Odprta glasbena ura v pripravljalni skupini pozimi. Integrirana glasbena lekcija v pripravljalni skupini na temo: "Zima v glasbi, poeziji in slikarstvu" leta. Bogatenje in aktiviranje besednega zaklada

ime: Povzetek glasbene lekcije " Beli papir zima"
Nominacija: Vrtec, Lekcijski zapiski, GCD, glasba, Pripravljalna skupina

Delovno mesto: glasbeni vodja
Kraj dela: MDOU št. 65 "Spikelet"
Lokacija: vas Novosinkovo, okrožje Dmitrovsky, moskovska regija

Glasbena lekcija za otroke pripravljalne skupine
"Bela knjiga zime"

Cilj: Ustvarjanje pogojev za glasbeno in ustvarjalno delo z različnimi podobami, povezanimi z belo barvo. Združevanje otrokovih izkušenj in znanja za ustvarjanje celostne slike sveta.

Naloge:

1. Oblikovati otrokovo razumevanje barve, zvoka, gibanja in njihovih različnih kombinacij.

2. Izzvati čustveni odziv na globoko izraznost bele barve.

3. Razvijte ustvarjalno domišljijo otrok.

4. Celostno razvijati glasbenost otrok s kombinacijo različnih: vizualnih, slušnih, taktilnih, motoričnih občutkov.

5. Razviti sposobnost otrok za stalno asociativno analogijo med lastnimi senzoričnimi občutki (vidnimi, slušnimi, taktilnimi) in zvoki; plastične, grafične podobe.

Priročniki in materiali: Bela knjiga z ilustracijami, zvončki, kristalni kozarci, metalofon, zvončki, 2 srebrni palčki na otroka, platno, projektor, stojalo, barve, čopiči.

Napredek lekcije:

Otroci ob glasbi vstopijo v dvorano in se postavijo v krog

Glasbeni vodja: Fantje, pozdravljam vas v glasbeni dvorani.

Pozdravimo se.

Pozdravi v krogu

Glasbeni vodja: Zdaj pa poslušajte uganko:

- Jasno vreme, snežni kaos ... To je letni čas, ki ga imenujemo ...? (zima)

Spomnimo se zimskih mesecev. (Otroci govorijo)

Verjetno ste že uganili, da bomo danes govorili o zimi.

Poglej kaj imam nenavadna knjiga, in se imenuje

"Bela knjiga zime". Kaj mislite, o čem lahko berete v njem?

O čem piše? (Otroci govorijo)

Povej mi, kakšne barve je zima? Kje drugje živi? bela?(Otroci govorijo)

Kaj je bilo to? Morda rahel poletni vetrič? Tako se je odprla prva stran naše knjige.

Poskusimo z glasom upodobiti zimski snežni metež? In narišimo z roko gibanje tvojega glasu. Na zvok "U". Najprej dekleta, nato fantje. Fantje, bilo me je strah in hladno. Odprimo drugo stran in poglejmo..... (slika zimske narave)

Pomisli in povej. Katera glasbila lahko zvenijo zimsko naravo? Vzemite svoje inštrumente in pospremili bomo to sliko in zaigrali glasbo zime.

Glasbeni orkester"Glasba zime"

Glasbeni vodja: In nadaljujemo z listanjem naše knjige.

Odprite naslednjo stran. (slika Snežinke)

Kaj vidite? Da, snežinke. Tako lepe so in vse tako različne.

Predlagam, da postanete ustvarjalni in upodabljate snežinke s temi srebrnimi palčkami. Vzemite dve čarobni palici.

Igra: "Zloži snežinko"

Glasbeni vodja: Naj odpremo naslednjo stran? (slika Balerina)

Ja, to je balerina. Koliko vas je kdaj gledalo balet?

Zdaj bomo videli pravi balet temelji na pravljici "Hrestač".

Kaj je balet? V prevodu iz italijanščine beseda "balet" pomeni "ples".

Obstajajo tri glavne komponente baleta: solisti, corps de ballet (corps de balet je, ko pleše veliko plesalcev) in orkester. V središču vsakega baleta je nekaj literarno delo. Balet Hrestač je nastal po istoimenski pravljici pisatelja Hoffmanna. Glasbo za balet "Hrestač" je napisal znani skladatelj P. I. Čajkovski.
In gledali bomo prizor "Valček snežink".

Video ogled fragmenta baleta.

Glasbeni vodja: Odpiramo še eno stran ...? (slika tipkovnice)

Da, to je klaviarska tipkovnica. Zakaj je tukaj? Da, tudi tipke so bele. In če igrate vse note od "C" do "C", dobite belo lestvico. (Zapojmo lestvico)

Zapojmo pesem z naslovom "Bela lestvica".

Izvaja se pesem "White Gamma".

Glasbeni vodja: Obrnimo še eno stran naše knjige. In tukaj ...

(Slika “Beli ples”)

Vidimo par, ki pleše. Moški in ženska. Plešejo valček.

Na balih in plesnih večerih moški vedno povabi damo na ples.

Če pa napovejo “Beli ples”. Nato si dekle izbere plesnega partnerja. Zato je ta slika v naši knjigi. Torej, napovedujem Beli ples! Dekleta, povabite fante.

Izveden je "valček".

Glasbeni vodja: Samo še ena stran (bel list)

Žal mi je za slabo belo barvo, kot da je ni.

Pred menoj je bel list, vsi takoj vidijo, da je list prazen.

Kaj lahko naredimo s tem listom? (Odgovori otrok)

Seveda lahko kaj narišemo. Koliko beležk imamo?

Povej mi, kaj še imamo sedem? (sedem not, sedem dni v tednu, sedem barv mavrice.....)

Poglejte, imam velik bel list in sedem barv barve. Predlagam, da vsi skupaj naredimo ta list svetel! Sedite na stolih in trije naenkrat gredo do stojala in slikajo v poljubno barvo.....

Ustvarjalno skupinsko delo "Rišemo skupaj"

Glasbeni vodja: Naša lekcija se je končala. Kaj vam je ostalo v spominu in kaj vam je bilo najbolj všeč? (odgovori otrok)

In to delo vam podarjam kot spominek.....

Naloge: Razvijte ustvarjalne sposobnosti in domišljijo pri ustvarjanju imitativnih gibov in statičnih položajev. Utrditi znanje o zimskih znakih, lastnostih snega in ledu. Gojite čustveno odzivnost na umetniška dela.

HOD VOZLA:
Ob spremljavi lirične glasbe gredo otroci v glasbeno sobo in se postavijo v polkrog. Vstopi zima.

zima:(glasbeni vodja):
Jaz sem Zimushka-zima, obožujem zelo hladno vreme.
Kdor se bo igral z mano, bo morda končal v čudoviti pravljici!
Zima: Dobrodošli v mojem kraljestvu. Koliko gostov je prišlo k meni? Kaj veš o zimi? Kakšno delo opravljam? (Odgovori otrok) Zdaj pa zapojmo mojo najljubšo pesem o zimskih opravilih.

IZVEDBA PESMI “ZIMA”

zima: V kraljestvu zime so posebne čudovite stvari glasbila. Kako misliš, da je to videti? (Igram eno glasbilo in fantje ga primerjajo z zimskim znamenjem. Na primer, tamburin - snežinke letijo; zvok glockenspiela je podoben - kot da se sveti led; zvon - konji tečejo v sneg, žled se lesketa; marake - veter šume, snežni metež, spominja na snežne nevihte itd.)
zima: Kateri instrument ni primeren za zimo? (igra na boben) Zakaj? (Odgovori otrok) Fantje, pomagajte mi upodobiti moje zimsko kraljestvo na teh glasbilih. (Predlagam igranje glasbil na glasbo)

ORKESTER “ZIMSKI VEČER” K. Sorokina

zima: Mislim, da bi morali zdaj glasbila počivati ​​in z vami bomo šli dlje! Obožujete zimske radosti? (Odgovori otrok) Rad se tudi igram.
Mudilo se mi je k vam in prinesel snežne kepe kot darilo!
Hitro se dvigni v veliki krog in ne zamudi snežne kepe!

SNEŽNA KEPA N. Veresokina

Zima: Katere druge zimske zabave poznate? Vidim, da vsi fantje radi igrajo, veliko znajo zimske zabave. Bravo! Kaj pa se še zgodi pozimi, nam bo s svojim čudovitim glasom povedala Katja!

PESEM "WINTER-WINTER" L. Vakhrusheva (solo)

Zima: Kako čudovita pesem! Hvala Katya! Uganite, komu pošiljam novoletne počitnice da te obiščem? (Božiček) Poslušaj, kakšna je ta melodija? (Zavrtim uvod znane pesmi, otroci ugibajo).

PESEM-PLES “NA DREVESU JE ŽIVEL DEDEK BOŽIČEK”

zima: Kako veselo ste plesali in peli. Vidim, da se mraza ne bojiš. Kakšne zmrzali so v Rusiji? (Otroci izberejo epitete) Katera mesta so pozimi doživela zmrzali? (Mesta so poimenovana)
zima: Fantje nam bodo pripovedovali o tem, dekleta pa poslušala.

PESEM “MARCH OF SANTA COASTS” avtor M. Dunaevsky(fantje)

zima: Dekleta, povejte mi, kako so fantje zapeli to pesem? Kakšen je njen karakter? (veselo, veselo, veselo, zvonko, itd.) In znam pomiriti zmrzali in ko zaspim, je vreme brez vetra in mirno. To vam bo najbolje povedala moja najljubša glasba!

PESEM “ZIMSKA PRAVLJICA”(trio)

zima:Čutim, da je čas, da se pripravim, grem v pravi zimski gozd in si naberem novih moči. Zdaj bom vpregel tri bele konje in zapel veselo pesem s teboj!

SMEŠEN PLES NA PESEM "TRI BELI KONJI"» E. Krylatova

zima:
Zelo se zabavate, vendar je čas za slovo!
Moj snežni metež ti bo pomagal domov!
Adijo fantje! (Odide ob glasbi.)

Naslov: Povzetek glasbene lekcije v pripravljalna skupina, pozimi “Na obisku pri mami – zima”
Nominacija: Vrtec, Metodološki razvoj, glasbeni vodja

Delovno mesto: glasbeni vodja
Kraj dela: MADO vrtec kombinirani tip št. 99
Lokacija: regija Tomsk, Tomsk

Povzetek končne celovite lekcije v pripravljalni šolski skupini, tema: "Zimska čarovnica"

Vsebina programa:

Pri otrocih gojiti čut za lepoto, ljubezen do narave, domovina skozi likovna umetnost, glasba, poezija.
Razviti sposobnost dajanja estetskih ocen, izražanja sodb in povezovanja primerov slikarstva, glasbe in poezije po razpoloženju. Izzvati čustveni odziv na umetniško podobo.
Še naprej izboljšujte otrokove umetniške in govorne sposobnosti pri branju pesmi in petju pesmi; vzbuditi občutljivost za pesniško besedo.
Naučite otroke razlikovati odtenke razpoloženja in spremembe v naravi glasbe. Prenesite razpoloženje in značaj glasbe s petjem, gibom in plesom. Ustvarite lastne plesne improvizacije.

Obogatitev in aktivacija slovarja:

Starodavna imena mesecev: mračni, hudi, snežni; balet, balerina, azur.

Reprodukcije slik:

I. Velts "Rime"; I. Grabar" Februarsko modro"; A. Savrasov "Zima".
Avdio posnetek glasbenih del: P.I. Čajkovski "Zimske sanje", "Na trojki"; A. Vivaldi "Zima"; Sviridov "Blizzard" (valček).
Video posnetek odlomka iz baleta "Hrestač" P.I. Čajkovski "Snežna nevihta"

Oprema in materiali:

Glasbeni center, računalnik, perjanice (bele in srebrne).

Pripravljalna dela:

Opazovanje zimskih pojavov v naravi. Pregled reprodukcij slik, ki prikazujejo zimsko pokrajino; poslušanje glasbe na temo zime.
Branje pesmi o zimi, pogovor o vsebini, razlaga neznanih besed. Pomnjenje pesmi, pesmi, pregovorov o zimi. Ogled odlomkov iz baleta "Hrestač" P.I. Čajkovski v video snemanju.

Napredek lekcije:

Otroci ob glasbi vstopijo v dvorano in pozdravijo goste.

Vzgojiteljica:

Fantje, prosim povejte mi, kateri letni čas je zdaj? (Zima). Ja, ampak zima se na žalost končuje in rad bi, da se danes končno spomnimo zime in se pogovorimo o tem čudovitem letnem času. Fantje, imate radi zimo? Zakaj? (Odgovori otrok).

Res je, zima je zabaven čas. Na našem ogromnem planetu, imenovanem Zemlja, jih je veliko različne države, a zima je v vsaki državi drugačna. Obstajajo države, kjer nikoli ni snega. Imenujejo se vroče države. Fantje, v kateri državi živimo?
Prosim, povejte mi, kakšno rusko zimo imamo?

Odgovori otrok:

Bela, puhasta, srebrna, hladna, zasnežena, lepa, ledena, čarobna, pravljična, zmrznjena, snežna, iskriva, ostra, vesela.

Vzgojiteljica:

Ja, fantje, prav imate, naše zime so res zelo različne. Je hkrati hladno in otoplilo, s snežnimi nevihtami in kapljajočim snegom, s svežim snegom.

(Vzgojiteljica povabi otroke, naj sedejo na preprogo in se pogovorijo, sama pa se usede).

Vzgojiteljica:

Vsaka sezona ima svoje 3 mesece. Poimenuj vse zimske mesece.

Odgovori otrok:

december, januar, februar.

Vzgojiteljica:

Fantje, v starih časih so ljudje december imenovali "mračen". Zakaj mislite? (Odgovori otrok) Pravilno, ker decembra sonce le redko pokuka skozi nizke sive oblake, je turoben mesec brez sonca, dnevi so kratki, noči dolge, zgodaj se stemni.

In v starih časih so januar imenovali "hud". Zakaj mislite? (Odgovori otrok). Strinjam se s tabo, ker je mraz hud, mraz prasketa in sneg škripa pod nogami. In februar je bil popularno imenovan "sneženje". Zakaj? Da, ta mesec snežne nevihte in snežne nevihte pometajo visoke snežne zamete, sunkoviti vetrovi pa odnašajo nanosi snega po tleh.

Učitelj ponudi igro "Zimski znaki".

Igra "Zimski znaki"

Vzgojiteljica:

Če je noč mraz,
Tiho in zvezdno,
Iz dimnikov se kadi...

otroci:

Čez dan bo torej jasno.

Vzgojiteljica:

Modre lise nad gozdom,
Fina snežna zavesa,
Mraz je malo popustil,
Veter z juga...

otroci:

Počakajte na snežno nevihto.

Vzgojiteljica:

Če je riba na zimski dan
Hodi tik pod ledom
Hodi tik pod ledom
In njegov rep udari v led -
Torej brez dvoma ...

otroci:

Pričakujte toplejše vreme.

Vzgojiteljica:

Če je zvečer sončni zahod
Bil je rahlo zelen
Če je na vejah mraz,
Na steklu je šopek vrtnic,
Če je dim modra dlan
Sega do zvezd
In veter ne žvižga grozeče ...

otroci:

Jasno bo in zmrznjeno.

Vzgojiteljica:

Poznate pregovore o zimi?

otroci:

(ena po ena)

Poskrbite za svoj nos v hudem mrazu.
Snežni zamet in snežni metež sta prijatelja.
V zimskem mrazu so vsi mladi.
Z decembrom se konča leto in začne zima.
Zima brez snega je poletje brez kruha.
Hladna zima - vroče poletje.
Snežni metež pozimi, slabo vreme poleti.
Hvala, mraz, da si prinesel sneg.
Oče januar - zmrzali, februar - snežne nevihte.

Učitelj z otroki prebere 1-2 pregovora.

Vzgojiteljica:

Pesniki, umetniki, skladatelji prenašajo svoje zimsko razpoloženje v glasbi, poeziji in barvah. In zdaj si poglejmo slike ruskih umetnikov.

(Otroci skupaj z učiteljem pristopijo k slikam in si jih ogledajo na glasbo P. I. Čajkovskega "Zimske sanje").

Fantje, vse te slike so vam že znane. Poimenujte jih in kdo je avtor. (Odgovori otrok).
Prosim, povejte mi, v čem sta si podobna? (Pokrajina, zima, drevesa)
Kako se razlikujeta? (Ura, barve itd.)
Poglejte, kako so umetniki upodobili sneg? Kaj določa barvo snega? (od okoliških predmetov, od vremena, od časa dneva, od osvetlitve) Res pa lahko sneg ustvari občutek miru, tišine, miru, kot je prikazano na teh slikah. Vsak umetnik v svoji sliki izraža svoje razpoloženje in občutke.

Kakšno razpoloženje v vas vzbuja slika “Rime” Ivana Veltsa?
Kakšna je? (Skrivnostno, zaskrbljujoče, žalostno, čarobno, pravljično itd.). Zakaj ste se tako odločili? (Odgovori otrok).

Kaj pa slika "Zima" Alekseja Savrasova? Kakšna je po vašem mnenju? (Mirno, premišljeno, tiho itd.) Zakaj ste se tako odločili? (Odgovori otrok). In “Februarski azur” Igorja Grabarja? Zakaj ga je umetnik tako poimenoval? (Odgovori otrok) Kako se počutite ob pogledu na to sliko?

Odgovori otrok:

Dobro razpoloženje, veselje, zabava, veselje itd.)

Vzgojiteljica:

Ob pogledu na te slike smo videli, kako umetniki z barvami prenašajo zimsko razpoloženje. Na prvi pogled so vse slike enake, a če dobro pogledaš, vidiš, da so vse različne in vse to zato, ker so naše zime drugačne. Lahko je vesela, žalostna ali tiha in mirna.

(Vzgojitelj povabi otroke, naj se sprostijo in igrajo.)

Lekcija telesne vzgoje "Snežna kepa"

Snežna kepa,
Snežna kepa
Leze po poti.
(Roke otrok so dvignjene navzgor, postopoma spuščene navzdol)

Snežna kepa,
Snežna kepa
Beli snežni metež.
Snežna kepa,
Snežna kepa
Poti so bile zasnežene. (Gladko nihajte z rokami levo in desno)

Snežna kepa,
Snežna kepa
Topi se na dlani.
(Izmenično iztegnite desno in levo roko naprej)

Naredili bomo snežne kepe
Igrajmo se skupaj
("Delajo snežne kepe")

In snežne kepe drug v drugega
Zabavajte se z metanjem
("Metanje snežnih kep")

Toda na dvorišču je toplo
(ploskajo z rokami)

Ušesa niso zamrznjena
(Z dlanmi podrgnejo ušesa)

Naredili bomo sneg
(Prste stisnite v pesti in jih vrtite pred prsmi.)

V ogromno belo kepo. (Razširijo roke ob straneh).

(Otroci sedijo na stolih).

Vzgojiteljica:

Fantje, ne le umetniki prenašajo zimsko razpoloženje v svojih slikah, ampak tudi razpoloženje je mogoče prenesti v poeziji in glasbi. Poslušajte odlomek glasbenega dela ("Na trojki" P. I. Čajkovskega).

Kako se imenuje to delo? Poimenujte skladatelja (odgovori otrok). Fantje, kaj ste si predstavljali ob poslušanju te glasbe? (Odgovori: mehak sneg pada, snežinke se vrtijo, trije konji tečejo po cesti, zvonovi zvonijo.) Kakšna je narava glasbe? (prostorno, široko, kot ruska pesem, slovesno, veselo, veselo).

Naša zima za umetnike, glasbenike, pesnike je lepa, včasih nagajiva, včasih tiha, kot iz sanj. Takole zveni v A.S. Puškina je hladen, miren in veličasten. (Otrok prebere pesem "Tukaj oblaki dohitevajo sever ...") Zima je vesel čas, vsi so veseli potegavščin matere - zime, mraz pordi lica, mravljinči v nosu. Pa še sneg je rahel puhast, zelo drseč, sani ga preletavajo tako, da dih jemlje, zabavno pozimi! (Otroci berejo pesmi A. Bloka »Porednim vnukom ..., I. Surikova »Tukaj je moja vas ...«)

Pesmi vedno izražajo človekovo razpoloženje in tisti, ki pišejo o naravi, jo nehote obdarijo z občutki, ki jih sami doživljajo. In potem luna v pesmih postane mračna in lena, snežni metež pa je videti res zloben. (otrok prebere pesem A. S. Puškina "Večer, ali se spomniš ...")

In drugi pesnik, Sergej Jesenin, slika zimo nekoliko žalostno. Vrstice zvenijo mirno in žalostno: »Grem. Tiho. Slišijo se zvonjenja. Pod kopitom na travniku ...«

In za te pesmi je bila napisana glasba. Poslušajte pesem "Porosha", skladatelj G. Struve (Otrok izvaja pesem).

In skladatelj Z. Roth je napisal glasbo za pesem S. Yesenina "Breza" (Duet izvaja pesem).

Fantje, zima je čarobna! Očara naravo. Danes smo videli, kako različne vrste umetnost prenaša razpoloženje: umetniki - z barvami, glasbeniki - z zvoki, pesniki - z besedami. Obstaja pa še ena vrsta umetnosti, v kateri se razpoloženje in podobe prenašajo z gibi, v plesu. Ta oblika umetnosti se imenuje balet. Zdaj si bomo ogledali odlomek iz baleta "Hrestač" P.I. Čajkovskega, ki se imenuje "Snežna nevihta", kjer balerine upodabljajo sneg, z njimi pa pleše čarovnica Zima. (Ogled fragmenta).

Vam je bilo všeč? Ali ste opazili: balerine so skušale v plesu izraziti nežno, čarobno naravo glasbe. Plesali so graciozno, mehko, zelo plastično in graciozno. Ogledali smo si, kako balerine v baletu posredujejo podobo snega v plesnih gibih. In zdaj predlagam, da ustvarite slike, kjer bodo fantje zimska drevesa, in dekleta snežijo.

(Otroci dobijo perje in »dež«, otroci izvedejo improvizacijo na glasbo Sviridova »Blizzard. Waltz«. Ob koncu glasbe otroci sedejo na stole in pospravijo atribute. Učitelj jih pohvali in je navdušena Čarovnica-Zima).

Čarovnica – Zima:

Pozdravljeni vsi poštenjaki!

otroci:

pozdravljena

Čarovnica – Zima:

Danes je težak dan
Prišel sem se poslovit od tebe!
Čez polja, čez gozdove
Dolgo sem bila gospodinja.
Toplo bel pulover
Mati je poskušala pokriti zemljo
Vsa narava je bila potopljena
V moji snežno beli obleki
Vse tri mesece zapored.
Otroci se me niso bali
Sneg in veter jih nista prestrašila:
Drsanje, smučanje, sankanje
V krznenih plaščih, palčnikih in klobukih
Zabava v mrazu
Pa se nam ni mudilo domov!
Kako bi vam lahko ustregel?
Priredila mi je čudovite počitnice.
S pisanimi lučkami
Z božičnim drevescem, konfeti, kroglicami.
Čas je hitro minil
Nisem imel časa opaziti
Da sem na vrsti
Pomlad me spremlja!

Vzgojiteljica:

Zimushka-Winter, čeprav se tvoj čas izteka, smo veseli, da te vidimo.
Igrajte se z nami, zabavajte se. (Igra se plesna igra "Zima-zima" - 2-krat, zima hvali otroke).

Vzgojiteljica:

Čarovnica Zima, naši otroci poznajo čudovito pesem o zimi, zdaj vam jo bodo zapeli. (Otroci pojejo pesem "Ruska zima").

Čarovnica – Zima:

Zelo mi je bila všeč tvoja pesem, a žal je čas, da odidem.
In v spomin nase želim pustiti darila, gledati balet, poslušati glasbo in se spomniti name. Adijo! (Listi).

Vzgojiteljica:

Tako smo se poslovili od zime, a kmalu bo prišla pomlad, pomlad pa ima svoje zvoke in barve, ki tako kot zima navdihujejo skladatelje, pesnike, umetnike, spoznali pa bomo tudi njihova dela.

Integrirana lekcija za otroke pripravljalne skupine.

Oris glasbene lekcije.

Tema: "Zima-zima"

Vrsta lekcije: integrirana.

Tarča : Poglabljanje dojemanja glasbe skozi povezovanje različnih zvrsti umetnosti, organiziranje glasbeno-rekreativnega dela v predšolskih vzgojnih ustanovah.

Naloge:

1. Vzgojno – gojiti pri otrocih čut za lepoto z vplivom glasbe, poezije in likovne umetnosti.
2. Razvojni - za razvoj glasbenih in ustvarjalnih sposobnosti predšolskih otrok v različne vrste glasbena dejavnost uporabo zdravju varčnih tehnologij.
3. Izobraževalni - še naprej uvajajte otroke inovacijske dejavnosti ki prispeva k vsestranskemu in harmoničnemu razvoju posameznika.

Pripravljalna dela:

1. Branje in pomnjenje pesmi o zimskih temah, pomnjenje pesmi in plesov;
2. Individualno delo z otroki;
3. Opazovanje zimskih pojavov v naravi; pregled ledeni vzorci na oknih.

Oprema in materiali:

1. Glasbeni material:

1. "Februar" iz cikla "Letni časi" (glasba P. I. Čajkovskega);
2. "Zima" (glasba A. Vivaldija);
3. Telesna vadba "Zunaj je mraz";
4. "Ledeni strop" (besede S. Ostrovaya, glasba E. Hanok);
5. "Valček" iz glasbenih ilustracij k zgodbi A. Puškina "Snežna nevihta" (glasba G. Sviridov)

2. Izročki, TCO:

1. Izrezljane papirnate snežinke, sveče, gvaš, listi kartona, čopiči za vsakega otroka;
2. Glasbeni center, računalnik, multimedijski projektor, fonogrami del;

Napredek lekcije:

Otroci vstopijo v dvorano.

Glasbeni vodja : Pozdravljeni fantje! Zelo sem vesel, da te vidim. Vreme je danes tako čudovito! Sonce sije! Želim samo zaželeti vsem: " dobro jutro!»

Valeološka pesem - napev z wellness masažo "Dobro jutro" ( Priloga št. 1)

g.r. .: Otroci, uganite uganko:

Napudrala poti

Okrasila sem okna,

Dajal veselje otrokom

In sem se šel sankat.

(Odgovor: zima)

M.R.: Tako je, danes bomo šli na sprehod v zimski gozd. Sprehodimo se po zimski poti in se razgledamo, občudujemo lepoto.

Otroci hodijo v krogu, visoko dvignejo kolena in potegnejo prste na nogah. (Hodijo skozi »nanape«).

g.r. .: Poglejte, znašli smo se v čudovitem zimskem gozdu. Kako lepo je tukaj! Kaj vidiš naokoli?

otroci : Sneg, snežni zameti, drevesa.

M.R.: Kdo misliš, da živi tukaj?

otroci : medvedi, zajci, lisice itd.

M.R.: Zakričimo "Au!" Mogoče se bo kdo odzval.

Vaja "Au" - glavni element te vaje je drsenje (drsenje), naraščajoča intonacija z ostrim prehodom iz enega registra v drugega. Glavni cilj te vaje je aktiviranje fonacijskega izdiha, to je povezava glasu z dihanjem, ki se v stroških energije razlikuje od govora.

g.r. .: Ne slišim odgovora. Kaj pa ti?

Otroci: Ne.

Otroci se na zahtevo učitelja usedejo na preprogo.

M.R.: Danes vam želim predstaviti glasbeno delo P. I. Čajkovskega iz cikla "Letni časi". Skladatelj je posvetil vsakemu mesecu v letu glasbeni del. Februar je zadnji mesec zime. Glasba nas bo popeljala daleč, daleč stran. Leteli bomo nad zasneženim gozdom, slišali boste, kako se snežinke pogovarjajo z vetrom. Želite poslušati? poslušaj!

Poslušanje glasbe “Februar” P. Čajkovskega iz cikla “Letni časi”

M.R.: Kakšna glasba je to? O čem ti je povedala? Kaj ste slišali ali videli? Zdaj bomo poskušali z besedami izraziti značaj in razpoloženje glasbe. Tukaj je snežinka, podajali si jo bomo in delili vtise.

Igra "Čarobni gozd"». Otroci, ki gredo mimo snežinke, izmislijo besede o zimskem gozdu glede na razpoloženje glasbe, ki so jo poslušali. (Gozd je pravljičen, kristalen, zvonek, čaroben...)

Namen te igre: aktivirati besedni zaklad, razviti sposobnosti otrok za aktivno uporabo vseh delov govora.

g.r. .: Mnogi skladatelji, pesniki, slikarji so ljubili ta letni čas zaradi njegove čarobne lepote, čistih, svetlih, bleščečih barv.

Zasliši se počasna glasba in vstopi učiteljica v "zimskem" kostumu. Pozdravlja otroke.

g.r. . bere pesem "Pozdravljena, zima-zima!" G. Ladonščikova:

Pozdravljena, zima-zima!

Pokril nas je bel sneg:

In drevesa in hiše.

Lahkoten veter žvižga -

Pozdravljena, zima-zima!

Zapletena pot se vije

Od jase do hriba.

Zajec je to natisnil -

Pozdravljena, zima-zima!

Postavili smo krmilnice za ptice,

V njih vlijemo hrano,

In ptice pojejo v jatah -

Pozdravljena, zima-zima!

Zimushka, otroci poznajo tako dobro pesem o tebi! Poslušajte jo in zapojte z našimi otroki.

Otroci izvajajo pesem“Zima”, besede in glasba S. Nasaulenko. "Čakanje na čudež" L. Geraskin.

Potem Kirill D. bere pesem:

Rahel oblak nad gozdom

Mimo je priplavala pravljica

In dotaknjen s snežinkami

Jelka nežno veje

Vse naokrog so snežni zameti

Bela, puhasta,

Skrivanje vseh prehodov in lukenj,

In poti so hitre,

Dal mi je bel krznen plašč

Vsi poredni zajčki ...

Raztopljena v krhko skrivnost

Čiste zimske počitnice.

zima: Skozi gozdove in polja

Mudilo se mi je k vam.

Po gorah in poteh

Snežinke sem zlagala

Iz njih sem stkal preprogo,

Od morja do gora!

Povsod je sneg

Ja, mraz poka.

Si zmrznil? Pridite, otroci, punčke in fantje, da se malo ogrejemo! Ponavljaj za menoj!

Otroci izvajajo samomasažopetje "Zunaj je mraz ..."

(S samomasažo določenega dela telesa otrok vpliva na celotno telo kot celoto. Uporaba igralne masaže poveča zaščitne lastnosti zgornjih dihalnih poti in celotnega telesa, normalizira vegetativno-žilni tonus, delovanje vestibularnega aparata in endokrinih žlez).

zima: Ste ogreti, moji fantje? Bravo! Kdor ne sedi na mrazu, ne bo nikoli zmrznil!

M.R .: Vau, zima! S fanti smo se ogreli! Vsi sedimo in se sprostimo.

Sprostitev "Snežinke" (Priloga št. 2)

Luči v dvorani so ugasnjene, na strop pa se projicira slika s premikajočimi se snežinkami. Otroci poslušajo glasbo "Valček" G. Sviridova.

Lučka se prižge.

zima: Kako lepa glasba, kajne? (Odgovori otrok)

Fantje, bi vas motilo, če vas povabim v mojo kočo?

Otroci izvajajo ritmični ples "Ledeni strop" (Priloga št. 5)

Fantje gredo v leseno hišo.

g.: Poglejte, fantje, v Zimuškini koči so vzorci na oknu.

zima: Kdo mi je naslikal vzorce na oknu?

Ne jaz ne ti nisva narisala, zakaj so rože na oknu?

Otrok:

Medtem ko sem jaz spala, medtem ko je on spal,

Božiček jih je narisal.

Starec Frost na oknu

Slikal sem ga z ledom.

zima: Fantje, videli bomo, kakšne vzorce lahko nariše Moroz.

M.R. prikazuje ilustracije preko multimedije. (Priloga št. 3)

g.r. .: Okrasimo okna z vzorci. In glasba nam bo pomagala risati čudovite vzorce.

Zveni "Zima" A. Vivaldija.

Zima otrokom podari majhne svečke (»koščke ledu«), otroci s svečo narišejo vzorce na kartonske liste, nato pa celotno sliko prekrijejo z modrim gvašem. Otroci podarijo svoja »okna« zimi.

Viri, ki jih je učitelj uporabil pri pripravi na lekcijo:

1. Internetni viri;
2. "Sistem glasbeno-rekreacijskega dela v vrtcu" avtor - sestavljalec O.N. Arsenevskaja;
3. program Power Point;
4. "Čakanje na čudež" L. Geraskin;
5. “Program izobraževanja in usposabljanja v vrtcu” V. Gerbova;
6. "Metodologija za glasbeno izobraževanje v vrtcu« N. Vetlugina.

Prijava za sodelovanje na občinskem tekmovanju

"Nekonvencionalna lekcija 21. stoletja"

Občinski proračun vrtec izobraževalna ustanova Center za razvoj otrok - vrtec št. 2 "Zhemchuzhinka"

KRIVKO E . B .

Povzetek integriranega GCD

o umetniškem in estetskem razvoju (glasba):

"Zimushka - zima"

okrožje Maykop

Tulska vas

2017

Cilj:
obogatitev – čustveno in estetsko dojemanje predšolskih otrok

skozi glasbo pesniška beseda, umetniško oblikovanje.Naloge:

Umetniško - estetski razvoj: Glasba
razvijati zmožnost podajanja značaja glasbe z izraznim petjem in glasbeno gibanje;
izboljšati ritmični sluh;
pri otrocih ustvariti občutek čustvenega zadovoljstva iz ustvarjalna dejavnost; gojiti estetski odnos do zimske narave.

Umetniško oblikovanje

Krepiti ustvarjalne sposobnosti pri komponiranju geometrijske oblike različne podobe "snežink", razvijajo domišljijo, ustvarjalno domišljijo.

Kognitivni razvoj : utrditi znanje o zimskih znakih, lastnostih snega in ledu.

Družbeno – moralni razvoj:

Pri otrocih gojiti čustveno odzivnost na umetniška dela, pozitivne medsebojne odnose, čut za prijateljstvo in odgovornost.

Orodja za ustvarjanje izobraževalnega okolja:multimedijski projektor, diapozitivi s slikami zimskih pokrajin in ilustracije na temo, zima, snežinke na vrvici, geometrijske figure za postavitev snežink, glasbila, glasbeni material,video »Čarobni zvoki zime« (A. Vivaldi »Zima«).

Glasbeni material: P.I. Čajkovskega Valček snežink (zvočni posnetek),"Snežna pesem"glasba D. Lvova – Sopotnik besedila.S. Bogomazova (note),Glasba "Ledeni strop". E. Honok sl. S. Ostrovsky (zvočni posnetek), glasba "Ruska zima". itd. L. Olifirova.

Napredek lekcije

Diapozitiv 1

Ob zvokih "Valčka snežink" iz baleta "Hrestač" P. I. Čajkovskega otroci vstopijo v dvorano in se postavijo v krog.

Glasbeni vodja. Pozdravljeni fantje. Vam je ta glasba znana? Poimenujte avtorja (To je glasba ruskega skladatelja P. I. Čajkovskega). Kako zveni glasba? (lahka, zračna, hitra, čarobna, pravljična, vrtinčasta). Vabi nas v kraljestvo Zimushka - zima. In snežinke nam bodo pomagale najti pot.

Otroci vzamejo snežinke na vrvice in ob glasbi pihajo nanje,

premikanje v mirnem tempu v krogu.

Diapozitiv 2

Glasbeni vodja. Tukaj smo v Kraljestvu Zimushki - zime. Tukaj je tako hladno. Snežinke se gladko vrtinčijo in počasi padajo na tla.

Glasbeni vodja. In tukaj je sama Zimushka - zima.

Tukaj je hostesa sama

Zima prihaja k nam, prihaja

Oblekel sem drevesa,

Zajcu sem dal krznen plašč.

Prebelil vse hiše

Oh, ja, zima-zima!

(V. Tomilina)

Otrok.

Prihaja v belem krznenem plašču
Zimska lepotica
Hodi kot kraljica
Klobuk ima resice.
Okrašena s snežinkami
Bleščeča obleka
Mahala bo z robcem -
Letele bodo snežinke.
Škropi tako velikodušno
Povsod naokoli polja in vrtovi. 1.
Narava zaspi
Pod mehkim srebrom
Snežni metež se vrti,
Zmrzali niso grozni.
Drevesa sladko spijo,
Do sončne pomladi.
(E. Šalamonova)

Glasbeni vodja. Zimuška bo mahala - zima kot snežinka - snežinke se bodo vrtele hitreje. In če zamahne s čarobno palico, bodo snežinke zmrznile in postale ledene figure. Poletimo kot snežna kepa in se spremenimo v čudovite ledene figure.

Igra se igra "Ledene figure" muz. itd. M. Kartušina

Glasbeni vodja vas vabi, da sedete na stole.

Glasbeni vodja. Ko pride zima, se Zimushka - zima odpravi na potovanje po svetu. Tam, kjer je šla mimo, je postalo hladno. Potovala je tudi po naši deželi. Kako se je spremenilo vreme? (hladno je postalo, snežinke letijo, piha leden veter).

Nov tobogan – zimska pokrajina. Diapozitiv 3

Vzgojiteljica: Oglejte si sliko, ki prikazuje zimo. Kako se je spremenila zemlja!

In gozd je skrivnosten,
In gozd je skrivnosten,
Tiha tišina...

Glasba nadzornik: Zima prihaja k nam kot svetel, dolgo pričakovan praznik. Vsaka vejica, vsaka vejica je okrašena.

In malo manjka čarovnije. Usedite se na stole. Vabim vas, da se potopite v čarobni svet glasba Antonia Vivaldija.

Glasba nadzornik: AntonioVivaldi – italijanski skladatelj. Bil je slavni skladatelj, glasbenik, dirigent. Komponiral je veliko število glasbena dela, enemu od njih pa smo prisluhnili v zadnji uri. Imenuje se "Zima." Zdaj bomo spet poslušali to skladbo, lepa glasba in si oglejte slike zimske narave.

“Zima" (video "Čarobni zvoki zime")

Poslušanje odlomka iz glasbenega dela "Zima"

Glasba nadzornik: Kaj si mislite o tej glasbi?

otroci: navdušena. Zaskrbljen. 2.

Glasba nadzornik: Kakšen je njen karakter?

otroci: Prijazno, čarobno, pravljično

Glasba nadzornik: Povejte mi, kateri glavni instrument ste slišali v tej skladbi? (Odgovori otrok). Kdo mi lahko pove, ali je celotno skladbo izvajala ena violina ali ansambel violin? (Odgovori otrok). prav. To delo ima dele, ki jih izvajata tako solistični instrument kot ansambel violin. Kaj ste slišali na začetku glasbe?

otroci: Nazobčani akordi.

Glasba nadzornik: Veter tuli in dviguje snežne oblake. Narava je zamrznjena.

Glasbeni vodja: Zdaj bomo svoje glasove pripravili za petje in zapeli, v zimski gozd odmev živi, ​​bom začel peti. In ti boš moj odmev, ponovi vse.

Otroci zapojejo pesem za vajo, da razvijejo svoj glas in posluh za glasbo.

"Glasbeni odmev" glasba M. Andrejeva

Glasbeni vodja: Fantje, povejte mi zimsko sezono

kaj se zgodi (ostra, hladna, bodičasta) Kakšna druga zima je tam?
otroci: Veselo, igrivo, čarobno, nagajivo, čudovito!

Diapozitiv 5
Glasbeni vodja: Tako zimsko pesem vam bom zapel

nova pesem, se imenuje "Snežna pesem". poslušaj

Glasbeni vodja izvaja pesem."Snežna pesem"

glasba D. Lvova – Sopotnik besedila. S. Bogomazova

Določanje značaja (veselo) pesmi

Ugotavljanje strukture pesmi (refren, refren)

Pojasnite pomen besede "nered" (nered)

Učenje prvega verza pesmi, pravilno prenašanje melodije

Glasbeni vodja Fantje, že ste se naučili veselo pesem "Ruska zima", zapevajmo jo veselo in skupaj.

Otroci izvajajo pesem"Ruska zima" glasba itd. L. Olifirova

3.

Diapozitiv 6 "Živali"

Zimushka je šla mimo - zima nad zasneženimi gozdovi. Živalim je postalo hladno, poskušale so se ogreti - nekateri so tekli, nekateri skakali, nekateri leteli, nekateri pa so se skrivali v luknji, in da ne bi zmrznili v zimski sezoni, so se pripravili na zimo, spomnimo se pravljice »Zima v gozdu«, in uglasiti pravljico Glasbila nam bodo pomagala.

PRAVLJICA-ŠURNAŠKA"ZIMA V GOZDU"

Jeseni so miši tekle po gozdu od jutra do večera in nabirale hrano za zimo.(škatla, boben ). In veverice so skakale po vejah in nabirale orehe( kastanjete). In potem so z neba začele padati snežinke(trikotnik). Sneg je prekril tla s puhasto belo odejo in v snegu so postale vidne sledi majhnih tačk.(trikotnik). Veverice so si začele delati rove po drevju, miši so se skrivale v rovih in si delale gnezda iz trave.(vrečke, papir ). Vsi so imeli veliko hrane. Veverice so grizljale orehe( ksilofon – glissando ), miši so grizljale zrna(glavnik ). Hladen zimski veter je šumel v gozdu( fonogram) . Vevericam pa je bilo v gnezdih toplo( klik z jezikom ), miške pa so bile vesele v svojih luknjah( pi-pi-pi).

Glasba nadzornik: Fantje, kaj mislite?od kod prihaja sneg?

otroci: Pade iz oblaka.

Vzgojiteljica: Snežinke nastanejo iz majhnih ledenih kristalov v oblakih. Znotraj oblaka rastejo ledeni kristali zaradi prehoda hlapov v trdne ledene kristale. Med zelo hude zmrzali Ledeni kristali padejo na tla v obliki »bleščečega diamantnega prahu.« In na tleh se oblikuje plast zelo puhastega snega, sestavljenega iz tankih ledenih iglic sta se stopila, hitro poiščita dva enaka Otroci iščejo, a ne najdejo.

Diapozitivi "Snežinke"

Vzgojiteljica: Izkazalo se je, da niti dve enaki snežinki nista enaki. Fantje, kaj imajo skupnega vse snežinke?(Odgovori otrok)

4.

Vzgojiteljica: Čisto res, vse snežinke imajo šest žarkov, a nobena ni enaka, mraz se je potrudil.

Vse snežinke so enake barve -
A verjemite mi, dvojčkov ni.
Tukaj ne najdete ničesar podobnega -
Frost je poskušal in ne zaman.

Diapozitiv "Snežinka"

Glasbeni vodja. Zimushka - zima rad se ponoči vozi s svojimi snežnimi sanmi. Gleda v okna in na njih riše svoje snežne vzorce, iz figuric za Zimuško pa naredimo čudovite snežinke.

Glasbeni vodja.

Tukaj so rože na tankih nogah

Na zasneženih oknih,

Zamenjati zimo s poletjem,

Cvetijo belo.

Nos mi zmrzne, a malo koristi -

Slikala jih je zima.

Glasbeni vodja. Fantje, pozimi male živali živijo v svojih luknjah in kdo živi ob gozdu na robu gozda?

Odgovor otrok : Zima v koči!

Diapozitiv. "Koča na robu"

Otroci plešejo ob pesmi"Strop je leden."

glasba E. Honok sl. S. Ostrovskega