Test
Fonvizine "Nedorosl"
Mme Prostakova(Trishka). Sortez, salaud. (Eremeevna.) Allez, Eremeevna, laisse l'enfant prendre son petit-déjeuner. Après tout, j'espère que les professeurs viendront bientôt.
Eremeevna. Lui, maman, a déjà daigné manger cinq petits pains.
Mme Prostakova. Alors tu te sens désolé pour le sixième, bête ? Quel zèle ! S'il vous plaît, jetez un oeil.
Eremeevna. Bravo, maman. J'ai dit cela pour Mitrofan Terentyevich. J'ai pleuré jusqu'au matin.
Mme Prostakova.Ô mère de Dieu ! Que t'est-il arrivé, Mitrofanushka ?
Mitrofan. Oui mère. Hier, après le dîner, ça m'a frappé.
Skotinine. Oui, apparemment, mon frère, tu as eu un dîner copieux.
Mitrofan. Et moi, mon oncle, je n’ai presque pas dîné du tout.
Prostakov. Je me souviens, mon ami, tu voulais manger quelque chose.
Mitrofan. Quoi! Trois tranches de corned-beef et des tranches de foyer, je ne me souviens plus, cinq, je ne me souviens plus, six.
Eremeevna. De temps en temps, il demandait à boire le soir. J'ai daigné manger une cruche entière de kvas.
Mitrofan. Et maintenant, je me promène comme un fou. Toute la nuit, de telles ordures étaient dans mes yeux.
Mme Prostakova. Quelles conneries, Mitrofanushka ?
Mitrofan. Oui, soit vous, soit votre mère, soit votre père.
Mme Prostakova. Comment est-ce possible?
Mitrofan. Dès que je commence à m'endormir, je vois que toi, maman, daigne battre papa.
Prostakov(sur le côté). Bien! mon malheur ! dors dans les mains !
Mitrofan(s'adoucissant). Alors je me suis senti désolé.
Mme Prostakova(avec agacement). Qui, Mitrofanouchka ?
Mitrofan. Toi, mère : tu es si fatiguée de battre ton père.
Mme Prostakova. Entoure-moi, mon cher ami ! Voilà, mon fils, ma seule consolation.
Skotinine. Eh bien, Mitrofanushka ! Toi, je vois, tu es le fils d’une mère, pas le fils d’un père.
Prostakov. Au moins, je l’aime, comme un parent devrait le faire, c’est un enfant intelligent, c’est un enfant sensé, il est drôle, c’est un artiste ; parfois je suis hors de moi avec lui, avec joie je ne crois vraiment pas qu'il soit mon fils, Skotinin. Seulement maintenant, notre drôle d'homme se tient là, fronçant les sourcils.
Mme Prostakova. Ne devrions-nous pas envoyer chercher un médecin en ville ?
Mitrofan. Non, non, maman. Je préfère m'améliorer tout seul. Je vais courir au pigeonnier maintenant, peut-être...
Mme Prostakova. Alors peut-être que Dieu est miséricordieux. Va t'amuser, Mitrofanushka.
Mitrofan et Eremeevna partent.
EN 1. Indiquez à quel genre appartient la pièce « Le Mineur » de D.I.
À 2 HEURES. Nom direction littéraire, développé dans la littérature du XVIIIe siècle, dont les principes ont été incarnés dans la pièce de D.I. Fonvizina.
À 3. La scène ci-dessus traduit une conversation animée entre les personnages. Comment s’appelle cette forme de communication entre héros ? oeuvre d'art?
À 4 HEURES. Au fur et à mesure de la pièce, les explications et commentaires de l'auteur sont donnés (« à l'écart », « adouci », « avec agacement »). Quel terme utilisent-ils ?
À 5 heures. Le discours des personnages regorge de mots et d’expressions qui violent les normes littéraires (« ces conneries », « emmenez-moi », etc.). Indiquez ce type de discours.
À 6. Les noms et prénoms des personnages de cet épisode ont une certaine signification. Comment s’appellent ces prénoms et ces noms ?
À 7 HEURES. La scène donnée contient des informations sur les personnages, le lieu et l'heure de l'action, et décrit les circonstances qui ont eu lieu avant qu'elle ne commence. Indiquez l'étape de développement de l'intrigue, caractérisée par les caractéristiques nommées.
C1. Que pouvez-vous dire du système éducatif de la famille Prostakov ?
C2. Quelles œuvres d'écrivains russes dépeignent de manière satirique les mœurs des nobles et qu'est-ce qui les rapproche de la pièce de D.I. Fonvizine ?
Test
Fonvizine "Nedorosl"
Pravdine. C'est le colis dont la propriétaire locale elle-même m'a fait part hier devant vous.
Starodum. Alors, avez-vous maintenant un moyen de mettre fin à l’inhumanité du méchant propriétaire foncier ?
Pravdine. J'ai été chargé de prendre en charge la maison et les villages dès les premières rages dont pourraient souffrir les personnes sous son contrôle.
Starodum. Dieu merci, l'humanité peut trouver une protection ! Croyez-moi, mon ami, là où le souverain pense, là où il sait quelle est sa vraie gloire, là ses droits ne peuvent que revenir à l'humanité. Là, tout le monde sentira bientôt que chacun doit chercher son bonheur et ses avantages dans la seule chose qui est légale... et qu'il est illégal d'opprimer les siens par l'esclavage.
Pravdine. Je suis d'accord avec vous sur ce point; Oui, comme il est délicat de détruire les préjugés invétérés dans lesquels les âmes basses trouvent leur profit !
Starodum. Écoute, mon ami ! Un grand souverain est un souverain sage. Son travail est de montrer aux gens leur bien direct. La gloire de sa sagesse est de gouverner les hommes, car il n’y a pas de sagesse pour gouverner les idoles. Le paysan, qui est pire que tous les autres habitants du village, choisit généralement de faire paître le troupeau, car il faut un peu d'intelligence pour faire paître le bétail. Un souverain digne du trône s'efforce d'élever l'âme de ses sujets. Nous le voyons de nos propres yeux.
Pravdine. Le plaisir qu'éprouvent les princes à posséder des âmes libres doit être si grand que je ne comprends pas quels motifs pourraient les distraire...
Starodum. UN! Combien belle âme il faut être un dirigeant pour emprunter le chemin de la vérité et ne jamais s’en éloigner ! Combien de filets sont tendus pour attraper l'âme d'une personne qui a entre ses mains le sort de son espèce ! Et d'abord, une foule de flatteurs avares...
Pravdine. Sans mépris spirituel, il est impossible d’imaginer ce qu’est un flatteur.
Starodum. Un flatteur est une créature qui ne s'intéresse pas seulement aux autres, mais aussi à elle-même. bonne opinion n'a pas. Tout son désir est d’abord d’aveugler l’esprit d’une personne, puis de faire d’elle ce dont elle a besoin. C'est un voleur de nuit qui va d'abord éteindre la bougie puis commencer à voler.
Pravdine. Les malheurs humains, bien sûr, sont causés par leur propre corruption ; mais des moyens de rendre les gens gentils...
Starodum. Ils sont entre les mains du souverain. Comme tout le monde se rend vite compte que sans un bon comportement, personne ne peut devenir une personne ; qu'aucune longue durée de service et aucune somme d'argent ne peuvent acheter ce qui récompense le mérite ; que les gens sont choisis pour des lieux et que les lieux ne sont pas volés par les gens - alors chacun trouve son avantage à se comporter bien et tout le monde devient bon.
Pravdine. Équitable. Le grand souverain donne...
Starodum.
Pravdine. Afin que les personnes dignes ne manquent pas, des efforts particuliers sont désormais déployés pour éduquer...
Starodum. Cela devrait être la clé du bien-être de l’État. Nous voyons toutes les conséquences malheureuses d’une mauvaise éducation. Eh bien, que peut arriver Mitrofanushka à la patrie, pour laquelle des parents ignorants paient également de l'argent à des enseignants ignorants ? Combien de nobles pères qui éducation morale ils confient leur fils à leur serf esclave ! Quinze ans plus tard, au lieu d'un esclave, deux en sortent, un vieux et un jeune maître.
Pravdine. Mais les personnes du plus haut statut éclairent leurs enfants...
Starodum. Alors, mon ami ; Oui, j'aimerais que, malgré toutes les araignées, le but principal de toute connaissance humaine, le bon comportement, ne soit pas oublié. Croyez-moi, la science chez une personne dépravée est une arme redoutable pour faire le mal. L’illumination élève une âme vertueuse. J'aimerais, par exemple, qu'en élevant le fils d'un noble gentleman, son mentor lui dévoile chaque jour l'Histoire et lui montre deux endroits : dans l'un, comment de grands personnages ont contribué au bien de leur patrie ; dans un autre, en tant que noble indigne, qui utilisait sa confiance et son pouvoir pour le mal, du haut de sa magnifique noblesse tombait dans l'abîme du mépris et du reproche.
EN 1. Dans quel mouvement littéraire la pièce « Le Mineur » de D.I. Fonvizine a-t-elle été créée ?
À 2 HEURES. Quelles idées d’époque sont promues dans ce fragment de la pièce « Le Mineur » de D.I.
À 3. Indiquez le nom du genre dramatique auquel appartient la pièce « Le Mineur » de D.I. Fonvizin ?
À 4 HEURES. Quel terme fait référence à la forme de discours des personnages qui représente un échange de remarques :
« Starodum. Grâce et amitié à ceux qui lui plaisent ; pont et rang à ceux qui en sont dignes.
Pravdine. Pour que les personnes dignes ne manquent pas, des efforts particuliers sont désormais déployés pour éduquer..." ?
À 5 heures. Quel est le nom des dictons qui expriment sous une forme laconique des pensées complètes et généralisées : « Le grand souverain est un souverain sage », « chacun doit chercher son bonheur et ses bienfaits dans la seule chose qui est licite... », « la science » chez une personne dépravée est une arme féroce pour faire le mal.
À 6. Indiquez le nom de famille de l’héroïne de la pièce « Le Mineur » de D.I. Fonvizine, dans laquelle, dans ce fragment de la pièce, elle est appelée le méchant propriétaire foncier.
C1. Pourquoi D.I. Fonvizin consacre-t-il autant de place dans ce fragment aux discussions sur le « grand souverain » ?
C1. Qu'est-ce que sujet principal de ce fragment et comment il se rapporte aux enjeux généraux de la pièce.
C2. Quels écrivains russes ont tenté de créer l'image d'un dirigeant idéal dans les pages de leurs œuvres ?
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Fonvizine "Nedorosl"
Mme Prostakova. Oh, père, de quel genre de question s'agit-il ? Ne suis-je pas aussi puissant chez mon peuple ? Pravdine. Considérez-vous que vous avez le droit de vous battre quand vous le souhaitez ? Skotinine. Un noble n'est-il pas libre de battre un serviteur quand il le souhaite ? Pravdine. Quand il veut ! De quel genre de chasse s'agit-il ? Vous êtes hétéro Skotinin. (A Mme Prostakova.) Non, madame, personne n'est libre de tyranniser. Mme Prostakova. Pas libre! Un noble, quand il le veut, n'est pas libre de fouetter ses serviteurs : mais pourquoi a-t-on donné un décret sur la liberté de la noblesse ? * * Le « Décret sur la liberté de la noblesse », publié en 1762 par Pierre III, offrait à la noblesse un certain nombre d'avantages, notamment l'exonération des nobles du service obligatoire auprès de l'État. Prostakova comprend le décret comme l'autorisation donnée aux nobles de faire ce qu'ils veulent. Starodum. Un maître dans l'interprétation des décrets ! Mme Prostakova. S'il vous plaît, moquez-vous de moi, mais maintenant je vais mettre tout le monde sens dessus dessous... (Il commence à partir.) Pravdine(l'arrêtant). Arrêtez, madame. (Sortant le papier et parlant d'une voix importante à Prostakov.) Au nom du gouvernement, je vous ordonne à cette heure même de rassembler votre peuple et vos paysans pour leur annoncer un décret qui, pour l'inhumanité de votre femme, à laquelle votre extrême faiblesse d'esprit le lui a permis, le gouvernement m'ordonne de prendre la garde de votre maison et de votre village. Prostakov. UN! Où en sommes-nous arrivés ! Mme Prostakova. Comment! Nouveau problème ! Pour quoi, mon père ? Que je suis la maîtresse de ma maison... Pravdine. Une dame inhumaine, qui ne peut tolérer le mal dans un État bien établi. (A Prostakov.) Allez. Prostakov(s'éloigne en joignant les mains). De qui est-ce, maman ? Mme Prostakova(deuil). Oh, le chagrin a pris le dessus ! Oh triste! Skotinine. Bah ! bah ! bah ! Oui, c’est comme ça qu’ils m’atteindront. Oui, ça et tout le monde Skotinine je pourrais finir sous tutelle... Je sortirai d'ici gentiment et en bonne santé. Mme Prostakova. Je perds tout. Je suis complètement en train de mourir ! Skotinine(À Starodum). Je venais vers vous pour avoir une idée. Marié... Starodum(montrant Milo). Le voilà. Skotinine. Ouais! Je n'ai donc rien à faire ici. Attelez le chariot, et... Pravdine. Oui, va chez tes cochons. N’oubliez cependant pas de dire à tous les Skotinins à quoi ils sont exposés. Skotinine. Comment ne pas prévenir ses amis ! Je leur dirai que ces gens... Pravdine. J'ai aimé plus, ou du moins... Skotinine. Bien... Pravdine. Au moins, ils n'y ont pas touché. Skotinine(sortie). Au moins, ils n'y ont pas touché.EN 1. Quel élément dans le développement de l'intrigue de l'œuvre est ce fragment ?
À 2 HEURES. Déterminer le genre de l'œuvre de D.I. Fonvizin « Le Mineur » ?
À 3. L'exigence de respect de l'unité de temps, de lieu et d'action, mise en œuvre dans cette pièce, appartient à quel mouvement littéraire ?
À 4 HEURES. Le fragment transmet communication verbale personnages. Comment appelle-t-on cette forme d’organisation de la parole dans la critique littéraire ?
À 5 heures. L'arrêter; s'éloigne en joignant les mains ; montrant Milo – Écrivez le nom des commentaires de cet auteur dans le texte de l’œuvre dramatique.
À 6. La remarque de Pravdin « Maître de l'interprétation des décrets » est utilisée dans le discours comme une conclusion complète, un bref jugement exprimé sous une forme figurative. Comment appelle-t-on de tels jugements ?
C1. Le nom Mitrofan traduit du grec signifie « comme une mère ». Le héros porte-t-il bien son nom ? Justifiez votre point de vue.
C2. Quels sont les thèmes principaux de la pièce « Le Mineur » qui ont été poursuivis et développés dans la littérature russe du XIXe siècle ? Indiquez les auteurs et les titres des œuvres.
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Fonvizine "Nedorosl"
Mme Prostakova. UN! Voici, mon père, les professeurs de Mitrofanushkin, Sidorich Kuteikin...
Eremeevna. Et Pafnutich Tsyfirkin.
Mitrofan(sur le côté). Ils leur ont également tiré dessus avec Eremeevna.
Kuteikin. Paix à la maison du Seigneur et de nombreuses années de joie aux enfants et à la maison.
Tsyfirkin. Nous souhaitons à votre honneur de vivre cent ans, oui vingt et même quinze. D'innombrables années.
Milo. Bah ! C'est notre frère servant ! D'où vient-il, mon ami ?
Tsyfirkin. Il y avait une garnison, votre honneur ! Et maintenant, je suis devenu clean.
Milo. Qu'est-ce que tu manges?
Tsyfirkin. Oui, d'une manière ou d'une autre, votre honneur ! Je m'adonne à un peu d'arithmétique, alors je mange en ville près des commis des services de comptage. Dieu n’a pas révélé la science à tout le monde : alors ceux qui ne la comprennent pas eux-mêmes m’engagent soit comme calculateur, soit pour croire, soit pour résumer les résultats. C'est ce que je mange ; Je n’aime pas vivre sans rien faire. J'enseigne aux enfants pendant mon temps libre. Donc leur noblesse et le gars se battent depuis trois ans avec des pièces cassées, mais quelque chose ne colle pas ; Eh bien, c'est vrai, l'homme ne vient pas à l'homme.
Mme Prostakova. Quoi? Pourquoi mens-tu, Pafnutich ? Je n'ai pas écouté.
Tsyfirkin. Donc. J'ai signalé à son honneur qu'en dix ans on ne peut pas enfoncer dans une autre souche ce qu'une autre attrape en vol.
Pravdine(à Kuteikin). Et vous, M. Kuteikin, n'êtes-vous pas l'un des scientifiques ?
Kuteikin. Parmi les scientifiques, votre honneur ! Séminaires du diocèse local. Je suis allé jusqu'à la rhétorique, mais si Dieu le veut, je suis revenu. Il soumit au consistoire une pétition dans laquelle il écrivit : « Une telle séminariste, une des enfants de l’Église, craignant l’abîme de la sagesse, lui demande son renvoi. » A quoi suivit bientôt une résolution miséricordieuse, avec la note : « Tel ou tel séminariste doit être écarté de tout enseignement : car il est écrit : ne jetez pas de perles aux pourceaux, de peur qu'ils ne le foulent aux pieds. »
Mme Prostakova. Où est notre Adam Adamych ?
Eremeevna. J'ai essayé de me pousser vers lui, mais j'ai emporté mes jambes de force. Colonne de fumée, ma mère ! Bon sang, il l'a étranglé avec du tabac. Un tel pécheur.
Kuteikin. Vide, Eremeevna ! Il n’y a aucun péché à fumer du tabac.
Pravdine(sur le côté). Kuteikin est aussi intelligent !
Kuteikin. Dans de nombreux livres, cela est autorisé : dans le psautier, il est écrit avec précision : « Et le grain est pour le service de l'homme ».
Pravdine. Eh bien, où d'autre ?
Kuteikin. Et dans un autre psautier, la même chose est imprimée. Notre archiprêtre en a un petit en huitième, et le même en celui-là.
Pravdine(à Mme Prostakova). Je ne veux pas interférer avec les exercices de votre fils ; humble servant.
D.I. Fonvizin « Sous-bois »
EN 1. Quelle direction de la littérature est représentée par la « Mineure » de D.I. Fonvizin ?
À 2 HEURES. Déterminez le genre de l’œuvre.
À 3. Associez les trois personnages à leur signification fonctionnelle. Pour chaque position de la première colonne, sélectionnez la position correspondante dans la deuxième colonne.
À 4 HEURES. Associez trois caractères liés à histoire d'amour, et leur intention envers Sophia. Pour chaque position de la première colonne, sélectionnez la position correspondante dans la deuxième colonne.
À 6. Quels sont les noms des explications qui accompagnent le déroulement de la pièce : Pravdin ( à Kuteikine), Pravdine ( sur le côté), Pravdine ( à Mme Prostakova)?
À 7 HEURES. Dans son discours, Kuteikin utilise constamment du « texte extraterrestre », par exemple : "Ne jetez pas de perles devant les pourceaux, de peur qu'elles ne soient foulées aux pieds." Quelle est la source de cette citation inexacte ?
C1. Lequel schéma artistique D.I. Fonvizin utilise-t-il pour créer des images des professeurs de Mitrofanushka ?
C2. Dans la comédie « Le Mineur », une image socialement significative et esthétiquement significative d'un enseignant « bas » a été créée. Comment cette image s’est-elle développée dans les œuvres du XIXe siècle ?
Originalité du genre
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Fonvizine "Nedorosl"
Mme Prostakova(Trishka). Sortez, salaud. (Eremeevna.) Allez, Eremeevna, laisse l'enfant prendre son petit-déjeuner. Après tout, j'espère que les professeurs viendront bientôt.
Eremeevna. Lui, maman, a déjà daigné manger cinq petits pains.
Mme Prostakova. Alors tu te sens désolé pour le sixième, bête ? Quel zèle ! S'il vous plaît, jetez un oeil.
Eremeevna. Bravo, maman. J'ai dit cela pour Mitrofan Terentyevich. J'ai pleuré jusqu'au matin.
Mme Prostakova.Ô mère de Dieu ! Que t'est-il arrivé, Mitrofanushka ?
Mitrofan. Oui mère. Hier, après le dîner, ça m'a frappé.
Skotinine. Oui, apparemment, mon frère, tu as eu un dîner copieux.
Mitrofan. Et moi, mon oncle, je n’ai presque pas dîné du tout.
Prostakov. Je me souviens, mon ami, tu voulais manger quelque chose.
Mitrofan. Quoi! Trois tranches de corned-beef et des tranches de foyer, je ne me souviens plus, cinq, je ne me souviens plus, six.
Eremeevna. De temps en temps, il demandait à boire le soir. J'ai daigné manger une cruche entière de kvas.
Mitrofan. Et maintenant, je me promène comme un fou. Toute la nuit, de telles ordures étaient dans mes yeux.
Mme Prostakova. Quelles conneries, Mitrofanushka ?
Mitrofan. Oui, soit vous, soit votre mère, soit votre père.
Mme Prostakova. Comment est-ce possible?
Mitrofan. Dès que je commence à m'endormir, je vois que toi, maman, daigne battre papa.
Prostakov(sur le côté). Bien! mon malheur ! dors dans les mains !
Mitrofan(s'adoucissant). Alors je me suis senti désolé.
Mme Prostakova(avec agacement). Qui, Mitrofanouchka ?
Mitrofan. Toi, mère : tu es si fatiguée de battre ton père.
Mme Prostakova. Entoure-moi, mon cher ami ! Voilà, mon fils, ma seule consolation.
Skotinine. Eh bien, Mitrofanushka ! Toi, je vois, tu es le fils d’une mère, pas le fils d’un père.
Prostakov. Au moins, je l’aime, comme un parent devrait le faire, c’est un enfant intelligent, c’est un enfant sensé, il est drôle, c’est un artiste ; parfois je suis hors de moi avec lui, avec joie je ne crois vraiment pas qu'il soit mon fils, Skotinin. Seulement maintenant, notre drôle d'homme se tient là, fronçant les sourcils.
Mme Prostakova. Ne devrions-nous pas envoyer chercher un médecin en ville ?
Mitrofan. Non, non, maman. Je préfère m'améliorer tout seul. Je vais courir au pigeonnier maintenant, peut-être...
Mme Prostakova. Alors peut-être que Dieu est miséricordieux. Va t'amuser, Mitrofanushka.
Mitrofan et Eremeevna partent.
EN 1. Indiquez à quel genre appartient la pièce « Le Mineur » de D.I.
À 2 HEURES. Nommez le mouvement littéraire qui s'est développé dans la littérature du XVIIIe siècle, dont les principes ont été incarnés dans la pièce de D.I. Fonvizina.
À 3. La scène ci-dessus traduit une conversation animée entre les personnages. Comment s’appelle cette forme de communication entre les personnages d’une œuvre d’art ?
À 4 HEURES. Au fur et à mesure de la pièce, les explications et commentaires de l'auteur sont donnés (« à l'écart », « adouci », « avec agacement »). Quel terme utilisent-ils ?
À 5 heures. Le discours des personnages regorge de mots et d’expressions qui violent les normes littéraires (« ces conneries », « emmenez-moi », etc.). Indiquez ce type de discours.
À 6. Les noms et prénoms des personnages de cet épisode ont une certaine signification. Comment s’appellent ces prénoms et ces noms ?
À 7 HEURES. La scène donnée contient des informations sur les personnages, le lieu et l'heure de l'action, et décrit les circonstances qui ont eu lieu avant qu'elle ne commence. Indiquez l'étape de développement de l'intrigue, caractérisée par les caractéristiques nommées.
C1. Que pouvez-vous dire du système éducatif de la famille Prostakov ?
C2. Quelles œuvres d'écrivains russes dépeignent de manière satirique les mœurs des nobles et qu'est-ce qui les rapproche de la pièce de D.I. Fonvizine ?
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Fonvizine "Nedorosl"
Pravdine. C'est le colis dont la propriétaire locale elle-même m'a fait part hier devant vous.
Starodum. Alors, avez-vous maintenant un moyen de mettre fin à l’inhumanité du méchant propriétaire foncier ?
Pravdine. J'ai été chargé de prendre en charge la maison et les villages dès les premières rages dont pourraient souffrir les personnes sous son contrôle.
Starodum. Dieu merci, l'humanité peut trouver une protection ! Croyez-moi, mon ami, là où le souverain pense, là où il sait quelle est sa vraie gloire, là ses droits ne peuvent que revenir à l'humanité. Là, tout le monde sentira bientôt que chacun doit chercher son bonheur et ses avantages dans la seule chose qui est légale... et qu'il est illégal d'opprimer les siens par l'esclavage.
Pravdine. Je suis d'accord avec vous sur ce point; Oui, comme il est délicat de détruire les préjugés invétérés dans lesquels les âmes basses trouvent leur profit !
Starodum. Écoute, mon ami ! Un grand souverain est un souverain sage. Son travail est de montrer aux gens leur bien direct. La gloire de sa sagesse est de gouverner les hommes, car il n’y a pas de sagesse pour gouverner les idoles. Le paysan, qui est pire que tous les autres habitants du village, choisit généralement de faire paître le troupeau, car il faut un peu d'intelligence pour faire paître le bétail. Un souverain digne du trône s'efforce d'élever l'âme de ses sujets. Nous le voyons de nos propres yeux.
Pravdine. Le plaisir qu'éprouvent les princes à posséder des âmes libres doit être si grand que je ne comprends pas quels motifs pourraient les distraire...
Starodum. UN! Combien grande doit être l'âme d'un souverain pour prendre le chemin de la vérité et ne jamais s'en éloigner ! Combien de filets sont tendus pour attraper l'âme d'une personne qui a entre ses mains le sort de son espèce ! Et d'abord, une foule de flatteurs avares...
Pravdine. Sans mépris spirituel, il est impossible d’imaginer ce qu’est un flatteur.
Starodum. Un flatteur est une créature qui n’a pas une bonne opinion non seulement des autres, mais aussi de lui-même. Tout son désir est d’abord d’aveugler l’esprit d’une personne, puis de faire d’elle ce dont elle a besoin. C'est un voleur de nuit qui va d'abord éteindre la bougie puis commencer à voler.
Pravdine. Les malheurs humains, bien sûr, sont causés par leur propre corruption ; mais des moyens de rendre les gens gentils...
Starodum. Ils sont entre les mains du souverain. Comme tout le monde se rend vite compte que sans un bon comportement, personne ne peut devenir une personne ; qu'aucune longue durée de service et aucune somme d'argent ne peuvent acheter ce qui récompense le mérite ; que les gens sont choisis pour des lieux et que les lieux ne sont pas volés par les gens - alors chacun trouve son avantage à se comporter bien et tout le monde devient bon.
Pravdine. Équitable. Le grand souverain donne...
Starodum.
Pravdine. Afin que les personnes dignes ne manquent pas, des efforts particuliers sont désormais déployés pour éduquer...
Starodum. Cela devrait être la clé du bien-être de l’État. Nous voyons toutes les conséquences malheureuses d’une mauvaise éducation. Eh bien, que peut arriver Mitrofanushka à la patrie, pour laquelle des parents ignorants paient également de l'argent à des enseignants ignorants ? Combien de pères nobles qui confient l’éducation morale de leur fils à leur serf esclave ! Quinze ans plus tard, au lieu d'un esclave, deux en sortent, un vieux et un jeune maître.
Pravdine. Mais les personnes du plus haut statut éclairent leurs enfants...
Starodum. Alors, mon ami ; Oui, j'aimerais que, malgré toutes les araignées, le but principal de toute connaissance humaine, le bon comportement, ne soit pas oublié. Croyez-moi, la science chez une personne dépravée est une arme redoutable pour faire le mal. L’illumination élève une âme vertueuse. J'aimerais, par exemple, qu'en élevant le fils d'un noble gentleman, son mentor lui dévoile chaque jour l'Histoire et lui montre deux endroits : dans l'un, comment de grands personnages ont contribué au bien de leur patrie ; dans un autre, en tant que noble indigne, qui utilisait sa confiance et son pouvoir pour le mal, du haut de sa magnifique noblesse tombait dans l'abîme du mépris et du reproche.
EN 1. Dans quel mouvement littéraire la pièce « Le Mineur » de D.I. Fonvizine a-t-elle été créée ?
À 2 HEURES. Quelles idées d’époque sont promues dans ce fragment de la pièce « Le Mineur » de D.I.
À 3. Indiquez le nom du genre dramatique auquel appartient la pièce « Le Mineur » de D.I. Fonvizin ?
À 4 HEURES. Quel terme fait référence à la forme de discours des personnages qui représente un échange de remarques :
« Starodum. Grâce et amitié à ceux qui lui plaisent ; pont et rang à ceux qui en sont dignes.
Pravdine. Pour que les personnes dignes ne manquent pas, des efforts particuliers sont désormais déployés pour éduquer..." ?
À 5 heures. Quel est le nom des dictons qui expriment sous une forme laconique des pensées complètes et généralisées : « Le grand souverain est un souverain sage », « chacun doit chercher son bonheur et ses bienfaits dans la seule chose qui est licite... », « la science » chez une personne dépravée est une arme féroce pour faire le mal.
À 6. Indiquez le nom de famille de l’héroïne de la pièce « Le Mineur » de D.I. Fonvizine, dans laquelle, dans ce fragment de la pièce, elle est appelée le méchant propriétaire foncier.
C1. Pourquoi D.I. Fonvizin consacre-t-il autant de place dans ce fragment aux discussions sur le « grand souverain » ?
C1. Quel est le thème principal de ce fragment et quel est son rapport avec les thèmes généraux de la pièce ?
C2. Quels écrivains russes ont tenté de créer l'image d'un dirigeant idéal dans les pages de leurs œuvres ?
Test
Fonvizine "Nedorosl"
Mme Prostakova. Oh, père, de quel genre de question s'agit-il ? Ne suis-je pas aussi puissant chez mon peuple ? Pravdine. Considérez-vous que vous avez le droit de vous battre quand vous le souhaitez ? Skotinine. Un noble n'est-il pas libre de battre un serviteur quand il le souhaite ? Pravdine. Quand il veut ! De quel genre de chasse s'agit-il ? Vous êtes hétéro Skotinin. (A Mme Prostakova.) Non, madame, personne n'est libre de tyranniser. Mme Prostakova. Pas libre! Un noble, quand il le veut, n'est pas libre de fouetter ses serviteurs : mais pourquoi a-t-on donné un décret sur la liberté de la noblesse ? * * Le « Décret sur la liberté de la noblesse », publié en 1762 par Pierre III, offrait à la noblesse un certain nombre d'avantages, notamment l'exonération des nobles du service obligatoire auprès de l'État. Prostakova comprend le décret comme l'autorisation donnée aux nobles de faire ce qu'ils veulent. Starodum. Un maître dans l'interprétation des décrets ! Mme Prostakova. S'il vous plaît, moquez-vous de moi, mais maintenant je vais mettre tout le monde sens dessus dessous... (Il commence à partir.) Pravdine(l'arrêtant). Arrêtez, madame. (Sortant le papier et parlant d'une voix importante à Prostakov.) Au nom du gouvernement, je vous ordonne à cette heure même de rassembler votre peuple et vos paysans pour leur annoncer un décret qui, pour l'inhumanité de votre femme, à laquelle votre extrême faiblesse d'esprit le lui a permis, le gouvernement m'ordonne de prendre la garde de votre maison et de votre village. Prostakov. UN! Où en sommes-nous arrivés ! Mme Prostakova. Comment! Nouveau problème ! Pour quoi, mon père ? Que je suis la maîtresse de ma maison... Pravdine. Une dame inhumaine, qui ne peut tolérer le mal dans un État bien établi. (A Prostakov.) Allez. Prostakov(s'éloigne en joignant les mains). De qui est-ce, maman ? Mme Prostakova(deuil). Oh, le chagrin a pris le dessus ! Oh triste! Skotinine. Bah ! bah ! bah ! Oui, c’est comme ça qu’ils m’atteindront. Oui, ça et tout le monde Skotinine je pourrais finir sous tutelle... Je sortirai d'ici gentiment et en bonne santé. Mme Prostakova. Je perds tout. Je suis complètement en train de mourir ! Skotinine(À Starodum). Je venais vers vous pour avoir une idée. Marié... Starodum(montrant Milo). Le voilà. Skotinine. Ouais! Je n'ai donc rien à faire ici. Attelez le chariot, et... Pravdine. Oui, va chez tes cochons. N’oubliez cependant pas de dire à tous les Skotinins à quoi ils sont exposés. Skotinine. Comment ne pas prévenir ses amis ! Je leur dirai que ces gens... Pravdine. J'ai aimé plus, ou du moins... Skotinine. Bien... Pravdine. Au moins, ils n'y ont pas touché. Skotinine(sortie). Au moins, ils n'y ont pas touché.EN 1. Quel élément dans le développement de l'intrigue de l'œuvre est ce fragment ?
À 2 HEURES. Déterminer le genre de l'œuvre de D.I. Fonvizin « Le Mineur » ?
À 3. L'exigence de respect de l'unité de temps, de lieu et d'action, mise en œuvre dans cette pièce, appartient à quel mouvement littéraire ?
À 4 HEURES. Le fragment transmet la communication verbale des personnages. Comment appelle-t-on cette forme d’organisation de la parole dans la critique littéraire ?
À 5 heures. L'arrêter; s'éloigne en joignant les mains ; montrant Milo – Écrivez le nom des commentaires de cet auteur dans le texte de l’œuvre dramatique.
À 6. La remarque de Pravdin « Maître de l'interprétation des décrets » est utilisée dans le discours comme une conclusion complète, un bref jugement exprimé sous une forme figurative. Comment appelle-t-on de tels jugements ?
C1. Le nom Mitrofan traduit du grec signifie « comme une mère ». Le héros porte-t-il bien son nom ? Justifiez votre point de vue.
C2. Quels sont les thèmes principaux de la pièce « Le Mineur » qui ont été poursuivis et développés dans la littérature russe du XIXe siècle ? Indiquez les auteurs et les titres des œuvres.
Test
Fonvizine "Nedorosl"
Mme Prostakova. UN! Voici, mon père, les professeurs de Mitrofanushkin, Sidorich Kuteikin...
Eremeevna. Et Pafnutich Tsyfirkin.
Mitrofan(sur le côté). Ils leur ont également tiré dessus avec Eremeevna.
Kuteikin. Paix à la maison du Seigneur et de nombreuses années de joie aux enfants et à la maison.
Tsyfirkin. Nous souhaitons à votre honneur de vivre cent ans, oui vingt et même quinze. D'innombrables années.
Milo. Bah ! C'est notre frère servant ! D'où vient-il, mon ami ?
Tsyfirkin. Il y avait une garnison, votre honneur ! Et maintenant, je suis devenu clean.
Milo. Qu'est-ce que tu manges?
Tsyfirkin. Oui, d'une manière ou d'une autre, votre honneur ! Je m'adonne à un peu d'arithmétique, alors je mange en ville près des commis des services de comptage. Dieu n’a pas révélé la science à tout le monde : alors ceux qui ne la comprennent pas eux-mêmes m’engagent soit comme calculateur, soit pour croire, soit pour résumer les résultats. C'est ce que je mange ; Je n’aime pas vivre sans rien faire. J'enseigne aux enfants pendant mon temps libre. Donc leur noblesse et le gars se battent depuis trois ans avec des pièces cassées, mais quelque chose ne colle pas ; Eh bien, c'est vrai, l'homme ne vient pas à l'homme.
Mme Prostakova. Quoi? Pourquoi mens-tu, Pafnutich ? Je n'ai pas écouté.
Tsyfirkin. Donc. J'ai signalé à son honneur qu'en dix ans on ne peut pas enfoncer dans une autre souche ce qu'une autre attrape en vol.
Pravdine(à Kuteikin). Et vous, M. Kuteikin, n'êtes-vous pas l'un des scientifiques ?
Kuteikin. Parmi les scientifiques, votre honneur ! Séminaires du diocèse local. Je suis allé jusqu'à la rhétorique, mais si Dieu le veut, je suis revenu. Il soumit au consistoire une pétition dans laquelle il écrivit : « Une telle séminariste, une des enfants de l’Église, craignant l’abîme de la sagesse, lui demande son renvoi. » A quoi suivit bientôt une résolution miséricordieuse, avec la note : « Tel ou tel séminariste doit être écarté de tout enseignement : car il est écrit : ne jetez pas de perles aux pourceaux, de peur qu'ils ne le foulent aux pieds. »
Mme Prostakova. Où est notre Adam Adamych ?
Eremeevna. J'ai essayé de me pousser vers lui, mais j'ai emporté mes jambes de force. Colonne de fumée, ma mère ! Bon sang, il l'a étranglé avec du tabac. Un tel pécheur.
Kuteikin. Vide, Eremeevna ! Il n’y a aucun péché à fumer du tabac.
Pravdine(sur le côté). Kuteikin est aussi intelligent !
Kuteikin. Dans de nombreux livres, cela est autorisé : dans le psautier, il est écrit avec précision : « Et le grain est pour le service de l'homme ».
Pravdine. Eh bien, où d'autre ?
Kuteikin. Et dans un autre psautier, la même chose est imprimée. Notre archiprêtre en a un petit en huitième, et le même en celui-là.
Pravdine(à Mme Prostakova). Je ne veux pas interférer avec les exercices de votre fils ; humble servant.
D.I. Fonvizin « Sous-bois »
EN 1. Quelle direction de la littérature est représentée par la « Mineure » de D.I. Fonvizin ?
À 2 HEURES. Déterminez le genre de l’œuvre.
À 3. Associez les trois personnages à leur signification fonctionnelle. Pour chaque position de la première colonne, sélectionnez la position correspondante dans la deuxième colonne.
À 4 HEURES.Établir une correspondance entre les trois personnages liés à l'histoire d'amour et leurs intentions envers Sophia. Pour chaque position de la première colonne, sélectionnez la position correspondante dans la deuxième colonne.
À 6. Quels sont les noms des explications qui accompagnent le déroulement de la pièce : Pravdin ( à Kuteikine), Pravdine ( sur le côté), Pravdine ( à Mme Prostakova)?
À 7 HEURES. Dans son discours, Kuteikin utilise constamment du « texte extraterrestre », par exemple : "Ne jetez pas de perles devant les pourceaux, de peur qu'elles ne soient foulées aux pieds." Quelle est la source de cette citation inexacte ?
C1. Quel schéma artistique D.I. Fonvizin utilise-t-il pour créer des images des professeurs de Mitrofanushka ?
C2. Dans la comédie « Le Mineur », une image socialement significative et esthétiquement significative d'un enseignant « bas » a été créée. Comment cette image s’est-elle développée dans les œuvres du XIXe siècle ?
La scène ci-dessus traduit une conversation animée entre les personnages. Comment s’appelle cette forme de communication entre les personnages d’une œuvre d’art ?
Lisez le fragment de texte ci-dessous et effectuez les tâches B1-B7 ; C1-C2.
Mme Prostakova (Trishka). Sortez, salaud. (Eremeevna.) Vas-y, Eremeevna, laisse l'enfant prendre son petit-déjeuner. Vit, je prends le thé, les profs arriveront bientôt.
Eremeevna.
Lui, maman, a déjà daigné manger cinq petits pains.
Mme Prostakova.
Alors tu te sens désolé pour le sixième, bête ? Quel zèle ! S'il vous plaît, jetez un oeil.
Eremeevna.
Bravo, maman. J'ai dit cela pour Mitrofan.
Terentievitch.
J'ai pleuré jusqu'au matin.
Mme Prostakova.
Ô mère de Dieu ! Que t'est-il arrivé, Mitrofanushka ?
Eremeevna.
De temps en temps, il demandait à boire le soir. J'ai daigné manger une cruche entière de kvas.
Mitrofan.
Et maintenant, je me promène comme un fou. Toute la nuit, de telles ordures étaient dans mes yeux.
Mme Prostakova. Quelles conneries, Mitrofanushka ?
Mitrofan. Oui, soit vous, soit votre mère, soit votre père.
Mme Prostakova. Comment est-ce possible? Mitrofan. Dès que je commence à m'endormir, je vois que toi, maman, tu essaies de battre le curé. Prostakov
(sur le côté) . Eh bien, ma faute ! Dormez dans les mains ! Mitrofan
Mme Prostakova (se détendre). Alors je me suis senti désolé.
(avec agacement)
. Qui, Mitrofanouchka ?
Mitrofan.
Toi, mère : tu es si fatiguée de battre ton père.
Mme Prostakova.
Entoure-moi, mon cher ami ! Voilà, mon fils, ma seule consolation.
Skotinine.
Eh bien, Mitrofanushka, je vois que tu es le fils d'une mère, pas le fils d'un père ! Prostakov.
Au moins, je l’aime, comme un parent devrait le faire, c’est un enfant intelligent, c’est un enfant sensé, il est drôle, c’est un artiste ; parfois je suis hors de moi avec lui et avec joie je ne crois vraiment pas qu'il soit mon fils.
Skotinine.
Seulement maintenant, notre drôle d'homme se tient là, fronçant les sourcils.
Mme Prostakova.
Ne devrions-nous pas envoyer chercher un médecin en ville ?
Mitrofan.
Non, non, maman. Je préfère m'améliorer tout seul. Je vais courir au pigeonnier maintenant, peut-être...
Mme Prostakova.
Seulement maintenant, notre drôle d'homme se tient là, fronçant les sourcils.
Alors peut-être que Dieu est miséricordieux. Va t'amuser, Mitrofanushka.
Mitrofan et Eremeevna partent. D. I. Fonvizin « Mineur » Indiquez à quel genre appartient la pièce «Le Mineur» de D. I. Fonvizin.
Explication.
La pièce «Le Mineur» de D. I. Fonvizin appartient au genre de la comédie.
La comédie est un genre de fiction caractérisé par une approche humoristique ou satirique, ainsi qu'un type de drame dans lequel le moment d'un conflit ou d'une lutte effective entre personnages antagonistes est spécifiquement résolu. 30.01.2016 11:14
Réponse : la comédie. Réponse : comédie. Bien que la pièce contienne des caractéristiques à la fois du classicisme et du réalisme. L'auteur utilise les techniques du classicisme (unité de temps, de lieu...), mais le fait d'une manière nouvelle, c'est-à-dire montre la vie et la vie quotidienne des héros. Par conséquent, « Mineur » fait référence au premier réalisme russe des Lumières.
Tatiana Statsenko
Nous lisons la question : « Nommez le mouvement littéraire qui s'est développé dans la littérature du XVIIIe siècle… » Il n'est guère possible de parler de réalisme en russe. littérature XVII je siècle.
Au fur et à mesure de la pièce, les explications et les commentaires de l'auteur sont donnés (« à côté », « adoucis », « avec agacement »). Quel terme utilise-t-on pour les désigner ?
Seulement maintenant, notre drôle d'homme se tient là, fronçant les sourcils.
Ce terme s'appelle une remarque. Donnons une définition.
Les directions sont des explications avec lesquelles le dramaturge précède ou accompagne le déroulement de l'action dans la pièce. les remarques peuvent expliquer l'âge, l'apparence, les vêtements des personnages, ainsi que leur état d'esprit, leur comportement, leurs mouvements, leurs gestes, leurs intonations. Dans les mises en scène qui précèdent un acte, une scène ou un épisode, une désignation et parfois une description de la scène d'action et du décor sont données.
Réponse : remarque.
Réponse : Remarque|remarques
Le discours des personnages regorge de mots et d'expressions qui violent la norme littéraire (« ces conneries », « contournez-moi », etc.). Indiquez ce type de discours.
Seulement maintenant, notre drôle d'homme se tient là, fronçant les sourcils.
Ce type de discours est appelé vernaculaire. Donnons une définition.
Le discours vernaculaire est constitué de mots, d'expressions, de formes grammaticales et de constructions courantes dans le discours familier non littéraire, caractéristiques des locuteurs natifs peu instruits et s'écartant clairement des normes linguistiques littéraires existantes. Le porteur du discours familier est la population urbaine sans instruction et semi-instruite ; parfois, des mots issus du discours familier sont utilisés par des fonctionnaires de haut rang afin de trouver langage mutuel avec le public cible.
Réponse : vernaculaire.
Réponse : discours vernaculaire |
Polina Bachkirova 31.01.2017 16:27
Pourquoi l'option de parole « parlée » n'est-elle pas adaptée ?
Tatiana Statsenko
Les noms et prénoms des personnages de cet épisode ont une certaine signification. Comment s’appellent ces prénoms et ces noms ?
Seulement maintenant, notre drôle d'homme se tient là, fronçant les sourcils.
On les appelle « parleurs ». Donnons une définition.
Les noms de famille « parlants » sont des noms de famille qui font partie des caractéristiques d’un personnage dans une œuvre de fiction, mettant l’accent sur le trait le plus marquant du personnage.
Réponse : parler.
Réponse : parlant|nom de famille parlant|nom de famille parlant
La scène donnée contient des informations sur les personnages, le lieu et l'heure de l'action, et décrit les circonstances qui ont eu lieu avant qu'elle ne commence. Indiquez l'étape de développement de l'intrigue, caractérisée par les caractéristiques nommées.
Seulement maintenant, notre drôle d'homme se tient là, fronçant les sourcils.
Cette étape est appelée exposition. Donnons une définition.
L'exposition est une représentation du cadre de l'action et de la position des personnages avant le début de l'action elle-même - c'est le début et le développement du conflit.
Réponse : exposition.
Réponse : exposition
Que pouvez-vous dire du système éducatif de la famille Prostakov ?
Seulement maintenant, notre drôle d'homme se tient là, fronçant les sourcils.
La comédie de D.I. est consacrée au problème de l'éducation dans la famille d'un propriétaire terrien russe. Fonvizin "Sous-bois". Le « matriarcat » règne dans cette famille. Mme Prostakova, n'étant ni particulièrement intelligente ni instruite, maintient toute sa famille subordonnée. Mme Prostakova, aimant son fils de tout son cœur, ne le dérange pas avec ses études et le chouchoute de toutes les manières possibles. Inoculer Mitrofan avec n'importe quel traits positifs soit elle est incapable de comprendre le concept de moralité, puisqu'elle en est elle-même privée. Les résultats d'une telle éducation sont déplorables : Mitrofanushka est non seulement ignorant, mais aussi malveillant et rusé. Dans cette scène, on voit qu'il sait flatter sa mère, en jouant habilement sur ses sentiments. Le héros apparaît dans cette scène comme le favori de toute sa famille. Pour son père, il est un « homme drôle » et un « artiste » ; son oncle qualifie Mitrofanushka de « fils de sa mère ». En fait, c'est un fainéant et un paresseux, un enfant gâté, habitué au farniente, qui a vite appris les coutumes de la famille.
Quelles œuvres d'écrivains russes dépeignent de manière satirique la morale des nobles et qu'est-ce qui les rapproche de la pièce de D. I. Fonvizin ?
Seulement maintenant, notre drôle d'homme se tient là, fronçant les sourcils.
L'ignorance, le parasitisme et l'oisiveté règnent dans la famille Prostakova. Les Prostakov-Skotinine ne pensent qu'à remplir leur propre portefeuille et leur propre estomac ; ils sont incapables de gérer ou d'être utiles. Fonvizine se moque de ces nobles, mais son rire transparaît à travers ses larmes, car l'État est en danger à cause de tels dirigeants potentiels.
La noblesse est également représentée de manière satirique dans la comédie de Griboïedov « Malheur de l’esprit ». Dans la famille Famusov, tout est planifié à l'avance : la fille doit être mariée à un homme riche, quel que soit son contenu intérieur, à condition que le capitaliste soit plus grand. Famusov lui-même prêche la vénération, l'ignorance et est loin des directives morales et morales. Condamnant sa fille pour sa relation avec Molchalin, qui n'est pas partie selon son rang, il n'hésite pas lui-même à courtiser la servante Liza.
Le vide spirituel caractérise également la société de la capitale réunie lors de la soirée d’Anna Pavlovna Scherer. Dans le roman « Guerre et Paix », L.N. Tolstoï compare la société noble à un mécanisme bien huilé, mais qui fonctionne en vain. Les nobles ne produisent rien, ne créent rien ; par oisiveté ils ont perdu leur humanité.
Ainsi, Fonvizine, Griboïedov et Tolstoï se caractérisent par une attitude commune envers la classe dirigeante : ces personnes ne peuvent pas constituer l'élite de la société, entre leurs mains la Russie est en danger.
Seulement maintenant, notre drôle d'homme se tient là, fronçant les sourcils.
Cette forme de communication s'appelle le dialogue. Donnons une définition.
Le dialogue est une forme littéraire ou théâtrale d'échange oral ou écrit de déclarations (répliques) dans une conversation entre deux ou plusieurs personnes. Traditionnellement contrasté avec le monologue.
Réponse : dialoguer.
Réponse : dialogue|polylogue
Denis Ivanovitch Fonvizine
Comédie "Le Mineur" (1782)
Signification du nom
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Au XVIIIe siècle les mineurs étaient les enfants de la noblesse qui n'avaient pas atteint l'âge de 15 ans, c'est-à-dire l'âge fixé par Pierre Ier pour entrer dans le service. Fonvizine a donné à ce mot un sens moqueur et ironique. |
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Mitrofan |
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Immaturité mentale respect: ne connaît ni l'arithmétique ni la géographie, je ne peux pas faire la différence adjectif du nom |
Infériorité morale respect: ne sait pas respecter la dignité les autres gens |
Mineur en tenue civile sens: n'a pas suffisamment mûri pour comprendre son devoir de État: " Eh bien, que peut-il en résulter pour la patrie ? Mitrofanouchki ?..» (Starodum) |
Système de personnages de comédie
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Trois groupes se distinguent clairement : dans chacun il y a trois mâles et un image féminine |
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Héros positifs |
Héros négatifs |
Éducateurs |
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Starodum; |
Prostakova; Prostakov ; la skotinine ; Mitrofan |
Eremeevna ; Tsyfirkine ; Kuteikin; Vralman |
Héros négatifs
Prostakova
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Signification du nom |
De « simple, simplet ». Au XVIIIe siècle Le mot « simple » signifiait « vide, inoccupé ». |
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Traits de caractère |
Despotique, sans principes. Lorsqu'il est confronté à une personne plus forte, il commence à plaire et à s'attirer les bonnes grâces. Il vole et punit les paysans, les considérant comme des êtres inférieurs. Impolie, grincheuse, égoïste, ne se soucie que de son propre bénéfice. Voit le sens de sa vie chez son fils, l'aime aveuglément |
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Éducation et éducation Prostakova |
Prostakova a hérité de ses parents son manque de principes moraux. Elle a grandi dans une famille de dix-huit enfants, dont seulement deux ont survécu, les autres sont décédés à cause de la négligence parentale. Le père de Prostakova, après avoir été gouverneur pendant quinze ans, est resté analphabète, mais a réussi à s'enrichir et est mort de faim, allongé sur un coffre rempli d'argent. |
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Ambiguïté de l'image |
A la fin de la comédie de Prostakova, lorsque son fils bien-aimé l'abandonne, elle suscite la pitié des héros et du public. Le caractère et les attitudes de vie de Prostakova ne sont pas de sa faute, mais le résultat d'une mauvaise éducation. |
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Fonctions dans le développement de l'intrigue |
Avant que la comédie ne commence : profitant de l’orphelinat de Sophia, il prend possession de son domaine. La comédie se déroule dans la maison de Prostakova. Prostakova décide d'épouser Sophia sans son consentement, d'abord avec son frère Skotinin, puis avec son fils Mitrofan. Tente d'organiser l'enlèvement de Sophia et de la marier à Mitrofan |
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Prostakova |
- «J'aime que les étrangers m'écoutent.» - « Du matin au soir je suis pendu par la langue, je ne baisse pas les mains : je gronde, je me bats ; - C’est ainsi que la maison tient. - « Puisque nous avons pris tout ce que les paysans possédaient, nous ne pouvons rien reprendre. » - « Un noble n'est pas libre de fouetter ses serviteurs quand il le souhaite ! Mais pourquoi avons-nous reçu un décret sur la liberté de la noblesse ? « Ma seule préoccupation, ma seule joie, c'est Mitrofanushka. Mon âge passe. Je le prépare à devenir un peuple. |
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Prostakova à propos de son père : |
- "Il est arrivé qu'il ait daigné crier : je maudirai l'enfant qui apprend quelque chose des infidèles, et que ce ne soit pas Skotinine qui veuille apprendre quelque chose." - Pravdin à propos de Prostakova(«J'ai trouvé un propriétaire foncier qui est un imbécile innombrable et une femme qui est une furie méprisable, dont le caractère infernal apporte le malheur à toute leur maison.») |
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« Devrais-tu être impoli avec ta mère ? C’est son amour fou pour toi qui lui a apporté le plus de malheur. |
Mitrofan |
Skotinine
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Signification du nom |
Sofia à propos de Prostakova "En entendant que mon oncle faisait de moi un héritier, je suis soudainement passé d'être impoli et réprimandant à être affectueux au point d'être méchant." |
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Traits de caractère |
Dérivé de « bétail », « bétail ». D’une part, cela reflète l’amour du héros pour les animaux de la ferme (les cochons), d’autre part d'autre part, le caractérise comme une personne grossière et méchante Impoli, ignorant, tyrannique ( « Un noble n'est-il pas libre de battre). serviteur quand il veut ? "Toute perte Au lieu de le poursuivre, je vais arnaquer mes propres paysans et finir dans l’eau.). Narcissique ( « Je dirai, sans me vanter, ce que je suis, vraiment, il y en a peu » Mentalement sous-développé.) |
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La passion principale est l'amour des cochons ( |
"J'adore les cochons, ma sœur." Éducation |
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Fonctions dans le développement de l'intrigue |
Il veut d'abord épouser Sophia pour récupérer son domaine, célèbre pour ses porcs, et « avoir ses propres porcelets » ; puis - utiliser l'héritage de Sophia pour racheter « tous les cochons du monde ». À la fin de la comédie, il est chargé d'informer « tous les Skotinins » (c'est-à-dire tous les propriétaires fonciers, dont Skotinin est un représentant typique) qu'ils seront punis pour leur attitude grossière envers les serviteurs. |
Mitrofan
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Signification du nom |
Traduit du grec, « représentant la mère », « donné par la mère ». Le nom du héros souligne que sa mère a eu sur lui l'influence la plus destructrice. Mitrofan est devenu ce qu'il est à la suite d'une mauvaise éducation |
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Traits de caractère |
Gâté, capricieux, égoïste. Incapable d'aimer : il s'attire les faveurs de sa mère tout en sentant sa force, mais lorsque Prostakova est privée de pouvoir dans la maison, elle la repousse. Égoïste, rusé - menace de se suicider, fait semblant d'être malade. Paresseux, adore manger, a une aversion pour tout travail - il passe tout son temps dans le pigeonnier. Dans ses relations avec les gens, il est impoli et impudent, car il se sent protégé par sa mère. Lâche (se cache derrière le dos d'Eremeevna lorsque Skotinin l'attaque) |
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Éducation et éducation |
Complètement ignorant, malgré le fait que les professeurs lui enseignent. " Tsyfirkin. Dieu m'a donné un étudiant, le fils d'un boyard. Ça fait trois ans que je me bats contre lui : j'arrive pas à en compter trois ne peut pas. - Kuteikin. Nous avons donc un problème. Cela fait quatre ans que je me tourmente le ventre. Asseyez-vous pendant une heure, sauf pour vos fesses, nouvelle ligne». je ne comprendrai pas ; Oui, et il marmonne ses fesses, Dieu me pardonne, sans entrepôt dans les entrepôts, en vain dans son discours |
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Fonctions dans le développement de l'intrigue |
La phrase de Mitrofan « Je ne veux pas étudier, je veux me marier » est devenue populaire L'inquiétude pour Mitrofan est la raison du désir de Prostakova de lui épouser Sophia. |
Prostakov
Ne participe pas directement au développement de la comédie, mais est à l'origine de nombreux conflits
Starodum
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Signification du nom |
Héros positifs |
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Traits de caractère |
Signifie « penser à l’ancienne », indique que ses idéaux appartiennent à l’ère précédente, Pétrinienne. Honnête, noble. Pravdin dit à propos de Starodum : « Dès sa naissance, il ne parlait pas la langue "oui" quand son âme ressentait "non". L'inertie et l'inhumanité suscitent en lui l'indignation et le mépris ( "Rien de tel J'ai tourmenté mon cœur comme l'innocence dans les filets tromperie. Je n'ai jamais été comme ça content de lui, comme s'il avait vomi). le butin des mains du vice" Il réalise tout grâce à un travail honnête (). "Je me suis retiré pendant plusieurs années dans un pays où l'argent s'obtient sans l'échanger contre de la conscience, sans vile ancienneté, sans voler la patrie." |
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Les gens sont évalués en fonction des avantages qu'ils apportent à la patrie, et non en fonction de leur rang et de leur position dans la société. |
- «Presque personne ne roule sur la grande route droite, mais tout le monde fait un détour en espérant y arriver le plus rapidement possible.» - « L’un renverse l’autre, et celui qui est debout ne relève plus jamais celui qui est à terre. » - "J'ai quitté la cour sans villages, sans ruban, sans grades, mais j'ai ramené le mien intact, mon âme, mon honneur, mes règles." - « Le grand souverain est le souverain sage. Son travail est de montrer aux gens leur bien direct... Un souverain digne du trône s'efforce d'élever l'âme de ses sujets. L’engagement même de Starodum envers « l’antiquité » de Pierre était une forme particulière de rejet de la « nouveauté » de Catherine. |
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Instructions de Starodum à Sophia |
- « Chacun trouvera en lui-même assez de force pour être vertueux. Il faut le vouloir avec détermination, et alors le plus simple sera de ne pas faire quelque chose pour lequel votre conscience vous piquerait. - « Je calculerai le degré de noblesse par le nombre d'actes que le grand gentilhomme a accomplis pour la patrie, et non par le nombre d'actes qu'il a pris par arrogance ; non pas par le nombre de personnes qui traînent dans son couloir, mais par le nombre de personnes satisfaites de son comportement et de ses actes. - « D’après mon calcul, l’homme riche n’est pas celui qui compte l’argent pour le cacher dans un coffre, mais celui qui compte ce qu’il a en trop pour aider celui qui n’a pas ce dont il a besoin. » - "Avec un esprit vif, nous voyons maris minces, mauvais pères, mauvais citoyens. Un bon comportement lui donne un prix direct. Sans lui homme intelligent- un monstre." - « La dignité du cœur est indivisible. Une personne honnête doit être complètement homme juste» |
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Éducation et éducation |
- « L'éducation que m'a donnée mon père était la meilleure de ce siècle. À cette époque, il y avait peu de moyens d’apprendre, et ils ne savaient toujours pas comment remplir une tête vide avec l’esprit de quelqu’un d’autre. - « Mon père me disait constamment la même chose : aie un cœur, aie une âme, et tu seras toujours un homme. » |
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Fonctions dans le développement de l'intrigue |
Avec l'arrivée de Starodum, commencent les principaux événements de la comédie : le jumelage de Skotinin et Mitrofan, le refus d'épouser Sophia, l'organisation par Prostakova de l'enlèvement de Sophia. L'héritage qu'il a laissé à Sophia la rend indépendante et suscite les faveurs des personnages négatifs. Le désir de marier Sophia à quelqu'un un jeune hommeà amour mutuel Sophia et Milon et en même temps la volonté d'obéir à leur oncle en tout créent une intrigue, jusqu'à ce qu'il devienne clair que le jeune homme que Starodum lit comme le mari de sa nièce et Milon ne font qu'un. Par la bouche de Starodum, les pensées et les opinions de Fonvizin lui-même sont exprimées ; c'est un héros qui exprime contenu idéologique comédie |
Pravdine
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Signification du nom |
Dérivé de la « vérité », c’est la vérité, c’est-à-dire la justice, que sert ce héros. L’attention se porte sur le nom de famille du héros, ce qui lui confère une signification particulière : «Skotinine. Et ton nom de famille ? Je n'ai pas assez entendu. Pravdine. |
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Je m'appelle Pravdin pour que tu |
assez entendu" Activités Pravdin Sert de fonctionnaire dans la vice-royauté - une institution créée en 1775 par Catherine II dans chaque province pour superviser l'application des décrets gouvernementaux au niveau local. Pravdin considère que sa tâche principale, non seulement en raison de sa position, mais aussi « par acte de cœur », est de réprimer l'obstination des propriétaires fonciers, qui, "avoir fini |
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Fonctions dans le développement de l'intrigue |
leur peuple utilise le plein pouvoir |
elle pour le mal de manière inhumaine"
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Dans le final de la comédie, Pravdin, au nom du gouvernement, prend la garde des biens de Prostakova, la privant du droit de disposer arbitrairement des paysans. |
Milo Caractéristique - Un officier exemplaire, courageux et altruiste. Il aime sincèrement Sophia et ne cherche aucun avantage à l'épouser."Et quelle est la différence entre l'intrépidité d'un soldat qui, lors d'une attaque, risque sa vie avec d'autres, et entre l'intrépidité d'un |
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Fonctions dans le développement de l'intrigue |
homme d'État qui dit la vérité au souverain, osant le mettre en colère. Le juge qui, ne craignant ni la vengeance ni les menaces des forts, a rendu justice aux impuissants, est à mes yeux un héros. Réclamations pour la main de Sophia, étant l'antipode des prétendants indignes - Skotinin et Mitrofan. |
Il devient le fiancé de Sophia, provoquant ainsi l'indignation de Prostakova.
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Signification du nom |
Sauve Sophia du kidnapping |
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Dans le final de la comédie, Pravdin, au nom du gouvernement, prend la garde des biens de Prostakova, la privant du droit de disposer arbitrairement des paysans. |
Sophie Traduit du grec, cela signifie « sagesse » (la valeur la plus élevée de l’époque des Lumières). Modeste, prudent, vertueux. (Il est l’incarnation de « la vertu entre les mains du vice ».). Soif de connaissances, recherche des directives morales |
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Fonctions dans le développement de l'intrigue |
« Vos instructions, mon oncle, feront tout mon bien-être. Donnez-moi des règles que je dois suivre. Guide mon cœur. Il est prêt à vous obéir" Respecte les aînés |
Éducateurs
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L'attitude de Prostakova envers Sophia révèle la soif de profit et la tyrannie du propriétaire foncier. |
Le jumelage de Skotinin, Mitrofan et Milon avec Sophia constitue le scénario principal de la comédie. Dans le final de la comédie, une tentative d'enlèvement de Sophia conduit à l'effondrement du pouvoir de Prostakova, dont Pravdin prend la succession sous sa tutelle. Eremeevna - "Mama", c'est-à-dire l'infirmière de Mitrofan.». Elle est attachée à la maison et aux propriétaires, protège et protège Mitrofan. |
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Pour quarante ans de service j'ai reçu " |
cinq roubles par an et cinq gifles par jour Il n’aime pas « vivre sans rien faire », il a l’habitude de travailler, mais il ne se lance pas dans sa propre entreprise. Refuse l’argent pour l’éducation de Mitrofan, car l’étudiant n’a rien appris : « J'ai servi le souverain pendant plus de vingt ans. J’ai pris de l’argent pour le service, je ne l’ai pas pris les mains vides et je ne le prendrai pas. Cela lui vaut le respect des goodies, et ils le récompensent au-delà de ses attentes. |
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Sidorich Kuteikin |
Professeur de langues russes et slaves de l'Église. N'ayant pas terminé ses études au séminaire, il demanda à en être dispensé, craignant « l'abîme de la sagesse », ce à quoi il reçut la réponse : "Tel ou tel séminariste doit être écarté de tout enseignement : il est écrit de ne pas jeter les perles aux pourceaux, de peur qu'ils ne le foulent aux pieds." Rusé, gourmand, pour lequel il est puni en finale |
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Vralman |
Professeur d'histoire, allemand. Il s’avère qu’il s’agissait d’un ancien cocher qui, incapable de trouver un emploi, est devenu enseignant. Le fait que Vralman soit devenu un professeur respecté par les propriétaires de la maison témoigne de l'ignorance des Prostakov, de leur stupide adhésion à la mode des professeurs étrangers. |
Caractéristiques de la méthode créative dans la comédie
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Caractéristiques du classicisme |
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Le principe de la plus haute évaluation d'une personne : servir l'État, remplir son devoir civique ; L’opposition de deux époques, caractéristique du classicisme russe : celle de Pierre et celle à laquelle appartient l’auteur ; La règle des « trois unités » est respectée : temps, lieu, action (l’action se déroule de jour dans le domaine de Prostakova) ; L'intrigue est construite sur une base classique traditionnelle - la rivalité entre prétendants dignes et indignes pour la main de l'héroïne ; Un système strict d'images, divisant les personnages en positifs et négatifs ; Noms parlants et noms de famille ; Caractères statiques (leurs caractères ne changent pas) |
Originalité du genre
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La bande dessinée prend un caractère sombre et tragique, les bagarres farfelues ne sont plus perçues comme des spectacles amusants traditionnels |
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Fonvizine est le créateur de la comédie sociale en Russie. A travers l'opposition pédagogique du monde du mal au monde de la raison, le contenu du quotidien comédie satirique |
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reçu une interprétation philosophique |
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La fonction de caisse de résonance du drame classique a changé. |
Starodum Fonvizin agit en tant que conférencier politique et ses discours sont une forme de présentation du programme politique. Pour la première fois dans le drame russe, l'histoire d'amour de la comédie a été complètement reléguée au second plan et a acquis une signification auxiliaire.
Eremeevna. Lui, maman, a déjà daigné manger cinq petits pains.
Mme Prostakova. Alors tu te sens désolé pour le sixième, bête ? Quel zèle ! S'il vous plaît, jetez un oeil.
Eremeevna. Bravo, maman. J'ai dit cela pour Mitrofan Terentyevich. J'ai pleuré jusqu'au matin.
Mme Prostakova.Ô mère de Dieu ! Que t'est-il arrivé, Mitrofanushka ?
Mitrofan. Oui mère. Hier, après le dîner, ça m'a frappé.
Skotinine. Oui, apparemment, mon frère, tu as eu un dîner copieux.
Mitrofan. Et moi, mon oncle, je n’ai presque pas dîné du tout.
Prostakov. Je me souviens, mon ami, tu voulais manger quelque chose.
Mitrofan. Quoi! Trois tranches de corned-beef et des tranches de foyer, je ne me souviens plus, cinq, je ne me souviens plus, six.
Eremeevna. De temps en temps, il demandait à boire le soir. J'ai daigné manger une cruche entière de kvas.
Mitrofan. Et maintenant, je me promène comme un fou. Toute la nuit, de telles ordures étaient dans mes yeux.
Mme Prostakova. Quelles conneries, Mitrofanushka ?
Mitrofan. Oui, soit vous, soit votre mère, soit votre père.
Starodum Fonvizin agit en tant que conférencier politique et ses discours sont une forme de présentation du programme politique.. Comment est-ce possible?
Mitrofan. Dès que je commence à m'endormir, je vois que toi, maman, daigne battre papa.
Prostakov(sur le côté). Bien! mon malheur ! dors dans les mains !
Mitrofan(s'adoucissant). Alors je me suis senti désolé.
Starodum Fonvizin agit en tant que conférencier politique et ses discours sont une forme de présentation du programme politique.(avec agacement). Qui, Mitrofanouchka ?
Mitrofan. Toi, mère : tu es si fatiguée de battre ton père.
Mme Prostakova. Entoure-moi, mon cher ami ! Voilà, mon fils, ma seule consolation.
Skotinine. Eh bien, Mitrofanushka ! Toi, je vois, tu es le fils d’une mère, pas le fils d’un père.
Prostakov. Au moins, je l’aime, comme un parent devrait le faire, c’est un enfant intelligent, c’est un enfant sensé, il est drôle, c’est un artiste ; parfois je suis hors de moi avec lui, avec joie je ne crois vraiment pas qu'il soit mon fils, Skotinin. Seulement maintenant, notre drôle d'homme se tient là, fronçant les sourcils.
Mme Prostakova. Ne devrions-nous pas envoyer chercher un médecin en ville ?
Mitrofan. Non, non, maman. Je préfère m'améliorer tout seul. Je vais courir au pigeonnier maintenant, peut-être...
Mme Prostakova. Alors peut-être que Dieu est miséricordieux. Va t'amuser, Mitrofanushka.
Mitrofan et Eremeevna partent.
EN 1. Indiquez à quel genre appartient la pièce « Le Mineur » de D.I.
À 2 HEURES. Nommez le mouvement littéraire qui s'est développé dans la littérature du XVIIIe siècle, dont les principes ont été incarnés dans la pièce de D.I. Fonvizina.
À 3. La scène ci-dessus traduit une conversation animée entre les personnages. Comment s’appelle cette forme de communication entre les personnages d’une œuvre d’art ?
À 4 HEURES. Au fur et à mesure de la pièce, les explications et commentaires de l'auteur sont donnés (« à l'écart », « adouci », « avec agacement »). Quel terme utilisent-ils ?
À 5 heures. Le discours des personnages regorge de mots et d’expressions qui violent les normes littéraires (« ces conneries », « emmenez-moi », etc.). Indiquez ce type de discours.
À 6. Les noms et prénoms des personnages de cet épisode ont une certaine signification. Comment s’appellent ces prénoms et ces noms ?
À 7 HEURES. La scène donnée contient des informations sur les personnages, le lieu et l'heure de l'action, et décrit les circonstances qui ont eu lieu avant qu'elle ne commence. Indiquez l'étape de développement de l'intrigue, caractérisée par les caractéristiques nommées.
C1. Que pouvez-vous dire du système éducatif de la famille Prostakov ?
C2. Quelles œuvres d'écrivains russes dépeignent de manière satirique les mœurs des nobles et qu'est-ce qui les rapproche de la pièce de D.I. Fonvizine ?
À 5 heures. Les noms et prénoms des personnages de cet épisode ont une certaine signification. Comment s’appellent ces prénoms et ces noms ?
À 3. La scène ci-dessus transmet conversation animée personnages. Comment s’appelle cette forme de communication entre les personnages d’une œuvre d’art ?
Mme Prostakova (Trishke). Sortez, salaud. (Eremeevna.) Allez, Eremeevna, laisse l'enfant prendre son petit-déjeuner. Vit, je prends le thé, les profs arriveront bientôt.
Eremeevna. Lui, maman, a déjà daigné manger cinq petits pains.
Mme Prostakova. Alors tu te sens désolé pour le sixième, bête ? Quel zèle ! S'il vous plaît, jetez un oeil.
Eremeevna. Bravo, maman. J'ai dit cela pour Mitrofan Terentyevich. J'ai pleuré jusqu'au matin.
Mme Prostakova. Ô mère de Dieu ! Que t'est-il arrivé, Mitrofanushka ?
Mitrofan. Oui mère. Hier, après le dîner, c'est arrivé à Skotinin. Oui, c'est clair, mon frère, tu as eu un dîner copieux.
Mitrofan. Et moi, mon oncle, je n'ai presque pas dîné du tout. Je me souviens, mon ami, tu voulais manger quelque chose.
Mitrofan. Quoi! Trois tranches de corned-beef et des tranches de foyer, je ne me souviens plus, cinq, je ne me souviens plus, six.
Eremeevna. De temps en temps, il demandait à boire le soir. J'ai daigné manger une cruche entière de kvas.
Mitrofan. Et maintenant, je me promène comme un fou. Toute la nuit, de telles ordures étaient dans mes yeux.
Mme Prostakova. Quelles conneries, Mitrofanushka ?
Mitrofan. Oui, soit vous, soit votre mère, soit votre père.
Mme Prostakova. Comment est-ce possible?
Mitrofan. Dès que je commence à m'endormir, je vois que toi, maman, daigne battre papa.
Prostakov (à part). Eh bien, ma faute ! Dormez dans les mains !
Mitrofan (détendu). Alors je me suis senti désolé.
Mme Prostakova (avec agacement). Qui, Mitrofanouchka ?
Mitrofan. Toi, mère : tu es si fatiguée de battre ton père.
Mme Prostakova. Entoure-moi, mon cher ami ! Voilà, mon fils, ma seule consolation.
Skotinine. Eh bien, Mitrofanushka, je vois que tu es le fils d'une mère, pas le fils d'un père !
Prostakov. Au moins, je l’aime, comme un parent devrait le faire, c’est un enfant intelligent, c’est un enfant sensé, il est drôle, c’est un artiste ; parfois je suis hors de moi avec lui et avec joie je ne crois vraiment pas qu'il soit mon fils.
Skotinine. Seulement maintenant, notre drôle d'homme se tient là, fronçant les sourcils.
Mme Prostakova. Ne devrions-nous pas envoyer chercher un médecin en ville ?
Mitrofan. Non, non, maman. Je préfère m'améliorer tout seul. Je vais courir au pigeonnier maintenant, peut-être...
Mme Prostakova. Alors peut-être que Dieu est miséricordieux. Va t'amuser, Mitrofanushka.
Prostakov. (D. I. Fonvizin, "Sous-bois".)
EN 1. Indiquez à quel genre appartient la pièce «Le Mineur» de D. I. Fonvizin.
À 3. Nommez un mouvement littéraire développé dans la littérature du XVIIIe siècle, dont les principes ont été incarnés dans la pièce de D. I. Fonvizin.
À 5 heures. Le discours des héros regorge de mots et d'expressions qui violent norme littéraire(« de telles conneries », « contournez-moi », etc.). Indiquez ce type de discours.
À 7 HEURES. La scène donnée contient des informations sur les personnages, le lieu et l'heure de l'action, et décrit les circonstances qui ont eu lieu avant qu'elle ne commence. Indiquez l'étape de développement de l'intrigue, caractérisée par les caractéristiques nommées.