Attīstīt interesi par radošais process, uz vēlmi sasniegt labākus rezultātus, attīstīt bērnos vizuālo radošumu, izmantojot netradicionālas zīmēšanas tehnikas.
- Iepazīstināt ar dažādām netradicionālās zīmēšanas tehnikas metodēm un tehnikām, izmantojot dažādus vizuālos materiālus.
- Ieaudziniet interesi un mīlestību pret tēlotājmāksla kā līdzeklis jūtu, attiecību izteikšanai un iepazīšanai ar skaistuma pasauli.
- Pārraugiet radošo spēju attīstības dinamiku un bērna vizuālo prasmju attīstību.
- Radīt visus nepieciešamos nosacījumus izvirzītā mērķa sasniegšanai.
- Attīstīt bērnos formas, kompozīcijas, krāsas, ritma, proporcijas izjūtu.
- Attīstīt studentu zināšanas, prasmes un iemaņas vizuālās mākslas jomā.
- Attīstīt vēlmi eksperimentēt, izrādot spilgtas kognitīvās sajūtas: pārsteigums, šaubas, prieks par jaunu lietu apgūšanu.
- Izkopt smagu darbu un vēlmi gūt panākumus ar savu darbu.
Netradicionālās zīmēšanas veidi un tehnikas.
Ņemot vērā vecuma īpašības pirmsskolas vecuma bērniem, apgūstot dažādas prasmes dažādos vecuma posmos, netradicionālai zīmēšanai ieteicams izmantot īpašus paņēmienus un paņēmienus.
Vecāki bērni pirmsskolas vecums prot apgūt šādas netradicionālas zīmēšanas tehnikas:
Priekšmeta monotipija
Izteiksmes līdzekļi: plankums, krāsa, simetrija.
Materiāli: jebkuras krāsas biezs papīrs, otas, guaša vai akvarelis.
Attēla iegūšanas metode: bērns pārloka papīra lapu uz pusēm un uz vienas tās puses uzzīmē pusi no attēlotā objekta (objektus izvēlas simetriski). Pēc katras objekta daļas nokrāsošanas, kamēr krāsa vēl ir mitra, loksne atkal tiek pārlocīta uz pusēm, lai izveidotu apdruku. Pēc tam attēlu var izrotāt, arī pēc vairāku dekorāciju uzzīmēšanas loksni salokot.
Ainavas monotipija
Izteiksmes līdzekļi: plankums, tonis, vertikālā simetrija, telpas tēls kompozīcijā.
Materiāli: papīrs, otas, guaša vai akvarelis, mitrs sūklis, flīzes.
Attēla iegūšanas metode: bērns saloka lapu uz pusēm. Lapas vienā pusē uzzīmēta ainava, otrā pusē tā atspoguļota ezerā vai upē (nospiedums). Ainava tiek veikta ātri, lai krāsām nebūtu laika nožūt. Drukāšanai paredzēto lapas pusi noslauka ar mitru sūkli. Oriģinālais zīmējums pēc tam, kad no tā ir izgatavots nospiedums, tiek atdzīvināts ar krāsām, lai tas vairāk atšķirtos no apdrukas. Monotipijai varat izmantot arī papīra lapu un flīzes. Pēdējam ar krāsu tiek uzklāts zīmējums, pēc tam tas tiek pārklāts ar mitru papīra loksni. Ainava izrādās miglaina.
Blotogrāfija ar caurulīti
Materiāli: papīrs, tinte vai plāni atšķaidīta guaša bļodā, plastmasas karote, salmiņi (dzēriena salmiņi).
Attēla iegūšanas paņēmiens: bērns ar plastmasas karoti ņem krāsu, izlej to uz loksnes, izveidojot nelielu plankumu (pilienu). Pēc tam uzpūš šo traipu no tūbiņas tā, lai tā gals nepieskartos ne traipam, ne papīram. Ja nepieciešams, procedūru atkārto. Trūkstošās detaļas ir pabeigtas.
Lapu nospiedumi
Izteiksmes līdzekļi: tekstūra, krāsa.
Materiāli: papīrs, guaša, dažādu koku lapas (vēlams kritušās, otas).
Attēla iegūšanas metode: bērns pārklāj koka lapu ar krāsām dažādas krāsas, pēc tam uzklājiet to ar krāsaino pusi uz papīra, lai izveidotu izdruku. Katru reizi tiek ņemta jauna lapa. Lapu kātiņus var krāsot ar otu.
Pirkstu krāsošana
Izteiksmes līdzekļi: plankums, punkts, īsa līnija, krāsa.
Materiāli: bļodas ar guašu, jebkuras krāsas biezs papīrs, mazi palagi, salvetes.
Attēla iegūšanas metode: bērns iemērc pirkstu guašā un uz papīra uzliek punktus un plankumus. Katrs pirksts ir nokrāsots ar citu krāsu. Pēc darba noslaukiet pirkstus ar salveti, tad guaša ir viegli nomazgājama.
Plaukstas zīmējums
Izteiksmes līdzekļi: plankums, krāsa, fantastisks siluets.
Materiāli: platas apakštasītes ar guašu, ota, jebkuras krāsas biezs papīrs, lielformāta palagi, salvetes.
Attēla iegūšanas metode: bērns iemērc plaukstu (visu otu) guašā vai krāso to ar otu (no piecu gadu vecuma) un izveido nospiedumu uz papīra. Viņi zīmē gan ar labo, gan kreiso roku, krāsoti dažādās krāsās. Pēc darba noslaukiet rokas ar salveti, tad guaša ir viegli nomazgājama.
Vaska krītiņi + akvarelis
Materiāli: vaska krītiņi, biezi balts papīrs, akvarelis, otas.
Attēla iegūšanas metode: bērns zīmē ar vaska krītiņiem uz balta papīra. Pēc tam viņš krāso lapu ar akvareļiem vienā vai vairākās krāsās. Krīta zīmējums paliek nekrāsots.
Svece + akvarelis
Izteiksmes līdzekļi: krāsa, līnija, plankums, faktūra.
Materiāli: svece, biezs papīrs, akvarelis, otas.
Attēla iegūšanas metode: bērns zīmē uz papīra ar sveci. Pēc tam viņš krāso lapu ar akvareļiem vienā vai vairākās krāsās. Sveces raksts paliek balts.
Izteiksmes līdzekļi: punkts, faktūra.
Materiāli: papīrs, guaša, cieta ota, bieza kartona vai plastmasas gabals (55 cm).
Attēla iegūšanas metode: bērns paņem krāsu uz otas un sit ar otu pret kartonu, ko viņš tur virs papīra. Pēc tam viņš krāso lapu ar akvareļiem vienā vai vairākās krāsās. Krāsas šļakatas uz papīra.
Iedurot ar cietu, daļēji sausu suku.
Izteiksmes līdzekļi: krāsas faktūra, krāsa.
Materiāli: cieta ota, guaša, biezs papīrs.
Attēla iegūšanas metode: bērns iemērc otu guašā un sit pa papīru, turot to vertikāli. Strādājot, birste neiekrīt ūdenī. Tādā veidā tiek aizpildīta visa lapa, kontūra vai veidne. Rezultāts ir pūkainas vai dzeloņainas virsmas faktūras imitācija.
Nitkogrāfija.
Izteiksmes līdzekļi: krāsa, līnija, faktūra.
Materiāls: pūkains pavediens, papīra lapa, krāsa, otas.
Attēla iegūšanas paņēmiens: bērni uz pusi papīra loksnes izklāj krāsā krāsotus pavedienus, pārklāj to ar papīra otro pusi, turi lapu un asi izvelk diegu. Varat izmantot dažādu krāsu pavedienus.
Zīmējums uz slapja.
Izteiksmes līdzekļi: traips.
Materiāli: akvareļu papīrs, ūdens, akvarelis, mīksta ota.
Lai pabeigtu darbu, jums ir jāsamitrina lapa tīru ūdeni, un pēc tam uzklājiet attēlu ar otu vai pilieniem. Lietus vai miglā tas izskatīsies kā izplūdis.
Ziepju burbuļi.
Izteiksmes līdzekļi: krāsa, faktūra, traips.
Materiāli: guaša, šķidrās ziepes, ūdens, kokteiļu salmiņš, bieza papīra lapa.
Vāciņā sajauc 5 ēd.k. l. guaša, 1 ēd.k. l. ziepes, 1 tējk. ūdens. Iemērciet mēģeni maisījumā un izpūtiet, lai izveidotu ziepju burbuļus. Paņemiet papīra lapu un uzmanīgi pieskarieties burbuļiem ar to, it kā pārnesot tos uz papīra.
Apdruka ar saburzītu audumu.
Izteiksmes līdzekļi: traips, faktūra, krāsa.
Materiāli: apakštase ar zīmogu paliktni, kas izgatavota no plānas putuplasta gumijas, iemērc guašā, jebkuras krāsas un izmēra biezs papīrs, saburzīts audums.
Attēla iegūšanas metode: bērns saburzīto audumu uzspiež uz zīmogu paliktņa ar krāsu un atstāj iespaidu uz papīra. Lai iegūtu citu krāsu, tiek mainīta gan apakštase, gan audums.
Augļu nospiedums.
Materiāli: jebkurš uz pusēm pārgriezts auglis, apakštase ar guašu, biezs papīrs.
Attēla iegūšanas metode: bērns iemērc augļus krāsas apakštasītē un izveido nospiedumu uz papīra.
Puantilisms(zīmējums ar dibenu).
Izteiksmes līdzekļi: krāsa, plankums.
Materiāli: trauks ar guašu, vates tampons, papīra lapa.
Attēla iegūšanas metode: bērns iemērc vates tamponu krāsas traukā un uzliek attēlu uz lapas. Tādā veidā tiek aizpildīta visa lapa, kontūra vai veidne. Ja nepieciešams, attēlu pabeidz ar otu.
| Mēnesis(nedēļa) | Priekšmets | Programmas saturs | Darba veids |
| septembris (1 nedēļa) | "Tauriņi". | Iepazīstiniet bērnus ar monotipijas tehniku un iemāciet viņiem veidot izteiksmīgu tēlu. Attīstīt tēlaina domāšana, kārtīgums. | Monotipijas (priekšmeta) tehnikas apgūšana. |
| septembris (2. nedēļa) | "Rudens pušķis" | Ieviest šo attēlošanas metodi kā blotogrāfiju, parādīt tās izteiksmīgās spējas. Iemācieties papildināt objektu (krāsu) detaļas, kas iegūtas spontāna attēla laikā, lai piešķirtu tiem pilnīgumu. Iedrošina bērnu radošums, iniciatīva. | Blotogrāfijas tehnikas apgūšana. |
| septembris (3. nedēļa) | "baloni" | Nostiprināt bērnu priekšstatus par krāsu daudzveidību, iepazīstināt viņus ar hromatiskajām (primārajām) un ahromatiskajām krāsām. Paplašiniet zināšanas par krāsām, ieviešot jaunus toņus un apgūstot to iegūšanas metodes. | Primāro krāsu krāsu sajaukšanas apguve, lai iegūtu jaunus, sarežģītākus toņus. |
| septembris (4. nedēļa) | "Kompoti un ievārījums" | Iepazīstināt bērnus ar jaunu vizuālās tehnikas veidu – augļu apdruku. Trenējies rakstīt. Attīstīt kompozīcijas izjūtu, gaismas uztveri, atmiņu, novērošanu. Vispārināt zināšanas par augļiem un ogām. | Augļu apdrukas tehnikas apgūšana (iespaids). |
| oktobris (1 nedēļa) | "Burvju mežs" | Izkopt interesi par rudens dabas parādībām, emocionālu atsaucību rudens skaistumam. Ieviest jaunu tēlotājas mākslas tehnikas veidu – “augu apdruku”. Attīstīt bērnu redzi mākslinieciskais tēls un dizains, izmantojot dabiskās formas. Attīstīt kompozīcijas izjūtu un krāsu uztveri. |
Apdrukas tehnikas apgūšana ar augiem. |
| oktobris (2. nedēļa) | "Raibais kaķēns" | Iepazīstiniet bērnus ar zīmēšanas tehniku ar kulti (puantilisms). Iemācieties zīmēt ar guašu, izmantojot vates tampons, sajauc krāsas un iegūsti dažādi toņi krāsas. Attīstīt skaistuma izjūtu. | Puantilisma tehnikas apgūšana. |
| oktobris (3. nedēļa) | "Sarkanās jāņogas" | Izkopt estētisku un morālu attieksmi pret dabu, atainojot tās tēlu savā jaunradē. Paplašināt bērnu zināšanas un priekšstatus par apkārtējo pasauli, iepazīstināt ar viņiem izskats sarkanās jāņogas. Attīstīt kompozīcijas un ritma izjūtu. Mācieties apvienoties dažādas tehnikas vienā darbā. (Poke tehnika, lapu apdruka.) |
Kombinēšanas prasmes apgūšana, divu tehniku apvienošana vienā darbā (puantilisms un lapu apdruka). |
| oktobris (4. nedēļa) | "Zemūdens pasaule" | Iepazīstiniet bērnus ar zīmēšanas ar ziepju burbuļiem tehniku. Turpiniet mācīt bērnus strādāt ar guašu. Izkopt interesi par radošumu. Veicināt radošās iztēles, domāšanas, māksliniecisko un estētisko prasmju, smalko motoriku, acu, uzmanības attīstību. |
Zīmēšanas tehnikas apgūšana ar ziepju burbuļiem. (Fona sagatavošana topošajai kolāžai). |
| novembris (1 nedēļa) | "Krāsainās zivis" | Izraisīt interesi par zīmēšanu akvareļu zīmuļi. Centieties nodot zivs tēlu, panākt izteiksmīgu tēlu. Iepazīstiniet bērnus ar kolāžas tehniku. Nostipriniet spēju izmantot šķēres, trafaretus un līmi. Attīstīt precizitāti un neatkarību. | Apgūt prasmi zīmēt ar akvareļzīmuļiem un kolāžu tehnikām. |
| novembris (2. nedēļa) | "Tas ir skumjš laiks! Acu šarms" | Māciet bērniem spēju zīmējumā atspoguļot rudens zīmes, kas atbilst poētiskām līnijām. Izmantot dažādi veidi koku zīmēšana (ar kontūru noslēgta vieta, detalizēta detaļa, koks attēlots ar dūri, plauksta). Attīstīt emocionālu estētiskās sajūtas, iztēle. Stiprināt spēju atšķirt ainavu no cita satura gleznām. |
Zīmējums ar plaukstām un pirkstiem. |
| novembris (3. nedēļa) | “Zīmējums pēc veidnes” | Paplašināt bērnu izpratni par sarežģītu objektu uzbūvi, attīstīt spēju atrast attiecības starp galveno un sekundāro. Māciet bērniem paskatīties uz vienu un to pašu formu no dažādām pusēm, palīdziet viņiem saskatīt priekšmetu dažādību un attīstīt iztēli. Iemācīt dažādu objektu attēlošanas metodes, izmantojot kontūras tehniku gatavas veidnes dažādas ģeometriskas formas. Attīstīt kustību koordināciju, smalkās motorikas rokas |
Zīmēšanas apgūšana no veidnes. |
| novembris (4. nedēļa) | "Neredzamais dzīvnieks" | Iepazīstināt bērnus ar sveču zīmēšanas tehniku. Turpiniet mācīties zīmēt pēc veidnes. Stiprināt spēju lietot dažādi materiāli, kompozīcijas ideja, krāsu kombinācija. Attīstīt iztēli, radošumu, neatkarību sižeta izvēlē. | Zīmēšanas ar sveci tehnikas apgūšana. |
| decembris (1 nedēļa) | "Bulķīši uz zariem" | Iepazīstiniet bērnus ar kula zīmēšanas tehniku ar cietu pussausu otu. Iemācieties zīmēt vēršus. Nostiprināt zināšanas par mūsu dzimtenes ziemojošajiem putniem. Izkopt mīlestību un gādīgu attieksmi pret putniem, domu, ka dabā viss ir savstarpēji saistīti, un atbildības sajūtu par apkārtējo pasauli. | Apgūt duršanas tehniku ar sausu, cietu otu. |
| decembris (2. nedēļa) | "Ziemas raksti" | Iepazīstiniet bērnus ar tādām attēlu metodēm kā monotipija (nospiedums), zīmēšana ar diegiem. Parādiet izteiksmīgās zīmēšanas iespējas un iezīmes, izmantojot šīs metodes. Attīstīt bērnu iztēli, tēlaino domāšanu, krāsu uztveri un radošās spējas. Izraisīt interesi, atsaucību, emocionālu reakciju uz radošā darbība. |
Turpiniet apgūt monotipijas tehniku. |
| decembris (3. nedēļa) | "Vēstule Ziemassvētku vecītim" | Izveidojiet pirmssvētku haosu. Māciet bērniem attēlot savas vēlmes un emocijas zīmējot, patstāvīgi izvēlēties un veikt darbu sev tīkamā tehnikā. | |
| decembris (4. nedēļa) | "Mežā dzima Ziemassvētku eglīte" | Turpiniet mācīt bērniem dažādas lietas netradicionālos veidos zīmējumu, ieviest jaunu neparastu vizuālo materiālu. Attīstiet krāsu uztveri, spēju izvēlēties savai kompozīcijai atbilstošas krāsu kombinācijas. Mācieties uzmanīgi lietot līmi, tievā strūkliņā uzklājiet to uz dizaina kontūrām. Iemācīties precīzi izlikt diegu pa zīmēto kontūru, attīstīt kustību koordināciju, roku smalko motoriku. | Zīmējums ar diegiem. |
| janvāris (2. nedēļa) | "Burve ziema" | Iepazīstināt netradicionāla tehnoloģija smidzināšanas krāsošana. Uzziniet jaunus veidus, kā iegūt attēlus. Attīstīt uzmanību un domāšanu. Strādājot, audziniet precizitāti. | Krāsošanas tehnikas apgūšana - izsmidzināšana. |
| janvāris (3. nedēļa) | "Pasaku ziemas mežs" | Turpiniet mācīt bērniem patstāvīgi nodot ziemas ainavas sižetu, izmantojot netradicionālas zīmēšanas metodes. Attīstīt bērnos interesi par tēlotājmāksla izmantojot netradicionālas zīmēšanas metodes. Iemācieties zīmēt ar kāpostu lapu apdruku. Iemācieties iedomāties un iekļaut zīmējumā pazīstamus priekšmetus (eglītes, sniegavīrus). | Tehnikas apgūšana - iespaids (kāposta lapa). |
| janvāris (4. nedēļa) | "Sniegavīru ģimene" | Iepazīstināt bērnus ar auduma apdruku zīmēšanas tehniku. Radi dzīvespriecīgu, pirmssvētku noskaņu, uzbudini pozitīvas emocijas bērniem. Turpiniet attīstīt iztēli un iztēles domāšanu. | Auduma apdruku zīmēšanas tehnikas apgūšana. |
| februāris (1 nedēļa) | "Muzikāls zīmējums" | Attīstiet krāsu izjūtu ar mūzikas un zīmēšanas palīdzību. Uzlabojiet spēju korelēt krāsas ar mūziku, pamatojoties uz visspilgtāko līdzekļu atšķirībām muzikālā izteiksmība(temps, dinamika, ritms utt.) Stimulēt bērnu radošumu improvizēt ar krāsu plankumu. Attīstīt kompozīcijas prasmes vispārējā paneļa izkārtojumā. | Bērnu darbi, kuru pamatā ir iespaidi par klausīto mūziku. Tehnoloģiju izvēle atbilstoši bērnu vēlmēm. |
| februāris (2. nedēļa) | "Krāsainās debesis" | Vingrojiet bērnus zīmēšanā uz mitra papīra. Attīstiet krāsas, formas un kompozīcijas izjūtu. Izkopt vēlmi apbrīnot dabas parādības. | Zīmēšanas tehnikas apgūšana uz mitra papīra. |
| februāris (3. nedēļa) | "Sāls jūra" | Iemācīt jaunu attēla veidošanas paņēmienu: slapjas krāsas apkaisīšana ar sāli, lai izveidotu trīsdimensiju attēlu. Turpiniet attīstīt bērnu iztēli un fantāziju. Nostiprināt prasmes zīmēt ar krāsām, spēju jaukt krāsu uz paletes, lai iegūtu vēlamo toni. |
Apgūt krāsošanas tehniku ar sāli uz mitras krāsas. |
| februāris (4. nedēļa) | “Skaistas bildes no daudzkrāsaina diega” | Turpiniet mācīt bērniem dažādas netradicionālas zīmēšanas metodes, iepazīstināt viņus ar jaunu tehniku - nitkografiya (zīmēšana ar diegu). Attīstīt krāsu uztveri, spēju izvēlēties savai kompozīcijai atbilstošas krāsu kombinācijas, attīstīt iztēli un radošo domāšanu. | Zīmēšanas tehnikas apgūšana - nitkogrāfija. |
| marts (1 nedēļa) | "Ainava pie ezera" | Nostiprināt bērnu zināšanas par ainavu kā tēlotājas mākslas žanru. Turpināt iepazīstināt un rādīt netradicionālo ainavu attēlošanas tehniku – monotipiju vizuālās iezīmes, nostiprināt simetrijas jēdzienu. Novediet bērnus pie tā, ka ainavu var zīmēt ne tikai no dzīves, bet arī izdomāt to pats. Attīstīt bērnu spēju veidot kompozīciju un patstāvīgi izvēlēties krāsas atbilstoši izdomātajam sižetam. |
Turpiniet iepazīties ar zīmēšanas tehniku - monotipiju (ainavu). |
| marts (2. nedēļa) | "Palmu transformācija" | Uzlabojiet spēju veidot plaukstu nospiedumus un uzzīmēt tos līdz noteiktam attēlam. Attīstīt iztēli un radošumu. | Zīmējums ar plaukstām. |
| marts (3. nedēļa) | "Dāvana mammai" | Pilnveidot bērnu prasmes dažādās vizuālās tehnikās. Attīstīt kompozīcijas un ritma izjūtu. | Patstāvīgs bērnu darbs. |
| marts (4. nedēļa) | "Pavasara fantāzija" | Praktizējiet zīmēšanu, mazgājot krāsu uz stikla un uzdrukājot stiklu uz papīra lapas. Nosakiet, kādas krāsas izmanto “Pavasaris”, attīstiet fantāziju un iztēli. | Zīmēšanas tehnikas apgūšana - stikla apdruka. |
| aprīlis (1 nedēļa) | "Pavasara koks" | Turpināt iepazīstināt bērnus ar netradicionālo zīmēšanas tehniku “blotogrāfija”. Iemācieties apvienot divus paņēmienus vienā attēlā (klaksogrāfiju un puantilismu). Stiprināt prasmi izmantot pazīstamus tehnoloģiju veidus attēla veidošanai, attīstīt krāsu uztveri, kompozīcijas izjūtu un spēju izdarīt secinājumus. Attīstīt elpošanas sistēmu, iztēli un domāšanu. |
Zīmēšanas tehnikas apgūšana - blotogrāfija, puantilisms. |
| aprīlis (2. nedēļa) | "Planētas" | Stiprināt bērnu prasmes kolāžas tehnikā. Uzlabojiet spēju izmantot šķēres, trafaretus un līmi. Attīstīt precizitāti un neatkarību. | Sagatavojiet detaļas topošajai kolāžai, praktizējiet griešanu. |
| aprīlis (3. nedēļa) | "Kosmosa attālumi" | Iemācieties izveidot zvaigžņotas debess attēlu, sajaucot krāsas un izsmidzinot. Attīstīt krāsu uztveri. Praktizējiet zīmēšanu, izmantojot šo tehniku un kolāžas tehniku. Attīstīt spēju patstāvīgi novietot attēlu uz papīra lapas. Attīstīt skaistuma izjūtu, vēlmi radīt kaut ko netradicionālu. Zvaniet emocionāla attieksme uz attēlu. | Kolāžas tehnikas apgūšana. Turpiniet apgūt izsmidzināšanu. |
| aprīlis (4. nedēļa) | "Svētku vītols" | Paskaidrojiet, kāpēc vītols ir Lieldienu simbols, un paplašiniet savas zināšanas par svētkiem. Iepazīstiniet bērnus ar jaunu zīmēšanas materiālu (pasteli). Iemācieties zīmēt vītolu uz tonēta papīra ar pasteļiem. | Zīmējums ar pasteļiem. |
| maijs (1 nedēļa) | "Svētku uguņošana" | Iepazīstiniet bērnus ar jaunu zīmēšanas tehniku - vaska krītiņi + akvarelis. Lai precizētu un paplašinātu bērnu zināšanas par gaidāmajiem svētkiem (1., 9. maijs), iemāciet viņiem zīmēt svētku salūts, ievērojiet kompozīcijas un krāsu shēmas noteikumus. | Zīmēšanas tehnikas apgūšana - vaska krītiņi + akvareļi. |
| maijs (2. nedēļa) | "Pienenes - pūkains dabas brīnums" | Turpiniet attīstīt bērnu mākslinieciskās un radošās spējas, izmantojot “smidzināšanas” tehniku. Mācīt priekšmetu attēlošanas iezīmes, izmantojot “smidzināšanas” tehniku, attīstīt smalko motoriku, krāsu uztveri, estētisko uztveri, audzināt uzmanīga attieksme dabai caur mākslu. |
Turpiniet apgūt izsmidzināšanas tehniku (daudzslāņu). |
| maijs (3. nedēļa) | “Tātad vasara ir klāt” | Nostipriniet bērnu spēju zīmēt, izmantojot viņu iecienītāko tehniku. Attīstīt interesi par neatkarību mākslinieciskā darbība. Izkopt estētiskās izjūtas, neatlaidību, precizitāti darbā, vēlmi pabeigt iesākto darbu. | Patstāvīgais darbs, zīmēšanas tehnika pēc bērnu izvēles. |
Perspektīvais zīmēšanas plāns netradicionālās tehnikas pirmsskolas izglītības iestādē. Sagatavošanas grupa
Skolotāja Harčikova Ludmila NikolajevnaMDOU "CRR "Zorka" - Bērnudārzs Nr. 16" Železnogorska, Kurskas apgabals
Materiāla apraksts: Šis materiāls noderēs skolotājiem sagatavošanas grupa. Tajā ir visas pieejamās un interesantās netradicionālās zīmēšanas tehnikas.
Ilgtermiņa plāns zīmēšanai ar netradicionālām tehnikām sagatavošanas grupā
septembris1 atmiņas par vasaru (vaska krītiņi + akvarelis)
Iepazīstieties ar vaska tehniku. krītiņi + akvarelis." Veiciniet vasaras iespaidu izteiksmīgāko atspoguļojumu. Attīstīt kompozīcijas izjūtu un krāsu uztveri.
2 tauriņi pļavā (blotogrāfija)
Iepazīstiniet ar “blotogrāfijas” tehniku ar tās izteiksmīgajām iezīmēm. Attīstīt interesi par radošumu, iztēli, fantāziju.
3 Āboli ir nogatavojušies augļu dārzos (ieduriet ar sausu, cietu suku)
Uzlabojiet savas tēlošanas prasmes augļu koki. Iemācieties zīmēt ābolus, izmantojot tehniku “izdurt ar cieto otu”. Radīt interesi par radošām aktivitātēm.
4 Rudens pušķis (plastilīns + aerosols + apdruka ar lapām)
Iemācieties savā darbā apvienot vairākas tehnikas. Attīstīt uzmanību, neatlaidību, precizitāti.
oktobris
1 Ko rudens mums deva (Zīmējums no dzīves. Klusā daba)
Iepazīstināt ar klusās dabas žanru. Iemācieties analizēt dabu. Darbā izmantojiet paleti, sajauciet krāsas. Attīstīt kompozīcijas izjūtu un krāsu uztveri.
2 Rudens uz krāsojuma malas (Druka ar lapām)
Turpiniet ieviest lapu drukāšanu. Izkopt interesi par dabu. Attīstīt spēju jaukt krāsas tieši uz lapām, vēlmi vispilnīgāk realizēt savu ideju.
3 eži (drukā ar saburzītu papīru)
Uzziniet, kā izveidot zīmējumu, izmantojot tehniku “druka ar saburzītu papīru”, papildiniet attēlu ar detaļām, ieskaitot sausās lapas.
4 dzīvnieki, kurus es izgudroju pats (blotogrāfija)
Iepazīstiniet bērnus ar "blotogrāfijas" tehniku. Iemācieties papildināt zīmējumu ar jauniem elementiem. Attīstīt interesi par radošumu un iztēli.
novembris
1 Semjonovskaja matrjoška (Zīmējums uz trīsdimensiju figūras)
Iemācieties zīmēt modeļus, pamatojoties uz Dymkovo rotaļlietas, apvienot dažādus iepriekš apgūtus elementus jaunās kombinācijās, attīstīt spēju nodot Dymkovo rakstu krāsu
2 Pirmais sniegs (krāsošana ar otu + vates tampons)
Iemācieties savā darbā izmantot vairākas tehnikas. Parādiet plastilīna iespējas, Audiniet interesi par attēlu dabas parādības, vēlme radīt ko neparastu.
3 vērši uz zara (ieduriet ar sausu suku)
Paplašiniet bērnu priekšstatus par putniem, spēju pārnest vērša tēlu zīmējumā, izmantojot "poke" tehniku. Attīstīt radošās spējas un smalkās motorikas.
4 Dāvana mammai (Zīmējums ar plaukstu, pirkstiem)
Iemācieties zīmēt ziedus, izmantojot plaukstu un pirkstus. Izkopt mīlestību pret mīļajiem, vēlmi darīt viņiem ko jauku.
decembris
1 Ziema ir pienākusi (Drukāt ar lapām uz krāsaina fona)
Iemācieties sajaukt krāsas, lai iegūtu toņus: ceriņu, zilu. Attīstīt spēju izveidot gatavu izskatu, zīmējot detaļas. Attīstiet interesi par radošumu un savu darbu.
2 Ziemas ainava (Zīmējums ar PVA līmi + sāli)
Ieviest zīmējumu ar PVA līmi un sāli. Attīstīt interesi par ziemas dabas attēlošanu, vēlmi to uzzīmēt. Iemācieties rūpīgi strādāt un tīrīt darba vietu.
3 Tuvojas Jaunais gads (Medija un aprīkojums pēc bērnu izvēles)
Uzlabojiet spēju iedomāties sižetu un izvēlēties līdzekļus tā attēlošanai. Palīdziet bērniem vispilnīgāk realizēt savu redzējumu uz papīra. Attīstīt kompozīcijas izjūtu un krāsu uztveri.
4 Dekoratīva Ziemassvētku eglīte (aplikācija no saplēsta papīra + pirksti)
Iemācieties izgatavot Ziemassvētku eglīti, izmantojot “break aplikācijas” tehniku. Zīmējiet rotaļlietas uz Ziemassvētku eglītes, izmantojot pirkstu apgleznošanu
janvāris
1 Sveiki Jaunais gads!!! (Bērnu izvēles paņēmieni)
Attīstīt bērnos prasmi savā darbā izmantot dažādas tehnikas.
2 Sniega saime (saburzīts papīrs + PV līme)
Iemācieties zīmēt sniegavīrus, vispirms nezīmējot ar zīmuli, izmantojot saburzīts papīrs un līmi. Veicināt pozitīvas emocijas.
3 ziemeļblāzma (izsmidzināšana)
Attīstiet krāsu uztveri, spēju izvēlēties savai kompozīcijai atbilstošas krāsu kombinācijas. Attīstīt iztēli un radošo domāšanu.
4 lāči var būt balti (ieduriet ar cietu suku)
Uzlabojiet savu kules zīmēšanas tehniku. Paplašināt zināšanas par savvaļas dzīvniekiem. Attīstīt kompozīcijas izjūtu un smalko motoriku.
februāris
1 brīnišķīgi šalles (Zīmējums ar guašu)
Iepazīstieties ar Pavlo Posad šalli. Iemācieties izcelt krāsu un rakstu elementus un zīmējiet vienkāršus rakstus. Attīstīt ritma izjūtu un krāsu uztveri.
2 Pastkarte tētim (Medija un aprīkojums pēc bērnu izvēles)
Māciet bērniem būt neatkarīgiem, veidojot savus darbus. Panākt emocionāli spilgtu plāna īstenošanu. Veiciniet pilnīgāku lietošanu zināmi līdzekļi un tehniķis.
3 Tēta portrets (krāsaini zīmuļi + flomāsters)
Uzlabojiet savas skicēšanas prasmes ar vienkāršu zīmuli, krāsojiet un iezīmējiet kontūru ar flomāsteru. Izraisīt emocionālu reakciju uz radošo darbību. Mudiniet izrādīt uzmanību un rūpes saviem mīļajiem.
4 Zīmējiet to, ko vēlaties (metodes pēc bērnu pieprasījuma)
Attīstiet spēju strādāt pie plāna un prezentēt sava zīmējuma saturu. Turpināt attīstīt telpisko iztēli, spēju nodot zīmējamā objekta raksturu, izmantojot krāsas, kustības un sejas izteiksmes
marts
1 Agrs pavasaris(Uz slapja slāņa)
Iemācieties zīmēt uz mitra papīra. Attīstīt interesi par dabas parādību attēlošanu. Izveidojiet skaistuma sajūtu.
2 Mātes portrets (krāsaini zīmuļi + marķieri)
Uzlabojiet spēju skicēt ar vienkāršu zīmuli, krāsojiet un izceliet kontūru ar flomāsteru. Izraisīt pozitīvas emocijas. Attīstiet neatlaidību un vēlmi paveikt savu darbu līdz galam
3 Mimozas zars (ieduriet ar cietu otu + pabeidziet ar otas galu)
Praktizējiet spēju krāsot ziedus ar cietu otu. Veidot estētisku attieksmi pret apkārtējo pasauli. Iemācieties izrādīt uzmanību mīļajiem.
4 burvju raksti (nitkogrāfija)
Attīstiet krāsu uztveri, spēju izvēlēties savai kompozīcijai atbilstošas krāsu kombinācijas. Veido estētisku garšu.
aprīlis
1 pasaku zivs (mozaīka)
Iepazīstiniet bērnus ar jauno mozaīkas tehniku. Paplašināt bērnu izpratni par ūdens telpu iemītniekiem. Praktizējiet zivju zīmēšanu, izmantojot mozaīkas. Attīstiet savu iztēli.
2 Lieldienu dāvana (krāsošana ar putu sūkli)
Palīdzi apgūt jauns veids attēlus ar putu sūkli. Iemācieties papildināt zīmējumu ar detaļām. Attīstīt radošās spējas.
3 Lidojums kosmosā (izsmidzināšana)
Iemācieties zīmēt nakts debesu attēlu, izmantojot smidzināšanas krāsu. Attīstīt kognitīvā interese, spēja realizēt savu plānu.
Ir ieradušies 4 strazdi (akvarelis + marķieri)
Iepazīstināt ar “akvareļa + flomāsteru” tehniku un veikt darbu pa posmiem. Attīstīt uzmanību un gribu.
maijā
1 Uzvaras diena (filca pildspalvas + saburzīts papīrs)
Veidot bērnos idejas par krievu tautas varoņdarbiem. Veiciniet lepnuma sajūtu par savu dzimteni. Vēlme to izteikt savā zīmējumā.
2 pavasara pušķis (plastilīns + zīmējums ar saburzītu papīru)
Praktizējiet, apvienojot divas tehnikas. Attīstīt kompozīcijas izjūtu un krāsu uztveri. Radīt interesi par radošām aktivitātēm.
3 Golden Khokhloma (Paņēmienu izmantošana: plakana un ar otas galu)
Iepazīstiniet bērnus ar Khokhloma glezniecību. Radīt interesi par tautas māksla. Iemācieties zīmēt fonu Khokhloma glezna. Izveidojiet dekoratīvus rakstus. Strādājot, audziniet precizitāti. Zīmējums ar krāsu uz krāsas.
4 Sveika vasara! (vaska krītiņi + akvarelis)
Stiprināt prasmi zīmēt ar vaska krītiņiem, pārkrāsot akvareļu krāsa. Māca attēlot savu noskaņojumu, iespaidus. Uzlabojiet sastāvdaļas
Nu, labi, es apsolīju mega plānu, un es beidzot to saliku (pie šī jautājuma pavadīju gandrīz pusi dienas).
Te nebūs nekā par plānošanu, efektivitāti un tā tālāk, te par zīmēšanas mācīšanās struktūru.
Pēdējā ierakstā, ko minēju straume ar Oļegu Šehovcevu. Tātad šajā straumē Oļegs centās un koncentrējās uz informāciju iesācējiem māksliniekiem (neatkarīgi no tā, vai tā ir koncepcija vai nē) un atsaucās uz noteiktu Vitāliju Ivļevu ( viņa kanāls vietnē YouTube). Es kā kārtīgs pilsonis gāju un paskatījos.
Vitālijam ir absolūti brīnišķīgs ļoti īss video par to, no kā sastāv zīmējums un kā strukturēt mācības. Ļoti iesaku noskatīties - 11 un santīma minūtes koncentrēta noderīga informācija. Arī ar bildēm. Uzzīmēju sev bildes. Un vispār mans plāns ir balstīts tieši uz Vitālija ieteikumiem.
Tātad, pirmais plāns. Es to nosaucu par "Lielo plānu", jo... tas man parāda kopējo mācību priekšstatu:
Jā, man būs jāatgriežas pie pašiem pamatiem, proti, darba ar līniju un formu. Un tagad kādu iemeslu dēļ es cenšos būt krāsu stadijā un pat tālāk, bet es nezinu pamatus.
Ļoti patika arī principi, pēc kuriem Vitālijs iesaka vadīties treniņos. Noskaties video, Vitālijs katram principam pat uzzīmēja nelielu skaidrojošu bildīti! :) Uzrakstīju arī principus: 
Un šeit es vēlos izskaidrot dažus principus, ņemot vērā dažas manas īpatnības:
- Katru dienu. Nu te viss skaidrs, nopeldējāmies, zinām.
- Esiet piesardzīgs, paskatieties apkārt. Šeit Vitālijs iesaka vērot un pētīt apkārt notiekošo, lasīt par citiem cilvēkiem – kā viņi sasniedza sasniegto un tamlīdzīgi. Es jau diezgan regulāri lasu un skatos lietas, tikai man būs nedaudz jāsamazina laiks, lai man būtu laiks mācīties.
- Uzticieties skolotājam, bet neierobežojiet sevi. Man ļoti svarīgs punkts, jo... Man patīk ķerties pie paņēmieniem, izmēģināt jaunas lietas un bieži vien tajā iestrēgt. Tāpēc man ir svarīgi neiestrēgt. Es to izmēģināju, es to uzzināju, labi darīts, ejam tālāk.
- Izpēti skolotāju. Kā profesionālis un kā skolotājs. Es mīlu šo :)
- Paturiet prātā nākotni. Tāpēc es uzzīmēju visus šos papīra gabalus un izkāru tos redzamā vietā. Tāpēc šī ieraksta saīsinātā versija tiks pievienota žurnāla augšdaļā. Lai atcerētos uz kurieni braucu :)
- Meklējiet kompleksu, meklējiet jautājumus. Varbūt viens no grūtākajiem punktiem. Galvenais ir turpināt spiest uz grūto un formulēt savus jautājumus, nevis sarūgtināt un padoties pēc pirmajām neveiksmēm.
- Tu sāc un dari to. Tas ir arī grūts princips no īstenošanas viedokļa: bailes ir ļoti spēcīgs inhibitors. Tātad jā, vienkārši ņem un dari, galvenais ir sākt.
- Nesteidzies. Man ļoti svarīgs moments, jo vienmēr gribas ātri tikt līdz krāsu skatuvei un citām interesantām lietām. Taču šāda izlaišana pāri svarīgiem posmiem man neko labu nenesīs, un vēlāk liks atgriezties pie izlaistā. Tas ir tas, ko es šobrīd daru.
- Ierakstiet savu atrašanās vietu. Vitālijs acīmredzot noteica sev konkrētu termiņu, bet es īsti nesaprotu, kā viņš to izdarīja: kā es varu zināt, cik ilgs laiks man prasīs, lai paveiktu kaut ko, ko es nezinu? Tāpēc kaut kā piefiksēšu savus rezultātus. Tāpēc es pievienoju šo punktu (Vitālijam tā nav).
To visu dabūju no Vitālija (formā - šeit), jo viņš ļoti labi izskaidroja un uzzīmēja. Īpaši iepriecināja, ka Vitālijs noformulēja treniņa rezultātu! Tas ir, ko sagaidīt formas izpētes posma beigās, uz ko tiekties. Tas ir ļoti forši, manuprāt. Šo rezultātu pat priecīgi izcēlu ar marķieri :)
Un tagad, patiesībā, mans plāns formas izpētei. Vitālijs iesaka veltīt 2 stundas katram aspektam – žestam, skaļumam, līnijai. Diemžēl man darba dēļ nav tik daudz laika. Varu atvēlēt 1,5 - 3 stundas. Grūtības ir arī tas, ka visus trīs aspektus ieteicams pētīt pa partijām (atkal pēc Vitālija ieteikuma), nevis tā, ka viena diena ir žestam, cita diena ir apjomam utt. Tāpēc man ir pusstunda, pusstunda līdz stunda katram aspektam. Un, ņemot vērā Vitālija prognozi par veidlapas apguves ilgumu 0,5–1 gads (ja nodarbību ilgums ir 6 stundas), man ir bail domāt, cik daudz laika tam veltīšu.
Nu, labi, uz punktu, konkrēts saraksts ar to, ko mācīties un ko darīt.
Žests
Vitālijs mācījās secīgi no video - viņš sāka ar Glenu Vilppu. Es tikai atradu "tezeri" savas nodarbības vietnē YouTube, kurās viņš kaut ko īsi parāda un stāsta. Pilna apmācība jau maksā naudu, cik es saprotu.
Tad Vitālijs turpināja Maiklu Hemptonu. Atradu viņa grāmatu Attēlu zīmējums: dizains un izgudrojums PDF formātā un nodarbību izlase vietnē YouTube.
Vitālijs ļoti interesanti norādīja lekciju skatīšanos: ļoti svarīgi ir atkārtot katru skolotāja kustību, lai saprastu, par ko viņš runā.
Turklāt:
- Volts Stenčfīlds, “Animācijas žestu zīmējums” (atrasts PDF). Pēc Vitālija domām, grāmata ir “filozofiskāka”, tajā maz prakses, bet vairāk “ideoloģisks pastiprinājums māksliniekam, animatoram, dizainerim...”.
- Maiks Matesi, “Spēks: dinamiskas dzīves zīmējums animatoriem” (atrasts PDF)
- Video Stens Prokopenko — Kā uzzīmēt žestu un citus viņa videoklipus.
- Alex Woo kurss , maksā naudu, tāpēc vēl ne.
Vispirms noskatieties Gerija Meijera lekcijas “Perspektīvas pamati”, uzziniet perspektīvas pamatus, tā darbību, terminoloģiju. Es atradu visas viņa videolekcijas un lejupielādēju tās internetā.
Tālāk ir objektu sadalīšana vienkāršās formās un vienkāršu formu perspektīva. Labs vingrinājums: vienkāršu formu izmantošana, lai veidotu kombinācijas perspektīvā.
Tad zīmēšanas metode, izmantojot Skota Robertsona sadaļas (video pamācību sērija). Pēc tam - sarežģītu tehnisku objektu zīmēšana pēc grāmatas Scott Robertson, Thomas Bertling - How to Draw: objektu un vides zīmēšana un skicēšana no jūsu iztēles (atrodams arī PDF formātā).
Un tad var pāriet uz apkārtni, ainavām.
Turklāt:
- Pētera Han dinamiskā skicēšana, atrasta tikai demo versijas, pārējais par naudu. Māca ātri ieskicēt un ātri analizēt formas.
- Koos Eissen — Sketching Drawing the Techniques for Products Designers (atrodams PDF formātā). Piemēru ir daudz, Vitālijs mācījās no šiem piemēriem - viņš tos pārzīmēja, saprata, kā industriālie skicēji būvē objektus.
- Es nevarēju atrast Roselien Steur Sketching The Basics publiskajā domēnā.
- YouTube kanāls, kur pavisam vienkārši tiek apspriesta perspektīva, konstrukcija un ātra skicēšana.
Pārējo divu aspektu izpētes procesā. Robertsonam un Hanam ir vingrinājumi. Un mēs arī skatāmies uz citiem māksliniekiem, redzam, kā viņi izmanto līnijas un paši izmēģinām.
Šāds plāns) Piekrītu, tas izskatās biedējoši. Viss ir arī angļu valodā - sākumā tas var stipri palēnināt manu mācīšanās ātrumu, bet kad jāsāk lasīt ārzemju literatūru)
Izpilda augstākās kategorijas skolotāja Jeļena Vladimirovna Koršunova Sevastopoles GBDOU no Sevastopoles "Bērnudārzs Nr.91"
Otrā junioru grupa
septembris "Mans mīļākais lietus" Iepazīstināt ar netradicionālo tēlotājmākslas paņēmienu pirkstu apgleznošana. Parādīt paņēmienus punktu iegūšanai un īsas līnijas. Iemācieties zīmēt lietus no mākoņiem, nododot tā raksturu (nelieli pilieni, spēcīga lietusgāze), izmantojot punktu un līniju kā izteiksmes līdzekli. Divas lapas gaiši pelēkā krāsā ar krāsotiem dažāda izmēra mākoņiem, zila guaša, salvetes Pirkstu apgleznošana
"Rudens koks" (komandas darbs). Iepazīstināt ar plaukstu mašīnrakstīšanas tehniku. Mācieties ātri, uzklājiet krāsu uz plaukstas un izveidojiet izdrukas. Attīstīt krāsu uztveri. Platas apakštasītes ar guašu, otu, palagi, salvetes. Zīmējums ar plaukstām
oktobris "Dzeltenās lapas lido" . Iepazīstināt ar plaukstu mašīnrakstīšanas tehniku. Uzziniet, kā ātri uzklāt krāsu un izgatavot izdrukas - lapas. Attīstīt krāsu uztveri. Ainavu palags, dzeltena guaša. Zīmējums ar plaukstām.
"Jautrās mušmires"
Turpināt iepazīstināt ar netradicionālajām tēlotājmākslas paņēmieniem pirkstu apgleznošanu. Iemācieties ritmiski uzlikt punktus pa visu papīra virsmu. No balta papīra izgrieztas mušmires dažādas formas; balta guaša, salvetes, mušmires ilustrācijas. Pirkstu krāsošana
novembris "Šeit ir ezis - bez galvas, bez kājām..." Iepazīstieties ar jaunu zīmēšanas veidu. Iemācieties zīmēt dzīvniekus, izmantojot saburzītā papīra nospieduma metodi. Pabeidziet eža attēla detaļas ar pirkstu, avīzi, pelēku, brūnu guašu. Saburzīta papīra nospiedums, pirkstu gleznojums
"Atkal ir pienācis rudens" Paplašiniet savu izpratni par rudens pazīmēm. Iemācieties zīmēt ar visiem pirkstiem, uzņemot dažādu krāsu krāsu, un izveidojiet zīmējuma fonu ar putuplasta gumijas apdruku. Ainavu papīra lapa ar krāsotu koku, putuplasta gumija, dzeltena un sarkana guaša Pirkstu apgleznojums, putuplasta gumijas nospiedums.
decembris "Zaķis" Iemācieties krāsot gar kontūru ar pirkstu. Attīstīt kompozīcijas izjūtu. Pelēka papīra loksnes ar zaķa attēlu, guaša balts. Pirkstu krāsošana.
"Sniega bumbas" Trenējies attēlot apaļas formas priekšmetus un rūpīgi krāsot tos ar kātu ar cietu otu. Iemācieties atkārtot attēlu, aizpildot visu lapas vietu. Ainavu loksne no zila papīra, otas, balta guaša. Bakstīšana ar cietu suku
janvāris “Mazā Ziemassvētku eglīte ziemā ir auksta” . Nostipriniet pirkstu gleznošanas prasmes. Iemācieties veikt izdrukas pa visu lapas virsmu (sniegpārslas, sniega bumbas). Iemācieties zīmēt Ziemassvētku eglīti. Tonēta papīra lapa (zils, violets), zaļa guaša, ota, balta guaša bļodā, salvetes, eglīšu paraugi.
"Putni knābj ogas" Mācīties zīmēt zariņus, dekorēt, izmantojot pirkstiņu apgleznošanas un korķa apdrukas tehnikas (dažādu izmēru un krāsu ogu gatavošana); stiprināt savas zīmēšanas prasmes. Izkopt kārtīgumu. Attīstīt kompozīcijas izjūtu. guaša, ota, guaša sarkana, oranža un bordo krāsas bļodiņās, korķos, putnu zīmējumi, līme, salvetes Pirkstu apgleznošana, korķa nospiedums
februāris "Zieds tētim" . Turpiniet mācīt, kā izmantot plaukstu kā vizuālais medijs krāsojiet to un izveidojiet nospiedumu. Nostipriniet spēju papildināt attēlu ar detaļām. vatmana papīrs, dažādu krāsu guaša. Plaukstas zīmējums.
"Laiva tētim" Iemācieties saburzīt papīru bumbiņā un pielīmēt to pie attēla. Izkopt kārtīgumu. Salvetes, laivas attēls, pasta, salvetes Ritošais papīrs
marts "Ziedi mammai" Nostipriniet plaukstu rakstīšanas tehniku. Attīstīt interesi par darbu. Guaša, biezas krāsainas palagi, salvetes. Zīmēšana ar plaukstām, pirkstiem, zīmogiem.
"Mans mīļākais dzīvnieks" Praktizējiet bakstīšanas tehniku. Iemācieties attēlot dzīvnieku faktūrā Gatavās dzīvnieku formas Poking
aprīlis "Nakts un zvaigznes" Iepazīstināt ar netradicionālo vizuālo tehniku zīmējot ar mannu. Izkopt estētisku attieksmi pret dabu caur debess tēlu. Lapa ar naksnīgo debesu kontūru attēlu, līme, manna, salvetes Zīmējums ar mannu, ripināmas salvetes
"Pie vecmāmiņas dzīvoja divas jautras zosis" Turpiniet izmantot plaukstu kā vizuālu rīku, pievienojot iepriekš uzzīmētas detaļas, guašu, marķierus Zīmēšanai ar plaukstu.
maijā "Skaisti ziedi bitei" Turpiniet mācīties zīmēt ar plaukstu un pirkstu uz papīra lapas, nostipriniet savas zināšanas par sarkano un zaļš, attīstīt radošo iztēli. Balta papīra loksnes, zaļa un sarkana guaša, salvetes Plaukstas zīmējums
"Mēs zīmējam to, ko gribam" . Pilnveidot prasmes brīvi eksperimentēt ar materiāliem, kas nepieciešami darbam netradicionālās vizuālās tehnikās. Visi pieejami. Dažādi