"Razširjeno drevo" Anton A., srednja skupina
Metodologija za izvedbo pouka. Z otroki se spomnite, katera drevesa so videli na sprehodu, kakšne veje so imeli. Pokažite, kako lahko z različnimi pritiski na svinčnik narišete tanke in debele veje.
Med risanjem poskušajte uravnavati pritisk na svinčnik.
Preglejte vse končane risbe. Označite najbolj izrazite (tiste, ki izražajo razliko med tankimi in debelimi vejami, razprto krono).
Materiali. Papir 1/2 ležeče velikosti, grafitni svinčniki 3M (za vsakega otroka).
Opazovanja na sprehodih, ogled ilustracij.
Lekcija 45. Modeliranje "Naredite katero koli živalsko igračo, ki jo želite"
Programske vsebine. Naučite otroke, da samostojno določajo vsebino svojega dela. Utrjuje sposobnost kiparjenja z uporabo različnih kiparskih tehnik. Spodbujajte neodvisnost in aktivnost. Razvijte domišljijo in sposobnost pogovora o ustvarjeni podobi.
Metodologija izvajanja pouka. Z otroki se pogovarjajte o znanih živalih (ribah, pticah itd.).
Skupaj z otroki razmislite o vnaprej izbranih igračah, ki prikazujejo živali (zajec (kunec), mladiček, miška, mucek itd.). Vprašajte fante, kakšne oblike so glavni deli telesa živali in drugi deli (glava, vrat, tace, ušesa, rep).
Povabite otroke, naj izklešejo katero koli žival. Ponudite, da z rokami v zraku pokažete, kako bodo izklesali žival.
Med poukom usmerite pozornost otrok na natančnejšo predstavitev oblike in velikosti delov. Po končanem delu si oglejte vse slike in uživajte v njihovi raznolikosti.
Materiali. Živali igrače. Glina (plastelin, plastična masa), modelirna deska, kupček (za vsakega otroka).
Povezave z drugimi dejavnostmi in aktivnostmi. Branje knjig, učenje pesmi, gledanje ilustracij, didaktične igre (»Katera igrača manjka« ipd.), igre v igralnem kotičku.
Lekcija 46. Aplikacija "Bus"
Programske vsebine. Okrepiti sposobnost otrok, da izrežejo potrebne dele, da ustvarijo podobo predmeta (predmeta). Okrepiti sposobnost rezanja vogalov pravokotnika, zaokroževanja (karoserija avtobusa), rezanja traku na enake pravokotnike (okna avtobusa). Razvijte sposobnost kompozicijskega oblikovanja svoje ideje.
Metodologija izvajanja pouka. Otroke spomnite, da so avtobuse videli na sprehodih in izletih po ulicah mesta (vasi). Povprašajte o obliki glavnih delov in manjših delov avtobusa; določite, iz katerega papirja je treba izrezati (bodite pozorni na vsako podrobnost, pripravljeno za aplikacijo).
Razjasnite tehnike rezanja in zaokroževanje vogalov pravokotnika, da ustvarite karoserijo avtobusa. Pokličite na tablo, da pokažete otroku, ki je obvladal tehniko zaokroževanja vogalov. Spomnimo vas, da morate vnaprej razmišljati o tem, kako vse dele avtobusa postaviti na kos papirja, tako da bo avtobus lep. Poskrbite za pravilno uporabo škarij in skrbno ravnanje s papirjem in lepilom.
Tistim otrokom, ki hitro naredijo aplikacijo, se ponudi, da okrasijo avtobus.
Vse končana dela postavite ga na tablo, pogovorite se o tem, da je avtobusov veliko, vsi so lepi in svetli.
Materiali. Barvni papir pravokotne oblike 10x4 cm za ohišje avtobusa, trakovi modrega papirja 2x8 cm za okna, 2 črna kvadrata 2,5x2,5 cm za kolesa, škarje, lepilo, čopič za lepilo, trakovi papirja različne barve(iz katerega bodo otroci rezali kose) (za vsakega otroka).
Povezave z drugimi dejavnostmi in aktivnostmi. Igre z avtomobilčki, avtobusi. Opažanja na ulici prometa. Branje literature na to temo, ogled ilustracij.
Možnost. Aplikacija "Voziček z igračami (žoge, kocke, kocke)"
Programske vsebine. Otroke naučite uporabljati škarje: držite jih pravilno, režite papir v ravni črti, zaokrožite vogale kvadrata, da dobite krog. Naučite se sestaviti sliko iz delov, jih pravilno postaviti in previdno lepiti. Razviti pobudo.
Metodologija izvajanja pouka. Otrokom pokažite voziček za igrače s kockami, razjasnite obliko delov igrače in tehnike rezanja papirja. Otroke vprašajte, kateri od njih želi pokazati tehnike rezanja kroga na deski.
Ponudite, da izrežete in prilepite voziček, nato pa tovor, ki ga nosi. Pristopite do vsakega otroka in ga vprašajte, koliko tovora bo na njegovem vozičku. Spodbujajte zanimive dodatke.
Materiali. Barvni papir, škarje, lepilo, čopič za lepilo, prtiček (za vsakega otroka).
Povezave z drugimi dejavnostmi in aktivnostmi. Otroci se igrajo z igračami, razjasnjujejo ideje o njihovi obliki, barvi, velikosti.
Lekcija 47. Modeliranje "Dekle v dolgem krznenem plašču"
Programske vsebine. Naučite otroke upodabljati človeško figuro v kiparstvu, pri čemer upoštevajte razmerje delov v velikosti. Okrepite sposobnost valjanja gline med dlanmi; oblikujte s prsti, dajte figuri želeno obliko; povežite dele, jih tesno stisnite drug proti drugemu in zgladite pritrdilne točke.
Metodologija izvajanja pouka. Z otroki preglejte lutko v dolgem krznenem plašču, ugotovite, iz katerih delov je sestavljena, kakšne velikosti in oblike so. Razjasnite kiparske tehnike tako, da vprašate otroke in jim pokažete z rokami v zraku. Otroke spomnite, da lahko gumbe na krznenem plašču označijo in krzneni plašč okrasijo. Med delom spomnite na razmerje delov in tehnike modeliranja (po potrebi).
Na koncu lekcije si oglejte vse lutke, upoštevajte raznolikost in podobe figur.
Materiali. Lutka v dolgem krznenem plašču, majhna skulptura. Glina, modelirna deska, skladovnica (za vsakega otroka).
Povezave z drugimi dejavnostmi in aktivnostmi. Med hojo, med igranjem z lutkami razjasnite proporce človeške figure. Preučevanje podobe človeške figure na ilustracijah, fotografijah, slikah.
Lekcija 48. Risanje "Nariši igračo, ki jo želiš"
Programske vsebine.Če želite razviti sposobnost otrok, da si zamislijo vsebino risbe, ustvarite sliko, ki prenaša obliko delov. Utrjujte slikarske sposobnosti z barvami. Naučite se gledati slike, izbrati tiste, ki so vam všeč, in razložiti, kaj vam je všeč. Spodbujajte neodvisnost. Razvijajte ustvarjalnost, domišljijo in sposobnost pogovora o ustvarjeni podobi. Ustvarite pozitivno čustveni odnos na ustvarjene risbe.
Metodologija izvajanja pouka. Povabite otroke, naj poimenujejo svoje najljubše igrače, vprašajte, kdo želi narisati katero igračo; bodite pozorni na obliko glavnega dela igrače, obliko drugih delov in podrobnosti. Vprašajte, kako lahko narišete igrače. Po potrebi pomagajte z nasveti in razkazovanjem igrač.
Preglejte vse opravljeno delo. Upoštevajte raznolikost ustvarjenih slik. Vzbudite pozitiven čustveni odnos do risb.
Materiali. Pokrajinski listi, gvaš barve, čopiči, kozarci z vodo, prtički (za vsakega otroka).
Povezave z drugimi dejavnostmi in aktivnostmi. Igranje z igračami, pojasnjevanje njihove oblike. Didaktične igre, namenjen obvladovanju oblike, velikosti, strukture predmetov in predmetov.
"Igračni vlak" Yana R., srednja skupina
Povzetek izobraževalne dejavnosti umetniško - estetski razvoj V starejša skupina na temo: "Lepo razprostrto drevo pozimi."
Ime: Povzetek izobraževalnih dejavnosti o umetniškem in estetskem razvoju v višji skupini na temo: "Lepo razprostrto drevo pozimi"
Oblika dela z otroki: integrirani pouk.
Tema: " Čudovito razprostrto drevo pozimi.”
Vzgojno-izobraževalna področja: likovno-estetski, kognitivni, telesni, govorni, socialno-komunikacijski razvoj.
Starost otrok je 5-6 let.
Programske naloge: Naučite otroke ustvariti podobo drevesa na risbi, najti lepo kompozicijsko rešitev (eno drevo na celotnem listu) Okrepiti sposobnost uporabe različnih pritiskov na voščeno barvico za prenos svetlejših in temnejših delov slike. Naučite se uporabljati črte različnih intenzivnosti kot izrazno sredstvo. Utrditi sposobnost risanja z metodo pokinga.
Razviti estetsko dojemanje, estetsko spoštovanje.
Gojiti pozornost, sposobnost skrbnega dela s čopičem in ljubezen do narave.
Pripravljalna dela:ogledovanje ilustracij, reprodukcij dreves, opazovanje med hojo.
Metodološka podpora:listi modrega papirja, beli gvaš, čopič s ščetinami, voščene barvice, kozarci z vodo, prtički, slika I. I. Šiškina "Zima", vzorec, risbe faz dela.
Metodične tehnike: pogovor, zgodba, predstava, opazovanje, učinek presenečenja,
Org trenutek.
Poglej me!
Danes sem tvoj vodnik.
Ne da bi izgubil minuto,
Vabim vas na pot!
Odnesite vse svoje znanje na pot!
In ne pozabite se nasmehniti!
Motivacijsko - orientacijska stopnja.
- Otroci, zelo dolgo smo čakali na prihod lepotice - zime. Gledali smo, kako pada prvi sneg in prekriva tla. Gledali smo prve snežinke, kako so bile vse drugačne, elegantne in elegantne. In tako smo dočakali snežne, mrzli dnevi. Sneg je vso zemljo prekril s puhasto belo preprogo.
Opazili smo, da ko je zelo mrzlo, kakšen sneg je tam? Tako je, je sipka, lahka, puhasta, blešči se, blešči v soncu, škrta pod nogami. Sneg celo diši. Se spomniš kaj? Da, z izredno svežino in čistostjo - vonjem po zmrzali.
Spomnimo se, kako lepo se lahko imenuje zima? ("Gost - zima", "Ruska kokoš", "lepota - duša", "snežni vitel", "mati - zima"). Kako nežno, prijazno in veselo jo nagovarjajo. In veseli smo prihoda čarovnice - zime. Ali želite spoznati zimo? Gremo, kot bi se pravljični gozd in poglejmo, kako ji je tam uspelo.
Toda najprej se toplo "oblecimo" - danes je hladno in mraz (otroci posnemajo oblačenje zimskih oblačil).
Ste pripravljeni? Zdaj bom rekel čarobne besede, in zapreš oči.
Avtor: ukaz ščuka, po moje naj vsi končamo v zimskem gozdu. (Odprem sliko I. I. Šiškina "Zima").
Stopnja iskanja.
Zdaj pa odprite oči in poglejte naokoli, kje smo prišli (V gozd). Kakšen je? (Veliko, gosto, neprehodno, zimsko). Katera drevesa rastejo v tem gozdu? (Ogromna smreka in mala smreka).
Kaj leži na tleh pod snegom (Padla drevesa).
Zakaj ste se odločili, da to zimski gozd? (Na tleh je sneg, drevesa v snegu).
Pazljivo poglejte drevesa, ki jih je upodobil, bodite pozorni na veje, zakaj so se nagnile k tlom (ker je na drevesih veliko snega in so se nagnile k tlom od teže). upodobljeno? (se širi proti dnu, zoži proti vrhu) .Kakšne barve je (rjava). Kako so upodobljene veje? (V bližini debla so debeli, na vrhu pa tanki) Pojdimo do okna in poglejmo drevesa na našem mestu. Kaj vidimo? Zakaj imajo drevesa sneg na eni strani debla in ne na drugi? Kako lepo je zima okrasila drevesa!
Danes narišimo zimsko drevo.
Praktična faza.
Bodite pozorni na stojalo (pokažem vzorec). Takole sem upodobil zimsko drevo. Kaj mislite, s čim bomo risali (voščenke in gvaš). Poglejte diagram in povejte, kako bomo risali. Kaj naj najprej narišemo? ... (Slike visijo na tabli korak za korakom risanje, otroci povedo, kako bodo risali iz njih).
Pripravimo prste.
Prstna gimnastika "Drevesa pozimi".
Nadeli smo si snežne kape
Javorji, lipe, borovci, smreke. (pokaži - nadeni klobuke)
Tukaj je mogočen star hrast
Oblekel je snežni ovčji plašč (pokaži - oblecite ovčji plašč)
Nenadoma je močno zapihal veter (zamahajte z rokami pred seboj, pihajte kot veter)
In upognil je drevesa
Vsa drevesa so se zazibala. (zibati se z ene strani na drugo, stresati
Bunde in klobuki so izgubljeni (rokujte se pred seboj).
Usedite se za svojo mizo in se lotite dela. Narišite zimska drevesa, ki so vam všeč.
(Med postopkom risanja usmerite pozornost otrok na posredovanje značilnosti kompozicije, barve in risbe po korakih).
Reflektivno – ocenjevalna stopnja.
Fantje, poglejmo drevesa, ki ste jih narisali. Zelo zanimiva dela razumeš Veje dreves so se pod težo snega upognile k tlom, debla in veje dreves so narisane pravilno.
(Z otroki si oglejte vse risbe in jih ocenite).
Bravo, naredil si zanimivo delo. Vsa dela bomo izobesili na razstavo, ter najboljša dela ga bomo postavili na razstavo v skupini?
No, čas je, da se vrnemo. Zapri oči in naredil bom nekaj čarovnije. En, dva, tri, vrni nas! Tukaj smo doma.
Irina Volkova
Opombe o risanju v starejši skupini "Lepo razprostrto drevo pozimi"
Opombe o risanju v starejši skupini
Predmet: « Lepo razprostrto drevo pozimi»
Programske vsebine. Razviti pri otrocih sposobnost ustvarjanja podobe v risbi drevo, najdi lepa kompozicijska rešitev (ena drevo na celem listu) . Okrepiti sposobnost uporabe različnih pritiskov na svinčnik (voščenke) za prikaz svetlejših in temnejših delov slike. Naučite se uporabljati črte različnih intenzivnosti kot izrazno sredstvo. Razviti estetska percepcija, estetska ocena. Gojite natančnost in neodvisnost.
Materiali: Barvni svinčniki (voščenke, beli gvaš, čopiči, stojala za čopiče, kozarci z vodo, modro tonirani albumski listi.
Pripravljalna dela:
Pri hoji bodite pozorni, kaj širjenje velika drevesa kako so barvno videti debele in tanke veje, si oglejte ilustracije, reprodukcije s sliko drevesa.
Napredek lekcije:
del I (organizacijski)
Fantje, danes bomo z vami barve, in to bomo tudi naredili barve, boste vedeli, ko boste pravilno uganili uganka:
Njegova pomlad in poletje
Videli smo ga oblečenega.
In jeseni od uboge stvari
Vse srajce so bile raztrgane.
Toda zimske snežne nevihte
Oblekli so ga v kožuhe. (drevo pozimi)
Kako izgleda drevo pozimi? (Brez listov, samo deblo in veje)
Bodite pozorni na stojalo. (Prikaz vzorca). Takole sem upodobil zimo drevo i. Kaj misliš, da bomo barve?
(Barvni svinčniki, voščenke in gvaš). Poglejte diagram in povejte, kako bomo barve. Kaj naj najprej narišemo? (Na tabli so slike postopka po korakih. risanje, otroci iz njih povedo, kako bodo barve).
Kako je upodobljeno deblo? (širi se proti dnu, oži proti vrhu).
Kakšne barve je? (rjava).
Kako so upodobljene veje? (V bližini debla so debeli, na vrhu pa tanki).
Ali so vse veje les iste barve? Katere veje so videti svetlejše? Da bodo veje videti debelejše, morate močneje pritisniti na svinčnik. In na najkrajših, najmanjših vejah uporabite običajen pritisk.
Kaj daje zima? drevesa? Kakšna dekoracija?
Ovije ga v sneg, pokriva veje z zmrzaljo. Okrasite drevesa uporabili bomo bel gvaš.
Minuta telesne vzgoje
Z neba padajo snežinke,
Kot na sliki iz pravljice.
(Dvignejo roke nad glavo.)
Ujeli jih bomo z rokami
(Delajo prijemalne gibe, kot bi lovili snežinke.)
In doma bomo pokazali mami.
(Iztegnejo roke z dlanmi navzgor, kot da nekaj držijo.)
In okoli so snežni zameti,
Ceste so bile zasnežene. (Razširite roke ob straneh.)
Ne obtičite na terenu, tako da
Dvignite noge višje.
(Hoja na mestu z dvignjenimi koleni.)
Gremo, gremo, gremo (Hodite na mestu.)
In pridemo v našo hišo. (Otroci zasedejo svoje sedeže.)
del II (praktično)
Otroci sedijo za mizami. Samostojna dejavnost otrok. Individualna pomoč učiteljev nasvet.
del III (rezultat lekcije)
Na koncu učne ure vse delo položimo na tablo.
Otroci, poglejte svoje delo. Kakšne čudovite smo dobili drevesa. Počutim se kot v zimskem gozdu. Vprašam 2-3 otroke kaj upodabljali so drevesa.
Publikacije na temo:
Opombe o risanju z multimedijo v drugi mlajši skupini "Dajmo Katji lepo obleko" Povzetek GCD (multimedia) za risanje v 2 mlajša skupina na temo »Dajmo lutko Katjo lepa obleka»Vzgojiteljica Shishkina N.I. Integracija.
risanje " Jesensko drevo» uporaba netradicionalnih tehnik (metoda poke) Integracija izobraževalnih področij: PR;
Povzetek GCD o umetniškem in estetskem razvoju (risba) Na temo: "Drevo" starostna skupina 1. junior Izobraževalni cilji:.
Povzetek GCD za risanje v srednji skupini "Pravljično drevo" Khatko Svetlana Sergeevna Povzetek GCD za NVO "Umetniški in estetski razvoj" (risba) v srednja skupina na temo "Pravljično drevo".
Povzetek odprti razred za risanje v srednji skupini Tema: "Hare pozimi." Slikanje z metodo pokinga s trdim polsuhim čopičem. Programska oprema.
Umetniški in estetski razvoj v srednji skupini. risanje. Tema: "Jesensko drevo". Integracija izobraževalnih področij: razvoj govora.
Naloge programske opreme:
Izobraževalni: Naučite otroke, da z različnimi pritiski na svinčnik upodabljajo drevo z debelimi in tankimi vejami.
Razvojni: Razviti domišljijsko zaznavanje, domišljijo, ustvarjalnost.
Vzgojitelji: Gojite željo po doseganju dobrih rezultatov.
Materiali. 1/2 ležečega papirja, svinčniki (za vsakega otroka).
Povezave z drugimi dejavnostmi in aktivnostmi. Opazovanja na sprehodih, ogled ilustracij.
GCD poteza
Uvod v igralno situacijo Danes bomo šli v gozd. Kaj raste v gozdu? (Zdaj zaprite oči, obrnite se okoli sebe in izgovorite besede: 1,2,3,4,5 - znašli se boste v gozdu.
Tukaj smo v gozdu. Fantje, katera drevesa vidite? Kakšno deblo imajo, kakšne veje imajo?
(Ogled diapozitivov o drevesih).
Odkrivanje novega znanja- Fantje, zdaj pa narišimo razprostrto drevo. Se spomnite, kako izgledajo drevesa, enaka ali ne? Predlagam, da narišete lepa, razprostrta drevesa, ki se jih spominjate in so vam bila všeč. Z različnim pritiskom na svinčnik lahko narišete tanke in debele veje.
Poglej, kako bom narisal drevo. Najprej narišimo deblo drevesa. Prtljažnik narišemo z vrha glave, rahlo pritisnemo svinčnik, ker je vrh tanek; in navzdol se deblo zgosti; spuščamo se postopoma na svinčnik. Nato bomo narisali veje. Velike veje segajo iz drevesnega debla, vse gledajo navzgor. In iz velikih vej je veliko majhnih vej. Narisali jih bomo z rahlim pritiskom svinčnika; več kot je majhnih vej, bolj razprostrto in lepše bo drevo.
Otroci začnejo delati pod vodstvom učitelja.
Prstna gimnastika:"1, 2, 3, 4, 5 - preštejmo na prste ..."
Odsev. Bottom line. Poglejte, v kakšnem gozdu smo, kjer je veliko razprostrtih dreves. Oglejte si različna tanka in debela debla, veje in razširjeno krošnjo. Kolikšen pritisk ste uporabili za vlečenje cevi? Podružnice? Katero je največje drevo? Danes si dal vse od sebe. Čas je, da se vrnemo vrtec. Zaprite oči, obrnite se okoli sebe in izgovorite besede: "1,2,3,4,5 - vrnitev v vrtec."
Prenos:
Predogled:
Povzetek umetniške ustvarjalnosti GCD
Risba "Razširjeno drevo"
Naloge programske opreme:
Izobraževalni: Naučite otroke, da z različnimi pritiski na svinčnik upodabljajo drevo z debelimi in tankimi vejami.
Razvojni: Razviti domišljijsko zaznavanje, domišljijo, ustvarjalnost.
Vzgojitelji: Gojite željo po doseganju dobrih rezultatov.
Materiali. 1/2 ležečega papirja, svinčniki (za vsakega otroka).
Povezave z drugimi dejavnostmi in aktivnostmi. Opazovanja na sprehodih, ogled ilustracij.
GCD poteza
Uvod v igralno situacijoDanes bomo šli v gozd.Kaj raste v gozdu? (Zdaj pa zapri oči,obrnite se in izgovorite besede: 1,2,3,4,5 - znašli se boste v gozdu.
Posodabljanje znanja in odpravljanje težav
Tukaj smo v gozdu. Fantje, katera drevesa vidite? Kakšno deblo imajo, kakšne veje imajo?
(Ogled diapozitivov o drevesih).
Odkrivanje novega znanja- Fantje, zdaj pa narišimo razprostrto drevo. Se spomnite, kako izgledajo drevesa, enaka ali ne? Predlagam, da narišete lepa, razprostrta drevesa, ki se jih spominjate in so vam bila všeč.Z različnim pritiskom na svinčnik lahko narišete tanke in debele veje.
Poglej, kako bom narisal drevo. Najprej narišimo deblo drevesa. Prtljažnik narišemo z vrha glave, rahlo pritisnemo svinčnik, ker je vrh tanek; in navzdol se deblo zgosti; spuščamo se postopoma na svinčnik. Nato bomo narisali veje. Velike veje segajo iz drevesnega debla, vse gledajo navzgor. In iz velikih vej je veliko majhnih vej. Narisali jih bomo z rahlim pritiskom svinčnika; več kot je majhnih vej, bolj razprostrto in lepše bo drevo.
Izvajanje poskusnega dejanja v podobni situaciji
Otroci začnejo delati pod vodstvom učitelja.
Prstna gimnastika:"1, 2, 3, 4, 5 - preštejmo na prste ..."
Odsev. Bottom line. Poglejte, v kakšnem gozdu smo, kjer je veliko razprostrtih dreves. Oglejte si različna tanka in debela debla, veje in razširjeno krošnjo. Kolikšen pritisk ste uporabili za vlečenje cevi? Podružnice? Katero je največje drevo? Danes si dal vse od sebe. Čas je, da gremo nazaj v vrtec. Zaprite oči, obrnite se okoli sebe in izgovorite besede: "1,2,3,4,5 - vrnitev v vrtec."
Povzetek GCD v višji skupini na temo "Zimsko drevo" (netradicionalne tehnike risanja).
Gracheva Natalia Vitalievna, primarna učiteljica MOU razredi Srednja šola Samara, okrožje Kurkinsky, regija Tula.Opis materiala: Ponujam vam povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti za otroke starejše skupine (5-6 let) na temo "Zimsko drevo" (netradicionalne tehnike risanja). Ta material bo koristno za učitelje višjih skupin, učitelje GPA, učitelje dodatno izobraževanje. To je povzetek lekcije, namenjene uvajanju otrok v netradicionalne tehnike risanja, razvijanju ustvarjalnih sposobnosti in razvijanju zanimanja za vizualno umetnost.
Tema lekcije:"Zimsko drevo" (netradicionalne tehnike risanja)
Vsebina programa:
- otroke učiti samostojno v določenem zaporedju,
ustvarite zimsko pokrajino z uporabo nekonvencionalne tehnike risbe (»pihanje«, »blotiranje«, »tamponiranje«, »brizganje«);
- utrditi znanje otrok o spremembah v rastlinskem življenju drugačni časi leto;
- razvijajo govor, pozornost, mišljenje, dihalni sistem, fine motorične sposobnosti otroške roke;
- spodbujati razvoj ustvarjalnosti, fantazije in domišljije predšolskih otrok;
- gojiti zanimanje, ljubezen in skrben odnos do narave, urejenost, neodvisnost.
Material za lekcijo: modro obarvan papir, posode z razredčeno belo in rjava, pipeta, zobna ščetka, kos valovitega kartona, majhen kos penaste gume ali gobe, krpa ali mokri robček za roke, slamica za koktajl.
Demonstrativno gradivo: Reprodukcije, ilustracije, fotografije, ki prikazujejo zimske pokrajine.
IKT: računalnik, projektor, platno, elektronski izobraževalni viri (predstavitev za lekcijo).
Pripravljalna dela:
ogledovanje ilustracij zimske pokrajine, opazovanje med hojo, učenje pesmi in pesmi o zimi.
GCD poteza"foto ris1.jpg" ("Pripravljeni na razred!")
1 Org. trenutek.
- Pozdravljeni, dragi čarovniki! Ja, ja, ravno tako vas danes nagovarjam, saj boste danes poskušali izvajati pravo čarovnijo.
2. Posodabljanje znanja.
-Katere predmete uporabljajo čarovniki? (Čarobna paličica, klobuk nevidnica, pohodni škornji, prt, ki ga sami sestavimo, čarobno ogledalo).
-Ti in jaz sva čarovnika in umetnika, zato imava svoje čarobne predmete. So na vaših mizah. Prosim, poimenujte jih. (Cevi, gobice, barve, pipete itd.). Ti predmeti nam bodo pomagali izvajati čarovnije – naslikati običajno sliko na nenavaden način.
3.Samoodločanje za dejavnost.
-Toda kaj točno bomo narisali s temi čarobnimi predmeti, boste izvedeli z ugibanjem uganke:
Veliko rok, a ena noga.
Preverimo, če ste pravilno uganili! (Otrokom je prikazan diapozitiv, ki prikazuje isto drevo v različnih obdobjih leta).
"foto ris2.jpg" ("Uganka je rešena!")
- Kaj prikazuje? (drevesa)
- Katera drevesa poznate?
- Koliko dreves je na toboganu? Gremo šteti! (4)
- Primerjaj jih. Kako se razlikujeta? (1 - s cvetovi, 2 - z zelenimi listi, 3 - z rumenimi listi, 4 - brez listov).
- Zakaj misliš, da sta tako različna? (V različnih obdobjih leta so drevesa videti drugače.)
- Kateri od mojih čarovnikov je uganil, katero od teh dreves bomo danes narisali? (zimsko drevo)
- Zakaj tako misliš? (Ker je zdaj zima)
4. Delajte na temo lekcije. Praktični del №1.
-Kako izgleda drevo pozimi? (Brez listov, samo deblo in veje) (Otrokom je prikazan diapozitiv, ki prikazuje drevo pozimi)
-Ali sta enako debeli? (Ne, deblo je debelo, veje so tanke).
_Poglej pripomočke in mi povej, s katerim od njih lahko narišemo deblo in veje? (Otroško ugibanje).
"foto ris3.jpg" "Izbira orodij"
Ti in jaz sva prava čarovnika, zato bova poskušala upodobiti naše zimsko drevo brez čopiča in svinčnika. Uporabili bomo slamico in zrak.
Če želite to narediti, nanesite kapljico tekočega gvaša na moder papir s pipeto in narišite deblo drevesa, pihajte kapljico skozi cev ("izpihnite" deblo). “foto ris4.jpg” (“Čarobna kapljica iz pipete”)
"foto ris5.jpg" ("Odpihovanje drevesnega debla")
- Po potrebi spustite več gvaša na dno vej in nadaljujte z napihovanjem madeža, tako da "narišete" drevo želene višine.
"foto ris6.jpg" ("Drevo se je pojavilo!")
5. Minuta telesne vzgoje. (na prosojnici je animacija "Padajoči sneg"
"foto ris7.jpg" ("Fizkultminutka")
Z neba padajo snežinke,
Kot na sliki iz pravljice.
(Dvignejo roke nad glavo.)
Ujeli jih bomo z rokami
(Delajo prijemalne gibe, kot bi lovili snežinke.)
In doma bomo pokazali mami.
(Iztegnejo roke z dlanmi navzgor, kot da nekaj držijo.)
In okoli so snežni zameti,
Ceste so bile zasnežene. (Razširijo roke ob straneh.)
Ne obtičite na terenu, tako da
Dvignite noge višje.
(Hoja na mestu z dvignjenimi koleni.)
Gremo, gremo, gremo (Hoja na mestu.)
In pridemo v našo hišo. (Otroci zasedejo svoje sedeže.)
6. Delajte na temo lekcije. Praktični del št. 2.
- Vi ste preprosto pravi čarovniki! Drevesa smo lahko narisali z zrakom brez čopiča ali svinčnika!
- Kaj počnejo drevesa pozimi? (Pozimi se zdi, da drevesa zmrznejo in zaspijo do pomladi.)
- Ko greste spat v svojo posteljo, kaj počnete? (Pokrijemo se z odejo)
- Pokrijmo svoja drevesca s toplo in lahko odejo, da bodo mirno prespala vso zimo v sladkih sanjah. Toda s čim jih lahko pokrijemo? (s snegom)
- Za to mora na naši sliki snežiti. Katero orodje nam bo pomagalo upodobiti sneg?
Vzemite naslednji "čarobni" predmet - zobno ščetko, jo pomočite v barvo in s čopičem potegnite po robu kartonskega traku, poškropite po sliki in izgovorite čarobne besede:
"Naj sneg pade na moj čarobni list!"
"foto ris8.jpg" ("Snežna kepa pada z neba")
- Naša snežna kepa mora najprej pokriti veje. Vzemite kos gobe, jo pomočite v barvo in »pokrijte« veje, da se ogrejejo.
"foto ris9.jpg" ("Veje pokrijemo s snegom")
- In sneg na naši sliki prihaja in odhaja in pokriva tla z belo puhasto odejo. In zdaj ga je pod drevesom vedno več. Na enak način (z gobo) ali zobno ščetko narišite sneg pod drevescem.
"foto ris10.jpg" ("Sneg pod drevesom")
- Kako lepo zimska drevesa dobil si!
"foto ris11.jpg" ("Lepo drevo!")
"foto ris12.jpg" ("Izkazalo se je zelo lepo!")
7. Razmislek.
- Kaj mislite, kako se zdaj počutijo naša drevesa? (V njih je toplo in udobno. Postali so še lepši.)
- Poslušaj, zdi se mi, da ti nekaj šepetajo za tvoj trud in pomoč. Koliko vas je slišalo? (Hvala, dobri čarovniki!)
Kaj jim lahko zaželite? ( lahko noc, drevesa!)
8. Povzemanje.
- Naša lekcija se je končala. Kaj ste se danes naučili, kakšne čarovnije? (Rišite na nenavaden način).
- Kaj vam je poleg čarovnije pomagalo dobiti tako čudovite risbe? (Pridnost, natančnost, pozornost in seveda ljubezen do narave). Če imate takšne lastnosti, potem mislim, da lahko storite brez magije.
9. Oblikovanje razstave.
Svoje risbe z magnetom pritrdite na tablo in ponovno občudujte zimska drevesa.