MÚSICA DE LA SALUD.
Contenido del programa:
Formar el hábito de imagen saludable vida y fortalecimiento de su salud a través de tecnologías que salvan la salud en todo tipo actividad musical.
Enseñe a los niños a utilizar sonidos para desarrollar y mejorar su salud.
Desarrollar en los niños la capacidad de escuchar música y responder emocionalmente a ella.Continuar trabajando en la pureza de la entonación al cantar, respirar correctamente.al cantar canciones.Desarrollar la actividad creativa de los niños.
Enfocar:
La lección está integrada en la naturaleza y resuelve de manera integral los problemas de la educación musical y valeológica.
Base científica:
Utilizando tecnologías que salvan la salud: el programa “¡Hola!”M. Lazarev, gimnasia para el desarrollo del habla de E. Kosinova, cantos valeológicos de O. Arsenevskaya.
PROGRESO DE LA CLASE. Los niños entran al salón al son de la música.
m. gerente ¡Hola, chicos! Has venido a una lección de música en nuestra sala de música. Hoy tenemos una tarea difícil. Usaremos la música para mejorar nuestra salud. ¡Mira cuántos invitados tenemos hoy! También quieren ver cómo la música ayuda a mejorar su salud.¿A qué palabra se parece la palabra “salud”? Así es, sobre la palabra "hola". Después de todo, cuando las personas se saludan, se desean salud. Saludemos también.
Saludo "¡Música, hola!" M. Lazarev.
m. gerente Ahora conozcamos a nuestros invitados.
Juego de citas "¿Cómo te llamas?"
M. manos. ¡Muy bien chicos! Saludamos a nuestros profesores y dijimos todos nuestros nombres. Ahora preparemos nuestra garganta para cantar, nuestros oídos para escuchar, nuestros brazos y piernas para bailar.
Canto de valeología con masaje curativo” Buen día! sl. y música de Arsenevskaya.
1. ¡Buenos días!extiende los brazos hacia los lados y ligeramente
¡Sonríe pronto!inclinarse el uno al otro
Y hoy todo el dia"primavera" Será más divertido.levantan las manos
Acariciaremos tu frenterealizar movimientos sobre el texto
Nariz y mejillas.
seremos hermososinclinando la cabeza hacia la derecha y
¡Como flores en el jardín!izquierda hombro alternativamente.
2. Frotemos nuestras palmasmovimientos en el texto
¡Más fuerte, más fuerte!
ahora aplaudamos
¡Más audaz, más audaz!
Ahora nos frotaremos las orejas
Y salvaremos tu salud.
volvamos a sonreír
¡Estad todos sanos!extienden sus brazos a los lados
M. manos. Cuéntenme chicos, ¿en qué consiste la canción?
Así es, de los sonidos, los sonidos del habla y sonidos musicales. Y tú y yo también sabemos que con la ayuda de los sonidos no sólo hablamos y cantamos, sino que también podemos curarnos a nosotros mismos. Recordemos qué sonidos curativos conocemos.
El sonido curativo "B" - trata la secreción nasal (cuando comienza la secreción nasal)El sonido curativo "Z" - cuando te duele la gargantaEl sonido curativo "Zh": puedes curar la tosEl sonido curativo "N" - cura dolores de cabeza y de muelasEl sonido curativo "M" - favorece la buena digestiónSonido curativo “R” (Tr): ayuda a aliviar la fatiga al final del día.Suena S, Ш (silbido): ayuda a descansar y relajarse.Consejo para niños: vídeo que muestra imágenes de letras.
M. manos: Genial, ahora te pondré buena música.(abre notas y ve hojas vacías con agujeros)
¿Qué pasó con las notas? ¿Y de dónde vienen estos agujeros? Chicos, ¿no lo saben?(respuestas de los niños)
M. manos: Parece que las notas se las comieron los ratones. ¿Qué hacer?(piensa) ¡Se me ocurrió una idea! Debes llamar a la línea de ayuda musical.Larisa Anatolyevna, por favor marque información.Educador: (llama por teléfono) ¡Hola! ¿Mesa de ayuda? ¡Ayuda!¡Envíanos un asistente!Necesitamos encontrar las notas,Para impartir una lección.Les dice a los niños: ¡Nos envían un gato ahora!¡Bueno, gracias! ¡Belleza!M. manos: Sabemos sobre el juego del gato.¡Y ahora a jugar!Juego de habla-diálogo "Tra-ta-ta" (modelo T. Tyutyunnikova) Los niños se paran en parejas alrededor del pasillo, cuentan una canción infantil con entonaciones, acompañando movimientos: sacudiendo la cabeza, la imagen de las rayas del Gato, bigotes largos, borlas en las orejas.
Juntos: ¡Tra-ta-ta! ¡Tra-ta-ta!¡Un gato se casó con un gato!Desarrollador: ¿Para Kot-Kotovich?Malch: ¡Por Piotr Petrovich!Juntos: Tiene bigote, rayas,Las borlas cuelgan de mis oídos.Bueno, no un gato, ¡sino simplemente un tesoro!
Aparece el gato Ronroneo.
Gato
: ¡Miau miau! ¡Sí, soy así! ¡Soy solo un tesoro para todos los chicos!¡Maullar! ¡Hola a todos, amigos!¡Cuánto me alegro de verte!m manos
: ¡Qué gato tan hermoso! ¿Cómo te llamas?Gato
: Canta una canción sobre mí lo antes posible.Bueno, te cantaré "¡Miau!" ¡Más diversión!
Los niños interpretan la canción "Purl".
m manos .: Purr the Cat, ¿dónde podemos encontrar la partitura?Gato : Todos los ratones viven en el Reino de los Ratones. Creo que las notas deberían buscarse allí.m.ruk : Pero no sabemos el camino. ¿Cómo llegar a este reino?Gato: Sólo los gatos reales pueden encontrar el ratón. ¡Pero yo soy Supercat! ¡Adelante, amigos míos!No te encorves, con el pecho hacia adelante.¡Nos espera una aventura!
Al son de la música "No necesitamos médicos", los niños caminan por el pasillo.
M. manos:
Chicos, hay una casa más adelante. Ronroneo el Gato, ¿este ya es el Reino de los Ratones?Gato
(huele
):
No. Aquí no huele a ratones. ¡Pero hay alguien en la casa!Purr saca a dos enanos de la casa.
Gnomo antes:
¿Mayor vive en la casa?Canta canciones en voz alta.Amable, mayor,¡Alegre, alegre!Gnomo Re:
Re menor fue al ríoEmpecé una canción triste.¡Oh! El río es ágil.¡Oh! ¡Destino menor!m.ruk
: Chicos, estos son los hermanos enanos: ¡Mayor y Menor! ¿De dónde sacan estos nombres?(Respuestas de los niños).
Gnomo antes:
¿Cómo has llegado hasta aquí?Gnomo Re:
¿Has perdido algo aquí?M. manos:
Estamos buscando el Reino del Ratón. Los ratones robaron nuestras notas. Y a nuestros muchachos les encanta cantar, bailar y tocar música.Gnomo antes
: Chicos, ¿quieren jugar con nosotros? Mi hermano y yo jugamos a menudo juego interesante con gente mágica.m.ruk
: Chicos, ¡juguemos también con los enanos!(Reparta fotografías).
Observa de cerca a tus pequeños. Y ahora adivinaremos el personaje.música con la ayuda de personas mágicas y transmítela con tus expresiones faciales.Escuchar música (tranquila, triste, alegre).
"Movimientos divertidos" musica divertida mejora el humor
“Whiner” Música desagradable: latidos cardíacos rápidos
“Bayu-bainki” Música tranquila: restablece la respiración.
Programa de M. Lazarev “¡Hola!”
(Disco con canciones).
Gnomo Re:
¡Niños, cómo duele todo lo que me rodea!Algo cruje en mi pecho.Todo en mi garganta duele y arde.Mi nariz gorgotea y solloza.
M. manos:
¡No estés triste, re menor! ¡Nuestros hijos te curarán en poco tiempo! Conocemos sonidos curativos y ahora te sanaremos con la ayuda de la música.
Tratamos la tos en el pecho: el sonido curativo "Zh".
Cantando la canción “Beetles” de M. Lazarev.
(mientras cantas, mantén la mano sobre el pecho).
Tratamiento de la garganta: el sonido curativo "Z".
Cantando la canción “Mosquito” de M. Lazarev.
(mientras canta, la mano en la garganta).
Tratar la secreción nasal: el sonido curativo "B".
Cantando la canción “El viento sopló” de M. Lazarev.
(mientras canta dedos índice manos en las alas de la nariz).
Gnomo Re:
¡Oh! ¡Yo soy así! ¡Gracias chicos! Ahora siempre cantaré estas maravillosas.
canciones!
M. manos:
Y para que no los olvides te dejamos estos sonidos curativos(imágenes de letras).
Gnomo antes:
¡Mi hermano está sano otra vez! ¡Vamos todos a bailar!
Danza "Letka-Enka" para animales.
Gnomo Re
: ¡Qué divertido es estar contigo!
M. manos:
¿Sabes que la diversión y la risa prolongan la vida? Así que demos
Sonreímos unos a otros y a todos nuestros invitados. ¡Ríete por tu salud!
Gato
: No podemos perder el tiempo,
¡Necesito encontrar la partitura!
¡Jajaja! ¡Jajaja!
¡El camino es tan fácil!
cantalo rapido
¡Nuestra canción es más divertida!
Caminan al son de la música “Rails-Rails” de M. Lazarev.
(realizar movimientos según el texto).
Gato:
¡Chicos, huelo un olor maravilloso! ¡Mira, un prado de flores!
¡Que milagro!
M. manos:
En un claro, junto al río,
Flores reunidas en círculo.
Amarillo y azul
Blanco y rojo -
Qué hermoso
¡Qué hermoso!
Chicos, para tomar estas maravillosas flores en sus manos, preparemos nuestras palmas.
Juego de dedos "Flor mágica".
La flor durmió en un sueño mágico:
(puño cerrado con fuerza).
apareció un pétalo
(Estire el pulgar).
Y detrás de él está su amigo,
(Dedo índice)
Entonces el tercero no durmió
(Dedo medio)
Y el cuarto no se quedó atrás,
(Dedo anular)
Aquí está el quinto pétalo
(dedo meñique)
¡Se ha abierto toda la flor! (la mano tiene forma de taza).
M. manos:
Y ahora chicos, tomemos cada flor, sentémonos en la alfombra y huelamos lo que
el aroma de las flores. Al mismo tiempo descansemos un poco. ¿Qué sonido curativo nos ayudará?
relajarse y descansar? ("Sh")
Ejercicios de respiración “El aroma de las flores” con la música “Respiración” de M. Lazarev.
M. manos:
¡Niños, escuchen qué música tan maravillosa suena! ¿Qué es esto? -¡Vals!
Así es, pero este no es un simple vals, sino el “Vals de las Flores”, escrito por el compositor.
P. I. Chaikovski. ¿Qué tipo de música tiene el vals? Les sugiero que se conviertan en parejas y nosotros.
Intentemos componer un baile juntos. No te olvides de nuestras Murlyka y Vera.
Nikolaevna.
Improvisación de danza "Vals de las Flores".
Gato:
Chicos, me parece que hay notas aquí cerca. Puedo olerlos.
¡Busquemos!
(El gato huele, toma una flor, invita a los niños a buscar notas en las flores).
m.ruk
: ¡Excelente! Con la ayuda de tu Que tengas buen humor, a través del amor por la música y,
Por supuesto, con la ayuda de Purr the Cat, encontramos las notas y ahora puedo tocar para ti.
una buena canción sobre sonidos curativos.
Canción “Sonidos curativos” de M. Lazarev.
M. manos:
Ese es el final de nuestra lección. Sigue mis consejos de salud.
Ámate a ti mismo y a las personas que te rodean, respétalos. Aprende a escuchar la naturaleza: cantando
pájaros, el sonido de la lluvia y el viento, el susurro de las hojas, los olores de las plantas. Voces de la naturaleza
llenará de alegría tu corazón y te dará salud.
Vivir y no enfermarse
¡Intenta cantar todos los días!
Ahuyenta la pereza
¡Sonríe todos los días!
Diviértete, baila y canta.
Manténgase saludable, ¡así!
Resumen de una lección de música con tecnologías que salvan la salud.
"Caminar"
Director musical:
Fecha: diciembre/enero
Número de niños: 25 personas
Campo educativo: "Música"
Integración de áreas: “Salud”, “Seguridad”, “Socialización”, “Comunicación”, “ Creatividad artística", "Cognición"
Grupo de edad: grupo preescolar
Tema: "Caminar".
Tipo de lección: lección de música con tecnologías que salvan la salud.
Objetivo didáctico: desarrollar las habilidades musicales y creativas de los niños en varios tipos actividades musicales que utilizan tecnologías que salvan la salud
1. Educativo:
Enriquece las experiencias musicales de los niños y evoca una vívida respuesta emocional al percibir música de diferente naturaleza.
Enriquece las impresiones de los niños, forma el gusto musical, desarrolla la memoria musical.
Promover el desarrollo del pensamiento, la imaginación, la memoria, la audición.
Fortalecer la capacidad de cantar colectivamente, con acompañamiento musical.
2. De desarrollo:
Desarrollar la creatividad de la danza y el juego; desarrollar habilidades actuación artística varias imágenes al poner en escena canciones
Promover el desarrollo de la actividad creativa de los niños en actividades de interpretación musical (tocar en orquesta, canto, movimientos de danza, etc.).
1. Educativo:
Desarrollar en los niños una evaluación positiva de la realidad de opiniones y gustos, teniendo en cuenta las características psicofísicas individuales pronunciadas.
Sacar un tema gusto estético en transmitir la imagen
Mejorar y desarrollar las habilidades comunicativas del niño.
Desarrollar la capacidad de comunicarse a través del canto y el baile.
4. Bienestar:
Con la ayuda de ejercicios de respiración, psicogimnasia, canto valeológico, musicoterapia, ejercicios dinámicos y musical-rítmicos, fortalece la salud física y mental.
Utilizando tecnologías que salvan la salud, aumentar las capacidades de adaptación del cuerpo del niño (intensificar las propiedades protectoras, la resistencia a las enfermedades0
Audiencia música clásica estabiliza el estado emocional;
Promover el desarrollo las habilidades motoras finas, sincronizando el trabajo de los hemisferios cerebrales, formando atención memorística voluntaria; aprenda a escuchar sus sentimientos y expresarlos.
Métodos y técnicas: explicativo - ilustrativo, lúdico, creativo, método. actividades practicas, inmersión en la música, preguntas para niños.
Forma de organización de la actividad: grupo.
Medios de educación:
1. Equipo:
Centro musical,
Instrumentos musicales: triángulos, panderetas, metalófonos.
2. Material visual:
3. Material musical:
toca "Baba Yaga" del Álbum de Música para Niños.
“Regalos de Invierno” Sl. y musica S. Nasaulenko
Colección "Minueto" "Mosaico rítmico"
Trabajo preliminar:
Audiencia obras musicales de la serie “Estaciones”, aprendizaje de canciones, danza, uso de gimnasia con los dedos, cantos valeológicos, psicogimnasia en las clases.
Progreso de la lección:
Progreso de la lección.
Los niños entran al salón al son de la música.
Director musical. Chicos, miren cuántos invitados tenemos hoy. Démosles la bienvenida.
Inventado por alguien simple y sabiamente
Al reunirse, salude: "¡Buenos días!"
Buenos días al sol y a los pájaros,
¡Buenos días a las caras amigas!
Saludos« Buen día».
¡Buen día! ¡Sonríe pronto!
Y hoy todo el día será más divertido.
Acariciaremos tu frente, nariz y mejillas,
Seremos hermosas como flores en el bosque..
Frotémonos las palmas más, más fuerte.
Ahora aplaudamos, más amigable, más amigable.
Ahora nos frotaremos los oídos y salvaremos nuestra salud.
Volvamos a sonreír: "¡Estad todos sanos"!
Director musical.
veo que a todos les va bien buen humor. Hoy te invito a dar un paseo por un fabuloso bosque de invierno. Levántense uno tras otro y vámonos.
1. Paso de baile redondo: manos en el cinturón, caminando con todos los pies.
2. Ponte de puntillas
3.Pasa sobre los charcos que se aproximan
4. Saltamos los baches, nos convertimos en un semicírculo.
Muz: Y aquí viene el bosque...
Lleno de cuentos de hadas y milagros.
Caminamos contigo, caminamos, caminamos
Y bosque magico vino.
Y en el bosque el aire es limpio, fresco, respiremos contigo.
Ejercicio de respiración.
Y en el bosque de hadas vive un eco, escuchémoslo
Ay, que bosque tan denso (bosque, bosque, bosque...)
Hay pinos en él, abetos hasta el cielo (demonio, demonio, demonio...)
Y los conos susurran en las ramas (conos, conos....)
Nuestros hijos nos visitan ahora (tishki, tishki...)
Maestro:
Chicos, también conozco un pájaro invernal, uno muy trabajador. Adivina cual:
El pájaro lleva un sombrero rojo.
Y encuentra escarabajos en la corteza.
Este es un viejo amigo mío.
Y el nombre del pájaro es...
(Pájaro carpintero)
Miren chicos, lo que nos ha preparado nuestro amigo el pájaro carpintero debajo del árbol de Navidad.
Encontramos una bolsa con instrumentos musicales
Maestra: - Un pájaro carpintero se posó en una rama gruesa.
Niños:
¡Toca y toca, toca y toca!
Maestro:
A todos mis amigos del sur.
Niños:
¡Toca y toca, toca y toca!
El pájaro carpintero envía telegramas,
Que ya llega el invierno,
Por qué la nieve a tu alrededor no se derrite:
Niños:
¡Toca y toca, toca y toca!
Maestro:
El pájaro carpintero hibernaba durante el invierno,
Niños:
¡Toca y toca, toca y toca!
Maestro:
¡Nunca he estado en países cálidos!
Niños:
¡Toca y toca, toca y toca!
Maestro:
Y está claro por qué
El pájaro carpintero se aburre solo, sin amigos y sin novias.
Niños:
¡Toca y toca, toca y toca!
Música manos. Volvamos a poner las herramientas debajo del árbol de Navidad.
Y en este bosque vive otro héroe de cuento de hadas, escucha un acertijo sobre él:
Nariz de ganchillo,
Cabello erguido.
Vuela en una escoba
Cubre el sendero. (Bebé Yaga)
Así es, esta es Baba Yaga.
Se encuentra en muchos cuentos de hadas rusos. Un famoso compositor ruso escribió una pieza musical sobre Baba Yaga y la incluyó en el "Álbum infantil". Escuchemos contigo la obra "Baba Yaga".
Se reproduce la obra “Baba Yaga” (fonograma)
¿Cómo sonaba la música? (respuestas de los niños)
Música manos : La obra se representará muy pronto. Al principio, la música suena angular, como si Baba Yaga estuviera cojeando, planeando algo malvado, luego hay un movimiento inquieto y continuo, como si Baba Yaga estuviera buscando algo, y luego la música suena alta, siniestra. , y se vuelve más fuerte. Se escucha el vuelo de Baba Yaga, acompañado del “silbido del viento”. Baba Yaga corre por el aire en un mortero, luego de repente desciende bruscamente al suelo, lanza un hechizo... y de repente desaparece.
Escuchemos la obra nuevamente.
Al final de la obra, entra una maestra vestida como Baba Yaga.
Música manos : Chicos, Baba Yaga escuchó su música y vino a visitarlos.
Baba Yaga (maestro):
Soy completamente diferente ahora
Soy bueno, no malo.
Me encantan las canciones y la música,
Y soy amigo de los chicos.
Música manos : Si te vuelves amable, quédate con nosotros. Y escuche un poema divertido y nuestros dedos nos ayudarán.
Gimnasia con los dedos “Baba Yaga”
En la espesura oscura / los dedos se aprietan y se abren en un candado /
Hay una choza /se cruzan de brazos como una casa/,
Se para de atrás hacia adelante /vuelve las manos con la espalda/.
En esta pequeña choza /se cruzan las manos como una casa/.
La abuela Yaga vive /hace una ventana con las manos, niega con la cabeza/.
La nariz está muy torcida /burlona/.
El ojo está tan inclinado /realiza movimientos cruzados con los dedos/
Pierna de hueso /golpeando puño contra puño/
¡Hola abuela Yaga! /Extiende los brazos a los lados/. (I. Bodrachenko)
I. Bodrachenko
Baba Yagá.
¡Oh, cómo me encanta jugar con los niños y cómo me encanta cantar canciones!
Música manos.
Chicos, cantemos para Baba Yaga y, para que las canciones suenen y sean hermosas, despertemos nuestras voces.
Cantemos el canto:« Escobas... escobas...»
« Violín» (cantando con la boca cerrada)
Instalación al cantar.
Piernas juntas, espalda recta,
Para hacer sonar la canción.
Después de cantar, los niños interpretan canciones de su elección. director de musica.
Baba Yagá. ( maestro ):
- Qué fuerte y bellamente cantaste la canción. Inmediatamente quise revolotear como una mariposa y bailar.
Música manos.:
Chicos, los invito a bailar nuestro minueto para Baba Yaga, pero primero debemos calentar las piernas:
Piernas, piernas, ¿caminaste?
Caminamos, caminamos.
Piernas, piernas, ¿estabas corriendo?
Nosotros corrimos. Nosotros corrimos.
Piernas, piernas, ¿llamaste?
Llamamos, llamamos.
Piernas, piernas, ¿estás cansada?
Estamos cansados, estamos cansados.
¿Están tus piernas, piernas descansando?
Descansamos y descansamos.
Así de divertidos jugamos.
Minueto de Danza.
Baba Yagá.
-
Cantaste y bailaste, pero no jugaste conmigo.
Juego de canciones "Granny the Hedgehog"
Música manos. juguemos al ruso juego folklórico"La abuela el erizo"
Los niños caminan en círculo y cantan una canción, Baba Yaga está en el centro del círculo. Cuando termina la canción, Baba Yaga alcanza a los niños.
Abuela Yozhka, pierna de hueso
Se cayó de la estufa y se rompió la pierna.
Corrió al jardín y asustó a toda la gente.
y salí afuera
Asustó al pollo.
Baba Yagá.
- Uno dos. Uno dos,
Entonces el juego ha terminado.
Música manos.
Bien hecho muchachos, todos fueron amables, atentos, intentaron cantar y bailar maravillosamente, y ahora es el momento de que regresemos. bosque de hadas al grupo. Demos a la abuela Yaga una imagen mágica e invernal.
Colocando una imagen de cuentas "Paisaje de invierno": lo miran, lo discuten,
Baba Yaga: Oh, bien hecho, hoy hiciste feliz a la abuela.
Y cantaron, bailaron, jugaron y hasta me mostraron una foto... Pero ya es hora de que regrese a mi choza... Adiós...
Música ruk: Sí, también es hora para nosotros: levántense todos uno tras otro, volvamos al grupo con la música.
Contenido del programa: - enseñar a los niños las habilidades básicas para tocar instrumentos musicales populares rusos;
Contribuir a la mejora de las habilidades interpretativas en el canto;
Presentar gente nueva conceptos musicales: director, orquesta.
Desarrollar actividad creativa;
Promover el desarrollo de la atención y la memoria; habilidades articulatorias, motoras gruesas y finas;
Promover la educación actitud cuidadosa a tu voz actitud atenta el uno al otro, la capacidad de escucharse unos a otros .
Equipo: instrumentos musicales infantiles, tarjetas con imágenes de animales con instrumentos, juguetes de animales, tarjetas sorpresa.
Progreso de la lección.
( Los niños entran al salón tomados de la mano. Cada uno está en su propio círculo. )
Música manos: ¡Hola, chicos! Ahora quiero que me saludéis a mí y a todos los invitados aquí presentes.
Psico-gimnasia: Hola palmas: aplaude, aplaude, aplaude.
Hola piernas: arriba, arriba, arriba.
Hola mejillas: salpica, salpica, salpica.
Hola esponjas: bofetada, bofetada, bofetada.
Hola dientes: haz clic, haz clic, haz clic.
Hola mi nariz - pi, pi, pi.
Hola invitados, ¡hola!
Tú y yo nos encontramos en un bosque mágico, donde todos los animales saben tocar instrumentos musicales. Quiero decirte historia interesante Lo que les pasó a mis amigos, los animales. Y me ayudarás a contar esta historia. Todo lo que escuches, debes mostrarlo.
Ejercicio mímico:
Un mago malvado llegó al bosque. Es terrible y grande.
Agitó los brazos y hechizó a los animales.
Para romper este hechizo, debes llamar a la música.
Esto significa que sólo la música puede salvar a nuestros amigos. Así que llamémosla.
"AU" - medio sentado, con voz tranquila;
"AU" - de pie, ruidoso.
(sonidos de musica folklórica).
Aquí viene la música. Es ella quien nos ayudará a desencantar a nuestros músicos. Pero tú y yo también tendremos que trabajar, descubrir qué instrumentos tocan los animales.
(Los niños, escuchando un pasaje musical, adivinan el sonido del instrumento y avanzan hacia él con la forma del animal que se muestra en la imagen).
Ejercicio dinámico: Vinimos y nos levantamos, comenzamos a tocar la flauta ( ganso)
Du-du-du. ( imitación de tocar la flauta).
Vinimos y nos levantamos. Empezaron a tocar el tambor. (oso)
Tra - ta - ta.- ( Imitación de tambores).
Nos acercamos, nos levantamos y empezamos a tocar las campanas. ( zorro)
Ding-di-ling.- ( imitación de tocar campanas)
Vinimos y nos levantamos, empezaron a tocar la pandereta, (rana)
Bum, bum, bum. - (imitación de tocar una pandereta).
¿Hemos desencantado a los animales? ¿Reconociste todas las herramientas?
Cómo iban a bailar, cantar y tocar el pandero.
Juego rítmico "Pandereta": Pandereta, pandereta, haz felices a los niños.
¡Aplaude una vez y aplaude dos veces! Interesante juego!
Aquí están actuando los cachorros de lobo,
¡Tocan armónicas!
Ejercicio de respiración"Armónico": extendiendo los brazos a los lados lo hacemos
Respire profundamente por la nariz y exhale lentamente haciendo el sonido "SH".
Gallo - ¡guau! Me gusta mucho la pipa.
¡Sopla con todo su corazón, muéstrale sus movimientos!
“Tubo” de automasaje: Infla nuestras mejillas
Ba - ba - ba - empezó a sonar la trompeta, - ( calienta tu nariz)
Boo - boo - boo - tocamos la trompeta - ( las mejillas)
Be - be - be - toco la trompeta -( boca).
La cabra se sienta al piano. Tiene muchas ganas de aprender.
Tráenos la partitura, la tocaremos para ti ahora.
Gimnasia con los dedos “Sobre las teclas”:
Jugamos, jugamos, tocamos las teclas,
Mi primer dedo no podrá
El segundo dedo me ayudará. etc.
Las palmas de las manos reposan sobre las rodillas y los dedos realizan movimientos a lo largo del texto.
Danza para llamar la atención “Danza redonda”.( Los movimientos se repiten después del maestro. ).
Bailamos, bailamos, nuestras patitas estaban cansadas,
Ejercicio de relajación “Gente perezosa” »:
(Los niños se acuestan con la cabeza en círculos, los pies en círculo y los brazos hacia abajo a lo largo del cuerpo).
Te sugiero que seas un poco vago. Imagina que eres perezoso, disfruta de una alfombra suave y suave. Todo a tu alrededor está tranquilo, en calma, se respira con facilidad y libertad. Una sensación de agradable paz y relajación recorre todo tu cuerpo. Relaja tus brazos, piernas, cabeza. Eres demasiado vago para moverte, se siente bien. Disfrutas de completa paz y relajación, lo que te aporta fuerza y buen humor. Estírate, sacúdete la pereza y, a la cuenta de tres, abre los ojos. Te sientes bien descansado y de buen humor. Así que hemos descansado, ahora toca cantar una canción, pero primero hay que preparar el cuello.
Gimnasia de articulación “Zoo”:
Hoy vimos muchos animales y todos son músicos, y aquí hay otro:
Tiene una nariz enorme, como si llevara mil años creciendo.
Esta nariz se llama tronco. – estira tus labios con un tubo,
Bueno, este es un hipopótamo.
El hipopótamo abrió la boca. – abre bien la boca.
Pieles de mono
Plátanos en la mejilla. – Presiona la punta de tu lengua contra tus mejillas una a la vez.
Veo una cuerda con una cabeza al final.
Es una serpiente. – Saca la lengua lo más que puedas.
Los ponis son caballos pequeños. Los ponis corren por la mañana.
Los niños los montan. – Haga clic con la lengua en diferentes tempos.
Hay una jirafa en el zoológico con un cuello largo como un conde.
vamos a montarlo
Y beberemos maravillosamente. – en "A" arriba y abajo en voz.
Canción – “Echo”
Ahora cada uno de ustedes recibirá un instrumento musical que tocará. Y juntos tendremos una ORQUESTA. El DIRECTOR controla la orquesta, sosteniendo una batuta en sus manos. Los músicos observan atentamente el palo y cumplen todas sus peticiones. Hoy seré tu conductor.
Juego "Orquesta". (Mientras suena la música, los niños tocan instrumentos que reciben de una caja mágica. Preste atención a las acciones del conductor).
¡Juega más divertido, divierte a todos los invitados!
¡Solo de manera armoniosa y amigable, todos deben tocar en la orquesta!
Escúchenme amigos y no se pongan a jugar,
Agitaré mi varita mágica: ¡entra!
(Los niños ponen herramientas debajo de las sillas.). ¡Qué divertido es estar contigo! ¿Sabes que la diversión y la risa prolongan la vida? ¡Ríete por tu salud! ¡Y me despido de ti!
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PREESCOLAR AUTÓNOMA MUNICIPAL JARDÍN DE INFANCIA No. 9 DISTRITO MUNICIPAL DISTRITO DE UCHALINSKY
REPÚBLICA DE BASHKORTOSTAN
Actividad musical para niños. grupo medio utilizando métodos y técnicas para salvar la salud
« MÚSICOS DIVERTIDOS"
Elaborado por: director musical
Bolshakova N.V.
Úchaly, 2015
Preescolar de presupuesto municipal institución educativa « Jardín de infancia Nº 2 tipo combinado" de la ciudad de Pikalevo
Realizado en un tren metódico: directora musical Lyudmila Vladimirovna Skorodumova, Pikalyovo 2013.
Objetivo:
— mostrar continuidad en el trabajo del director musical y del profesor en el dominio del programa por parte de los niños;
— formar en los niños el hábito de un estilo de vida saludable mediante tecnologías que salven su salud;
- desarrollar habilidades musicales niños a través de diferentes tipos actividad musical.
Tareas:
desarrollar las habilidades musicales y creativas de los niños, la capacidad de entrar en una situación imaginaria;
desarrollar el aparato articulatorio, la capacidad de correlacionar el movimiento con el texto en juegos de habla, automasajes;
mejorar Voz cantante, desarrollar audición modal, memoria musical;
aprender a improvisar con la música interpretando tareas creativas sobre el tema “Primavera”, en el uso de instrumentos musicales;
promover el desarrollo de la imaginación, el pensamiento y el oído a través del conocimiento de la música de P. I. Tchaikovsky "Sweet Dream";
mejorar la capacidad de improvisar con música de baile alegre (“Polka”, música de M. Glinka);
cultivar habilidades de cultura del comportamiento, comunicación entre sí, buena voluntad.
Director musical (canta): Ha llegado la primavera, ha llegado la primavera... (primera estrofa de la canción “Ha llegado la primavera”, música de Z. Levina, letra de L. Nekrasova).
Hola chicos, me alegro de verlos. Conozcamos: Lyudmila Vladimirovna. ¡El clima es tan maravilloso hoy! ¡El sol está brillando! Llegó la primavera. Niños y adultos se regocijan con el despertar de la naturaleza. Muchos invitados. Deseamos a todos "Buenos días".
Canto valeológico con masaje curativo “Buenos días” (letra y música sobre Arsenevskaya).
1. ¡Buenos días! Extiende tus brazos a los lados.
¡Sonríe pronto! e inclinarse ligeramente el uno hacia el otro.
Y hoy todo el día es “Primavera”.
Será más divertido. Levantan las manos.
2. Acariciamos la frente, realizamos movimientos según el texto.
Canalón
Y mejillas.
Seremos hermosos, la cabeza se inclina hacia la derecha.
¡Como flores en el jardín! y el hombro izquierdo alternativamente.
3. Frotemos nuestras palmas Movimientos según el texto.
¡Más fuerte, más fuerte!
ahora aplaudamos
¡Más audaz, más audaz!
4. Ahora nos frotaremos las orejas
Y salvaremos tu salud.
volvamos a sonreír
¡Estad todos sanos! Extendieron los brazos a los lados.
Director musical:
Te contaré cómo la música ayuda a nuestra salud. Y gente divertida nos ayudará a contarlo. notas musicales, nos los regaló la hermosa Primavera. iremos a pais musical sonidos mágicos. ¿Estás de acuerdo? Luego saldremos a la carretera y la música nos mostrará el camino...
Para encontrar la tierra de la música.
Por un camino sinuoso
Te sugiero que pases.
Ejercicio dinámico "En el camino" (modelo V. I. Kovalko, "El ABC de las actas de educación física").
Director musical:
Qué maravilloso te moviste. ¡El movimiento es salud!
Aquí estamos... Sentémonos derechos y juntemos los pies. Ahora presta atención. Nuestros asistentes deberían aparecer en el bastón mágico: notas de salud.
Ah, y el bastón está vacío. ¿Dónde están las notas primaverales? Huyeron y se perdieron. Debemos intentar recoger todas las notas. ¿Puedes soñar? Soñemos juntos con algo placentero, bello, bueno.
En silencio, en silencio, sentémonos a tu lado.
La música llega a nuestra casa
En un traje increíble
Multicolor, pintado.
La música es “Sweet Dream” de P. I. Tchaikovsky. (Proyector multimedia).
Director musical:
¿Te gustó la música? ¿Qué imaginaste mientras escuchabas esta música? ¿Quién compartirá sus sueños y fantasías? (Respuestas de los niños).
Esta obra "Dulce sueño" fue escrita por el compositor ruso P. I. Tchaikovsky. P. I. Tchaikovsky escribió su obra para su sobrino Volodya, a quien, como a usted, le encantaba jugar con juguetes. Juguemos a un juego: nombraré las palabras que representan el personaje de esta obra. Si vienen, atrápenlos si. En tu opinión, si no encajan, no los cojas.
Tranquilo y tranquilo (atrapado)
esta obra es divertida
Hermosa (atrapada)
Alegre
Tierna y triste (atrapada)
Afilado
Soñador (atrapado)
De marcha
Luminoso y soleado (captura)
- ¡Cuántas palabras maravillosas! No en vano P.I. Tchaikovsky llamó a su música "Dulce sueño": esto es un sueño, fantasías, sueños.
Director musical:
Tus ojos chispeantes y tus sonrisas me dicen que hemos devuelto la primera nota. Después de todo, la música curativa te daba buen humor. Mira, la nota vuelve al pentagrama.
La segunda nota vive en el claro de las lenguas alegres. Aquí haremos gimnasia para nuestra lengua.
Complejo de gimnasia articulatoria.
Nuestros hijos se levantaron por la mañana.
Corrieron a cepillarse los dientes. Abre la boca con una sonrisa y, con la punta de la lengua, “cepilla” fuertemente detrás de los dientes inferiores de derecha a izquierda 5-6 veces, luego detrás de los dientes superiores 5-6 veces.
Derecha-izquierda, derecha-izquierda -
Nos cepillamos los dientes con habilidad.
Y ahora tomaron el peine con una sonrisa, morderse la lengua con los dientes, "arrástrelo".
Y empezaron a peinarse.
siguiente en orden
¡Hagamos ejercicio!
Y ahora nuestra lengua es una pelota. Cierra la boca, punta de tu lengua.
Comenzar Juego de fútbol! presionar contra uno con tensión,
¡Marcamos un gol! ¡¡Hurra!! luego en la otra mejilla para que
Se inflaban “bolas” debajo de la mejilla.
Director musical:
Chicos, ¡aquí está la segunda nota! ¿Adivinaste cuál era su secreto de salud? Así es, tú y yo hemos estirado la lengua y ahora estamos listos para buscar la siguiente nota que vive en la canción.
Pero para cantar necesitamos cantar el estribillo. ¿Por qué necesitamos un canto?
Para calentar tus cuerdas vocales...
Recordemos el canto “Pea” de E. Tilicheeva. Ahora cantémoslo en un susurro...
Y ahora apareció la tercera nota en el pentagrama.
Y ahora una canción de regalo. Te cantaré una canción de primavera: "Ha llegado la primavera".
Canción “Ha llegado la primavera”, música de Z. Levina, letra. Nekrásova.
¿Te gustó la canción? ¿De qué se trata? Cantemos juntos la primera estrofa y el estribillo de esta canción. (Pronuncian las palabras y cantan). Cantaremos bellamente, alegremente y fuerte. (Canta la primera estrofa y estribillo).
Director musical: El canto de voces maravillosas mejora tu estado de ánimo. ¿Cuál es tu estado de ánimo ahora? (Alegre, alegre, amable, bondadoso, soleado, primaveral). Y ahora aparece la cuarta nota en el pentagrama.
— Para vivir y no enfermarte, ¡intenta cantar todos los días!
-Llevamos un rato sentados, a calentarnos chiquitos.
Musicalmente: tocar gimnasia con los dedos "Pizzicato", música. León Delibes.
Director musical: ¿Te gustó el juego de los dedos? ¿Habías hecho alguna vez este tipo de gimnasia? Ahora hemos aprendido. Y la quinta nota encuentra su lugar en el pentagrama.
Y encontraremos la siguiente nota en juego de musica. Escuche atentamente la “Polka”, para la parte 1 saltamos alrededor de las sillas con instrumentos musicales, y para la parte 2 tocamos los instrumentos musicales donde nos detuvimos.
Tocando instrumentos musicales "Polka", música. I. Strauss.
Director musical: ¿Cómo estás de humor? (Alegre, alegre, amable). Aquí está la sexta nota sobre el campamento. Sólo nos falta una nota.
- O tal vez la nota estaba escondida en danza feliz? ¿Miramos?
Para mejorar nuestra salud, ¿bailamos contigo?
Intenta idear y bailar un baile de primavera tú mismo. Recuerda los movimientos que conoces y, al son de la música, representa la imagen de la primavera. Quizás la danza estuvo escondida en los arroyos primaverales, o quizás en las primeras flores, o quizás en el canto de los pájaros (mostrando algo de movimientos de baile). Y la música del compositor M. Glinka te ayudará.
Bailar y jugar creatividad “Polka infantil”, música. Sr. Glinka.
Director musical: Mira, la última séptima nota ha vuelto al pentagrama. ¡Cada nota compartió su secreto! Recordemos ¿qué nos ayudó a mejorar nuestra salud hoy? (Respuestas de los niños).
Masajes, gimnasia con la lengua, hermosas canciones, baile: ¡en una palabra se puede decir "Música"! ¡La música y el humor primaveral nos ayudan a mejorar nuestra salud!
Deseo que nunca te enfermes y recuerdes que la música tiene propiedades curativas. En memoria de nuestra reunión de primavera, les doy notas mágicas. (Todos los niños reciben partituras). Con Larisa Leonidovna darás la bienvenida a la primavera. ¡Mis mejores deseos! ¡Adiós!
Resumen de una lección de música utilizando tecnologías que salvan la salud. El resumen está basado en el programa "¡Hola!" M. Lazarev, así como cantos valeológicos de O. Arsenevskaya, gimnasia para el desarrollo del habla de E. Kosinova.
Descargar:
Avance:
MÚSICA DE LA SALUD.
Contenido del programa:
Formar el hábito de un estilo de vida saludable y fortalecer la salud a través de tecnologías salvadoras de la salud en todo tipo de actividades musicales.
Enseñe a los niños a utilizar sonidos para desarrollar y mejorar su salud.
Desarrollar en los niños la capacidad de escuchar música y responder emocionalmente a ella. Continúe trabajando en la pureza de la entonación al cantar, respire correctamente al cantar canciones. Desarrollar la actividad creativa de los niños.
Enfocar:
La lección está integrada en la naturaleza y resuelve de manera integral los problemas de la educación musical y valeológica.
Base científica:
Utilizando tecnologías que salvan la salud: el programa “¡Hola!”
M. Lazarev, gimnasia para el desarrollo del habla de E. Kosinova, cantos valeológicos de O. Arsenevskaya.
PROGRESO DE LA CLASE.
Los niños entran al salón al son de la música.
m. gerente ¡Hola, chicos! Has venido a una lección de música en nuestra sala de música. Hoy tenemos una tarea difícil. Usaremos la música para mejorar nuestra salud. ¡Mira cuántos invitados tenemos hoy! También quieren ver cómo la música ayuda a mejorar su salud.
¿A qué palabra se parece la palabra “salud”? Así es, sobre la palabra "hola". Después de todo, cuando las personas se saludan, se desean salud. Saludemos también.
Saludo "¡Música, hola!" M. Lazarev.
m. gerente Ahora conozcamos a nuestros invitados.
Juego de citas "¿Cómo te llamas?"
M. manos. ¡Muy bien chicos! Saludamos a nuestros profesores y dijimos todos nuestros nombres. Ahora preparemos nuestra garganta para cantar, nuestros oídos para escuchar, nuestros brazos y piernas para bailar.
Canción de valeología con masaje de bienestar “¡Buenos días!” sl. y música de Arsenevskaya.
1. ¡Buenos días! extiende los brazos hacia los lados y ligeramente
¡Sonríe pronto!inclinarse el uno al otro
Y hoy todo el dia"primavera"
Será más divertido. levantan las manos
Acariciaremos tu frenterealizar movimientos sobre el texto
Nariz y mejillas.
seremos hermososinclinando la cabeza hacia la derecha y
¡Como flores en el jardín!hombro izquierdo alternativamente.
2. Frotemos nuestras palmasmovimientos en el texto
¡Más fuerte, más fuerte!
ahora aplaudamos
¡Más audaz, más audaz!
Ahora nos frotaremos las orejas
Y salvaremos tu salud.
volvamos a sonreír
¡Estad todos sanos!extienden sus brazos a los lados
M. manos. Cuéntenme chicos, ¿en qué consiste la canción?
Así es, de sonidos, sonidos del habla y sonidos musicales. Y tú y yo también sabemos que con la ayuda de los sonidos no sólo hablamos y cantamos, sino que también podemos curarnos a nosotros mismos. Recordemos qué sonidos curativos conocemos.
El sonido curativo "B" - trata la secreción nasal (cuando comienza la secreción nasal)
El sonido curativo "Z" - cuando te duele la garganta
El sonido curativo "Zh": puedes curar la tos
El sonido curativo "N" - cura dolores de cabeza y de muelas
El sonido curativo "M" - favorece la buena digestión
Sonido curativo “R” (Tr): ayuda a aliviar la fatiga al final del día.
Suena S, Ш (silbido): ayuda a descansar y relajarse.
Consejo para niños: vídeo que muestra imágenes de letras.
M. manos: Genial, ahora te pondré buena música.
(abre notas y ve hojas vacías con agujeros)
¿Qué pasó con las notas? ¿Y de dónde vienen estos agujeros? Chicos, ¿no lo saben?
(respuestas de los niños)
M. manos: Parece que las notas se las comieron los ratones. ¿Qué hacer?
(piensa) ¡Se me ocurrió una idea! Debes llamar a la línea de ayuda musical.
Larisa Anatolyevna, por favor marque información.
Educador: (llama por teléfono)
¡Hola! ¿Mesa de ayuda? ¡Ayuda!
¡Envíanos un asistente!
Necesitamos encontrar las notas,
Para impartir una lección.
Les dice a los niños: ¡Nos envían un gato ahora!
¡Bueno, gracias! ¡Belleza!
M. manos: Sabemos sobre el juego del gato.
¡Y ahora a jugar!
Juego de habla-diálogo "Tra-ta-ta"
(modelo T. Tyutyunnikova)
Los niños se paran en parejas alrededor del pasillo, cuentan una canción infantil con entonaciones, acompañando movimientos: sacudiendo la cabeza, la imagen de las rayas del Gato, bigotes largos, borlas en las orejas.
Juntos: ¡Tra-ta-ta! ¡Tra-ta-ta!
¡Un gato se casó con un gato!
Desarrollador: ¿Para Kot-Kotovich?
Malch: ¡Por Piotr Petrovich!
Juntos: Tiene bigote, rayas,
Las borlas cuelgan de mis oídos.
Bueno, no un gato, ¡sino simplemente un tesoro!
Aparece el gato Ronroneo.
Gato : ¡Miau miau! ¡Sí, soy así! ¡Soy solo un tesoro para todos los chicos!
¡Maullar! ¡Hola a todos, amigos!
¡Cuánto me alegro de verte!
m manos : ¡Qué gato tan hermoso! ¿Cómo te llamas?
Gato : Canta una canción sobre mí lo antes posible.
Bueno, te cantaré "¡Miau!" ¡Más diversión!
Los niños interpretan la canción "Purl".
m manos .: Purr the Cat, ¿dónde podemos encontrar la partitura?
Gato : Todos los ratones viven en el Reino de los Ratones. Creo que las notas deberían buscarse allí.
m.ruk : Pero no sabemos el camino. ¿Cómo llegar a este reino?
Gato: Sólo los gatos reales pueden encontrar el ratón. ¡Pero yo soy Supercat! ¡Adelante, amigos míos!
No te encorves, con el pecho hacia adelante.
¡Nos espera una aventura!
Al son de la música "No necesitamos médicos", los niños caminan por el pasillo.
M. manos: Chicos, hay una casa más adelante. Ronroneo el Gato, ¿este ya es el Reino de los Ratones?
Gato (olfatea): No. Aquí no huele a ratones. ¡Pero hay alguien en la casa!
Purr saca a dos enanos de la casa.
Gnomo antes:
¿Mayor vive en la casa?
Canta canciones en voz alta.
Amable, mayor,
¡Alegre, alegre!
Gnomo Re:
Re menor fue al río
Empecé una canción triste.
¡Oh! El río es ágil.
¡Oh! ¡Destino menor!
m.ruk : Chicos, estos son los hermanos enanos: ¡Mayor y Menor! ¿De dónde sacan estos nombres?
(Respuestas de los niños).
Gnomo antes: ¿Cómo has llegado hasta aquí?
Gnomo Re: ¿Has perdido algo aquí?
M. manos: Estamos buscando el Reino del Ratón. Los ratones robaron nuestras notas. Y a nuestros muchachos les encanta cantar, bailar y tocar música.
Gnomo antes : Chicos, ¿quieren jugar con nosotros? Mi hermano y yo jugamos a menudo a un juego interesante con magos.
m.ruk : Chicos, ¡juguemos también con los enanos!(Reparta fotografías).
Observa de cerca a tus pequeños. Y ahora adivinaremos el carácter de la música con la ayuda de magos y lo transmitiremos con nuestras expresiones faciales.
Escuchar música (tranquila, triste, alegre).
“Happy Movements” La música alegre mejora tu estado de ánimo
“Whiner” Música desagradable: latidos cardíacos rápidos
“Bayu-bainki” Música tranquila: restablece la respiración.
Programa de M. Lazarev “¡Hola!”(Disco con canciones).
Gnomo Re: ¡Niños, cómo duele todo lo que me rodea!
Algo cruje en mi pecho.
Todo en mi garganta duele y arde.
Mi nariz gorgotea y solloza.
M. manos: ¡No estés triste, re menor! ¡Nuestros hijos te curarán en poco tiempo! Conocemos sonidos curativos y ahora te sanaremos con la ayuda de la música.
Tratamos la tos en el pecho: el sonido curativo "Zh".
Cantando la canción “Beetles” de M. Lazarev.(mientras cantas, mantén la mano sobre el pecho).
Tratamiento de la garganta: el sonido curativo "Z".
Cantando la canción “Mosquito” de M. Lazarev.(mientras canta, la mano en la garganta).
Tratar la secreción nasal: el sonido curativo "B".
Cantando la canción “El viento sopló” de M. Lazarev.(al cantar, dedos índices en las alas de la nariz).
Gnomo Re: ¡Oh! ¡Yo soy así! ¡Gracias chicos! ¡Ahora siempre cantaré estas maravillosas canciones!
M. manos: Y para que no los olvides te dejamos estos sonidos curativos(imágenes de letras).
Gnomo antes: ¡Mi hermano está sano otra vez! ¡Vamos todos a bailar!
Danza "Letka-Enka" para animales.
Gnomo Re : ¡Qué divertido es estar contigo!
M. manos: ¿Sabes que la diversión y la risa prolongan la vida? Por eso, regalémonos nuestras sonrisas unos a otros y a todos nuestros invitados. ¡Ríete por tu salud!
Gato : No podemos perder el tiempo,
¡Necesito encontrar la partitura!
¡Jajaja! ¡Jajaja!
¡El camino es tan fácil!
cantalo rapido
¡Nuestra canción es más divertida!
Caminan al son de la música “Rails-Rails” de M. Lazarev.(realizar movimientos según el texto).
Gato: ¡Chicos, huelo un olor maravilloso! ¡Mira, un prado de flores! ¡Que milagro!
M. manos: En un claro, junto al río,
Flores reunidas en círculo.
Amarillo y azul
Blanco y rojo -
Qué hermoso
¡Qué hermoso!
Chicos, para tomar estas maravillosas flores en sus manos, preparemos nuestras palmas.
Juego de dedos "Flor mágica".
La flor durmió en un sueño mágico: (puño cerrado con fuerza).
apareció un pétalo(Estire el pulgar).
Y detrás de él está su amigo (dedo índice)
Entonces el tercero no durmió(Dedo medio)
Y el cuarto no se quedó atrás,(Dedo anular)
Aquí está el quinto pétalo(dedo meñique)
¡Se ha abierto toda la flor! (la mano tiene forma de taza).
M. manos: Y ahora chicos, tomemos cada flor, sentémonos en la alfombra y huela el aroma de las flores. Al mismo tiempo descansemos un poco. ¿Qué sonido curativo nos ayudará a descansar y relajarnos? ("Sh")
Ejercicios de respiración “El aroma de las flores” con la música “Respiración” de M. Lazarev.
M. manos: ¡Niños, escuchen qué música tan maravillosa suena! ¿Qué es esto? -¡Vals!
Así es, pero este no es un simple vals, sino el “Vals de las Flores”, escrito por el compositor.
P. I. Chaikovski. ¿Qué tipo de música tiene el vals? Los invito a formar parejas e intentaremos crear un baile juntos. No te olvides de nuestras Murlyka y Vera.
Nikolaevna.
Improvisación de danza "Vals de las Flores".
Gato: Chicos, me parece que hay notas aquí cerca. Puedo olerlos. ¡Busquemos!
(El gato huele, toma una flor, invita a los niños a buscar notas en las flores).
m.ruk : ¡Excelente! Con la ayuda de mi buen humor, con la ayuda de mi amor por la música y, por supuesto, con la ayuda de Purr the Cat, encontramos las notas y ahora puedo tocarles una buena canción sobre sonidos curativos.
Canción “Sonidos curativos” de M. Lazarev.
M. manos: Ese es el final de nuestra lección. Sigue mis consejos de salud.
Ámate a ti mismo y a las personas que te rodean, respétalos. Aprende a escuchar la naturaleza: el canto de los pájaros, el sonido de la lluvia y el viento, el susurro de las hojas, los olores de las plantas. Las voces de la naturaleza llenarán tu corazón de alegría y te darán salud.
Vivir y no enfermarse
¡Intenta cantar todos los días!