IIΏρα συλλόγου
Θέμα: Η καλύτερη ώρα (πρόγραμμα παιχνιδιού)
Καθήκοντα : - Αναγνώριση δεξιοτήτωντα παιδιά εργάζονται σύμφωνα με τους κανόνες;
Ικανότητα να ακούει έναν ενήλικα και να ακολουθεί τις οδηγίες του.
Αναπτύξτε τη μνήμη, τη λογική σκέψη, εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανή;
Δημιουργήστε μια χαρούμενη διάθεση.
Εξοπλισμός: παρουσίαση; αριθμοί από το 1 έως το 4, αστέρια, ραβδιά μέτρησης, μουσική συνοδεία«Χορός μικρών παπιών».
Η εξέλιξη του παιχνιδιού.
Εγώ.Οργάνωση χρόνου.
Κύριος : Είμαστε στην ευχάριστη θέση να σας καλωσορίσουμε, αγαπητοί θαυμαστές και καλεσμένοι. Σήμερα μαζευτήκαμε για ένα ασυνήθιστο συναρπαστικός ανταγωνισμός– όπου μπορείτε να δείξετε τις γνώσεις και την εφευρετικότητά σας, να δείξετε επινοητικότητα και ευφυΐα και να συμμετάσχετε σε διαγωνισμούς. Αυτός ο διαγωνισμός ονομάζεται« Η καλύτερη ώρα» . Και σήμερα αυτόαστέριθα έρθει η ώρα για τον νικητή του διαγωνισμού μας, για αυτόν που θα ολοκληρώσει τις εργασίες πιο γρήγορα και πιο σωστά. Λοιπόν, τι γίνεται με εσάς; αγαπητοί θεατές, θα σας ζητήσω να τους βοηθήσετε. Ας γνωρίσουμε τους συμμετέχοντες μας.
(Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα με τη συνοδεία μουσικής)
Ved. Σήμερα πρέπει να δείξετε το μυαλό σας, να είστε προσεκτικοί και γρήγοροι. Για τις σωστές απαντήσεις εσείςθα λάβεις αστέρια. Και αυτός που θα έχει περισσότερα από αυτά θα είναι ο νικητής« Η καλύτερη ώρα» . Ετοιμος;
II.Κύριο μέρος.
Το πρώτο σουαστέριμπορείτε να κερδίσετε χρήματα τώρα. Το πρώτο σας έργο«Πες για τον εαυτό σου».
(τα παιδιά μιλούν εκ περιτροπής για τον εαυτό τους, κάθονται στα τραπέζια(υπάρχουν έτοιμοι αριθμοί από το 0 έως το 4 στους πίνακες))
Έτσι, πολύ σύντομα θα μάθουμε ποιανού είναι« Η καλύτερη ώρα» .
Αγαπητοί συμμετέχοντες! Υπάρχουν tablet με αριθμούς στα τραπέζια σας, με τη βοήθειά τουςεσύ θααπαντήστε στις ερωτήσεις μου.
Ας ξεκινήσουμε τον διαγωνισμό. 1ος γύρος
Γύρος 1.
Ved. Σας παρουσιάζεται μια ερώτηση και 4 επιλογές απάντησης. Πρέπει να βρείτε τη σωστή απάντηση στην οθόνη και να σηκώσετε την αντίστοιχη πινακίδα. Εάν κάποιος από εσάς δεν ξέρει την απάντηση, τότε σηκώστε ένα σημάδι με έναν αριθμό«0» .
Για κάθε σωστή απάντηση θα λαμβάνετεαστέρι.
Ερώτηση 1. Μαντέψτεαίνιγμα :
Απλώς πηδήξτε πάνω από το κατώφλι
Και βγήκε βόλτα χωρίς πόδια...
Winnie the Pooh, Kolobok, Piglet, (Barmaley).
Ερώτηση 2. Ποιοι είναι από τους ήρωες του παραμυθιού;"Κοκκινοσκουφίτσα"επιπλέον;
Γιαγιά, κυνηγός, (μυλωνάς), λύκος.
Ερώτηση 3. Ποιος είναι αυτός ο γρίφος;
Περπάτημα στο σχολείο με ένα βιβλίο ABC
Ξύλινο αγόρι.
Αντ' αυτού πηγαίνει στο σχολείο
Σε λινό θάλαμο.
Ποιο είναι το όνομα αυτού του βιβλίου;
Πώς λέγεται αυτό το αγόρι;(Πινόκιο)
Ερώτηση 4. Τι είναι περιττό εδώ;(υπάρχουν εικόνες στον πίνακα κάτω από τους αριθμούς)
1. Αχλάδι
2. Καρότα
3. Μήλο
4. Μπανάνα
Ερώτηση 5. Στον πίνακα κάτω από τους αριθμούς υπάρχουν εικονογραφήσεις με λουλούδια.
1. Χαμομήλι
2. Πικραλίδα
3. Κουδούνι
4. Τριαντάφυλλο
Ακούστε προσεκτικά τον γρίφο και απαντήστε τον σηκώνοντας τον αριθμό κάτω από τον οποίο βρίσκεται η απάντηση.
Μυστήριο
Μια ηλιόλουστη καλοκαιρινή μέρα
Ένα χρυσό λουλούδι άνθισε.
Σε ένα ψηλό λεπτό πόδι
Συνέχισε να κοιμάται δίπλα στο μονοπάτι,
Και ξύπνησα και χαμογέλασα :
Τόσο αφράτη είμαι!
Ω, φοβάμαι ότι θα αρρωστήσω,
Σίγα, λιβάδι άνεμος!
(Πικραλίδα)
Εργασία 6. Τώρα ας ελέγξουμε πώς γνωρίζετε τις εποχές. Στην οθόνη υπάρχουν εικόνες που απεικονίζουν τις εποχές. Φτιάχνω έναν γρίφο και μαντεύετε δείχνοντας την κάρτα με τον επιθυμητό αριθμό.
1. Έχω πολλά να κάνω -
Είμαι μια λευκή κουβέρτα
καλύπτω όλη τη γη,
Το αφαιρώ από τον πάγο του ποταμού,
Λευκά χωράφια, σπίτια,
Το όνομά μου είναι(χειμώνας)
2. Είμαι φτιαγμένος από θερμότητα,
Κουβαλάω τη ζεστασιά μαζί μου.
Ζεσταίνω τα ποτάμια
Κολυμπήστε, σας προσκαλώ.(καλοκαίρι)
3. Ανοίγω τα μπουμπούκια μου
Σε πράσινα φύλλα
Ντύνω τα δέντρα
Ποτίζω τις καλλιέργειες.(άνοιξη)
4. Φέρνω τη σοδειά,
Σπέρνω πάλι τα χωράφια,
Στέλνω πουλιά στο νότο,
Γδύνω τα δέντρα.(Φθινόπωρο)
Αυτά ήταν αινίγματα για τις εποχές. Τώρα αναγνωρίστε τον από την περιγραφή του.
5. 1. Ο ουρανός συχνά καλύπτεται με σύννεφα. Τα πουλιά ετοιμάζονται να πετάξουν μακριά. Τα χελιδόνια πετούν μακριά, τα ψαρόνια μαζεύονται σε θορυβώδη κοπάδια και οι γερανοί πετούν σε ένα τροχόσπιτο.
6. 2. Με την έναρξη του κρύου, οι άνθρωποι κλείνουν τα παράθυρά τους, αρχίζουν να ζεσταίνουν τα σπίτια τους, φορούν γούνινα παλτά, παλτά με γούνινος γιακάς, ζεστά καπέλα, γάντια.
7. 3. Ο ήλιος λάμπει όλο και πιο λαμπερός. Οι δρόμοι στα χωράφια σκοτείνιασαν, ο πάγος στο ποτάμι έγινε μπλε. Οι πύργοι έφτασαν και βιάζονται να φτιάξουν τις φωλιές τους.
8. 4. Ακούγονται κραυγές και γέλια από τα παιδιά. Κάποιος κάνει μπάνιο στο ποτάμι, κάποιος μαζεύει ένα κουτί με ώριμες φράουλες. Και το κορίτσι κουβαλάει ένα μπουκέτο μαργαρίτες για τη μητέρα της.
Ved. Ο πρώτος γύρος τελείωσε. Τα έχεις κερδίσει όλααστέρια. Τώρα προτείνω να παίξουμε ένα παιχνίδι με τους οπαδούς«Μην χάσετε το επάγγελμα».
Ένα έργο για όλα τα παιδιά. Θα ονομάσω τις λέξεις, αν ακούσετε μια λέξη που υποδηλώνει ένα επάγγελμα, χτυπήστε τα χέρια σας 3 φορές.
Λουλούδι, τσάντα, κτηνοτρόφος, βιβλίο, μήλο, ξυλουργός, ζωγραφική, επιστολή, δάσκαλος, κρίνος της κοιλάδας, δάσος, βοσκός, σημειωματάριο, κούκλα, γαλατάς, κατάστημα, γλύπτης, βελόνα, κλωστή, κτίστης, φύλλο, στυλό, γιατρός.
Γύρος 2.
Ved. Ας ξεκινήσουμε τον δεύτερο γύρο. Αγαπητοί συμμετέχοντες, στα τραπέζια σας βλέπετε μπαστούνια μέτρησης. Θα ξεκινήσουμε τον δεύτερο γύρο με ένα έργο"Κάνε το ίδιο". Βλέπετε φιγούρες στην οθόνη. Οι οποίες; Πρέπει να επαναλάβετε αυτά τα σχήματα ακριβώς. Για κάθε σωστό σχήμαθα λάβετε 1αστερίσκος.
Στο μεταξύ, θα παίξουμε με τους φιλάθλους.
1. - Τι εποχή του χρόνου είναι τώρα; Ποια εποχή του χρόνου ήταν πριν; Τι θα γίνει μετά από αυτό;
2. - Ποιος αριθμός λείπει (από το αυτί; 1234578910.
Ved. Τώρα μπορείτε να βοηθήσετε να κερδίσετε χρήματααστέρια για τους φίλους σας. (Βγαίνει για το παιχνίδι 8παιδιά: δύο θαυμαστές για κάθε συμμετέχοντα. Επιλέγουναστέρι με ερωτήσεις. Για τη σωστή απάντηση λαμβάνετε ανταμοιβήαστερίσκος, δώστε το σε αυτόν που υποστηρίζουν)
Σου έχω γρίφους. Επιλέξτε οποιοδήποτεαστερίσκος.
1. Πόσα κοτόπουλα εκκολάπτει ο κόκορας αν γεννούσε πέντε αυγά;
2. Στο τραπέζι υπάρχουν δύο μήλα και τρία αχλάδια. Πόσα λαχανικά υπάρχουν στο τραπέζι;
3. Πόσο μέλι θα μαζέψουν δύο πεταλούδες αν έχουν από έναν κουβά η καθεμία;
4. Τρία ψάρια πέταξαν πάνω από το δάσος. Δύο προσγειώθηκαν. Πόσοι πέταξαν μακριά;
5. Όταν μια χήνα στέκεται στο ένα πόδι, ζυγίζει δύο κιλά. Πόσο θα ζυγίζει μια χήνα αν σταθεί σε δύο πόδια;
6. Το γουρούνι αγόρασε αερόστατακαι όλοι τουςχάρισε : Έδωσε δύο μπάλες στη ζέβρα και ισάριθμες στον λαγό. Πόσες μπάλες αγόρασε το γουρούνι;
7. Υπάρχουν μπανιέρες στον τοίχο. Κάθε ένα περιέχει ακριβώς έναν βάτραχο. Αν υπήρχαν πέντε μπανιέρες, πόσοι βάτραχοι ήταν μέσα τους;
8. Έξι χαρούμενα αρκουδάκια ορμούν στο δάσος για να μαζέψουν σμέουρα. Αλλά ένα παιδί ήταν κουρασμένο και έμεινε πίσω από τους φίλους του. Και τώρα η απάντησηεύρημα : Πόσες αρκούδες είναι μπροστά;
9. Πέντε παιδιά έπαιξαν ποδόσφαιρο, ο ένας λεγόταν σπίτι. Κοιτάζει έξω από το παράθυροπιστεύει : Πόσοι από αυτούς παίζουν τώρα;
10. Πόσους λαιμούς έχουν πέντε γερανοί;
Μπράβο παιδιά! Ας ελέγξουμε πώς οι συμμετέχοντες μας αντιμετώπισαν το έργο. Μπράβο!
Σε αυτόν τον γύρο θα βρείτε μια άλλη μαθηματική εργασία. Κοιτάξτε την οθόνη, τι βλέπετε;(μαθηματικά σχήματα στην οθόνη)Πίσω από το καθένα γεωμετρικό σχήμαη εργασία ήταν κρυμμένη. Διαλέγετε εναλλάξ μια φιγούρα. Τα προβλήματα λύνονται με το αυτί
1. Δύο κακομαθημένα κουτάβια
Τρέχουν και γλεντάνε.
Τρία κουτάβια για τα άτακτα κορίτσια
Ορμούν με δυνατά γαβγίσματα.
Πόσα κουτάβια υπάρχουν;
2. Ένα κουνελάκι αγόρασε τρία καρότα, το άλλο ένα. Πόσα καρότα αγόρασαν και οι δύο λαγοί;
3. Η Σάσα αγόρασε τέσσερα μήλα και έφαγε ένα από αυτά. Πόσα μήλα του έχουν μείνει;
4. Εγγονός Σούρα καλός παππούςΈδωσα χθες επτά γλυκά. Ο εγγονός έφαγε μια καραμέλα. Πόσα κομμάτια έχουν μείνει;
5. Τέσσερα παπάκια και δύο χήνες κολυμπούν στη λίμνη και ουρλιάζουν δυνατά. Λοιπόν, μετρήστε γρήγορα - πόσα μωρά υπάρχουν στο νερό;
Για να μην κουραστούν οι συμμετέχοντες μας, θα κάνουμε ένα μουσικό διάλειμμα. Βγες έξω σε μένα. Και το κοινό μπορεί να επαναλάβει μετά από εμάς στις θέσεις του.
Μουσική προθέρμανση"Χορός των μικρών πάπιων"
Γύρος 3
Έτσι ζεσταθούμε και ξεκουραστήκαμε. Ας συνεχίσουμε τον αγώνα μας. Προχωράμε στον τρίτο γύρο. Θα είναι ο τελευταίος μας.
Ας ελέγξουμε πόσο καλά γνωρίζετε τα παραμύθια. Στο δίσκο υπάρχουν φάκελοι με σκηνές από παραμύθια. Πρέπει να επιλέξετε 1 από τους φακέλους, να καθορίσετε τι είδους παραμύθι είναι, να τακτοποιήσετε τις εικόνες στη σειρά, να καθορίσετε ποια εικόνα είναι η αρχή και ποια το τέλος του παραμυθιού. Στη συνέχεια θα ελέγξουμε ότι έγινε σωστά. ("Kolobok", "Γογγύλι", "Κοτόπουλο Ryaba")
Παιχνίδι με οπαδούς«Πες τα λόγια ανάποδα»: Ο ελέφαντας είναι μεγάλος, και το ποντίκι... Το μαξιλάρι είναι μαλακό, και το τραπέζι... Η φωτιά είναι καυτή, και ο πάγος... Ο εχθρός είναι κακός, και ο φίλος... Το ποτάμι είναι ευρύ, και το ρυάκι... Ο θάμνος χαμηλά, και το δέντρο... Ο Πινόκιο εύθυμος, και ο Πιερό... Χειμώνας κρύος, και καλοκαίρι... Αχλάδι γλυκό, και λεμόνι... Μπράβο!
Ας ελέγξουμε πώς οι συμμετέχοντες ολοκλήρωσαν τις εργασίες τους. Ακούμε τις απαντήσεις και ελέγχουμε τη σωστή σειρά.
Ved. Τώρα κοιτάξτε την οθόνη. χαρακτήρες παραμυθιούΕτοιμάσαμε ερωτήσεις για εσάς. Τώρα παίρνετε εναλλάξθα διαλέξεις χαρακτήρα. Χρειάζεται μόνο να απαντήσετε στις ερωτήσεις τους με ναι ή όχι. Ενα παιχνίδι«Συμβαίνει αυτό ή όχι;».
Το τρένο πετά στον ουρανό.
Ένας λύκος περιπλανιέται στο δάσος.
Αλατισμένο μήλο.
Ένας άντρας χτίζει μια φωλιά.
Η γάτα περπατάει στη στέγη.
Η βάρκα επιπλέει στον ουρανό.
III.Ανακεφαλαίωση. Αντανάκλαση.
Μπράβο! Λοιπόν παιδιά, το δικό μαςΗ καλύτερη ώρα έφτασε στο τέλος της. Και εσείς και εγώ πρέπει να μάθουμε ποιος από εσάς έγινε ο ήρωας αυτούΗ καλύτερη ώρα. Παρακαλώ μετρήστε το δικό σαςαστέρια. Τα παιδιά καλούν εναλλάξ τον αριθμό.
Ο μεγαλύτερος αριθμόςαστέρια στο..... Ας χειροκροτήσουμε τα παιδιά της. Ήταν δικό τηςΗ καλύτερη ώρα. Μας έδειξε τις γνώσεις της, ήταν έξυπνη, ήταν προσεκτική και γρήγορη! Μπράβο! Πιστοποιητικό βράβευσης"ΙδιοφυίαΗ καλύτερη ώρα» , μετάλλιο.
Και βραβευμένος και... στην υποψηφιότητα"Γνώστης παραμυθιών", "Ο ειδικός στα μυστήρια", "Ειδικός στα Μαθηματικά"
Παιδιά, θέλω να σας ευχαριστήσω που πήρατε μέρος σε αυτό το υπέροχο παιχνίδι, σας προσκαλώ να συμμετάσχετε σε έναν στρογγυλό χορό προς τιμήν της ιδιοφυΐας και των ειδικών μας.
Ένας στρογγυλός χορός εκτελείται σε ένα τραγούδι« Η καλύτερη ώρα»
Αν το ίδιο ποσόθα υπάρχουν πολλά αστέρια, παιχνίδι που προσφέρεται"Ποιος είναι μεγαλύτερος"
Οι συμμετέχοντες πρέπει να ονομάσουν όσο το δυνατόν περισσότερες λέξεις ξεκινώντας από ένα συγκεκριμένο γράμμα. Αυτός που ονομάζει τα περισσότερα κερδίζει.
Δημοτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Kurumkanskaya δευτεροβάθμια ολοκληρωμένο σχολείοΝο. 2"
Σενάριο παιχνιδιού
«Πίσω από τις σελίδες των σχολικών βιβλίων»
Στόχος: Το παιχνίδι παίζεται για τον προσδιορισμό των σχολικών και γενικών γνώσεων των μαθητών.
Σκοπός: Αυτή η μορφή παιχνιδιού προάγει την ενότητα της ομάδας μεταξύ των παιδιών και αυξάνει το επίπεδο γνώσης. Μπορείτε να αναγνωρίσετε τα πιο έξυπνα παιδιά και το αντίστροφο. Τα παιδιά στο παιχνίδι μαθαίνουν να ακούν και να επιλέγουν τις σωστές απαντήσεις από πολλές. Οι μαθητές αποκαλύπτουν τις γνώσεις τους.
Το παιχνίδι μπορούν να παιχτούν από 2 έως 4 ομάδες και έναν αρχηγό
Εξοπλισμός: υπολογιστής, προβολέας, οθόνη, διαφάνειες, κάρτες βαθμολογίας, αστέρια. (τσιπς)
στρογγυλεύω
2 ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ
1. Μπροστά σας:
1) Πέτρος Ι.
2) A. S. Pushkin;
3) M. V. Lomonosov;
4) M. Yu.
5) F. I. Tyutchev
6) S. A. Yesenin
1) Για ποιον ειπώθηκαν τα λόγια: "Δημιουργούσε το πρώτο πανεπιστήμιο, καλύτερα να πούμε - ο ίδιος ήταν το πρώτο μας πανεπιστήμιο";(Λομονόσοφ)
2) Ποιος είπε αυτά τα λόγια;(Πέτρος Α΄)
Υπάρχει στο αρχικό φθινόπωρο
Ένας σύντομος αλλά υπέροχος χρόνος -
Όλη η μέρα είναι σαν κρύσταλλο,
Και τα βράδια είναι λαμπερά...
Η κερασιά χύνει χιόνι,
Πράσινο σε άνθιση και δροσιά.
Στο χωράφι, κλίνοντας προς τη φυγή,
Οι πύργοι περπατούν στη λωρίδα.
3 ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ
2. Μπροστά σας:
1) Γιαροσλάβ ο Σοφός.
β) Alexander Nevsky;
γ) Ιβάν IV.
δ) Ντμίτρι Ντονσκόι.
ε) Πέτρος Ι.
στ) Αικατερίνη Β'.
Βλέπετε ονόματα κυβερνητικών στελεχών. Άλλοι ονομάζονταν πρίγκιπες, άλλοι - βασιλιάδες και άλλοι - αυτοκράτορες. Θα τους πούμε με μια λέξη - κυρίαρχοι.
1) Ποιος από τους ηγεμόνες ήταν ο πρώτος βασιλιάς;(Ιβάν IV)
2) Σε ποιον κυρίαρχο ανήκαν τα λόγια: «Πρέπει να είμαι μπροστά από όλους και στα λόγια και στις πράξεις».(Ντιμίτρι Ντονσκόι)
3) Κάτω από ποιον κυρίαρχο ανεγέρθηκε ο καθεδρικός ναός της Αγίας Σοφίας;(Ο Γιάροσλαβ ο Σοφός τον 11ο αιώνα στο Κίεβο).
4) Κάτω από ποιον κυρίαρχο ανεγέρθηκε ο καθεδρικός ναός του Αγίου Βασιλείου;(Ιβάν Δ΄ προς τιμήν της σύλληψης του Χανάτου του Καζάν στη Μόσχα στην Κόκκινη Πλατεία)
4 ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ
3. Πριν είστε τα ποτάμια της Αφρικής:
1) Νίγηρας;
2) Limpopo?
3) Ζαμπέζη;
4) Κονγκό?
5) Νείλος;
6) Μάρεϊ.
1) Είναι αλήθεια αυτό; (Μάρεϊ)
3) Ποιο ποτάμι είναι γεμάτο νερό όλο το χρόνο;(Κογκό)
4) Σε ποιο ποτάμι βρίσκονται οι καταρράκτες Victoria;(Ζαμπέζης)
5) Ποιος ποταμός διασχίζει τον ισημερινό δύο φορές;(Κογκό)
6) Η Αγάπη είναι παραπόταμος ποιου ποταμού;(Μάρεϊ)
5 ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ
4. Εδώ είναι τα ονόματα των φυτών:
1) τριανταφυλλιές?
2) sundew?
3) πεύκο?
4) henbane?
5) πατάτες?
6) τσαντάκι του βοσκού.
1) Συγκρατεί την άμμο, καίγεται σε καμίνι, κάνει βήματα σε όλη τη χώρα σαν τηλέγραφο στύλο, ξαπλώνει σαν στρωτήρες κάτω από τις ράγες, πύργους σαν κατάρτια στα πλοία, πηγαίνει να φτιάξει το γραφείο σου. Και αν την αγγίζει η χημεία του μάγου, είναι χάρτινη, είναι πλαστική, είναι βιταμίνη, είναι εκατοντάδες καταπληκτικά πράγματα. Ονομάστε την.(πεύκο)
2) Η πατρίδα αυτού του φυτού είναι τα βουνά της Χιλής και του Περού. Στην Ευρώπη, πρωτοκαλλιεργήθηκε ως καλλωπιστικό φυτό. Το υλικό σπόρου εστάλη στη Ρωσία από τον Peter από την Ολλανδία. Τι είδους φυτό είναι αυτό;(πατάτα)
3) Η μύγα προσγειώθηκε στο γρασίδι, και το γρασίδι έφαγε τη μύγα. Ονομάστε αυτό το φυτό.(ήλιος)
4) Σε κενά και κατά μήκος δρόμων με λευκές ταξιανθίες υπάρχει ζιζάνιο. Αλλά μελετήστε τις ιδιότητές του - ίσως θα το δείτε λάθος. Θα σταματήσει την αιμορραγία. Στην Κίνα, είναι μια σαλάτα για το τραπέζι. Το ζιζάνιο είναι ανθεκτικό: υπάρχουν πολλοί σπόροι στον καρπό.(τσαντάκι του βοσκού)
5) Κάπου στο πυκνό αλσύλλιο, πίσω από έναν αγκαθωτό φράχτη, κοντά σε ένα πολύτιμο μέρος, υπάρχει ένα μαγικό κουτί πρώτων βοηθειών. Υπάρχουν κόκκινα χάπια που κρέμονται σε ένα κλαδί. Ονομάστε αυτό το φυτό.(ροδαλός)
6) Τα άνθη μοιάζουν με άνθη καπνού και τα φύλλα μοιάζουν με κινόα. Τα πέταλα είναι βρώμικα λευκά. Όλα τα μέρη του φυτού είναι δηλητηριώδη, αλλά το φυτό είναι φαρμακευτικό. Τι είδους φυτό είναι αυτό;(υοσκύαμος)
6 ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ
7 ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ
Από ποιο μύθο είναι αυτές οι γραμμές;(ένα κοράκι και μια αλεπού)
Τι φτερά! τι κάλτσα!
(λύκος και αρνί)
Εδώ είναι το καθαρό λάσπωμα του ποτού μου
Με άμμο και λάσπη;
Για τέτοια αυθάδεια
Θα σου κόψω το κεφάλι».
(λιβελούλα και μυρμήγκι)
«Μη με αφήνεις, αγαπητέ νονό!
Άσε με να μαζέψω δυνάμεις
Και μόνο μέχρι τις ανοιξιάτικες μέρες
Ταΐστε και ζεσταθείτε! -
«Κουτσομπόλα, αυτό είναι περίεργο για μένα:
Ναί Δούλευες το καλοκαίρι;» -
2ος γύρος
Ονομάστε τα γράμματα του αλφαβήτου και φτιάξτε λέξεις από αυτά.
Παίζοντας επίσης με θεατές, μπορείτε να προσθέσετε το αστέρι σας στον παίκτη που υποστηρίζετε.
Γύρος III
- Τακτοποιήστε αυτές τις κάμερες καθώς τις δημιουργείτε. ( 231)
- Επιλέξτε το περίεργο από αυτά τα μνημεία.( 2)
- Μπροστά σου γεωγραφικά ονόματα. Είναι όλα κεφαλαία; ( 3)
- Για τους Κινέζους, αυτό το λουλούδι απαιτείται σε κάθε σπίτι την παραμονή της Πρωτοχρονιάς.(5)
- Λουλούδι των ιπποτών, αγάπη, μάντι.(3)
- Εθνικό λουλούδι της Ιαπωνίας. Το σύμβολο του ήλιου, από τον οποίο, σύμφωνα με το μύθο, προήλθε ο ιαπωνικός λαός. Διακοσμεί Εθνικό έμβλημακαι σφραγίδα της Ιαπωνίας. Στην Ευρώπη, ονομάζεται το λουλούδι των νεκρών, ο θάνατος.(1)
Δημοτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Novoburanovskaya
Διανοητικό παιχνίδι: "Η ΩΡΑΙΑ ΩΡΑ"
Δάσκαλος της τάξης: Balambaeva Ulday Khaidarovna
ΣΤΟΧΟΣ: επέκταση των οριζόντων των μαθητών σε διάφορους τομείς. εμβολιάζω
ενδιαφέρον και καλλιέργεια κουλτούρας στην επικοινωνία.
Το παιχνίδι παίζεται στην αίθουσα. Έχοντας χαιρετίσει όλους τους παρευρισκόμενους, διάβασα τη λίστα των μελών της ομάδας έξι μαθητών και των γονιών τους. Τους συστήνω στο κοινό στην αίθουσα.
Δωρητής.Αγαπητοί συμμετέχοντες, μέλη της κριτικής επιτροπής, θεατές! Σας υπενθυμίζουμε τους κανόνες του παιχνιδιού μας: κάνουμε ερωτήσεις και περιμένουμε τις σωστές απαντήσεις από εσάς. Κάθε ερώτηση έχει 5 βαθμούς. Τα βραβεία περιμένουν τους νικητές.
Εγώπεριοδεία.
Έτσι, το πρώτο θέμα είναι «Κουλτούρα της Συμπεριφοράς»
1η ερώτηση. Σας παρουσιάζουμε τα λόγια με τα οποία εμείς
το χρησιμοποιούμε στην αρχή μιας συνομιλίας κατά τη συνάντηση
(εμφανίζεται ένας πίνακας με λέξεις):
2. Υπέροχα
4. Γεια σας
6. Καλημέρα)
Εργασία: ποιες λέξεις είναι κατάλληλες σε μια συνομιλία με έναν άγνωστο ενήλικα;
(Επιλογές απαντήσεων - 4; 6)
2η ερώτηση. Κάνετε ένα τηλεφώνημα και θέλετε να καλέσετε έναν φίλο ή μια φίλη.
Επιλέξτε την πιο ευγενική μορφή έκφρασης του αιτήματός σας και
δώστε μια απάντηση.
1. Κάλεσε τη Μάσα.
2. Γεια σας, καλέστε τη Μάσα.
3. Γεια, καλέστε τη Μάσα.
4. Γεια σας, με συγχωρείτε, είναι η Μάσα στο σπίτι;
(Επιλογή απάντησης - 4)
3η ερώτηση. Έχεις αργήσει στο μάθημα και θέλεις να μπεις στην τάξη. Η επιλογή σας είναι η μεγαλύτερη
ευγενική έκφραση ενός αιτήματος.
1. Μπορώ να μπω;
2. Να μπω;
3. Με συγχωρείτε, μπορώ να μπω;
(Η σωστή απάντηση είναι 3)
4η ερώτηση. Είστε σε ένα λεωφορείο και θέλετε να φτάσετε στην έξοδο. Τι λόγια
θα έλεγες;
1. Άσε με να περάσω, βγαίνω έξω.
2. Άσε με να περάσω.
3. Με συγχωρείτε, μπορώ να περάσω;
(Η σωστή απάντηση είναι 3)
Θέμα δεύτερο - "Η εικόνα των αρχαίων ρωσικών πόλεων"
Δωρητής.Σχεδόν σε κάθε ρωσική πόλη δίπλα σε μοντέρνα κτίρια
Μπορείτε να βρείτε αρχαία κτίρια, φράχτες, φρούρια, ναούς.
Κάθε πόλη έχει τη δική της ιστορία. Προσοχή! Οι λίστες οθόνης
ονόματα αρχαίων ρωσικών κτιρίων. Αναφέρονται όλα τα ονόματα
αρχαία ρωσικά κτίρια;
1. Φρούριο
5. Καμπαναριό
(Η σωστή απάντηση είναι 3)
Ανακοινώνεται ένα μουσικό διάλειμμα, κατά το οποίο συνοψίζονται τα αποτελέσματα του πρώτου γύρου.
IIπεριοδεία.
Δωρητής:Θέμα πρώτο - «Πολιτισμός της επικοινωνίας»
1η ερώτηση. Όλοι, φυσικά, γνωρίζετε το παραμύθι «Οι τρεις αρκούδες». Ας φανταστούμε
φανταστείτε ότι η Μάσα δεν έτρεξε στο δάσος, αλλά μπήκε σε μια συζήτηση με τις αρκούδες.
Εργασία: ποια εκδοχή της συζήτησης σας άρεσε περισσότερο; (Τρία κορίτσια βγαίνουν και το καθένα λέει μια φράση)
1. Αρκούδες! Είμαι χαμένος στο δάσος, κουρασμένος, βοήθησέ με να γυρίσω σπίτι.
2. Στόχοι! Χάθηκα και κατέληξα στο σπίτι σου. Συγγνώμη για το χάος, θα βοηθήσω να το καθαρίσω.
3. Αρκούδες! Είμαι πολύ κουρασμένος. Αν ο Μισούτκα με πάει σπίτι, η γιαγιά μου θα του δώσει μέλι και σμέουρα.
(Η σωστή απάντηση είναι 2)
2η ερώτηση. Πιθανώς σε όλους σας αρέσει να λαμβάνετε δώρα. Ας θυμηθούμε το παραμύθι
K. Chukovsky “The Tsokotuha Fly”.
Οι ψύλλοι ήρθαν στη μύγα,
Της έφεραν τις μπότες
Αλλά οι μπότες δεν είναι απλές -
Έχουν χρυσά κουμπώματα.
Προσοχή! Πώς θα δεχόσασταν ένα δώρο και θα το ευχαριστούσατε;
(Τρία κορίτσια βγαίνουν και το καθένα «παίζει τα λόγια του»)
Ο πρώτος κοιτάζει τις μπότες και λέει:
Τι υπέροχες μπότες!
Πού τα πήρες ψύλλους;
Θα τα φοράω όλη μου τη ζωή,
Και σας ευχαριστώ για το υπόλοιπο της ζωής σας!
Η 2η κρατάει μπότες στα χέρια της και λέει:
Έχω ήδη μπότες
Και καλύτερα από αυτούς τους ψύλλους.
Θα τα δώσω στην αδερφή μου
Τι ζει σε εκείνο το βουνό.
Ο 3ος δοκιμάζει μπότες και λέει:
Ευχαριστώ ψύλλοι μου,
Για υπέροχες μπότες!
Ω, τι θλίψη θα είναι
Αν δεν είναι στην ώρα μου!
(Η σωστή απάντηση είναι 3)
3η ερώτηση. Ας θυμηθούμε για άλλη μια φορά τις γραμμές του Τσουκόφσκι:
Η γιαγιά η μέλισσα ήρθε στη μύγα,
Έφερε μέλι στη μύγα Τσοκοτούχα.
Τι θα κάνατε με αυτό το δώρο;
1. Βάλτε όλο το μέλι για τους καλεσμένους.
3. Βάλτε λίγο από το μέλι από το βάζο σε ένα βάζο και τοποθετήστε το στο τραπέζι για τους καλεσμένους.
(Η σωστή απάντηση είναι 3)
Θέμα δεύτερο - «Κτίρια κατοικιών διαφορετικά έθνη».
Η στέγαση είναι μια από τις διαφορετικές εκδηλώσεις του πολιτισμού και της ταυτότητας ενός λαού. Η εκφραστικότητα και ο σχεδιασμός του επηρεάζονται σε μεγάλο βαθμό από λαϊκές παραδόσειςΚαι γεωγραφικές συνθήκες.
(Στην οθόνη εμφανίζονται τα εθνικά ονόματα των κατοικιών και των λαών στους οποίους ανήκουν)
Είναι όλα σωστά εδώ;
1. Wigwam - Ινδιάνοι
2. Fanza - Κινέζος
3. Ιγκλού - Εσκιμώοι
4. Saklya - ορεινοί
5. Γιούρτα - λαοί του Άπω Βορρά
6. Izba - Ρώσοι
7. Τσουμ - Καζακστάν
8. Χάτα - Ουκρανοί
(Σωστή απάντηση: yurt - Καζάκοι, chum - λαοί του Άπω Βορρά)
Θέμα τρίτο - «Εικόνα ιστορική εποχήμέσα από την εικόνα των ανθρώπων, τη μοίρα τους»
Μπροστά σας βρίσκονται ποιητές υπέροχων Ρώσων καλλιτεχνών, των οποίων οι πίνακες εξακολουθούν να εκπλήσσουν τους θεατές με την απεικόνιση του θάρρους, της ανδρείας και της ευγένειας του ρωσικού λαού.
(Στην οθόνη υπάρχουν πορτρέτα των Ilya Repin, Vasily Surikov, Viktor Vasnetsov, Valentin Serov, Boris Kustodiev)
Ερώτηση: ονομάστε τον καλλιτέχνη του οποίου θα ακούσετε να περιγράφεται η ζωγραφιά.
Τα παχιά, βαθιά χρώματα των ρούχων των Κοζάκων, η μεταλλική λάμψη της αλυσιδωτής αλληλογραφίας, οι κιτρινωπές ταταρικές ρόμπες, οι στάχτες κορυφές των κυμάτων Irtysh, το ηλιοβασίλεμα που καθαρίζει στον κρύο ουρανό του φθινοπώρου.
(Σωστή απάντηση: πίνακας του Σουρίκοφ «Η κατάκτηση της Σιβηρίας από τον Ερμάκ»)
Θέμα τέταρτο - «Μια διακοπές που είναι πάντα μαζί μας»
Τα τελευταία 10 χρόνια της ζωής του, ο καλλιτέχνης ήταν κατάκοιτος από μια σοβαρή ασθένεια. Τοποθέτησε τους καμβάδες για τους πίνακές του έτσι ώστε να μπορεί να ζωγραφίζει ξαπλωμένος ανάσκελα. Το πιο εκπληκτικό ήταν ότι δεν υπήρχε θλίψη ή θλίψη στους πίνακές του. Στο έργο του, ο καλλιτέχνης αντικατόπτριζε την εμπορική Ρωσία, χαρούμενη και εορταστική.
(Στην οθόνη υπάρχει ένας από τους πίνακες αυτού του καλλιτέχνη)
Ερώτηση: ονομάστε αυτόν τον καλλιτέχνη.
2. Σουρίκοφ
3. Βασνέτσοφ
5. Κουστόντιεφ
(Η σωστή απάντηση είναι 5)
Θέμα πέντε - «Συγγραφείς για παιδιά»
1η ερώτηση. Ακούστε προσεκτικά το απόσπασμα από το ποίημα. Ποιος είναι συγγραφέας
αυτές οι γραμμές;
Τηλεφωνικά κάθε μέρα
Δεν μπορείτε να επικοινωνήσετε μαζί μας τηλεφωνικά.
Οι άνθρωποι μας ζουν έτσι -
Υπεύθυνα πρόσωπα:
Τρεις μαθητές ζουν μαζί μας,
Ναι, πρώτη δημοτικού Kolenka.
Οι μαθητές θα έρθουν σπίτι -
Και αρχίζουν οι κλήσεις
Κλήσεις χωρίς διάλειμμα.
Ποιος καλεί;
Οι μαθητές είναι σαν τα αγόρια.
(Απάντηση - A. Barto)
2η ερώτηση. Πρέπει να σκεφτείτε και να δώσετε την απάντησή σας: ποιος είναι ο συγγραφέας αυτών των γραμμών.
Φτωχή απουσία! - είπε αυστηρά η Νίνα Καρναούχοβα. - Και αυτό είναι από τέτοια νεολαίαεξαπατάς ήδη τους γονείς και το σχολείο σου;
(Απάντηση - Gaidar)
Ανακοινώνεται μουσική παύση. Συνοψίζονται τα αποτελέσματα του δεύτερου γύρου.
IIIπεριοδεία.
Δωρητής.Σας θυμίζω τους κανόνες του παιχνιδιού στον τρίτο γύρο. Από 10 γράμματα πρέπει να σχηματίσετε μία ή περισσότερες λέξεις. Κάθε γράμμα χρησιμοποιείται μία φορά. Εκτιμάται στους 5 βαθμούς. Οι γονείς φτιάχνουν επίσης λέξεις προσθέτοντας πόντους. Αν τα λόγια τους ταιριάζουν με τα λόγια των παιδιών, οι πόντοι διπλασιάζονται. Λοιπόν, ας ξεκινήσουμε το παιχνίδι.
Σε περίπτωση αμφιλεγόμενης κατάστασης, η ερώτηση τίθεται ξανά. Αυτός με τους λιγότερους πόντους αποβάλλεται από το παιχνίδι με βραβείο.
Αποκαλύπτεται ο αρχηγός του τρίτου γύρου και παίζεται μαζί του το παιχνίδι "Θα κουνήσουμε χωρίς να κοιτάξουμε;"
Δωρητής.Αντί για έπαθλο, σας προτείνω να παίξετε μαζί μου το παιχνίδι "Θα κουνήσουμε χωρίς να κοιτάξουμε;" Δείτε αυτά τα πέντε αξιολάτρευτα καπέλα. Κάτω από αυτά κρύβονται υπέροχα βραβεία. Έχετε τρεις προσπάθειες για να επιλέξετε το βραβείο σας. (Ενα παιχνίδι)
Ο οικοδεσπότης συγχαίρει τον αρχηγό για το δώρο και ανακοινώνει το παιχνίδι στο κοινό. Αυτός που θα βρει τη μεγαλύτερη λέξη αποκαλύπτεται. Ο νικητής βγαίνει στη σκηνή και καθορίζει τι υπάρχει κάτω από την κουκούλα. Ταυτόχρονα, αποκαλύπτεται ο αριθμός των πόντων που έχουν οι παίκτες.
IVπεριοδεία.
Θέμα - "Παιχνίδι"
Αυτό το θέμα είναι αφιερωμένο στα πιο ακριβά και κοντά στο παιδί αντικείμενα τέχνης στο σπίτι. Συνήθως, δεν γνωρίζουμε τους καλλιτέχνες που δημιούργησαν τα παιχνίδια, αλλά γνωρίζουμε τα χωριά όπου κατασκευάστηκαν.
1η ερώτηση. Στην οθόνη φαίνονται τα ονόματα των ρωσικών χωριών, τα οποία προσδιορίζονται ένα προς ένα
σημάδι μιας τεράστιας οικογένειας παιχνιδιών. Τι είναι αυτό το σημάδι;
Υπάρχουν επιπλέον ονόματα εδώ;
1. Dyshkovo
2. Palekh-Maidan
3. Φιλήμονοβο
4. Αμπασέβο
(Απάντηση - όλα εκτός από 2)
Υπάρχει μια μουσική παύση. Απομένουν 2 άτομα.
Τελικός γύρος - "Μονομαχία"
Δωρητής(απευθύνεται στους παίκτες). Πρέπει να θυμάστε τις παροιμίες που
θα αφορούσε το θέμα μας - την κουλτούρα της συμπεριφοράς.
Αυτός με τους λιγότερους πόντους αρχίζει να λέει την πρώτη παροιμία. Ο τελευταίος που θα ονομάσει την παροιμία του κερδίζει. Ο νικητής θα λάβει ένα σούπερ έπαθλο και την ευκαιρία να πει στον καθένα τι θέλει.
Ο νικητής αποκαλύπτεται. Και ο νικητής και ο ηττημένος ανταμείβονται. Παίζει μουσική και ταυτόχρονα απονέμονται βραβεία στους καλεσμένους.
Δωρητής.Σας ευχαριστούμε όλους για την υποστήριξή σας ενδιαφέρον παιχνίδι. Μέχρι την επόμενη φορά!
ΣΥΝΟΨΗ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ “THE FINEST HOUR” για δημοτικό σχολείο
Στόχοι:- διευρύνει τους ορίζοντες των παιδιών.
- αναπτύξτε την εφευρετικότητα, την επινοητικότητα, τη σκέψη.
- Καλλιεργήστε την προσοχή και τη δραστηριότητα στα παιδιά
Η εξέλιξη της εκδήλωσης
Σήμερα θα περάσουμε την «καλύτερη ώρα μας». Πιθανότατα παρακολουθείτε συχνά αυτού του είδους τα προγράμματα στην τηλεόραση και είστε εξοικειωμένοι με τους κανόνες του. Για να επιλέξουμε συμμετέχοντες στο παιχνίδι μας, θα κάνουμε μια επιλογή χρησιμοποιώντας γρίφους. Τα έξι άτομα που θα δώσουν πρώτοι τις σωστές απαντήσεις θα γίνουν συμμετέχοντες στην «Καλύτερη ώρα».
Σε ήρεμο καιρό
Δεν είμαστε πουθενά
Ο άνεμος φυσάει -
Τρέχουμε στο νερό.
(Κυματιστά)
Θρόισμα, θρόισμα το γρασίδι,
Το μαστίγιο θα σέρνεται ζωντανό.
Σηκώθηκε λοιπόν και σφύριξε:
Ελάτε, αν είστε πολύ γενναίοι.
(Φίδι)
Μπορεί να σπάσει
Μπορεί να μαγειρεύει
Αν θέλεις να χτυπήσεις το πουλί
Μπορεί να γυρίσει.
(Αυγό)
Είναι ψηλός και ευδιάκριτος
Με μακρύ, μακρύ λαιμό,
Και τρώει φύλλα -
Φύλλα δέντρων.
(Καμηλοπάρδαλη)
Και χωρίς χιόνι, και χωρίς πάγο,
Θα μετατρέψει τα δέντρα σε ασήμι.
(Παγωνιά)
Χαμηλό και τσιμπημένο
Γλυκό και μυρωδάτο
Διαλέξτε τα μούρα -
Θα σου κόψεις όλο το χέρι.
(Φραγκοστάφυλλο)
- Οι συμμετέχοντες έχουν επιλεγεί - προχωράμε στο παιχνίδι (οι συμμετέχοντες επιλέγουν τους βοηθούς τους - συγγενείς: μητέρα, αδερφή, αδερφός κ.λπ. - Ο πρώτος γύρος μας είναι αφιερωμένος). ήρωες των παραμυθιών. Διάβασα και πρέπει να σηκώσεις την ταμπέλα με τον αντίστοιχο αριθμό. Για τη σωστή απάντηση - ένα σημείο. Εάν οι απαντήσεις είναι ίδιες και σωστές, κάθε ομάδα παίρνει έναν βαθμό.
Μαϊμού-3 Γογγύλι-4 Πρίγκιπας-5 Κοκκινοσκουφίτσα-6
Ωραία Κοιμωμένη-2 Σταχτοπούτα-1 Kolobok-7 Frog Princess 8-
Πρώτη ερώτηση. «...στα βαθιά γεράματα τα μάτια της αδυνάτισαν, αλλά στους ανθρώπους άκουγε. ότι αυτό το κακό δεν είναι ακόμη αληθινό μεγάλα χέρια: Απλά πρέπει να πάρεις γυαλιά. Γυρίζει τα γυαλιά του έτσι κι εκεί: τα γυαλιά δεν λειτουργούν καθόλου. Από απογοήτευση και λύπη τους χτύπησε στην πέτρα τόσο δυνατά που οι πιτσιλιές άστραψαν». Για ποιον ήρωα μιλάμε;
Δεύτερη ερώτηση. «Και ο μεγαλύτερος αδελφός έριξε ένα βέλος, και το βέλος έπεσε στην αυλή του βογιάρ και το σήκωσε η κόρη του. Ο μεσαίος αδερφός έριξε ένα βέλος, και το βέλος έπεσε στην αυλή του εμπόρου και η κόρη του εμπόρου το σήκωσε». Ποιος σήκωσε το βέλος;
Τρίτη ερώτηση. Αυτός ο ήρωας συνάντησε στο δρόμο του έναν λαγό, μια αρκούδα, έναν λύκο και μια αλεπού. Και μόνο η αλεπού κατάφερε να τον ξεγελάσει. Ποιον έφαγε η αλεπού;
Τέταρτη ερώτηση. Αυτή η ηρωίδα αποκοιμήθηκε αφού γεύτηκε ένα δηλητηριασμένο μήλο και ξύπνησε από το φιλί του σωτήρα της. Ποιά είναι αυτή;
Πέμπτη ερώτηση. Αυτό το κορίτσι έπρεπε να κρυφτεί σε ένα καλάθι για να ξεφύγει από την αρκούδα. Πώς το λένε αυτό το κορίτσι;
Συνοψίζοντας τα αποτελέσματα του 1ου γύρου - Ο δεύτερος γύρος αφορά τα πουλερικά και τα ζώα. Ακούστε τους γρίφους και, κατόπιν εντολής μου, σηκώστε το σήμα με τον αντίστοιχο αριθμό.
Καμήλα-3 Κοτόπουλο-4 Γάιδαρος-5 Κατσίκι-6
Πάπια-2 Αγελάδα-1 Γάτα-8 Χήνα-7
Κύριε, όχι λύκος,
με μακριά αυτιά, αλλά όχι λαγό,
Με οπλές, αλλά όχι άλογο. (5)
Υπάρχει μια θημωνιά στη μέση της αυλής:
Ένα πιρούνι μπροστά, μια σκούπα πίσω. (1)
Με κέρατα, όχι ταύρο,
Όχι άλογο, αλλά κλωτσιές,
Αρμέγουν, όχι την αγελάδα,
Με κάτω, όχι πουλί.
Τραβάει το μπαστούνι του, αλλά δεν υφαίνει παπούτσια. (6)
Κολύμπησα στο νερό και έμεινα στεγνός. (7)
Μάτια, μουστάκι, ουρά,
Και πλένεται πιο καθαρός από όλους. (8)
Μικρό ανάστημα, μακριά ουρά,
Γκρι παλτό, κοφτερά δόντια. (0)
Συνοψίζοντας τα αποτελέσματα του γύρου 2. - Κύβοι με γράμματα χύνονται από αυτό το κουτί. Πρέπει να δημιουργήσετε μια λέξη από αυτά τα γράμματα. Η λέξη πρέπει να είναι όσο το δυνατόν μεγαλύτερη.
C r o m a t e l s i
(Γέρος, δασολόγος. γέρος, ναύτης, ρομαντικός κ.λπ.)
Συνοψίζοντας τα αποτελέσματα του γύρου 3 - Όλα αυτά τα ονόματα αναφέρονται σε φρούτα. Θυμηθείτε ποιο φρούτο είναι το μικρότερο και ποιο το μεγαλύτερο σε μέγεθος.
Η "αλυσίδα" μας βρίσκεται σωστά κατά σειρά αύξησης του μεγέθους των καρπών ή πρέπει να αλλάξουν οι αριθμοί;
Δαμάσκηνο-1 Κεράσι-2 Μήλο-3
Περπατώντας προς τη Σμαραγδένια Πόλη, η Έλι συνάντησε στο δρόμο της πρώτα το Σκιάχτρο, μετά το Λιοντάρι και τέλος τον Ξυλοκόπο. Είναι έτσι; Ή πρέπει να ανταλλάξετε τους αριθμούς;
Σκιάχτρο Λιοντάρι Ξυλοκόπος
1 2 3
- Όλα αυτά τα παραμύθια με αίσιο τέλος για ηρωίδες. Όποιος διαφωνεί, σήκωσε ταμπέλα με τον επιθυμητό αριθμό.
The Little Mermaid-1 Snow White - 2 Cinderella-3
Συνοψίζοντας τα αποτελέσματα του 4ου γύρου - Δύο συμμετέχοντες προκρίθηκαν στον πέμπτο γύρο. Αυτός ο γύρος μπορεί να ονομαστεί μονομαχία. Σας δίνεται μια λέξη και σε 2 λεπτά πρέπει να φτιάξετε όσο το δυνατόν περισσότερα ουσιαστικά από αυτήν. Αυτή η λέξη:
ΧΙΟΝΟΠΤΩΣΗ
(Χιόνι, έτος, κόλαση, πόδι, σανός, μύτη, ύπνος, ευδαιμονία, ύφεση, αφρός, και ούτω καθεξής).
Συνοψίζοντας όλο το παιχνίδι.
BOU "Russkopolyanskaya γυμνάσιο αρ. 3"
Εξωσχολική δραστηριότηταστο δημοτικό σχολείο
Εκτελέστηκε:
δάσκαλος δημοτικές τάξεις
Γυμνάσιο ΒΟΥ Νο 3
Μπούνοβα Όλγα Βαλερίεβνα
___________________________________________________________________
σχετικά με τη χρήση της παρουσίασης του παιχνιδιού "Finest Hour"
Αγαπητοί συνάδελφοι! Παρουσιάζοντας στην προσοχή σας την παρουσίαση της εξωσχολικής εκδήλωσης «Finest Hour», εγκατέλειψα εσκεμμένα το έτοιμο σενάριο για την εκδήλωση. Ο δημιουργικός δάσκαλος χρειάζεται έναν οδηγό και όχι ένα γραπτό περίγραμμα, οπότε επιτρέψτε μου να σας δώσω μερικές οδηγίες για τη χρήση αυτής της παρουσίασης.
Σύντομη περιγραφήΕκδηλώσεις
Παιχνίδι "Finest Hour"
Εξωσχολική δραστηριότητα για μαθητές 1-4 τάξεων
Τύπος συμβάντος:εκπαιδευτικό παιχνίδι.
Κύρια καθήκοντα παιχνιδιού:ολοκληρώσει τις προτεινόμενες εργασίες, επιδεικνύοντας επινοητικότητα και πολυμάθεια.
Στόχοι:αναπτύσσω γνωστικά ενδιαφέροντα, επικοινωνιακές δεξιότητες, προσοχή. συμβάλλουν στη διεύρυνση των γενικών οριζόντων των παιδιών· αναπτύξουν ανεξάρτητη σκέψη, ανάπτυξη λογική σκέψη, περιέργεια.
Εξοπλισμός:για κάθε συμμετέχοντα, κάρτες σήμανσης με αριθμούς από το 1 έως το 6, αστέρια για τις σωστές απαντήσεις, έναν διαδραστικό πίνακα ή οθόνη και έναν προβολέα.
Δομή παρουσίασης παιχνιδιού
Το παιχνίδι αποτελείται από τρεις γύρους και έναν τελικό. Στο παιχνίδι μπορούν να συμμετέχουν 5 ή 6 ομάδες. Οι ομάδες αποτελούνται από έναν μαθητή και έναν γονέα. Ο πρώτος γύρος ονομάζεται «Τα θηρία των δασών μας»δεύτερος γύρος «Τα πουλιά είναι οι φίλοι μας!», τρίτος κύκλος «Συλλέξτε λέξεις».Στον τελικό του παιχνιδιού συναντώνται 2 ομάδες.
Λογισμικό: MS Power Point 2003 – για τη δημιουργία εγκυκλοπαίδειας, Microsoft Office Word 2003 – για τη δημιουργία εγγράφων.
Προβολή περιεχομένου παρουσίασης
"Zvezdniy"
Ενα παιχνίδι
"Η καλύτερη ώρα"
για μαθητές και γονείς
1-4 τάξεις
Είμαι η Φύση. Είμαι μεγάλος Δάσκαλος. Αιώνιος ΔάσκαλοςΖΩΗ. Εγώ μπορώ, Φίλε, εσύ για συνενοχή Να χαρίσω - όλα είναι στη δύναμή μου! - Μανιτάρι στο δάσος, χαμομήλι στο λιβάδι, Ο ουρανός την ώρα της ανατολής και του ηλιοβασιλέματος, Ιτιά πάνω από το ποτάμι... Τέλος, Ηλιοκαμένη, κοκκινωπή Ένα στάχυ, σαν το στέμμα των πάντων! Μόνο εσύ είσαι το δώρο μου, η διδασκαλία μου Μην το πάρετε ως φόρο τιμής: δεν είμαι σκλάβος. Μην ξεχνάς: εσύ ο ίδιος είσαι η δημιουργία μου! Και εσύ και εγώ έχουμε την ίδια μοίρα!
- 1ος γύρος
"Τα θηρία των δασών μας"
- 2ος γύρος
«Τα πουλιά είναι φίλοι μας!»
- 3ος γύρος
"Μαζέψτε τις λέξεις"
- Ο τελικός
Λιγότερη τίγρη, περισσότερη γάτα
Πάνω από τα αυτιά υπάρχουν βούρτσες σαν κέρατο.
Φαίνεται πράος, αλλά μην το πιστεύετε:
Αυτό το θηρίο είναι τρομερό στον θυμό!
Τι είδους ζώο του δάσους είναι αυτό;
Σηκώθηκε σαν στύλος κάτω από ένα πεύκο
Και στέκεται ανάμεσα στο γρασίδι
Τα αυτιά σας είναι μεγαλύτερα από το κεφάλι σας;
Πίσω από τα δέντρα και τους θάμνους
Η φλόγα έλαμψε γρήγορα.
Έλαμψε, έτρεξε -
Δεν υπάρχει καπνός, δεν υπάρχει φωτιά.
Βρείτε το περίεργο
Ο χειμώνας έρχεται σύντομα…
Τοποθετήστε τα ζώα στα σπίτια τους:
- ΜΟΥΣ 2. ΛΥΚΟΣ 3. ΣΚΑΝΤΖΟΧΟΙΡΟΣ
4. BADGER 5. BEAVER 6. ΧΑΜΣΤΕΡ
Ψάχνετε για φαγητό στη φύση το χειμώνα
Προετοιμασία για το χειμώνα
Διαχειμάζω
1. άλκες
5. κάστορας
2. λύκος
4. ασβός
6. χάμστερ
Τα πουλιά είναι φίλοι μας!
Ταΐστε τα πουλιά το χειμώνα!
Αφήστε το να έρθει από παντού
Θα συρρέουν κοντά σου σαν το σπίτι σου
Σμήνη στη βεράντα.
- Ονομάστε τα πουλιά που διαχειμάζουν.
1. ΧΕΛΙΔΟΝΙ 2. ΚΑΡΥΓΑΛΟΣ 3. ΚΟΡΑΚΙ
4. ΚΑΡΑΚΙΑ 5. ΜΙΜΠΛΑ 6. ΣΑΓΟΝΙ
- Ποιο πουλί εκτρέφει νεοσσούς το χειμώνα;
5. ΚΛΥΟΣΤ
Συλλέξτε τις λέξεις
Δοκίμασε τον εαυτό σου
Ο ΤΕΛΙΚΟΣ
Από γράμματα αυτής της λέξηςαναπληρώνω
1 λεπτό κοινά ουσιαστικάουσιαστικά που απαντούν στις ερωτήσεις ΠΟΙΟΣ; ΤΙ;
