Gorbunova Ļubova Nikolajevna
EMA: Brīnišķīgi, brīnišķīgi, brīnišķīgi, zeltaini Khokhloma.
VĒRĶI:
Mācību mērķi:
Iepazīstināt ar zvejniecības vēsturi, iezīmēm Khokhloma glezna;
Praktizējiet raksta veidošanu;
Pamatojoties uz zināšanām par Khokhloma amatniecība, lai nostiprinātu spēju izveidot neatkarīgu kompozīciju, paužot ornamenta ziedu raksturu, Zelta krāsas svinīgumu un svinīgumu Khokhloma;
Māciet, kā lielāko daļu silueta virsmas aizpildīt ar rakstu, veiciet rakstu noteiktā secībā (zars, lapas, ogas, zāle).
Izglītības mērķi:
Izkopt mīlestību un cieņu pret tautas māksla, jo īpaši meistariem Khokhloma glezna.
Attīstības mērķi:
Attīstīt atmiņu, novērošanu, runu, radošās spējas.
MATERIĀLS UN IEKĀRTAS: trauki ar Khokhloma glezna, guaša, otas, ūdens krūzes, salvetes, statīvi otām, papīrs zīmējums - trauku veidnes, elementu paraugs Khokhloma glezna; Krievu mūzikas ieraksts tautasdziesmas “Laukā bija bērzs”, "Kaļinka", "Ejam uz dārzu pēc avenēm".
Nodarbības gaita
1. ORGANIZĀCIJAS POSMS.
Ko es redzu, kāds brīnums
Tik daudz prieka apkārt!
Tiešām, bērni, šeit ir skaisti.
Tas ir elpu aizraujošs!
Izgrebtas karotes un kausi
Paskaties, nesteidzies
Tur ir zāle un ziedi
Nebijis skaistums
Viņi spīd kā zelts.
It kā saulē peldēts.
Visas lapas ir kā lapas,
Šeit visi ir zeltaini.
Tādi skaistumi cilvēki
Zvanīja Khokhloma.
2. ATKĀRTOTAS ZINĀŠANAS PAR KHOKHLOMA GLEZNA.
Vai jūs zināt, kāpēc šie produkti tiek saukti Khokhloma?
- Khokhloma ir ciems Volgas upes krastā. Šeit dzīvojošie amatnieki prot koka traukus pārvērst zeltā. Pārdevēji gadatirgos kliedza: "Kam ir vajadzīgi ēdieni ēdienam - okroshka, brīnums - trauks un krūzes, karotes?" Pircēji jautāja: "No kurienes ir trauki?" Un viņi atbildēja: “Pie mums ieradās pati Goldena Khokhloma!» Un tā arī notika Khokhloma, jā Khokhloma. Viņi sāka saukt traukus Khokhloma.
Kā šī apbrīnojamā māksla sākās? Stāsta, ka sen aiz Volgas mežā apmetās dzīvespriecīgs amatnieks. Viņš uzcēla būdiņu, uzcēla galdu un soliņu, grebja koka traukus. Pavārīju sev prosas putru un neaizmirsu putniņiem uzkaisīt prosu. Kādu dienu Ugunsputns aizlidoja līdz viņa durvīm. Viņš viņu ārstēja. Ugunsputns ar spārnu pieskārās putras krūzei, un kauss kļuva zeltains... Tā, protams, ir pasaka.
Šķiet, ka tas ir vienkāršs ēdiens, taču to nav viegli pagatavot. Vispirms no koka izgriež karotes, bļodas, krūzes, šķīvjus, pēc tam tos apber ar māliem, lai koks neuzsūc krāsu, pārklāj ar linsēklu eļļu, ierīvē ar alumīnija pulveri, tādējādi trauki izskatās pēc metāla. Traukus nokrāsoja ar dažādiem rakstiem, lakoja un ievietoja karstā krāsnī. Temperatūras ietekmē laka kļūst dzeltena. Tad parādās šī apburošā medus zelta krāsa. Tā radās frāze "Zelta Khokhloma»
Apskatīsim traukus. Kādas krāsas tiek izmantotas Khokhloma meistari? (Sarkans, melns, zelts, zaļš, dzeltens).
Ko meistari attēloja uz koka traukiem? (Ogas, lapas, ziedi, cirtas, zāles stiebri).
Jums ir pilnīga taisnība savā sienas gleznojumi meistari izmantoja pasakainu skaistumu dzimtā daba. Nemainīgs raksta elements Khokhloma glezna ir"zāle". Zāle ir izraibināta ar lielām un mazām cirtām, kas atgādina šauras lapas. Šis modelis ietver arī citus elementi: lapas, ogas, ziedi, putni. Dažreiz galvenie elementi tiek novietoti centrā (zieds, pīlādžu ķekars). Un visapkārt zari un zāle locās, it kā aug. Khokhloma māksliniekiem patīk gleznot uz saviem produktiem zemenes, avenes, kazenes, ērkšķogas, upenes un sarkanās jāņogas un pīlādži.
3. JAUNU ZINĀŠANU ATKLĀŠANA
Vai jūs zināt, puiši, ka mūsu valstī ierodas viesi no citām valstīm un visi vēlas paņemt kādu suvenīru no Krievijas? suvenīrs: Dymkovo zirgi, apgleznotas ligzdošanas lelles un, protams, eleganti Khokhloma firmas apraksts!
Caur kalniem un jūrām visa pasaule apbrīno -
Ak jā, krievu suvenīrs!
Ak, kāds krāsu brīnums!
Un pasakas klīst pa pasauli,
Un smaida Khokhloma!
4. DARBĪBAS MOTIVĀCIJA
Puiši, atvērsim savu mākslas salonu, lai arī mūsu viesi var izvēlēties kādu suvenīru kā piemiņu. Vai vēlaties kļūt par mākslinieku? (Jā). Pirms krāsojam griešanas dēļus, paņemam nelielu pauzi!
Fizminutka
Mūsu koši ziedi atver savas ziedlapiņas... raiti saprotam rokas augšā
Vējš viegli elpo, ziedlapiņas šūpojas... šūpojot rokas pa kreisi un pa labi
Mūsu koši ziedi aizsedz savas ziedlapiņas... saliecās, paslēpās
Viņi krata galvas un klusi aizmieg... kustinot galvu pa kreisi un pa labi, liekot rokas zem vaigiem
5. PRIEKŠZINĀŠANU KONSOLIDĒŠANA
Pirms sākam dekorēt, atcerēsimies secību!
Kur sākt? (- No malas izstrādājuma apakšā un augšpusē vai atbilstoši formai, ja tā ir apaļa).
Ko tu dari? izdarīt pēc? (- čokurošanās, izliekts zariņš).
Kāpēc? (- čokurošanās ir galvenais elements Khokhloma glezna, jo uz tā ir uzzīmēti visi pārējie elementi).
Ko vispirms uzzīmēsi uz cirtas, ko tad? (- Vispirms lielie elementi: ogas, lapas, tad mazas elementi: pilieni, zāle, cirtas utt.).
Pēc vajadzības zīmēt zāli un cirtas? (- ar plānas otas galu, mainot krāsas).
Kam mēs varam izmantot ogu zīmēšana? (- Suka, kule).
Kādas krāsas izmantosi? (sarkana, melna, zaļa, dzeltena).
Labi darīti puiši, jūs zināt visu!
6. BĒRNU PRODUKTĪVĀ DARBĪBA
Tagad, jaunie meistari, varat droši ķerties pie darba! Pārsteidziet savus viesus Khokhloma raksti!
Khokhloma, Khokhloma,
Mūsu brīnums ir brīnišķīgs!
Mēs zīmējam Khokhloma -
Nebijis skaistums.
Zīmējums"zāle"
Saulaina krāsa
Ogas, gaismas -
Koši krāsa no rītausmas.
(Krievi skan tautas melodijas, bērni strādā pie mūzikas).
7. ATPOSTĪJUMS
Man ir ļoti interesanti redzēt, ko tu izdomāji? Paskaties, cik skaisti sanāca, koši, krāsaini, svinīgi – īsts zelts Khokhloma.
Kādi elementi Khokhloma glezna izmanto savos zīmējumos.
Vai jums patīk puiši? Paskatieties viens uz otru!
Kas tev patika visvairāk?
Klausieties ļoti skaistu dzejoli par Khokhloma glezna.
P.Sinjavska dzejolis « Khokhloma»
Khokhloma glezna
Zaļajā zālē.
Birzi, copes,
Zīda šļakatas
Saulains medus
zelta lapotne
Skaistums ir noslīpēts -
Brokāta sauļošanās kleita,
Pa rakstu viļņiem
Jahtas deg.
Kādi burvji
Viņi ģērba Khokhloma
Šajā neizsakāmajā
Svētku tērps?
Khokhloma glezna
Kā ragana
Pasaku dziesmā
Viņa jautā sev.
Un nekur pasaulē
Tādu ziedkopu nav
Brīnišķīgākais no visiem brīnumiem
Mūsu Khokhloma.
Publikācijas par šo tēmu:
Nodarbības kopsavilkums “Kabatlakatiņa dekorēšana pēc Dymkovo gleznas” Programmas saturs a) Izglītības mērķi. Iemācieties izveidot dekoratīvu kompozīciju pēc Dymkovo rotaļlietas gleznas, izmantojot.
Izglītības jomu integrācija: mākslinieciskā un estētiskā attīstība, izziņa, sociālā un komunikatīvā attīstība, runas attīstība. Metodisks.
MASKAVAS PILSĒTAS VIDUSSKOLAS VALSTS BUDŽETA IZGLĪTĪBAS IESTĀDE DIENvidaustrumu RAJONA PĀRVALDĪBAS VIDUSSKOLAS Nr.2089.
Mišņeva Irina Vladimirovna
Pašvaldības autonomā pirmsskola izglītības iestāde"Bērnu attīstības centrs - bērnudārzs Nr. 6, Šebekino, Belgorodas apgabals"
Audzinātāja
Abstract of OOD on dekoratīvs zīmējums V sagatavošanas grupa: "Curl" (pamatojoties uz Khokhloma gleznu)
Programmas uzdevumi :
Māciet bērniem izrotāt vāzes siluetu ar lielu zaru ar cirtām un augļiem (tipisks galvenais elements dekoratīvo priekšmetu krāsošanā).
Iemācieties izmantot dažādus pazīstamus elementus (ziedi, lapas, ogas, arkas, mazas cirtas) zaru dekorēšanai.
Attīstīt daudzvirzienu kustības, rokas pagriešanas vieglumu, gludumu, kustību vienotību, telpisko orientāciju uz lapas (zara dekorēšana ar elementiem pa kreisi un pa labi).
Attīstīt kompozīcijas izjūtu.
Izkopt cieņu pret tautas amatnieku darbu.
Izglītības jomas: "Kognitīvā attīstība"; " Runas attīstība"; “Sociālā un komunikatīvā attīstība”; "Fiziskā attīstība".
Materiāli:
Khokhloma trauki eksponēšanai, tautas amatniecība spēlei “Atrodi un pastāsti”, attēli ar Khokhloma raksta elementiem, plāns attēlos, prezentācija par Khokhloma amatniecību, klēpjdators, audio ieraksts tautas mūzika, guaša, otas, salvetes, ūdens burkas (sīki krūzes), palete, gatavi papīra šabloni krāsošanai: vāzes siluets.
Priekšdarbs.
Iepazīšanās ar Khokhloma produktu tapšanas procesu, to apskate un runāšana. Dekoratīvās zīmēšanas tehnikas iepazīšana, albuma, grāmatu, trauku, rotaļlietu, mazo skulptūru apskate.
Darba gaita:
Relaksācija:
Labrīt
Saule un putni!
Labrīt!
Draudzīgas sejas!
Un visi kļūst
Laipni, uzticami!
(Turiet rokas un smaidot paskatieties viens uz otru).
Motivācijas un orientācijas posms
Bērni stāv ap skolotāju puslokā.
Puiši, mūsu Vinnijs Pūks dosies ciemos pie sava amerikāņa Vinnijs Pūks, un vēlētos paņemt līdzi kādu krievu suvenīru - Khokhloma traukus. Jūs zināt, ka citās valstīs krievu dekoratīvie priekšmeti tiek augstu novērtēti. lietišķā māksla. Galu galā mūsu Krievija jau sen ir slavena ar savu tautas mākslu un amatniecību. Bet viņš neko nezina par šo ēdienu. Nav kur ņemt. Kā mēs varam palīdzēt Vinnijam Pūkam?
Meklēšanas posms:
Plāns attēlos:
1. Pastāstiet par mums zināmajiem amatniecības veidiem.
2. Uzziniet visu par Khokhloma ēdieniem.
3.Dizaina trauki Vinnijam Pūkam.
Praktiskais posms:
Tāpēc es atvedu veselu kasti ar mākslas un amatniecības priekšmetiem, kā es varu tos šķirot un atrast Khokhloma traukus? Palīdziet man to izdarīt. Aicinu bērnus spēlēt spēli “Atrodi un pastāsti”. Krodē ir mākslinieciskās amatniecības priekšmeti: Dymkovo, Semjonovskaya matryoshka, Borisova keramika, Gžeļa, Khokhloma trauki.
Darba mērķis: vecāku pirmsskolas vecuma bērnu iepazīstināšana ar mākslas un amatniecības pamatiemAprīkojums:
Leļļu izstāde Gžeļas tērpos un traukos
Dekoratīvās un lietišķās mākslas priekšmeti (Zhostovo paplātes, Palehu kastes, Fiļimonova svilpes, Khokhloma trauki, ligzdas lelles (Semjonovs u.c.), Gžeļu trauku un leļļu izstāde “Gžeļas” tērpos (Nodarbības sākumā tā ir pārklāts ar zili baltu šifonu), Izgriezti attēli Līdz didaktiskā spēle“Saliec attēlu un uzmini gleznu”, Gžeļa trauku zīmējums, kas pārkrāsots ar baltu krāsu, lai parādās zili raksti, Gžeļa trauku kontūru sagataves, zila guaša, otas Nr.1 un 2.
1. Organizatoriskā daļa.
Audzinātāja. Puiši, šodien mēs dosimies ceļojumā skaistuma, labestības pasaulē, tautas amatnieku apbrīnojamo darinājumu pasaulē. Un tāpēc mums ir jāsmaida viens otram un jāsasveicinās.
Sveika, zelta saule!
Sveikas, zilas debesis!
Sveiks, viegls vējiņš!
Sveika lapiņa!
Mēs dzīvojam savā dzimtajā zemē.
Es jūs visus sveicu! (Bērni atkārto kustības pēc skolotāja)
Audzinātāja. Tautas māksla saknes meklējamas senos laikos. Cilvēkiem vienmēr ir bijusi vajadzība izrotāt savu ikdienu, lietas, kas viņus pastāvīgi ieskauj. Ko viņi aprakstīja? tautas mākslinieki? (Bērni uzskaita priekšmetus, kas guļ uz galda)
Visas šīs skaistās un noderīgās lietas izgatavoja tautas amatnieki ar savām rokām. Viņi mums un visiem cilvēkiem sagādāja īstus svētkus. Viņi uzskata, ka visas šīs lietas ir ne tikai nepieciešamas ikdienā, bet arī rotā mūsu dzīvi.
Lūdzu nāc šeit. Šeit ir redzami mozaīkas gabali, lai izveidotu veselu attēlu un redzētu, ko jūs izdomājat.
Didaktiskā spēle “Savāc attēlu un uzmini gleznu”
Saruna spēles laikā. Kas ir tavā bildē? Kāda veida glezna ir šī? Kādi Gorodets glezniecības elementi ir redzami šajā attēlā? Kādi trauki tika krāsoti Gorodetsā? Kā Fiļimonova rotaļlietas atšķiras no visām pārējām? Kādi raksti tika zīmēti uz Fiļimonova svilpēm? Kurā ciemā tās ražotas? skaistas rotaļlietas? Kādi elementi veido Dymkovo modeļus?
Un es jums daudz esmu sagatavojis skaista bilde. Paskatieties uz viņas maģiski zilajiem Gžeļa rakstiem. Ak, kas tas ir, es neko nesaprotu?
Kurš to izdarīja? Pārkrāsoju visus zilos rakstus, it kā sastingusi......
Audzinātāja. Jā! Ziemas klāta zila Gzhel ar sniegu. (pieejam pie galdiem). Un mūsu trauki, kurus mēs vakar krāsojām, bija pārklāti ar sniegpārslām un nebija redzami nekādi raksti. Nav pat nekā, ar ko pārsteigt mammas un tētus. Būs atkal smagi jāstrādā, lai traukos atgrieztu rakstus. Varbūt tad Gžels atgriezīsies pie mums.
2. Praktiskā daļa.
Domāju, ka jums to nebūs grūti izdarīt, jo jūs esat īsti amatnieki, sava amata meistari. Vispirms atcerēsimies, kā sauc gleznu, kuras elementus vakar izmantojām, krāsojot traukus? (Gžela glezna)
Kāda veida krāsa mums ir vajadzīga?
Kādas otas tehnikas izmantojāt gleznojot? (Krāsošana ar visu otu, ar otas galu, smērēšana, smērēšana)
3. Patstāvīgs darbs bērniem.
Audzinātāja. Tagad apsēdieties un sāciet strādāt. Nesteidzieties, atcerieties sakāmvārdus, ko krievu tauta izdomāja par tiem, kas steidzas. (Ja tu steigsies, tu liksi cilvēkiem smieties. Ja darīsi ātri, tu to darīsi vēlreiz.)
4. Noslēguma daļa.
Atnesiet savus gatavos darbus uz izstādi. Darbu analīze.
Dekoratīvs zīmējums
"čokurošanās"
(pamatojoties uz Khokhloma gleznu)
(sagatavošanas grupa) Pedagogs: Permjakova V.N.
Programmas saturs.
Iepazīstināt bērnus ar dekoratīvo mākslu dažādas tautas. Iemācieties izcelt kompozīciju, galvenos elementus, krāsas un izmantot tos savā zīmējumā. Nostipriniet spēju brīvi un viegli vilkt lokas dažādos virzienos ar otas galu. Uzlabojiet daudzvirzienu sapludinātas roku kustības un vizuālo kontroli pār tām. Attīstīt estētiskās sajūtas(krāsas, kompozīcijas). Turpināt mācīties novērtēt pabeigtos rasējumus atbilstoši uzdevumam.
Materiāls.
Prezentācija “Pasaka par Khokhloma”; video "Khokhloma" (grupa "Fidgets"); Mūzikas audio ieraksts zīmēšanai. Mājsaimniecības priekšmeti, kas dekorēti ar Khokhloma gleznu, izgatavoti, pamatojoties uz Khokhloma. Izgrieztas papīra kontūras griešanas dēļiem dzeltenā, sarkanā, melnā un zaļā krāsā; krāsas: akvarelis, guaša; palete; otas; ūdens; salvetes; paraugi.
Savienošanās ar citiem izglītības jomās.
Ievads mākslā un amatniecībā un laikmetīgā māksla(audumi, trauki, šalles utt.), skatīt albumus ar Khokhloma gleznu, veidojot "Hokhlomas glezniecības muzeju".
Nodarbības gaita.
Klips “Khokhloma” (grupa “Fidgets”).
Sveiki, puiši, es atbraucu jūs apciemot no Khokhloma ciema Ņižņijnovgorodas apgabals. Mūsu reģionā ir brīnišķīgs Khokhloma glezniecības muzejs, ir daudz interesantu un skaistu objektu. Visus šos priekšmetus izgatavojuši un apgleznojuši mūsu tautas amatnieki. Jūs vēlētos tos redzēt savām acīm. Tad es aicinu jūs noskatīties filmu "Pasaka par Khokhloma". Apsēdieties uz krēsliem.
II Galvenā daļa.
Skolotājs sāk rādīt prezentāciju “Pasaka par Khokhloma”. Bērni kopā ar skolotāju nolasa prezentācijas nosaukumu.
Stāsts par Khokhloma. Pasaka sākas nevis par mums, ne par tevi, bet par brīnišķīgu zīmējumu burvju zāle.
Viņi saka, ka senos laikos Maskavas pilsētā dzīvoja ikonu gleznotāju meistars. Karalis augstu novērtēja viņa prasmes un dāsni atalgoja viņu par darbu. Meistars mīlēja savu amatu, bet visvairāk viņš mīlēja brīvu dzīvi, un tāpēc kādu dienu viņš slepus pameta karaļa galmu un pārcēlās uz dziļajiem Kerženas mežiem.
Viņš uzcēla sev būdu un sāka darīt to pašu. Viņš sapņoja par mākslu, kas kļūtu pazīstama ikvienam, piemēram, vienkārša krievu dziesma, un skaistums tajā atspoguļotos dzimtā zeme. Tā parādījās pirmās Khokhloma krūzes, kas dekorētas ar sulīgiem ziediem un plāniem zariem.
Lielā meistara slava izplatījās pa visu zemi.
Cilvēki nāca no visur, lai apbrīnotu viņa prasmi. Daudzi cilvēki šeit cēla būdas un apmetās netālu.
Beidzot kapteiņa slava sasniedza milzīgo valdnieku, un viņš pavēlēja loka šāvēju vienībai atrast bēgli un atvest viņu. Taču populārās baumas lidoja ātrāk nekā strēlnieku kājas. Meistars uzzināja par savu nelaimi, sapulcināja ciema biedrus un atklāja viņiem sava amata noslēpumus. Un no rīta, kad ciemā ienāca karaļa sūtņi, visi redzēja brīnummākslinieka būdiņu, kas dega ar spilgtu liesmu. Būda nodega, un, lai kā meklētu pašu saimnieku, viņš nekur nebija atrodams. Uz zemes palika tikai tās krāsas, kas it kā bija uzsūkušas gan liesmas siltumu, gan pelnu melnumu.
Meistars pazuda, bet viņa prasme nezuda, un Khokhloma krāsas joprojām deg ar spilgtu liesmu, atgādinot ikvienam par brīvības laimi un par cilvēku mīlestības karstumu un par skaistuma slāpēm. Acīmredzot meistara birste nebija vienkārša - no saules stariem izgatavota ota.
Tāda ir leģenda. Viņi vienmēr stāsta mazliet savādāk, un ikviens zinātkārais to var izlasīt Ņižņijnovgorodas apgabala leģendu un pasaku krājumos. Kā jebkurā leģendā, tajā ir daudz daiļliteratūras, taču tās patiesība ir tāda, ka lieliskā prasme un lieliska māksla tiek saglabāti tikai tad, kad tie tiek nodoti no rokas rokā, no skolotāja uz studentu. Tas notika ar Khokhloma.
Apbrīnosim Khokhloma meistaru produkciju.
ko tu redzi? Aprakstiet mutiski, kādus ēdienus? ( skaisti ēdieni, gaišs, dzīvespriecīgs, bagāts, krāsains!)
No kāda materiāla ir izgatavots šis virtuves trauks? (Izgatavots no koka.)
Vai visi sadzīves priekšmeti ir krāsoti vienādi? Vai jūs zināt šo gleznu? (Khokhloma)
Tas ir Khokhloma glezniecības muzejs. Tagad mēs staigāsim pa šī muzeja zāli. Ko tas satur?
Sīkāk apskatīsim Khokhloma produktus - paplātes. Kādas pamatkrāsas Khokhloma meistari izmantoja fonam? (Sarkans, dzeltens, zaļš, melns).
Cilvēki katrai krāsai piešķir savu nozīmi. Sarkans – uguns, mīlestība, ziedošanās. Zelta - saule, gaisma, siltums. Melns – zeme, svinīgums. Zaļš ir dzīve.
Zāļu rota jeb “zāle”,
Tas ir raksturīgi visām Khokhlomām,
Brīnišķīgs zīmējums burvju zeme!
Zāles krāsošanas elementi.
Vai, jūsuprāt, gleznā ir maz vai daudz elementu? Protams, daudz.
“Grises” ir vienkāršākais elements. To veic, viegli pārvietojot otas galu no augšas uz leju.
“Cirtas” tiek veiktas kā “antenas”, tikai ar vieglu spiedienu elementa vidū.
“Plāsītes” tiek veiktas, uzklājot uz produkta otu.
“Krūmi” ir attēloti kā nepārtraukta vienāda biezuma līnija, kas savīta spirālē.
Criul Curls ir vienkāršas formas, taču patīkamas acīm.
Brīnišķīgais raksts ir bagātīgs un elegants.
Uz zelta fona ar sarežģītu čūsku
Ornaments cirtas šeit - izmēģiniet to!
Krievzemē ilgu laiku ziedošu krūmu un augļu attēli tika uzskatīti par labestības, labklājības un laimes vēlēšanos.
Khokhloma mākslinieki mīļi sauc ogas, un viens un tas pats meistars nekad tās nekrāsos vienādi.
Jāņogu ogas
Jāņogas un pīlādžu ogas zīmē ar “kuku” vai “vardi” (ap kociņu aptīts aitas vilnas gabaliņš), un mēs varam tās uzzīmēt. vates tampons.
Bet paskaties - pazīstams sižets.
Vai atpazini pasaku? Uzzināji vai nē?
Ugunsputnu neviens nav redzējis, tāpēc katrs meistars to krāso savā veidā. Jūs jau esat izdarījis to pašu pieteikumā atbilstoši savām idejām.
18.-20. slaids
Khokhloma ir modernā māksla. Jūs varat to krāsot jebkurā vietā, uz jebkuriem objektiem.
Kas, tavuprāt, tas ir? (Glezniecības meistari.)
Khokhloma birste! Liels paldies!
Pastāsti pasaku dzīvespriekam!
Tu, tāpat kā cilvēku dvēsele, esi skaista,
Jūs kā cilvēki kalpojat Tēvzemei!
Puiši, paskatieties uz Khokhloma trauku izstādi, vai es kaut ko sajaucu?
Spēle "Noņemiet papildu objektu"
Puiši, vai esat ievērojuši, kāds elegants priekšauts man ir?
Spēle "Atrodi čokurošanos uz mana priekšauta."
Labi darīts! Jūs ļoti labi atceraties Khokhloma gleznas "Curl" elementu
Vai vēlaties šodien strādāt par Khokhloma glezniecības meistaru? es - galvenais meistars, un jūs esat mani mācekļi.
Šodien es vēlos jums iemācīt uzzīmēt vienu no “čokurošanās” elementiem, kas ir ļoti svarīgi Khokhloma. Kādu glezniecības elementu mēs iemācīsimies zīmēt? (čokurošanās). Pareiza čokurošanās.
Es gribu atgādināt, kur sākt zīmēt.
Uzlieciet guašu uz otas gala un ar vieglām rokas kustībām, izmantojot otas galu, uzvelciet tievu zariņu vienā un otrā virzienā.
Tagad no zara vienā pusē ievelkam “čokurošanos”, otrā pusē garāku un īsāku. Un tā uz katru zaru. Atgādināšu, ka čokurošanās var būt gara vai īsa.
Izrādās ļoti skaista glezna. Ar kādiem citiem elementiem jūs varat izrotāt zaru? (ogas, lapas, zāle). Kurš no jums vēlas pievienot manam pavedienam? (Bērns rotā zariņu ar paša izvēlētu rakstu.)
Un tagad es iesaku jums pašam uzzīmēt Khokhloma rakstu. Bet neaizmirstiet: gleznas galvenais raksts ir čokurošanās. Jūs krāsosiet dēļus. Es atnesu jums sagatavošanās darbus. Iesaku izvēlēties tāfeles fonu sarkanu, dzeltenu, melnu. Izvēlieties, ar ko strādāt, un apsēdieties.
Padomā, kādas guašas krāsas izmantosi savā darbā. Kura krāsa spilgtāk izcelsies uz tāfeles fona.
Paņemsim rokās sausu otu un mēģināsim veikt kustības gaisā, un tagad uz tāfeles, it kā jūs viegli zīmētu zariņu vienā vai otrā virzienā, nespiežot. Un no viņas ir čokurošanās. Tagad uzlieciet guašu uz otas gala un sāciet krāsot dēli.
Bērni zīmē pie mūzikas.
Kādas brīnišķīgas gleznas tu esi uztaisījis. Visi dēļi ir tik skaisti. Sarīkosim tavu darbu izstādi. Es jums palīdzēšu šajā jautājumā. Lai visi bērni bērnudārzs nāc uz savu izstādi un apbrīno tavus darbus
Permjakova Vera Nikolajevna
Marina Mihailova
Nodarbības kopsavilkums sagatavošanas grupai “Curl. Iepazīšanās ar Khokhloma gleznu"
Mērķis: Apkopojiet bērnu zināšanas par krievu meistaru tautas mākslas amatniecību.
Uzdevumi:
iepazīstināt ar Khokhloma glezniecību un tās iezīmēm;
iemācīties izcelt elegantas, spilgtas krāsas, kompozīciju un Khokhloma raksta elementus (cirtas, lāsīte, zāles stiebri) un iemācīties saskatīt produktu skaistumu;
mācīt tehniku dekoratīvo elementu krāsošanai ar otu ziedu raksts Khokhloma glezna;
attīstīt krāsu uztveri, ritma izjūtu, radošo iztēli;
attīstīt bērnu zināšanas par tautas amatniecību: Dymkovo, Gorodets, Gzhel;
audzināt mīlestību un cieņu pret tautas amatnieku darbu;
Priekšdarbi: Izglītojošs stāsts skolotājs par Khokhloma produktiem.
Lasīšana. Dekoratīvās un lietišķās mākslas albumu pārbaude: “Gzhel”, “Khokhloma”, “Gorodets”, “ Dymkovo rotaļlieta" Dekoratīvās un lietišķās mākslas izstrādājumu pārbaude.
Mācīties no galvas bērnu dzejoļus un dzejoļus par krievu tautas amatniecību. Mīklu veidošana.
Sagatavju izgatavošana ar bērniem - veidnes Khokhloma gleznošanai. Tonizējošas veidnes.
Materiāli: izstrādājumi no Khokhloma, Gzhel, Dymka, ar Gorodets gleznu, ilustrācijas, kurās attēloti Khokhloma izstrādājumi, lelle tautas stilā, izgriezti attēli “Tautas amatniecība” atbilstoši bērnu skaitam, gatavas veidnes karotes krāsošanai, otas, salvetes, ūdens burkas, guaša, diagrammas soli pa solim zīmēšana glezniecības elementi un kompozīcijas, Khokhloma krāsas shēma.
Vārdu krājuma darbs: Khokhloma, glezna, zāle, krāsošanas elementi, čokurošanās, piliens, lapa, krāsa.
Nodarbības gaita:
Nāciet puiši, stāviet puslokā.
Mums šodien ciemiņi. Sasveicināsimies ar viņiem un vairs nenovērsimies. Un mums šodien ir vairāk nekā viens viesis. Matrjona ieradās pie mums no tālām zemēm, lai paskatītos uz mums, parādītu sevi un lepotos ar savām precēm. Paskatīsimies, ko Matrjona mums ir sagatavojusi.
(bērni skatās uz miglas izstrādājumiem, Gorodets gleznu, Gzhel)
Paskatieties uz šiem produktiem, puiši. Kuras no tām jums ir pazīstamas?
Puiši, kādus tautas amatus jūs redzējāt? (bērnu atbildes)
Tieši tā, šī ir Gorodeca glezna (parādiet vārdu, un šī ir Gžeļa (vārds, šeit ir Dymkovo dāmas (vārds... Un kas tas par brīnumu?)
Paskaties, tās ir kā neparastas koka bļodas un karotes, kausi un krūzes, bet tie ir zelts!
Un šo skaistumu sauc par Golden Khokhloma.
Par to šodien runāsim, uzzināsim, kur tā dzimusi, kam tā tiek izmantota, kādi objekti ar šo gleznu apgleznoti un kā tas tiek darīts.
Ienāc, ieņem vietas.
Sena leģenda vēsta: reiz Ņižņijnovgorodas mežos, klusas upes krastā, dzīvoja kāds vīrietis. Mēs nezinām, kas viņš ir un no kurienes viņš nāca. Tas vīrs izgrebja koka bļodas un karotes un krāsoja tās tā (uzgleznoja tā, ka likās, ka tās ir no tīra zelta. Karalis to uzzināja un sadusmojās: "Kāpēc man nav tāda meistara Nāciet pie manis! atrast brīnummeistaru. Viņš devās uz nepazīstamu vietu, bet vispirms mācīja vietējiem zemniekiem pagatavot “zelta” traukus līdz karotēm Khokhloma ciems Tā radās nosaukums “zelta Khokhloma”.
Bet padarīt īstu Khokhloma nepavisam nav viegli.
Pirmkārt, meistars no koka izgreb sagatavi - topošo bļodu. Tad viņš to izžāvē un pārklāj ar plānu māla kārtu. Tagad bļoda izskatās pēc māla, tad to iemērc linsēklu eļļā. Un “zelta Khokhloma” zelts nav vajadzīgs! Dārgā zelta vietā bļodu ierīvē ar alvas vai alumīnija pulveri. Bļoda spīd kā sudrabs. Pēc tam bļodu nolako un liek cepeškrāsnī. Putru nevārīt, bet kaltēšanai, “cietināšanai”. Un notiek brīnums: koka bļoda kļūst zeltaina, ar elegantu, krāsainu dizainu!
Algoritms "Khokhloma produktu ražošanas secība"
1. Produktu pagriešana iekārtā.
2. Špaktele - pārklāj ar plānu māla kārtu.
3. Smiltis - noslaukiet ar smilšpapīru.
4. Žāvēšanas eļļa – pārklāta ar speciālu sastāvu koka virsmām.
5. Konservēts - pārklāts ar alumīnija pulveri un rūdīts ļoti karstā cepeškrāsnī.
6. Pārklājiet produktu ar īpašu laku.
Temperatūras ietekmē laka kļūst dzeltena. Tad parādās šī apburošā medus zelta krāsa.
Amatnieces, izmantojot mīkstu otu, ar rokām apgleznoja izstrādājumus ar sarežģītiem rakstiem.
Khokhloma glezna - koši ogu izkaisīšana.
Ota ir nomazgāta krāsā,
Šeit es reiz pieglaudos,
Un uz traukiem pazibēja zelta čokurošanās.
Birstīte krāso skropstas
Blakus tai cirtai.
Un sausi zāles stiebri zem jautra otas triepiena
Pārvērts par zāles stiebriem
Antenas lokās rāpojot...
P.Sinjavska dzejolis “Hokhloma”
Pastāsti man, kādas krāsas ir atrodamas rakstos? (četras krāsas: sarkana, melna, dzeltena, zaļa)
Paskaties, no kādiem augu elementiem sastāv Khokhloma raksts? (Kad bērni tos nosauc, tiek dots viņu pareizais vārds.)
Jūs esat uzskaitījis elementus, bet Khokhloma glezniecībā tos sauc citādi: čokurošanās, un lapas ir dekorētas ar animāciju dzīslu veidā. Ir koši pīlādžu, nobriedušu zemeņu ķekari, garšaugu un lapu cirtas.
Cirta ir Khokhloma glezniecības galvenais elements.
Kāds ir galvenais noteikums, veidojot modeli? (raksta elementiem jāatrodas ritmiski, vienādā attālumā, vienmērīgi atkārtojot elementus).
Elementu zīmēšanas prasmes iegūšana.
Mēģināsim uzzīmēt dažus Khokhloma glezniecības elementus. (tiek parādīta diagramma ar elementiem)
Bērni skolotāja vadībā zīmē uz atsevišķām papīra lapiņām, rādot zīmēšanas tehnikas.
Puiši, mūsu viesis Matrjona ir sagatavojis jums uzdevumus un dāvanas. Paņemiet aploksnes, atveriet tās un izņemiet kartītes. Uzmanīgi apskatiet kartītes, nosakiet, kur atrodas Khokhloma glezna, un atnesiet to mūsu Firebird. (uz tāfeles ir uzzīmēts putns, ko sauc par sienas gleznojumu) (uzdevuma izpilde) Labi darīts.
Vēlreiz apskatīsim Khokhloma produktus. Cik daudz siltuma tie izdala, mīksta, gluda uz tausti, patīkama acij. Krāsas spīd tik spilgti
Zelta Khokhloma,
Kas ir viņas siltajos staros
Mēs iesildāmies.
Cik garšīgi ir ēst no tik pasakainiem ēdieniem! Un pat ar zeltaini krāsotu karoti. Khokhloma nebaidās no karstuma, mitruma vai aukstuma. Tās krāsas joprojām spīdēs, un “zelts” neizbalēs. Jo meistaru zelta rokas radīja šo brīnumu.
– Domāju, ka šodien varam arī īsi pārvērsties par krievu meistariem un paši mēģināt apgleznot traukus ar Hohlomas gleznu.
Un Firebird mums palīdzēs šajā jautājumā.
Teiksim to kopā burvju vārdi un veikt maģiskas kustības, un tad mēs pārvērtīsimies par Khokhloma meistariem.
Fiziskās audzināšanas minūte.
Khokhloma putns plivināja spārnus (rokas uz sāniem, plivinās)
Viņa plivināja spārnus un kaisīja zeltu. (Šūpojas, paspiediet rokas)
Viņa pakratīja galvu, pakratīja galvu uz sāniem (noliec galvu)
Jā, es savācu krievu zāli no zemes. (Noliecas līdz grīdai, savāc)
Es savācu garšaugus, dekorēju bļodas, (vāc, zīmē ar rokām apli)
Viņa ar mīlestību nodeva mums savu amatu. (Rokas pie sirds, rokas uz priekšu.)
Nu lūk, meistares un amatnieces. Dosimies uz savām vietām.
- Puiši, paskatieties, kādas dāvanas jums atnesa Matrjona? (koka karotes). Un Firebird arī sniedza jums zināšanas par Khokhloma un viņas prasmēm. Tāpēc tagad mēs mēģināsim krāsot šīs karotes.
Bet vispirms apskatiet, kādā secībā mēs tos krāsosim. (skolotājs analizē karotes krāsošanas secību saskaņā ar soli pa solim).
Bērni dara darbu. (Kamēr bērni strādā, klusi skan krievu tautas melodija.)
- Labi darīts, puiši, šodien jūs esat īsti Khokhloma mākslinieki, jūs uzgleznojāt tik brīnišķīgas karotes, ka mums pietiek visam gadatirgum.
Tagad apskatiet šos produktus un pastāstiet man, kādu noskaņu izraisa Khokhloma ēdieni?
Izvēlies un parādi skaistāko karoti. Pastāstiet par to: kādā krāsā tā ir, uz kādām krāsām tā ir krāsota, kādas ogas ir uz raksta, kāpēc šī karote ir labāka par citām.
Zelta Khokhloma!
Un bagāts un skaists,
Priecājos redzēt ciemiņu no visas sirds.
Krūzes, krūzes un kausi -
Un kas te nav!
Ugunīgu pīlādžu ķekari,
Saulainās vasaras magones,
Un pļavu margrietiņas,
Sarkano staru rītausma
Un rakstains ornaments
Senais Suzdalas brokāts!