec. Naučite se risati rože na podlagi ideje videz rastline (venec, steblo, listi). Vadite tehniko slikanja z gvaš barvami: kombinirajte različne oblike in črte, sami izberite barvo in velikost čopičev. Razviti občutek za obliko in barvo. Gojite skrben odnos do staršev.

Pripravljalna dela : sestavljanje zbirke voščilnic. Pregled tulipanov in drugih spomladanskih cvetov, razjasnitev ideje o videzu (na primer, tulipan ima svetel popek v obliki zvonca ali obrnjenega krila, dolgo ravno steblo, dolge liste, cvetni listi so različnih barv). Pogovor o mamah in babicah.

Napredek lekcije : cm. Lykova I.A. Vizualne dejavnosti v vrtcu: načrtovanje, opombe o učnih urah, metodološka priporočila. Mladinska skupina. – M.: “KARAPUZ – DIDAKTIKA”, 2006. – str. 106 - 107.

Materiali za lekcijo: listi belega papirja, prepognjeni na pol v obliki dvojne razglednice, silhuete vaz (po izbiri otrok), barvni svinčniki ali flomastri, vatirane palčke, gvaš barve, čopiči, kozarci z vodo, lepilo ali lepilni svinčnik, papir in serviete iz blaga.

marec

I teden

Lekcija št. 24

Tema lekcije : "Sonce sije" .

Programske vsebine : naučite se prenesti podobo sonca v risbo, kombinirati okroglo obliko z ravnimi črtami. Vadite sposobnost iztiskanja odvečne barve na rob kozarca. Naučite se dopolniti risbo s slikami, ki ustrezajo temi. Spodbujajte neodvisnost in ustvarjalnost.

Pripravljalna dela : opazovanja med hojo, ogled ilustracij.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne umetnosti v vrtcu: knjiga. za vzgojiteljico v vrtcu vrt – 3. izd., predelana. in dodatno – M.: Izobraževanje, 1991. – str. 29. (Za dodatno gradivo o poteku in vsebini pouka gl. Lykova I.A. Vizualne dejavnosti v vrtcu: načrtovanje, opombe o učnih urah, metodološka priporočila. Mladinska skupina. – M.: “KARAPUZ – DIDAKTIKA”, 2006. – str. 118-119.)

Materiali za lekcijo: ležeči list barvnega papirja (mehko modri ali sivi toni), gvaš rumena, bela, rdeča, rjava, zelena, črna; čopiči, vatirane palčke, markerji, kozarci z vodo, prtički.

I I teden

Lekcija št. 25

Tema lekcije : « Operimo robčke in brisače» .

Programske vsebine : nauči se risati pravokotne in kvadratne predmete (robčke in brisače) z ločenimi navpičnimi in vodoravnimi črtami. Predstavite pravokotno obliko. Vzbudite zanimanje za dekoriranje risanih predmetov in ustvarjanje kompozicije na podlagi linearne risbe (perilo se suši na črti). Razviti vizualno in domišljijsko mišljenje. Nadaljujte z vadbo tehnik risanja in barvanja z barvnimi svinčniki.

Pripravljalna dela : V igrah otroke seznanite s pravokotnimi predmeti.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne umetnosti v vrtcu: knjiga. za vzgojiteljico v vrtcu vrt – 3. izd., predelana. in dodatno – M.: Izobraževanje, 1991. – str. 32-33. (Za dodatno gradivo o poteku in vsebini pouka gl. Lykova I.A. Vizualne dejavnosti v vrtcu: načrtovanje, opombe o učnih urah, metodološka priporočila. Mladinska skupina. – M.: “KARAPUZ – DIDAKTIKA”, 2006. – str. 100-101.)

Materiali za lekcijo: barvni svinčniki, trak papirja velikosti 10x20 cm, z nitjo. Vrv z okrasnimi sponkami za organizacijo izvirne razstave otroških risb. Serviete za pregled obrazca. Prtiček in brisača za primerjavo.

III teden

Lekcija št. 26

Tema lekcije : "Lopatica" .

Programske vsebine : naučite se narisati predmet, sestavljen iz dela štirikotne oblike in ravne palice, pravilno prenesti njegovo strukturo in razmerja. Naučite se tehnik slikanja v eno smer. Okrepite sposobnost spiranja čopiča in sušenja.

Pripravljalna dela : gledam ilustracije.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne umetnosti v vrtcu: knjiga. za vzgojiteljico v vrtcu vrt – 3. izd., predelana. in dodatno – M.: Izobraževanje, 1991. – str. 33-34.

Materiali za lekcijo: Spatula. Papir velikosti ½ ležečega lista, rdeči in rumeni gvaš; čopič, kozarec vode, prtiček iz blaga.

IV teden

Lekcija št. 27

Tema lekcije : “Male knjige” .

Programske vsebine : naučite oblikovnih gibov risanja štirikotnih oblik z neprekinjenim gibanjem roke od leve proti desni, od zgoraj navzdol itd. (gib lahko začnete s katere koli strani). Razjasnite tehniko slikanja s premikanjem roke od zgoraj navzdol ali od leve proti desni. Razvijte domišljijo.

Pripravljalna dela : gledanje knjig. Branje njih.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne umetnosti v vrtcu: knjiga. za vzgojiteljico v vrtcu vrt – 3. izd., predelana. in dodatno – M.: Izobraževanje, 1991. – str. 34. jaz:" Pikapolonica » .

Programske vsebine : naučite otroke risati svetle, ekspresivne podobe žuželk. Pokažite možnost ustvarjanja kompozicije na podlagi zelenega lista, ki ga učitelj izreže iz papirja (integracija risbe in aplikacije). Izzvati čustveni odziv na čudovite naravne predmete. Izboljšati tehniko slikanja z barvami (ponoviti okrogle krivulje, kombinirati dve orodji - čopič in vatirano palčko). Razviti občutek za obliko in barvo.

Pripravljalna dela : ogled podob sončnega hrošča (pikapolonice). Branje otroških pesmic in pesmi. Risanje okroglih predmetov skozi vse šolsko leto.

Napredek lekcije : cm. Lykova I.A. Vizualne dejavnosti v vrtcu: načrtovanje, opombe o učnih urah, metodološka priporočila. Mladinska skupina. – M.: “KARAPUZ – DIDAKTIKA”, 2006. – str. 130 - 131.

Materiali za lekcijo: zeleni listi, ki jih je učitelj izrezal iz barvnega papirja (osnova za risbe), rdeče in črne barve gvaša, čopiči dveh velikosti, vatirane palčke, kozarci z vodo, papirnati in platneni prtički. Slika pikapolonice.

I V teden

Tema lekcije : « V roki držim zastavo» - predmetna risba.

Programske vsebine : Še naprej učite otroke risati kvadratne in pravokotne predmete. Pojasnite svoje razumevanje geometrijskih oblik. Vzbudite zanimanje za podobo zastav različnih oblik glede na vaš dizajn (pravokotne, kvadratne, polkrožne, trikotne). Razviti občutek za obliko in barvo.

Pripravljalna dela : risanje kvadratnih in pravokotnih predmetov v lekciji "Operimo robčke in brisače." Izdelava ritmičnih kompozicij iz zastav v lekciji o aplikaciji "Zastave so tako različne." Pregled zastav različnih oblik. Didaktične igre za razvijanje občutka za ritem in vadbo ustvarjanja vzorcev iz elementov, ki se izmenjujejo po barvi in ​​obliki. Pregledovanje pravokotnih in trikotnih predmetov. Pojasnitev ideje o geometrijskih oblikah (kvadrat, pravokotnik, trikotnik). Serializacija in klasifikacija predmetov (geometrijskih likov) po obliki in barvi. Tema lekcije : « Regrat v travi» .

Programske vsebine : naučite se v risbo prenesti lepoto cvetočega travnika, obliko cvetov. Vadite tehnike slikanja z barvami. Okrepite sposobnost skrbnega izpiranja čopiča in sušenja na krpi. Razvijte sposobnost uživanja v svojih risbah. Razviti estetsko dojemanje in ustvarjalno domišljijo.

Pripravljalna dela : učenje pesmi "Dandelion" E. Serove, gledanje ilustracij v otroških knjigah, igra "Poišči isto rožo" med hojo.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne umetnosti v vrtcu: knjiga. za vzgojiteljico v vrtcu vrt – 3. izd., predelana. in dodatno – M.: Izobraževanje, 1991. – str. 41-42. (Za dodatno gradivo o poteku in vsebini pouka gl. Lykova I.A. Vizualne dejavnosti v vrtcu: načrtovanje, opombe o učnih urah, metodološka priporočila. Mladinska skupina. – M.: “KARAPUZ – DIDAKTIKA”, 2006. – str. 140-141.)

Materiali za lekcijo: ležeči list zelenega papirja, rumeni in zeleni gvaš, čopiči 2 velikosti, vatirane palčke, kozarec vode, papirnati in platneni prtički, flomastri.

I II teden

Lekcija št. 34

Tema lekcije : « Filimonovske igrače» .

Programske vsebine : otrokom predstaviti igračo Filimonov kot vrsto ljudske dekorativne in uporabne umetnosti, ki ima svojo posebnost in figurativno izraznost. Oblikovati začetno razumevanje obrti izdelovalcev igrač. Ustvariti pogoje za otroško ustvarjalnost na podlagi igrače Filimonov. Naučite se risati vzorce na silhuete, izrezane iz papirja. Podajte idejo o značilni elementi dekor in barvne kombinacije.

Pripravljalna dela : pregledovanje predmetov dekorativne in uporabne umetnosti, govorjenje o tem, da so vse te lepe stvari ustvarili mojstri - ljudski obrtniki. Pregled Filimonov igrač. Igre – zabava z ljudskimi igračami.

Napredek lekcije : cm. Lykova I.A. Vizualne dejavnosti v vrtcu: načrtovanje, opombe o učnih urah, metodološka priporočila. Mladinska skupina. – M.: “KARAPUZ – DIDAKTIKA”, 2006. – str. 136 - 139.

Materiali za lekcijo: Otroci imajo papirnate silhuete kokoši in petelinov, gvaš barve ( barvna paleta Filimonove igrače), tanke krtače, skodelice za vodo, papirnate in platnene prtičke. Učitelj ima Filimonove igrače, okraske za izvedbo mini igre; didaktični priročnik z značilnimi barvnimi kombinacijami in okrasnimi elementi. Komarova T.S. Pouk vizualne umetnosti v vrtcu: knjiga. za vzgojiteljico v vrtcu vrt – 3. izd., predelana. in dodatno – M.: Izobraževanje, 1991. – str. 42-43.

Materiali za lekcijo: tonirani papir, gvaš rdeča, bela, modra, rumena, zelena; čopiči 2 velikosti, kozarec vode, krpe in papirnate serviete.

Elena Khalevina
Dolgoročni načrt vizualnih dejavnosti za mlajšo skupino. 2. del

Načrtovanje naprej pri likovni umetnosti za mlajšo skupino za januar.

Pogled dejavnost in ime lekcije.

Cilji lekcije.

Odnos z drugimi vrstami aktivnosti.

Kje ga najti.

33 Modeliranje iz slanega testa "Pečem, pečem, pečem ...". Manekenske poslastice za igrače: valjanje, sploščenje v disk in polkroglo, ščipanje robov. Razvoj občutka za obliko in fine motorične sposobnosti. Brezplačno eksperimentiranje s testom.

Izvedba pesmi "Ročice, zapleši enkrat". Lykova

34 Aplikacija "Bagels-bagels". Lepljenje že pripravljenih oblik - obročev različnih velikosti - v skladu z načrtom ( "nizanje" kup bagelov). Nanos lepila po obodu. Razvijanje natančnosti, samozavesti in neodvisnosti. naredil. igra "Barvni prstani".

Igre z. Lykova

35 Risanje "Sneg, sneg se vrti, cela ulica je bela" Naučite se prenesti sliko zime v risbo; vadite risanje dreves; še naprej se učite uporabljati barvo in čopič ter umijte čopič. Opazovanje padajočega snega.

Branje pesmi o snegu. Volčkova 189.

36 Aplikacija "Božični škorenj". Še naprej pri otrocih obujajte prijetne spomine, povezane z božičnimi prazniki, gojite odzivnost in prijaznost; utrditi tehnike lepljenja; naučite se narediti vzorec iz snežink. Pogovor o prazniku božiča. Volčkova

37 Risanje “Žemlja se je skotalila po poti”. Risba na podlagi zapleta pravljice "kolobok". Ustvarjanje podobe koloboka na podlagi kroga ali ovala, vijugaste poti na podlagi valovite črte z zankami. sebe. uporaba takega izrazna sredstva, kot so črta, oblika, barva. Branje str. n. z. "kolobok", pogovor po vsebini. Lykova

38 Aplikacija "Oblecimo punčke za sprehod". Naučite se sestaviti vzorec v določenem zaporedju, pravilno zamenjati oblike po velikosti in razviti občutek za ritem. Pogled na zimo oblačila: vzorci na oblačilih. Volčkova

39 Risanje "Zjutraj je na našem dvorišču stal snežak.". Otroke vadite pri risanju okroglih predmetov, naučite jih, da v risbi prenesejo strukturo predmeta, sestavljenega iz več deli; utrditi spretnosti slikanja okrogle oblike z neprekinjenimi črtami od zgoraj navzdol in od leve proti desni. Branje pravljice "Snežak - poštar" in gledanje risanke. Volčkova

40 Modelarstvo "Plešemo s snežnimi kepami". Utrditi znanje o obliki različnih predmetov; vadite kiparjenje okroglih predmetov s krožnimi gibi valjanja plastelina. Plesni gibi s snežnimi kepami.

Igranje s snežnimi kepami med hojo. Volčkova

Dolgoročno načrtovanje vizualnih dejavnosti za mlajšo skupino za februar.

41 Risanje po načrtu "V nekem kraljestvu". Risanje na podlagi pravljic. Samostojna izbira teme, slik pravljični junaki in sredstva umetniškega in figurativnega izražanja. Razvoj domišljije. Barvanje slik v pobarvanke z slika pravljični liki in atributi pravljic. Lykova

42 Aplikacija z risalnimi elementi "Onkraj modrega morja". Ustvarjanje podob pravljičnih atributov - modro morje in visoke gore. Obvladovanje tehnike lomljenja našitki: trganje papirja na kose in trakove, mečkanje, lepljenje po načrtu. Pogovor o pravljicah.

Gledanje ilustracij v otroških knjigah. Lykova

43 Modeliranje zgodbe "Adijo, pojdi spat". Modeliranje slik spečih bitij. Modeliranje igrač ali živali v stilu plenice: telo - jajce (jajce, glava - žoga. Oblikovanje kompozicij v majhnih škatlah. Igre z lutkami.

Gledam fotografije dojenčki v sodobnih revijah.

44 Risanje "Vitamini rastejo na našem vrtu". Naučite se prenesti podobo sadnih dreves, pobarvajte obris s penasto gumo; metoda namakanja s čopičem upodabljajo liste; učiti s tipkanjem upodabljajo sadje. Ob ogledu ilustracij s slika sadje in sadno drevje.

Volčkova

45 Modeliranje zgodbe "Robin Bobin Barabek". Ustvarjanje komične kompozicije na podlagi literarno delo. Manekenstvo posameznik slike po načrtu in jih postavi na skupno osnovo. Pogovor o različnih vrstah hrane.

Izobraževanje kulturnih in higienskih veščin. Lykova

46 Risanje "Medvedji mladiči zmorejo vse - zato so bolj zdravi". Naučite otroke, da se zanimajo za svoje zdravje, postanejo močni in gibčni; naučite se risati ravne črte v različnih smereh in s tem narisati gimnastično steno. Jutranje vaje in ure telesne vzgoje. Volčkova

47 Risanje "Veliko pranje" risanje kvadratnih in pravokotnih predmetov; ustvarjanje kompozicije na podlagi linearne risbe (perilo za sušenje na liniji). Pregledovanje kvadratnih in pravokotnih predmetov.

Matematične igre. Lykova

48 Aplikacija "Moidodyr". Zabava skladbe: lepljenje že pripravljenih figur na barvno podlago, risanje nanje "umazan" lise, dodelave "posode" za kopanje. Risanje serviet in brisač, postavitev razstave risb "Veliko pranje". Lykova

Dolgoročno načrtovanje vizualnih dejavnosti za mlajšo skupino za marec.

49 Aplikacija "Šopek rož". Ustvarjanje lepega skladbe: izbira in lepljenje vaze (iz teksturiranega papirja) in izdelava šopka papirnatih rož. Razvoj občutka za barvo in obliko. Branje zgodbe D. Gabe "mati".

Zabava za ljubljene matere. Lykova

50 Risba "Cvet za mamo". Priprava slik kot darila za matere za praznik. Obvladovanje tehnike risanja tulipanov v vazi. Samostojna izbira barve barve, velikosti čopiča in formata papirja. Gledanje tulipanov in drugih spomladanskih rož.

Učenje pesmi o mami na pamet. Lykova

51 Risanje "Portret družine". Gojite prijazen odnos do očeta in mame; naučite se prenašati te slike v risbo z uporabo dostopnih izraznih sredstev; utrditi ideje o okroglih in ovalnih oblikah. S/r igra "Družina".

Gledanje družinskih fotografij. Volčkova

52 Risba z rezano aplikacijo "Ledenice so jokajoče". Ustvarjanje slike v obliki podolgovatega trikotnika. Kombinacija likovna umetnost : rezana aplikacija, risanje z barvami in svinčniki. Gojenje zanimanja za risanje. Opazovanje žledu na sprehodu in z okna vrtca. Lykova

53 Modelarstvo "Veseli kozarec". Modeliranje figur, sestavljenih iz deli enake oblike, vendar različnih velikosti. Razvijanje občutka za obliko in sorazmerje. Razdelitev plastelina na delov z uporabo skladov. Primerjava kozarca in matrjoške.

Igre s kozarci. Lykova

54 Aplikacija z risalnimi elementi "kozarec pleše". Slika kozarci v gibanju (v nagnjenem položaju). Kombinacija materialov in načinov ustvarjanja slike. Razvoj občutka za obliko in ritem. Preverjanje oblike kozarca.

Modeliranje kozarca iz snega. Lykova

55 Aplikacija "Sonce hodi po nebu". Izdelava podobe sonca iz velik krog in 7-10 žarkov (črte, trikotniki, trapezi, krogi, kodri - po izbiri otrok). Razvoj občutka za obliko in ritem. Ob ogledu ilustracij s slika sonček v različnih otroških knjigah.

56 Risanje "Sonce, sonček, razprši prstane!" Samostojna izbira materialov in likovno izraznih sredstev za ustvarjanje podobe folklornega sonca. Gledanje sonca med hojo.

Branje pesmi V. Šipunove "sonce". Lykova

Dojenček, mehurček, dojenček, otrok, otrok, otrok, dojenček, dojenček, hrošč, otrok, malček, drobtina, butuz, otrok, trebušasta stvar, mladenič Slovar ruskih sinonimov. malček glej otroka 1 Slovar sinonimov ruskega jezika. Praktični vodnik... Slovar sinonimov

KARAPUZ, mali (nizek in trebušast) mož. malček prezirljivo, čepeč, debel, dojenček, kratek, svinčnik. | Insect Hister. Majhen, kratek, kratkonogi in gost. Mali, počepni ali se skrij, stisni za nekaj,... ... Slovar Dahl

KARAPUŽ, malček, mož. (pogovorna šala fam.). 1. Ljubkovalni izraz za majhnega otroka. 2. Debel in nizek človek (šali se). Ushakovov razlagalni slovar. D.N. Ushakov. 1935 1940 … Razlagalni slovar Ušakova

KARAPUZ, ah, mož. (pogovorna šala). Debel, debel dojenček. | zmanjšanje božati. mali, huh, mož. Razlagalni slovar Ozhegova. S.I. Ozhegov, N.Yu. Švedova. 1949 1992 … Razlagalni slovar Ozhegov

KARAPUŽ- Samo turško govoreči predstavniki nekaterih od številnih titularnih pripadnikov naroda Odessa, vključno z Gagauzi, so nekoč tako imenovali majhne otroke. Sčasoma se je K. (dobesedno "okrogel in debel, kot lubenice") začel pojavljati ne le v... ... Velik polrazlagalni slovar odeškega jezika

Nizek, debel človek (nizek, trebušček) sre. Serjoža kadi ... Predstavljam si tega malega s cigareto! koliko je star Sedem let. A.P. Čehov. Ob mraku. doma. Sre Grisha, mali sedemletni malček, je stal blizu kuhinjskih vrat, prisluškoval in ... ... Michelsonov veliki razlagalni in frazeološki slovar

malček- Izvor nejasen. Običajno se razlaga kot izposoja. iz turščine jeziku, kjer karpuz "lubenica" Pers. kharbuza "melona" (dobesedno "oslovska kumara": khar "osel", buza "kumara"). Glej lubenico. Karapuz v tem primeru dobesedno pomeni "(okrogel in debel) kot ... ... Etimološki slovar ruski jezik

malček- Etimologija ponuja dve možnosti za tvorbo te besede. Prvi predpostavlja, da je imela ta beseda v izvirni različici obliko Korotopuz iz kratkega in trebuha, sodobna izgovorjava in črkovanje pa sta povezana z razvojem akanya. Po drugi možnosti ... Etimološki slovar ruskega jezika Krylova

malček- KARAPOOZ, ah, m Shutl.. Enako kot dojenček (običajno debel in debel). Odrasli so se dotaknili, kako je ta leto in pol star malček brbljal v svojem jeziku, ki ga je razumel le on ... (Ch. Aitmatov) ... Razlagalni slovar ruskih imen

Koropuz, mali, tudi v pomen. napaka. Kot poroča Sobolevsky (RFV 70, 79), te besede v sodobnem času ni. številčnica in v starem imena, v zvezi s čimer ga obravnava kot preobrazbo franc. crapoussin majhen malček, blizu trebuščka (torej... Etimološki slovar ruskega jezika Maxa Vasmerja

Karapuz je nizek, debel fant ("kratek", "trebušan"). Sre Serjoža kadi... Predstavljam si tega malega s cigareto! koliko je star "Sedem let." A. P. Čehov. Ob mraku. doma. Sre Grisha, mali sedemletni malček, je stal blizu ... ... Michelsonov veliki razlagalni in frazeološki slovar (izvirno črkovanje)

Izobraževalno področje »Umetniško – estetski razvoj»

Vizualne dejavnosti

risanje

"Predstavljamo svinčnik in papir"

Otroke seznanite s svinčniki. Naučite se pravilno držati svinčnik in ga voditi po papirju. Razviti željo po risanju.

Modelarstvo

"Uvod v plastelin"

Da bi otroci razumeli, kaj je mogoče izklesati iz plastelina, lahko iz velike kepe odščipnete majhne kepe. Razviti željo po kiparstvu.

T.S. Komarova “Umetniške dejavnosti v vrtcu”, str.46

2 tedna

risanje

"Dežuje"

Razviti sposobnost prenosa vtisov okoliškega življenja na risbi, videti podobo pojava na risbi. Okrepiti sposobnost risanja kratkih potez.

T.S. Komarova “Umetniške dejavnosti v vrtcu”, str.45

Aplikacija

"Velike in majhne kroglice"

Otroke naučite izbrati velike in majhne okrogle predmete ter skrbno lepiti slike.

T.S. Komarova “Umetniške dejavnosti v vrtcu”, str.47

3 teden

risanje

"Privežimo barvne vrvice na kroglice"

Razviti sposobnost pravilnega držanja svinčnika; narišite ravne črte od zgoraj navzdol. Razviti estetsko dojemanje.

T.S. Komarova “Umetniške dejavnosti v vrtcu”, str.45

Modelarstvo

"Moja vesela, zvonka žoga"

Razviti sposobnost valjanja žoge s krožnimi gibi dlani. Vzbudite zanimanje za manekenstvo. Razviti fine motorične sposobnosti.

I.A.Lykova “Umetniške dejavnosti v vrtcu”, str.16.

4 teden

risanje

"Lepe stopnice"

Razviti sposobnost risanja črt od zgoraj navzdol; nosite jih naravnost, ne da bi se ustavili. Nadaljujte z uvajanjem rož. Razviti estetsko dojemanje.

T.S. Komarova “Umetniške dejavnosti v vrtcu”, str.45

Aplikacija

“Baloni, poslušni vetriču”

Vzbudite zanimanje za ustvarjanje aplikativnih slik iz 4-5 balonov, enakih po obliki in velikosti, vendar različnih barv. Razvijte občutek za obliko in ritem.

I.A.Lykova “Umetniške dejavnosti v vrtcu”, str.20.

oktobra

1 teden

risanje

"Pisana preproga iz listov"

Razviti estetsko dojemanje, oblikovati domiselne ideje. Naučite se risati liste tako, da na kozarec nanesete ščetine čopiča.

T.S. Komarova “Umetniške dejavnosti v vrtcu”, str.52

Modelarstvo

"Jagode na krožniku"

Razviti sposobnost oblikovanja žoge na različne načine: s krožnimi gibi dlani dobimo krožnik in prste - za jagode. Razviti oči, fine motorične sposobnosti, občutek za obliko.

I.A.Lykova “Umetniške dejavnosti v vrtcu”, str.28.

2 tedna

risanje

"Jabolko z listi"

Razviti sposobnost ustvarjanja kompozicije 2-3 elementov različnih oblik na risbi. Vadite risanje z gvaš barvami.

I.A.Lykova "Umetnostne dejavnosti v vrtcu", 26.

Aplikacija

"Repa je zrasla velika, zelo velika"

Razviti sposobnost ustvarjanja podobe repe z uporabo tehnike izrezanih aplikacij. Ustvarite željo po skupinskem delu, da boste dobili veliko, veliko repo. Razviti občutek za obliko in fine motorične sposobnosti.

I.A.Lykova “Umetniške dejavnosti v vrtcu”, str.34.

3 teden

risanje

"Barvne kroglice"

Razviti sposobnost risanja neprekinjenih črt v krožnem gibanju, ne da bi dvignili svinčnik s papirja; drži svinčnik pravilno.

T.S. Komarova “Umetniške dejavnosti v vrtcu”, str.53

Modelarstvo

"Darilo za ljubljenega mucka"

Oblikujte domišljijsko zaznavanje in domišljijske ideje, razvijajte domišljijo. Gojite prijazen odnos do živali, željo narediti nekaj dobrega zanje.

4 teden

risanje

"Miška je prasica"

Razviti sposobnost oblikovanja miške na podlagi stožčaste oblike. Pokažite načine za ustvarjanje ekspresivne podobe. Razviti občutek za obliko in fine motorične sposobnosti.

I.A.Lykova “Umetniške dejavnosti v vrtcu”, str.36

Aplikacija

"Jagode in jabolka na krožniku"

Otrokom utrditi znanje o obliki predmetov. Razviti sposobnost otrok za razlikovanje predmetov po velikosti.

T.S. Komarova “Umetniške dejavnosti v vrtcu”, str.57

novembra

1 teden

risanje

"Nori baloni"

Razviti sposobnost risanja okroglih predmetov in pravilnega držanja svinčnika. Razviti zanimanje za risanje.

Modelarstvo

"prese"

Utrdite tehniko valjanja plastelina z ravnimi gibi dlani in nastalo klobaso zvijte na različne načine. Razviti sposobnost pregledovanja del, poudarjanja podobnosti in razlik.

2 tedna

risanje

"Pisana kolesa"

Razviti sposobnost risanja okroglih predmetov z neprekinjenim, neprekinjenim gibanjem čopiča. Okrepite sposobnost umivanja krtače. Razviti barvno percepcijo. Okrepiti znanje o barvah.

T.S. Komarova “Umetniške dejavnosti v vrtcu”, str.61

Aplikacija

"Pisane luči v hišah"

Razvijte sposobnost lepljenja okroglih slik, razjasnite ime obrazca. Naučite se zamenjati kroge po barvah. Vadite previdno lepljenje. Utrjujemo znanje o barvah (rdeča, rumena, modra, zelena).

T.S. Komarova “Umetniške dejavnosti v vrtcu”, str.60

3 teden

risanje

"Nariši nekaj okroglega"

Otroke vadite v risanju okroglih predmetov. Utrjujemo sposobnost uporabe barv, pravilnega držanja čopiča in umivanja. Naučite se uživati ​​v svojih risbah, poimenujte upodobljene predmete in pojave.

T.S. Komarova “Umetniške dejavnosti v vrtcu”, str.63

Modelarstvo

"Gobe na štoru"

Razviti sposobnost oblikovanja gob na konstruktiven način iz 2-3 delov (noga, pokrovček, čistina). Pokažite tehnike za modeliranje gobjega klobuka: razvaljajte kroglico in jo sploščite v obliko medenjaka. Razviti sposobnost oblikovanja in kompozicije. Gojite radovednost in natančnost.

I.A.Lykova “Umetniške dejavnosti v vrtcu”, str.44.

4 teden

risanje

"Listi padajo, padajo"

Razviti sposobnost risanja jesenskih listov z ritmičnim "potapljanjem". Nadaljujte z uvajanjem toplih barv spektra. Ustvari pogoje za umetniško eksperimentiranje. Gojite zanimanje za svetle, lepe naravne pojave. Želja po prenosu svojih vtisov v risbo.

I.A.Lykova “Umetnostne dejavnosti v vrtcu”, str.42

Aplikacija

"Čiščenje gob"

Razviti sposobnost upodabljanja gob s tehniko aplikacije: ustvariti slike, ki so kontrastne velikosti iz že pripravljenih elementov. Razviti občutek za obliko, velikost, kompozicijo. Spodbujajte radovednost in zanimanje za naravo.

I.A.Lykova “Umetniške dejavnosti v vrtcu”, str.46.

decembra

1 teden

risanje

"Velike in majhne snežne kepe"

Krepite otrokovo sposobnost risanja okroglih predmetov. Naučite se pravilne tehnike slikanja.

T.S. Komarova “Umetniške dejavnosti v vrtcu”, str.66

Modelarstvo

"Piramida prstanov"

Še naprej učite otroke, da med dlanmi krožno valjajo kepe plastelina; sploščite žogo med dlanmi; sestavite predmet iz več delov, ki se nalagajo drug na drugega. Okrepiti sposobnost natančnega kiparjenja.

2 tedna

risanje

"Drevesa na naši strani"

Razviti sposobnost ustvarjanja podobe drevesa v risbi; narišite predmete, sestavljene iz ravnih navpičnih in nagnjenih črt, postavite slike čez celoten list papirja. Narišite veliko, na celotnem listu.

T.S. Komarova “Umetniške dejavnosti v vrtcu”, str.68

Aplikacija

"Čarobne snežinke"

Razviti sposobnost lepljenja trakov papirja v obliki snežinke na podlagi končanega kroga. Spodbujajte, da aplikativno sliko dopolnite z okrasnimi elementi (potezi, lise, poteze), narisanimi z barvami ali flomastri. Razviti vizualno in figurativno mišljenje ter domišljijo. Gojite zanimanje za naravo.

I.A.Lykova “Umetniške dejavnosti v vrtcu”, str.66.

teden

risanje

"Spoznavanje Dymkovo igrače. Risanje vzorcev"

Predstavite ss ljudske igrače Dymkovo. Navdušite veselje ob pogledu na svetlo, elegantno poslikano igračo. Otroke opozorite na vzorce, ki okrasijo igrače.

T.S. Komarova “Umetniške dejavnosti v vrtcu”, str.71

Modelarstvo

« Novoletne igrače»

Razviti spretnosti modeliranja različnih božični okraski iz plastelina. Pokažite različne oblike igrač: okrogle, stožčaste, spiralne. Razviti občutek za obliko, proporce, oko, doslednost pri delu obeh rok. Ustvarite željo po okrasitvi božičnega drevesa z domačimi igračami.

I.A.Lykova “Umetniške dejavnosti v vrtcu”, str.68

4 teden

risanje

"riblja kost"

Razviti sposobnost prenosa podobe božičnega drevesa v risbo; risanje predmetov. sestavljen iz črt (navpično, vodoravno). Nadaljujte z učenjem uporabe barv in čopičev.

T.S. Komarova “Umetniške dejavnosti v vrtcu”, str.70

"Praznično drevo"

Razviti sposobnost risanja prazničnega božičnega drevesa. Nadaljujte z obvladovanjem oblike in barve kot sredstva figurativnega izražanja. Razviti vizualno-figurativno razmišljanje in domišljijo.

I.A.Lykova “Umetniške dejavnosti v vrtcu”, str.72.

januarja

2 tedna

risanje

"Okrasimo hišni palčnik"

Razvijte sposobnost risanja na podlagi pravljice "The Mitten", ustvarjajte pravljična slika. Razvijajte domišljijo in ustvarjalnost. Razviti sposobnost dekoriranja predmeta.

T.S. Komarova “Umetniške dejavnosti v vrtcu”, str.74.

Modelarstvo

"kolobok"

Vzbudite željo po ustvarjanju podob pravljičnih junakov v kiparstvu. Utrjujte sposobnost oblikovanja okroglih predmetov s krožnimi gibi valjanja plastelina med dlanmi. Okrepiti sposobnost za natančno delo.

T.S. Komarova “Umetniške dejavnosti v vrtcu”, str.55.

Aplikacija

"Natakni si igračo, ki jo želiš"

Razvijajte otroško domišljijo in ustvarjalnost. Okrepiti znanje o obliki in velikosti. Vadite pravilne tehnike sestavljanja slik iz delov in njihovega lepljenja.

T.S. Komarova "Umetnostne dejavnosti v vrtcu", str. 72.

4 teden

risanje

"Poglejte pecivo, zvitke"

Zbudite zanimanje otrok za risanje bagelov in bagelov. Razviti sposobnost risanja prstanov. Kontrast po velikosti, izberite svoj čopič. Vadite tehniko slikanja z gvaš barvami.

I.A.Lykova “Umetniške dejavnosti v vrtcu”, str.82.

Modelarstvo

"Mandarine in pomaranče"

Otroke krepite pri oblikovanju okroglih predmetov s krožnimi gibi plastelina med dlanmi. Razviti sposobnost oblikovanja predmetov različnih velikosti

S. Komarova "Umetnostne dejavnosti v vrtcu", str. 74.

februar

1 teden

Risanje po načrtu

"V nekem kraljestvu"

Razviti sposobnost risanja na podlagi znanih pravljic. Razvijte domišljijo. Gojite estetska čustva.

I.A.Lykova “Umetniške dejavnosti v vrtcu”, str.88.

Modelarstvo

"Vrabci in mačka"

Še naprej razvijati sposobnost odražanja podob igre na prostem v modeliranju. Razvijte ustvarjalnost in domišljijo.

S. Komarova "Umetnostne dejavnosti v vrtcu", str. 80.

2 tedna

risanje

"Na sprehodu smo zgradili snežaka"

Naj otroci želijo ustvariti podobe smešnih snežakov v svojih risbah. Vadite risanje okroglih predmetov. Nadaljujte z učenjem, kako na risbi predstaviti strukturo predmeta, sestavljenega iz več delov.

S. Komarova "Umetnostne dejavnosti v vrtcu", str. 79.

Aplikacija

"Vzorec na krogu"

Razviti sposobnost postavitve vzorca vzdolž roba kroga, pravilno izmenjujoče oblike po velikosti; naredite vzorec v določenem zaporedju. Okrepite sposobnost nanašanja lepila na celoten kalup. Razvijte občutek za ritem. Spodbujajte neodvisnost.

S. Komarova "Umetnostne dejavnosti v vrtcu", str. 81.

3 teden

risanje

"Letala letijo"

Okrepiti sposobnost risanja predmetov, sestavljenih iz več delov; narišite ravne črte v različnih smereh. Razviti estetsko dojemanje.

Modelarstvo

"Letala so na letališču"

Razviti sposobnost oblikovanja predmeta, sestavljenega iz dveh delov iste oblike, oblikovanih iz podolgovatih kosov plastelina. Utrdite sposobnost, da bulico na očesu razdelite na dva enaka dela, ju razvaljate in sploščite med dlanmi.

S. Komarova "Umetnostne dejavnosti v vrtcu", str. 82.

4 teden

risanje

"Drevesa v snegu"

Razviti sposobnost prenosa slike zime v risbo. Vadite risanje dreves. Razviti sposobnost postavitve več dreves na list. Okrepite sposobnost umivanja krtače. Razviti estetsko dojemanje.

S. Komarova "Umetnostne dejavnosti v vrtcu", str. 83.

Aplikacija

"Rože kot darilo mami, babici"

Razviti sposobnost sestavljanja slike iz podrobnosti. Gojite željo po izdelavi lepe stvari (darilo). Razviti estetsko dojemanje, oblikovati domiselne ideje.

Stran 85

marec

1 teden

Risba z elementi aplikacije

"Rože za mamo"

Naredite si željo, da narišete sliko kot darilo svoji mami za 8. marec. Razviti sposobnost risanja rož na podlagi ideje o videzu rastlin. Vadite risanje z gvaš barvami. Razviti občutek za obliko in barvo. Gojite skrben odnos do staršev, željo po ugajanju.

I.A.Lykova “Umetniške dejavnosti v vrtcu”, str.106.

Modelarstvo

"Ledenice - imaginariji"

Razviti sposobnost oblikovanja predmetov v obliki stožca. Vzbudite zanimanje za modeliranje žleda različnih dolžin in debelin. Spodbujajte jih k samostojnemu kombiniranju različnih tehnik za povečanje izraznosti slik: sploščenje, zvijanje, raztezanje. Razvijte občutek za obliko. Gojite zanimanje za naravni pojavi in prenašanje svojih vtisov v vizualnih dejavnostih.

I.A.Lykova “Umetniške dejavnosti v vrtcu”, str.108.

2 tedna

risanje

"Sonce sije"

Razviti sposobnost prenosa podobe sonca v risbo, kombinirati okroglo obliko z ravnimi in ukrivljene črte. Okrepite sposobnost iztiskanja odvečne barve na rob kozarca. Razvijajte otrokovo neodvisnost in ustvarjalnost.

S. Komarova "Umetnostne dejavnosti v vrtcu", str. 78.

Stran 81.

Aplikacija

"Crybaby Icicles"

Razviti sposobnost risanja predmetov v obliki trikotnika, izostriti vsaj en vogal. Vzbudite zanimanje za kombinacijo likovnih tehnik: izrezovanje, risanje z barvami in svinčniki. Pokaži odvisnost velikosti narisanega žleda od velikosti čopiča. Razvijte občutek za barve.

A. Lykova “Umetniške dejavnosti v vrtcu”, str.110.

3 teden

risanje

"Sonce, sonček, razprši prstane"

Vzbudite zanimanje za risanje veselega sonca, ki se igra z obroči. Pokažite podobnosti in razlike med krogom in obročem. Vadite slikanje s čopičem. Razviti občutek za barvo in obliko.

A. Lykova “Umetnostne dejavnosti v vrtcu”, stran 118.

Modelarstvo

"Velike in majhne ptice na krmilnici"

Še naprej razvijajte pri otrocih željo po prenosu podob ptic v kiparstvu, pravilnem prenosu oblike delov telesa, glave in repa. Okrepite kiparske tehnike. Razvijte sposobnost govoriti o tem, kar je bilo zaslepljeno. Spodbujajte ustvarjalnost, pobudo in neodvisnost.

Stran 84.

4 teden

risanje

"Lepe zastavice na vrvici"

Razviti sposobnost risanja pravokotnih predmetov z ločenimi navpičnimi in vodoravnimi črtami. Nadaljujte z vadbo tehnik risanja in barvanja z barvnimi svinčniki.

Komarov "Vizualne dejavnosti v vrtcu",

Stran 86.

Aplikacija

"servieta"

Razviti sposobnost oblikovanja vzorca krogov in kvadratov na papirnati servieti kvadratne oblike, tako da kroge postavite v kote kvadrata in na sredino, kvadrate pa med njimi. Razvijte občutek za ritem. Okrepiti sposobnost skrbnega lepljenja delov.

Komarov "Vizualne dejavnosti v vrtcu",

Stran 90.

aprila

1 teden

risanje

"Ptičja hišica"

Razviti sposobnost risanja predmeta, sestavljenega iz pravokotne oblike, kroga, ravne strehe; pravilno izraža relativno velikost delov predmeta. Utrdite tehnike slikanja.

Komarov "Vizualne dejavnosti v vrtcu",

Stran 95.

Modelarstvo

"Veseli kozarec"

Razviti sposobnost oblikovanja igrač, sestavljenih iz delov enake oblike, vendar različnih velikosti. Razviti občutek za obliko in sorazmerje. Spodbujajte radovednost in neodvisnost.

A. Lykova “Umetnostne dejavnosti v vrtcu”, stran 112

2 tedna

risanje

"Brsti in listi"

Če želite razviti sposobnost prenosa sprememb v sliki: narišite vejo z brsti in na vrh brstov prilepite liste. Oblikujte predstavo o spomladanskih spremembah v naravi. Pokaži možnosti oblike listov. Razvijte vizualno-figurativno razmišljanje. Domišljija. Gojiti zanimanje za naravo in refleksijo vtisov v likovni umetnosti.

A. Lykova “Umetnostne dejavnosti v vrtcu”, stran 124.

Aplikacija z risalnimi elementi

"Tumbler pleše"

Razviti sposobnost ustvarjanja podobe igrače v značilnem gibanju. Vzbudite zanimanje za "oživljanje" aplikativne podobe. Iskanje vizualnih in izraznih sredstev.

A. Lykova “Umetnostne dejavnosti v vrtcu”, stran 114

3 teden

Risanje s pogledom

"Pikapolonica"

Razvijte sposobnost risanja svetlih, ekspresivnih slik žuželk. Pokažite možnost ustvarjanja kompozicije na podlagi zelenega lista, ki ga je izrezal učitelj. Izzvati čustveni odziv na lepoto naravni predmeti. Izboljšajte svojo tehniko slikanja. Razviti občutek za obliko in barvo.

A. Lykova “Umetnostne dejavnosti v vrtcu”, stran 130.

Modelarstvo

"zajček"

Razviti zanimanje otrok za kiparjenje znanih predmetov, sestavljenih iz več delov. Naučite se razdeliti kepo plastelina na več delov. Okrepiti sposobnost trdnega povezovanja delov predmeta in jih pritisniti drug na drugega.

Komarova "Vizualne dejavnosti v vrtcu", .

Stran 92.

4 teden

risanje

"Pisani robčki se sušijo"

Vadite otroke v risanju znanih predmetov kvadratne oblike. Okrepiti sposobnost skrbnega slikanja slik v eni smeri - od zgoraj navzdol, ne da bi presegli obris; Postavite slike čez celoten list papirja.

Komarova "Umetniške dejavnosti v vrtcu", str. 93..

Aplikacija

"Sonce hodi po nebu"

Izzvati močan čustveni odziv na folklorna podoba sonce v aplikaciji. Razviti sposobnost ustvarjanja podobe sonca v aplikaciji. Prikaži možnosti žarka: ravno, valovite črte, kodri, trikotniki, krogi. Razviti percepcijo, vizualno in figurativno mišljenje.

A. Lykova “Umetnostne dejavnosti v vrtcu”, stran 116.

maja

1 teden

risanje

"Slika o počitnicah"

Še naprej razvijajte sposobnost določanja vsebine svoje risbe na podlagi prejetih vtisov. Spodbujajte neodvisnost in željo po risanju, kar vam je všeč. Vadite risanje z barvami. Gojite pozitiven čustveni odnos do lepe slike. Razvijte željo po pogovoru o svojih risbah.

Komarova "Umetnostne dejavnosti v vrtcu", stran 100..

Modelarstvo

"Poboljšanje za punčke"

Okrepite sposobnost otrok, da iz vtisov, ki jih prejmejo, izberejo tisto, kar je mogoče prikazati v modeliranju. Utrdite pravilne tehnike dela s plastelinom. Razvijte domišljijo.

2 tedna

risanje

"Regrat v travi"

Pri otrocih vzbudite željo, da bi v risbo prenesli lepoto cvetočega travnika in obliko cvetov. Vadite tehnike slikanja z barvami. Okrepite sposobnost skrbnega izpiranja čopiča in sušenja na krpi. Naučite se uživati ​​v svojih risbah. Razviti estetsko dojemanje in ustvarjalno domišljijo.

Komarov "Vizualne dejavnosti v vrtcu", str. 101.

Aplikacija

"Piščanci na travniku"

Nadaljujte z razvojem sposobnosti ustvarjanja kompozicije iz več predmetov, ki jih prosto razporedite na list papirja; prikazujejo predmet, sestavljen iz več delov. Še naprej vadite svoje veščine lepljenja.

Komarov "Umetniške dejavnosti v vrtcu", str. 103.

3 teden

risanje

"Male knjige"

Razviti sposobnost risanja štirikotnih oblik z neprekinjenim gibanjem roke od leve proti desni, od zgoraj navzdol itd. Razjasniti tehniko slikanja s premikanjem roke od zgoraj navzdol ali od desne proti levi. Razvijte domišljijo.

Komarova "Umetnostne dejavnosti v vrtcu", str. 90..

Modelarstvo

"Sklede treh medvedov"

Razvijte sposobnost oblikovanja skled različnih velikosti s tehniko valjanja plastelina v krožnem gibanju. Naučite se sploščiti in povleči robove posode navzgor. Okrepiti sposobnost natančnega kiparjenja.

Komarov "Vizualne dejavnosti v vrtcu", str. 96.

4 teden

risanje

"robec"

Še naprej razvijajte sposobnost risanja vzorca, sestavljenega iz navpičnih in vodoravnih črt. Spremljajte pravilen položaj roke in roke, tako da dosežete neprekinjeno, neprekinjeno gibanje. Razviti estetsko dojemanje.

Komarova "Umetniške dejavnosti v vrtcu", str. 103

Aplikacija

"hiša"

Še naprej razvijati sposobnost sestavljanja slike iz več delov po določenem zaporedju; ga pravilno postavite na list. Okrepiti znanje o geometrijskih oblikah (kvadrat, pravokotnik, trikotnik)

Komarova "Umetnostne dejavnosti v vrtcu", str. 104.