Notes de cours sur dessin non conventionnel V groupe intermédiaire
Éducatrice : Enina Olga Vladimirovna
Thème : "Automne"
Cible. Initier les enfants à technologie non conventionnelle dessin, en utilisant la méthode de gravure. Développer l’intérêt pour image non conventionnelle feuilles; promouvoir l'intérêt pour l'expérimentation; développer dextérité mains; formulaire intérêt cognitif; cultiver la réactivité, la bienveillance, la précision, l'indépendance.
Matériel: croquis et illustrations représentant divers arbres en automne, feuille de paysage, gouache, pinceaux, feuilles d'automne de divers arbres, serviettes.
Travaux préliminaires. Observer la nature, regarder les arbres, apprendre des poèmes sur l'automne, lire de la poésie. ramasser les feuilles en marchant .
Intégration des zones : développement cognitif, développement artistique et esthétique, musique.
Déroulement de la leçon.
Éducateur. Rappelez-vous, les gars, comment nous regardions les feuilles mortes dans la rue.
Les feuilles sont partout : dans les flaques d’eau et sur l’asphalte. La terre est comme un tapis coloré.
Éducateur. Dites-moi s'il vous plaît, quelle période de l'année sommes-nous maintenant ? (Automne).
Éducateur. Nommez ses signes. (il fait frais, les feuilles ont jauni, il pleut, les oiseaux s’envolent vers des climats plus chauds).
Éducateur. Vous aimez l'automne ?
Éducateur. ET J'aime vraiment l'automne! J'aime marcher sur les feuilles mortes comme sur un tapis doré.
Éducateur.Écoutez les poèmes
Enfant 1.Z. Fedorovskaya «Automne»
L'automne fleurissait aux confins des couleurs,
J'ai doucement passé un pinceau sur les feuilles,
Le noisetier est devenu jaune et les érables ont brillé,
En automne, pourpre uniquement du chêne vert.
Consoles d'automne : ne regrettez pas l'été !
Regardez, le bosquet est habillé d'or.
Enfant 2.M. Lessovaya " Automne doré»
Les feuilles étaient remplies de soleil
Les feuilles sont trempées au soleil.
Rempli, lourd,
Ils sont devenus jaunes et se sont envolés,
Ils bruissaient dans les buissons,
Ils sautaient sur les branches.
Le vent tourbillonne l'or,
On dirait une pluie dorée !
Minute d'éducation physique."Automne"
Les feuilles tombent, tombent (les enfants tournent avec les mains levées avec les feuilles levées)
Les feuilles tombent dans notre jardin, (accroupi)
Feuilles jaunes et rouges. (tourner, voler)
Les oiseaux volent vers le sud (courent en rond en battant des ailes)
Oies, freux, grues
C'est le dernier troupeau
Battant des ailes au loin.
Éducateur. Nous nous sommes reposés et prenons maintenant nos places.
Regardez l'image de l'automne, la belle décoration des arbres.
Éducateur. Les gars, dites-moi de quelles couleurs l'automne a peint les feuilles des arbres. (jaune, rouge, orange).
Éducateur. N'est-il pas vrai qu'il fait très beau en automne. C'est comme si un sorcier peignait tout autour couleurs vives.
Éducateur.
Aujourd'hui je vous invite à devenir vous-même sorciers et à dessiner un personnage magique photo d'automne.
Pourquoi magique ? Mais parce que nous allons dessiner d'une manière inhabituelle- imprimer.
Ce que c'est? Il s'agit d'une empreinte, sous quelque forme que ce soit, dans dans ce cas des feuilles sur le papier.
Comment allons-nous faire cela? Je vais vous le dire maintenant.
Nous plaçons notre feuille sur la toile cirée et la recouvrons de peinture à l'aide d'un pinceau. Ensuite, nous plaçons soigneusement le côté peint sur notre feuille de papier, le pressons avec une serviette, puis retirons soigneusement le tout. (L'histoire est accompagnée d'un spectacle).
Les enfants travaillent sur la musique de P. I. Tchaïkovski « Les Saisons. Automne".
Les dessins sont déposés sur le stand, les enfants examinent et discutent.
Éducateur. Quelles feuilles, de quel arbre as-tu dessiné.
Éducateur. Pourquoi avoir choisi cette peinture ?
Marque ces photosà nki, qui a des feuilles de deux ou trois couleurs.
Pour les enfants du groupe préparatoire
Tâches logicielles :
1. Favoriser chez les enfants un intérêt pour les phénomènes naturels de l'automne, réagir émotionnellement à la beauté de l'automne.
2. Apprenez à transmettre les couleurs de « l'automne » dans un dessin.
3. Faites découvrir aux enfants les peintures d'artistes russes.
4. Développer l'imagination, la créativité, la motricité fine.
Matériel pour la leçon :
Feuilles de papier à dessin, format A-4
Gouache, aquarelles
Pinceaux : n°2, n°5, n°8
Pot d'eau, serviettes
Préparations de feuilles d'arbres (au moins 5 types)
Travaux préliminaires :
1. Observer la météo automnale en marchant.
2. Apprendre des poèmes sur l'automne : M. Lesovaya « Golden Rain », E. Trutneva « Automne », L. Zimina « Feuilles d'automne ».
3. Conversations sur les signes de l'automne.
4. Faire des énigmes sur l'automne.
5. Lecture histoires courtes M. P Prishvina : « Chute des feuilles », « Le début de l'automne », « Feuilles d'automne ».
6. Jeux de plein air : « Chute des feuilles », « Un, deux, trois ! Prends cette feuille », « Concours dans la prairie d'automne ».
Jeux didactiques : « Signes d'automne », « De quel arbre est la feuille », « Feuille d'érable ».
7. Apprendre la danse de la valse feuilles d'automne».
Déroulement de la leçon.
Un fragment de la musique « Saisons – Automne » de P. I. Tchaïkovski sonne doucement.
Éducateur:
À quelle période de l'année a été entendue la musique de P.I. Tchaïkovski ?
(réponses des enfants)
Les gars, comment est l'automne ici ? – tard ou tôt ?
(réponses des enfants)
De quelle couleur est l'automne ?
(réponses des enfants)
Éducateur : Écoutez maintenant le poème d'Ivan Bounine
"Chute des feuilles"
La forêt est comme une tour peinte,
Lilas, or, cramoisi,
Un mur joyeux et hétéroclite
Debout au-dessus d'une clairière lumineuse.
Bouleaux avec sculpture jaune
Brille dans le bleu azur,
Comme des tours, les sapins s'assombrissent,
Et entre les érables ils deviennent bleus
Ici et là à travers le feuillage
Des dégagements dans le ciel, comme une fenêtre.
La forêt sent le chêne et le pin,
Pendant l'été, il a séché à cause du soleil,
Et l'automne est une veuve tranquille
Il entre dans son manoir hétéroclite......
Éducateur : Oui, l'automne peut être différent, mais il a surtout des nuances : or, orange, marron, rouge.
1er enfant : « Automne »
Chaque jour le vent est plus fort
Arracher les feuilles des branches dans la forêt...
Chaque jour, c'est le début de la soirée,
Et il se fait encore tard.
Le soleil hésite, comme si
Aucune force pour se relever...
C'est pourquoi le matin s'élève au-dessus de la terre
Presque l'heure du déjeuner.
2ème enfant : « Octobre est déjà arrivé... »
Octobre est déjà arrivé - le bosquet tremble déjà
Dernières fiches de ses branches nues ;
Le froid automnal est arrivé – la route est glaciale.
Le ruisseau coule encore en bavardant derrière le moulin,
Mais l'étang était déjà gelé ; mon voisin est pressé
Aux champs de départ avec mon désir,
Et ceux d'hiver souffrent d'un plaisir fou,
Et les aboiements des chiens réveillent les forêts de chênes endormies.
Éducateur : - Les gars, savez-vous comment s'appelle le phénomène automnal lorsque les feuilles tombent des arbres ? (réponses des enfants)
Éducateur : Lorsque la saison « Automne » arrive, vous pouvez voir comment les feuilles des arbres changent de couleur. couleur verteà l'or, au rouge, à l'orange, au marron. Cela se produit parce que l'arbre se prépare pour l'hiver. En vous promenant dans le parc, en forêt ou simplement en marchant dans la rue, vous pouvez voir une telle image : la brise souffle et nos feuilles s'envolent dans des directions différentes.
Enfant:
La pluie tombait sur les grappes de sorbier,
Une feuille d'érable tourne au-dessus du sol...
Ah, l'automne, encore une fois tu nous as surpris,
Et elle a remis la tenue dorée !
Minute d'éducation physique: "Écureuils roux"
Les feuilles tombent
les écureuils roux,
Comment allez-vous? (Se penche en avant.)
- Nous avons de gros coups
Pour vos enfants. (Sautant sur place.)
Les feuilles sont pleines de creux -
Nous aurons chaud en hiver. (Tourne le corps à gauche et à droite.)
Les feuilles tombent
L'automne est arrivé. (Balancez vos bras vers le haut - sur les côtés - vers le bas.)
les écureuils roux,
Comment allez-vous? (S'accroupit.)
- Sécher les baies
Assez pour un an. (Balancez vos bras vers le haut - sur les côtés - vers le bas.)
Éducateur : Écoutez le poème « Trésor d'automne »
Enfant:
Des pièces jaunes tombent de la branche.
Il y a tout un trésor sous les pieds !
C'est l'automne doré
Donne des feuilles sans compter.
Golden donne des feuilles
À vous et à nous,
Et à tout le monde.
Éducateur : - Les gars, je vais vous poser des énigmes, et vous devinerez pour moi et me direz ce que c'est.
Faire des énigmes :
1. Livré sans peintures
Et sans pinceau
Et repeint toutes les feuilles. (Automne)
2. Les champs sont vides,
Le sol est mouillé
La pluie tombe à verse.
Quand est-ce que cela arrive ? (Automne)
3. Les jours sont devenus plus courts
Les nuits sont devenues plus longues
Qui peut le dire, qui sait
Quand est-ce que cela arrive ? (Automne)
4. L'automne est venu nous rendre visite
Et elle a amené avec elle...
Quoi? Dites-le au hasard !
Eh bien, bien sûr... (Chute des feuilles)
5. Notre Reine, Automne,
Nous vous demanderons ensemble :
Dites votre secret à vos enfants,
Qui est ton deuxième serviteur ? (Octobre)
6. Il n'y a pas de soleil, il y a des nuages dans le ciel,
Le vent est nuisible et épineux,
Ça souffle comme ça, il n'y a pas d'échappatoire !
Ce qui s'est passé? Donnez une réponse! (Fin de l'automne)
Éducateur : Dites-moi, quel arbre est un symbole de notre patrie ?
(réponses des enfants)
Éducateur : C'est vrai, le bouleau est notre beauté au tronc blanc.
Enfant:
"Bouleau"
Dans le bleu transparent de l'automne
Les bouleaux sont une tristesse dorée.
Tout autour, la verdure d'été s'est fanée,
Les gelées arrivent bientôt. Eh bien laissez!
La fraîcheur vient de la vallée,
Le brouillard s'est répandu sur le sol.
Il y a un bouleau au milieu de la plaine,
Des larmes rosées sur le tronc.
Fragile, tendre et sans défense,
Vit contre les vents
Calme, silencieux, secret,
Parfois sage au-delà de son âge...
Éducateur : - Les gars, pour notre leçon je vous ai apporté une reproduction du tableau « Golden Autumn » de l'artiste russe Isaac Levitan. Voyons cela avec vous.
Questions pour les enfants :
À quelle période de l’année est-il représenté ? Pourquoi?
(réponses des enfants)
Quels signes de l’automne avez-vous vu ici ?
(réponses des enfants)
Éducateur : - Les gars, vous pouvez parler de notre photo en poésie. Écoutez comment la poète Ella Gonik a décrit « l’automne ».
Un automne tranquille est apparu silencieusement sur terre,
Nous sommes ravis de la beauté du ciel aux yeux brillants,
De nouveau en tenue à la fois multicolore et magnifique,
Comme la forêt a commencé à scintiller de toutes ses couleurs chaudes !
Nous retrouvons nos âmes, avec un sourire bienvenu
Toute la beauté indicible des jours enchanteurs,
L'automne brillera pour nous d'une beauté immaculée,
Même au printemps, elle nous manque parfois.
Éducateur : En observant la nature en marchant, on peut voir « l'automne » comme une belle période. Comme une artiste, elle imagine ses propres tenues et décide de la couleur de tel ou tel arbre ou buisson.
Pause dynamique :
"Automne"
Mots du professeur : Mouvements effectués :
Un nuage couvre le ciel
Le soleil ne brille pas, Agitez vos bras au-dessus de votre tête.
Le vent hurle dans le champ, ils se font passer pour un mégaphone.
La pluie tombe, agitez vos bras devant vous.
Les eaux ont commencé à bruisser
Un courant rapide, Ils tapent du pied sur place.
Les oiseaux se sont envolés
Vers des climats plus chauds. Ils représentent des oiseaux qui s'envolent.
Partie pratique :
(Les enfants sont assis à table.)
Éducateur : Vous avez différentes feuilles sur vos tables, des feuilles de chêne, d'érable, de bouleau et de sorbier. Jetons-y un coup d'œil.
Questions pour les enfants :
Est-ce que toutes les feuilles sont identiques ?
Quelle est la différence? (couleur, forme, taille)
(réponses des enfants)
Éducateur:
Avant de commencer, fermons les yeux et imaginons ce que vous allez dessiner, comment vous disposerez les arbres, les arbustes, ou ce sera simplement une feuille de « chêne » ou de « bouleau ».
Une musique douce joue et les enfants se mettent au travail.
En bout de ligne.
Éducateur : - Les gars, quels beaux dessins vous avez réalisés. En regardant votre travail, vous pouvez voir comment les feuilles qui tombent des arbres tournent, comme si elles dansaient une valse.
Bien joué! Chacun d’entre vous a réalisé « l’Automne doré »
Analyse de la leçon.
1. Demandez à plusieurs enfants s'ils ont pu dessiner l'automne ?
2. Avez-vous aimé la leçon ?
3. Qu'avons-nous dessiné ?
4. Quel a été votre moment préféré ?
5 Parlez-nous de vos dessins.
6. Concevoir une exposition intitulée « Golden Autumn ».
Les références:
1. Kovalko V.I. L'ABC des minutes d'éducation physique pour les enfants d'âge préscolaire : Développements pratiques des minutes d'éducation physique, exercices de jeu, complexes de gymnastique et jeux de plein air (moyen, haut, groupe préparatoire). - M. : VAKO, 2005. -176 p. - (Enfants d'âge préscolaire : nous enseignons, développons, éduquons).
2. http://veselajashkola.ru/novosti/ostn-zolotaya-russkix-poetov/ description en vers
3. http://www.pridnestroviedaily.net/gazeta/articles/view.aspx?ArticleID=21995
Résumé de la leçon pour le groupe intermédiaire : L'automne doré est venu nous rendre visite
Résumé d'une leçon intégrée sur la créativité artistique dans le groupe intermédiaire « L'automne doré est venu nous rendre visite »
Description: Le matériel est destiné aux personnes d'âge moyen et sera utile aux enseignants de activités conjointes avec des enfants.
Cible: Développer un imaginaire créatif, cultiver l'amour de la nature, l'envie d'en prendre soin. Développer la capacité d'admirer la nature et la beauté de l'automne. Améliorer les compétences et les capacités à travailler en équipe.
Tâches:
- Consolider les connaissances des enfants sur l'automne, ses signes, pour pouvoir comprendre les signes de l'automne.
- Cultiver une attitude esthétique envers la nature à travers l'image des fleurs.
- Développer la capacité de disposer des objets dans l'espace sur une feuille de papier.
- Améliorer la capacité des enfants à transmettre en dessinant l'ambiance joyeuse associée à l'arrivée de l'automne, la capacité d'être créatif.
Travaux préliminaires :
Marcher, observer les changements automnaux, lire fiction, conversations, regarder des illustrations de paysages d'automne. Ramasser les feuilles d'automne et les regarder
Matériaux:
Images sur l'automne, images illustrant les saisons, papier Whatman, feuilles d'album, un simple crayon, gouache, colle PVA, serviettes, pinceaux pour gouache et colle.
Déroulement de la leçon :
Éducateur: Il s'approche de la fenêtre avec les enfants et lit un poème de A. FetIl manque les hirondelles
Et hier s'est levé
Toutes les tours volaient
Oui, comme un réseau, ils ont flashé
Là-bas, au-dessus de cette montagne
Je n'arrive pas à dormir depuis le soir
Il fait sombre dehors.
La feuille sèche tombe
La nuit le vent se met en colère
Oui, il frappe à la fenêtre.
Conversation avec les enfants :
- Les gars, qu'avez-vous ressenti en écoutant le poème ? (triste, triste, froid, etc.)
- Je me sentais triste aussi. L'été est passé, l'automne est arrivé.
Allons faire un tour forêt d'automne. Allongez-vous sur le tapis, fermez les yeux et imaginez que vous faites du vélo pour une promenade en forêt. (Les enfants allongés sur le dos, les yeux fermés, réalisent l'exercice « vélo »).
Éducateur:Ça y est les gars, nous sommes arrivés dans la forêt, posez vos vélos. Et promenons-nous dans la forêt et admirons forêt d'automne. Regardez comme la forêt d'automne est belle, quels arbres colorés, combien de feuilles se trouvent sous vos pieds. C'est un véritable automne doré. Récupérons-les.
Les enfants ramassent des feuilles et tournent avec elles au son de la musique.
Nous avons joué, maintenant détendons-nous. Jeu de balle « Nommez les signes de l'automne »
A qui la balle a été lancée, il nomme les signes de l'automne (par exemple, il fait plus froid dehors, il pleut souvent, les feuilles jaunissent et tombent, etc.)
Jouons maintenant avec nos doigts.
La gymnastique des doigts « Champignons » est réalisée
Un deux trois quatre cinq! "Les doigts marchent sur la table."
Nous allons chercher des champignons.
Ce doigt est allé dans la forêt, ils plient un doigt à la fois
Ce doigt a trouvé le champignon, en commençant par le petit doigt.
J'ai commencé à nettoyer ce doigt,
Ce doigt a commencé à frire,
Ce doigt a tout mangé
C'est pour ça que j'ai grossi.
Maintenant, les gars doivent rentrer chez eux, s'allonger sur le tapis, fermer les yeux et imaginer que vous faites du vélo. Nous rentrons à la maison.
Nous sommes arrivés.
Éducateur : Vous avez aimé la promenade en forêt ? Nous avons tous marché et joué ensemble. Faisons ensemble un « arbre de l'amitié d'automne »
Le travail avec les enfants s'est déroulé en 2 étapes.
Étape 1: Les enfants ont tracé leurs paumes avec un simple crayon et peint à la gouache.
Étape 2 : Les enfants ont collé les palmiers coupés finis sur l'arbre.
C’est ainsi que s’est avéré magnifique « l’arbre d’automne de l’amitié ».
Olga Smirnova
Notes de cours de Beaux-Arts« L'automne est doré»
Cible: développer le sens de la couleur, de la forme, de la perception esthétique
Tâches:
1 épingle technique dessin, tenir correctement le pinceau
2 La capacité de transmettre dans un dessin la taille relative d'un arbre ou d'un buisson
3 Développer la motricité des doigts, des mains, de l'attention
4 Créez l'envie d'admirer votre travail
Matériaux: gouache, pinceaux, papier aquarelle
Intégration de l'éducation Régions: créativité artistique, cognition, éducation physique
Travaux préliminaires: conversation sur le sujet « Automne» , visualisation et discussion des dessins,
peintures sur thème d'automne , lire de la poésie sur automne
Quelqu'un peint en jaune
Peint les forêts
Pour une raison quelconque, ils sont devenus
Sous les cieux
Brûlé plus fort
Glands Rowan.
Toutes les fleurs sont fanées
Seulement de l'absinthe fraîche,
J'ai demandé à mon père:
Que s'est-il passé soudainement ?
Et papa a répondu:
Ce automne, Ami.
N. Antonova.
Déroulement de la leçon :
Éducateur: Aujourd'hui, nous allons dessiner de belles arbres d'automne et des buissons, en automne ils sont peints avec des peintures colorées (jaune, rouge, orange, etc.)
Reculons un peu du bord inférieur de la feuille et dessinons le tronc et les branches de l'arbre (nous allons dessiner le tronc plus épais vers le bas). À côté de l’arbre, utilisez la pointe du pinceau pour dessiner les branches du buisson. Maintenant, sur la marge inférieure de la feuille, nous allons peindre l'herbe avec de la peinture verte, mais herbe d'automne, aussi, comme les feuilles, jaunit, nous allons donc faire des traits sur un fond vert peinture jaune. Laissons maintenant la peinture sécher un peu et faisons un peu d’exercice physique.
Minute d'éducation physique:
Le vent souffle sur nos visages (exercices de respiration)
L'arbre se balança. (bras levés, s'incline à gauche et à droite)
Le vent est de plus en plus silencieux, de plus en plus silencieux-
L'arbre devient de plus en plus haut (les enfants lèvent les mains sur les orteils, lèvent la main)
Éducateur: Dessinons maintenant les feuilles de l'arbre, appliquons de la gouache avec un pinceau (couleur au choix de l'enfant) et en appliquant le pinceau sur la feuille, nous ferons des feuilles. Les feuilles peuvent être Couleurs différentes. Bien joué! Décorons maintenant notre buisson avec un beau feuillage. Les feuilles d'un buisson sont plus petites que celles d'un arbre et la technique de dessin sera différente. Dessinez soigneusement les feuilles à l’aide de la pointe du pinceau et piquez. N'oublions pas que nous avons aussi des buissons automne. Bien joué! Comme c'est beau et élégant automne Nous avons des arbres !
Réflexion:
Éducateur: Les enfants, qu'avons-nous fait aujourd'hui ?
Enfants: peint arbres et buissons d'automne.
Éducateur: Avec quoi avons-nous dessiné ?
Enfants: gouache.
Éducateur: Bravo les garçons. Laissez ces dessins vous plaire et vous mettre de bonne humeur.
Publications sur le sujet :
Résumé d'une leçon de familiarisation avec le monde extérieur « Golden Autumn » Objectif : Consolider les idées des enfants sur les signes caractéristiques de l'automne et des phénomènes automnaux. Tâches : -Apprendre aux enfants à nommer les signes de l'automne et des changements.
Résumé de la leçon « Oreille d'or, automne doré » Contenu du programme : Enrichir le discours des enfants avec des mots figuratifs, des expressions et des synonymes. Développer l'attention de la parole et l'audition phonémique.
Résumé d'une leçon complète dans le groupe intermédiaire « Golden Autumn » Abstrait leçon complexe dans le groupe intermédiaire « Golden Autumn » Dirigé par l'enseignante du 3ème groupe : Komarova E. A. 2014 Objectifs : Consolider et clarifier.
Résumé d'un cours sur les activités artistiques du groupe d'école préparatoire « Automne doré » Contenu logiciel ! Initier les enfants au mouvement non conventionnel de la peinture « pointillisme » ; -apprendre à créer la composition « Golden Autumn ».
Résumé de la leçon d'arts visuels « Golden Autumn » Automne doré. Techniques non traditionnelles : impression de feuilles, pulvérisation, impression de chevalières. Objectif : présenter le genre arts visuels –.
Résumé d'une leçon de familiarisation avec le monde extérieur « Golden Autumn » Plan d'ensemble direct Activités éducatives dans la seconde groupe plus jeune. Thème : « Automne doré » Direction : Pédagogique.
Thème lexical : Automne. Objectif : Clarifier et consolider les idées sur l'automne et ses signes, élargir et activer le vocabulaire sur le sujet.
Cours de dessin en 3ème
Thème : « Les arbres en automne »
Objectif : Consolider la capacité des enfants à transmettre les caractéristiques de base d'un dessin
arbres en automne.
1. Renforcer la capacité de dessiner des arbres ; consolider la connaissance des parties des arbres - tronc, branches, cime ; la possibilité de placer un dessin sur une feuille de papier ; transmettre leur couleur caractéristique en automne; consolider l'habileté du coloriage avec des crayons de couleur, clarifier et enrichir les idées des enfants sur la réalité environnante - signes de l'automne, vie végétale en automne.
2. Développer la mémoire visuelle en mémorisant l'emplacement des arbres sur une feuille de papier - au milieu, à gauche, à droite, véhiculant leur image ; penser en analyse divers types des arbres; motricité manuelle; imagination par transfert expérience de la vie dans le dessin ; discours connecté en répondant aux questions, en enrichissant lexique (
parties de l'arbre).
3. Cultiver une perception esthétique du monde, la capacité d'accomplir le travail et la précision dans l'accomplissement du travail.
Équipement : Illustrations avec paysage d'automne, échantillon, schémas étape par étape, bouquet de feuilles d'automne, crayons, gommes,
Dictionnaire : bouleau, érable, épicéa, automne, doré, couronne, tronc, branches.
Pendant les cours
1. Organisation. moment.
Organisation générale enfants.
Vérifier la préparation du matériel pédagogique nécessaire.
2. Introduction
introduction enseignants:
Quel jour de la semaine ? - Nous sommes jeudi aujourd'hui
Quel jour est jeudi ? - Le jeudi est le 4ème jour de la semaine.
Quelle période de l'année sommes-nous maintenant ? - période de l'année automne
Que deviennent les arbres en automne ?
De quelles couleurs prennent les feuilles des arbres en automne ? - en automne les feuilles jaunissent et tombent - les feuilles deviennent jaunes et rouges.
3. Objet du message
Les gars, aujourd'hui, nous aurons une leçon sur le thème « Les arbres en automne »
4.Histoire du professeur basée sur les illustrations « Arbres en automne ».
J'ai apporté des illustrations, regardons-les. (3 photos avec des paysages d'automne sont accrochées au tableau))
L'automne est arrivé et la nature qui nous entoure a changé. Les arbres, les buissons et l'herbe se dressent en tenue d'automne. Les feuilles des arbres en automne sont de couleurs très variées. Ils ont des nuances vertes, rouges, jaunes et autres. Ce n’est pas pour rien que l’automne est appelé doré. Il y a de moins en moins de feuilles sur les arbres. Ils tombent, tourbillonnent au gré du vent et reposent sur le sol comme un magnifique tapis. Nous observons des arbres de diverses espèces. Ils diffèrent les uns des autres par la forme, la couleur des troncs et des feuilles. Leurs branches ne sont pas non plus disposées de la même manière. Mais tous les arbres ont des troncs plus épais en bas et plus fins en haut, des branches sont situées autour du tronc, sur les grosses branches et les petites branches.
5. Analyse de l'objet image (échantillon)
6. L'enseignant démontre l'action en plaçant les feuilles.
Les gars, regardez quel dessin vous allez dessiner aujourd'hui. (Je montre l'échantillon aux enfants)
Qu'est-ce qui est montré sur l'image ?
Quels arbres sont représentés sur l’image ?
Quel arbre se trouve au milieu ?
Quel arbre est à gauche ?
Où est représenté l’épicéa ?
De quelle couleur est l'épicéa ?
De quelle couleur sont les feuilles d'un bouleau ?
De quelle couleur sont les feuilles d'érable ?
Les gars, regardez le sol sous les arbres, il est aussi jaune et rouge, pourquoi pensez-vous ?
À quelle période de l'année sommes-nous ?
Bravo, tout le monde a répondu correctement.
a) Tout d'abord, nous faisons des marquages avec des lignes verticales au milieu, à gauche et à droite, là où les arbres seront dessinés.
b) On délimite les troncs d'arbres avec des lignes claires, sans oublier que les troncs sont plus larges en bas et plus étroits en haut.
c) Ensuite, nous dessinons des branches sur les arbres. Ils sont dessinés différemment sur chaque arbre. Les branches d'érable regardent vers le haut, les branches d'épinette sont droites et regardent vers le bas, et les branches de bouleau poussent également vers le bas, mais elles sont arrondies et ont des lignes douces.
d) Après cela, dessinez la couronne du bouleau et de l'érable.
e) Colorier aux crayons, vert épicéa, érable
Les enfants donnent des réponses complètes aux questions.
La photo montre des arbres.
La photo montre du bouleau, de l'érable et de l'épicéa.
A gauche, un érable
L'épicéa est dessiné à droite - l'épicéa est vert
Le bouleau a des feuilles vertes - L'érable a des feuilles rouges
Parce que les feuilles sont tombées au sol.
Période de l'année automne
jaune, orange, rouge, jaune bouleau et vert.
f) Utiliser la couleur pour désigner le sol, pour cela on prend
crayon marron, jaune ou vert.
7. Minute d'éducation physique
Nous sommes des feuilles d'automne, assises sur une branche,
Le vent souffle - nous volons.
Ils ont volé, volé et atterri au sol.
Le vent revint et souleva toutes les feuilles,
Il les retourna, les entoura et les posa sur le sol.
Les enfants effectuent des mouvements avec l'enseignant
8. Indépendant
travail des enfants.
L'enseignant fournit assistance individuelle.
9. Analyse du travail
Les travaux des enfants sont accrochés au tableau à côté de l'échantillon. Analysez le dessin de chaque enfant et notez les erreurs éventuelles. Comparez les dessins avec l'échantillon. Demandez aux enfants quel travail ils aiment ? Pourquoi?
10. Résumé de la leçon :
Quel était le sujet de notre cours ? -Le sujet de la leçon était « les arbres en automne »
Quels arbres avez-vous dessiné aujourd’hui ? -Nous avons peint de l'érable, du bouleau et de l'épicéa
À quelle période de l’année est-il dans vos dessins ? -Dans les dessins automne
Les gars, vous avez essayé et travaillé dur en classe aujourd'hui.
J'ai aimé tes dessins. Bravo à vous tous.
Classement.