Lai būtu skolotājs, jums ir nepieciešams

IQ apskats turpina pārskatīt profesijas - mēs tieši intervējam tikai speciālistus un noskaidrojam visus viņu profesionālos noslēpumus. Šodien mūsu tēma ir “Profesijas skolotājs”. Savā dzīves pieredzē ar lasītājiem dalīsies jaunā matemātikas skolotāja no Baltkrievijas. Uzzināsiet, kādi ir plusi un mīnusi strādājot skolā, kā kļūt par skolotāju bez pedagoģiskās izglītības un ar kādām problēmām regulāri saskaras šīs cienījamās profesijas pārstāvji.

Sākumskolas skolotāja

Kāpēc es izvēlējos kļūt par skolotāju?

Mani sauc Tatjana, mans darba stāžs ir 5 gadi, esmu matemātikas skolotājs ģimnāzijā Grodņas pilsētā, Baltkrievijā. Skolotājas profesija manī raisīja apbrīnu jau bērnībā, bet tad nodomāju, ka būt par skolotāju ir ļoti vienkārši: atnāc uz biroju, apsēdies uz krēsla – un apsēdies, pastāsti bērniem materiālu. Taču patiesībā viss izrādījās pavisam savādāk.

Skolotājs ir cilvēks, kuram jābūt izglītotam, mūsdienīgam, labi audzinātam, ar pareizu runu un labām manierēm. Viņam ir jāsaprot un jājūt gan bērni, gan savs priekšmets, jābūt noteiktam dzīves pieredze un mēģiniet to nodot bērniem.

Kāda izglītība nepieciešama, lai strādātu par skolotāju?

Mūsdienās gandrīz visiem skolotājiem ir augstākā izglītība, iespējams, daži ir absolvējuši koledžas (vai tehniskās skolas) un pēc tam pārkvalificējušies šajā specialitātē. Jebkurā gadījumā, ja plānojat strādāt par skolotāju pilsētā, jums ir jāiegūst augstākā izglītība (un viņi labprātāk jūs pieņems darbā, un arī alga būs lielāka).

Viņi saka, ka ir divas iespējas augstākā izglītība kurus skolēni izvēlas: pirmajā ir viegli iekļūt, bet grūti mācīties, otrajā ir grūti iekļūt, bet viegli mācīties. Tātad, mums ir darīšana ar pirmo.

Patiesībā konkursi gandrīz visās valsts augstskolās specialitāšu pasniegšanā ir viszemākie . Tāpēc viņi uzņem visus, bet tikai 30-40% no uzņemtajiem paliek izlaidumā.

Protams, skolotājam ir:

• jābūt noteiktam zināšanu kopumam savā priekšmetā;
• prast rakstīt plānus;
• zināt psiholoģiju;
• zināt priekšmeta pasniegšanas metodes.

Bet es teikšu, ka cilvēka īpašības ir ne mazāk svarīgas.

Nodarbinātības process

Pēc absolvēšanas jums būs divas iespējas - izvēlēties 2 gadu sadalījumu vai atrast darbu pats ( Baltkrievijā ir sadales sistēma pēc augstākās izglītības iegūšanas par valsts budžeta līdzekļiem - apm. ed.). Universitāte jums nosūtīs jūsu praksi. Šeit atkarībā no veiksmes viņi var doties uz ciemu, vai uz pilsētu, viss ir atkarīgs no jūsu vērtējuma treniņa laikā (mūsu plūsma tika sadalīta, šķiet, ka tā balstījās uz reģistrāciju, lai nemaksātu "pacelšanas maksu ” pārvietošanai). Jūs pats varat atrast darbu, jums vajadzētu iet šeit maksimālais daudzums izglītības iestādēm (skolām, koledžām) un tieši sazināties ar galveno skolotāju vai direktoru. Neesiet sarūgtināts, ja viņi jūs uzreiz nepieņem darbā, viņi var pierakstīt jūsu tālruņa numuru un tad, ja būs pieejama vakance, viņi jums atzvanīs.

Bieži vien pēdējā kursa studenti skolās strādā nepilnu slodzi (aizstājēji) un pēc tam paliek tajās. Protams, intervijā režisors pievērš uzmanību liela uzmanība par izrakstu no diploma (nez kāpēc tiek uzskatīts, ka diploms ar izcilību ir augstākais rādītājs, bet tas tā nav, var būt augstākā atzīme, bet nevar uzrādīt materiālu), tāpēc var vienkārši neņem to. Tā nav inteliģences pazīme. Neatkarīgi no tā, vai esat labs skolotājs vai nē, jūs un direktors sapratīsit tikai pēc kāda laika.

Noteikti ģērbieties atbilstoši šim notikumam intervijai. biznesa stils vienmēr pieņemami, paņemiet līdzi piezīmju grāmatiņu, lai pierakstītos (tur var arī neko nerakstīt, bet tas parādīs, ka darbu uztverat nopietni). Galvenais nesatraukties, skolotājus viņi neizkaisa, viņu jau ir maz. Tātad, ja ne šeit, tad noteikti aizvedīs kaut kur citur.

Pēc parakstīšanas darba līgums vai līgumu, visticamāk, tev norīkos mentoru, kurš tevi vēros un sniegs padomus, bet īstenībā neviens negrib sevi pārpūlēt, tāpēc būs jāskraida apkārt un jājautā, jājautā. Sākumā ir bail kaut ko izdarīt nepareizi. Bet skolotāji ir atsaucīgi cilvēki, vienmēr palīdzēs un ieteiks, jo dalīties pieredzē ir tik jauki!

Skolotāja darba būtība ir ikdienas rutīna

Par pašu darbu varu teikt tā ir daudz vairāk dokumentu nekā darba . Dažās vietās tas ir pamatoti, citviet nē. Protams, sāksim ar to, ka katrai nodarbībai ir jāuzraksta plāns - tas ir apmēram 1-2 teksta lapas. Aizpildiet žurnālu katru dienu, pārbaudiet piezīmju grāmatiņas vismaz reizi nedēļā, kā arī veiciet pārbaudes, mācieties metodiskā literatūra, izglītības nodaļas vēstules un dokumenti un administrācijas rīkojumi.

Principā, ja neesi klases audzinātājs, tad strādāt vēl ir paciešami. Bet, ja tev “paveicas” kļūt par klases audzinātāju, tad tev ir vēl viens problēmu slogs: pārbaudīt dienasgrāmatas, iekasēt naudu par ēdināšanu katru dienu un apmaksāt ēdināšanu, zvanīt vecākiem, ja bērns neierodas uz skolu, pārbaudīt klātesošos. skolēni 2 reizes dienā (galu galā daži var aizbēgt no stundām), organizācija foršas stundas Un vecāku sapulces, plānošana izglītojošs darbs ar bērniem sešus mēnešus iepriekš, ciemos ar bērniem dažādi pasākumi, izstādes, kinoteātri un, protams, darba sestdiena! Pat e Ja jums ir trešā nodarbība pēc kārtas, jums joprojām ir jāierodas uz pirmo, lai veiktu visas uzskaitītās procedūras.

Šķiet, ka viss ir kārtībā, bet apskatīsim tuvāk kādu no notikumiem, piemēram, aiziešanu uz kino . Iepriekšējā dienā bērniem ir jāinformē par uzvedības noteikumiem, jāparaksta instruktāža direktora pieņemšanas telpā un jāievieto mapē. klases audzinātāja pārbaudīt, atrast gribētājus (iedomājies, tev bija dots plāns - 15 cilvēki, bet 5 grib braukt, jo visi pasākumi ir sestdien, un sestdien bērni brauc pie vecmāmiņām, pavada laiku ar vecākiem, brauc ciemos utt.) . Protams, jums nav tiesību piespiest savu bērnu atteikties no ceļojuma ārpus pilsētas kopā ar vecākiem, taču plāns arī ir jāievēro!

Tātad jūs pēc tam saņemat rājienu no administrācijas par to, ka maz cilvēku ieradās uz pasākumu! Un tas ir visur! Par maz tika nodots remontam - tā ir mana vaina! Viņi nevēlas ēst kafejnīcā, jo pēc šīs ēdienreizes visu atlikušo dienu būs grēmas pieaugušajam, nemaz nerunājot par bērniem - tā ir arī viņu vaina!

Jūs vienmēr esat atbildīgs par visu: starpbrīžos ir maiņas (šeit vajadzētu paņemt pārtraukumu, bet nē), pēc stundām ir sapulces, vakarā ir tikšanās. Agrāk bija tā, ka tu ej uz darbu pulksten 7.00 un nāc mājās pulksten 21.00, kā arī ej gulēt līdz pulksten 1:00, lai rakstītu plānus un no rīta dotos uz darbu. Sākumā vienmēr ir grūti, tu nezini, ko uzņemties, ko darīt. Tad pierod un izmanto jau gatavus materiālus. Tas viss nāk ar pieredzi.

Kā efektīvi mācīt

Ir interesanti strādāt ar bērniem, ir interesanti mācīt, bet viss pārējais ir birokrātija un lieks stress! Saka, ka skolotāji noveco lēnāk, es tam ticu, tam vienkārši nav laika. Es gribētu baudīt savu darbu, bet tas ir reti, vismaz man.

Skolotājam ir jābūt lielai iztēlei, jo materiālu pasniegt nav viegli, jādara tā, lai bērns saprastu un galvenais atcerētos. Nu, kas ir interesanti par sinusiem un kosinusiem? Pasaku nevar stāstīt, šķiet, ka bērni jau mācās 10. klasē. Tātad jūs atceraties, ka kardiogramma ir tas pats sinusoīds, jūs skaita, zīmē, salīdzina. Skolotājam ir jābūt vispusīgi attīstītam, jo ​​viena zinātne nevar pastāvēt pati par sevi, tās visas ir saistītas.

Cik lielu atalgojumu 2015. gadā saņem skolu skolotāji?

Daudzi cilvēki pamet profesiju zemo algu dēļ, bet principā jūs varat nopelnīt naudu. Skolotāja darbā ir tādi jēdzieni kā likme un kategorija . Tagad likme ir 20 stundas nedēļā, tas ir, aptuveni 5 nodarbības dienā. Cik maksā skolotāji? Kā jaunam speciālistam, strādājot pēc vienas likmes, jūs saņemsiet maksimums 150 $ (tas ir Grodņā), pēc 2 gadiem varat pāriet uz otro kategoriju, tas ir vēl plus 10%, pēc 5 gadiem - uz pirmo kategoriju , vēl plus 10 %, un tad pēc 5 gadiem - līdz augstākajam, plus vēl 10 %. Turklāt likmei tiek pievienotas prēmijas (līdz 50% no likmes), piemaksas par augstiem sasniegumiem darbā - tie ir konkursi, uzrunas skolotāju padomēs (vēl plus 20%). Manā skolā skolotājs varēja saņemt ne vairāk kā 300 USD, un tas bija gandrīz 2 reizes lielāks par likmi, ieskaitot prēmijas. Slimības atvaļinājums tiek apmaksāts, bet tikai 70% apmērā no algas.

Atsauce: Mūsu varone stāsta par situāciju Baltkrievijā. Runājot par Krieviju, skolotāju vidējā alga kopš 2015. gada 1. septembra ir 35 000 rubļu - dati no izglītības un zinātnes ministra Dmitrija Livanova (no intervijas ar “ Rossiyskaya laikraksts"pirms Zinību dienas). Galvaspilsētas mērs Sergejs Sobjaņins un izglītības nodaļas vadītājs Īzaks Kalina 70 tūkstošus rubļu sauc par vidējā alga skolotāji Maskavā 2015. gadā.

Karjeras kāpnes izglītības sistēmā

Protams, gan pieliek, gan atņem, lai gan ļoti reti. Galvenais ir būt klāt darbā pie pilna prāta un svētīgas atmiņas. Var pacelties uz galvenā skolotāja amatu, alga ir apmēram tāda pati, bet ir vairāk administratīvā darba - grafika sastādīšana, uzraudzība, uzraudzība ar bērniem nestrādā daudz, tikai nepilnu slodzi. Direktoru ieceļ vietējās izglītības nodaļas vadītājs, šeit, protams, ja nē, tad cauri netiksi.

Papildus ienākumi un apmācība

Bet skolotājs vienmēr var uzņemties nepilnu darba laiku - apmācību, gan oficiāli, gan bez tā oficiāla reģistrācija darbību. Viss, kas jums jādara, ir jāmaksā vienotais nodoklis par apmācībām, apmēram $ 20 mēnesī (runājam par Baltkrieviju, Krievijā no ienākumiem jāmaksā 13% iedzīvotāju ienākuma nodoklis - red. piezīme) un lūdzu strādājiet.

Mūsdienās stunda apmācības maksā 5-10 dolārus. Daudzi cilvēki strādā skolā tikai tāpēc, lai iegūtu pieredzi;

Skolotājas priekšrocības un trūkumi

Skolotāja profesijai kopumā ir daudz plusu un mīnusu, tas ir atkarīgs no cilvēka, ko viņš vēlas redzēt – tas ir pats pluss vai mīnuss. Ar bērniem nekad nav garlaicīgi, jūs vienmēr esat lietas kursā ar visiem jaunumiem, visiem jaunajiem produktiem, zināt jauniešu slengu utt.

Izvēloties skolotāja profesiju, rūpējies par kājām un ērtiem apaviem, jo ​​darbā nesēdēsi daudz. Klasē- dodieties pie visiem, pārbaudiet, vai bērns izlemj pareizi, pārtraukumā- uz skolotāju istabu - nodod vai paņem žurnālu, pa dienu - pārbaudi, vai visi bērni ir tur, aizved uz ēdamistabu pusdienās, ieej parakstīt kādu rīkojumu, sagatavo tāfeli nākamajai stundai, un ja kabinets ir trešajā stāvā, bet skolotāja istaba pirmajā, pārmaiņas pārvēršas krustā!

Darbā tu ļoti ātri nogursti, atnāc mājās un negribi neko citu kā tikai gulēt. Bērniem laika atliek maz, un arī vīrs paliek gandrīz bez uzraudzības. Grūti. Protams, ja neesi sava darba cienītājs, vari pieiet šim darbam pavisam savādāk. Taču, kā rāda prakse, šajā profesijā uz ilgu laiku paliek tikai tie, kas pašaizliedzīgi ziedo sevi un savu veselību to labā, kuri pēc pāris gadiem, satiekot savu mīļāko skolotāju, varbūt pat nesasveicinās.

Mēs, skolotāji, strādājam nevis naudas dēļ un ne vairākuma dēļ, kas mūs neciena, bet gan to nedaudzo dēļ, kuri mūs mīl un kļuvuši par Cilvēkiem ar lielo P, viņi nāks uz nākamo. vakara tikšanās ar absolventiem un pateikt ilgi gaidīto: "Paldies par visu, ko darījāt manā labā!" Mēs esam tādi dīvaini! Pievienojies mums!

Gandrīz katrs otrais bērns kopš bērnības sapņo kļūt par skolotāju. Tas ir paradokss, bet šī profesija šķiet viegla un pievilcīga tikai sākumā. Šīs darbības jomas pārstāvim ir milzīga atbildība par sevi un, pats galvenais, par desmitiem vai pat simtiem bērnu - topošajiem pieaugušo sabiedrības pārstāvjiem.

Skolotāja loma bērna dzīvē

Skolotāja profesija visos laikos tikusi uzskatīta par cēlāko un nepieciešamāko, vienu no galvenajām sociālajā sabiedrībā. Galu galā tieši viņš palīdz ne tikai iegūt zināšanas un apgūt tās, apgūt dažādas dzīvē nepieciešamās prasmes un iemaņas, bet arī ļoti ietekmē personības attīstību. Kas ir skolotājs mazam bērnam? Viņš sniedz lielu ieguldījumu jaunās paaudzes apmācībā un izglītošanā, pamazām un maziem solīšiem aug un pārvērš ļoti mazu cilvēku par pieaugušu un gudru pilsoni.

Mūža ieguldījums

Skolotājs piepilda bērnu ar zināšanām, pieredzi un gudrību kā dārgu vāzi. Galu galā ikviens nesīs šo nozīmīgo ieguldījumu visas savas dzīves garumā. Kas ir skolotājs jaunākā skolas vecuma bērna acīs? Šī ir ļoti svarīga un nozīmīga persona ikviena cilvēka dzīvē, kas kopā ar vecākiem un radiniekiem piedalās personības audzināšanā un attīstībā. Skolā bērni izaug savu skolotāju priekšā un reizēm kļūst viņiem ļoti mīļi un tuvi cilvēki. Ļoti bieži tieši pirmajiem skolotājiem ir milzīga loma bērna rakstura, viņa prioritāšu un dzīves vērtību veidošanā. Ierodoties skolā, bērns tur satiek skolotāju. Pieaugot, bērnus ieskauj arī viņu mentori. Un tad pēc skolas beigšanas bērnus pa dzīvi vada skolotāji: koledžās, tehnikumos, augstskolās un institūtos.

Mācīšana ir lieliska karjeras izvēle absolventiem

Daudzi bērni, kad viņi aug, nopietni domā par savas profesijas izvēli. Un daudzi vēlas sekot savu gudro mentoru pēdās, tāpēc izvēlas svarīgu un pareizā profesija- skolotājs. Kas ir skolotājs tiem, kas tikko beidz skolu? Protams, uzticīgs vecāks draugs, no kura var ņemt piemēru un viņam sekot. Un tad skolēni domā: kā kļūt par skolotāju?

Tas pats mentors varēs atbildēt uz šo jautājumu. Skolas skolotājs var sniegt padomu un palīdzēt ar izvēli. Galu galā jums skaidri jāzina, par kādu skolotāju vēlaties kļūt. Ir skolotāji junioru klases, kur visi priekšmeti aptver sākumskolas mācību programmu. Un ir skolotāji, kas māca vienu vai divus konkrētus galvenos priekšmetus.

Ja bērnam ir humanitāras tieksmes, tad viņš var droši izvēlēties krievu valodas un literatūras skolotāja profesiju. Ceļojumu cienītājiem ir lieliska izvēle mācīt ģeogrāfiju. Ļoti interesanta profesija- informātikas skolotājs. Bērniem ar eksaktajām zinātnēm ir iespēja mācīties par algebras un ģeometrijas, ķīmijas un fizikas skolotājiem. Priekš radošas personības Tā būs lieliska iespēja iegūt mākslas, darba vai mūzikas skolotāja izglītību. Un poligloti var izvēlēties fakultāti svešvalodas. Izvēle ir milzīga, jo viss ir atkarīgs tikai no absolventu vēlmēm. Tad uz jautājumu, kā kļūt par skolotāju, noteikti būs visas atbildes. Šai profesijai ir arī interesanti pasākumi.

Dalība unikālā konkursā

Šādas sacensības parasti sākas posmos - iekšā lielākajās pilsētās Pirmkārt, tie tiek veikti pa reģioniem. Un tad labākie dalībnieki un finālisti tiek aicināti uz pilsētas konkursu, kurā tiks noskaidrots katras pilsētas gada labākais skolotājs. Pasākumā var piedalīties pilnīgi visu kategoriju skolotāji. Šeit ir informātikas skolotājs, un angļu valoda, un fizika, un pat fiziskā izglītība. Tie tiek novērtēti pēc daudziem parametriem. Šajā gadījumā tiek ņemta vērā arī skolotāja kvalifikācija.

Konkursā var piedalīties gan iesācēji, gan pieredzējuši skolotāji. Dalībniekus vērtē stingra, bet godīga žūrija. Konkursā “Gada skolotājs” ir iekļauta eseja – tā ir priekšstats par jūsu dzīves kredo, pieredzi un prioritātēm attiecībā uz profesiju.

Otrajā posmā ir arī obligāti jārāda meistarklase, kurā ir iesaistīti studenti dažādi vecumi. Tad skolotājiem tiek dota lieliska iespēja parādīt visu savu profesionālās īpašības kā speciālists.

Un nobeigumā tas vienmēr ir ļoti aizraujošs un visaktīvākais radošais konkurss. Galu galā katrs skolotājs ir unikāls un viņam ir daudz talantu – vieni labi dzied, citi dejo.

Skolotājs arī dzīvē ir mākslinieks, katru dienu savās stundās spēlējot dažādas lomas. Pārsūtīt izglītojošs materiāls saviem audzēkņiem aizraujošā veidā – viens no patiesa mentora uzdevumiem. Par piemēru, kam sekot, noteikti tiks izvēlēts šī konkursa cienīgākais skolotājs, pedagogs un uzvarētājs.

Katra priekšmeta skolotāja vērtība

Skolotāja goda nosaukumu nevar piešķirt visiem. Jums noteikti ir jābūt aicinājumam vai interesei par to. Galu galā skolotājs ir arī pedagogs, jo pedagoģija obligāti ietver izglītību kā neatņemamu maza cilvēka personības veidošanās sastāvdaļu.

Skolotājam ne tikai labi jāpārzina mācību materiāls, bet arī savās stundās neuzkrītoši jāizglīto jaunākā paaudze. Piemēram, literatūras skolotājs, izmantojot piemēru klasiskie darbi nodos bērnam cilvēka vajadzību pēc laipnības un sapratnes, mīlestības un draudzības. Svešvalodu skolotājam ir ne tikai jāmāca bērniem brīvi apgūt nepieciešamās zināšanas, bet arī jāieaudzina mīlestība un interese par kultūrām. dažādas tautas. Un ģeogrāfijas skolotājs noteikti ieaudzinās bērnos mīlestību pret savas dzimtenes skaistumu un savu dzimtā zeme. Katrs skolotājs ir svarīgs un sniedz ieguldījumu skolēnu attīstībā, piepildot bērna zināšanu kausu līdz malām.

Sākumskolas skolotāja - audzinātāja

Sākumskolas skolotājam ir ārkārtīgi svarīgi būt arī audzinātājam, jo ​​nemierīgus un aktīvus bērnus mācīt nav viegls uzdevums. Strādājot ar šo vecumu, skolotājam ir jābūt gan padomdevējam, gan sapņotājam, gan mazliet burvim, gan pasaku varonis, jo mazi bērni visu mācību procesu uztver tikai rotaļājoties.

Bet šī ir arī aizraujošākā skolotāja klasifikācija. Galu galā tieši ar bērniem, kuri tikko šķērsojuši skolas slieksni, jūs varat atkal atgriezties bērnībā, piedāvājot interesantas nodarbības izklaides veidā.

Šeit nepieciešami gan spilgti attēli, gan mīkstas rotaļlietas. Un izglītojošas spēles ir obligātas. Un noderēs daudz vizuāla, krāsaina materiāla un pat multenes un dažādas bērnu dziesmas. Tikai tad nodarbības būs interesantas un neaizmirstamas, un mazie skolēni ar prieku apgūs zināšanas lidojumā. Nu, šāds skolotājs noteikti kļūs par īstu skolas draugu katram bērnam.

Skolotājs ir godājama un svarīga profesija

Būt skolotājam nozīmē dzīvot bagātu, aktīvu, daudzveidīgu un daudzpusīgu dzīvi. Patiešām, papildus nodarbībām un aktivitātēm ar bērniem bieži tiek organizēti dažādi braucieni uz teātriem, muzejiem un kinoteātriem. Un kā skolēniem patīk kopīgi izbraucieni dabā vai ekskursijas! Tieši tad skolotājs atklājas ne tikai kā pieredzējis mentors, bet arī kā gudrs draugs. Tas, kurš izvēlas sev cienījamu un svarīga profesija skolotājiem, sniedz milzīgu ieguldījumu ne tikai jaunās paaudzes attīstībā, bet arī sociālā sabiedrība, un padara jūsu dzīvi vērtīgāku, pilnvērtīgāku, jēgpilnāku un interesantāku. Katrs skolotājs ir pārsteidzošs un unikāls meistars, kurš mazus un negudrus bērnus pārvērš par gudriem, talantīgiem, spējīgiem pieaugušajiem, cienīgiem sabiedrības locekļiem.

Atbildība ir pirmajā vietā

Vai plānojat kļūt par skolotāju? Izkopt sevī atbildību. Atcerieties: nākamo studentu acīs jūs esat autoritāte. Neatkarīgi no tā, kā tas izklausās, jums ir jābūt spēcīgam raksturam un jāspēj atteikties. Šajā profesijā, tāpat kā visās citās, ir nepilnības. Un tikai ar pieredzi, kas sajaukta ar neatlaidību, jūs varēsit tās pārvarēt.

Mācību vidē, tāpat kā jebkurā citā profesionālā kopienā, notiek reitingi un citi konkursi, kuros var demonstrēt savu pedagoģisko potenciālu. Analizējot konkursus “Gada skolotājs” dažādos posmos, sākot no iekšskolas konteksta līdz pat pilsētas mērogam, rodas pārsteigums, cik talantīgi un daudzveidīgi skolotāji prezentē savu darbu. Un labākā skolotāja izvēle valstī ir patiesi talantu gadatirgus. Bet nav noslēpums, ka pat visskaistākais dimants var izskatīties blāvs bez pienācīgas griešanas. Tāpat ir ar konkursiem: vidusmēra cilvēku var pasniegt spilgti un oriģināli, un otrādi, ļoti talantīgu speciālistu pasniegt ir pilnīgi netalantīgi. Protams, pie viena cilvēka snieguma strādā vesela komanda. Tas nenozīmē, ka viņš pats strādā pie koncepcijas, raksta scenāriju un meklē rekvizītus. Bet ne velti viņi viņu izvēlējās! Daudzi skolotāji, pat intuitīvi jūtot savu spēju cīnīties par labākā titulu, neuzdrošinās doties uz konkursu, baidoties, ka netiks galā ar sniegumu. Viņiem un visiem tiem, kam ir pedagoģiskas ambīcijas, šis raksts būs kā mājiens.

Atceras harmonisku attēlu

Dažreiz attēla “pārslodze” sabojā visu iespaidu. Talantu un spēju uzkrāšanās, vēlme pēc iespējas vairāk informācijas ietilpināt lakoniskā priekšnesumā jau pēc definīcijas pievils konkursantu. Dalībnieku parasti atceras ar vienu – kaut ko spilgtu, kaut ko, kas aizrauj skatītāju un žūriju. Ja šī unikālā iezīme izceļas uz vispārējās draudzīguma, lasītprasmes un šarma fona, tas jau ir panākums. Nav nepieciešams uzskaitīt visus konkursa dalībnieka vaļaspriekus un prasmes, ne katrs no tiem kaut kā ietekmēja viņu kā skolotāju. Un pat tad, ja atrodat pieminēšanas vērto, jums tas ir jāparāda spilgti. Hobijs var būt tikpat sens kā laiks: dzejas rakstīšana, lācīšu šūšana vai kūku gatavošana, bet, ja jūs to nedaudz izpušķosiet, tas būs tas, kas jums nepieciešams. Viņš raksta dzeju starpbrīžos (tajā laikā viņu apciemo viņa mūza), katrs rotaļu lācītis ir savs vārds un visiem lāčiem jābūt ar saitēm, gatavo kūkas pēc savām receptēm utt. Protams, maldināšana šeit nav piemērota, taču saprātīgu kompromisu starp patiesību un spēju to izskaistināt var atrast.

Nav ļoti labi “salauzt” attēlu. Ja dalībnieks skatītāja priekšā parādās kā enerģisks, nevaldāms, dzīvespriecīgs cilvēks, tad viņa aktivitātēm un vaļaspriekiem ir jāatbilst tēlam. Ikvienam šķiet, ka konkursa dalībniecei vairāk patīk rokenrols, nevis lasīt dzeju pie kamīna. Skatītājiem un žūrijai ir jātic attēlam, jāredz savā priekšā unikāla, harmoniska personība.

Dalībniekam ir jābūt šovmenim

Šovmenis ir ne tikai sensāciju vēstnesis un publikas rosinātājs. Viņš ir arī patīkams cilvēks, kurš viegli pielāgojas jebkurai ainavai un žanram. Viņa uzvedība ir dabiska, runa ir viegla un diezgan vienkārša, un smaids neliecina par sajūsmu. Iegaumētas runas ar “gudru” vārdu un citātu pārpilnību izskatās nepārliecinoši un atbaidoši. Dalībniekam ir jārunā tā, it kā viņš to visu vēlētos pateikt tieši tagad, pat ja viņš visu nakti pavadīja, mācoties vārdus. Tāpat kā šovmenim, konkursa dalībniekam ir jāsajūt publika. Pauzējiet, pasmaidiet, jokojiet, ja situācija ir labvēlīga. Jo dabiskāka ir tava uzvedība uz skatuves, jo labāks rezultāts.

Ir tikai viens uzdevums - jums jākļūst par pasākuma zvaigzni. Pat ja tas ir paredzēts vakaram, jums ir jāliek skatītājam tevī iemīlēties. Tas viss ir tieši atkarīgs no izrādes scenārija sakritības ar reālo skolotāja tēlu. Protams, arī gatavojoties konkursam, jāatceras, ka sabiedrības zemapziņā jau ir iestrādāts zināms ideāla skolotāja tēls. Nav nepieciešams no jauna izgudrot riteni un pārāk daudz atkāpties no esošajām idejām. Skolotājam netiek piedots analfabētisms, aizņemšanās ar sevi un savējiem izskats. Īsta skolotāja galvenās iezīmes, saskaņā ar iedibināto viedokli, ir gudrība, laba griba, uzmanība, pacietība un sirsnība.

Spēks individuālajā mācību stilā

Galvenais ir tas, kas padara tevi unikālu un talantīgu savā profesijā. Stiprās puses skolotāji ir pelnījuši galveno uzmanību šādos konkursos. Un tas ir jāpierāda. Jautājums ir - kā? Veidot atskaiti par saviem mācību sasniegumiem? Garlaicīgi. Vai rādīt multivides prezentāciju ar sava darba galvenajiem punktiem? Nav jauns. Dramatizēt stundas fragmentu uz skatuves? Arī nav variants.

Patiesībā šai problēmai ir daudz risinājumu. Stundā runājot par saviem paņēmieniem un darba metodēm, skolotājs var apvienot mutvārdu prezentāciju ar šo pašu paņēmienu demonstrāciju. Kā auditorija - auditorija. Pirmās rindas diez vai atteiksies piedalīties priekšnesumā. Tas ir piemērots tiem skolotājiem, kuri, piemēram, veic interesantas aptaujas vai runā spilgti un daiļrunīgi. jauns materiāls. Gandrīz jebkurš jūsu stāsts ir jāvizualizē. Piemēram, runājot par nodarbībām, kuras skolotājs izmanto nodarbībā, varat uzzīmēt ziedu vai nelielu ainavu, kur uz ziedlapiņām un mākoņiem tiks uzrakstītas šāda veida aktivitātes. Tas ir vienkārši: magnētiskā tāfele un detaļas liela bilde, kas ir viegli piestiprināti pie šī dēļa. Tas ir, skatītājs ar entuziasmu seko elementāra objekta radīšanas procesam tēlotājmāksla un saņem informāciju par jūsu mācību priekšrocībām.

Dalībnieks kopā ar skatītājiem var atskaņot “Uzmini melodiju”. Piemēram, viņš stāsta par to, kā viņš sagatavo puišus eksāmenam vai pārbaudes darbs. Publika ierosina asociācijas dziesmas, un beigās skan dziesma “Viss būs labi” (Mitya Fomin). Šeit, protams, jādomā par dziesmu izvēli. Bet pašā šāda runas elementa saturā skolotājs jau iekļauj informāciju par savām individuālajām pedagoģiskajām metodēm. Tātad viņš var runāt par inteliģences minūtēm stundā, par skolēnu lomu sadalījumu, kad katrā stundā divi skolēni tiek iedalīti stundā cenzora un optimista lomās. Tas ir, viens komentē, bet otrs meklē iemeslus, lai uzslavētu klasi.

Vai izskats ir svarīgs?

Protams, apburoši un izskatīgi cilvēki vienmēr piesaista uzmanību. Taču nevajag pārspīlēt, jo skolotājs ir saistīts ar stilu un saprātīgu stingrību. Nav iespējams pārslēgties uz toastmastera tēlu! Tomēr garlaicīgs biznesa uzvalks var sarūgtināt sabiedrību. Ienesiet elegances un viegluma elementu. Tas var būt gan spilgts kakla lakats, gan elegants, bet atbilstošs rotājums. Ir pilnīgi iespējams apvienot melnu biznesa uzvalku ar sarkaniem stiletos. Spilgts akcents noņem attēla blāvumu un paaugstina noskaņojumu. Skatītājs, tāpat kā skolēns, vienmēr atzīmēs skolotāja eleganci un stila izjūtu. Un ārējā tēla pievilcība ir pirmā simpātija, kas veicina kontaktu un sadarbību.

Rezumējot, var teikt, ka stila izjūtai (un tā nav tikai izskata īpašība) jābūt redzamai visas izrādes laikā. Ir lieliski, ja nav nekā lieka: vārdu un žestu pārpilnība, satraukums, vēlme visu pateikt un parādīt. Un tikpat svarīgs ir arī kolēģu draudzīgais atbalsts; Ja jums tas viss ir, veiksme jau ir jūsu pusē.

Labākais skolotājs dzīvē ir tas, kurš ļoti ietekmē skolēnus, maina viņu skatījumu uz dzīvi un mācību priekšmetu, kas ļauj viņiem atvērties un motivē sasniegt. Tādu, kas liek skolēniem justies īpašiem. Daudzi cilvēki atceras savu mīļāko skolotāju visu mūžu, nevis tikai pirms izlaiduma ceremonijas. Viņi pat saviem bērniem stāsta savas atmiņas par skolu. Kāds ir labs skolotājs? Kā kļūt par cilvēku, kuru atceras? Centieties darīt to, ko dara labākie skolotāji. Šeit ir trīspadsmit svarīgas atšķirības.

Viņi nekontrolē visu pārāk stingri

Skolotāju var saukt par labu, ja viņa klātbūtne laika gaitā kļūst nevajadzīga. Viņš virza skolēnus pareizajā virzienā, nevis diktē katru soli. Viņš saprot, ka skolotāja loma ir būt zināšanu avotam, nevis to glabātājam. Šāds skolotājs nekad nediktē savu viedokli, viņš liek skolēniem mācīties patstāvīgi. Labam skolotājam diktatūra vienkārši nav vajadzīga – skolēni ir gatavi viņam paklausīt un ir motivēti mācīties bez draudiem. Šī ir labākā iespējamā pieeja.

Viņi mācās darot

Runa nav par to, kādas atzīmes tu iegūsti universitātē vai cik labi tu apgūsti pedagoģijas teoriju. Tam, kurš pēc savas dabas padodas mācībā, norādījumi nav vajadzīgi. Viņš ir gatavs mācīties, katru dienu pilnveidojot savas prasmes. Tāpat kā ārsti vai inženieri, tādi skolotāji zināšanas iegūst darbā. Turklāt viņi netic, ka var kļūt par ekspertiem, un ir gatavi visu mūžu strādāt pie savām prasmēm kā skolotājs.

Viņi ne vienmēr ir jautri

Cilvēki bieži domā, ka skolotājiem ir jāspēj izklaidēt bērnus, bet ziniet, tas neietilpst viņu darbā. Skolotājam ir jādalās zināšanās un prasmēs, viņa mērķis ir mācīt. Reizēm tas nozīmē būt skarbam, dažreiz garlaicīgas mācības. Tas ir nepieciešams. Labi skolotāji zina, ka mācīties ne vienmēr ir jautri, un viņi netiecas izklaidēt skolēnus. Tas ir vienīgais veids, kā sasniegt maksimumu – atstājot komforta zonu un necenšoties nodrošināt jautrību katrā nodarbībā.

Viņi nezina visu

Skolotājam nevajadzētu nākt uz stundu, izskatoties pēc eksperta, kurš jau sen visu zina. Katra diena nes jaunus izgudrojumus un zināšanas, kuras var pielietot. Tāpēc labi skolotāji vienmēr iesaistās pašattīstībā. Turklāt viņi ir gatavi mācīties no saviem skolēniem. Par talantīgu skolotāju var uzskatīt tikai jaunu zināšanām atvērtu speciālistu.

Viņi ir orientēti uz programmu, bet domā plašāk

Izcilam skolotājam ir daudz zināšanu, un viņš ir entuziasts par mācību priekšmetu, ko māca. Viņš ne tikai zina visu par programmu un izglītības standartiem, viņš ir gatavs dot skolēniem vairāk. Tāpēc labu skolotāju nekad neierobežo programma – viņš zina par tās nozīmi un ir gatavs paļauties uz to kā uz pārbaudītu pamatu, viegli izejot ārpus standarta.

Viņi iesaista studentus procesā

Bendžamins Franklins uzskatīja, ka, ja tu pastāstīsi, skolēns aizmirsīs, ja tu mācīsi, viņš var atcerēties, un, ja iesaistīsi procesā, viņš iemācīsies. Labs skolotājs ir enerģijas pilns. Viņš ir gatavs atbildēt uz visiem jautājumiem un uzturēt interesi par tēmu, viņš ir paskaidrojumu meistars. Pie laba skolotāja procesā tiek iesaistīti visi skolēni, pat vispieticīgākie un atturīgākie.

Viņi nemēģina atrast perfektus studentus.

Labs skolotājs prot atrast pieeju jebkuram skolēnam. Viņam nav etiķešu vai aizspriedumu. Viņš saprot, cik grūti dažreiz ir koncentrēt savu uzmanību pareizā tēma, un nenosoda pat atpalikušos. Visi cilvēki ir dažādi, tieši tāpēc mācību process ir interesants, lai arī ļoti grūts. Skolotājiem tas ir jāsaprot un jāspēj ar to tikt galā. Viņi nekad nepadodas un netic, ka kāds no skolēniem vienkārši ne uz ko nav spējīgs. Skolotājs ir pārliecināts, ka ikviens var mācīties, ja tiek pareizi vadīts. Viņš zina, kā iejusties citu vietā, īpaši to, kam ir grūti. Labam skolotājam ir svarīgs katrs skolēns, viņš nemeklē izlasi un negaida, kad klasē parādīsies ideāls.

Viņi zina, kā sasniegt

Protams, ir grūti sagaidīt, ka skolotājs cieši iepazīsies ar katru klases skolēnu. Tas ir vienkārši nereāli, taču joprojām ir pilnīgi iespējams izjust patiesu interesi par visiem. Izcilam skolotājam nav jāpazīst visi personīgi, viņš vienkārši prot saprast cilvēkus un prot ietekmēt katru, lai kopīgi virzītos uz mērķi. Talantīgs skolotājs var būt mazliet psihologs un tajā pašā laikā tikai draugs. Viņš viegli saprot cilvēkus un viņu vajadzības.

Tie atvieglo mācību procesu

Labs skolotājs zina, kā procesu atvieglot, bet nevienkāršo informāciju. Tas vienkārši rada ideālu mācību atmosfēru, kas rada studentiem pareizo noskaņojumu. Viņam nav vajadzīga stingra disciplīna - viņš prot vadīt cilvēkus bez stingras kontroles, viņš uzmundrina un nelamājas. Skolotājam augstas kvalitātes Ir iespējams radīt atmosfēru, kurā katrs skolēns uzskatīs sevi par iesaistīto procesā, un tikai pēc tam skolotājs sāk mācīt. Viņš neievēro rutīnu un vienotu taktiku - ir gatavs izmēģināt dažādas lietas un katru reizi maina savu pieeju atkarībā no situācijas.

Viņi zina, kā izmērīt panākumus savā veidā

Skolotājs skolēnos pamodina ambīcijas. Protams, skolotājam ir savas cerības uz katru no skolēniem – it īpaši, ka viņi centīsies visu iespējamo. Tajā pašā laikā viņš prot pareizi mērīt progresu - pēc tā, cik katrs ir progresējis, nevis pēc saņemto atzīmju skaita. Šī pieeja ir visefektīvākā un nevienam no studentiem neatņem motivāciju.

Viņi aizraujas ar savu darbu

Vidējais skolotājs stāsta, labs skolotājs paskaidro, lielisks skolotājs demonstrē, un lielisks skolotājs iedvesmo. Mēs visi vēlamies mācīties no kāda, kam ne tikai patīk mācīt, bet arī ir iedvesmas pilns. Šādi skolotāji neaprobežojas tikai ar savu darbības jomu, viņi vienkārši ir interesanti kā sarunu biedri. Šāda veida skolotājs var tērzēt ar skolēniem par dzīves notikumi, piemēram, apmainieties ar domām par jaunāko spēli vai televīzijā redzētajām ziņām. Ar tādu cilvēku var runāt par jebko, un saruna vienmēr būs aizraujoša, viņš interesants sarunu biedrs un ir pilns ar dažādu informāciju.

Viņi lepojas ar skolēniem

Vai atceraties prieku par pirmo A iegūšanu vai vienkārši veiksmīga uzdevuma izpildi? Ko tavs skolotājs teica pamatskola tajā dienā? Un vai augstskolā tev bija skolotājs, kurš tavu darbu izceltu kā ideālu, uz ko citiem tiekties? Jūs jutāties nedaudz apmulsuši, tas ir dabiski, bet tajā pašā laikā jūsu sirds bija prieka pilna. Ideāls skolotājs prot iepriecināt skolēnus, viņš vienmēr atzīmē viņu panākumus un mudina uz jauniem sasniegumiem, ļaujot ikvienam sasniegt vairāk. Lieliski skolotāji ir sajūsmā par progresu, viņi nemēģina to izmērīt. Tai vajadzētu būt vienai no galvenajām talantīga skolotāja rakstura iezīmēm – spējai lepoties ar saviem audzēkņiem un darīt to patiesi.

Viņiem ir pareiza motivācija

Neviens nevar gūt panākumus mācībā, ja vien viņš neizturas pret saviem studentiem ar siltumu un cieņu un nav piepildīts ar patiesu interesi mācīt viņiem visu, kas viņiem jāzina. Labākie speciālisti Viņi nenāk profesijā naudas dēļ. Viņi izvēlas savu ceļu, jo vēlas kaut ko mainīt pasaulē. Mācīšana var būt ārkārtīgi nomākta, taču tā var būt arī vislielākā atalgojums. Cilvēki, kas dzimuši ar aicinājumu mācīt, saprot šo faktu.

gualtiero_boffi_shutterstock

Skolotājs ir lieliska profesija. Tomēr ne visi to spēj. Daudzi skolotāji maina profesiju jau pēc dažu gadu darba. Tas ir saistīts ar vairākiem faktoriem: zems algas, liela slodze un nepieciešamība ievērot mācību programma. Tiem, kas paliek uzticīgi savai izvēlētajai profesijai, skolotāja karjera laika gaitā atmaksājas. FeelGood piedāvā 8 iemeslus, lai kļūtu par skolotāju:

chaspik.spb.ru

1. Inficējiet citus ar aizraušanos mācīties.

Par kaut ko runājot, skolotājam kārtīgi jāizpēta savs priekšmets. Drošākais veids, kā motivēt citus mācīties, ir piemērs. Ja jums patīk mācīties jaunas lietas, mācīšana ir tāda labākā izvēle profesijas.

Monkey_Business_Images_shutterstock

2. Ietekmēt nākamo paaudžu dzīvi.

Savulaik katram pieaugušajam bija skolotāji, kas viņu virzīja pareizajā virzienā un sniedza nepieciešamo atbalstu. Tas ir tāds cilvēks, par kuru jūs varat kļūt nākamajām paaudzēm.

wavebreakmedia_ltd_shutterstock

3. Identisku dienu trūkums.

Katra diena ir atšķirīga, sākot no grafika un beidzot ar skolēnu atbildēm. Skolotājam reti ir saspringta diena (īpaši strādājot ar bērniem).

straightforwardcoaching_com

4.Neatkarība auditorijā.

Kad durvis aizveras un sākas nodarbība, jūs esat vienīgais, kurš izlemj, kas un kad notiks. Ne daudzas profesijas piedāvā šādu brīvību būt radošam un sekot savai darba kārtībai.

Frannyanne_shutterstock

Skolotājiem vienmēr ir brīva vasara, jo skolās un augstskolās ir brīvdienas. Tā ir profesijas galvenā priekšrocība. Ja jums ir nepieciešami līdzekļi, jūs vienmēr varat mācīt plkst vasaras skola, sniegt privātstundas vai ķerties pie cita darba.

Goodluz_shutterstock

6. Esiet pastāvīgs atbalsts studentiem.

Diemžēl daudzi skolēni jūs redzēs biežāk nekā viņu vecāki. Viņiem ir ļoti svarīgi, lai būtu kāds, ar kuru viņi vienmēr var konsultēties, runāt, ņemt piemēru un saņemt atbalstu. Jūs varat mainīt kāda cilvēka dzīvi!