Si se recuerdan los años de la infancia. palabras amables, lo que significa que debes recordarlos. Y recuerda siempre que puedas retener fragmentos importantes en tu memoria. Y cuando se da cuenta de que se está olvidando el pasado, es necesario recopilar recuerdos y organizarlos para la posteridad en una publicación separada. En realidad, en "Junkers", Alexander Kuprin habló sobre la vida cotidiana de un estudiante, llamado Alexandrov, en la Escuela Alexander de Moscú, donde él mismo estudió. Vale la pena pensar que lo que sucede en la obra con el personaje principal también sucedió con el propio Kuprin. Y si es así, estamos hablando de una percepción personal de lo que alguna vez pasó. El pasado no se puede borrar, pero sí embellecerse.
Ya no soy cadete, ahora soy estudiante de primer año, personaje principal continúa manteniendo una tendencia a violar la disciplina. Por reglas tácitas En la escuela, hay que confesar la mala conducta cuando uno de los mentores lo exige, para que sufran los culpables y no los inocentes. Por eso es triste para el lector ver cómo, sin haber tenido aún tiempo de hacer malas pasadas, un joven se ve obligado a ir a la celda de castigo, gracias a la fama de alborotador. Kuprin crea un retrato de un libertino, presentando inmediatamente al personaje principal en su característica frivolidad.
De hecho, nada detiene a Alexandrov. Siempre vivió sin preocupaciones, estudia medianamente bien y no tiene idea vida posterior. No le interesa el rendimiento académico. También le interesan las chicas por necesidad, aunque no concede gran importancia a las relaciones. Es fácil afrontar el rechazo y entablar relaciones con los demás. Un año después, la imagen del mundo para el personaje principal de la obra se pondrá patas arriba y recobrará el sentido, porque tendrá que pensar en las obligaciones con su futura joven esposa, a quien no puede mantener en el bolsillo. salario pagado a los oficiales de rango inferior.
Todo alrededor de Alexandrov es perfecto. Lo que está sucediendo está sujeto a leyes claras y es necesario cumplirlas. No en profesión militar negatividad, mientras que los cadetes son entrenados por mentores, impulsando la nobleza y la alta moralidad al subconsciente de la generación más joven. Quizás más adelante estos jóvenes se desilusionen del sistema y tomen el camino de la degradación, pero durante sus estudios no se hablará de esto. Por muy idiotas que sean, su espíritu debe corresponder al estándar de la escuela: siempre una apariencia alegre, un paso de marcha, un modelo para los demás.
El personaje principal tiene otra inclinación importante. Siente la necesidad de escribir. Esta afición parece introducida artificialmente en lo que está sucediendo. Como de pasada, Alexander Kuprin describe las dificultades de la autoexpresión y los nuevos intentos de integrar historias escritas: el personaje principal vendió su primera novela por un rublo y medio y nunca más la volvió a ver. Si consideramos esta parte del trabajo como la formación del propio Kuprin como escritor, entonces, sin duda, el lector aprenderá información valiosa. ¿Cómo podría uno descubrir cómo una publicación exitosa le costó a un cadete talentoso tiempo adicional en una celda de castigo?
El personaje principal se ve obligado a pensar en la vida después de graduarse de la universidad. Debe obtener la calificación de graduación requerida o lo asignarán a un lugar de destino poco atractivo, como un regimiento de infantería en los Grandes Barros. Por supuesto, el personaje principal hará esfuerzos. Kuprin contribuirá a ello. Que un cadete mediocre se convierta en un oficial mediocre. El lector ya comprende qué camino quiere tomar Alexandrov, presentado en las páginas. Él está destinado a crear obras de arte, incluso sobre usted mismo.
A finales de agosto termina la adolescencia cadete de Alyosha Alexandrov. Ahora estudiará en la Tercera Escuela de Infantería Junker que lleva el nombre del emperador Alejandro II. Por la mañana visita a los Sinelnikov, pero no logra quedarse a solas con Yulenka más de un minuto.
Ella siempre está en primer plano, siempre en el lugar principal; Incomprensible, inalcanzable, incomparable, única, asombrosa, vertiginosa: Julia.
La niña invita a Alyosha a olvidar las tonterías de la dacha de verano: ahora ambas son adultas.
Alyosha aparece en el edificio de la escuela con tristeza y confusión en el alma. Es cierto que se siente halagado de ser ya un “faraón”, como llamaban los “jefes oficiales” de segundo año a los estudiantes de primero. Los cadetes de Alejandro son amados en Moscú y están orgullosos de ellos. La escuela participa invariablemente en todas las ceremonias. Alyosha recordará durante mucho tiempo el magnífico encuentro. alejandra iii en el otoño de 1888, cuando familia real Caminó a lo largo de la línea a una distancia de varios pasos y el "faraón" probó plenamente el dulce y agudo deleite del amor por el monarca.
Sin embargo, durante sus estudios, los jóvenes se enfrentan a trabajos extra, cancelación de vacaciones y arrestos. Aman a los cadetes, pero en la escuela son "calentados" sin piedad por el oficial de pelotón, oficial de curso y comandante de la cuarta compañía, el capitán Fofanov, apodado Drozd. Los ejercicios diarios con ejercicios y ejercicios pesados de infantería podrían haber causado aversión al servicio si no fuera por la paciencia y la participación severa de todos los "calentadores".
En la escuela no hay acoso por parte de los estudiantes de tercer año, lo cual es común en las escuelas de San Petersburgo. Aquí prevalece la atmósfera de democracia militar caballeresca y camaradería severa pero solidaria. Todo lo relacionado con el servicio no permite la relajación, ni siquiera entre amigos, pero fuera de esto, se prescribe un trato amistoso hacia "usted".
Después de prestar juramento, Drozd les recuerda que ahora son soldados y que, por su mala conducta, no serán enviados a su madre, sino como soldados rasos en un regimiento de infantería. Y, sin embargo, el carácter juvenil, que no ha sido erradicado por completo, obliga a los jóvenes cadetes a dar su propio nombre a todo lo que les rodea. La primera compañía se llama "sementales", la segunda - "animales", la tercera - "pinchazos" y la cuarta (Aleshina) - "pulgas".
Cada comandante, excepto el oficial de segundo curso Belov, también tiene un apodo. De la Guerra de los Balcanes, Belov trajo una esposa búlgara de indescriptible belleza, ante quien todos los cadetes se inclinaban, por lo que la personalidad de su marido se considera inviolable. Pero Dubyshkin se llama Pup, el comandante de la primera compañía es Khukhrik y el comandante del batallón es Berdi-Pasha. Todos los oficiales cadetes son perseguidos sin piedad, lo que se considera un signo de juventud.
Sin embargo, las vidas de los muchachos de entre dieciocho y veinte años no pueden ser absorbidas enteramente por los intereses del servicio. Alexandrov vive vívidamente el colapso de su primer amor, pero también está muy interesado en las hermanas menores Sinelnikov. En el baile de diciembre, Olga Sinelnikova informa a Alyosha sobre el compromiso de Yulenka. Sorprendido, Alexandrov responde que no le importa. Ama a Olga desde hace mucho tiempo y le dedicará su primer cuento, que próximamente publicará Evening Leisure.
Este debut como escritor ocurre realmente, pero en el pase de lista de la noche, Drozd le asigna tres días en una celda de castigo por publicar sin la aprobación de sus superiores. Alexandrov lleva a los "cosacos" de Tolstoi a la celda y, cuando Drozd le pregunta si el joven talento sabe por qué lo castigan, responde alegremente: "Por escribir un ensayo estúpido y vulgar".
Por desgracia, los problemas no terminan ahí. En la dedicatoria se descubre un error fatal: en lugar de “O” hay “U” (¡tal es el poder del primer amor!). Pronto el autor recibe una carta de Olga: "Por alguna razón, es poco probable que pueda verte alguna vez y, por lo tanto, adiós".
No hay límite para la vergüenza y la desesperación del cadete, pero el tiempo cura todas las heridas. Alexandrov asiste a un baile en el Instituto Catalina. Esto no forma parte de sus planes navideños, pero Drozd detiene todo razonamiento de Alyosha. Durante muchos años Aleksandrov recordará la brillante entrada de la antigua casa, las escaleras de mármol, los luminosos pasillos y los alumnos con vestidos formales y escotes de salón.
En el baile, Alyosha conoce a Zinochka Belysheva, cuya mera presencia hace que el aire se ilumine y brille de risa. Entre ellos hay una relación real y amor mutuo. Además de su innegable belleza, Zinochka tiene algo más valioso y raro.
Alexandrov le confiesa su amor a Zinochka y le pide que lo espere tres años. En tres meses se graduará de la universidad y servirá durante otros dos años antes de ingresar en la Academia del Estado Mayor. Luego aprobará el examen y le pedirá la mano. El subteniente recibe cuarenta y tres rublos al mes y no se permitirá ofrecerle el lamentable destino de una dama de regimiento provinciana. Zinochka promete esperar.
El verdadero amor, como el oro, nunca se oxida ni se oxida.
Desde entonces, Alexandrov ha estado intentando conseguir la puntuación más alta. Con nueve puntos, puedes elegir un regimiento adecuado para el servicio. Sólo le faltan unas tres décimas de un nueve debido a un seis en la fortificación militar.
Pero ahora se han superado todos los obstáculos, Alexandrov recibe nueve puntos y el derecho a elegir su primer lugar de destino. Cuando Berdi Pasha pronuncia su apellido, el cadete, sin mirar, señala con el dedo la lista y se topa con el desconocido regimiento de infantería Undom.
Y ahora se pone un nuevo uniforme de oficial y el director de la escuela, el general Anchutin, se despide de sus alumnos. Por lo general, hay al menos setenta y cinco oficiales en un regimiento, y en una sociedad tan grande, los chismes son inevitables y corroen esta sociedad.
Habiendo terminado sus palabras de despedida, el general se despide de los oficiales recién nombrados. Se inclinan ante él y el general Anchutin permanece “para siempre en sus mentes con tanta firmeza, como si estuviera tallado con un diamante sobre cornalina”.
recontado
“Junker” de Kuprin A.I.
Como otros grandes escritores rusos que, al encontrarse en tierra extranjera, recurrieron al género de la autobiografía artística (I. A. Bunin, I. S. Shmelev, A. N. Tolstoi, B. K. Zaitsev, etc.), Kuprin dedica su juventud a lo más significativo: la novela " Junker". EN en cierto sentido fue un resumen. "Junker", dijo el propio escritor, "es mi testimonio de la juventud rusa".
La novela recrea en detalle las tradiciones y la vida de la Tercera Escuela Junker Alexandrovsky en Moscú, habla de los maestros y educadores oficiales, compañeros de clase de Alexandrov-Kuprin, habla de su primera experimentos literarios y el amor juvenil “loco” del héroe. Sin embargo, "Junkers" no es sólo una historia "casera" de la escuela de cadetes de Znamenka. Esta es una historia sobre el antiguo y "específico" Moscú: el Moscú de los "cuarenta años cuarenta", la Capilla Iverskaya. madre de dios y el Instituto Catalina de Doncellas Nobles, en la plaza Tsaritsyn, todos tejidos a partir de recuerdos fugaces. A través de la bruma de estos recuerdos, emergen siluetas familiares e irreconocibles del Arbat, los Estanques del Patriarca y Zemlyanoy Val. "Lo sorprendente de los Junkers es esta fuerza visión artística Kuprin”, escribió el prosista Ivan Lukash, respondiendo a la aparición de la novela, “la magia de revivir recuerdos, su trabajo en mosaico de crear a partir de “fragmentos” y “motas de polvo” un hermoso, ligero y brillante fresco de Moscú, lleno de aire. del movimiento absolutamente vivo y de la gente absolutamente viva de la época de Alejandro III".
“Junker” es un testimonio a la vez humano y artístico de Kuprin. A mejores paginas Las novelas pueden clasificarse como aquellas donde las letras adquieren con mayor fuerza su justificación interna. Tales son, en particular, los episodios de la pasión poética de Alexandrov por Zina Belysheva.
Y, sin embargo, a pesar de la abundancia de luz, música, festividades: "un funeral furioso por el invierno que pasa", el trueno de una orquesta militar en los divorcios, el esplendor del baile en el Instituto Catalina, la vida elegante de los cadetes Alejandro. (“Romano Kuprin - historia detallada sobre las alegrías corporales de la juventud, sobre el sentimiento sonoro y aparentemente ingrávido de la vida de la juventud, vigorosa, pura”, dijo con mucha precisión Iván Lukash), este es un libro triste. Una y otra vez, con “una tristeza indescriptible, dulce, amarga y tierna”, el escritor regresa mentalmente a Rusia. “Vives en un país maravilloso, entre inteligentes y buena gente, entre los monumentos de la mayor cultura”, escribió Kuprin en su ensayo “Patria”. "Pero todo es pura fantasía, es como el desarrollo de una película". Y todo el dolor silencioso y sordo es que ya no lloras en sueños y no ves en sueños ni la plaza Znamenskaya, ni Arbat, ni Povarskaya, ni Moscú, ni Rusia”.
el cuerpo de cadetes permaneció conmigo por el resto de mi vida.”15
Quizás por eso escribió esta historia. Todo el sistema de educación en el cuerpo de cadetes era repugnante; Kuprin se opuso, luchó contra él, defendió los derechos del niño, soñando con una fuerte conexión familiar entre educadores y estudiantes.
1.4 Amargura como resultado de la educación.
Lo que sucedió entonces en las instituciones educativas, en particular en el cuerpo de cadetes, no puede llamarse educación. Al crecer en una atmósfera de crueldad, criados en la vara y en la celda de castigo, las personas que abandonaron el cuerpo, y luego las escuelas de cadetes, utilizaron los mismos métodos en relación con sus subordinados (soldados), azotándolos para prepararlos para servir a la Patria. “De los gimnasios militares surgieron los futuros torturadores de soldados, violadores y sádicos, cínicos e ignorantes”,16 de quienes tan densamente poblará la historia “El Duelo”. Rara vez los alumnos conservaban algo humano en sí mismos, pero si la institución educativa no los rompía, el ejército los rompía. Los jóvenes inteligentes, puros y con inclinaciones románticas (después de todo) estaban condenados a muerte.
Hablaremos sobre los resultados de la educación de los futuros oficiales más adelante, considerando la historia "El Duelo".
Capítulo 2. “Junkers”: segunda etapa de formación
futuros oficiales
2.1 Idealización de la vida cotidiana como rasgo distintivo de la novela
La segunda obra que incluimos condicionalmente en nuestra trilogía es la novela "Junker". Está estrechamente relacionado con "Cadetes" y "Duelo", ya que representa la segunda etapa en la formación de la personalidad del futuro oficial. "Esta historia es en parte una continuación de mi propia historia "En el punto de inflexión" ("Cadetes")17", escribió Kuprin en 1916. Pero esta obra se distingue marcadamente por su patetismo. Esto se explica principalmente por el hecho de que Kuprin escribió "Junkers" en el exilio. La visión que el escritor anciano tiene de su juventud se idealiza. Al parecer, después de tantos cambios en la vida social de Rusia, en la vida del propio Kuprin, lo invade un estado de ánimo sentimental. Lejos de su tierra natal, de todo lo que alguna vez fue cercano al escritor, el autor de "Junkers" recuerda el pasado que le parece hermoso, a pesar de algunas deficiencias.
“Aquí estoy completamente a merced de las imágenes y recuerdos de la vida de los cadetes con su vida ceremonial e interior, con la tranquila alegría del primer amor y los encuentros en las fiestas de baile con mis “simpatías”. Recuerdo los años de cadete, las tradiciones de nuestra escuela militar, los tipos de educadores y profesores. Y muchas cosas buenas serán recordadas."18
Cuando lees la novela "Junker", parece que fue escrita por una persona completamente diferente, no por el autor de "Cadetes" y "Duelo". Y esta persona discute con Kuprin el carácter acusatorio de estas dos obras. Las personas y el tiempo se muestran aquí desde un ángulo diferente. No es que no haya valoraciones acusatorias en "Los Junkers"; están ahí, especialmente al comienzo de la novela, donde se describen, aunque significativamente suavizados, los últimos días de la estancia del cadete Alexandrov en el cuerpo, al final de En la novela prácticamente desaparecen.
Apenas tocado los aspectos desagradables de la vida de los cadetes, el autor inmediatamente, a menudo contradiciendo los hechos y a sí mismo, se apresura a presentar circunstancias exculpatorias. Kuprin atribuyó a su héroe lo que él mismo pensaba en ocasiones sobre el ejército ruso en el exilio. El escritor de esta obra hace algunos ajustes a sus audaces juicios anteriores. ¿Y cómo podría ser de otra manera? En los años en que se escribió "El duelo", Kuprin y las personas que ahora también estaban junto a él en el exilio (o, mejor dicho, la mayoría de ellos) estaban en lados opuestos de la barricada. Es un demócrata, denunció las bases sociales de las que la nobleza y la élite gobernante estaban tan orgullosas. Y ahora, él está con ellos y "no van al monasterio de otra persona con sus propias reglas", necesitamos cambiar nuestras opiniones, adaptarnos de alguna manera a la vida que hemos elegido, encontrándonos en una encrucijada.
Además, es imposible quedarse sin patria en el exterior, en esa vida que él mismo llama “irreal”. “Mientras la nueva Rusia le parece hostil y ajena, “se agarra” a la vieja Rusia como a una pajita... Así surge y se expande en la obra de Kuprin el tema de la patria, artificialmente “limpiada” de inmundicias. de los años de emigración... Esta es Rusia desde la puerta de entrada "19 - señala A. Volkov.
Quizás estos hechos influyeron en el contenido de la novela. Pero no podemos decirlo con seguridad. Ahora, muchos años después, nos resulta difícil entender qué motivó al escritor, que cambió tan radicalmente su visión sobre los métodos de educación de los futuros oficiales, sobre la moral y las costumbres del entorno militar.
Y, de hecho, con su novela "Junkers", Kuprin desconcertó a los lectores, les hizo dudar de dónde estaba la verdad: en "Cadetes", "Duelo" o "Junkers". Plantearemos esta pregunta y posteriormente intentaremos responderla. Mientras tanto, pasemos al contenido de este trabajo.
2.2 Tres lados de la vida del cadete Alexandrov
La novela se centra en tres momentos de la vida de Alyosha Alexandrov, una estudiante de la escuela de cadetes: el amor juvenil emergente, la pasión por el arte y la vida cotidiana en una institución educativa militar cerrada. La novela se publicó a medida que el trabajo avanzaba capítulo tras capítulo durante cinco años, desde 1927 hasta 1932. Quizás es por eso que los capítulos, cada uno de los cuales reproduce un episodio de la vida de un cadete, están vagamente conectados entre sí y su secuencia no siempre está determinada por el desarrollo de la trama: “la historia del crecimiento y organización del personaje; .”
"Kuprin a menudo" saltaba "en el proceso de escritura de un capítulo a otro, como si todavía no tuviera una idea clara de en qué lugar colocar cada uno de ellos: en el medio o al comienzo de la novela", señaló F.I. Kuleshov. Muchos investigadores señalan que los capítulos no están subordinados entre sí, contienen repeticiones innecesarias, como, por ejemplo, sobre el comandante de la compañía del cadete Alexandrov: “Este es el comandante de nuestra cuarta compañía, el capitán Fofanov, y en nuestra opinión Drozd”. Además, los investigadores, y en particular F.I. Kuleshov, señala que “la cronología de la novela está desplazada arbitrariamente”21. Las pasiones más sentidas de Alyosha y su debut como escritor se remontan a los primeros meses de la estancia del héroe en la escuela militar, y estos capítulos están demasiado extendidos, sobrecargados de acontecimientos menores y los más importantes están abreviados. Las páginas que relatan el segundo año de estancia parecen una crónica. La tercera parte de la novela está generalmente menos desarrollada que las dos anteriores. Da la impresión de que fue escrito con dificultad, sin entusiasmo, como para completar los dos años de vida del cadete Alexandrov.
Pero echemos un vistazo más de cerca a lo que está sucediendo en los Junkers.
2.2.1 Poesía de amor juvenil
La novela comienza con una descripción de la llegada al cuerpo de cadetes que han completado el curso completo, por última vez antes de convertirse en cadetes de pleno derecho. Aleksandrov camina por caminos muy transitados y evitados muchas veces y recuerda los años que han pasado en el cuerpo, el caso en el que él, un sinvergüenza generalmente reconocido, fue enviado a una celda de castigo por el capitán Yablukinsky, pero esta vez inmerecidamente. El orgullo de Alexandrov se rebeló: “¿Por qué debería ser castigado si no soy culpable de nada? ¿Qué soy yo para Yablukinsky? ¿Esclavo? ¿Sujeto?.. ¿dejar que me digan que soy un cadete, es decir, como un soldado, y debo obedecer incondicionalmente las órdenes de mis superiores sin ningún razonamiento? ¡No! Todavía no soy soldado, no he prestado juramento... Entonces: no tengo ninguna relación con el cuerpo y puedo dejarlo en cualquier momento (VIII, 205). Y sale de la celda de castigo mediante engaños.
Desde las primeras páginas nos parece que nos encontramos en la misma situación que describió Kuprin en "Cadetes". Pero, a pesar de que estamos de vuelta en la escuela de cadetes, no lo reconocemos: los colores no son tan sombríos, las esquinas afiladas están suavizadas. No hubo ningún caso entre los cadetes en el que a un estudiante se le acercara una palabra amable, un consejo, tratando de ayudarlo. Pero aquí la situación es diferente. Por ejemplo, el maestro civil Otte intenta explicar la situación con calma y cortesía al joven emocionado y razonar con el teniente Mikhin. Pero el niño fue enviado nuevamente a la celda de castigo, aunque el culpable del silbato confesó y la compañía vibraba de descontento. Y aquí la narración incluye un episodio en el que se cuentan dos casos de rebelión de los cadetes: el primero, por un kulebyak con arroz, se resolvió pacíficamente, y en el edificio vecino el descontento desembocó en un levantamiento y un pogromo, que fueron detenidos con la ayuda. de soldados. Uno de los instigadores fue entregado como soldado y muchos estudiantes fueron expulsados del cuerpo. El autor concluye: “Es verdad: no se puede meter con la gente y con los chicos…” (VIII, 209). Aquí se cuela la entonación del viejo Kuprin, y luego nuevamente “se pone gafas de color rosa”.
Llega la madre, comienza a reprocharle a Alyosha, recuerda la fuga de la escuela Razumovsky (me pregunto qué causó esto). Luego, una conversación con el sacerdote de la iglesia del cuerpo, el padre Mikhail, quien le habla simple y suavemente al adolescente sobre el amor por su madre, admite la injusticia de Yablukinsky y no obliga a Alyosha a pedir perdón. Y Alexandrov recordará esta bondad y bondad por el resto de su vida y, habiéndose convertido ya en un artista famoso, acudirá al anciano padre Mikhail para pedirle una bendición.
La situación se resolvió, se comprendió al niño, el cadete quedó satisfecho con el resultado y se prestó mucha atención a la personalidad del adolescente, a pesar de todos los "peros". Esta ya no es la escuela de cadetes donde estudió Bulanin, aunque aquí se encuentran los mismos personajes, por ejemplo, Uncle Nonsense.
Alexandrov se despidió de la escuela. Y aquí está cinco minutos después, cadete. Aquí, por primera vez, aparece una imagen femenina en las páginas de la novela, y el tema del amor se convierte en uno de los principales. Las páginas sobre las experiencias íntimas del héroe son sin duda las mejores de la novela. Su primer pasatiempo de verano es Julia, "la diosa incomprensible, incomparable, única, encantadora y de ojos velludos" (VIII, 217). Estos epítetos se los da un cadete enamorado. ¿Y él? Él, por supuesto, es insignificante en comparación con ella, feo y solo un niño. A pesar de la deificación de Yulia, Alexandrov no se olvida de prestar atención a sus hermanas menores Olga y Lyuba. El sufrimiento, los poemas dedicados a la dama del corazón, los celos y la pelea con el enemigo, y luego nuevamente la resurrección de la esperanza, los primeros besos, el primer baile en la escuela de cadetes, que destruye los sueños del héroe.
Habiendo enviado tres boletos a los Sinelnikov, Alexandrov espera la llegada de Yulia y sus hermanas, pero solo vienen las más jóvenes. Olenka le dice que Yulia se va a casar con un hombre bastante rico que la corteja desde hace mucho tiempo. Pero Alyosha toma esta noticia con calma e inmediatamente le confiesa su amor a Olga.
El héroe siente constantemente la necesidad de amar a alguien: su corazón despierto ya no puede vivir sin amor, necesita la admiración caballeresca por una mujer. “Se enamora rápidamente, se enamora con la misma ingenua sencillez y alegría con la que crece la hierba y florecen los capullos”,22 escribe F.I. Kuleshov.
Es difícil enumerar a sus “seres queridos”. Aleksandrov podía estar enamorado de dos o tres chicas al mismo tiempo y le atormentaba la pregunta: ¿cuál es más? Cada vez pensaba que se trataba de un sentimiento fuerte y real que duraría toda la vida. Pero pasó el tiempo y hubo un nuevo amor y las palabras "a la tumba".
No se puede decir que Alexandrov pareciera un héroe admirador romántico, un joven puro y casto. Recordemos al menos la aventura en el centeno con la campesina Dunyasha o la mención de una relación con la esposa del forestal Yegor, Marya, "una mujer hermosa y sana". Pero por otro lado, no era disoluto y moralmente corrupto, no hacía el papel de “Don Juan”. Al enamorarse, Alexandrov no pensó que se trataba de una aventura o una aventura más. Amaba apasionadamente y sinceramente.
Después del primer amor, vendrá el segundo. (El capítulo se llama “Segundo Amor”). Alyosha está atormentada por saber de cuál de las hermanas Sinelnikov debería enamorarse ahora: ¿Olenka o Lyubochka? “Para Olenka”, decide y promete dedicarle una “suite”, que pronto se publicará en una revista. Pero ocurrió un desafortunado error y se perdieron las esperanzas de reciprocidad.
Los capítulos más maravillosos y vívidos de la novela están dedicados al amor de Alexei por Zina Belysheva ("Catherine's Hall", "Arrow", "Waltz", "Love Letter"). Describen el entorno a través del prisma de la percepción romántica del cadete Alexandrov. Desde el momento de su llegada al Instituto Catalina, las impresiones lo abruman. Todo parece fabulosamente hermoso, desde la escalera hasta el salón principal. Las descripciones están dominadas por epítetos como "asombroso", "inusual", "magnífico", "elegante", "hermoso". Y la voz de la niña que Alexey escucha también es "una sonoridad extraordinaria", su figura es "aireada", su rostro es "poco repetitivo", su sonrisa es "cariñosa", sus labios están "perfectamente formados". Ya se reprocha sus aficiones pasadas, llamándolas diversión y juegos, “pero ahora le encanta. ¡Amor!., ahora comienza una nueva vida en la infinidad del tiempo y del espacio, todo lleno de gloria, esplendor, poder, hazañas, y todo esto, junto con mi amor ardiente, me pongo a tus pies, oh amada, oh reina de mi alma! (VIII, 328).
El surgimiento y desarrollo de los sentimientos amorosos, expresados por el brillo de los ojos, una mirada especial, un gesto y mil pequeños signos esquivos, un cambio de humor, todo esto lo describe magistralmente Kuprin, todo, desde el primer baile hasta el declaración de amor y planes de futuro: “Tendrás que esperarme unos tres años” (VIII, 382).
Esta conversación tuvo lugar en marzo. Y luego pasan más de tres meses y, después de tantos sueños, Alexandrov nunca recuerda a Zinaida ni su promesa de casarse. ¡Ni una sola reunión, ni una nota! ¿Por qué el cadete se olvida del tema de su pasión? ¿Y se olvida? Lo más probable es que el escritor se olvide de ella, que se esfuerza por terminar la historia lo más rápido posible y niega una maravillosa historia de amor sin terminarla con al menos indirectas, sin motivar un comportamiento tan extraño del cadete. El lector espera hasta las últimas páginas una continuación, pero se decepciona sin verla. “Las últimas páginas de la novela dan lugar a una sensación de incompletitud de la trama y de la trama en la narrativa: la historia sobre la estancia del héroe dentro de los muros de la escuela se ha agotado, pero no hay ni un atisbo de un posible desenlace. de su drama íntimo”, escribe el autor de la monografía “El camino creativo de Kuprin” F.I. Kuleshov. Y tiene razón: el lector, acostumbrado al brillante estilo de escritura de Kuprin, a su precisión y consideración, se pregunta: ¿qué pasó? El autor de "Los Junkers" se siente traicionado por su habilidad: a pesar de que la novela está realmente terminada, parece inacabada. Pero al mismo tiempo, todavía reconocemos al ex Alexander Ivanovich: fiel a sí mismo, en "Los Junkers" glorifica el sublime amor terrenal como un maravilloso canto de la humanidad, el más magnífico y único.
2.2.2 Pasión por el arte
Las búsquedas creativas también están internamente conectadas con las experiencias íntimas del héroe enamorado. Incluso cuando era niño, el talento de Alexandrov se manifestó y soñaba con convertirse en poeta. Kuprin cuenta con humor los experimentos poéticos de la infancia de Alexey y cita como ejemplo sus propios poemas infantiles, atribuyéndolos a su héroe:
Date prisa, oh pájaros, vuela.
Estás lejos de nosotros a países cálidos,
Cuando llegues de nuevo,
Entonces será primavera entre nosotros... (VIII, 274)
A petición de su madre, Aliosha los leía a menudo a los invitados, ellos los admiraban y el éxito halagaba su orgullo. Cuando Alexandrov creció, se avergonzó de su poesía y trató de expresarse en prosa, y, imitando a F. Cooper, escribió la novela "Black Panther" (de la vida de los salvajes norteamericanos de la tribu Vayax y sobre la guerra con el rostro pálido), lleno de exotismo y completamente artificial, era difícil de escribir y finalmente se vendió por un rublo y medio a un librero. El héroe era mejor haciendo dibujos en acuarela y caricaturas a lápiz de profesores y camaradas. Pero este tipo de creatividad en ese momento atrajo poca atención al joven.
Continuaron los intentos de escribir. El hecho de que tenía talento literario se evidenciaba en sus ensayos de clase, que se evaluaban con “doce puntos completos” y a menudo se leían en voz alta como ejemplo. De la prosa, Alyosha vuelve a pasar a la poesía. Intenta traducir poemas de románticos alemanes, pero le salen “pesados”. Hace cada vez más intentos y los elogios del camarada Sasha Guryev perturban su orgullo. Alyosha decide realizar un último experimento: traducir el breve poema "Lorelei" de Heine y comparar su traducción con las traducciones de venerables artistas literarios. El propio Aleksandrov comprende que su traducción es imperfecta y, queriendo experimentar toda la amargura del fracaso, la somete a la evaluación de un profesor de alemán. Elogia al cadete y destaca sus indudables habilidades literarias. ¡Pero qué vanidosos son todos en su juventud! ¡Simplemente bueno y nada más! ¡Qué vergüenza! “Por supuesto, mi escritura es por los siglos de los siglos” (VIII, 280). Pero el pensamiento de la fama no quería romper con el mundo mágico imaginado por Alexandrov.
Un verano, en la casa de campo de su hermana mayor, Alyosha conoce a Diodor Ivanovich Mirtov, un famoso poeta ruso, un hombre nervioso y exaltado, que aconseja al joven que intente crear prosa, destacando su capacidad de observación, y le promete ayudarle a publicar una historia. . Y animado por el interés en su trabajo, Alexandrov creó la suite "El último debut" (él mismo no sabía por qué la suite, simplemente le gustaba esta palabra extranjera). Y escribió sobre cosas y sentimientos desconocidos para él: el mundo teatral, el amor trágico que terminó en suicidio... Alekhan Andronov lo firmó y se lo llevó a Mirtov, quien lo elogió y lo felicitó por su iniciación como “caballero de la pluma”. .” Y aquí llega el momento de gloria: se publica la suite, los amigos felicitan al autor, ¡está orgulloso y feliz! Y por la mañana el desafortunado escritor es enviado a una celda de castigo. De triunfante vuelve a convertirse en un “faraón patético”. Sentado allí, después de muchas explicaciones y reflexiones, Alyosha llega a la conclusión de que toda su historia (suite) es estúpida, inverosímil, hay muchos lugares torpes y aburridos, exageraciones, frases pesadas, todos los personajes están sin vida. .
Y luego Vincent, para alegrar las horas de aburrimiento de su camarada, le trae el cuento "Cosacos" de L.N. Tolstoi. Y Alexandrov se sorprende de que “una persona corriente... con las palabras más simples, sin el menor esfuerzo, sin ningún rastro de invención, tomó y habló con calma sobre lo que vio, y de él surgió una incomparable, inaccesible, encantadora y completamente simple. historia” (VIII, 293). Y su suite es pan comido; no hay absolutamente ninguna verdad en la vida.
Al joven no se le podría haber ocurrido una conclusión tan crítica; este reconocimiento de sí mismo se derivaba de la experiencia de escritura del propio Kuprin, y atribuye estos pensamientos maduros a Alexandrov. Un joven no podría haber sido tan exigente consigo mismo y formulado el principio de la verdad en la vida. Después de todo, él mismo admitió que la obra de Shakespeare, Goethe, Byron, Homero, Pushkin, Dante es un gran milagro que no comprende, aunque se inclina ante él con reverencia.
“Alexandrov generalmente no siente una necesidad orgánica de pensamientos profundos, de reflexiones filosóficas que están más allá de sus capacidades; Percibe lo bello en el arte y lo bello en la naturaleza sin pensar, con una espontaneidad casi infantil... En el intento de Kuprin de obligar a Alexandrov, de naturaleza extremadamente emocional, a dedicarse a la "filosofía del arte", la tendencia del autor a elevar al héroe de la novela se reveló un poco”,24, F.I. Kuleshov.
De hecho, examinando más detenidamente la vida espiritual del joven cadete, llegaremos a la conclusión de las limitaciones de sus intereses mentales. Lee poco: en la escuela solo leyó "La reina Margot" y la historia "Los cosacos" de L. Tolstoi, e incluso entonces conoció al segundo por casualidad, y antes de la universidad le gustaban las obras de Dumas, Schiller, Scott, Cooper, es decir, leyó los libros anteriores que no requerían mucha reflexión. Es cierto que una vez intentó leer a Dobrolyubov "como un escritor prohibido", pero no pudo dominarlo en su totalidad; por aburrimiento, ni siquiera llegó a una cuarta parte del libro.
Y esto es muy característico del héroe de la novela: a menudo le falta resistencia, perseverancia y paciencia en asuntos serios. Dibuja bastante bien, pero esto sólo lo conocemos como información; no se dice nada sobre sus estudios en este tipo de creatividad, excepto que Alexandrov recibió lecciones de Pyotr Ivanovich Shmelnov. Se menciona el amor del cadete por el teatro, pero no hay una sola visita a ninguna representación dramática. Quizás todo esto sucedió en la vida de Alexandrov, pero el escritor lo dejó detrás de escena, por considerarlo insignificante en el desarrollo espiritual del joven.
¿Qué es importante? Bailes, fiestas, bailes, pista de patinaje. Estas imágenes son brillantes, detalladas e impresionantes. Aquí se puede sentir claramente la admiración del cadete por toda esta vida fácil y sin preocupaciones, la admiración por su propia gracia y mundanalidad. Da la impresión de que Aleksandrov es una persona incapaz de realizar estudios serios, su imagen está lejos de la imagen del buscador de la verdad Romashov de "El duelo", es infantil y poco intelectual. Primero en la pista de patinaje y en la sala de esgrima, en las clases de baile y en el desfile, Alexandrov está lejos de los intereses de la juventud rusa avanzada. Resulta que el centro de la novela no es el desarrollo interno y espiritual de la personalidad emergente, la búsqueda de su lugar en la vida, la reflexión sobre el destino de la gente (que fue objeto de atención en "El Duelo"), pero sólo imágenes de la existencia externa de un joven, en la alternancia de bromas y castigos, hazañas deportivas y sociales, la emoción del primer amor. Y tal vez por eso el investigador de la creatividad A.I. Kuprina I.V. Koretskaya en su monografía concluye: “Aunque el autor llamó “Junker” una novela, en esencia es sólo un conjunto de esbozos de la vida militar y urbana, brillantes y magistrales en la forma, pero que no reflejan de manera amplia la realidad de esa época”. 25. Parece que, a pesar de las numerosas imágenes y escenas exitosas, esta conclusión es correcta. Así, por ejemplo, la imagen de Moscú ocupa un lugar importante en la novela, pero se da en términos cotidianos y sus fronteras sociales son pequeñas: la vida de una escuela de cadetes, la vida de los estudiantes del Instituto Catalina. Básicamente, así es la vida de los moscovitas de ingresos medios: bailes, una pista de patinaje sobre hielo, troikas corriendo por calles cubiertas de nieve, Maslenitsa desenfrenada, regateos tradicionales en la Plaza Roja.
2.2.3 La vida cotidiana de una institución educativa militar cerrada
Por supuesto, la vida de los cadetes se describe de forma más vívida y detallada. Este tema está más estrechamente relacionado con las otras dos obras de la trilogía que hemos creado provisionalmente: "Cadetes" y "Duelo". De la vida cotidiana y las condiciones de vida en el cuerpo de cadetes, el autor pasa a una descripción de la vida de la escuela de cadetes, la segunda etapa en el entrenamiento militar y la educación de los futuros oficiales. Estas obras tienen mucho en común, pero hay aún más diferencias, al menos en la forma de describir la moral, las costumbres y las condiciones de vida de los estudiantes. Observemos una vez más que en los "Junkers" la vida en una institución educativa militar está muy idealizada.
"El comienzo de la novela, que describe los últimos días de la estancia del cadete Alexandrov en el cuerpo, tiene un tono algo suavizado, pero aún continúa la línea crítica de la historia "En el punto de inflexión". Sin embargo, el poder de esta inercia se agota muy rápidamente y, junto con descripciones interesantes y verdaderas de la vida de la escuela, se escuchan cada vez más características laudatorias, que gradualmente se convierten en una glorificación patriotera de la escuela de cadetes”,26 enfatiza A. Volkov.
Pero, a pesar de los intentos de velar la realidad, ésta todavía aparece repetidamente a lo largo de las líneas de la novela a través de algunas insinuaciones, trazos aleatorios, frases. Kuprin es un escritor experimentado y no pudo cambiar su visión del mundo, tachar toda su obra, en particular su pináculo: "El duelo", así como "Cadetes" y muchas historias escritas sobre un tema militar, que están imbuidas de un Actitud crítica hacia el ejército zarista, hacia la educación de los futuros oficiales, su crueldad y embotamiento.
Pasemos a un análisis más detallado del texto de la novela "Junker".
Entonces, habiéndose despedido del cuerpo de cadetes, donde Alexey pasó ocho años (dos años en la misma clase), se convierte en estudiante de la escuela de cadetes Alexandrovsky. La impresión más sorprendente del primer día fue el momento en que Alexandrov se enteró de que él. Pertenecía a la categoría de “faraones”. “¿Por qué soy faraón?” (VIII, 227) - pregunta y se entera de que todos los estudiantes de primer año se llaman así y los de segundo año son "directores".
El capítulo cinco se llama "Faraón" y cuenta en detalle cómo los ex cadetes fueron arrastrados al régimen de la escuela de cadetes: "... con dificultad, muy lenta y tristemente" (VIII, 228), y luego hay un ablandamiento. de esta frase.
En la Escuela Alexander no hay un trato grosero o incluso humillante de los estudiantes de último año hacia los de tercer año: Moscú, amante de la libertad, no reconocía las “cosas” de la capital. Aquí hay reglas: no burlarse de los más jóvenes, pero mantenerlos a cierta distancia, además, cada estudiante de segundo año debe vigilar cuidadosamente al "faraón" con quien comió la misma papilla hace un año; “cortarle o apretarle el pelo” a tiempo "
Y del siguiente capítulo, “El tormento de Tántalo”, podemos concluir que los cadetes de primer año fueron sometidos a muchas horas de ejercicios “más estrictos” en la escuela.
Lo primero que debían recordar: cada uno de ellos, si fuera necesario, podría ser reclutado en el ejército activo. Tuve que aprender mucho de nuevo, por ejemplo, el paso de perforación. “Sí, aquellos eran los días en los que la calefacción era verdaderamente cuádruple. Mi compañero de clase remaba, el cadete de su pelotón calentaba, su oficial de curso calentaba y, finalmente, el calentador principal, el elocuente Drozd...” (VIII, 239).
Todos los días de los cadetes estuvieron completamente abarrotados de deberes y entrenamiento militares: “Enseñaban a marchar en formación con un arma, siempre con un abrigo enrollado al hombro y con botas altas del gobierno... Enseñaban o, mejor dicho, re- enseñó técnicas de armas” (VIII, 239). Pero nadie, excepto el novato Zhdanov, podía levantar un rifle de infantería de doce libras y media con la bayoneta y con el brazo extendido. Es un poco difícil... ¡Y entrenar en dar honor! Durante varias horas caminaron por los pasillos y saludaron. Sí, es realmente difícil. "Por supuesto", hace una reserva Kuprin, "estos ejercicios diarios parecerían infinitamente repugnantes y causarían amargura prematura en el alma de los jóvenes, si sus tutores no fueran tan imperceptiblemente pacientes y tan severamente comprensivos" (VIII, 240). Aunque podían reprender duramente a sus polluelos, la ira, la exigencia, el insulto y la burla estaban completamente ausentes en el trato que daban a los más jóvenes.
Pero todo acaba tarde o temprano. Un mes después, terminó el entrenamiento intensivo de los "faraones" en agilidad, velocidad y precisión de las técnicas militares, y los jóvenes, después de prestar juramento, se convirtieron en cadetes de pleno derecho. Alexandrov se regocija ante el hermoso y ajustado uniforme. Pero a los cadetes se les acabó el tiempo. Sólo dos horas al día quedaban libres para el alma y el cuerpo. Y entonces comenzaron las lecciones, que muchas veces se limitaban a estudiar. Aleksandrov nunca olvidó sus impresiones de los primeros días de su estancia en la escuela, y si quedaron tan grabadas en su memoria, probablemente no de la dulce y buena vida. Esto se evidencia en la frase que Kuprin dice sobre su héroe: “Tuvo muchos más días oscuros que brillantes” (VIII, 234). Pero en la novela, por el contrario, se presta más atención a los días luminosos, no se respetan las proporciones. Kuprin intenta dejar de lado la vida cotidiana y el lado ceremonial de la vida pasa a primer plano. ¿Es difícil el servicio militar? No, simplemente lo parece al principio, por costumbre...
Pasaron unos dos meses. Aleksandrov se convirtió en un verdadero cadete. El servicio ya no es una carga. “Los cadetes viven alegremente y libremente. Aprender no es tan difícil en absoluto. Los profesores son los mejores que hay en Moscú... Es cierto que la monotonía es un poco aburrida, pero los desfiles caseros con música... aportan algo de variedad también aquí” (VIII, 250). Los cadetes se sintieron arrastrados imperceptiblemente a la vida cotidiana del cuartel, con sus leyes y tradiciones, y descubrieron sus propios encantos de la vida escolar: se les permitía fumar en su tiempo libre entre clases (reconocimiento de la edad adulta de los cadetes) y enviar a un asistente a compre pasteles en una panadería cercana. En los días festivos importantes, los cadetes fueron llevados al circo, al teatro y
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A finales de agosto terminó la adolescencia cadete de Alyosha Alexandrov. Ahora estudiará en la Tercera Escuela de Infantería Junker que lleva el nombre del emperador Alejandro II.
Por la mañana visitó a los Sinelnikov, pero logró quedarse a solas con Yulenka no más de un minuto, durante el cual, en lugar de un beso, le pidieron que olvidara las tonterías de la dacha de verano: ahora ambos se habían convertido en grande.
Su alma se confundió cuando apareció en el edificio de la escuela en Znamenka. Es cierto que era halagador que ya fuera un "faraón", como llamaban los "oficiales principales" a los estudiantes de primer año, aquellos que ya estaban en el segundo año. Los cadetes de Alejandro eran amados en Moscú y estaban orgullosos de ellos. La escuela participó invariablemente en todas las ceremonias. Alyosha recordará durante mucho tiempo el magnífico encuentro de Alejandro III en el otoño de 1888, cuando la familia real caminó a lo largo de la línea a una distancia de varios pasos y el "faraón" probó plenamente el dulce y picante deleite del amor por el monarca. Sin embargo, días libres adicionales en el trabajo, cancelación de vacaciones, arresto, todo esto recayó sobre las cabezas de los jóvenes. Los cadetes eran amados, pero en la escuela los "calentaban" sin piedad: el calentador era un compañero de estudios, un oficial de pelotón, un oficial de curso y, finalmente, el comandante de la cuarta compañía, el capitán Fofanov, que tenía el sobrenombre de Drozd. Ciertamente, ejercicio diario con una infantería pesada, berdank y ejercicios podría causar aversión al servicio si todos los calentadores del "Faraón" no fueran tan pacientes y severamente comprensivos.
En la escuela no había “burlas”: los empujones de los estudiantes de tercer año, algo común en las escuelas de San Petersburgo. Prevalecía una atmósfera de democracia militar caballeresca y camaradería severa pero solidaria. Todo lo relacionado con el servicio no permitía el descanso, ni siquiera entre amigos, pero fuera de esto, se prescribía un “tú” invariable y un trato amable, con un toque de familiaridad que no traspasaba ciertas fronteras. Después del juramento, Drozd recordó que ahora eran soldados y, por mala conducta, no podían ser enviados a su madre, sino como soldados rasos en un regimiento de infantería.
Y, sin embargo, el entusiasmo juvenil, una puerilidad que aún no se había extinguido del todo, se hacía visible en la tendencia a dar nombre a todo lo que le rodeaba. La primera compañía se llamaba "sementales", la segunda - "animales", la tercera - "pinchazos" y la cuarta (Alexandrova) - "pulgas". Cada comandante también llevaba el nombre que se le había asignado. Sólo Belov, el oficial de segundo curso, no tenía ni un solo apodo. De la Guerra de los Balcanes trajo a una esposa búlgara de indescriptible belleza, ante la cual todos los cadetes se inclinaban, por lo que la personalidad de su marido era considerada inviolable. Pero Dubyshkin se llamaba Pup, el comandante de la primera compañía era Khukhrik y el comandante del batallón era Berdi-Pasha. Una manifestación tradicional de la juventud fue el acoso a los agentes.
Sin embargo, las vidas de muchachos de dieciocho a veinte años no podían ser absorbidas enteramente por los intereses del servicio.
Alexandrov experimentó vívidamente el colapso de su primer amor, pero también estaba viva y sinceramente interesado en las hermanas más jóvenes Sinelnikov. En el baile de diciembre, Olga Sinelnikova anunció el compromiso de Yulenka. Alexandrov se sorprendió, pero respondió que no le importaba, porque amaba a Olga desde hacía mucho tiempo y le dedicaría su primera historia, que pronto se publicaría en "Evening Leisure".
Este debut suyo como escritor realmente tuvo lugar. Pero en el pase de lista de la tarde, Drozd le impuso tres días en una celda de castigo por publicar sin la sanción de sus superiores. Alexandrov llevó a los "cosacos" de Tolstoi a su celda y, cuando Drozd le preguntó si el joven talento sabía por qué estaba siendo castigado, respondió alegremente: "Por escribir un ensayo estúpido y vulgar". (Después de esto abandonó la literatura y se dedicó a la pintura.) Lamentablemente, los problemas no terminaron ahí. En la dedicatoria se descubrió un error fatal: en lugar de "O" había "U" (¡tal es el poder del primer amor!), por lo que pronto el autor recibió una carta de Olga: “Por algunas razones, es poco probable que alguna vez podré verte y, por lo tanto, adiós”.
Parecía no haber límite para la vergüenza y la desesperación del cadete, pero el tiempo cura todas las heridas. Alexandrov resultó estar "disfrazado" para el baile más prestigioso, como decimos ahora, en el Instituto Catalina. Esto no formaba parte de sus planes navideños, pero Drozd no le permitió razonar y agradecer a Dios. Durante muchos años, Alexandrov recordará con gran expectación la loca carrera por la nieve con el famoso fotógrafo Palych desde Znamenka hasta el instituto; la brillante entrada de una casa antigua; el aparentemente igualmente viejo (¡no viejo!) portero Porfiry, escaleras de mármol, traseros de colores claros y estudiantes con vestidos formales y escotes de salón. Aquí conoció a Zinochka Belysheva, cuya mera presencia hacía que el aire se iluminara y brillara de risa. Era amor verdadero y mutuo. Y qué maravillosamente se adaptaban tanto en el baile como en la pista de patinaje de Chistoprudny y en la sociedad. Era innegablemente hermosa, pero poseía algo más valioso y raro que la belleza.
Un día Alexandrov le confesó a Zinochka que la amaba y le pidió que lo esperara durante tres años. Tres meses después se gradúa de la universidad y sirve durante dos meses antes de ingresar a la Academia del Estado Mayor. Aprobará el examen, le cueste lo que le cueste. Luego se acercará a Dmitry Petrovich y le pedirá la mano. El subteniente recibe cuarenta y tres rublos al mes y no se permitirá ofrecerle el lamentable destino de una dama de regimiento provinciana. “Esperaré”, fue la respuesta.
A partir de entonces, la cuestión de la puntuación media se convirtió para Alexandrov en una cuestión de vida o muerte. Con nueve puntos, tenías la oportunidad de elegir el regimiento que más te convenía para el servicio. Sólo le faltan unas tres décimas de un nueve debido a un seis en la fortificación militar.
Pero ahora se han superado todos los obstáculos y nueve puntos otorgan a Alexandrov el derecho a elegir primero su lugar de destino. Pero sucedió que cuando Berdi Pasha gritó su apellido, el cadete casi al azar tocó la sábana con el dedo y se encontró con un regimiento de infantería desconocido de Undom.
Y ahora se pone un nuevo uniforme de oficial y el director de la escuela, el general Anchutin, se despide de sus alumnos. Por lo general, hay al menos setenta y cinco oficiales en un regimiento, y en una sociedad tan grande, los chismes son inevitables y corroen esta sociedad. Así que cuando un camarada venga a ustedes con noticias sobre el camarada X, asegúrese de preguntarle si él mismo se las contará a X. Adiós, caballeros.
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