Scenārija autora izstrāde vecākā pirmsskolas vecuma bērniem
NASTJAS PIEDZĪVOJUMI PASAKU zemē
Nastja iznāk ārā
Nastja: Sveiki puiši! Šodien es atnācu pie jums, lai pastāstītu jums neparastu stāstu, kas notika ar mani. Tā tas viss sākās...
Atveras aizkars. Nastja uzkāpj uz skatuves un apsēžas skatīties televizoru. Ienāk mamma.
Māte: Nastenka, meita, paskaties, ko interesanta grāmata Es to nopirku jums.
Nastja: Uhh! Atkal šīs pasakas! Es jums simts reizes teicu, ka man viņi nepatīk. Būtu labāk, ja tu man nopirktu datoru.
Māte: Nastja, visiem bērniem patīk pasakas.
Nastja: Bet man tas nepatīk. Mammīt, es neesmu maza meitene, kas lasa stāstus pirms gulētiešanas. Ej uz veikalu un lūdzu nomaini šīs stulbās pasakas pret kaut ko citu.
Mamma aiziet.
Nastja: Kā var mīlēt dažas pasakas!
Feja: Ak, Nastja, Nastja!
Nastja: Kas tas ir?
Nokāpj no skatuves. Aizkars aizveras.
Feja: Esmu pasaka no pasaku zemes. Dzirdēju, ka ir kāda meitene, kurai pasakas nemaz nepatīk.
Nastja: Kāpēc mēs viņus mīlam? Galu galā, pasakās viss nav īsts. Lūk, tu laikam neesi īsts. Ir balss, bet nav cilvēka.
Skan mūzika. Parādās Feja.
Feja: Šeit es esmu - visvairāk īsta Feja. Sveika, Nastja.
Nastja: Tas nevar būt...es laikam guļu un sapņoju...tagad pamodīšos. Tu neesi pazudis?!
Feja: Protams, ka nē. Galu galā daudzi cilvēki visā pasaulē mīl pasakas, tāpēc ne es, ne mana pasaku valsts nevaram pazust.
Nastja: Noah, es nekad neticēšu, ka tāda valsts pastāv.
Feja: Vai vēlaties doties uz pasaku zemi un satikt tās iemītniekus?
Nastja: Jā, būtu interesanti šo redzēt.
Feja: Tad vispirms būs jātic brīnumiem. Šeit ir spalva no Firebird. Jums jāpamāj ar to un jāsaka burvju vārdi:
Ir pasaku valsts
Viņa ir visu brīnumu pilna
Lai es varētu tajā atrast sevi
Palīdzi Ugunsputna spalvai!
Tad, kad vēlaties mainīt pasaku, vienkārši pamājiet ar pildspalvu, bet atcerieties, ka jums ir jārūpējas par pildspalvu. Galu galā bez viņa jūs nevarēsit atgriezties mājās. Un ja pildspalva iekrīt tavās rokās ļauns cilvēks, var gadīties nepatikšanas - pasakās ļaunums vienmēr uzvarēs. Drošu ceļu, Nastja, un es gaidīšu tevi mūsu valstī.
Pasaka aiziet. Nastja pamāj ar pildspalvu un saka vārdus. Atveras aizkars. Uz skatuves ir mežs.
Nastja: Kāda pasaku zeme... visparastākais mežs.
Kolobok beidzas
Kolobok: Ak! (redzēja Nastju)
Nastja: Ko-lo-bok?!
Kolobok: Un tu laikam esi manu vecvecāku mazmeita?
Nastja(neskaidrs) Droši vien...Klausies, vai tu esi īsts koloboks? No mīklas?
Kolobok: Protams, es tikko iznācu no krāsns. Lūk, pieskarieties man, es joprojām esmu karsts.
Nastja: Oho! Tiešām karsti.
Nastja: Es tev pateikšu... (nobijies) Nē, nē, pagaidi, Kolobok. Vai esat redzējuši Zaķi?
Kolobok: Zāģis
Nastja: Vai viņš gribēja tevi apēst?
Kolobok: Es gribēju, bet es aizbēgu no viņa. Kā jūs zināt?
Nastja: Vairāk par to vēlāk. Tātad jūs satikāt gan Vilku, gan Lāci? Tas arī viss, tu esi prom.
Kolobok: Kā tu pazudi? Kur tu aizgāji?
Nastja: Tagad tu satiksi Lapsu un viņa tevi apēdīs!
Kolobok: Šeit mēs atkal! Viņa ēdīs...es bēgu no visiem un bēgšu no viņas
Nastja: Kāds tu esi lielībnieks! Viņa ir Lapsa... Un Lapsa ir ļoti viltīga. Vai tu neesi lasījis pasakas? Ak, jā, es to neizlasīju. Kopumā viņa tik un tā jūs maldinās
Kolobok: (raud): Kas man jādara?
Nastja: Neraudi, mēs tagad kaut ko izdomāsim. Eh, kaut man te būtu neredzamības cepure... Atceros, ka mamma man lasīja tādu pasaku. Kur es to varu dabūt?
Parādās Feja.
Feja:Šķiet, Nastja, vai tev vajadzīga mana palīdzība?
Nastja: Dārgā feja, es patiešām vēlos palīdzēt Kolobokam. Ja man būtu neredzamības cepure...
Feja: Un man tas bija līdzi. Paņemiet to un mēģiniet palīdzēt Kolobokam. Lai veicas.
Pasaka aiziet.
Nastja(skatās uz cepuri): Jā, man likās, ka cepure būs skaistāka... Jā, labi, ja vien strādās.
Liza iznāk ārā. Koloboks slēpjas aiz Nastjas.
Nastja: Sveika, Lisa
Lapsa: no kurienes tu nāci? Tu nebiji mūsu pasakā!
Nastja: Un tagad ir,
Lapsa: Kurš tev slēpjas aiz muguras?
Koloboks uzliek cepuri un saspiež Lapsu. Lapsa kliegdama bēg no viņa.
Lapsa: Es vairs nevēlos būt šajā pasakā, tas ir kaut kā nepareizi. Es labāk eju uz citu. (lapas)
Kolobok(noņem cepuri): Paldies, Nastja, par palīdzību. Es droši vien labāk dotos mājās. Vai varu paturēt cepuri?
Nastja:Ņem to. Man nav žēl.
Koloboks aizbēg. Nastja nokāpj no skatuves. Aizkars aizveras.
Nastja: Un ziniet, man sāk patikt šī pasakainā valsts. Mēģināšu iejusties citā pasakā. Nastja pamāj ar pildspalvu un saka vārdus. Iznāk Vilks.
Vilks: Ak, cik es esmu dusmīgs! Es visu dienu gaidīju to nejauko Sarkangalvīti, bet viņa negāja pie vecmāmiņas. ko es ēdīšu? Ā, atcerējos... Varna mežā pļāpāja, ka Kaza aizbraukusi uz pilsētu, un stulbie kazlēni palikuši vieni mājās. Tātad man ir sātīgas vakariņas gribu.
Vilks aiziet.
Nastja: Ak, kas man jādara? Galu galā, Vilks ēdīs mazus bērnus. Kā es varu viņiem palīdzēt?..Ja man būtu magnetofons...
Parādās Feja.
Feja: Es gribu tev palīdzēt, meitene. Šeit jums ir šī burvju kastīte - magnetofons. Es ceru, ka viņš palīdzēs jums izglābt kazas.
Nastja: Paldies. es centīšos.
Viņi aiziet. Mazās kazas kāpj uz skatuves.
1 bērns: Brāļi, ejam mājās. Galu galā mamma mums nelika iziet no mājas.
2 bērni: Pareizi, citādi Magpie plēš, ka dusmīgs, izsalcis Vilks klīst pa mežu.
3 bērni: Man ir bail...
4 bērni: Jā, ja Vilks nāks, es... (dzirdams vilku gaudošana) Ak!
5 bērni: Skriesim ātri mājās.
Bērni kāpj uz skatuves. Atveras aizkars. Iznāk Vilks.
Vilks: Nu visi bērni ir savās vietās. Tagad es izlikšos par viņu māti, viņi man atvērs durvis un es viņus apēdīšu. (klauvē)
Pēc grupām:
Tiek rādītas publikācijas no 1. līdz 10. no 361.
Visas sadaļas | Scenāriji leļļu izrādes
Leļļu izrāde "Pasaka par draudzīgu trušu ģimeni" Personāži Zaķis ģimene: Tētis Mamma Vectēvs Vecmāmiņa Zaķis - Lapsa Vilka stāstniece Pirmā darbība Darbība notiek meža izcirtumā. Centrā ir zaķu būda ar atvērtu logu, kurā redzama zaķa māte. Stāstnieks: Saulainā pļavā...
Scenārijs krievu tautas pasakas iestudējumam leļļu teātrī Kurochka Ryaba Aktīvs sejas: Vectēvs Vecmāmiņa Cālis Ryaba Pele Priekšplānā ir plīts, galds un daļa no baļķu sienas. Fonā ir ciema būda. Vectēvs un vecmāmiņa sēž pie galda. Vecmāmiņa (ar nopūtu) Kā mums būtu jārīkojas ar tevi, vectēv? No kā gatavot pusdienas? Izskrāpēju gar mucas dibenu, tur bija tikai pele un...
Leļļu izrādes scenāriji - Scenārijs krievu tautas pasakas iestudējumam leļļu teātrī “Kaķis, gailis un lapsa”
Publikācija “Scenārijs krievu tautas pasakas iestudēšanai leļļu teātrī...” Rakstzīmes: Kaķu cockerel Fox Stuffed Animal Tema Kreisajā pusē ir Kaķa un Gaiļa būda, labajā pusē ir Lapsas būda. Starp viņiem ir mežs. Fonā pa kreisi pļava, pa labi mežs. Kaķis iznāk no būdas pa kreisi. Gailis skatās ārā pa logu. Kaķis Es eju uz mežu pēc malkas, Mums nav ar ko krāsni sildīt. Tu tagad esi mājā...
Attēlu bibliotēka "MAAM-bildes"
Scenārijs teātra iestudējumam leļļu teātrim bērnudārzā “Zosis un gulbji” MADOU bērnudārza "Kompass" Permas scenārijs teātra iestudējums leļļu teātrim bērnudārzā “Zosis-Gulbji” Sastādīja: Gogoļeva Poļina Jevgeņijevna Tēli, varoņi un lelles: Vecmāmiņa, Vectēvs, Maša, Vaņa, Zosis (2 gab. Balts un pelēks, Baba Yaga, Stāstnieks. Fons...
Scenārijs krievu tautas pasakas iestudējumam leļļu teātrī “Kaķis un lapsa” Varoņi: Vīrietis Kaķis Lapsa Vilks Lāču Zaķu mežs. Kreisajā priekšplānā ir vairāki koki. Vidū priekšplānā ir liels koks ar krūmiem zem tā. Labajā pusē ir Lapsas būda. Kreisajā pusē aiz kokiem iznāk vīrietis. Viņš gandrīz nevelk aiz sevis somu, kurā kustas un sūdzas...
Scenārijs krievu tautas pasakas iestudēšanai leļļu teātrī Varoņi: Kolobokas vectēvs Vecmāmiņa Zaķis Vilks Lācis Lapsa Pirmā darbība Priekšplānā pa kreisi lauku māja. Labajā pusē ir koki. Fonā ir mežs. Vectēvs iznāk aiz kokiem labajā pusē ar krūmāju kūli un dodas uz māju. Skatuves vidū viņš apstājas un uzliek saini...
Leļļu izrādes scenāriji - Scenārijs baltkrievu tautas pasakas iestudējumam leļļu teātrī “Kā vista izglāba gailīti”
Izrādes ilgums: 15 minūtes; aktieru skaits: no 2 līdz 6. Varoņi: Cālis Gailis Govs Pļāvējs Maiznieks Kokstrādnieks Priekšplānā pa kreisi žogs, pa labi mežs. Fonā ir pļava. Gailis uzlido uz žoga. Gailis Ku-ka-re! Ku-ka-re-ku! Brauc prom...
Leļļu izrāde "Čūska Eremejs"Šī spilgtā skice par bērnu TV šova varoņiem" ar labu nakti, kids" ir paredzēts, lai pasargātu bērnu no viltus autoritātes veidošanās. Tas palīdzēs bērniem saprast, ka draudzību nevar nopirkt vai nopelnīt, un nevajadzētu draudzēties ar tiem, kas domā tikai par sevi, skaļi lielīties, aizvainot...
Bērnu teātris ir spēcīgs līdzeklis, kas ietekmē bērna personības veidošanos. Bērniem patīk spēlēties, tas viņus attīsta un sagatavo pilngadībai. Un, ieraugot uz skatuves talantīgu priekšnesumu, viņu dvēsele uzsūc visu priekšnesumu līdz mazākajai detaļai. Arī bērniem patīk piedalīties akcijā. Mazajiem aktieriem šī ir pāreja uz pasaku, un grims un kostīmi pabeigs pārvērtības. Lai priekšnesums izdotos, nepieciešams labs bērnu uzveduma scenārijs, kas pielāgots bērnu vecumam.
Kādi ir scenāriji?
Ainas, kas tiek iestudētas bērnudārzs, parasti ir viena cēliena darbības. Visi notikumi attīstās reāllaikā. Nav priekškara, tāpēc skripti jāizvēlas, ņemot vērā to.
IN pamatskola uzstāšanās var notikt vai nu klasē ar pārvietotām mēbelēm, vai aktu zālē. Skolas mēroga pasākumu laikā izrādes dalībnieki var būt dažāda vecuma. Tas puišus tikai satuvina.
Bērnu lugas scenārijam bieži ir izglītojošs virziens:
- ielas šķērsošanas noteikumi;
- mājas uzkopšanas nozīme;
- atbildība par mājdzīvniekiem;
- alkatības nosodīšana;
- godīguma nozīme.
Bērnudārzā
Izrādes ir vienkāršas un īsas. Bērnu uzmanība joprojām ir nestabila, un viņiem ir grūti strādāt kā skolēniem. Varat ieteikt “Sarkangalvītes” iestudējumu.
1 aina. Māja, mežs tālumā. Ceļš iet divos virzienos.
Stāstītājs stāsta par skaistu ciematu, kurā dzīvo mamma un viņas meita Sarkangalvīte. Viņš paskaidro, kāpēc viņi viņu tā sauc, un norāda uz mežu, kas atrodas tālumā – tur dzīvo vecmāmiņa. Vectēvs ir mežstrādnieks, tāpēc viņš ar vecmāmiņu dzīvo mežā.
Mamma iznāk pa durvīm, piezvana meitai un lūdz atnest vecmāmiņai dāvanas. Viņa saka, ka viņai jau ir zvanījusi un viņa gaida. Mamma lūdz meitu piezvanīt vecmāmiņai pa mobilo tālruni, kad viņa nāk pie viņas. Viņš kopā ar vectēvu uzstādīja jaunas otrās durvis, un nebija dzirdami ne zvani, ne klauvējieni.
Meitene paņem grozu un ieskatās tajā. Mamma ieiet mājā. Meita iet pa taku, savāc pušķi un dzied dziesmu.
Iznāk Vilks. Viņš uzzina, kur meitene dodas, ko viņa nes grozā - un arī nolemj apmeklēt vecmāmiņu. Viņš norāda tāls ceļš, un meitene pamet skatuvi. Vilks skrien vietā, sakot, ka vispirms apēdīs vecmāmiņu un pēc tam meiteni.
Stāstītājs skaidro, ka Vilks skrien pa īsu ceļu un tagad būs pie vecmāmiņas. Skan mūzika. Aizkars.
2. aina. Māja pēc priekškara atvēršanas jau atrodas skatuves otrā pusē. Vilks izskrien un pieklauvē pie durvīm. Veca sieviete lakatā un brillēs skatās pa logu un ierauga Vilku. Viņš viņu nepamana. Viņa noņem šalli un brilles un paslēpjas mājā. Vilks izkāpj pa logu.
Stāstītājs skaidro, ka vecmāmiņa izslēdzās mobilais tālrunis lai tas nejauši nezvanītu un nepaslēptos skapī. Un viņa tīšām atstāja uz loga šalli un brilles, lai Vilks domā, ka viņa ir aizgājusi. Jo visi zināja, ka vecmāmiņa no mājas izgāja tikai ar kontaktlēcām.
Vilks uzvilka šalli un brilles un apmetās pie loga, periodiski aizmigdams un krākdams.
Sarkangalvīte tuvojas. Rokās grozs un pušķis. Viņa mēģina zvanīt uz tālruni, bet neviens neatbild. Viņa saka: "Kur ir vecmāmiņa?"
Vilks pamostas un čīkstošā balsī uzzina, kas atnācis. Tad viņš dod norādījumus vilkt auklu. Meitene saka: "Vecmāmiņ, tu mainīji durvis, atver pati." Vilks pazūd mājā un atskan viņa balss: "Kāp pa logu, durvis netiks vaļā."
Stāstītājs skaidro, ka durvis var atvērt tikai ar atslēgu, un vecmāmiņa to paņēma līdzi uz skapi. Meitene piezvana mammai un stāsta par durvīm un to, ka vecmāmiņa iesaka kāpt pa logu.
Stāstītājs ziņo, ka mamma meitai neko nav teikusi, taču viņa piezvanījusi vectēvam, un viņš ar savu mežstrādnieku komandu grasās steigties iekšā ar jaunu džipu.
Notiek dialogs starp Vilku un Sarkangalvīti par vecmāmiņas rokām, ausīm, acīm un zobiem. Beidzot Vilks izkāpj pa logu un metās pie meitenes. Skan mežstrādnieku mūzika. Iznāk Malkas cirtēji un aplenca Vilku. Aizkars. Mūzika apstājas.
Pirms aizkara Sarkangalvīte raud. Iznāk malkas cirtēji, Vilks un vecmāmiņa. Viņi apskauj. Malkas cirtēji stāsta, ka vilku paņēmuši brigādē. Tagad viņam nebūs jāmirst badā. Vecmāmiņa stāsta, kā viņa sēdēja skapī. Vilks lūdz iedot viņam tēju. Visi iet dzert tēju ar Sarkangalvītes atnestajiem pīrādziņiem. Viņa dodas pie skatītājiem un piedāvā konfektes. Visi paklanās.
Stāstītājs ietver muzikālus ievadus, kā arī sniedz norādes aktieru un skaņu dizaina grupas sniegumam.
Skolas pulciņā
Scenārijs bērnu lugai skolas iestudējumam var ietvert deju numuri, monologi dzejā, bērnu izpildījumā mūzikas darbi no skatuves. Tiek ierosināts iestudēt mūziklu “Tsokotukha Fly”.
1 aina. Lauks, mūzika. Mukha staigā ar lielu zelta sprādzi pie jostas. Viņa kolekcionē ziedus un dzied "Es redzu brīnišķīgu brīvību". Viņš noliecas un paņem viltotu monētu.
Muša lasa Čukovska pasakas sākumu: viņa gāja pāri laukam un atrada naudu. Viņa nolemj doties uz tirgu, lai nopirktu samovāru. Pamet skatuvi.
Skan “Paint Fair” mūzika. Tirgotāji atskrien un iekārto savus stendus. Mukha staigā pa rindām, meklējot samovāru.
Tirgotāji atskrien, dzied dziesmu “The Box is Full” un piedāvā iegādāties elektrisko tējkannu, viņa piekrīt.
Muša dejo ar kvadrātdeju tirgotājiem, beigās tiek pacelta rokās un aicina draugus uz tēju. Aizkars.
2. aina. Mučas dzīvoklis. Liels galds, apkārt krēsli. Stūros ir dīvāni. Fonā ir logs ar aizkariem. Kreisajā pusē ir durvis. Skan mūzika “Pie samovāra es un mana Maša”. Atskan durvju zvans, Mukha dodas uz to atbildēt. Ienāk tarakāni.
Muša aicina: “Ienāc” un piedāvā tēju. Viņi apsēžas pie galda un dzer tēju. Muša komentē pasakas notikumus.
Bugs nāk un atnes pienu un konditorejas izstrādājumus. Muša viņu rīcību pavada ar pasakas vārdiem.
Ienāk blusas un dod zābakus. Mucha visu pavada ar Čukovska vārdiem.
Bite klibo un smagi staigā. Nesot medus mucu. Prusaki ātri to atkorķē un noliek uz galda. Visi ēd medu, ar karotēm to izliekot no mucas. Mūzika apstājas.
Tauriņš skrien, viņa rūpējas par figūru. Viņš atsakās no tējas. Visi vienbalsīgi pārliecina viņu: "Ēdiet ievārījumu."
Zirneklis ienāk nemanot. Viņš satver Muku un aizvelk līdz durvīm. Prusaki to pamana un šausmās komentē.
Muša lūdz ciemiņu palīdzību. Viņi, izrunājot Čukovska vārdus, kaut kur slēpjas. Sienāzis lec uz durvju pusi, skaitot dzejoļus par sevi.
Mukha to rezumē: "Neviens nekustēsies."
Zirneklis ar virvēm piesien Mušu pie krēsla, berzējot rokas un laizīdams lūpas. Bukaška komentē šīs darbības no sava krēsla. Muša kliedz. Kļūda arī to komentēja.
G. Sviridova mūzika “Laiks iet uz priekšu”. Visi sastinga. Atveras aizkars, un Komārs ienāk musketiera kostīmā un ar lukturīti.
Kļūda komentē viņa ierašanos ar Čukovska vārdiem.
Moskīts saka savus vārdus: "Kur ir nelietis?" - un uzbrūk Zirneklim. Notiek kautiņš un viņi izskrien pa durvīm. Komārs atgriežas viens. Sienāzis viņam seko un stāsta, ko viņš redzējis.
Moskīts pats turpina: “Paņem mušu aiz rokas...”. Viņa un Mukha nolemj apprecēties.
Mūzika "Kāzas dziedāja un dejoja." Visi iznāk no slēptuves un komentē notikumus pasakā.
Odi un muša dejo Ziedu valsi.
Visi pienāk pie skatuves malas un met publikai ziedus. Viņi paklanās.
Puiši dažāda vecuma var spēlēt gan bērnu, gan pieaugušo lomas. Tas nosaka scenārija izvēli. Līdzās tādiem darbiem, kas iet cauri skolas mācību programma, ir klasiskas lietas, kas ir neaizmirstamas un iemīļotas ikvienam. Tie ir "Pelnrušķīte", "Cūku gans", "Morozko", "Aibolit". Scenārijs nav rakstīts ļoti tuvu tekstam un tiek pievienotas populāras dziesmas. Neaizmirstiet par autora skatuves norādēm – tie ir norādījumi aktieriem par vietu, laiku, situāciju un citām iezīmēm.
Maģija tiek aizstāta ar īpašu efektu. Autors scenārijā nosaka, kā radīt brīnumu. To sauc par autora piezīmi. Piemēram, pasakā “Moidodyr” no zēna aizbēg svece. To var izdarīt šādi: piesiet makšķerauklu pie sveces un aizvelciet to aiz aizkara. Tur stāv aktieris, kurš pamazām izvilks makšķerauklu, un svece “aizbēgs”.
Līdzās parastajiem pasaku tēliem darbībā var ieviest jaunus: zēnu ar iPhone, gādīgu vecmāmiņu, kas seko mazdēlam ar noderīgu lietu maisu, mūsdienu zinātnieku (viņš, tāpat kā Paganels, palīdzēs varoņiem tikt ārā no sarežģītas situācijas nevis ar maģijas, bet ar zinātnes palīdzību).
Teātra studijā
Skolotājiem, kuri vada nodarbības ar bērniem teātrī, ir mērķi un uzdevumi, kas atšķiras no skolas iestudējumiem. Bērnam, kurš ir apmācīts teātra pulciņā, ir jāspēj pārveidoties. Viņam māca vākt žestus un sejas izteiksmes dažādi cilvēki par sava veida “cūciņa banku”. Pēc tam viņš veidos attēlu, pamatojoties uz šo bagāžu.
Tiek veicināta aktiermākslas ētika un atklāta spēja improvizēt. Tas ir nepieciešams, lai pārvarētu jebkuru jūsu partnera aizķeršanos vai kļūdu. Svarīga loma tiek piešķirta skolotājam aktiermāksla harizma. Skatuves kustība, plastiskā māksla, etīdes, darbs ar neredzamiem objektiem ir disciplīnas teātra studija.
Teātra studijas bērnu izrāžu scenāriji ir sarežģīti: tie ietver darbības pirms priekškara, pārģērbšanos izrādes laikā un var saturēt interaktīvus elementus un monologus. Vairāk nekā simts Šekspīra festivālu Amerikā ir pierādījuši, ka bērni var spēlēt sarežģītas lomas. Bet labāk ir pievērsties pasakām.
Scenāriji bērnu pasakām
Scenāriju labāk uzrakstīt pašam, kā to dara Joškarolas iedzīvotāja Svetlana Valentinovna Kurmanajeva. Šis ir skolotājs sākumskolas un trīsdesmit gadus skolas vadītāja Visas pasakas ir muzikālas, ar dejām. “Oseniny” pat izskatās pēc mūzikla, tur dzied visi varoņi. Svetlana Valentinovna pati atrod materiālu scenārijam, bet dažreiz to atnes bērni. Arī pēc šādiem darbiem tiek iestudētas izrādes. Puiši piedalās arī scenārija apspriešanā. Sarežģītākam iestudējumam - ar dekorāciju maiņu - piemērots scenārijs bērnu lugai "Sniega karaliene".
Skolotāja iestudēja daudzas izrādes, galvenokārt pasakas. “Tsvetik-Semitsvetik” iepazīstināja bērnus ar kultūru dažādās valstīs. Stāsts par ceļojumu uz akvāriju man iemācīja būt atbildīgam par tiem, kurus pieradinu. Smiekli un asaras, kas balstītas uz S. Ya darbu, māca savstarpēju palīdzību un apņēmību.
Pasakas sākotnēji ir rakstītas bērniem, tāpēc ir iespējams balstīties uz to pamatiem. labi priekšnesumi: bērnudārzā, skolā, kultūras namā - visur, kur ir skatuve un skatītāji. Labais noteikti uzvarēs ļauno, un galvenie varoņi ir izskatīgi. Un būs brīnums, jo laipnība dara brīnumus.
Tiek rādītas publikācijas no 1. līdz 10. no 665.
Visas sadaļas | Izpildes skripti. Teātra uzvedumi, dramatizējumi
Sagatavošanas grupa. Vecākais pirmsskolas vecums. Bērni 6-7 gadi
Spēlēt"Sniega karaliene" 2. slaids – DIENA, ZIEMA PILSĒTĀ mūzika “Reiz Sendānijā... 1. Stāstnieks iznāk pie mūzikas “Reiz Vecajā Dānijā... (2 dzejoļu apļa panti un uz krēsla) 2. Aiz aizsega izlido sniegpārslas, Deja “Sudraba sniegpārslas…. (puteņa troksnis) 3. S.K.k iznāk...
Teātra brīvā laika pavadīšanas scenārijs ar “Labestības” sagatavošanas grupas vecāku piedalīšanos Mērķis: Izveidojiet priecīgu noskaņojumu. Aktīvi iesaistiet vecākus kopīgas aktivitātes ar bērniem. Paaugstināt vecāku pedagoģisko pratību jautājumos runas attīstība. Viskrecevu ģimene Lomas: Papa skudra - Vitālijs Anatoļjevičs mamma skudra - Veronika Vladimirovna...
Izpildes skripti. Teatra uzvedumi, dramatizējumi - Muzikāls uzvedums “Trešās planētas noslēpums” sagatavošanas grupām
Publikācija “Muzikāls uzvedums “Trešās planētas noslēpums” sagatavošanas studentiem...” Prezentētāja balss: Es gribētu lidot uz Mēnesi, Ienirt neatrisinātā pasaulē. Un līdzīgi redz skaistu sapni Pieskarieties spožākajai zvaigznei. Lidojiet uz tālām orbītām, mums visiem nezināmiem izmēriem, kur noslēpumainais kosmoss glabā daudzus plašā Visuma noslēpumus. Uz citām planētām...
8. marta matinē scenārijs pēc pasakas “Zosis-gulbji” sagatavošanas grupai 10 MBDOU N29 Personāži: Pieaugušie: Prezentētājs (šīs grupas skolotāja Anna Viktorovna) Baba Yaga (skolotāja Jūlija Vladimirovna) Bērni: Prezentētāji - 2, Maša -1, Vaņa - 1, tēvs - 1, māte...
Skice “Tētis nav tava mamma” 8.martam sagatavošanas grupas bērniem Mērķis un uzdevumi: - Pozitīvas emocionālas noskaņas radīšana starptautiskās svinību priekšvakarā sieviešu diena; vecāku un bērnu attiecību stiprināšana - izkopt vajadzību pēc mākslinieciskās izpausmes, izkopt pozitīvu, draudzīgu attieksmi vienam pret otru;...
Projekts “Teātris un bērni” sagatavošanas grupā Skolotāja Kovaļevska L.N. Projekta veids: Kognitīvs un radošs. Ilgums: mēnesis Bērnu vecums: sagatavošanas grupa. Projekta dalībnieki: bērni, skolotāji, vecāki. Atbilstība. Teātris ir viena no iespējām...
Izpildes skripti. Teātra uzvedumi, iestudējums - Fotoreportāža par S. Topeliusa pasakas “Trīs rudzu ausis” iestudējumu sagatavošanas grupā.
30.01.2020, mūzikas zālē bērnudārzs, mūsu grupas puiši rādīja Sakariasa Topeliusa Ziemassvētku pasakas “Rudzu trīs ausis” dramatizējumu. Kopš seniem laikiem nakts pirms Ziemassvētkiem tika uzskatīta par brīnumu laiku. Un tie patiesībā piepildās, ja tavā sirdī...
Scenārijs izrādei “Aibolīts jaunā veidā” sagatavošanas grupas bērniem Varoņi Aibolīts (pieaugušais) Zaķi Lāči Peles Tauriņi Lakstīgala un Lakstīgala Ezītis Materiāli un aprīkojums: koku maketi, varoņu tērpi, atribūti pasakas rādīšanai, audio ieraksti varoņu parādīšanās. Veds: Vējš dziedāja un metās tālumā Rudens mežā, mežs tukšs... Te cauri...
Teātris pieejams gan bērnudārzos, gan mājās! Šajā informatīvajā sadaļā ir daudz scenāriju bērnu lugām un teātra iestudējumiem - no krievu tautas pasakām, kas kļuvušas par mūžīgu klasiku, līdz "veciem stāstiem par jauns veids"un pilnīgi oriģinālas izrādes. Darbs pie jebkuras šeit piedāvātās izrādes jūsu studentiem būs īsti svētki, un dalības process jūsu iecienītāko varoņu un sižetu “atdzimšanā” būs patiesa maģija.
Īsta enciklopēdija skolotājiem-“scenāriju autoriem”.
Iekļauts sadaļās:Pēc grupām:
Tiek rādītas publikācijas no 1. līdz 10. no 5959.
Visas sadaļas | Izpildes skripti. Teātra uzvedumi, dramatizējumi
Tradicionāli tiek veikts MBDOU Teātra nedēļa, kopš viena no prioritārās jomas, ko īsteno MBDOU mācībspēki – attīstības darba intensifikācija teātra aktivitātes. Priekš Teātris skolotāju pavadītās nedēļas iestudējums,...
Spēlēt"Sniega karaliene" 2. slaids – DIENA, ZIEMA PILSĒTĀ mūzika “Reiz Sendānijā... 1. Stāstnieks iznāk pie mūzikas “Reiz Vecajā Dānijā... (2 dzejoļu apļa panti un uz krēsla) 2. Aiz aizsega izlido sniegpārslas, Deja “Sudraba sniegpārslas…. (puteņa troksnis) 3. S.K.k iznāk...
Izpildes skripti. Teātra izrādes, iestudējums - Scenārijs pulciņa rīkošanai kopā ar vecākiem “Mātes palīgi” ar teātra izrādi
Publikācija “Scenārijs pulciņa rīkošanai ar vecākiem “Māmiņu palīgi” ar...” Scenārijs pulciņa rīkošanai kopā ar vecākiem “Mātes palīgi” ar teātra izrādi Otrais junioru grupa. Sagatavoja un vadīja: skolotāja Čugunova L.A. Mērķis: - veicināt vecāku un bērnu attiecību saliedētību. Silta emocionāla klimata veidošana starp mātēm un bērniem....
Attēlu bibliotēka "MAAM-bildes"
Muzikālās un teatrālās pasakas “Zosis un gulbji” scenārijs vecākiem pieaugušajiem Muzikālā pasaka “Zosis - gulbji” Izglītības mērķi: Nostiprināt sakarīgas runas prasmes; Turpiniet bagātināt un aktivizēt vārdu krājums bērni; Nostipriniet prasmes pareizi izrunāt skaņas dažādi veidi aktivitātes, prakses dikcija; Attīstīt dzirdi...
Pasakas “Par lielo dzīvnieku draudzību” dramatizācija Vadošais. Kādu dienu meža izcirtumā satikās vilks un lapsa. V. Sveiks, krusttēvs lapsa. L. Un tu nesaslimsi, kumanek. J. Kāpēc tu, mans draugs, esi skumjš? L. Kāpēc izklaidēties? Ir slikti dzīvot pasaulē, kad neviens tevi nemīl. Dzīvnieki, putni un pat kukaiņi, tiklīdz...
Skice “Draudzējies ar uguni” vidējās grupas bērniem Aina "Draudzieties ar uguni". Saimnieks: Sveiki, dārgie puiši. Uzminiet mīklu: Viņš ir skaists un spilgti sarkans, bet viņš ir degošs, karsts, bīstams. Jā, tā ir uguns. Šodien mēs runāsim par uguni. Vai esi redzējis uguni krāsnī, sveces gaismu, ugunskuru. Kas viņš par uguni? Jā, tā ir liesma, tā...
Izpildes skripti. Teātra uzvedumi, dramatizējumi - Izrāde - pasaka ar vecāku piedalīšanos “Piedzīvojumi Masļeņicā” vidējā grupā
luga - pasaka "Piedzīvojumi Masļeņicā" Varoņi: Bufons, Baba, Vectēvs, Pankūka, Pele, Lapsa, Gailis. Mērķis: Iepazīstināt bērnus ar krievu rituālajiem svētkiem Masļeņica. Iesaistiet bērnus un vecākus folkloras festivālā. Izveidojiet jautru, draudzīgu atmosfēru...
Agaeva Kaiphanum Gasanovna Scenārijs teātra iestudējumam “Brave Boy” (pamatojoties uz tāda paša nosaukuma Dagestānas drāmu) tautas pasaka) Mērķis: Ar teātra aktivitātēm apzināties bērnu individuālās spējas un vajadzības, atklāt radošums bērni, viņu...