Үнэхээр өндөр чанартай уран зохиолын бүтээл нь бусад урлагийн бүтээлүүдийн нэгэн адил гүн ухаан, ёс зүй, нийгэм, түүх, гоо зүй гэх мэт асуудлуудын нэгдмэл цогц, нэгдмэл цогц юм ( мөн маш ховор - хариултууд), зохиогч өөрийн хэлээр томъёолсон. Та энэ зангилааг салгаж, салгаж эхэлмэгц энэ нь нурж, урлагийн баримт байхаа болино. Пушкиний мөрүүд бол Сальеригийн наминчлал гэдгийг санаарай. "Дууг устгаж, би алгебрийн зохицолд итгэсэн цогцос шиг хөгжмийг задалсан ..."Иймээс ийм эвдрэл сүйрэл " шинжилгээ", үүнийг өөрийн санаачилгаар хийхгүй байх нь дээр. Гэхдээ боломжтой байх бодоод үз дээтекстэнд хангалттай тусгахэнэ нь зайлшгүй шаардлагатай.
Гэхдээ нөхцөл байдал танаас үүнийг шаардаж байгаа бол та удаан хугацаанд бэлтгэх хэрэгтэй. Нэгдүгээр ангиасаа эхлэнэ. Гэхдээ дотор бага сургуульТа дидактик болон боловсролын тексттэй танилцаж байна. Жишээ нь: " Юу нь сайн, юу нь муу вэ"Владимир Владимирович Маяковский.
Зөвхөн 9-р ангиасаа л уран зохиолын текстийг хэрхэн бодитоор уншихыг зааж эхэлдэг. Мөн та үүнийг илүү эрт уншиж эхлэх хэрэгтэй. Наад зах нь " Ахмадын охин ", "Дубровский", "Тарас Булба"Олон охид Маша Троекуровад дуртай. Гэхдээ яагаад ч юм ховор охингэсэн асуултын талаар бодож байна: яагаад Маша өөрөө финалд аврагчаасаа татгалздаг вэ? Хэрэв тэд энэ тухай бодох юм бол тэд Татьяна Ларина, Анна Каренина, Катюша Маслова нарыг илүү тодорхой ойлгох болно - Оросын сонгодог уран зохиолд өгүүлдэг хүнд хэцүү хувь тавилантай оросын гайхалтай эмэгтэйчүүдийн эцэс төгсгөлгүй цувралыг.
Мэдээж. бид ойлгохоос эхлэх хэрэгтэй зорилгоийм дүн шинжилгээ. Хэрэв энэ нь шалгалтын эссэ бөгөөд тэд энэ талаар асууж магадгүй бол та ажлаа энэ төрлийн стандартад нийцүүлэх хэрэгтэй. Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн, жинхэнэ уран зохиол нь сургуульд суралцдаг номууд нь "гэж" гэх мэт ойлголтоор хязгаарлагдахгүй гэдгийг та мэдэх хэрэгтэй. сэдэв"Ба" санаа"Агуу зохиолчид өөртөө зорилго тавьдаггүй." нүдээ нээ"Уншигчиддаа. Тэд амьдралыг ажиглаж, сонсож байна асуудалмөн энэ алсын хараагаа уншигчдад хүргэхийг хичээгээрэй. Энэ тухай М.Ю.Лермонтов оршил хэсэгт бичсэн байдаг. Бидний үеийн баатарт". Тэд өөрсдөө хариулт эсвэл шийдлийг мэдэхгүй ч биднийг энэ эсвэл өөр үзэгдлийн талаар бодоход түлхэц өгдөг. Ихэнхдээ энэ нь яг л "гэж нэрлэгддэг зүйл юм. зохиогчийн байр суурь ". Наад зах нь Оросын сонгодог XIX уран зохиолзуун. Хэрэв дүн шинжилгээ хийх явцад үзэл суртлын, сэдэвчилсэн, уран зохиолын агуулгаас гадна (бүрэлдэхүүн, хэл, дүрслэлийн системгэх мэт) Та өсвөр насны гэнэн хэдий ч өөрийгөө харуулах боломжтой болно. тусгал, тэгвэл ийм ажил нэлээд өндөр үнэлэгдэх болно.
Шинжилгээ хийх үед урлагийн бүтээлялгах ёстой үзэл суртлын агуулгаболон урлагийн хэлбэр.
А. Үзэл суртлын агуулгаҮүнд:
1) сэдэвбүтээлүүд - зохиолчийн харилцан үйлчлэлд сонгосон нийгэм-түүхийн дүрүүд;
2) асуудлууд- зохиолчийн хувьд аль хэдийн тусгагдсан дүрүүдийн хамгийн чухал шинж чанар, талуудыг уран сайхны дүрслэлд тодруулж, бэхжүүлсэн;
3) эмгэгбүтээлүүд - үзэл суртлын - сэтгэл хөдлөлийн хандлагазохиолч нь нийгмийн дүрүүдийг дүрсэлсэн (баатарлаг байдал, эмгэнэлт жүжиг, жүжиг, хошигнол, хошигнол, романтик ба мэдрэмж).
Патос - хамгийн дээд хэлбэрзохиолчийн амьдралын үзэл суртлын болон сэтгэл хөдлөлийн үнэлгээ нь түүний бүтээлд илэрсэн. Хувь хүний баатар эсвэл бүхэл бүтэн багийн эр зоригийн агуу байдлыг батлах нь илэрхийлэл юм баатарлаггашуун байдал, баатар эсвэл багийн үйл ажиллагаа нь чөлөөт санаачлагаар тодорхойлогддог бөгөөд хүмүүнлэгийн өндөр зарчмуудыг хэрэгжүүлэхэд чиглэгддэг. Баатарлаг байх урьдчилсан нөхцөл уран зохиолбодит байдлын баатарлаг байдал, байгалийн элементүүдтэй тэмцэх, үндэсний эрх чөлөө, тусгаар тогтнолын төлөөх, хүмүүсийн чөлөөт хөдөлмөр, энх тайвны төлөөх тэмцэл юм.
Зохиогч нь эрхэм дээд зорилгод хүрэх хүсэл эрмэлзэл ба түүнд хүрэх үндсэн боломжгүй байдлын хоорондох гүн гүнзгий бөгөөд арилашгүй зөрчилдөөнөөр тодорхойлогддог хүмүүсийн үйлс, туршлагыг батлах үед бидний өмнө эмгэнэлтэйэмгэг. Эмгэнэлт явдлын хэлбэрүүд нь маш олон янз бөгөөд түүхэн өөрчлөлттэй байдаг. Драмынэмгэг нь хүнээс гадуурх дайсагнасан нөхцөл байдалд хүний эсэргүүцэх үндсэн шинж чанаргүй байдгаараа ялгагдана. Эмгэнэлт дүрёс суртахууны онцгой өндөр, ач холбогдлоор үргэлж тэмдэглэгдсэн байдаг. "Аянгын бороо" киноны Катерина, Островскийн "Инж" киноны Лариса хоёрын дүрүүдийн ялгаа нь эдгээр төрлийн эмгэгийн ялгааг тодорхой харуулж байна.
Их үнэ цэнэ урлаг XIX-XXолон зууны турш олж авсан романтикэмгэг, түүний тусламжтайгаар хувь хүний сэтгэл хөдлөлөөр хүлээгдэж буй бүх нийтийн идеалыг хүсэх хүслийн ач холбогдлыг баталгаажуулдаг. Романтиктай ойрхон мэдрэмжтэйХэдийгээр түүний хүрээ нь баатрууд, зохиолчдын мэдрэмжийг илэрхийлэх гэр бүл, өдөр тутмын хүрээгээр хязгаарлагддаг. Эдгээр бүх төрлийн эмгэгүүд тэдний дотор байдаг эерэг эхлэлмөн эрхэм дээдийг гол бөгөөд хамгийн ерөнхий гоо зүйн ангилал гэж ойлгодог.
Сөрөг хандлагыг үгүйсгэх ерөнхий гоо зүйн ангилал нь комикийн ангилал юм. Комик- энэ бол чухал ач холбогдолтой гэж үздэг ч түүхэндээ эерэг агуулгаа алдсан, тиймээс инээдийг төрүүлдэг амьдралын хэлбэр юм. Инээдмийн объектив эх сурвалж болох комик зөрчилдөөнийг ойлгож болно хошигнол хэлбэрээрэсвэл хошин шог.Нийгэмд аюултай хошин үзэгдлүүдийг ууртайгаар үгүйсгэх нь хошигнолын эмгэгийн иргэний мөн чанарыг тодорхойлдог. Хүмүүсийн харилцааны ёс суртахууны болон өдөр тутмын харилцааны хошин шогийн зөрчилдөөнийг шоолох нь дүрсэлсэн зүйлд хошин шогийн хандлагыг төрүүлдэг. Доог тохуу нь дүрсэлсэн зөрчилдөөнийг үгүйсгэх эсвэл батлах байж болно. Амьдралын нэгэн адил уран зохиолын инээд нь маш олон янз байдаг: инээмсэглэл, доог тохуу, ёжлол, элэглэл, ёжтой инээмсэглэл, Гомерийн инээд.
B. Урлагийн хэлбэрҮүнд:
1) Сэдвийн дүрслэлийн дэлгэрэнгүй мэдээлэл:хөрөг, дүрүүдийн үйлдэл, тэдний туршлага, яриа (монолог ба харилцан яриа), өдөр тутмын орчин, ландшафт, өрнөл (цаг хугацаа, орон зай дахь дүрүүдийн гадаад, дотоод үйл ажиллагааны дараалал, харилцан үйлчлэл);
2) Найрлага дэлгэрэнгүй:дараалал, арга, сэдэл, дүрсэлсэн амьдралын тухай өгүүлэмж, дүрслэл, зохиогчийн үндэслэл, ухралт, оруулсан анги, хүрээ ( зургийн найрлага- тусдаа зураг доторх объектын нарийн ширийн зүйлсийн харилцаа холбоо, зохицуулалт);
3) Загварын дэлгэрэнгүй мэдээлэл:Зохиогчийн ярианы дүрслэлийн болон илэрхийлэлтэй дэлгэрэнгүй мэдээлэл, ерөнхийдөө яруу найргийн ярианы аялгуу-синтакс, хэмнэл-строфик шинж чанарууд.
Уран зохиолын бүтээлд дүн шинжилгээ хийх схем.
1. Бүтээлийн түүх.
2. Сэдэв.
3. Асуудал.
4. Бүтээлийн үзэл суртлын чиг баримжаа, түүний сэтгэл хөдлөлийн эмгэг.
5. Төрөл бүрийн өвөрмөц байдал.
6. Үндсэн уран сайхны зургуудтэдгээрийн систем болон дотоод холболтод.
7. Төвийн дүрүүд.
8. Мөргөлдөөний өрнөл, бүтцийн онцлог.
9. Ландшафт, хөрөг зураг, баатруудын харилцан яриа, монолог, дотоод засал, орчин.
11. Бүтээлийн найруулга, бие даасан дүр төрх, түүнчлэн ажлын ерөнхий архитектур.
12. Зохиолчийн бүтээл дэх бүтээлийн байр суурь.
13. Бүтээлийн Орос ба дэлхийн уран зохиолын түүхэнд эзлэх байр суурь.
Зохиолчийн бүтээлч байдлын утгын талаархи асуултанд хариулах ерөнхий төлөвлөгөө.
A. Оросын уран зохиолын хөгжилд зохиолчийн байр суурь.
B. Европын (дэлхийн) уран зохиолын хөгжилд зохиолчийн байр суурь.
1. Тухайн үеийн гол асуудал, зохиолчийн түүнд хандах хандлага.
2. Зохиолчийн салбар дахь уламжлал, шинэчлэл:
б) сэдэв, асуудал;
в) бүтээлч арга, хэв маяг;
д) ярианы хэв маяг.
Б. Зохиолчийн бүтээлийг утга зохиол, шүүмжлэлийн сонгодог бүтээлээр үнэлдэг.
Уран сайхны дүр төрхийг тодорхойлох ойролцоо төлөвлөгөө.
Танилцуулга.Бүтээлийн дүрсийн систем дэх дүрийн байр суурь.
Үндсэн хэсэг.Нийгмийн тодорхой төрөл болох зан чанарын шинж чанар.
1. Нийгэм, санхүүгийн байдал.
2. Гадаад төрх.
3. Ертөнцийг үзэх үзэл, ертөнцийг үзэх үзлийн өвөрмөц байдал, сэтгэцийн сонирхол, хандлага, дадал зуршлын хүрээ:
а) үйл ажиллагааны мөн чанар, амьдралын гол хүсэл эрмэлзэл;
б) бусдад үзүүлэх нөлөө (үндсэн талбар, төрөл, төрөл).
4. Мэдрэмжийн талбар:
а) бусдад хандах хандлага;
б) дотоод туршлагын онцлог.
6. Бүтээлд баатрын ямар зан чанарууд илэрсэн бэ?
в) бусдын шинж чанараар дамжуулан дүрүүд;
г) суурь, намтар түүхийг ашиглах;
д) үйл ажиллагааны гинжин хэлхээгээр;
е) ярианы шинж чанарт;
g) бусад дүрүүдтэй "хөрш"-ээр дамжуулан;
ж) хүрээлэн буй орчинд.
Дүгнэлт.Аль нь олон нийтийн асуудалзохиогчийг энэ дүрийг бүтээхэд хүргэсэн.
Уянгын шүлэгт дүн шинжилгээ хийх төлөвлөгөө гарга.
I. Бичсэн огноо.
II.Бодит намтар, бодит тайлбар.
III.Төрөл бүрийн өвөрмөц байдал.
IV.Үзэл суртлын агуулга:
1. Тэргүүлэх сэдэв.
2. Гол санаа.
3. Шүлэгт илэрхийлсэн мэдрэмжийн сэтгэл хөдлөлийн өнгө нь динамик эсвэл статик байдлаараа.
4. Гадны сэтгэгдэл, түүнд үзүүлэх дотоод хариу үйлдэл.
5. Нийтийн болон хувийн интонацын давамгайлал.
V. Шүлгийн бүтэц:
1. Үндсэн аман дүрсийг харьцуулах, хөгжүүлэх:
а) ижил төстэй байдлаар;
б) эсрэгээр;
в) залгаа байдлаар;
г) холбоогоор;
г) дүгнэлтээр.
2. Үндсэн дүрслэх урлагЗохиогчийн ашигласан зүйрлэл: зүйрлэл, метоними, зүйрлэл, зүйрлэл, тэмдэг, гипербол, литот, ёжлол (троп гэх мэт), ёжлол, перифраз.
3. Ярианы онцлог нь аялгуу, синтаксик дүрсийн хувьд: эпитет, давталт, эсрэг, урвуу, эллипс, параллелизм, риторик асуулт, хаяг, анхаарлын тэмдэг.
4. Гол хэмнэлийн шинж чанарууд:
а) тоник, силабик, syllabic-tonic, долник, чөлөөт шүлэг;
б) иамбик, трохайк, пиррик, спондеан, дактил, амфибрах, анапест.
5. Хэллэг (эр, эм, дактиль, үнэн зөв, алдаатай, баян; энгийн, нийлмэл) ба уяаны арга (хосолсон, загалмай, цагираг), уяаны тоглоом.
6. Багт (хос, терсет, квинтет, дөрвөлжин, секстин, долдугаар, октава, сонет, Онегин бадаг).
7. Euphony (euphony) ба дууны бичлэг (alliteration, assonance), бусад төрлийн дууны хэрэгсэл.
Уншсан номынхоо товч тэмдэглэлийг хэрхэн хөтлөх вэ.
2. Бүтээлийн яг гарчиг. Үүсгэсэн огноо, хэвлэмэл хэлбэрээр гарсан.
3. Бүтээлд дүрсэлсэн цаг хугацаа, гол үйл явдлууд болох газар. Зохиогчийн бүтээлд дүрсэлсэн нийгмийн орчин (язгууртан, тариачид, хотын хөрөнгөтнүүд, хөрөнгөтнүүд, энгийн иргэд, сэхээтнүүд, ажилчид).
4. Эрин үе. Бүтээлийг бичсэн цаг үеийн шинж чанар (эдийн засаг, нийгэм-улс төрийн ашиг сонирхол, орчин үеийн хүмүүсийн хүсэл эрмэлзэлээс).
5. Агуулгын товч төлөвлөгөө.
Аливаа бүтээлд дүн шинжилгээ хийх нь уншигч, сонсогч, үзэгч гэсэн ойлголтоос эхэлдэг. Хэрэв авч үзвэл уран зохиолын эссэ, тэгвэл энэ нь бусад урлагаас илүү өөр үзэл суртлын эсрэг байдаг. Энэ үг нь зөвхөн уран зохиолын төдийгүй хүн төрөлхтний хэл ярианы хэрэгсэл юм. Тиймээс аналитик гол ачаалал нь уран сайхны шалгуурыг тодорхойлоход унадаг. Бүтээлд дүн шинжилгээ хийх нь юуны түрүүнд уран зохиол, уран зохиол эсвэл бусад урлагийн бүтээлүүд ба хүний үйл ажиллагааны бүтээгдэхүүн хоорондын хил хязгаарыг тогтоох явдал юм.
Төлөвлөгөө гаргаж байна
Урлагийн бүтээлд дүн шинжилгээ хийх нь түүний хэлбэр, үзэл суртлын агуулгыг ялгахыг шаарддаг. Үзэл суртлын агуулга нь юуны түрүүнд сэдэвчилсэн, асуудалтай байдаг. Дараа нь - эмгэг, өөрөөр хэлбэл зураачийн дүрсэлсэн зүйлд сэтгэл хөдлөлийн хандлага: эмгэнэлт явдал, баатарлаг байдал, жүжиг, хошигнол ба хошигнол, мэдрэмж эсвэл романтик.
Урлагийн урлаг нь тухайн субьектийн дүрслэлийн нарийн ширийн зүйл, цаг хугацаа, орон зайд дүрслэгдсэн дотоод болон гадаад үйл ажиллагааны дараалал, харилцан үйлчлэлд оршдог. Мөн урлагийн бүтээлд дүн шинжилгээ хийх нь найруулгын хөгжлийг онцлон харуулах нарийвчлалыг шаарддаг. Үүнд өгүүллийн дараалал, арга барил, сэдэл, дүрсэлсэн зүйлийн дүрслэл, хэв маягийн дэлгэрэнгүй байдлаар хөгжлийг ажиглах зэрэг орно.
Шинжилгээнд зориулсан хэлхээнүүд
Юуны өмнө энэ бүтээлийг бүтээсэн түүхийг судалж, түүний сэдэв, асуудал, үзэл суртлын чиглэл, сэтгэл хөдлөлийн эмгэгийг зааж өгсөн болно. Дараа нь уг төрөл нь уламжлалт байдал, өвөрмөц байдал, түүнчлэн эдгээр уран сайхны дүр төрхийг бүх дотоод холболтоор нь судалдаг. Бүтээлд дүн шинжилгээ хийх нь хэлэлцүүлгийг урьтал болгож, бүх зүйлийг тодорхойлдог гол дүрүүд, нэгэн зэрэг зөрчилдөөний барилгын онцлогт өгүүллийн мөрүүдийг тодруулах.
Дараа нь ландшафт ба хөрөг зураг, монолог ба харилцан яриа, үйл ажиллагааны дотоод байдал, нөхцөл байдлыг тодорхойлдог. Энэ тохиолдолд ярианы бүтцэд анхаарлаа хандуулах нь зайлшгүй шаардлагатай: уран зохиолын бүтээлд дүн шинжилгээ хийх нь зохиогчийн тайлбар, өгүүлэмж, ухралт, үндэслэлийг харгалзан үзэх шаардлагатай. Өөрөөр хэлбэл яриа нь судалгааны сэдэв болдог.
Дэлгэрэнгүй мэдээлэл
Шинжилгээний явцад ажлын бүтэц, бие даасан зургийн шинж чанар, мөн ерөнхий архитектурыг заавал хүлээн зөвшөөрдөг. Эцэст нь газрыг зааж өгсөн болно энэ зохиолын тухайзураачийн бүтээл, түүний дотоодын болон дэлхийн урлагийн сан хөмрөг дэх ач холбогдол. Лермонтов, Пушкин болон бусад сонгодог бүтээлүүдэд дүн шинжилгээ хийх тохиолдолд энэ нь ялангуяа чухал юм.
Тухайн үеийн гол асуудлуудын талаар мэдээлэл хүргэж, бүтээгчийн тэдэнд хандах хандлагыг тодруулах шаардлагатай байна. Зохиогчийн бүтээл дэх уламжлалт, шинэлэг элементүүдийг цэг тус бүрээр нь тодорхойл: ямар санаа, сэдэв, асуудал байна, юу вэ? бүтээлч арга, хэв маяг, төрөл. Энэ бүтээлд тэргүүлэх шүүмжлэгчдийн хандлагыг судлах нь маш хэрэгтэй юм. Тиймээс Белинский Пушкиний бүтээлүүдэд бараг бүрэн дүн шинжилгээ хийсэн.
Зан чанарын төлөвлөгөө
Оршил хэсэгт дүрийн байр суурийг тодорхойлох шаардлагатай нийтлэг системзургууд энэ ажлын. Үндсэн хэсэг нь юуны түрүүнд түүний шинж чанар, нийгмийн төрөл, санхүүгийн болон нийгмийн байдлын үзүүлэлтийг агуулдаг. Түүний гадаад үзэмжийг нарийвчлан судалж, түүний ертөнцийг үзэх үзэл, ертөнцийг үзэх үзэл, сонирхол, зуршил, хандлага зэргийг нарийвчлан судалж үздэг.
Дүрийн үйл ажиллагаа, гол хүсэл эрмэлзлийн мөн чанарыг судлах нь зан чанарыг бүрэн илчлэхэд ихээхэн хувь нэмэр оруулдаг. Түүний бидний эргэн тойрон дахь ертөнцөд үзүүлэх нөлөөг мөн авч үздэг - бүх төрлийн нөлөөлөл.
Дараагийн шат бол мэдрэмжийн талбарт бүтээлийн баатрын дүн шинжилгээ юм. Энэ нь тэр бусадтай хэрхэн харьцаж байгаа, түүний дотоод туршлага юм. Зохиогчийн энэ дүрд хандах хандлагыг мөн шинжилдэг. Бүтээлд зан чанар хэрхэн илэрдэг вэ? Дүрслэлийг зохиолч өөрөө шууд өгсөн үү, эсвэл хөрөг зураг, арын түүх, бусад баатруудаар дамжуулан, субьектийн үйлдлээр дамжуулан хийсэн үү? ярианы онцлог, хүрээлэн буй орчин эсвэл хөршүүдийг ашиглан. Бүтээлийн дүн шинжилгээ нь зураачийг яг ийм дүр төрхийг бий болгоход хүргэсэн нийгэм дэх асуудлыг тодорхойлох замаар төгсдөг. Текстээр аялах нь сонирхолтой байвал дүртэй танилцах нь нэлээд ойр дотно, мэдээлэл сайтай байх болно.
Уянгын бүтээлд дүн шинжилгээ хийх
Та бичсэн огнооноос эхэлж, намтарт тайлбар өгөх хэрэгтэй. Төрөл төрлийг тодорхойлж, түүний өвөрмөц байдлыг тэмдэглэ. Дараа нь үзэл суртлын агуулгыг аль болох нарийвчлан авч үзэхийг зөвлөж байна: тэргүүлэх сэдвийг тодорхойлж, ажлын гол санааг дамжуулах.
Мэдрэмж ба тэдгээр нь сэтгэл хөдлөлийн өнгөШүлэгт динамик давамгайлж байна уу эсвэл статик байна уу - энэ бүхэн нь уран зохиолын бүтээлд дүн шинжилгээ хийх хамгийн чухал хэсгийг бүрдүүлдэг.
Шүлгийн сэтгэгдэлд анхаарлаа хандуулж, дотоод урвалд дүн шинжилгээ хийх нь чухал юм. Бүтээлд нийтийн болон хувийн аялгуу давамгайлж байгааг анхаар.
Мэргэжлийн дэлгэрэнгүй мэдээлэл
Цаашдын шинжилгээ уянгын бүтээлмэргэжлийн нарийн ширийн зүйлсийн хүрээнд ордог: аман зургийн бүтэц, тэдгээрийн харьцуулалт, дараа нь хөгжлийг тусгайлан авч үздэг. Зохиогч харьцуулах, хөгжүүлэхийн тулд ямар замыг сонгосон бэ?
Дүрслэх хэрэгслийг нарийвчлан авч үздэг: метоними, зүйрлэл, зүйрлэл, харьцуулалт, хэтрүүлэн хэлэх, тэмдэгт, ёжлол, перифраз гэх мэт. Ялангуяа анафор, антитез, эпитет, урвуу үг, риторик асуулт, уриалга, дуудлагууд гэх мэт аялгуу-синтаксийн дүр төрхийг тодорхойлох шаардлагатай.
Лермонтов, Пушкин болон бусад яруу найрагчийн бүтээлүүдэд дүн шинжилгээ хийх нь хэмнэлийн үндсэн шинж чанарыг тодорхойлохгүйгээр боломжгүй юм. Юуны өмнө зохиогч яг юу ашигласан болохыг зааж өгөх шаардлагатай: тоник, syllabic, syllabic-tonic, dolnik эсвэл чөлөөт шүлэг. Дараа нь хэмжээг тодорхойлно: iambic, trochee, peon, dactyl, anapest, amphibrachium, pyrrhicham эсвэл spondee. Урагшлах, бадаг бичих аргыг авч үзнэ.
Уран зурагт дүн шинжилгээ хийх схем
Нэгдүгээрт, зургийн зохиогч, гарчиг, түүнийг бүтээсэн газар, цаг хугацаа, санааны түүх, биелэл зэргийг зааж өгсөн болно. Загвар сонгох болсон шалтгааныг авч үзсэн болно. Энэ ажлын хэв маяг, чиглэлийг зааж өгсөн болно. Уран зургийн төрлийг тодорхойлно: easel эсвэл монументал, фреска, даруу эсвэл мозайк.
Материалын сонголтыг тайлбарлав: тос, усан будаг, бэх, гуаш, пастел - энэ нь зураачийн онцлог шинж чанар эсэх. Урлагийн бүтээлд дүн шинжилгээ хийх нь мөн төрлийг тодорхойлох явдал юм: хөрөг, ландшафт, түүхийн зураг, натюрморт, панорама эсвэл диорама, далайн эрэг, дүрс зураг, өдөр тутмын төрөлэсвэл домог. Зураачийн хувьд түүний онцлог шинж чанарыг тэмдэглэх нь зүйтэй. Хэрэв байгаа бол зураглал эсвэл бэлгэдлийн агуулгыг дамжуулах.
Шинжилгээний схем: уран баримал
Уран зургийн бүтээлд дүн шинжилгээ хийх нь уран баримлын хувьд эхлээд зохиогч, гарчиг, бүтээгдсэн цаг хугацаа, газар, санааны түүх, түүний хэрэгжилтийг зааж өгдөг. Загвар, чиглэлийг зааж өгсөн болно.
Одоо баримлын төрлийг тодорхойлох шаардлагатай байна: дугуй, монументал эсвэл жижиг баримал, рельеф эсвэл түүний сортууд (базны рельеф эсвэл өндөр рельеф), герм эсвэл баримлын хөрөг гэх мэт.
Загварын сонголтыг тайлбарласан болно - энэ бол хүн, бодит байдал дээр байдаг амьтан эсвэл түүний зүйрлэл юм. Эсвэл уг бүтээл нь уран барималчийн бүрэн төсөөлөл байж магадгүй юм.
Бүрэн дүн шинжилгээ хийхийн тулд уран баримал нь архитектурын элемент мөн үү, эсвэл бие даасан байна уу гэдгийг тодорхойлох шаардлагатай. Дараа нь зохиогчийн материалын сонголт, түүнийг юу тодорхойлдог талаар бодож үзээрэй. Энэ нь гантиг, боржин чулуу, хүрэл, мод эсвэл шавар юм. Илчлэх үндэсний онцлогажил хийж, эцэст нь хувийн хандлага, ойлголтыг дамжуулах. Уран барималчийн бүтээлд дүн шинжилгээ хийж дууслаа. Архитектурын объектуудыг ижил төстэй байдлаар авч үздэг.
Хөгжмийн бүтээлд дүн шинжилгээ хийх
Хөгжмийн урлаг нь амьдралын үзэгдлийг илчлэх тодорхой арга хэрэгсэлтэй байдаг. Хоорондын холболтууд энд байна дүрслэлийн утгахөгжим ба түүний бүтэц, түүнчлэн хөгжмийн зохиолчийн ашигласан хэрэгсэл. Илэрхийллийн эдгээр онцлог шинж чанарууд нь дүн шинжилгээ хийх зорилготой юм. хөгжмийн хэсэг. Түүнээс гадна энэ нь өөрөө хувь хүний гоо зүй, ёс суртахууны чанарыг хөгжүүлэх хэрэгсэл болох ёстой.
Эхлээд та олж мэдэх хэрэгтэй хөгжмийн агуулга, ажлын санаа, үзэл баримтлал. Мөн мэдрэхүйн танин мэдэхүйн боловсролд түүний үүрэг бүрэн зурагамар амгалан. Дараа нь та аль нь болохыг тодорхойлох хэрэгтэй илэрхийлэх хэрэгсэл хөгжмийн хэлБүтээлийн семантик агуулгыг бүрдүүлж, хөгжмийн зохиолч ямар интонацын нээлт ашигласан.
Чанарын шинжилгээг хэрхэн хийх вэ
Хөгжмийн бүтээлийн чанарын шинжилгээнд хариулах ёстой асуултуудын хэсэгчилсэн жагсаалт энд байна.
- Энэ хөгжим юуны тухай вэ?
- Та ямар нэр өгч чадах вэ? (Хэрэв эссэ нь програмчлагдсан биш бол.)
- Бүтээлд баатрууд бий юу? Тэд юу вэ?
- Энэ хөгжим нь үйлдэлтэй юу? Мөргөлдөөн хаана үүсдэг вэ?
- Оргил цэгүүд хэрхэн илэрдэг вэ? Тэд оргилоос оргил хүртэл ургадаг уу?
- Энэ бүхнийг хөгжмийн зохиолч бидэнд хэрхэн тайлбарласан бэ? (Тембр, хэмнэл, динамик гэх мэт. Энэ нь ажлын мөн чанар, энэ дүрийг бүтээх арга хэрэгсэл юм.)
- Энэ хөгжим ямар сэтгэгдэл төрүүлж, ямар сэтгэл хөдлөлийг илэрхийлж байна вэ?
- Сонсогч ямар сэтгэгдэлтэй байна вэ?
1. Энэхүү бүтээлийн сэдэв, санаа /гол санаа/-ыг тодорхойлох; түүнд дурдсан асуудлууд; бүтээлийг бичсэн эмгэг;
2. Зохиол ба зохиолын хоорондын хамаарлыг харуулах;
3. Бүтээлийн субъектив зохион байгуулалт /хүний уран сайхны дүр төрх, дүр бүтээх арга техник, дүр төрхийн төрөл, дүр төрхийн тогтолцоо/-ыг авч үзэх;
5. Тухайн уран зохиолын бүтээл дэх хэлний дүрслэл, илэрхийлэх хэрэгслийн үйл ажиллагааны онцлогийг тодорхойлох;
6. Бүтээлийн жанрын онцлог, зохиолчийн хэв маягийг тодорхойлох.
Тайлбар: Энэхүү схемийг ашиглан та уншсан номынхоо талаар эссэ бичих, мөн ажилдаа танилцуулах боломжтой.
1. Уншсан зүйлдээ сэтгэл хөдлөл-үнэлгээний хандлага.
2. Бүтээлийн баатруудын дүр, тэдний үйлдэл, туршлагыг бие даан үнэлэх дэлгэрэнгүй үндэслэл.
3. Дүгнэлтийн нарийвчилсан үндэслэл.
2. Зохиолын зохиолын бүтээлд дүн шинжилгээ хийх
Урлагийн бүтээлд дүн шинжилгээ хийж эхлэхдээ юуны өмнө уг бүтээлийг бүтээх үеийн тухайн бүтээлийн тодорхой түүхэн нөхцөл байдалд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй. Түүх ба түүх-уран зохиолын нөхцөл байдлын тухай ойлголтыг хооронд нь ялгах шаардлагатай байна сүүлчийн тохиолдолутга учир
Тухайн үеийн уран зохиолын чиг хандлага;
Энэ хугацаанд бичсэн бусад зохиолчдын бүтээлүүдийн дунд энэ бүтээлийн байр суурь;
бүтээлийн бүтээлч түүх;
Шүүмжлэл дэх ажлын үнэлгээ;
Зохиолчийн үеийн хүмүүсийн энэ бүтээлийн талаархи ойлголтын өвөрмөц байдал;
Орчин үеийн уншлагын хүрээнд бүтээлийн үнэлгээ;
Дараа нь бид бүтээлийн үзэл суртлын болон уран сайхны нэгдмэл байдал, түүний агуулга, хэлбэрийн талаархи асуултанд хандах хэрэгтэй (үүнтэй зэрэгцэн агуулгын төлөвлөгөө - зохиогч юу хэлэхийг хүссэн, илэрхийлэх төлөвлөгөө - тэр хэрхэн удирдаж байсан бэ?" үүнийг хийх).
Урлагийн бүтээлийн үзэл баримтлалын түвшин
(сэдэв, асуудал, зөрчилдөөн ба эмгэг)
Сэдэв гэдэг нь тухайн бүтээлд яригдаж байгаа зүйл, тухайн бүтээлд зохиогчийн дэвшүүлж, авч үзсэн гол асуудал, агуулгыг нэг цогц болгон нэгтгэдэг; Эдгээр нь ердийн үзэгдэл, үйл явдал юм бодит амьдралбүтээлд тусгагдсан байдаг. Сэдэв тухайн үеийн гол асуудалтай нийцэж байна уу? Гарчиг нь сэдэвтэй холбоотой юу? Амьдралын үзэгдэл бүр нь тусдаа сэдэв юм; сэдвүүдийн багц - ажлын сэдэв.
Асуудал бол зохиолчийн сонирхлыг татдаг амьдралын тал юм. Нэг ижил асуудал нь янз бүрийн асуудал үүсгэх үндэс суурь болж чадна (хамтлаг байдлын сэдэв - боолчлолын дотоод эрх чөлөөний асуудал, харилцан ялзралын асуудал, хамжлага ба хамжлага эзэмшигчдийн хэв гажилт, нийгмийн шударга бус байдлын асуудал. ...). Асуудал - ажилд тавигдсан асуудлын жагсаалт. (Тэдгээр нь үндсэн асуудалд нэмэлт, хамааралтай байж болно.)
Патос бол зохиолчийн ярьж буй зүйлд сэтгэл хөдлөл, үнэлгээ өгөх хандлага бөгөөд мэдрэмжийн асар их хүч чадлаар тодорхойлогддог (магадгүй батлах, үгүйсгэх, зөвтгөх, өргөх ...).
Уран сайхны бүхэл бүтэн зохион байгуулалтын түвшин
Зохиол - утга зохиолын бүтээлийг бүтээх; бүтээлийн хэсгүүдийг нэгтгэн нэг бүхэл болгодог.
Бүтцийн үндсэн хэрэгсэл:
Зохиол бол үлгэрт тохиолддог зүйл юм; гол үйл явдал, зөрчилдөөний систем.
Зөрчил гэдэг нь үйл ажиллагааны үндэс болдог зан чанар, нөхцөл байдал, амьдралын үзэл бодол, зарчмуудын зөрчил юм. Хувь хүн ба нийгмийн хооронд, дүрүүдийн хооронд зөрчил үүсч болно. Баатрын сэтгэлд энэ нь ил, далд байж болно. Зохиолын элементүүд нь зөрчилдөөний хөгжлийн үе шатуудыг тусгасан;
Удиртгал гэдэг нь өнгөрсөн үеийн үйл явдлуудыг өгүүлдэг, уншигчийг ойлголтод сэтгэл хөдлөлөөр бэлддэг (ховор);
Үзэсгэлэн - үйл ажиллагааны танилцуулга, үйл ажиллагаа шууд эхлэхээс өмнөх нөхцөл байдал, нөхцөл байдлын дүрслэл (өргөтгөсөн эсвэл үгүй, салшгүй, "эвдэрсэн"; зөвхөн ажлын эхэнд төдийгүй дунд, төгсгөлд байрлаж болно. ); бүтээлийн дүр, үйл ажиллагааны нөхцөл байдал, цаг хугацаа, нөхцөл байдлыг танилцуулах;
Зохиол бол үйл явдлын эхлэл юм; мөргөлдөөн эхэлсэн үйл явдал, дараагийн үйл явдлууд үүсдэг.
Үйл ажиллагааны хөгжил нь хуйвалдаанаас үүдэлтэй үйл явдлын систем юм; үйл ажиллагаа ахих тусам зөрчилдөөн улам ширүүсч, зөрчилдөөн улам бүр тодорхой, хурцаар илэрдэг;
Оргил үе нь үйл хөдлөлийн хурцадмал байдал, зөрчилдөөний оргил үе бөгөөд оргил үе нь тухайн бүтээлийн гол асуудал, дүрүүдийн дүрийг маш тод илэрхийлдэг бөгөөд үүний дараа үйл ажиллагаа сулардаг.
Шийдвэрлэх нь дүрсэлсэн зөрчилдөөний шийдэл эсвэл түүнийг шийдвэрлэх боломжит арга замуудын шинж тэмдэг юм. Урлагийн бүтээлийн үйлдлийг хөгжүүлэх эцсийн мөч. Дүрмээр бол энэ нь зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх эсвэл үндсэн шийдэгдэхгүй байдлаа харуулдаг.
Эпилог бол үйл явдлын цаашдын хөгжлийн чиглэл, баатруудын хувь заяаг харуулсан ажлын эцсийн хэсэг юм (заримдаа дүрсэлсэн зүйлийн үнэлгээг өгдөг); Энэ богино өгүүллэгГол үйл явдал дууссаны дараа уг бүтээлийн баатруудад юу тохиолдсон тухай.
Зохиолыг танилцуулж болно:
Үйл явдлын шууд он цагийн дарааллаар;
Өнгөрсөн үе рүү ухрах, эргэн харах, "аялал" хийх зэргээр
Санаатайгаар өөрчилсөн дарааллаар (бүтээл дэх уран сайхны цагийг үзнэ үү).
Бүсгүй элементүүдийг дараахь байдлаар авч үзнэ.
Оруулсан ангиуд;
Тэдний гол үүрэг бол дүрсэлсэн зүйлийн цар хүрээг өргөжүүлэх, зохиолчид өрнөлтэй шууд хамааралгүй амьдралын янз бүрийн үзэгдлийн талаар өөрийн бодол санаа, мэдрэмжийг илэрхийлэх боломжийг олгох явдал юм.
Бүтээлд тодорхой хуйвалдааны элементүүд дутагдаж болно; заримдаа эдгээр элементүүдийг салгахад хэцүү байдаг; Заримдаа нэг бүтээлд хэд хэдэн зохиол байдаг - эс тэгвээс, өгүүллэгүүд. "Plot" ба "plot" гэсэн ойлголтуудын өөр өөр тайлбар байдаг.
1) хуйвалдаан - гол зөрчилажил; хуйвалдаан - үүнийг илэрхийлсэн үйл явдлын цуврал;
2) хуйвалдаан - үйл явдлын уран сайхны дараалал; fabula - үйл явдлын байгалийн дараалал
Зохиолын зарчим ба элементүүд:
Зохиолын тэргүүлэх зарчим (олон хэмжээст найрлага, шугаман, дугуй хэлбэртэй, "бөмбөлгүүдийгтэй утас"; үйл явдлын он дараалалд, эсвэл үгүй ...).
Зохиогчийн нэмэлт хэрэгсэл:
Уянгын ухралт нь дүрсэлсэн зүйлийн талаархи зохиолчийн мэдрэмж, бодлыг илчлэх, дамжуулах хэлбэр (тэдгээр нь зохиолчийн дүрүүд, дүрсэлсэн амьдралд хандах хандлагыг илэрхийлдэг бөгөөд зарим асуудлын талаархи эргэцүүлэл, түүний зорилго, байр суурийг тайлбарлаж болно);
Танилцуулга (оруулсан) ангиуд (бүтээлийн өрнөлтэй шууд холбоогүй);
Уран сайхны зөгнөлт - урьдчилан таамаглаж байгаа, таамаглаж байгаа мэт үзэгдлүүдийн дүрслэл цаашдын хөгжилүйл явдал;
Уран сайхны хүрээ - үйл явдал, ажлыг эхлүүлж, дуусгаж, түүнийг нөхөж, нэмэлт утга учруулдаг дүр зураг;
Зохиолын техник - дотоод монолог, өдрийн тэмдэглэл гэх мэт.
Түвшин дотоод хэлбэражилладаг
Өгүүлбэрийн субьектив зохион байгуулалт (үүнийг авч үзэх нь дараахь зүйлийг багтаана): Өгүүлбэр нь хувь хүн байж болно: уянгын баатрын нэрийн өмнөөс (нүглээ наминчлах), баатар-өглөгчийн нэрийн өмнөөс, хувийн бус (өгүүлэгчийн нэрийн өмнөөс).
1) Хүний уран сайхны дүр төрх - энэ дүр төрхт тусгагдсан амьдралын ердийн үзэгдлүүдийг авч үздэг; зан чанарын өвөрмөц шинж чанарууд; Хүний бүтээсэн дүр төрхийн өвөрмөц байдал илэрдэг.
Гаднах шинж чанарууд - нүүр царай, дүрс, хувцас;
Дүрийн зан чанар нь үйлдлээр, бусад хүмүүстэй харьцахдаа илчлэгдэж, хөрөг зураг, баатрын мэдрэмжийн дүрслэл, түүний ярианд илэрдэг. Тухайн дүрийн амьдарч, үйлдэж буй нөхцөл байдлын дүрслэл;
Дүрүүдийн бодол санаа, мэдрэмжийг илүү сайн ойлгоход тусалдаг байгалийн дүр төрх;
Нийгмийн орчин, дүрийн амьдарч, үйл ажиллагаа явуулж буй нийгмийг дүрслэх;
Прототип байгаа эсэх эсвэл байхгүй.
2) дүрийн дүр төрхийг бий болгох үндсэн аргууд:
Түүний үйлдэл, үйлдлээр баатрын шинж чанар (хуйвалдааны системд);
Баатрын хөрөг зураг, хөрөг дүрслэл (ихэнхдээ тухайн дүрд хандах зохиогчийн хандлагыг илэрхийлдэг);
Сэтгэлзүйн шинжилгээ - мэдрэмж, бодол санаа, сэдлийг нарийвчлан, нарийвчилсан сэргээн босгох - дотоод ертөнцзан чанар; Энд "сэтгэлийн диалектик" дүр төрх онцгой ач холбогдолтой юм, жишээлбэл. баатрын дотоод амьдралын хөдөлгөөн;
Баатрын дүр төрхийг бусад дүрээр тодорхойлох;
Уран сайхны дэлгэрэнгүй - тухайн дүрийг тойрсон бодит байдлын объект, үзэгдлийн дүрслэл (өргөн ерөнхий ойлголтыг тусгасан дэлгэрэнгүй мэдээлэл нь бэлгэдлийн нарийн ширийн зүйл болж чаддаг);
3) Дүр зургийн төрлүүд:
уянгын - зохиолч зөвхөн баатрын мэдрэмж, бодлыг дүрсэлсэн тохиолдолд түүний амьдралын үйл явдал, баатрын үйлдлийг дурдаагүй (голчлон яруу найрагт байдаг);
драматик - дүрүүд "өөрөө", "зохиогчийн тусламжгүйгээр" жүжиглэдэг гэсэн сэтгэгдэл төрвөл, жишээлбэл. Зохиогч дүрийг тодорхойлохдоо өөрийгөө илчлэх, өөрийгөө тодорхойлох арга техникийг ашигладаг (голчлон драмын бүтээлүүдээс олддог);
туульс - зохиолч, өгүүлэгч эсвэл өгүүлэгч нь баатрууд, тэдний үйлдэл, дүрүүд, гадаад төрх байдал, тэдний амьдарч буй орчин, бусадтай харилцах харилцааг (тууль, өгүүллэг, өгүүллэг, богино өгүүллэг, эссэ) тууштай дүрсэлдэг.
4) Дүрүүдийн дүрсийн систем;
Бие даасан зургуудыг бүлгүүдэд нэгтгэж болно (зургийг бүлэглэх) - тэдгээрийн харилцан үйлчлэл нь дүр бүрийг илүү бүрэн дүүрэн харуулах, илчлэх, түүгээр дамжуулан бүтээлийн сэдэв, үзэл суртлын утгыг илэрхийлэхэд тусалдаг.
Эдгээр бүх бүлгүүд нь уг бүтээлд дүрслэгдсэн нийгэмд нэгддэг (нийгмийн, угсаатны гэх мэт үүднээс авч үзвэл олон хэмжээст эсвэл нэг хэмжээст).
Уран сайхны орон зай ба уран сайхны цаг хугацаа (хронотоп): Зохиогчийн дүрсэлсэн орон зай, цаг хугацаа.
Уран сайхны орон зай бол нөхцөлт болон тодорхой байж болно; шахсан, эзэлхүүнтэй;
Уран сайхны цаг нь түүхэн эсвэл үгүй, үе үе, тасралтгүй, үйл явдлын он дараалал (туульс цаг) эсвэл баатруудын дотоод сэтгэцийн үйл явцын он дараалал (уянгын цаг), урт эсвэл агшин зуурын, хязгаарлагдмал эсвэл төгсгөлгүй, хаалттай (жишээ нь. зөвхөн хуйвалдааны хүрээнд , түүхэн цаг хугацаанаас гадуур) болон нээлттэй (түүхэн тодорхой эрин үеийн дэвсгэр дээр).
Уран сайхны дүр төрхийг бий болгох арга: өгүүлэмж (бүтээлд болж буй үйл явдлыг дүрслэх), дүрслэл (бие даасан шинж тэмдэг, шинж чанар, шинж чанар, үзэгдлийн дараалсан жагсаалт), хэлбэрүүд аман яриа(харилцан яриа, монолог).
Уран сайхны нарийн ширийн зүйлийн газар ба утга (бүхэл бүтэн санааг сайжруулдаг уран сайхны дэлгэрэнгүй).
Гадаад хэлбэрийн түвшин. Уран зохиолын текстийн яриа, хэмнэл, уянгалаг зохион байгуулалт
Баатруудын яриа - илэрхийлэлтэй эсвэл биш, дүр төрхийг илэрхийлэх хэрэгсэл болгон ажилладаг; ярианы бие даасан шинж чанар; зан чанарыг илчилж, зохиолчийн хандлагыг ойлгоход тусалдаг.
Өгүүлэгчийн яриа - үйл явдал, тэдгээрийн оролцогчдын үнэлгээ
Үндэсний хэлний үгийн хэрэглээний өвөрмөц байдал (синоним, антоним, омоним, архаизм, неологизм, диалектизм, барбаризм, мэргэжлийн ур чадвар зэргийг багтаасан үйл ажиллагаа).
Дүрслэх арга техник (tropes - үгсийг дүрслэлийн утгаар ашиглах) - хамгийн энгийн (эпитет ба харьцуулалт) ба нарийн төвөгтэй (метафор, дүрслэл, зүйрлэл, литот, перифраз).
Шүлэгт дүн шинжилгээ хийх төлөвлөгөө
1. Шүлгийн тайлбарын элементүүд:
Бичсэн цаг (газар), бүтээлийн түүх;
Төрөл бүрийн өвөрмөц байдал;
Энэ шүлгийн яруу найрагчийн бүтээл эсвэл ижил төстэй сэдэвтэй цуврал шүлэгт (ижил сэдэл, үйл явдал, бүтэц гэх мэт) байр суурь;
Тодорхой бус хэсгүүдийн тайлбар, ээдрээтэй зүйрлэл болон бусад бичвэрийн тайлбар.
2. Шүлгийн уянгын баатрын илэрхийлсэн мэдрэмж; шүлэг уншигчдад төрүүлдэг мэдрэмж.
4. Шүлгийн агуулга, уран сайхны хэлбэрийн харилцан хамаарал:
Найрлагын шийдэл;
Уянгын баатрын өөрийгөө илэрхийлэх онцлог, өгүүллийн мөн чанар;
Шүлэгний дуу чимээ, дууны бичлэг ашиглах, ассонанс, аллитерац;
Хэмнэл, бадаг, график, тэдгээрийн семантик үүрэг;
Илэрхийлэх хэрэгслийг урам зоригтой, үнэн зөв ашиглах.
4. Энэ шүлгээр өдөөгдсөн холбоо (уран зохиол, амьдрал, хөгжим, үзэсгэлэнт - ямар ч).
5. Яруу найрагчийн бүтээл дэх энэ шүлгийн өвөрмөц байдал, өвөрмөц байдал, шинжилгээний үр дүнд илэрсэн бүтээлийн гүн гүнзгий ёс суртахууны болон гүн ухааны утга санаа; тавьсан асуудлуудын "мөнхийн" зэрэг эсвэл тэдгээрийн тайлбар. Шүлгийн оньсого, нууцууд.
6. Нэмэлт (үнэгүй) бодол.
Яруу найргийн бүтээлд дүн шинжилгээ хийх
Яруу найргийн бүтээлд дүн шинжилгээ хийж эхлэхдээ уянгын бүтээлийн шууд агуулгыг тодорхойлох шаардлагатай - туршлага, мэдрэмж;
Уянгын бүтээлд илэрхийлсэн мэдрэмж, бодлын "эзэмшлийг" тодорхойл. уянгын баатар(эдгээр мэдрэмжийг илэрхийлсэн зураг);
Тайлбарын сэдэв, түүний яруу найргийн санаатай холбоог тодорхойлох (шууд - шууд бус);
Уянгын бүтээлийн зохион байгуулалтыг (бүтээл) тодорхойлох;
Зохиогчийн харааны хэрэгслийг ашиглах өвөрмөц байдлыг тодорхойлох (идэвхтэй - харамч); үгийн зүй тогтлыг тодорхойлох (ярианы хэлээр - ном, уран зохиолын үгсийн сан ...);
Хэмнэлийг тодорхойлох (нэг төрлийн - гетероген; хэмнэлтэй хөдөлгөөн);
Дууны хэв маягийг тодорхойлох;
Интонацийг тодорхойлох (яригчийн ярианы сэдэв, ярилцагчийн хандлага.
Яруу найргийн толь бичиг
Нийтлэг үгсийн санд тодорхой бүлгүүдийг ашиглах үйл ажиллагааг олж мэдэх шаардлагатай - синоним, антоним, архаизм, неологизм;
Яруу найргийн хэл ярианы хэлтэй ойр байх зэргийг олж мэдэх;
Троп ашиглах өвөрмөц байдал, үйл ажиллагааг тодорхойлох
EPITHET - уран сайхны тодорхойлолт;
ХАРЬЦУУЛАЛТ - хоёр объект, үзэгдлийн нэгийг нөгөөгийнхөө тусламжтайгаар тайлбарлахын тулд харьцуулах;
АЛЛЕГОРИ (аллегори) - хийсвэр ойлголт, үзэгдлийг тодорхой объект, дүрсээр дүрслэн харуулах;
IRONY - далд доог тохуу;
ХИПЕРБОЛ - сэтгэгдлийг сайжруулахад ашигладаг уран сайхны хэтрүүлэг;
LITOTE - уран сайхны дутуу илэрхийлэл;
ХУВЬЧИЛАЛ - амьгүй биетийн дүр төрх, тэдгээрт амьд оршнолуудын шинж чанар - ярианы бэлэг, сэтгэн бодох, мэдрэх чадвар;
МЕТАФОР - үзэгдлийн ижил төстэй байдал, ялгаатай байдал дээр үндэслэсэн далд харьцуулалт бөгөөд үүнд "хэрэгтэй", "хэрэв", "хэрэв", "хэрэв" гэсэн үгс байхгүй, гэхдээ далд утгатай байдаг.
Яруу найргийн синтакс
(синтаксийн хэрэгсэл эсвэл яруу найргийн ярианы дүрс)
Риторик асуултууд, уриалга, дуудлагууд - тэд хариулт өгөх шаардлагагүйгээр уншигчийн анхаарлыг нэмэгдүүлдэг;
Давталт - ижил үг, хэллэгийг давтан давтах;
Эсрэг үзэл - сөрөг тал;
Яруу найргийн фонетик
Ономатопой ашиглах, дуу бичлэг хийх - ярианы өвөрмөц дууны "загвар" үүсгэдэг дууны давталт.)
Аллитерац - гийгүүлэгч авиаг давтах;
Ассонанс - эгшиг авианы давталт;
Анафора - тушаалын нэгдэл;
Уянгын бүтээлийн найруулга
Шаардлагатай:
Яруу найргийн бүтээлд тусгагдсан тэргүүлэх туршлага, мэдрэмж, сэтгэлийн хөдөлгөөнийг тодорхойлох;
Зохиолын бүтцийн зохицол, түүний тодорхой бодлын илэрхийлэлд захирагдах байдлыг олж мэдэх;
Шүлэгт үзүүлсэн уянгын нөхцөл байдлыг тодорхойл (баатрын өөртэйгөө зөрчилдөх; баатрын дотоод эрх чөлөөгүй байдал гэх мэт).
Тодорхойлох амьдралын нөхцөл байдал, энэ нь энэ туршлагаас үүдэлтэй байж магадгүй юм;
Яруу найргийн бүтээлийн гол хэсгүүдийг тодорхойлох: тэдгээрийн холболтыг харуулах (сэтгэл хөдлөлийн "зургийг" тодорхойлох).
Драмын бүтээлд дүн шинжилгээ хийх
Драмын бүтээлд дүн шинжилгээ хийх схем
1. Ерөнхий шинж чанар: бүтээлийн түүх, амьдралын үндэс, төлөвлөгөө, утга зохиолын шүүмж.
2. Зохиол, зохиол:
Үндсэн зөрчилдөөн, түүний хөгжлийн үе шатууд;
Тэмцээний дүр /комик, эмгэнэлт, драматик/
3. Хувь хүний үйлдэл, үзэгдэл, үзэгдлийн дүн шинжилгээ.
4. Баатруудын тухай материал цуглуулах:
Баатрын дүр төрх
Зан төлөв,
Ярианы онцлог
Хэв маяг /яаж?/
Загвар, үгсийн сан
Өөрийнхөө онцлог шинж чанар, баатруудын харилцан шинж чанар, зохиогчийн тайлбар;
Дүрсийг хөгжүүлэхэд тайз, интерьерийн үүрэг.
5. ДҮГНЭЛТ: Сэдэв, санаа, гарчгийн утга, зургийн систем. Бүтээлийн төрөл, уран сайхны өвөрмөц байдал.
Драмын ажил
Драмын ерөнхий онцлог, "хязгаарын" байр суурь (уран зохиол ба театрын хоорондох) нь драмын үйл ажиллагааны хөгжлийн явцад дүн шинжилгээ хийхийг шаарддаг (энэ нь драмын бүтээл ба туульсын дүн шинжилгээ хийх үндсэн ялгаа юм. уянгын нэг). Тиймээс, санал болгож буй схем нь болзолт шинж чанартай бөгөөд энэ нь зөвхөн драмын үндсэн ангиллын конгломератыг харгалзан үздэг бөгөөд тэдгээрийн өвөрмөц байдал нь үйл ажиллагааны хөгжилд тодорхой тохиолдол бүрт өөр өөрөөр илэрч болно (зарчмын дагуу); тайлах булгийн).
1. Драмын үйл ажиллагааны ерөнхий шинж чанар (хөдөлгөөний дүр, төлөвлөгөө ба вектор, хэмнэл, хэмнэл гэх мэт). "Дамуу" үйлдэл ба "усан доорх" урсгалаар.
2. Зөрчилдөөний төрөл. Жүжгийн мөн чанар ба зөрчилдөөний агуулга, зөрчилдөөний мөн чанар (хоёр хэмжээст, гадаад зөрчил, дотоод зөрчил, тэдгээрийн харилцан үйлчлэл), жүжгийн "босоо" ба "хэвтээ" төлөвлөгөө.
3. Драмын үйл ажиллагаа, зөрчилдөөнийг шийдвэрлэхэд дүрийн тогтолцоо, тэдгээрийн байр суурь, үүрэг. Гол болон туслах дүрүүд. Нэмэлт үйл явдал, үзэгдэлээс гадуурх дүрүүд.
4. Жүжгийн өрнөл, бичил схемийн сэдэл, сэдэл хөгжүүлэх тогтолцоо. Текст ба дэд текст.
5. Зохиолын болон бүтцийн түвшин. Драмын үйл ажиллагааны хөгжлийн үндсэн үе шатууд (үзвэрлэл, өрнөл, үйл ажиллагааны хөгжил, оргил үе, төгсгөл). Суурилуулалтын зарчим.
6. Яруу найргийн онцлог (гарчгийн семантик түлхүүр, театрын зурагт хуудасны үүрэг, тайзны хронотип, бэлгэдэл, тайзны сэтгэл зүй, төгсгөлийн асуудал). Театрын шинж тэмдэг: хувцас, маск, тоглолт ба нөхцөл байдлын дараах дүн шинжилгээ, дүрд тоглох нөхцөл байдал гэх мэт.
7. Төрөл зүйлийн өвөрмөц байдал (жүжиг, эмгэнэлт эсвэл инээдмийн жүжиг?). Энэ төрөл зүйлийн гарал үүсэл, түүний дурсамж, зохиогчийн шинэлэг шийдлүүд.
9. Жүжгийн агуулга (түүх-соёлын, бүтээлч, бодит жүжиг).
10. Тайлбарын асуудал, тайзны түүх.
Уран зохиолын дүн шинжилгээ нь зохиолч өөрийн гол санааг хэрхэн илэрхийлж байгааг ойлгохын тулд уран зохиолын бүтээлийг маш анхааралтай уншдаг. Текст дээр тэмдэглэл хийж, ажлыг хамгийн их төвлөрөлтэйгээр уншаад дараа нь аргументаа боловсруулж, төлөвлөгөө гарга. Төлөвлөсөн байдлаар дүн шинжилгээгээ бичиж, эцсийн хуулбарыг илгээхийн тулд ажлаа засна уу.
Алхам
Тэмдэглэл авч, аргументуудыг томъёол
- Сонирхолтой эсвэл анхаарал татахуйц мэт санагдсан текстийн хэсгүүдийг тодруул. Нэг догол мөрөнд зохиогч чухал мэдэгдэл хийсэн үү? Текст гэнэт гүн ухааны шинжтэй болсон уу? Ийм хэсгүүдийг тодруулж эсвэл тэмдэглэ.
- Жишээлбэл, Жорж Орвелийн романы гол ишлэлүүдийн нэг 1984 , энэ нь байнга давтагддаг: "Дайн бол энх тайван. Эрх чөлөө бол боолчлол юм. Мунхаг байдал бол хүч юм." Учир нь энэ бол намын уриа (цор ганц улс төрийн наммуж), энэ текст нь хуйвалдааны хувьд чухал байх нь бидэнд тодорхой болсон. Та энэ текстийг дурдах бүрт өнгөт тэмдэглэгээг ашиглаж болно. Энэ нь Оруэлл эдгээр мөрүүдийг хэзээ, хаана, яагаад давтсанд дүн шинжилгээ хийх мэдэгдлийг олоход хялбар болгоно.
-
Анхаар уран зохиолын төхөөрөмжүүд. Зохиолч үзэл баримтлалыг батлах эсвэл түүхийг ярихдаа уран зохиолын хэрэгслийг ашигладаг. IN уран зохиолын бүтээлүүдаллитерац, уран сайхны дүрслэл, зүйрлэл, зүйрлэл, зүйрлэл, давталт, ретроспектив, янз бүрийн шинж тэмдэг болон бусад аргуудыг ашигладаг.
- Жишээлбэл, уран сайхны дүр төрх нь зохиолчийн амьд хэл бөгөөд оюун санааны дүр төрхийг бий болгоход тусалдаг. Тэд бүх текстийн аяыг тохируулах боломжтой. Романаас жишээ авч үзье 1984
Дөрөв дэх догол мөрөнд гарсан Жорж Орвелл:
- “Хаалттай цонхны цаанаас гадна ертөнц хүйтэн амьсгалав. Салхи тоос шороо, цаасны үлдэгдлийг эргүүлэв; Нар гийж, тэнгэр эрс цэнхэр байсан ч хаа сайгүй наасан зурагт хуудаснаас бусад нь хотын бүх зүйл өнгөгүй харагдаж байв.
- Энэхүү богино хэсэг нь маш хүйтэн, өнгөгүй хатуу ширүүн ертөнцийг төсөөлөх боломжийг бидэнд олгодог.
- Жишээлбэл, уран сайхны дүр төрх нь зохиолчийн амьд хэл бөгөөд оюун санааны дүр төрхийг бий болгоход тусалдаг. Тэд бүх текстийн аяыг тохируулах боломжтой. Романаас жишээ авч үзье 1984
Дөрөв дэх догол мөрөнд гарсан Жорж Орвелл:
-
Гол сэдвүүд дээр анхаарлаа төвлөрүүл.Сэдвүүд нь зохиогчийн текстийн туршид давтдаг гол санаанууд юм. Сэдэв нь шашин, засгийн газар, сайн муугийн тэмцэл, эрх мэдэл, нийгмийн тогтолцоо, өсөх, дайн, боловсрол, хүний эрх гэх мэт. Текстийг уншиж байхдаа ийм сэдвүүдийн жишээг бичихэд хялбар байхын тулд сэдвүүдийг аль болох эрт тодорхойл.
- Ромын гол сэдвүүдийн дунд 1984 дайн, эрх мэдэл, нийгмийн тогтолцоо гэж нэрлэж болно.
-
Ажлын хэлбэрт анхаарлаа хандуулаарай.Маягт нь текстийн бүтэц юм. Тиймээс, том хэмжээний бүтээлийн хэлбэр нь текстийг хуваах онцлог шинж чанарууд, түүнчлэн эхний эсвэл гуравдагч этгээдийн өгүүлбэрийг агуулдаг. Шүлэгт мөрийн завсарлага, хос үгийн дарааллыг анхаарч үзээрэй. гадаад төрхтэр ч байтугай сөрөг орон зайг хамарсан. Зохиогч яагаад энэ хэлбэрийг сонгосон бэ, энэ нь гол санааг илүү сайн харуулахад хэрхэн тусалдаг вэ?
- Маягт ба агуулга хэрхэн хамааралтай болохыг шинжлэх. Тэд зөрчилдөж байна уу?
- Жишээлбэл, шүлэг нь романаас бага мэдээлэл агуулдаг тул зохиогч далд эсвэл хариултгүй асуултуудад анхаарлаа хандуулахын тулд маягтыг ашиглаж болно.
-
Түүхэн нөхцөл байдлыг авч үзье.Бүтээлийг хоосон орон зайд бүтээдэггүй тул зохиолчийн ажиллаж байсан цаг хугацаа, газар нь тухайн бүтээлд үргэлж нөлөөлдөг. Зохиолч романаа бичихдээ хаана амьдарч байсан, тэр үед дэлхий дээр юу болж байсныг олж мэдээрэй.
-
Зохиогчийн зорилгыг тодорхойлох.Бүтээлийг бүтээхдээ зохиолч өөртөө хэд хэдэн зорилго тавьж болно. Таны даалгавар бол дүн шинжилгээ бичихийн тулд дор хаяж нэгийг нь тодорхойлох явдал юм. Хэрэв та өөрийн санаагаа текстээс нотлох баримтаар баталж чадвал ямар ч зорилгыг өөрийн үзэмжээр сонгож болно.
- Зохиогчийн зорилгыг тодорхойлохын тулд номын түүхэн нөхцөл байдал, зохиогчийн чухал сэдвүүдэд дүн шинжилгээ хийнэ үү. Та мөн зохиогчтой хийсэн ярилцлага зэрэг бусад дүн шинжилгээ, тоймыг уншиж болно.
- Тухайлбал, роман дээр ажиллахдаа Орвелийн гол зорилгын нэг 1984 Ард түмний алхам, бодол санааг хянадаг тоталитар дэглэм буюу засгийн газрынхаа ажлыг хянахгүй бол иргэдийг юу хүлээж байгааг харуулах явдал байв.
-
- Ийнхүү “Дайн бол энх тайван. Эрх чөлөө бол боолчлол юм. Мунхаг байдал бол хүч юм" гэсэн нь зохиогчийн зорилгын танилцуулга болж хувирдаг. Энэ нь уншигчдад дараа нь юу болохыг төсөөлөх боломжийг олгодог: ийм нийгмийн гишүүд засгийн газрын зөрчилтэй мэдэгдлийг чимээгүйхэн залгихаас өөр аргагүй болдог. Роман дээр энэ ойлголтыг "давхар сэтгэх" гэж нэрлэдэг.
-
Аргументуудаа шийдэхийн тулд сэдэв дээр анхаарлаа төвлөрүүл.Таны сонгосон бүтээлийн гол зорилгыг илэрхийлэх нэг хэсэг дээр анхаарлаа төвлөрүүл. Энэ сэдвийн талаар танд яг юу нөлөөлсөн бэ? Тэр яагаад чухал юм шиг санагдаж байна вэ?
- Жишээлбэл, та уран сайхны дүрслэл нь романы өнгө аясыг хэрхэн тодорхойлдог талаар анхаарлаа хандуулахыг хүсч байна 1984 . Энэ яагаад чухал вэ? Ийм дүр зураг байгаагүй бол роман өөрөөр ойлгогдох байсан бөгөөд Орвелл уншигчдад үнэмшилтэй ертөнцийг толилуулахад хүндрэлтэй байх байсан.
-
Таны нотлох баримт таны үндсэн санааг хэрхэн дэмжиж байгааг шинжлэх.Энэ үед таны мэдэгдэл яагаад үнэхээр чухал вэ гэдэгт хариулах хэрэгтэй. Таны нотлох баримт нэхэмжлэлд хамааралтай болохыг уншигчдад харуул.
- Жишээлбэл, догол мөрийг дараах эшлэлээр төгсгө:
- Энэ ертөнц нь оршин суугчиддаа харгис хэрцгий ханддаг, "хүйтэн" ба зовлон бэрхшээлийг урьдчилан таамаглаж, өдөр тутмын амьдрал баяр хөөртэй өдрүүдээр солигддоггүй. Гэрэлт нартай өдөр ч гэсэн уйтгар гуниг, цөхрөлийг мартахад тусалдаггүй. Орвелл ийм дүрслэлээр дамжуулан романы ертөнц нь бидний ирээдүй, уран зөгнөл, зугаа цэнгэлээс баяр баясгаланг олж авах боломжгүй хатуу ширүүн бодит байдал байж болохыг харуулж байна.
- Жишээлбэл, догол мөрийг дараах эшлэлээр төгсгө:
Текстийг уншиж байхдаа санаагаа бич.Текстийг анх уншихдаа гол зөрчилдөөн, дүрийн сэдэл, өнгө аяс, нөхцөл байдал зэрэг өөрт тань онцгой анхаарал хандуулдаг талуудын талаар тэмдэглэ.