Ko se želimo dotakniti zgodovine,
Ali pa se želite potopiti v čudovit svet
Gremo v muzej gremo v dvorane,
In imamo veliko zanimivih stvari zase
najdemo.
POVZETEK
EKSKURZIJE V MUZEJ KRAJEVNE GOSPODE
z otroki pripravljalna skupina
Cilji:
Zagotoviti znanje o čem lokalni zgodovinski muzej– skrbnik avtentičnih spomenikov;
materialna in duhovna kultura našega mesta;
Otroke seznaniti z življenjem naših prednikov;
Gojiti občutek ponosa na svojo zemljo, ljubezen do nje in željo po ohranitvi
in obogati svojo zgodovino.
Pripravljalna dela:
Predstavljanje otrok zgodovini mesta Novokhopersk;
Uvod v gospodinjske predmete (kolovrat, kozarec, ročaj, korito itd.)
Napredek ekskurzije
Fantje, danes se bomo odpravili na ekskurzijo v naš lokalni zgodovinski muzej. Muzej vsebuje eksponate - resnične predmete, ki so obstajali v tistih daljnih časih. Zdaj pa se spomnimo pravil obnašanja v muzeju. (V muzeju se moramo obnašati tiho, ker tja prihajajo drugi turisti in jih ne smemo motiti. V muzeju se brez dovoljenja muzejskih delavcev ne smete ničesar dotikati z rokami).
Učitelj dopolnjuje in izpopolnjuje odgovore otrok.
Mesto Novokhopyorsk sega v sredino 17. stoletja, ko so v Prikhopyorye nastala kozaška mesta: Pristansky, Belyaevsky, Grigorievsky. Med kmečko vojno je bil pod vodstvom Stepana Razina v mestu Pristansky koncentriran uporniški odred Razinovega atamana Nikiforja Čertoka. Od jeseni 1695 do pomladi 1696 je bilo na ozemlju regije Voronež z odlokom carja Petra 1 ustanovljenih več ladjedelniških ladjedelnic prve azovske vojaške flotile v Rusiji, kar je pomenilo začetek ustvarjanja ruske mornarica. Ena od ladjedelnic je bila na reki Khoper v mestu Pristansky.
Leta 1710 je bila z odlokom Petra 1 na mestu mesta Pristansky ustanovljena vojaška trdnjava. Od tega časa se začne kronologija mesta Novokhopyorsk.
Od leta 1779 je mesto Novokhopyorsk postalo okrožno središče. Grb je upodabljal reko v zelenem polju z napisom »Novi Khoper«. V obdobju od konca 18. do sredine 19. stoletja je mesto živelo mirno, odmerjeno življenje, značilno za Rusijo tega obdobja. Med krimske vojne V Novokhopyorsku je bil ustanovljen Khopyorsky kozaški polk, ki se je odlikoval v bojih s turškimi četami na Balkanu. Zadnja desetletja 19. stoletje je bilo leta intenzivne gradnje in obnove mesta Novokhopyorsk. Ladijski promet na reki Khopyor se razvija in povečuješiri se tovorni promet za prevoz pšenice, alkohola, lesa, žitna trgovina, odpirajo se poslovalnice za odkup kruha. Leta 1866 so Bogojavljenski sejem prenesli iz Mikhailovskaya Stanitsa v Novokhopyorsk. Postavljeno pravoslavne cerkve, so bili v gradnji industrijska podjetja, izobraževalne in zdravstvene ustanove. Vstajenjska katedrala, postavljena leta 1861, je bila zgrajena na račun trgovca V. M. Stepanova po načrtih cerkva arhitekta K. Tona. velja še danes.
Leta 1895 - je bila položena železnica Valuyki - Povorino, ki poteka skozi Novokhopyorsk. 20. stoletje je s seboj prineslo velike spremembe v življenju Rusije. Revolucije leta 1905, 1917, prva in druga svetovna vojna so potekale po krvavih poteh skozi zgodovino Novokhopjorske regije, vendar so ta leta postala pomembna. drugačni časi od 1900 do 1920 je bila obiskana regija Novokhopyorsky znani ljudje: umetnik S. Petrov-Vodkin, skladatelj S. V. Rahmaninov, pisatelji Arkadij Gajdar, Andrej Platonov, tukaj so zbirali gradivo za roman "Chevengur".
spominski kompleks, posvečen 30. obletnici zmage, se odpre Aleja herojev ob 55. obletnici zmage. Od sredine 20. stoletja sta se območje in mesto razvijala in širila.
V okrožju delujejo številna podjetja s hrano in pijačo. predelovalna industrija. Ena največjih tovarn sladkorja v Rusiji Elan-Kolenovsky rastlinska olja, predelovalnico mleka, dve destilarni, konzervarno in mehansko remontnico. Izdelki podjetij so našli svoje potrošnike in so zelo cenjeni doma in tujih trgih. Trenutno v regiji živi več kot 50 tisoč ljudi. Narava Prikhoperye je znana po svoji neokrnjeni naravi. Reke regije Khoper, Savala, Elan, Tatarka so v Rusiji priznane kot okolju prijazne. Khopyorsky državne rezerve slovi po svoji edinstveni flori in favni daleč onkraj meja Rusije. Gostom regije je dana čudovita priložnost, da občudujejo čudovite pokrajine, vidijo lepoto Prikhoperja in se seznanijo z znamenitostmi regije.
Otroci začnejo ogled z obiskom zgodovinskega oddelka
Fantje, prišli smo z vami v kmečko kočo. Glavna stvar v kmečka koča- to je peč. Zakaj mislite? (Odgovori otrok ). Tako je, štedilnik je toplina, prostor za kuhanje, prostor za spanje. Zidali so ob pečizeljni zavitek - za shranjevanje gospodinjskih pripomočkov. Uporabljali so litoželezno posodo, uporabljali pa so tudi glineno. Fantje, poglejte, kam so postavili lito železo, zelo daleč je. Predstavljajte si, da je tam ogenj, kaj lahko storite? Kako se gospodinje niso opekle? In za to so imeli posebno napravo -prijem
Vsi v njihovi hiši imajo tekočo vodo; odprli so pipo in voda je začela teči. Akmečke žene, vodo je bilo treba prinesti iz vodnjaka. Za toženske so nosile vodo v vedrih in jih obešalerocker .
In to je kolovrat, na njem so predli volno in puh, nato pa iz nastale preje pletli nogavice, šale in palčnike. Ampak to je statve, na katerih so kmečke žene tkale platna in doma preproge. dolgo zimski večeri dekleta in žene so se ukvarjale z ročnimi deli. Predle so, tkale, vezle - poglejte, kako lepo je vezenje na posteljnem pregrinjalu, ki leži vzibelka. Zibelka je obešena na strop na kovinski kavelj. V njem se je gugal dojenček. Ženske so šivale in krasile oblačila, moški pa čevlje. Poglejte, kaj je na skrinji? prav,čevlji iz ličjaka . Lapti so tradicionalna kmečka obutev. Bast čevlji so bili tkani iz ličja - to je lipovo lubje. Tkali so tudi iz ličja:denarnice (velike nakupovalne vrečke) , škatle, klobuki.
Poglejte, kaj je na mizi na sredini sobe? Da, to je samovar.Samovar - to je del življenja in usode ruskega ljudstva. Ta predmet na mizi je bil potreben za rusko čajno slovesnost. Postala je simbol dobrote in domačnosti. Otroci so pridobivali znanje, absorbirali tradicijo, se učili govoriti in poslušati iz samovarja.
Med Velikim domovinska vojna več kot 8 tisoč prebivalcev Novokhopyorja je vstalo za obrambo države. 13 Novokhoperjev je postalo junakov Sovjetska zveza. Leta 1943 je bila v Novohopjorskem ustanovljena ločena češkoslovaška brigada pod poveljstvom Ludwiga Svobode. V povojnem času spomeniki in spominske plošče glavni zgodovinski dogodki, 1924 na postaji. Novokhopyorsk je postavil prvi spomenik V.I. Lenina, ulitega v popravljalnem in mehaničnem obratu v Novokhopyersku, v mestu nastaja sovjetsko-češkoslovaški in lokalni zgodovinski muzej. muzej!
Na tej razstavi si lahko ogledate predmete iz vojnih let. Tukaj že vidite predmete, ki jih poznate: terenski daljnogled, orožje, tablico, vojaški plašč in še veliko več.
Na koncu ekskurzije učitelj vpraša:
Kako se imenuje muzej?
Kaj ste videli v muzeju?
Ti predmeti se imenujejo eksponati. Muzej hrani našo zgodovino. Eksponate niso zbirali le zaposleni v muzeju. Pri ustvarjanju muzeja je sodelovalo veliko ljudi, prebivalcev našega mesta: prinesli so predmete, dokumente, ki odražajo zgodovino našega mesta, zbirka se nenehno posodablja z novimi eksponati.
S tem smo naš ogled zaključili in se vrnili v vrtec.
EKSKURZIJA
Z OTROCI VIŠJE PREDŠOLSKE STAROSTI
V MUZEJ KRAJEVNE GOSPODE
Pripravila učiteljica
jaz kvalifikacijska kategorija
MKDOU " Vrtecšt. 3 “Sončno”
Evtukhova O.A.
DRŽAVNA PRORAČUNSKA IZOBRAŽEVALNA INSTITUCIJA MESTA MOSKVA
"ŠOLA št. 814"
(GBOU ŠOLA št. 814)
Povzetek posveta za učitelje in starše
Zadeva: " Ekskurzija v muzej z otroki predšolska starost"
Vzgojitelj: Dudnikova N.V.
Moskva 2015
Posvetovanje za vzgojitelje in starše "Izlet v muzej s predšolskimi otroki"
Predšolska starost je najpomembnejše obdobje osebnostnega razvoja, ugodno za oblikovanje visokih moralnih čustev in državljanskih kvalitet, ki vključujejo občutek domoljubja. Kar zdaj položimo v otrokovo dušo, se bo kasneje pokazalo in postalo njegovo in naše življenje. Osnovno stopnjo pri oblikovanju ljubezni do domovine pri otrocih je treba šteti za njihovo kopičenje socialnih izkušenj življenja v svoji regiji, asimilacijo sprejetih norm vedenja, odnosov in seznanjanje s svetom kulture. Zelo pomembno je, da otrokom vzbudimo občutek ljubezni in naklonjenosti do naravnih in kulturnih vrednot svoje domovine, saj se na tej podlagi vzgaja domoljubje.
Ena od oblik dela z otroki za razvijanje ljubezni do domovina so izleti v muzej.
Vse vrste izletov razvijajo pozornost predšolskih otrok, ker njihov miselna dejavnost je usmerjen in osredotočen na določen predmet ali pojav. Mlajši generaciji lahko dajo priložnost, da dvignejo svojo intelektualno raven, razvijejo sposobnosti opazovanja in sposobnost zaznavanja lepote sveta okoli sebe, tj. prispevajo k večplastnemu razvoju osebnosti.
Ekskurzije za predšolske otroke kot enega od načinov organiziranja neposrednega izobraževalne dejavnosti Dandanes se z otroki ne izvaja tako pogosto. To je predvsem posledica težav pri organizaciji takega dela. Vendar moramo razumeti, da izletne dejavnosti na najboljši možen način vam omogoča, da otroke seznanite s predmeti in pojavi narave, s posebnostmi organizacije človeškega življenja v naravnem okolju ...
Ekskurzije v muzeje vam pomagajo pogledati na svet na nov način. Spoznavanje muzejskih eksponatov pomaga otrokom približati lepoto.
Ko se znajdejo v nenavadnem, slovesnem vzdušju, mali turisti začnejo razumeti, da se lahko naučijo in vidijo veliko zanimivega ne samo, ko sedijo pred televizorjem, računalnikom ali berejo knjigo, ampak tudi ob gledanju skulptur, slik. , in pogovor z vodnikom.
Tarča : ustvarjanje pogojev za razvoj kognitivne dejavnosti učencev.
Naloge:
Oblikujte idejo o muzeju; razširiti in poglobiti znanje študentov o zgodovini svoje domovine;
Razviti logično razmišljanje, radovednost, sposobnost izvajanja primerjalna analiza;
Gojiti ljubezen do domovine, spoštovanje do naših prednikov, ponos do prebivalcev regije ali mesta.
Obisk muzeja s predšolskimi otroki ni lahka naloga, ki zahteva premišljeno pripravo in jasno organizacijo.
Da bi bili izleti zanimivi in produktivni, potrebujete:
Vzpostavite stik z informacijskim pultom ali upravo muzeja ( Predstavnik muzeja lahko priporoči stik z vodnikom, ki dela s predšolskimi otroki: ta zna otrokom preprosto, a hkrati na zabaven in privlačen način pripovedovati o številnih muzejskih eksponatih in o samem muzeju).
Sodelujte s starši (obvestite starše o izletu v muzej, sporočite temo ekskurzije, ponudite obisk muzeja z otroki).
Pripravite otroke na obisk muzeja.
Daj predstavo o tem, kaj je muzej. Vodite razprave na temo "Zakaj so potrebni muzeji."
Koliko vas je že bilo v muzeju? Kaj pomeni beseda "muzej"?
(Muzej se ukvarja z zbiranjem, proučevanjem, hrambo in razstavljanjem predmetov.)
Na svetu je veliko različnih muzejev.
Katere vrste muzejev obstajajo?
(vojaški, zgodovinski, uporabne umetnosti, lokalna zgodovina)
Kaj je lokalna zgodovina?
(Lokalna zgodovina je celovita študija določenega dela države, mesta ali vasi ali drugih naselij.)
Predstavite pravila obnašanja v muzeju
Pravila obnašanja v muzeju se ne razlikujejo veliko od pravil v drugih kulturnih prostorih – na razstavah, v gledališču ali knjižnici. Vendar pa obstajajo tudi pomembne značilnosti. -Ne delajte hrupa, ne tekajte po dvoranah, ne odrivajte obiskovalcev, ne dotikajte se eksponatov - Vsi poznajo ta pravila, vendar norme obnašanja v muzeju niso omejene nanje. Vsi muzeji na svetu odprejo svoja vrata obiskovalcem v upanju, da bodo v zameno prejeli spoštovanje in občudovanje zakladov naroda.
Izlet v muzej je vedno majhen dopust. Obiskovalec vstopi v to kulturno ustanovo v posebnem stanju duha in duše, v pričakovanju srečanja s čudovito in večno umetnostjo, v želji po navdihu in užitku.
- Zato morate od prvega koraka v muzeju vsa vrhnja oblačila in kosovne predmete predati v garderobo.
Naloga je specifična - pridobiti čim več informacij o razstavljenih eksponatih ali pa si ogledati slike in kipe, ki so srcu najbolj pri srcu.
Po obisku muzeja otroci, ki so bili na ekskurziji, pripovedujejo svojim prijateljem o tem dogodku in delijo svoje vtise.
Razvil: učitelj E.A. Aleksandrina
Vsebina programa:
1. Poglobiti znanje otrok o žanru slikarstva - portretu. Še naprej učite otroke opisovati pokrajine in portrete po določenem zaporedju. Razviti govor otrok.
2.Razvijajte otrokove igralske sposobnosti. Obrazna mimika, kretnje, uporaba predmetov za izražanje čustev.
3. Utrditi znanje o žanrih slikarstva: portret, tihožitje, pokrajina. Vadite jih sestavljati iz delov.
4.Utrditi znanje otrok o muzejskih delavcih.
5. Izzvati čustveni odziv pri otrocih. Pripelji k ideji, da se človek imenuje odrasel ne zato, ker je visok, ampak zato, ker veliko ve in lahko pove drugim.
Pripravljalna dela:
Tečaji, pogovori o muzejih in slikah.
Obisk Razstavna dvorana z otroki.
Skeči, namenjeni razvoju igralskih sposobnosti.
Oprema:
reprodukcije slik, “Živi okvir”, didaktična igra"Umetnik".
Napredek lekcije:
1. del
Vzgojiteljica. Fantje so nas povabili v muzej. Kaj je muzej?
Odgovori otrok.
Danes bomo šli v Muzej lepih umetnosti.
Otroci »gredo« v muzej.
Vzgojiteljica. Poglej, na vratih je ključavnica in ključi so čudni. Da, to sploh niso ključi, ampak naloga. Če opravimo z njim, se bo grad odprl.
Pozorno poslušaj.
-Kaj se je zgodilo likovna umetnost?
-Kdo je turistični vodnik?
- Kako slavno umetniška galerija biti v Moskvi?
Odgovori otrok.
Vzgojiteljica. Ključavnica se je odprla in lahko vstopimo. Iz nekega razloga nihče ni viden. Glej opombo za nas.
Glasi zapis: »Dragi fantje. Opravičujem se vam, toda vsi muzejski delavci so odšli nova slika».
Kaj narediti? Ali želite biti odrasli? Predlagam, da zamenjate vodnike. Pozorno poglejte, kaj lahko poveste o tej sliki.
Otrok. To sliko je naslikal umetnik Viktor Mihajlovič Vasnetsov. Imenuje se "Trije junaki". Bodi zraven Tretjakovska galerija v Moskvi. Na sliki so upodobljeni junaki. Sedijo na svojih junaških konjih in varujejo rusko zemljo.
V ospredju slike so upodobljeni junaki. Ilya Muromets. S sulico je. Na junaški roki mu visi mace. In z drugim drži ščit. Ilya Muromets je močan, moder, pogumen. Junakov črni konj je tako močan kot njegov lastnik.
V bližini je Dobrynya Nikitich na belem konju. Je hiter, pogumen, plemenit. Dobrynya je oborožen z mečem, ki ga je izvlekel iz nožnice.
Po drugi strani pa je najmlajši junak Alyosha Popovich. Zvit, pogumen, prijazen in pogumen. Zna peti in se boriti.
Za hrbti junakov v ozadju so vidna velika prostranstva ruske zemlje; gozdovi, polja, stepe.
Umetnik je uporabil temne barve ki povzročajo tesnobo in zaskrbljenost.
Ta slika mi je všeč, ker prikazuje branilce domovine....
Vzgojiteljica. Vam je bila slika všeč?
Ocene otrok.
Otrok. Slika se imenuje "Zimska čarovnica". Napisal jo je umetnik Yuon.
To je zimska pokrajina. Zima je umetnikov najljubši letni čas. V ospredju slike so vas, reka in drevesa ob bregovih. Zima je okrasila vse naokoli. Zamahnila je z rokavom in srebrne snežinke so poletele na tla. Pomahala je z drugim in zamrznila reke.
Vidiš fante, ki drsajo na ledu. Zelo se zabavajo, veseli so, da je prišla zima. Odrasli se ukvarjajo s svojimi opravki, a jasno je, da so tudi oni čakali na zimo.
V ozadju se vidijo hiše, gozd in cerkev. Tudi njih je počastila zima.
Umetnik je uporabil svetle barve. Yuon je pokazal lepoto snega; je srebrn, mehak, puhast, prijazen, čudovit.
Ta slika mi je všeč, ker je čarobna. In zima je moj najljubši letni čas.
2. del
Vzgojiteljica. Poglejte in mi povejte, kaj je nenavadnega v tej sobi? V tej sobi so samo portreti. Kaj je portret?
Odgovori otrok.
Portret ni podoba izmišljene osebe, ampak nekoga, ki resnično živi ali je živel na zemlji. Kakšen portret obstaja glede na spol osebe, ki je na njem upodobljena? Tako je, moške, ženske, otroške.
Kakšen portret je glede na to, koliko ljudi je na njem upodobljenih? Da, posamezno, dvojice, skupina. Poglejmo, kateri portreti so razstavljeni v tej sobi.
Otroške zgodbe:
- To je otroški, enojni portret. Prikazuje dekle. Ona nosi roza obleka. Ima temne lase. Deklica leži na blazini. Ima žalostne oči. ona je bolna.
To je moški, enojni portret. Prikazuje moškega, ki nosi oblačila, ki so bila nošena že dolgo časa. Ima zvit izraz na obrazu, malo se nasmeji, je pogumen, ponosen.
To je portret para. Upodablja mamo in otroka. Oblečena je v dolgo, široko obleko. Njen obraz je zamišljen, ljubeč, nežen, prijazen. Misli na otroka. Dojenček v eni roki drži jabolko, v drugi pa kruh. Ob mami mu je zelo toplo in udobno. Otrok je radoveden in miren.
To je ženski, enojni portret dekleta iz Mordovije. Oblečena je v bel suknjič ter pisan, raznobarven šal in predpasnik. Ona sedi. Na mojih kolenih so kroglice. Dekle je veselo, praznično razpoloženo.
Vzgojiteljica. Zelo dobro si povedal o portretih. In želim vas opozoriti na ozadje za junaki slik, tj. v ozadje. Izkazalo se je, da če natančno pogledamo, bomo videli, da umetniki v portretih uporabljajo majhne elemente, koščke, fragmente pokrajine in tihožitja. Na portretu Matere Božje z detetom je v ozadju jablana. In vemo, da je narava upodobljena v pokrajinah. To pomeni, da je na tej sliki uporabljen element krajine. In na sliki "Dekle" so kroglice v deklicinem naročju. In jih uporablja pri slikanju tihožitij. Izkazalo se je, da so vse zvrsti slikarstva prijatelji, so med seboj povezane. Portret, tihožitje, pokrajina se med seboj dopolnjujejo in pomagajo umetniku naslikati sliko bolj živo in lepše. Na primer, dekliške kroglice ustvarijo bolj veselo razpoloženje in poudarijo stanje praznovanja.
Vzgojiteljica. In zdaj vas vabim, da igrate igro "Umetnik".
Povzetek GCD "Ekskurzija v muzej ur" po izobraževalno področje"Kognitivni razvoj" v starejša skupina
Namen: seznaniti se z različnimi urnimi mehanizmi in načini njihove uporabe v človeškem življenju.
Izobraževalni:
1. Otroke seznaniti z zgodovino ročnih ur (žepne, ročne, budilke, stenske, peščene, elektronske);
2. Otroke seznanite s številčnico in dvema kazalcema - minuto in uro;
3. Popravi imena delov dneva glede na vrsto dejavnosti in položaj sonca na nebu.
Izobraževalni:
1.Razviti logično razmišljanje;
2.Razviti kognitivni interes v preteklost in prihodnost ure.
Izobraževalni:
1. Razvijte sposobnost in sposobnost skrbeti za svoj osebni čas in čas drugih.
Pripravljalno delo: spoznavanje ure, branje enciklopedij, didaktična igra "Koliko je ura?" delo s kartami, učenje poezije.
Oprema: skupina staršev je ustvarila mini muzej ur, ki vsebuje ure različnih oblik in velikosti (stenske ure, ročne ure, budilke, oljne ure, elektronske ure, talne ure), slike ur, slike aktivnosti in položaj sonca na nebu.
Napredek lekcije
Vzgojitelj: - Pozdravljeni, dragi obiskovalci!
Želite izvedeti veliko zanimivih stvari?
Vzgojitelj: Danes smo vas povabili v naš mini muzej,
Čim prej se udobno namestite.
O čem bo tekel najin pogovor?
Izvedeli boste, če boste rešili uganko.
Dan in noč gredo.
Nikoli se ne naveličaj.
Monotono šepetajo v taktu:
Tik, tik, tik, tik.
Puščice izgledajo kot brki.
Imenujejo se ...
(gledati)
Vzgojitelj: DA, danes bomo govorili o urah. V našem mini muzeju smo skupaj s starši zbrali različne vrste ur. Kakšno uro vidite?
Otroci: stenski, zapestni, elektronski.
Vzgojitelj: Povsem prav imate. Obstaja celo budilka. Čemu služi?
Otroci: Da te zbudim, pokaži uro, da ne zamujaš itd.
Vzgojitelj: Ura s kukavico, sončna ura. Seveda bi brez ur ljudje zamujali v službo, na letala, vlake in bi bili izgubljeni v dejavnostih ... Poslušajte pesem N. Chuprova "Ura"
Ura trka vso noč.
Niti minuto ne molčijo!
Vprašam: "Pazi, počakaj,
Ne motite me
Naj še malo spim
Nočem vstati!"
In ura je odgovorila: "Tik-tak,
Zbudi se, čudak!
Noč je nekje daleč
Sonce je visoko na nebu,
Čaka vas čudovit dan,
Odpri oči, prijatelj!
Vzgojitelj: In zdaj vas vabim, da vidite, katere vrste ur so zbrane v našem mini muzeju. Tukaj so predstavljene različne ure. Na zgornji polici so budilke. Veste, kaj je budilka? Verjetno ima vsak izmed vas doma budilke. Zelo mi pomaga budilka, ki stoji poleg moje postelje in me vsako jutro zbudi za delo. Fantje, dvignite roke, kdo ima doma budilke? Zelo sem vesel, da ima vsak dom budilko. To je zelo uporabna stvar. Fantje, kaj menite, kakšne budilke naj kupim, velike ali majhne? (Odgovori otrok). Mislim, da so tiste, ki so človeku všeč.
Učitelj, ki kaže na steno: Kakšna ura bi morala biti tukaj? POSLUŠAJTE.
G. Tereshkova "Ura"
Na steni v sobi gledati,
Ne visijo zaradi lepote.
In v ritmu trkanja: tik-tak, tik-tak.
Vsi so postreženi simbol.
Zunaj okna se menjava dan in noč.
Zora je čudovita. In potem
Pri ljudeh vse leto
Čas je za dnevne skrbi (zid). Katere druge vrste ur poznate (sončne ure, peščene ure, talne ure itd.)
Vzgojitelj: Fantje, kakšno uro izberete zase? (lepa, velika, praktična, peščena) In seveda, da imajo lastniki radi zvonec in puščice pravi čas. Poglejte, vse ure imajo dva kazalca. Fantje, ali veste, kako se imenuje veliki kazalec na uri? (Odgovori otrok) Pravilno Prikazuje minute in se imenuje minuta. Kdo ve, kako se imenuje puščica? (odgovori otrok). To je urni kazalec. Iz nje izvemo, koliko ur je. Fantje, kaj mislite, katera puščica se premika hitreje, majhna ali velika? (Odgovori otrok.) Bravo, vse so pravilno odgovorili.
Zdaj pa vam želim povedati nekaj o zgodovini ročnih ur. Kaj menite, ali je bil čas, ko še ni bilo ur? (Odgovori otrok)
Vzgojitelj: Strinjam se z vami, v starih časih je bil tak čas. V tistih časih so ljudje določali čas po soncu. Sonce je vzšlo in ljudje so se zbudili, sonce je zašlo in ljudje so šli spat. Fantje, kaj menite, kdaj so ljudje spali dlje - pozimi ali poleti?
(Odgovori otrok)
Vzgojitelj: Pravilno. Ljudje so poleti manj spali, saj je poleti noč kratka, ljudje pa imajo veliko dela na njivah in vrtovih. Zato so poskušali manj spati in več delati. Ni čudno, da so rekli, da poletni dan leto hrani. In pozimi so ljudje spali dlje, zakaj?
Otroci: Ker je noč daljša in dan kratek. Ljudje so pozimi bolj počivali, jedli, kar so poleti pripravili, in hranili tudi živali poletne priprave.
Brkato sonce
Skrit za kosom stekla.
Premakne svoje brke, ime mu je ...
Otroci: več ur.
Vzgojitelj: Fantje, kakšne oblike je naša ura: (odgovori), kaj so ljudje počeli prej, preden so bili urni mehanizmi. Po soncu lahko poveš čas. Ko sije sonce, mečejo drevesa sence. Poglej to sliko. Tukaj pade senca in v starih časih so ljudje po njej kazali čas. Fantje, ali veste, kdaj je senca daljša, zjutraj, popoldne ali zvečer?
(Odgovori otrok)
Vzgojitelj: Ko sonce vzide ali zaide za obzorje, je senca daljša, čez dan pa krajša. Ko je človek opazil lastnosti sence, si je omislil sončno uro. Poglejte, v našem muzeju je slika s takšno uro. Toda te ure niso vedno pomagale človeku, saj takšne ure delujejo le v sončnem vremenu. In moški si je omislil peščeno uro. Tukaj so, stojijo na polici. Zgodijo se različne velikosti. Ti so za tri minute, ti pa za deset minut. A tudi ta ura ni bila zelo priročna, saj jo je bilo treba ves čas obračati.
Igrajmo se, medtem ko pada pesek, sprehodili se bomo po našem muzeju in se nato usedli na svoja mesta. Pridimo do ure s kukavico.
Minuta telesne vzgoje
Tik-tak, tik-tak
Kdo v hiši lahko to naredi?
To je nihalo v uri
Utripa vsak takt (nagib v desno, levo).
In v uri sedi kukavica,
Ima svojo kočo (usedla sta se v globok počep).
Ptič bo nekaj časa zakikirikal,
Spet se bo skril za vrata (počepi).
Puščice se premikajo v krogu,
Ne dotikajte se drug drugega (obrnite telo v desno).
Ti in jaz se bova obrnila
V nasprotni smeri urinega kazalca (obrnite telo v desno)
In ura gre, gre (hodi na mestu),
Včasih nenadoma zaostanejo (upočasnijo tempo hoje).
In včasih se jim malo mudi,
Kot da hočejo pobegniti (tek na mestu).
Če ne začnete,
Nato popolnoma vstanejo (otroci se ustavijo).
Vzgojitelj: Hodili smo 2 minuti, zdaj pa bomo počivali in se nato pogovarjali o uri. Ljudje so se odločili, da bodo v svoje ure namesto peska vlivali olje in dobili so oljno uro; taka ura ni kazala natančno. In to, fantje, je dobro ali slabo, če ura ne kaže točnega časa (komentarji otrok).
Vzgojitelj: Kaj se lahko zgodi, če ne vemo točnega časa?
(Odgovori otrok)
I. Šimko
Uro učim hoditi:
-Bolje, da se zjutraj ne mudi.
Ljudje res želijo spati,
In ti: "Čas je, da vstaneš, vstani!"
Odtihotapil se bom na plažo -
Zavrtite vitice puščice,
prosim počasi
Tako, da se čelo in spodnjice posušijo.
Toda ko na vrtu -
Tečeš hitreje!
In potem vas boš pogledal,
Kot da spiš.
Kaj pa, če nenadoma kaznujejo
Za karkoli jaz -
Naj puščice tako utripajo
Kot ognjene iskre.
Tako da zapustim kot
Čim prej
In to mi je uspelo s fanti
Imejte čas za igranje hokeja.
Vzgojitelj: In zdaj vam bom pokazal zelo nenavadno uro - to je cvetlična ura. To so najpogostejše sveže cvetje. Pri nekaterih se popki odprejo zjutraj in čez dan zaprejo, pri drugih pa se cvetovi odprejo šele ponoči, podnevi pa so vedno zaprti. Iz njih lahko razberete tudi uro.
Vzgojitelj: Fantje, v našem čudovitem zgrajenem mini muzeju je ura s svečami. Poglejte, tukaj so označene delitve. Sveča dogori, se zmanjša in po delitvah bi lahko ugotovili, koliko je ura. Sčasoma je človek iznašel poseben mehanizem in pojavile so se različne ure. Zdaj vam bom pokazal najpomembnejšo uro v naši državi. Takšna ura se nahaja v Moskvi na stolpu Spasskaya, vsi navdušeno čakamo, da se kazalci povežejo in vsi poslušajo zvonjenje.
Vzgojitelj: Naš muzej predstavlja različne ure. In dvignite roke tisti, ki nimate ure doma. Ne vidim niti ene roke, ker vsak človek ceni svoj čas in poskuša narediti vse ob svojem času. V tem času se odprejo trgovine, vrtci in šole. Letala letijo in ladje plujejo po urniku.
Vzgojitelj: Preverimo, ali poznate vse ure, ki so v našem muzeju.
Kako se imenuje ura, ki visi na steni? (stenski)
Kako se imenuje ura, ki stoji na mizi? (namizje)
Kako se imenuje ura, ki se nosi na zapestju? (zapestje)
Kako se imenuje ura, ki nas zjutraj zbudi? (budilka). Če se vedno zbudite z budilko, boste imeli čas narediti vse, kar ste načrtovali.
Vzgojitelj: Prijatelji, toda na tej polici je elektronska ura. Prav tako želim opozoriti na steno, kjer visi kukavica. Res so lepe, a tudi natančne. Pomagajo nam narediti vse pravočasno in po urniku. V tem času vas bodo nahranili, posedli pri pouku in vas vodili na sprehode.
Poslušajte pesem E. Cotillarda, ki se imenuje "Ura-ura".
Na svetu ni ur!
In vsak ima svojo skrivnost.
Na tleh je ura,
Bas govori: Bom, Bom, Bom.
Za celo hišo.
To je ulična ura na drogu
Kdo pozna?
Tukaj so zelo potrebni:
Velikanske puščice
Vidno od daleč.
In sprehajalci so v koči!
V njih živijo kukavice.
Okno se bo odprlo
Kukavica bo začela "kukavica", "kukavica"
Kot v gozdu na veji.
In zvečer boste nastavili budilko
In šel boš mirno spat.
Budilka vas ne bo pozabila zbuditi.
Vzgojitelj: Zdaj, fantje, uganite uganke. Povzemimo, kaj zanimivega smo izvedeli, kaj novega so vam dali?
1. Čez dan ne spimo,
Ponoči ne spimo
In dan in noč
Trk, trk (ura)
2.Dve sestri ena poleg druge
Tečejo krog za krogom
Shorty - samo enkrat
Tisti zgoraj - vsako uro (puščice)
3. Na roki in na steni,
In na stolpu zgoraj,
Hodijo, hodijo z istim tempom,
Od sončnega vzhoda do sončnega vzhoda. (Gledaj)
Imam majhne.
Njihovo ime je minute.
Če jih sestavite skupaj
Vedel boš zame. (ura)
Vzgojitelj: Naša ekskurzija se je končala. Hvala vsem, ki ste obiskali naš mini muzej ur. Kaj je bilo za vas zanimivo? česa se spomniš
Vsi so bili v muzeju,
Veliko smo se naučili
In o kazalcih, o minutah
Zgodovine ne smemo pozabiti.
Se vidimo kmalu v zanimivo mesto.
Zveni pesem E. Krylatova "PESEM O ZVONOVIH".
»Na starem stolpu bije ura,
Nadaljevanje včeraj,
In zvonovi zvonijo ...