Résumé de la leçon sur beaux-Arts:
"Dessiner une branche de sorbier d'après nature"
Type de cours : dessin d'après nature.
Buts et objectifs:
Éducatif: apprendre à transmettre la structure, la forme, la couleur de la nature ; maîtriser les techniques de peinture (trait).
Éducatif: développer les compétences visuelles, les besoins cognitifs ; entraînez-vous à résoudre des énigmes ; améliorer les compétences de travail séquentiel.
Éducatif: faire monter goût artistique, une réactivité émotionnelle, un sentiment d'admiration pour la beauté de la nature, son amour et son respect.
Matériel artistique : aquarelles, pinceaux, papier, un simple crayon, un bouquet de sorbier dans un vase, une branche de sorbier avec des fruits attachés à un tableau sur une feuille de papier blanche, des illustrations, des dessins d'enfants, un dessin étape par étape d'une branche de sorbier , mots croisés, présentation multimédia.
Plan de cours.
Organisation du temps(1 minute.)
Introduction au sujet de la leçon (5 min.)
Conversation sur le sujet de la leçon (10 min.)
Minute d'éducation physique (1 min.)
Travailler sur le devoir (15 min.)
Résumé de la leçon (3 min.)
Pendant les cours.
I. Moment d'organisation (vérification des absents, préparation au cours)
Bonjour les gars, asseyez-vous, je vois que vous êtes tous prêts pour le cours, bravo. Et pour découvrir le sujet de la leçon d'aujourd'hui, vous devez résoudre des mots croisés (mots croisés au tableau).
II. Introduction au sujet de la leçon.
Je poserai des énigmes et j'écrirai les réponses dans les cellules vides des mots croisés. Le mot qui sera surligné en rouge sera le sujet de notre leçon.
Les gars, dites-moi, quelle période de l'année sommes-nous maintenant ? Droite. Automne. Il y aura donc des énigmes thème d'automne. Alors commençons, soyez prudent !
Des énigmes :
Antoshka se tient sur une jambe.
Pareil avec un poing, un canon rouge,
Touchez-le doucement, mordez-le - doux.
De quel genre de plafond s'agit-il ? Parfois il est bas, parfois il est haut.
Parfois elle est grise, parfois blanchâtre, parfois légèrement bleutée.
Et parfois si belle, dentelle et bleu, bleu.
Des pièces d'or tombent d'une branche.
Les feuilles tombent dans une douce brise,
Quand les oiseaux s’envolent-ils ?
Un joug peint pendait au-dessus de la rivière.
Bravo, vous avez bien deviné les énigmes. Le sujet de notre leçon est ROWAN. Aujourd'hui, nous allons dessiner une branche de sorbier avec des fruits de la vie. Mais d’abord, je vais vous parler un peu de cet arbre russe incroyablement beau. Asseyez-vous correctement et écoutez.
III. Conversation sur le sujet de la leçon.
Depuis plus de deux mois, les fleurs de sorbier sont parfumées dans toute la Russie. Lors de sa floraison, des calottes blanches d'inflorescences recouvrent la cime des arbres. Le feuillage dentelé et les fleurs blanches attirent l'attention sur cet arbre. Les nuits lumineuses de l’été étaient communément appelées « nuits de sorbier, nuits parfumées ». Ensuite, au lieu de fleurs blanches, des baies apparaissent, en mûrissant elles deviennent rouges et deviennent ce rouge. Lumineux, juteux. Ils ont un goût aigre-amer. Ils sont utilisés pour faire de la confiture, du sirop et du kvas, car les fruits du sorbier sont très sains car ils contiennent beaucoup de vitamines.
Chaque saison nous donne la sienne beauté unique: printemps - les premières fleurs délicates, été - verdure luxuriante et soleil brûlant, et automne - fruits.
Automne. Tout notre pauvre jardin s'effondre,
Les feuilles, jaunies, volent au vent.
Seulement au loin ils s'exhibent là, au fond des vallons,
Les pinceaux sont des sorbiers flétris rouge vif.
Jetez un œil à la branche de sorbier, toutes les baies sont rassemblées en grappe, on dirait que chacune contient un rayon de soleil. Rowan est un symbole de la beauté russe. Il ravit l’œil humain par la couleur rouge flamboyante de ses fruits.
Placez une branche de sorbier sur la table dans un verre,
Et dans l'obscurité la lumière tremblante ne s'arrêtera pas
Coule de ses fruits, scintille de manière alarmante...
Rowan est une beauté russe. Les poètes chantent sur elle, des chansons sont écrites sur elle.
Les artistes adorent peindre le sorbier car il est particulièrement beau en automne. Regardez maintenant de plus près la branche de sorbier (indiquée sur le tableau).
Des questions:
Comment sont disposées les baies ? (recueilli dans un pinceau, un tas)
Quelle est la forme de la baie ? (perles rondes ressemblant à des pommes ; les filles des villages enfilaient des baies de sorbier sur un fil et les portaient comme décoration)
De quelle couleur sont les baies ? (rouge vif, violet)
Faites attention aux feuilles de sorbier, comment sont-elles disposées ? (sur une bouture il y a plusieurs feuilles, comme un acacia)
Quelle est la forme des feuilles ? (oblong, ovale)
Pourquoi les appelle-t-on dentelle ? (parce que les bords des feuilles ont des dents, elles sont sculptées)
De quelle couleur sont les feuilles ? (jaune)
Regarde l'image. Une tache blanche est visible sur chaque baie. C'est de la lumière réfléchie. Lorsque vous dessinez les baies, laissez une tache blanche sur chacune pour montrer la lumière réfléchie. Regardez, d'un côté la peinture est plus claire, et de l'autre elle est plus foncée, c'est une ombre sur la baie, elle doit aussi être transmise dans le dessin.
Étapes de travail :
Les gars, déterminons la séquence de travail lorsque nous dessinons d'après nature (en montrant les étapes du dessin d'une branche de sorbier une par une).
Dans un premier temps, nous faisons un croquis avec un simple crayon, on place la feuille horizontalement, le dessin de la branche est au milieu de la feuille, des feuilles oblongues dentelées s'étendent de la bouture vers la droite et la gauche, puis on dessine la tige avec un bouquet de baies, sous le poids de laquelle elle courbé. La taille des baies ne doit pas être trop petite. Dans un deuxième temps, on applique la couleur par traits d'un côté et de l'autre de la baie, en laissant point blanc(professeur démontrant les techniques de dessin). Lors de la troisième étape, nous dessinons les clous de girofle et les nervures des feuilles, mettons des points noirs sur les baies et appliquons une peinture plus foncée sur un côté des baies. Comprenez-vous les étapes et les techniques du dessin ? Alors faisons une petite pause et reposons-nous un peu.
IV. Minute d'éducation physique
V. Travailler sur la tâche ( travail indépendantétudiants)
Maintenant les gars, asseyez-vous correctement et commencez à dessiner. Ne perturbez pas la séquence de dessin et faites attention à la nature, puisque votre branche doit être semblable à celle accrochée au tableau. Bonne chance à toi! ( travail individuel enseignants avec élèves)
VI. Résumé de la leçon
(les œuvres sont affichées au tableau)
Les gars, pensez-vous avoir terminé la tâche ? Vos dessins ressemblent-ils à la nature ? (réponses des enfants) Je pense que tu l'as bien fait, bravo ! Ils ont merveilleusement transmis la couleur et la forme des branches de sorbier, comme de vrais artistes. Vos baies sur les photos reflètent le soleil, elles sont brillantes, juteuses et les feuilles sont vraiment en dentelle, donc tout le monde obtient une note « excellente ».
Admirez vos œuvres et je terminerai la leçon par un poème de V. Stepanov
"Adieu à Rowan"
Les feuilles du sorbier bruissent tranquillement,
Le sorbier est triste avec moi.
Des pinceaux écarlates, comme une flamme de feu,
Ils ne me réchaufferont plus dans le froid,
Je ne serai plus un printemps chaud
Chantez des chansons sous les épais sorbiers.
Le moment est venu pour les amis de se séparer,
Nous n’avons tout simplement pas besoin d’être tristes.
La première leçon commencera à l'école,
Le sorbier vous enverra une feuille d'automne
Notre cours est terminé, merci à tous pour votre attention !
École maternelle à budget municipal établissement d'enseignement Jardin d'enfants n°272 du quartier de la ville
Ville d'Oufa de la République du Bachkortostan
Abstrait
directement Activités éducatives
Espace pédagogique"Développement artistique et esthétique"
/dessin/
sur le sujet
"Branche de Rowan dans un vase"
Groupe préparatoire à l'école
Préparé par:
Fattakhova L.R.
professeur
Contenu du programme
Tâches:
Éducatif.
F formation d'idées sur la beauté de la nature par des moyens arts visuels en utilisant l'exemple d'un sorbier.
Développez la compréhension des enfants sur la nature, en particulier sur le sorbier.
Du développement.
Développer la capacité de dessiner d'après nature, de comparer le dessin avec la nature.
Développer la capacité de transmettre en dessin caractéristiques Branches de Rowan : structure des branches, forme et couleur des feuilles, baies.
Renforcer les différentes techniques de peinture au pinceau (tous poils et extrémités).
Développer la capacité de construire une composition d'un dessin.
Développer la mémoire, l'imagination, la créativité.
Éducatif.
Nourrir le sentiment de beauté à travers les arts visuels.
Éducation attitude prudenteà la nature.
Équipement :
Moyens techniques : projecteur, ordinateur portable, musique de fond Cycle « Saisons » : « Octobre », P.I. Tchaïkovski ;
Outils méthodologiques : branches arbres d'automne(bouleau, sorbier des oiseleurs, érable, tremble), branche de sorbier dans un vase, nappe verte ;
Outils d'organisation : des feuilles de papier A4 vertes, un simple crayon, des pinceaux n°1, n°3, peintures à l'aquarelle, serviettes.
Travail préliminaire avec les enfants : observer les phénomènes automnaux dans la nature, regarder les buissons et les arbres colorés en automne. Lire des histoires et des poèmes sur l'automne, sur le sorbier en particulier.
Interaction avec les familles des élèves : des recommandations ont été données aux parents pour organiser des promenades familiales en forêt, dans les parcs et jardins publics ; en marchantattirer l'attention de l'enfant sur la période de l'année, les changements climatiques survenus ;examinez attentivement les arbres, leurs troncs, branches, feuilles ;attirer l'attention de l'enfant sur le changement de couleur des feuilles en automne ; ramasser les feuilles des arbres couleur différente; apprenez à votre enfant à voir la beauté de la nature et à en parler.
Jeu
Visuel
Montrer
Exercice
Technologie d'expérimentation
Mélanger les peintures
Technologie d'influence musicale - utilisation accompagnement musical
Exercice de relaxation en musique
Dessiner en musique
Travail de vocabulaire : croquis, nature morte.
Environnement de développement : exposition de livres, aménagement d'un coin de nature sur le thème « Automne » (matériau naturel : cônes, glands, feuilles d'arbres divers, etc.).
Travaux préliminaires : collection de matériel théorique et pratique sur le sujet, préparation l'équipement et le matériel nécessaires.
Déplacement GCD
1.Moment organisationnel :
Cible: créer une atmosphère favorable à la communication, préparer les enfants aux activités à venir
Tâches:
Assurer la mobilisation de l'attention des enfants ;
Éducateur : Ce matin, alors que je me rendais au travail en voiture, j'ai rencontré le propriétaire de la forêt - le gobelin. Il m'a demandé de vous offrir un cadeau de sa part de la forêt. Regardez, ce sont les branches des arbres d'automne.
Éducateur : Dites-moi, quelles branches d'arbre a-t-il donné ?(réponses des enfants).
Éducateur : Pourquoi pensez-vous qu'il vous les a donnés ?(réponses des enfants).
Éducateur : Le gobelin m'a demandé de vous le dire pour que vous ne soyez pas en retard pour assister à la transformation magique de la nature, lorsqu'elle change de tenue et nous donne ses fruits. Et il vous a tous appelés à la forêt, aux parcs, pour que vous puissiez vous y promener et profiter de la beauté forêt d'automne, décoration colorée de la nature, feuilles collectées pour vos futurs travaux.
2. Déplacement GCD :
Éducateur : Vous avez aimé le cadeau du diable ?(réponses des enfants).
Éducateur : Comment saura-t-il que nous avons reçu un cadeau de sa part ? Regardez vos tableaux(réponses des enfants).
Éducateur : Devenons artistes et dessinons l'une des branches de l'arbre d'automne.Lequel, écoutez l'énigme et devinez :
Devenu vert au printemps
Bronzer en été
je l'ai mis à l'automne
Coraux rouges.
Quel genre d'arbre ? (réponses des enfants).
Description et examen d'illustrations représentant le sorbier des oiseleurs dans temps différent ans (diapositive 1-8).
Apprendre à connaître les signes folkloriques du sorbier :
Il y a beaucoup de sorbiers dans la forêt - l'automne sera pluvieux, s'il y en a peu - sec.
Si les feuilles du sorbier se fanent et restent pendant l'hiver, il y aura de fortes gelées.
Plus il y a de sorbiers, plus il tombera de neige.
Minute d'éducation physique :
Un gobelin marchait le long du chemin,
J'ai trouvé un champignon dans une clairière(marchant sur place).
Un champignon, deux champignons,
Voici la boîte complète(s'accroupit).
Le gobelin gémit : fatigué
De faire des squats.
Le gobelin s'étira doucement,(étirement - mains en l'air)
Et puis il s'est penché en arrière
Et puis il s'est penché en avant
Et j'ai atteint le sol(se pencher en avant et en arrière).
Il tourna à gauche et à droite.
Bien(le torse tourne à droite et à gauche ).
Leshy a effectué un échauffement
Et je me suis assis sur le chemin (les enfants sont assis à table ).
Travail de vocabulaire :nature morte.
Poème « Nature morte », Grigori Gladkov.
Si vous voyez sur la photo
Tasse de café sur la table
Ou une boisson aux fruits dans une grande carafe,
Ou une rose en cristal,
Allez vase en bronze
Ou une poire, ou un gâteau,
Ou tous les éléments à la fois -
Sachez que c'est une nature morte.
Examinez une branche de sorbier dans un vase avec des enfants, clarifiez ses caractéristiques, en activant les enfants.
Comment une branche de sorbier sera-t-elle placée dans un vase sur une feuille de papier ?
La branche est-elle plus longue que le vase ou pas ?
Combien de branches avec des feuilles s’étendent sur les côtés à partir de la branche principale ?
Combien de grappes de baies ?
Quelle est la forme des feuilles ?
Quelle couleur?
Explication et démonstration de l'ordre de dessind'après nature : branche de sorbier dans un vase.
Travail de vocabulaire :esquisser - un croquis du futur dessin.
Enfants interprétant une nature morte avec une musique de fondCycle « Saisons » : « Octobre », P.I. Tchaïkovski. Pendant l'activité, l'enseignant aide les enfants si nécessaire.
Séance d'éducation physique après que les enfants ont fini de dessiner :
Il y a un sorbier sur la colline,
Maintient votre dos droit et de niveau (p tractions - bras levés).
Ce n'est pas facile pour elle de vivre dans le monde -
Le vent tourne, le vent tourne (en rotation du corps vers la droite et la gauche).
Mais le sorbier ne fait que se plier,
Ne s'afflige pas - rit (n s'incline sur les côtés)
Le vent libre souffle de manière menaçante
Pour les jeunes sorbiers (d Les enfants agitent les bras en imitant le vent).
3. Résultats. Analyse de la leçon
Après avoir terminé le travail, invitez les enfants à visiter galerie d'art et regardez tous les dessins, mettez en évidence les œuvres qui ressemblent le plus à la nature et sélectionnez celles qui doivent être envoyées par courrier au propriétaire de la forêt - le lutin. Lors de l'analyse des œuvres d'enfants, recherchez une justification détaillée du choix d'un dessin particulier.
Qu'avons-nous dessiné aujourd'hui ?
Quelles méthodes avons-nous utilisées aujourd’hui ?
Qu'as tu le plus aimé?
Vos dessins ressemblent-ils à une branche de sorbier dans un vase ?
Quel genre de travail allons-nous envoyer au diable ? Pourquoi?
Instant surprise. Remise des médailles « Jeune Artiste ».
Liste de la littérature utilisée :
Komarova T.S. Activités visuelles en maternelle : Groupe préparatoire à l'école. – M. : MOSAÏQUE-SYNTHÈSE, 2016.
Komarova T.S. Enseigner les techniques de dessin aux enfants d'âge préscolaire. –M., 2005.
De la naissance à l'école. Exemple de programme de formation générale l'éducation préscolaire/ Éd. N.E. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasilieva. – M. : Mozaika-Sintez, 2015.
Ressources Internet
Sujet : « Brindille de Rowan ».
Contenu du programme : Présenter aux enfants technologie non conventionnelle dessiner avec des cotons-tiges. Renforcer les techniques de peinture au pinceau (s'entraîner à peindre à la gouache, en utilisant un pinceau avec tous les poils et le bout de celui-ci). Développer le sens de la composition et de la couleur lors de l'utilisation diverses techniques, pour créer une image expressive d'un groupe de sorbier, développer des compétences culturelles et hygiéniques. Inculquer aux enfants l'intérêt pour les arts visuels et l'amour de la nature.
Intégration des espaces pédagogiques : " Développement cognitif", "Développement de la parole".
Travaux préliminaires : Regarder le sorbier en marchant, regarder des illustrations, peintures d'automne; lecture de poésie, didactique et jeux de mots.
Matériels et équipements : Affiches « Parc d'automne », enregistrement audio (Tchaïkovski « Automne »), illustration « Oiseaux sur le sorbier », cotons-tiges ; gouache rouge, orange, brune ; pinceaux, serviettes, verres d'eau - pour chaque enfant.
1. Moment organisationnel. Le professeur lit un poème :
Les airelles mûrissent,
Les jours sont devenus plus froids,
Et du cri de l'oiseau
Mon cœur est devenu plus triste.
Des volées d'oiseaux s'envolent
Au loin, au-delà de la mer bleue.
Tous les arbres brillent
Dans une robe multicolore. (K. Balmont)
De quelle période de l’année parle ce poème ?
Comment as-tu deviné?
Que se passe-t-il à l'automne ?
Quels mois d'automne connaissez-vous ?
Nommez le premier mois d'automne, le deuxième, le troisième ?
Les gars, vous voulez visiter le parc d'automne ?
Les gars, fermez les yeux et nous allons maintenant être transportés au parc. (Les enfants se couvrent les yeux avec leurs paumes, la musique retentit, le décor change dans le groupe : des arbres apparaissent : épicéa, bouleau, sorbier, érable...).
Les enfants ouvrent les yeux (le professeur leur met une couronne d'automne sur la tête).
Les gars, qui suis-je ? (Automne)
Les enfants, accompagnés d'Autumn (l'enseignante), font le tour du parc.
2. Excursion autour du parc.
Les gars, maintenant nous marchons dans les allées du parc d'automne, et pour découvrir quels arbres poussent dans le parc, vous devrez résoudre des énigmes.
Des vêtements jaunes et rouges,
Chaque feuille est comme un palmier.
C'est en automne qu'il fait le plus clair.
L'avez-vous deviné ? C'est... (érable)
Regardez comme les feuilles de l'érable sont belles et colorées ?
Fond blanc, haut vert -
Le bosquet d'été est le plus beau !
Il y a des rayures sur les troncs.
Bien... (bouleaux)
De quelle couleur sont les feuilles d'un bouleau ?
Décoré par leur peuple
Chaque fois le soir du Nouvel An.
Au lieu de feuilles - des aiguilles.
Nommez les arbres ! (arbres de Noël)
En quoi l’épicéa est-il différent des autres arbres ?
Les gars, dites-moi, quel genre d'arbre est-ce ?
Il grandit comme un chevalier dans le parc et dans la forêt,
Il vous donnera des glands à temps.
Le forestier et le bûcheron
Nous le connaissons. C'est... (chêne)
Automne : - Les gars ! Et maintenant, toi et moi allons continuer à marcher le long de la ruelle. Regardez combien de beaux arbres il y a autour, certains ont des feuilles jaunes, d’autres ont des feuilles rouges, c’est ce que signifie « période d’or ».
Automne : - Les gars, on joue ?
3. Jeu de plein air « Feuilles d'automne ». Les enfants forment un cercle. Les feuilles sont éparpillées sur le sol. Les enfants, avec l'enseignant, prononcent des mots et effectuent des mouvements :
Le vent souffle,
Des coups et des coups. (Balancez-vous à gauche et à droite, les bras devant vous.)
feuilles jaunes
Ça explose de l'arbre ! (Agitant leurs mains de haut en bas devant eux.)
Et les feuilles volent
Tout droit le long du chemin, (Ils tournent sur place.)
Les feuilles tombent
Juste sous nos pieds ! (Arrêtez, accroupissez-vous, haut la main.)
Les gars, regardez comme la chute des feuilles est belle, combien de feuilles colorées tombent des arbres !
Récupérons-les !
Ulya, Arisha, Seryozha, Semyon récupèrent les feuilles. Ulya collectionne les feuilles de chêne, Arisha collectionne les feuilles d'érable, Seryozha collectionne les feuilles de bouleau, Semyon collectionne les feuilles de sorbier.
Bravo, vous avez récupéré toutes les feuilles correctement.
Les gars, rappelons-nous comment s'appellent nos feuilles.
Quel type de feuille a un bouleau ? Quelle feuille a l'érable ? -...Quelle feuille a le chêne ? -...Quelle feuille a le sorbier ?-...
4. Examen du sorbier. Le professeur pose une énigme :
En mai il faisait chaud, vert,
J'en mets les grappes à l'automne.
Il y a de l'amertume dans les baies écarlates.
Quel genre d'arbre ? (Poche)
Automne : - Et à l'automne, les sorbiers poussent dans le parc ; les baies y mûrissent - un mets préféré des bouvreuils. En hiver, la forêt est froide, affamée et les oiseaux se nourrissent des branches.
Regardez attentivement à quel point ses baies sont amicales, poussant les unes à côté des autres. Il y a beaucoup de baies, elles sont récoltées en pinceau ou en grappe.
Dis-moi, de quelle couleur sont les baies ? (rouge) et forme (rond)
Les gars, regardez, il y a peu de baies sur ce sorbier.
Pourquoi pensez-vous? (Se soulever vent fort et cueilli toutes les baies du sorbier, elles tombèrent par terre et les oiseaux les mangèrent).
Et bientôt les bouvreuils arriveront, mais il n'y a pas de gourmandise préférée ! Aidons les bouvreuils et dessinons une branche de sorbier avec des baies ?
5. Examen de l’échantillon : « Brindille de Rowan ».
– Les gars, regardez quelles branches de sorbier lumineuses et colorées l'automne nous a préparé. Une branche de sorbier est constituée de baies et de feuilles. Les feuilles ont une forme oblongue (ovale), les baies sur la branche sont rondes - rouges ; grands et petits. Les gars, veuillez noter que les baies sont récoltées dans une inflorescence.
6. Démonstration de techniques de dessin.
Aujourd'hui, nous allons dessiner une branche de sorbier. Nous allons peindre la branche avec de la gouache brune - un pinceau. Nous allons peindre les feuilles de la branche de sorbier avec de la gouache orange à l'aide d'un pinceau, et les baies avec de la gouache rouge à l'aide de cotons-tiges.
Trempez la pointe du pinceau dans de la gouache brune et dessinez la branche principale du sorbier du coin inférieur gauche au coin supérieur droit. En utilisant la même gouache, nous dessinons de petites branches pour les pinceaux de sorbier. Sur les petites branches, nous peignons les feuilles d'automne avec de la gouache orange. Faites attention à la disposition des feuilles du sorbier : les parties de la feuille se font face. Pour dessiner des baies de sorbier, nous avons besoin d'un coton-tige. Prenons-le coton-tige et trempez la pointe dans de la gouache rouge et dessinez les baies « à coups de piqûres ».
7. Travail indépendant des enfants. Invitez les enfants à dessiner une branche de sorbier. Faites attention à la posture des enfants.
8. Gymnastique des doigts : « Je vais me frotter fort les paumes... ».
9.Analyse des travaux. Revoir le travail des enfants. Faites attention aux œuvres les plus marquantes. Félicitez les enfants.
10.Retournez au groupe.
Automne : - Les gars, il est temps pour moi de retourner dans mon forêt de fées, et vous rejoignez le groupe !
Les gars, fermez les yeux...(la musique sonne, les enfants ferment les yeux et les enfants se retrouvent à nouveau dans le groupe).
Notes de cours de dessinSujet : « Brindille de Rowan ».
Objectif : Apprendre à représenter une branche de sorbier à l'aquarelle sur une feuille de papier à l'aide différentes techniques dessin : tamponnage, pointe du pinceau, peinture au doigt.
Développer la capacité de mélanger des peintures sur une feuille de papier ou sur une palette.
Développer la capacité de remarquer et de refléter la beauté de la nature dans les dessins.
multilinguisme : sorbier - sheten - asc des montagnes.
équipement : image d'une branche de sorbier
Déroulement de la leçon
Des énigmes sur le sorbier :
Beaucoup de baies - lumières
Ce sera le cas à l'automne.
Et il le donnera à Marina
Perles rouges...(Rowan)
Examen d'une branche de sorbier avec des enfants : la structure de la branche. Le professeur propose de dessiner soi-même la même branche. Attire l'attention des enfants sur ce qu'ils vont dessiner d'une manière inhabituelle.
Mettre de l'aquarelle sur un pinceau Brun et dessinez en diagonale un dessin d'une branche de sorbier. Avec la même peinture et le même pinceau, nous dessinons de petites branches au bout pour le premier pinceau de sorbier et pour le second. Utilisez de la peinture verte pour peindre la base des feuilles.
Dessiner des baies :
Pour dessiner des baies de sorbier, nous utiliserons la technique du « dessin au doigt ». On trempe le bout d'un doigt dans de la gouache rouge (comme si on mettait de la peinture sur un doigt). Nous faisons une empreinte digitale à l'endroit où nous avions prévu de dessiner les baies.
Ainsi, nous formons des pinceaux Rowan.
PROF : Quelles belles baies elles se sont avérées être !
Tes doigts sont fatigués, essuie-les de la peinture
doigts avec des serviettes, et allons
Faisons des exercices pour eux :
(Les enfants prononcent les mots avec l'enseignant, en serrant et en desserrant leurs doigts) :
PROFESSEUR ET ENFANTS : « Ils ont dessiné, ils ont dessiné !
Nos doigts sont fatigués !
Un deux trois quatre cinq,
Dessinons à nouveau !"
PROFESSEUR : Vos doigts sont reposés, ils peuvent à nouveau dessiner.
Les gars, qui peut me dire qu'on n'a pas encore dessiné de sorbier près de la branche ?
Réponses des enfants (Feuilles).
PROF : C'est vrai, il s'en va.
Nous dessinerons les feuilles par « trempage », c'est-à-dire Appliquez le pinceau avec de la peinture à l'endroit où vous aviez prévu de peindre les feuilles. Attirez l'attention des enfants sur la forme complexe de la feuille. Les petites parties de la feuille, que l'on peint au pinceau, sont situées les unes en face des autres. Pour mélanger les peintures, vous pouvez d'abord mettre un pinceau peinture jaune, puis ajoutez plus de vert à la pointe. Les feuilles seront multicolores, véritable automne. en ami. Sans attendre que les feuilles sèchent, on commence à peindre les nervures des feuilles avec de la peinture foncée (marron, vert foncé).
L’enseignant surveille le travail des enfants et les aide en cas de difficultés.
Pour que les baies ressemblent exactement aux vraies, utilisez la pointe d'un petit pinceau pour peindre un point noir sur chaque baie.
PROF : Bravo les gars, regardez comme nos branches de sorbier sont belles. L'enseignante invite les enfants à accrocher leurs dessins sur le support.
Tatiana Zvegintseva
Résumé du GCD pour le dessin d'après nature dans le groupe préparatoire « Rowan Branch »
Sujet : « Branche de Rowan » (d'après nature)
Contenu du programme : Apprenez à décorer une feuille de papier avec une grosse branche avec des boucles ; utilisez divers éléments familiers pour décorer la branche ; pratiquer la peinture à l'aquarelle, un pinceau (tous les poils et son extrémité, d'une manière non conventionnelle(imprimer des baies avec les doigts).
Intégration : Espace pédagogique « Cognition » ; Espace pédagogique « Lire de la fiction ».
Matériels et équipements : Matériel de démonstration : Chevalet, illustrations « sorbier », brin de sorbier. Document à distribuer : Feuille de paysage, peintures à l'aquarelle, simple crayon graphite, pinceaux, chiffons.
Déroulement de la leçon
Éducateur:
Les gars, aujourd'hui, nous allons examiner de plus près l'incroyable et extraordinaire bel arbre. Il décore les rues de notre ville.
Mystère:
Il est devenu vert au printemps,
Bronzer en été
je l'ai mis à l'automne
Coraux rouges.
Quel genre d'arbre ? (Réponses des enfants). C'est vrai, c'est un sorbier.
Et en voici un signe folklorique associé au sorbier : Il y a beaucoup de sorbier dans la forêt - l'automne sera pluvieux, s'il y en a peu - sec. Avez-vous remarqué, les gars, que les sorbiers qui poussent sur notre site ont cet automne beaucoup de grappes mûres qui décorent les branches des arbres. Et rappelez-vous, il pleuvait beaucoup. Un signe certain. Oui, les gars ? Pouvez-vous expliquer pourquoi et pourquoi le sorbier des oiseleurs est considéré comme une beauté ? Selon vous, qu’est-ce qui est beau dans cet arbre ? (Réponses des enfants).
Éducateur:
Les gars, regardez la branche du sorbier. De quelle couleur sont les baies ? De quelle forme sont-ils ? Quelle est la forme des feuilles ? Comment sont disposées les baies ? (Réponses des enfants)
Écoutez maintenant le poème de V. Rozhdestvensky :
Je t'ai connu, mon sorbier,
Tu es assis à la périphérie du village,
Au-dessus du toit gris de la grange
Il a poussé sous le ciel du nord.
Tu as été tourmenté par le mauvais temps,
Et toi, malgré tous les chagrins
A grandi et est devenu plus fort d'année en année,
En regardant dans le verre du lac.
Éducateur : Il y a beaucoup de sorbiers dans notre ville. En automne, les rues, les cours et les places sont décorées de perles de sorbier. Mais les gens ont-ils planté des sorbiers dans notre ville juste pour leur beauté ? (Réponses des enfants). Les oiseaux (notamment les mésanges, les étourneaux et même les corbeaux) se nourrissent de baies de sorbier. Les ours et les orignaux aiment aussi les baies. Rowan est ami avec tout le monde, essaie de nourrir tout le monde et si quelqu'un tombe malade, il le guérira. Et même si les fruits du sorbier ont un goût amer, ils sont toujours bons.
Les baies ne sont pas de la douceur
Mais c'est une joie pour les yeux
Et décoration pour les jardins,
Et un régal pour les amis.
Éducateur:
Et maintenant, vous et moi allons essayer de dessiner une branche de sorbier. Pensez au placement d'un brin de sorbier sur une feuille de papier. Où le représentons-nous ? (Réponses des enfants). Oui, c'est vrai, au centre de la feuille.
Et avant de commencer à travailler, tendons nos doigts et détendons-nous en même temps.
Gymnastique des doigts (Promenade hivernale) :
(Pliez vos doigts un à la fois)
Un deux trois quatre cinq
(« Marchez » le long de la table avec votre index et votre majeur)
Nous sommes venus dans la cour pour nous promener.
(On « fait » une boule avec deux paumes)
Ils ont sculpté une femme des neiges,
(Mouvements d'écrasement avec tous les doigts)
Les oiseaux étaient nourris de miettes,
(Nous menons l'index main droite sur la paume de la main gauche)
Puis nous avons descendu la colline,
(Mettez vos paumes sur la table, d'abord d'un côté, puis de l'autre)
Et ils étaient aussi allongés dans la neige.
(Secouez nos paumes)
Tout le monde est rentré couvert de neige.
(Se déplace avec une cuillère imaginaire, les mains sous les joues)
Nous avons mangé de la soupe et nous sommes couchés.
Bon, maintenant mettons-nous au travail.
Explication et démonstration de l'ordre de dessin sur un croquis pédagogique.
Étape 1. Dessinez la branche principale en diagonale sur la feuille avec un crayon. La branche contiendra des feuilles et un bouquet de baies de sorbier.
Étape 2. En biais par rapport à la branche dans une direction d'en haut et d'en bas, nous traçons des lignes sur lesquelles il y aura des feuilles. Nous ne dessinons pas de feuilles.
Étape 3. De la branche verticalement vers le bas, nous traçons une ligne - une branche avec des baies. Les baies sont maintenues sur une branche-gland. Invitez les enfants à poser leur main avec leurs doigts et à voir comment les doigts sont attachés à la paume. Comparez avec la brosse Rowan. Dessinez un pinceau de sorbier. Nous ne dessinons pas de baies.
Étape 4. Colorie le dessin. Dessiner des feuilles.
Étape 5. Nous imprimons les baies avec un pinceau.
Travail indépendant des enfants. Aider les enfants en difficulté. Correction de posture.
Résumé de la leçon. Analyse des travaux finis.
Questions : Quelle branche d’arbre avons-nous dessiné aujourd’hui ? Aimez-vous vos dessins?
Éducateur : Vous êtes fatigués, les gars ? Étirons nos bras et nos jambes. Levons-nous et étirons-nous.
Cours d'éducation physique « Rowanka »
Il y a un sorbier sur la colline, qui s'étire - les mains en l'air.
Maintient votre dos droit et de niveau.
Ce n'est pas facile pour elle de vivre dans le monde - Faites pivoter son corps à gauche et à droite.
Le vent tourne, le vent tourne.
Mais le sorbier ne fait que se plier, s'incliner sur les côtés.
Il n'est pas triste, il rit.
Le vent libre souffle de manière menaçante. Les enfants agitent leurs mains en imitant le vent.
Pour un jeune sorbier.
Les enfants admirent les branches de sorbier peintes. Le professeur lit un poème.
Tout notre pauvre jardin s'effondre,
Les feuilles jaunies volent au vent ;
Ils ne s'exhibent qu'au loin, là, au fond des vallons,
Pinceaux de sorbiers flétris rouge vif.
Éducateur : Bravo les gars, vous avez fait un excellent travail. Il semble que l'automne lui-même nous ait rendu visite et ait laissé sa marque colorée. Et votre sorbier s'est avéré être un vrai !