Los poemas para niños ciertamente están asociados con el nombre de Mikhalkov. Mikhalkov escribió muchos poemas para niños. Comenzó temprano a escribir poesía para niños. En 1935, los primeros poemas para niños de Mikhalkov aparecieron en la revista Pioneer y en los periódicos Izvestia y Komsomolskaya Pravda. Se trataba de Tres ciudadanos, El tío Styopa, ¿Qué tienes?, Sobre Mimosa, Tomás el testarudo y otros poemas para niños. En 1936, se publicó su primera colección de Poemas para niños en la serie “Biblioteca Ogonyok”. Mikhalkov ingresó rápida y triunfalmente a la literatura infantil; la circulación de sus libros muy rápidamente igualó la circulación de Marshak y Chukovsky. Son famosos los poemas para niños de Mikhalkov, en los que pudo, según A.A. Fadeev, dar los conceptos básicos de la educación social de una forma animada y entretenida. En el juego y a través del juego, Mikhalkov ayuda al niño a aprender. el mundo, inculca el amor por el trabajo.
Eran para niños.
(1972)
Mikhalkov Sergey Vladimirovich (n. 28.2.1913, Moscú), ruso escritor soviético Y figura pública, Académico de la Academia de Ciencias Pedagógicas de la URSS (1971), Artista de Honor de la RSFSR (1967), Héroe del Trabajo Socialista (1973). Miembro del PCUS desde 1950. Nacido en la familia de un empleado. Estudió en el Instituto Literario que lleva su nombre. M. Gorki (1935-37). Publicado desde 1928. Son famosos los poemas para niños de M., en los que logró, en palabras de A.A. Fadeev, dar “los fundamentos de la educación social” de una forma animada y entretenida (Pravda, 1938, 6 de febrero). . En y a través del juego, M. ayuda al niño a comprender el mundo que lo rodea, le inculca el amor por el trabajo y desarrolla los rasgos necesarios para construir una nueva sociedad.
Es autor de numerosos ensayos, cuentos, poemas y feuilletons satíricos, textos de carteles de batalla y folletos. Gran popularidad han ganado las fábulas actuales y conmovedoras de M., a las que a menudo da la forma de una broma divertida, una broma o un llamamiento periodístico directo. M. es autor de obras de teatro infantil: "Tom Canty" (1938), "Special Assignment" (1945), "Red Tie" (1946), "¡Quiero ir a casa!" (1949), “El conejito arrogante” (1951), “Sombrero” (1957), “Dear Boy” (1971), etc.; obras para adultos: “Ilya Golovin” (1950), comedias satíricas“El cazador” (1956), “Los salvajes” (1958), “Monumento a mí mismo...” (1959), “El cangrejo y el cocodrilo” (nueva edición 1960), “Ecitones Burcelli” (1961), etc. , el guión de la película " Novias de primera línea" (1942). El cuento de hadas de M. "La fiesta de la desobediencia" (1971) es un éxito entre los niños.
Estoy escribiendo esta historia para niños...
Noche de verano, al amanecer,
Hitler dio una orden a las tropas.
Y envió soldados alemanes.
Contra todos pueblo soviético
Es decir, contra nosotros.
Quería gente libre
Convertir a los hambrientos en esclavos
Estar privado de todo para siempre.
Y los testarudos y rebeldes,
Los que no cayeron de rodillas,
¡Extermina a todos y cada uno de ellos!
Les ordenó destruir
Pisoteado y quemado
Todo lo que mantuvimos juntos
Cuidaron mejor sus ojos,
Para que aguantemos la necesidad,
No se atrevían a cantar nuestras canciones.
Cerca de su casa,
Para que todo sea para los alemanes,
Para los fascistas extranjeros,
Y para los rusos y para los demás,
Para campesinos y trabajadores
"¡No! - les dijimos a los fascistas,
Nuestro pueblo no tolerará
Para que el pan ruso quede fragante
Llamado por la palabra "brot".
Vivimos en el país soviético,
Reconocemos el idioma alemán,
Italiano, Danés, Sueco
Y admitimos turco,
Tanto inglés como francés.
Pero en tierra nativa en ruso
Escribimos, pensamos, cantamos.
Entonces sólo podremos respirar libremente,
Si escuchamos el habla nativa,
Discurso en ruso,
Y en su antigua capital,
Tanto en la ciudad como en el pueblo,
Y lejos de casa.
¿Dónde se encuentra? poder mundial,
Para que ella pueda rompernos,
Nos doblegó bajo el yugo
En aquellas regiones donde en los días de la victoria
nuestros bisabuelos
¿Has festejado tantas veces?
Y de mar a mar
Los bolcheviques se levantaron
Y de mar a mar
Los regimientos rusos se levantaron.
Nos levantamos, unidos con los rusos,
Bielorrusos, letones,
Pueblo de Ucrania libre,
Tanto armenios como georgianos,
Moldavos, Chuvash
Todo pueblos soviéticos
Contra un enemigo común
Todos los que aman la libertad.
¡Y Rusia es cara!
Y cuando Rusia se levantó
En esta hora difícil y amenazadora,
“¡Todo, al frente!” - dijo Moscú.
“¡Te lo daremos todo!” - dijo Kuzbass.
“Nunca”, dijeron las montañas,
¡Los Urales nunca han estado endeudados!”
"Suficiente aceite para los motores,
¡Ayudaré!" - dijo Bakú.
"Soy dueño de riquezas,
¡No puedes contarlos, incluso si los cuentas para siempre!
¡No me arrepentiré de nada!
Así respondió Altai.
"Nos quedamos sin hogar
Listo para recibirte en tu casa,
¡Se dará refugio a los huérfanos!
Encuentro con los desfavorecidos
En respuesta a Kazajstán,
Uzbekistán juró.
"Todo guerrero fiel
Y alimentado y regado,
Todo el país está calzado y vestido”.
“¡Todo, al frente!” - Moscú
"¡Todo! - le respondió el país.
¡Todo sea para futuras victorias!
Los días y las semanas pasaron volando
Este no fue el primer año de guerra.
Se mostró en acción
Nuestro pueblo es heroico.
Ni siquiera puedes contarlo en un cuento de hadas.
Ni palabras ni pluma,
Cómo volaron los cascos de los enemigos.
Cerca de Moscú y Orel.
Cómo, avanzando hacia el oeste,
Los combatientes rojos lucharon
Nuestro ejército es querido
Nuestros hermanos y padres.
Cómo lucharon los partisanos.
¡La Patria está orgullosa de ellos!
como sanan las heridas
Ciudades de batalla.
No puedes describir cómo eran en este.
Todas las batallas que hubo.
Los alemanes fueron derrotados aquí y allá,
En cuanto te ganen, ¡fuegos artificiales!
Estos fuegos artificiales son de Moscú.
Fueron escuchados por todos en el mundo,
Tanto el amigo como el enemigo los oyeron.
Si hay fuegos artificiales, eso significa
Sobre algún techo en alguna parte
La bandera roja volvió a ondear.
Mira el mapa de la escuela,
¿Dónde estábamos en febrero?
¿Cuántas millas caminamos en marzo?
¿En tu tierra natal?
Aquí estábamos en abril
Aquí las tropas se encontraron con May,
Aquí tomamos tantos prisioneros,
¡Así que intenta calcularlo!
Gloria a nuestros generales,
Gloria a nuestros almirantes.
Y a los soldados comunes
A pie, nadando, a caballo,
¡Templado en batallas calientes!
Gloria a los caídos y a los vivos,
¡Gracias a ellos desde el fondo de mi corazón!
No olvidemos a esos héroes
Lo que hay en la tierra húmeda,
Dando mi vida en el campo de batalla
Para la gente, para ti y para mí.
Dondequiera que golpeemos al enemigo,
Dondequiera que el enemigo se retire,
Siempre recordado sobre el frente interno.
Nuestro soldado y general:
No puedes acabar con los fascistas.
Y limpiar el mundo de ellos
Sin los conductores de tractores de Moscú,
Sin tejedores de Ivanovo,
Sin aquel que día y noche
El carbón proviene de las minas,
Siembra grano, afila conchas,
Derrite acero, forja armaduras”.
No puedes decir que estuviste en este
Todos los milagros sobre nuestra retaguardia,
Al parecer, llegará el momento
Y sobre los trabajadores honestos,
Famoso, desconocido
Nuestra gente compondrá canciones.
Sin arma y sin granada
Y lejos del frente
Estas personas son como soldados.
También estábamos en guerra.
Nosotros nunca olvidaremos
Sus actos heroicos.
Honor y gloria a estas personas.
¡Y grandes elogios!
Uno a uno, a pie,
Sobre rocas y hierba
Conducen a los prisioneros bajo escolta,
Se dirigen a Madre Moscú.
No son diez o veinte,
No son doscientos cincuenta.
Quizás el ejército se reúna
Oficiales y soldados.
El polvo se arremolina en las nubes
Sobre la carretera principal...
¿Por qué no estáis contentos, alemanes?
¿Por qué agachaste la cabeza?
No esperaste, no adivinaste
Ni en un sueño ni en la realidad.
Justo como dijimos
Terminarás en Moscú.
Los trofeos pasan a tu lado
A nuestros museos rusos,
para mostrarle a la gente
¿Con qué querías llevarnos?
Y los autos corren hacia mí
Nuestros valientes regimientos.
¿A qué distancia queda Berlín?
La gente te grita desde los camiones.
El polvo se arremolina en las nubes...
A lo largo de los caminos, aquí y allá,
Asesinos y asesinos
Están siendo hechos prisioneros bajo escolta...
Polvo... Polvo... Polvo... Polvo...
¡Continúo la historia para los niños!
Bajo el rugido victorioso de las armas
En estos días tormentosos
En el mar, en el cielo y en la tierra
No luchamos solos.
Estreché la mano de luchadores ingleses.
ruso soldados del ejercito,
Y el lejano San Francisco
Resultó ser igual de cercano
Como Moscú y Leningrado.
Junto a nosotros, junto a nosotros,
Como un arroyo rompiendo el hielo,
Por el bien de la libertad y el honor
Y la santa venganza del pueblo
El pueblo estaba detrás del pueblo.
Nosotros, decían los yugoslavos,
¡No renunciemos a nuestra gloria!
¡No estaremos bajo el yugo!
Y los eslovacos dijeron:
¡Nuestra voluntad ha sido aplastada!
¡Cómo no vamos a luchar!
Escaparse de Berlín
Italianos y rumanos:
¡Dejen de luchar por Berlín!
Los búlgaros también se muestran reacios
Morir por un alemán por nada:
¡Que uno vaya al fondo!
Un francés vivirá en París,
En Praga - checo, en Atenas - griego.
No ofendido, no humillado.
¡Será un hombre orgulloso!
Las ciudades respirarán libremente
¡Sin redadas, sin alarmas!
Anda a cualquier lado
¡Por cualquiera de todos los caminos!..
Un día los niños se fueron a la cama.
Todas las ventanas están oscurecidas.
Y nos despertamos al amanecer
¡Hay luz en las ventanas y no hay guerra!
Ya no tienes que decir adiós
Y no me acompañes al frente,
Y no tengas miedo de las incursiones,
Y no esperes a las preocupaciones nocturnas.
Apagón cancelado
Y ahora desde hace muchos años.
Para personas solo para tratamiento.
Se necesitará luz azul.
¡La gente celebra la Victoria!
La noticia vuela por todas partes:
De frente van, van, van
¡Nuestros hermanos y padres!
Todo el mundo tiene medallas en el pecho.
Y muchos tienen pedidos.
¿Dónde no han estado?
¿Y qué hora dieron?
¡La guerra no los abandonó!
No puedes decir que estuviste en este,
¿Qué tipo de vida llevaban?
Cómo hacía frío en los Cárpatos
Donde nadaron junto al río, donde nadaron junto al mar,
Cómo vivían en ocho capitales,
¿Cuántos países has recorrido?
Como en las calles de Berlín
En la hora de la lucha encontraron el Reichstag,
Como dos hijos fieles encima de él
Hijo ruso e hijo georgiano.
Izaron una bandera roja.
De Berlín a Amur,
Y luego a Port Arthur,
Lo que yace junto a las cálidas aguas,
Visitamos Khingan,
Lo que siempre está en la niebla,
Y en el Pacífico
Terminamos nuestra caminata.
Vecino le dice al vecino:
Tan pronto como llegue a casa,
iré directo a la escuela
Y niños de granjas colectivas
Tanek, Manek, Fedek, Grishek
¡Empezaré a aprender de nuevo!
Bueno, volveré a casa
Vecino le dice al vecino,
Después del frente descansaré,
Lo usaré por una semana más.
Una túnica y un abrigo,
Empezaré a construir en la ciudad
¡Qué fue destruido en la guerra!
Y la finca colectiva me extraña,
El tercero desde el estante responde:
Mi granja colectiva cerca de Kostroma.
llevo ocho dias yendo
Sí, estoy contando cada minuto
¡Pronto, pronto a casa!
Los coches circulan día y noche
Las columnas caminan por la carretera.
Camiones de primera línea,
Y los acordeones cantan
Sobre los asuntos de los soldados de primera línea...
No puedes describir cómo eran en este.
(¡Ni siquiera un poema ayudará!),
Que orgullosos estaban los soldados
Que la gente los conozca
¡Son nuestros protectores!
Y mezclado en las plataformas
Con una multitud ruidosa y alegre:
Hijos con uniforme militar,
Y maridos con uniforme militar,
Y padres con uniforme militar,
Que regresaron a casa de la guerra.
Hola guerrero victorioso,
Mi camarada, amigo y hermano,
Mi protector, mi salvador.
¡Soldados del Ejército Rojo!
Durante toda la guerra en cualquier pueblo,
En cada casa y choza
La gente pensaba con emoción.
Recordado con admiración
Y con amor por ti.
Y en todas partes estaban orgullosos de ti
Y no puedes encontrar a tu familia,
No hay hogar donde no se guarden.
Tus fotos:
En marcos modestos encima de la cama,
En la cómoda, en la pared,
¿Dónde te filman con tu abrigo?
Disparo a pie o a caballo,
¿Está filmado solo o con un equipo?
En una situación de combate
¿Es usted un oficial o, digamos,
Soldado de infantería privado.
Finalmente a la hora deseada.
Nuestro sueño hecho realidad
A la hora de la victoria tan esperada
¡Has regresado a la casa de tu padre!
Pero todavía quedan bastantes
Oficiales y soldados
cuya muerte ha pasado,
Pero fue alcanzado por un proyectil en la batalla.
Si conoces a alguien así,
Joven pero canoso
veterano de combate
(Signo de una herida en el pecho),
hazle un favor
Ayúdalo como a un amigo.
¡No pases de largo con indiferencia!..
Afrontan las cosas con valentía
Bien hecho, soldados de primera línea.
Y en el país cualquier negocio.
¡Es conveniente para ellos, está fuera de sus manos!
Necesitamos a todos los ciudadanos soviéticos.
Alimentar, vestir, calzar,
Para que todos sean felices
¡De corazón, no de cualquier manera!
Si antes "armas autopropulsadas"
Suministrado por otra planta
Entonces hoy las sartenes
Lanzado a toda velocidad.
Y las plataformas con el bosque corren,
Allí - con mineral, y allí - con carbón,
De Donbass a Dneproges
Noche tras noche, día tras día.
¡Sí! Tenemos una preocupación
Y todos tienen el mismo sueño,
A las alturas soleadas
El país ha vuelto a resurgir
Fuerte, glorioso y poderoso
De la capital al pueblo,
Mucho más bella, mucho mejor.
Lo que sea que haya sido.
Los días de lucha han terminado,
peleamos bien
Como soldados, actuaron
Un pedido de nuestra Patria.
Y hoy, en una hora pacífica,
Querida Patria,
¡Confía en nosotros nuevamente!
Con todo lo que tiene la Patria,
Juntos el pueblo posee
Lleva la cuenta de los campos, bosques,
Maizales, pastos y aguas,
Minas, minas y fábricas.
Y como ejemplo para otras naciones.
¡Él mismo los gestiona!
Y estamos en el poder
Ni un terrateniente, ni un banquero,
Y un simple trabajador es un maestro.
Y el capataz de la granja colectiva.
Elegido por el pueblo
Nuestro diputado soviético
No de noble cuna
Y él no es rico en oro.
El es rico en su libertad.
Y la conciencia de
¿Qué en nombre del pueblo?
¡Él decide su destino!
El es rico en su amor.
A esa tierra que en una hora terrible,
Rociado con tu sangre,
Él, como su propia madre, salvó.
Se reunirán dos cámaras,
Los diputados se sentarán a tu lado:
bielorruso y armenio,
ucraniano, moldavo,
osetio, kazajo, tártaro,
Tanto estonio como georgiano
¡Todas las naciones como una!
Habrá bastantes de ellos,
Hijos e hijas:
Y soldados y comandantes,
¡Y otros héroes!..
Con nuestra querida fiesta
No estamos separados en ningún lado.
Ella representa a la gente
Con ella, la Patria es fuerte.
Quien es desconocido hoy
Pero valiente, valiente y honesto,
Uno que ama a su pueblo
Y sigue la fiesta,
¿Quién puede hacer algo?
Él ayudará a su país.
¡En la región donde vive!
Así que ayudemos a nuestro gobierno.
En ciudades y pueblos
Llevando felicidad a la gente.
Sujeto : S. Mikhalkov "Cuento de hadas para niños"
Objetivo didáctico: crear las condiciones para desarrollar las habilidades de lectura expresiva consciente, comprender el contenido de lo leído y desarrollar la capacidad de analizar el texto.
Objetivos temáticos de la lección:
Crear condiciones para el desarrollo. habilidades de lectura: leer una obra con palabras completas, en voz alta y en silencio;
Ayudar a aclarar el vocabulario de los estudiantes en clase;
aprender a expresar propia actitud leyendo sobre los eventos representados, los personajes y sus acciones.
Objetivos del meta-tema de la lección:
Regulador:
Ser capaz de determinar y formular una meta en una lección con la ayuda de un maestro;
Ser capaz de comprender y aceptar la tarea de aprendizaje: complementar, aclarar, ajustar;
Habla la secuencia de acciones;
Planifica tu acción de acuerdo con la tarea.
Comunicación:
-
utilizar el habla para regular las acciones, cultivar una cultura de comunicación dialogada;
- poder escuchar y oír, comprender el habla de los demás;
Ser capaz de expresar sus pensamientos oralmente, negociar y llegar a una decisión común.
Cognitivo:
Sea capaz de navegar por su sistema de conocimiento: construir una cadena lógica de razonamiento, probar, comparar, sacar conclusiones;
Percibir una obra de arte, trabajar desde las ilustraciones hasta el texto;
Encuentre respuestas a preguntas usando su libro de texto experiencia de vida y la información recibida en clase.
Objetivos personales de la lección:
Calificación situaciones de la vida y las acciones de los héroes texto literario desde el punto de vista de las normas humanas universales;
Mostrar respeto a los veteranos de la Gran Guerra Patria;
- ser capaz de realizar una autoevaluación basada en criterios de éxito actividades educacionales
Durante las clases.
I. Momento organizacional (1-2 min)
Maestro:
como leer bien
No hay necesidad de molestar a tu madre,
No hay necesidad de ir con la abuela
Léelo, por favor léelo.
No hay necesidad de rogarle a tu hermana
Bueno, lee otra página.
No es necesario llamar, no es necesario esperar.
¡O puedes sentarte y leer!
Maestro: ¿Por qué una persona necesita leer?
II. Actualización de conocimientos (6-8 min)
1. Repetición de géneros de obras de la sección en estudio. Trabajo en parejas
(sobre el escritorio hay tarjetas con la tarea)
Profesor: Recordaremos y repetiremos el material cubierto en parejas. Recordemos las reglas de la cooperación empresarial.
Estudiantes: Respetan las opiniones de otras personas; no ofender ni ofenderse; ser atento; mantener silencio (trabajar en voz baja); escucharnos y oírnos unos a otros.
Maestro: Lea la tarea y discuta cómo la completará. Ponte a trabajar.
Tarea: Lea extractos de las obras en la columna de la izquierda y conéctelos con el género en la columna de la derecha. Recuerda el autor y título de la obra.
| 1) Érase una vez una mujer. Trabajó día y noche para alimentar y vestir a sus tres hijas. | 3 – canción folk; |
| 2) Hace calor bajo el sol – | 4 – cuento de E. Permyak “El caso de la billetera”; |
| 3) frambuesa dulce, | 1 - tártaro cuento popular"Tres hermanas"; |
| 4) Kostya fue el primero en verlo. Se agachó, agarró la billetera y luego corrió y alcanzó a la anciana. | 2 – proverbio; |
Maestro: ¿Qué une a estas obras?
Alumnos: Trabajos sobre la familia, apartado “La familia y yo”.
Profesor: Evalúa tu trabajo, da 1 punto por cada respuesta correcta.
Levántense esos tipos que hicieron todo bien; errores cometidos.
3. Lectura expresiva del poema “Árboles” de V. Soloukhin (págs. 87-88).
Maestra: Lee el poema que preparaste en casa.
(3-4 personas leen el trabajo. Los alumnos analizan la lectura de sus compañeros: dan consejos, sugerencias)
III. Calentamiento del habla (3 min)
Trabajar en el desarrollo de la claridad de la pronunciación de palabras y oraciones, el significado de los proverbios.
Maestro: Lee el proverbio: para ti mismo. (En el escritorio)
Cuida tu tierra natal como tu amada madre.
Maestro: ¿Qué leíste?
Estudiantes: Proverbio.
Maestro: Explique el significado del proverbio.
- Leerlo sílaba a sílaba, lentamente, con entonación interrogativa, entonación de exclamación, a coro.
Maestro: Determina el tema del proverbio.
Estudiantes: Sobre la Patria.
Maestro: ¿Cuál es otro nombre para tu tierra natal?
Estudiantes: Patria, Rusia, Patria, Patria.
IV. Formular el tema de la lección (3 min)
Audio: voz de Levitan “Anuncio del comienzo de la guerra” (50 seg), verso de la canción “Holy War” (36 seg).
Maestra: Chicos, ¿han adivinado sobre qué vamos a leer? (Sobre la Gran Guerra Patria, sobre la Patria).
V. Trabajar en material nuevo. (18 - 20 minutos)
Nivel 1. Trabajar con texto antes de leer Objetivo: organizar operaciones mentales en proceso cognitivo.
1. Anticipación.
Maestro: ¿Con qué trabajo nos familiarizaremos? Lea en la página 88 el nombre del autor y el título de la obra.
Estudiantes: Sergey Mikhalkov "Fantasía para niños".
Tablero: Retrato de Mikhalkov
Maestro: ¿Qué es la realidad?
Estudiantes: Una historia sobre lo que pasó o está pasando realmente.
Maestro: ¿De qué crees que se trata?
Estudiantes: expresan sus opiniones.
Maestro: No sólo conoceremos una obra sobre la Gran Guerra Patria, con páginas de la historia de la guerra, sino que también aprenderemos a leerla expresivamente.
UUD en esta etapa: R: Aceptación de goles. Listo para leer. K: comprender de oído el texto del poema, la construcción de enunciados del habla. P: percibir una obra de arte, extraer la información necesaria del texto, argumentar un punto de vista.
Etapa 2. Trabajar con texto mientras se lee. Objetivo: familiarización con el trabajo.
1. Lectura primaria del texto (Lee el profesor)
Maestro: Cada familia tenía defensores de nuestra Patria. Se han escrito muchas historias, poemas y canciones sobre la guerra, sus héroes y la Victoria. Escuchar.
2. Comprobación de la percepción primaria.
Maestro: ¿Qué escuchaste? ¿De qué género es la obra?
Estudiantes: Poema.
Maestra: ¿Qué imágenes imaginaste mientras escuchabas el poema?
- ¿Qué sentimientos experimentaste?
3. Trabajo de vocabulario:
Junta:
Pueblo soviético, frente
¿De qué pueblo soviético estamos hablando?
- Leer la primera pista (página 90.)
(Hasta 1991, Rusia se llamaba URSS y el pueblo, soviético).
- Explicar el significado de la palabra "frente".
4. Ejercicios que desarrollan la atención a las palabras (lectura de palabras sílaba por sílaba, palabras completas, a coro)
Siguiendo las indicaciones del maestro, leyeron a coro en la pizarra:
soldados
Almirantes
generales
desmayado
Caído
5. Trabajar el contenido del poema.
Maestra: ¿Cuántas partes había? (3)
Maestro: Leamos la introducción.
1) Preparación para la lectura expresiva de la parte 1.
- Leamos la parte 1 (leer en cuartetas)
Preguntas:
- ¿Cuándo empezó la guerra?
-¿Quién dio la orden a las tropas alemanas?
- ¿Qué palabras utiliza el autor para transmitir su actitud hacia la gente?
- Completar la tarea 1. (p.90)
Control mutuo.
- ¿Cómo resistieron los regimientos rusos? (Y de mar a mar se levantaron regimientos rusos)
Maestro: En 1941 llegó la guerra a nuestra tierra. Temprano en la mañana del 22 de junio, las tropas nazis cruzaron la frontera de la URSS. Los nazis querían esclavizar a nuestro pueblo, apoderarse de los recursos naturales de nuestro país, saquear o destruir sus valores culturales.
(Diapositiva 4)
2) Preparación para la lectura expresiva de la segunda parte del poema. Responde a la segunda pregunta sobre el texto.
Maestro: Lea “tarareando lectura en voz baja”. ¿Con quién compara el autor a nuestra gente?
Estudiantes: Con los héroes.
Maestro: "Y de mar a mar se levantaron regimientos rusos", "nuestro heroico pueblo se mostró en acción".
Estas palabras se llaman EPITETOS.
(Diapositiva 5)
Epíteto - figurado definicion artistica propiedades de un objeto.
Maestro: ¿Para qué se utilizan los epítetos?
Conclusión: el uso de epítetos hace que nuestro discurso sea más vívido, hermoso y expresivo.
Maestro: El 22 de junio de 1941 y el 9 de mayo de 1945 quedarán para siempre en la memoria de la gente. La guerra duró 1418 días y noches. Se cobró alrededor de 27 millones de vidas de soviéticos.
Todo el pueblo de nuestro país se puso de pie para defender la Patria. Todos, jóvenes y mayores, hombres, mujeres, niños, todos lucharon contra los fascistas. (Diapositiva 6)
Ejercicio físico (2-3 min)
Como soldados en un desfile
Caminamos fila por fila
Izquierda - una vez, izquierda - una vez,
Míranos a todos.
Estamos pateando, pisoteando,
¡Aplaudimos!
Somos los ojos de un momento, momento,
Nos encogemos de hombros.
alineados de nuevo
Fue como ir a un desfile.
Uno-dos, uno-dos,
¡Es hora de que nos pongamos a trabajar!
3) Preparación para la lectura expresiva de la tercera parte del poema.
Maestro: Lee la parte 3 para ti mismo. ¿De qué se trata?
Estudiantes: sobre la victoria.
Maestro: Y aquí está: Día de la Victoria, 9 de mayo de 1945. Esta es una gran fiesta nacional. Este día trajo paz no sólo a nuestro pueblo, sino a toda la Tierra. (Diapositiva 7, 8, 9)
Profesor: Responda la pregunta 3.
- Utilice la segunda pista.
- ¿Con qué entonación se debe leer cada parte?
Estudiantes: Parte 1 - con ansiedad; Parte 2 - con orgullo; Parte 3 - con admiración, alegría, solemnemente.
4) Lectura expresiva.
UUD en esta etapa: P: construye consciente y voluntariamente enunciados de forma oral. K: escuchar las respuestas de los estudiantes, ser capaz de formular su propia opinión y posición; ser capaz de utilizar el habla para regular sus acciones; leer expresivamente. R: aceptar y mantener el objetivo y la tarea de aprendizaje.
Etapa 3. Trabajar con el texto después de la lectura.
1. Trabajar en ilustraciones para el texto.
Maestro: ¿Qué se muestra en la ilustración del poema? ¿Qué estado de ánimo transmite el artista?
Estudiantes: ¡Victoria! ¡Fuegos artificiales! Pero hay tristeza en los ojos del soldado: esta victoria tuvo un alto precio. La guerra se cobró la vida de muchas personas. El soldado inclinó la cabeza ante la tumba del guerrero.
2. Modelado de portadas. (1 alumno en el pizarrón)
Revisión por pares (Diapositiva 10)
(Género – poema, tema: sobre la Patria)
3. Competencia de proverbios.
Maestro: ¿Crees que el proverbio que leímos, que conocimos al inicio de la lección, es adecuado para este trabajo?
- ¿Qué refranes conoces sobre la Patria?
Los estudiantes nombran proverbios.
No escatimes esfuerzos ni tiempo para tu Patria.
Para la Patria natal, la vida no es una lástima.
Quienes sirven fielmente a su Patria cumplen con su deber de manera ejemplar.
Lo que la paz construye, la guerra lo destruye.
Lucha valientemente por tu causa nativa.
El calor emana de la Patria.
Lo primero en la vida es servir a la Patria.
UUD en esta etapa: P: capacidad de analizar objetos obra poética. K: construir una declaración de monólogo, utilizar adecuadamente medios de habla. R: aceptar y mantener el objetivo y la tarea educativa, ejercer el control mutuo.
VI. Generalización sobre el tema de la lección. (2 minutos)
Maestro: Los muchachos, como llaman a las personas que lucharon, pasaron por toda la guerra. (Diapositiva 11)
Estudiantes: Veteranos.
Maestro: Resulta que junto a nosotros viven los que conquistaron la paz y la felicidad en la Tierra, los veteranos de la Gran Guerra Patria. Estos son tus bisabuelos. Estoy orgulloso de que mi padre, Alexander Alekseevich Sokolov, haya luchado en la Gran Guerra Patria. Frente de Leningrado y contribuyó a acercar la victoria sobre los nazis. Para saber sobre la guerra, es necesario hablar con los veteranos, preguntarles cómo eran sus vidas. Cada año son cada vez menos. En nuestro pueblo hace unos 20 años había 102 veteranos. Y ahora quedan Ivan Mikhailovich Borovkov y Mikhail Vasilievich Syromyatnikov. Todos debemos recordar a qué precio se logró la paz en la Tierra.
UUD en esta etapa: L: mostrar respeto a los veteranos de la Segunda Guerra Mundial.
VII. Tarea (1 min) (Diapositiva 12)
Para todos: página 90-91. lectura expresiva.
VIII. Resumiendo la lección. Reflexión. (2 minutos)
- ¿Qué trabajo conociste?
- ¿Quién es su autor?
- ¿De qué se trata? ¿Por qué el autor lo llamó cierto?
- ¿Qué fue lo que más te impresionó?
- ¿Qué no sabías, pero ahora lo sabes?
- ¿Qué tareas te parecieron más interesantes?
Mapa de lecciones tecnológicas lectura literaria
Materia académica
: lectura literaria
Clase: 2do. grado
Maestro : Surtaeva Anastasia Alexandrovna
umk
« Escuela primaria
Siglo XXI"
Sujeto:
Trabajos sobre el día de la victoria.
. S. Mikhalkov "Cuento de hadas para niños".
Objetivos
lección:
1. Contribuir a enriquecer la experiencia del lector a través de la familiarización con una obra sobre la Gran Guerra Patria.
2. Promover el desarrollo del interés por la lectura y las habilidades lectoras, las habilidades de lectura expresiva, el habla y el pensamiento imaginativo.
3. Promover el amor a la Patria, su historia y el respeto a los veteranos.
Formación UUD en la lección:
Personal : promover la conciencia sobre el valor del tema en estudio; conocimiento del pasado heroico de su país y su pueblo.Regulador : determinar el propósito de la actividad en la lección con la ayuda del profesor y de forma independiente; Desarrollar en los niños la capacidad de analizar, generalizar y evaluar los resultados de sus actividades.
Cognitivo : percibir la obra de arte escuchada; Ser capaz de trabajar con el texto de una obra poética: determinar el tema, el género, comprender. Idea principal funciona, explica tu estado emocional mientras escuchas.
Comunicación : poder escuchar y oír el discurso del profesor y de los compañeros; usa el habla para regular tus acciones; Fomentar una cultura de comunicación dialogada.
Equipo: libro de texto “Lectura literaria” autor L.A. Efrosinina, 2º grado M.: “Ventana-Graf”, 2011; libro de trabajo“Lectura literaria” por autor. LA. Efrosinina, 2do grado. M.: “Ventana-Graf”, 2011; hojas en blanco papeles para modelar; lápices de colores; Grabaciones de audio de Yu. Levitan sobre el comienzo y el final de la guerra.
Tipo de lección: lección de escucha literaria
1.Autodeterminación paraactividades.
Organizar el tiempo .
- Vino a nuestra clase con la campana. nueva lección. Para que empiece bien, continúe interesante y termine bien, sonreámonos. Después de todo, como sabes, una sonrisa te levanta el ánimo.Les deseo a todos una buena lección.
Sonriente
Personal: autodeterminación;
Metasujeto:
R .:organización de actividades educativas
A .: planificar la cooperación educativa con el profesor y los compañeros
2. Establecer las metas y objetivos de la lección. Motivación para las actividades de aprendizaje de los estudiantes.
Chicos, díganme, ¿qué quieren aprender hoy en la lección de lectura literaria?
Al final de la lección resumiremos nuestro trabajo y sabremos quién aprendió qué y qué lección aprendimos nosotros.
Expresan su opinión.
Personal: autodeterminación
Metasujeto:
R: establecer metas y objetivos educativos;capacidad de expresar la propia opinión
3. Actualización de conocimientos
Mira las portadas de los libros y recuerda quién es el autor de estas obras.
¿A qué tipo de escritor crees que estará dedicada la lección?
Así es. Nombre S.V. Mikhalkov es conocido en todo el mundo tanto por niños como por adultos. Después de todo, escribió más de una obra. Te conocimos en la escuela con algunos de ellos y tus padres te presentaron a otros en casa. Probablemente conozcas obras como "El tío Styopa", "¿Qué tienes?", "Mi amigo y yo juntos" y otras. Sergei Vladimirovich es también el autor de la letra del Himno. Federación Rusa.
S. Mijalkov
La obra de Serguéi Mijalkov.
Personal: autodeterminación.
Metasujeto:
4. Informar el tema de la lección.
Hoy conoceremos otra de sus obras.
Lea el tema de la lección.
SV Mikhalkov "Verdadero para los niños"
Personal:
autodeterminación. Metasujeto:
R : comprender y plantear la tarea educativa.
5. Presentación de una nueva obra.
1. Anticipación
- Sí, el trabajo que conoceremos hoy se llama "Verdadero para los niños".
- Chicos, ¿cuál es la realidad?
¿De qué crees que se trata?
2. "Inmersión en la lección".
Preparación para la percepción de la obra.
Registro de Yu. Levitan sobre la declaración de guerra.
Este es el anuncio que el pueblo soviético escuchó en la radio en lo que parecía una mañana normal de verano.
¿Qué dijo el locutor de radio?
¿Cómo crees que se sintió el pueblo soviético al escuchar este mensaje?
Los nazis capturaron muchos países, se burlaron de la gente, los mataron, quemaron ciudades y pueblos.
Pero nuestro ejército logró derrotar a los nazis y liberar no sólo tierra nativa, pero también a otros países, incluida Alemania. Pero la victoria no es sólo un acontecimiento alegre, sino también muy triste, porque no era posible prescindir de las pérdidas. Se estima que de cada cien que lucharon, sólo tres sobrevivieron. En muchos monumentos no veremos nombres, sólo el número de los enterrados. Murieron por la libertad de nuestra Patria. Y gracias a ellos, tú y yo vivimos en tiempos de paz; no hemos visto esa terrible guerra. Esto es historia para nosotros. Debemos conocerla.
"Verdadero para los niños" de S. Mikhalkov nos contará la historia de aquella época terrible. Escuchar.
(la música suena en voz baja, el maestro lee)
3. Comprobación de la percepción primaria.
¿Qué sentimientos experimentaste al escuchar esta pieza?
- ¿A qué género pertenece esta obra?
- ¿Qué imágenes imaginaste mientras escuchabas este poema?
Una historia sobre lo que realmente pasó o está pasando.
Expresan su opinión.
Que la Alemania nazi atacó a nuestro país.
Declaraciones de los niños.
Escuchar al profesor leer.
Declaraciones de los niños.
Poema.
Declaraciones de los niños.
Personal:
Autodeterminación y autoconocimiento a través de la comparación con héroes. trabajo literario;
Metasujeto:
R.: aprende a expresar tu suposición (versión).
PAG.: percepción de la obra escuchada;
la capacidad de determinar el tema y el género de una obra;
A.: la capacidad de escuchar y oír la palabra artística, el discurso del profesor.
6. Trabajar con texto
7. Ejercicio físico.
1. Percepción secundaria del texto.
2. Trabajo de vocabulario: ¿Hay alguna palabra desconocida en el poema?
Descubrirás quiénes son los “pueblos soviéticos” leyendo la primera pista en la página 93.
¿Qué es la Unión Soviética?
Lea la pista en la página 93 en la sección "Preste atención".
- Explicar el significado de la palabra "frente".
3. Análisis de la obra.
¿Cuántas partes había? - Leer la introducción. - ¿Para quién escribió el autor esta obra?
¿Cuándo empezó la guerra? Leer
¿Quién dio la orden a las tropas alemanas?
¿Quién se levantó para defender la Patria?
En 1941 llegó la guerra a nuestra tierra. Temprano en la mañana del 22 de junio, las tropas nazis cruzaron la frontera de la URSS. Los nazis querían esclavizar a nuestro pueblo, apoderarse de los recursos naturales de nuestro país, saquear o destruir sus valores culturales.
Todo el país, todos, desde jóvenes hasta mayores, se levantaron para defender la Patria. Los hombres iban al frente, las mujeres, los ancianos y los niños trabajaban en máquinas, cavaban trincheras, cultivaban cereales y enviaban alimentos al frente para su ejército nativo.
¿Cómo puedes titular la 1ª parte?
¿Cuánto duró la guerra?
Sí, es muy largo. - La guerra duró 1418 días y noches. Se cobró alrededor de 27 millones de vidas de soviéticos.
Guerra significa 1.725 ciudades y pueblos destruidos e incendiados, más de 70 mil aldeas en nuestro país. La guerra significa 32.000 plantas y fábricas destruidas y 65.000 kilómetros de vías férreas.
Todo el pueblo de nuestro país se puso de pie para defender la Patria. Todos, jóvenes y mayores, hombres, mujeres, niños, todos lucharon contra los fascistas.
¿Qué ciudades se mencionan en la parte 2?
¿Quién defendió nuestra Patria?
¿Cómo puedes titular la segunda parte?
¿A quién glorifica el poeta?
¿Qué noticias se difundieron por todas partes?
¿Cómo puedes titular la 3ª parte?
Día de la Victoria, 9 de mayo de 1945. Esta es una gran fiesta nacional. Este día trajo paz no sólo a nuestro pueblo, sino a toda la Tierra.
Escuche cómo Yuri Levitan anuncia el fin de la guerra.
Registro.
Como soldados en un desfile
Caminamos fila por fila
Izquierda - una vez, derecha - una vez,
Míranos a todos.
Estamos pateando, pisoteando,
¡Aplaudimos!
Somos los ojos de un momento, momento,
Nos encogemos de hombros.
alineados de nuevo
Fue como ir a un desfile.
Uno-dos, uno-dos,
¡Es hora de que nos pongamos a trabajar!
4. Preparación para la lectura expresiva de una obra.
¿Qué se dice en la primera parte?
¿De qué trata la segunda parte?
¿De qué trata la tercera parte?
5 . Lectura expresiva de un poema.
Lectura independiente en voz alta.
Pueblo soviético, frente
El pueblo soviético es el pueblo que vivió en la Unión Soviética.
Nuestro país se llamaba entonces Unión Soviética.
El frente es un lugar de acción militar.
Para niños.
Noche de verano, al amanecer.
Regimientos rusos, todos los pueblos soviéticos.
Declaraciones de los niños.
Con los héroes.
Sobre Moscú y Orel.
Ejército, hermanos y padres.
Declaraciones de los niños.
Generales, almirantes y soldados rasos.
¡Nuestros hermanos y padres vienen, vienen, vienen desde el frente!
Declaraciones de los niños.
Escuchando la grabación.
Los niños realizan los siguientes movimientos:
Caminar a paso de marcha.
Pisotean sus pies uno por uno.
Dos palmadas por encima de tu cabeza.
Los ojos parpadean dos veces.
Encogerse de hombros dos veces
Caminar a paso de marcha.
Habla del comienzo de la guerra y de cómo el pueblo soviético se levantó para defender su Patria.
Con ansiedad. Con coraje. Con odio.
El caso es que la guerra duró mucho tiempo y nuestros combatientes vencieron a los enemigos.
Orgullosamente. Es necesario transmitir la tensión que vivieron los combatientes.
Sobre la victoria.
Con admiración, alegría, orgullo, solemnemente.
Lectura de un poema por parte de niños.
Personal: comprender el papel de la lectura en la resolución de problemas educativos;
conocimiento del pasado heroico del país y del pueblo de uno utilizando el ejemplo de una obra literaria;
Metasujeto:
PAG .: formación de una tarea de aprendizaje cognitivo;
elegir el tipo de lectura en función del objetivo;
búsqueda y selección de la información necesaria;
la capacidad de trabajar con una obra en forma poética;
A .: capacidad para responder preguntas sobre el contenido del trabajo;
la capacidad de relacionarse emocionalmente con los hechos descritos en la obra;
la capacidad de escuchar las respuestas de los compañeros, complementarlas y aclararlas, apoyándolas con datos del texto;
la capacidad de expresar los pensamientos de forma plena y precisa;
capacidad para trabajar en grupos;
8. Trabajo independiente con verificación por muestra terminada.
1. Modelado de portada .
Nos familiarizamos con la obra y decidimos el género. Y ahora tienes una interesante. trabajo creativo. Todos tienen hojas de papel en blanco y lápices de colores en sus escritorios. Modela la portada del libro que leíste en clase.
¿Qué mostrarás en la portada del libro?
2. Selección de refranes para la obra. - Terminemos de trabajar en nuestro libro eligiendo un proverbio para la obra que leemos hoy.
Hay varios proverbios escritos en la pizarra:
1) No escatimes tus fuerzas ni tu vida por tu Patria.
2) Lo que la paz construye, la guerra lo destruye.
3) Lucha con valentía por tu causa nativa.
4) Quien defiende su patria es verdadero héroe.
5) Lo primero en la vida es servir a la Patria.
6) El miedo tiene ojos grandes, pero no ve nada.
7) Aprender a leer y escribir siempre es útil.
- ¿Qué proverbio crees que refleja el contenido de la obra de S. Mikhalkov "Verdadero para los niños"?
Escríbalo en la contraportada.
¿Qué otros refranes sobre los héroes y la defensa de la Patria se pueden incluir en nuestro libro?
Y ahora reuniremos sus modelos en un libro común.
Género y temática de la obra.
Título.
Los niños trabajan de forma independiente y luego comparan su trabajo con una muestra terminada.
Declaraciones de los niños. Los niños explican su elección.
Los niños descubren qué refranes son adecuados y los escriben.
Los niños entregan su trabajo.
Personal:
autodeterminación y autoconocimiento
Metasujeto:
R .: comprensión y planteamiento de la tarea educativa;
corrección – hacer correcciones basadas en los resultados de actividades independientes;
PAG .: la formación de la alfabetización literaria, la capacidad de determinar el género, la idea principal de una obra, el autor y el título;
A .: la capacidad de expresar sus pensamientos de forma oral y escrita;
9. Generalización sobre el tema de la lección.
Resumamos la lección. Chicos, ¿cómo llaman a las personas que lucharon y pasaron por toda la guerra? - Cada año son cada vez menos. Pero otorgaron órdenes y medallas a quienes demostraron coraje y heroísmo durante la guerra. Resulta que junto a nosotros viven aquellos que conquistaron la paz y la felicidad en la Tierra, los veteranos de la Gran Guerra Patria. Estos son nuestros abuelos, bisabuelos. Para saber sobre la guerra hay que hablar con ellos, preguntarles cómo era su vida. Todos debemos recordar el precio al que se logró la paz en la Tierra.
Veteranos.
Personal:
mostrando respeto a los veteranos de la Gran Guerra Patria
10. Tarea (opcional).
Haz tu tarea de tu elección:
1 pagina 91-93. Preparar una lectura expresiva del poema; 2. Aprende de memoria una de las partes.
3.Dibuja una ilustración para el libro.
Anota la tarea
Personal: autodeterminación;
elegir una tarea para satisfacer intereses personales;
conocimiento del pasado heroico de su familia;
Metasujeto:
11. Resumiendo la lección. Reflexión.
Por favor completa las frases:
En clase aprendí...
Fue interesante para mí…
Me gusta…
Fue difícil para mí...
¡Gracias por la leccion!
Declaraciones de los niños
Personal:
Metasujeto:
r. : autoevaluación de actividades;la capacidad de expresar la propia opinión;
A. : la capacidad de escuchar el discurso del profesor y de los compañeros.
Serguéi Mijalkov. Historia real para niños.
(fragmentos de texto)
..."Nunca olvidaré la noche helada en el aeródromo de campaña, cuando con indescriptible emoción despedí a los pilotos del Frente Noroeste en una misión de combate. Se cargaron paquetes de folletos en los aviones... Estos fueron mis mensajes poéticos a nuestros partisanos", recordó Mikhalkov. En 1944, a partir de estos poemas periodísticos nació “Verdadero para los niños”.
Serguéi Mijalkov
"¡No! - les dijimos a los fascistas, -
Nuestro pueblo no tolerará
Para que el pan ruso quede fragante
Llamado por la palabra "brot".
Y de mar a mar
Los bolcheviques se levantaron
Y de mar a mar
Los regimientos rusos se levantaron.
Nos levantamos, unidos con los rusos,
Bielorrusos, letones,
Pueblo de Ucrania libre,
Tanto armenios como georgianos,
Moldavos, Chuvash -
Todos los pueblos soviéticos
Contra un enemigo común
Todos los que aman la libertad.
¡Y Rusia es cara!................
Mikhalkov Sergey Vladimirovich [n. 28.2 (13.3).1913, Moscú], escritor y figura pública soviética rusa, académico de la Academia de Ciencias Pedagógicas de la URSS (1971), Artista de Honor de la RSFSR (1967), Héroe del Trabajo Socialista (1973). Miembro del PCUS desde 1950. Nacido en la familia de un empleado. Estudió en el Instituto Literario que lleva su nombre. M. Gorki (1935-37). Publicado desde 1928. Son famosos los poemas para niños de M., en los que supo, en palabras de A. A. Fadeev, dar “los fundamentos de la educación social” de una forma animada y entretenida (Pravda, 1938, 6 de febrero). . En y a través del juego, M. ayuda al niño a comprender el mundo que lo rodea, le inculca el amor por el trabajo y desarrolla los rasgos necesarios para construir una nueva sociedad.
Durante la Gran Guerra Patria de 1941-45, M. fue corresponsal militar de periódicos de primera línea; autor de numerosos ensayos, cuentos, poemas satíricos y feuilletons, textos de carteles de combate y folletos. Gran popularidad han ganado las fábulas actuales y conmovedoras de M., a las que a menudo da la forma de una broma divertida, una broma o un llamamiento periodístico directo. M. es autor de obras de teatro infantil: "Tom Canty" (1938), "Special Assignment" (1945), "Red Tie" (1946), "¡Quiero ir a casa!" (1949), “El conejito arrogante” (1951), “Sombrero” (1957), “Dear Boy” (1971), etc.; obras para adultos: "Ilya Golovin" (1950), comedias satíricas "Hunter" (1956), "Savages" (1958), "Monument to Myself..." (1959), "Crayfish and the Crocodile" (nueva edición de 1960 ), "Etsitone Burcelli" (1961), etc., guión de la película "Frontline Girlfriends" (1942). El cuento de hadas de M. "La fiesta de la desobediencia" (1971) es un éxito entre los niños. Un libro de artículos y notas pedagógicas de M. "Todo comienza desde la infancia" (1968) está dedicado a reflexiones sobre la educación de la generación más joven. Actúa también como traductor. Diputado del Soviet Supremo de la URSS de la 8ª convocatoria. Secretario de la Junta Directiva del SP de la URSS; 1er Secretario de la Junta de la Organización de Moscú del SP de la RSFSR (1965-70); Presidente de la junta directiva de la empresa conjunta RSFSR (desde 1970). Editor en jefe Revista de cine satírico "Wick" (desde 1962). Las obras de M. han sido traducidas a muchos idiomas extranjeros y lenguas de los pueblos de la URSS. Premio Estatal de la URSS (1941, 1942, 1950), Premio Lenin (1970). Galardonado con 3 Órdenes de Lenin, Orden revolución de octubre, otros 3 pedidos, además de medallas.
http://communist.ucoz.ru/forum/10-7-1
Noche de verano, al amanecer,
Hitler dio la orden a las tropas.
Y envió soldados alemanes.
Contra todo el pueblo soviético,
Esto significa - contra nosotros...
He escuchado estas líneas más de una vez de boca de personas que ya tienen más de 60 años. ¿Qué tipo de poesía? ¿Quienes son ellos? ¿Que sigue? Y cuando finalmente tuve tiempo de familiarizarme con la obra de S. Mikhalkov "Verdadero para los niños", me sorprendió lo interesante, accesible y talentoso que el autor habla sobre el trágico período de nuestra historia y con qué sencillez responde a las preguntas más difíciles. Preguntas para que los niños las entiendan. Por ejemplo, ¿por qué la gente defendió su Patria? ¿Por qué entraron en combate mortal y no se rindieron para seguir con vida? ¿Qué quería nuestro enemigo Hitler?
Quería gente libre
Convertir a los hambrientos en esclavos
Estar privado de todo para siempre.
Y los testarudos y rebeldes,
Los que no cayeron de rodillas,
Extermina a todos y cada uno de ellos.
Les ordenó destruir
Pisoteado y quemado
Todo lo que mantuvimos juntos
Cuidaron mejor sus ojos...
Con qué precisión, acierto y al mismo tiempo se describe con suficiente detalle la amistad y la asistencia mutua de los pueblos país multinacional, la enorme contribución de cada república a la causa común, a la victoria.
Y de mar a mar
Los bolcheviques se levantaron
Y de mar a mar
Los regimientos rusos se levantaron.
Nos mantuvimos unidos con los rusos.
Bielorrusos, letones,
Pueblo de Ucrania libre,
Tanto armenios como georgianos,
Modavan, Chuvasio -
Todos los pueblos soviéticos
Contra un enemigo común
Todos los que aman la libertad.
Y Rusia es cara.
Y cuando Rusia se levantó
En esta hora difícil y amenazadora,
"Todo al frente", dijo Moscú.
"Lo daremos todo", dijo Kuzbass.
“Nunca”, dijeron las montañas, “
¡Los Urales nunca han estado endeudados!"
"Suficiente aceite para los motores,
Yo ayudaré”, dijo Bakú.
"Soy dueño de riquezas,
¡No puedes contarlos, incluso si los cuentas para siempre!
¡No me arrepentiré de nada!".
Así respondió Altai.
"Nos quedamos sin hogar
Listo para recibirte en tu casa,
¡Se dará refugio a los huérfanos!" -
Encuentro con los desfavorecidos
En respuesta a Kazajstán,
Uzbekistán juró.
"Todo guerrero fiel
Y alimentado y regado,
Todo el país está calzado y vestido".
"Todo, ¡al frente!", dijo Moscú.
“¡Eso es!”, le respondió el país.
¡Todo para futuras victorias!"
Aquí podemos rastrear la conexión entre Rusia - el Imperio Ruso - Unión Soviética- Federación de Rusia: en todo momento nuestra Patria se defendió de los enemigos, durante siglos vivieron en ella representantes nacionalidades diferentes, soportaron problemas y dificultades juntos, se defendieron juntos, se ayudaron unos a otros. Y todos estaban unidos por el habla, la cultura y la mentalidad rusas. Al mismo tiempo, se preservaron las tradiciones y originalidad de cada nación.
...¿Dónde se encuentra la fuerza en el mundo?
Para que ella pueda rompernos,
Nos doblegó bajo el yugo
En aquellas regiones donde en los días de la victoria
nuestros bisabuelos
¿Has festejado tantas veces?
Serguéi Mijalkov también habla breve y simplemente sobre el papel de nuestros aliados. En una sola frase, explicando que el segundo frente en Europa se abrió sólo cuando quedó claro de qué lado estaría la victoria:
Bajo el rugido victorioso de las armas
En estos días tormentosos
En el mar, el cielo y la tierra
No luchamos solos.
Estreché la mano de luchadores ingleses.
soldados del ejército ruso,
Y el lejano San Francisco
Resultó estar cerca también.
Como Moscú y Leningrado.
Junto a nosotros, junto a nosotros
Como un arroyo rompiendo el hielo,
Por el bien de la libertad y el honor
Y la santa venganza del pueblo
El pueblo estaba detrás del pueblo...
El autor también destaca la falta de agresión y de planes agresivos de la Unión Soviética, y el carácter liberador de las operaciones militares fuera de las fronteras de nuestro país.
Un francés vivirá en París,
En Praga - checo, en Atenas - griego.
No ofendido, no humillado.
Será un hombre orgulloso.
¿Qué tal hoy? ¿Es necesario hoy, en tiempos de paz, alistarse en el ejército? ¿Prepárate para defender nuestra Patria, tu familia?
Los días de lucha han terminado
Luchamos bien
Cómo se desempeñaron los soldados
Un pedido de nuestra Patria.
Y hoy, en una hora pacífica,
Querida Patria,
¡Confía en nosotros nuevamente!
Este poema fue creado en 1944 sobre la base de mensajes poéticos a nuestros partisanos: folletos destinados a su distribución en el territorio ocupado: Sergei Vladimirovich Mikhalkov trabajó como corresponsal de guerra durante la guerra. Y escolares años de posguerra Estudió y memorizó pasajes del poema en detalle. Pero, probablemente debido al cambio de gobierno, un cambio de actitud hacia Sergei Mikhalkov, este maravilloso trabajo fue excluido del plan de estudios escolar.
Actualmente existen varios programas de educación primaria. Pero todos ellos están orientados al entretenimiento: aprender jugando. La mayor parte del tiempo de clase se dedica a la literatura entretenida (por ejemplo, la obra "Hedgehog in the Fog"), y el énfasis correspondiente está en las preguntas: ¿te divertiste? ¿Fue divertido para ti? ¿Cuándo fue más divertido para ti?
Pero en uno de los programas (“Escuela primaria del siglo XXI”) todavía encontré desarrollo metodológico Lección dedicada a conocer "Fantasía para niños". Sin embargo, no vi ninguna pregunta sobre el contenido. Después de leer el poema en partes, la maestra dijo solo algunas información general sobre la Gran Guerra Patria: cuándo empezó, cuántos días duró la guerra, qué pérdidas sufrió nuestro país, etc.
Por qué no se estudia este poema no sólo me resulta incomprensible. Encontré varias reseñas de padres en el foro. He aquí uno de ellos: “Si estos libros estuvieran en currículum escolar, nosotros y nuestros hijos viviríamos de forma completamente diferente".
Sí, los especialistas de alto nivel deberían desarrollar programas de formación y educación, especialmente formar docentes.
Esta página contiene poemas para niños sobre la Gran Guerra Patria, sobre la Victoria, sobre la festividad del 9 de mayo, sobre soldados, sobre veteranos, sobre fosas comunes y obeliscos, oh fuego eterno y sobre la hazaña de los soldados.
Lea poemas a los niños, ellos deben conocer las hazañas de quienes sufrieron esa terrible guerra y a quienes deben estar agradecidos por el cielo pacífico sobre sus cabezas.
CIUDADES HÉROE: libros y poemas
TANA PARTIZANA
(estudiante de décimo grado)
A. Barto
Hay una paz mortal en tu rostro.
No te recordaremos así
Te recordaremos con tu tez oscura,
Una chica valiente con corazón de luchadora.
Recientemente fuiste estudiante
Estaba esperando a mis amigos en el porche.
Los nazis golpearon y torturaron.
Nos sacaron descalzos al frío.
Las manos estaban retorcidas con cuerdas.
El interrogatorio duró cinco horas.
Hay cicatrices y abrasiones en tu cara,
Pero el silencio es la respuesta al enemigo...
Plataforma de madera con travesaño,
Estás descalzo en la nieve.
No, los granjeros colectivos canosos no lloran,
Secándome los ojos con las manos,
- Es sólo por el frío, en el aire.
Los ancianos rompieron a llorar.
Por encima del silencio de un día helado:
¡Mi pueblo me vengará!
Una voz joven suena sobre el fuego,
Una voz joven resuena en el viento:
- No tengo miedo de morir, camaradas,
Estoy orgulloso de morir con victoria.
Hay una paz mortal en tu rostro,
¡No es así como te recordaremos!
SASHKO
A. Barto
Mi padre se une a los partisanos...
Decir adiós a tu padre no es fácil.
Y luego, derramando lágrimas
Sashko corre descalzo.
Corre, agarrado al estribo,
Aferrándose a la crin del caballo. -
¡Y soy partidista! ¡Con todos!
¡Soy fuerte, llévame!
Dolor severo y triste
Al padre le duele el corazón: -
¿Dónde puedo llevarte? ¿Por un corto tiempo?
¿A muerte? ¿Luchar hasta el final?
No hay límite para el dolor de los niños...
El padre se apoyó en la silla:
- Agarrar el estribo no es el punto,
Será mejor que explores el pueblo.
Y aquí tienes una granada en tus manos
Ahora estás preparado para cualquier cosa;
Y aquí tienes una granada en tus manos
Y déjame abrazarte.
Los partisanos desaparecieron en la distancia.
Ahora mi padre está lejos.
Tranquilo, ojos secos
En el camino está Sashko.
Sashko nota: en la cabaña,
¿Dónde está el jardín cubierto de hierba?
Los soldados fascistas caminan
El fascista está de centinela.
Hay oficiales del cuartel general...
¡En un minuto Sashko estará en el porche!
Hay coraje infantil en el corazón,
Determinación en el rostro de un niño.
- Vi partisanos en el bosque,
Ayer estaba caminando por el borde del bosque,
Vi con mis propios ojos
- ¡Alguien estaba sentado junto al fuego!
Hay una granada fría en mi pecho,
Metal frío y liso.
Un niño se encuentra en medio de una choza,
Calculo todo bien
Lento, largo, detallado
Él continúa la historia...
- ¡Suficiente! - le gritan enojados.
-¿Dónde están ahora los partisanos?
Ya no esconder el odio
Sashko se endereza.
Y se escucha la voz de un niño:
- ¡Aquí hay partisanos! ¡Aquí!
Una granada fue lanzada rápidamente.
En esos seis en la mesa;
Una granada fue lanzada rápidamente.
- La muerte les llegó como retribución.
¡Sashko! ¡Niño descalzo!
No deberías vivir en un pueblo tranquilo
No corras por una carretera cálida.
Mientes tranquilo y estricto
Grandeza en la frente de un niño.
Venganza terrible y furiosa
Los niños anhelan corazones...
¡Sashko! ¡Niño descalzo!
Nos vengaremos hasta el final.
Para la ciudad, desgarrada por la batalla,
Para tu hogar tranquilo,
Para el corazón joven de un héroe,
Muerto en combate mortal.
DIA DE VICTORIA
Belozerov T.
vacaciones de mayo -
Dia de Victoria 
Todo el país lo celebra.
Nuestros abuelos se pusieron
Órdenes militares.
El camino los llama por la mañana.
Al desfile ceremonial.
Y pensativamente desde el umbral
Las abuelas los cuidan.
ANTES NO ESTÁBAMOS EN EL MUNDO...
Vladímov M.
Cuando los fuegos artificiales tronaron de un extremo a otro.
Soldados, ustedes le dieron al planeta.
¡Gran mayo, mayo victorioso!
Incluso entonces no estábamos en el mundo,
Cuando en una tormenta de fuego militar,
Decidiendo el destino de los siglos futuros,
¡Luchaste una batalla santa!
Incluso entonces no estábamos en el mundo,
Cuando regresaste a casa con Victory.
Soldados de mayo, gloria a vosotros por siempre.
¡De toda la tierra, de toda la tierra!
Gracias, soldados.
Por la vida, por la infancia y la primavera,
Por el silencio, por un hogar en paz,
¡Por el mundo en el que vivimos!
CUANDO FUISTE A UNA BATALLA MORTAL...
A. Voskoboynikov
Cuando entraste en combate mortal,
Hijos fieles de la patria,
Sobre una vida pacífica y feliz.
Soñaste durante la guerra.
Salvaste al mundo del fascismo,
Nos habéis oscurecido con vuestros corazones.
Me inclino ante ti profundamente,
Estamos eternamente en deuda contigo.
Pasaste heroicamente
Con batallas los cuatro años,
Pudiste derrotar al enemigo.
Y ganarse el cariño de la gente.
Gracias, padres y abuelos,
Gracias hermanos e hijos.
Por tu regalo para el Día de la Victoria,
¡Para la fiesta principal de todo el país!
BIEN, ¿QUÉ SABEMOS DE LA GUERRA?
Peter Davydov
Bueno, ¿qué sabemos sobre la guerra?
El tiempo nos ha llevado muy lejos.
En la ola de vacaciones de mayo
Recordamos muy poco.
Y los niños no entienden nada
De qué están hablando?
Se vuelven a hacer preguntas
Las respuestas pronto se olvidan.
Otros países, tiempos...
También hubo otras guerras.
Y esa gran guerra
Cada vez se parece más a una película.
Están en la caja de pedido.
Qué hacer con ellos? Poco claro.
No es culpa de nadie, no es culpa de nadie
Que no puedes traer a la gente de regreso.
Los que lucharon en la guerra.
Los que murieron siendo niños.
Y por alguna razón me siento avergonzado
Como si pudiéramos ayudar.
Pero el pasado no se puede regresar
Hay países completamente diferentes alrededor. 
Y de otra manera en un largo viaje.
Allí se despide a los veteranos.
En la ola de vacaciones de mayo
Cada vez hay menos verdad sobre la guerra.
DONDE VAYAS O VAYAS...
M. Isakovsky
Dondequiera que vayas o vayas,
Pero para aquí
A la tumba de esta manera
Inclínate con todo tu corazón.
Quienquiera que seas: pescador, minero,
Científico o pastor, -
Recuerda para siempre: aquí yace
Tu mejor amigo.
Tanto para ti como para mí
Hizo todo lo que pudo:
No se ahorró en la batalla,
Y salvó su patria.
SOLDADO DESCONOCIDO
Yu.
Las estrellas arden intensamente
Y en el jardín del Kremlin
Soldado desconocido
Duerme delante de todos.
Sobre la losa de granito
La luz eterna es inextinguible.
Todo el país es huérfano.
Ella se inclinó sobre él.
No entregó la ametralladora.
Y mi gorra.
Soldado desconocido
Cayó en una feroz batalla.
Soldado desconocido -
El hijo o hermano de alguien,
Nunca ha estado desde la guerra.
No volveré.
Las estrellas arden intensamente
Y en el jardín del Kremlin
Soldado desconocido
Duerme delante de todos.
Le encendimos una luz
Bajo el muro del Kremlin, 
Y su tumba es
Toda la tierra, toda la tierra.
UN NIÑO DEL PUEBLO DE POPOVKA
S. Marshak
Entre los ventisqueros y los embudos.
En un pueblo destruido hasta los cimientos,
El niño está de pie con los ojos cerrados.
El último ciudadano del pueblo.
Gatito blanco asustado
Un fragmento de estufa y tubería.
Y eso es todo lo que sobrevivió.
De mi vida y cabaña anteriores.
Petya, de cabeza blanca, está de pie.
Y llora como un viejo sin lágrimas,
Vivió en el mundo durante tres años,
Y lo que aprendí y soporté.
En su presencia quemaron su choza,
Ahuyentaron a mamá del patio
Y en una tumba cavada apresuradamente
La hermana asesinada miente.
No sueltes tu rifle, soldado,
Hasta que te vengues del enemigo.
Por la sangre derramada en Popovka,
Y para el niño en la nieve.
FALSO PARA LOS NIÑOS
S. Mijalkov
Noche de verano, al amanecer,
Hitler dio una orden a las tropas.
Y envió soldados alemanes.
Contra todo el pueblo soviético.
Es decir, contra nosotros.
Quería gente libre
Convertir a los hambrientos en esclavos
Estar privado de todo para siempre.
Y los testarudos y rebeldes,
Los que no cayeron de rodillas,
¡Extermina a todos y cada uno de ellos!
Les ordenó destruir
Pisoteado y quemado
Todo lo que mantuvimos juntos
Cuidaron mejor sus ojos,
Para que aguantemos la necesidad,
No se atrevían a cantar nuestras canciones.
Cerca de su casa.
Tener todo para los alemanes.
Para los fascistas extranjeros.
Y para los rusos y para los demás,
Para campesinos y trabajadores: ¡Nada!
¡No! - les dijimos a los fascistas.
- Nuestro pueblo no tolerará
Para que el pan ruso quede fragante
Llamado por la palabra "brot"...
Y de mar a mar
Los bolcheviques se levantaron
Y de mar a mar
Los regimientos rusos se levantaron.
Nos levantamos, unidos con los rusos,
Bielorrusos, letones,
Pueblo de Ucrania libre,
Tanto armenios como georgianos,
Moldavos, Chuvash -
Todos los pueblos soviéticos
Contra un enemigo común
Todos los que aman la libertad.
¡Y Rusia es cara!
NO A LA GUERRA
S. Mijalkov
Un día los niños se fueron a la cama.
Todas las ventanas están oscurecidas.
Y nos despertamos al amanecer.
¡Hay luz en las ventanas y no hay guerra! 
Ya no tienes que decir adiós
Y no lo acompañes al frente.
Volverán del frente,
Esperaremos a los héroes.
Las trincheras estarán cubiertas de hierba.
En los lugares de batallas pasadas.
Mejorando cada año
Cientos de ciudades quedarán paralizadas.
y en los buenos momentos
Tú recordarás y yo recordaré,
Como de feroces hordas enemigas
Limpiamos los bordes.
Recordemos todo: cómo éramos amigos,
Cómo apagamos los incendios
Como nuestro porche
bebieron leche fresca
Gris con polvo,
Un luchador cansado.
No olvidemos a esos héroes
Lo que hay en la tierra húmeda,
Dando mi vida en el campo de batalla
Para la gente, para ti y para mí...
Gloria a nuestros generales,
Gloria a nuestros almirantes.
Y a los soldados corrientes...
A pie, nadando, a caballo,
Ud.lánguido, endurecido!
Gloria a los caídos y a los vivos.
¡Gracias a ellos desde el fondo de mi corazón!
FUE ENTERRADO EN LA BOLA DE LA TIERRA
S. Orlov
Lo enterraron en el globo,
Y él era sólo un soldado,
En total amigos, un simple soldado,
Sin títulos ni premios.
La tierra es como un mausoleo para él.
Durante un millón de siglos,
Y las Vías Lácteas están acumulando polvo
A su alrededor por los lados.
Las nubes duermen en las laderas rojas,
Las ventiscas azotan
Un fuerte trueno ruge,
Los vientos están despegando.
La batalla terminó hace mucho tiempo...
De la mano de todos los amigos
El chico está colocado en el globo terráqueo.
Es como estar en un mausoleo...
NOMBRE
S. Pogorelovsky
Al pastillero roto
los chicos vienen
ellos traen flores
A la tumba del soldado.
Cumplió con su deber
Ante nuestro pueblo.
¿Pero cómo se llama?
¿De dónde es él?
¿Murió en el ataque?
¿Murió en defensa?
Ni una palabra desde la tumba
No lo dejará escapar.
Después de todo, no hay ninguna inscripción.
Una tumba no correspondida.
Para saber, en esa hora terrible
No hubo tiempo para inscripciones.
A las ancianas locales
Entran chicos
Infórmate, pregúntales,
Lo que alguna vez fue.
- ¡¿Qué pasó?!
¡Ay queridos!..
¡Rumbo, batalla!
El soldadito se quedó
Solo rodeado.
Uno -
Y no se rindió
Ejército fascista.
Luchó heroicamente
Y murió heroicamente.
Uno -
Y lo guardó
¡Vamos, toda la compañía!..
Era joven, moreno,
De baja estatura.
Bebe antes de la pelea
Corrió hacia el pueblo
Eso es lo que dijo, como,
Lo que viene de los Urales.
Nosotros mismos somos sinceros
Enterrado aquí
En el viejo pino
En una tumba anónima.
A la oficina de correos rural
Los chicos ya vienen.
Carta certificada
Encontrará al destinatario.
Entregarán a la capital
Sus carteros.
La carta será leída.
Ministro de Defensa.
Las listas serán revisadas nuevamente,
Detrás del disco hay un disco...
Y aquí están -
¡Nombre, apellido, dirección!
Y formará una columna.
Innumerables héroes,
Habrá otro -
Después de la muerte,
Inmortal.
Anciana de los Urales
Los chicos se abrazarán.
La llevarán con su hijo,
A la tumba del soldado
Cuyo nombre brillante
Cubierto de flores...
nadie es olvidado
¡Y no se olvida nada!
MONUMENTO
Georgy Rublev
Era mayo, al amanecer.
La batalla comenzó en las murallas del Reichstag.
Me di cuenta de una chica alemana
Nuestro soldado en el pavimento polvoriento.
Ella se paró en el poste, temblando,
EN ojos azules el miedo se congeló. 
Y pedazos de metal silbante
Por todas partes se sembraron muerte y tormento.
Entonces recordó cómo, despidiéndose en verano.
Besó a su hija.
Tal vez el padre de esta chica
Le disparó a su propia hija.
Pero luego, en Berlín, bajo fuego
Un luchador se arrastró y protegió con su cuerpo.
Una chica con un vestido blanco corto.
Lo sacó con cuidado del fuego.
Y, acariciándolo con una suave palma,
La bajó al suelo.
Dicen que por la mañana el mariscal Konev
Se lo informé a Stalin.
¿Cuántos niños han recuperado su infancia?
Dio alegría y primavera.
Soldados del ejército soviético
¡Gente que ganó la guerra!
Y en Berlín, de vacaciones,
Fue erigido para permanecer en pie durante siglos,
Monumento al soldado soviético
Con una niña rescatada en brazos.
Él es un símbolo de nuestra gloria,
Como un faro que brilla en la oscuridad.
Este es él, un soldado de mi estado,
Protege la paz en todo el mundo.
CINTA DE SAN JORGE
N. Samonii
Cinta de San Jorge: pólvora y fuego,
Y la amargura de las lágrimas y la alegría de la victoria.
No sólo un símbolo de orgullo, sino una correa de seda para el hombro, 
Detrás buen mundo lo que nos trajeron nuestros abuelos.
La cinta de San Jorge, como una flor sobreviviente,
Que vi una infancia arruinada por el mal,
Pueblos quemados, ruinas, smog mortal...
No es sólo un símbolo: un legado a la memoria.
Cinta de San Jorge - rayas simples de dos colores -
Hay sangre y llamas en las carreteras del frente,
Y escalones de vidas que han ido cuesta abajo...
Y un estandarte rayado de maldad.
Cinta de San Jorge: pólvora y fuego.
Y el dolor del alma, y el sol de la vida nueva.
Patrón de líneas de dos colores: historia de la palma,
Adorno del destino... Palabra memorable.
QUIÉN ESTUVO EN LA GUERRA
A. Smírnov
Mi hija una vez se volvió hacia mí: -
Papá, dime, ¿quién estuvo en la guerra? –
El abuelo Lenya es piloto militar.
Había un avión de combate volando en el cielo.
El abuelo Zhenya era paracaidista.
No le gustaba recordar la guerra.
Y respondió a mis preguntas: -
Las batallas fueron muy difíciles.
La abuela Sonya trabajaba como médica.
Salvó la vida de los soldados bajo fuego.
El bisabuelo Alyosha en el frío inviernoLuchó con enemigos cerca de Moscú.
El bisabuelo Arkady murió en la guerra.
Todos sirvieron bien a su patria.
Mucha gente no regresó de la guerra.
Es más fácil responder quién no estuvo.
OBELISCOS
A. Ternovsky
Hay obeliscos en Rusia,
Tienen nombres de soldados...
mis hijos tienen la misma edad
Se encuentran debajo de los obeliscos.
Y a ellos, silenciosos de tristeza,
Las flores vienen del campo.
Las chicas que tanto los esperaban.
Ahora son completamente grises. 
DIA DE VICTORIA
N. Tomilina
Día de la Victoria 9 de mayo –
Unas vacaciones de paz en el campo y primavera.
En este día recordamos a los soldados,
Los que no regresaron con sus familias de la guerra.
En esta festividad honramos a nuestros abuelos,
Defendiendo su país natal,
A los que dieron la Victoria a los pueblos
¡Y quién nos devolvió la paz y la primavera!
¿QUÉ ES EL DÍA DE LA VICTORIA?
A. Usachev
¿Qué es el Día de la Victoria?
Este es el desfile de la mañana:
Vienen tanques y misiles
Una fila de soldados marcha.
¿Qué es el Día de la Victoria?
Este es un espectáculo festivo de fuegos artificiales:
Los fuegos artificiales vuelan hacia el cielo
Dispersándose aquí y allá.
¿Qué es el Día de la Victoria?
Estas son canciones en la mesa
Estos son discursos y conversaciones,
Este es el álbum de mi abuelo.
Estas son frutas y dulces,
Estos son los olores de la primavera...
¿Qué es el Día de la Victoria?
Esto significa no guerra.
¡SONRIEN, VETERANOS!
Elena YAKHNITSKAYA
Mirando los rostros de los veteranos,
Quiero secar las lágrimas de sus ojos,
Inclínate ante la victoria
Y suaviza las arrugas de tus mejillas...
Queridos queridos veteranos,
Sonríe, porque el problema se acabó.
No dejes que las heridas te molesten,
¡Nunca te molestes, nunca!
Escuchar historias familiares
Sobre la guerra, sobre la gran hazaña,
Quiero abrazarlos a todos a la vez,
¡Quiero darte calidez!
Estas vacaciones las ganas tú
¡Todas las flores de hoy son solo para ti!
Vivirás mucho tiempo con nosotros
Deja que la luz de tus amados ojos brille...
Municipal institución educativa
“Escuela secundaria nº 1 r. Pueblo de Tatishchevo"
“Un día con Sergei Mikhalkov: ¡tu hazaña es inmortal!”
Escenario de una sesión matinal literaria y musical basada en las obras de S. Mikhalkov
Maestro clases primarias:
Puzankova Evgenia Vasilievna
Tatishchevo 2013
Un día con Sergei Mikhalkov: "¡Tu hazaña es inmortal!"
(vacaciones literarias para estudiantes en los grados 3-5)
Objetivo: Presente a los estudiantes la vida y obra de Sergei Vladimirovich Mikhalkov, recordando sus obras. Promover la educación patriótica de los niños, presentándoles el pasado heroico de nuestra Patria y la obra de un destacado hijo de su Patria.
Participantes: Líder, niños preparados.
Decoración: Exposición de libros de S.V. Mikhalkov, su retrato y presentación. Grabación de audio del “Himno ruso”,canción: Música. D Tukhmanova, letra. V. Kharitonov "Día de la Victoria",Música de la canción "Pañuelo azul". E. Peterbugsky, letra. Ya. Galitsky,canción: Música. A. V. Alexandrova, letra. V. Lebedeva - Kumach “Holy War”, fonograma de la voz de Levitan sobre el comienzo de la Segunda Guerra Mundial.
Progreso del evento
Principal: Hoy, muchachos, nos reunimos para unas vacaciones dedicadas a Sergei Vladimirovich Mikhalkov. No importa en qué rincón de nuestro país viva una persona, no importa la edad que tenga, si es un niño en el jardín de infantes o un académico canoso, si menciona el nombre de Mikhalkov, una sonrisa alegre aparecerá inmediatamente en el rostro de su interlocutor. Mikhalkov Sergey Vladimirovich: poeta, dramaturgo, prosista, publicista, guionista, traductor y figura pública. Nacido el 28 de febrero (13 de marzo de 1913 en Moscú). Básicamente todo el mundo conoce los divertidos poemas de este maravilloso autor. Pero Sergei Mikhalkov escribió mucha poesía patriótica y muy seria. Y hoy me gustaría presentarles los poemas de S. Mikhalkov sobre un período muy trágico y heroico de la historia de nuestra Patria.
22 de junio de 1941 El fonograma de la voz de Levitan suena sobre el comienzo de la Segunda Guerra Mundial.
En los primeros días de la Gran Guerra Patria, Mikhalkov, como comandante de reserva, junto con muchos escritores y poetas, fue movilizado para trabajar en la prensa del ejército. fue corresponsal de guerra del periódico "Por la gloria de la Patria", y luego - periódico central Fuerza Aérea del Ejército Rojo "Halcón de Stalin".
Durante los días de la guerra, el poeta no se olvidó de los niños, cuya infancia transcurrió bajo el rugido de los tanques y la explosión de granadas. El poema "Verdadero para los niños", publicado simultáneamente en los periódicos "Pravda", "Komsomolskaya Pravda" y "Pionerskaya Pravda", estaba dirigido específicamente a ellos y se convirtió en el ejemplo más claro de las letras militares de Mikhalkov:
FALSO PARA LOS NIÑOS (Todos los poemas son leídos por chicos capacitados)
Estoy escribiendo esta historia para niños...
Noche de verano, al amanecer,
Hitler dio una orden a las tropas.
Y envió soldados alemanes.
Contra todo el pueblo soviético.
Es decir, contra nosotros.
Quería gente libre
Convertir a los hambrientos en esclavos
Estar privado de todo para siempre.
Y los testarudos y rebeldes,
Los que no cayeron de rodillas,
¡Extermina a todos y cada uno de ellos!
Suena la canción: Música. A. V. Alexandrova, letra. V. Lebedeva – Kumach “Guerra Santa”
Principal: Durante los años de la guerraEn Odessa, durante un ataque aéreo alemán, Sergei Mikhalkov sufrió una descarga eléctrica y se retiró a Stalingrado junto con el ejército activo. Sólo a primera vista parece que escribir sobre la guerra y los combates son cosas completamente diferentes, pero en realidad, los corresponsales de guerra, estando siempre en primera línea, compartieron todas las dificultades de la guerra con los participantes en las batallas.
MAPA
Por segundo día la ciudad estaba en llamas,
Lo bombardearon sin piedad día y noche.
Había un mapa en la pared de la escuela.
Los chicos se fueron y se olvidaron de quitárselo.
Y el viento entró por la ventana
Y el resplandor de los fuegos iluminado
Las extensiones de mesetas y mares,
Picos del Cáucaso y los Urales.
Al tercer día, antes del amanecer,
Caminando pesadamente sobre las tablas del suelo,
El luchador entró en el aula vacía y fría.
Miró sus ojos inyectados en sangre durante mucho tiempo.
Miré el mapa y recordé algo.
Pero de repente, decidido, se lo quitó de las uñas.
Y, doblándolo en cuatro, lo llevó a alguna parte.
Imagen de tu patria
Salvando de un soldado invasor.
Sucedió en un invierno memorable.
En una zona destruida y en llamas,
Cuando los combatientes están cerca de Moscú
Se mantuvieron en una defensa inquebrantable.
Pasaron los días, batalla tras batalla,
Y el luchador que se llevó la tarjeta
Vinculé mi destino con el de ella,
Sin separarse de ella en el campo de batalla.
Cuando se detuvieron,
Él, desabotonándose los ganchos de su abrigo,
Entre amigos revelé esa carta,
Y los soldados la miraron en silencio.
Y todos reconocieron su tierra natal,
Estaba buscando mi casa: Kazán, Riazán, Kaluga,
Uno es Bakú, Alma-Ata es el otro.
Y así, inclinado sobre su país,
Se juraron mutuamente cumplirlo.
Familiares limpiando las ciudades,
Liberando al pueblo del yugo,
El soldado combatiente volvió allí,
¿De dónde sacó el mapa de la escuela?
Y, al presentarse a clase un día,
Un chico lo puso en su escritorio.
De algún lugar regresó a clase.
Un mapa arrugado y hecho jirones.
Fue destrozado por la metralla
Desde la ciudad de Orel hasta la región del Dnieper,
Y la mancha se oscureció cerca del Águila.
¡Sí! Era sangre del Ejército Rojo.
Y los discípulos le encontraron un lugar,
Para que cada día con comprensible impaciencia.
Reorganizar las banderas rojas
Avanza hacia el oeste, a la ofensiva.
Principal: La poesía de Sergei Mikhalkov durante los años de la guerra se caracteriza por una ofensiva ideológica, una entonación simple y sin complicaciones, muy a menudo similar a la canción de un soldado popular:
- ¡Combatiente! Camarada herido,
¡Sé fuerte, te encontrarán!
Tu cabeza se levantará
¡Te servirán una bebida!
(“El luchador está detrás de las chozas...”)
El espíritu de camaradería y la voluntad de vencer son la base del estado de ánimo emocional de los poemas del oficial Mikhalkov con la Orden de Lenin en su túnica:
¡Mi fiel amigo, mi camarada confiable!
Estamos en guerra. Hay una feroz batalla en marcha
Por cada casa, por cada puesto de carretera,
¡Para que te veamos!
("Carta a casa")
UN PILOTO CAMINABA POR LA CALLE
Era temprano en la mañana y los edificios estaban pintados por el sol,
Había un centinela junto a los cañones antiaéreos.
Un piloto caminaba por la calle regresando de una misión de combate.
El avión Messerschmitt se quemó en tierra cerca de Moscú.
Un piloto, un joven teniente de combate, caminaba por la calle.
Chaqueta de cuero de combate y una tableta en el lado izquierdo.
Los niños en la calle exclamaron de repente: “¡Mira!”
Y dejaron de jugar y miraron con entusiasmo después.
Para un héroe experimentado que pasa.
Y el héroe sonrió, satisfecho de su vuelo.
El avión Messerschmitt se quemó en tierra cerca de Moscú.
Un humo asfixiante se arrastraba a través de la juncia verde.
Al regresar de un vuelo, cantando sobre “El pañuelo azul”,
Temprano, cuando por la mañana todas las estrellas iluminaban el Kremlin,
Un piloto caminó por los verdes bulevares de la ciudad,
Y en el bosque cerca de Moscú, el Messerschmitt se estaba quemando en el suelo...
Suena la canción “Blue Handkerchief”. E. Peterbugsky, letra. Ya.
Los días y las semanas pasaron volando
Este no fue el primer año de guerra.
Se mostró en acción
Nuestro pueblo es heroico.
Ni siquiera puedes contarlo en un cuento de hadas.
Ni palabras ni pluma,
Cómo volaron los cascos de los enemigos.
Cerca de Moscú y Orel.
Cómo, avanzando hacia el oeste,
Los combatientes rojos lucharon -
Nuestro ejército es querido
Nuestros hermanos y padres.
Cómo lucharon los partisanos. -
¡La Patria está orgullosa de ellos!
como sanan las heridas
Ciudades de batalla.
No puedes describir cómo eran en este.
Todas las peleas que hubo.
Los alemanes fueron derrotados aquí y allá,
En cuanto te ganen, ¡fuegos artificiales!
Principal: Durante la Gran Guerra Patria, S.V. Mikhalkov era corresponsal de guerra. Tuvo que escribir ensayos y notas, textos y folletos para diversos periódicos que escribían sobre la guerra.
CARTA AL EDITOR DEL PERIÓDICO DEL EJÉRCITO
(Verdadero)
No lo recuerdo, de verdad. fecha exacta,
Hace diecisiete años
En tu periódico para un soldado.
Mi retrato fue impreso.
creo que esta almacenado
Tienes un archivo de tiempos pasados.
Pero esa página del periódico
Créeme, ¡lo necesito más!
quiero que mi hijo me vea
Un luchador joven y guapo.
Y me di cuenta que no fue Dios quien ofendió
Yo con cara fea.
Hubo una batalla mortal por la ciudad de Yelnya,
Noqueado en batalla y rodeado,
Accidentalmente no fui fatal
Quemado en un tanque en llamas.
No por el bien del libro de pensiones.
Necesito esa foto vieja.
Se lo mostraré a mi hijo.
Para un niño de nueve años.
¡Hágale saber la verdad sobre la guerra!
Gloria a nuestros generales,
Gloria a nuestros almirantes.
Y a los soldados comunes y corrientes.
A pie, nadando, a caballo,
¡Templado en batallas calientes!
Gloria a los caídos y a los vivos,
¡Gracias a ellos desde el fondo de mi corazón!
No olvidemos a esos héroes
Lo que hay en la tierra húmeda,
Dando mi vida en el campo de batalla
Para la gente, para ti y para mí.
Un día los niños se fueron a la cama.
Todas las ventanas están oscurecidas.
Y nos despertamos al amanecer.
¡Hay luz en las ventanas y no hay guerra!
Ya no tienes que decir adiós
Y no me acompañes al frente,
Y no tengas miedo de las incursiones,
Y no esperes a las preocupaciones nocturnas.
Apagón cancelado
Y ahora desde hace muchos años.
Para personas solo para tratamiento.
Se necesitará luz azul.
¡La gente celebra la Victoria!
La noticia vuela por todas partes:
De frente van, van, van
¡Nuestros hermanos y padres!
Todo el mundo tiene medallas en el pecho.
Y muchos tienen pedidos.
¿Dónde no han estado?
¿Y qué hora dieron?
¡La guerra no los abandonó!
Principal: En los primeros años de la guerra, S.V. A Mikhalkov se le ocurrieron las siguientes líneas:
"Pero nunca esas personas
Qué ruso es nuestro pueblo
No caerá y morirá
Y no irá a la esclavitud”.
SV Mijalkov resultó tener razón, porque ganamos esta guerra y trajimos la paz a todos los pueblos.Por sus actividades durante la Gran Guerra Patria, el poeta recibió la Orden de la Estrella Roja, la Bandera Roja y varias medallas.Mikhalkov pasó por toda la guerra. Victoria celebrada en Berlín.
La guerra terminó con victoria.
Esos años quedaron atrás.
Se queman medallas y órdenes.
En el pecho de muchas personas.
¿Quién lleva la orden militar?
Por hazañas en la batalla,
¿Y quién está a favor de la hazaña del trabajo?
En tu tierra natal.
Suena la canción: Música. D Tukhmanova, letra. V. Kharitonov "Día de la Victoria"
No puedes describir cómo eran en este.
(¡Ni siquiera un poema ayudará!),
Que orgullosos estaban los soldados
Que la gente los conozca
¡Son nuestros protectores!
Y mezclado en las plataformas
Con una multitud ruidosa y alegre:
Hijos con uniforme militar,
Y maridos con uniforme militar,
Y padres con uniforme militar,
Que regresaron a casa de la guerra.
Hola guerrero victorioso,
Mi camarada, amigo y hermano,
Mi protector, mi salvador.
¡Soldados del Ejército Rojo!
El tiempo vuela pleno funcionamiento,
Pero aquí, en nuestro país natal,
Los años no han pasado al olvido,
Lo que están marcados por la guerra.
Durante una lección en primer grado
Los niños susurran en voz baja:
“¿Recuerdas el año de la victoria, Vasya?
¡Cuaragésimo quinto! ¡Escríbelo!"
"¡Cuarenta y uno - cuarenta y cinco!" -
Nuestros hijos enseñan.
Y para ex soldado
Parece que fue ayer...
x x x Estoy empezando con una nueva realidad
Soy un cuento para escolares.
Recuerdo el día de la victoria.
En lo que se convirtió para nosotros en la vida.
No olvides esta fecha
Eso terminó la guerra
Esa gran primavera.
Al soldado victorioso
¡Inclínate hasta el suelo cientos de veces!
Principal: Más de una generación de niños conoció las obras de S. Mikhalkov.
Todos los eventos ceremoniales que se celebran en Rusia están asociados con el nombre de S.V. Mijalkova. En todos los eventos ceremoniales se toca la canción principal del país: el Himno, uno de cuyos autores es S.V. Mijalkov. Y hoy me gustaría terminar nuestro encuentro con el “Himno ruso”.
Estoy escribiendo esta historia para niños...
Noche de verano, al amanecer,
Hitler dio una orden a las tropas.
Y envió soldados alemanes.
Contra todo el pueblo soviético
Es decir, contra nosotros.
Quería gente libre
Convertir a los hambrientos en esclavos
Estar privado de todo para siempre.
Y los testarudos y rebeldes,
Los que no cayeron de rodillas,
¡Extermina a todos y cada uno de ellos!
Les ordenó destruir
Pisoteado y quemado
Todo lo que mantuvimos juntos
Cuidaron mejor sus ojos,
Para que aguantemos la necesidad,
No se atrevían a cantar nuestras canciones.
Cerca de su casa,
Para que todo sea para los alemanes,
Para los fascistas extranjeros,
Y para los rusos y para los demás,
Para campesinos y trabajadores
"¡No! - les dijimos a los fascistas,
Nuestro pueblo no tolerará
Para que el pan ruso quede fragante
Llamado por la palabra "brot".
Vivimos en el país soviético,
Reconocemos el idioma alemán,
Italiano, Danés, Sueco
Y admitimos turco,
Tanto inglés como francés.
Pero en mi tierra natal en ruso.
Escribimos, pensamos, cantamos.
Entonces sólo podremos respirar libremente,
Si escuchamos el habla nativa,
Discurso en ruso,
Y en su antigua capital,
Tanto en la ciudad como en el pueblo,
Y lejos de casa.
¿Dónde se encuentra la fuerza en el mundo?
Para que ella pueda rompernos,
Nos doblegó bajo el yugo
En aquellas regiones donde en los días de la victoria
nuestros bisabuelos
¿Has festejado tantas veces?
Y de mar a mar
Los bolcheviques se levantaron
Y de mar a mar
Los regimientos rusos se levantaron.
Nos levantamos, unidos con los rusos,
Bielorrusos, letones,
Pueblo de Ucrania libre,
Tanto armenios como georgianos,
Moldavos, Chuvash
Todos los pueblos soviéticos
Contra un enemigo común
Todos los que aman la libertad.
¡Y Rusia es cara!
Y cuando Rusia se levantó
En esta hora difícil y amenazadora,
“¡Todo, al frente!” - dijo Moscú.
“¡Te lo daremos todo!” - dijo Kuzbass.
“Nunca”, dijeron las montañas,
¡Los Urales nunca han estado endeudados!”
"Suficiente aceite para los motores,
¡Ayudaré!" - dijo Bakú.
"Soy dueño de riquezas,
¡No puedes contarlos, incluso si los cuentas para siempre!
¡No me arrepentiré de nada!
Así respondió Altai.
"Nos quedamos sin hogar
Listo para recibirte en tu casa,
¡Se dará refugio a los huérfanos!
Encuentro con los desfavorecidos
En respuesta a Kazajstán,
Uzbekistán juró.
"Todo guerrero fiel
Y alimentado y regado,
Todo el país está calzado y vestido”.
“¡Todo, al frente!” - Moscú
"¡Todo! - le respondió el país.
¡Todo sea para futuras victorias!
Los días y las semanas pasaron volando
Este no fue el primer año de guerra.
Se mostró en acción
Nuestro pueblo es heroico.
Ni siquiera puedes contarlo en un cuento de hadas.
Ni palabras ni pluma,
Cómo volaron los cascos de los enemigos.
Cerca de Moscú y Orel.
Cómo, avanzando hacia el oeste,
Los combatientes rojos lucharon
Nuestro ejército es querido
Nuestros hermanos y padres.
Cómo lucharon los partisanos.
¡La Patria está orgullosa de ellos!
como sanan las heridas
Ciudades de batalla.
No puedes describir cómo eran en este.
Todas las batallas que hubo.
Los alemanes fueron derrotados aquí y allá,
Cuando te ganan, ¡fuegos artificiales!
Estos fuegos artificiales son de Moscú.
Fueron escuchados por todos en el mundo,
Tanto el amigo como el enemigo los oyeron.
Si hay fuegos artificiales, eso significa
Sobre algún techo en alguna parte
La bandera roja volvió a ondear.
Mira el mapa de la escuela,
¿Dónde estábamos en febrero?
¿Cuántas millas caminamos en marzo?
¿En tu tierra natal?
Aquí estábamos en abril
Aquí las tropas se encontraron con May,
Aquí tomamos tantos prisioneros,
¡Así que intenta calcularlo!
Gloria a nuestros generales,
Gloria a nuestros almirantes.
Y a los soldados comunes
A pie, nadando, a caballo,
¡Templado en batallas calientes!
Gloria a los caídos y a los vivos,
¡Gracias a ellos desde el fondo de mi corazón!
No olvidemos a esos héroes
Lo que hay en la tierra húmeda,
Dando mi vida en el campo de batalla
Para la gente, para ti y para mí.
Dondequiera que golpeemos al enemigo,
Dondequiera que el enemigo se retire,
Siempre recordado sobre el frente interno.
Nuestro soldado y general:
No puedes acabar con los fascistas.
Y limpiar el mundo de ellos
Sin los conductores de tractores de Moscú,
Sin tejedores de Ivanovo,
Sin aquel que día y noche
El carbón proviene de las minas,
Siembra grano, afila conchas,
Derrite acero, forja armaduras”.
No puedes decir que estuviste en este
Todos los milagros sobre nuestra retaguardia,
Al parecer, llegará el momento
Y sobre los trabajadores honestos,
Famoso, desconocido
Nuestra gente compondrá canciones.
Sin arma y sin granada
Y lejos del frente
Estas personas son como soldados.
También estábamos en guerra.
Nosotros nunca olvidaremos
Sus actos heroicos.
Honor y gloria a estas personas.
¡Y grandes elogios!
Uno a uno, a pie,
Sobre rocas y hierba
Conducen a los prisioneros bajo escolta,
Se dirigen a Madre Moscú.
No son diez o veinte,
No son doscientos cincuenta.
Quizás el ejército se reúna
Oficiales y soldados.
El polvo se arremolina en las nubes
Sobre la carretera principal...
¿Por qué no estáis contentos, alemanes?
¿Por qué agachaste la cabeza?
No esperaste, no adivinaste
Ni en un sueño ni en la realidad.
Justo como dijimos
Terminarás en Moscú.
Los trofeos pasan a tu lado
A nuestros museos rusos,
para mostrarle a la gente
¿Con qué querías llevarnos?
Y los autos corren hacia mí
Nuestros valientes regimientos.
— ¿A qué distancia está Berlín?
La gente te grita desde los camiones.
El polvo se arremolina en las nubes...
A lo largo de los caminos, aquí y allá,
Asesinos y asesinos
Están siendo hechos prisioneros bajo escolta...
Polvo... Polvo... Polvo... Polvo...
¡Continúo la historia para los niños!
Bajo el rugido victorioso de las armas
En estos días tormentosos
En el mar, en el cielo y en la tierra
No luchamos solos.
Estreché la mano de luchadores ingleses.
soldados del ejército ruso,
Y el lejano San Francisco
Resultó ser igual de cercano
Como Moscú y Leningrado.
Junto a nosotros, junto a nosotros,
Como un arroyo rompiendo el hielo,
Por el bien de la libertad y el honor
Y la santa venganza del pueblo
El pueblo estaba detrás del pueblo.
"Nosotros", dijeron los yugoslavos,
¡No renunciemos a nuestra gloria!
¡No estaremos bajo el yugo!
Y los eslovacos dijeron:
- ¡Nuestra voluntad fue aplastada!
¡Cómo no vamos a luchar!
Escaparse de Berlín
Italianos y rumanos:
- ¡Dejen de luchar por Berlín!
Los búlgaros también se muestran reacios
Morir por un alemán por nada:
- ¡Que caiga solo!
Un francés vivirá en París,
En Praga - checo, en Atenas - griego.
No ofendido, no humillado.
¡Será un hombre orgulloso!
Las ciudades respirarán libremente
¡Sin redadas, sin alarmas!
Anda a cualquier lado
¡Por cualquiera de todos los caminos!..
Un día los niños se fueron a la cama.
Todas las ventanas están oscurecidas.
Y nos despertamos al amanecer
¡Hay luz en las ventanas y no hay guerra!
Ya no tienes que decir adiós
Y no me acompañes al frente,
Y no tengas miedo de las incursiones,
Y no esperes a las preocupaciones nocturnas.
Apagón cancelado
Y ahora desde hace muchos años.
Para personas solo para tratamiento.
Se necesitará luz azul.
¡La gente celebra la Victoria!
La noticia vuela por todas partes:
De frente van, van, van
¡Nuestros hermanos y padres!
Todo el mundo tiene medallas en el pecho.
Y muchos tienen pedidos.
¿Dónde no han estado?
¿Y qué hora dieron?
¡La guerra no los abandonó!
No puedes decir que estuviste en este,
¿Qué tipo de vida llevaban?
Cómo hacía frío en los Cárpatos
Donde nadaron junto al río, donde nadaron junto al mar,
Cómo vivían en ocho capitales,
¿Cuántos países has recorrido?
Como en las calles de Berlín
En la hora de la lucha encontraron el Reichstag,
Como dos hijos fieles encima de él
Hijo ruso e hijo georgiano.
Izaron una bandera roja.
De Berlín a Amur,
Y luego a Port Arthur,
Lo que yace junto a las cálidas aguas,
Visitamos Khingan,
Lo que siempre está en la niebla,
Y en el Pacífico
Terminamos nuestra caminata.
Vecino le dice al vecino:
- Tan pronto como llegue a casa solo,
iré directo a la escuela
Y niños de granjas colectivas
Tanek, Manek, Fedek, Grishek
¡Empezaré a aprender de nuevo!
- Bueno, volveré a casa
Vecino le dice al vecino,
Después del frente descansaré,
Lo usaré por una semana más.
Una túnica y un abrigo,
Empezaré a construir en la ciudad
¡Qué fue destruido en la guerra!
- Y la finca colectiva me extraña,
El tercero desde el estante responde:
Mi granja colectiva cerca de Kostroma.
llevo ocho dias yendo
Sí, estoy contando cada minuto
¡Pronto, pronto a casa!
Los coches circulan día y noche
Las columnas caminan por la carretera.
Camiones de primera línea,
Y los acordeones cantan
Sobre los asuntos de los soldados de primera línea...
No puedes describir cómo eran en este.
(¡Ni siquiera un poema ayudará!),
Que orgullosos estaban los soldados
Que la gente los conozca
¡Son nuestros protectores!
Y mezclado en las plataformas
Con una multitud ruidosa y alegre:
Hijos con uniforme militar,
Y maridos con uniforme militar,
Y padres con uniforme militar,
Que regresaron a casa de la guerra.
Hola guerrero victorioso,
Mi camarada, amigo y hermano,
Mi protector, mi salvador.
¡Soldados del Ejército Rojo!
Durante toda la guerra en cualquier pueblo,
En cada casa y choza
La gente pensaba con emoción.
Recordado con admiración
Y con amor por ti.
Y en todas partes estaban orgullosos de ti
Y no puedes encontrar a tu familia,
No hay hogar donde no se guarden.
Tus fotos:
En marcos modestos encima de la cama,
En la cómoda, en la pared,
¿Dónde te filman con tu abrigo?
Disparo a pie o a caballo,
¿Está filmado solo o con un equipo?
En una situación de combate
¿Es usted un oficial o, digamos,
Soldado de infantería privado.
Finalmente a la hora deseada.
Nuestro sueño hecho realidad
A la hora de la victoria tan esperada
¡Has regresado a la casa de tu padre!
Pero todavía quedan bastantes
Oficiales y soldados
cuya muerte ha pasado,
Pero fue alcanzado por un proyectil en la batalla.
Si conoces a alguien así,
Joven pero canoso
veterano de combate
(Signo de una herida en el pecho),
hazle un favor
Ayúdalo como a un amigo.
¡No pases de largo con indiferencia!..
Afrontan las cosas con valentía
Bien hecho, soldados de primera línea.
Y en el país cualquier negocio.
¡Es conveniente para ellos, está fuera de sus manos!
Necesitamos a todos los ciudadanos soviéticos.
Alimentar, vestir, calzar,
Para que todos sean felices
¡De corazón, no de cualquier manera!
Si antes "armas autopropulsadas"
Suministrado por otra planta
Entonces hoy las sartenes
Lanzado a toda velocidad.
Y las plataformas con el bosque corren,
Allí - con mineral, y allí - con carbón,
De Donbass a Dneproges
Noche tras noche, día tras día.
¡Sí! Tenemos una preocupación
Y todos tienen el mismo sueño,
A las alturas soleadas
El país ha vuelto a resurgir
Fuerte, glorioso y poderoso
De la capital al pueblo,
Mucho más bella, mucho mejor.
Lo que sea que haya sido.
Los días de lucha han terminado,
peleamos bien
Como soldados, actuaron
Un pedido de nuestra Patria.
Y hoy, en una hora pacífica,
Querida Patria,
¡Confía en nosotros nuevamente!
Con todo lo que tiene la Patria,
Juntos el pueblo posee
Lleva la cuenta de los campos, bosques,
Maizales, pastos y aguas,
Minas, minas y fábricas.
Y como ejemplo para otras naciones.
¡Él mismo los gestiona!
Y estamos en el poder
Ni un terrateniente, ni un banquero,
Y un simple trabajador es un maestro.
Y el capataz de la granja colectiva.
Elegido por el pueblo
Nuestro diputado soviético
No de noble cuna
Y él no es rico en oro.
El es rico en su libertad.
Y la conciencia de
¿Qué en nombre del pueblo?
¡Él decide su destino!
El es rico en su amor.
A esa tierra que en una hora terrible,
Rociado con tu sangre,
Él, como su propia madre, salvó.
Se reunirán dos cámaras,
Los diputados se sentarán a tu lado:
bielorruso y armenio,
ucraniano, moldavo,
osetio, kazajo, tártaro,
Tanto estonio como georgiano
¡Todas las naciones como una!
Habrá bastantes de ellos,
Hijos e hijas:
Y soldados y comandantes,
¡Y otros héroes!..
Con nuestra querida fiesta
No estamos separados en ningún lado.
Ella representa a la gente
Con ella, la Patria es fuerte.
Quien es desconocido hoy
Pero valiente, valiente y honesto,
Uno que ama a su pueblo
Y sigue la fiesta,
¿Quién puede hacer algo?
Él ayudará a su país.
¡En la región donde vive!
Así que ayudemos a nuestro gobierno.
En ciudades y pueblos
Llevando felicidad a la gente.