Essai « Mon métier est celui d'enseignant orthophoniste. Essai « Mon métier est professeur d'orthophonie

Salyaeva Ekaterina Aleksandrovna enseignante-orthophoniste MADOU n° 29 « Vasilyok » p.

Mon métier : Orthophoniste

Je travaille depuis 2006, depuis l'âge de 22 ans

Ma formation : en 2001, après l'école, j'ai choisi d'étudier à l'État de l'Oural Université pédagogiqueà l'Institut éducation spéciale spécialisée en orthophonie

Mes responsabilités comprennent : Réaliser des travaux visant à maximiser la correction des déficits de développement de la parole des enfants, c'est-à-dire animer des cours individuels, en sous-groupes, des cours collectifs visant à corriger les troubles de la parole. Assurer des consultations pour personnel enseignant, ainsi que les parents d'élèves sur la prévention des troubles de la parole, ainsi que sur l'utilisation de méthodes et techniques spéciales pour la correction et le développement de la parole et d'autres fonctions mentales supérieures.

Avantages de mon métier : Horaires de travail courts, je peux donc cumuler 2 emplois (il y a possibilité de revenus complémentaires). Mes connaissances professionnelles m'aident à élever et à enseigner mon propre enfant.

Inconvénients de mon métier : Le résultat de mon travail dépend non seulement de mes activités, mais aussi de la participation des enseignants et des parents au processus correctionnel.

Qualités nécessaires dans mon métier : la patience, la capacité à trouver une approche individuelle à chaque enfant, ainsi qu'à trouver langue commune avec les enseignants et les parents, ne faisant qu'un dans l'éducation et le développement de l'enfant.

Un orthophoniste, ou plus exactement un enseignant-orthophoniste, est un enseignant qui cumule les métiers d'acteur, de musicien, de psychologue, de designer et bien d'autres métiers. Et bien sûr, c'est une personne qui aime les enfants, c'est pourquoi, après l'université, elle est venue travailler dans maternelle son village natal, où elle est allée elle-même étant enfant et a réalisé que dans la pratique, travailler avec des enfants est très intéressant et passionnant.

AVEC
les enfants d'âge préscolaire sont toujours très intéressés. Bien sûr, il y a aussi des difficultés (mauvaise fréquentation de la maternelle par certains enfants qui ont surtout besoin de l'aide d'un orthophoniste, manque d'intérêt de certains parents pour le processus correctionnel), mais les enfants apportent plus de joie que de chagrin, cela m'oblige à être en constante recherche créative. Un professeur d'orthophonie doit essayer de satisfaire les besoins du cerveau d'un enfant en développement rapide, grandir intellectuellement, chercher sa propre voie, sortir des sentiers battus, s'efforcer de trouver le plus moyens efficaces correction des troubles de la parole, c'est-à-dire être maître de son métier, et ce grand art. Bien entendu, cela ne vient pas immédiatement, mais progressivement. J'en étais convaincu propre expérience et discuter avec des orthophonistes de notre région. Nous avons des associations méthodologiques d'orthophonistes très intéressantes, car ce sont tous des personnes créatives et très professionnelles. Dans leurs bureaux, il y a de nombreux manuels, tables, jeux, cartes, dont la plupart ont été fabriqués de leurs propres mains, faisant preuve d'une créativité et d'une habileté extraordinaires.

P.
Outre le fait que je suis fier de mon métier, j'en suis aussi éternellement amoureux, car c'est tellement agréable d'avoir un travail qui profite aux enfants, de voir la joie sur leurs visages de communiquer avec moi. Et il faut dire que la victoire sur les troubles de la parole est le mérite non seulement de l'enseignant - orthophoniste, mais aussi des autres participants au processus correctionnel (éducateurs, parents, beaucoup suivent mes recommandations avec plaisir et intérêt, apprenant quelque chose de nouveau pour eux) ; eux.

Je crois qu'il est important dans le métier d'enseignant - orthophoniste de se respecter et de respecter les autres, d'aller de l'avant, de créer et de ne pas s'arrêter là. Et commencez chaque journée avec notre principal exercice d’articulation « Sourire » !

Essai "Mon philosophie de l'éducation»

Batina Svetlana Yurievna

"La capacité d'éduquer -
c'est toujours de l'art
comment bien jouer du violon ou du piano,
bon en peinture."
A.S. Makarenko.

Il existe des milliers de métiers dans le monde, tous nécessaires et intéressants. Mais chacun doit choisir celui qui correspond le mieux à ses capacités naturelles, c'est-à-dire trouvez votre vocation. J'ai toujours aimé les enfants et je rêvais de devenir enseignante. Je pensais que parmi les nombreux métiers différents sur terre, celui-ci était le plus intéressant et le plus attractif.

Le plus important dans notre métier, c'est d'aimer les enfants, d'aimer comme ça, pour rien, de leur donner son cœur.

Pour moi, le métier d'enseignant est l'opportunité d'être constamment dans le monde de l'enfance, dans le monde des contes de fées et de la fantaisie. On se rend surtout compte de l’importance du métier d’enseignant orthophoniste quand on voit les yeux des enfants grands ouverts ; des yeux captant avidement chacun de mes mots, mon regard et mon geste ; des yeux prêts à embrasser le monde.

Je travaille comme orthophoniste dans un jardin d'enfants, « j'enseigne les mots » et je travaille avec des enfants souffrant de troubles de la parole. Ma tâche est petit à petit, étape par étape, de parcourir le chemin difficile allant de l'émission de sons aux déclarations indépendantes et détaillées, de préparer les enfants d'âge préscolaire à la maîtrise de l'école programmes éducatifs. Et quelle joie, comme les yeux d'un enfant brillent de bonheur lorsque nous parvenons à « démarrer le moteur », à apprendre à prononcer correctement les sons, à ne pas les confondre dans les mots et à construire des phrases correctement ! Un enfant « pousse des ailes » lorsqu'il peut exprimer son opinion, dire ce qu'il a pensé et rêvé.

En travaillant dans une école maternelle, j'ai vu à quel point c'est difficile pour les enfants souffrant de troubles de la parole. Ils étaient renfermés, peu sûrs d'eux-mêmes, irritables, susceptibles, ce qui leur rendait difficile la communication avec les autres. Ces enfants ne pouvaient pas exprimer pleinement leurs désirs, expliquer, demander ou établir des contacts avec leurs pairs. Je voulais vraiment aider ces enfants, c'est donc en toute conscience que je suis entré à l'institut pédagogique de la faculté de défectologie, spécialisé en orthophoniste.

Je travaille avec des enfants « spéciaux ». Ces enfants ont moins de capacités compensatoires pour s'adapter à vers le monde extérieur, et ici ma tâche est de libérer l'enfant, de l'aider à s'accepter tel qu'il est, à se sentir unique, significatif dans un groupe, une équipe, une société.

Travaillant dans une école maternelle, je n'ai jamais douté une seule fois de mon choix de métier, mais chaque année, je suis de plus en plus convaincu de la difficulté d'enseigner et d'élever des enfants. Ils croient en vous, ils comptent sur vous, ils attendent de votre compréhension. Et il faut correspondre à tout cela, être toujours au top. Après tout, cela dépend en grande partie de vous de la manière dont ils se dérouleront. vie scolaire enfants. je peux m'appeler homme heureux qui donnent leur savoir, leur énergie, leur amour aux enfants. Les enfants sont les plus grande valeur sur terre, ce sont ceux au nom desquels nous vivons.

L'enseignant doit constamment améliorer ses compétences, en utilisant les acquis sciences pédagogiques et les meilleures pratiques. Il faut aller de l'avant, maîtriser les technologies innovantes, méthodes non conventionnelles. En travaillant avec des enfants, j'ai compris le sens de la phrase de Michel Montaigne : « Pour enseigner à un autre, il faut plus d'intelligence que d’apprendre par soi-même. Je suis d'accord avec cette affirmation, alors j'essaie de m'améliorer : je me familiarise avec les nouvelles découvertes en pédagogie correctionnelle ; J'utilise les nouvelles technologies innovantes (TIC, ressources Internet) ; J'élargis et modernise les moyens de travail correctionnel et orthophonique. Le professeur V.M. Lizinsky a raison : « Un enseignant est une personne qui étudie toute sa vie, ce n'est que dans ce cas qu'il acquiert le droit d'enseigner.

J'ai l'essentiel - la patience, l'optimisme et l'amour pour les enfants. Résultat souhaité Ce ne sera pas pour bientôt, mais progressivement, à petits pas, jour après jour, nous nous y dirigeons avec diligence. Et comme il est agréable de voir les succès des enfants obtenus grâce à un travail persistant et minutieux, et d'entendre les mots de gratitude de leurs parents. Je suis professeur d'orthophonie. Je dis ces mots avec un sentiment de fierté, j'aide les gens à devenir plus heureux !

« Ce qui nous rend riches dans ce monde, c'est

Pas ce que nous obtenons

Et ce que nous donnons"

Plus grand Henry Ward.

La maternelle est un monde particulier dans lequel vous devez être intéressant et utile aux gens qui vous entourent, pour donner aux enfants votre énergie, vos connaissances et votre capacité à apprendre de nouvelles choses.

Ici, chaque enfant est unique et irremplaçable dans sa manifestation et son développement. Travailler avec des enfants est très intéressant. Seules les personnes les plus persistantes, patientes, courageuses, sincères, responsables, gentilles, proactives, créativement actives et étonnantes vivent dans ce pays.

« Notre devoir particulier est que si quelqu’un a particulièrement besoin de notre aide, nous devons faire tout notre possible pour l’aider. » Ces mots révèlent de la meilleure façon possible l’essence de mon métier. Je suis constamment motivée par le désir d'aider chaque enfant. Pour moi, mon métier n'est pas seulement un travail, c'est un espace de réalisation de soi. Lorsque je viens travailler, ou simplement communiquer avec des enfants, je leur ouvre mon cœur, discute avec eux de sujets qui les concernent et réponds sincèrement à leurs questions. "Emploi - meilleure façon profite de la vie », disait I. Kant. Et je partage son point de vue. « Celui qui n'a jamais été un enfant ne sera jamais un adulte » (Chaplin) - J'ai la possibilité de « redevenir un enfant », tout en restant un adulte. Comment aider un enfant à trouver sa place dans la vie ? Les technologies les plus efficaces éducation préscolaire, la socialisation d'un enfant d'âge préscolaire repose sur les possibilités uniques de jeu. Je suis guidé dans mon travail par l’idée de M. Montessori selon laquelle un enfant apprend facilement lorsqu’il ne remarque pas ce qu’on lui enseigne.

Mon travail ne se limite pas uniquement au travail avec les enfants, j'inclut les parents dans le processus correctionnel, agissant en tant que partenaire, mentor, consultant et assistant dans notre travail commun. La participation active des parents au processus éducatif correctionnel et développemental peut augmenter considérablement l'efficacité du travail et créer un espace unifié. développement de la parole. C'est agréable de parler aux parents qui veulent avoir de vos nouvelles. conseils pratiques Pour activités conjointes avec des enfants à la maison, ce qui aidera sans aucun doute leurs enfants à surmonter certaines difficultés de développement de la parole. Cela me rend heureux lorsque non seulement moi, mais aussi mes parents, voyons les résultats de mon travail.

En créant les conditions pour la correction des troubles de la parole chez les enfants, j'essaie de rendre l'environnement attrayant et confortable, où chaque objet porte un sens, un plaisir esthétique et toujours un conte de fées, un secret ou une énigme. C'est la seule façon de captiver et d'intéresser un enfant. « Les enfants devraient vivre dans un monde de beauté, de jeux, de contes de fées, de musique, de dessin, de fantaisie et de créativité. » (V.A. Sukhomlinsky) L'enfant lui-même participe à la création d'un environnement favorable, en apportant ses jouets préférés, des jouets faits maison, des empreintes de ses « Palmiers joyeux », des dessins réalisés par lui-même ou avec maman et papa. Et puis l'environnement devient proche et cher à l'enfant, puisqu'il y a un morceau de sa maison à côté de lui. Nos cours commencent par une salutation mutuelle, un sourire, un mot gentil, et il est très agréable de voir les sourires des enfants et les yeux grands ouverts en réponse en prévision de quelque chose de nouveau et d'intéressant. Selon l'expression pertinente de V. Soloukhin, « l'âme se fige et se transforme en pierre sans sourire ». Pour être intéressant pour les enfants, je prépare chaque cours, réfléchis aux techniques de jeu, aux intrigues, sélectionne matériel didactique, j'utilise les ressources Internet.

Être « sur la même longueur d'onde » avec l'enfant et créer des situations de communication différentes m'aide informatique. Programme informatique spécialisé en orthophonie « Jeux pour les Tigres » jeux informatiques: « Apprendre à parler correctement »…. Par intérêt de l’enfant, je tends un « fil » vers ses capacités. Les premiers succès, puis de nombreuses victoires, inspirent l'enfant et moi, contribuent fort désir obtenir de bons résultats. A chaque cours j'essaie de maintenir une ambiance conviviale pour que les enfants se sentent libres et à l'aise. J'essaie d'aider l'enfant à s'ouvrir, de lui donner la confiance que nous surmonterons toutes les difficultés. Après tout, entre les mains d’un orthophoniste, le bien le plus précieux est l’enfant, son développement et ses perspectives.

Un enseignant-orthophoniste est un enseignant qui peut combiner un artiste, un musicien, un designer, un diplomate et un psychologue. Nous pouvons continuer encore et encore. Les enfants sont attirés avec plaisir dans la représentation théâtrale, dans laquelle ils commencent à entendre et à comprendre le mot, confirmant l'idée de J. Korczak selon laquelle les enfants sont « des artistes, des rêveurs et des poètes, et des chercheurs et des artistes ». Associant parole et musique, Aristote a écrit : « La parole agréable à l’oreille est une sorte de musique. » Un designer - parce que l'orthophoniste crée du confort, de la beauté, qui favorise la communication avec l'enfant.

La personnalité de l'orthophoniste joue un rôle important dans le travail correctionnel. Quand vous donnez beaucoup à vos enfants et recevez beaucoup d’eux. Les enfants, pendant leurs études, aiment communiquer avec moi, se réjouissent de leurs succès et de leurs réalisations, partagent diverses informations avec moi, vont avec impatience aux cours et aiment jouer à tous les jeux proposés. Cela signifie que pour chaque enfant, je ne suis pas seulement une source d'informations, mais aussi un créateur d'humeur émotionnelle positive.

La compétence d'un professeur orthophoniste n'est pas un succès accidentel, pas une trouvaille chanceuse, mais une recherche et un travail systématiques et minutieux, souvent difficiles, quotidiens, remplis de pensées anxieuses, de découvertes et d'échecs. Que se passera-t-il demain ? Demain sera un nouveau jour, où les yeux de mes « enfants d'âge préscolaire » me regarderont à nouveau. Et je m'efforcerai de mettre en pratique mes idées et mes projets, d'améliorer constamment mon propre niveau d'éducation, mes compétences pédagogiques.

Aujourd'hui, mon métier est très demandé. Un professeur d'orthophonie est un métier humain qui allie harmonieusement la compassion de la médecine, la sagesse de la pédagogie et la perspicacité de la psychologie.

La prise de conscience que les enfants sont venus à moi avec des défauts d'élocution et sont repartis avec un discours compétent et beau, ont acquis de nouvelles connaissances, capacités, compétences de communication qui les aideront dans la vie et à l'école, remplit mon cœur de joie, de fierté de moi-même, pour mon jardin d'enfants. , pour le fait que ce n'est pas en vain que j'ai choisi ma voie professionnelle. Chaque jour, j'apprécie le processus de travail, je me consacre de toute mon âme à mon travail préféré et j'y consacre mon temps libre.

Mon métier est très intéressant ; chaque jour, avec les enfants, j'éprouve un sentiment de joie, de compassion et d'autres émotions importantes. Je me sens utile. Être utile est un grand bonheur !

« Quelle est la chose la plus importante dans ma vie ?

Sans hésitation, je réponds : l’amour des enfants.

VIRGINIE. Soukhomlinski.

Essai sur le thème : « Une journée à la maternelle »

Tout au long de mon enfance consciente, j'ai rêvé de devenir chirurgien. Mais le destin a voulu m’envoyer dans une direction complètement différente. Il y a quelques années à peine, je ne pensais même pas devenir orthophoniste. Néanmoins, je me suis lancé dans ce métier en toute conscience, prouvant par mon propre exemple à tous, et à moi-même en premier lieu, qu'il n'est jamais trop tard pour apprendre et s'améliorer !
En tant que personne créative et énergique, je crois que ce travail répond à toutes mes attitudes intérieures. La monotonie n'est clairement pas mon truc credo de la vie. En classe, je suis enseignante, actrice, designer, artiste et réalisatrice. Il me semble qu'une personne n'est heureuse au travail que lorsqu'elle laisse libre cours à tous ses talents... Le métier d'orthophoniste m'y aide pleinement.
Profession d'orthophoniste pour moi, ce n'est pas seulement une manifestation d'amour pour les enfants, mais aussi un désir de comprendre, de comprendre leur étonnant mécanisme de pensée et de découvrir encore et encore des vérités simples que nous, adultes, oublions commodément.
Le temps passe très vite et je travaille en maternelle depuis 4 ans maintenant. C'est l'endroit où je repose mon âme et mon cœur. Chaque matin de ma journée de travail, je commence par me promener dans mes groupes, où je suis accueilli par les cris enthousiastes de mes enfants bien-aimés. Pas une seule journée n'est complète sans de tendres câlins, qui ne sont pas étrangers même aux garçons !
Malgré le fait que je sois enseignant et adulte auprès des enfants, j'essaie de communiquer avec eux sur leur « longueur d'onde ». Parfois, je passe même à l’argot des enfants afin d’établir une relation de confiance avec les enfants. Par conséquent, vous devez regarder les dessins animés qu’ils regardent, jouer aux jeux auxquels ils jouent. Les Minions, les Winx, les Barboskins sont désormais mes héros préférés !
Pour moi mon bureau– c’est le territoire du discours correct. J'essaie de rendre tous les manuels multifonctionnels. Les enfants en voient beaucoup pour la première fois de leur vie et les utilisent ensuite à l'école. Les enfants en connaissent tous les recoins et à quoi sert ce coin.
Donc, matin. J'aime vraiment les mardis et vendredis. Les cours d'alphabétisation en groupe commencent. À 8 heures du matin, de nombreux enfants dorment encore, il faut donc les réveiller avec de l'aide. divers jeux. Mes enfants sont ravis des dictées graphiques visuelles. Ils adorent capter les sons et effectuer divers exercices kinésiologiques.
Résumé de la leçon- nous remplissons la lettre à Bukvograd. Il faudrait voir le regard intense des enfants ! Des pensées traversent leurs visages, car chacun rêve d'un rôle honorable, chacun veut emménager la lettre dans sa maison ! Comme c'était difficile au début, et comme c'est facile au milieu !
Et bien sûr estimations! Qui d’entre nous n’a pas aimé obtenir des A ? Les enfants cherchent leur poche et déposent le cercle gagné avec une telle appréhension ! Ils comptent combien chaque personne en possède, car les résultats seront bientôt résumés et quelqu'un recevra le prix qu'il a honnêtement gagné.
Les cours collectifs sont terminés, c'est l'heure cours individuels. Comme c'est bien noté Jan Amos Comenius: "Si vous voulez apprendre quelque chose à un enfant, montrez comment les autres le font, et il imitera sans aucun ordre." C'est pourquoi je fais toujours tous les exercices avec l'enfant - je fais des grimaces devant le miroir, si c'est le cas. gymnastique faciale montrer ma langue pendant la gymnastique d'articulation.
Une grande partie des miens et de ceux de mes enfants ont été gaspillés cellules nerveuses, mais finalement, l'enfant émet le son qui lui a été insaisissable depuis si longtemps. Et ici, il y a beaucoup d’émotions et même, pas rarement, des cris d’enthousiasme – les miens et ceux des enfants !!!
Il est midi. La journée de travail est terminée et je suis fatigué mais heureux de rentrer chez moi.
Je n'ai jamais regretté d'avoir choisi un métier aussi merveilleux ! Le travail d'un orthophoniste peut être comparé à celui d'un sculpteur. Jour après jour, petit à petit, je crée les sons corrects, comme un maître, pour obtenir le relief idéal - la prononciation correcte. La personnalité d'un orthophoniste est multiforme. Elle accumule des compétences professionnelles, étiquette de discours, culture des relations interpersonnelles, endurance et patience, tolérance, bienveillance et débrouillardise.
A la question : "Que fais-tu?", je réponds fièrement : "Je suis professeur d'orthophonie !".

Il était une fois, alors que j'étais encore à l'école, j'ai décidé de travailler avec des enfants. Et depuis vingt ans, chaque matin, j'entre dans le jardin d'enfants, je parcours les couloirs lumineux et spacieux et j'ouvre les portes d'un petit bureau cosy. Sur sa porte il y a une pancarte - « Enseignant-orthophoniste ». Jouets, livres, magazines - un environnement familier et familier. Mais chaque jour apporte son lot de nouvelles rencontres avec les enfants...

Maxim, un garçon de quatre ans et demi, calme et timide, a récemment prononcé son premier mot. Finalement, nous avons réussi à briser ce mur de silence ! Artem a toujours peur de se faire masser. Mais sans cela, nous ne pourrons pas faire face aux sons difficiles ! Masha raisonnable et amicale posera à nouveau de nombreuses questions. Pendant les cours, elle surveille toujours attentivement chacun de mes mouvements et écoute chaque mot. Une fille très assidue ! Et je pense qu'il étudiera bien à l'école. Le soir, j'attends la mère de Ruslan. Il vient tout juste d'arriver dans notre jardin d'enfants et ne communique pas du tout avec les enfants, n'établit pas de contact visuel et a des difficultés à comprendre la parole. Des difficultés d'adaptation ? Retard d’élocution ou perte auditive ? Ici, on ne peut pas se passer d'une aide médicale... Que dire à une mère inquiète et confuse ? Quels mots choisir pour ne pas l'effrayer et la préparer à un travail ensemble au long cours ?

Chaque jour apporte de nouvelles tâches qui nécessitent des solutions immédiates et de nouvelles questions auxquelles nous devons trouver des réponses...

Qui est-il - un enseignant - un orthophoniste ? Docteur, dont la tâche est d'aider un enfant à surmonter une maladie existante ? Un psychologue prêt à écouter, rassurer et mettre en confiance ? Ou un enseignant qui propose des jeux divertissants et répond à des centaines de questions des enfants ? Ou peut-être qu'un orthophoniste est un designer talentueux capable de transformer petit bureauà un atelier convivial de discours correct ?

Afin de former la prononciation sonore correcte chez un enfant, il est nécessaire d'avoir des connaissances dans le domaine de la neuropsychologie et de l'anatomie, de pouvoir utiliser le massage orthophonique et les technologies modernes de préservation de la santé, de connaître les méthodes et techniques permettant d'établir une parole correcte. la respiration et la voix. Il est important de formuler correctement une conclusion de discours et d'élaborer un itinéraire de correction. Bref, il faut être alphabétisé médecin.

Il est tout aussi important d'intéresser l'enfant. Première visite séance d'orthophonie, l'enfant éprouve un véritable intérêt pour tout ce qui se passe autour de lui. Il est très important de ne pas éteindre cette étincelle de curiosité dans les yeux des enfants. Être capable non seulement de donner des directions et des instructions, mais également d'organiser de nouvelles activités intéressantes pour les enfants, dans lesquelles, par leurs propres essais et erreurs, ils trouveront les bonnes solutions. Je crois qu'avec une telle organisation d'activités pour enfants, l'enfant s'efforcera d'obtenir un résultat positif et se réjouira de ses réalisations. Il faut être créatif professeur

Il est important de rester dans l'air du temps et d'utiliser dans votre pratique les réalisations modernes de l'orthophonie et des sciences connexes. Par conséquent, je participe à des cours de formation avancée, je prends la parole lors de conseils d'enseignants et de conférences, je participe à des concours et je suis sûr que l'auto-éducation est une condition nécessaire à l'évolution professionnelle, étape importante formation continue.

Lors de la communication avec les enfants et les parents, il est important de fournir en temps opportun l'aide et le soutien nécessaires et de ne pas les laisser seuls face aux difficultés survenues. Suggérer, rassurer, inculquer la foi et l’espoir que notre travail acharné commun ne sera pas vain. Après tout, lorsqu'une personne lutte, elle a la foi et l'espoir de pouvoir faire face à la maladie la plus grave, et les parents, en outre, ont un grand amour pour leurs enfants et le désir de leur offrir un bonheur, vie saine. Il faut être sensible et attentif psychologue.

Une salle d'orthophonie n'est pas seulement un lieu où les enfants viennent travailler avec un spécialiste. C'est un véritable atelier où divers miracles. Certains des gars ici diront leur premier mot, certains émettront pour la première fois le son correct et tant attendu. Et pour certains, apprenez à composer une histoire à partir d'une image ou à raconter un conte de fées. Et pour que les gars attendent notre rencontre avec plaisir, il faut être un designer talentueux. L'intérieur du bureau, les jeux et les manuels créés de leurs propres mains - tout devrait leur être intéressant et utile. Après tout, l’intérêt d’un enfant représente déjà la moitié du succès dans un domaine aussi sérieux que la maîtrise discours correct! Compétences créatives et talentueuses requises designer.

J'ai une merveilleuse spécialité qui combine organiquement les compétences de différents métiers !

Parfois, ce n'est pas facile travail correctionnel C'est très difficile et lent. Mais étape par étape, jour après jour, nous avançons, avec nos étudiants, vers un résultat positif.

Et je vois les résultats de mon travail partout. Lorsque je rencontre les parents de mes élèves, qui m'accueillent avec un sourire particulier, je comprends que j'ai pu aider leur enfant. La façon dont mes diplômés étudient à l'école est intéressante et importante pour moi, je suis fier lorsque les enseignants les félicitent. Mon cœur est rempli de joie que leurs succès incluent une partie de mon travail...

K. D. Ushinsky a déclaré : « Si vous réussissez à choisir le travail et à y mettre votre âme, alors le bonheur vous trouvera tout seul. » On peut donc dire que je suis une personne heureuse !