Багийн холбоо барих сургалт. Эв нэгдлийн сургалт

01.10.2019

Зорилтот:нисэх сэтгэлзүйн стресс, бүлэг дэх хүмүүс хоорондын харилцааг судлах.

Бүлэгт хийх сэтгэлзүйн тоглоомууддасгалууд нь удирдагчаас тодорхой ур чадвар, чадварыг шаарддаг. Юуны өмнө тоглоом сонгохдоо тухайн бүлгийн сэтгэл зүйн байдлыг харгалзан үзэж, тоглоомыг цаг тухайд нь зогсоох шийдвэр гаргахын тулд оролцогчдын сэтгэлийн өөрчлөлтийг байнга бүртгэж байх шаардлагатай. Дасгал хийж дууссаны дараа бүлэгт эргэцүүлэн бодох шаардлагатай.

1. "Алиалагч"

Энэ тоглоомыг тоглохын тулд та 2-3 багт хуваагдан 2-3 хайрцаг шүдэнз бэлтгэх хэрэгтэй. Илүү нарийвчлалтай хэлэхэд танд бүхэл бүтэн хайрцаг хэрэггүй, харин зөвхөн дээд хэсэг нь хэрэгтэй. Дотор, эвхэгддэг хэсгийг шүдэнзний хамт хойш тавьж болно.

Тоглоомыг эхлүүлэхийн тулд бүх багууд нэг багананд жагсаж, эхний хүн хайрцгийг хамар дээрээ тавьдаг. Тоглоомын мөн чанар нь энэ хайрцгийг хамраас хамар руу аль болох хурдан багийнхаа бүх гишүүдэд гараараа араар нь дамжуулах явдал юм. Хэрэв хэн нэгний хайрцаг унавал баг дахин процедурыг эхлүүлнэ.

Үүний дагуу дамжуулалтыг илүү хурдан гүйцэтгэсэн баг нь ялагч юм.

2. "Bullseye"

Энэ тоглоом нь хоёр ба түүнээс дээш баг ямар нэгэн объектыг дамжуулж өнгөрөх явдал юм. Энэ объект нь алим байх бөгөөд та үүнийг эрүү, хүзүүний хооронд барих хэрэгтэй болно. Гараа ардаа тавь, тэгэхээр... Эхэлцгээе!

Хэрэв таны гарт алим байхгүй бол жүрж эсвэл теннисний бөмбөгийг хялбархан ашиглаж болно.

3. "Сандалик"

Энэ тоглоомын хувьд та дор хаяж гурван багийг зохион байгуулах хэрэгтэй. Багууд өмнө нь гутлаа тайлж, нэг мөрөнд байрлах багануудад жагсдаг. Багууд жагсасны дараа зөвлөх бүх залуусын гутлыг цуглуулж, овоолж, холино. Зөвлөхүүдэд дараах зааврыг санал болгож байна: "Энэ бол жижиг, хөгжилтэй буухиа уралдаан юм. Одоо оролцогчид бүгдээрээ энэ овоо руу гүйж, гутлаа өмсөж, багаа гуталтайгаа хамт гүйх ёстой. Дараагийнх нь гутлаа хэрхэн хурдан өмсөхийг мэддэг хүмүүс ялдаг.

4. "Тукан"

Тукан бол загасчид урт олсоор уяж хатаадаг загас юм. Одоо бид тукан шиг урт, 15 метрийн урт олсоор "уяж", нэг үзүүрт нь нарсны боргоцой уях болно. Багийн бүх гишүүд энэ нарс модыг бүх хувцсаа дээрээс доош нь дамжуулж, бие бие рүүгээ ээлжлэн дамжуулах ёстой. Угаасаа ялагч багийг нэг гэж үздэг сүүлчийн оролцогчТэр өмднийхөө хөлнөөс арван таван метр олс уясан нарсны боргоцойг бүх багаас хамгийн түрүүнд гаргаж ирэх болно.

5. "Орооцолдох"

Үүнтэй ижил олсыг цагираг болгон холбодог. Жолооч өрөөнөөс гарч эсвэл эргэж харвал үлдсэн хэсэг нь олсноос хоёр гараараа бариад орооцолдож, жолооч тайлах ёстой. Түүний даалгавар бол дахин тойрог үүсгэх явдал юм.

6. "Шүхэргүй үсрэх"

Энэ тоглоомын хувьд дөрвөн хос оролцогчид шархадсан хүмүүсийг авч явахдаа заасны дагуу бие бие рүүгээ харсан сандлын нэг талд зогсож, гараа зөрүүлнэ. "Харайгч" болох өөр нэг тоглогч сандал дээр нуруугаа харуулан зогсож байна. Тэр сандлын ирмэг дээр зогсож, лав савх шиг буцаж унана. Ард нь гараа зөрүүлэн зогсож байсан 8 хүн түүнийг барьж авав. Нөхөрт баригдсан сэтгэл хөөрөл, амжилт хөвгүүдийн сэтгэлийг хөдөлгөж, сэтгэлийг нь хөдөлгөдөг. Найз нь өөрийгөө цохиж магадгүй гэсэн айдас нь залуусыг бие биенээсээ чанга атгахад хүргэдэг.

7. "элбэнх тойрог -1"

Бүлэг бүхэлдээ нүдийг нь боож, олсны цагираг дээр барьдаг. Тушаалын дагуу та дүрслэх хэрэгтэй тодорхой тоо- гурвалжин, дөрвөлжин гэх мэт.

8. "Үүнийг хуруугаараа хая"

Бүхэл бүтэн бүлэг ийм тоонуудыг хуруугаараа "нэг-хоёр-гурав"-д эргэлдүүлэх хэрэгтэй бөгөөд ингэснээр тэдний нийлбэр нь удирдагчийн тогтоосон тоотой тэнцүү байна. Үр дүнд хүрэх хүртэл дасгалыг давтана.

Бүлэг N хүртэл тоолох ёстой (тэнцүү эсвэл илүү их тоооролцогчид), тоо бүрийг зөвхөн нэг хүн дуудах ёстой. Хэн юу гэх вэ гэдэг дээр санал нийлэх боломжгүй. Хэд хэдэн хүн нэгэн зэрэг тоо хэлэх эсвэл хэн ч хэлэхгүй удмагц тооллого эхнээсээ эхэлдэг. Нэмэлт дүрэм: Хүн бүр дор хаяж нэг тоо хэлэх ёстой.

Бүлэг тоо болгон тоолох ёстой (оролцогчдын тоотой тэнцүү эсвэл илүү), зөвхөн нэг хүн тоо бүрийг хэлэх ёстой. Хэн юу гэх вэ гэдэг дээр санал нийлэх боломжгүй. Хэд хэдэн хүн нэгэн зэрэг тоо хэлэх эсвэл хэн ч хэлэхгүй удмагц тооллого эхнээсээ эхэлдэг. Нэмэлт дүрэм: Хүн бүр дор хаяж нэг тоо хэлэх ёстой.

11 . Хоёр хүн нуруугаа харуулан зогсоно. Бид хамтдаа сууж, хамтдаа босох хэрэгтэй. Үүнтэй ижил зүйл - бие биенийхээ эсрэг зогсож, гараа барьж, хойшоо бөхийлгөх. Дасгалын нэг хувилбар бол цагираг дээр зогсож буй хэд хэдэн хүмүүсийн бүлэг юм.

12. "Зангилаа"

Бүлгийн гишүүн бүр олсноос барина. Даалгавар бол олсыг зангидаж холбох явдал юм. Та гараа тавьж болохгүй, зөвхөн олсоор хөдөлгөж болно (хэрэв хэн нэгэн гараа суллавал дасгал эхнээсээ эхэлнэ). Дараа нь ижил дүрмийн дагуу зангидсан зангилаа тайлах сонголт юм. Сонголт бол удирдагчийн зангидсан зангилаа тайлах явдал юм.

13. "Ялтнууд - 1"

Бүлэгт хэд хэдэн таваг өгдөг. Бүлэг хивсэн дээр гишгэлгүйгээр жижиг ялтсууд дээр гатлах ёстой. Нөхцөл байдал: хавтан бүрт дор хаяж нэг хөл байх ёстой. Үгүй бол хавтанг авч хаяна.

14. "Шоргоолжны мөр"

Бүлэг хоёр хэсэгт хуваагдан зогсоно урт самбардунд хэсгийн хоёр талд. Даалгавар нь хоёр дэд бүлэгт байраа солих явдал юм. Хэрэв хэн нэгэн газар гишгэх юм уу газар хүрэх юм бол дасгал эхнээсээ эхэлнэ.

15. "Хивс"

Бүхэл бүтэн бүлэг дэвсгэр дээр зогсож байна. Та үүнийг нөгөө тал руу нь эргүүлэх хэрэгтэй. Хэрвээ хэн нэгэн шалан дээр гишгэвэл дасгал эхнээсээ эхэлнэ.

16. "Гарт зориулсан олс"

Олс нь туузан доороос яг л сунадаг өндөр хүнбүлэгт. Бүлэг гар барьж зогсож байна. Даалгавар бол хүн бүр олсыг хүрэлгүйгээр өнгөрөх явдал юм. Жич: явах бүлгийн ажил, та үсэрч болохгүй дүрмийг нэвтрүүлэх эсвэл "сохор", "дүлий" хүмүүсийг танилцуулах хэрэгтэй.

17. "Тойрог доторх ялтсууд"

Хавтангуудыг тойрог хэлбэрээр байрлуулсан бөгөөд тэдгээрийн тоо нь оролцогчдын тоотой тэнцүү байна. Шалан дээр гишгэхгүйгээр хүн бүр нэгэн зэрэг дугуйлан тавагнаас хавтан руу үсрэх шаардлагатай. Хавтангийн хэмжээг зөвхөн нэг хүн тус бүр дээр тааруулахаар сонгосон.

18. "Наймалж"

Урт олсыг цагирагт уяж, теннисний бөмбөгийг цагирган дээр тавьдаг. Даалгавар бол бөмбөгийг буулгахгүйгээр баганыг тойрон авч явах явдал юм (талбай дээгүүр зөөх). Сонголт: том цагирагт бөмбөлөг.

19. "Синхрон биш, синхрон"

Бүлэг тушаал өгөхдөө гараа өргөж, дараа нь тушаалгүйгээр нэгэн зэрэг буулгах ёстой. Та мөн адил сандал дээр хийж болно: чимээгүйхэн санал нийлэхгүйгээр хамтдаа босож, сандлыг тойрон алхаж (синхроноор), нэгэн зэрэг суу. Хэрэв хөдөлгөөн синхроноор хийгдээгүй бол даалгаврыг дахин гүйцэтгэнэ.

20. "Зүтгүүр"

Гурвал нь машинч, галт тэрэг, зүтгүүрээс бүрдэнэ. Хөдөлгүүр нь нүдээ аниад хамгийн түрүүнд зогсдог. Жолооч гуравт зогсож галт тэргийг жолооддог. Бүгд урд байгаа хүнийхээ бүсийг барьдаг. Баруун, зүүн тийш эргэх, тоормосыг туузан дээр гараа сэгсрэх замаар хийдэг. Хэсэг хугацааны дараа дүрүүд өөрчлөгдөж, тоглоом үргэлжилнэ. Тоглоом чимээгүй явагдана.

Төгсгөлд нь хэнд аль дүр нь илүү таалагдсан (удирдагч, дагагч, мэдээлэл дамжуулах зуучлагч) талаар ярилцах болно.

21. "Сохор хүн ба хөтөч"

Хүн бүр тойрог дээр зогсож, эхний эсвэл хоёр дахь удаагаа тоолж, хосоороо хуваагдана. Хосоороо тэд ар араасаа зогсдог. Урд байгаа хүн нүдээ аниад, хамтрагч нь гараа бүсэндээ хийж, удирдагчийн тушаалаар түүнийг өрөөгөөр хөтөлж эхэлдэг. Хэсэг хугацааны дараа түншүүд дүрээ сольж, тоглоом үргэлжилнэ.

22. "Гааль"

Хөтлөгч: "Би өөр хүний зан байдлыг ажиглах, дүн шинжилгээ хийх чадварыг санал болгож байна. Тиймээс манай бүлэг бол онгоцонд сууж буй зорчигчид юм. Тэдний нэг нь нууц үнэт эдлэлийг хилээр гаргах гэж оролддог .

Тэгэхээр хэн гаалийн ажилтан болохыг хүсдэг вэ?

Энэ үүргийг хүлээсэн хүн гарч ирдэг. Бүлгийн гишүүдийн нэг нь уг зүйлийг нууж, дараа нь "гаалийн ажилтан"-г оруулдаг. Түүнийг өнгөрсөн

"Зорчигчид" нэг нэгээр нь өнгөрч, хууль бусаар хил нэвтрүүлэхийг гурван удаа оролддог.

23. "Мангас"

Бид бүгд өөр өөр дутагдалтай гэдгээ хүлээн зөвшөөрдөг. Гэхдээ хэрэв та бодож байгаа бол тэд үнэхээр аймшигтай гэж үү? Манай тойргийн төвд тэдний цэцэрлэгт тавьсан зүйл шиг тааламжгүй аймшигт хорхой байдаг гэж төсөөлөөд үз дээ.

шувууг айлгах. Энэ нь бидний дутагдалтай тал гэж үздэг бүх чанаруудыг агуулдаг.

Эхлээд хүн бүр янз бүрийн дутагдалтай талуудыг ээлжлэн нэрлэнэ: "Тийм аймшигт аймшигт", дараа нь бидний хүн бүр яагаад муу биш чанаруудыг хэлэх болно.

гэж нэрлэсэн боловч өөрийнхөө нэрлэсэн чанаруудын тухай биш, харин бусад хүмүүсийн нэрлэсэн чанаруудын талаар.

Дасгалын төгсгөлд эдгээр чанаруудын "давуу" ба "сөрөг" талуудын талаар ярилцана.

24. "Тойрог дээр зогс"

Бүх оролцогчид удирдагчийн эргэн тойронд нягт бүлэгт цуглардаг. Түүний тушаалаар тэд нүдээ аниад ямар ч чиглэлд эмх замбараагүй хөдөлж эхлэхэд бүгд зөгийн бал цуглуулж буй зөгий шиг шуугина. Хэсэг хугацааны дараа хөтлөгч алгаа ташиж, бүгд чимээгүй болж, дохио олсон газартаа хөлддөг. Үүний дараа хөтлөгч хоёр алгаа ташина. Оролцогчид нүдээ нээхгүйгээр, хэн нэгэнд гараараа хүрэхгүйгээр тойрог хэлбэрээр жагсахыг хичээдэг. Энэ нь бүрэн чимээгүй байдалд тохиолддог. Тоглоомын бүх оролцогчид байраа эзлээд зогсоход хөтлөгч гурван удаа алга ташиж, бүгд нүдээ нээнэ.

25. "Арав хүртэл тоолох"

Хүн бүр тохой, мөрөөрөө бие биедээ хүрэлгүйгээр тойрог хэлбэрээр зогсдог. Илтгэгчийн дохиогоор бүгд нүдээ аниад хамраа доошлуулж, зургаан настай хүүхдүүдийн хийж чадах зүйлийг хийхийг оролддог: нэгээс арав хүртэл тоол. Гэхдээ арга заль нь бүгд хамтдаа тоолох болно. Тоглоомын нэг дүрэм байдаг: тоо бүрийг зөвхөн нэг хүн хэлэх ёстой. Хэрэв хоёр хүн нэг тоо хэлвэл тоолол эхнээсээ эхэлнэ. Хэд хэдэн оролдлого хийдэг. Хөтлөгч нь групптэй мөрий тавьж болно. Төгсгөлд нь юу болсон талаар дүн шинжилгээ хийв.

26. "Өндөрөөр нь жагса"

Хүн бүр хатуу тойрог дээр зогсож, нүд, амаа аниад, өөрөөр хэлбэл. дүлий сохор болох. Удирдагчийн тушаалаар тэд өндрийнхөө дагуу жагсах ёстой. Бүгд байрандаа орж зогсоход удирдагч дохио өгч, бүгд нүдээ нээдэг. Та хэсэг хугацаанд хэд хэдэн оролдлого хийж болно.

27. "Төрсөн өдөр"

Бүх тоглогчид нүдээ аниад (нүдний боолт ашиглах нь дээр) дүлий сохор хүмүүс болж хувирдаг. Тэдний даалгавар бол төрсөн өдрийнхөө хуанлийн дарааллаар жагсах явдал юм. Шугамын удирдагч нь жишээлбэл, 1-р сарын 1-нд төрсөн хүн байх ёстой бөгөөд сүүлчийн хүн нь 12-р сарын сүүлээр төрсөн хүн байх ёстой. Тоглолтын өмнө тэд "яриа"-аа төрсөн сараа хэлж, дараа нь огноогоо тохиролцох нь илүү тохиромжтой гэдгийг хүлээн зөвшөөрдөг. Жагсаалтад ороход бүгд нүд, ам, чихээ нээгээд төрсөн өдрөө хэлдэг.

Та цаг хугацааны дасгалыг хэд хэдэн удаа давтаж болно.

28. "Уулзах нүд"

Бүх тоглогчид тойрог дээр зогсож, бие биентэйгээ харьцаж, мэдээ алдаж, толгойгоо доошлуулж, гутлынхаа хурууг харна. Удирдагчийн дохиогоор бүгд нүдээ өргөж, тойрог дээр зогсож буй хүмүүсийн нэг рүү харна. Хэрэв хоёр хүн тэдний харцтай тулгарвал тэд бие биедээ ойртож, гараа сунгаж (тэврэх). Бүлгийн даалгавар бол нэг дор аль болох олон хос үүсгэх явдал юм.

29. "Мэдрэмжийг хүрэлцэх замаар дамжуулах"

Оролцогчдын нэг нь тойргийн төвд зогсоод нүдээ анидаг. Одоо бусад оролцогчид түүнд нэг нэгээр нь ойртож, айдас, баяр баясгалан, сониуч зан, уйтгар гуниг гэсэн дөрвөн мэдрэмжийн аль нэгийг нь хүрэхийг хичээх болно гэдгийг тэр мэдэж байна. Жолоочийн даалгавар бол түүнд ямар мэдрэмж төрж байсныг мэдрэх явдал юм.

30. "Орхигдсон хүмүүс рүү дайралт"

Бүх тоглогчид Орд болон Орхигдсон гэсэн хоёр багт хуваагдана.

Тусгаарлагдсан хүмүүс тойрог хэлбэрээр зогсоод гадагшаа харж, өөрсдийгөө шингээж, гадны нөлөөллөөс салж, хөлддөг, хөлддөг. Орд хөлдөөж, Орхигдсон хүмүүсээс ямар нэгэн хариу үйлдэл үзүүлэх ёстой.

Ордны хязгаарлалт: Та орхигдсон хүмүүст хүрч чадахгүй, чихэнд нь хашгирах боломжгүй.

Тусдаа хүмүүст зориулсан хязгаарлалт: та нүдээ доошлуулж эсвэл нууж болохгүй, та шулуун харах ёстой.

Тоглолт удирдагчийн "Тав" гэсэн тоогоор эхэлдэг. 1-2 үргэлжилнэ

минутын дараа багууд дүрээ өөрчилнө. Хуваарилагдсан хугацаанд хамгийн олон хүнийг "тайлж" чадсан баг ялна.

31. "Алтан хар сандал"

Бүгд дугуйлан сууж, голд нь сандал тавьдаг. Энэ сандал дээр хэн ч сууж болно, хэрэв тэр алтан сандал захиалвал бүгд энэ хүний сайн чанарыг л ярих болно. Хэрвээ хүн Хар сандал захиалвал бүгд л энэ тухай ярина сул талууд, түүний дутагдал.

Дүрмээр бол ихэнх хүмүүс Хар сандал дээр суухыг хүсдэг ч тоглоомыг Алтан сандал дээрээс эхлүүлэхийг зөвлөж байна. Хүссэн хүн эхлээд гарч ирээд дараагийн тоглогчоо сонгоно.

Дасгал нь янз бүр байж болно, сандал нь өнгөтэй байж болно, дараа нь тэд эзэлхүүнтэй хүний тухай, бүх талаас нь ярьдаг.

Энэ дасгалбагийн гишүүд бие биенээ хангалттай сайн мэддэг үед хийж болно.

ТЭРГҮҮНИЙГ ТОГТООХ ТОГЛООМ

Тодорхойлсон удирдагч нь зөвлөх ба бүлгийн хоорондын харилцааны гинжин хэлхээний гол холбоос болж чаддаг.

1. "Олс"

Энэ тоглоомыг тоглохын тулд олс аваад үзүүрийг нь боож бөгж үүснэ. (Олсны урт нь тоглоомд оролцож буй хүүхдүүдийн тооноос хамаарна.)

Залуус тойрог дээр зогсож, тойрог дотор байгаа олсыг хоёр гараараа барина. Даалгавар: "Одоо хүн бүр нүдээ аниад, нүдээ нээлгүй, олсоо салгахгүйгээр гурвалжин бүтээх хэрэгтэй." Нэгдүгээрт, залуусын завсарлага, бүрэн идэвхгүй байдал үүсдэг, дараа нь оролцогчдын нэг нь ямар нэгэн шийдлийг санал болгодог: жишээлбэл, серийн дугаарын дагуу гурвалжин тооцоолж, дараа нь үйлдлийг удирдан чиглүүлдэг.

Энэ тоглоомын практик нь удирдагчид ихэвчлэн эдгээр үүргийг гүйцэтгэдэг болохыг харуулж байна.

Та тоглоомыг үргэлжлүүлж, даалгавраа хүндрүүлж, хүүхдүүдийг дөрвөлжин, од, зургаан өнцөгт бүтээхийг урьж болно.

2. "Карабас"

Дараагийн ижил төстэй тоглоом нь "Карабас" тоглоом байх болно. Тоглоомыг явуулахын тулд хүүхдүүдийг тойрог хэлбэрээр суулгаж, зөвлөгч тэдэнтэй хамт сууж, тоглоомын нөхцлийг санал болгож байна: "Залуус аа, та бүгд Пиноккиогийн тухай үлгэрийг мэддэг бөгөөд театртай байсан сахалтай Карабас-Барабасыг санаж байна. Одоо та нар бүгдээрээ хүүхэлдэй байна." KA-RA-BAS" гэж хэлээд, сунгасан гар дээрээ тодорхой тооны хуруугаа харуулах болно. Та зөвшөөрөхгүйгээр сандлаасаа босох хэрэгтэй. Хүмүүсийг хуруугаа харуулахад энэ тоглоом анхаарал, хариу үйлдэл үзүүлэх хурдыг хөгжүүлдэг."

Энэхүү тоглоомын тест нь хоёр зөвлөхийн оролцоог шаарддаг. Нэгний даалгавар бол тоглоомыг явуулах, хоёр дахь нь залуусын зан байдлыг анхааралтай ажиглах явдал юм.

Ихэнхдээ манлайлахыг эрмэлздэг илүү нийтэч залуус босдог. Хожуу, тоглолтын төгсгөлд босдог хүмүүс шийдэмгий бус байдаг. Эхлээд босоод суудаг хүмүүс ч бий. Тэд "аз жаргалтай" бүлгийг бүрдүүлдэг. Санаачлага дутагдалтай байгаа нь огт босдоггүй отрядын хэсэг юм.

3. "Том гэр бүлийн зураг"

Энэ тоглоомыг манлайлагчийг тодорхойлохын тулд зохион байгуулалтын үед, мөн ээлжийн дундуур тоглоход тохиромжтой. харааны материалтанай багт.

Хүүхдүүд өөрсдийгөө том гэр бүл гэж төсөөлж, гэр бүлийн цомогт зориулж хамтдаа зургаа авахуулах хэрэгтэй гэж зөвлөж байна. Та "гэрэл зурагчин" сонгох ёстой. Тэр бүхэл бүтэн гэр бүлийг зургаа авахуулах ажлыг зохион байгуулах ёстой. "Өвөө" нь гэр бүлээс хамгийн түрүүнд сонгогддог; тэр мөн "гэр бүлийн" гишүүдийг байрлуулахад оролцож болно. Хүүхдүүдэд өөр заавар өгөхгүй, тэд хэн байх, хаана зогсохоо өөрсдөө шийдэх ёстой. Та энэ хөгжилтэй зургийг зогсоод үзээрэй. "Гэрэл зурагчин", "өвөө"-ийн үүргийг ихэвчлэн манлайлахыг эрмэлздэг залуус гүйцэтгэдэг. Гэсэн хэдий ч удирдлагын элементүүд болон бусад "гэр бүлийн гишүүд" -ийг үгүйсгэх аргагүй юм. Байршлыг сонгохдоо дүрүүдийн хуваарилалт, идэвхигүй байдал, идэвхгүй байдлыг ажиглах нь танд маш сонирхолтой байх болно.

Ээлжийн дундуур тоглодог энэ тоглоом нь шинэ удирдагчдыг тодруулж, бүлгүүдэд таалагдах, дургүйцэх тогтолцоог илчлэх боломжтой. Үүрэг хуваарилж, "гэр бүлийн гишүүд" -ийг зохион байгуулсны дараа "гэрэл зурагчин" гурав хүртэл тоолно. "Гурав!" Гэж тоолоход бүгд хамтдаа "бяслаг" гэж хашгирч, маш чанга, нэгэн зэрэг алгаа ташиж байна.

Энд бас нэг нь байна удирдагчийг тодорхойлох сонголт, хэд хэдэн тоглоомоос бүрдэнэ. Үүнийг хийхийн тулд залуус тэнцүү тооны хоёр, гурван багт хуваагдана. Баг бүр нэрээ сонгоно. Зөвлөх нь болзлыг санал болгож байна: "Одоо би "Эхлэх" командын дараа тушаалууд биелэх болно. "Даалгаврыг илүү хурдан, үнэн зөв гүйцэтгэсэн багийг ялагч гэж үзнэ." Ингэснээр та залууст маш чухал өрсөлдөөний уур амьсгалыг бий болгоно.

Тиймээс, эхний даалгавар. Одоо баг бүр нэг үгээр нэг үг хэлэх ёстой. "Эхэлцгээе!"

Энэ даалгаврыг биелүүлэхийн тулд багийн бүх гишүүд ямар нэгэн байдлаар санал нэгдэх хэрэгтэй. Манлайлахыг эрмэлзэж буй хүн эдгээр чиг үүргийг гүйцэтгэдэг.

Хоёр дахь даалгавар. Энд багийн хагас нь юу ч зөвшилцөлгүйгээр хурдан босох шаардлагатай байна. "Эхэлцгээе!"

Энэ тоглоомын тайлбар нь "Карабас" тоглоомын тайлбартай төстэй: бүлгийн хамгийн идэвхтэй гишүүд, тэр дундаа удирдагч нь босдог.

Гурав дахь даалгавар. Одоо бүх багууд нисч байна сансрын хөлөгАнгараг руу нисдэг, гэхдээ нисэхийн тулд бид багийнхныг аль болох хурдан зохион байгуулах хэрэгтэй. Багийн бүрэлдэхүүнд: ахмад, залуур, зорчигч, "туулай" багтдаг. За, хэн хурдан вэ?

Ихэвчлэн удирдагч дахин зохион байгуулагчийн үүргийг гүйцэтгэдэг боловч удирдагч нь "туулайн" дүрийг сонгох байдлаар үүргийн хуваарилалт ихэвчлэн тохиолддог. Үүнийг командлагчийн үүрэг хариуцлагыг хэн нэгний мөрөн дээр шилжүүлэх хүсэлтэй байгаатай холбон тайлбарлаж болно.

Дөрөв дэх даалгавар. Бид Ангараг гариг дээр ирсэн бөгөөд ямар нэгэн байдлаар Ангараг гарагийн зочид буудалд байрлах шаардлагатай байгаа ч энэ нь зөвхөн гурав, хоёр хоёр, нэг ганц өрөөтэй. Та аль өрөөнд хэн амьдрахаа аль болох хурдан шийдэх хэрэгтэй. "Эхэлцгээе!"

Энэ тоглоомыг тоглосны дараа та өөрийн баг дахь бичил бүлгүүдийн оролцоо, бүрэлдэхүүнийг харах боломжтой. Ганц бие өрөөнүүд нь ихэвчлэн далд, үл мэдэгдэх удирдагчид эсвэл "гадагдсан" хүмүүст очдог.

Санал болгож буй өрөө, өрөөнүүдийн тоог 8 оролцогчоос бүрдсэн багт зориулж гаргасан. Хэрэв багт олон эсвэл цөөн оролцогч байгаа бол өрөө, өрөөний тоог өөрөө бүрдүүлээрэй, гэхдээ гурвалсан, давхар, нэг дан байх нөхцөлтэй.

Энэ техник нь танд багийн манлайллын бүрэн тогтолцоог өгөх болно. Та үүнийг ямар нэгэн баг бүрдүүлэх тоглоомоор дуусгаж болно. (Доор үзнэ үү)

Манлайллын үндсэн төрлүүд нь сэтгэл хөдлөл, оюуны манлайлал гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Үгүй ээ сүүлчийн газарБагийн хувьд удирдагч-зохион байгуулагч байр суурийг эзэлдэг. Танай багийг хэн удирдах нь зөвхөн хувийн сэтгэл санаанаас гадна тухайн ээлжийн үйл ажиллагааны төрөл, багийн амьдралын чиглэлээс хамаарна.

ТОГЛООМ - СУУДАЛТ

Зорилтот:хурцадмал байдлыг тайлж, ажилдаа бэлд. Пранк тоглоомууд нэг багтай нэг л удаа тоглох боломжтой гэдгээрээ бүх тоглоомоос ялгаатай. Тэдний агуулгын хувьд хошигнол тоглоом нь нэг төрлийн хошигнол-оньсого бөгөөд үүнийг шийдсэний дараа оролцогчид тоглож байгааг ойлгодог.

1. "Чи сүнс харсан уу?"

Тоглогчид мөрөн дээрээ жагсаж, удирдагч нь түрүүлж зогсдог. Тэрээр хажууд нь зогсож буй тоглогчоос асуулт асууж, өгөгдсөн загварын дагуу хариулна.

Та сүнс харсан уу?

Тэнд (хөтлөгч дээш өргөв баруун гар) Тоглогч дараагийн тоглогчтой яриа, дохио зангаагаа дуустал давтана. Хоёр дахь удаагаа үгийг өөрчлөхгүйгээр удирдагч зүүн гараа өргөж, гурав дахь удаагаа бөхийж, зүүн хөлөө урагш сунгана. Бүхэл бүтэн гинж нь мөн гараа сунгасан мөрөн дээр сууж, удирдагч нь түүний хажууд сууж буй хүнийг түлхдэг. Бүхэл бүтэн баг шугаманд унадаг.

2. "Чи Жакекийг мэдэх үү?"

Тоглоомын өөр нэг хувилбар: "Чи сүнс харсан уу?" 8-10 хүн нэг багананд жагсаж, мөрөө хавчиж байна. Хөтлөгч эхнийх нь өмнө хөдөлж, "Чи Яцекийг ийм хүн гэдгийг мэдэх үү?" Гэж асууна. Тэгээд тэр гараа толгойнхоо түвшинд хүртэл сунгаж харуулж байна. Эхнийх нь хоёр дахь нь асууж, удирдагчийн хөдөлгөөнийг давтана. Хоёр дахь нь гурав дахь гэх мэт. Түүнээс гадна гар нь ижил байрлалд хэвээр байна. Дараа нь удирдагч дахин тойрог эхэлдэг боловч гар нь ходоодны түвшинд хэвээр байна. Дахин давтана - өвдөгний түвшинд гар. Эцэст нь таны гар бараг л шалан дээр хүрнэ. Хүн бүр ийм эвгүй байдалд ороход хөтлөгч: "Яцек ийм байдгийг мэдэх үү?" Мөн эдгээр үгсээр тэрээр анхны тоглогчийг биеээрээ хүчтэй түлхэж байна.

3. "Мөрдөгч"

Нэг тоглогч одоо хүн бүр ямар нэгэн зүйлийг гаргаж ирэх болно гэж хэлсэн детектив түүх"Тийм", "Үгүй", "Мэдэхгүй" гэсэн хариултаар л хариулж болох асуултуудыг асуухад тэр үүнийг таах хэрэгтэй болно. Дүрмүүдийг тайлбарласны дараа тоглогчийг хаалгаар гарахыг хүснэ.

Ямар ч хуйвалдаан зохиогдоогүй бөгөөд хэрэв тоглогчийн асуулт эгшигээр төгссөн бол бүгд "тийм", гийгүүлэгч нь "үгүй", зөөлөн тэмдэгтэй бол "би мэдэхгүй" гэж хариулдаг. Хэсэг хугацааны дараа хөтлөгч өөрөө детектив зохиол бичдэг бөгөөд үүндээ маш их баяртай байдаг.

4. "Хайрын түүх"

"Мөрдөгч" тоглоомын өөр нэг хувилбар. Нэг залуу, охин хоёр сайн дурынхныг чихний нүднээс гаргажээ. Тэд одоо өөрсдийн хайрын түүхийг бүтээх болно гэж зөвлөх хэлэв. Жолооч буцаж ирэхэд тэд асуулт асуух болно, хэрэв тэдний асуултын сүүлчийн үг нь эгшиг байвал тойрог нь "тийм!" гэж хариулна. хэрэв энэ нь гийгүүлэгч бол "үгүй!" Хэрэв энэ үг зөөлөн тэмдгээр төгссөн бол тойрог нь "Бид мэдэхгүй" ба "Энэ хамаагүй" гэж хэлнэ. Жолооч нарт зааварчилгаа өгдөг: "Бид та наргүйгээр үүнийг хийсэн. Хайрын түүх. Та "тийм", "үгүй", "бид мэдэхгүй" гэсэн хоёрдмол утгагүй хариулт өгөх асуултуудыг асуух замаар олж мэдэх ёстой. Юу ойлгосон, дараа нь хэлэх болно. Жолооч нар төөрөлдөж байгаа бол тэдэнд бага зэрэг туслах хэрэгтэй. Төгсгөлд нь зөвлөгч жолооч нартаа “гайхамшигт хайрын түүхээ” ярьж өгсөнд баярлалаа.

5. "Хайрын хөшөө"

Гурван хүү, гурван охин (хязгааргүй тооны) хаалгаар гарав. Хоёр хөтлөгч хайрын хөшөөг барьж байна (хүү, охин)

Гурав дахь хөтлөгч эхлээд охин, дараа нь хүүг нэг нэгээр нь дуудаж, тэдэнд санал болгож байна:

Чи бол уран барималч, чиний өмнө шавраар хийсэн хайрын дуусаагүй хөшөө байгаа, чи үүнийг дуусгах ёстой.

(тоглогч өөрийн үзэмжээр хөшөөг "барималддаг"). Уран барималч ажлаа дуусгасны дараа хөтлөгч:

Одоо бүтээлийнхээ охиныг (хөвгүүн) соль.

6. "Гипноз"

Бүгд тойрог хэлбэрээр өвдөг сөгддөг. Нэг хөтлөгч хүн бүрийг "гипноз" хийхээр нүдээ аниад, зөвхөн түүний дуу хоолойг сонсож, зааврыг нь дагахыг урьж байна: "Та ойд сайхан хөндийд алхаж байна гэж төсөөлөөд үз дээ, чи зун, нарны үнэрийг сонсож байна клирингийн дунд өсөн нэмэгдэж байгааг та хардаг Час улаан цэцэг, чи түүн рүү бөхийж, доош тонгой. Түүний дэлбээ дээр та жижигхэн шүүдэр дусал байгааг анзаарч, дөрвөн хөл дээрээ зогсоод хэлээрээ долоохыг оролдоно. Одоо нэг секунд хөлдөө."

Тоглогчид бүх зүйлийг хийдэг.

Энэ мөчид эхний хөтлөгч хоёр дахь руу ойртож ирээд:

"Нөхөр генерал аа, хэсэг эрэлч нохой зорьсон газраа ирлээ!"

7. "Өгүүлбэр"

Би гурван хэллэгийг ар араас нь хэлэх болно, та хэллэг бүрийг найрал дуугаар давтах ёстой. Та хийж чадах уу?

Гэхдээ би тэгэхгүй гэж бодож байна. Шалгацгаая. Өнөөдөр цаг агаар сайхан байна.

(давтах)

Бид хайртай хөгжилтэй тоглоомууд(давтах)

Алдагдсан, аль хэдийн алдагдсан!

Гэхдээ та хоёрхон хэллэг хэлсэн.

Миний гурав дахь хэллэг бол: "Бид хожигдсон, бид аль хэдийн хожигдсон."

8. "Би явган аялал хийх гэж байна ..."

Нэг хэллэгийг тойрог хэлбэрээр хэлсэн: "Би явган аялалд явж байна ... (оролцогч ямар ч зүйлийг нэрлэнэ). Та бөмбөг эсвэл тоглоомыг дамжуулж болно." Удирдагч нь хэн нь явган аялалд явж байгаа, хэн нь явахгүй гэж хэлдэг. Гол нь энэ хэллэгийн дараа тоглогч "Гуйя" гэсэн үгийг хэлэх ёстой бөгөөд дараа нь хөтлөгч түүнийг явган аялалд гаргах болно. Хүн бүр "нууц" үгийг таах хүртэл тоглоом үргэлжилнэ.

9. "Египет илжиг гэж хэн бэ?"

Хөтлөгч өрөөнд орж ирээд хүн бүрээс: "Египет илжиг гэж хэн бэ?" Бүгд нэгэн дуугаар: "Би байна" гэж хашгирах боловч аль хэдийн нууцаар сонгогдсон "Египет илжиг" бусдаас илүү чанга хашгирах ёстой.

Удирдагч зөв таамаглавал үлдэнэ, үгүй бол “илжиг”-ээ солихоор дахиад л хаалгаар гарна. Хөтлөгч таамаглавал одоо санамсаргүй байдлаар түүнийг "Египет илжиг" гэж гуйхад тэр хэнээс ч илүү чанга хашгирах ёстой: "Би байна!!!" Хоёр дахь хөтлөгч ирээд: "Египет илжиг гэж хэн бэ?" гэж асуухад бүгд хашгирах гэж байгаа дүр эсгэх боловч тэд чимээгүй, зөвхөн эхний хөтлөгч л хашгирав.

10. "Зэрлэг сармагчин"

Энэ тоглоомыг бас "Египет илжиг" гэж нэрлэдэг. Хүссэн нэг хүнийг танхимаас гаргаж эсвэл ерөнхий тойргийн байршлаас холдуулж, үлдсэн хүмүүсийг харахгүй, сонсохгүй байх болно. Хөтлөгч: "Одоо бид түүнийг дооглох болно, бид хамгийн зэрлэг сармагчингуудын симпозиум байгаа гэж хэлэх болно. Үүний тулд бид хэн болохыг тодорхойлох хэрэгтэй "Энд байгаа хамгийн зэрлэг сармагчин хэн бэ?" гэж асуухад бүгд "Би" гэж хашгирах болно. Би!" Хоёр оролдлого хийснээр та энэ сармагчин хэн болохыг таах хэрэгтэй. Мөн хамгийн зэрлэг нь хамгийн чанга хашгирч, цээжиндээ нударгаараа хамгийн хүчтэй цохиж байгаа хүн юм. Тэгэхээр, хоёр оролдлого. Энд. Тэр асуух болно, бид гэж хашгирах болно. Хоёр оролдлого хийсний дараа тэр хэн нэгэн рүү чиглэнэ. Хоёрдахь удирдагч буцаж ирээд асууж эхлэхэд бид хашгирах болно, энэ нь тодорхой болно эхэндээ нэг биш, гурав, дөрвөн хүнийг зайлуулах.

11. "Цаг давж алх"

Хэд хэдэн цагийг бие биенээсээ богино зайд тоглуулагчийн өмнө байрлуулна. Дараа нь тоглогчийн нүдийг боож, тоглогчийг цагийг давахыг хүсэв. Хөтлөгчид тоглогчийг санамсаргүйгээр цаг дээр гишгэхгүйн тулд чиглүүлж, түүнд юу хийх хэрэгтэйг, яаж явахыг хэлж өгдөг.

Үнэн хэрэгтээ тоглогч бүхэл бүтэн зайг туулсаны дараа бүх цагийг арилгаж, дахин тавьдаг.

12. "Хамраа буцааж байранд нь тавь"

Хуудас дээр нүүр зурсан байна. Хамар нь хуванцараар хийгдсэн байдаг. Нүдээ боосон тоглогчоос энэ хамраа тавихыг хүсэв.

13. "MPS"

Удирдагчийн даалгавар бол тоглогч бүрээс түүний талаар ямар нэгэн асуулт асууж, бүлэгт тохирох хүнийг таах явдал юм. Тоглогчид асуултанд хариулж, баруун талд хөршийнхөө тухай ярьдаг, учир нь MPS нь "миний баруун хөрш" гэсэн үг юм.

14. "Тэмээ"

Үүнийг бусад хүмүүс хөршдөө юу хэлж байгааг сонсохгүйн тулд маш болгоомжтой хийх хэрэгтэй. Дараа нь зөвлөх төвд зогсоод: "Одоо би зарим амьтныг нэрлээгүй байж магадгүй, тиймээс: Cat! ”

15. "Тийм-үгүй-тийм"

Үзэгчдээс гурван хүү, гурван охиныг дуудаж байна. Илтгэгч зургаан хүнээс эсрэг хүйсийн нэг оролцогчийг авч үлддэг. Үлдсэнийг нь чагнахгүй, тагначихгүйн тулд аваад явчихдаг. Үлдсэн оролцогч асуултанд "Тийм" - "Үгүй" - "Тийм" гэсэн дарааллаар хариулна гэж тохиролцсон. Тэгээд гурван хариултанд гурван удаа.

Сургагч багш дараах асуултуудыг асууна.

Энэ юу болохыг та мэдэх үү?

Энэ юунд зориулагдсан болохыг та мэдэх үү?

Та мэдмээр байна уу?

Эхний хэсэгт хөтлөгч далдуу модыг зааж, энэ нь юу болохыг олж мэдэхийг зөвшөөрсний дараа оролцогчийн далдуу модыг сэгсэрнэ. Хоёрдахь хэсэгт хөтлөгч мөрөн рүүгээ зааж, 3 дахь хариултын дараа оролцогчийн мөрөөр зөөлөн тэвэрнэ. Гурав дахь хэсэгт хөтлөгч уруулаа зааж, 3 дахь хариултын дараа үнсэхийг хүсч байгаа мэт уруулаа оролцогч руу сунгаж, дараа нь уруул дээр нь жаахан юм шиг тоглодог. Найрсаг инээсний дараа хөтлөгч танхимд сууж, 1-р оролцогч байраа эзэлнэ. Мөн эсрэг хүйсийн хоёр дахь оролцогч түүнд дуудагддаг. Бүх зургаан оролцогч үүнийг ээлжлэн давдаг.

ТЕАТР ЭКСПРОМТ

Театрын үзүүлбэрүүд, үүнд бүлгийн бүх хүүхдүүд оролцож, бүх зүйлийг амархан, хөгжилтэй, амжилттай хийдэг - эдгээр нь мэдээжийн хэрэг гэнэтийн үзүүлбэрүүд юм. Экспромпт нь бүтэлгүйтэх айдсаас ангижруулдаг, гэнэтийн зүйл нь таныг жүжигчин болохгүй байх боломжийг олгодог, гэнэтийн зүйл нь агшин зуурын бүтээлийг урьдчилан таамаглаж байгаа тул алдаа, тохиолдлууд, хөгжилтэй нөхцөл байдал бүхий төгс бус, боловсронгуй бус хэлбэр юм. Хиймэл үзэгдэлд оролцогчдын бүх бүтэлгүйтэл нь урьдчилан зөвтгөгддөг. гэнэтийн зүйл: хэн ч тоглолтонд бэлтгээгүй; түүний үүрэг ямар байсныг хэн ч мэдэхгүй; жүжигчдийн хэн нь ч жүжигчин биш, тиймээс түүний зан авир нь чөлөөтэй, зөвхөн дүрийн үйлдлийг тоймлон харуулсан бөгөөд түүнээс жүжиглэхийг шаарддаггүй.

Экспромпту театр нь сэтгэлзүйн гол үүрэг даалгавартай байдаг сургуулийн театр(ёс зүйн театр, драмын студи гэх мэт), театрын тоглолтонд оролцдог уран зохиолын бүтээлүүд, гоо зүйн болон ёс суртахууны зорилгын нэрээр бүтээгдсэн. Мөн сэтгэлзүйн даалгавар бол оюутныг сэтгэл зүйн хувьд чөлөөлөх, түүний нэр төрийг мэдрэх чадварыг хөгжүүлэх явдал юм.

Бэлэн болсон театр зохион байгуулах аргачлал нь маш энгийн. "Дуу хоолой" киноны зохиол нь ихэвчлэн үлгэр, уран зөгнөлт, мөрдөгчөөс бүрддэг тул хөгжилтэй үйл явдлууд тайзан дээр өрнөдөг. Дараа нь гүйцэтгэлийн бүх дүрийг тэмдэглэж, тэдгээрийг карт дээр зааж өгсөн болно. Тоглолтод ирсэн хүүхдүүдийн дунд эдгээр картыг тарааж, тэднийг шууд тайзны ард урина. Баатруудын үйлдлүүдийн талаарх мэдээллийг агуулсан зохиол гарч ирэхэд жүжигчид тайзны ард гарч ирээд “Дуу хоолой”-нд дурдсан бүх зүйлийг гүйцэтгэдэг.

Үйл явдлын эргэлт гэнэтийн, эцэст нь хөгжилтэй, бага зэрэг инээдтэй байхын тулд жүжиг нь бие биенээ орлуулсан олон үйлдлүүдтэй байх шаардлагатай. Тэмдэгтүүдтэнд хүмүүс, амьтан, ургамал, эд зүйлс, мөн байгалийн үзэгдлүүдсалхи, гэрэлтүүлэгч, үүл зэрэг .

Богино хэмжээний үзүүлбэрийг амжилттай, олон удаа гүйцэтгэсэн жишээг өгье өөр өөр сургууль(том үсгээр бид энэ үзүүлбэрийн дүрүүдийг тэмдэглэнэ).

"...Шөнө. Салхи гаслан, Мод найгана. Цыган хулгайч тэдний дундуур зам тавьж, Морь унтаж буй жүчээ хайж байна ... Энд жүчээ байна. Морь унтаж байна, тэр ямар нэг зүйлийн тухай мөрөөдөж, туурайгаа хөнгөхөн хөдөлгөж, туранхай инээж байна, Бор шувуу алганан дээр суугаад, тэр нойрмоглож, заримдаа нэг нүдээ нээдэг, нохой оосортой унтаж байна. Мод шуугиж байна, чи чимээнээс болж цыган хулгайч морины хазаараас барьж авав ... Нохой цөхрөнгөө барав. .. Цыган морийг нь аваад явав. Нохой гэрээсээ гараад гиншиж, хашгирав. Эзэмшигч нь буу бариад гарав .Нохой баярлан үсэрч байна, Моднууд шуугиж, Салхи улихыг үргэлжлүүлнэ ... Эзэмшигч нь гэртээ ганцаараа унтдаг. Морь зогсож байхдаа унтдаг, хааяа чичирч, чимээгүйхэн инээдэг ... Хөшиг!

Зохиол нь хүүхдүүдэд ч, үзэгчдэд ч, жүжигчдэд ч мэдэгдэх ёсгүй. Тиймээс нэг үзүүлбэр үзүүлсний дараа өөр тоглолтын текстийг дахин хийх шаардлагатай болдог. Хүүхдэд зориулсан шинэлэг байдлын үр нөлөөг бид мартаж болохгүй: үйл явдал нь өөр өөр байх ёстой, хүний амьдралын янз бүрийн салбарт хамааралтай байх ёстой бөгөөд хүүхдүүдийг бүр гайхшруулж байх ёстой. үйл ажиллагааны явцад гэнэтийн эргэлтүүд.

Хөгжилтэй театрын боломжуудын талаар илүү өргөн ойлголттой болохын тулд бид тайзан дээр тоглосон үйлдлүүдийг дэмжих өөр нэг текстийг толилуулж байна.

"...Далай. Тэнгис хөдөлж байна. -д байрладаг байнгын хөдөлгөөн. Философич эргийн ойролцоох хадан дээр сууна. Тэрээр бодолд автаж, эргэн тойрондоо юу ч анзаардаггүй. Гаднаас нь харахад нойрмоглож байгаа бололтой. Далайн эрэг рүү гүйж буй давалгааг анзаардаггүй. Философичийг идэх санаатай акул хэрхэн сэлж, махчин амаа нээж байсныг тэр анзаарсангүй. Хөгжилтэй далайн гахайн сүрэг муу Акулыг далай руу хэрхэн хөөж байгааг тэр анзаардаггүй.

Философич бодолдоо төөрч сууна. Юу ч түүнийг амьдралын утга учирын талаарх бодлоос нь салгаж чадахгүй. Тэр маш хөдөлгөөнгүй тул гарч ирсэн цахлай түүнийг чулуу гэж андуурч, толгой дээр нь сууна.

Эрэг дээр сагс барьсан худалдаачин гарч ирэв. Тэр өдөржингөө зах дээр бараа зардаг байв. Ядарсан тэрээр Сагсаа элсэн дээгүүр чирнэ. Худалдаачин чулуун дээр сууж буй ганцаардсан хүний дүрийг хараад түүн рүү чиглэв.

Тэр хүнийг анзаарсан цахлай хашгиран нисч одов. Философич өмнөх бодолтой байдлаа хадгалдаг.

Худалдаачин гүн ухаантан руу дөхөж очоод сагсыг харахыг гуйв... Тэр хувцсаа тайлаад далайд живэхээр явав.

Энэ үед эрэг дээр хоёр Жокер гарч ирэв. Тэд Философичийг бодолд автсан байхыг хараад Хувцасны сагсанд нууцаар ойртож байгааг харав. Тэд түүнийг аваад зугтдаг.

Худалдаачин мөнгө, хувцастай сагсаа хулгайд алдахыг хараад хурдан эрэг рүү сэлж, "Хадгалагтун!" гэж хашгирав. Гүн ухаантан хашгирахаас сэрээд туслахаар яарав. Мэдээжийн хэрэг, хүнийг Философичийн төлөө аврах нь хамгийн дээд үнэ цэнийг хадгалахтай адил юм.

Худалдаачин гүн ухаантантай тулалдана. Удалгүй тэд эрэг дээр гарч ирнэ. Хошигногчид улам бүр гүйсээр л.

Худалдаачин эрэг дагуу яаран гүйж, онигоочдыг барихын тулд түүнд хэсэг хугацаанд хувцас өгөхийг Философичоос гуйв. Гүн ухаантан хувцас бол амьдралын хамгийн чухал зүйл биш, зөвхөн хэрэгсэл болохоос зорилго биш гэж хариулдаг. Тэгээд дахин гүн бодолд автдаг.

Худалдаачин эргэн тойрон үсэрч, гүн ухаантны нурууг цохиж, түүнийг мөрөөдлөөсөө гаргахыг хичээж, өвдөг сөгдөн хувцас гуйв ...

Дельфинүүд ирж нөхцөл байдлын талаар ярилцана. Цахлай хашгирч, нүцгэн худалдаачинд зөвлөгөө өгдөг. Философич. тайван бус.. Далайн гахайнууд сэлж одов. Цахлай нисч одов.

Дилер. Философичийн хувцсыг тайлж, эд хөрөнгөө аврахаар гүйв.

Чулуун дээр амьдралын утга учрын тухай бодолд автсан ганцаардсан философич байдаг....

Хөшиг.

Тэгээд цааш нь. нэг текст. Жүжгийг “Гэртээ харих зам” гэж нэрлэдэг.

"... Тосгон, зун, шөнө... Чимээ гашилгаж, орилох, найгана. Мод, Салхи...

Тосгоны нэгэн иргэн зам дагуу алхаж байна. Баруун талд хашаа бий... Гэнэт хашааны цаанаас хар муур гүйн гарч ирээд тосгоны оршин суугч руу гүйж ирээд чангаар мяавав.

Тосгоны оршин суугч айж, хашгирч байна ... Муур модны аль нэг рүү гүйж очоод мод руу хурдан авирч, тосгоны оршин суугчийг ажиглан сууна.

Тосгоны хүн бас айж байна. Гэртээ өөрөөр хандахын тулд тэр өөр замаар эргэдэг. Үнэтэй.

Шар шувуу модны цаанаас нисч, хашгирч, оршин суугч, муур хоёрыг айлгадаг. Хоёулаа дахин хашгирав - яаж. Тэд чадна.

Азгүй тосгон одоо гэр рүүгээ гурав дахь замаар явна. Тэр болгоомжтой алхаж, эргэн тойрноо харж, минут тутамд чичирдэг ...

Эцэст нь түүний байшин харагдана. Манай баатар. хаалгыг онгойлгохын тулд гараа сунгав. Phantom гарч ирэв ... "Өө, энэ бүхэн хэзээ дуусах вэ?!" - манай баатар хашгирав. Мөн Phantom түүнийг тойрон эргэлддэг. Тосгоны хүн цөхрөнгөө барж, гараараа толгойгоо атгаж, нөхцөл байдлаас гарах арга зам хайхаа больжээ...

Манай баатрын эхнэр Эзэгтэй байшингаас гүйж гарав. Тэр гартаа алчуур байна. Тэр алчуураар даллаж, Phantom-ийг хөөж гаргав. Тэр байшингийн буланд нуугдаж байна.

Манай баатар Эзэгтэй, эхнэртээ яагаад ингэж айж байгаагаа хэлжээ... Булангийн эргэн тойронд байгаа Сүнс түүний үгийг цуурай мэт давтаж, ахин аажмаар манай баатар руу ойртоно. Эзэгтэй түүний хөдөлгөөнийг анзаарч, алчуураар даллаж, Phantom-ыг алга болгохыг айлган тушаав ... Тэр эсэргүүцэх болно. Гэтэл гэнэт хаа нэгтээ, Байшингийн ард азарган тахиа хашгирав... Сүнс үүрд алга болно.

Гэрийн эзэгтэй нөхрөө тайтгаруулж, ордонд урина. Сайхан амттан амлаж байна. Хоёулаа явна...

хөшиг"

Та мөн хүүхдийн үлгэрийг ("Манжин", "Теремок", "Ряба тахиа" гэх мэт) тавьж болно.

Оросын ардын тоглоомууд

Зорилтот:уугуул иргэдийг өөртөө нэгтгэх, нэгтгэх түүхэн онцлог, ард түмнийхээ уламжлал, туршлагыг үеэс үед дамжуулах.

Уламжлал ёсоор тоглоомын соёл, харилцаа холбоо, ажил хөдөлмөр, танин мэдэхүйн үйл ажиллагаанд тоглоомын хэлбэрийг багтаасан тоглоомын соёл нь асар том цогцолборын салшгүй бөгөөд хамгийн чухал хэсгийг бүрдүүлдэг. ардын соёл. Ихэнх ардын тоглоомыг өнөөдөр ч ашиглаж болно.

1. "Эмээ дуул"

Бүх оролцогчид хоёр багт хуваагдана. Тоглоом нэг багийн дууны асуултаар эхэлдэг. Хоёр дахь баг дууны үгээр хариулдаг. Тэгээд хэн хэнийг ялах вэ.

2. "Цагаан баавгай"

Тоглоомын талбай хязгаарлагдмал. Бүх тоглогчид талбайн эргэн тойронд хөдөлж, хоёр жолооч гар нийлж, бусадтай мэндчилдэг. Гурав дахь нь түүнд залбирах юм бол тэдэнтэй нэгдэж, дөрөв, гурав дахь нь өөрсдийн хос жолоочийг бүрдүүлдэг.

Бүх тоглогчид хоёр бүлэгт хуваагдаж, бие биенийхээ эсрэг талд хоёр эгнээнд байрладаг. Тоглоомыг дараах үгс дагалддаг.

Залуус аа, бид чам дээр ирлээ.

Залуус аа, бид та нар дээр ирлээ.

Чи яагаад ирсэн юм бэ?

Бид сүйт бүсгүйг сонгодог.

Чи ямар хөөрхөн юм бэ?

Энэ нь бидний хувьд хөөрхөн юм.

Тэр бол бидний тэнэг.

Бид үүнийг сурах болно.

Та юу заах вэ?

Ташуураар.

Тэр уйлах болно.

Бид түүнийг тайвшруулах болно.

- Та яаж тайвшруулах вэ?

Бид түүнд цагаан гаатай.

4. "Алдаа"

Нэг нь нуруугаараа зогсож, алгаа барьдаг бол бусад нь алган дээр нь цохино. Тэр үүнийг хэн хийснийг таах ёстой.

5. "Хаадуудад"

Хааныг сонгосон, бусад бүх тоглогчид зарц байв.

Хаан, хаан, би чиний зарц!

Чи яагаад миний зарц юм бэ?

Та намайг юу ч хийхгүй, би бүгдийг хийх болно.

Хааныг амандаа үнсээд бүгдийг цэвэрлэ.

Үйлчлэгч бүгдийг үнсэв. Дараа нь дараагийн үйлчлэгч өөр ажил хийж, түүнийг ядрах хүртэл хийдэг.

6. "Багц руу"

Охид вандан сандал дээр суугаад баруун талд байрлах газраа төлөвлөв

түүний найз залуу. Нэг залуу орж ирээд байраа таах хэрэгтэй болж, хэрэв тэр зөв таасан бол тэр суудалдаа үлдэв, үгүй бол бүх охид алгаа ташиж, тэр гарч одов. Бүх суудал эзэлтэл тоглоом үргэлжилсэн.

7. "Хөрш рүү"

Бүгд хосоороо суув. Хамтрагчгүй үлдсэн хүн жолооддог.

Таны хөрш хайртай юу?

Түүнийг хар (хос үнсэлцэж байна).

Хэрэв та дурлаагүй бол нөгөө хүнийхээ нэрийг хурдан хэлээд найз охинтойгоо газар солих хэрэгтэй. Илтгэгч ямар ч газар авах ёстой.

8. "Мазай өвөө"

Хөтлөгч явлаа. Тоглогчид юу хийснээ төсөөлдөг

хамтдаа. Хөтлөгч ирдэг.

Сайн уу Мазай өвөө! Сагсаас гар.

Сайн байна уу хүүхдүүд ээ, чихэрлэг чихэр. Та хаана сургуулиа орхисон, юу хийсэн бэ?

Бид хаана байснаа танд хэлэхгүй, гэхдээ бид юу хийснээ харуулах болно. Тоглогчид харуулж байна, хөтлөгч нь таах ёстой.

9. "Муур ба махотки"

Удирдагч нь муур. Бусад нь бүгд дамми. Тэд доош тонгойж, муур тэдний нэгийг нь унагаах ёстой. Махотка тэсэх ёстой.

10. "Тамхи татах өрөө"

Тэд асаасан бамбарыг өнгөрч, гэрэл нь унтарсан нь тамхи татах өрөө байв. Хазуулсан чихрийг нь өгчихвөл хэн нь дуусна тэр нь шуналтай нь. Тоглоомыг дараах үгс дагалдуулсан.

Нэгэн удаа тамхи татах өрөө байсан,

Эрт урьдын цагт нэгэн тэнэг амьдардаг байжээ.

Тамхи татах өрөө шиг

Тэнэг юм шиг.

хөл нь жижиг,

Сэтгэл богинохон.

Тамхи татах өрөө битгий үх

Битгий үх, тэнэг минь.

Тамхи татах өрөө шиг

Тэнэг юм шиг.

хөл нь жижиг,

Сэтгэл богинохон.

Тамхи татах өрөө амьд байна,

Тэнэг амьд байна. Сүүлчийнх нь ашиггүй болно.

11. "Цэцэрлэгч"

Тэргүүлэх цэцэрлэгч гарч ирээд хэн нь ямар цэцэгтэй болох талаар бүгд санал нэгддэг.

Илтгэгч ярьж байна дараах үгс:

Би цэцэрлэгч болж төрсөн, би ноцтой уурласан, би бүх цэцэгнээс залхсан, зөвхөн ...

Чамд юу тохиолдоо вэ?

Дуралчихлаа.

Хэнд? -IN...

Хэрэв тоглогч цэцгийг хурдан нэрлэхгүй бол тэр удирдагч болно.

Одоогийн байдлаар Оросын эртний энэхүү тоглоомыг "Эвдэрсэн утас" гэж нэрлэдэг. Үүнд 5-10 хүн хамрагддаг. Тэд дараалан эсвэл хагас тойрог хэлбэрээр суудаг. Тоглогчдын нэг нь удирдагчаар сонгогддог. Тэр хамгийн түрүүнд эгнээнд сууж, ямар ч хэллэг гаргаж ирээд, түүний хажууд сууж буй тоглогчийн чихэнд чимээгүйхэн шивнэнэ. Тэр үүнийг дараагийн тоглогчдоо чимээгүйхэн хэлдэг гэх мэт. Дараа нь хөтлөгч хамгийн сүүлд сууж буй хүн рүү ойртож, түүнд юу өгсөнийг асууна. Тэр сонссон зүйлээ чангаар давтдаг.

Илтгэгчийн хэллэгийг хэн хамгийн түрүүнд гуйвуулсан болохыг олж мэдэхийн тулд тэрээр зөвхөн сүүлчийн эгнээнд сууж буй хүн төдийгүй төгсгөлөөс хоёр дахь, гурав дахь гэх мэт сонссон зүйлийг давтахыг хүсдэг. Удирдагчийн үгийг эхлээд гуйвуулсан тоглоомын оролцогч эгнээний хамгийн төгсгөлд сууна. Хөтлөгч сул суудалд сууна. Шинэ удирдагч бол одоо эгнээнд хамгийн түрүүнд байгаа хүн юм.

1. Энэ хэллэгийг чихэнд хүргэж, бусдад сонсохгүй байх ёстой. Гэхдээ үгээ зориудаар гуйвуулахгүйгээр тодорхой ярих хэрэгтэй. Энэ дүрмийг зөрчсөн хүн хамгийн сүүлд суудаг.

2. Та дахин асууж, дэмий ярьж болохгүй.

13. "Салки"

Энэ тоглоомын өрнөл нь маш энгийн: нэг жолооч сонгогдсон бөгөөд тэр нь гүйцэж, сайтын эргэн тойронд гүйж буй тоглогчдыг шоолох ёстой.

Гэхдээ энэ тоглоом нь дүрмээ хүндрүүлдэг хэд хэдэн сонголттой.

1. Дооглож байгаа тоглогч жолооч болж, шоолж байсан хэсэгтээ гараа барин гүйх ёстой. Жолооч хамгийн түрүүнд хүрсэн тоглогч өөрөө жолооч болно.

2. Бухимдсан тоглогч зогсоод гараа хажуу тийш нь сунган “Цай-цай-туслаарай” гэж хашгирав. Тэр "ид шидтэй". Бусад тоглогчид гартаа хүрэх замаар үүнийг "сэтгэлгүй болгож" чадна. Жолооч хүн бүрийг "илбэх" ёстой. Үүнийг хурдан хийхийн тулд 2-3 хүн жолоодож болно.

14. "Нуугдах"

Жолооч нь зориулалтын газар нүдээ аниад зогсоно. Энэ газрыг "con" гэж нэрлэдэг. Жолооч 20-30 хүртэл чанга дуугаар тоолж байхад бүх тоглогчид тодорхой газар нуугдаж байдаг. Тооллого дууссаны дараа жолооч нүдээ нээж, нуугдсан нүдийг хайж байна. Хэрвээ тэр тоглогчдын нэг нь нуугдаж байгааг харвал тэр чангаар нэрийг нь дуудаж, гадас руу гүйдэг. Тоглогч олдсоны тэмдэг болгон гадасыг хана эсвэл модон дээр тогших ёстой. Хэрэв олсон тоглогч төгсгөлд хүрч, жолоочийн өмнө тогшвол түүнийг баригдсан гэж тооцохгүй. Тэр хажуу тийшээ гараад тоглоом дуусахыг хүлээж байна. Жолооч аль болох олон далд тоглогчдыг "тогших" ёстой. Дараагийн удаа жолооч хамгийн сүүлд олдож, "барьсан" тоглогч болно. (Эсвэл тоглогчдын шийдвэрээр эхлээд.) Жолооч мориноос холдох болгонд далд тоглогчид чимээгүйхэн морь руу сэмхэн очиж тогшиж болно. Энэ тохиолдолд тэдгээрийг илрүүлсэн гэж үзэхгүй.

15. "Галуу"

Талбай дээр 10-15 метрийн зайд хоёр шугам зурсан - хоёр "байшин". Нэгд нь галуу, нөгөөд нь эзэн байдаг. "Уулын доорх байшингууд" -ын хооронд "чоно" - удирдагч амьдардаг. Эзэмшигч ба галуу хоёр бага наснаасаа мэддэг харилцан яриа өрнүүлдэг.

Галуу, галуу!

Га-ха-га.

Та идмээр байна уу?

Тийм тийм Тийм.

Тиймээс нис!

Бид зөвшөөрөхгүй. Уулын доорх саарал чоно биднийг гэртээ харьдаггүй.

Эдгээр үгсийн дараа "галуу" "эзэн" рүү гүйх гэж оролдоход "чоно" тэднийг барьж авдаг. Баригдсан тоглогч нь "чоно" болдог.

16. "Шатаагч"

Тоглогчид хосоороо багананд жагсаж, гар барина. Жолооч хэдэн алхмын зайд баганын урд зогсож, тоглогчид руу нуруугаа харуулав. Тэрээр хэлэхдээ:

"Шатаж, тодорхой шатаа.

Энэ нь гарахгүйн тулд.

Мөн нэг, хоёр, гурав.

Сүүлийн хос гүйж байна! "

"Гүйх" гэсэн үг дээр хамгийн сүүлд зогсож буй хосууд баганыг тойрон гүйж, урд зогсох ёстой. Жолооч мөн эхний хосын аль нэгийг авахыг хичээх хэрэгтэй. Орон зайгүй хүн жолооч болдог. Жолооч "сүүлийн хос" гэсэн үгийн оронд "Дөрөв дэх хос" эсвэл "Хоёр дахь хос" гэж хэлж болно. Энэ тохиолдолд тоглож буй хүн бүр маш болгоомжтой байж, баганад хаана зогсож байгаагаа санаж байх ёстой.

17. "Баавгайн ойд"

Талбай дээр бие биенээсээ 6-8 метрийн зайд хоёр шугам татдаг. Нэг эгнээний ард жолооч - "баавгай", нөгөөгийн ард - хүүхдүүдийн амьдардаг "байшин" байдаг. Хүүхдүүд "байшин" -аас "ой" руу гарч, мөөг, жимс түүдэг. Тэд баавгайн үүрэнд ойртож:

"Ой дахь баавгайгаар

Би мөөг, жимс жимсгэнэ авдаг.

Гэхдээ баавгай унтдаггүй,

Бүх зүйл биднийг харж байна."

Сүүлчийн үгэнд "баавгай" "нүүр"-ээс үсрэн гарч, гэр лүүгээ зугтаж буй хүүхдүүдийг тослохыг оролдов. "Баавгай"-д цохиулсан тоглогч "баавгай" болдог.

18. "Хөөрхөн"

Жолоочийг сонгосон - "лам", удирдагч - "худалдагч". Бусад бүх тоглогчид будгийн өнгөний "ламаас" нууцыг нууцалдаг. Өнгө нь давтагдах ёсгүй.

Жолооч “дэлгүүрт” ирээд “Би цэнхэр өмдтэй лам тан дээр будаг авахаар ирлээ” гэж хэлснээр тоглоом эхэлнэ. Худалдагч: "Юуны төлөө?" Лам: (ямар ч өнгийг нэрлэнэ) "Цэнхэр."

Хэрэв тийм будаг байхгүй бол худалдагч: "Цэнхэр замаар алх, чи цэнхэр гутал олж, өмсөж, буцааж авчрах болно!"

"Лам" тоглоомыг эхнээс нь эхлүүлнэ.

Хэрэв тийм будаг байгаа бол энэ өнгийг хүссэн тоглогч "лам"-аас зугтахыг оролдоод түүнийг гүйцэж ирдэг. Хэрэв та гүйцэж чадвал жолооч зураач болно, үгүй бол өнгө нь дахин таах бөгөөд тоглоом давтагдана.

19. "Сохор хүний хөхрөлт"

Тоглоом нь аюултай саад тотгоргүй жижиг хязгаарлагдмал талбайд явагдана. Жолооч нүдээ боосон, эсвэл зүгээр л нүдээ анидаг. Тэр тоглогчдын нэгийг нүдээ аниад шоолж байх ёстой. Тоглогчид жолоочоос зугтдаг боловч сайтын хил хязгаараас хэтрэхгүй бөгөөд үргэлж дуугаа өндөрсгөдөг - жолоочийг нэрээр нь дуудаж эсвэл "Би энд байна" гэж хашгирав. Муухай тоглогч жолоочтой хамт дүрээ өөрчилдөг.

20. "Алёнушка ба Иванушка"

Тоглогчид тойрог дээр зогсож, гараа нийлүүлдэг. Алёнушка, Иванушка хоёрыг сонгож, нүдийг нь тагладаг. Тэд тойрог дотор байна. Иванушка Алёнушкаг барих ёстой. Үүнийг хийхийн тулд тэр түүнийг "Алёнушка!" гэж дуудаж болно. Алёнушка сатаарсан байх ёстой: "Би энд байна, Иванушка!" Иванушка Алёнушкаг барьмагц бусад залуус байраа эзэлснээр тоглоом эхнээсээ эхэлнэ.

21. "Казакууд дээрэмчид"

Тоглогчид хоёр бүлэгт хуваагдана. Нэг нь казакуудыг, нөгөө нь дээрэмчдийг дүрсэлдэг. Казакууд өөрсдийн гэсэн байшинтай бөгөөд тоглолтын үеэр манаач байдаг. Түүний үүрэг хариуцлагад баригдсан дээрэмчдийг хамгаалах үүрэг багтдаг. Тоглоом нь казакууд гэрт нь байж, дээрэмчдэд нуугдах боломжийг (10-15 минут) өгснөөр эхэлдэг. Хулгайчдыг нуугдаж байхдаа тэд хөдөлж байхдаа ул мөр үлдээх ёстой: сум, уламжлалт шинж тэмдэгэсвэл дараагийн тэмдгийн байршлыг харуулсан бүртгэлүүд, казакуудыг төөрөгдүүлэхийн тулд ул мөр нь худал байж болно. 10-15 минутын дараа казакууд хайж эхэлнэ. Бүх дээрэмчид баригдсанаар тоглоом дуусч, казакуудын харсан хүн баригдсан гэж тооцогддог.

Тоглоомыг том талбайд тоглох нь дээр, гэхдээ зарим шинж тэмдгээр хязгаарлагддаг. Тоглоомын төгсгөлд казакууд болон дээрэмчид дүрээ өөрчилдөг.

22. "Загас барих саваа"

Загас барих саваа бол үсрэх олс юм. Үүний нэг үзүүр нь "загасчин" - жолоочийн гарт байна. Бүх тоглогчид олсны уртаас хэтрэхгүй "загасчин" -ыг тойрон зогсдог. "Загасчин" "загас барих саваа" эргүүлж, тоглогчдын хөлийг цохихыг оролдов. "Загас" нь "загас агнуурын саваа" дээрээс үсрэх замаар өөрсдийгөө хамгаалах ёстой. "Загас" бие биендээ саад учруулахгүйн тулд тэдгээрийн хооронд хагас метр зайтай байх ёстой. "Загас" нь байраа орхиж болохгүй. Хэрэв "загасчин" "загас" барьж чадсан бол өөрөөр хэлбэл. "загас барих саваа" -д хүрвэл "загасчин" -ын газрыг баригдсан "загас" эзэлнэ.

Хоёр нөхцөлийг хангасан байх ёстой: олсыг ямар ч чиглэлд эргүүлэх боломжтой, гэхдээ 10-20 сантиметрээс дээш газраас дээш өргөх боломжгүй.

23. "Муур ба хулгана"

Тоглоомонд хоёр хүнийг сонгосон: нэг нь "муур", нөгөө нь "хулгана". Зарим тохиолдолд "муур", "хулгана" -ын тоо илүү байж болно. Энэ нь тоглоомыг амтлахын тулд хийгддэг.

Бусад бүх тоглогчид гараа барьж, тойрог дээр зогсож - "хаалга". "Муур" -ын даалгавар бол "хулгана" барих (гараараа хүрэх) юм. Энэ тохиолдолд "хулгана" ба "муур" тойрог дотор болон гадна талд гүйж болно. Тойрог дээр зогсож буй тоглогчид "хулгана" -ыг өрөвдөж, түүнд чадах бүхнээрээ тусалдаг. Жишээлбэл: "хаалга" -аар "хулгана" тойрог руу оруулснаар тэд "муур" -ыг хааж болно. Эсвэл "хулгана" нь "байшин" -аас гарвал "муур" -ыг тэнд түгжиж болно, өөрөөр хэлбэл. доошоо, хаалгыг хаа.

Энэ тоглоом тийм ч амар биш, ялангуяа "муур" -ын хувьд. “Муур” гүйх чадвар, заль мэх, авхаалж самбаагаа харуул.

"Муур" "хулгана" барихад тоглогчдын дундаас шинэ хос сонгогдоно.

24. "Удаан хөдөл"

Жолооч ба тоглогчид бие биенээсээ 5-6 метрийн зайд зурсан хоёр шугамын эсрэг талд байрладаг. Тоглогчдын даалгавар бол жолооч руу аль болох хурдан хүрч, түүнд хүрэх явдал юм. Үүнийг хийсэн хүн жолооч болно. Гэхдээ жолооч дээр очих нь тийм ч хялбар биш юм. Тоглогчид зөвхөн жолоочийн үгээр л хөдөлдөг: "Хэрэв та илүү чимээгүй явбал цаашаа зогсох болно!" "Зогс" гэсэн үгэнд бүх тоглогч хөлддөг. Өмнө нь тоглогчид руу нуруугаараа зогсож байсан жолооч эргэж харав. Хэрэв энэ мөчид тоглогчдын аль нэг нь хөдөлж, жолооч үүнийг анзаарсан бол энэ тоглогч шугамаас цааш буцах шаардлагатай болно. Жолооч нь хөлдсөн залуусыг инээлгэж чадна. Хэн инээж байгаа нь мөн л шугамнаас давж гардаг. Тоглоом үргэлжилж байна. Жолоочийн оронд хэн орох вэ?

25. "Али Баба ба таслагч гинж"

Тоглогчид хоёр багт хуваагдан 5-7 метрийн зайд гар барьж, эсрэг багийн эсрэг зогсож байна. Багуудын нэг нь "Али Баба!" Гэж тоглоомыг эхлүүлдэг. Хоёрдахь баг нэгэн дуугаар хариулав: "Юуны тухай, үйлчлэгч?" Эхний баг дахин хэлэв: "Тав, арав, Саша бидний төлөө энд байна!" Энэ тохиолдолд эсрэг багийн тоглогчдын аль нэгнийх нь нэрийг дууддаг. Нэрлэсэн тоглогч багаа орхиж, гинжийг таслахын тулд дайсны баг руу гүйдэг, өөрөөр хэлбэл. тоглогчдын гарыг суллах болно. Хэрэв тэр амжилтанд хүрвэл гараа тайлсан тоглогчийг багтаа аваачна. Хэрэв гинж тасраагүй бол тэр эсрэг баг дээр үлдэнэ. Багууд нэг нэгээрээ тоглолтоо эхлүүлнэ. Тодорхой хугацааны дараа хамгийн олон тоглогчтой баг ялна.

26. "12 саваа"

Энэ тоглоомын хувьд танд самбар, 12 саваа хэрэгтэй. Самбарыг хавтгай чулуу эсвэл жижиг дүнзэн дээр байрлуулж, дүүжин шиг зүйлийг бий болгодог. Бүх тоглогчид энэ "дүүжин" эргэн тойронд цуглардаг. Доод төгсгөлд 12 саваа байрлуулсан бөгөөд тоглогчдын нэг нь дээд үзүүрийг цохиж, бүх саваанууд хоорондоо нисдэг. Жолооч саваа цуглуулдаг бол тоглогчид зугтаж, нуугдаж байна. Саваа цуглуулж, самбар дээр тавихад жолооч нуугдмал саваа хайхаар явдаг. Олсон тоглогч тоглоомоос хасагдана. Нуугдсан тоглогчдын аль нь ч жолоочийн анзааралгүй "дүүжин" рүү сэмхэн очиж, саваагаа дахин тарааж болно. Үүний зэрэгцээ самбар дээр цохиж, тэр жолоочийн нэрийг хашгирах ёстой. Жолооч дахин саваа цуглуулж, бүх тоглогчид дахин нуугдана. Бүх нуугдсан тоглогчид олдож, жолооч саваагаа барьж чадсанаар тоглоом дуусна. Хамгийн сүүлд олдсон тоглогч жолооч болно.

27. "Заан"

Энэ тоглоомонд 6-8 хүнтэй хөвгүүдийн хоёр баг оролцдог. Багуудын аль нэг нь баганад жагсах ёстой. Тоглогч бүр бөхийж, урд талын хүний бүс рүү толгойгоо дарж, нэгэн зэрэг гараараа түүнийг барина. Энэ баг бол "заан" юм. Хоёр дахь баг заан дээр "авирах" ёстой. Үүнийг ингэж хийсэн. Эхний тоглогч "зааны сүүлний" хажуугаас босч, гүйж, сүүлчийн тоглогч - "заан" ар тал руу түлхэж, зааны нуруун дээр хамгийн том үсрэлт хийдэг. "Араас" унахгүйн тулд хөлөөрөө газар хүрэхгүй байхын тулд "унаачдын" багийн бусад бүх тоглогчид нэг нь эсэргүүцэж, "заан" -аас унавал. Дараа нь тоглоом зогсч, багууд байраа сольсон бол хэн ч унасангүй "заан" морьтонтой хамт 8-10 метр алхах ёстой газрууд.

Тоглоом нь зөвхөн ур чадвар төдийгүй зориг шаарддаг, учир нь үсрэх нь заримдаа хоёр багийн тоглогчдод өвдөлт үүсгэдэг.

МАСЛЕНИЙН ТОГЛООМ

1. "Толгодын хаан"

Хамтдаа цуглардаг залуусын дунд эртний бөгөөд үнэхээр арилдаггүй заншил байдаг. Тэд намхан толгод эсвэл дов толгодтой тааралдах төдийд хамгийн дайчин нэгэн нь толгодын орой дээр гарч ирээд: "Би уулын хаан байна!" гэж хашгирч, тэр бардам, үл тоомсорлодог . Энд тал бүрээс залуус толгод руу дайрахаар яарч байна. Бүгд л дээдийг нь авч, өөрийгөө хаан хэмээн өргөмжилсөн хааныг унагах гэж оролдож байна.

Хөгжилтэй, хурдан тэмцэл өрнөнө. Хэт нухацтай тэмцэж, жинхэнэ тэмцэлд орох нь заншил биш юм. Залуус голдуу гулсуурын налуугаар бие биенээ түлхэж эсвэл татаж, цохилт, хурц түлхэлт болон бусад барзгар аргаас зайлсхийдэг. Харин одоо дараагийн “хаан” нөхөрсөг инээд дунд уулын өөдөөс эргэлдэж байна. Гэсэн хэдий ч тэр бас сэтгэл хангалуун байна: тэр эцсийн эцэст "толгодын хаан" байсан.

Үүнийг хэрэгжүүлэхийн тулд ардын тоглоом, тэд цаснаас гулсуур хийдэг. Тоглолтонд нэг дор 10-15-аас дээш хүн оролцож болохгүй. Бага насны өсвөр насныхан том хүүхдүүдтэй хамт оролцдоггүй. Тэд тус тусад нь тоглох нь дээр.

“Би уулын хаан” гэж хашгираад уулын оройд хамгийн удаан зогссон хүн ялагч болно. Та "толгойн хаан" байсан хүмүүст жижиг комик шагнал өгч болно. Энэ нь шаардлагагүй өрсөлдөөнийг арилгадаг. Эцсийн эцэст энэ бол спортын аварга шалгаруулах тэмцээн биш, харин хөгжилтэй ардын тоглоом гэдгийг санах ёстой.

2. "Хоёр хяруу"

Тоглоом нь 6х12 м хэмжээтэй жижиг талбайг шаарддаг.

Тоглолтонд оролцохыг хүссэн хүмүүс сайтын аль нэг богино талд цуглардаг. Жолооч нар - хоёр хяруу - дунд нь гарч ирдэг. Тэд акимбо гараараа цугласан олонд хандан:

Бид хоёр залуу ах, хоёр зоригтой хяруу юм.

"Би бол Frost - Улаан хамар" гэж нэг нь тунхаглав.

"Би Frost - Цэнхэр хамар" гэж өөр нэг хүн өөрийгөө танилцуулж, дуугаараа сүрдүүлсэн шинжтэй асуув.

Та нарын хэн нь жижиг замаар явахаар шийдэх вэ?

Залуус энд юу гэж хариулахаа аль хэдийн мэддэг.

Бид аюул заналхийллээс айдаггүй, хүйтэн жавараас ч айдаггүй!

Настай залуус заримдаа найрал дуугаар уншихаас ичдэг. Тоглогчдын ядаж нэг нь (энэ нь тоглоомыг зохион байгуулагчдын нэг байж магадгүй) Frosts-д хариулж, хамгийн түрүүнд гүйж эхлэхэд л хангалттай. гүйж чадахгүй. Заримдаа хэн ч үүнийг хийж зүрхлэхгүй. Дараа нь Морозовын нэг нь гурвын тоогоор гүйгээгүй хүн бүрийг хөлдөөх болно гэж мэдэгдэв.

Нэг хоёр гурав!

Хүн бүр тавцан дээгүүр гүйх гэж яарч, Frosts гараараа тэднийг цохихыг оролддог. Нойтон болсон хүн гараа хажуу тийш нь тавиад "хөлдсөн" мэт хөдөлгөөнгүй хөлдөх ёстой. Бусад тоглогчид үүнийг гараараа хүрч "хөлдөх" боломжтой. Дараа нь тэр бүх хүмүүстэй хамт сайтын эсрэг талын хил рүү гүйдэг.

"Хөлдөөсөн" хүмүүсийг тоолж дууссаны дараа Frosts хоёулаа бусад тоглогчдоос жижиг зам дээр гарч зүрхлэх эсэхийг дахин асууж, шаардлагатай бол гурав хүртэл тоолно.

Талбайн эсрэг талд гүйж, тоглогчид "хөлдөөсөн" хүмүүст туслахыг хичээдэг ч Frosts тэднийг хамгаалж, өөр хэн нэгнийг "хөлдөхийг" оролддог. Хэд хэдэн гүйлтийн дараа "хөлдөөсөн" тоог тоолж, "Frost" дүрд өөрийгөө сорихыг хүссэн хүмүүсийг урьж байна. Хэзээ ч “хөлдөж” үзээгүй, бусдад тусалсан хүмүүст давуу эрх олгодог.

Дүрэм: 1. "Бид хүйтэн жавараас айдаггүй!" гэсэн үгийн дараа л сайтаар нэвтэрч болно. эсвэл гурвын тоогоор. Дараа нь та гүйхгүй байж чадахгүй, тэгэхгүй бол "хөлдөх" болно. Энэ нь гүйсэн мөртлөө буцаж ирдэг хүмүүст бас заналхийлдэг. 2. “Хөлдсөн” хүн гараараа хүрэхэд “хөлдөөгүй” хөдөлж болохгүй. Гэхдээ "хөлдөөсөн" хүнд туслах гэж оролдсон хүн яг энэ мөчид Фрост цохисон бол тэр өөрөө байрандаа хөлдөх ёстой. Хурдлах явцад тэр "хөлдөөсөн" зүйлд хүрсээр байгаа боловч ийм хувилбар хүчингүй болсон тул та түүний араас гүйж чадахгүй, эс тэгвээс та тоглоомоос гарна гэдгийг санах ёстой. 3. Талбайн уртаас цааш гүйдэг хүмүүсийг тослогт тооцдог. Гэхдээ богино талд аврал бий: хяруу тэнд гүйж чадахгүй. 4. "Хөлдөөсөн"-ийг хамгаалж байхад жолооч нар гараараа барьж чадахгүй. 5. Заримдаа Frosts "хөлдөөсөн" хүмүүсийг хоёр дахь удаагаа мөсөн цамхаг руугаа аваачиж, жолооч нар солигдох хүртэл тэднийг аврах боломжгүй гэж тохиролцдог.

3. "Гурав дахь дугуй (оосортой)"

Жижиг тавцан эсвэл зааланд 10-40 залуус тоглодог. Хоёр жолооч сонгоно уу. Үлдсэн хэсэг нь хоёр хосоороо төв рүүгээ чиглэсэн тойрог үүсгэдэг: нэг нь нөгөөгийнхөө өмнө.

Эхлэл нь алдартай "Гурав дахь дугуй" тоглоомын бүх хувилбаруудтай адил юм: нэг жолооч хоёр дахьээсээ зугтаж, ямар ч хосоос түрүүлж чадна. Дараа нь ард зогсож байгаа хүн гурав дахь нь болж хувирч, тиймээс илүүдэхгүй, хоёр дахь жолоочоос зугтах ёстой.

Энэ тоглоомын онцлог нь хоёр дахь жолооч гартаа ороолт, алчуур, эсвэл зүгээр л олсоор эрчилсэн бүс, бүс эсвэл боолттой байдаг. Бүсээ даллаж, эсвэл эсрэгээрээ нурууныхаа ард нууж, хоёр дахь жолооч тоглогчдыг тойрон гүйж, хэн нэгний хосын өмнө зогсохоос өмнө эхний жолоочийг бүсээр алгадахыг оролддог. Хэрэв та өөрийгөө уурлуулж чадсан бол бүсээ шидээд өөрөө зугтах хэрэгтэй бөгөөд чамайг уурлуулсан хүн түүнийг арилгахын тулд одоо түүнийг гүйцэх ёстой.

Нөхцөл байдал байнга өөрчлөгдөж байдаг тул бүх тоглогчид, ялангуяа хосоороо хамгийн сүүлд зогсож байгаа тоглогчид хамгаалалтанд байх ёстой. Эцсийн эцэст жолооч нар хааяа нэг санаанд оромгүй арга заль хэрэглэдэг. Жишээлбэл, хоёр дахь жолооч бүсээ хосын хэн нэгэнд чимээгүйхэн дамжуулж, эхний жолоочийг үргэлжлүүлэн хөөж байна. Тэр зугтаж байгаа боловч бүс барьсан тоглогчид хүрч ирмэгц жолоочийг ташуурддаг. Дараа нь тэр бүсээ шидэж, зугтаж, шинэ анхны жолооч болжээ. Эхнийх нь хоёр дахь жолооч болж, бүсээ аваад зугтсан нэгнийг гүйцэх ёстой. "Стратеги" ашигласан хоёр дахь жолооч асан үлдсэн бүрэн бус хос дээр зогсож байна.

Тоглолт, жишээлбэл, харилцан тохиролцсоны дагуу: "Энд Виктор биднийг аваад явлаа - бид дууслаа."

Дүрэм: 1. Жолооч тойргоос зугтаж, хөндлөн гарахгүй байх. 2. Бүс нь харьцангуй зөөлөн, төгсгөлд нь зангилаа, тэврэлтгүй байх ёстой. 3. Бүсээр зөвхөн нэг цохихыг зөвшөөрдөг бөгөөд үүн дээр тоглохыг зөвшөөрдөг. 4. Гүйгч ямар ч зогсож буй хосын өмнө зогсож чадна. Хэрэв залуучууд тоглож байгаа бол тэд хоёр хосоороо зэрэгцэн зогсож, гар, эсвэл гар барина. Чөлөөт гараа туузан дээр байлгаж, жолоочоос зугтаж буй тоглогч хосын аль нэгнийх нь гарыг барьж, гурав дахь нь зугтдаг.

4. "Алтан хаалга"

Тоглоомын 6-20 оролцогчоос хоёр илүү хүчтэйг нь сонго. Тэд бага зэрэг ухарч, аль нь Нар, аль нь Сар (Сар) болохыг санал нэгдэв. Нар, сарны дүрийг сонгосон хүмүүс өөд өөдөөсөө харан зогсоод, гараа барьж, хаалга үүсгэсэн мэт өргөдөг. Үлдсэн тоглогчид гар барьж, "хаалга" -аар нэг эгнээнд алхдаг. Үүний зэрэгцээ тэд дуртай дуугаа дуулдаг. Хаалгыг хамгийн сүүлд орох хүн "хаадаг": Нар, Сар өргөсөн гараа буулгаж, хамгийн сүүлд алхсан хүн тэдний дунд байдаг. Баривчлагдсан хүнээс сар эсвэл нарны ард хаана зогсохыг хүсч байгаагаа чимээгүйхэн асуудаг. Дараа нь бүх тоглогчид "хаалга" -аар дахин гарч, сүүлчийнх нь зогсоно. Бүгдийг бүлэгт хуваарилах хүртэл үүнийг давтана. Дараа нь бүлгүүд олс таталт, гар барих эсвэл олс, саваа гэх мэтийг гүйцэтгэдэг.

Энэ бол энэ тоглоомын хувилбар юм. "Хаалга"-аар явж байгаа хүмүүс дуулахгүй, харин "хаалга"-ыг төлөөлсөн хүмүүс уншлагад:

Алтан хаалга

Тэд үргэлж алддаггүй.

Ахлах ангийн сурагчдад зориулсан эв нэгдлийн сургалт

Хичээл 1.

Сургалтын дүрмийг хүлээн зөвшөөрөх:

- Нууц харилцааны хэв маяг.Сургалтын нэг нөхцөл бол өндөр зэрэгтэйамьдралын туршлага, бүлэг дэх байр суурь болон бусад нөхцөл байдлаас үл хамааран оролцогчдын бие биедээ итгэх итгэл. Үүнд ойртохын тулд би бие биедээ "та" гэж хандах хэлбэрийг авахыг санал болгож байна.

- "Яг одоо энд."Олон хүмүүс инээдтэй санагдахгүйн тулд юу бодож, юу мэдэрч байгаагаа ярихаас зайлсхийдэг. "Сэтгэл зүйн хамгаалалт" механизм ажиллаж байна. Гэхдээ өнөөдрийн бидний гол зорилго бол бүлэг доторх тусгалаа толинд байгаа мэт харах явдал юм. Тиймээс сургалтын үеэр энд, одоо бүх хүмүүсийн санааг зовоож буй зүйл, бүлэгт юу болж байгааг л ярьдаг.

- Мэдэгдэлийг хувийн болгох.Сургалтын үеэр би өөрийн байр сууриа нуухад тусалдаг хувийн бус мэдэгдлийн хэлбэрээс татгалзахыг санал болгож байна. "Би бодож байна ..." эсвэл "Мэри намайг ойлгосонгүй ..." гэж хэлэх нь дээр.

- Чин сэтгэл.Хичээлийн үеэр бид юу болж байгаа талаар юу бодож, мэдэрч байгаагаа, өөрөөр хэлбэл үнэнийг л хэлдэг. Хэрэв чин сэтгэлээсээ ярих хүсэл байхгүй бол бид чимээгүй байна. Хүссэн ч бусад бүлгийн гишүүдийн мэдэгдэлд хэн ч гомдохгүй. Бүлэг сэтгэл зүйн толь болох ёстой гэдгийг сануулъя.

- Нууцлал.Бүлэгт юу ч тохиолдсоныг бүлгээс гадуур авч болохгүй.

- Шууд үнэлгээ өгөхөөс татгалзах.Бид нэг хүнийг биш, харин түүний мэдэгдэл, үйлдлийг хэлэлцэж байна.

- Үйл ажиллагаа.Бид болж буй үйл явдалд идэвхтэй оролцохыг хичээдэг.

"Хоёулаа танилцацгаая" дасгал

Зорилго: бие биенээ хурдан таньж, харилцаа холбоо тогтоох боломж.
Тойрог дээр зогсоод бөмбөгийг өөр хоорондоо дамжуулж, бөмбөг авсан хүний нэрийг хэлээрэй.

"Мэндчилгээ" дасгал

"Улирал" дасгал

Зорилго: Амралт, танил, бүлгийн эв нэгдэл. Оролцогчдыг төрсөн он, сар, өдрөөр нь улиралаар нь чимээгүйхэн хуваадаг. Дараа нь бүлэг бүр өөрийн улирлыг пантомимоор дүрсэлдэг бол үлдсэн хүмүүсийн даалгавар бол алийг нь таах явдал юм.

"... дагуу бүтээх" дасгал.

Зорилго: Дарангуйлал, бүлгийн эв нэгдэл. Аливаа үнэлгээний системийн харьцангуй байдлын талаархи мэдлэг. Оролцогчдыг ямар нэгэн шинж чанараар (өндөр, жин, үсний өнгө, далдуу модны хэмжээ, хөгжилтэй байдал, идэвхжил гэх мэт) жагсаадаг. өөр өөр системүүдүнэлгээ. Энэ нь өсвөр насны хүүхдэд анхны эсвэл сүүлчийнх эсэхээ ойлгоход тусалдаг - энэ нь түүнээс биш, харин үнэлж буй шалгуураас хамаарна.

"Нийтлэг талыг хайх" дасгал

Зорилго: Танилцах, бусдын зан чанарыг анхаарч үзэх, хүний зан чанарын илрэлийн талаархи мэдлэг. Бүлэг хоёр хуваагдаж, хоёр хүн тодорхой тооны нийтлэг шинж чанаруудыг олж, дараа нь хоёр нь ижил зорилгоор дөрөв болон нэгддэг. Илтгэгч өөрийн үзэмжээр дөрөв, найм гэх мэт үйл явцыг зогсоож болно.

"Хүсэл" дасгал

Зорилго: эерэг сэтгэл хөдлөлийг бэхжүүлэх: "Би чамд хүсч байна ..." гэсэн үгсээр бөмбөгийг хүссэн хүндээ дамжуулаарай.

Хичээл 2.

"Мэндчилгээ" дасгал

Зорилго: бие биетэйгээ мэндчилж, эерэг сэтгэл хөдлөлөөр цэнэглэх. Гурван бүлэгт хуваагдана: Европчууд, Япончууд, Африкчууд. Бие биетэйгээ мэндлээрэй: Европчууд гар барьж, Япон бөхийж, Африкчууд хөлөө үрнэ.

"Цасан бөмбөг" дасгал

Зорилго: цээжлэх ажлыг хөнгөвчлөх, нөхцөл байдлыг намжаах Тойрог доторх хүн бүр өмнөх хүмүүсийг нэрлээд дараа нь нэрний эхний үсгийн нэрээр нэрлэнэ.

"Нэр-чанар" дасгал

Зорилго: Бие биетэйгээ танилцах, найрсаг уур амьсгалыг бий болгох, өөрийгөө хувь хүнийхээ хувьд ойлгохын тулд ажиллах. Хүн бүр өнөөдөр энэ бүлэгт авчирч болох нэртэй ижил үсгээр (жишээ нь, Лариса - хайр, Сергей - даруу байдал) эхлэн ямар нэгэн зан чанарын чанар, зан чанарын шинж чанар гэх мэтийг гаргаж ирдэг. Оролцогчид аль хэдийн аюулгүй байдлыг мэдэрч байх үед 3-4 хичээл эхлэхэд тохиромжтой.

"Цаасан дээрх асуултууд" дасгал

Зорилго: Бие биетэйгээ танилцах, нухацтай ярилцах, бүлгийн хамтрагчдыг шинэ өнцгөөс харах боломж. Хүн бүр жижиг цаасан дээр хариулт авахыг хүсч буй асуултаа бичдэг (өөрсдөө хариулт авахыг хүсч буй сонголт). Асуулт бүхий цаасыг малгайнд хийж, хольж, оролцогчдод санамсаргүй дарааллаар тараана. Хүн бүр өөрт тохиолдсон асуултанд хариулдаг. Ноцтой ажил хийхээс зайлсхийх боломжтой - жишээлбэл "Миний үс ямар өнгөтэй вэ?" гэх мэт асуулт бичих. Илтгэгч ийм асуултыг хүлээж авах нь ямар байхыг урьдчилан хэлж чадна - "шалтаг".

"Тархины шуурга" дасгал

Зорилго: Аливаа асуудал, асуудлыг ардчилсан, саадгүй шийдвэрлэх, хэлэлцэх боломж. Бүх оролцогчид асуудлыг хэлэлцэж, тодорхой дүрмийн дагуу саналаа гаргадаг (хавсралтыг үзнэ үү). Ардчиллын зарчмыг ягштал баримтлах нь чухал. Техникийн дэмжлэг - ватман цаас, маркер өөр өөр өнгө.

"Би хэзээ ч..." дасгал хийх

Зорилго: танилцуулга тоглоомын хэлбэр, халагдах Хүйсийн ялгаатай холбоотой зүйлийг тооцохгүй байхаар зааж өгөх ёстой. Оролцогчид "Би хэзээ ч..." гэсэн үгээр эхэлсэн хэллэгийг ээлжлэн хэлдэг (жишээ нь, "L хэзээ ч шүхрээр үсэрч байгаагүй"). Үлдсэн оролцогчид хэрэв мэдэгдэл нь үнэн биш бол (жишээлбэл, тэд шүхрээр үсэрсэн) гартаа нэг хуруугаа нугалав. Гартаа хамгийн сүүлд буржгар хуруутай хүн ялна. Илтгэгч хэллэгүүд нь бодит байдалтай нийцэж, хуруугаа шударгаар нугалж байх ёстой гэж урьдчилан хэлэв. Хамгийн бага ялгаатай хүн ялна. амьдралын туршлага, гэхдээ хамгийн баян хүмүүстэй хамт алддаг, i.e. энэ нь хүний өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжид сайнаар нөлөөлдөг

"Өнөөдөр надад" дасгал

Зорилго: Сургалтыг нэгтгэн дүгнэх. “Өнөөдөр надад таалагдлаа...” гэхээс эхлээд бүгд л дуугардаг.

Хичээл 3.

"Социометри" дасгал
Зорилго: танилцах, найдвартай уур амьсгалыг бий болгох.
Нүдний өнгө, зурхай, дуртай өнгө, оршин суугаа газар, нэр... ижилхэн бол бие биенээ олоорой.

Дасгал хийх "Нөхцөл байдлын үнэлгээ": Зорилго: Нөхцөл байдлыг үнэлэх өөрийн хандлага, нөөц бололцоогоо ухамсарлах. Нөхцөл байдлыг үнэлэх чадварыг дадлагажуулах. Оролцогчид өмнө нь тулгарч байсан 1-2 стресстэй эсвэл асуудалтай үйл явдлыг нэрлэнэ. Үр дүнгийн жагсаалтыг бүртгэнэ. Дараа нь эдгээр үйл явдлын анхан шатны, хоёрдогч үнэлгээ, дахин үнэлгээг оролцогч бүр элементүүдийг ашиглан гүйцэтгэдэг. дүрд тоглох тоглоом, бүдүүлэг, тод байдал, сэтгэн бодох үйл явцыг дүрслэн харуулах гэх мэт. Бусдыг даван туулах, туслах чадварыг хөгжүүлэх хүсэлтэй хүмүүсийг та олж болно. Тэднийг даалгавраа өргөжүүлж, асуудлыг үнэлэх, сонгох талаар зөвлөгөө өгөх арга барилыг хөгжүүлэхэд нь урамшуул үр дүнтэй сонголтзан байдал.

"Өнгөрсөн үеэс өөртөө бичсэн захидал" дасгал:Хүн бүр өөртөө заавар захидал бичиж, өөртөө хадгалдаг.

"Амьдралын газрын зураг" дасгал:Хүн бүр амьдралынхаа газрын зургийг тайлбартай зурдаг. Бүх зүйлийг ширээн дээр тавьж, хамгийн сайныг нь шинжилдэг.

"Батискаф" дасгал:Хоёр дэд бүлэг нь нэг үгийг ээлжлэн боддог бөгөөд үүнийг хүн өөрийн дэд бүлэгт үггүйгээр харуулах ёстой. Үлдсэн хэсэг нь таамаглах ёстой

"Чемдан" дасгал:Хүн бүр нуруундаа нэг хуудас цаас наасан, хүн бүр гартаа үзэг барьдаг, бүгд бие биенийхээ өөдөөс ирж, хүн рүү бичдэг. сайн чанаруудтэр энэ өдрүүдэд уулзсан.

Сургалт " Том компани» Хот хоорондын залуучуудын чуулга уулзалтад зориулсан "Умардын нутаг дэвсгэр"

Илтгэгчид: Бухарова Т.А., Абаева А.Г.

Зорилтот: баг бүрдүүлэх, багийн үр дүнтэй харилцааг бий болгох.

Даалгаварууд:

бүлэг хүмүүсийг нэгтгэх замаар нийтлэг багийн сэтгэл санааг бүрдүүлэх, бэхжүүлэх;
нийтлэг асуудлыг шийдвэрлэхэд оролцогч бүрийн үүрэг хариуцлага, хувь нэмрийг хөгжүүлэх;
сургалтын үр дүнгээс сэтгэл санааны болон бие махбодийн таашаал авах;
өөрийгөө нэг баг гэдгээ ухамсарлах.

Оролцогчдын жагсаалт: 60 хүн.

Хамааралтай байдал: Бүх ажлыг ганцаараа хийх боломжгүй, та үе үе өөр хүний тусламж авах шаардлагатай болдог. Хамтарсан багуудын хувьд харилцан туслалцаа нь дэмжлэггүйгээр амжилтанд хүрэх түлхүүр бөгөөд зөвхөн хүн бүрийн тавьсан жижиг зорилгод хүрэх болно, гэхдээ багийн зорилго тэг түвшинд хэвээр байх болно;

Нэгдмэл байдал яагаад чухал вэ: шумбах боломж..., харах боломж..., сонсох боломж..., мэдрэх боломж..., мэдрэх боломж..., болох боломж. .., шинэ үйлдэл, үйлсийг мэдэрдэг, дэмждэг, урам зориг өгдөг нэг баг болох.

Сургалтын бүтэц:

Org. мөч - 3 минут
Танилцуулга - 2 минут
Даалгаврын зорилго нь 3 минут байна
Халаалт - 5 минут
Үндсэн хэсэг - 35 минут
Тусгал - 10 минут
Org. төгсгөл - 2 минут

Сургалтын явц:

"Сайн уу гэж хэлье" дасгал - 5 минут
"Атом ба молекул" тоглоом - 10 минут
Дасгал "Чи бид хоёр ижил төстэй ..." - 10 минут
"Чимээгүй" дасгал - 20 мин.
"Шил дамжуулах" дасгал - 5 минут
"Найзаас найздаа" дасгал - 15 минут
"Төөрөгдөл" дасгал - 20 минут
"Галт тэрэг" дасгал - 10 минут
"Гэр" дасгал - 20 минут
"Алга ташилт" дасгал - 1-2 минут

"Сайн уу гэж хэлье" гэж мэндлэх.

Боловсруулах хугацаа: 5 минут.

Зорилтот: сургалтанд оролцогчдын булчингийн хурцадмал байдлыг арилгах, анхаарал хандуулах.

Энэ сард төрсөн өдрийн мэнд хүргэе.
Өнөө өглөөний цайгаа уусан хүмүүсээ сайн уу.
Цалин нэмсэнд баярлаж байгаа хүмүүс сайн уу.
Тэнгис, элсийг хүсэгчид сайн уу.
Сайн байцгаана уу манай группт ажиллахад бэлэн байгаа хүмүүс.

"Хойд нутгийн нутаг дэвсгэр" хот хоорондын залуучуудын форумд та бүхнийг урьж байгаадаа баяртай байна. Намайг Татьяна гэдэг, өнөөдөр миний хамтран зүтгэгч Анастасия бид хоёр танд эв нэгдлийн тухай сургалт явуулах болно. Манай сургалтын зорилго нь багийг нэгтгэх, багийн үр дүнтэй харилцааг бий болгох явдал юм. Өнөөдөр бид форумд оролцогчийн хувьд мэргэжлийн ур чадвараа дээшлүүлэхэд тань туслах нийгмийн идэвхтэй, авъяаслаг залуучуудыг тодруулах болно. Эв найрамдалтай баг олон оргилд хүрч, ялалтад хүрдэг бөгөөд энэ нь бид танд хүсч байна!

Тоглоом "Атом ба молекулууд"

Боловсруулах хугацаа: 10 минут

Дасгалын явц: Бага зэрэг анхны тохиргоо шаардлагатай: Хүн бүр жижиг атом бөгөөд атомууд нь бидний мэдэж байгаагаар нэлээд тогтвортой нэгдлүүд болох молекулуудыг холбож, үүсгэж чаддаг гэж төсөөлөөд үз дээ. Миний дохионы дагуу (дохио зааж өгсөн) та молекулуудад нэгдэх ёстой, миний нэрлэх атомын тоо. - Бэлэн. Эхлэх. Оролцогчид сансарт чөлөөтэй хөдөлж, удирдагчийн дохиог сонсоод молекулуудад нэгддэг.

Хамгийн сүүлийн үеийн задаргаа нь 30 хүн байна. Ингэснээр бид дараагийн дасгалд зориулж дотор болон гадна 2 тойрог үүсгэдэг 2 багийг авдаг.

Дасгал "Та бид хоёр ижил төстэй ..."

Зорилтот: Бие биенээ таньж мэдэх (хэрэв тэд бие биенээ мэдэхгүй бол) ижил сонирхолтой найз нөхөдтэй болохын тулд бие биенээ, хэр төстэй болохыг нь мэдэж аваарай.

Боловсруулах хугацаа: 10 минут

Дасгалын явц: Оролцогчид бие биентэйгээ нүүр тулж, дотоод ба гадаад гэсэн хоёр тойрогт жагсдаг. Хоёр дугуйланд оролцогчдын тоо ижил байна. Гаднах тойрогт оролцогчид түншүүддээ "Чи бид хоёр ижил төстэй ..." гэсэн үгээр эхэлсэн хэллэгийг хэлдэг. Жишээлбэл: бид Дэлхий дээр амьдардаг, бид нэг дор ажилладаг цэцэрлэггэх мэт. Дотор тойргийн оролцогчид: "Чи бид хоёр энэ талаараа ялгаатай..." гэж хариулдаг. Жишээ нь: бид өөр өөр нүдний өнгө, өөр өөр үсний урт гэх мэт. Дараа нь удирдагчийн тушаалаар дотоод тойрогт оролцогчид (цагийн зүүний дагуу) хөдөлж, түншүүдээ өөрчилдөг. Дотор тойргийн гишүүн бүр гаднах тойргийн гишүүн бүртэй уулзах хүртэл процедурыг давтана.

Гадна тойрогт оролцогч эсрэг талын хүний гарыг атгаж, "Чимээгүй" дасгал хийх хосуудыг үүсгэдэг.

"Чимээгүй" дасгал

Зорилтот: хамтын ажиллагааг хөгжүүлэх, бүлгийн сэтгэлзүйн уур амьсгалыг бий болгох.

Тоног төхөөрөмж : А4 хуудас, харандаа.

Боловсруулах хугацаа: 20 минут

Дасгалын явц: Хосоор хуваагдаж, хамтрагчийнхаа хажууд суу. Одоо та зураг зурах ёстой нэг баг боллоо. Танд зөвхөн нэг харандаа өгдөг. Та хамтдаа нэг зураг зурах ёстой. Энэ тоглоомонд нэг дүрэм байдаг - та зурж байхдаа ярьж болохгүй. Та зурахад 7 минут байна.

Та зургаа зурж чадсан уу?
Та хамтрагчтайгаа найзалж чадсан уу?
Чимээгүй зурахад хэцүү байсан уу?
Та илүү сайхан сэтгэлтэй байна уу?
Энэ зурах арга танд таалагдсан уу?

"Шил дамжуулах" дасгал

Зорилго: оролцогчдыг баярлуулах.

Боловсруулах хугацаа: 8 минут

Дасгалын явц: "Одоо "эхлэх" дохиогоор та шилийг цагийн зүүний дагуу дамжуулж эхэлнэ. янз бүрийн арга замууд(өөрийгөө давтахгүйгээр). Инээд ба бүтээлч байдлыг урьж байна!

"Найзаас найздаа" дасгал

Зорилтот: Оролцогчдын хоорондын харилцааны саад бэрхшээлийг даван туулж, тэднийг чөлөөл.

Боловсруулах хугацаа: 15 минут

Би танд "Найздаа найздаа" идэвхжүүлэгч тоглоом тоглохыг санал болгож байна, энэ үеэр бүх оролцогчид хөдөлгөөнийг маш хурдан хийх шаардлагатай болдог. Тойрог дээр зогсож, хамтрагчаа сонгоод гараа хурдан сэгсэрнэ.

Одоо би биеийн аль хэсэгт бие биедээ маш хурдан "сайн уу" гэж хэлэх хэрэгтэйг хэлье. Тэгээд би хэлэхдээ: "Найзаас найздаа! ", чи хамтрагчаа өөрчлөх ёстой.

Баруун гараас баруун гарт!
- Хамар хамар!
- Ар араасаа!
- Найзаас найздаа.
- Хөлийн хуруу хүртэл!
- Гэдсээс гэдэс рүү!
- Магнай духан дээр!
- Найзаас найздаа.
- Тал тал руу!
- Өвдөг хүртэл!
- Бяцхан хуруунаас жижиг хуруунд!
- Найзаас найздаа.
- Гуянаас гуя хүртэл!
- Чихнээс чихэнд!
- Өсгий хүртэл өсгий!
- Найзаас найздаа.
- Толгойн ар тал руу толгойн ар тал руу!
- Тохойноос тохой!
- Нударгаас нударгаа!
- Найзаас найздаа.

Гар барих. Сайн хийлээ. Баярлалаа.

"Төөрөгдөл" дасгал

Зорилтот: Бүлгийн нэгдлийн түвшинг тодорхойлох. Оролцогчдыг харилцан үйлчлэхэд тохируулах.

Боловсруулах хугацаа: 20 минут

Дасгалын явц: Оролцогчид тойрог дээр зогсоод баруун гараа тойргийн төв рүү сунгана. Илтгэгчийн дохиогоор оролцогч бүр "гар барих найзаа" олох ёстой. Дараа нь бүх оролцогчид сугалаа татна зүүн гарбас өөрсдөдөө "гар барих найз"-аа олох (гар барих найзууд өөр байх нь чухал). Одоо оролцогчдын даалгавар бол задлах явдал юм, i.e. гараа салгалгүйгээр дахин дугуйлан жагсана. Оролцогчдын хоорондох бүх харилцаа холбоог хориглосноор даалгавар нь төвөгтэй байж болно.

Оролцогчид тойрог хэлбэрээр үлддэг бөгөөд удирдагч нь галт тэрэгний дарга болох гурван хүнийг сонгоно.

"Галт тэрэг" дасгал

Зорилтот: нэгдмэл багийн сэтгэлийг бий болгох.

Боловсруулах хугацаа: 10 минут.

Дасгалын явц: Бидэнд галт тэрэгний дарга байна, таны даалгавар бол бүхэл бүтэн галт тэрэг үүсгэж, галт тэрэгний зам дээрх бүх саадыг салгалгүйгээр өнгөрөх явдал юм. Хэрэв галт тэрэг салвал бид дахин эхэлнэ. Саад тотгорууд: хонгил (хоолойгоор явах), баруун тийш эргэх, зүүн тийш эргэх, хурдаа нэмэгдүүлэх, удаашруулах, гурван удаа дохио өгөх.

"Гэр" дасгал

Зорилтот: бүлэгт гүйцэтгэх үүрэг, зан үйлийн хэв маягийн талаархи мэдлэг.

Боловсруулах хугацаа: 20 минут

Дасгалын явц: “Оролцогч бүр бүрэн эрхт гэр болох ёстой! Хүн бүр энэ байшинд хэн байхаа сонгох ёстой - хаалга, хана, эсвэл ханын цаас эсвэл тавилга, цэцэг эсвэл зурагт уу? Сонголт чинийх! Гэхдээ та бүрэн, ажиллагаатай гэртэй байх ёстой гэдгийг бүү мартаарай! Гэрээ барь! Та бие биетэйгээ харилцаж болно."

"Алга ташилт" дасгал

Зорилтот: сургалтыг дуусгах.

Хугацаа: 1 минут

Дасгалын явц: Бид сайн ажилласан, та бүгд бэлэг авах ёстой. Би хүн бүрийг алга ташилтаар бие биедээ талархахыг урьж байна.

КОНЕЙ СУРГАЛТ

Бүлгийн эв нэгдлийг хангах сэтгэл зүйн сургалт нь багийн үр дүнтэй харилцан үйлчлэлийг бий болгох зорилготой. Эв нэгдэл бол бодит боломж гэдгийг хэлэх нь зүйтэй болов уу аль ч багийн хувьдтодорхой зорилго, зорилтод хүрэхийн тулд нэг хэсэг болох боломж, зөвхөн нэг бүлэг оюутнууд болох.

Өсвөр насны аль ч бүлэг нийтлэг зорилготой,
Суралцах, сайн боловсрол эзэмших зорилго, спортын амжилт эсвэл бусад аль нь ч байсан зорилгодоо үр дүнтэй хүрэхийн тулд нийгмийн гишүүн бүрт дэмжлэг хэрэгтэй. Та энэ дэмжлэгийг бүлэгтээ шууд авах боломжтой. Зөвхөн нягт холбоотой баг л ялалтад хүрдэг. Сургуулийн сэтгэл судлаачийн үүрэг бол өсвөр насныханд үүнийг тайлбарлах, сэтгэлзүйн хувьд харуулах чадвартай байх явдал юм Өсвөр насныханд зориулсан эв нэгдлийн сургалтнь багийн гишүүдийн хоорондын харилцаатай шууд холбоотой олон асуудлыг шийдвэрлэх үр дүнтэй шийдэл юм.

Өсвөр насныхны эв нэгдлийг хангах сэтгэлзүйн сургалтын зорилгод дараахь зүйлс орно.

1.бүлэгт сэтгэлзүйн таатай уур амьсгалыг бүрдүүлэх

2. харилцан үйлчлэлийг чанарын хувьд сайжруулахын тулд бүлгийн бүх гишүүдийн ижил төстэй байдлыг олох

3.бүлэг дэх сэтгэл зүйн уур амьсгалын анхны оношлогоо

4. Оролцогч бүрийн бүлэг дэх өөрийн үүрэг, чиг үүргийн талаархи мэдлэг

5. өсвөр насныхны багаар ажиллах чадварыг хөгжүүлэх

6. эцсийн зорилгынхоо эргэн тойронд бүлгийг нэгтгэх

Зөвхөн багш, сургуулийн сэтгэл зүйчид төдийгүй эцэг эхчүүд хүүхдийн сэтгэцийн хөгжил, сургуулийн хамт олны сэтгэлзүйн уур амьсгалд санаа тавих ёстой. Харамсалтай нь орчин үеийн гэр бүлд хүүхэд, эцэг эхийн хоорондын харилцаа мэдээлэл солилцоход хүргэдэг. Гэхдээ энэ нь хүүхдийн ертөнцийг мэдрэх, мэргэжил, амьдралын замаа сонгоход нь туслахад хангалтгүй юм.

Гэсэн хэдий ч өсвөр насныханд зориулсан багийг бүрдүүлэх практик сургалт нь тэдний багийнхныг өөр өнцгөөс харж, үр дүнд хүрэх хамгийн сайн тактикийг сонгох, тэдний хувьд шинэ ертөнц болох насанд хүрэгчдийн ертөнцийг ойлгоход тусална. төгсөгчид.

Харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэхийн ач холбогдлыг үнэлж баршгүй. Бусадтай чөлөөтэй харилцаж чаддаг хүмүүс амжилтанд хүрдэг. Тиймээс өсвөр насныхны бүлгүүдийн эв нэгдэл нь нийгмийн гишүүнийг нийгэмшүүлэх чухал хүчин зүйл юм. Оюутнуудын багийг нэгтгэх сэтгэлзүйн сургалт нь манлайлах ур чадвар, багийн сэтгэл, сайн санах ойг хөгжүүлэхэд тусалдаг бөгөөд энэ нь мэдээллийн урсгалыг чиглүүлэх, зөв шийдвэр гаргахад чиглүүлэх боломжийг олгоно.

Сургалт явуулах дүрэм, арга

Сургалтын удирдагч нь сургалтын бүлгүүдийн дүрмийг мэдэж, оролцогчдод хүргэх ёстой. Ихэнхдээ амьдралд хүлээн зөвшөөрөгдсөн хэм хэмжээг сургалтын бүлэгт механикаар шилжүүлэх нь үр ашиггүй, хор хөнөөлтэй байдаг. Бүлэгт тогтсон дүрэм, хэм хэмжээг сургалтад оролцогчдын бодит амьдралд шилжүүлэх оролдлоготой адил. Үүнийг сургагч багш ойлгож, оролцогчдод хүргэх ёстой.

Хамгийн түгээмэл нь юу вэ дүрэмсургалтын бүлгүүд?

"Энд ба одоо" дүрэм. Бүлэгт гарч буй үйл явц, бодол санаа, мэдрэмжийг ойлгох нь чухал юм Энэ мөч. Ийм байдлаар оролцогчдыг өөрсөддөө болон орчин үед тэдний эргэн тойронд болж буй үйл явдалд анхаарлаа төвлөрүүлэхийг заадаг. Хүн "энд, одоо" өөрийгөө хэрхэн илэрхийлж байгаа нь "амьдралд" хэрхэн биеэ авч явааг харуулдаг. Сургалтад оролцогчид үүнийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

Чин сэтгэл, нээлттэй байдлын дүрэм. Бүлгийн гишүүдийг задлах, худал хэлэхгүй байхыг анхаарах хэрэгтэй. Хүчтэй, эрүүл зан чанарын шинж тэмдэг бол болж буй үйл явдлын талаархи мэдрэмжийн талаар бусдад нээлттэй байх явдал юм. Энэ нь хүмүүс хоорондын үр дүнтэй харилцааны үндэс суурь юм. Мэдээжийн хэрэг, бүлгийн ажлын эхэнд үүнд хүрэх боломжгүй юм. Цаашид хамтран ажиллах аж ахуйн нэгжийн ажилтнуудын бүлэгт өөрийгөө бүрэн илчлэх нь үргэлж шаардлагатай байдаггүй. Гэхдээ бүлгийн гишүүн бүр хамгаалагдсан гэдгээ мэдэрч, тухайн мөчид тохирсон гэж үзсэн хэмжээгээрээ нээлттэй байх эрхтэй байх ёстой.

"Би" дүрэм Бүлэгт "Хүн бүр ийм бодолтой байдаг ...", "Бид итгэдэг ..." гэх мэт үндэслэлийг ашиглахыг хориглоно. Эдгээр мэдэгдэл нь тухайн хүний мэдрэмж, бодлын хариуцлагыг байхгүй "бид" рүү шилжүүлдэг. Бүх мэдэгдлийг "I" ашиглан бүтээх ёстой. Тиймээс бид хүнийг хариуцлагатай байж, өөрийгөө байгаагаар нь хүлээж авахыг заадаг.

Үйл ажиллагааны дүрэм. Бүлэгт идэвхгүй ажиглагч байх ёсгүй. Дасгалууд нь бүх оролцогчдыг дадлагадаа хамруулдаг. Хэрэв бүлгийн гишүүд ур чадвар, зан үйлийн дадлагад оролцохоос татгалзвал сургалтанд хамрагдах сэдлийг хэлэлцэхэд анхаарлаа хандуулах нь зүйтэй.

Нууцлалын дүрэм. Гишүүдийн талаар бүлэг дээр юу ч хэлсэн тэр бүлэг дотроо үлдэх ёстой. Энэ бол сэтгэл зүйн аюулгүй байдал, өөрийгөө илчлэх уур амьсгалыг бий болгох нөхцөл болох ёс зүйн зүй ёсны шаардлага юм. Гэхдээ тодорхой техник, мэдлэг, арга барилыг бүлгээс гадуур ашиглаж болно мэргэжлийн үйл ажиллагаа, өдөр тутмын амьдралд.

Үндсэн байдаг аргууд, аль ч сургалтын бүлэгт ашигладаг. Эдгээр нь бүлгийн хэлэлцүүлэг, тоглоомын арга, нөхцөл байдлын загварчлал, мэдрэхүйн мэдрэмжийг хөгжүүлэх арга техник, бясалгалын арга техник юм. Зорилгоос хамааран сургалт нь эдгээр аргуудыг янз бүрийн харьцаа, харьцаагаар агуулдаг.

Бүлгийн хэлэлцүүлэг гэдэг нь маргаантай асуудал, оролцогчдын байр суурь, зан үйлийн стратегийн хамтарсан хэлэлцүүлэг юм. Энэ арга нь оролцогчдод асуудлыг янз бүрийн талаас нь харж, бүлгийн доторх харилцааны янз бүрийн нөхцөл байдлыг мэдрэх, тавьсан асуултдаа бие даан хариулах, шийдэлд хүрэх боломжийг олгодог. Сургагч багш асуулт асууж эсвэл ярилцах замаар хэлэлцүүлгийг удирдан чиглүүлж болно. Энэ тохиолдолд хэлэлцүүлгийг удирдан чиглүүлэхгүй байж болно, сэдвийг оролцогчид өөрсдөө сонгоно.

Тоглоомын аргад нөхцөл байдлын дүрд тоглох, дидактик, бүтээлч, зохион байгуулалтын болон идэвхтэй, дуураймал, бизнесийн тоглоом орно. Сургалтанд тоглоомын аргыг ашиглах нь маш үр дүнтэй байдаг. Бүлэгтэй танилцах үе шатанд хөшүүн байдал, хурцадмал байдлыг даван туулах, "сэтгэлзүйн хамгаалалтыг" арилгахын тулд тоглоом хэрэгтэй. Тоглоомыг сургалтын оролцогчдын харилцааны бэрхшээл, сэтгэлзүйн асуудлыг оношлоход ашигладаг. Тоглоом нь шинэ ур чадварыг зааж, шаардлагатай мэргэжлийн дасгалуудыг сургадаг. Оролцогчид өөрийгөө нээж, бүтээлч чадвар нь нэмэгддэг.

Нөхцөл байдлын симуляци. Ихэнхдээ сургалтын явцад хүн ажлын нөхцөлд хэрхэн биеэ авч явах, ямар зан үйлийн хэв маягийг ашигладаг болохыг ойлгох шаардлагатай байдаг.

Мэдрэхүйн мэдрэмжийг хөгжүүлэх арга техник - тэдгээрийн тусламжтайгаар оролцогчид бусад хүмүүсийг, өөрсдийгөө болон тэдний бүлгийг ойлгох, ойлгох, үнэлэх чадварыг хөгжүүлдэг. Тусгай дасгалын тусламжтайгаар оролцогчид бусад хүмүүс тэднийг хэрхэн хүлээж авдаг, өөрсдийнхөө тухай ойлголт хэр зөв байдаг, гадны үзэл бодол тэдний зан төлөвт хэр нөлөөлдөг талаар аман болон аман бус мэдээллийг авдаг.

Бүлгийн гишүүдийн илүүдэл стрессийг тайлж, нэмэлт нөөцийг бий болгохын тулд бясалгалын арга техникийг ашигладаг. Сургагч багш нь бүлгийн гишүүдтэй энэ төрлийн техникийг гүйцэтгэхийн зэрэгцээ тэдэнд бие даан бясалгах янз бүрийн арга техникийг нэгэн зэрэг заах боломжтой. Сэтгэл хөдлөл, бие бялдрын төлөв байдлыг засахтай ажиллах нь сургалтын чухал хэсэг юм. Энэ нь сургалтын оролцогчдын стресстэй нөхцөл байдлыг эсэргүүцэх чадварыг нэмэгдүүлж, зан авирыг илүү уян хатан болгож, тодорхойгүй эсвэл танил бус нөхцөл байдлаас айх айдсын түвшинг бууруулдаг.

Мөн тусгайлсан уран зохиолоос олж болох тусгай аргууд байдаг.

Эв нэгдлийн дасгалууд

1 . "Миний хамгийн тохиромжтой баг"

Материал: 3 ватман цаас, 9 маркер, тууз.

Оролцогчдын гарааны байрлал: 3 бүлэг бие биенээсээ тусгаарлагдсан.

Даалгавар: баг бүр "Миний идеалбаг."

Дүрэм: Цаазын тактикийг хэлэлцэхэд 5 минут байнадаалгавар.

Хэлэлцүүлгийн хугацаа өнгөрсний дараа багууд нэгэн зэрэг даалгавраа гүйцэтгэж эхэлдэг. Ярианы хувьд - зүгээр (2 минутдаалгавраа дуусгах). 1-2 хүн зураг, маргааныг танилцуулж байнаүүнийг 2 минутаас илүүгүй хугацаанд дооглох.

2. "Сонголт"

Оролцогчдын эхлэх байрлал: оролцогчид сандал дээр суунатойрог, "Сонголт" команд дээр оролцогч бүр хуруугаараа зааж өгнө бусад оролцогчдын аль нэгэнд нь зангидсан гар.

Даалгавар: бүлгийг хос болгон хуваах сонголтыг хийх.

Дүрэм: оролцогчид ярихыг хориглоно, оролцогчид ярихыг хориглоносандлаасаа босоод оролцогчид нэгэн зэрэг сонголтоо хийнэудирдагчийн тушаал бөгөөд дараагийн тушаал хүртэл үүнийг өөрчлөх боломжгүй.

Анхаарна уу: Удирдагч хурдан хэмнэлтэй тушаал өгдөг.

3. “Өөрийн хөрөг”

Материал: оролцогчдын тооноос хамааран тоглоомын хуудас. Тоглоомын хуудас нь хагасаар нугалсан А4 хуудас юм. Хуудас бүрийн доод талыг оролцогчдын тоогоор тууз болгон нугалав.

Оролцогчдын гарааны байрлал: at Хувийн худалдаачид ширээний ард сууж,руу Илтгэгч оролцогч бүрт тоглоомын хуудас өгдөг.

Даалгавар: оролцогч бүр гарын үсэг зуралгүйгээр тоглоомын хуудасны дээд хагаст (тууз болгон нугалаагүй) өөрийн хөрөг зурдаг.

Дуусгах хугацаа: 5 минут.

Дүрэм:

1. Дуусах хугацаа дууссаны дараа оролцогчид машинаа хүлээлгэн өгнө.хөтлөгчийн хөрөг зураг.

2. Илтгэгч тэднийг хольж, оролцогчдод өөрийн үзэмжээр тарааж өгдөг.нэрийн дараалал.

3. Оролцогч бүр машины доор байрлах хамгийн доод туузан дээр бичдэгТүүний бодлоор тухайн хүнд ямар мэргэжил тохиромжтой вэ гэсэн хөрөг зурсан байнахөрөг дээрх усанд орох. Хугацаа - 1 минут.

4. Үүний дараа оролцогч өөрийн бичсэн туузыг нугалавтоглоомын хуудасны урвуу талыг тойруулан тойруулан дамжуулна.

5. Оролцогчид өмнөх бүтээлүүдийг үзэх эрхгүй.

6. Өөрийнхөө хөрөг зургийг хүлээн авсан оролцогчид мөн бөглөнөсудал.

7. Хөрөг бүхэл бүтэн тойргийг "тойроход" удирдагч тэднийг цуглуулдаг. Ард ньДараа нь оролцогчид өөрийн хөрөг зурагт дүн шинжилгээ хийдэг.

8. Хэрэв хүсвэл оролцогч бүр бичээсийн талаар ярьж болноӨөрийн хөрөг зургийн доор бусад оролцогчдод үзүүлээрэй.

Бүлэг хатуу тойрогт зогсож байна. Төвд нь тайван байдалд Оюутны нэг нь түүний өмнө зогсож байна. Энэ нь аль ч чиглэлд унаж эхэлдэгЗа тэгээд өвдгөө нугалахгүйгээр. Бүлэг нь барьж аваад нөгөө тал руу нь дамжуулдаг. Чухалгэхдээ тойрог дээр зогсож буй хүмүүс дэмжлэг үзүүлэхэд тухтай байр суурь эзэлдэг"Дүүжин" ки: баруун хөл урагшаа, зүүн хөлөө ард нь түшиж, гар нь алга урагшаа. Бүлэг шаардлагатай их анхааралболон нарийвчлал, шаардлагатайБид найздаа тусалж, тойрог дотор зогсож буй хэн нэгнийг барьж, өнгөрөөх хэрэгтэй. Бүлэг хамтран ажиллах ёстой бөгөөд ингэснээр "дүүжин" зайтай болнотав тухтай, аюулгүй.

Жич: бие бялдрын хувьд хүчтэй, сул оюутнууд заавал байх ёстойбаярлах.

6. "Итгэл дээр суурилсан дэмжлэг"

Бүлэг нь толгойнхоо ар тал руу харан зогсох хосуудад хуваагдана.бие биенээсээ 0.5 м-ийн зайд mu. Урд нь тонгойлгүй зогсдог хүн хөл, ард зогсож буй хүн дээр унадаг. Намайг унах үед ард байгаа хүн намайг барих ёстойаль болох зөөлөн, зөөлөн. Дараа нь зогсож байгаа хүмүүс байраа сольж,дасгалыг давт.

Анхаар: Аюулгүй байдлыг хангахын тулд загасчлах хүн заавал байх ёстойтав тухтай байрлалыг авах ("Дүүжин" хэсгийг үзнэ үү); хэн нэгнийг унахыг бүү хүлээн авзөвхөн гараа биш бүх биеийг тойрон эргэлддэг. Хэрэв зай нь харагдаж байвал том эсвэл эсрэгээр жижиг, ойртох замаар өөрчилж болноэсвэл оролцогчид тав тухыг мэдрэх хүртэл хагас алхам ухрах.

7. "Камер"

Бүлэг хосуудад хуваагдана. Тэгвэл хосын нэг нь гэрэл зурагчин болдогсүрэг - камертай. Камер нүдээ аниад гэрэл зурагчин бүтэлгүйтдэгтүүнд сонирхолтой газардотор эсвэл гадаа, бага зэрэг дартолгой нь "зураг авдаг" (камерыг секундын турш дарна нүдээ нээж, дахин хаадаг). Дараа нь камер нь "зурагнууд" хаана авагдсаныг таах ёстой. Дүрүүд өөрчлөгдөж байна.

Дараа нь оюутнууд дугуйлан сууж, хэлэлцүүлэг явагдана. алхах Ихэнх чухал цэгүүд, үүнийг шийдвэрлэх шаардлагатайАнхаарна уу: гэрэл зурагчдын аль нь камераа авч явсан бэ?тэр аюулын талаар сэрэмжлүүлсэн үү, хамтрагчийнхаа тухай бодсон уу; хэр их фокамер нь гэрэл зурагчиндаа тухтай байсан, тэр хэр их түүн рүү хашгирав; Хэн гэрэл зурагчин (хөтлөгч) болоход илүү таатай байсан, хэнтөхөөрөмжөөр (боол).

8. "Олс"

Бүх тоглогчид тойрог дээр зогсож, бие биенийхээ гарыг чанга атгадаг com". Эхний болон хоёрдугаар сурагчдын хооронд олс өлгөөтэй байдагурт төгсгөлүүд. Хоёр дахь оролцогч эхнийхээс гараа суллахгүйгээр заавал хийх ёстойцагираг шиг утсыг өөрөөсөө дамжуулаарай. Олс одоо хооронд байнахоёр, гурав дахь сурагчид, дараа нь гурав дахь нь хоёр дахь үйлдлийг давтанарого гэх мэт тойрог хэлбэрээр. Хамгийн гол нь: олсоор дамжин өнгөрөх үед оролцогчид гараа салгах ёсгүй. Олсны урт - 1 м.

9. "Сээх тэрэг"

Бүлэг нь байгаа хүмүүсээс сүйх тэрэг барих хэрэгтэй. Гадаад объектыг ашиглах боломжгүй. Даалгаврыг гүйцэтгэх явцад куратор оюутнуудын зан байдлыг ажиглах хэрэгтэй.тов: хэн ажлыг зохион байгуулдаг, бусад нь хэнийг сонсдог, хэнтэр вагонд өөртөө ямар "дүр" сонгох вэ. Гол нь "дүр" бүрХүний зарим чанаруудын талаар ярьдаг:

дээвэр нь хүнд хэцүү нөхцөлд ямар ч үед дэмжлэг үзүүлэхэд бэлэн хүмүүс юм;

хаалга - тэд ихэвчлэн сайн харилцаатай хүмүүс байдагсөрөг чадвар (хэлэлцээр хийх, харилцах чадвартайбусадтай хамт);

суудал - тийм ч идэвхтэй биш, тайван хүмүүс;

морьтон - хэн нэгний зардлаар хэрхэн аялахаа мэддэг, тийм ч шаргуу, хариуцлагагүй хүмүүс;

морь бол шаргуу хөдөлмөрч, аливаа ажлыг "ачихад" бэлэн байдаг;

Дасгалжуулагч нь ихэвчлэн хэрхэн удирдахаа мэддэг удирдагч байдаг.

Оюутан хаалга онгойлгох үйлчлэгчийн дүрийг сонговол эсвэл тэрэгний ард унадаг, ийм хүмүүс бас манлайлах шинж чанартай байдаг, гэхдээТэд тэдэнд үзүүлэхийг хүсэхгүй (чаддаггүй), арын дэмжлэг үзүүлэхэд илүү бэлэн байдаг (эсвэл эдгээр нь "саарал кардиналууд" гэж нэрлэгддэг).

Сүйх тэрэг бэлэн болсны дараа оюутнууд дугуйлан сууж, юу болсныг ярилцаж, дараа нь куратор тэдэнд эдгээр "дүргийн" утгыг тайлбарладаг.тэдний сонгосон.

Анхаарна уу: хэрэв бүлгийг удирдаж, нэг үүрэг гүйцэтгэдэг болхүн, тэгвэл дээр дурдсан үнэт зүйлс нь эдгээр хүмүүсийн чанарыг илэрхийлэхгүй.

10. "Сохор хэсэг"

Оюутнууд тойрог дээр зогсож, гараа нийлүүлнэ. Тэд нүдээ аниад гараа суллахгүйгээр хамтдаа дөрвөлжин барихыг хүсдэг. Дараа ньСурагчид талбай бэлэн болсон гэж шийдсэний дараа удирдагч тэднийг нээхийг хүснэнүд, тэд юу бодож олсныг хараарай. Хэрэв тэд аз жаргалгүй болөдөр, дараа нь дахин нүдээ аниад даалгавраа үргэлжлүүлээрэй. Дараа нь ижил аргаар та тэгш өнцөгт, гурвалжин байгуулж болнохоч, ижил өнцөгт гурвалжин гэх мэт.

Анхаар: энэ даалгаварт та олс ашиглаж болноБүлгийн бүх сурагчид үүрдэг холбоотой төгсгөлүүд.

арван нэгэн."NITRO

Бүлгийн гурав нь гар нийлж, тэд болон EC NITRO. Бүлэг хийх ёстой тэдгээрийг 2 - 4 м зайд шулуун шугамаар хөдөлгөж, хүрч болохгүйгазар унасан, мөн биеийн байрлалыг өөрчлөхгүйгээр, гараа хугалахгүй эдгээр оюутнууд. Үүний зэрэгцээ бүлгийн бүх гишүүд ая тухтай байдалд санаа тавих ёстой NITRO-ийн чанар, аюулгүй байдал.

12. "Нүд рүү"

Бүлэг нь тойрог хэлбэрээр суудаг бөгөөд ингэснээр хүн бүр тодорхой харагдах болно.гараа өгзөгний доор байрлуулна. Чимээгүйхэн, нүүрний хувиралгүйгээр, ганцаараа нүдээрээ та ханиа олох хэрэгтэй (та хамтрагчтайгаа "тохиролцож" чадахгүй dyami болон нэг дамжуулан сууж байгаа хүмүүстэй хамт). Удирдагчийн дохиогоор бүгд бослоо Тэд гарч ирээд ханьдаа ойртоно. Хүн бүр нэг дор "нүдтэйгээ санал нийлэх" боломжгүй тул дасгалыг давтан хийдэг, гэхдээ нэгэн зэрэгТа тойргийн бусад газруудад сууж байна. Тоглолт хүртэл үргэлжилнэХүн бүр өөрийн гэсэн хостой болтол.

13. "Ерөнхий тэврэлт"

Бүгд тойрог дээр зогсож, гараа нийлүүлнэ. Хөтлөгч залууст санал болгож байнаТэднээс нэгийг нь даван туулж байгаа хүмүүсийг хараад дараа нь авэдгээр хүмүүстэй гар. Дараа нь тэднээс хоёр, бас гар нийлнээдгээр хүмүүс гэх мэтээр бүгд гар барьталэсрэг талын хүн.

Анхаарна уу: "Тэврэлт" болгоны дараа бүлгүүдээс босоо байхыг хүсэх ёстой (үүнийг хийхийн тулд оюутнууд бие биетэйгээ илүү ойр байх ёстой).бие биедээ хүрэх). Хэрэв залуус эхний удаад тоглоомыг зогсоож болноэнэ нь эвгүй эсвэл зогсоход маш хэцүү болдог.

14. “элбэнхийн тойрог”

Хүчтэй олс хэрэгтэй бөгөөд түүний төгсгөлийг уясан (хүлээн авах бөгж байна). Бүлэг олсыг гараараа барьж, тэнцүү хуваарилдагбүх тойргийн эргэн тойронд жигд. Дараа нь тэд анхааралтай хойш бөхийж эхэлнэ.тэнцвэрээ хадгалах хүртэл хажуу тийшээ сунгана.Оюутнуудад дараахь зүйлийг санал болгож болно.

- бүгд суугаад дараа нь босох;

- нэг гараа суллах;

- олсны дагуу долгион илгээх (олсыг дүүжин).

Дараа нь тэд бүлгийн ажлын талаар ярилцана: сурагчид бие биенээ дэмжиж байгааг мэдэрсэн үү; Та хөршдөө туслах гэж оролдсон уу? ак хэд байсан curatny; аюулгүй байдлын мэдрэмж байсан уу (эсвэл эсрэгээрээ үүнээс айдагчи унаж болно) гэх мэт.

15. “Concilium”

Бүлэг дугуйлан сууж, дараах домгийг тэдэнд уншина: "Таяаралтай шилжүүлэн суулгах мэс засал хийлгэх гэж байгаа мэс засалчидзүрх сэтгэл. 6 хүнд хэрэгтэй, гэхдээ танд ганцхан донор зүрх байгаа тул ойрын ирээдүйд илүү ихийг олох боломжгүй.Та ямар өвчтөнийг аврахаа шийдэх хэрэгтэй."

- асрамжийн газарт өвчтэй ээжтэй 28 настай эрэгтэй, багаЗуны ах, 2 эгч,

- бал сараар явж байхдаа осолд орсон 20 настай залууДашрамд хэлэхэд түүний эхнэр хүүхэд хүлээж байна.

- эмэгтэй, 35 настай, спортын дэлхийн хэмжээний мастерноа алхаж байна.

Дараа нь бүлэгт хэлэлцэх 20-40 минутын хугацаа өгнө. (-аас хамаарчоюутны тоо, тэдний багаар ажиллах зэрэг). Үүний дараа бүлэг ерөнхий шийдвэрээ гаргаж, түүнийгээ зөвтгөнө.

Энэ тоглоомонд эргэцүүлэн бодох нь маш чухал юм. Түүнийг чиглүүлэх ёстойЛена бүлгийн гишүүдийн сэтгэлийн хямрал, хурцадмал байдлыг арилгахын тулдерөнхийдөө ноагийн уур амьсгал. Үүний тулд хэлэлцүүлгийг чиглүүлэх хэрэгтэй бүлгийн харилцан үйлчлэлд дүн шинжилгээ хийх: хэн илүү ярьсан; яагаад зарим нь чимээгүй байсан; бие биенийхээ маргааныг анхааралтай сонссон эсэх;Бүлэгт харилцах нь хэр тухтай байсан бэ; харилцааны асуудал яагаад үүссэн; Аль хүний үзэл бодол илүү итгэлтэй байсан, яагаад. Нийт хугацааХэлэлцүүлгийн хувьд: 30-40 минутаас. 1 цаг хүртэл

Жич: Куратор хэлэлцүүлгийн явцад анхааралтай ажигланабүлгийг дагаж, удирдагч, түрэмгийлэгч, хүн бүрийн зан байдлыг тэмдэглэж байна.Молчунов.

16. "Мөрөөдөл"

Зорилго: эв нэгдэл, харилцан ойлголцлыг хөгжүүлэх, уур амьсгалыг бий болгохоролцогчдын дунд итгэл үнэмшил, бүлгийг нэгтгэх.

Материал: цаас, тэмдэглэгээ.

Оролцогчдыг хэдэн минутын турш бодоход урьТэд тус бүр ирээдүйгээ хэрхэн харж байна. Дараа нь мөрөөдлийнхөө талаар санал бодлоо солилцож эсвэл бүр цаасан дээр зур. Дараа нь тус бүрийг зөвшөөр Эхний оролцогч тодорхой гурван зүйл, үйлдэл, хүмүүс...тусалж чадах, аль гурав нь түүнд мөрөөдлөө биелүүлэхэд нь тусалдаг, юу вэ?Заль нь нүдээ аниад өндрийнхөө дагуу жагсах явдал юм.Бүх оролцогчид байраа олсны дараа нээх команд өгнө нүд, юу болохыг хараарай. Дасгал хийсний дараа та ярилцаж болноЭнэ даалгаврыг биелүүлэхэд хэцүү байсан уу гэж гайхаж байна (танд ямар санагдсан бэ?оролцогчид) эсвэл үгүй.

Жич: Энэ тоглоом нь хэд хэдэн хувилбартай. Та санал болгож чадах уу нүдний өнгө, үсний өнгөөр амьдрах.

18. "Хоёр толь"

Бүх залуус сайтын нэг хэсэгт жагсдагэсрэг талд оролцогчдын нэг нь тэдний өмнө зогсож байна - "чимээгүй толь". Бүх оролцогчдын өмнө чимээгүй толины өмнө "ярих толь" зогсож байна.кало." Бага багаар, нэг нэгээр нь бүлгийн гишүүн бүр ойртож байна"Ярих толь" руу буцаж зогсоход "дүлий толь" байх ёстойэнэ хүний дохио зангаа, нүүрний хувирлаар тайлбарла. "Ярих толь"хэн гарч ирснийг та таах хэрэгтэй. Аажмаар дасгалын оролцогчидОролцогч бүр гараа оролдохын тулд ангиудыг сольдогтэргүүлэх үүрэг гүйцэтгэдэг. Дараа нь дасгал нь хэн юу мэдэрсэн талаар дүн шинжилгээ хийдэг.хэн нэгэн өөрийнхөө тухай шинэ зүйл сурсан эсэх.

19. "Бяцхан ногоон эрчүүд."“Та нартай хамт байгальд амарч байна гэж төсөөлөөд үз дээ зүгээр л усанд сэлэхийг хүсч байна. Хамгийн сайхан нь бүхэл бүтэн бүлэг энд байна. Та энэ нугад зугаалах уу: цэцэг үнэрлэнэ, эрвээхэйг хөөнө. нар. Тэгээд би хашгирахад: "Анхаарал! Чамайг бяцхан ногоон хүмүүс дайрлаа!” гэж хэлвэл, таны даалгавар бол бүлэгт бөөгнөрөн, хамгийн сул дорой хүмүүсийг голд нь нууж, дараа нь нэг дуугаар хашгирах явдал юм: "Бүхэл бүтэн багаараа хэрхэн тулалдъя!" дасгалын үеэр харах болно, үүнийг хэд хэдэн удаа хийж болно, тус бүрийн дараа тэдний зан авирыг хэлэлцэнэ.

20. “Аяндаа дахин тоолох”Хүн бүр тохой, мөрөөрөө бие биедээ хүрэлгүйгээр тойрог хэлбэрээр зогсдог. Удирдагчийн тушаалаар хүн бүр нүдээ аниад, хамраа доошлуулж, тоолохыг оролддог ... (тоо нь оролцогчдын тооноос хамаарна). Тоо бүрийг зөвхөн 1 хүн ярих ёстой. Хэрэв хоёр хүн тоо хэлвэл тооллого дахин эхэлнэ.

Зорилго: бүлгийн гишүүдийг нэгтгэж, бие биенээ өрөвдөх сэтгэл, хүндэтгэлийг илэрхийлэх чадварыг олж авах, хуваарилагдсан асуудлыг хамтран шийдвэрлэх.

Нэгдмэл байдал нь бүлгийн хувьсагч бөгөөд өөрөөр хэлбэл бүлгийн бүх гишүүдийн хандлагаас хамаардаг. Бүлгийн нэгдмэл байдал нь бүлгийн үйл ажиллагаанд хоёуланд нь нөлөөлж, түүнээс хамааралтай байдгаараа бусад бүх хувьсагчдаас ялгаатай.

Бүлгийн эв нэгдлийг хөгжүүлэхэд хэд хэдэн хүчин зүйл нөлөөлж болно. Эдгээрийн эхнийх нь гүйцэтгэж буй ажлын төрөл юм. Даалгаварт шаардагдах харилцан үйлчлэлийн түвшин өндөр байх тусам бүлгийн боломжит эв нэгдэл өндөр болно. Бүлгийн эв нэгдлийг хөгжүүлэхэд нөлөөлж буй хүчин зүйлсийн хоёрдугаарт бүлгийн өмнөх даалгавруудыг амжилттай гүйцэтгэсэн түүх орно. Ийм амжилт олон байх тусам эв нэгдэл өндөр болно.

Бүлгийн тодорхой шинж чанарууд нь бүлгийн эв нэгдэлд хүргэдэг. Жишээлбэл, бүлгийн гишүүдийн дунд ямар нэг нийтлэг зорилго байгаа нь түүний байхгүйгээс илүү эв нэгдэлд хүргэдэг. Бүлгийн нэгдэлд эцсийн хувь нэмэр нь бүлгийн гишүүдийн хувийн шинж чанараас ирдэг. Хүмүүс өөрсдийнхөө үзэл бодолтой ойр байдаг хүмүүсээ илүү хайрладаг. Бүлэгт ийм хүмүүс олон байх тусам эв нэгдэлтэй байдаг.

Бүлэг дэх эв нэгдлийг хөгжүүлэх хүчин зүйлүүд. Эдгээр нь бүлгийн харилцан үйлчлэл, бүлгийн амжилт, нийтлэг зорилго, бүлгийн гишүүдийн харилцан өрөвдөх сэтгэл юм. Нэгэнт хөгжсөн бол бүлгийн эв нэгдэл бий болно чухал нөлөөбүлгийн ирээдүйн төлөө. Бүлгийн нэгдмэл байдлын нэг үр дагавар нь бүлгийн гишүүд бие биетэйгээ харилцахад илүү их цаг зарцуулдаг бөгөөд ингэснээр бүлгийн харилцан үйлчлэлийн тоо хэмжээ, чанарыг нэмэгдүүлдэг. Хоёрдахь үр дагавар нь нэгдмэл бүлэг нь бие даасан гишүүддээ асар их нөлөө үзүүлдэг.

Өөр нэг үр дагавар нь эв нэгдэлтэй бүлэгт гишүүд ажилдаа илүү их сэтгэл ханамжтай байдаг нь маш чухал юм их ач холбогдол. Эцэст нь бүлгийн эв нэгдэл нь гүйцэтгэлтэй нягт холбоотой байдаг. Илүү эв нэгдэлтэй бүлгийн гишүүд болно илүү их хэмжээгээрэв нэгдэл багатай бүлгийн гишүүдтэй харьцуулахад бүлгийн гүйцэтгэлийн хандлагыг дагаж мөрдөх.

1. “Тойрог руу орох”

Бүлгийн гишүүд гар нийлж, хаалттай тойрог үүсгэдэг. Өнгөрсөн хичээлүүдийн үр дүнд үндэслэн удирдагч бүлгийн гишүүдийн аль нь бүлэгт хамгийн бага багтаж байгааг өөрөө тодорхойлж, түүнийг дасгалд хамгийн түрүүнд оролцох, өөрөөр хэлбэл тойрог дундуур нэвтрэн орохыг урьдаг. тэр. Оролцогч бүр ижил зүйлийг хийх боломжтой.

2. "Бичгийн машин"

Оролцогчдод үг эсвэл хэллэг өгдөг. Текстийг бүрдүүлдэг үсгүүдийг бүлгийн гишүүдэд хуваарилдаг. Дараа нь энэ хэллэгийг аль болох хурдан хэлэх ёстой, хүн бүр захидлаа дуудаж, үгийн хоорондох завсарт бүгд алгаа таших хэрэгтэй.

3. "Илгээмж"

Оролцогчид тойрог хэлбэрээр, бие биентэйгээ ойрхон сууна. Гар нь хөршүүдийн өвөр дээр байдаг. Оролцогчдын нэг нь хөршүүдийн аль нэгнийх нь хөл дээр бага зэрэг товшиж "багцыг илгээдэг". Дохиог аль болох хурдан дамжуулж, зохиогч руугаа тойрог хэлбэрээр буцааж өгөх ёстой. Дохионы хувилбарууд боломжтой (янз бүрийн тоо эсвэл хөдөлгөөний төрөл).

4. "Орооцолдсон гинж"

Оролцогчид тойрог дээр зогсож, нүдээ аниад баруун гараа урд нь сунгана. Тэд мөргөлдөх үед гар нь тэврэлддэг. Дараа нь оролцогчид зүүн гараа сунгаж, дахин хамтрагч хайж байна. Удирдагч хүн бүр хоёр хүний гарыг барьж байгаа эсэхийг шалгадаг. Оролцогчид нүдээ нээдэг. Тэд гараа тайлахгүйгээр задлах ёстой (гараа мултрахаас зайлсхийхийн тулд зөвхөн гарын байрлалыг өөрчлөхийг зөвшөөрнө). Үүний үр дүнд тойрог, эсвэл хэд хэдэн холбогдсон хүмүүсийн цагираг, эсвэл хэд хэдэн бие даасан тойрог эсвэл хосууд үүсдэг.

5. “Уулзах нүд”

Бүх оролцогчид толгойгоо доошлуулан тойрог дээр зогсож байна. Удирдагчийн тушаалаар тэд нэгэн зэрэг толгойгоо өргөдөг. Тэдний даалгавар бол хэн нэгний харцтай уулзах явдал юм. Амжилтанд хүрсэн хос тоглогч тойргийг орхино.

6. “Лав саваа”

Нэг оролцогч тойргийн төв рүү очоод нүдээ аниад буцаж унана. Бусад(ууд) түүнийг эцсийн мөчид барьж авдаг.

7. "Сохор алхах"

Зааварчилгаа:"Хамтрагчаа таныг "сохор" алхахад урь. Тэр танд төрөл бүрийн объект, эд зүйлээр хангаж, бодит объектуудын хэлбэр, хэмжээ, бүтэц, температур болон бусад шинж чанарыг мэдрэхийн тулд таны кинестетик болон сонсголын чадварыг ашиглана.

Хэрэв та тархины (түүний зүүн тал) оновчтой-амрын үйл ажиллагааг багасгах эсвэл дарахыг хүсч байвал бусад бүх зүйл тохиолдож байхад урагш эсвэл хойшоо тоолж болно."

8. "Ямар ч тоо"

Хөтлөгч тоглогчдын аль нэгийг нэрээр нь дууддаг. Тэрээр бүлгийн оролцогчдын тоотой тэнцэх тооны нэгээс хэд хүртэлх тоог нэн даруй нэрлэх ёстой. Удирдагч "гурав, дөрөв" гэж тушаал өгдөг. Үүний зэрэгцээ тухайн дугаарыг нэрлэсэн олон тоглогч босох ёстой. Үүний зэрэгцээ түүнийг дуудсан тоглогч санамсаргүй тоо, тэр өөрөө босож ч болно, эсвэл сууж ч болно. Хоёр, гурван амжилттай оролдлого хийсний дараа хост тоглоомыг зогсооно.

9. "Өөрийн хариулт"

Оролцогчдыг авахыг уриалж байна том навчцаас болон босоо шугамаар 3 хэсэгт хуваана. Дунд баганын дээд талд тоглоомын нэрээр гарын үсэг зурна уу. Зүүн баганын дээр зүүн талд сууж буй хүний нэрийг бичнэ, гэхдээ нэг хүнээр дамжуулна. Баруун талын баганын дээр баруун талд сууж буй хүний нэрийг мөн нэгээр нь бичнэ.

Зааварчилгаа:"Тэгэхээр одоо асуултууд гарч ирнэ. Тэднийг бичих шаардлагагүй. Асуултын дугаарыг тавьж, түншүүдийнхээ өгсөн гэж бодож буй хариултуудыг бич. Яарах хэрэггүй, дасахыг хичээ дотоод ертөнцчиний өмнөөс бичих ёстой хүн. Дунд баганад та өөрийнхөө төлөө хариуцлага хүлээнэ. Товч бөгөөд тодорхой хариулна уу.

Боломжит асуултуудын жагсаалт:

- Таны дуртай өнгө.

- Таны дуртай эрэгтэй нэр.

- Таны дуртай эмэгтэй нэр.

– Гэрийн тэжээвэр амьтдыг өрөвддөг хүн байна уу? Хэрэв тийм бол та нохой, муур, шувуу, загас эсвэл өөр хэн нэгний алийг нь илүүд үзэх вэ?

- Таны дуртай зугаа цэнгэл.

-Та ямар төрлийн киног илүүд үздэг вэ?

- Хөгжмийн сонголт.

9. “Итгэлийн гурван зэрэглэл”

Бүлэг нь 2 тэнцүү хэсэгт хуваагдана. Бүлгийн хагас нь тойрог дээр зогсож, нүдээ аниад бие биенийхээ гарыг барина. Хоёрдугаар хагасын оролцогчид тэдний ард байрладаг. Итгэлийн нэгдүгээр зэрэг: дотор байгаа хүмүүс гаднаа унадаг. Гадаа байгаа хүмүүсийг тодорхой зайд байлгадаг. Итгэлийн хоёр дахь зэрэг: ижил зүйл, гэхдээ гар барихгүй.

Гуравдугаар зэрэглэлийн итгэлцэл: ойр дотны хүмүүс нүдээ аниад гадагшаа 180 градус эргэлдэж, гадагшаа унадаг. Туршилт бүрээр гаднах тойрогт байгаа хүмүүс байраа сольдог.

10. “Чимээгүй ба ярих толь»

Хөтлөгч нь сайн дурын ажилтныг тойрогт орж, "толинд харахыг" урина.

Зааварчилгаа: "Таны даалгавар бол зөвхөн "толинд туссан тусгал" -аар бүлгийн гишүүдийн хэн нь ардаас гарч ирснийг таах явдал юм. "Толь" амьд байх болно. Нэг нь чимээгүй байх болно: тэр таны ард хэн байгааг зөвхөн нүүрний хувирал, дохио зангаагаар л тайлбарлах боломжтой болно. Хоёр дахь нь ярьж байна, нэрийг нь хэлэхгүйгээр ямар хүн бэ гэдгийг тайлбарлах болно. Бүлгээс "толь"-оо сонго.

"Толь" хананы дэргэд зогсож байна. Гол тоглогч тэдний өмнө байна. Бүлгийн бусад гишүүд түүний ард байрлаж, чимээгүйхэн түүн рүү араас нь ойртоно. Толин тусгал нь ээлжлэн тохиолддог. Эхлээд чимээгүй толь ажилладаг. Хэрэв гол тоглогч ард нь байгаа хүнийг таахгүй бол ярих толь гарч ирж, зөвхөн нэг хэллэгийг дууддаг. Хэрэв тоглогч дахин зөв таамаглаагүй бол дахин - үүнийг өөрөөр хийж болно - чимээгүй толин тусгал гэх мэт. Тоглогчийн даалгавар бол түүний ард байгаа хүнийг аль болох хурдан таах явдал юм.

11. "Үүнд шинэ зүйл юу байна"

Зааварчилгаа: "Бие биенээ анхааралтай хар. Энэ хүн өнөөдөр ямархуу төрхтэй, ямар байдалтай байгаа, өөрийгөө хэрхэн илэрхийлж байгааг анхаарч, хүн бүрийг харахыг хичээ. Үүнд 3 минутын хугацаа өгнө." 3 минутын завсарлага. "Одоо та бөмбөгийг бие бие рүүгээ шидэж, бөмбөгийг илгээсэн хүнд өчигдрийнхтэй харьцуулахад түүнээс юу олж харснаа хэлэх болно. Болгоомжтой байгаарай, хэнийг ч алдахгүй байхыг хичээгээрэй."

12. “Толь тусгах”

Зааварчилгаа: "Одоо бид хэд хэдэн энгийн ажлыг гүйцэтгэхийг санал болгож байна, эс тэгвээс тэдгээрийн хэрэгжилтийг дуурайлган хийх. Даалгавруудыг анхааралтай сонс. Тэдгээрийн дөрөв нь л байдаг. Даалгаврууд нь дараах байдалтай байна.

1) товчлуур дээр оёх;

2) зам дээр гарахад бэлтгэх;

3) бялуу жигнэх;

4) бид циркт тоглодог.

Эдгээр даалгаврын онцлог нь та тус бүрийг хос хосоор нь гүйцэтгэх бөгөөд түншүүд бие биенийхээ эсрэг зогсож, тэдгээрийн нэг нь түр зуур толь болно, өөрөөр хэлбэл. хамтрагчийнхаа бүх хөдөлгөөнийг хуулбарлах болно. Дараа нь түншүүд дүрээ өөрчилдөг. Тэдний нэг нь жүжигчин, нөгөө нь түүнийх толин тусгал, жүжигчний бүх хөдөлгөөнийг дуурайлган хийдэг.

13. "Мэдрэмж"

Зааварчилгаа:“Хэн өөр өөр мэдрэмжийг илүү олон үгээр нэрлэж болохыг харцгаая. Үгсийг ээлжлэн нэрлээд ватманы цаасан дээр бичээрэй."

Сургагч багшид зориулсан мэдээлэл: Энэ дасгалыг хоёр багийн өрсөлдөөн эсвэл бүлгийн оюуны довтолгоо хэлбэрээр хийж болно. Бүлгийн ажлын үр дүн - үүн дээр бичсэн үг бүхий Whatman цаасыг хичээлийн туршид ашиглаж болно. Ажиллаж байхдаа та энэ жагсаалтад шинэ үгс нэмж болно - энэ нь бүлгийн сэтгэл хөдлөлийн туршлагыг тусгасан толь бичиг юм.

Хэлэлцүүлэг: Эдгээр мэдрэмжийн аль нь танд бусдаас илүү таалагддаг вэ? Таны бодлоор хамгийн таагүй мэдрэмж юу вэ? Эдгээр мэдрэмжүүдийн аль нь танд хамгийн сайн (хамгийн муу) танил вэ?

14. "маскгүй"Оролцогч бүрт төгсгөлгүй бичсэн хэллэг бүхий картыг өгдөг. Урьдчилсан бэлтгэлгүйгээр тэрээр хэллэгээ үргэлжлүүлж, дуусгах ёстой. Мэдэгдэл нь чин сэтгэлээсээ байх ёстой. Хэрэв бүлгийн бусад гишүүд худал хуурмагийг мэдэрвэл оролцогч өөр карт авах шаардлагатай болно.

"Миний эргэн тойронд байгаа хүмүүс надад ялангуяа таалагддаг ..."

"Заримдаа хүмүүс намайг ойлгодоггүй, яагаад гэвэл би..."

"Би итгэж байна ..."

"Би хэзээ ч ичиж байна ..."

"Намайг хамгийн ихээр бухимдуулж байгаа зүйл бол би..."

"Би заримдаа үнэхээр хүсдэг зүйл бол..." гэх мэт.

15. “Сэтгэл хөдлөлийн өнгө”

Жолооч сонгогдлоо. Дохиогоор жолооч нүдээ аниад, бусад оролцогчид хоорондоо ямар нэг өнгөний талаар чимээгүйхэн боддог, гол нь улаан, ногоон, цэнхэр, шар өнгөтэй; Жолооч нүдээ нээхэд бүх оролцогчид зан авираараа, ялангуяа сэтгэл хөдлөлийн байдлаасаа шалтгаалан энэ өнгийг нэрлэхгүйгээр дүрслэхийг хичээдэг бөгөөд жолооч энэ өнгө нь ямар өнгөтэй болохыг таах ёстой. Хэрэв тэр зөв таасан бол өөр жолооч сонгогдоно, үгүй бол ижилхэн хэвээр байна.

16. "Бошиглогч ба урт халбага"(зүүн сургаалт зүйрлэл)

"Нэг Ортодокс хүнэш үзүүлэгч Елиа дээр ирэв. Тэр там, диваажингийн тухай асуудалд санаа зовж байсан, учир нь тэр үүний дагуу өөрийн амьдралаа даван туулахыг хүссэн. амьдралын зам. "Там хаана байна, диваажин хаана байна?" Эдгээр үгсээр тэрээр бошиглогч руу ойртсон боловч Елиа хариулсангүй. Тэр асуулт асуугчийн гараас бариад харанхуй гудамжаар ордон руу оруулав. Тэд төмөр хаалгаар дамжин том танхимд оров. Тэнд ядуу, баян гээд өөдөс даавуунд ороож, чимэглэсэн олон хүн цугларчээ үнэт чулуунууд. Танхимын голд ил гал дээр дорно дахинд "үнс" гэж нэрлэгддэг хөөстэй шөлтэй том тогоо зогсож байв. Өрөөнд тааламжтай үнэр тархав. Нарийхан хацартай, хонхойсон нүдтэй хүмүүс тогоо тойрон бөөгнөрөн, тус бүр нь өөрсдөдөө шөл авч өгөхийг хичээнэ. Бошиглогч Елиагийн хамт ирсэн хүн эдгээр хүмүүсийн халбага нь өөрсдөдөө ижил хэмжээтэй байсан тул гайхаж байв. Халбага нь зөвхөн хамгийн төгсгөлд нь модоор хийгдсэн бөгөөд үлдсэн хэсэгт нь хүний хоолыг багтаах боломжтой, төмрөөр хийсэн тул халуун шөлөөр халуун байдаг. Өлссөн ард түмэн шуналтайгаар хоолоо халбагаар шүүж авах гэж оролдов. Гэвч хэн ч амжилтанд хүрсэнгүй. Тэд хүнд халбагаа шөлнөөсөө гаргаж ирсэн боловч маш урт байсан тул хамгийн хүчтэй нь хүртэл халбагаа амандаа хүрч чадахгүй байв. Хамгийн хурдан нь гар, нүүрээ түлж, эсвэл хөршийнхөө мөрөн дээр шөл асгадаг. Тэд бие бие рүүгээ хараал урсгаж, өлсгөлөнгөө дарах халбагаар тулалдав. Бошиглогч Елиа хамтрагчийнхаа гараас бариад: "Энэ бол там" гэж хэлэв.

Тэд танхимаас гарч, тамын хашгирах чимээ сонсогдохгүй болов. Урт гунигтай коридороор өнгөрсний дараа тэд өөр өрөөнд оров. Энд бас маш олон хүн байсан. Танхимын голд мөн л тогоонд шөл буцалж байв. Илья болон түүний хамтрагч тамд харсантай адил том халбага гартаа байсан. Гэхдээ энд байгаа хүмүүс сайн хооллож байсан бөгөөд танхимд зөвхөн хөнгөн, сэтгэл хангалуун дуу хоолой, шөл рүү буулгах халбаганы чимээ л сонсогдов. Тэр болгонд уурын зуухны дэргэд хоёр хүн зогсож байв. Нэг нь халбагаар шөл шүүж аваад нөгөөдөө хооллоно. Хэрэв халбага хэн нэгэнд хэтэрхий хүнд байвал өөр хоёр хүн тусалсан бөгөөд ингэснээр хүн бүр тайван хооллож болно. Нэг нь өлсгөлөнгөө цадмагц дараагийнх нь ирлээ. Бошиглогч Елиа хамтрагчдаа: "Энэ бол диваажин!"

Энэ түүх хэдийгээр мянга гаруй жил ам дамжсан ч амьдралаас авсан түүх юм. Зарчмын хувьд, бидний үед гэр бүл дэх бэрхшээл, аав, ээжийн хоорондын санал зөрөлдөөн, хүүхдүүдийн хоорондын хэрүүл маргаан, эцэг эх, хүүхдүүдийн хоорондын харилцаанд түрэмгийллийн илрэл ажиглагдаж, хүний гаднах байдалтай сөргөлдөөнийг авч үзэх үед давтагддаг. ертөнц ба бүлэг, ард түмний хоорондын зөрчилдөөн. "Там" нь бие биетэйгээ зэрэгцэн ажиллаж байгаа боловч бие биенийхээ эсрэг; хүн бүр зөвхөн өөрийнхөө төлөө, бусдын эсрэг байдаг. Нөгөө талаар "Тэнгэр" гэдэг нь бусадтай эерэг харилцаа тогтоох хүсэл эрмэлзлийг агуулдаг. Диваажин дахь хүмүүс ба тамын хүмүүс хоёулаа ижил эсвэл ижил төстэй асуудалтай байдаг. Гэвч тэд диваажинд эсвэл тамд амьдрах эсэх нь эдгээр асуудлыг хэрхэн шийдвэрлэхийг хичээхээс хамаарна.

Диваажин, там хоёр бидний дотор байдаг. Бидэнд сонгох боломж байна. Сонголт хийх боломж хэр их вэ гэдэг нь бидний туршлага, асуудлаа хэрхэн шийдэж сурсан, туршлагаа ашиглах хүсэл эрмэлзлээрээ тодорхойлогддог.”

Харилцааны сургалтын тоглоомууд

Зорилго: янз бүрийн бүлгийн хүмүүстэй харилцах ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэх.

Сургалтын гол зарчим бол идэвхтэй харилцааны хэв маягийг эзэмших; ур чадварыг сайжруулах үр дүнтэй харилцаа холбоо; нууц харилцааны хэв маягийг хөгжүүлэх; эргэн тойрныхоо хүмүүсийг ойлгох чадварыг хөгжүүлэх