"Spreading Tree" Anton A., μεσαία ομάδα
Μεθοδολογία διεξαγωγής του μαθήματος. Θυμηθείτε με τα παιδιά τι δέντρα είδαν σε μια βόλτα, τι κλαδιά είχαν. Δείξτε πώς, πιέζοντας το μολύβι με διάφορους τρόπους, μπορείτε να σχεδιάσετε λεπτά και χοντρά κλαδιά.
Ενώ σχεδιάζετε, προσπαθήστε να ρυθμίσετε την πίεση στο μολύβι.
Ελέγξτε όλα τα ολοκληρωμένα σχέδια. Σημειώστε τα πιο εκφραστικά (αυτά που μεταφέρουν τη διαφορά μεταξύ λεπτών και παχιών κλαδιών, μια κορώνα που απλώνεται).
Υλικά.Χαρτί 1/2 μέγεθος τοπίου, μολύβια γραφίτη 3M (για κάθε παιδί).
Παρατηρήσεις σε περιπάτους, εξέταση εικονογραφήσεων.
Μάθημα 45. Μοντελοποίηση «Φτιάξε ό,τι ζώο παιχνίδι θέλεις»
Το περιεχόμενο του προγράμματος. Διδάξτε στα παιδιά να προσδιορίζουν ανεξάρτητα το περιεχόμενο της εργασίας τους. Ενισχύστε την ικανότητα γλυπτικής χρησιμοποιώντας διαφορετικές τεχνικές γλυπτικής. Προώθηση της ανεξαρτησίας και της δραστηριότητας. Αναπτύξτε τη φαντασία και την ικανότητα να μιλάτε για τη δημιουργημένη εικόνα.
Μεθοδολογία διεξαγωγής του μαθήματος.Μιλήστε με τα παιδιά για οικεία ζώα (ψάρια, πουλιά κ.λπ.).
Σκεφτείτε μαζί με τα παιδιά σας προεπιλεγμένα παιχνίδια που απεικονίζουν ζώα (λαγός (κουνέλι), κουτάβι, ποντίκι, γατάκι κ.λπ.). Ρωτήστε τα παιδιά τι σχήμα έχουν τα κύρια μέρη του σώματος του ζώου και άλλα μέρη (κεφάλι, λαιμός, πόδια, αυτιά, ουρά).
Προσκαλέστε τα παιδιά να σμιλέψουν ό,τι ζώο θέλουν. Προσφερθείτε να δείξετε με τα χέρια σας στον αέρα πώς θα σμιλέψουν το ζώο.
Κατά τη διάρκεια του μαθήματος, κατευθύνετε την προσοχή των παιδιών σε μια πιο ακριβή αναπαράσταση του σχήματος και του μεγέθους των εξαρτημάτων. Αφού ολοκληρώσετε την εργασία, δείτε όλες τις εικόνες και απολαύστε τη διαφορετικότητά τους.
Υλικά. Παιχνίδι ζώα. Πηλός (πλαστελίνη, πλαστική μάζα), σανίδα μοντελοποίησης, στοίβα (για κάθε παιδί).
Συνδέσεις με άλλες δραστηριότητες και δραστηριότητες.Διαβάζοντας βιβλία, μαθαίνοντας ποιήματα, κοιτάζοντας εικονογραφήσεις, διδακτικά παιχνίδια («Ποιο παιχνίδι λείπει» κ.λπ.), παιχνίδια στη γωνιά του παιχνιδιού.
Μάθημα 46. Εφαρμογή "Λεωφορείο"
Περιεχόμενο προγράμματος.Ενισχύστε την ικανότητα των παιδιών να κόβουν τα απαραίτητα μέρη για να δημιουργήσουν μια εικόνα ενός αντικειμένου (αντικειμένου). Ενισχύστε την ικανότητα να κόβετε τις γωνίες ενός ορθογωνίου, στρογγυλεύοντάς τες (σώμα λεωφορείου), κόψτε τη λωρίδα σε πανομοιότυπα ορθογώνια (παράθυρα λεωφορείου). Αναπτύξτε την ικανότητα να διατυπώνετε την ιδέα σας συνθετικά.
Μεθοδολογία διεξαγωγής του μαθήματος.Θυμίστε στα παιδιά ότι είδαν λεωφορεία σε βόλτες και εκδρομές στους δρόμους της πόλης (χωριού). Ρωτήστε για το σχήμα των κύριων τμημάτων και των μικρότερων τμημάτων του λεωφορείου. καθορίστε από ποιο κενό χαρτί πρέπει να κοπεί (δώστε προσοχή σε κάθε λεπτομέρεια που προετοιμάζεται για το απλικέ).
Αποσαφηνίστε τις τεχνικές κοπής και τις στρογγυλεμένες γωνίες ενός ορθογωνίου για να δημιουργήσετε ένα σώμα διαύλου. Καλέστε στον πίνακα για να δείξετε ένα παιδί που έχει κατακτήσει την τεχνική της στρογγυλοποίησης γωνιών. Υπενθυμίστε σας ότι πρέπει να σκεφτείτε εκ των προτέρων πώς να τοποθετήσετε όλα τα μέρη του λεωφορείου σε ένα κομμάτι χαρτί, ώστε το λεωφορείο να βγει όμορφο. Εξασφαλίστε τη σωστή χρήση του ψαλιδιού και τον προσεκτικό χειρισμό του χαρτιού και της κόλλας.
Όσα παιδιά κάνουν γρήγορα το απλικέ προσφέρεται να διακοσμήσουν το λεωφορείο.
Ολα τελειωμένες εργασίεςβάλτε το στον πίνακα, μιλήστε για το πώς υπάρχουν πολλά λεωφορεία, είναι όλα όμορφα και φωτεινά.
Υλικά. Χρωματιστό χαρτίορθογώνιο σχήμα 10x4 cm για το σώμα του λεωφορείου, λωρίδες μπλε χαρτί 2x8 cm για παράθυρα, 2 μαύρα τετράγωνα 2,5x2,5 cm για ρόδες, ψαλίδι, κόλλα, πινέλο κόλλας, λωρίδες χαρτιού διαφορετικά χρώματα(από το οποίο τα παιδιά θα κόψουν κομμάτια) (για κάθε παιδί).
Συνδέσεις με άλλες δραστηριότητες και δραστηριότητες.Παιχνίδια με αυτοκίνητα παιχνίδια, λεωφορεία. Παρατηρήσεις στο δρόμο συγκοινωνιών. Ανάγνωση βιβλιογραφίας για το θέμα, εξέταση εικονογραφήσεων.
Επιλογή. Εφαρμογή "Τρόλεϊ με παιχνίδια (μπάλες, τούβλα, κύβοι)"
Περιεχόμενο προγράμματος.Διδάξτε στα παιδιά να χρησιμοποιούν ψαλίδι: κρατήστε το σωστά, κόψτε χαρτί σε ευθεία γραμμή, στρογγυλέψτε τις γωνίες ενός τετραγώνου για να σχηματιστεί ένας κύκλος. Μάθετε να συνθέτετε μια εικόνα από μέρη, τοποθετώντας τα σωστά και κολλώντας τα προσεκτικά. Αναπτύξτε πρωτοβουλία.
Μεθοδολογία διεξαγωγής του μαθήματος.Δείξτε στα παιδιά ένα καροτσάκι παιχνιδιού με τούβλα, διευκρινίστε το σχήμα των εξαρτημάτων του παιχνιδιού και τεχνικές κοπής χαρτιού. Ρωτήστε τα παιδιά ποιο από αυτά θέλει να δείξει τις τεχνικές κυκλικής κοπής στον πίνακα.
Προσφέρετε να κόψετε και να επικολλήσετε το καρότσι και μετά το φορτίο που μεταφέρει. Πλησιάστε κάθε παιδί και ρωτήστε τι φορτίο θα είναι στο καρότσι του. Ενθαρρύνετε ενδιαφέρουσες προσθήκες.
Υλικά.Χρωματιστό χαρτί, ψαλίδι, κόλλα, πινέλο κόλλας, χαρτοπετσέτα (για κάθε παιδί).
Συνδέσεις με άλλες δραστηριότητες και δραστηριότητες.Τα παιδιά παίζουν με παιχνίδια, διευκρινίζουν ιδέες για το σχήμα, το χρώμα, το μέγεθός τους.
Μάθημα 47. Μοντελοποίηση "Κορίτσι με μακρύ γούνινο παλτό"
Περιεχόμενο προγράμματος.Διδάξτε στα παιδιά να απεικονίζουν μια ανθρώπινη φιγούρα στη γλυπτική, παρατηρώντας την αναλογία των μερών σε μέγεθος. Ενισχύστε την ικανότητα να κυλάτε πηλό ανάμεσα στις παλάμες σας. σμιλέψτε με τα δάχτυλά σας, δώστε στη φιγούρα το επιθυμητό σχήμα. συνδέστε τα μέρη, πιέζοντάς τα σφιχτά το ένα πάνω στο άλλο και εξομαλύνετε τα σημεία στερέωσης.
Μεθοδολογία διεξαγωγής του μαθήματος.Εξετάστε μαζί με τα παιδιά μια κούκλα με μακρύ γούνινο παλτό, καθορίστε από ποια μέρη αποτελείται, τι μέγεθος και σχήμα έχουν. Αποσαφηνίστε τις τεχνικές γλυπτικής ρωτώντας τα παιδιά και δείχνοντάς τους με τα χέρια στον αέρα. Υπενθυμίστε στα παιδιά ότι μπορούν να σημειώσουν τα κουμπιά σε ένα γούνινο παλτό και να διακοσμήσουν το γούνινο παλτό. Κατά τη διάρκεια της εργασίας, υπενθυμίστε τη σχέση εξαρτημάτων και τεχνικών μοντελοποίησης (αν χρειάζεται).
Στο τέλος του μαθήματος, δείτε όλες τις κούκλες, σημειώστε την ποικιλία και τις εικόνες των φιγούρων.
Υλικά.Μια κούκλα με μακρύ γούνινο παλτό, ένα μικρό γλυπτό. Πηλός, σανίδα μοντελοποίησης, στοίβα (για κάθε παιδί).
Συνδέσεις με άλλες δραστηριότητες και δραστηριότητες.Καθώς περπατάτε, παίζοντας με κούκλες, ξεκαθαρίστε τις αναλογίες της ανθρώπινης φιγούρας. Εξέταση της εικόνας μιας ανθρώπινης φιγούρας σε εικονογραφήσεις, φωτογραφίες, εικόνες.
Μάθημα 48. Σχέδιο «Ζωγράφισε ό,τι παιχνίδι θέλεις»
Περιεχόμενο προγράμματος.Να αναπτύξουν την ικανότητα των παιδιών να συλλάβουν το περιεχόμενο ενός σχεδίου, να δημιουργήσουν μια εικόνα, μεταφέροντας το σχήμα των μερών. Ενισχύστε τις δεξιότητες ζωγραφικής με χρώματα. Μάθετε να βλέπετε εικόνες, να επιλέγετε αυτές που σας αρέσουν και να εξηγείτε τι σας αρέσει. Προώθηση της ανεξαρτησίας. Αναπτύξτε τη δημιουργικότητα, τη φαντασία και την ικανότητα να μιλάτε για τη δημιουργημένη εικόνα. Δημιουργήστε ένα θετικό συναισθηματική στάσηστα δημιουργημένα σχέδια.
Μεθοδολογία διεξαγωγής του μαθήματος.Προσκαλέστε τα παιδιά να ονομάσουν τα αγαπημένα τους παιχνίδια, ρωτήστε ποιος θέλει να ζωγραφίσει ποιο παιχνίδι. δώστε προσοχή στο σχήμα του κύριου μέρους του παιχνιδιού, στο σχήμα των άλλων μερών και στις λεπτομέρειες. Ρωτήστε πώς μπορείτε να σχεδιάσετε παιχνίδια. Εάν είναι απαραίτητο, βοηθήστε με συμβουλές, δείχνοντας παιχνίδια.
Ελέγξτε όλες τις ολοκληρωμένες εργασίες. Σημειώστε την ποικιλία των εικόνων που δημιουργήθηκαν. Προκαλέστε μια θετική συναισθηματική στάση απέναντι στα σχέδια.
Υλικά.Σεντόνια τοπίου, μπογιές γκουάς, πινέλα, βάζα με νερό, χαρτοπετσέτες (για κάθε παιδί).
Συνδέσεις με άλλες δραστηριότητες και δραστηριότητες.Παίζοντας με τα παιχνίδια, ξεκαθαρίζοντας το σχήμα τους. Διδακτικά παιχνίδια, που στοχεύει στην κυριαρχία του σχήματος, του μεγέθους, της δομής αντικειμένων και αντικειμένων.
"Τρενάκι" Yana R., μεσαία ομάδα
Αφηρημένη εκπαιδευτικές δραστηριότητεςκαλλιτεχνικά - αισθητική ανάπτυξη V ανώτερη ομάδαμε θέμα: «Όμορφη δέντρο εξάπλωσηςτο χειμώνα."
Ονομα : Σύνοψη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για την καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη στην ομάδα ηλικιωμένων με θέμα: «Όμορφο δέντρο που απλώνεται το χειμώνα»
Μορφή εργασίας με παιδιά: ολοκληρωμένο μάθημα.
Θέμα: " Ένα όμορφο δέντρο που απλώνεται το χειμώνα.»
Εκπαιδευτικοί τομείς: καλλιτεχνική – αισθητική, γνωστική, σωματική, ομιλία, κοινωνική – επικοινωνιακή ανάπτυξη.
Η ηλικία των παιδιών είναι 5-6 ετών.
Εργασίες προγράμματος: Διδάξτε στα παιδιά να δημιουργούν μια εικόνα ενός δέντρου σε ένα σχέδιο, να βρίσκουν μια όμορφη λύση σύνθεσης (ένα δέντρο σε ολόκληρο το φύλλο Ενισχύστε την ικανότητα να χρησιμοποιούν διαφορετική πίεση σε ένα κηρομπογιά για να μεταφέρουν πιο ανοιχτόχρωμα και πιο σκούρα μέρη της εικόνας). Μάθετε να χρησιμοποιείτε γραμμές διαφορετικής έντασης ως μέσο έκφρασης. Ενισχύστε την ικανότητα να σχεδιάζετε χρησιμοποιώντας τη μέθοδο poking.
Αναπτύξτε την αισθητική αντίληψη, την αισθητική εκτίμηση.
Για να καλλιεργήσετε την προσοχή, την ικανότητα να εργάζεστε προσεκτικά με ένα πινέλο και την αγάπη για τη φύση.
Προκαταρκτικές εργασίες:κοιτάζοντας εικονογραφήσεις, αναπαραγωγές δέντρων, παρατηρώντας περπατώντας.
Μεθοδολογική υποστήριξη:φύλλα μπλε χαρτί, λευκή γκουάς, πινέλο με τρίχες, κηρομπογιές, βάζα με νερό, χαρτοπετσέτες, πίνακας του I. I. Shishkin “Winter”, δείγμα, σχέδια των σταδίων του έργου.
Μεθοδικές τεχνικές: συνομιλία, ιστορία, παράσταση, παρατήρηση, αποτέλεσμα έκπληξης,
Οργανωτική στιγμή.
Κοίταξέ με!
Είμαι ο οδηγός σας σήμερα.
Χωρίς να χάσω λεπτό,
Σας προσκαλώ σε ένα ταξίδι!
Πάρτε όλες τις γνώσεις σας στο δρόμο!
Και μην ξεχνάτε να χαμογελάτε!
Στάδιο παρακίνησης - προσανατολισμού.
- Παιδιά περιμέναμε πολύ καιρό τον ερχομό της καλλονής – χειμώνα. Παρακολουθήσαμε το πρώτο χιόνι να πέφτει, σκεπάζοντας το έδαφος. Κοιτάξαμε τις πρώτες νιφάδες χιονιού, πόσο διαφορετικές, κομψές και κομψές ήταν όλες. Και έτσι περιμέναμε τα χιονισμένα, παγωμένες μέρες. Το χιόνι κάλυψε όλο το έδαφος με ένα αφράτο λευκό χαλί.
Έχουμε παρατηρήσει ότι όταν κάνει πολύ κρύο, τι είδους χιόνι υπάρχει; Σωστά, είναι ελεύθερα, ελαφρύ, αφράτο, αστράφτει, αστράφτει στον ήλιο, τσακίζει κάτω από τα πόδια. Μυρίζει ακόμα και το χιόνι. Θυμάστε τι; Ναι, με εξαιρετική φρεσκάδα και αγνότητα - τη μυρωδιά του παγετού.
Ας θυμηθούμε πόσο όμορφα μπορεί να ονομαστεί ο χειμώνας; («Επισκέπτης – χειμώνας», «Ρωσική πουλέτα», «ομορφιά – ψυχή», «βαρούλκο χιονιού», «μητέρα – χειμώνας»). Πόσο τρυφερά, ευγενικά και χαρούμενα της απευθύνονται. Και χαιρόμαστε που βλέπουμε την άφιξη της μάγισσας - χειμώνα. Θέλετε να γνωρίσετε τον χειμώνα; Πάμε σαν να πηγαίναμε νεραϊδοδάσοςκαι ας δούμε πώς τα κατάφερε εκεί.
Αλλά πρώτα, ας «ντυθούμε» ζεστά - είναι κρύο και παγωμένο σήμερα (Τα παιδιά μιμούνται να φορούν χειμωνιάτικα ρούχα).
Ετοιμος; Τώρα θα πω μαγικές λέξεις, και κλείνεις τα μάτια σου.
Με εντολή λούτσα, κατά τη γνώμη μου, ας καταλήξουμε όλοι στο δάσος του χειμώνα. (Ανοίγω τον πίνακα του I. I. Shishkin «Winter»).
Στάδιο αναζήτησης.
Τώρα ανοίξτε τα μάτια σας και κοιτάξτε γύρω μας, πού καταλήξαμε (Μέσα στο δάσος). Πώς μοιάζει; (Μεγάλο, πυκνό, αδιάβατο, χειμώνα). Τι δέντρα φυτρώνουν σε αυτό το δάσος; (Τεράστιο έλατο και μικρό έλατο).
Τι βρίσκεται στο έδαφος κάτω από το χιόνι (Πεσμένα δέντρα).
Γιατί το αποφάσισες αυτό χειμερινό δάσος? (Υπάρχει χιόνι στο έδαφος, δέντρα στο χιόνι).
Κοιτάξτε προσεκτικά τα δέντρα που απεικόνισε ο καλλιτέχνης, προσέξτε τα κλαδιά, γιατί έγειραν προς το έδαφος (Επειδή έχει πολύ χιόνι στα δέντρα και έγειρε προς το έδαφος από το βάρος). απεικονίζεται; (επεκτείνεται προς τα κάτω, στενεύει προς τα πάνω) (Κοντά στον κορμό είναι χοντρά, και στο πάνω μέρος είναι λεπτά) Ας πάμε στο παράθυρο και ας δούμε τα δέντρα στο site μας; Γιατί τα δέντρα έχουν χιόνι στη μία πλευρά του κορμού τους και όχι στην άλλη; Πόσο όμορφα έχει στολίσει ο χειμώνας τα δέντρα!
Ας σχεδιάσουμε ένα χειμωνιάτικο δέντρο σήμερα.
Πρακτικό στάδιο.
Προσοχή στο καβαλέτο (δείχνω δείγμα). Έτσι απεικόνισα το δέντρο του χειμώνα. Με τι πιστεύετε ότι θα ζωγραφίσουμε (κηρομπογιές και γκουάς). Δείτε το διάγραμμα και πείτε μου πώς θα σχεδιάσουμε. Τι να σχεδιάσουμε πρώτα; ...(Οι εικόνες κρέμονται στον πίνακα σχέδιο βήμα προς βήμα, τα παιδιά λένε πώς θα αντλήσουν από αυτά).
Ας ετοιμάσουμε τα δάχτυλά μας.
Γυμναστική δακτύλων "Δέντρα το χειμώνα".
Φοράμε καπέλα χιονιού
Σφενδάμια, φλαμούρια, πεύκα, έλατα. (προβολή - βάλε καπέλα)
Εδώ είναι μια πανίσχυρη παλιά βελανιδιά
Φόρεσε ένα παλτό από δέρμα προβάτου από χιόνι (εμφάνιση - φόρεσε ένα παλτό από δέρμα προβάτου)
Ο άνεμος φύσηξε ξαφνικά δυνατά (κουνήστε τα χέρια σας μπροστά σας, φυσήστε σαν τον άνεμο)
Και λύγισε τα δέντρα
Όλα τα δέντρα ταλαντεύτηκαν. (ταλάντευση από πλευρά σε πλευρά, ανακίνηση
Τα γούνινα παλτά και τα καπέλα χάνονται (χεράκι μπροστά σας).
Καθίστε στο γραφείο σας και πιάστε δουλειά. Σχεδιάστε τα χειμωνιάτικα δέντρα που σας αρέσουν.
(Κατά τη διαδικασία της ζωγραφικής, κατευθύνετε την προσοχή των παιδιών στη μετάδοση των χαρακτηριστικών της σύνθεσης, του χρώματος και του σχεδίου βήμα προς βήμα).
Αναστοχαστικό - αξιολογικό στάδιο.
Παιδιά, ας δούμε τα δέντρα που σχεδιάσατε. Πολύ ενδιαφέροντα έργατο έχεις. Τα κλαδιά των δέντρων λύγισαν στο έδαφος κάτω από το βάρος του χιονιού, οι κορμοί και τα κλαδιά των δέντρων σχεδιάστηκαν σωστά.
(Δείτε όλες τις ζωγραφιές με τα παιδιά και αξιολογήστε τις).
Μπράβο, έκανες ενδιαφέρουσα δουλειά. Θα κρεμάσουμε όλα τα έργα στην έκθεση, και καλύτερα έργαθα το τοποθετήσουμε στην έκθεση ομαδικά;
Λοιπόν, ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε. Κλείσε τα μάτια σου και θα κάνω μερικά μαγικά. Ένα, δύο, τρία, φέρτε μας πίσω! Εδώ είμαστε στο σπίτι.
Ιρίνα Βόλκοβα
Σημειώσεις για το σχέδιο στην ομάδα ηλικιωμένων "Όμορφο δέντρο που απλώνεται το χειμώνα"
Σημειώσεις για τη ζωγραφική στην ομάδα ηλικιωμένων
Θέμα: « Όμορφο δέντρο που απλώνεται το χειμώνα»
Περιεχόμενο προγράμματος. Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να δημιουργούν μια εικόνα σε ένα σχέδιο δέντρο, εύρημα πανεμορφηδιάλυμα σύνθεσης (ένας δέντρο σε ολόκληρο το φύλλο) . Ενισχύστε την ικανότητα χρήσης διαφορετικής πίεσης σε ένα μολύβι (κηρομπογιές)για να μεταφέρετε πιο ανοιχτόχρωμα και πιο σκοτεινά μέρη της εικόνας. Μάθετε να χρησιμοποιείτε γραμμές διαφορετικής έντασης ως μέσο έκφρασης. Αναπτύσσωαισθητική αντίληψη, αισθητική αξιολόγηση. Καλλιεργήστε την ακρίβεια και την ανεξαρτησία.
Υλικά: Χρωματιστά μολύβια (κηρομπογιές, λευκές γκουάς, πινέλα, βάσεις για πινέλα, βάζα με νερό, φύλλα άλμπουμ βαμμένα σε μπλε.
Προκαταρκτική εργασία:
Όταν περπατάτε, προσέξτε τι διάδοση μεγάλα δέντρα πώς μοιάζουν χρωματικά τα χοντρά και λεπτά κλαδιά, δείτε τις εικόνες, αναπαραγωγές με την εικόνα δέντρα.
Πρόοδος του μαθήματος:
Μέρος Ι (οργανωτικός)
Παιδιά, σήμερα θα είμαστε μαζί σας χρώμα, και αυτό θα κάνουμε χρώμα, θα το μάθετε όταν το μαντέψετε σωστά αίνιγμα:
Είναι άνοιξη και καλοκαίρι
Τον είδαμε ντυμένο.
Και το φθινόπωρο από τον καημένο
Όλα τα πουκάμισα ήταν σκισμένα.
Μα χειμωνιάτικες χιονοθύελλες
Τον έντυσαν με γούνες. (δέντρο το χειμώνα)
Πως μοιάζει δέντρο το χειμώνα? (Χωρίς φύλλα, μόνο κορμός και κλαδιά)
Προσοχή στο καβαλέτο. (Εμφάνιση δείγματος). Έτσι απεικόνισα τον χειμώνα δέντρο θ. Τι νομίζεις ότι θα είμαστε χρώμα?
(Χρωματιστά μολύβια, κηρομπογιές και γκουάς). Δείτε το διάγραμμα και πείτε μου πώς θα το κάνουμε χρώμα. Τι να σχεδιάσουμε πρώτα; (Υπάρχουν εικόνες της διαδικασίας βήμα προς βήμα στον πίνακα. σχέδιο, τα παιδιά λένε από αυτά πώς θα είναι χρώμα).
Πώς απεικονίζεται ο κορμός; (πλατύνεται προς τα κάτω, στενεύει προς τα πάνω).
Τι χρώμα είναι; (Καφέ).
Πώς απεικονίζονται τα κλαδιά; (Κοντά στον κορμό είναι χοντρά, και στο πάνω μέρος είναι λεπτά).
Είναι όλα τα κλαδιά ξύλο ίδιου χρώματος? Ποια κλαδιά φαίνονται πιο ανοιχτά; Για να κάνετε τα κλαδιά να φαίνονται πιο χοντρά, πρέπει να πιέσετε πιο δυνατά το μολύβι. Και στα πιο κοντά, μικρότερα κλαδιά, ασκήστε κανονική πίεση.
Τι δίνει ο χειμώνας; δέντρα? Τι είδους διακόσμηση;
Το τυλίγει στο χιόνι, σκεπάζει τα κλαδιά με παγετό. Διακοσμώ δέντραθα χρησιμοποιήσουμε λευκή γκουάς.
Λεπτό φυσικής αγωγής
Νιφάδες χιονιού πέφτουν από τον ουρανό,
Όπως σε εικόνα παραμυθιού.
(Σηκώστε τα χέρια τους πάνω από τα κεφάλια τους.)
Θα τους πιάσουμε με τα χέρια μας
(Κάνουν πιασμένες κινήσεις, σαν να πιάνουν νιφάδες χιονιού.)
Και θα δείξουμε τη μαμά στο σπίτι.
(Απλώνουν τα χέρια τους, με τις παλάμες ψηλά, σαν να κρατούν κάτι.)
Και υπάρχουν χιονοστιβάδες τριγύρω,
Οι δρόμοι ήταν καλυμμένοι με χιόνι. (Απλώστε τα χέρια σας στα πλάγια.)
Μην κολλάτε στο χωράφι έτσι
Σηκώστε τα πόδια σας ψηλότερα.
(Περπάτημα στη θέση του με ψηλά γόνατα.)
Πάμε, πάμε, πάμε (Περπατήστε στη θέση του.)
Και ερχόμαστε στο σπίτι μας. (Τα παιδιά παίρνουν τις θέσεις τους.)
Μέρος II (πρακτικός)
Τα παιδιά κάθονται στα τραπέζια. Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιδιών. Ατομική βοήθειασυμβουλή του δασκάλου.
Μέρος III (αποτέλεσμα του μαθήματος)
Στο τέλος του μαθήματος τοποθετούμε όλη την εργασία στον πίνακα.
Παιδιά, δείτε τη δουλειά σας. Με τι υπέροχους βγήκαμε δέντρα. Νιώθω σαν να βρίσκομαι σε ένα χειμωνιάτικο δάσος. Ρωτάω 2-3 παιδιά τι απεικόνιζαν δέντρα.
Δημοσιεύσεις με θέμα:
Σημειώσεις σχετικά με το σχέδιο με χρήση πολυμέσων στη δεύτερη ομάδα νέων "Ας δώσουμε στην Κάτια ένα όμορφο φόρεμα" Abstract GCD (multimedia) για σχέδιο σε 2 νεότερη ομάδαμε θέμα «Ας δώσουμε την κούκλα Κάτια Ωραίο φόρεμα» Εκπαιδευτικός Shishkina N.I.
σχέδιο" Φθινοπωρινό δέντρο» χρήση μη παραδοσιακών τεχνικών (μέθοδος poke).
Περίληψη του GCD για την καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη (σχέδιο) Με θέμα: «Δέντρο» ηλικιακή ομάδα 1ο νεανικό Εκπαιδευτικοί στόχοι:.
Σύνοψη του GCD για σχέδιο στη μεσαία ομάδα "Fairytale Tree" Khatko Svetlana Sergeevna Περίληψη του GCD για τη ΜΚΟ «Καλλιτεχνική και Αισθητική Ανάπτυξη» (σχέδιο) στο μεσαία ομάδαμε θέμα «Παραμυθόδεντρο».
Αφηρημένη ανοιχτή τάξηγια ζωγραφική στη μεσαία ομάδα Θέμα: «Λαγός το χειμώνα». Ζωγραφική με τη μέθοδο του poking με σκληρό ημίξηρο πινέλο. Λογισμικό.
Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη στη μεσαία ομάδα. Σχέδιο. Θέμα: «Φθινοπωρινό Δέντρο».
Εργασίες λογισμικού:
Εκπαιδευτικό: Διδάξτε στα παιδιά να χρησιμοποιούν διαφορετική πίεση σε ένα μολύβι για να σχεδιάσουν ένα δέντρο με χοντρά και λεπτά κλαδιά.
Αναπτυξιακή: Αναπτύξτε τη φαντασιακή αντίληψη, τη φαντασία, τη δημιουργικότητα.
Εκπαιδευτές: Καλλιεργήστε την επιθυμία να επιτύχετε καλά αποτελέσματα.
Υλικά. 1/2 χαρτί τοπίου, μολύβια (για κάθε παιδί).
Συνδέσεις με άλλες δραστηριότητες και δραστηριότητες. Παρατηρήσεις σε περιπάτους, εξέταση εικονογραφήσεων.
Μετακίνηση GCD
Εισαγωγή στην κατάσταση του παιχνιδιούΣήμερα θα πάμε στο δάσος. Τι φυτρώνει στο δάσος; (Τώρα κλείστε τα μάτια σας, γυρίστε γύρω από τον εαυτό σας, λέγοντας τις λέξεις: 1,2,3,4,5 - θα βρεθείτε στο δάσος.
Εδώ είμαστε στο δάσος. Παιδιά, τι δέντρα βλέπετε; Τι κορμό έχουν, τι κλαδιά έχουν;
(Δείτε διαφάνειες για δέντρα).
Ανακάλυψη νέας γνώσης- Παιδιά, τώρα ας ζωγραφίσουμε ένα δέντρο που απλώνεται. Θυμάστε πώς μοιάζουν τα δέντρα, ίδια ή όχι; Προτείνω να σχεδιάσετε όμορφα, απλωμένα δέντρα που θυμάστε και σας άρεσαν. Πιέζοντας διαφορετικά το μολύβι, μπορείτε να σχεδιάσετε λεπτά και χοντρά κλαδιά.
Πρόσεχε πώς θα ζωγραφίσω ένα δέντρο. Αρχικά, ας σχεδιάσουμε έναν κορμό δέντρου. Σχεδιάζουμε τον κορμό από την κορυφή του κεφαλιού, πιέζοντας ελαφρά το μολύβι, γιατί η κορυφή είναι λεπτή. και προς τα κάτω πήζει ο κορμός κατεβαίνοντας πατάμε σταδιακά το μολύβι. Στη συνέχεια θα σχεδιάσουμε τα κλαδιά. Μεγάλα κλαδιά εκτείνονται από τον κορμό του δέντρου, κοιτάζουν όλα ψηλά. Και από μεγάλα κλαδιά υπάρχουν πολλά μικρά κλαδιά. Θα τα σχεδιάσουμε με ελαφριά πίεση από ένα μολύβι όσο περισσότερα μικρά κλαδιά, τόσο πιο απλωμένο και όμορφο θα είναι το δέντρο.
Τα παιδιά πιάνουν δουλειά υπό την καθοδήγηση του δασκάλου.
Γυμναστική δακτύλων:«1, 2, 3, 4, 5 – ας μετρήσουμε τα δάχτυλά μας…»
Αντανάκλαση. Συμπέρασμα.Κοιτάξτε σε τι δάσος βρισκόμαστε, όπου υπάρχουν πολλά απλωμένα δέντρα. Κοιτάξτε τους διαφορετικούς λεπτούς και χοντρούς κορμούς, κλαδιά και στέμμα που απλώνεται. Πόση πίεση κάνατε για να τραβήξετε την κάννη; Κλαδια δεντρου; Ποιο είναι το μεγαλύτερο δέντρο; Έκανες το καλύτερό σου σήμερα. Ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε νηπιαγωγείο. Κλείστε τα μάτια σας, γυρίστε γύρω από τον εαυτό σας, λέγοντας τις λέξεις: "1,2,3,4,5 - επιστροφή στο νηπιαγωγείο".
Κατεβάστε:
Προεπισκόπηση:
Περίληψη της καλλιτεχνικής δημιουργικότητας GCD
Σχέδιο "Spreading tree"
Εργασίες λογισμικού:
Εκπαιδευτικό: Διδάξτε στα παιδιά να χρησιμοποιούν διαφορετική πίεση σε ένα μολύβι για να σχεδιάσουν ένα δέντρο με χοντρά και λεπτά κλαδιά.
Αναπτυξιακή: Αναπτύξτε τη φαντασιακή αντίληψη, τη φαντασία, τη δημιουργικότητα.
Εκπαιδευτές: Καλλιεργήστε την επιθυμία να επιτύχετε καλά αποτελέσματα.
Υλικά. 1/2 χαρτί τοπίου, μολύβια (για κάθε παιδί).
Συνδέσεις με άλλες δραστηριότητες και δραστηριότητες. Παρατηρήσεις σε περιπάτους, εξέταση εικονογραφήσεων.
Μετακίνηση GCD
Εισαγωγή στην κατάσταση του παιχνιδιούΣήμερα θα πάμε στο δάσος.Τι φυτρώνει στο δάσος; (Τώρα κλείσε τα μάτια σου,γυρίστε γύρω σας, προφέροντας τις λέξεις: 1,2,3,4,5 - θα βρεθείτε στο δάσος.
Ενημέρωση γνώσεων και επίλυση δυσκολιών
Εδώ είμαστε στο δάσος. Παιδιά, τι δέντρα βλέπετε; Τι κορμό έχουν, τι κλαδιά έχουν;
(Δείτε διαφάνειες για δέντρα).
Ανακάλυψη νέας γνώσης- Παιδιά, τώρα ας ζωγραφίσουμε ένα δέντρο που απλώνεται. Θυμάστε πώς μοιάζουν τα δέντρα, ίδια ή όχι; Προτείνω να σχεδιάσετε όμορφα, απλωμένα δέντρα που θυμάστε και σας άρεσαν.Πιέζοντας διαφορετικά το μολύβι, μπορείτε να σχεδιάσετε λεπτά και χοντρά κλαδιά.
Πρόσεχε πώς θα ζωγραφίσω ένα δέντρο. Αρχικά, ας σχεδιάσουμε έναν κορμό δέντρου. Σχεδιάζουμε τον κορμό από την κορυφή του κεφαλιού, πιέζοντας ελαφρά το μολύβι, γιατί η κορυφή είναι λεπτή. και προς τα κάτω πήζει ο κορμός κατεβαίνοντας πατάμε σταδιακά το μολύβι. Στη συνέχεια θα σχεδιάσουμε τα κλαδιά. Μεγάλα κλαδιά εκτείνονται από τον κορμό του δέντρου, κοιτάζουν όλα ψηλά. Και από μεγάλα κλαδιά υπάρχουν πολλά μικρά κλαδιά. Θα τα σχεδιάσουμε με ελαφριά πίεση από ένα μολύβι όσο περισσότερα μικρά κλαδιά, τόσο πιο απλωμένο και όμορφο θα είναι το δέντρο.
Εκτέλεση δοκιμαστικής ενέργειας σε παρόμοια κατάσταση
Τα παιδιά πιάνουν δουλειά υπό την καθοδήγηση του δασκάλου.
Γυμναστική δακτύλων:«1, 2, 3, 4, 5 – ας μετρήσουμε τα δάχτυλά μας…»
Αντανάκλαση. Συμπέρασμα. Κοιτάξτε σε τι δάσος βρισκόμαστε, όπου υπάρχουν πολλά απλωμένα δέντρα. Κοιτάξτε τους διαφορετικούς λεπτούς και χοντρούς κορμούς, κλαδιά και στέμμα που απλώνεται. Πόση πίεση κάνατε για να τραβήξετε την κάννη; Κλαδια δεντρου; Ποιο είναι το μεγαλύτερο δέντρο; Έκανες το καλύτερό σου σήμερα. Ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε στο νηπιαγωγείο. Κλείστε τα μάτια σας, γυρίστε γύρω από τον εαυτό σας, λέγοντας τις λέξεις: "1,2,3,4,5 - επιστροφή στο νηπιαγωγείο".
Περίληψη GCD στην ανώτερη ομάδα με θέμα "Winter Tree" (μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασης).
Gracheva Natalia Vitalievna, δασκάλα πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης τάξεις MOUΓυμνάσιο Samara, περιοχή Kurkinsky, περιοχή Tula.Περιγραφή υλικού:Σας προσφέρω μια περίληψη άμεσων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για παιδιά της μεγαλύτερης ομάδας (5-6 ετών) με θέμα "Winter Tree" (μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασης). Αυτό το υλικόθα είναι χρήσιμο για καθηγητές ανώτερων ομάδων, καθηγητές ΣΔΣ, δασκάλους επιπρόσθετη εκπαίδευση. Αυτή είναι μια περίληψη ενός μαθήματος που στοχεύει στην εισαγωγή των παιδιών σε μη παραδοσιακές τεχνικές ζωγραφικής, στην ανάπτυξη δημιουργικών ικανοτήτων και στην ανάπτυξη ενδιαφέροντος για τις εικαστικές τέχνες.
Θέμα μαθήματος:«Winter Tree» (μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασης)
Περιεχόμενο προγράμματος:
- διδάσκουν τα παιδιά ανεξάρτητα με μια συγκεκριμένη σειρά,
δημιουργήστε ένα χειμερινό τοπίο χρησιμοποιώντας αντισυμβατικές τεχνικέςσχέδια ("φύσημα", "στίλωμα", "ταμπόν", "πιτσίλισμα").
- εμπεδώστε τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τις αλλαγές στη ζωή των φυτών διαφορετική ώρατης χρονιάς;
- ανάπτυξη ομιλίας, προσοχής, σκέψης, αναπνευστικού συστήματος, εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανήπαιδικά χέρια?
- προώθηση της ανάπτυξης δημιουργικών ικανοτήτων, φαντασίας και φαντασίας των παιδιών προσχολικής ηλικίας.
- καλλιεργήστε ενδιαφέρον, αγάπη και προσεκτική στάσηστη φύση, την τακτοποίηση, την ανεξαρτησία.
Υλικό για το μάθημα:μπλε φιμέ χαρτί, δοχεία με αραιωμένο λευκό και καφέ, πιπέτα, οδοντόβουρτσα, κομμάτι κυματοειδές χαρτόνι, μικρό κομμάτι αφρώδους καουτσούκ ή σφουγγάρι, πανί ή υγρό μαντηλάκι για τα χέρια, καλαμάκι κοκτέιλ.
Ενδεικτικό υλικό:Αναπαραγωγές, εικονογραφήσεις, φωτογραφίες που απεικονίζουν χειμερινά τοπία.
ΤΠΕ: υπολογιστής, προβολέας, οθόνη, ηλεκτρονικοί εκπαιδευτικοί πόροι (παρουσίαση για το μάθημα).
Προκαταρκτικές εργασίες:
κοιτάζοντας εικονογραφήσεις ενός χειμερινού τοπίου, παρατηρώντας περπατώντας, μαθαίνοντας ποιήματα και τραγούδια για τον χειμώνα.
Μετακίνηση GCD"photo ris1.jpg" ("Έτοιμοι για το μάθημα!")
1 Οργ. στιγμή.
- Γεια σας, αγαπητοί μάγοι! Ναι, ναι, έτσι ακριβώς σας απευθύνομαι σήμερα, γιατί σήμερα θα προσπαθήσετε να κάνετε πραγματική μαγεία.
2. Ενημέρωση γνώσεων.
-Τι αντικείμενα χρησιμοποιούν οι μάγοι; (Ένα μαγικό ραβδί, ένα καπέλο αόρατου, μπότες για περπάτημα, ένα αυτοσυναρμολογούμενο τραπεζομάντιλο, ένας μαγικός καθρέφτης).
-Εσύ κι εγώ είμαστε μάγοι και καλλιτέχνες, γι' αυτό έχουμε τα δικά μας μαγικά αντικείμενα. Είναι στα τραπέζια σας. Παρακαλώ ονομάστε τους. (Σωληνάρια, σφουγγάρια, μπογιές, πιπέτες κ.λπ.). Αυτά τα αντικείμενα θα μας βοηθήσουν να κάνουμε μαγικά - να ζωγραφίσουμε μια συνηθισμένη εικόνα με ασυνήθιστο τρόπο.
3.Αυτοκαθορισμός για δραστηριότητα.
-Αλλά τι ακριβώς θα σχεδιάσουμε με αυτά τα μαγικά αντικείμενα, θα το μάθετε μαντεύοντας τον γρίφο:
Πολλά χέρια, αλλά ένα πόδι.
Ας ελέγξουμε αν μαντέψατε σωστά! (Στα παιδιά εμφανίζεται μια διαφάνεια που απεικονίζει το ίδιο δέντρο σε διαφορετικές εποχές του χρόνου).
"photo ris2.jpg" ("Ο γρίφος λύθηκε!")
- Τι απεικονίζει; (Δέντρα)
- Τι δέντρα ξέρεις;
- Πόσα δέντρα υπάρχουν στη τσουλήθρα; Ας μετρήσουμε! (4)
- Σύγκρινέ τα. Ποιά είναι η διαφορά; (1 - με λουλούδια, 2 - με πράσινα φύλλα, 3 - με κίτρινα φύλλα, 4 - χωρίς φύλλα).
- Γιατί πιστεύεις ότι είναι τόσο διαφορετικοί; (Τα δέντρα φαίνονται διαφορετικά σε διαφορετικές εποχές του χρόνου.)
- Ποιος από τους μάγους μου μάντεψε ποιο από αυτά τα δέντρα θα σχεδιάσουμε σήμερα; (Χειμωνιάτικο δέντρο)
- Γιατί το νομίζεις αυτό; (Επειδή τώρα είναι χειμώνας)
4. Εργαστείτε πάνω στο θέμα του μαθήματος. Πρακτικό μέρος №1.
-Πώς μοιάζει ένα δέντρο το χειμώνα; (Χωρίς φύλλα, μόνο κορμός και κλαδιά) (Στα παιδιά εμφανίζεται μια διαφάνεια που δείχνει ένα δέντρο το χειμώνα)
-Έχουν το ίδιο πάχος; (Όχι, ο κορμός είναι χοντρός, τα κλαδιά είναι λεπτά).
_ Δες τα εργαλεία και πες μου, με ποια από αυτά μπορούμε να σχεδιάσουμε κορμό και κλαδιά; (Παιδική εικασία).
"photo ris3.jpg" "Επιλογή εργαλείων"
Εσείς και εγώ είμαστε πραγματικοί μάγοι, οπότε θα προσπαθήσουμε να απεικονίσουμε το χειμερινό μας δέντρο χωρίς πινέλο και μολύβι. Θα χρησιμοποιήσουμε καλαμάκι και αέρα.
Για να το κάνετε αυτό, εφαρμόστε μια σταγόνα υγρού γκουάς σε μπλε χαρτί με μια πιπέτα και σχεδιάστε έναν κορμό δέντρου, φυσώντας τη σταγόνα μέσα από ένα σωλήνα ("φυσώντας" τον κορμό). "photo ris4.jpg" ("Μαγική πτώση από μια πιπέτα")
"photo ris5.jpg" ("Φύση ενός κορμού δέντρου")
- Αν χρειαστεί, ρίξτε περισσότερη γκουάς στη βάση των κλαδιών και συνεχίστε να φουσκώνετε το λεκέ, «ζωγραφίζοντας» ένα δέντρο του απαιτούμενου ύψους.
"photo ris6.jpg" ("Το δέντρο εμφανίστηκε!")
5. Λεπτό φυσικής αγωγής. (στη διαφάνεια είναι το animation "Falling Snow"
"photo ris7.jpg" ("Fizkultminutka")
Νιφάδες χιονιού πέφτουν από τον ουρανό,
Όπως σε εικόνα παραμυθιού.
(Σηκώστε τα χέρια τους πάνω από τα κεφάλια τους.)
Θα τους πιάσουμε με τα χέρια μας
(Κάνουν πιασμένες κινήσεις, σαν να πιάνουν νιφάδες χιονιού.)
Και θα δείξουμε τη μαμά στο σπίτι.
(Απλώνουν τα χέρια τους, με τις παλάμες ψηλά, σαν να κρατούν κάτι.)
Και υπάρχουν χιονοστιβάδες τριγύρω,
Οι δρόμοι ήταν καλυμμένοι με χιόνι. (Απλώστε τα χέρια τους στα πλάγια.)
Μην κολλάτε στο χωράφι έτσι
Σηκώστε τα πόδια σας ψηλότερα.
(Περπάτημα στη θέση του με ψηλά γόνατα.)
Πηγαίνουμε, πηγαίνουμε, πηγαίνουμε (Περπατάμε στη θέση του.)
Και ερχόμαστε στο σπίτι μας. (Τα παιδιά παίρνουν τις θέσεις τους.)
6. Εργαστείτε πάνω στο θέμα του μαθήματος. Πρακτικό μέρος Νο 2.
- Είστε απλώς πραγματικοί μάγοι! Μπορέσαμε να σχεδιάσουμε δέντρα χρησιμοποιώντας αέρα χωρίς πινέλο ή μολύβι!
- Τι κάνουν τα δέντρα το χειμώνα; (Το χειμώνα, τα δέντρα φαίνεται να παγώνουν και να αποκοιμούνται μέχρι την άνοιξη.)
- Όταν πηγαίνεις για ύπνο στο κρεβάτι σου, τι κάνεις; (Να σκεπαζόμαστε με μια κουβέρτα)
- Ας σκεπάζουμε τα δέντρα μας με μια ζεστή και ελαφριά κουβέρτα για να κοιμούνται ήσυχα όλο το χειμώνα σε ένα γλυκό όνειρο. Με τι όμως μπορούμε να τα καλύψουμε; (με χιόνι)
- Για αυτό, πρέπει να χιονίσει στην εικόνα μας. Ποιο εργαλείο θα μας βοηθήσει να απεικονίσουμε το χιόνι;
Πάρτε το επόμενο «μαγικό» αντικείμενο - μια οδοντόβουρτσα, βουτήξτε το σε χρώμα και, περνώντας το πινέλο κατά μήκος της άκρης της λωρίδας από χαρτόνι, ψεκάστε το στην εικόνα, λέγοντας τις μαγικές λέξεις:
«Αφήστε το χιόνι να πέσει στο μαγικό μου φύλλο!»
"photo ris8.jpg" ("Η χιονόμπαλα πέφτει από τον ουρανό")
- Η χιονόμπαλά μας πρέπει πρώτα να σκεπάσει τα κλαδιά. Πάρτε ένα κομμάτι σφουγγάρι, βουτήξτε το στη μπογιά και «καλύψτε» τα κλαδιά για να κρατηθούν ζεστά.
"photo ris9.jpg" ("Καλύπτουμε τα κλαδιά με χιόνι")
- Και το χιόνι στην εικόνα μας συνεχίζει να πηγαινοέρχεται, καλύπτοντας το έδαφος με μια λευκή αφράτη κουβέρτα. Και τώρα υπάρχει όλο και περισσότερο κάτω από το δέντρο. Σχεδιάστε το χιόνι κάτω από το δέντρο με τον ίδιο τρόπο (με ένα σφουγγάρι) ή μια οδοντόβουρτσα.
"photo ris10.jpg" ("Χιόνι κάτω από ένα δέντρο")
- Πόσο όμορφο χειμωνιάτικα δέντρατο έχεις!
"photo ris11.jpg" ("Όμορφο δέντρο!")
"photo ris12.jpg" ("Βγήκε πολύ όμορφο!")
7. Αντανάκλαση.
- Πώς πιστεύεις ότι νιώθουν τα δέντρα μας τώρα; (Αισθάνονται ζεστά και άνετα. Έχουν γίνει ακόμα πιο όμορφα.)
- Άκου, μου φαίνεται ότι κάτι σου ψιθυρίζουν για τους κόπους και τη βοήθειά σου. Πόσοι από εσάς ακούσατε; (Ευχαριστώ, καλοί μάγοι!)
Τι μπορείς να τους ευχηθείς; ( Καληνυχτα, δέντρα!)
8. Συνοψίζοντας.
- Το μάθημά μας έφτασε στο τέλος του. Τι έμαθες σήμερα, τι μαγεία; (Σχεδιάστε με ασυνήθιστο τρόπο).
- Τι σας βοήθησε να αποκτήσετε τόσο υπέροχα σχέδια, εκτός από τη μαγεία; (Εργασία, ακρίβεια, προσοχή και, φυσικά, αγάπη για τη φύση). Εάν έχετε τέτοιες ιδιότητες, τότε νομίζω ότι μπορείτε να κάνετε χωρίς μαγεία.
9. Σχεδιασμός έκθεσης.
Στερεώστε τα σχέδιά σας στον πίνακα χρησιμοποιώντας ένα μαγνήτη και θαυμάστε τα χειμωνιάτικα δέντρα για άλλη μια φορά.