Povzetek lekcije o razvoju govora v pripravljalna skupina
"Ruske ljudske pravljice".
Cilj: Utrjevanje znanja otrok o ruskih ljudskih pravljicah.
Naloge:
Izobraževalni: Naučite se prepoznati pravljico po ilustracijah, epizodah, ugankah; krepijo otrokove spretnosti pri pripovedovanju pravljic, širijo besedni zaklad, utrjujejo imena ljudskih pravljic.
Izobraževalni: razvijajo govor in kognitivna dejavnost otroci, sposobnost primerjanja, posploševanja, sklepanja in sklepanja; razvijajo mišljenje, domišljijo, vizualni spomin, opazovanje.
Izobraževalni: gojiti zanimanje za ljudske pravljice, razvijati veščino sodelovanja in dobre volje.
Napredek lekcije: ( otroci sedijo v polkrogu )
Izumil nekdo preprosto in modro
Ob srečanju pozdravite: "Dobro jutro!"
"Dobro jutro!" sonce in ptice.
"Dobro jutro!" nasmejani obrazi.
In vsi postanejo prijazni in zaupljivi!
Naj dobro jutro traja do večera!
Vzgojiteljica:
fantje, imate radi pravljice? Zakaj jih imaš rad? Kaj nas učijo pravljice? (v pravljicah je veliko modrosti, učijo nas biti močni, prijazni, velikodušni, pomagati tistim, ki so v težavah. Učijo nas trdo boriti za pravično stvar in zmagati.)
Vzgojiteljica:
Fantje, katere pravljice imenujemo ljudske?(tiste pravljice, ki so si jih izmislili ljudje.)
Vzgojiteljica: Ljudske pravljice nimajo avtorja, to so pravljice, ki so nastale zelo davno in jih niso brali, ampak pripovedovali otrokom in jim pogosto dodali kaj novega. In ista pravljica bi lahko postala dolga ali kratka. Pravljice so se prenašale iz roda v rod, zato pravljice sodijo medustni ljudska umetnost.
Zdaj beremo pravljice že v obdelavi. Priredbe naredijo starodavno pravljico bolj razumljivo za sodobne otroke. V pravljicah je veliko čudežev. Katere na primer?(živali, ptice, ribe, obnašajte se kot ljudje, znam govoriti.)
Vzgojiteljica: danes sem ti prinesla celo skrinjo pravljic. Poglejmo, kakšne pravljice so v njej.(učitelj pokaže skrinjo in otroci opazijo, da je zaklenjena. In pod skrinjo je pismo Babe Yage.)
»Pozdravljeni, otroci! Ne morem odpreti skrinje??? Ha-ha-ha.. jaz sem prosila mogočni veter, da ti začara prsi in jih zapre z vozlom. Če želite odpreti vozel, morate opraviti več nalog. Z vsako opravljeno nalogo se boste približali deželi pravljic. Tam boste našli urok, ki vam bo pomagal razvezati vozel na skrinji. Razmislite, ugibajte. Tukaj je nekaj nasvetov od mene. Ha-ha-ha.. Tukaj je vaš prvi namig: v mnogih pravljicah je takšen čarobni predmet, ki kaže pot do pravljičnih junakov. Kaj mislite, kaj je ta predmet?(čarobna krogla). Samo enega imam, nekoč mi ga je dal prijatelj. čarobna dežela pravljice Ampak on je razpleten. Ha ha ha.. In da mu vrneš čarobno moč, moraš poimenovati imena ljudskih pravljic in narediti en pramen. Več pravljic kot poimenujete, hitreje boste nit navili v klobčič in ji vrnili čarobnost. . To bo vaša prva naloga. Vso srečo ... he he he ..."
Vzgojiteljica: No, Baba Yaga ne more živeti v miru, da ne bi komu škodila! Ti in jaz imava težko nalogo - priti v pravljično deželo in najti urok. Ste pripravljeni?
Vzgojiteljica: No, fantje, vrnimo moč čarobni krogli.(igra « Poimenuj pravljico " Otroci izmenično kličejo imena pravljic in navijajo nit na klobčič.)
( piščanec, rowan, žemljica, Maša in medved, Vasilisa lepa, teremok, repa, mraz, petelin in fižolovo seme, žaba princesa, labodje gosi, trije medvedi, sekira kaša, Sneguročka, sestrica lisica in sivi volk, Avtor ukaz ščuka.., Zayushkina koča, sestra Alyonushka in brat Ivanushka, bik - sod s katranom, stolp, lisica in žerjav.)
Vzgojiteljica: Fantje, zakaj smo imeli tako veliko žogo? Ker poznaš veliko pravljic, si super. Prvo nalogo smo uspešno opravili. recimo čarobne besede: "Pomagaj nam žogica, pripelji nas v deželo pravljic!"
(žogica se je skotalila po zemljevidu v deželo pravljic..)
Vzgojiteljica: Na poti imamo drugo nalogo. Baba Yaga piše: "To je nenavadna pravljica za vas, poslušajte jo in poiščite napake ter povejte ime pravljice."
pravljica" Katja in trije volkovi .»
Tam je živela družina. Imela sta hčerko Katenka. Katja je šla sama v gozd in se izgubila. Med tavanjem po gozdu je naletela na kočo. In v koči so živeli trije volkovi, ki so šli na lov. Katya je šla v kočo in jo začela upravljati. Pojedla je kašo iz vseh krožnikov, sedla na vse stole, nato pa se ulegla na najmanjšo posteljico in zaspala. Volkovi so se vrnili z lova, opazili, da nekdo gospodari v njihovi hiši, in začeli so preklinjati. In Katja je slišala, skočila skozi okno in pobegnila. Tako volkovi niso izvedeli, kdo je glavni v njihovi hiši.
(pravljica "Trije medvedi", deklici je ime Maša, liki niso volkovi, ampak medvedi. Maša ni legla na posteljico, ampak v posteljo.)
Vzgojiteljica: Sledi naslednja naloga: iz ilustracij ugotovite, katera pravljica je šifrirana? Poimenuj junake pravljice in kaj se jim je zgodilo.
Volk in 7 kozličkov.
Gosi labodi.
kokoš Ryabka. itd.
Vzgojiteljica: reševati uganke.
Ves dan je ležal na peči
In ni maral delati.
Potegnil ribo iz reke,
Pozabil sem vse svoje žalosti. (Emelya)
Odraščala je na vrtu
Zelo močno, okroglo, sladko.
Ni ga lahko porušiti -
Na pomoč morate poklicati miško. (repa)
V globokem gozdu, v moji koči,
Stara gospa živi povsem sama.
Ne pometa tal z metlo,
Metla je letalo starke. (Baba Jaga)
Je nesmrten in tanek,
In vedno strašno jezen.
V pravljicah je glavni zlobnež,
Obstaja kraljestvo, a ni prijateljev. (Koschei)
Zaostal sem za vsemi prijatelji,
Obiskal sem medvede.
Spal sem, jedel kašo ...
Kako je deklici ime? ... (Maša)
Nima rok in nog,
Toda začel je bežati.
Glasno je pel pesmi,
Liso je zadelo naravnost v usta. (Kolobok)
Živi v globokem morju, v breznu,
Toda priplava starcu na pomoč.
Med igranjem bo izpolnil vsako zahtevo -
Očitno je čarovnica, ker je zlata. (ribe)
Vzgojiteljica: Pred nami je še zadnja naloga in končno bomo prišli v deželo pravljic.Vaja: Živali so začarane pred vami; da bi jih odčarali, se morate spomniti pravljice, v kateri se ta žival pojavi. (koza, medved, volk, gosi, lisica, kokoš, zajec.)
Vzgojiteljica: Bravo fantje. Tako se je naša čarobna kepica odkotalila v deželo pravljic. In tukaj so besede uroka. Izreči moramo tri čarobne besede na različne načine: vohljaj, vohljaj, vohljaj! 1. Presenečeno odprite oči in na široko razširite roke.
2. z nezadovoljnim obrazom, topota z nogami.
3. veselo nasmejan, ploskanje z rokami.
(po teh besedah vzgojiteljica razveže vozel v skrinji. Učiteljica odpre skrinjo in si skupaj z otroki ogleduje knjige s pravljicami in njihovimi ilustracijami. Na dnu skrinje pa najdejo darilo – pobarvanko knjige z junaki ljudskih pravljic Otroci samostojno prosti čas pobarvaj jih.)
Izobraževalno področje: razvoj govora.
Udeleženci: Učitelj in otroci pripravljalne skupine.
Starost: 6-7 let.
Vrsta razreda: Kombinirano.
Namen: Utrjevanje znanja otrok o ruskih ljudskih pravljicah.
Naloge:
Izobraževalna: Naučiti se prepoznati pravljico iz ilustracij, ugank, epizod; krepiti otrokove spretnosti pri pripovedovanju pravljic.
Razvojni: Razviti otrokovo govorno in kognitivno dejavnost, sposobnost primerjave, posploševanja, sklepanja in sklepanja; razvijajo mišljenje, domišljijo, vizualni spomin, opazovanje.
Izobraževalni: gojiti zanimanje za ruske ljudske pravljice.
Oprema:
Skrinja, klobčič niti, ilustracije za pravljice, mapa – imitacija knjižnega ovitka, 7 raznobarvnih strani, ovojnice za modeliranje, ovojnice z ugankami, pisma.
Metode in tehnike:
Verbalno: trenutek presenečenja; pogovor; odgovori na vprašanja; pozivanje na izkušnje otrok; postavljanje ugank; pedagoško ocenjevanje, spodbude;
Vizualno: predstavitev, ogled ilustracij
Praktično: modeliranje pravljice; reševanje problemske situacije; iskalne akcije; didaktične igre; zdravju varčne tehnologije (prstna gimnastika, vizualna gimnastika, telesna vadba, obrazna vadba).
Pripravljalna dela:
Branje ruskih ljudskih pravljic ( "Maša in medved" , "Trije medvedi" , "kolobok" , "Lisica in zajec" , "repa" , "Teremok" , ogled ilustracij zanje; pripovedovanje pravljic; didaktična igra "Ugotovi, iz katere pravljice je junak" .
Pričakovani rezultat:
- Otrok ima predstavo o pravljicah, pozna imena in prepoznava pravljične junake.
- Obvlada sposobnost razmišljanja in govora.
- Uporaba pridobljenega znanja pri samostojnih dejavnostih.
- Oblikovanje praktičnih veščin pri delu z različnimi materiali pri otroku.
Trajanje lekcije: 30 min
1. Organizacijska točka:
Otroci vstopijo in se postavijo v krog.
Igra duševnega zdravja.
Vzgojitelj: Otroci. Kako čudovit dan je danes. Podarimo drug drugemu nasmehe in svoje pozdrave.
Izumil nekdo preprosto in modro,
Ob srečanju pozdravite: - Dobro jutro!
dobro jutro Sonce in ptice!
dobro jutro Nasmejani obrazi.
In vsi postanejo prijazni, zaupljivi ...
Naj dobro jutro traja do večera.
2. Artikulacijska gimnastika "Nasmeh" , "Blow Kiss"
2. Glavni del:
Vzgojiteljica:
Fantje, imate radi pravljice? (Odgovori otrok)
Zakaj jih imaš rad? (Odgovori otrok)
Fantje, zakaj mislite, da se pravljice imenujejo ljudske? (odgovori otrok) (ker so jih sestavili ljudje). Pravljice so se prenašale z ene osebe na drugo. Zato pravljice sodijo med ustno ljudsko umetnost.
Vzgojiteljica:
Fantje, pripeljal sem vas nova knjiga pravljice Poglej kako je lepa! (Odprem ga in izkaže se, da so vse strani izginile).
Fantje, kam mislite, da so izginile strani knjige? (otroci razmišljajo, izražajo svoje domneve).
Namesto ene od strani je pismo. Od koga bi lahko bilo? Preberimo ga. »Pozdravljeni, otroci! Ne najdete strani svoje knjige? Jaz, Baba Yaga, sem prosil Mogočni veter, da jih razkropi po deželi pravljic! Išči, mogoče najdeš! Toda ne pričakujte pomoči od mene!«
Vzgojiteljica:
Baba Yaga ne more živeti, ne da bi komu škodovala. Ti in jaz imava težko nalogo: najti morava vse strani naše knjige, da jo bova lahko prebrala. Ne vemo, kje se nahaja ta dežela pravljic. Kako do tja? Kdo nam bo pokazal pot? (izjave otrok.)
Vzgojitelj: V mnogih ruskih ljudskih pravljicah je en čarobni predmet, ki kaže pot do junakov. Se spomnite, kaj je ta predmet? To je čarobna žoga. Takšno žogo imam, dala mi jo je moja prijateljica čarovnica. Shranjen je v tej čudoviti torbici. (odprem vrečko in tam najdem odvito klobčič) Oh, fantje, Baba Yaga nam je tudi tukaj uspela škodovati in odviti celo klobčič. Kaj storiti, kako vrniti čarobno moč žoge? Poznam en način - naredim en pramen, hkrati pa kličeš ruske ljudske pravljice. Več ko imenujemo, več magične moči bo na glomerulu.
Igra "Poimenuj pravljice" : otroci si podajajo žogo, navijajo nit in kličejo pravljico).
Vzgojiteljica:
Poglejte, kakšna je bila žoga! Zakaj je tako velik? (odgovori otrok).
Tako je, saj poznate veliko pravljic! Ta žoga nam bo pokazala pot v deželo pravljic. (Otroci skupaj z učiteljem izgovorijo čarobne besede: "Pomagaj nam žogica, pripelji nas v deželo pravljic!" , žoga se je skotalila proti prsim).
Tukaj je naloga za nas. Zdaj ti bom bral nenavadna pravljica, poslušaj me in povej, katere napake so bile storjene v pravljici.
Pravljica "Katya in trije volkovi"
Nekoč je živela družina: mama, oče in hči Katenka. Katja je šla sama v gozd in se izgubila. Tavala je po gozdu in naletela na kočo. In v koči je živela družina volkov, ki je šla na lov. Katya je šla v kočo in jo začela upravljati. Pojedla je kašo iz krožnikov, sedela na stolih, nato pa legla spat na najmanjšo posteljico. Volkovi so se vrnili z lova in se začeli zgražati nad tem, da nekdo gospodari v njihovi hiši. Katja je slišala hrup, skočila skozi okno in pobegnila. Tako volkovi nikoli niso izvedeli, kdo je bil v njihovi koči.
(Pravljica "Trije medvedi" . V pravljici je deklici ime Maša. Junaki niso volkovi, ampak medvedi. Maša se ni ulegla na posteljico, ampak na posteljo.)
Vzgojitelj: Torej smo našli eno stran! Poglej, kakšne barve? (rdeča)
Vzgojiteljica: Ball, prijatelj, pomagaj nam najti preostale strani knjige! (Žoga vodi otroke do mize, na kateri je pismo Babe Yage »No, dobro opravljeno, otroci! Končno so našli cesto in samo eno stran. Samo ne bodite preveč veseli, ampak raje poglejte v kuverto. Vidiš, v kaj sem spremenil tvoje najljubše like? Če vam uspe razbiti urok, ugotoviti junake, iz katere pravljice so, boste dobili še eno stran!« (Modeliranje pravljic: "Maša in medved" , "Ryaba Hen" , "repa" , Otroci poimenujejo pravljico, junake).
Vzgojiteljica:
In zdaj je bila najdena še ena stran! Kakšne barve (oranžna).
Poiščimo sami, so morda preostale strani skrite kje v bližini?
Gimnastika za oči: "Poglejmo v daljavo, poglejmo v bližino, poglejmo gor, dol, narišimo kroglico z očmi." .
Vzgojiteljica: Nikjer ni vidna nobena stran. Tangle, vodi nas naprej, pokaži nam pot! (Hodijo, pristopijo k stolom, se usedejo).
Vzgojitelj: Tukaj je še eno pismo, piše na ovojnici "Na pomoč!" . Samo ne razumem, kdo potrebuje našo pomoč? (odprem kuverto in iz nje vzamem karte).
Igra "Na pomoč!" .
Predlagano je ne samo poimenovati tiste, ki potrebujejo pomoč, ampak jim tudi poskušati pomagati).
"Na pomoč, trije medvedi me lovijo!" ("Trije medvedi" )
»Na pomoč! Živalim sem razbil hišo! ("Teremok" )
»Na pomoč! Spremenil sem se v malo kozo!" ("Sestra Alyonushka in brat Ivanushka" )
"Na pomoč, rep se mi je odtrgal!" ("Sestrica lisica in sivi volk" )
»Na pomoč! Spremenil sem se v oblak!" (Snežna deklica")
Vzgojiteljica:
Kako dober kolega si! In tukaj je najdena še ena stran. Kakšne barve? (rumena)
Veste, kaj tam piše? HVALA! To so junaki, ki se vam zahvaljujemo!
Preden nadaljujemo pot, predlagam, da se malo poigramo in pustimo žogico počivati!
Minuta telesne vzgoje "Pravljice"
Tukaj smo jo posadili (upognite se)
In polivali so jo z vodo (simulacija gibanja)
Repa je zrasla dobro in močno (razširite roke ob straneh)
Zdaj pa ga povlecimo (simulacija gibanja)
In naredili bomo kašo iz repe (imitacija hrane)
In od repe bomo zdravi in močni (pokaži "moč")
Vzgojiteljica:
- Fantje, poglejte in mi povejte, iz katere pravljice je ta ilustracija? - prikazuje ilustracijo iz pravljice "Volk in sedem kozličkov"
Kaj nas uči ta pravljica? (Ker ne moreš odpreti tujcem, poslušaj mamo, ne bodi jezen kot volk, ampak moraš biti prijazen.)
"Gosi-labodi" . Kako se imenuje ta pravljica? Zakaj so labodje gosi odnesle mojega brata? Zakaj so peč, jablana in reka pomagali Alyonushki? Kaj bi storili, če bi se znašli v tej situaciji?
Poglej in mi povej, iz katere pravljice je ta ilustracija? - pokaže ilustracijo iz pravljice "Piščanec Ryaba" (To je pravljica "Piščanec Ryaba" .)
Kateri piščanec v tej pravljici je dober ali slab? (Kokoš je dobra. Dedku in babici je dala zlato jajce in ko ga je miška razbila, se ju je usmilila in jima je znesla še eno jajce.)
Tako smo našli še dve strani knjige. Kakšne barve so? (zelena in modra).
Radi rešujete uganke? Če rešimo vse uganke, nam bo Baba Yaga vrnila še eno stran!
1. Puščica je letela in padla v močvirje,
In v tem močvirju jo je nekdo ujel.
Ki se je poslovil od zelene kože.
Ste postali ljubki, lepi, lepi? (Princesa - žaba)
2. Žena se vozi na metli v nebesih in na zemlji,
Strašljiva, zlobna, kdo je ona? (Baba Jaga)
3. Katera žival je na drugem mestu živela v pravljičnem Teremoku?
4. Katera žival iz pravljice ni mogla kositi z žerjavom in je Koloboku dala lekcijo za hvalisanje? (Lisica)
5. V kateri pravljici so besede: »Ali si topla, devica, ali si topla, lepotica? (Morozko)
6. Kdo je izpolnil vse Emeline želje? (Ščuka)
Vzgojiteljica:
Bravo, otroci, rešili ste vse uganke! Tukaj je še ena stran. Kakšne barve je? (modra)
Žoga nas kliče naprej! Ostaja še ena stran in lahko sestavimo našo knjigo.
Postavite se v krog, vabim vas k igri.
Igra: "Ti daš meni - jaz dam tebi" .
(Otroci stojijo v krogu. Vodja iz sredine kroga vrže žogo otrokom in poimenuje žival. Otroci izmenično odgovarjajo, v kateri pravljici nastopa ta junak.) Na primer: krava - pravljica "Drobna - Khavroshechka" .
Koza -…; Medved -…; Volk -…; Gosi -...; Lisica -…; Piščanec -…; Zajec-…; Konj… -; Bravo! -
Vzgojiteljica:
Tukaj je zadnja najdena stran! Kakšne barve? (vijolična)
Vse strani naše knjige so večbarvne. Poimenujmo jih vse. Rdeča, oranžna, ..., vijolična.
Na kaj vas spominjajo te barve? (Odgovori otrok).
Mavrične barve. Bravo, zdaj pa spremenimo našo knjigo v pravo knjigo pravljic. Naš čarobna skrinja. Pospravimo knjigo v skrinjo in izgovorimo čarobne besede "Vohljaj, vohljaj, vohljaj!" . Da se zgodi čudež, moramo trikrat na različne načine izgovoriti te čarobne besede:
- biti presenečen, oči široko odprte, roke razprte na straneh;
- obraz izraža nezadovoljstvo, izgovarjanje čarobnih besed, topotanje z nogami;
- veselo, nasmejano, ploskati.
(Otroci nastopajo skupaj z učiteljem)
odsev:
3. Vzgojiteljica: Poglejmo v prsi! Poglejte, kakšno knjigo nam je uspelo sestaviti! Vsak večer ga bomo brali z vami! Vsi ste super! Ste najboljši ljubitelji ruskih ljudskih pravljic, najboljši poznavalci! Verjeti v pravljico je sreča. In tistim, ki verjamejo, bo pravljica zagotovo odprla vsa vrata. In dal vam bo nekaj zanimivega. (Otroci dobijo iz skrinje v dar pobarvanke). Baba Yaga vam je poslala darilo za vaš pogum, za vaš trud, za vašo ljubezen do ruskih ljudskih pravljic. Predlagam, da jih doma sami pobarvate, nato pa mami in očetu poveste pravljico o tem junaku. Predlagam, da pošljemo svojo žogo v pravljico, kjer bo morda koristna drugim junakom, in sami odidejo v našo skupino.
Vzgojiteljica:
Kaj nas učijo pravljice?
Kakšne pravljice obstajajo?
Kaj vam je najbolj ostalo v spominu pri naši lekciji? (odgovori otrok)
Bravo fantje! Želim se vam zahvaliti od vseh pravljični junaki. Zelo dobro poznate ruske ljudske pravljice.
Reference
- Gerbova V.V. Razvoj govora v predšolski skupini vrtec. -M.: MOZAIK-SINTEZA, 2015
- Gurovich M.L. Otrok in knjiga: priročnik za vzgojiteljice /L. M. Gurovich, L.B. Beregovaya - Sankt Peterburg: Založba "TISK ZA OTROŠTVO" , 2000
- Koryakina L.V. Zabavne minute telesne vzgoje. //Predšolska vzgoja. 2006. - št. 5
- PROGRAM predšolska vzgoja "OD ROJSTVA DO ŠOLE" znanstveni uredniki N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M. A. Vasiljeva, založba MOSAIKA-SYNTHESIS, Moskva, 2015
- Sukhin I.G. « Literarni kvizi, testi in pravljice-uganke za predšolske in osnovnošolske otroke" - M.: « Nova šola» , 2007.
- Vaša prva knjižnica "Ruske ljudske pravljice" - M.: "Planet otroštva" , 2003.
- Falkovich T.A., Barylkina L.P. "Razvoj govora, priprava na obvladovanje pisanja" - M.: "WAKO" , 2005.
Lekcija o razvoju govora v predšolskih izobraževalnih ustanovah. Pripravljalna skupina. Tema: "Potovanje po ruskih ljudskih pravljicah"
Zadeva:"Popotovanje po ruskih ljudskih pravljicah"Izobraževalno področje: razvoj govora.
Udeleženci: Učitelj in otroci pripravljalne skupine.
starost: 6-7 let.
Vrsta lekcije: Kombinirano.
Cilj: Utrjevanje znanja otrok o ruskih ljudskih pravljicah.
Naloge:
Izobraževalni: Naučite se prepoznati pravljico po ilustracijah, ugankah, epizodah; krepiti otrokove spretnosti pri pripovedovanju pravljic.
Izobraževalni: Razviti otrokovo govorno in kognitivno dejavnost, sposobnost primerjanja, posploševanja, sklepanja in sklepanja; razvijajo mišljenje, domišljijo, vizualni spomin, opazovanje.
Izobraževalni: Gojite zanimanje za ruske ljudske pravljice.
Oprema:
Skrinja, klobčič niti, ilustracije za pravljice, mapa – imitacija knjižnega ovitka, 7 raznobarvnih strani, ovojnice za modeliranje, ovojnice z ugankami, pisma.
Metode in tehnike:
Verbalno: trenutek presenečenja; pogovor; odgovori na vprašanja; pozivanje na izkušnje otrok; postavljanje ugank; pedagoško ocenjevanje, spodbude;
Vizualno: demonstracija, ogled ilustracij
Praktično: modeliranje pravljic; reševanje problemske situacije; iskalne akcije; didaktične igre; Zdravstveno varčne tehnologije (prstna gimnastika, vizualna gimnastika, telesne vaje, obrazne vaje).
Pripravljalna dela:
Branje ruskih ljudskih pravljic (»Maša in medved«, »Trije medvedi«, »Kolobok«, »Lisica in zajec«, »Repa«, »Teremok«, ogled ilustracij zanje; pripovedovanje pravljic; didaktična igra "Ugotovite, katera pravljica je od junaka."
Pričakovani rezultat:
- Otrok ima predstavo o pravljicah, pozna imena in prepoznava pravljične junake.
- Obvlada sposobnost razmišljanja in govora.
- Uporaba pridobljenega znanja pri samostojnih dejavnostih.
- Oblikovanje praktičnih veščin pri delu z različnimi materiali pri otroku.
Trajanje lekcije: 30 min
1. Organizacijski moment nt:
Otroci vstopijo in se postavijo v krog.
Igra duševnega zdravja.
Vzgojiteljica: otroci. Kako čudovit dan je danes. Podarimo drug drugemu nasmehe in svoje pozdrave.
Izumil nekdo preprosto in modro,
Ob srečanju pozdravite: - Dobro jutro!
- Dobro jutro! Sonce in ptice!
dobro jutro Nasmejani obrazi.
In vsi postanejo prijazni, zaupljivi ...
Naj dobro jutro traja do večera.
2. Artikulacijska gimnastika "Nasmeh", "Blow Kiss"
2. Glavni del:
Vzgojiteljica:
- Fantje, imate radi pravljice? (Odgovori otrok)
- Zakaj jih imaš rad? (Odgovori otrok)
- Fantje, zakaj mislite, da se pravljice imenujejo ljudske pravljice (otroški odgovori) (ker so jih sestavili ljudje). Pravljice so se prenašale z ene osebe na drugo. Zato pravljice sodijo med ustno ljudsko umetnost.
Vzgojiteljica:
- Fantje, prinesel sem vam novo knjigo pravljic. Poglej kako je lepa! (Odprem ga in izkaže se, da so vse strani izginile).
- Fantje, kaj mislite, kam so izginile strani knjige? (otroci sklepajo, izražajo svoje domneve).
- namesto ene od strani je pismo. Od koga bi lahko bilo? Preberimo ga. »Pozdravljeni, otroci! Ne najdete strani svoje knjige? Jaz, Baba Yaga, sem prosil Mogočni veter, da jih razkropi po deželi pravljic! Išči, mogoče najdeš! Toda ne pričakujte pomoči od mene!«
Vzgojiteljica:
Baba Yaga ne more živeti, ne da bi komu škodovala. Ti in jaz imava težko nalogo: najti morava vse strani naše knjige, da jo bova lahko prebrala. Ne vemo, kje se nahaja ta dežela pravljic. Kako do tja? Kdo nam bo pokazal pot? (izjave otrok.)
Vzgojitelj: V mnogih ruskih ljudskih pravljicah je en čarobni predmet, ki kaže pot do junakov. Se spomnite, kaj je ta predmet? To je čarobna žoga. Takšno žogo imam, dala mi jo je moja prijateljica čarovnica. Shranjen je v tej čudoviti torbici. (odprem vrečko in tam najdem odvito klobčič) Joj, fantje, Baba Jaga nam je tudi tukaj uspela škodovati, odvila je cel klobčič. Kaj storiti, kako vrniti čarobno moč žoge? Poznam en način - naredim en pramen, hkrati pa kličete ruske ljudske pravljice. Več ko poimenujemo, več magične moči bo imela žoga.
Igra "Poimenuj pravljice": otroci si podajajo žogo, navijajo nit in kličejo pravljico).
Vzgojiteljica:
- Poglejte, kakšna žoga se je izkazala! Zakaj je tako velik? (odgovori otrok).
- Tako je, saj poznate veliko pravljic! Ta žoga nam bo pokazala pot v deželo pravljic. (Otroci skupaj z učiteljem izrečejo čarobne besede: »Pomagaj nam z žogo, pripelji nas v deželo pravljic!«, žoga se odkotali proti prsim).
- Tukaj je naloga za nas. Zdaj vam bom prebral nenavadno pravljico, poslušajte me in povejte, katere napake so bile storjene v pravljici.
Pravljica "Katya in trije volkovi"
Nekoč je živela družina: mama, oče in hči Katenka. Katja je šla sama v gozd in se izgubila. Tavala je po gozdu in naletela na kočo. In v koči je živela družina volkov, ki je šla na lov. Katya je šla v kočo in jo začela upravljati. Pojedla je kašo iz krožnikov, sedela na stolih, nato pa legla spat na najmanjšo posteljico. Volkovi so se vrnili z lova in se začeli zgražati nad tem, da nekdo gospodari v njihovi hiši. Katja je slišala hrup, skočila skozi okno in pobegnila. Tako volkovi nikoli niso izvedeli, kdo je bil v njihovi koči.
(Pravljica "Trije medvedi". V pravljici je deklici ime Maša. Junaki niso volkovi, ampak medvedi. Maša ni legla na posteljico, ampak na posteljo.)
Vzgojiteljica: Tukaj je ena stran! Poglej, kakšne barve? (rdeča)
Vzgojiteljica: Ball, prijatelj moj, pomagaj nam najti preostale strani knjige! (Žoga vodi otroke do mize, na kateri je pismo Babe Yage: »No, bravo, otroci! Končno smo našli cesto in samo eno stran. Samo ne bodite preveč veseli, ampak bolje poglejte v kuverto. Poglejte, v kaj sem spremenil vaše najljubše junake? Če znate čarati, prepoznati junake, iz katere pravljice so, boste dobili še eno stran!
Vzgojiteljica:
- In zdaj je bila najdena še ena stran! Kakšne barve (oranžna).
- Poiščimo se sami, morda so preostale strani skrite nekje v bližini?
Gimnastika za oči:"Poglejmo v daljavo, poglejmo v bližino, poglejmo gor, dol, narišimo kroglico z očmi."
Vzgojiteljica: Nikjer ni vidna niti ena stran. Tangle, vodi nas naprej, pokaži nam pot! (Hodijo, pristopijo k stolom, se usedejo).
Vzgojiteljica: Tukaj je še eno pismo, na kuverti piše "Na pomoč!" Samo ne razumem, kdo potrebuje našo pomoč? (Odprem kuverto in iz nje vzamem karte.)
Igra "Na pomoč!"
Predlagano je ne samo poimenovati tiste, ki potrebujejo pomoč, ampak jim tudi poskušati pomagati).
"Na pomoč, trije medvedi me lovijo!" ("Trije medvedi")
»Na pomoč! Živalim sem razbil hišo! ("Teremok")
»Na pomoč! Spremenil sem se v malo kozo!" ("Sestra Alyonushka in brat Ivanushka")
"Na pomoč, rep se mi je odtrgal!" ("Lisica sestra in sivi volk")
»Na pomoč! Spremenil sem se v oblak!" (Snežna deklica")
Vzgojiteljica:
- Kako dobri fantje ste! In tukaj je najdena še ena stran. Kakšne barve? (rumena)
- Veste, kaj tam piše? HVALA! To so junaki, ki se vam zahvaljujemo!
- Preden nadaljujemo pot, predlagam, da se malo poigramo in pustimo žogo počivati!
Minuta telesne vzgoje "Pravljice"
Tukaj smo jo posadili (upognite se)
In polivali so jo z vodo (imitacija gibanja)
Repa je zrasla lepo in močno (razširite roke vstran)
Zdaj ga potegnemo (imitacija gibanja)
In naredili bomo kašo iz repe (imitacija hrane)
In od repe bomo zdravi in močni (pokaži "moč")
Vzgojiteljica:
- Naša žoga je počivala in je pripravljena, da se kotali naprej! Poglejmo, kam gre. (Pristopimo k mizi, kjer so ilustracije za pravljice.)
- Fantje, poglejte in mi povejte, iz katere pravljice je ta ilustracija? - prikazuje ilustracijo iz pravljice "Volk in sedem kozličkov"
- Kaj nas uči ta pravljica? (Ker ne moreš odpreti tujcem, poslušaj mamo, ne bodi jezen kot volk, ampak moraš biti prijazen.)
- Poglej in mi povej, iz katere pravljice je ta ilustracija? - prikazuje ilustracijo iz pravljice "Gosi in labodi". Kako se imenuje ta pravljica? Zakaj so labodje gosi odnesle mojega brata? Zakaj so peč, jablana in reka pomagali Alyonushki? Kaj bi storili, če bi se znašli v tej situaciji?
- Poglej in mi povej, iz katere pravljice je ta ilustracija? - prikazuje ilustracijo iz pravljice "Hen Ryaba" (To je pravljica "Hen Ryaba.")
- Kateri piščanec v tej pravljici je dober ali slab? (Kokoš je dobra. Dedku in babici je dala zlato jajce in ko ga je miška razbila, se ju je usmilila in jima je znesla še eno jajce.)
- Torej smo našli še dve strani knjige. Kakšne barve so? (Zelena in modra).
- In žoga nas vodi naprej. (Otroci skupaj z učiteljem pridejo k mizi z ugankami)
- Radi rešujete uganke?Če rešimo vse uganke, nam bo Baba Yaga vrnila še eno stran!
1. Puščica je letela in padla v močvirje,
In v tem močvirju jo je nekdo ujel.
Ki se je poslovil od zelene kože.
Ste postali ljubki, lepi, lepi? (Princesa - žaba)
2. Žena se vozi na metli v nebesih in na zemlji,
Strašljiva, zlobna, kdo je ona? (Baba Jaga)
3. Katera žival je na drugem mestu živela v pravljičnem Teremoku?
4. Katera žival iz pravljice ni mogla kositi z žerjavom in je Koloboku dala lekcijo za hvalisanje? (Lisica)
5. V kateri pravljici so besede: »Ali si topla, devica, ali si topla, lepotica?« (Morozko)
6. Kdo je izpolnil vse Emeline želje? (Ščuka)
Vzgojiteljica:
- Bravo, otroci, rešili ste vse uganke! Tukaj je še ena stran. Kakšne barve je? (modra)
- Žoga nas kliče naprej! Ostaja še ena stran in lahko sestavimo našo knjigo.
- Stojte v krogu, predlagam, da igrate.
Igra: "Ti mi daš, jaz tebi."
(Otroci stojijo v krogu. Vodja iz sredine kroga vrže žogo otrokom in poimenuje žival. Otroci izmenično odgovarjajo, v kateri pravljici se pojavi ta junak.) Na primer: krava - pravljica »Kroshechka - Khavroshechka."
Koza -…; Medved -…; Volk -…; Gosi -...; Lisica -…; Piščanec -…; Zajec-…; Konj… - ; Bravo -
Vzgojiteljica:
- Zadnja stran je bila najdena! Kakšne barve? (vijolična)
- Vse strani naše knjige so večbarvne. Poimenujmo jih vse. Rdeča, oranžna, ...., vijolična.
- Na kaj te spominjajo te barve? (Odgovori otrok).
- Barve mavrice. Bravo, zdaj pa spremenimo našo knjigo v pravo knjigo pravljic. Naša čarobna skrinja nam bo pomagala. Položimo knjigo v skrinjo in izgovorimo čarobne besede "Snoop, snap, snoop!" Za zgodil se je čudež, te čarobne besede moramo izgovoriti 3-krat na različne načine:
biti presenečen, oči široko odprte, roke razprte na straneh;
obraz izraža nezadovoljstvo, izgovarjanje čarobnih besed, topotanje z nogami;
veselo, nasmejano, ploskati.
(Otroci nastopajo skupaj z učiteljem)
odsev:
3. Vzgojiteljica: Poglejmo si v prsi! Poglejte, kakšno knjigo nam je uspelo sestaviti! Vsak večer ga bomo brali z vami! Vsi ste super! Ste najboljši ljubitelji ruskih ljudskih pravljic, najboljši poznavalci! Verjeti v pravljico je sreča. In tistim, ki verjamejo, bo pravljica zagotovo odprla vsa vrata. In dal vam bo nekaj zanimivega. (Otroci dobijo iz skrinje v dar pobarvanke). Baba Yaga vam je poslala darilo za vaš pogum, za vaš trud, za vašo ljubezen do ruskih ljudskih pravljic. Predlagam, da jih doma sami pobarvate, nato pa mami in očetu poveste pravljico o tem junaku. Predlagam, da pošljemo svojo žogo v pravljico, kjer bo morda koristna drugim junakom, in sami odidejo v našo skupino.
Vzgojiteljica:
- Kaj nas učijo pravljice?
- Kakšne pravljice obstajajo?
- Kaj se najbolj spominjate iz naše lekcije? (odgovori otrok)
- Bravo fantje! Rad bi se vam zahvalil v imenu vseh pravljičnih junakov. Zelo dobro poznate ruske ljudske pravljice.
Reference
1. Gerbova V.V. Razvoj govora v pripravljalni skupini za vrtec. -M.: MOZAIK-SINTEZA, 2015
2. Gurovich M.L. Otrok in knjiga: priročnik za vzgojitelje / L.M. Gurovich, L.B. Beregovaya - St. Petersburg: Založba "CHILDHOOD PRESS", 2000
3. Koryakina L.V. Zabavne minute telesne vzgoje. //Predšolska vzgoja. 2006. - št. 5
4. PROGRAM predšolske vzgoje "OD ROJSTVA DO ŠOLE" znanstveni uredniki N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M. A. Vasiljeva, založba MOSAIKA-SYNTHESIS, Moskva, 2015
5. Sukhin I.G. "Literarni kvizi, testi in pravljice-uganke za predšolske in osnovnošolske otroke" - M.: "Nova šola", 2007.
6. Vaša prva knjižnica "Ruske ljudske pravljice" - M.: "Planet otroštva", 2003.
7. Falkovich T.A., Barylkina L.P. "Razvoj govora, priprava na obvladovanje pisanja" - M.: "VAKO", 2005.
Cilj: Spomnite se ruskih ljudskih pravljic, ki jih poznajo otroci. Predstavite rusko ljudsko pravljico »Khavroshechka« (prirejena A. Tolstoja).
Naloge:
Izobraževalni:
Razviti sposobnost predstavljanja podobe, lika;
Še naprej učite otroke odgovarjati na učiteljeva vprašanja o delu, ki ga berejo;
Razviti monološki in dialoški govor;
Razviti sposobnost razumevanja likovnih in izraznih sredstev;
Otroke seznanite z novimi, neznanimi besedami, razložite njihov pomen;
Oblikovati otroške predstave o pridni, prijazni in zlobni osebi;
Pomagajte si zapomniti začetni stavek in konec dela, spodbujajte asimilacijo figurativnega jezika pravljice.
Izobraževalni: gojiti zanimanje za ustno ljudsko umetnost, fikcija; obliki čustveni odnos literarna dela.
Izobraževalni: razvijajo sposobnost pozornega in zainteresiranega poslušanja pravljic; spodbujati razvoj pozitivna čustva, ki vpliva na asimilacijo materiala. razviti rekonstruktivno domišljijo, slušni spomin; sposobnost, da se čim bolj osredotočite na to, kar se dogaja.
Metode in tehnike: vizualno (predstava, demonstracija)
verbalno: branje, diskusija, kviz
igra: organizacijski trenutek, ura športne vzgoje, trenutek presenečenja, zaključni del.
Pripravljalna dela: otroci okrašujejo robčke, izrezujejo in barvajo jabolka; delo na pregovorih o delu, dobrem in zlu; učenje telesnih vaj.
Oprema: besedilo ruske ljudske pravljice "Khavroshechka", ilustracije zanjo; magnetna tabla, model jablane z jabolki; čarobna škatla; razstava knjig z ruskimi ljudskimi pravljicami, portret A.N. Tolstoja in njegovih knjig, žetoni (jabolka z nasmehom); pobarvanke; čarobna žoga, prenosnik.
Obogatitev slovarja: Enooka, dvooka, trioka, drobna Khavroshechka, pegasta krava, težko je živeti v dobrem življenju, kljuvanje, predenje, tkanje, stradanje, pečeno na soncu, drzno, prelivanje.
Metodologija za izvedbo pouka
Otroci sedijo v polkrogu. Predvaja se pesem E. Ptičkina »Pravljice hodijo po svetu«.
Otroci vstanejo, stopijo naprej do učitelja in zaplešejo.
Igraj: Vsi otroci so se zbrali v krogu
Jaz sem tvoj prijatelj in ti si moj prijatelj
Držimo se trdno za roke
In nasmehnimo se drug drugemu.
Kako veselo, dobro jutro. Danes, fantje, nismo sami. K nam so prišli gostje. Nasmejte se jim tudi vi.
Vem, da obožuješ igre
Pesmi, uganke in plesi
Ampak ni nič bolj zanimivega
Kot naše pravljice!
Otroci, našo razstavo ste že opazili. Katere knjige imate tukaj?
si videl Tako je, to so pravljice. Kako ste uganili (na podlagi ilustracij)?
Ti in jaz sva pogledala in prebrala veliko knjig. Obožujemo knjige, kajne?
Pozivam vas, tovariši, otroci:
Nič ni bolj uporabnega kot knjiga na svetu!
Naj pridejo knjige v domove kot prijatelji,
Berite do konca življenja, pridobite pamet!
Te besede so namenjene vsem otroški pisatelj S. Mihalkov.
Igraj: In zdaj, fantje, želim preveriti, kako dobro poznate pravljice.
Vidite, da je v naši skupini zrasla nenavadna jablana. Želite poskusiti jabolko? Čarobno? Iz katere pravljice je?
Učitelj odtrga jabolko in prebere vprašanje. Jabolka položi v košaro.
Kdo se je kotalil po poti? (Kolobok.)
Kaj so premagali, premagali, a niso zlomili? (Jajce.)
Kdo je uničil stolp? (Medved.)
Koga je Maša pretentala s pitami? (Medved.)
Čigav rep je zmrznil v ribniku? (Pri volku.)
S katerim zrnom se je petelin zadavil? (Bobov.)
Katere zelenjave dedek ni mogel izvleči? (Repa.)
Ivanuškino najljubše mesto - norec? (Peč.)
Kakšno hiško je imel zajček? (Lubjanaja.)
Kako se imenuje hiša Babe Yage? (Koča na piščančjih nogah.)
S katerimi besedami se začnejo ruske ljudske pravljice?
S katerimi besedami se končajo? Zakaj so ruski ljudje?
Igraj: Zdaj pa, fantje, pojdimo na stole. Danes vam bom prebral rusko ljudsko pravljico "Khavroshechka". To pravljico so ruski ljudje sestavili že dolgo nazaj. In veliki ruski pisatelj A.N. je to slišal od ljudi (ljudi). Tolstoj je to zapisal. In zdaj ga tiskajo in zanj delajo pisane risbe. Tukaj je portret pisatelja in nekaj njegovih knjig. Zagotovo jih bomo gledali in brali. Aleksej Nikolajevič je napisal pravljico »Zlati ključek ali Ostržkove dogodivščine« ter obdelal in posnel številne ruske ljudske pravljice.
Igraj: Fantje, v tej pravljici boste naleteli na neznane besede. Nekaterih v govoru ne uporabljamo več.
Khavroshechka - stara žensko ime Sejati.
pud - stara ruska enota teže, enaka 16,35 kg
vrtenje - zvijanje (vlakna za izdelavo niti)
tkati - narediti (tkanino iz materiala) iz niti
pegasta krava - lisasta s pikami druge barve
izstradan - mučen
pečeno na soncu - segreto
drzno zloben
v razsutem stanju (jabolko) - sočno, zrelo. Počitek nejasne besede Razložil vam bom, ko boste brali.
»Pravljica trka na naša vrata
Povejmo pravljico, da pridemo,
To je pregovor fantje
Pravljica bo pred nami"
Branje pravljice
Na svetu so dobri ljudje, so slabši, so tudi taki, ki se brata ne sramujejo.( kako razumete te besede)
Kako to misliš, da se svojega brata ne sramujejo?
Tu je končala Tiny Khavroshechka. Ostala je sirota, ti ljudje so jo vzeli, jo nahranili in usmrtili z delom: tke, prede, čisti, za vse je odgovorna.
In njen lastnik je imel tri hčere. Najstarejši se je imenoval Enooki,
srednja je Dvooka, manjša pa Trooka.
Vse, kar so hčere vedele, je bilo, da sedijo pri vratih in gledajo na ulico, drobna Khavroshechka pa je delala zanje: šivala jih je, predla in tkala zanje - in nikoli ni slišala prijazne besede.
Igraj: Fantje, je bilo življenje Khavroshechke težko? Kakšne občutke je doživljala (žalost, žalost, užaljenost, jeza). Poskusite prikazati, kako je Khavroshechka jokala.
Fantje, prosim povejte mi, kakšna je bila Tiny Khavroshechka? (majhen, priden, prijazen, pameten). Kakšne so bile hčere? (len, jezen, zavisten, zvit)
Se ji lahko smilimo? Recimo ji dobre stvari prijazne besede.
(pokaže žogo) To je čarobna krogla. Povečalo se bo zaradi vaših prijaznih in ljubečih besed.
Igra "Čarobna žoga"
Najprej bom rekel ... (otroci govorijo prijazne besede, otrok navija nit okoli krogle) Kako velik je postal!
Minuta telesne vzgoje "Pravljica"
Miška je hitro tekla (teče na mestu)
Miška je mahala z repom (imitacija gibanja)
Oh, padlo mi je jajce (skloni se, "poberi jajce")
Poglej, zlomil sem ga (pokaži "moda" z iztegnjenimi rokami)
Igraj: Zdaj pa ugani uganko.
Na velikih krivih nogah,
Z velikimi krivimi rogovi,
Ne renči in ne poje
Ampak vedno žveči.
Žival žveči stoje in leže.
Brez žvečenja ne more živeti
Živi zelo čudno:
Vse žveči, žveči, žveči.
Tako žveči in molči,
In potem začne mukati: "Moo-oo-oo" (krava).
Fantje, nisem vam zaman povedal te uganke. Navsezadnje je imela Tiny Khavroshechka kravo.
Nekoč je minila Khavroshechka, ki je šla na polje, objela svojo kravo s pikami, ji ležala na vratu in ji povedala, kako težko živi.
- Mama krava! Tepejo me in grajajo, kruha mi ne dajo, naj jokam ne rečem. TO jutri Ukazali so mi, naj precedim, spletem, pobelim in zvijem v cevi pet funtov. In krava ji je odgovorila:
- Rdeča deklica, pojdi mi v eno uho in izstopi iz drugega - vse se bo izšlo.
In tako se je uresničilo. Khavroshechka se bo prilegala v eno uho krave, prišla iz drugega - vse je pripravljeno: tkano je in pobeljeno ter zvito v cevi.
Platna bo odnesla lastniku. Gleda ga, godrnja, ga skriva v skrinji in drobna Khavroshechka več dela bo vprašal.
Khavroshka bo spet prišla do krave, jo objela, pobožala, sedla v eno uho, prišla iz drugega, vzela, kar je pripravila, in prinesla gospodarici. Tako je gospodinja poklicala svojo hčer Enooko in ji rekla:
- Moja dobra hči, moja lepa hči, pridi pogledat, kdo pomaga siroti: tke, prede in zvija cevi?
Enooka je šla s Khavroshechko v gozd, šla z njo na polje, a je pozabila na mamin ukaz, se pekla na soncu in se ulegla na travo. In Khavroshechka pravi: "Spi, kukalo, spi, kukalo!"
Malo Oko in Enooki sta zaspala. Medtem ko je Enooka spala, je kravica vse stkala, pobelila in zvila v cevi. Tako gostiteljica ni izvedela ničesar in je poslala svojo drugo hčerko, Two-Eyes:
- Moja dobra hči, moja lepa hči, poglej, kdo pomaga siroti.
Dvooka je šla s Khavroshechko, pozabila na mamin ukaz, se segrela na soncu in se ulegla na travo. In Khavroshenka zibelka: "Spi, mala kukala, spi, mala!"
Dvooke zaprte oči. Kravica ga je spletla, pobelila, zvila v cevi, Dvooka pa je še spala.
Starka se je razjezila in tretji dan je poslala svojo tretjo hčer, Trooko, ter dala siroti še več dela.
Trioki je skakal in skakal, se utrudil na soncu in padel na travo. Khavroshechka poje: - Spi, kukalo, spi, drugi!
In na tretje kukalo sem pozabil. Dve očesi Tri-Eyes sta zaspali, tretji pa gleda in vidi vse: kako je Khavroshechka prišla v eno od kravjih ušes, izstopila iz drugega in pobrala končana platna.
Trioka se je vrnila domov in vse povedala materi. Starka je bila vesela in naslednji dan je prišla k možu. - Prereži kravo s pikami! Starec sem in tja: — Kaj si ti, stara, v mislih? Krava je mlada in dobra! - Cut, in to je vse!
Igraj: Katero pesem je Khavroshechka zapela svojim hčerkam na travniku, da bi hitreje zaspali?
Spi malo oko, spi drugo.
Igraj: Ali ima lahko človek 1, 2, 3 oči?
Ali je mogoče priti kravi v uho in ven iz drugega?
Kako je Khavroshechka imenovala svojo kravo (mati krava)?
Kako je krava ravnala s Khavroshechko (zaskrbljena, zaskrbljena, božana, pomirjena, tolažena, ljubljena)?
Kako je krava poklicala Khavroshechka (rdeča deklica)?
Vaja "Povej mi katero"
Vosp: Kakšna mačeha?
Jezen, neprijazen, čemeren, nesramen, krut, grd, glasen, slab, neumen.
Igraj: Kakšna havroshechka?
Prijazen, ljubeč, delaven, potrpežljiv, lep, usmiljen, lepo vzgojen, dober, pameten.
Igraj: Otroci, pripravili ste robčke, pa niste vedeli, za koga so. Predlagam, da jih daste Khavroshechki ali njeni mačehi. Komu jih boste dali? Pastorka ali mačeha? Zakaj?
Ničesar ni za narediti. Starec je začel brusiti svoj nož. Khavroshechka je to prepoznala, stekla na polje, objela kravo z pikami in rekla: "Krava mati!" Hočejo te rezati. In krava ji odgovori:
- In ti, rdeča deklica, ne jej mojega mesa, ampak zberi moje kosti, jih zaveži v robec, zakopi na vrtu in me nikoli ne pozabi: vsako jutro zalij kosti.
Starec je ubil kravo. Khavroshechka je naredila vse, kar ji je zapustila krava: bila je lačna, ni jemala svojega mesa v usta, zakopala svoje kosti in vsak dan zalivala vrt.
In iz njih je zrasla jablana, in to kakšna! - jabolka visijo na njej, zlati listi šelestijo, srebrne veje se upognejo. Kdor se pelje mimo, se ustavi; kdor gre mimo, pogleda.
Igraj: Fantje, kakšna jabolka so rasla na jablani? Ali lahko takšna jablana raste na našem vrtu? Ali lahko zraste iz kravjih kosti?
Ne, samo v pravljici je.
Igraj: Iz česa raste jablana?
Minuta telesne vzgoje "Jablana"
Ob cesti je jablana (roke gor, iztegnjene)
Jabolko visi na veji (rokujejo se na vrhu)
Močno sem stresel vejo (roke na straneh, otresanje z rokami)
Zdaj imamo jabolko (plosknite z rokami nad glavo)
Kopal bom v sladko jabolko (roke se prinesejo k usti)
Oh, kako prijeten okus!
Koliko časa je minilo, nikoli ne veš – Enkrat so se po vrtu sprehodili Enooki, Dvooki in Trooki. Takrat se je mimo peljal močan moški – bogat, kodrolas, mlad. Na vrtu sem videl sočna jabolka in se začel dotikati deklet:
- Lepo dekle, ki mi prinese jabolko, se bo poročilo z mano.
Tri sestre so druga pred drugo hitele k jablani. In jabolka so visela nizko, pod rokami, potem pa so se dvignila visoko, daleč nad njihove glave.
Sestre bi jih hotele podreti - listje bi jim zaspalo v očeh - bi jim vejice razpletle pletenice; Ne glede na to, kako so se borili ali hiteli, so bile njihove roke raztrgane, vendar jih niso mogli doseči.
Igraj: Kakšne občutke so doživljale sestre, ko niso mogle dobiti jabolk (jeza, zavist, nezadovoljstvo, užaljenost, žalost ...) Kakšen je bil njihov obraz? Hlenite njihovo nezadovoljstvo.
Prišla je Khavroshechka - veje so se ji priklonile in jabolka so padla proti njej. Zdravila ga je močan človek, in se je poročil z njo. In začela je dobro živeti, ne da bi poznala težke čase.
Igraj: To je konec pravljice in kdor je poslušal, bravo. Kot razumete - škoda ne vedeti? Ponovimo to vrstico in si jo tudi skušajmo zapomniti (ponovimo) Zdaj bomo, otroci, preverili, kdo je pozorno poslušal pravljico. Za vsak pravilen odgovor boste od mene prejeli žeton jabolka iz te pravljice. Se pa strinjamo, da sprejmem odgovor samo z dvignjeno roko.
Igraj: Fantje, vam je bila pravljica všeč?
Kako se imenuje?
S katerimi besedami se začne?
S kakšnimi ljudmi je končala mala Khavroshechka?
Koliko hčera je bilo in kako jim je bilo ime?
Kakšni so bili?
Kaj je naredil Khavroshechka?
Kdo je pomagal Khavroshechki?
Kaj ji je pomagala?
Kaj je rekla?
Kako je lastnik izvedel, kdo pomaga Khavroshechki?
In katera hči je mačehi vse povedala?
Kaj je naredil Khavroshechka?
Kaj je zraslo na mestu, kjer je Khavroshechka posadila semena?
Kdo se je pripeljal mimo vrta in kaj se je zgodilo potem?
Zakaj mačehine hčere niso mogle zdraviti gospodarja?
In kdo je zdravil mojstra?
Kako se je končala pravljica?
S katerimi besedami ste končali?
Igraj: Bravo, otroci. Lahko poveš svojim staršem. Kaj nas uči pravljica (biti prijazen, dober, ljubeč, delaven). Dobro vedno zmaga nad zlom. Niti ribe ne morete vzeti iz ribnika brez težav. Kdo vam je bil všeč iz te pravljice? Zakaj?
Bravo fantje! Želim tudi, da odrasteš v prijazne, pametne, lepo vzgojene fante, da te imajo vsi radi in spoštujejo. Kravica in kravica za vaše delo podarita pobarvanki. Morate pa jih pripeljati nazaj, pogledali bodo in ocenili vaše delo.
Fantje, danes smo se seznanili z rusko ljudsko pravljico "Khavroshechka", se naučili novih besed, se spomnili drugih pravljic, kako se začnejo in kako se končajo. Vam je bila všeč naša lekcija? Če ti je bilo vse všeč, potem vzameš rdeče jabolko in ga obesiš na jablano. Če vam je nekaj všeč, potem je rumeno. Če vam nič ni všeč, potem zeleno. Prosim, pridi do jablane (igraj app. jabolka).
Predvaja se pesem V. Šainskega »Na svetu je veliko pravljic«.
Tudi meni ste bili vsi všeč. Sedaj se rokujte, zaplešite v krogu, objemite drug drugega in si recite "hvala".
Natalija Igošina
Tarča: Ugotovite, ali otroci vedo Ruske ljudske pravljice.
Naloge:
Naučite se prepoznati ljudi, ki jih poznate pravljice po ilustracijah, utrditi sposobnost razvrščanja v dve skupini (Ruske ljudske in izvirne pravljice) .
Razviti kulturo govora.
Razviti komunikacijske lastnosti otrok, skladen govor, spomin, logično razmišljanje, ustvarjalna domišljija, pozornost skozi zanimanje za pravljice.
Gojite dobro voljo, komunikacijo,
Vzgojiteljica: Fantje, v prejšnjih skupinah vsako leto veliko beremo zgodbe, poezija, met Ruske ljudske pravljice. Kako določiti pravljica? Tako je, v v pravljicah je veliko čudežev. Živali, ribe, ptice se obnašajo kot ljudje, govorijo. In tudi v pravljice obstaja ponovitev čarobno število trije, čarobni predmeti. IN pravljice imajo toliko modrosti! Naučijo te biti močan, prijazen, velikodušen, pomagati tistim, ki so v težavah, tudi če je to le kakšna žaba. Pravljice učijo, brez varčevanja s trudom, boriti se za pravično stvar in zmagati. In kaj Se spomnite ruskih ljudskih pravljic?? (objavljamo slike pravljice)
(Otroci pogosto imenujejo avtorske pravice pravljice. Nato učitelj razloži ljudske pravljice nimajo avtorja: "Te pravljice pojavile zelo, zelo dolgo nazaj, pa jih niso brali, ampak povedal otrokom, ki jim pogosto doda nekaj novega. In enako pravljica postala kratka ali dolga.)
Ampak ti in jaz bereva pravljice v obdelavi. Handlerji naredijo vintage pravljice razumljivo sodobnim otrokom. In zdaj vam bom zagotovo povedal vodnike.
Oh, fantje, poglejte, sama Baba Yaga je prišla k nam! (bibabo igrača)
Baba Jaga: -Pozdravljeni! Jaz sem Baba Yaga! Povej mi, kje dobro vedno zmaga nad zlom! Tako je, v pravljice. Tja bomo šli. Zapri oči! Abrakadabra! Čudež! Kreks-peks-feks! Letimo! (Sliši se glasba) Predstavljajte si, kako letimo nad polji, nad gozdovi, nad širnimi morji. Nad daljnim kraljestvom, trideseto državo.
Ste prispeli? Zdaj dokončaj moje naloge! Urokal sem pravljice. Ugani kaj je pravljice.
Vzgojiteljica: -Fantje, poglejte, ta ima pravljici manjkajo črke. Zdaj vam bom prebral, kar je ostalo, vi pa poskusite uganiti. V redu?
Zhi. bi. de. in bah. In jaz bi. pri nobenem. Ku. Rya. Sanje. ku. Nisem za, ampak zo. De. bi.
Bi --- ne zlomi ga. Bah. bi. bi---ne zlomi. mi. biti., hvo. ma., i. upa. in ra. De.
Pla., ba. pla., in ku. Rya. G. Ne pla. de., ne pla. ba. v sanjah sem. va. Ne govorim o tem, ampak o tem.
otroci: To Ruska ljudska pravljica"Piščanec Ryaba".
Vzgojiteljica: Fantje, tukaj je naslednja naloga Babe Yage. Pozorno poslušaj. Treba je ugotoviti, kateri ti odlomki iz pravljic.
Pripravljen sem ljudi, odšli do reke, metali svilene mreže potegnili (Alenuška) (Sestra Alyonushka in brat Ivanushka. V podobi A. N. Tolstoja)
Vzela je čista sita, sitna sita, presejala pšenično moko, zamesila belo testo, spekla štruco - rahlo in mehko, okrasila štruco z različnimi vzorci. prefinjeno: na straneh mesta s palačami, vrtovi in stolpi, letečimi pticami na vrhu, sprehajajočimi se živalmi spodaj. (Žabja princesa. Po modelu M. Bulatov)
Vzgojiteljica: Fantje, spomnite me, kateri letni čas je zdaj? (jesen) kateri mesec? Kaj podeželski prebivalci naberejo na svojih vrtovih v začetku septembra? Katero znano zelenjavo poznate? pravljica(repa)
(minuta telesne vzgoje)
Vzgojiteljica: Tukaj smo jo posadili (upognite se)
In hitro so natočili vodo (simulacija gibanja)
Repa je zrasla dobro in močno (razširite roke ob straneh)
Zdaj pa ga povlecimo (simulacija gibanja)
In naredili bomo kašo iz repe (imitacija hrane)
In od repe bomo zdravi in močni (pokaži "moč")
Vzgojiteljica: - Fantje, to je zadnja naloga Babe Yage, prepričan sem, da jo boste zmogli. Zdaj ti bom povedal nekaj narobe, pa me boš popravil.
Kolobok je pojedel lisico.
Repo je posadil dedek.
Štor je sedel na medveda in slišal.
In babica je pogoltnila volka.
Piščanec joka, dedek in ženska pa se pogovarjata.
Mala miška stoji in teče mimo hišice.
Vzgojiteljica: Torej smo opravili vse naloge Babe Yage in pravljice so bile razočarane.
Baba Jaga: Oh, bravo fantje in lepa dekleta. Zdaj lahko igrate. Poznate kakšno igro o Babi Jagi?
(Igra se igra na prostem. Otroci stojijo v krogu, posnemajo besede, nato pobegnejo in Baba Yaga jih ujame)
IN temno kraljestvo Tam je koča, ki stoji zadaj spredaj.
In v koči je babica jež.
Kvačkan nos, velike oči kot goreče oglje
Joj, kakšna ogabnost, da mi gredo dlake pokonci! (2-krat)
(Baba Yaga govori)– Kdo je zloben, sem jaz zloben? (dohiteva otroke)
Baba Jaga: Vau, utrudili so me. Dobro zate, ampak moram iti. Močno obljubim pravljice Ne bodi poreden in pomagaj junakom! Adijo!
Vzgojiteljica: Fantje ste super in prinesel sem vam več dobro ilustriranih knjig, da boste lahko videli, kako neverjetne in žive so risbe pravljice.
Publikacije na temo:
Ruske ljudske pravljice kot sredstvo za razvoj koherentnega govora pri starejših predšolskih otrocih Načrt samoizobraževanja na temo: 1. Polno ime učitelja - Olesya Anatolyevna Ponomarenko 2. Izobraževanje - višja LPI 2003 3. Tema samoizobraževanja: »Rusi.
Povzetek izobraževalnih dejavnosti za razvoj govora v srednji skupini "Ruske ljudske pravljice" Povzetek GCD o razvoju govora v srednja skupina Tema: "Potovanje po ruskih ljudskih pravljicah" Sestavil: učitelj 1. kvalifikacije.
Povzetek lekcije za pripravljalno skupino o razvoju govora "Ruske ljudske pravljice" Namen: utrditi znanje otrok o ruskih ljudskih pravljicah in na podlagi gradiva pravljic spodbuditi otroke k sodelovanju v pogovoru o "pravljicah".
Odprta lekcija "Ruske ljudske pravljice. Didaktična igra "Kdo, kdo živi v hiški?" Povzetek odprti razred Ruske ljudske pravljice. ( Didaktična igra"Kdo, kdo živi v hiški?") drugič mlajša skupina. Izmislil sem si.
Govor je orodje za razvoj višjih delov človeške psihe. Z učenjem otroka domačega govora odrasli prispevajo k razvoju njegove višje inteligence.