La vía principal (pero, por supuesto, no la única) de desarrollo intelectual es la lectura.
La lectura no debe ser aleatoria. Esto es una gran pérdida de tiempo, y el tiempo es el mayor valor que no se puede desperdiciar en nimiedades. Conviene leer según el programa, por supuesto, sin seguirlo estrictamente, alejándose de él donde aparecen intereses adicionales para el lector. Sin embargo, con todas las desviaciones del programa original, es necesario elaborar uno nuevo, teniendo en cuenta los nuevos intereses que han surgido.
La lectura, para que sea eficaz, debe interesar al lector. Se debe desarrollar en uno mismo el interés por la lectura en general o por determinadas ramas de la cultura. El interés puede ser en gran medida el resultado de la autoeducación.
Crear programas de lectura usted mismo no es tan fácil y debe hacerlo consultando con personas conocedoras, con guías de referencia existentes de varios tipos.
El peligro de la lectura es el desarrollo (consciente o inconsciente) de una tendencia a la visualización "diagonal" de textos o varios tipos de métodos de lectura rápida.
La “lectura rápida” crea la apariencia de conocimiento. Sólo puede permitirse en ciertos tipos de profesiones, teniendo cuidado de no crear el hábito de la lectura rápida, ya que conduce a un trastorno de la atención.
¿Ha notado la gran impresión que causan aquellas obras literarias que se leen en un ambiente tranquilo, pausado y sin prisas, por ejemplo durante unas vacaciones o durante alguna enfermedad no muy compleja y que no distraiga?
La literatura nos brinda una experiencia de vida colosal, vasta y profunda. Hace que una persona sea inteligente, desarrolla en ella no solo un sentido de la belleza, sino también una comprensión: una comprensión de la vida, todas sus complejidades, sirve como guía para otras épocas y otros pueblos, le abre los corazones de las personas. En una palabra, te hace sabio.
Si no leíste la obra con atención la primera vez, léela nuevamente por tercera vez. Una persona debe tener obras favoritas a las que recurra repetidamente, que conozca en detalle, que pueda recordar a los demás en el entorno adecuado y, por lo tanto, levantar el ánimo o calmar la situación (cuando se acumula la irritación mutua), o hacer hazles reír, o simplemente expresa tu actitud hacia lo que te pasó a ti o a otra persona.
Mi profesora de literatura me enseñó a leer “desinteresada” en la escuela. Estudié en los años en que los profesores a menudo se veían obligados a ausentarse de clases: o estaban cavando trincheras cerca de Leningrado, o tenían que ayudar en alguna fábrica, o simplemente estaban enfermos. Leonid Vladimirovich (así se llamaba mi profesor de literatura) venía a menudo a clase cuando el otro profesor estaba ausente, se sentaba casualmente en su mesa y, sacando libros de su maletín, nos ofrecía algo para leer. Ya sabíamos cómo podía leer, cómo podía explicar lo que leía, reír con nosotros, admirar algo, maravillarse con el arte del escritor y regocijarse por lo que estaba por venir.
Entonces escuchamos muchos pasajes de “Guerra y Paz”, “ la hija del capitan", varias historias de Maupassant, una epopeya sobre Nightingale Budimirovich, otra epopeya sobre Dobrynya Nikitich, una historia sobre Grief-Desfortune, las fábulas de Krylov, las odas de Derzhavin y mucho, mucho más. Todavía amo lo que escuchaba cuando era niño. Y en casa, a padre y madre les encantaba leer por las noches. Leímos por nosotros mismos y algunos de los pasajes que nos gustaron fueron leídos por nosotros. Lea Leskov, Mamin-Sibiryak, novelas históricas- todo lo que les gustó y que poco a poco nos empezó a gustar a nosotros.
La lectura “desinteresada” pero interesante es lo que hace amar la literatura y lo que amplía los horizontes de una persona.
Sepa leer no sólo para obtener las respuestas de la escuela y no sólo porque ahora todo el mundo lee esto o aquello: está de moda. Saber leer con interés y lentamente.
¿Por qué la televisión está reemplazando ahora parcialmente a los libros? Sí, porque la televisión te obliga a mirar lentamente algún programa, a sentarte cómodamente para que nada te moleste, te distrae de tus preocupaciones, te dicta cómo mirar y qué mirar.
Pero intenta elegir un libro de tu agrado, tómate un descanso de todo en el mundo un rato, siéntate cómodamente con un libro y entenderás que hay muchos libros sin los que no puedes vivir, que son más importantes y más interesantes. que muchos programas. No estoy diciendo que dejes de ver televisión. Pero yo digo: mira con elección. Dedica tu tiempo a cosas que valga la pena gastar. Lea más y lea con más opciones. Determine usted mismo su elección, dependiendo del papel del libro que haya elegido en la historia. cultura humana para convertirse en un clásico. Esto significa que hay algo significativo en ello. ¿O tal vez esto esencial para la cultura de la humanidad también lo será para usted?
Un clásico es aquel que ha resistido la prueba del tiempo. Con él no perderás el tiempo. Pero los clásicos no pueden responder a todas las preguntas. hoy. Por tanto, es necesario leer literatura moderna. No se limite a leer todos los libros de moda. No seas quisquilloso. La vanidad hace que una persona gaste imprudentemente el capital más grande y preciado que tiene: su tiempo.
Destacado investigador soviético D.S. Likhachev dijo: "La literatura nos brinda una experiencia de vida colosal, extensa y profunda". Creo que se refería a la capacidad del lector de vivir miles de vidas, probando el destino de cada héroe reconocido. Puede que no experimentemos la vergüenza de Sonechka Marmeladova o la pacificación de Vera Pavlovna; basta con abrir las novelas de Dostoievski o Chernyshevsky para sentir estos estados. A través de la lectura podemos viajar mundos diferentes, países y épocas, sin salir de casa. Por lo tanto, una persona culta, por regla general, tiene una perspectiva amplia y comprende mejor a las personas.
Para fundamentar mi punto de vista, daré ejemplos de la literatura. La historia de Turgenev "Fausto" muestra la influencia devastadora de la literatura, que puede cambiar la vida de una persona y cambiar el curso de su historia personal. La protagonista, Vera Nikolaevna, no leyó ni un solo libro hasta los 28 años (desde ficción). Su estricta madre creía que era perjudicial para la niña leerlos. Más tarde, Vera se casó, estudió lingüística y ciencias naturales, pero las novelas y la poesía todavía no le interesaban. Después de que el narrador le leyera más obra famosa El "Fausto" de Goethe, todo el peso de la experiencia de la que en vano fue protegida recayó sobre Vera. Conocía el amor, la pasión y otros sentimientos fuertes que hasta ese momento no la habían tocado de ninguna manera, simplemente no los entendía; Incapaz de soportar la tensión, la heroína murió. La literatura realmente nos ofrece la más amplia experiencia de la vida, que no se puede dejar caer sobre una persona no preparada, como mi experiencia con un bebé, por ejemplo. Las experiencias, los pensamientos y las emociones nos llegan paulatinamente, como los libros serios, porque la prosa y la poesía son también fuentes de materia espiritual, como la vida.
Otro ejemplo se puede encontrar en el poema de Pushkin "Eugene Onegin". El personaje principal, a diferencia de su hermana, era culto y reflexivo. Mientras Olga era frívola y superficial acerca de la vida, Tatyana pensaba y sentía con seriedad y profundidad. Su amor por Onegin era profundo y fuerte, sus principios morales eran inquebrantables y su perspicacia y sabiduría conquistaron a Eugene al final. Es decir, su erudición moldeó en gran medida su carácter. Cuando la muchacha encontró la biblioteca de su amante, comprendió su alma y le perdonó su frialdad. Esto significa que fueron los libros los que le dieron a una persona muy joven el conocimiento de la vida y la madurez emocional necesaria, lo que le permitió a Tatyana comprender la situación y aceptarla.
Por tanto, podemos concluir lo que Likhachev quería decir sobre el papel de la literatura en la formación de la personalidad y en su desarrollo. La lectura nos ayuda a adquirir sabiduría antes de que ya no podamos usarla. Además, los libros nos dan la oportunidad de aprender, ver y sentir algo que nunca podríamos experimentar en nuestras vidas.
¿Interesante? ¡Guárdalo en tu muro!(D. Lijachev)
Composición
¿Qué lugar ocupa la literatura en la vida de las personas? ¿Qué nos aporta la lectura? ¿Cómo elegir los libros adecuados?¿Qué importancia tiene leer “desinteresadamente” un libro con algo interesante? El académico Dmitry Likhachev nos invita a reflexionar sobre el problema de la lectura correcta.
El texto habla de que los libros y la lectura pueden convertirse en una forma de vida para cada persona, sólo hay que elegir el libro adecuado, porque, según Likhachev, sirve como “una guía para otras épocas y para otros pueblos, es Nos abre el corazón de la gente”. La literatura es de gran importancia en la vida de las personas, nos brinda “una experiencia de vida colosal, extensa y profunda”, aporta sabiduría, enriquece mundo interior persona, criándolo.
D. S. Likhachev nos anima a leer libros de manera significativa, reflexiva, profundizando en cada pequeño detalle, porque es en las pequeñas cosas donde reside lo más interesante y misterioso. Debes sumergirte en la lectura no por el bien de otra persona, sino por ti mismo. El autor cree que lo más importante es literatura clásica, que ha resistido la prueba del tiempo, pero no rechaza la literatura moderna, porque sólo ella puede responder a muchas preguntas de nuestro tiempo. Y para comprender y amar verdaderamente un libro, es necesario volver a leerlo varias veces.
Tatiana Larina, personaje principal novela en verso de A. S. Pushkin “Eugene Onegin”, tenía el mismo sentimiento por los libros amor fuerte, que también alimento. “¡Ahora con qué atención / lee una dulce novela, / con qué encanto vivo / bebe un engaño seductor!” Tatyana leía libros, imaginándose a sí misma en el lugar de las principales heroínas de las novelas: inmersa en la lectura con la cabeza, compartía con ellas los sentimientos que las poseían.
Pasé minutos inolvidables con la novela épica de L. N. Tolstoi “Guerra y paz”. Preocupado por Andrei Bolkonsky, preocupado por el destino de Marya Bolkonskaya, sorprendido por las acciones de Pierre Bezukhov, leo página tras página. Inmediatamente me enamoré de la princesa Marya y no podía dejar el libro cerrado: mis preocupaciones por la princesa me obligaron a abrir la novela que amaba una y otra vez. Y la alegría que sentí cuando descubrí que Marya finalmente había encontrado la felicidad con Nikolai Rostov no se puede expresar con palabras.
Cuantos más libros leo, más a menudo encuentro "mis" libros, más entiendo las palabras de Likhachev: "hay muchos libros sin los cuales no se puede vivir".
"Biografías de escritores": promueve el desarrollo estético de la personalidad del lector, forma las habilidades de autorrealización de la personalidad de un adolescente, mejora el deseo del niño de autoconocimiento y superación personal. I. S. Turgenev. Penetración en el taller creativo del escritor y los secretos del genio: héroe amoroso hermoso, espiritualmente inspirado...
“Estilos y géneros de texto” - ¡No seas como Kolobok! Para Semana Santa, una pareja de ancianos decidió hornear no un pastel, ni un pastel, sino una especie de bollo. ¡Queridos hijos! Objetivo: ¡No vayas solo al bosque sin la supervisión de un adulto! Como tenía mucha hambre, comí las gachas de otra persona. Tema: Procesamiento de información de textos. varios estilos y géneros (trabajo práctico).
“Literatura desarrollista” - Funciones de la ficción. Textos literarios. Funciones evolutivas de la ficción. cognitivo-moral desarrollo estético y activación de la imaginación, introducción al arte verbal. pensamiento imaginativo. Condiciones que reducen el potencial de desarrollo de la ficción.
“Arte popular oral” - ¿Qué significa “oral”? El nacimiento del arte popular oral se perdió en algún lugar de la noche de los tiempos. Leer un artículo de un libro de texto sobre oralidad. arte popular. Objetivos de la lección: ¿Qué es el “folclore”? Un anciano se encuentra en el bosque con una gorra roja. Profesora de lengua y literatura rusa: Ovchinnikova N.V. Institución educativa municipal "Escuela secundaria Stepanovskaya".
"La heroica epopeya de los pueblos del mundo": a medida que se desarrolla la trama de la epopeya, la imagen de Gilgamesh cambia. Herrero Ilmarinen. "Mahabharata" - ilustraciones de libros. El Mahabharata es un poema heroico que consta de 18 libros o parvas. Pertenece a los más famosos. obras épicas humanidad. Hermosa doncella del Norte. Kriemhild muestra la cabeza de Gunther a Hagen.
"Literatura de investigación" - Fuentes primarias. IV. Mi consejo: una decisión voluntaria. Consejos: las personalidades y los términos son convenientes. Hogar posible beneficio: comienza donde otros lo dejaron. ¿Cuándo dejar de leer? En todos los casos, la categoría central sigue siendo la comprensión (del punto de vista que se señala). III. Idiomas extranjeros. Editorial.
Son 18 presentaciones en total.
Lección de idioma ruso en noveno grado. Desarrollado por: Elena Aleksandrovna Khorubko, profesora de lengua y literatura rusas.Tema de la lección: Preparándose para escribir presentación concisa V examen GIA.
Objetivos de la lección:
Desarrollar habilidades básicas para trabajar con texto: aprender a ver la estructura del texto, identificar microtemas, encontrar tesis y argumentos, distinguir entre información principal y secundaria.
Fortalece tus habilidades breve recuento texto, observando conexiones lógicas entre sus partes.
Aprende a comprimir texto utilizando técnicas básicas: generalización y exclusión.
Continuar inculcando en los escolares el amor por los libros y la lectura.
Equipo: texto de D.S. Likhachev por escribir una presentación concisa (de la colección “Dictados y presentaciones en idioma ruso”. Editorial “Exam” Moscú 2012)
Progreso de la lección.
Momento organizacional.
Comunicar a los estudiantes el tema y los objetivos de la lección.
Discurso de apertura del profesor.
¿Qué significa la palabra "comprimido"?
¿Qué técnicas de compresión de texto conocemos?
En los escritorios de los estudiantes: texto de D.S. Likhachev por escribir una presentación resumida (de la colección “Dictados y presentaciones en idioma ruso”. Editorial “Exam” Moscú 2012).
Texto de D.S. Lijacheva.
Cada persona tiene la responsabilidad de cuidar de sí misma. desarrollo intelectual. Este es un deber para con la sociedad en la que vive y para consigo mismo.
La vía principal (pero, por supuesto, no la única) de desarrollo intelectual es la lectura.
La lectura, para que sea eficaz, debe interesar al lector. Interés por la lectura en general o en determinadas ramas de la cultura.
Los tours deben desarrollarse en uno mismo. El interés puede ser en gran medida
el resultado de la autoeducación.
¿Por qué la televisión está reemplazando ahora parcialmente a los libros? Sí, porque la televisión te obliga a mirar lentamente algún programa, a sentarte cómodamente para que nada te moleste, te distrae de tus preocupaciones, te dicta cómo mirar y qué mirar. Pero intenta elegir un libro de tu agrado, tómate un descanso de todo en el mundo un rato, siéntate cómodamente con un libro y entenderás que hay muchos libros sin los que no puedes vivir, que son más importantes y más interesantes. que muchos programas. No estoy diciendo que dejes de ver televisión. Pero yo digo: mira con elección. Dedica tu tiempo a cosas que valga la pena gastar. Lea más y lea con más opciones. Determine usted mismo su elección, dependiendo del papel que haya adquirido el libro que ha elegido en la historia de la cultura humana. Para convertirse en un clásico. Esto significa que hay algo significativo en ello. ¿O tal vez esto esencial para la cultura de la humanidad también lo será para usted?
Una obra clásica es aquella que ha resistido la prueba del tiempo. Con él no perderás el tiempo. Pero los clásicos no pueden responder a todas las preguntas de hoy. Por tanto, es necesario leer literatura moderna. No se limite a leer todos los libros de moda. No seas quisquilloso. La vanidad hace que una persona gaste imprudentemente el capital más grande y preciado que tiene: su tiempo.
4.Trabajar según el texto.
Lee el texto. ¿A qué tipo de discurso pertenece? (Razonamiento).
¿Cuál es la idea principal del texto? (Idea principal: la lectura es la principal vía de desarrollo intelectual humano).
Recuerde la definición de los conceptos principales: microtema, tesis, argumento.
¿Cómo puedes titular el texto? “La lectura es la base del desarrollo humano”, “Amo la lectura”.
¿De cuántas partes consta el texto? El texto consta de seis partes.
Resalta las ideas principales de cada microtema.
Párrafo No. Microtema
1 Cada uno debe cuidar de sí mismo
desarrollo intelectual.
2 La lectura es la principal forma de desarrollo intelectual.
desarrollo.
3 Interés por la lectura - resultado
La literatura da comprensión de la vida.
literatura moderna. Lo principal es no ser
en vano, no pierdas el tiempo.
Dado que este texto se relaciona con el razonamiento, es necesario resaltar las tesis y argumentos del autor.
Argumentos: 1) Es necesario desarrollar el interés por la lectura. 2) Leer con placer hace que la persona sea sabia y desarrolla la comprensión de la vida. 3)Leer más y con la mayor elección. 4) La literatura moderna proporciona respuestas a las preguntas de hoy.
8.Trabajar en la compresión de texto.
Comprimiremos el texto utilizando métodos de exclusión y resumen de información.
En nuestro trabajo combinaremos los primeros tres párrafos del texto fuente:
Toda persona debe cuidar su desarrollo intelectual a través de la lectura. debe ser interesante para el lector. El interés por la lectura es el resultado de la autoeducación de una persona.
El siguiente párrafo contiene argumentos y evidencia de la tesis del autor.
La literatura da experiencia de vida, hace que una persona sea sabia e inteligente, desarrolla una comprensión de la vida. Todo esto sólo es posible cuando lees con gusto y profundizas en cada pequeño detalle. Mire programas de televisión y lea libros con opciones serias. No pierdas el tiempo en trabajos sin importancia. Preste atención tanto a lo clásico como a lo literatura moderna. Ella dará respuestas a las preguntas de hoy.
Aquí hemos excluido las repeticiones de palabras ( comprensión, pequeñas cosas), explicación del autor entre paréntesis ( ya sea según el plan de estudios escolar o a instancias de la moda y la vanidad), oraciones interrogativas. Las estructuras de las oraciones se han simplificado. Resumimos oraciones conectadas por un pensamiento.
Por tanto, lee más, pero no seas vanidoso en tu elección de literatura. Esto le evitará perder su mayor valor: el tiempo.
Reemplazamos parte de la oración con un pronombre, eliminamos repeticiones de palabras, miembros homogéneos ofertas. Se generalizaron oraciones que tienen un significado similar.
Las conexiones lógicas entre partes del texto proporcionan palabras de una grupo temático(libro, lectura, literatura), palabras resumidas (por lo tanto), uso de pronombres personales y demostrativos.
5. Resumiendo la lección.
¿Qué técnicas de compresión de texto utilizamos?
¿Se lograron todos los objetivos de la lección?