Σήμερα μια από τις πιο σημαντικές μορφές οργάνωσης εκπαιδευτικό έργομια ώρα τάξης θεωρείται με τους μαθητές. Πραγματοποιείται μία φορά την εβδομάδα, συγκεκριμένη ημέρα και ώρα. Κατά τη διάρκεια του μαθήματος, ο δάσκαλος διεξάγει συνομιλίες με τους μαθητές, τους εκπαιδεύει, διευρύνει τους ορίζοντές τους και καθορίζει τα καθήκοντα και τους στόχους της ομάδας της τάξης.
Βασικά
Ώρα τάξης- αυτό είναι μεταξύ του δασκάλου και των μαθητών. Σήμερα πραγματοποιείται σε κάθε σχολείο. Το μάθημα περιλαμβάνεται στο πρόγραμμα σπουδών και πραγματοποιείται, όπως προαναφέρθηκε, μία φορά την εβδομάδα. Η διάρκειά του είναι 40 - 45 λεπτά.
Γενικά, αυτή η πολιτική δεν είναι απολύτως σωστή. μπορεί να πάρει λιγότερο χρόνο, αφού το κύριο καθήκον του είναι να ολοκληρώσει τις εργασίες που έχει ορίσει ο δάσκαλος. Το μάθημα μπορεί να γίνει τόσο σε τάξη όσο και σε αίθουσα συνεδριάσεων, βιβλιοθήκη, μουσείο, ακόμα και στο δρόμο.
Κύριοι στόχοι και στόχοι
Μια ώρα τάξης στο σχολείο έχει διάφορους σκοπούς.
Πρώτα απ' όλα αυτό εκπαιδευτικός, που είναι η διεύρυνση του φάσματος των γνώσεων των μαθητών σε διάφορα πεδίαζωή.
Αυτό που ακολουθεί οδηγός. Επηρεάζει την πρακτική πλευρά της ζωής των μαθητών, τη συμπεριφορά και τη στάση τους απέναντι στη ζωή. Εφαρμόζεται μιλώντας για αυτό ή εκείνο κατάσταση ζωής, υποστηρίζεται από παραδείγματα.
Ο τελευταίος στόχος είναι προσανατολισμός. Με τη βοήθειά του, διαμορφώνεται μια ορισμένη σχέση με τα αντικείμενα περιβάλλουσα πραγματικότητα, πνευματικές και υλικές αξίες.
Οι ώρες της κύριας τάξης περιλαμβάνουν:
Δημιουργία συνθηκών για την εκδήλωση της ατομικότητας των μαθητών.
Εμπλουτίζοντας τις γνώσεις τους για τον κόσμο γύρω τους.
Σχηματισμός της συναισθηματικής και αισθητηριακής σφαίρας.
Σχηματισμός μεγάλης ομάδας.
Μορφές διεξαγωγής
Μια ώρα τάξης είναι μια δραστηριότητα που μπορεί να διεξαχθεί όχι μόνο με τη μορφή διάλεξης, αλλά και:
Ανταγωνισμός;
Αινίγματα;
Συναντήσεις;
Εκδρομές.
Προετοιμασία για το μάθημα
Όταν ξεκινάτε να προετοιμάζετε ένα μάθημα τάξης, πρέπει να αποφασίσετε για το θέμα του μαθήματος. Αυτό μπορεί να γίνει εκ των προτέρων πραγματοποιώντας μια συνομιλία με μαθητές ή μια έρευνα. Όταν επιλέγετε ένα θέμα για μια ώρα τάξης, πρέπει να προσδιορίσετε χαρακτηριστικά ηλικίαςμαθητές και τα ενδιαφέροντά τους.
Πριν γράψετε ένα σενάριο στην τάξη, πρέπει να καθίσετε και να αναρωτηθείτε μερικές βασικές ερωτήσεις:
1. Πώς να κάνετε τα παιδιά να συμμετέχουν στην τάξη;
2. Πώς και πότε να πραγματοποιήσετε τις προπαρασκευαστικές εργασίες;
3. Σε ποιες εργασίες θα μπορέσουν τα παιδιά να εκφραστούν πληρέστερα;
4. Ποιος από τους μαθητές μπορεί να βοηθήσει στη διεξαγωγή της ώρας της τάξης;
5. Πώς να συνοψίσετε σωστά το μάθημα;
Οι απαντήσεις σε αυτές τις ερωτήσεις πρέπει να γράφονται σε χαρτί και να επιστρέφονται περιοδικά σε αυτές καθώς γράφετε τις σημειώσεις του μαθήματος.
Μετά από αυτό, είναι απαραίτητο να ξεκινήσετε τη σύνταξη ενός σεναρίου και την εκτέλεση προπαρασκευαστικών εργασιών. Σε ορισμένες περιπτώσεις, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε έτοιμες εξελίξεις στην τάξη από εξειδικευμένα περιοδικά για δασκάλους και διάφορους πόρους του Διαδικτύου. Αλλά είναι σημαντικό να θυμόμαστε ότι οι περισσότερες από αυτές απαιτούν τροποποιήσεις. Έτσι, ορισμένες εργασίες μπορεί να φαίνονται πολύ δύσκολες στα παιδιά ή μπορεί να μην τους ενδιαφέρουν. Τέτοιες εργασίες πρέπει να αντικατασταθούν με ευκολότερες ή πιο ενδιαφέρουσες.
Γενικά, η προετοιμασία αποτελείται από τα ακόλουθα σημεία:
- Καθορισμός του θέματος και των στόχων.
- Καθορισμός του τόπου και του χρόνου της εκδήλωσης.
- Προσδιορισμός βασικών σημείων.
- Προετοιμασία σχεδίου και σεναρίου.
- Επιλογή υλικού.
- Διακόσμηση δωματίου.
- Προσδιορισμός συμμετεχόντων στην τάξη.
Μετά το μάθημα, είναι απαραίτητο να πραγματοποιηθεί η ανάλυσή του.
Δομή μαθήματος
Κατά την προετοιμασία ενός μαθήματος, είναι απαραίτητο να ληφθεί υπόψη ότι η ώρα της τάξης έχει τη δική της δομή. Γενικά, είναι ίδια με τη δομή οποιουδήποτε μαθήματος:
- Εισαγωγή, κύριο καθήκον της οποίας είναι να ενεργοποιήσει την προσοχή των μαθητών και να εντοπίσει το πρόβλημα.
- Το κύριο μέρος, το περιεχόμενο του οποίου καθορίζεται από τους στόχους της ώρας της τάξης.
- Το τελευταίο μέρος, που διεγείρει τις ανάγκες των μαθητών για αυτομόρφωση.
Κοινωνική ώρα
Μια από τις μορφές με τις οποίες μπορεί να πραγματοποιηθεί μια ώρα τάξης είναι μια ώρα επικοινωνίας. Ορίζεται ως άρθρωση δημιουργική διαδικασίαπαιδί και ενήλικας. Τα παιδιά συμμετέχουν στην οργάνωση μιας ώρας επικοινωνίας μαζί με τους ενήλικες και μαζί με τον δάσκαλο καθορίζουν το θέμα και το εύρος των ενδιαφερόντων.
Η ώρα της συντροφιάς έχει ένα σημαντικός κανόνας- Δημιουργήστε ένα ευνοϊκό περιβάλλον στο οποίο κάθε μαθητής μπορεί να εκφράσει τη γνώμη του χωρίς φόβο.
Οι κύριες μορφές ώρας επικοινωνίας περιλαμβάνουν:
Συζήτηση;
Παιχνίδι ρόλων;
Προφορικό περιοδικό;
Κοινωνικό και πολιτιστικό έργο.
Ώρα μαθήματος ενημέρωσης
Δροσερό ρολόιστην τάξη μπορεί επίσης να πραγματοποιηθεί με τη μορφή υπεράσπισης και υλοποίησης έργων ενημέρωσης, πολιτικών πρακτικών.
Ο κύριος στόχος μιας τέτοιας δραστηριότητας είναι να αναπτύξει την κατανόηση της δικής του σημασίας και της ανάγκης συμμετοχής στην κοινωνικοπολιτική ζωή της χώρας και του κόσμου συνολικά. Κατά τη διάρκεια της ώρας του μαθήματος ενημέρωσης, τα παιδιά μαθαίνουν να κατανοούν τα σύνθετα σύγχρονα προβλήματα, αντιδρούν σωστά σε ό,τι συμβαίνει γύρω τους.
Οι κύριες μορφές εργασίας σε τέτοια μαθήματα:
Αναφορές εφημερίδων.
Επαναφήγηση ενός γεγονότος χρησιμοποιώντας εισαγωγικά.
Εργασία με λεξικό.
Εργασία με έναν πολιτικό χάρτη.
Σχολιασμός πληροφοριών.
Διατύπωση προβληματικών ερωτήσεων και αναζήτηση απαντήσεων σε αυτές.
Προβολή και συζήτηση υλικού βίντεο.
Θέματα
Λίγα λόγια για το ποιο μπορεί να είναι το θέμα των ωρών του μαθήματος. Τα μαθήματα μπορούν να αφιερωθούν σε:
- Ηθικά και ηθικά προβλήματα.
- Ζητήματα στο χώρο της επιστήμης.
- Αισθητικά προβλήματα
- Θέματα κράτους και δικαίου.
- Ψυχολογικά θέματα.
- Χαρακτηριστικά φυσιολογίας και υγιεινής.
- Ερωτήσεις υγιής εικόναζωή.
- Περιβαλλοντικά προβλήματα.
- Γενικά προβλήματα στο σχολείο.
Στο πλαίσιο ενός συγκεκριμένου θέματος, μπορείτε να διεξάγετε μια ολόκληρη σειράώρες τάξης που ενώνονται με έναν στόχο και έχουν παρόμοιες εργασίες.
Δείγματα θεμάτων
Με βάση τα ενδιαφέροντα των μαθητών και την ηλικία τους, τα θέματα των ωρών διδασκαλίας μπορούν να είναι τα εξής:
Για μαθητές της 5ης τάξης:
- «Πώς βλέπω τον εαυτό μου σε... χρόνια;»
- "Τι είμαι;"
- «Τα βιβλία γύρω μας».
- «Τι μπορώ να κάνω;
Για μαθητές της Στ΄ τάξης:
- «Το χόμπι μου».
- «Είμαι στο σχολείο και στο σπίτι».
- "Η δική σας γνώμη. Είναι σημαντική;"
- «Τα δυνατά και αδύνατα σημεία μου».
- «Μαθαίνω να ακούω και να ακούω».
Στην 7η τάξη μπορείτε να αφιερώσετε εκπαιδευτικές ώρες στα ακόλουθα θέματα:
- «Θέλω και μπορώ».
- «Μαθαίνουμε να διαχειριζόμαστε τον εαυτό μας».
- "Προσοχή και προσοχή."
- «Πες μου ποιος είναι ο φίλος σου».
Στην 8η τάξη μπορείτε να αφιερώσετε ώρες μαθημάτων στα ακόλουθα θέματα:
- «Τι είναι η ιδιοφυΐα και το ταλέντο;»
- «Εκπαίδευση της μνήμης σου».
- «Υπευθυνότητα και ασφάλεια».
- «Η χώρα των ονείρων μου».
Οι μαθητές της 9ης τάξης θα ενδιαφέρονται για τις ακόλουθες συζητήσεις:
- «Άνθρωπος και Δημιουργικότητα».
- «Τα δικαιώματά μου».
- «Το μελλοντικό μου επάγγελμα».
- «Η ομορφιά στη ζωή μας».
Για τη 10η τάξη, καλό είναι να προετοιμαστούν οι ακόλουθες ώρες τάξης:
- «Εγώ και το περιβάλλον μου».
- "Ενηλικίωση - τι είναι;"
- «Ανθρώπινες ελλείψεις: αιτίες και συνέπειες».
- «Μαθαίνουμε να ελέγχουμε τον εαυτό μας».
Στην 11η τάξη μπορείτε να αφιερώσετε ώρες στο θέμα:
- «Θα με θυμηθεί το σχολείο;»
- «Η επαγγελματική μου επιλογή».
- «Ο σκοπός μου».
- «Το χιούμορ στην ανθρώπινη ζωή».
Κατά τη χειμερινή περίοδο, μπορείτε να πραγματοποιήσετε μια ώρα τάξης "Πρόληψη γρίπης", καθώς και "Πρόληψη τραυματισμών", "Κανόνες συμπεριφοράς στον πάγο", "Πώς να συμπεριφέρεστε το χειμώνα", "Διακοπές χωρίς παραβιάσεις" και άλλα.
Μια ενδιαφέρουσα κίνηση που μπορεί να κάνει ένας δάσκαλος για να καθορίσει τα θέματα των μαθημάτων είναι να ανακοινώσει τα σχέδια της τάξης στην αρχή του έτους ή του εξαμήνου και να δώσει στα παιδιά την ευκαιρία να προτείνουν ανεξάρτητα ορισμένα θέματα, να συμπληρώσουν το υπάρχον πλάνο και να προσφερθούν να συμμετάσχουν σε αυτά. παρασκευή.
Μην ξεχάσετε να διοργανώσετε παιχνίδια KVN, κατά τη διάρκεια των οποίων οι μαθητές μπορούν να δοκιμάσουν τις γνώσεις και τις δεξιότητές τους. Η μορφή της εκδήλωσης θα πρέπει επίσης να αλλάζει περιστασιακά. Για παράδειγμα, σήμερα έγινε μια διάλεξη, που σημαίνει ότι την επόμενη φορά θα μπορούσε να είναι μια εκδρομή ή μια συζήτηση.
Για περισσότερα αποτελεσματική εφαρμογήκατά τη διάρκεια του μαθήματος, πρέπει να τηρείτε τις ακόλουθες συμβουλές:
1. Η αίθουσα στην οποία γίνεται το μάθημα πρέπει να είναι καθαρή και αεριζόμενη.
2. Καλό είναι να διακοσμήσετε το γραφείο με λουλούδια. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τόσο αληθινά όσο και τεχνητά.
3. Το θέμα της ώρας της τάξης πρέπει να αναγράφεται στον πίνακα. Θα ήταν επίσης σκόπιμο να χρησιμοποιήσετε έναν αφορισμό.
4. Μην ξεχνάτε τους προβολείς πολυμέσων και τις παρουσιάσεις, θα αυξήσουν σημαντικά το ενδιαφέρον των μαθητών για το υλικό.
5. Κατά τη διεξαγωγή ερευνών και δοκιμών, χρησιμοποιήστε φόρμες. Μην ξεχνάτε για οπτικό υλικό- μπροσούρες, φυλλάδια.
6. Ιδιαίτερη προσοχήδώστε προσοχή στην προετοιμασία για το μάθημα, εάν είναι ώρα τάξης μέσα δημοτικό σχολείο. Οι ιδιαιτερότητες της ανάπτυξης και της αντίληψης των παιδιών είναι τέτοιες που οι εκπαιδευτικές ώρες περνούν καλύτερα με τη μορφή παιχνιδιών και ταξιδιών. Με αυτόν τον τρόπο μπορείτε να ενδιαφέρετε τους μαθητές πολύ πιο γρήγορα και να τραβάτε την προσοχή τους.
7. Μην ξεχνάτε την άνεση των μαθητών. Αφήστε τους να κάτσουν όπως θέλουν. Μπορείτε επίσης να τακτοποιήσετε τα γραφεία σε κύκλο ή να μετακινήσετε δύο γραφεία σε ένα εάν αναμένεται ομαδική εργασία.
8. Μην φοβάστε να προσκαλέσετε ειδικούς στην τάξη - γιατρούς, ψυχολόγους, ιστορικούς, βιβλιοθηκονόμους. Φυσικά, εάν καταλαβαίνουν το θέμα της τάξης σας καλύτερα από εσάς και μπορούν να σας πουν πολλές χρήσιμες πληροφορίες.
συμπεράσματα
Η ώρα της τάξης είναι μια από τις σημαντικότερες μορφές οργάνωσης της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Πραγματοποιείται μία φορά την εβδομάδα. Κατά τη διάρκεια του μαθήματος, ο δάσκαλος αυξάνεται πολιτιστικό επίπεδομαθητές, διαμορφώνει τις στάσεις και τις αξίες της ζωής τους και οργανώνει την ομάδα. Η μορφή μπορεί να είναι οποιαδήποτε, ανάλογα με το θέμα του μαθήματος και τους στόχους που θέτει ο δάσκαλος.
KSU "Beregovaya" γυμνάσιο»
Ώρα τάξης: Καζακστάν τρόπος 2050,
«Ένας λαός - μια χώρα - μια μοίρα».
Τάξη: 4
Δάσκαλος: Semenkevich I.A.
2014
Ώρα τάξης: «Ένας λαός – μια χώρα – μια μοίρα».
Στόχος: Διευρύνετε τις γνώσεις για την Πατρίδα. Αναπτύξτε ενδιαφέρον για την ιστορία του κράτους, σκέψη, λογική, ικανότητα επικοινωνίας, εργασία σε ομάδες, εξαγωγή συμπερασμάτων, ανάπτυξη συναισθηματικού και αισθητηριακού περιβάλλοντος. Να καλλιεργήσει ηθικά και πατριωτικά αισθήματα, αγάπη για την πατρίδα.
Η πρόοδος του μαθήματος.
- Καλημέρα, αγαπητοί γονείς,αγαπητόςφοιτητόκοσμος!
Καλό όχι μόνο λόγω του καθαρού καιρού, αλλά, κυρίως, καλό λόγω του καλού που μας φέρνει.
Άλλωστε σήμερα είναι η μέρα έναρξης των μαθημάτων, νέων καλών συναντήσεων με τον κόσμο της γνώσης που είναι έτοιμο να σας δώσει το σχολείο.
Καλημέρα σε όλους όσους ήρθαν ξανά εδώ, που πέρασαν αρκετά ενδιαφέροντα και χρήσιμα χρόνια στο σχολείο.
Καλή διάθεσησε όλους τους παρευρισκόμενους!
Δάσκαλος: το δικό σου άστραψε καλοκαιρινές διακοπέςπου κράτησε τρεις μήνες. Όλοι έχετε μεγαλώσει και ωριμάσει πολύ. Δείξτε υγιής, χαρούμενη, έξυπνη. Σήμερα σας έδωσαν ήδη συγχαρητήρια για τις διακοπές, αλλά λάβαμε περισσότερα τηλεγραφήματα. Μαντέψτε από ποιους είναι.
1. Συγχαρητήρια ! Θέλω να ανταλλάξω επικερδώς όλα τα σχολικά βιβλία με εισιτήρια θεάτρου (Buratino, A. Tolstoy «The Golden Key»).
2.Εύχομαι μαθαίνεις ό,τι μπορώ να κάνω μόνος μου: να γράφω ποίηση σαν τον Τσβέτικ, να παίζω μουσικά όργαναόπως ο Guslya, οδηγήστε ένα αυτοκίνητο όπως το Vintik και το Shpuntik (Dunno, N. Nosov "Dunno in the Sunny City")
3.Εύχομαι καλύτερα να μάθετε πώς να μαγειρεύετε μυτερά μυαλά από πίτουρο με βελόνες, πώς να ράβετε με αγάπη, ευγενική καρδιάαπό μετάξι, πώς να ετοιμάσετε ένα ρόφημα θάρρους. (Goodwin, A. Volkov «The Wizard of the Emerald City»)
4. Ξεμπερδέψτε τη λέξη και μάθε ποιος έστειλε αυτό το τηλεγράφημα: ΤΕΡΟΛΙΔΗ (έτσι, γονείς). Διαβάζεται το κείμενο του τηλεγραφήματος των γονέων.
Αγαπητά μας παιδιά! Είστε ήδη μαθητές της τέταρτης τάξης!
Το κουδούνι του σχολείου σε κάλεσε ξανά στο μάθημα.
Αυτό σημαίνει ότι το θορυβώδες καλοκαίρι τελείωσε.
Υπάρχει ένα σχολείο μπροστά που σας περιμένει.
Καλό ταξίδι! Θα τα καταφέρεις!
Τι γίνεται με εμάς; Γονείς;
Πάντα θα βοηθάμε τα παιδιά στις σπουδές τους! (ΝΑΙ)
Για να είναι περήφανο το σχολείο για τα παιδιά!
Δεν φοβόμαστε τα άλματα!
Οι φόρμουλες που πρέπει να θυμόμαστε είναι ανοησίες για εμάς!
Ορκιζόμαστε να μην μαλώνουμε ποτέ τα παιδιά!
Μάλωσε λίγο μερικές φορές!
Ας είμαστε ήρεμοι, όπως το νερό στο ποτάμι!
Θα είμαστε σοφοί, σαν ένα αστέρι στον ουρανό!
Θα σηκωθούμε το πρωί στο κρύο,
Να είσαι στην ώρα σου και εδώ και εκεί!
Όταν τελειώσει η περίοδος σπουδών,
Πάμε μια βόλτα με τα παιδιά λοιπόν! (ΝΑΙ)
διδάσκει : Σήμερα έχουμε μια χαρούμενη γιορτή - την πρώτη μέρα στο σχολείο μετά τις διακοπές. Συγχαρητήρια για το νέο σας ξεκίνημα. ακαδημαϊκό έτος. Ας είναι ελαφριά η τάξη μας από την επιθυμία να αυξήσουμε τις γνώσεις και τις δεξιότητές μας, ας είναι ζεστή από μια ευγενική στάση ο ένας απέναντι στον άλλο.
Θα ξεκινήσουμε το μάθημά μας με προθέρμανση.
Ζέσταμα.
Οι μαθητές στέκονται σε κύκλο και ζεσταίνονται.
-Αν είσαι χαρούμενος που πηγαίνεις στο σχολείο το πρωί, κούνησε το χέρι σου δεξιόστροφος.
-Αν εκτιμάτε την ειλικρίνεια και την ακεραιότητα στους ανθρώπους, κάντε ένα βήμα μπροστά.
- Εάν είστε σίγουροι για τις ικανότητές σας, βάλτε το πόδι σας.
-Αν πιστεύετε ότι πρέπει να σεβόμαστε τα δικαιώματα των ανθρώπων, ανεξάρτητα από την εθνικότητα και την κοινωνική τους καταγωγή, κάντε ένα βήμα πίσω.
-Αν σας ενδιαφέρει η μοίρα της χώρας μας, χτυπήστε παλαμάκια.
-Αν θεωρείτε τον εαυτό σας πατριώτες, σηκώστε και τα δύο χέρια ψηλά.
-Αν πιστεύετε ότι η χώρα μας θα πάρει τη θέση που της αξίζει στον κόσμο, τεντώστε τα δύο χέρια μπροστά. Εάν πιστεύετε ότι το μέλλον της χώρας εξαρτάται από εσάς, δώστε τα χέρια.
διδάσκει
: Θέλω να είσαι προσεκτικός, ευρηματικός στην τάξη και το πιο σημαντικό, θέλω να δείξεις τι ξέρεις και πώς μπορείς να δουλέψεις.
- Και για να μάθετε τι θα συζητηθεί, πρέπει πρώτα να μαντέψετε το αίνιγμα:
Γεννήθηκε και μένει εδώ
Φεύγεις - σου λείπει
Πώς λέγεται αυτό το μέρος, ξέρετε; ΠΑΤΡΙΔΑ
Μαθητής 1
διδάσκει:
Κάθε άνθρωπος έχει τη δική του πατρίδα. Και όλοι την αγαπούν. Λατρεύει τον τόπο που γεννήθηκε και ζει. Λατρεύει τη μητρική του γλώσσα, τον χορό, τα βιβλία. Ο άνθρωπος δεν μπορεί να ζήσει χωρίς την πατρίδα του και χωρίς τους ανθρώπους του.
Bekinip bugan λευκό
Η εργασία θα γίνει σε ομάδες:
"Bolashak" - "Future"
"Muragerler" - "Heir"
"Patriottar" - "Patriots"
Κάθε περιοδεία βαθμολογείται με ένα αστέρι.
1 ξεναγήσεις «Πατριώτης της Πατρίδας σου»
Συνέχισε την πρόταση
1. Το Καζακστάν είναι……. (κατάσταση)
2. Πρωτεύουσα του Καζακστάν….. (Αστάνα)
3. Αρχηγός κράτους….. (πρόεδρος)
4. Πώς λέγεται ο πρόεδρος της χώρας μας; (N.A.Nazarbayev)
5. Ποια είναι η επίσημη γλώσσα; (Καζακικά)
6. Ποιο τραγούδι ερμηνεύεται όρθιο; (ύμνος)
7. Ο βασικός νόμος του κράτους μας; (Σύνταγμα).
8. Ως πολίτες του Καζακστάν, ποια δικαιώματα και υποχρεώσεις έχετε; (το θεμελιώδες δικαίωμα είναι να πηγαίνουν στο σχολείο, να λαμβάνουν εκπαίδευση και να γίνονται άξιοι πολίτες της πατρίδας τους)
9. Ποιες πόλεις ήταν οι πρωτεύουσες του Καζακστάν; (Orenburg, Kzyl-Orda, Almaty, Astana)
διδάσκει
: Το να αγαπάς και να υπερασπίζεσαι την Πατρίδα σημαίνει να είσαι πατριώτης, να είσαι περήφανος για την πατρίδα σου, να σέβεσαι και να τηρείς τους νόμους της χώρας, να εκπληρώνεις τα καθήκοντά σου και να είσαι ενεργός στη δημόσια ζωή.
TOUR 2 “Poetic”
Κάθε άνθρωπος, όντας άξιος πολίτης της χώρας του, αφιερώνει το έργο, τις γνώσεις και τη δημιουργικότητά του στην οικογένεια, τους συγγενείς του και φυσικά στην Πατρίδα του. Τώρα λοιπόν θα αφιερώσεις το έργο σου στην Πατρίδα σου. Θα συνθέσουμε ένα ποίημα πέντε στίχων σύμφωνα με το σχήμα.
Τι; ΠΟΥ; (1 λέξη) ΚΑΖΑΚΣΤΑΝ
Ποια (2 λέξεις)
Δράση (3 λέξεις)
Συναισθήματα
Συμπέρασμα (συνώνυμο)
Για παράδειγμα:
Καζακστάν
Μεγάλο, όμορφο!
Άνθησε, πλουσιότερο και δυνατότερο!
Σας αγαπάμε!
Πατρίδα μας!
διδάσκει: Ο λαός του Καζακστάν, όπως και κάθε άλλος, έχει τις δικές του παραδόσεις, τον πολιτισμό και την τέχνη του.
Προτείνω να παίξετε το παιχνίδι "Baiga" ΓΥΡΟΣ 3.
διδάσκει:
Νομίζω ότι τα παιδιά ξέρουν Καζακικές παροιμίεςκαι ρήσεις. Θα ελέγξουμε τώρα. (Ο δάσκαλος μοιράζει παροιμίες, χωρισμένες σε δύο μέρη. Τα παιδιά πρέπει να τις συλλέξουν και να τις διαβάσουν.)
Παροιμίες:
Θέρμη πνέει από την Πατρίδα, και κρύο από ξένα.
Αν η φιλία είναι μεγάλη, τότε η Πατρίδα είναι δυνατή.
Η φιλία και ο πλούτος των ανθρώπων είναι πιο πολύτιμα από τον πλούτο.
Η πατρίδα είναι μια χρυσή κοιτίδα.
Άνθρωπος χωρίς πατρίδα είναι σαν αηδόνι χωρίς δάσος.
Πατρίδα, να ξέρεις πώς να την υπερασπιστείς.
ΤΡΑΓΟΥΔΙ "MY KAZAKHSTAN"
διδάσκει:
Αυτό είναι, το Καζακστάν μας! Και οι άνθρωποι ζουν παντού. Πιστεύετε ότι υπάρχουν πολλοί άνθρωποι στο Καζακστάν; (απαντήσεις παιδιών) Ο πληθυσμός του Καζακστάν είναι πάνω από 17 εκατομμύρια άνθρωποι.
- Πώς μπορείς να τα πεις όλα με μια λέξη; (Καζαχστάνης).
διδάσκει:
Σωστά, είμαστε όλοι Καζακστάν. Αλλά η εθνικότητα του καθενός είναι διαφορετική.
διδάσκει: Το Καζακστάν είναι ενωμένο πολυεθνικό κράτος. Κατοικείται, εκτός από τους Καζάκους, από εκπροσώπους άλλων 120 εθνών και εθνικοτήτων: Ρώσοι, Ουκρανοί, Τάταροι, Γερμανοί και άλλοι. Ο πληθυσμός του Καζακστάν είναι μεγάλος. Και όλοι οι άνθρωποι στη χώρα μας έχουν ίσα δικαιώματα: γυναίκες και άνδρες, νέοι και ηλικιωμένοι, άνθρωποι οποιασδήποτε εθνικότητας. Κάθε έθνος έχει τη δική του γλώσσα, τα δικά του ήθη, τη δική του κουλτούρα.
ΓΥΡΟΣ 4 Άντρας - αυτό ακούγεται περήφανο
διδάσκει:
Σκεφτείτε και γράψτε ποιες ιδιότητες πρέπει να έχει ένα άτομο που ζει στον πλανήτη Γη.
Σε κάθε ομάδα δίνεται ένα φύλλο στο οποίο απεικονίζονται τα περιγράμματα ενός ατόμου.
«Δεν ξέρουμε πού ζει αυτό το άτομο, πόσο χρονών είναι, τι εθνικότητα είναι. Είναι απλά ένας άντρας. Κάθε ομάδα παίζει
ΓΥΡΟΣ 5ος Σκεφτείτε και εξηγήστε.
Εξηγήστε γιατί το μάθημα ονομάστηκε «ένας λαός - μια χώρα - ένα πεπρωμένο».
Γιατί «ένας λαός» σημαίνει εθνικά συμφέροντα που είναι κοινά για όλους.
Η «Μία χώρα» είναι η κοινή μας πατρίδα για όλους.
«Ένα πεπρωμένο» είναι οι δυσκολίες και οι νίκες που περάσαμε μαζί!
Αυτή είναι η κοινή μας προοπτική - ένα ευημερούν και ευημερούν Καζακστάν!
Όλα αυτά μαζί σημαίνουν ότι για την επιτυχή εφαρμογή της Στρατηγικής απαιτείται ενότητα κοινωνία.
ΓΥΡΟΣ 6 «Σου εύχομαι πατρίδα!»
Οι εκπρόσωποι των ομάδων πηγαίνουν εναλλάξ στον πίνακα και χαράζουν το χέρι τους σε χαρτί whatman και γράφουν τις επιθυμίες τους για το Καζακστάν (καλή, ειρήνη, ευτυχία κ.λπ.) στο περίγραμμα που προκύπτει.
ΠΕΡΙΛΗΨΗ.
Μετρώντας αστέρια. Κολλάμε αστέρια στον πίνακα με το όνομα κάθε ομάδας.
διδάσκει: Είθε αυτά τα αστεράκια που άναψες σήμερα να γίνουν μεγάλα στη ζωή σου και να φωτίσουν το δρόμο σου, να λάμψουν λαμπρά πάνω σου και πάνω από την Πατρίδα μας.
Δημοτικό Αυτόνομο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Γυμνάσιο Shishkinskaya
Ώρα τάξης με θέμα:
«Τα μάτια της μαμάς».
Προετοιμασία και διεξαγωγή: τάξη. επόπτης
8η τάξη Karelin M.A.
ακαδημαϊκό έτος 2017-2018.
Ώρα τάξης με θέμα "Τα μάτια της μαμάς"
Περιγραφή:Ώρα τάξης ηθική αγωγήγια μαθητές 8-9 τάξεων. Αυτό το υλικό μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την προετοιμασία μιας εξωσχολικής ώρας αφιερωμένης στο θέμα της μητρότητας, καθώς και κατά τη διάρκεια ημερολογιακών εορτών όπως η 8η Μαρτίου και η Ημέρα της Μητέρας.
Στόχος:Σχηματισμός στάση αξίαςστη μητέρα σου, στον άνθρωπο που σου έδωσε ζωή.
Προπαρασκευαστικές εργασίες.
Για μια ή δύο μέρες, ζητήστε από τα παιδιά να γράψουν την ερώτηση No. Πάρτε τα φύλλα σε φακέλους στις μητέρες και επιστρέψτε τα στη δασκάλα της τάξης το πρωί.
Πρόοδος της ώρας της τάξης:
Εναρκτήρια σχόλια:
ΒάλιαΤα μάτια της, από τη γέννησή της,
Δεν θα ξεχάσω ποτέ
Δάκρυ, χαμόγελο, ξύπνημα,
Και το απαλό χέρι της μητέρας,
Μεγαλώνω, ψάχνω τη σωτηρία στα μάτια,
Και η βοήθεια θα είναι εκεί όπως πάντα,
Είμαι μια αντανάκλαση στα μάτια της
Θα βοηθά πάντα, πείτε ναι,
Τα χέρια σου είναι ήδη κουρασμένα
Γκρίζα μαλλιά σαν γέρος,
Τα μάτια σου έχουν δει πολλά,
Όλοι με κοιτούν το ίδιο...
Δάσκαλος:Γεια σας παιδιά! Χαίρομαι που σας καλωσορίζω στην ώρα του μαθήματος, όπου θα μιλήσουμε για το πιο κοντινό μας άτομο - τη μητέρα μας.
Μαμά, μαμά... Πόση ζεστασιά κρύβεται σε αυτή τη μαγική λέξη, που χρησιμοποιούμε για να αποκαλούμε τον πιο αγαπημένο και μοναδικό μας άνθρωπο. Κλείστε τα μάτια σας, ακούστε και θα ακούσετε τη φωνή της μητέρας σας. Η φωνή της μαμάς είναι καθαρή, σαν φλύαρο ανοιξιάτικο ρεύμα.
Τα χέρια της είναι σαν ακτίνες του ήλιου που αγγίζουν το μάγουλό σου και νιώθεις ζεστή και ευχάριστη.
Και τι μάτια...
Δάσκαλος:Παιδιά, ας κοιτάξουμε τη μητέρα μου στα μάτια. Εξάλλου, κοιτάζοντας τα μάτια μπορείτε να πείτε τη διάθεση, την ευημερία ενός ατόμου, τη στάση του απέναντι σε αυτά που βλέπει και ακούει. Μερικές φορές μπορείτε να διαβάσετε την ειρήνη και τη γαλήνη στα μάτια της μητέρας σας. Όταν κοιτάς αυτά τα μάτια, η ανησυχία και το άγχος σου φεύγει, πιστεύεις: όλα θα πάνε καλά, γιατί η μητέρα σου είναι κοντά. Και μερικές φορές αυτά τα μάτια σκοτεινιάζουν, όπως ο αέρας σκοτεινιάζει πριν από μια καταιγίδα, και τα μάτια γίνονται μάτια, απειλητικά μάτια, γιατί η αλήθεια αναβλύζει μέσα τους και μέσα από αυτά, και αναγνωρίζεις τον εαυτό σου ως μικρό και αμαρτωλό, και ντρέπεσαι για το ποταπό σου. άθλια πράξη.
Ας σκεφτούμε την ερώτηση: Πότε λυπούνται τα μάτια της μαμάς;
Εργασία σε μικροομάδες.
Ο δάσκαλος διαβάζει το φυλλάδιο της μαμάς Νο. 1 και ζητά από τα παιδιά να σημειώσουν τι δεν ονόμασαν και τι είναι λυπημένη η μαμά.
Δάσκαλος:Ας σκεφτούμε τώρα το ερώτημα: Πότε είναι χαρούμενα τα μάτια της μαμάς;
Τα παιδιά εργάζονται σε μικρές ομάδες και μετά μιλούν σε ομάδες.
Η δασκάλα διαβάζει τα φυλλάδια της μαμάς Νο. 2.
Δάσκαλος:Η λέξη "μητέρα" - ειδική λέξη. Γεννιέται, λες, μαζί με τα όνειρα, συνοδεύοντας όλη τη ζωή.
Δάσκαλος: Παιδιά, προσπαθήσατε ποτέ να περιγράψετε τη μητέρα σας; Ποια εικόνα σου έρχεται στο μυαλό όταν αναφέρεις τη λέξη «μαμά»;
Εργασία λεξιλογίου
1. Εργαστείτε σε μικροομάδες. Σύνταξη καταχώρισης λεξικού για τη λέξη «μητέρα».
Παιδιά:Η ΜΗΤΕΡΑ είναι η ψυχή της οικογένειας, του σπιτιού.
- Η ίδια η ευγνωμοσύνη.
- μια αποθήκη σοφίας και υπομονής.
- διοργανωτής καλού καιρού στο σπίτι.
- φύλακας της οικογενειακής εστίας.
- απαλή ηλιοφάνεια για παιδιά και σύζυγο.
- σύντροφος στη χαρά και στη λύπη, παιδί και σύζυγος
Δάσκαλος:Τόσα πολλά φτερωτές λέξειςγια τη μητέρα, δηλώσεις και αφορισμοί επιφανών ανθρώπων για τη μητέρα. Ακούστε πώς μιλούσαν διάσημοι για τη μαμά.
Έκκληση σε έγκυρη γνώμη.
Η καρδιά της μητέρας είναι μια άβυσσος, στα βάθη της οποίας θα βρίσκεται πάντα η συγχώρεση.
Balzac Honore de (1799 - 1850)
Ευτυχισμένη είναι αυτή που είναι περήφανη για τον τίτλο της μητέρας της και βλέπει τα παιδιά της ως το καλύτερο της στολίδι.
A.F.Romanova (1872 – 1918)
Δάσκαλος:Και τώρα προτείνω να ακούσω μια παραβολή.
Εργασία με την πηγή. Διαβάζοντας μια παραβολή.
Zaur:
Η παραβολή της μητέρας που δεν είχε μάτι.
Όλη μου τη ζωή ντρέπομαι για τη μητέρα μου. Της έλειπε το ένα μάτι και μου φαινόταν άσχημη. Ζούσαμε φτωχά. Δεν θυμήθηκα τον πατέρα μου, και τη μάνα μου... Ποιος θα δώσει επιτυχία, όπως αυτή, μονόφθαλμη. Και αν η μητέρα μου προσπαθούσε να με ντύσει καλύτερα και στο σχολείο δεν διέφεραν από τους συμμαθητές μου, τότε σε σύγκριση με τις μητέρες των άλλων παιδιών, τόσο όμορφη και κομψή, φαινόταν σαν μια άσχημη ζητιάνα. Το έκρυψα από τους φίλους μου όσο καλύτερα μπορούσα.
Αλλά μια μέρα το πήρε και ήρθε στο σχολείο - βαρέθηκε, βλέπετε. Και ήρθε κοντά μου μπροστά σε όλους! Μόλις δεν έπεσα στο έδαφος. Έξαλλος έτρεξε μακριά όπου κοιτούσαν τα μάτια του. Και την επόμενη μέρα, φυσικά, όλο το σχολείο μιλούσε για το πόσο άσχημη ήταν η μητέρα μου. Λοιπόν, περίπου έτσι μου φάνηκε. Και τη μισούσα. «Θα ήταν καλύτερα αν δεν είχα καθόλου μητέρα παρά κάποια σαν εσένα, θα ήταν καλύτερα να πέθανες!» - Φώναξα τότε. Ήταν σιωπηλή.
Πάνω από όλα ήθελα να φύγω από το σπίτι όσο πιο γρήγορα γινόταν, να ξεφύγω από τη μητέρα μου. Και τι θα μπορούσε να μου δώσει; Σπούδασα σκληρά στο σχολείο, μετά, για να συνεχίσω τις σπουδές μου, μετακόμισα στην πρωτεύουσα. Άρχισε να δουλεύει, παντρεύτηκε και απέκτησε το δικό του σπίτι. Σε λίγο εμφανίστηκαν τα παιδιά. Η ζωή μου χαμογέλασε. Και ήμουν περήφανος που τα πέτυχα όλα μόνος μου. Δεν θυμόμουν τη μητέρα μου.
Αλλά μια μέρα ήρθε στην πρωτεύουσα και ήρθε στο σπίτι μου. Τα παιδιά δεν ήξεραν ότι ήταν η γιαγιά τους, δεν ήξεραν ότι είχαν καθόλου γιαγιά και άρχισαν να γελούν μαζί της. Τελικά, η μητέρα μου ήταν τόσο άσχημη. Μια μακρόχρονη αγανάκτηση με κυρίευσε. Αυτή πάλι! Τώρα θέλει να με ξεφτιλίσει μπροστά στα παιδιά και τη γυναίκα μου;! «Τι θέλεις εδώ; Αποφασίσατε να τρομάξετε τα παιδιά μου; - Σύριξα, σπρώχνοντάς την έξω από την πόρτα. Δεν είπε τίποτα.
Έχουν περάσει αρκετά χρόνια. Έχω πετύχει ακόμη μεγαλύτερη επιτυχία. Και όταν ήρθε μια πρόσκληση για μια συνάντηση αποφοίτων από το σχολείο, αποφάσισα να πάω. Τώρα δεν είχα τίποτα να ντρέπομαι. Η συνάντηση ήταν διασκεδαστική. Πριν φύγω, αποφάσισα να περιπλανηθώ στην πόλη και δεν ξέρω πώς έφτασα στο παλιό μου σπίτι. Οι γείτονες με αναγνώρισαν, είπαν ότι η μητέρα μου πέθανε και μου έδωσαν το γράμμα της. Δεν στεναχωρήθηκα ιδιαίτερα και στην αρχή ήθελα να πετάξω το γράμμα χωρίς να το διαβάσω.
Το άνοιξε όμως. «Γεια σου γιε μου. Συγχώρεσέ με για όλα. Για το ότι δεν μπορώ να σου εξασφαλίσω μια ευτυχισμένη παιδική ηλικία. Γιατί έπρεπε να ντρέπεσαι για μένα. Για να έρθετε στο σπίτι σας χωρίς άδεια. Έχετε όμορφα παιδιά και δεν ήθελα να τα τρομάξω καθόλου. Μοιάζουν τόσο με εσάς. Φροντίστε τους. Εσείς, φυσικά, δεν το θυμάστε αυτό, αλλά όταν ήσουν πολύ νέος, σου συνέβη ένα ατύχημα και έχασες ένα μάτι. Σου έδωσα το δικό μου. Δεν μπορούσα να κάνω τίποτα άλλο για να σε βοηθήσω. Τα κατάφερες όλα μόνος σου. Και απλά σε αγάπησα, χάρηκα με τις επιτυχίες σου και ήμουν περήφανος για σένα. Και ήταν χαρούμενη. Η μαμά σου».
Εργασίες προς συζήτηση:
Δάσκαλος:Τι είναι αυτή η παραβολή; Ποιο ήταν το πιο σημαντικό πράγμα που μάθατε από αυτή την παραβολή;
Απαντήσεις παιδιών.
Δάσκαλος:Πολλοί από εμάς, κοιτάζοντας στα μάτια της μητέρας μας, δεν μπορούμε πάντα να εκφράσουμε λόγια αγάπης, ευγνωμοσύνης και σεβασμού. Μερικές φορές είναι πιο εύκολο για εμάς να σηκώσουμε ένα στυλό και ένα χαρτί και να μεταφέρουμε τα συναισθήματά μας με λέξεις.
Σας προτείνω να πάρετε χάρτινες καρδιές και στη μία πλευρά να γράψετε λόγια αγάπης και τρυφερότητας στις μητέρες σας και από την άλλη να ζητήσετε συγχώρεση για την πράξη με την οποία προσβάλατε τη μητέρα σας ή τη στενοχωρήσατε.
Μετά το μάθημα, όταν επιστρέψετε σπίτι, δώστε αυτές τις καρδιές με μια αγκαλιά και ένα φιλί στις μαμάδες σας.
Δάσκαλος:Μητέρα…. Υπάρχουν εκατομμύρια από αυτά, και το καθένα κουβαλά ένα κατόρθωμα στην καρδιά του - τη μητρική αγάπη. Ο καθένας, αν υπάρχει έστω και ένα άτομο ανθρωπιάς μέσα του, θα πει: Η καλύτερη μητέρα- μητέρα μου», γιατί δεν υπάρχει όριο στην τρυφερότητά της, ανεξάρτητα από το ποια είναι, όπου κι αν μένει, ανεξάρτητα από το αίμα που κάνει την καρδιά της να χτυπά. Αν ακτινοβολούσε τόσο καλό όσο η καρδιά της μητέρας της, το κακό θα πέθαινε κάτω από την αγνή, δυνατή ακτίνα του ήλιου Και τα λόγια του τραγουδιού δεν μας ξεγελούν: η μαμά θα είναι πάντα εκεί, αλλά δεν θα είναι πάντα εκεί. Αυτός είναι ο λόγος που είναι απαραίτητο τώρα, με σήμερανα μάθουμε να αγαπάμε τη μητέρα μας, ώστε αυτή η αγάπη να χορτάσει εκείνη και τις καρδιές μας και να μας δένει με τόσο στενούς δεσμούς που θα ήταν πιο δυνατοί από τον ίδιο τον θάνατο.
Δάσκαλος:Και στο τέλος, θέλω να σας ευχηθώ παιδιά, να σκεφτείτε περισσότερο τις μητέρες σας, να τις προσέχετε, να τις αγαπάτε. Η αγάπη τους για σένα είναι βαθιά. Κάθε μητέρα ονειρεύεται ότι θα γίνεις εσύ καλοί άνθρωποι. Και αφήστε μόνο δάκρυα χαράς να εμφανιστούν στα μάτια της μητέρας σας για εσάς. Και θα ήθελα να κλείσω τη συζήτησή μας με ένα ποίημα του R. Gamzatov
Λέρα«Να προσέχετε τις μητέρες».
Τραγουδάω για ό,τι είναι αιώνια νέο.
Και παρόλο που δεν τραγουδάω καθόλου ύμνο,
Μια λέξη όμως γεννημένη στην ψυχή
Προστατεύει τη μουσική του.
Και, μη υπακούοντας στη θέλησή μου,
Ορμάει προς τα αστέρια, η γύρω περιοχή διευρύνεται...
Μουσική χαράς και πόνου
Βροντάει - η ορχήστρα της ψυχής μου.
Αλλά όταν λέω, όπως για πρώτη φορά,
Αυτό είναι ο Λόγος-Θαύμα, ο Λόγος-Φως, -
Σταθείτε όρθιοι άνθρωποι!
Πεσμένος, ζωντανός!
Σηκωθείτε παιδιά των ταραγμένων χρόνων μας!
Σήκω, πεύκα του αιωνόβιου δάσους!
Σηκωθείτε, ισιώστε, κοτσάνια χόρτου!
Σηκωθείτε, όλα λουλούδια! Και σηκωθείτε, βουνά,
Σηκώνοντας τον ουρανό στους ώμους σου!
Όλοι σηκώνονται και ακούνε όρθιοι
Διατηρημένο σε όλο του το μεγαλείο
Αυτή η λέξη είναι αρχαία, άγια!
Ίσιωσε! Ξυπνώ! Σηκωθείτε όλοι!
Καθώς τα δάση υψώνονται με τη νέα αυγή,
Σαν λεπίδες χόρτου που ορμούν προς τον ήλιο,
Σηκωθείτε όλοι, όταν ακούσετε αυτή τη λέξη,
Γιατί σε αυτή τη λέξη υπάρχει ζωή.
Η λέξη είναι κλήση και ξόρκι,
Αυτή η λέξη περιέχει την ψυχή της ύπαρξης.
Δάσκαλος:Σας ευχαριστώ για την προσοχή σας!
ΓΑΠΟΥ ΣΟ «Ένγκελς Πολυτεχνείο»
καθηγητής πληροφορικής
Ένγκελς 2016
Ώρα μαθήματος: Για τη γιορτή της μητέρας
Ώρα τάξης σε μορφή εργαστηρίου προσανατολισμούς αξίας "Μάνα - πιο κοντά από ένα άτομοΟχι"
Περιγραφή υλικού: Αυτή η ώρα του μαθήματος είναι αφιερωμένη στη γιορτή της μητέρας. Στο προπαρασκευαστικό στάδιο, πραγματοποιήθηκε συνομιλία με μαθητές σχετικά με το θέμα: «Μαμά, δεν υπάρχει πιο κοντινό άτομο».
Η ώρα του μαθήματος στοχεύει πρωτίστως στην καλλιέργεια της πνευματικότητας στους μαθητές και αυτό είναι σημαντικό.
Η μορφή της εκδήλωσης δίνει την ευκαιρία να αποκαλύψει την προσωπικότητά του, να αποκτήσει επικοινωνιακή εμπειρία και να εκφραστεί δημιουργικά και το περιεχόμενο βοηθά στην εύρεση απαντήσεων σε ερωτήσεις σχετικά με τις σχέσεις με τους γονείς, καθώς οι συγκρούσεις μεταξύ των γενεών παρατηρούνται συχνότερα στην εφηβεία.
Το θέμα της Μητέρας δεν είναι νέο, είναι αιώνιο, αλλά κάθε φορά το υλικό είναι καινούργιο.
ΣτόχοςΟι δραστηριότητες διατυπώθηκαν από τους ίδιους τους μαθητές και επιτεύχθηκαν κατά τη διάρκεια της συνομιλίας.
Αυτή η ώρα της τάξης εντάσσεται οργανικά στο σύστημα του εκπαιδευτικού έργου, αφού ο κύριος στόχος του διδακτικού και εκπαιδευτικού μου έργου είναι η καλλιέργεια της πνευματικότητας, δηλαδή του «ανθρώπου στον άνθρωπο» στους μαθητές.
Οι κύριοι στόχοι αυτής της εκδήλωσης είναι:
Διεύρυνση των γνώσεων των μαθητών σχετικά με την ιστορία της Ημέρας της Μητέρας.
Να σχηματίσουν στα παιδιά μια στάση σεβασμού προς την οικογένειά τους, αγάπη για τη μητέρα τους και σεβασμό για τη δουλειά της και υπομονή.
Για την προώθηση της ενότητας παιδιών και γονέων, η διαμόρφωση θετικά συναισθήματα.
Στόχοι στην τάξη:
Να είστε σε θέση να εκφράσετε την αγάπη σας για τη μητέρα σας μέσω της τέχνης, των λέξεων, της μουσικής.
Δημιουργήστε ένα περιβάλλον άνεσης για δωρεάν επικοινωνία και χαλάρωση.
Δείξτε τις δημιουργικές ικανότητες των μαθητών της τάξης.
Προπαρασκευαστικές εργασίες:
1. Πραγματοποιήστε μια συνέντευξη (ή συνέντευξη βίντεο) με μαθητές «Γιατί η μητέρα σου είναι η καλύτερη;»
2. Φτιάξτε μια «μαγική» μαργαρίτα: στο πίσω μέρος των πετάλων γράφονται οι λέξεις «η πιο γοητευτική», «η πιο στοργική», «η πιο ευγενική», «το πιο γοητευτικό χαμόγελο», «το πιο όμορφα μάτια», «το πιο χαριτωμένο» κ.λπ.
3. Προετοιμάστε λουλούδια.
4. Προσκαλέστε τους γονείς στο πάρτι.
Εξοπλισμός:
Υπολογιστής, συσκευή αναπαραγωγής πολυμέσων, παρουσίαση «Η μαμά είναι η κύρια λέξη» (ένα σύνολο φωτογραφιών με γυναίκες και παιδιά).
Πρόοδος τάξης
Δάσκαλος: Γειά σου! Είμαστε στην ευχάριστη θέση να σας καλωσορίσουμε στις διακοπές μας, αφιερωμένο στην ημέραμητέρες!
Μαθητής 1 : Σε αυτόν τον κόσμο υπάρχουν λέξεις που τις λέμε άγιες. Και μια από αυτές τις ιερές, ζεστές, στοργικές λέξεις είναι η λέξη «μητέρα». Η λέξη που λέει πιο συχνά το παιδί είναι η λέξη «μαμά». Η λέξη που κάνει έναν ζοφερό ενήλικο χαμόγελο είναι επίσης η λέξη «μητέρα». Επειδή αυτή η λέξη φέρει τη ζεστασιά των χεριών μιας μητέρας, ο λόγος της μητέρας, μητρική ψυχή.
Μαθητής 2: Η μαμά είναι η πιο όμορφη λέξη στη γη! Αυτή είναι η πρώτη λέξη που προφέρει ένας άνθρωπος και ακούγεται εξίσου τρυφερό σε όλες τις γλώσσες του κόσμου: στη Ρωσία, μητέρα, μαμά, στην Αγγλία, στις ΗΠΑ - λαβύρινθο, μαμά, στη Γερμανία - μουρμουρίζει, mutti, στην Ουκρανία - mamo, mati, στην Ισπανία, στην Ιταλία - madre, mamita, στη Λευκορωσία - matulya, στην Τσεχική Δημοκρατία - mamichka. Αυτό σημαίνει ότι όλοι οι άνθρωποι τιμούν και αγαπούν τις μητέρες. Η μαμά είναι η πρώτη λέξη, η κύρια λέξη για όλους στη γη!
(παρουσίαση επίδειξης)
Δάσκαλος : Πολλές χώρες γιορτάζουν την Ημέρα της Μητέρας. Οι άνθρωποι συγχαίρουν τις μητέρες τους, δίνουν δώρα και οργανώνουν γι' αυτές διακοπές. Στη χώρα μας, με διάταγμα του Προέδρου της Ρωσικής Ομοσπονδίας, η Ημέρα της Μητέρας γιορτάζεται από το 1998 την τελευταία Κυριακή του Νοεμβρίου. Αγαπημένες μας μητέρες! Σήμερα, τη γιορτή της μητέρας, θέλουμε να σας ευχαριστήσουμε με τις παραστάσεις και τις εκπλήξεις μας. Δεχτείτε συγχαρητήρια από τα παιδιά σας για αυτές τις διακοπές!
Παίζοντας φλάουτο (μοναχικός βοσκός)
Μαθητής 3: Από τα βάθη της καρδιάς μου με απλά λόγια,
Ελάτε φίλοι, ας μιλήσουμε για τη μαμά.
Την αγαπάμε σαν καλή φίλη,
Επειδή εκείνη κι εγώ τα έχουμε όλα μαζί,
Γιατί όταν τα πράγματα γίνονται δύσκολα για εμάς,
Μπορούμε να κλάψουμε στον ώμο μας.
Την αγαπάμε γιατί μερικές φορές
Οι ρυτίδες στα μάτια γίνονται πιο αυστηρές,
Αλλά αξίζει να ομολογήσετε το κεφάλι σας -
Οι ρυτίδες θα εξαφανιστούν, η καταιγίδα θα περάσει.
Για να είσαι πάντα ευθύς και ευθύς,
Μπορούμε να την εμπιστευτούμε με την καρδιά μας.
Και απλά επειδή είναι η μητέρα μας
Την αγαπάμε πολύ και πολύ!
Μαθητής 4:
Σε αγαπώ μαμά, για ποιον λόγο, δεν ξέρω.
Μάλλον γιατί αναπνέω και ονειρεύομαι.
Και χαίρομαι τον ήλιο, και φωτεινή μέρα -
Γι' αυτό σε αγαπώ, αγαπητέ μου.
Για τον ουρανό, για τον άνεμο, για τον αέρα γύρω,
Σε αγαπώ, μαμά, είσαι η καλύτερή μου φίλη.
Δάσκαλος: Αγαπημένες μητέρες, σήμερα τα παιδιά σας ομολογούν την αγάπη τους για εσάς και λένε ότι είστε οι καλύτερες μαμάδες στον κόσμο! Ζητάμε την προσοχή σας!
(επίδειξη συνέντευξης βίντεο με μαθητές στην τάξη «Γιατί η μητέρα σου είναι η καλύτερη;»)
Φοιτητής: (αγόρι): Αγαπημένες μητέρες, ετοιμάσαμε ένα δώρο για εσάς - ένα μαγικό χαμομήλι. Κόψτε οποιοδήποτε πέταλο και θα μάθετε για κάποιο χαρακτηριστικό της εμφάνισης ή του χαρακτήρα σας! Η ποικιλία αυτού του χαμομηλιού ονομάζεται "το καλύτερο".
(οι μητέρες σκίζουν πέταλα λουλουδιών)
Μαθητής 2 :
Όλοι στον κόσμο αγαπούν τη μαμά, μαμά - ο καλύτερος φίλος!
Όχι μόνο τα παιδιά αγαπούν τις μητέρες, αλλά και όλοι γύρω τους!
Αν συμβεί κάτι, αν ξαφνικά υπάρξει πρόβλημα -
Η μαμά θα έρθει στη διάσωση, θα βοηθά πάντα!
Οι μητέρες δίνουν πολλή δύναμη και υγεία σε όλους μας.
Έτσι, είναι αλήθεια - δεν υπάρχουν καλύτερες μητέρες στον κόσμο!
Δάσκαλος : Για τον καθένα μας, ας είναι μικρό παιδίή ένας ήδη γκριζαρισμένος ενήλικας, η μητέρα είναι το πιο αγαπητό, πιο αγαπητό άτομο στον κόσμο. Η μαμά μας σκέφτεται πάντα και παντού. Η μαμά θα μας δέχεται πάντα όπως είμαστε. Θα καταλάβει και θα συγχωρήσει, γιατί η καρδιά της μητέρας είναι πάντα με το παιδί της.
Προτείνω να γίνει ένα πείραμα. Καλώ όσους θέλουν να συμμετάσχουν σε αυτό να έρθουν κοντά μου.
(Τα ζευγάρια μητέρας-παιδιού είναι ευπρόσδεκτα)
Κατά τη διάρκεια του πειράματος, θα φροντίσουμε οποιαδήποτε μητέρα με κλειστά μάτια θα αναγνωρίσει το παιδί της! (οι μητέρες έχουν δεμένα τα μάτια, πρέπει να αναγνωρίσουν το παιδί τους με το άγγιγμα)
(μουσική συνοδεία: “Song of the baby mammoth”)
Μαθητής 6: Γνωρίζετε ότι οι μητέρες μας μαγειρεύουν πάνω από 500 είδη μεγάλης ποικιλίας πιάτων σε όλη τους τη ζωή; Κατά μέσο όρο, οι μητέρες περνούν περισσότερες από 3.000 ώρες αϋπνίας στο κρεβάτι των άρρωστων παιδιών τους. Και πλένουν επίσης βουνά από μπουγάδες, αν αθροίσεις όλα τα πλυμένα ρούχα, θα έχεις ένα βουνό τόσο ψηλό όσο το Elbrus. Αν διπλώσεις όλες τις πετσέτες που σιδέρωσαν, θα πάρεις μια ζώνη για όλη την υδρόγειο. και οι μαμάδες μας ράβουν και σκισμένα κουμπιά, πλέκουν και ράβουν... Υπάρχουν τόσα πράγματα που μπορούν να κάνουν τα χέρια της μητέρας!
Μαθητής 7:
Η μαμά έχει ζεστά χέρια σαν τον ήλιο,
Ξέρουν να χαϊδεύουν τόσο τρυφερά,
Θα θεραπεύσουν τον πόνο, θα ανακουφίσουν την πλήξη,
Έτοιμος για μια αγκαλιά ανά πάσα στιγμή.
Ενώ παίζω, θα μου αναστατώσουν απαλά τα μαλλιά,
Ψήνουν πίτες τα πρωινά του Σαββατοκύριακου,
Και τα πόδια γαργαλάνε χαρούμενα στο κρεβάτι,
Όταν δεν θέλω να ξυπνήσω ο ίδιος.
Σιδερώστε όλα τα φορέματα, τα πουκάμισα και τα παντελόνια
Και μετά θα βρουν άλλη δουλειά...
Χαϊδεύω τα κουρασμένα χέρια της μητέρας μου, -
Αφήστε τους να ξεκουραστούν έστω και λίγο.
Δάσκαλος : Ναι, τα χέρια της μητέρας μπορούν να κάνουν πολλά πράγματα - πλύσιμο, χτένισμα και αγκαλιά και χάδι. Παιδιά, ξέρετε τα χέρια της μαμάς; Ας κάνουμε διαγωνισμό! (ένα παιδί με δεμένα μάτια πρέπει να αναγνωρίζει τα χέρια της μητέρας του με το άγγιγμα)
(Καλεσμένα ζευγάρια μητέρας-παιδιού, μουσική συνοδεία: «How I love you, μαμά»)
Δάσκαλος :
Μαμά, μαμά... Πόση ζεστασιά κρύβεται σε αυτή τη μαγική λέξη που ονομάζει τον πιο κοντινό, αγαπημένο, μοναδικό άνθρωπο. Η αγάπη της μητέρας μας ζεσταίνει μέχρι τα βαθιά γεράματα. Η μαμά θα σώσει και θα βοηθήσει, η μαμά θα αντέξει όλα όσα δεν αντέχουν οι άλλοι. Να προσέχετε τις μητέρες σας!
Μαθητής 8:
Η μαμά είναι γλυκιά, ευγενική, ωραία.
Ευγενικός, έξυπνος και λαμπερός,
Στις παλάμες των χεριών μου θα σου δώσω την ευτυχία,
«Ευχαριστώ» για όλα όσα σου λέω.
Ζήσε, χαμογέλα μέσα από τις αντιξοότητες,
Θα μοιραστούμε τις ανησυχίες μαζί σας κατά το ήμισυ.
Ξεχάστε τις ασθένειες, ξεχάστε τις ανησυχίες,
Ας φωτίσουμε το δικό σας με αγάπη πορεία ζωής!
Η απάντηση της μαμάς :
Ευχαριστούμε, αγαπητοί, αγαπημένοι μας! Είμαστε οι πιο ευτυχισμένες μητέρες στον κόσμο! Τι είναι ευτυχία; Ετσι μια απλή ερώτηση, ίσως, έχουν αναρωτηθεί περισσότεροι από ένας φιλόσοφοι. Αλλά στην πραγματικότητα, η ευτυχία είναι απλή.
Η ευτυχία είναι απαλή
Ζεστές παλάμες,
Υπάρχουν περιτυλίγματα καραμελών πίσω από τον καναπέ,
Υπάρχουν ψίχουλα στον καναπέ.
Είναι ένας ολόκληρος σωρός
Σπασμένα παιχνίδια
Είναι μόνιμο
Το κροτάλισμα των κροταλιών.
Η ευτυχία είναι τα τακούνια
Ξυπόλητος στο πάτωμα.
Θερμόμετρο κάτω από το μπράτσο μου,
Δάκρυα και ενέσεις.
Γδαρσίματα και πληγές
Μώλωπες στο μέτωπο
Είναι μόνιμο
Τι; ναι γιατι?
Η ευτυχία είναι ένα έλκηθρο
Χιονάνθρωπος και τσουλήθρα.
Μικρά κεριά
Σε μια τεράστια τούρτα.
Είναι ατελείωτο
"Διαβάστε μου μια ιστορία"
Αυτά είναι καθημερινά
Γουρουνάκι με Στεπάσκα.
Αυτή είναι μια ζεστή μύτη
Από κάτω από την κουβέρτα
Λαγός στο μαξιλάρι
Μπλε πιτζάμες.
Τι είναι ευτυχία;
Δεν υπάρχει πιο απλή απάντηση:
Όλοι το έχουν -
Ποιος έχει παιδιά;
Είστε η ευτυχία μας!
Δάσκαλος: (ακούγεται το τραγούδι "Mother's Day")
Αγαπημένες μητέρες, σας συγχαίρουμε για άλλη μια φορά για τις διακοπές σας! Αφήστε τον καθένα σας να μιλάει πιο συχνά καλά λόγιατα αγαπημένα σας παιδιά! Αφήστε ένα χαμόγελο να λάμψει στα πρόσωπά σας και να αστράφτουν χαρούμενες λάμψεις στα μάτια σας όταν είστε μαζί. Παιδιά, δώστε λουλούδια στις μαμάδες σας!
(τα παιδιά δίνουν λουλούδια στις μητέρες).