>

Би өөрөө өөртөө хөшөө босгосон болохоос гараар бүтээгээгүй. Би гараар бүтээгээгүй өөртөө хөшөө босгосон... (Пушкин)

Царское Село дахь А.С.Пушкины хөшөө (өгүүллийн зохиогчийн зураг, 2011)

Пушкиныг нас барахаас зургаан сарын өмнө 1836 онд "Би өөртөө гараар бүтээгүй хөшөө босгосон" шүлгийг бичсэн. Хамгийн шилдэг нь биш илүү сайн үеяруу найрагч тэр үед санаа зовж байв. Шүүмжлэгчид түүнийг дэмжээгүй; шилдэг бүтээлүүд, В иргэний нийгэмтүүний хүний ​​тухай хов жив тархсан, in гэр бүлийн амьдралбүх зүйл ягаан биш байсан. Яруу найрагч давчуу байв бэлэн мөнгө. Түүний найз нөхөд, тэр байтугай хамгийн ойр дотныхон нь түүний бүх зовлон зүдгүүрийг хүйтэн сэтгэлээр ханддаг байв.

Ийм хүнд нөхцөлд Пушкин яруу найргийн бүтээл туурвидаг бөгөөд энэ нь цаг хугацааны явцад түүхэн болж хувирдаг.

Яруу найрагч уран бүтээлээ дүгнэж, уншигчидтай санал бодлоо чин сэтгэлээсээ, илэн далангүй хуваалцаж, орос хэлэнд оруулсан хувь нэмрийг үнэлж, илэн далангүй ярьж байгаа бололтой. дэлхийн уран зохиол. Түүний гавьяаг зөв үнэлэх, ирээдүйн алдар нэрийг ойлгох, үр удмаа хүлээн зөвшөөрөх, хайрлах - энэ бүхэн яруу найрагчийг гүтгэлэг, доромжлолыг тайвнаар даван туулах, "тэднээс титэм шаардахгүй", түүнээс дээгүүр байхад нь тусалсан. Энэ тухай Александр Сергеевич бүтээлийн сүүлчийн бадагт өгүүлэв. Яруу найрагчийг энэ чухал шүлгийг бичихэд үе тэнгийнхэн нь буруугаар ойлгож, дутуу үнэлдэг байсан тухай гашуун бодлууд чухамхүү нөлөөлсөн байх.

"Би гараар бүтээгээгүй өөртөө хөшөө босгосон" гэдэг нь зарим талаараа алдартай "Хөшөө" шүлгийг дуурайсан (энэ нь эргээд Горацийн шүлгээс сэдэвлэсэн) юм. Пушкин Державины бичвэрийг дагаж мөрдөж байгаа боловч түүний мөрүүдэд огт өөр утгыг оруулсан. Александр Сергеевич өөрийн "дуулгаваргүй байдлын" тухай, түүний "хөшөө" нь Александр I-ийн хөшөөнөөс өндөр байдаг гэж бидэнд хэлэв. Александрын багана(Бид ямар хөшөөний тухай ярьж байгаа тухай утга зохиол судлаачдын санал бодол өөр байна). Хүмүүс түүний хөшөөнд байнга ирдэг бөгөөд түүнд хүрэх зам нь дарагдахгүй байх болно. Хорвоо дээр яруу найраг байгаа цагт “сарны доорх ертөнцөд ядаж нэг пийт амьд байгаа цагт” яруу найрагчийн алдар нь арилахгүй.

Пушкин бүх зүйлийг баттай мэддэг олон үндэстэн"Агуу Орос"-ын нэг хэсэг болох хүмүүс түүнийг яруу найрагч гэж үзэх болно. Пушкин яруу найраг нь хүмүүст "сайн мэдрэмжийг" төрүүлдэг тул ард түмний хайр, мөнхийн нэр хүндийг хүртэх ёстой. Мөн тэрээр "эрх чөлөөг алдаршуулсан" учраас чадах чинээгээрээ тэмцэж, чухал бүтээлээ туурвисан. Тэрээр хамгийн сайн зүйлд итгэхээ хэзээ ч зогсоодоггүй бөгөөд "унасан" хүмүүсийн төлөө "өршөөл" гуйсан.

“Гараар бүтээгээгүй өөртөө хөшөө босгов” шүлгийг задлан шинжилж үзэхэд энэхүү бүтээл нь амьдрал, уран бүтээлийн гүн ухааны тусгал, яруу найргийн зорилгын илэрхийлэл гэж бид ойлгож байна.

“Гараар бүтээгээгүй өөртөө хөшөө босгов” шүлгийн төрөл нь шүлэг юм. Энэ нь Пушкины үндсэн зарчмууд дээр суурилдаг: эрх чөлөөг хайрлах, хүнлэг чанар.

Шүлгийн метр нь ямбик гексаметр юм. Тэрээр яруу найрагчийн бодлын шийдэмгий, тодорхой байдлыг төгс илэрхийлдэг.

Зөвхөн ажилд биш " Фразеологийн хослол, гэхдээ бас нэг үг нь лицей яруу найрагчдын мэддэг хэв маягийн уламжлалтай нягт холбоотой бүхэл бүтэн холбоо, дүр төрхийг агуулдаг."

Шүлгийн бадаг тоо таван байна. Сүүлчийн бадаг нь ёслол төгөлдөр, тайван аялгуунд хадгалагддаг.

Славууд, Финляндчуудын бардам ач хүү, одоо зэрлэг

Полисиндетоны үүрэг нь "уншигчдыг ерөнхийд нь дүгнэх, олон тооны нарийн ширийн зүйлийг бүхэлд нь дүрслэн ойлгоход түлхэц өгөх явдал юм. Мэдэгдэж байх үед өвөрмөц зүйл нь ерөнхий, тухайлбал "Оросын эзэнт гүрний ард түмэн" болж хувирдаг.

"Би гараар бүтээгээгүй өөртөө хөшөө босгосон" шүлгийн санаа нь Пушкиний дурсамжаас санаа авсан байх магадлалтай. Тэр бол Александр Сергеевичийн хамгийн дотны бөгөөд үнэнч найз байсан бөгөөд Пушкиний агуу байдлыг анхлан ойлгож, түүний үхэшгүй алдар сууг зөгнөсөн хүн юм. Амьдралынхаа туршид Делвиг яруу найрагчдад олон талаар тусалж, тайвшруулагч, хамгаалагч, зарим талаараа Пушкиний багш байсан. Удахгүй үхэхээ урьдчилан таамаглаж, бүтээлч үйл ажиллагаанд нь баяртай гэж хэлэхэд Пушкин Дэлвигийн хэлсэн үгтэй санал нийлж, түүний эш үзүүллэгүүд биелнэ гэж яруу найрагчийг 5 жилийн өмнө ахыг нь устгасан шигээ явцуу сэтгэлгээтэй тэнэгүүд үл тоомсорлов. Муза ба хувь тавилан" гэж Делвига өөрөө хэлэв.

Би гараар бүтээгээгүй өөртөө хөшөө босгосон... (А.С. Пушкин)

(шүлэгийг бүрэн эхээр нь)
Эксегийн хөшөө*.

Би өөртөө хөшөө босгосон, гараар бүтээгээгүй,
Түүнд хүрэх ард түмний зам дарагдахгүй,
Тэр тэрслүү толгойгоороо өндөрт гарав
Александрын багана.

Үгүй ээ, би бүгд үхэхгүй - сүнс нь нандин лир дотор байна
Миний үнс амьд үлдэж, ялзрал зугтах болно -
Мөн би сарны доорх ертөнцөд байгаа цагтаа алдар суутай байх болно
Ядаж нэг пийт амьд байх болно.

Миний тухай цуу яриа Их Орос даяар тархах болно.
Түүний доторх хэл бүхэн намайг дуудах болно.
Славууд, Финляндчуудын бардам ач хүү, одоо зэрлэг
Тунгуз, тал нутгийн анд халимаг.

Удаан хугацааны турш би хүмүүст маш эелдэг байх болно,
Би лирээрээ сайхан мэдрэмжийг сэрээсэн,
Би харгис хэрцгий насандаа Эрх чөлөөг алдаршуулсан
Мөн тэрээр унасан хүмүүсийг өршөөл үзүүлэхийг уриалав.

Муза минь, Бурханы зарлигаар дуулгавартай бай,
Доромжлолоос айхгүйгээр, титэм шаардахгүйгээр,
Магтаал, гүтгэлгийг хайхрамжгүй хүлээж авсан,
Бас тэнэг хүнтэй маргаж болохгүй.

*) Би хөшөө босгов.. (Горасын шүлгийн эхлэл)

Пушкиний "Хөшөө" шүлгийг дахин уншиж байна. Гайхалтай зүйл! Мөн халдвартай. Түүний дараа олон яруу найрагчид нэг хэлбэрээр, өөрсдөдөө зориулж яруу найргийн хөшөө босгож эхлэв. Гэхдээ энэ хөшөөний маниа нь Пушкинаас биш, харин олон зууны гүнээс Горацаас гаралтай. Ломоносов 18-р зууны Оросын уран зохиолд Горацийн шүлгийг орчуулсан анхны хүн юм. Энэ орчуулга дараах байдалтай байна.

Би өөртөө үхэшгүй мөнхийн тэмдгийг босгосон8
Пирамидуудаас өндөр, зэсээс хүчтэй,
Шуургатай аквилон юуг арилгаж чадахгүй вэ,
Олон зуун жил ч биш, идэмхий эртний ч биш.
Би огт үхэхгүй; харин үхэл явах болно
Амьдралаа дуусгах тэр даруйд миний хэсэг агуу.
Би хаа сайгүй алдар суунд өсөх болно,
Агуу Ром гэрлийг удирддаг.

Энэхүү хөшөөний маниа нь Горацаас гаралтай. Горацийн бичвэр дээр үндэслэн Державин мөн "Хөшөө" бичжээ.

Би өөртөө гайхамшигтай, мөнхийн хөшөө босгосон,
Энэ нь металаас илүү хатуу, пирамидуудаас өндөр;
Хар салхи ч, аянга ч түүнийг таслахгүй.
Мөн цаг хугацааны нислэг түүнийг дарахгүй.
Тэгэхээр! - Би бүгд үхэхгүй, гэхдээ миний нэг хэсэг том,
Ялзралаас зугтсан тэрээр үхсэний дараа амьдрах болно,
Мөн миний алдар алдагдахгүйгээр өсөх болно.
Хэдий болтол орчлон ертөнц славян үндэстнийг хүндэтгэх вэ?
Миний тухай цуу яриа Цагаан уснаас Хар ус хүртэл тархах болно.
Ижил мөрөн, Дон, Нева, Уралын Рифеанаас урсдаг газар;
Хүн бүр үүнийг тоо томшгүй олон үндэстний дунд санах болно.
Хэрхэн ойлгомжгүй байдлаас би танигдсан бэ?
Би инээдтэй орос хэлээр хамгийн түрүүнд зүрхэлсэн
Фелицагийн буяныг тунхаглахын тулд,
Бурханы тухай зүрх сэтгэлдээ энгийн байдлаар ярь
Хаадад үнэнээ инээмсэглэн ярь.
Ай Муза! шударга гавьяагаараа бахархаж,
Мөн хэн та нарыг үл тоомсорлодог бол өөрөө ч тэднийг үл тоомсорло;
Тайвширсан, яаралгүй гараараа
Үхэшгүй мөнхийн үүрээр хөмсөгөө титэм болго

Түүний ард Пушкин алдарт "Хөшөө"-өө бичжээ.

Би өөртөө хөшөө босгосон, гараар бүтээгээгүй,
Түүнд хүрэх ард түмний зам дарагдахгүй,
Тэр тэрслүү толгойгоороо өндөрт гарав
Александрын багана.
Үгүй ээ, би бүгд үхэхгүй - сүнс нь нандин лир дотор байна
Миний үнс амьд үлдэж, ялзрал зугтах болно -
Мөн би сарны доорх ертөнцөд байгаа цагтаа алдар суутай байх болно
Ядаж нэг пийт амьд байх болно.
Миний тухай цуу яриа Их Орос даяар тархах болно.
Түүний доторх хэл бүхэн намайг дуудах болно.
Славууд, Финляндчуудын бардам ач хүү, одоо зэрлэг
Тунгус, тал нутгийн анд халимаг.
Удаан хугацааны турш би хүмүүст эелдэг байх болно,
Би лирээрээ сайхан мэдрэмжийг сэрээсэн,
Миний дотор юу байна харгис насБи эрх чөлөөг магтсан
Мөн тэрээр унасан хүмүүсийг өршөөл үзүүлэхийг уриалав.
Муза минь ээ, Бурханы зарлигаар дуулгавартай бай;
Доромжлолоос айхгүйгээр, титэм шаардахгүйгээр,
Магтаал, гүтгэлгийг хайхрамжгүй хүлээж авсан
Бас тэнэг хүнтэй маргаж болохгүй.

Эдгээр гурван яруу найргийн дурсгал нь хоорондоо олон талаараа төстэй гэдгийг анхааралтай уншигч анзаарах болно.
Дараа нь энэ нь үргэлжилсээр байв. Сайхан хөшөөяруу найрагч Валерий Брюсов өөртөө зориулж бүтээн босгож, хөшөөг нь "нурааж болохгүй", үр удам нь "баярлах болно" гэж итгэлтэйгээр мэдэгдэв.

Миний хөшөө гийгүүлэгч бадагнаас бүтсэн зогсож байна.
Орилж хашгир, дайраад - чи түүнийг буулгаж чадахгүй!
Ирээдүйд уянгалаг үгсийг задлах боломжгүй, -
Би байгаа бөгөөд үүрд байх ёстой.
Бүх хуарангууд бол тэмцэгчид, өөр өөр амттай хүмүүс,
Ядуу хүний ​​шүүгээнд, хааны ордонд
Баярлаж, тэд намайг Валерий Брюсов гэж дуудна.
Найз нөхөрлөлийн тухай ярьж байна.
Украины цэцэрлэгт хүрээлэнгүүд, нийслэлийн чимээ шуугиан, тод мөрөөдөл рүү,
Энэтхэгийн босгон дээр, Иртыш мөрний эрэг дээр, -
Шатаж буй хуудаснууд хаа сайгүй нисэх болно,
Үүнд миний сэтгэл унтдаг.
Би олон хүн бодсон, би хүн бүрийн хүсэл тэмүүллийн зовлонг мэддэг байсан,
Гэхдээ энэ дуу тэдний тухай байгаа нь бүгдэд тодорхой болно.
Мөн алс холын зүүдэнд үл тоомсорлох хүчээр,
Шүлэг бүрийг бахархалтайгаар алдаршуулах болно.
Мөн шинэ дуу чимээнд дуудлага нь цааш нэвтэрнэ
Герман, Франц хоёулаа гунигтай эх орон
Тэд миний өнчин шүлгийг даруухан давтах болно.
Дэмждэг Муза нарын бэлэг.
Бидний өдрүүдийн сүр жавхлан юу вэ? - санамсаргүй хөгжилтэй!
Найз нөхдийн гүтгэлэг гэж юу вэ? - доромжилсон доромжлол!
Миний хөмсөг титэм, Бусад зууны алдар,
Намайг бүх нийтийн ариун сүм рүү хөтөлж байна.

Яруу найрагч Ходасевич ч үүнд найдаж байв
"Орос улсад шинэ бөгөөд агуу,
Тэд миний хоёр нүүртэй шүтээнийг босгоно
Хоёр замын уулзвар дээр
Цаг хугацаа, салхи, элс хаана байна ..."

Гэхдээ Ахматова "Реквием" шүлэгтээ түүнд хөшөө босгох газрыг зааж өгсөн байдаг.

Мөн энэ улсад хэзээ нэгэн цагт
Тэд надад хөшөө босгохоор төлөвлөж байна.

Би энэ ялалтыг зөвшөөрч байна
Гэхдээ зөвхөн нөхцөлтэйгээр - үүнийг бүү тавь

Миний төрсөн далайн ойролцоо биш:
Далайтай сүүлчийн холбоо тасарч,

Эрдэнийн хожуулын ойролцоох хааны цэцэрлэгт биш,
Тайвшрашгүй сүүдэр намайг хайж байгаа газар

Энд би гурван зуун цаг зогссон
Тэд надад боолтыг онгойлгоогүй газар.

Тэгээд ерөөлтэй үхэлд ч би айдаг
Хар марусын чимээг март,

Хаалга ямар их үзэн ядсан байсныг март
Тэгээд хөгшин эмэгтэй шархадсан амьтан шиг гаслав.

Мөн тайван болон хүрэл зэвсгийн үеэс үзье
Хайлсан цас нулимс шиг урсдаг,

Шоронгийн тагтаа хол зайд нисгээрэй.
Усан онгоцнууд Невагийн дагуу чимээгүйхэн явна.

2006 онд Ахматова нас барсны дөчин жилийн ой тохиож байхад Санкт-Петербург хотод Крестийн шоронгийн барилгын эсрэг талын Робеспьерийн далан дээр түүний хөшөөг нээв. Яг түүний заасан газар.

И.Бродский өөртөө өвөрмөц хөшөө босгосон.

Би өөртөө өөр хөшөө босгосон,
Ичгүүртэй зуун руу нуруугаа эргүүл,
Алдсан царайгаараа хайрлахын тулд,
Мөн өгзөг нь хагас үнэний далайд ...

Есенин ч гэсэн хошигнол болгон өөртөө хөшөө босгосон байх.
Би өөртөө зориулж хөшөө босгосон
Нэхсэн дарсны бөглөөөөс.
Дараа нь дарсны шилийг бөглөө гэж нэрлэдэг байв. 1920 онд Ростов-на-Дону хотод Есенинтэй уулзсан тухайгаа Ю.Анненков "Альхамбра" ресторанд болсон явдлыг дурсав. Есенин ширээг нударгаараа цохиж:
- Нөхөр явган хүн, замын түгжрэл!
Ард түмэн Есениний гавьяат хөшөөг босгов. Тэгээд ганцаараа биш. Ард түмний тэдэнд хүрэх зам нь дарагдахгүй.

Харин яруу найрагч А.Кучерук өөртөө зориулж гараар бүтээгээгүй хөшөөг бүтээхийн тулд шүлэг дараалан тууштай бичдэг. Гэхдээ тэр "түүнд хүрэх зам байх болов уу?" гэж эргэлзэж байна.

Тэд надад энэ бүхэн дэмий хоосон гэж хэлдэг;
шүлэг бич... Тэд одоо юуны төлөө байна вэ?
Эцсийн эцэст, дэлхий дээр үзэсгэлэнтэй хатагтай нар удаан хугацаанд байгаагүй.
Мөн бидний дунд баатар байхгүй удаж байна.

Бүх сүнс яруу найраг сонирхохоо больсон
Кельвин хэмжүүрээр хасах хоёр хүртэл...
За, чи яагаад тэдэнд үнэхээр дуртай юм бэ?
Дэлхий дээр өөр хийх зүйл байхгүй юу?

Эсвэл та графоманик юм болов уу? Тиймээс та сараачдаг
мөрүүдийг эмх цэгцтэй эгнээ болгон тогших уу?
Оёдлын машин шиг өдөр шөнөгүй
Таны шүлгүүд усаар дүүрэн байдаг.

Би үүнд юу гэж хэлэхээ мэдэхгүй байна,
Учир нь би үнэхээр бэлэн байна
яруу найрагчийн зохистой эрч хүчээр
найзуудаа магтан дуулах, дайснаа дарах.

Шүлэг шүлэг тууштай бичихэд бэлэн,
Гэхдээ хэрэв тийм бол эх орон минь сохор
гараар бүтээгээгүй хөшөө бүтээе...
Түүнд хүрэх зам байх болов уу?!!

Бусад хүмүүс өөрсдөдөө зориулж хөшөө босгохыг хараад би ч гэсэн энэ хөшөөний маниагийн халдвар авч, өөрийн гайхамшигт бүтээлийг бүтээхээр шийдсэн.

Би бас өөртөө хөшөө босгосон,
Пушкин шиг, хуучин Державин шиг,
Таны овог NICK хочтой
Би түүнийг уран бүтээлээрээ хэдийнэ алдаршуулсан.

Үгүй ээ, ноёд оо, би үхэх болно.
Миний бүтээлүүд надаас илүү наслах болно.
Сайн сайханд үргэлж үнэнч байсны төлөө,
Үр удам нь сүмд надад зориулж зул өргөх болно.

Тиймээс би хүмүүст эелдэг байх болно,
Зүрх сэтгэлийнхээ бүтээлч сэтгэлгээнд би сэтгэл хөдөлсөн.
Дайснууд болон бусад бүх галзуу хүмүүс юу вэ
Би амьдралынхаа туршид Ариун Оросыг хамгаалсан.

Миний дайснууд атаархаж үхэх болно.
Тэднийг үхүүлээрэй, энэ нь тэдэнд хэрэгтэй байгаа бололтой!
Үр удам нь тэднийг ой санамжаас арчих болно.
Мөн NIK их буу шиг аянга цахилгаантай байх болно.

Миний тухай цуу яриа хаа сайгүй тархах болно
Чукча ч, халимаг ч намайг санана.
Тэд миний бүтээлүүдийг тойрог хэлбэрээр унших болно.
Тэд НИК-ийг сайн хүн байсан гэж хэлэх болно.
(онигоо)

Гэхдээ Кучерук шиг миний хөшөөнд хүрэх зам байгаа эсэхэд эргэлзэж байна уу?

Шүүмж

Николай Иванович сайн ажилласан! Би үүнийг хоёр удаа уншсан. Бас сэрүүн эхнэртээ дахин нэг удаа. Гайхалтай нь таны хөшөө агуу, тийм ч агуу биш бүхний дараа унасан. Тиймээс та сайн хүн юм, Ник. Энэ нь бүр яригддаггүй. Мөн энэ бол хамгийн чухал зүйл юм. Гол дурсгал. За, чи бас хошин шогийн мэдрэмжээ арилгаж чадахгүй! Баярлалаа!

“Гараар бүтээгээгүй өөртөө хөшөө босгосон” шүлэг ер бусын, бүр эмгэнэлтэй түүхтэй. Түүний төслийг зохиолч нас барсны дараа олж, Жуковскийд засварлахаар өгсөн. Тэрээр эх хувилбарт нь болгоомжтой өөрчлөлт хийж, шүлгийг нь оруулав нас барсны дараах хэвлэл. Александр Сергеевич Пушкиний "Би өөртөө гараар бүтээгээгүй хөшөө босгосон" шүлгийг уншихад үнэхээр гунигтай байдаг - яруу найрагч үхлийг босго дөхөж буй мэт хүлээж байгаа мэт түүний бүтээлч гэрээслэл болох бүтээл туурвих гэж яарч байна. Энэ бүтээлийг аль ангид суралцсанаас үл хамааран гүн гүнзгий сэтгэгдэл төрүүлж чадна.

Шүлгийн гол сэдэв нь яруу найрагчийн муу санаатнуудын үзэж байсанчлан өөрийгөө магтах биш, харин яруу найргийн гүйцэтгэх үүргийн талаархи эргэцүүлэл юм. олон нийтийн амьдрал. Хүн үүнийг татаж авах эсвэл онлайнаар уншихаар шийдсэн эсэх нь хамаагүй, Пушкиний захиас түүнд маш тодорхой байх болно. яруу найргийн үгБүтээгч үхсэн ч үхдэггүй. Түүний зан чанарын ул мөр хэвээр үлдэж, олон зууныг дамжин туг далбаа мэт тээсээр янз бүрийн ард түмэн. Эрх чөлөө, эх орон, ард түмнээ хайрлах сэтгэлийг ямар ч насныханд сургах хэрэгтэй.

Пушкиний “Би өөртөө гараар бүтээгээгүй хөшөө босгов” шүлгийн зохиол нь урам зориг, бахдалаар дүүрэн, дотор нь маш их эмзэглэл, тэр ч байтугай мөрийн хооронд ямар нэгэн байдлаар гулсдаг уйтгар гуниг хүртэл бүрэн дүүрэн байдаг. яруу найрагчийн сүнс үхэшгүй мөнх байдаг. Утга зохиолыг эрхэмлэдэг хүмүүс өөрсдөө хадгалдаг.

Exegi monumentum.*

Би өөртөө хөшөө босгосон, гараар бүтээгээгүй,
Түүнд хүрэх ард түмний зам дарагдахгүй,
Тэр тэрслүү толгойгоороо өндөрт гарав
Александрийн багана.**

Үгүй ээ, би бүгд үхэхгүй - сүнс нь нандин лир дотор байна
Миний үнс амьд үлдэж, ялзрал зугтах болно -
Мөн би сарны доорх ертөнцөд байгаа цагтаа алдар суутай байх болно
Ядаж нэг пийт амьд байх болно.

Миний тухай цуу яриа Их Орос даяар тархах болно.
Түүний доторх хэл бүхэн намайг дуудах болно.
Славууд, Финляндчуудын бардам ач хүү, одоо зэрлэг
Тунгус, тал нутгийн анд халимаг.

Удаан хугацааны турш би хүмүүст маш эелдэг байх болно,
Би лирээрээ сайхан мэдрэмжийг сэрээсэн,
Харгис насандаа би эрх чөлөөг алдаршуулсан
Мөн тэрээр унасан хүмүүсийг өршөөл үзүүлэхийг уриалав.

Муза минь, Бурханы зарлигаар дуулгавартай бай,
Доромжлолоос айхгүйгээр, титэм шаардахгүйгээр;
Магтаал, гүтгэлгийг хайхрамжгүй хүлээж авсан
Мөн тэнэг хүнийг бүү уриал.
____________________________
* "Би хөшөө босгосон" (Латин). Эпиграфыг бүтээлээс авсан болно
Ромын алдарт яруу найрагч Гораций (МЭӨ 65-8).


Төрөл бүрийн зохиолчдын бүтээлүүдийн харьцуулсан дүн шинжилгээ

В.Я.Програмын дагуу 9-р ангийн уран зохиолын хичээлийн сценари төлөвлөгөө. Коровина.
Боловсролын технологи судалгааны үйл ажиллагаа
янз бүрийн зохиолчдын бүтээлүүдийн харьцуулсан дүн шинжилгээ хийх.

Хичээлийн сэдэв: “Би өөрөө өөртөө хөшөө босгосон, гараар бүтээгээгүй...”
Төрөл бүрийн зохиолчдын бүтээлүүдийн харьцуулсан дүн шинжилгээ.
Хичээлийн зорилго: - оюутны эрдэм шинжилгээний үйл ажиллагаа явуулах нөхцөлийг бүрдүүлэх;
- текстийн харьцуулсан шинжилгээг заах уран зохиол;
- ярианы үйл ажиллагааны үндсэн төрлүүдийг хөгжүүлэх;
- эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх, иргэний ухамсарыг төлөвшүүлэх.
Төлөвлөсөн
сургалтын үр дүн,
орно
UUD үүсэх

Хувийн: хувь хүний ​​оюун санааны болон ёс суртахууны чанарыг сайжруулах; танин мэдэхүйн болон харилцааны асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд янз бүрийн мэдээллийн эх сурвалжийг ашиглах.

Мета сэдэв: асуудлыг ойлгох, таамаглал дэвшүүлэх, материалыг бүрдүүлэх, дүгнэлт гаргах, үйл ажиллагааг бие даан зохион байгуулах чадвар.

Сэдэв: Утга зохиолын бүтээлүүд ба тэдгээрийн бичсэн эрин үе хоорондын уялдаа холбоог ойлгох, тэдгээрт агуулагдах мөнхийн мөн чанарыг тодорхойлох ёс суртахууны үнэт зүйлсболон тэдний орчин үеийн дуу чимээ; бүтээлд дүн шинжилгээ хийх, сэдэв, санаа, эмгэгийг ойлгох, боловсруулах чадвар уран зохиолын ажил; уран зохиолын бүтээлд дүн шинжилгээ хийхдээ шүлгийн найруулга, дүрслэх, илэрхийлэх хэрэгслийг тодорхойлох, утга зохиолын нэр томъёог эзэмших.

Танин мэдэхүйн UUD:мэдээллийг бүртгэх янз бүрийн арга замууд; шинжлэх ухааны судалгаанд дүн шинжилгээ, синтез хийх; ерөнхийлэх, зүйрлэл тогтоох.

Харилцааны UUD:боловсролын хайлтын асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд хэлний нөөцийг ашиглах; хамтран ажиллахдаа өөрийн санал бодлыг томъёолох, маргах, бусдын санаа бодлыг харгалзан үзэх, зохицуулах.

Хувийн UUD: өөрийгөө үнэлэх чадвар, нийгмийн ёс суртахууны орон зайд чиг баримжаа олгох, иргэншлийн мэдрэмжийг ухамсарлах, урлагийн бүтээлийг үнэлэх өөрийн байр суурийг олж авах.

Зохицуулалтын UUD:үйл ажиллагааг төлөвлөх, хамтран ажиллах танин мэдэхүйн санаачлага гаргах, хяналт тавих, үр дүнг үнэлэх.
Үндсэн ойлголтууд: бүтээлийн санаа, шүлэг, түүхэн тайлбар, дүрслэх, илэрхийлэх хэрэгсэл, найруулга, орчуулга, зохион байгуулалт, зохиогчийн байр суурь.
Салбар хоорондын холбоо: Орос хэл, түүх, дэлхийн урлагийн соёл.
Нөөц: бүтээлийн текст, сурах бичиг, мультимедиа төхөөрөмж

Хичээлийн алхамууд УУД байгуулсан Багшийн үйл ажиллагаа Оюутны үйл ажиллагаа
Зохион байгуулалтын мөч Танин мэдэхүйн боловсролын үйл ажиллагаа: ажлыг төлөвлөх, хичээлийн мэдээлэл цуглуулах. Ажлын агуулгын сэдэвчилсэн хүрээг бий болгох; боловсролын үйл ажиллагааны сэдэл; сэтгэл хөдлөлийн бүрэлдэхүүн хэсгийг бий болгох. Мэдээллийн ойлголт; Хичээлийн бэлтгэлийн үе шатны талаархи мессеж: мэдээлэл цуглуулсан, номын үзэсгэлэн бэлтгэсэн, санал асуулга явуулсан, гэрийн даалгавар гүйцэтгэсэн.
Зорилго тавих
болон урам зориг 		Зохицуулалт: багшийн тусламжтайгаар үйл ажиллагааны зорилгыг тодорхойлох, нээж, томъёолж сурах боловсролын асуудалбагштай хамт. Оюутнуудын ярианы үйл ажиллагааг хянах; хариултуудад тохируулга хийх. Судалгааны бэлтгэл үе шатыг үнэлэх. Танин мэдэхүйн зорилгыг тодорхойлох;
мэдээлэл олж авах аргыг тодорхойлох;
чиглэл судалгааны ажил; Хичээлийн бэлтгэлийн үе шатны тухай мессеж:
- цуглуулсан мэдээлэл;
-номын үзэсгэлэн бэлтгэсэн;
- социологийн судалгаа явуулсан;
- гэрийн даалгавар дууссан.
Мэдлэгийг шинэчлэх Харилцааны: аман яриа, үзэл бодлын аргумент, дүгнэлт гаргах Бүлэгт ажиллах дүрмийг тодорхойлох. Горацийн тухай киноны үзүүлбэр. Яруу найрагчдын тухай слайд шоу. Социологийн судалгааны үр дүнг нэгтгэх, диаграмм, диаграммыг үзүүлэх, судалгааны үр дүнд үндэслэн дүгнэлт гаргах. Тэд судалгааны үр дүнд хариулт авахыг хүсч буй асуултуудаа томъёолдог. Шүлэг цээжээр унших.
Шалтгааныг тодорхойлох
бэрхшээл ба
зорилго тавих
үйл ажиллагаа
(үйлдвэрлэл
боловсролын даалгавар) 		Зохицуулалт: зорилгодоо хүрэх арга хэрэгслийг хайх боловсролын үйл ажиллагаа. Танин мэдэхүйн: объект, харьцуулалтын шугамыг холбох. Оюутнуудын бүлгийн ажлын зохион байгуулалт, заавар. Цагийн хяналт. Тэд судалгааны үр дүнд хариулт авахыг хүсч буй асуултуудаа томъёолдог. Хүснэгттэй ажиллах. Бүлэг доторх даалгаврыг оюутнууд өөрсдөө хуваарилах.
Барилга
гарах төсөл
хүндрэлээс гарсан
("хүүхдийн нээлт"
шинэ мэдлэг) 		Танин мэдэхүй: хүссэн үр дүнд хүрэхийн тулд мэдээллийг боловсруулах, үүнд шинэ бүтээгдэхүүн бий болгох. Зохицуулалт: нийтлэг төсөл бий болгох арга хэмжээ авах. Ажлыг удирдан чиглүүлж, харьцуулах мөрийг сонгох логик, зохистой байдлыг хянадаг. Судалгааны үр дүнг хүснэгтэд үзүүлэх, синхрончлол үүсгэх. Харьцуулалтын мөр бүрт дүгнэлт гарга. Ажлыг бүлгээр зохион байгуулах.
Хэрэгжилт
барьсан
төсөл 		Харилцаа холбоо: харилцаа холбоо, аман ярианы үйл ажиллагаа. Танин мэдэхүйн: дүн шинжилгээ хийх, синтез хийх, харьцуулах үндэслэлийг сонгох, логик гинжийг бий болгох. Оюутны мессежийг зохион байгуулдаг. Аман хэлбэрээр ухамсартай сайн дурын яриаг бий болгох; үе тэнгийн бүлэгт нэгтгэх, мэдээлэл хайх үр дүнтэй хамтын ажиллагааг бий болгох.
Үндсэн
нэгтгэх
гадаад ярианд 		Харилцаа холбоо: бусдыг сонсоход бэлэн байх, үзэл бодлоо илэрхийлэх. Танин мэдэхүй: шаардлагатай хэлбэрээр мэдээллийг форматлах, аналоги, шалтгаан-үр дагаврын холбоо тогтоох чадвар. Өөрийнхөө бэрхшээлийг засах, олж авсан ажлын үр дүнгийн хамтын хэлэлцүүлэгт оролцох.
Бие даасан
Ажил
өөрийгөө тестээр
стандартын дагуу 		Зохицуулалт: үйл ажиллагааны үр дүнг хичээлийн зорилготой уялдуулах, бүлгийн ажлын амжилт, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг үнэлэх, бүтэлгүйтлийн шалтгааныг ойлгох. Харилцаа холбоо: үнэлгээний үгсийн санг зохистой ашиглах. Дэлгэц дээр жишээ хүснэгтийг харуулав. Харьцуулсан шинжилгээ ашиглан ажлыг үнэлэх. Судалгааны ажлын чанар, түвшинг үнэлэх.
Оруулсан
мэдлэгийн системд
болон давталт 		Зохицуулалт: дүгнэлт гаргах. Харилцаа холбоо: цаашдын шинжлэх ухааны судалгаанд зориулж таамаглал дэвшүүлэх чадвар. Гэрийн даалгаврын талаар тайлбар хийх. Зорилгодоо нийцсэн байдал, гүйцэтгэлийн үр дүнг бүртгэх, дараагийн үйл ажиллагааны зорилгоо тодорхойлох.

1. Зохион байгуулалтын мөч.

Өнөөдөр бид бүлгээрээ ажилладаг. Та бүлгийн гишүүн бүрийн чиг үүргийг өөрөө тодорхойлсон. Бид гэрийн даалгавраа дуусгалаа. Бид ажлын материалтай ажлын хавтас хүлээн авлаа.

2. Зорилгоо тодорхойлох, урам зориг өгөх.
Хичээлийн сэдвийн танилцуулга.
Горацийн тухай кино үзэж байна.

Юу хүнийг үхэшгүй мөнх болгодог вэ? Баатарлаг үйлс? Эд баялаг? Эрүү? Мөн яруу найрагчид, урлагийн хүмүүс үхэшгүй мөнх чанарыг юунаас олж харсан бэ?

Тэдний нэг нь МЭӨ I зуунд амьдарч, тулалдаанд оролцож байсан боловч амьдралаа уран зохиолд зориулахаар сонгосон. Нөгөөх нь бас тэмцэж, засаг дарга, сенатор байсан, төрийн шагналтай, гэхдээ аз жаргалыг нь олсон. бүтээлч үйл ажиллагаа. Гурав дахь нь дайчин ч биш, улс төрч ч биш. Тэр даруй яруу найрагч гэдгээ мэдэрсэн.

Эхний болон гурав дахь жилийн хооронд бараг хоёр мянган жил өнгөрсөн боловч тэдний зүтгэсэн ажил нь олон зууны саад бэрхшээлийг арилгадаг. Эцсийн эцэст бид яруу найргийн тухай, түүний мөнхийн тухай, үхэшгүй байдлын тухай ярьж байна.

Хичээлийн сэдвийг хэр удаан сонссон бэ?

Энэ сэдвийг яагаад эхний хичээл дээр зарласан бэ?

Бид энэ хичээлд хэрхэн бэлдсэн бэ?

Санал асуулгын дүн ямар гарсан бэ?

НИЙГЭМ СУДАЛГААНЫ АСУУЛТ

1. Хөшөө гэдэг үгийн утгыг та хэрхэн ойлгож байна вэ?

2.Манай хотод ямар хүмүүс хөшөө босгосон бэ?

3. Юу архитектурын байгууламжуудСуджа дахь дурсгалт газруудын нэрээр нэрлэгдсэн үү?

4. Хамаатан садныхаа булшин дээр хөшөө босгох шаардлагатай юу?

5.Ямар хөшөөг мөнх гэж нэрлэж болох вэ?

Санал асуулгын дүнг танилцуулах үзүүлбэр. Судалгааны үр дүнгийн талаар оюутнуудын нэг нь тайлбар хийж байна.

Судалгаанд 11-р ангийн 26 сурагч хамрагдсан. Тэдний ихэнх нь “хөшөө” гэдэг үгийн утгыг хэн нэгэн, ямар нэгэн үйл явдлыг хүндэтгэн урласан баримлын байгууламж гэж ойлгодог. Ленин, Щепкины хөшөөг нэрлэжээ. Архитектурын дурсгалуудСудалгаанд оролцсон цөөн хэдэн хүн зөв нэрлэсэн. Тав дахь асуулт нь хамгийн их хүндрэл учруулсан. 13 хүн хариулахаас татгалзаж, зөвхөн хоёр нь зөв хариулсан.

Судалгааны үр дүнгээс харахад ой санамжийн сэдэв хүмүүсийн санааг зовоож байна. Хүний амьдрал эцэс төгсгөлгүй гэж хүн бүр боддог. Үхсэн хойноо ч нэрээ яаж авч үлдэх вэ? Үхэшгүй мөнх сэтгэлээ зөвхөн Христийн шашинд төдийгүй үхэшгүй мөнх болгохын тулд яаж, юугаар дүүргэх вэ?

Хичээлдээ бид ямар зорилго тавьж, түүндээ хүрэх вэ?
(Зорилго: Үүний үр дүнд харьцуулсан шинжилгээХорацийн дэлхийд юу илчилсэнийг ойлгох шүлэг үү? Ломоносов, Державин нар түүн рүү хандахад юу нөлөөлсөн бэ? Пушкин яагаад эртний Ромын яруу найрагчийн санааг хөгжүүлдэг вэ?)

Би зорилгодоо хүрэх арга замыг санал болгосон. Та гэрийн даалгаврынхаа үг хэллэгээс үүнийг ойлгох ёстой байсан. Хүснэгтийг зурах, бөглөх нь дизайны нэг төрөл юм Шинжлэх ухааны судалгаа, мөн өнөөдрийн хичээлээр бид энэхүү бүх нийтийн боловсролын үйл ажиллагааг сайжруулах болно.

3. Мэдлэгийг шинэчлэх, үйл ажиллагааны хүндрэлийг бүртгэх.

Ширээ өөрөө таны өмнө байна. Харьцуулалтын эхний мөрөнд бодит алдаа байна. Бид эхний бүлгийн гэрийн даалгаврыг шалгаж, санал болгож буй түүхэн тайлбараас бодит алдааг олдог.

Гэрийн даалгавархоёр дахь бүлэг. Тайлбар ойлгомжгүй үгсболон илэрхийлэл.

Ауфидус бол Горацийн эх нутаг Италийн гол юм.
Alcean лир - Алкеусын лир (Alcaeus). МЭӨ 6-р зуун
Дельфийн лавр- Делфи хотоос, Аполло сүмээс ирсэн лавр.
Aeolian-ийн шүлгүүд - Aeolian овгийн шүлгүүд (Сафо, Алкей) нь эртний Грекийн уянгын яруу найргийн үлгэр жишээ гэж тооцогддог байв.
Аквилон - хойд салхи.
Давнус - домогт хаанАпулия, Горацийн төрсөн газар.
Мелпомен бол эмгэнэлт явдлын музей юм.
Фелица бол Державины шүлгийн баатар юм. Энэ нэрийг Кэтрин 11-ийн үлгэрээс авсан. "Фелица" дууг Кэтринд зориулжээ.
Александрийн багана- Александр 1-ийн хөшөө Ордны талбайНаполеоны ялалтын хүндэтгэлд.

Өмнөх хичээлээр бид бүтээлийн тексттэй танилцсан. Тэднийг өнөөдөр та бүхэн үзүүлээрэй. (Зоригтойгоор унших.)

Судалж буй бүтээлүүдийн текстүүд.

Горацийн "Мельпоменд"
(МЭӨ 1-р зуун)
Ломоносовын орчуулга (1747)		 Державин "Хөшөө" (1795) Пушкин
“Би өөртөө хөшөө босгосон
гараар хийгдээгүй ..." (1836)
Эксегийн хөшөө

Би өөртөө үхэшгүй мөнхийн тэмдгийг босгосон
Пирамидуудаас өндөр, зэсээс хүчтэй,
Ямар шуургатай Аквилон устгаж чадахгүй вэ?
Олон зуун жил ч биш, идэмхий эртний ч биш.

Би огт үхэхгүй, харин үхэл намайг орхино
Амьдралаа дуусгах тэр даруйд миний хэсэг агуу.
Би хаа сайгүй алдар суунд өсөх болно,
Агуу Ром гэрлийг удирддаг.

Авфид хурдан дамжуулалтаар чимээ шуугиан тарьдаг газар,
Давнус жирийн хүмүүсийн дунд хаанчилж байсан газар
Миний эх орон дуугүй үлдэхгүй
Мунхаг гэр бүл маань надад саад болоогүй гэдгийг

Италид Aeolian яруу найргийг авчрах
Мөн Alcean лирийг хамгийн түрүүнд дуугараарай.
Муза, шударга гавьяагаараа бахархаж бай,
Мөн толгойг нь Дельфийн лавраар титэм.

Би өөртөө гайхамшигтай, мөнхийн хөшөө босгосон,
Тэр металлаас хатуу, пирамидуудаас өндөр,
Хар салхи ч, аянга ч түүнийг таслахгүй.
Мөн цаг хугацааны нислэг түүнийг дарахгүй.

Тэгэхээр! - Би бүгд үхэхгүй, гэхдээ миний нэг хэсэг том,
Ялзралаас зугтсан тэрээр үхсэний дараа амьдрах болно,
Мөн миний алдар алдагдахгүйгээр өсөх болно.
Хэдий болтол орчлон ертөнц славян үндэстнийг хүндэтгэх вэ?

Миний тухай цуу яриа Цагаан уснаас Хар ус хүртэл тархах болно.
Ижил мөрөн, Дон, Нева, Уралын Рифеанаас урсдаг газар;
Хүн бүр үүнийг тоо томшгүй олон үндэстний дунд санах болно.
Хэрхэн ойлгомжгүй байдлаас би танигдсан бэ?

Би инээдтэй орос хэлээр хамгийн түрүүнд зүрхэлсэн
Фелицагийн буяныг тунхаглахын тулд,
Бурханы тухай зүрх сэтгэлдээ энгийн байдлаар ярь
Хаадад үнэнээ инээмсэглэн ярь.

Ай Муза! Шударга гавьяагаараа бахархаж,
Мөн хэн та нарыг үл тоомсорлодог бол өөрөө ч тэднийг үл тоомсорло;
Тайвширсан, яаралгүй гараараа
Үхэшгүй мөнхийн үүрээр хөмсгөө чимээрэй.

Би өөртөө хөшөө босгосон, гараар бүтээгээгүй,
Түүнд хүрэх ард түмний зам дарагдахгүй,
Тэр тэрслүү толгойгоороо өндөрт гарав
Александрын багана.

Үгүй ээ, би бүгд үхэхгүй - сүнс нь нандин лир дотор байна
Миний үнс амьд үлдэж, ялзрал зугтах болно -
Мөн би сарны доорх ертөнцөд байгаа цагтаа алдар суутай байх болно
Ядаж нэг пийт амьд байх болно.

Миний тухай цуу яриа Их Орос даяар тархах болно.
Түүний доторх хэл бүхэн намайг дуудах болно.
Славууд, Финляндчуудын бардам ач хүү, одоо зэрлэг
Тунгус, тал нутгийн анд халимаг.

Удаан хугацааны турш би хүмүүст маш эелдэг байх болно,
Би лирээрээ сайхан мэдрэмжийг сэрээсэн,
Харгис насандаа би эрх чөлөөг алдаршуулсан
Мөн тэрээр унасан хүмүүсийг өршөөл үзүүлэхийг уриалав.

Муза минь, Бурханы зарлигаар дуулгавартай бай,
Доромжлолоос айхгүйгээр, титэм шаардахгүйгээр;
Магтаал, гүтгэлгийг хайхрамжгүй хүлээж авсан,
Бас тэнэг хүнтэй маргаж болохгүй.

Гурав дахь бүлэг нь эдгээр бүтээлийн харьцуулалтын шугамыг тодорхойлсон. Тэд бидэнд ямар шугамыг санал болгодог вэ, яагаад? Шүлгийн санаа, найруулга, илэрхийлэх хэрэгсэл, зохиогчийн байр суурь, дүрслэл.

4. Хүндрэлийн шалтгааныг тодорхойлж, үйл ажиллагааны зорилгоо тодорхойлох.

Санал болгож буй шугамуудыг хэрхэн зөв барих вэ? Эдгээр мөрүүдийн дарааллыг тодорхойлъё. (Хүссэн дарааллаар самбар дээр картуудыг босоо байдлаар байрлуул.)

Тиймээс, бүлгээрээ, хамтран ажиллаж, бид хүснэгтийг бөглөж эхэлдэг.

5. Хэцүү байдлаас гарах төслийн бүтээн байгуулалт ("шинэ мэдлэгийг нээх").

Оюутнууд өөрсдөө ажлын хуваарилалт: удирдагч, нарийн бичгийн дарга, туслахууд.

Бүлгүүд уран зохиолын нэр томъёоны толь бичгүүдийг ашигладаг.

6. Төслийн хэрэгжилт.

Судалгааны үр дүнг хүснэгтэд үзүүлэв.

БҮТЭЭЛИЙН ХАРЬЦУУЛСАН ШИНЖИЛГЭЭ
ХАРЬЦУУЛАХ ОБЪЕКТ
Харьцуулах шугам Хорас
(орж. Ломоносов)
"Мельпомен руу"		 Державин
"Хөшөө"		 Пушкин
"Би өөртөө зориулсан хөшөө
гараар бүтээгээгүй босгосон..."
Бүтээсэн огноо.
-ийн товч тайлбарэрин үе ( чухал үйл явдлуудулс орны амьдрал, эрх баригчид, яруу найрагчийн хувь заяа		 Гораци - МЭӨ 1-р зуун
Ломоносов - 1747
Аав бол чөлөөлөгдсөн боол юм. Гораци бол Брутийн талын иргэний дайны оролцогч юм. Яруу найргийн шинжлэх ухааны зохиолч. Грек хэлнээс Алкей, Анакреон, Сафо нар орчуулсан. Италид уран зохиолын сонгодог бүтээл гэж хүлээн зөвшөөрөгдсөн.		 18-р зуун (1795)
Кэтрин II-ийн үеийн Төрийн нарийн бичгийн дарга, сенатор, захирагч. Павелийн дэргэдэх Дээд зөвлөлийн гишүүн, Александрын үед Хууль зүйн сайд. Хэд хэдэн захиалга хүлээн авагч.		 19-р зуун (1836)
Александр Нэгдүгээр нээсэн Царское Село лицей сургуулийн анхны төгсөгчдийн нэг. Амьдралынхаа туршид агуу яруу найрагчийн алдар цолыг хүртжээ. Оросын утга зохиолын хэлийг шинэчлэгч. Засгийн газрын эсрэг боссон язгууртнуудад өрөвдсөн (1825)
Төрөл Оде (Горас өөрөө үүнийг уянгын шүлэг гэж нэрлэдэг Сонгодог үзлийн эрин үеийн дуулал. Горацийн шүлгийг загвар болгон авчээ. Тиймээ. Ёстой, уянгын, гүн ухааны бүтээл
Санаа Яруу найргийн бүтээлч байдал бол дурсгал, "үхэшгүй мөнхийн тэмдэг" юм. Яруу найраг бол үхэшгүй мөнх, байгалийн хүчнээс ч илүү хүчтэй. Яруу найргийн бүтээлч байдал нь Бурханы зарлигаар биелэх юм бол үхэшгүй мөнх бөгөөд сайхан сэтгэлийг сэрээдэг.
Найрлага.
1. Танилцуулга.
2. Үндсэн хэсэг.
3. Дүгнэлт.		 1. босгосон ер бусын хөшөө("үхэшгүй мөнхийн тэмдэг").
2. Гавьяат (Грекийн яруу найргийг орчуулсан).
3. Муза руу давж заалдах.
(Лаврел титэм.)		 1. босгосон мөнхийн хөшөө.
2. Гавьяа (энгийн хэв маяг, үнэн зөв).
3. Муза руу давж заалдах. (Үхэшгүй мөнх байх.)		 1. “Гараар хийгээгүй хөшөө” босгосон.
2. Бүтээлч байдал дахь нинжин сэтгэл, өршөөл, эрх чөлөөг хайрлах нь үхэшгүй байдлыг өгдөг.
3. Муза руу давж заалдах. (Бурханы тушаалд дуулгавартай бай.)
Шүлгийн гол дүр төрх
(синхрончлол үүсгэх)		 ХӨШӨӨ
өндөр, хүчтэй
Би үхэхгүй, өсгөнө, өснө, би дуугарна, би авчирна
"Шударга гавьяагаараа бахархаж бай, Муза!"
Alcean лир.		 ХӨШӨӨ
гайхалтай, мөнхийн
Би үхэхгүй, санах болно, зүрхлэх болно, ярих болно, ярих болно
“Ай Муза! Шударга гавьяагаараа бахархаж бай..."
Орос хэлний инээдтэй үг ба үнэн.		 ХӨШӨӨ
гайхамшигт, ариун
Би үхэхгүй, алдаршуулахгүй, дуудагдахгүй, сэрээх болно, амьд үлдэх болно
"Бурханы зарлигаар, Муза минь, дуулгавартай бай..."
"Эрдэнийн лир дэх сүнс..."
Илэрхийлэх хэрэгсэл:
- эпитет;
- метафорууд;
- хувийн шинж чанар;
- оксиморон;		 Агуу, шударга.
Үхэл миний маш их хэсгийг үлдээх болно ...
Муза минь, шударга гавьяагаараа бахархаарай.
Alcean лирийг дуугарга.		 Гайхалтай, мөнхийн.
Цаг хугацааны нислэг.
Ай Муза! Бардам байх...		 Гайхамшигтай, тэрслүү, нандин, бардам, зэрлэг, эелдэг, хэрцгий.
Цуу яриа өнгөрөх болно.
Муза минь, бурхны зарлигаар дуулгавартай бай...
Тайлбар толь бичгийн онцлог Өндөр хэв маягийн үгс:
эзэмшдэг, их хэсэг, Эх орон, үхэшгүй мөнхийн тэмдэг.		 Өндөр хэв маягийн үгс:
бутлах, ялзрах, өсөх, хүртэл, харанхуй болох, бардам байх.		 Өндөр хэв маягийн үгс:
босгосон, гараар бүтээгдээгүй, дээш өргөгдсөн, сүнс, нандин, алдар суу, уух, алдаршсан, унасан, тушаал, магтаал, хүлээн авсан.
Синтакс шинж чанарууд Нарийн төвөгтэй бүтэц, зохицуулалт. Мөр нэгэн төрлийн гишүүд,
давж заалдах.		 Нэг төрлийн гишүүдийн эгнээ, эргэлт, өгүүлбэрийн тусгаарлагдсан гишүүд.
Олон нэгдэл.
Зохиогчийн байр суурь Тэрээр яруу найрагт шинэ зүйл нээж, Грекийн яруу найргийг орчуулсан гэдгээрээ өөрийн гавьяаг хардаг.
Ромоор бахархаж байна.		 Эх орон, Славуудыг биширдэг. Бүтээлч байдал нь түүнд үнэнч байдал, "хөгжилтэй орос хэв маяг"-аараа үхэшгүй мөнх байдлыг өгнө гэдэгт тэр итгэдэг. Үхэшгүй мөнх гэдэгт итгэлтэй жинхэнэ Христэд итгэгч. "Эрдэнийн лир дэх сүнс" бол мөхөшгүй юм. Яруу найргийн гайхамшигт дурсгал бол Бурханы хүслийн биелэлт юм.
хандах хандлага зохиогчийн байр суурьболон түүний уран сайхны биелэл. Энэ нь үхэшгүй мөнхийн аксиом болохын хувьд олон яруу найрагчдын сонирхлыг татдаг. Тэрээр яруу найргийн бүтээлийг мөнхийн дурсгал болгон анхлан нэвтрүүлсэн. Горацийн санааг анх удаа "Оросын хөрсөнд шилжүүлэн суулгасан". Эх орноо хайрлахыг сургадаг. Энэ нь хөнгөн бөгөөд гайхалтай сонсогддог, сэтгэл татам, бодол санаа, мэдрэмжийг татдаг.
Яруу найргийн үхэшгүй байдлын хуулиудыг дэлхийн бүх яруу найрагчдад зориулан бүтээсэн.
Зохиогчийн бүтээл, дэлхийн уран зохиолын үйл явцын хүрээнд уг бүтээлийн ач холбогдол Горацийн өвийг бий болгосон их хэмжээнийдуураймал. Оросын уран зохиолд 32 яруу найрагч түүнд ханджээ. Олон их дээд сургуулиудад тэд Горацийн бүтээл дээр тулгуурлан латин хэл сурдаг. Горацийн шүлгийн анхны орос орчуулгыг бүтээв.
"Тэр Ариун Оросыг дуулж, алдаршуулсан. Тэрээр нийтийн сайн сайхныг дэлхийн бусад бүх бараанаас дээгүүр тавьсан" (К.Рылеев Державины тухай)		 Пушкиний бүтээлд яруу найрагч, яруу найргийн сэдэв нь тэргүүлэх сэдвүүдийн нэг юм. Энэ шүлэг нь яруу найрагчийн гэрээслэл, тунхаг бөгөөд "Бошиглогч" шүлгийн санааг хөгжүүлдэг. Энэ шүлгийн мөрүүдийг Москва дахь яруу найрагчийн анхны хөшөөний суурин дээр сийлсэн байдаг.

7. Гадны ярианд анхдагч нэгтгэх.

Оюутнууд бүлэг тус бүрээр хүснэгтийг бөглөж, харьцуулах мөр бүрт тайлбар хийж, ерөнхийлүүлж, дүгнэлт гаргана.

8. Мэдлэгийн системд оруулах, давтах.

Багш нь ажлын эцсийн бүтээгдэхүүн дээр анхаарлаа төвлөрүүлдэг боловч бүтээлч хандлага, стандарт бус сэтгэлгээг сайшааж байна. Оюутнууд үүнд бэлтгэгдсэн бол нэг ажлыг syncwine технологийг ашиглан гүйцэтгэдэг. Бүлэг бүр нэг бүтээлээр ажилладаг.

9. Бие даасан ажилстандартын эсрэг өөрийгөө шалгах.

Боловсролын бэлэн бүтээгдэхүүнийг (харьцуулсан шинжилгээний хүснэгт) самбар дээр хуулбарласан болно. Оюутнууд өөрсдийн үйл ажиллагааны үр дүн болон дээжийг харьцуулж, дүгнэлт гаргадаг.

Horace (Quintus Horace Flaccus) МЭӨ 65 онд төрсөн. Италийн өмнөд хэсэгт орших Венуси хотод. Түүний эцэг нь цөөрсөн боол байв. Ромд боловсрол эзэмшсэн, оролцсон иргэний дайнЦезарь алагдсаны дараа эхэлсэн. Брутийн армид легионыг тушаасан.

Ялагдал хүлээгээд өршөөл үзүүлснийхээ дараа яруу найрагт өөрийгөө зориулж байна. Улс төрийн шүлэг, хошигнол, шүлэг, мессежийг бүтээдэг. Тэрээр уг бүтээлийн гол зүйлийг үзэл суртлын чанартай гэж үзсэн. Европ, Оросын олон төрийн зүтгэлтнүүдийн дуртай яруу найрагч. "Хөшөө" шүлэг олон яруу найрагчдын анхаарлыг татсан. Орос дахь латин хэлнээс анхны орчуулгыг Ломоносов хийсэн.

Ломоносов (Гораци): яруу найрагч "үхэшгүй мөнхийн шинж тэмдэг" босгосон бөгөөд шуургатай Аквилон ч, олон зууны турш ч устгаж чадахгүй; Агуу Ром дэлхийг захирч байх тусам нас барсны дараах алдар суу өснө. Тэрээр Грекийн яруу найргийг 1747 онд орчуулсан нь түүний гавьяа гэж үздэг.

Державин: мөнхийн хөшөө босгосон; "Славян угсаатнууд орчлон ертөнцөөр нэр хүндтэй байх үед" алдар нэр нэмэгдэх болно; хэв маягийн энгийн, үнэн зөв байдалд гавьяа гэж үздэг. Державин өөрийн бүтээлээ Горацийн зохиол дээр үндэслэн бүтээжээ. Энэ шүлгийг 1795 онд бичсэн. Жинхэнэ гарчиг “Муза руу. Горацийг дуурайсан."

Белинский бичжээ: "Хэдийгээр Державин энэхүү гайхалтай шүлгийн санааг Горацаас авсан боловч тэр үүнийг зөвхөн түүнд зориулагдсан өвөрмөц хэлбэрээр илэрхийлж, өөртөө маш сайн хэрэглэж чадсан тул энэ бодлын нэр хүнд нь хамаарна. түүнд, түүнчлэн Горацад."

Пушкин 1836 онд "Би гараар бүтээгээгүй өөртөө хөшөө босгов ..." шүлгээ бичжээ. Энэ бол яруу найрагчийн гэмшил, гэрээслэл, тунхаг юм. Эпиграф нь Горацийн уламжлалын шууд үргэлжлэлийг харуулж байна. Яруу найрагчийн хувьд бүтээлч байдлын гол зүйл бол бүтээлч байдал, "сайн мэдрэмж", эрх чөлөө, "унасан хүмүүст өршөөл үзүүлэх" нь яруу найрагчийг зөнч, багшийн зэрэгт өргөдөг. Эцсийн бадаг бол Пушкиний сүнслэг хөтөлбөр юм: хүн зөвхөн Бурханы тушаалыг дагах ёстой.

10. Үйл ажиллагааны талаархи эргэцүүлэл (хичээлийн хураангуй).

Өнөөдрийн хичээл дээрх бидний ажлын талаар та юу хэлж чадах вэ? Танд ажлын юу таалагдсан бэ? Хичээлийн аль хэсэг нь хамгийн их анхаарал татсан бэ? Юуг өөрөөр хийж болох байсан бэ?

Аль нь амьдралын сургамжбид олборлосон уу?

Нэмэлт демо материал:

Владимир Яхонтовын гүйцэтгэсэн Пушкины шүлэг (видео клип).



Гэрийн даалгавар нь шүлгийн текст рүү буцаж очиход зориулагдсан болно. Би сонгох гурван даалгавар санал болгож байна. Шүлгийн мөрүүдийг цаашид эргэцүүлэн бодоход юу илүү сонирхолтой болохыг та бүгд өөрсдөө шийдэх болно.

Гэрийн даалгавар.

1. Горацийн шүлгийн текстээс үсгийн алдааг олоорой (Ломоносов орчуулсан). Энэ үсгийн алдаа нь шүлгийн утгыг хэрхэн өөрчилдөг вэ?

2. 8-р ангийн уран зохиолын сурах бичгийн нийтлэлд дүн шинжилгээ хийх ахлах сургуульредакторласан A.G. Алексин (1986), А.С. Пушкин. Өгүүллийн зохиогчийн ямар дүгнэлттэй санал нийлэхгүй байна вэ, яагаад?

3. Оросын олон яруу найрагчид (30 гаруй) Горацийн шүлэгт хандсан. Эртний Ромын яруу найрагчийн санаа яагаад олон уншигч, зохиолчдын дунд ийм сонирхолыг төрүүлсэн бэ?

Даалгавруудын аль нэгийг сонгоод бичгээр гүйцэтгээрэй.

Ангиудыг бүлгүүдээр ангилдаг. Багш сурагчдын ажлын ажиглалтын хүснэгтийг ашиглан өөрийн үнэлгээний шалгуур, оноог санал болгодог.

“Би гараар бүтээгээгүй өөртөө хөшөө босгосон...” А.Пушкин

Эксегийн хөшөө.

Би өөртөө хөшөө босгосон, гараар бүтээгээгүй,
Түүнд хүрэх ард түмний зам дарагдахгүй,
Тэр тэрслүү толгойгоороо өндөрт гарав
Александрын багана.

Үгүй ээ, би бүгд үхэхгүй - сүнс нь нандин лир дотор байна
Миний үнс амьд үлдэж, ялзрал зугтах болно -
Мөн би сарны доорх ертөнцөд байгаа цагтаа алдар суутай байх болно
Ядаж нэг пийт амьд байх болно.

Миний тухай цуу яриа Их Орос даяар тархах болно.
Түүний доторх хэл бүхэн намайг дуудах болно.
Славууд, Финляндчуудын бардам ач хүү, одоо зэрлэг
Тунгус, тал нутгийн анд халимаг.

Удаан хугацааны турш би хүмүүст маш эелдэг байх болно,
Би лирээрээ сайхан мэдрэмжийг сэрээсэн,
Харгис насандаа би эрх чөлөөг алдаршуулсан
Мөн тэрээр унасан хүмүүсийг өршөөл үзүүлэхийг уриалав.

Муза минь, Бурханы зарлигаар дуулгавартай бай,
Доромжлолоос айхгүйгээр, титэм шаардахгүйгээр;
Магтаал, гүтгэлгийг хайхрамжгүй хүлээж авсан
Мөн тэнэг хүнийг бүү уриал.

Дараа нь эмгэнэлт үхэлАлександр Сергеевич Пушкин 1837 оны 1-р сарын 29-нд түүний бичсэн бүтээлүүдээс 1836 оны 8-р сарын 21-ний өдрийн "Би гараар бүтээгээгүй хөшөө босгов" шүлгийн төслийг олжээ. Анхны бүтээлийг яруу найрагч Василий Жуковскийд өгсөн бөгөөд тэр шүлэгт уран зохиолын засвар хийсэн. Дараа нь шүлгүүд нь 1841 онд хэвлэгдсэн Пушкиний бүтээлийн цуглуулгад багтжээ.

Энэ шүлгийг бүтээсэн түүхтэй холбоотой хэд хэдэн таамаглал байдаг. Пушкиний бүтээлийг судлаачид "Би гараар бүтээгээгүй өөртөө хөшөө босгосон" бүтээл нь Пушкиний зүгээр л тайлбарласан бусад яруу найрагчдын бүтээлийг дуурайсан гэж үздэг. Жишээлбэл, 17-р зууны гайхалтай зохиолчид болох Габриэль Державин, Михаил Ломоносов, Александр Востоков, Василий Капнист нарын бүтээлүүдээс ижил төстэй "Хөшөө дурсгал" -ийг олж болно. Гэсэн хэдий ч Пушкины олон судлаачид яруу найрагч энэ шүлгийн гол санааг Горацийн "Эксэги хөшөө" хэмээх шүлгээс олж авсан гэж үздэг.

Пушкиныг энэ бүтээлийг бүтээхэд чухам юу нөлөөлсөн бэ? Өнөөдөр бид зөвхөн энэ талаар таамаглаж чадна. Гэсэн хэдий ч яруу найрагчийн үеийнхэн уран зохиолын авъяас чадварыг магтах нь наад зах нь буруу гэж үзэн шүлэгт нэлээд хүйтэн ханджээ. Пушкиний бүтээлийг шүтэн бишрэгчид эсрэгээрээ энэ бүтээлээс орчин үеийн яруу найргийн дуулал, материаллаг оюун санааны ялалтыг олж харсан. Гэсэн хэдий ч Пушкиний ойр дотны хүмүүсийн дунд энэ бүтээл нь инээдэмээр дүүрэн бөгөөд яруу найрагч өөрт нь хандсан эпиграмм гэсэн үзэл бодолтой байв. Ийнхүү тэрээр өөрийн ажил үйлс нь овгийнхноосоо илүү хүндэтгэлтэй хандах учиртай гэдгийг онцлон тэмдэглэхийг хүссэн бололтой, энэ нь зөвхөн түр зуурын биширмээр төдийгүй материаллаг ашиг тусаар дэмжигдэх ёстой.

Гадаад төрх байдлын "инээдтэй" хувилбарыг дэмжинэ энэ ажлынПушкинтэй найрсаг харилцаатай байсан дурсамжийн зохиолч Петр Вяземскийн тэмдэглэлд "гайхамшигт" гэсэн үг нь уг бүтээлийн утгаар огт өөр утгатай болохыг баталж байна. Тэр дундаа Петр Вяземский яруу найрагчийн утга зохиол, оюун санааны өвийн тухай биш, харин "тэр шүлгээ өөрийн гараар бичсэн" гэж удаа дараа хэлсэн. орчин үеийн нийгэм. Эцсийн эцэст, хамгийн дээд хүрээлэлд тэд Пушкинд дургүй байсан ч түүний эргэлзээгүй уран зохиолын авъяас чадварыг хүлээн зөвшөөрдөг байв. Гэвч үүнтэй зэрэгцэн амьдралынхаа туршид үндэсний хэмжээнд хүлээн зөвшөөрөгдөж чадсан Пушкин ажил амьдралаа залгуулж чадахгүй байсан бөгөөд гэр бүлийнхээ зохистой амьдралын түвшинг ямар нэгэн байдлаар хангахын тулд эд хөрөнгөө байнга барьцаанд тавихаас өөр аргагүй болжээ. Энэ нь Пушкиныг нас барсны дараа I Николасын тушаалаар яруу найрагчийн бүх өрийг эрдэнэсийн сангаас төлж, бэлэвсэн эхнэр, хүүхдүүдэд нь 10 мянган рублийн тэтгэмж олгохыг үүрэг болгов.

Нэмж дурдахад, "Би гараар бүтээгээгүй өөртөө хөшөө босгосон" шүлгийг бүтээсэн "ид шидийн" хувилбар байдаг бөгөөд түүнийг дэмжигчид Пушкиныг нас барсан гэж таамаглаж байсан гэдэгт итгэлтэй байна. Тийм ч учраас нас барахаасаа зургаан сарын өмнө тэрээр энэхүү бүтээлийг бичсэн бөгөөд хэрэв бид инээдтэй нөхцөл байдлыг үгүйсгэвэл яруу найрагчийн сүнслэг гэрээслэл гэж үзэж болно. Түүгээр ч зогсохгүй Пушкин түүний ажил Орост төдийгүй дэлхийд үлгэр дууриал болно гэдгийг мэдэж байсан гадаадын уран зохиол. Нэгэн зөнч Пушкиныг царайлаг шаргал үстэй эрийн гарт болсон тулаанд үхэхийг зөгнөн таамаглаж байсан домог байдаг бөгөөд яруу найрагч зөвхөн үүнийг мэддэггүй. яг огноо, гэхдээ бас түүний үхлийн цаг. Тиймээс би өөрийнхөө амьдралыг яруу найргийн хэлбэрээр товчлохыг хичээсэн.