W KRAJU NIEUCZONYCH LEKCJI.

(Na podstawie baśni L. Geraskiny.)

Skrypt dla teatr dziecięcy gdzie same dzieci będą się bawić.

PISMO:

WITYA PIERSUKIN
KOT KUZYA
RADIO
PODRĘCZNIK DO JĘZYKA ROSYJSKIEGO
PODRĘCZNIK MATEMATYKI
PODRĘCZNIK GEOGRAFII
NIEDŹWIEDŹ POLARNY
KROWA
DWÓCH KOPARCZY
PLUS
MINUS
KROPKA
PRZECINEK
ZNAK ZAPYTANIA
WYKRZYKNIK
CZASOWNIK ROZKAZANY
DWÓCH POMOCNIKÓW CZASOWNIKA ROZKAZUJĄCEGO

1 SCENA.

(Muzyka. Kurtyna się otwiera. Na scenie jest pokój Vityi Perestukina. W pokoju są Vitya, Kot Kuzya i Radio (na dziecku grającym radio można powiesić pomalowane radio jak plakat, można też zrób napis). Vitya gra w piłkę z Kotem Kuzyą.)

VITYA: Kuzya, łap to! Oj, nie załapałem, nie załapałem!

RADIO: Aj, aj, aj! Zamiast odrabiać pracę domową...

VITYA: Zostaw mnie w spokoju! Inaczej to wyłączę!

RADIO: OK, OK!

(Vitya siada przy stole i podnosi pamiętnik.)

VITYA: (czyta) Dziennik ucznia czwartej klasy „A” Viti Perestukina. (otwiera się)

RADIO: Chłopaki, którzy mają w dzienniku tylko dwie oceny...

VITYA: Wyłączę to!
Pomyśl tylko, deuces...
OK, zobaczmy, o co prosili na arytmetyce...

(Kot Kuzya zagląda do pamiętnika.)

VITYA: Chodź, chodź! Lepiej przynieś mi piłkę!

RADIO: Chłopaki, którzy dostają zadania domowe...

VITYA: Wyłączę to!
OK, OK! Rozwiążę problem! (otwiera podręcznik, czyta zadanie) Trzej kopacze wykopali rów o długości 36 metrów bieżących w 2 dni...
No cóż, cóż! Rozumiem... Ilu kopaczy potrzeba?...
Proste zadanie! Pomnóżmy kopaczy... lub nie, lepiej podzielmy ich na dni!
Trzej kopacze podzieleni przez dwa równają się półtora kopacza. Co za nonsens!
Ale teraz możesz odpocząć! Problem rozwiązany! Brawo!

Półtora koparki
Teraz czas na odpoczynek!

RADIO: Aj, aj, aj!

VITYA: Co aj-aj-aj?

RADIO: Chłopak nie ma charakteru!

VITYA: Oh! Gdzie mogę to dostać, jeśli nie?

RADIO: Charakter trzeba rozwijać!
Prawdziwy chłopak musi mieć wolę, wytrwałość, gardzić niebezpieczeństwami i walczyć z trudnościami!

VITYA: pogardziłabym! Walczyłbym! Ale gdzie widzisz trudności?

RADIO: Gdzie mogę je zdobyć?
Ale najpierw odrób pracę domową, uporządkuj podręczniki!

VITYA: Podręczniki! Tak, nienawidzę tych wszystkich podręczników, do diabła z nimi!

(Vitya rzuca podręczniki na podłogę. Rozlega się trzask, światło błyska. Pojawiają się żywe podręczniki - do matematyki, geografii i rosyjskiego (na dzieciach bawiących się w podręczniki można powiesić pomalowane podręczniki jako plakat).)

VITYA: Oh! Mamo! Kto to jest?

PODRĘCZNIK DO MATEMATYKI: (oburzony) Nawet nas nie poznaje!

PODRĘCZNIK DO JĘZYKA ROSYJSKIEGO: (oburzony)Ściąga na nas diabły!

PODRĘCZNIK DO GEOGRAFII: (oburzony) Zły uczeń!

VITYA: To jasne! Jesteście moimi podręcznikami! Cześć!
Czego ode mnie chcesz?
Właśnie dzisiaj przygotowałam pracę domową!

PODRĘCZNIKI: (oburzony) Przygotowałeś to?

PODRĘCZNIK DO JĘZYKA ROSYJSKIEGO: Nie powtarzałem nieakcentowanych samogłosek!

PODRĘCZNIK DO MATEMATYKI:Źle rozwiązałem problem!

VITYA: Pomyśl tylko!
Mogę żyć bez nieakcentowanych samogłosek i nie muszę rozwiązywać problemów!
Będę podróżnikiem! Pojadę do gorących krajów!

PODRĘCZNIK DO JĘZYKA ROSYJSKIEGO: Chłopca trzeba ratować!

PODRĘCZNIK DO MATEMATYKI: Tak, musimy coś pilnie zrobić!

PODRĘCZNIK DO GEOGRAFII: Czy nie powinniśmy go wysłać na wieś? nieodrobione lekcje?

VITYA: Co to za kraj? Czy są tam jakieś trudności?

PODRĘCZNIK DO GEOGRAFII: Co więcej!

VITYA: A co z zagrożeniami?

PODRĘCZNIK DO GEOGRAFII: Tyle, ile chcesz!

VITYA: W takim razie zgadzam się!

PODRĘCZNIK DO MATEMATYKI: No cóż! Następnie posłuchaj przedstawienia problemu: od Jeziora Błękitnego do Pałacu Gramatyki 12 km. Będziesz szedł z prędkością 3 km na godzinę. Tam napotkasz trudności i niebezpieczeństwa!
Oblicz, ile godzin będziesz potrzebować w podróży. Jeśli nie poradzisz sobie z trudnościami, spóźnisz się, na zawsze pozostaniesz w Krainie Nieoduczonych Lekcji!

VITYA: Nie ma problemu, poradzę sobie!

KOT: I jestem z tobą, Vitya!

VITYA: Kuzya, przemówiłeś ludzkim językiem!

KOT: Tak!

VITYA: Ha ha! To świetnie!

PODRĘCZNIKI DO JĘZYKA ROSYJSKIEGO I MATEMATYKI: Raz, dwa...

PODRĘCZNIK DO GEOGRAFII: Zatrzymywać się!
Oto mapa Krainy Niewyuczonych Lekcji! Przyda się!

PODRĘCZNIKI: Trzy!

SCENA 2.

(Muzyka. Kurtyna się otwiera. Na scenie stoją dwa drzewa - z jednej strony drzewo arbuzowe (na gałęziach, na których wiszą arbuzy), z drugiej strony drzewo chlebowe (na gałęziach, na których wiszą bułki ) i jezioro. (Można narysować drzewa i jezioro.) Vitya i Kot pojawiają się Kuzya.)

VITYA: Zastanawiam się, gdzie skończyliśmy?

(Vitya i Kot Kuzya rozglądają się.)

VITYA: Ha ha! Arbuzy? Cóż, mówiłem ci, że arbuzy rosną na drzewach! I wszyscy się śmiali!
(otwiera mapę) A zatem przede wszystkim zapoznajmy się z okolicą!
Oto jezioro, a tu Pałac Gramatyki. To jasne…
A teraz rozwiążmy problem: więc... tylko 12 km, prędkość 3 km...

KOT: Dodaj 12 i 3!

VITYA: Co masz na myśli mówiąc spasować?! Musimy o tym pomyśleć!!

KOT: Czy naprawdę myślisz, kiedy rozwiązujesz problemy?

VITYA: No dalej, strzelaj! Słyszałeś, co powiedziała geografia?
Jeśli nie dotrzemy na czas do Pałacu Gramatyki, na zawsze pozostaniemy w Krainie Nieoduczonych Lekcji!
(myśli) Zdecydowany!
Musimy dotrzeć do Pałacu Gramatyki w 4 godziny!
(spojrzał na zegarek) Jest pierwsza po południu!

KOT: Więc chodźmy?

VITYA: Czekać! Muszę popływać! Czujesz, jak tu jest gorąco?

KOT: Czy nie spóźnimy się?

VITYA: Jeszcze będziemy mieć czas!

(Pojawia się Niedźwiedź Polarny.)

KOT: (Wita) Patrzeć!

VITYA: Och, ukryjmy się!

(Vitya i Kot Kuzya próbują ukryć się za drzewem arbuza.)

NIEDŹWIEDŹ POLARNY: Och, co za świetna zabawa!
Ten próżniak Vitya Perestukin wypalił, że niedźwiedzie polarne żyją na południu!
Hej, chłopcze, powiedz mi, gdzie są niedźwiedzie polarne!

VITYA: (przestraszony) Pewnie tam!... (macha ręką) Tam, gdzie wschodzi słońce!

NIEDŹWIEDŹ POLARNY: Cóż, spójrz, czy mnie oszukałeś!

VITYA: (przestraszony) Och, czekaj, pomyślę o tym teraz!
Niedźwiedzie polarne można spotkać tam, gdzie jest zimno!... To znaczy na północy!

NIEDŹWIEDŹ POLARNY: To raczej prawda!
Muszę iść tam, gdzie jest zimno, bo inaczej zgniję w tym futrze!

(Niedźwiedź polarny odchodzi, zza drzewa wychodzą koty Vitya i Kuzya.)

KOT: Uch, przestraszyłem cię!
Nie widać tu myszy, ale są niedźwiedzie! To jest bardzo niebezpieczne!

VITYA: Czy zauważyłeś, jak pokonaliśmy pierwsze niebezpieczeństwo?

KOT: Moim zdaniem z wielkim trudem!

VITYA: Nonsens! (pomachał ręką) Najważniejsze, że udało nam się to pokonać!
No cóż, idę popływać!

KOT: Czy nie spóźnimy się?

VITYA: Cóż, co zrobiłeś: spóźnimy się, spóźnimy się!
OK, chodźmy!

(Kot Vitya i Kuzya chodzą i śpiewają (lub rozmawiają).)

VITYA: Spacerujemy wesoło
KOT: Dla nas dwojga to nie jest straszne!
VITYA: Gardzimy niebezpieczeństwem
KOT: Nie interesują nas trudności!

VITYA: Ech, nudno jest wciskać lekcje przy biurku!
KOT: Fajnie jest chodzić po świecie z mapą!

(Vitya i Kot Kuzya podchodzą do drzewa chlebowego.)

VITYA: Kuzya, spójrz! Chlebowiec!
A gdy na zajęciach powiedziałam, że bułki rosną na drzewach chlebowych, wszyscy się śmiali!
Dali mi nawet dwójkę!

KOT: Zawsze cierpią za prawdę!

(Pojawia się krowa. Jest agresywna.)

KROWA: Kim oni są?

VITYA: (przestraszony) Ahh... jesteśmy podróżnikami... Co zamierzasz zrobić?

KROWA: Nic specjalnego! Po prostu cię zjem! Najpierw ty, potem kot!

(Vitya i Kot Kuzya próbują ukryć się za drzewem.)

VITYA: Och, kim jesteś, czym jesteś? Krowy nie jedzą dzieci!

KROWA: Ha ha!

VITYA: Tak, tak! Każdy to wie!

KROWA: Nie, nie wszystko! Na przykład Vitya Perestukin powiedziała, że ​​krowa jest mięsożercą!
I wszyscy wiedzą, że mięsożercy są drapieżnikami!
Dlatego zjadłem tutaj wszystkie małe zwierzęta! To jasne?
Wow! Szkoda, że ​​nie udało mi się złapać tego Perestukina!

(Krowa uderza w drzewo.)

VITYA: Krowa! Powinieneś jeść trawę!

KROWA: Ale nie! Jestem mięsożercą! Drapieżnik!

VITYA: Nie, nie! (odchodzi z kotem.)
Jesteś... owocożercą, nie... zjadaczem siana!
Nie, nie! Jesteś trujący! (mówi sylabami)

KROWA: (radośnie) Oczywiście roślinożerca!
(śpiewa) Trawa, mała zielona mrówka...

VITYA: (wygląda zza drzewa) Więc nie zjesz nas?

KROWA: Teraz tego nie zrobię!
Poprawiłeś błąd Vityi Perestukina!

VITYA i KOT: Brawo!!

(Krowa odchodzi.)

VITYA: (wzdycha z ulgą) Uff, ledwo uciekliśmy!

KOT: Tak, bardzo się baliśmy tej krowy!

(Słychać bicie zegara.)

VITYA: No cóż, dwie godziny! Chodźmy szybko!

(Muzyka. Kurtyna się zamyka.)

SCENA 3.

(Muzyka. Kurtyna się otwiera. Na scenie Plus i Minus (na nich można powiesić malowane obrazy „+” i „–” lub napisy „plus” i „minus” w formie plakatów. Plus i Minus sprzedają gazowane woda. Po drugiej stronie sceny pojawia się Vitya, Perestukin i Kot Kuzy.)

KOT: Jestem zmęczony! Jestem spragniony!

VITYA: Bądź cierpliwy! Musimy kultywować siłę woli!

(Podejście Plus i Minus).

KOT: Brawo! Soda! (chce wypić szklankę wody)

VITYA: Kuzy! Nie mam pieniędzy!

PLUS I MINUS: Sprzedajemy wodę nie dla pieniędzy, ale dla poprawnych odpowiedzi!
Cztery razy dziewięć?

VITYA: (niepewny) Wydaje się, że 46!...

MINUS: Odpowiedź brzmi: nie!

KOT: Och, zapytaj o coś łatwiejszego!
Coś, o czym wiedzą nawet biedni studenci!

VITYA: (Kotu Kuza) Cóż, ty! Nie wyzywaj mnie!

PLUS: Dwa razy dwa?

KOT:(radośnie) Cztery! Nawet koty to wiedzą!

PLUS: Odpowiedź brzmi: tak!

(Plus lub Minus dają Kotowi Kuzy szklankę wody. Kot wypija połowę i połowę oddaje Vicie.
Na scenie pojawia się dwóch kopaczy. Na jednym z nich można założyć torbę do pasa (tak jakby była jej tylko połowa).)

KOT: (przestraszony) Ach-ach-ach! Nogi!

VITYA: (również przestraszony) Gdzie jest wszystko inne?
Tramwaj go przejechał?

KOPARKA: (gniewnie) Potrącił go biedny student! Pierestukin!
Rozwiązał problem w taki sposób, że dostał półtora koparki!
Tutaj! Podziwiaj to!

(Koparka podaje Vicie notatnik.)

KOT: (Wita) Tak, to jest twój notatnik!

VITYA: (Kotu Kuza) Zamknąć się!
(zwraca się do Kopacza) Spróbuję rozwiązać to poprawnie!
(bierze notatnik) Więc! Pierwsze pytanie: ile...

KOT: Spóźnimy się!

VITYA: Pospiesz się!
A więc... Trzej kopacze wykopali rów... (czyta dalej i zaczyna myśleć)

(Kopacz podchodzi do Plusa i Minusa, żeby napić się wody.)

PLUS: Siedem siedem?

KOPARKA: Czterdzieści dziewięć! (bierze szklankę wody)

VITYA: (rozwiązuje problem) No cóż, cóż!... Potrzeba dwóch kopaczy!

(Połowa Koparki zamienia się w normalna osoba– można szybko zdjąć torbę.)

KOPARKA: Chwała wielkiemu matematykowi!

DRUGA KOPARKA: Wstyd Wiktor Perestukin!

(Koparcy wychodzą, zegar bije.)

KOT: Czwarta! Chodźmy szybko!

VITYA: Tak, musimy dotrzeć do Grammar Palace o piątej!

(Vitya i Kot Kuzya idą przez scenę.)

VITYA: Czy zauważyłeś, że sam rozwiązałem problem?
Pomyślałem i zdecydowałem!

(Muzyka. Kurtyna się zamyka.)

SCENA 4.

(Muzyka. Kurtyna się otwiera. Na scenie widzimy namalowany Zamek, na którym jest napisane: Zamek Gramatyki. Przy zamkniętych bramach Zamku znajdują się Znak zapytania i Wykrzyknik (można je wieszać jako plakaty z narysowanymi znakami zapytania i wykrzyknikami). Witia i Kot Kuzja zbliżają się do bram Zamku Gramatycznego.)

WYKRZYKNIK: Zatrzymywać się!

ZNAK ZAPYTANIA: Gdzie?

VITYA: Spieszymy się!

WYKRZYKNIK: (podaje Vicie klucz) Weź klucz!
Otwórz, jeśli możesz!

(Vitya próbuje otworzyć bramę kluczem.)

VITYA: Nie obraca się!

(Asystenci sceny przynoszą tablicę, na której jest napisane: LOCK...K
KLUCZ...K)

WYKRZYKNIK: Włóż poprawnie litery, a klucz sam się obróci!

VITYA: Więc... Przypomnę zasadę!
« Deklinacja rzeczowników w liczbie mnogiej! " NIE! Nie pasuje!
„Pisownia „o” i „e” po sybilantach”. NIE! Nie pasuje!
„Pisownia przyrostków „ek” i „ok”. Może to wystarczy?
A więc teraz pamiętajmy!... „Musimy napisać przyrostek „ek”, jeśli dźwięk samogłoski zostanie opuszczony podczas deklinacji, i „ik”, jeśli tak nie jest.” To wydaje się pasować!
Tak jest! Mianownikowy– zamochIk (pisze literę „ja”) Dopełniacz – nie co?
Zamek. O nie! Opuszcza się samogłoskę, co oznacza, że ​​zapisywany jest przyrostek „ek”. (usuwa „I”, pisze „E”).
Zatem dalej! Mianownik to klyuchika (pisze literę I), dopełniacz to klyuchika. Jeżeli samogłoska nie jest opuszczana, zapisywany jest przyrostek „ik”. Więc jest napisane poprawnie!

WYKRZYKNIK: Wspaniały! Śliczny! Brawo!
Teraz otwórz bramę!

(Muzyka. Vitya wkłada klucz i odsuwa bramę. Kurtyna się zamyka.)

SCENA 5.

(Muzyka. Kurtyna się otwiera.. Na scenie widzimy Czasownik Rozkazujący. Siedzi na tronie (powinien mieć wygląd królewski). Obok niego znajdują się Kropka i Przecinek (można na nich zawiesić wizerunki kropki i przecinki jak plakaty lub napisz słowa „kropka” i „przecinek”) Pojawiają się Vitya i Kot Kuzya.)

KOT: Kto to jest? Święty Mikołaj czy co?

PRZECINEK: Co robisz? Tak, to jest Jego Królewska Mość Czasownik Rozkazujący!

Wiktor Pierestukin?

VITYA: Tak!

CZASOWNIK ROZKAZANY: Jakie masz oceny?

VITYA: (macha ręką) Tak, inny...

(Czasownik rozkazujący dzwoni na telefon.)

CZASOWNIK ROZKAZANY: Prześlij dokumenty Wiktora Perestukina!

(Dwóch asystentów czasownika trybu rozkazującego (mogą być także asystentami scenicznymi) przynoszą duży notatnik z językiem rosyjskim. Są twarze, plamy i mnóstwo błędów, zakreślonych czerwonym ołówkiem i solidne dwójki.)

CZASOWNIK ROZKAZANY:
(wygląda) Odwróć to! (przewróć stronę)
Odwróć to! (wszystkie strony są przewrócone w tę stronę)
Więc! Jasne!...

(Pomocnicy czasownika rozkazującego zamykają notatnik i zabierają go.)

CZASOWNIK ROZKAZANY:
Tak więc Victor Perestukin odkrył straszliwą ignorancję!
Ogłoś werdykt!

(Asystenci czasownika rozkazującego przynoszą tablicę, na której jest napisane: Wyrok w sprawie Wiktora Perestukina: „Egzekucji nie można ułaskawić.”)

VITYA: (czyta na głos) Zdanie…
Wykonać? Ja? I po co?

CZASOWNIK ROZKAZANY: Za ignorancję i lenistwo oraz za nieznajomość języka ojczystego!

VITYA: Och, mamusiu!

CZASOWNIK ROZKAZANY:
Ale jeśli poprawnie postawisz przecinek, zostaniesz uratowany!

PRZECINEK: Nie dostarczy!
Jeszcze nigdy w życiu nie postawił mnie na swoim miejscu!

VITYA: Przecinek?
Teraz, teraz...
(do kota, cicho) Hej, gdzie mam to umieścić?

CZASOWNIK ROZKAZANY: Nie dawaj żadnych wskazówek!

VITYA: Co powinienem zrobić?

PRZECINEK: Myśleć! Powód!

VITYA: Och!... Musimy spróbować!...
(powody) Jeśli po słowie „wykonaj” postawię przecinek, okaże się: wykonaj, nie można ułaskawić! (przestraszony) Och, och, och!

PRZECINEK: Myśl, myśl!

VITYA: A jeśli po słowach „nie można wykonać” postawisz przecinek, to okaże się…
(krzyczy radośnie)„Nie możesz wykonać wyroku, możesz zlitować się!” "

KOT: Brawo! Litować się!

(Vitya stawia przecinek.)

PRZECINEK: Teraz rozumiem, jaką rolę może odgrywać przecinek?

VITYA: Teraz rozumiem!

(Zegar bije pięć razy.)

VITYA: O, piąta!

(Dzwoni telefon.)

CZASOWNIK ROZKAZANY: Słucham cię!

CZASOWNIK ROZKAZANY:
Tak, tak! Pokonałem wszystko!
(odwraca się do Vity) To są podręczniki! Martwią się o ciebie!
A ty je wyrzucasz, rysujesz na nich diabły!

VITYA: Nie zrobię tego ponownie!

CZASOWNIK ROZKAZANY:
To wszystko! (przerwał na chwilę)
Cóż, Wiktorze Perestukinie, teraz możesz iść do domu!

VITYA: Brawo!!

KOT: Brawo!!

CZASOWNIK ROZKAZANY: Raz, dwa, trzy!

(Muzyka. Światła migają. Kurtyna się zamyka.)

SCENA 6.

(Muzyka. Kurtyna się otwiera. Witia i Kot Kuzya są w domu. W pokoju jest też radio.)

VITYA: Och, ale w domu jest jeszcze lepiej! (podnosi podręczniki z podłogi) Prawda, Kuzyo?

KOT: Miauczeć!

VITYA: (z żalem) Nie będziesz już ze mną rozmawiać!

(Vitya siada przy stole, otwiera notatnik, bierze długopis.)

RADIO: Czy rozwiązujesz problem?

VITYA: Tak!

RADIO: A ile dostałeś?

VITYA: Dwóch kopaczy! Dwa! Teraz wiem!

RADIO: Wiesz, że? Co to jest siedem siedem?

VITYA: Siedem siedem? Wydaje się… (niestety) siedemdziesiąt osiem…

RADIO: Aj, aj, aj!

VITYA: Nauczę się! (odwraca się do holu) Szczerze mówiąc, nauczę się!

(Muzyka. Kurtyna się zamyka.)

KONIEC WYSTĘPU.

Zabawa teatralna dla uczniów klas 1-4 w ramach GPA „Przygody w krainie niewyuczonych lekcji”.

Lapatina Swietłana Wasiliewna, nauczycielka gimnazjum GPA MOU Tumskaja nr 46 Oddział „Szkoła średnia Oskinskaja”, rejon Klepikowski, wieś Oskino.
Opis: Pracuję jako nauczycielka pozaszkolna i staram się zwracać uwagę na rozwijanie zainteresowań nauką wśród młodszych dzieci w wieku szkolnym. W tym celu zorganizuję i poprowadzę różne wydarzenia V forma gry, na przykład: „Godzina zagadek”, „Godzina szczęśliwa matematyka„, „Turniej znawców języka rosyjskiego”.
Ale dzisiaj zwracam uwagę na teatralną rozrywkę dla młodszych uczniów „W krainie niewyuczonych lekcji”, gdzie uczniowie są nie tylko widzami, ale także bezpośrednimi uczestnikami akcji teatralnej na scenie.
Ten materiał zainteresuje pedagogów i nauczycieli GPD zajęcia podstawowe przy organizacji zajęć pozalekcyjnych z języka rosyjskiego, matematyki i otaczającego świata dla uczniów klas I–IV.
Podczas wydarzenia w rolę artystów wcielają się uczniowie klas VII, młodsi uczniowie uczą się poezji i piosenki; przygotowywane są historie – powstają wiadomości o zwierzętach, scenerii i kostiumach.
Cel: W zabawny sposób utrwalaj i poszerzaj wiedzę uczniów na temat języka rosyjskiego, matematyki i otaczającego ich świata.
Zadania:
1. Wytwarzanie motywacji uczniów do studiowania przedmiotów szkolnych.
2. Popraw umiejętność czytania i pisania uczniów, rozwijaj mowę, uwagę, myślenie i pamięć.
3. Nabycie przez uczniów umiejętności poprawnych obliczeń matematycznych.
5.Rozwój zdolności twórczych i intelektualnych uczniów.

Postęp rozrywki:

Przestraszony chłopiec wbiega na scenę z kotem w rękach. To uczennica czwartej klasy Vitya Perestukin z opowiadania Lei Geraskiny „W krainie niewyuczonych lekcji”.

Och, chłopaki, uratujecie mnie,
Och, chłopaki, czy możecie mi pomóc?
Zamknij szybko drzwi
Gonią mnie złe zwierzęta!

Pedagog.
Kim jesteś -
Czy możesz nam to wyjaśnić?
Co się stało -
Powiedz mi po kolei?

Chłopiec.
Przyjaciele mówią na mnie Vitya,
Uczennica klasy IV, I,
Praca domowa
Zbyt leniwy, żeby to zrobić
W krainie niewyuczonych lekcji
Dziś odnalazłem siebie!

Przecinek i czasownik
Chcą mnie stracić
Za lenistwo i niewiedzę
Matematyka i język rosyjski.

Pedagog.
Oczywiście nie zostawiamy naszych przyjaciół, a zwłaszcza naszych gości, w tarapatach i możemy ci pomóc, Vitya.
Ale po prostu nie wiemy, jak dostać się do tej Krainy Niewyuczonych Lekcji.
Witia Pierestukin.
Wyjaśnię ci teraz wszystko, najpierw musisz znaleźć okrągły przedmiot, na przykład, czy masz piłkę nożną?
Pedagog.
Piłek mamy mnóstwo: są piłki do siatkówki, piłki nożnej, a do gry w tenisa wybierz którą
będzie ci odpowiadać.
Witia Pierestukin.
Weźmy ten futbolowy, teraz go zakręcimy i wypowiemy magiczne słowa, powtarzajcie za mną chłopaki:
Lecisz, piłko nożna,
Nie podskakuj i nie galopuj,
Nie błądź
Leć prosto do kraju
Gdzie żyją błędy Vityi?
Abyśmy znaleźli się wśród wydarzeń
Różne i odkrycia
Moglibyśmy pomóc Vicie!

Chłopaki ledwo mają czas na wypowiedzenie magicznych słów, gdy kurtyna przed nimi otwiera się i pojawia się zamek z wysokimi bramami i kamiennym płotem. Bramy zamykanej na dużą kłódkę. Zamku pilnuje dwóch strażników.
Witia.
Drodzy strażnicy, czy moglibyście dać nam klucz do zamku?
Gwardia.
Wykonaj nasze zadanie i zdobądź klucz. Jak poprawnie napisać te dwa słowa?

Witia.
Chłopaki, powiedzcie mi, jaką zasadę można tutaj zastosować?
Tanya.
Słowo „blokada” należy odrzucić.
Mianownik - (co) - zamek.
Dopełniacz- (nie co?) - kłódka
Jeśli w dopełniaczu słowa brakuje samogłoski w sufiksie, piszemy „czek”, a jeśli brakuje samogłoski, piszemy „laska”.
Przypadek mianownika - (co) – klawisz
Dopełniacz – (nie co?) – klawisz
Gwardia.
Wykonałeś zadanie poprawnie, przejście jest otwarte!

Chłopaki idą dalej i trafiają do sali, gdzie na wysokim tronie siedzi starzec z siwymi włosami i białą brodą, a wokół niego krąży wściekła, zgarbiona staruszka. To jest przecinek i czasownik Pilny.

Przybyły do ​​nas uczeń czwartej klasy Wiktor Perestukin ujawnił rzadką, brzydką niewiedzę: okazywał pogardę i niechęć do swojego języka ojczystego, za co zostanie surowo ukarany.

Witia.
Drogi przecinku i czasowniku rozkazującym, pozwól mi dzisiaj wraz z chłopakami poprawić wszystkie moje błędy i poprawnie położyć nacisk na słowa.
Przecinek.
Na wykonanie zadania masz pięć minut. Przyjrzyj się uważnie temu słowu.
jakiej litery tu brakuje?

Dima.
Aby dowiedzieć się, jak przeliterować słowo z nieweryfikowalną spółgłoską w rdzeniu słowa, musisz wybrać pokrewne słowo dla tego słowa, w którym wyraźnie słychać tę spółgłoskę, na przykład: słońce - słońce, słonecznie.
Przecinek.
No cóż, sytuacja już się poprawia. Teraz wyjaśnij, jak zapisać to słowo "chleb"?
Oleg.
Słowo ze sparowaną spółgłoską należy zmienić tak, aby po spółgłosce nastąpił dźwięk samogłoski, na przykład: chleb - chleb, chleb.

Przecinek.
Jak napiszesz słowo "Pies"
Julia.
Słowo „pies” ma nietestowaną, nieakcentowaną samogłoskę, to słowo należy zapamiętać.
Pies.
Przecinek.
Teraz musisz poprawnie umieścić znaki interpunkcyjne w tym zdaniu.

Sierioża.
Tutaj musisz zastosować zasadę interpunkcji: umieść znaki interpunkcyjne zgodnie z ich znaczeniem:
Nie możesz wykonać wyroku, możesz zlitować się.

Czasownik rozkazujący.
Uczeń czwartej klasy Wiktor Perestukin, dzisiaj twoi przyjaciele ci pomogli, zrobiłeś wszystko dobrze i dlatego zasługujesz na przebaczenie.
Pedagog.
A teraz, Vitya, uczniowie pierwszej klasy przeczytają ci wiersz.

„Język ojczysty”

Nasz język jest piękny -
Bogate i dźwięczne

Taki potężny i pełen pasji
Jest delikatnie melodyjny.

On też ma uśmiech,
Zarówno dokładność, jak i czułość.
Napisane przez niego
Oraz opowieści i baśnie.

Strony magiczne
Ekscytujące książki!
Kochaj i trzymaj
Nasz wspaniały język!

Pedagog.
No cóż, idziemy dalej, ciekawe kogo jeszcze spotkamy?

Na scenie pojawiają się sprzedawcy w białych fartuchach i czapkach. Jeden sprzedawca ma na czapce plus, drugi minus.
1 Sprzedawca.
Uwaga, uwaga,
Kto zna tabliczkę mnożenia?
Zdobądź kompot truskawkowy!

2 Sprzedawca.
5 * 6 =30
7 * 8 =56
9 * 8 =72
6* 6 =36

1 Sprzedawca.
Dobra robota chłopaki, dobrze znacie tabliczkę mnożenia!
Sprzedawcy traktują chłopaków kompotem.
1 Sprzedawca.
W pracy, w życiu i pracy
Życzymy powodzenia.
2 Sprzedawca.
Ucz się zawsze, ucz się wszędzie,
I poprawnie rozwiązuj problemy.

Na scenie pojawia się Krawiec, odmierza kawałek materiału i wzdycha smutno:
Och, biada, biada ja, jestem nieszczęsnym krawcem, zostałem oskarżony o kradzież tkaniny, a wszystko dlatego, że uczeń czwartej klasy Wiktor Perestukin nieprawidłowo rozwiązał problem. Obliczył, że z 28 metrów materiału powinnam uszyć 27 garniturów, a został jeszcze jeden metr.
Witia.
Och, bardzo się wstydzę, chłopaki, powiedzcie mi, jak poprawnie rozwiązać problem?
Tanya.
Wiemy zatem, że kierownik warsztatu otrzymał 28 metrów materiału. Musimy dowiedzieć się, ile garniturów można uszyć, jeśli na jeden garnitur zużyto 3 metry materiału?
28: 3 = 9 (k).
Odpowiedź: Możesz uszyć 9 garniturów i zostanie Ci 1 metr.
Krawiec.
Brawo! Sprawiedliwość została przywrócona i teraz mogę to zrobić spokój ducha i kontynuuj swoją pracę z czystym sumieniem.
Stara kobieta w pionierskim krawacie ledwo wychodzi na scenę i jęczy.
- Och, jak bolą mnie nogi! Przeszedłem wiele tysięcy kilometrów i wreszcie dzisiaj spotkam mojego brata: on wychodzi mi na spotkanie.
Marina.
Dlaczego zajmuje ci to tak dużo czasu?

Starsza pani.
Och! To długa i smutna historia! Pewien chłopiec o imieniu Vitya rozwiązał problem, że z dwóch wiosek oddalonych od siebie o 12 kilometrów wyszli na spotkanie brat z siostrą. Postanowił, że powinniśmy się spotkać za 60 lat i musieliśmy się zastosować do tego głupiego, złego decyzja. I tak jedziemy i jedziemy.
Marina.
Aby rozwiązać ten problem, musisz dowiedzieć się, jak szybko się poruszałeś. Jeśli w ciągu godziny przebyłeś 6 kilometrów, oznacza to, że w ciągu dwóch godzin musiałeś przejść 12 kilometrów.
12: 6 = 2 (godz.)
Odpowiedź: Siostra i brat spotkają się za 2 godziny.
Stara kobieta i starzec natychmiast zamienili się w dzieci, złapali się za ręce i zaczęli tańczyć.

Na scenie pojawia się koparka z łopatą.

Dzisiaj wykopałem głęboki rów,
A przez chłopaka straciłam przyjaciela.
Vitya błędnie rozwiązał problem,
Otrzymałem tylko 1,5 koparki.
Natasza.
Z uwarunkowań problemu wiadomo, że kopacze wykopali rów o długości 100 metrów. Musimy dowiedzieć się, ilu kopaczy pracowało, jeśli każdy z nich wykopał 20 metrów?
100: 20 = 5 (godz.)
Odpowiedź: kopaczy było 5.

Pedagog.
A teraz, Vitya, uczniowie drugiej klasy przeczytają ci wiersz.
Dwa razy dwa równa się cztery
Trzy razy dziewięć to dwadzieścia siedem.
Każdy na świecie o tym wie
I wszyscy o tym wiedzą od dawna.
Sześć osiem - czterdzieści osiem,
Pięć dziewięć to czterdzieści pięć.
W tym miejscu prosimy każdego,
Wszyscy wiedzą i będą wiedzieć.

A co jeśli ktoś
On nagle powie, że to śmieci,
Nie wystrzeli rakiety
Nie zbuduje samolotu.

I stawiam na słodycze -
Na magiczną planetę
Nie ma mowy, żeby trafił!

spada na scenę niedźwiedź polarny.

Niedługo mi pomożecie,
Gdzie jest północ - określ dokładnie
Opowiedz nam wszystko o nas, niedźwiedzie polarne?
Sasza.
Niedźwiedzie polarne są drapieżnikami i żyją w lodzie w pobliżu bieguna północnego. Zwierzęta te są bardzo ciekawskie i inteligentne. Świetnie pływają, nurkują i łowią ryby.
Niedźwiedzie polarne polują na foki. Zwykle leżą w pobliżu dziury w lodzie i czekają, aż ofiara pojawi się w dziurze. Biały skórki sprawiają, że myśliwy jest mniej zauważalny na tle lodu.
Tropiąc fokę, niedźwiedź polarny zakrywa łapą swój czarny nos, blokuje ofierze drogę ucieczki, a nawet udaje, że przepływa obok niej krze lodowa.
Futro pomaga im utrzymać ciepło – nawet podeszwy ich łap są futerkowe, więc niedźwiedzie nigdy ich nie odmrożą.
Niedźwiedzie polarne, jak wszystkie inne niedźwiedzie, mogą również jeść pokarmy roślinne: jagody, grzyby, mchy, zioła.
Na Ziemi nie żyje już zbyt wiele niedźwiedzi polarnych, a polowania na nie są ograniczone.
Pedagog.
Chłopaki, spójrzcie co ciekawe drzewo rosną na nim bułki, bajgle i precle.

Vitya opuszcza głowę.
Tak, to znowu mój błąd, na zajęciach powiedziałem, że to wszystko rośnie na drzewie chlebowym.
Nina.
Chleby żytnie, bochenki, bułki
Nie dostaniesz tego idąc,
Ludzie cenią chleb na polach,
Nie szczędzą wysiłków dla chleba.
A. Akim.

Początkowo dorastał w wolności w polu,
Latem kwitła i kwitła,
A kiedy się młócili,
Nagle zmienił się w ziarno.
Od zboża po mąkę i ciasto.
Zajęłam miejsce w sklepie.
Dorastał pod błękitnym niebem,
I przyszedł do naszego stołu z chlebem.

Po scenie skacze i galopuje krowa.

Tak, rozumiem, teraz zjem was wszystkich i prawdopodobnie zacznę od tego uroczego kota.
Pedagog.
Krowy nie jedzą kotów, jedzą trawę, wszyscy o tym wiedzą!
Krowa.
Nie wszystkiego, na przykład Wiktor Perestukin nie wie! Powiedział, że krowa jest zwierzęciem mięsożernym.
Spacerowałem po letniej łące,
Żułem pyszną trawę.
Pojawił się chłopak
Pomylił się w tej historii
Mięsożerca
Musiałem złożyć wniosek.
Lena.
Krowa jest zwierzęciem domowym. Można go znaleźć niemal na całym świecie. Istnieje wiele ras krów, wszystkie mają różne kolory i własny kształt rogów. W Rosji przeważają krowy biało-brązowe i czarno-białe.
Krowy, podobnie jak wiele innych przeżuwaczy, jedzą pokarmy pochodzenia roślinnego i trawy.
Krowy dostarczają mleka, które jest najcenniejszym produktem spożywczym. Wyrabia się z niego twarożek, śmietanę, śmietanę i jogurt.
Krowy muczą, wydają długi, głośny dźwięk „muu”. Z reguły nie robią tego na próżno: albo krowy są głodne, albo dziecko woła, albo nadszedł czas na dojenie. Wraz z pierwszymi promieniami słońca dojarki pędzą do swoich pupili - Świtów, Maruska, Księżniczek.

Krowa.
Dziękuję chłopaki za prawdziwą historię, w końcu mogę jeść soczystą trawę i siano, w przeciwnym razie mam dość susłów i myszy, psują mi żołądek.
Pedagog.
A teraz, Vitya, uczniowie trzeciej klasy przeczytają ci wiersz.

„Świat wokół nas”

Jest ciekawy temat,
Dzięki niemu poznam cały świat.
O zwierzętach, o naturze,
O wodzie i niebie.

Eksplorujemy pustynie
Stepy i lasy są gęste,
Kto mieszka w głębokiej dziurze,
Kto jest w gnieździe w wysokiej sośnie.
Lubię wiedzieć wszystko
Kto i gdzie spędzi zimę?
Świat przyrody jest taki duży
Cóż, jestem tylko studentem.

Jestem zaplątany w drzewa
Gdzie jest osika, a gdzie klon?
I wielbłąd z jakiegoś powodu
Zabrałem go do gęstego lasu.

A niedźwiedź żyje teraz,
Gdzie jest lato przez cały rok.
Teraz nie śpi w jaskini,
Ogrzewa stopy na piasku.

Gile latają na południe
Kaczki cierpią z powodu zimy.
Mewy budują gniazdo na stepach,
Lisy chowają się w krzakach.

Interesuję się przyrodą
Znajdę w nim swoje miejsce,
Aby żyć w zgodzie z naturą,
Nauczę się wszystkiego, jeśli zajdzie taka potrzeba.
A. Bylinkina.

Uczniowie klasy IV wykonują piosenkę „Aby dobrze się uczyć, trzeba się uczyć wesoło” – słowa K. Ibryajewa, muzyka S. Sosnina.

W drodze dziewczyny, w drodze chłopcy,
Odważnie krocz po drabinie wiedzy.
Wspaniałe spotkania i dobre książki
Będą na nim stopnie.
Chór.
Zarówno piosenka, jak i piosenka przydadzą się w drodze,
Nauka powinna być zabawą, nauka powinna być zabawą
Uczmy się wesoło, abyśmy mogli dobrze się uczyć.

Po drabinie wiedzy możesz już wkrótce
Dotrzyj do niedostępnych głębin morskich,
Zejdź do podziemia, wspinaj się po górach
A nawet dotrzeć na księżyc.

Na schodach będą strome stopnie,
Ale ukochana trasa została dokładnie zweryfikowana,
Aby się z tobą zaprzyjaźnić niesamowity cud,
Co nazywa się „wiedzą”.

Witia Pierestukin.
Chłopaki, bardzo dziękuję za pomoc, wiele się dziś nauczyłem i zrozumiałem.
Czym jest szkoła bez uczniów?
Żadnych hałaśliwych zmian i żadnych osądów.
Żadnych zajęć, żadnych portfolio, żadnych rozmów,
Bez tego wszystkiego, co cenimy w szkole.
Godzina gry za szkoła podstawowa na temat: Bajki

Davydova Irina Stanislavovna
Tytuł pracy: nauczyciel
Instytucja edukacyjna: MBDOU „Przedszkole nr 300”
Miejscowość: Niżny Nowogród
Nazwa materiału: rozwój metodologiczny
Temat: Scenariusz balu „W krainie niewyuczonych lekcji”
Data publikacji: 05.11.2017
Rozdział: edukacja przedszkolna

Zakończenie szkoły „W krainie niewyuczonych lekcji”.

Śr. : Zapraszamy wszystkich na wakacje

Miły, bystry, złośliwy.

Wakacje smutne i szczęśliwe

Zakończenie naszego przedszkola.

Wyjdź z „Wielkiego okrągłego tańca”

1. dziecko : Przedszkole przebrane

Nie dowiesz się tego od razu!

Zarówno dziewczynki, jak i chłopcy zostali przebrani przez swoje mamy.

drugie dziecko : Oto wyprasowane spodnie,

Czysto umyte ręce

A ekscytacja to tylko my

Odprowadzają cię do pierwszej klasy.

Trzecie dziecko : Szczerze mówiąc

Jak możemy się nie martwić?

Ile lat tu mieszkaliśmy?

Dobrze się bawiliśmy i byliśmy niegrzeczni.

czwarte dziecko : Nigdy nie zapomnimy

Nasza przedszkolna wyspa

Przedszkole nasze przytulne

Ciepły, jasny mały dworek.

Piosenka „Lata biegną, śpieszą się”

5. dziecko:

Za oknem ćwierkają ptaki, bzy rozrzucają gwiazdy,

Pożegnajmy przedszkole w ten ciepły, letni dzień.

6 dziecko:

Żegnajcie nasze przedszkole, nauczyciele, przyjaciele!

Wszyscy się dziś z nami cieszą, ale oczy matek błyszczą.

7. dziecko:

Nie martwcie się nasze mamy! Nie zawiedziemy Cię.

Ciepłą jesienią będziemy się dobrze bawić, chodząc do szkoły!

8. dziecko:

Nauczyciel nas spotka, znajdziemy przyjaciół!

Z roku na rok Twoje dzieci będą coraz lepsze i dojrzalsze.

9. dziecko: Lata lecą jak strzała, a szkoła czeka na dzieci.

Tylko cichy, okrągły taniec dostrzeże w oddali przedszkole.

10 reb: Rozstańmy się, tu o nas nie zapomną,

Ten przedszkolny walc podarujemy każdemu na pamiątkę.

Taniec „Walc”. Zajmują miejsca.

Wchodzą Królowa Piątka i Naukowiec Cat.

Królowa Piątka: Witam, moi drodzy chłopcy i dziewczęta! Jestem królową

Wiedza Piątka, a ze mną Kot Naukowiec. Tak się cieszę, że cię widzę! Jaki jesteś dzisiaj

elegancki! Nie poznałem cię od razu! Dziś jest Twoje święto! Czy wiesz który?

Odpowiedzi dzieci.

Naukowiec zajmujący się kotami: Miau! Cóż za mądrzy i oczytani goście. Potrzebujemy tych.

Królowa Piątka: Dziś mamy uroczystość inauguracji pierwszoklasistów! Mimo wszystko

Wszyscy jesteście już dorośli! Wielu z Was potrafi pisać, czytać, rozwiązywać

przykłady! Oznacza to, że czas pożegnać się z przedszkolem.

i udaj się do nowego, nie mniej ekscytującego świata - szkoły! Czy chcesz iść?

Odpowiedzi dzieci.

Królowa Piątka: Jesteś gotowy, aby ruszyć w drogę, prawda? Cóż, chodźmy.

Dwójki się skończyły.

Pierwsze dwa: Spójrz na nich! Idą do szkoły!

Drugi dwójka: Ha! Do szkoły! I co tam robić, w tej szkole? Po co tam iść? Ty

nawet nie wiesz, co możesz tam zrobić, a czego nie.

Dzieci: Wiemy.

Pierwszy dwójka: No cóż, wesołe towarzystwo, podwój swoją uwagę!

1. Będziesz spać na lekcjach -

Za odpowiedź otrzymasz... (nie pięć, ale dwa)

2. Twoja głowa świetnie gotuje:

Okazuje się, że pięć plus jeden... (nie dwa, ale sześć)

3.Mam czarnego kota,

Ma tyle ogonów... (nie sześć, ale jeden)

4. Rodzina alfabetyczna

Z literą... (nie Y, ale A)

5. Okrągła główka,

Ten sam kształt litery... (nie A, ale O)

Królowa Piątka. Cóż, Deuces, rozumiesz, że nasi chłopcy są wspaniali? W szkole

będą się dobrze zachowywać, słuchają nauczyciela i dostają tylko 5 i 4!

Drugi dwójka: A i B? Chłopaki, spójrzcie tylko na nas,

dla dwojga! Jacy jesteśmy piękni i odważni, nie pozostaje nam nic innego, jak tylko się lenić! Uroda!

Pierwsze dwa: Potrzebujesz tej szkoły! To wcale nie jest interesujące! Ale tutaj mamy

w Krainie Niewyuczonych Lekcji można cały dzień leżeć na kanapie i zajadać się ciastami

i lody, napij się Coca-Coli... Mmm-mm!

Drugi dwójka: Lepiej przyjdźmy do nas! Do krainy niewyuczonych lekcji! Dobrze,

Dzieci: NIE!

Pierwsze dwa: I zabierzemy twoją Królową Piątkę. Jeśli jej nie uratujesz,

wtedy na zawsze pozostanie w Krainie Niewyuczonych Lekcji, co to oznacza

i nigdy nie dostaniesz się do szkoły!

Łapią królową i uciekają.

Naukowiec, kot. Och, chłopaki, musimy uratować królową! No cóż, jedźmy na wieś

nieodrobione lekcje? Nie boimy się dwójek, prawda? Potrafimy zarówno pisać, jak i czytać,

Dzieci: Tak!

Kot naukowiec: Chłopaki i ja zamierzamy ocalić naszą Królową Piątkę!

Nie boimy się prób w Krainie Nieoduczonych Lekcji! Kto jeszcze tu przyjdzie?

Wychodzi Vitya Perestukin, ciągnąc za sobą teczkę. Piosenka „Dudek”

Witia: Och, niech ktoś mi pomoże... widzisz, dziecko walczy... cóż

pomóż... (zwraca uwagę na dzieci) Wow! Gdzie ja skończyłem!?

Kot: Chłopcze, kim jesteś? Czy może jesteś zagubiony?

Witia: NIE! Opuszczam zajęcia. Jestem Vitya Perestukin. ! Dlaczego wy wszyscy to robicie?

przebrany? (odpowiedź dzieci) Tak, wiem, wiem, sama byłam absolwentką w zeszłym roku,

zupełnie jak ty! No cóż, to już przeszłość. To jest to, co ja – no wiecie, i studenci

Zadają jedynie pracę domową i wpisują złe oceny do dzienniczka. Dostaliśmy tak wiele lekcji! Tutaj

Teraz pokażę ci mój pamiętnik, wszystko jest tam zapisane!

Otwiera pamiętnik i wylewają się dwójki i jedynki.

Kot: Och, chłopaki, co to jest?... Tak, to są oceny Vity! Dwójki, jedynki.

Zawstydzony Vitya zbiera oceny z powrotem w swoim pamiętniku.

Kot: Co za student!

Witia: Pieprzyć tę naukę, mam dość tych lekcji. I ogólnie, kiedy dorosnę,

Stanę się podróżnikiem. Różne kraje są różne rodzaje!

Kot: Podróżnik musi umieć czytać i pisać, a ty uczysz się tylko jednego

dwójki. Nie masz ani siły woli, ani charakteru!

Witia: Oh! Gdzie mogę je zdobyć?

Kot: Charakter trzeba rozwijać! Prawdziwy chłopak musi mieć wolę

wytrwałość, gardź niebezpieczeństwem, walcz z trudnościami!

Witia: pogardziłabym! Walczyłbym! Ale gdzie możemy znaleźć trudności?

Kot: Gdzie mogę je zdobyć? Chodź z nami do krainy niewyuczonych lekcji, pomóż nam

uwolnij Królową Piątkę, a jednocześnie wzmocnij swój charakter.

Witia. Z przyjemnością.

Piosenka „W drodze do dobra”

Pojawia się Krowa. Jest agresywna

Krowa: Kim oni są?

Vitya: (przestraszona) Ach... jesteśmy podróżnikami... Co zamierzasz zrobić?

Krowa: Nic specjalnego! Po prostu cię zjem! Najpierw zjem ciebie, a potem wszystkich

Vitya próbuje ukryć się za drzewem.

Vitya: Och, kim jesteś, kim jesteś? Krowy nie jedzą dzieci!

Krowa: Ha ha!

Vitya: Tak, tak! Każdy to wie!

Krowa: Nie, nie wszystkie! Na przykład Vitya Perestukin powiedziała, że ​​​​krowa jest

mięsożerca! I wszyscy wiedzą, że mięsożercy są drapieżnikami! Dlatego

Zjadłem tutaj wszystkie małe zwierzęta! Rozumiem? Szkoda, że ​​nie udało mi się złapać tego Perestukina!

Krowa uderza w drzewo

Vitya: Krowa! Powinieneś jeść trawę!

KROWA: Figurki! Jestem mięsożercą! Drapieżnik!

Vitya: Nie, nie! (odpełza) Jesteś... owocożercą, nie... zjadaczem siana! Nie, nie!

Prezenter: Chłopaki, pomocy!... Jesteś trujący!

Krowa: (radośnie) Oczywiście, że roślinożerca! (śpiewa) Trawa,

zielona mrówka...

Vitya: (wygląda zza drzewa) Więc nas nie zjesz?

Krowa: Teraz tego nie zrobię! Poprawiłeś błąd Vityi Perestukina!

Vitya: Hurra!!

Krowa odchodzi

Kot. Tak znaleźliśmy się w odległym kraju. Zobaczmy, co tu znajdziemy.

Dramat „Trzej przyjaciele”

Przy stole siedzą trzy dziewczyny, za nimi stoi chłopak i puszcza bańki mydlane,

jakby przedstawiał „marzenia” dziewcząt.

Chłopiec:

Trzej przyjaciele w wiosenny dzień

Byli w miłym nastroju

Gruchali na ławce

I marzyli o przyszłości.

1 dziewczyna: Kiedy dorosnę, od razu wyjdę za mąż,

Wybiorę męża, jak tata, który spotka się ze mną na przejściu.

Ach, zapomniałem powiedzieć: polecę po niebie,

Chcę zostać stewardessą, polecę samolotem.

2 dziewczyna: Nie rozpraszaj się, Mila.

1 dziewczyna: A wtedy zostanę matką

I powiem Ci wprost,

A co z twoimi dziećmi, Natasza,

Nie będę się napychać owsianką.

Codziennie zabieram je do zoo

I nakarm go lodami.

2 dziewczyna: Chciałbym zostać twoją córką!

1 dziewczyna: Możesz tylko marzyć!

2 dziewczyna: Chcę zostać artystą,

Aby wystąpić na scenie,

Aby kwiaty były zawsze dawane,

Rozmawiali tylko o mnie

Główne role przypadły m.in.

Nie zapomnieli o mnie.

Otrzymałem dużo pieniędzy

Kupiłem wszystko, co chciałem.

Dlaczego milczysz? (do trzeciego przyjaciela)

Mówisz coś?

3 dziewczyna: Będę się uczyć w szkole,

Obiecuję, że nie będę leniwy.

Ponieważ gdy dorosnę-

Chcę zostać naukowcem

I ucz się komputera.

Zaprzyjaźnij się z matematyką

Opanuj geografię (wskazuje globus)

Aby zobaczyć cały świat.

Biologia i rosyjski,

Geometria, Francuski,

W szkole musisz się uczyć -

Być najmądrzejszym!

Prezenter: To są twoje dzieci

Chcą wiedzieć wszystko na świecie.

Życzmy im powodzenia

Aby wszystkie problemy zostały rozwiązane.

Piosenka „Trzy dziewczyny”

Dwójki się skończyły.

Dwa: No cóż, cóż! Zatem doszedłeś do pierwszego stanu. Zobaczmy, jak się masz

wykonać nasze pierwsze zadanie (wyjmuje z teczki notatkę z zadaniem.) O-

och, jak sobie poradzić z takim zadaniem! Nie możesz!

Kot naukowiec: Ty, Deuce, zanim się uradujesz, lepiej powiedz nam, czego potrzebujemy

zrób to, a ja i chłopaki zastanowimy się, czy uda nam się wykonać to zadanie, czy nie!

Dwa: Chłopaki, musicie spakować swoją teczkę! Ale musisz to włożyć do swojej teczki

tylko te przedmioty, które przydadzą Ci się w szkole. Powiedz Vityi, wszystko jest w teczce

Czy masz coś, co mogłoby przydać się w szkole?

Witia: Oczywiście przekonaj się sam:

(pistolet) - dzieje się tak, aby nikt nie przeszkadzał.

(cegła)-żeby nikt nie obraził!

(samochód) - więc mogę grać!

(poduszka) - i oczywiście spać.

Dwa: Czy wśród przyszłych pierwszoklasistów są jacyś odważni i zręczni?

Dzieci: Tak!

Trwa konkurs „Zbuduj teczkę”.

Kot naukowiec: Sprawdź to!

Dwójki sprawdzają, czy teczki są prawidłowo złożone.

Kot naukowiec: Czy jesteście pewni, że nasze dzieci są wspaniałe i gotowe do pójścia do szkoły? Oni

wiedzą, co przyda się w szkole, a co nie. Nawet Vitya poradziła sobie z zadaniem

Dwa: Tak... Wykonałeś nasze zadanie! Ale mamy jeszcze trudniejsze zadanie

Wymyślimy coś, dzięki czemu z pewnością pozostaniesz na zawsze w Krainie Nieoduczonych Lekcji!

Tymczasem za poprawnie wykonane zadanie dajemy 1. kartę z literą „O”.

Dwa: W każdym kraju otrzymasz taką kartę z literą jeśli,

Oczywiście, że poradzisz sobie z zadaniem! Kiedy zbierzesz wszystkie pięć kart i ułożysz je razem

Słowo, dowiedz się, gdzie ukrywamy Królową Piątkę!

Witia: Cat, naprawdę podobało mi się wykonywanie zadań, przejdźmy dalej.

Piosenka „Gdyby nie było szkół”

Kot: A teraz jesteśmy w kraju wielkich matematyków. Prawdopodobnie czeka na nas tutaj

jakiś test.

Drugi dwójka: Oczywiście, co o tym myślałeś?

Drugi dwójka: OK, oto drugie zadanie. Moja siostra i ja mamy bliźniaki

stokrotki. Moja stokrotka ma matematyczne przykłady zapisane na płatkach,

a moja siostra zna odpowiedzi. Musisz wybrać jeden płatek na raz i podjąć decyzję

przykład, a następnie oderwij płatek z poprawną odpowiedzią od innej stokrotki.

Czy jesteś gotowy? Zacznijmy!

Konkurs matematyczny „Rumianek”

Drugi dwójka: Udało Ci się? Co za horror! Czy naprawdę znałeś odpowiedzi na wszystkie pytania? Taki

Udało nam się rozwiązać złożone przykłady! Ale nie będziesz w stanie dokładnie poradzić sobie z zadaniami. Tak i

twój asystent jest biednym uczniem! Czy to prawda? Witia Pierestukin?

Witia: Nieprawda! Postaram się nie zawieść chłopaków, a chłopaki mi pomogą!

Dwa sprawiają problemy.

1. Z kaczki-matki wykluło się 10 małych kaczątek.

Podczas spaceru 3 kaczątka zanurkowały do ​​stawu. Reszta opalała się na zielonym brzegu!

Ile więc kaczątek opalało się na brzegu?

2. Dziesięć małych szarych myszy

Spieszą się, aby podzielić skorupę.

Uciekłem sam, co mam zrobić?

Wszystkie myszy zostały (9)

3.. Trzy zielone żaby

Opalają się z podniesionym brzuchem.

Trzej postanowili zjeść muchę,

W sumie żaby (6)

4. Nadmuchaliśmy trzy balony,

Dwa poleciały w niebo.

A teraz siedzimy i jest nam smutno

Przecież została jeszcze piłka (1)

5. Siedem bananów w plecaku

Trzymam w dłoni trzy.

Ciekawe ile ważą

Wszystkie banany. Jest ich tutaj 10

Dwa: Niech tak będzie, zdobądź drugą kartę! (Daje kartę z 2. literą „M”).

Kot: Nasi chłopcy są wspaniali! Ale teraz możesz to zmienić! I podczas przerwy

możesz grać.

Witia: Brawo! zmiana!

Gra sztafetowa „Przesuń piłkę”

Kot: Odpoczęliście, chłopaki? Przejdźmy dalej.

Witia: Gdzie teraz jesteśmy?

Kot: A teraz jesteśmy w kraju Musicland! Ciekawe, co nas tutaj czeka?

Wbiega kolejna para.

Licho: Co? Zadanie muzyczne!

To bardzo trudne zadanie - trzeba wykonać muzykę na instrumencie muzycznym.

instrument. Nie możesz tego zrobić!

Zobaczmy!

Orkiestra i „Chór Hands” „Kołysanka Adeliny”

Dwa:

Ale nie wiesz, jak zachować się w szkole.

Kot naukowiec:

Chłopaki, teraz będą zagadki!

Odpowiadamy „nie” lub „tak” -

Najpierw pomyśl!

Czy w szkole można śpiewać piosenki?

Czy możesz narobić trochę hałasu w szkole?

A może rysujesz na biurku?

Czy mogę biegać po korytarzu?

Pisać kredą po płocie?

Rozwiązywać równania?

Czy musisz odpowiadać na wszystko na tablicy?

Czy dostaniemy dwójkę?

Uczęszczać na wychowanie fizyczne?

Mówić po angielsku?

Czy jest już późno na przyjście do szkoły?

Dwa:

Będziesz musiał rozdać 3 karty z literą „Z”. A dlaczego musisz iść do szkoły, po co tam jesteś?

Piosenka „Czego uczą w szkole”

Następny przystanek – kraj „Wychowania Fizycznego”!

1 dwójka:

Chłopaki, teraz musicie pokazać, jaki jesteście przyjacielscy i wysportowani! My

Przygotowaliśmy dla Ciebie muzykę, przy której możesz tańczyć bez pomieszania.

Ale nie tylko tańcz, ale pokaż nam flash mob (serię wykonywanych ruchów

duża liczba osób jednocześnie)

Rozbrzmiewa muzyka, dzieci wstają i zaczynają tańczyć. Dwójki podczas występu

Powtarzają również ruchy, tylko niepoprawnie.

Wykonywany jest taniec „Flashmob”.

2 dwójki:

Nie tylko potrafisz rozwiązywać przykłady, ale jesteś także taki sportowy i przyjazny!

Wszystkie ruchy zostały wykonane bez błędów! No dalej, siostro, daj im kartkę, oni

zasługujesz na to!

1 dwójka daje dzieciom 4. kartkę z literą „A”.

2 dwójki:

Kolejnym krajem jest „Pishichitainiya”.

1 dwójka:

A oto zadanie! Litera wypadła z alfabetu

No cóż, chłopaki, spróbujcie ułożyć słowo z tych liter! Myślę, że nie masz nic

to nie zadziała!

Kot naukowiec:

To się bardzo dobrze sprawdzi! Chłopaki i ja, w przeciwieństwie do ciebie, znamy wszystkie litery alfabetu.

Pokażmy chłopakom tym dwójkom, że wiemy wszystko i się nas nie boją

żadnych zadań.

Brzmi zabawna muzyka, dzieci układają słowo z liter (każde ma jedną literę,

musisz wstać, żeby usłyszeć słowo)

2 dwójki:

Zrobiliśmy to ponownie! Cóż, musisz! Kiedy po raz pierwszy masz czas na naukę? Kiedy będziesz

bądź leniwy!

1 dwójka:

Siostro, już niedługo znajdą swoją Królową Piątkę!

2 dwójki: Tak, masz rację, ale mam jeszcze jedno zadanie do wykonania i właśnie tym się zajmują.

nie będą w stanie tego spełnić!

1 dwójka: I na zawsze pozostaną w krainie niewyuczonych lekcji!

Kot naukowiec:

Nie zostaniemy. Naprawdę, chłopaki!

Takie są nasze dzieci –

Każdy chce poznać świat!

Życzmy im powodzenia

Aby wszystkie problemy zostały rozwiązane!

Nie znasz dobrze naszych chłopaków, daj nam swoje zadanie!

Licho: Popraw błędy w bajce!

Witia Pierestukin: No cóż, kiedy odpowiadałem na lekcję, coś mi się pomyliło.

Kot naukowiec:: Może możesz spróbować jeszcze raz, a jeśli to nie zadziała, chłopaki pomogą.

Witia Pierestukin: OK, spróbuję! Opowiadałem na nowo bajkę o rybaku i... szprocie, i

ona... Czukowski.

Dzieci:„Opowieść o rybaku i rybie” została napisana przez A. S. Puszkina

Witia Pierestukin: To jasne. Nad Morzem Czerwonym mieszkał stary mężczyzna i stara kobieta...

Dzieci: Nad błękitnym morzem!

Witia Pierestukin: Dokładnie 100 lat mieszkali w jednopokojowym mieszkaniu (w ziemiance).

4 lata (3 lata).

Starzec łowił ryby na spinning (siatkę), starsza kobieta naprawiała

(przędzone) rajstopy (przędza).

Kiedyś wrzucił wędkę (sieć) do rzeki (morza), -

I powtórzył to 5 razy (3 razy)

I złowił srebrną (złotą) rybę.

A ryba modliła się:

„Pozwólcie mi iść do moich dzieci. A jeśli czegoś chcesz, to powiedz:

"Przez polecenie szczupaka zgodnie z moim życzeniem…”

„Ty, starszy, pozwól mi iść do morza,

Kochanie, dam ci okup za siebie.

Wypuścił srebrnego szczupaka (złotą rybkę)

I rzekł do niej: „Jesteś głupia, prostaczko!”

(Bóg z tobą, złota rybko!

Nie potrzebuję twojego okupu!”

Witia Pierestukin:

Dziękuję, pomogłeś mi wszystko naprawić i teraz mogę otworzyć kolejny piąty list

1 dwójka:

Siostro, spójrz, wykonałaś to zadanie! A ja myślałam, że to nic

nie uda im się... Cóż, weź kartę (rozdaje kartę z literą „Ш”, ty

zasługujesz na to.

Kot naukowiec:

Chłopaki, mamy już wszystkie karty! Ułóżmy od nich słowo i dowiedzmy się, gdzie

Dwójki ukrywają Królową Piątkę!

Dzieci układają słowo „z liter” ZAMEK".

Kot naukowiec:

Cóż, Dwójki, dajcie nam naszą królową Piątkę! Wiemy gdzie jesteś

1 dwójka:

Naukowiec kot i dzieci:

2 dwójki:

Zgadłeś! Zrobiliśmy to! Strażnik! Ale nie, nie poddamy się tak łatwo, nawet jeśli twoi tatusiowie

Konkurs „Utwórz słowa” Chodź, wyjdą odważni, teraz cię wyciągniemy

NA czysta woda(4 tatusiów zostaje wezwanych do ułożenia słów z liter na piersi i

z tyłu (AO, EI, ShP, NL). Oto litery - jeden na piersi, drugi na plecach, I

Będę zadawał pytania, a ty musisz ułożyć odpowiedzi na podstawie tych listów.

Może to być ryba, może być narzędziem (piłą)

2. Drzewo, z którego kwiatów parzy się herbatę (lipa)

3. Jest pole pszenicy, jest boisko do piłki nożnej (boisko)

4. Czego nie ukryjesz w torbie (szydle)

5. Obcasy kół (opona)

6. Czasem pianka morska, czasem pianka do golenia (pianka)

7. Mały koń (Kucyk)

Wychodzi Królowa Piątka.

Królowa Piątka:

Kochani, bardzo Wam dziękuję! Jesteś taki wspaniały! Tyle wyzwań

przybył, żeby mnie uratować! Nie zapomnę twojej dobroci! Wynagrodzę cię jak króla!

A wy, Deuces, zamienię się w piątki, abyście byli pilnymi uczniami, a nie

leniwi ludzie i poszli do szkoły.

Królowa Piątka macha wskaźnikiem i wypowiada magiczne słowa. Deuces, w

czas castingu magiczne słowa zmień opaski z numerem „2” na opaski z

numer „5” i… zostań Piątką.

Na pożegnanie przypomnę przysłowie:

„Uczenie się jest światłem, a nie uczenie się ciemnością”

Pamiętajcie o tym, przyjaciele!

Do widzenia, muszę iść!

Do zobaczenia w szkole, przyjaciele!

Królowa Piątka i Piątki odchodzą.

Naukowiec zajmujący się kotami:

Wszystko zaczyna się od szkolnego dzwonka

Droga do gwiazd, tajemnice oceanu,

Wszystko będzie później lub wcześniej,

Na razie wszystko przed Tobą!

♫ „Kim się stać” Zbezcześcić

Dziecko:

Dziś jesteśmy absolwentami

Już nie przedszkolaki.

Czekają nas ciekawe rozmowy

I nowi chłopaki.

dziecko:

Chodźmy do nieznanej klasy

Wzdłuż szkolnych korytarzy.

Pożegnanie z naszym przedszkolem!

Nie raz będziemy Cię wspominać z uśmiechem!

dziecko:

Zaśpiewamy na pożegnanie -

Dajemy tę piosenkę każdemu,

Niech ta piosenka będzie dniem majowym

Latanie dookoła świata!

Wykonywana jest piosenka „Good Hour!”. WIERZECH (rap, taniec Mambo)

1 dziecko:

Siedzi w naszych brzuchach

Apetyt na słodycze.

Na przemian bulgocze i wyje.

Kto uspokoi biedaka?

Owsianka od rana

Szefowie kuchni gotują dla dzieci!

Drodzy kucharze,

Dorośli i dzieci

Mówią dziękuję

Dziękujemy z głębi naszych serc

Do barszczu, kotletów, owsianki...

Doceniamy Twoją pracę!

Prześcieradła nie mogą być czystsze!

Przecież nasza wiara wymazuje tak wiele

Ta ciocia Asya odpoczywa!

Błyszczy tak biało

Ręcznik i szlafrok.

Zachwyca czystością

Nasze ulubione przedszkole.

Czwarte dziecko: Dzień pracy u opiekunki

Bardzo trudno to przewidzieć.

Powódź zagraża,

Potem znowu hydraulika,

Tutaj pękła bateria,

Trwa audyt.

Nie mieliśmy czasu spojrzeć wstecz,

Ogród jest zamknięty z powodu remontu.

Jak żyć bez opiekuna?

Spieszymy podziękować, Nino Władimirowna!

Nie ma już ciekawszych zajęć

Bardziej muzykalnie i głośniej.

Tańczyliśmy razem z tobą

A oni starali się jak mogli.

Nauczyłeś nas śpiewać

I graj i słuchaj.

Nawet ci, którym to nie przeszkadza

Nadepnąłem mi na uszy

Nasze pożegnalne wakacje

Spędź z nami

Najbardziej muzykalny

Nasz lider

Trzecie dziecko:

Nauczyciele spotkali się z nami rano w ogrodzie,

Zastępowali naszą matkę przez cały dzień.

Czytaliśmy książki, uczyliśmy się pisać,

Ucz starszych szacunku.

Buduj, klej i rzeźbij,

Kochaj swoją ojczyznę!

1 dziecko:

A nasze przedszkole jest najpiękniejsze!

Mogłabym tu pojechać bez mamy!

Ale moja matka bała się beze mnie

I trzymała mnie za rękę,

Kiedy mnie tu przyprowadziła...

Teraz się nie boisz, prawda?

Nauczyciele przedszkoli

Przyjąłeś nasze dzieci jako niemowlęta,

Którzy nadal słabo mówią.

Pilnie jedzą łyżkami,

Ale oni nie chcą się jeszcze ubierać...

Uczcie dzieci pilnie zamawiać,

Musimy im wiele wyjaśnić:

I jak się myć i wykonywać ćwiczenia,

Idź do nocnika i zasypiaj w nocy.

Muszą otrzeć swoje łzy i smarki,

Odwróć uwagę, uspokój się, zrozum, żałuj.

Nauczcie się wspólnie poruszać w rytm muzyki,

Rzeźbij, rysuj i śpiewaj trochę!

A matki spokojnie idą do pracy,

Wiemy, że dzieciaki są w dobrych rękach.

Za Twoją miłość i za Twoją opiekę,

Jesteśmy Wam wdzięczni za Waszą pracę z całego serca!

Dziękuję za troskę i uwagę,

Za pomoc w oświacie,

Rozumiemy, że bycie nianią jest bardzo trudne.

Jesteśmy Wam wdzięczni i gratulujemy!

Nasza grupa jest zawsze czysta.

Podłoga i naczynia błyszczą.

Nasza niania o poranku

Wprowadza porządek wszędzie.

Ona uczy nasze dzieci

Nakryj stół i bądź schludny.

Każdy dowcipniś oczywiście wie:

Praca naszej niani wymaga docenienia.

4. Co powinni zrobić chłopaki? Jak się uczyć i kiedy?

Nie wiemy, jak wyjść i dobrze się bawić, w tym jest problem!

Ale metodolog pisze dla nas wszystkich cały arkusz porad.

Dziecko:

Nauczyciele i nianie,

Pielęgniarki i kucharze

Do naszych praczek, stróżów,

Metodysta i dozorca,

Mówimy: „Dziękujemy!”

Za ciepło, uśmiechy, radość -

Wszystko, co próbowałeś nam dać,

Codziennie spiesząc się tutaj, -

Bądź zawsze szczęśliwy!

Piosenka „Żegnaj, przedszkole!”

SZKIC „Przedszkole”.

(ustaw meble w przedpokoju:

krzesło i stolik z telefonem i dokumentami dla menadżera)

Prezenter dziecięcy: Wcześnie rano, rozmowa o godzinie 7:00:

Mama (dorosła): - Córko, córko, śniadanie gotowe.

Opiekun dziecka: - Mamo, poleżę jeszcze trochę.

Mama (dorosła): - Ale nie będę cię później budzić,

Wstawać! Budzić się! Czas iść do przedszkola!

Opiekun dzieci: - Och, nie chcę tam dzisiaj iść!

Mama (dorosła): (cicho): - Córko, musimy!

(kierownik bierze jej torbę i idzie do pracy)

Opiekun dziecka: - Chodzę do przedszkola. 8:30.

Kucharze już pracują nad swoją magią w kuchni.

Korytarze, toalety, grupy, korytarze, biura...

Muszę wszystko sprawdzić i zachować bezpieczeństwo.

(siada przy stole, na stole leżą papiery, telefon)

Prezenter dziecięcy: Jest 9 rano,

A na progu już pielęgniarka:

Pielęgniarka dziecięca: - Mamy problem numer jeden:

Grupa Tulipana znów jest na kwarantannie.

Musimy szybko pobiec po ogrodzie,

Jak najszybciej zbierz nianie razem.

Wybielacz i mydło, pędzle, woda.

SES znów do nas pobiegnie, jak zawsze.

Prezenter dziecięcy: 9:15 - dzwoni telefon

(menedżer odbiera telefon)

Imprezę należy nadać regionowi.

Znowu problem: wszystkich trzeba zebrać,

Szybko decyduj, jak i co pokazać.

Menedżer dziecięcy (patrzy na zegarek) 10:00 - jak lokomotywa,

Nasz kochany dozorca przychodzi do moich drzwi:

Opiekunka do dzieci: - Nie ma ogrzewania, piwnica się zatapia!

Rury są przegniłe, to kompletna awaria!

Zadzwoń pilnie do wydziału mieszkaniowego,

Poproś ślusarza, aby je pilnie wysłał.

Lider dziecka: dokładnie 11. Metodolog prowadzi:

Dziecko metodystów: - Do naszego przedszkola wdarł się wirus komputerowy!

Komputery pilnie wymagają leczenia

W przeciwnym razie wszystkie pliki umrą bardzo szybko!

Opiekun dziecka: 13:00 - mam zebranie nauczycieli,

Wychowawcom trzeba udzielać dobrych rad.

I nie żałowali swojej pensji.

Prezenter dziecięcy: 14:30 - biegnie do RayONO.

Śliski! Na szczęście jest w pobliżu.

Tam oczywiście dostaną reprymendę za wszystko...

Nie chcą dawać pieniędzy.

Menadżer dziecka: 17:00 - wchodzę do biura,

Chyba przegapiłem lunch.

Po prostu nie mogę teraz jeść,

Pobiegnę do sali konferencyjnej.

19:00 - woźny wyszedł,

On droższa praca znalazłem to.

Co powinienem zrobić? Co powinienem zrobić?

Gdzie mogę dostać nową wycieraczkę?

Dopóki nie znalazłem mężczyzny na to miejsce,

Wróciłem do domu późno w nocy.

Po prostu zamknąłem oczy,

Mama (dorosła): - Córko, wstawaj, czas iść do przedszkola,

Wszystkie dzieci idą już do przedszkola.

Menedżer dzieci: - Nie! Nie ma mowy, żebym tam poszła!

Wolałbym umrzeć, utonąć, zastrzelić się!!!

Mama (cicho): - Córko, potrzebujemy tego!

Jesteś dyrektorem przedszkola!

Piosenka na bis „Rosja”

Słowo od głowy, rodzice

Przysięga pierwszoklasisty

rzucaj i nie rwij... Przysięgamy! Odrób swoją pracę domową całkowicie...

Przysięgamy, że przyjdziemy punktualnie do szkoły... Przysięgamy, że z roku na rok będziemy coraz mądrzejsi

dorośnij... Przysięgamy Zostań dumą rodziców i nauczycieli... Przysięgamy!

wręczenie dyplomów i prezentów absolwentom.

Dzieci są wspaniałe, ale po twarzach ich rodziców widać, że nie są jeszcze na to gotowe

szkolnego, dlatego chcę, żebyście złożyli przysięgę, że jestem za wami

wpadł na to. Musisz powiedzieć TAK głośno i wyraźnie!

1. Czy zawsze będziemy pomagać dzieciom w nauce? - Tak!

2. Aby szkoła była dumna ze swoich dzieci? -Tak!

3. Nie boisz się zadań typu jumpfrog? -Tak!

4. Formuły do ​​zapamiętywania są dla Ciebie bzdurą? -Tak!

5. Przysięgamy, że nigdy nie będziemy uderzać dzieci! -Tak!

6. Czasem po prostu trochę pokrzyczysz? -Tak!

7. Bądźmy spokojni, jak woda w rzece? -Tak!

8. Czy będziemy mądrzy jak gwiazda na niebie? -Tak!

9. Będziemy wstawać w zimne poranki,

Być na czas i tu, i tam? -Tak!

10. Po zakończeniu okresu studiów,

Może w takim razie pójdziemy na spacer z dziećmi? -Tak!

1 śr. Jak trudno nam się z Tobą rozstać,

I wypuścić Cię spod skrzydła w świat.

Staliśmy się rodziną, zostaliśmy przyjaciółmi,

I wygląda na to, że nie można było trafić lepiej.

Prezenter.

w naszym przedszkole istnieje tradycja wypuszczania w niebo snobicznych kul...

Wypuść w niebo balon z dzieciństwa,

A Twoje życzenia i cenne marzenia się spełnią!

Przed Tobą wiele dobrych rzeczy.

Życzymy bezpiecznej podróży!

Scenariusz imprezy maturalnej

„Vitya Perestukin w krainie niewyuczonych lekcji”

Tytuł pracy: Dyrektor muzyczny

Miejsce pracy:

miejska budżetowa przedszkolna placówka oświatowa

przedszkole ogólnorozwojowe (artystyczne i estetyczne). kierunek priorytetowy rozwój uczniów) drugiej kategorii

Nr 6 „Bajka”

Belaya Kalitva, obwód rostowski

Cel: zachęcać do zainteresowania zajęciami muzycznymi, tanecznymi i scenicznymi, wskazywać na nadchodzącą zmianę w życiu dzieci, podkreślać ich status; konsolidować wiedzę i umiejętności w edukacja muzyczna otrzymane podczas wizyty w przedszkolnej placówce oświatowej.

♫ Dźwięki fanfar

Wychodzi dwójka dzieci
1 dziecko:

Dziś mamy wakacje w ogrodzie,

Ale jest nam trochę smutno,

Wszystko dlatego, że jesteśmy z przyjaciółmi

Nie chcemy się dzisiaj żegnać.

2 dziecko:

Nie bądźmy smutni,

I rozpocznijmy wakacje radośnie!

I pomagasz nam razem,

Witamy brawami!

♫ Taniec „Jesteśmy najlepsi!” (stań w półkolu)

Prezenter-1: Pożegnajmy się spokojnie przyjaciele

Nie bądźmy dzisiaj smutni.

I nieważne, ile lat minie, wszystko jest takie samo.

Nie zapomnicie naszego przedszkola.

Prezenter-2 : Niech poczekają na trasie szkoły

Dużo dużych zmian.

Wyszedłeś stąd w dorosłość.

Z tych ścian przedszkola.

3 dziecko:

Nasze kochane, nasze piękne, nasze cudowne przedszkole!

Dziś zabierasz swoje dzieci w wieku przedszkolnym w ich szczęśliwą podróż.

4dziecko:

Żegnajcie nasze bajki, nasz wesoły okrągły taniec,
Nasze gry, piosenki, tańce! Do widzenia! Szkoła czeka!

5 dziecko:

Nasze ulubione przedszkole, zostaniesz w pamięci na zawsze!
Wyślemy Cię ze szkoły od znakomitych uczniów...
Wszystko. Cześć!

♫ Piosenka „Przedszkole” (dzieci siadają)

Rozmowa na ławce(dwóch przedszkolaków siedzi na ławce, obok nich na ziemi leżą teczki)

dziewczyna: (przygląda się uważnie w lustrze, mówi zalotnie, zwracając się do przyjaciółki)

Ach, jak szybko mijają lata,

Nie dobrze.

Strach patrzeć w lustro

Nie chcę się zestarzeć!

dziewczyna: I nie mów mi, jak bardzo masz rację.

Tutaj w następnej grupie jest Ksyushka,

Och, jak wygląda dziewczyna.

Cały siebie!

Fu-ty, ciecierzyca, dobra robota!

dziewczyna: Do czego doszedłem?

(patrząc w lustro, wykonuje lekki masaż palcami pod oczami)

Torby kupiłam dla siebie.

Ślad rumieńca już dawno zniknął,

Wszelkie diety są bezużyteczne.

Zmuszają cię do jedzenia płatków owsianych,

Budzą się wcześnie.

Rozwijaj inteligencję

W naszej erze komputerów.

dziewczyna: Och, kim jesteś (imię)!

Ok, nie jest tak źle.

Dożyjemy stu lat,

Co mi wtedy powiesz?

dziewczyna: Tak, przyjacielu, masz rację.

Niech lata lecą.

Szkoła czeka na Ciebie i na mnie,

Co jest w środku wspaniałe życie wskazówki.

(dochodząc do siebie, uciekają, śmiejąc się z teczkami)

♫ Tańcz z teczkami

Prezenter (zwraca uwagę na teczkę).Słuchaj, czyja to teczka? Ciekawe... (podnosi słuchawkę)

♫ Magiczna muzyka
Aktówka . Jaki ja mam pech! Leżę tu już dłuższy czas...

Ale zrobię to, wszyscy mnie potrzebują w szkole, przyjaciele!

Prezenter. Cóż za gadająca teczka! Czyim jesteś?

Aktówka. Nie ma szczęścia, nie ma szczęścia, mam takiego leniwego studenta - Vityę Perestukina! Wszystko mi się pomieszało i wylądowałem w krainie niewyuczonych lekcji. Jak sobie radzę teraz bez mistrza?

Środa 1. Musimy uratować Vityę Perestukina! Dziewczyny i chłopcy, czy możemy pomóc?

Wed2. Jak możemy pomóc Vicie Perestukin?

Aktówka . Musimy naprawić wszystkie jego błędy...Kotofeich, wejdź!

Kotofeich . Miauczeć! Dlaczego do mnie dzwonisz?

Aktówka . Chłopcy i dziewczęta postanowili pomóc Vicie Perestukin!

Kot . Ten Vitya Perestukin nie rozwiązał poprawnie ani jednego problemu! Jak myślisz, drogie portfolio, tym dzieciakom uda się znaleźć właściwe odpowiedzi?

Teczka Spróbujmy!

Kot. Cóż, wesołe towarzystwo, podwój swoją uwagę!
1. Będziesz spać na lekcjach -
Za odpowiedź otrzymasz... (nie pięć, ale dwa)

2. Twoja głowa świetnie gotuje:
Okazuje się, że pięć plus jeden... (nie dwa, ale sześć)
3.Mam czarnego kota,
Ma tyle ogonów... (nie sześć, ale jeden)
4. Rodzina alfabetyczna
Z literą... (nie Y, ale A)
5. Okrągła główka,
Ten sam kształt litery... (nie A, ale O)

Kot . Dziękuję, dzieci, za pomoc, to jest gra!

♫ Gra „Liczby”

Prezenter. Wszyscy musicie udowodnić, że potraficie liczyć.

Zgadzacie się, dzieci? Czas rozpocząć grę.

Odtwarzana jest piosenka „Walk”.

Prezenter pokazuje cyfrę 2. Dzieci dobierają się w pary i wypowiadają słowa:

Wiemy, że to jest numer dwa,

Dzieci dobrały się w pary.

Znów zabrzmi zwrotka piosenki. Prezenter pokazuje cyfrę 4. Dzieci gromadzą się w kręgach po 4 osoby.

Znamy liczbę 4

Poszerzmy krąg.

Brzmi werset piosenki. Prezenter pokazuje liczbę 5. Dzieci gromadzą się w kręgach po 5 osób.

Znowu utworzyliśmy krąg

Dzieci uwielbiają cyfrę 5.

Aktówka . Gdzie nauczyłeś się liczyć, a nie, że ten Vitya Perestukin wszystko pomieszał!

Kot. Dziękuję! I czas na mnie! Pójdę wszystko uporządkować, inaczej niedźwiedzie będą w stawie, a kaczątka w jaskini Vityi. Zaprzyjaźnij się z matematyką! Powodzenia w szkole!

Wchodzi Święty Mikołaj, wykręca chusteczkę i wyciera czoło.

Święty Mikołaj (ze złością). Gdzie jest ten Wiktor Perestukin?... Witam! Należy odpowiedzieć sobie na pytanie: „Kiedy to nadejdzie? Nowy Rok? Odpowiedział: „31 czerwca”. Chodzę więc i martwię się... Kto naprawi błąd tego leniwego i biednego ucznia?

Aktówka. Aj, aj, aj! Pory roku się pomyliły! Pomóż naprawić ten błąd Vityi Perestukin

Gra dydaktyczna „Pory roku”

Rozbrzmiewa ścieżka dźwiękowa zamieci, Święty Mikołaj dziękuje za pomoc i wirując, odchodzi.

Aktówka. Cóż za mądre dziewczyny i chłopcy! Rozwiązują problemy i nie mylą się z porami roku!

Słychać krzyk, Vitya Perestukin wbiega do sali, goni go krowa, Vitya chowa się za przywódcą.

Krowa. Ukrył się! Och, Witia Pierestukin! Zjem cię teraz!

Śr . Czekaj, czekaj, droga krowo... Coś tu jest nie tak!

Krowa . Ten chłopiec powiedział, że jestem zwierzęciem drapieżnym. Teraz zjem też ciebie!

Śr. Dzieci, pomóżcie, co je krowa? (trawa) Więc ona (odpowiadają dzieci) jest roślinożercą, a nie mięsożercą.

♫ Krowa śpiewa i tańczy „Zielona mrówka trawa…” i wychodzi.

Aktówka. Więc wy, dzieci, poprawiliście kolejny błąd Vitiny.

Śr. Co robisz, Vitya?!

Witia. Tak, to moja wina... Myślałam, że tak jak w przedszkolu, dorośli zawsze pomogą

Śr . Wita, nasze dzieci też 1 września pójdą do szkoły i tak o tym myślą...

Scena

Malcz : Hurra, hurra! Wreszcie nadszedł ten czas!
Wersja 1: Nie rozumiem, dlaczego się cieszysz – że wychodzisz z przedszkola?
Malcz : Cóż, tak. Nie będę spać w ciągu dnia
Wersja 2: A ty będziesz wszystko czytać i pisać.
Malcz : Ale nie będę jeść owsianki,
Wersja 1: Chcesz wstać, ale każą ci usiąść
Malcz: Wrócimy do domu wcześniej
Wersja 2: I nie zastaniemy mamy w domu.

Sam - w lodówce, sam - obiad, sam - do pracy domowej...

Malcz: A sąsiad? Zaproszę Vovkę do odwiedzenia (podbiega drugi chłopak)

On i ja zjemy wszystko, co znajdziemy.
Potem pójdziemy z nim na spacer,

Malch 2 - Weźmy moją kotkę Maruską i pobawimy się z nią trochę.

Potem będziemy walczyć w bitwie morskiej...

Wersja 1: Czekaj, proszę, czekaj.

Następnie rozwiąż zadanie

W końcu możesz dostać złą ocenę, a twoja mama będzie bardzo zdenerwowana.

M 2 - Tak, bracie, tak właśnie jest. Jak widać młodość już minęła...
M 1 - Tak, masz rację, dorośliśmy, czekają nas też poważne rzeczy
Razem: Wchodzimy do pierwszej klasy!

♫ Piosenka „We are now Students” (dzwonek na końcu piosenki)

Aktówka . Chciałbym się zaprzyjaźnić z takimi pierwszoklasistami, a nie jak moja Vitya Perestukin!

Witia (próbuje wziąć teczkę). A oto moja teczka!

Aktówka. Och, och, och! Nie dotykaj mnie! Jeśli je otworzysz, na zawsze pozostaniesz w Krainie Niewyuczonych Lekcji! Wykonaj ostatnie zadanie - poprawnie ułóż przysłowie ze słów. Tylko to musisz zrobić sam! Dzieci nie muszą Ci pomagać!

KSIĄŻKA JEST NAJLEPSZYM PRZYJACIELEM CZŁOWIEKA.

Aktówka. Cóż, w końcu Vitya, on sam wykonał poprawnie przynajmniej jedno zadanie! Nadszedł czas, żebyśmy wracali do domu!

♫ Brzmi nieźle magiczna muzyka. Vitya bierze teczkę i w pośpiechu wychodzi.

Środa 1. Wszystko zaczyna się od szkolnego dzwonka
Droga do gwiazd, tajemnice oceanu,
Wszystko będzie później lub wcześniej,
Na razie wszystko przed Tobą!

Środa 2 .Upadek gwiazd, upadek gwiazd
Gwiazdy krążą po niebie!
Uśmiechnij się do gwiazdy
Podziel się z nią swoim marzeniem!

♫ Spektakl taneczny „Kim zostać”.

Śr. Dziś eskortujemy wszystkie przedszkolaki do pierwszej klasy,

Pozwólcie mi zatańczyć „Preschool Waltz” na pożegnanie.

♫ Walc

Śr. Nadszedł czas, aby powiedzieć „Do widzenia!”

Ale i tak nie będziemy smutni.

Śr. Dziś chcę iść na imprezę pożegnalną

Po prostu powiedz miłe „DZIĘKUJĘ”!

1. Cóż, to wszystko! Żegnaj moje przedszkole
Dzieciństwo powoli Cię opuszcza,
Zachowam wspomnienia z dzieciństwa,
Część z nich zabiorę ze sobą w podróż.

2. Jesteśmy swoim własnym dobrym przedszkolem
Nie przestaniemy kochać
A jednak się żegnamy
W końcu staliśmy się wielcy!

3. Wszystko przemija, ale trochę mi przykro
Że zamyka się strona dzieciństwa,
Wszystko przed nami, ale tylko do przedszkola
Nigdy nie wrócimy!

16:00 . Żegnamy wszystkich, którzy nas kochali
Nauczył mnie grać, pisać,
Rzeźbij, tańcz i śpiewaj,
Pomógł mi stać się mądrzejszym!

5 pocierać. Nie zapomnimy Twoich dłoni, ich delikatnego ciepła.
Nauczyliśmy się tutaj słowa „przyjaciel”.
I „szczęście” i „dobro”!

6r. Dziękujemy wszystkim, którzy nas uczyli,
Kto nas karmił i kto nas leczył,
I tym, którzy nas po prostu kochali!
Wszystko. Kłaniam się i dziękuję!

♫ Piosenka pożegnalna

Wedy 1. Długo oczekiwane wezwanie zadzwoni do was wszystkich we wrześniu,

Wszystko będzie inne – zarówno szkoła, jak i pierwsza lekcja.

Środa 2. A oto nieznane biurko i twoja pierwsza lekcja.

Wszystko będzie jak dawniej, wszystko będzie, ale tylko bez nas.

♫ Szkic muzyczny „Żegnaj, kochane przedszkole!”

(ostatnie zdjęcie z dzieciństwa w przedszkolu)

Dzieci siedzą na krzesłach
1. Wychowawca: A teraz nadchodzi dla Ciebie najbardziej uroczysty i ekscytujący moment!

II Wychowawca: Obyś miał w życiu wiele nagród, ale pierwsza w życiu jest cenniejsza niż skarb.

Śr. 1: Drodzy absolwenci! Dyrektor przedszkola zwraca się do Ciebie życzliwymi, pożegnalnymi słowami.

Wręczenie dyplomów i prezentów

Śr. 2: Drogie dzieci! Twoi chwalebni rodzice zawsze dzielili z tobą wszystkie radości i trudy życia, wzloty i upadki, rozczarowania i zwycięstwa. Słowo do rodziców naszych absolwentów!
Odpowiedź rodziców.

Prezenter1. W naszym przedszkolu istnieje tradycja wypuszczania w niebo marzycielskich kul...

Prezenter 2. Wypuść w niebo balon z dzieciństwa,

A Twoje życzenia i cenne marzenia się spełnią!

Przed Tobą wiele dobrych rzeczy.

Życzymy bezpiecznej podróży!

Wedy 1. Nasz bal się skończył, wakacje się skończyły...

Miłej podróży, pierwszoklasisto!

Śr 2. Niech życie szkolne będzie równie piękny

Jak ten dzień - jasny, wesoły i pogodny.

♫ Gra muzyka, dzieci z balonami wychodzą na zewnątrz, składają życzenia i wypuszczają balony w niebo

Treszczinskaja Olga Nikołajewna
Tytuł pracy: dyrektor muzyczny
Instytucja edukacyjna: Gimnazjum GBOU nr 1512
Miejscowość: Moskwa
Nazwa materiału: skrypt poranny\. poświęcony pożegnaniu z przedszkolem
Temat: Przygody w krainie niewyuczonych lekcji
Data publikacji: 01.06.2017
Rozdział: edukacja przedszkolna

Moskiewski Departament Edukacji

Państwowa budżetowa instytucja edukacyjna

Moskwa

Gimnazjum nr 1512

Oddział Przedszkolny nr 1287

Poranek poświęcony pożegnaniu

przedszkole

„Przygody w krainie niewyuczonych”

Lekcje”

(na podstawie kreskówki „W krainie niewyuczonych”

lekcje”)

Przygotowano i przeprowadzono:

Dyrektor muzyczny Gimnazjum GBOU nr 1512

Treszczinskaja Olga Nikołajewna

Moskwa

Obszar edukacyjny: rozwój artystyczny i estetyczny (muzyka);

Zintegrowane obszary: rozwój fizyczny (pierwiastki);

rozwój społeczno-komunikacyjny (elementy);

rozwój poznawczy (elementy);

rozwój mowy (elementy).

Cel: stworzyć warunki dla najpełniejszej demonstracji przez dzieci umiejętności i

umiejętności nabytych w procesie realizacji programu przedszkolnego

edukacja.

Zadania:

Prezentacja:

Umiejętność wykonywania kompozycji wokalnych i choreograficznych;

Umiejętność tańca w parach, umiejętność zachowania dystansu podczas poruszania się po okręgu

jeden po drugim i w parach;

Zdolności muzyczne;

Pamięć muzyczna i ruchowa;

Koordynacja ruchów, umiejętność poruszania się i swobodnego poruszania się

w przestrzeni sali muzycznej;

Poczucie partnerstwa w grach i tańcach;

Dobra dykcja, bogata słownictwo i kunszt;

Umiejętność realizowania się w działaniach teatralnych;

Zainteresowanie i miłość do muzyki;

Traktujmy się nawzajem z szacunkiem.

Sprzęt:

Zbiór fonogramów;

Zestaw przedmiotów do gry „Zbuduj teczkę”;

Kostiumy postaci.

Dekoracja sali: na zasłonach

drzewka „arbuzowe” i „chlebowe”, napis

„Kraina niewyuczonych lekcji”, makieta Zamku Gramatyki, zegar z transferami

strzałki.

Poranek poświęcony pożegnaniu z przedszkolem.

Przygody w krainie niewyuczonych lekcji

(na podstawie kreskówki „W krainie niewyuczonych lekcji”).

Pismo:

Witia Pierestukin

Podręcznik matematyki

Podręcznik do języka rosyjskiego

Krowa lub byk

Kopacze 2

Ojciec Mróz

Gramatyka

Brzmi Polonez P.I. Czajkowskiego z opery „Eugeniusz Oniegin”. Dzieci w parach

Wchodzą na salę, tańczą poloneza, a na koniec tańca ustawiają się w półkolu.

1. Dzień dobry, szczęśliwy i smutny!

Sala jest pełna girland balonowych...

Dziś rozpoczynamy bal pożegnalny,

Pożegnanie absolwentów przedszkoli!

2. Lata dzieciństwa przeleciały niezauważone.

Te mury chroniły nas najlepiej jak mogły...

Robiliśmy kawały, dorastaliśmy i staliśmy się mądrzejsi,

A teraz nadeszła godzina pożegnania.

3. W przedszkolu było nam ciepło i przytulnie,

Projektów i odkryć było wiele.

W każdej minucie otoczeni byliśmy troską,

Seria radosnych wydarzeń.

Wykonywana jest piosenka o przedszkolu (do wyboru dyrektora muzycznego)

5. Wiatr wędrówki nadmuchuje żagiel.

Nigdy nie wracaj do dzieciństwa.

Pozostaje tylko serce dziecka

W naszym przedszkolu chyba już na zawsze.

6. Nie zapominajmy o naszych grach, bajkach,

Pstrokaty taniec noworoczny

Żegnajcie piosenki, lalki, tańce,

Żegnajcie, szkoła czeka na nas we wrześniu!

7. Nasze ulubione przedszkole

Będziemy pamiętać przez wiele lat

I wyślemy go ze szkoły od znakomitych uczniów...

Wszyscy razem: WITAM!!!

Wykonywana jest piosenka o szkole (według wyboru dyrektora muzycznego)

wykonawca

Perestukina

kryje się za kurtyną. Vitya pojawia się przy odpowiedniej muzyce, ma

w jego rękach są podręczniki, które upuszcza w różnych miejscach, Vitya się czymś martwi

szuka, mamrocze do siebie...

Vitya: Gdzie on poszedł? Ani na parapecie, ani pod zasłoną... No i

Dostanę...i od mamy i ze szkoły...Gdyby tylko ktoś mógł pomóc?!

wytrzymuje

przywitaj się uściskiem dłoni.

Chłopiec: No, powiedz mi, jak mogę ci pomóc?

Vitya: Widzisz, zgubiłam pamiętnik, a bez niego czuję się jak wow... (robi gest w stronę

Dziewczyna: Nie wstydź się, teraz razem poszukamy... (odnajduje pamiętnik w samym środku)

w niewłaściwym miejscu, np. pod dywanikiem). Dlaczego jest tak brudno?

(macha dziennikiem i wylewają się z niego dwójki).

Gra muzyka, wszystkie dzieci, z wyjątkiem Dziewczyny, Chłopca i Witii, tańczą

dwójki, po czym siadają, a wykonawcy ról podręczników wychodzą za kurtynę i

zmiana ubrania. Vitya, Dziewczyna i Chłopiec kontynuują rozmowę.

Chłopiec: Och, ile masz dwójek! Jak źle się uczysz!!!

Vitya: Pieprzyć tę naukę i te lekcje! Stanę się podróżnikiem...innym

są różne kraje...

Dziewczyna: Podróżnik musi dużo wiedzieć...

Vitya: Tak, już wszystko wiem!!!

Chłopiec: Wszystko jest jasne: tak naprawdę jesteś typowym leniwcem i nie masz siły

będzie, bez charakteru!

Vitya: Och! Gdzie mogę je zdobyć?

Charakter

wychować,

wzmacniać,

niebezpieczeństwa

pokonywać, zmagać się z trudnościami...

Vitya: Tak, pokonałbym, walczyłbym, ale gdzie one są, te trudności?

Chłopiec: No cóż, przede wszystkim odrób pracę domową, uporządkuj podręczniki...

Vitya: Podręczniki??? (krzyczy) Nienawidzę tych wszystkich podręczników, do cholery

zaginiony!

(podnosi podręczniki z podłogi i z całej siły rzuca je za zasłonę).

Słychać ryk (grzmot). Dziewczyna i Chłopiec przestraszyli się i siadają na krzesłach.

Podręczniki ożywają zza kurtyny. Jeden ma zabandażowaną głowę, drugi

opiera się o kulę. Vitya ucieka przerażona i krzyczy...

Vitya: Och, mamusiu!!! Kto to jest???

Podręcznik do matematyki: (oburzony) Nawet nas nie poznaje!!!

Podręcznik do języka rosyjskiego: (ze złością) Ściąga na nas diabły!!!

Vitya: (zawstydzające) Ah-ah-ah, jesteście moimi podręcznikami! Cześć! (z pogardą) I co z tego?

potrzebujesz ode mnie?

Podręcznik do matematyki: Przyszliśmy cię uratować!

Podręcznik do języka rosyjskiego: Wysyłamy Cię do Krainy Niewyuczonych Lekcji!

Vitya: (radośnie) To wspaniale! Czy są tam jakieś trudności?

Podręcznik do matematyki: Tyle, ile chcesz!

Vitya: A co z niebezpieczeństwami?

Podręcznik do języka rosyjskiego: Więcej!

Vitya: Czy mogę zabrać ze sobą przyjaciół? (zwraca się do dzieci) Chłopaki, pomóżcie

w potrzebie??? (dzieci odpowiadają: „Pomożemy!”)

Podręcznik do matematyki: Tak! Myślę, że będziesz potrzebować pomocników...

Podręcznik do języka rosyjskiego: I pamiętajcie, musicie być dokładnie o szóstej

Pałac Gramatyki! Jeśli nie masz czasu, na zawsze pozostaniesz w Krainie Nieuczonych

Vitya: Rozumiem, rozumiem, pamiętam!

Podręcznik do matematyki: Cóż, szybko wszyscy łączą ręce (Vitya łączy się z rękami

Dziewczynka i chłopiec, reszta dzieci łapie się za ręce w parach)...Raz, dwa, trzy!!!

fantastyczny

Podręczniki

zasłona z,

zmiana ubrania,

dołączyć

dokonywać

ruchy rąk, symulujące stan nieważkości, powolne poruszanie się

korytarzu i wrócić na swoje krzesła. Wykonawca roli Krowy (Byka) odchodzi

zasłonę i zmienia ubranie. W tym czasie nauczyciele poruszają się dużymi i małymi

kurtyna: w tle Pałac Gramatyki, nad Pałacem duże rekwizyty

zegar z ruchomymi wskazówkami, po lewej stronie kurtyny drzewko „arbuza”,

po prawej stronie „chleb”, na lambrekinie napis „Kraina niewyuczonych”

Lekcje.” Vitya, Dziewczyna i Chłopiec zatrzymują się na środku, rozglądają się,

zaskoczony...

Vitya: No cóż!!! (triumfalnie wskazuje na arbuzy) Mówiłam ci, że arbuzy

rosnąć na drzewach! I wszyscy się śmiali...

Chłopiec: (wskazuje na bułki) Myślisz, że bułki też rosną na drzewach?

Vitya: Cóż, tak, nie widzisz. Co??? (obrażony) I dali mi za to złą ocenę!!!

(przeszkadza)

Czekać,

Czekać!

chodźmy

rozwiążmy to...

(zwraca się do wszystkich dzieci) Chłopaki, gdzie rosną arbuzy?

Czy któreś z dzieci udzieliło poprawnej odpowiedzi: arbuzy rosną na specjalnym podłożu

ogród warzywny, który nazywa się „melonem”.

Chłopiec: Skąd pochodzą bułki?

Czy któreś z dzieci udzieliło poprawnej odpowiedzi: najpierw rosną na polach

ziarno, następnie ziarno mielono na mąkę i bułki, chleb i

pokonać

trudność...(rysuje

uwaga

spieszyć się!

Chłopiec: Nie martw się, zdążymy. Lepiej się rozejrzyj, jakie to piękne,

zielone łąki, w oddali pasące się stado...

Rozbrzmiewa muzyka, dzieci wychodzą na dywan, śpiewa piosenka „Kto pasie dalej

łąka” teksty Yu. Chernykh, muzyka A. Pakhmutova i kompozycja rytmiczna na podstawie

słynny

taniec

ruchy.

straszny

muzyka i na scenę wbiega dzika krowa (byk). Dziewczyna i chłopiec

Biegną na bok, Vitya chowa się za nimi.

Krowa (Byk): Moo-o-o, gdzie jest ten przegrany - Perestukin? (zauważa Vityę) Ah-ah-ah,

ukrył się! Teraz cię zjem! (stąpa po chłopakach).

Dziewczyna: Czekaj, czekaj, droga krowo (byku)... Coś tu jest

Krowa (Byk): Zgadza się! Chłopiec ten powiedział, że krowa (byk) to zwierzę drapieżne

zwierzę. Więc zjem was wszystkich (wskazuje na dzieci)!!!

Vitya: Och, chłopaki, pomóżcie mi, powiedzcie mi, co jedzą byki i krowy?

Dzieci odpowiadają: „Trawa”.

Chłopiec: Zatem zarówno byki, jak i krowy są roślinożercami, a nie mięsożercami!

Krowa (Byk): Oczywiście, roślinożercy... (skacze radośnie, śpiewa, zostawia w tyle

zasłona) Trawa, mrówka, zieleń...

Dziewczyna: Cóż, Vitya, czy rozumiesz siłę wiedzy naukowej?

Vitya: Rozumiem, rozumiem, pospieszmy się, naprawdę nie chcę zostać w domu

ten straszny kraj...

Vitya, dziewczynka i chłopiec łączą się za ręce, wszystkie dzieci łączą się w pary,

marsz

dokonywać

(teksty: Yu. Entin,

muzyka M. Minkowa), ale w drugiej połowie pierwszej zwrotki zmieniono:

Zapytaj surowe życie:

Którędy iść,

Gdzie na świecie warto udać się rano?

Podążaj ścieżką wiedzy

Nie bój się prób

Idź, przyjacielu, idź drogą wiedzy i dobroci!

Podczas ruchu do dzieci i wykonawców dołącza Krowa (Byk).

Kopacze wychodzą za kurtynę i przebierają się. Dzieci siedzą na krzesłach, Vitya,

Dziewczyna i Chłopiec nadal maszerują wesoło pośrodku sali.

Rozbrzmiewa marcowa muzyka, do sali wchodzi „półtora Kopaczy”, z krzyku Vityi

przerażenie, ukrywanie się, Kopacze okrążają salę i zatrzymują się obok

Dziewczyna i chłopak.

apelacje

połowa

Koparka)

Droga,

się stało? Przejechał po Tobie tramwaj?

Kopacz 1: Potrącił go biedny student Perestukin. Rozwiązał problem w taki sposób, że on

okazało się, że było to półtora kopacza (robi gest w stronę „połowy” kopaczy)

...Och, jeśli spotkam tego Pierestukina... (grozi łopatą)

Dziewczyna: Nie denerwuj się, opowiedz nam o stanie swojego zadania i

Chłopaki i ja rozwiążemy to...

Koparka 1: No to posłuchaj: jedna koparka może wykopać jedną

dół. Ilu kopaczy potrzeba, aby wykopać dwa doły?

Chłopaki dają odpowiedź, pojawia się drugi Kopacz.

Koparka 2: Chwała wielkim matematykom!!!

Koparka 1: Wstyd Wiktor Perestukin!!!

Kopacze

marsz

Do chłopca podchodzi ponury Vitya.

Vitya: (drapie się po głowie) Tak, ach, ach, jestem kiepskim matematykiem…

Chłopiec: Nic, Vitya, nie wszystko stracone, po prostu przestań się lenić i zacznij

badanie…

Dziewczyna: I zrozum, że w naszych czasach nikt nie może obejść się bez matematyki!

Dzieci wybiegają na dywan, stoją rozproszone, performer wciela się w rolę Dziadka

Moroz schodzi za kurtynę. Dzieci wykonują komiczną piosenkę o matematyce o godz

melodia Pieśni lwa i żółwia (muz. G. Gladkov)

W końcu wszystko wymaga konta.

Brawa dla matematyki!

Liczymy wszystko:

Krokodyle i kurczaki.

W końcu wszystko wymaga konta.

Brawa dla matematyki!

Nagle pojawia się rozczochrany i zdezorientowany Święty Mikołaj. Widząc go

dzieci uciekają z krzykiem, Vitya się chowa audytorium. Dziewczyna i

Chłopiec, rozkładając ze zdziwienia ramiona, podchodzi do Świętego Mikołaja.

Chłopiec: Cześć, dziadku!

Święty Mikołaj: (ze złością) Witam...(wyciera czoło chusteczką, wykręca chusteczkę, kapie

Dziewczyna: Święty Mikołaj! Jak tu trafiłeś? W końcu Nowy Rok już dawno minął,

Wiosna jest tuż za rogiem. Czy jesteś chory? A może pomyliły się pory roku?

Święty Mikołaj: Nie, kochanie! Nic nie pomieszałem. Szukam Vityi Perestukin.

Czy potrafisz sobie wyobrazić?

komes

Pomóżcie, orki, odpowiedzcie poprawnie, kiedy zaczyna się Nowy Rok?..

Inaczej zaraz się roztopię!!! (płacze i ponownie wykręca chusteczkę, kapie woda)

Chłopiec: Tak, cóż, Vitya, udało mu się popełnić dwa błędy na raz. Po pierwsze,

ile dni jest w czerwcu?

Dzieci odpowiadają: „Trzydzieści”.

Dziewczyna: A kiedy nadchodzi Nowy Rok???

Dzieci odpowiadają: „Trzydziestego pierwszego grudnia”.

Święty Mikołaj: Dziękuję, chłopaki! Szybko pobiegnę na swoje miejsce, na północ. Do zobaczenia

w grudniu!!! (brzmi muzyka, Święty Mikołaj macha ręką, biegnie za zasłonę i

zmiana ubrania. Dziewczyna i Chłopiec machają za nim rękami).

Vitya wychodzi ze swojej kryjówki i podchodzi do Dziewczyny i Chłopca.

Vitya: (rozgląda się) No cóż, wyszedł??? I bałam się, że jeśli chłopaki nie pomogą, on to zrobi

zamarznie...

Chłopiec: Cóż, kolego, wiele zrobiłeś...

Dziewczyna: Och, chłopaki, musimy się pospieszyć, spójrz (wskazuje na zegarek) i już

godzina piąta! Ruszaj w drogę!!!

wybiec

stać się

luźny,

dołącza

wykonawca

wykonawca

Gramatyka wychodzi za kurtynę i zmienia ubranie.

dokonywać

komiczny

Szmaragdowo, idziemy trudną drogą” (muzyka I. Efremova).

Czeka na nas wspaniały Pałac

Ciekawa nauka:

To się nazywa gramatyka

I każdy się z nią przyjaźni.

Przyda nam się w życiu,

Nauczy Cię, jak nie być leniwym.

I Vitya wróci

Do domu ze zwycięstwem!

Dzieci siedzą na krzesłach, gramatyka wychodzi w rytm muzyki.

Gramatyka: Cześć chłopaki! Dotarłeś do mojego Pałacu na czas i ja

Mogę ci pomóc.

Vitya: (żałośnie) Proszę o pomoc! Zabierz mnie do domu i chłopaków do żłobka

Gramatyka: I prawdopodobnie jesteś tym samym Vityą Perestukinem, który nie chce

Vitya: Tak, tak, ten sam, tylko wszystko zrozumiałem, już chcę się uczyć i jestem gotowy na wszystko

trudności i próby...

Gramatyka: (chytrze) Gotowy do testu, mówisz??? Cóż, oto mój dla ciebie

przetestuj...Ale nikt Ci nie pomoże, jeśli sam sobie z tym poradzisz, wrócisz

do domu, jeśli nie dasz rady, zostaniesz w moim Pałacu na zawsze!

Gramatyka

oferty

przenośną tablicę, tak aby wszyscy widzowie mogli widzieć. Vitya podchodzi do tablicy i

Vitya: To wszystko, zgubiłem się, nie widzę mojego domu...

Chłopiec: Nie marudź, ale pomyśl, użyj mózgu!

Vitya sapie, wzdycha, głośno myśli i z trudem rozwiązuje zagadkę.

Vitya: (z dumą) Tutaj! Gotowy!

Vitya czyta rebus, wszystkie dzieci biją brawa i skandują „Dobra robota!”

Gramatyka: Tak, rzeczywiście – dobra robota! A twoi przyjaciele są wspaniali, we wszystkim

pomogło. A teraz na pożegnanie chcę ci dać tornistry szkolne, ale

po prostu musisz je położyć sam i tylko z tymi przedmiotami, które to zrobią

czego potrzebujesz w szkole...Sędziami w tym teście będą Twoi nauczyciele!

Dzieci ustawiają się w dwóch zespołach, przed każdym zespołem znajduje się stół

wiele różnych przedmiotów (szkolnych i pozaszkolnych). Stoi na krześle w pobliżu

uczestnik

jeden po drugim

szkoła

należący,

umieścić

Wychowawcy

sprawdzać

Prawidłowy

Gramatyka stoi pomiędzy zespołami, obserwując z boku i z aprobatą

kiwa głową. Po zakończeniu pakowania dzieci siadają na krzesłach.

Gramatyka: Cóż, jestem z ciebie zadowolony. Odbierz swoje prezenty. A teraz -

dom... Trzymaj się za ręce... raz, dwa, trzy!

Muzyka brzmi fantastycznie. Dzieci wykonują płynne ruchy rękami,

symulując stan nieważkości, powoli poruszaj się po sali i wróć

na krzesłach. W tym czasie nauczyciele zasłaniają duże i małe zasłony.

Vitya, Dziewczyna i Chłopiec wychodzą na środek sali.

Vitya: Dziękuję wam za pomoc! Biegnę jak najszybciej poprawić swoje błędy.

Życzę sukcesów na ścieżce wiedzy! (macha ręką i wybiega za zasłonę).

Dziewczyna: Dni mijają i teraz nadchodzi czas,

Kiedy Droga Wiedzy wzywa nas do przodu.

Żegnaj, nasz spokojny zakątku dzieciństwa!

Życie przybierze ostry obrót.

Chłopiec: Nie boimy się problemów w szkole.

Jesteśmy gotowi gryźć granit nauki.

Przestudiujmy formuły, prawa, twierdzenia,

Godni służyć Ojczyźnie!

Dziewczyna i chłopak siedzą na krzesłach. Brzmi uroczysta muzyka, dzieci

ustawiają się w półkolu, rozpoczyna się ceremonia wręczenia Złotych Nagród

pelikan”, któremu towarzyszy dźwięk fanfar.

1.Uwaga!

Uwaga!

przeprowadzone

uroczystość wręczenia nagród za zasługi dla edukacji przedszkolaków „Złota

Pelikan"!

2. W nominacji „Jeden za wszystkich, wszyscy za jednego…” figurka „Złoty Pelikan”

przyznane naszemu starszemu nauczycielowi......! (wręczenie statuetki)

3. W kategorii „Ulubieni Mentorzy” przyznawana jest figurka „Złoty Pelikan”

naszym nauczycielom………..(wręczenie statuetki).

W kategorii „Lepszy Kopciuszek” przyznawana jest figurka „Złoty Pelikan”.

asystent nauczyciela………..(wręczenie statuetki).

5. W kategorii „Czy dzwoniłeś do lekarza?” Nagrodzona zostaje figurka Złotego Pelikana

naszej pielęgniarce …………..(wręczając statuetkę).

6. W kategorii „Smacznego” przyznawana jest figurka „Złoty Pelikan”.

pracownicy gastronomii……………..(wręczenie statuetki).

nominacje

statuetka

"Złoto

pelikan"

wyróżniony

naszemu psychologowi……………..(wręczenie statuetki).

8.W nominacji

Nagrodzona została figurka Złotego Pelikana „Fun Starts”.

instruktor wychowania fizycznego……………..(wręczenie statuetki).

9. W nominacji „Z muzyką przez życie” przyznawana jest figurka Złotego Pelikana

dyrektorowi muzycznemu …………..(wręczenie statuetki).

(ilość

nominacje

odpowiadać

specyfika

instytucja edukacyjna)

Następnie wszystkie dzieci śpiewają piosenkę „Przedszkole” (teksty: V. Borysow,

muzyka A. Ermołowa).

Nauczyciel 1: A teraz w dowód wdzięczności nasze dzieci przekażą swoje

kwiaty dla mentorów (gra muzyka, dzieci wręczają kwiaty i siadają na krzesłach)

Pedagog

absolwenci!

pożegnalne słowa

nasz starszy nauczyciel zwraca się do……………(przemówienie).

Nauczyciel 1: Głos oddaje się rodzicom……….(przemówienie)

Wychowawca 2: W naszym przedszkolu istnieje tradycja puszczania dzieci w niebo

wymarzone kulki...

Wychowawca 1: Niech ta piłka przyniesie szczęście,

Szczęścia, zdrowia, sukcesów na start,

Zachęcamy do spaceru po szkolnej drodze!

Życzymy dobrej podróży!

Gra muzyka i podaje się dzieciom balony. Razem z rodzicami i

nauczyciele wychodzą na podwórko i wypuszczają balony.

Następnie wszyscy wracają do pokoju grupowego i można rozpocząć świętowanie

kontynuowane zgodnie z inicjatywą rodziców.

piosenki to Treshchinskaya O.N.