>

Πώς να φτιάξετε έναν πίνακα στο ημερολόγιο ενός αναγνώστη. Σχεδιασμός κατά προσέγγιση δείγματος. Γιατί λοιπόν χρειάζεστε το Ημερολόγιο του Αναγνώστη;


Το ημερολόγιο του αναγνώστη

Η σχολική χρονιά τελειώνει και όλοι οι μαθητές θα λάβουν λίστες με έργα για το καλοκαιρινό διάβασμα. Κατά κανόνα, όταν παρουσιάζει λίστες έργων, ο δάσκαλος απαιτεί να γράφονται όλα όσα διαβάζονται το καλοκαίρι Το ημερολόγιο του αναγνώστη. Και αυτή είναι η απαίτηση να ηγηθείς Το ημερολόγιο του αναγνώστηπροκαλεί συχνά αγανάκτηση των γονέων και, κατά συνέπεια, το παιδί αρχίζει να έχει αρνητική στάση απέναντι σε αυτό και δεν συμμορφώνεται με τις απαιτήσεις του δασκάλου. Φυσικά, αυτό δεν θα οδηγήσει σε τίποτα καλό.

Ας μάθουμε γιατί και ποιος χρειάζεται το Ημερολόγιο του Αναγνώστη;

Κάποιοι γονείς λένε αγανακτισμένοι: «Είμαι κατά του να διαβάζω ημερολόγια. Αυτός είναι ένας ηλίθιος τρόπος να γράφεις τους κύριους χαρακτήρες, ιστορίες- Μερικές φορές δεν θυμάμαι καν ποιο είναι το όνομα κάποιου και το όνομα του συγγραφέα είναι παράλληλο με μένα. Μου άρεσε, το διάβασα και το ξέχασα». Με βάση αυτό το σχόλιο, αποδεικνύεται ότι διαβάζουμε για να ξεχάσουμε;!

Τα παιδιά διαβάζουν έργα όχι για να ξεχάσουν, αλλά για να πάρουν λίγη σκέψη από οποιοδήποτε έργο, για να μάθουν κάτι νέο για τον εαυτό τους. Επιπλέον, πολύ συχνά το σχολείο κρατά διάφορους διαγωνισμούς, κουίζ, πνευματικούς μαραθώνιους στους οποίους πρέπει να θυμάστε όλα όσα διαβάσατε κάποτε. Εάν ένα παιδί το διαβάσει και ξεχάσει, τότε, φυσικά, δεν θα θυμηθεί τίποτα. Εκείνοι. Το βιβλίο διαβάστηκε μάταια, τίποτα δεν έμεινε στο κεφάλι μου.

«Η κόρη μου δεν το χρειάζεται αυτό και το κάνει υπό πίεση.

Αυτό δεν προσθέτει στην αγάπη της για το διάβασμα».

Φυσικά, αν ένα παιδί το κάνει υπό πίεση, τότε θετικά συναισθήματαδεν θα προκαλέσει. Ναι και Το ημερολόγιο του αναγνώστηδεν προορίζεται να αναπτύξει την αγάπη για το διάβασμα. Έχει έναν εντελώς διαφορετικό στόχο - να μάθει το παιδί να βγάζει συμπεράσματα από αυτά που διάβασε, να το βοηθήσει να θυμάται και να κατανοεί καλύτερα το έργο.

Υπάρχουν πολλοί γονείς ανάμεσα στους γονείς που στηρίζουν Το ημερολόγιο του αναγνώστη. "ΣΕ δημοτικό σχολείο BH- Αυτό είναι καλό. Πειθαρχεί. Αυτό σας επιτρέπει να διακρίνετε το i's στο έργο που διαβάζετε και να βγάλετε συμπεράσματα, τουλάχιστον σε δύο ή τρεις προτάσεις. Τελικά, βοηθάει να εκφράσετε τις σκέψεις σας γραπτώς.»

Πολύ σωστά σημειώνεται ότι η διεύθυνση Το ημερολόγιο του αναγνώστηπειθαρχεί και σας διδάσκει να βγάζετε συμπεράσματα για όσα διαβάζετε.

Μια άλλη μητέρα συνεχίζει την ίδια σκέψη: «Όχι, σίγουρα δεν μας αποθάρρυνε από το διάβασμα ή την ικανότητα να το κάνουμε. Αλλά νέες δεξιότητες, θα έλεγε κανείς, εμφανίστηκαν. Ήταν καθαρά ορατό πώς στη 2η δημοτικού ήμουν γενικά κακός στην ανάλυση κειμένου, μετά βίας μπορούσα να γράψω ένα ημερολόγιο. Και στα 3 ήταν ήδη εύκολο».

Γιατί χρειάζεται; ημερολόγιο αναγνώστη?

Πώς να γράψετε καταχωρήσεις σε ένα ημερολόγιο;

Για Το ημερολόγιο του αναγνώστηπαίρνουμε το πιο συνηθισμένο σημειωματάριο, κατά προτίμηση όχι πολύ λεπτό, ώστε να διαρκέσει για όλο το χρόνο, και όχι μόνο για το καλοκαίρι. Μπορείτε να πάρετε και ένα γενικό τετράδιο ώστε να είναι αρκετό και για τα 4 χρόνια σπουδών. Ας το χωρίσουμε σε πολλές στήλες.


  • αριθμός με τη σειρά,

  • τίτλος της εργασίας,

  • συγγραφέας,
Εδώ το παιδί, με τη βοήθεια των γονιών του, καταγράφει την κύρια ιδέα του κειμένου σε 1-2 προτάσεις.

Εάν το συμπληρώνετε τακτικά, δεν χρειάζεται πολύς χρόνος, αλλά κάνει καλή δουλειά για να εδραιώσει τη δουλειά στη μνήμη των παιδιών. Και μετά, όταν μπείτε ακαδημαϊκό έτος, διεξάγουμε κουίζ, εξωσχολικό διάβασμα, τα παιδιά στρέφονται στα δικά τους Το ημερολόγιο του αναγνώστηκαι θυμηθείτε ποιες ιστορίες διάβασαν, ποιοι χαρακτήρες είναι τα παραμύθια, οι συγγραφείς των έργων και άλλα δεδομένα.

Επιπλέον, εάν η εργασία είναι μεγάλη και το παιδί διαβάζει αργά, τότε μπορείτε να σημειώσετε όχι μόνο τα κεφάλαια, αλλά και τους αριθμούς των σελίδων, εάν το κεφάλαιο είναι πολύ μεγάλο και διαβάζεται για περισσότερες από μία ημέρες.

Σε κάποια παιδιά αρέσει πολύ να διαβάζουν Εγκυκλοπαίδειες. Σε αυτή την περίπτωση, σημειώνουν το όνομα της εγκυκλοπαίδειας, τον τίτλο του άρθρου και φυσικά τι έμαθε το παιδί. Γιατί το να διαβάζεις μια εγκυκλοπαίδεια είναι και διάβασμα.

Για όσους μόλις μαθαίνουν να διαβάζουν μόνοι τους, ο ευκολότερος τρόπος είναι να κάνουν καταχωρήσεις στον πίνακα:



Αν σας άρεσε το βιβλίο:


  • μπορείτε να σχεδιάσετε έναν χαρακτήρα που σας αρέσει ή να επικολλήσετε μια ζωγραφική εικόνα μαζί του.

  • βρείτε και επικολλήστε ένα πορτρέτο του συγγραφέα του βιβλίου, γράψτε το ονοματεπώνυμοκαι πατρώνυμο.
Αν σας άρεσε πολύ το βιβλίο:

  • Κάντε εικονογραφήσεις (ή κόμικς) με βάση αυτά που διαβάζετε.

  • δημιουργήστε γρίφους ή παζλ για ήρωες.

  • φτιάξτε ένα σταυρόλεξο με βάση αυτά που διαβάσατε.

  • γράψτε και «στείλτε» ένα γράμμα στους χαρακτήρες ή στον συγγραφέα του βιβλίου στο ημερολόγιό σας.

  • μάθετε και γράψτε ενδιαφέροντα γεγονότααπό τη βιογραφία του συγγραφέα.
Οι πιο έμπειροι αναγνώστες μπορούν να γράψουν σε ένα ημερολόγιο, απαντώντας στις ακόλουθες ερωτήσεις:

2. Είδος του έργου (παραμύθι, ιστορία, ιστορία, ποίηση, μύθος, έπος...)


  • Ηλικία και εμφάνιση του ήρωα.

  • Τα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα του.

  • Οι αγαπημένες του δραστηριότητες.

  • Τι του αρέσει ή δεν του αρέσει, οι συνήθειές του κ.λπ.

  • Ποιοι είναι οι φίλοι του; Τι είναι αυτά;

  • Θα ήθελες να είσαι σαν αυτόν τον ήρωα; Πως;

  • Υπάρχει κάτι που δεν σας αρέσει σε αυτόν; Γιατί;

  • Σχεδιάστε ένα πορτρέτο του αγαπημένου σας ήρωα.
4. Ποιο απόσπασμα από το βιβλίο σου άρεσε (ή θυμήθηκες) περισσότερο; Για τι μιλάει; Γιατί σε άφησε αδιάφορο;

  • Σχεδιάστε μια εικονογράφηση για το απόσπασμα.
5. Σας άρεσε το βιβλίο; Πως; Γράψτε τις εντυπώσεις ή τη γνώμη σας για αυτό που διαβάζετε.

6. Τι θα πεις στον φίλο σου για αυτό το βιβλίο ώστε να θέλει οπωσδήποτε να το διαβάσει;

Σπουδαίος!

Δεν μπορούν να χρησιμοποιηθούν όλα αυτά τα σημεία, μόνο εν μέρει! Μπορείτε να αναδιατάξετε τα αντικείμενα όπως είναι βολικό για τον ιδιοκτήτη ημερολόγιο αναγνώστη. Μπορείτε να δημιουργήσετε τις δικές σας σελίδες, να προσθέσετε τους δικούς σας πόντους.

Κύριος!

Μάθετε στο παιδί σας να οδηγεί Το ημερολόγιο του αναγνώστηαπό την πρώτη δημοτικού, βοηθήστε τον στη δεύτερη και μετά θα το κάνει μόνος του. Ξοδεύοντας πολύ λίγο χρόνο γεμίζοντας Το ημερολόγιο του αναγνώστη, Θα διδάξετε πώς να αναλύετε αυτά που διαβάζετε, να κατανοείτε καλύτερα και να θυμάστε τα βιβλία και να διαμορφώνετε την κουλτούρα του αναγνώστη.

Το κυριότερο είναι ότι ημερολόγιο αναγνώστηέγινε βοηθός και συνομιλητής του ιδιοκτήτη του.

Παραπομπές:

Δείτε πώς μπορεί να μοιάζει το Ημερολόγιο του Αναγνώστη εδώ.

Φωτογραφίες από τα ημερολόγια ανάγνωσης των μαθητών από το προσωπικό αρχείο της Sizikova S.D.

Boykina M.V., Vinogradskaya L.A. Λογοτεχνική ανάγνωση. Βιβλίο ασκήσεωνγια μαθητές της Α΄ τάξης. Μ.: «Διαφωτισμός», 2014.

Ιστότοπος κατηγορίας Rainbow.

Ιστότοπος αναγνώστη.

Ιστότοπος Pedsovet.ru του αναγνώστηημερολόγιο 1, ημερολόγιο 2, ημερολόγιο 3, ημερολόγιο 4.


  • Βεβαιωθείτε ότι τα μάτια σας κινούνται κατά μήκος της γραμμής.

  • Προσπαθήστε να μην επιστρέψετε στην ανάγνωση μιας λέξης που έχετε διαβάσει μόλις την καταλάβετε.

  • Όταν διαβάζετε, να είστε προσεκτικοί σε κάθε λέξη.

  • Προσπαθήστε να καταλάβετε τι διαβάζετε.

  • Διαβάστε καθημερινά: δυνατά ή σιωπηλά.
Σημείωμα

“ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΩ ΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ»


  • Διαβάστε το κείμενο.

  • Καταλαβαίνεις όλες τις λέξεις; Εάν δεν μπορείτε να εξηγήσετε μια λέξη, τότε απευθυνθείτε στο Επεξηγηματικό Λεξικό.

  • Σκεφτείτε τι ή για ποιον μιλάει αυτό το κείμενο.

  • Ποιες ερωτήσεις θέτει ο συγγραφέας στο κείμενο; Τι ερωτήσεις θα θέλατε να σας κάνω;

  • Μαντέψτε για τι θα μπορούσε να μιλήσει ο συγγραφέας στη συνέχεια.
Σημείωμα

  • Διαβάστε το κείμενο αργά, με ήσυχη φωνή.

  • Βρείτε τις λέξεις που ήταν δύσκολο να διαβάσετε.

  • Διαβάστε αυτές τις λέξεις ξανά, πρώτα αργά, μετά γρήγορα.

  • Διαβάστε ολόκληρο το κείμενο γρήγορα και δυνατά.

  • Προπονηθείτε κάθε μέρα.
Σημείωμα

“ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ ΝΑ ΤΟΠΟΘΕΤΩ ΣΩΣΤΑ ΤΟ ΑΓΕΣ»


  • Πρώτα πρέπει να μάθετε τη σημασία μιας λέξης που σας είναι άγνωστη. Για να το κάνετε αυτό, βρείτε το στο Επεξηγηματικό Λεξικό. Από το λήμμα του λεξικού θα μάθετε τι σημαίνει αυτή η λέξη και σε ποια συλλαβή πέφτει το άγχος.

  • Πείτε τη λέξη πολλές φορές, τονίζοντας την τονισμένη συλλαβή με τη φωνή σας.

  • Γράψτε τη λέξη, επισημαίνοντας με κόκκινο το τονισμένο φωνήεν. Προφέρετε τη λέξη σωστά πολλές φορές.

  • Φτιάξε μια πρόταση με αυτή τη λέξη. Γράψτε το. Διαβάστε τη φράση δυνατά.
Σημείωμα

  • Δείτε προσεκτικά τα σημεία στίξης στο κείμενο.

  • Αποφασίστε τι είδους παύσεις θα κάνετε (μεγάλες ή μικρές).

  • Διαβάστε κάθε γραμμή, επισημαίνοντας τα σημεία στίξης με τη φωνή σας.

  • Προσδιορίστε ποια συναισθήματα θα θέλατε να εκφράσετε (χαρά, λύπη, έκπληξη). Διαβάστε, προσπαθώντας να δείξετε τα συναισθήματά σας με τη φωνή σας.
Σημείωμα

“ΜΑΘΑΙΝΟΝΤΑΣ ΝΑ ΕΠΙΝΟΟΥΜΕ ΙΣΤΟΡΙΕΣ»


  • Σκεφτείτε τι θα μπορούσε να έχει συμβεί πριν από τα γεγονότα που φαίνονται στην εικόνα, τι θα μπορούσε να συμβεί μετά τα γεγονότα που φαίνονται στην εικόνα.

  • Βρείτε έναν τίτλο για το σχέδιο και την ιστορία.

Συνάντηση γονέων Νο 4.

Θέμα: Γιατί χρειάζεστε το ημερολόγιο ενός αναγνώστη;

Σκοπός: να εισαγάγει τον κύριο σκοπό της εισαγωγής ενός ημερολογίου ανάγνωσης στο δημοτικό σχολείο και τις απαιτήσεις για το σχεδιασμό του.

Η βελτίωση της τεχνικής της ανάγνωσης είναι ένα από τα κύρια καθήκοντα της διδασκαλίας των μαθητών του δημοτικού σχολείου. Η διαμόρφωση των παιδιών όχι μόνο ως μαθητών, αλλά και ως ατόμου, η διαμόρφωση της στάσης τους για τη μάθηση, το σχολείο, τον δάσκαλο, τους συντρόφους, το προσωπικό της τάξης, τον εαυτό τους κ.λπ. εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από το πώς διδάσκονται τα παιδιά να διαβάζουν.

Η τήρηση ημερολογίου ανάγνωσης θα σας επιτρέψει:

1) ερωτευτείτε το βιβλίο και τη διαδικασία της ανάγνωσης.
2) βελτίωση της ποιότητας της ανάγνωσης.
3) διευρύνει τους ορίζοντες του αναγνώστη.
4) να αναπτύξει τις δημιουργικές του ικανότητες. 5) Μάθετε στο παιδί να βγάζει συμπεράσματα από αυτά που διάβασε, βοηθήστε το παιδί να θυμάται καλύτερα και να κατανοεί την εργασία.

Στο δημοτικό είναι πολύ δύσκολο για τους μαθητές να διατυπώσουν τις σκέψεις τους, όχι μόνο γραπτώς, αλλά και προφορικά. Ζητήστε από το παιδί σας να πει αυτό που διάβασε. ΣΕ το καλύτερο σενάριο, το παιδί θα αρχίσει να ξαναλέει το κείμενο με μεγάλη λεπτομέρεια και αυτό θα τραβήξει για αρκετή ώρα. Και πείτε με μια πρόταση τι γράφει αυτό το παραμύθι, τι διδάσκει αυτή η ιστορία ή κύρια ιδέαΟι μαθητές των τάξεων 1-2 και συχνά ακόμη και των τάξεων 3-4 δεν θα είναι σε θέση να εκφράσουν το κείμενο. Απλώς δεν ξέρουν πώς να το κάνουν.

Όταν κρατά ένα ημερολόγιο ανάγνωσης, ένα παιδί πρέπει να γράψει την κύρια ιδέα σε ξεχωριστή στήλη και να την εκφράσει σε 1-2 προτάσεις. Αυτό σημαίνει ότι το παιδί μαθαίνει να βγάζει ένα συμπέρασμα και να το εκφράζει με μια πολύ σύντομη φράση.

Αναλύοντας την εργασία και διατυπώνοντας ένα συμπέρασμα, το παιδί θυμάται καλύτερα το νόημα της εργασίας και, αν χρειαστεί, θα θυμάται εύκολα αυτό το έργο.

Καταγράφοντας τον συγγραφέα του έργου και τους βασικούς χαρακτήρες, το παιδί θυμάται αυτά τα δεδομένα. Αν αυτό το έργο διαβαστεί κατά τη διάρκεια της εξωσχολικής ανάγνωσης, κατά τη διάρκεια διαγωνισμών, κουίζ, το παιδί, αφού ξεφυλλίσει το αναγνωστικό του ημερολόγιο, θα θυμάται εύκολα τόσο τους χαρακτήρες του έργου όσο και την πλοκή.

Ανάγνωση διάφορα έργακαι καταγράφοντας γενικό περιεχόμενοστο ημερολόγιο του αναγνώστη, το παιδί προπονείται όχι μόνοδεξιότητες γραφής , αλλά και μαθαίνει να αναλύει το έργο, να αναδεικνύει την κύρια ιδέα του συγγραφέα και να κατανοεί τι ήθελε να μεταφέρει ο συγγραφέας στον αναγνώστη με το έργο του. Το παιδί αναπτύσσει αναγνωστικές δεξιότητες και αναγνωστική κουλτούρα.

Οι γονείς, παρακολουθώντας την τήρηση ημερολογίου ανάγνωσης, μπορούν εύκολα να παρακολουθήσουν τα ενδιαφέροντα του παιδιού, να καταλάβουν ποιο είδος ή κατεύθυνση ενδιαφέρει περισσότερο το παιδί και, αν χρειαστεί, να προσαρμόσουν την κατεύθυνση της ανάγνωσης, να προσφέρουν στο παιδί βιβλία διαφορετικού είδους.

Πώς να σχεδιάσετε το ημερολόγιο ενός αναγνώστη;

Δεν υπάρχει ενιαία απαίτηση για το σχεδιασμό ενός ημερολογίου ανάγνωσης στο σχολείο. Επομένως, κάθε δάσκαλος εισάγει τις δικές του απαιτήσεις.

Ο κύριος στόχος της τήρησης Ημερολογίου Ανάγνωσης δεν είναι να επιβαρύνει το παιδί και τους γονείς με πρόσθετη εργασία, αλλά να τους μάθει να βγάζουν συμπεράσματα και να αναπτύξουν την αναγνωστική κουλτούρα. Κατά συνέπεια, οι απαιτήσεις για το Ημερολόγιο του Αναγνώστη βασίζονται σε αυτόν τον στόχο και είναι ελάχιστες. Όταν κρατάτε ημερολόγιο αναγνώστη, αμέσως μετά την ανάγνωση ενός έργου ή κεφαλαίου, εάν το έργο είναι μεγάλο, σημειώστε τα συμπεράσματά σας.

1. Πρώτα πρέπει να αποφασίσετε για το σχεδιασμό του ημερολογίου του αναγνώστη. Ο πιο εύκολος τρόπος είναι να πάρετε ως βάση ένα απλό καρό σημειωματάριο. Στη σελίδα τίτλου πρέπει να γράψετε: «Το ημερολόγιο του αναγνώστη», το όνομα και το επίθετό σας, τάξη (μπορείτε να σχεδιάσετε το εξώφυλλο κατά την κρίση σας).

2. Σχεδιάστε το σε πολλές στήλες:

♦ ημερομηνία ανάγνωσης,

♦ τίτλος του έργου,

♦ κύριοι χαρακτήρες,

♦ Οι εντυπώσεις μου από την ανάγνωση του «Σχετικά με τι;» Εδώ το παιδί, με τη βοήθεια των γονιών του, καταγράφει την κύρια ιδέα του κειμένου σε 1-2 προτάσεις.

Όταν γράφετε πληροφορίες για το βιβλίο που διαβάσατε, μπορείτε να ακολουθήσετε το δείγμα που δίνεται στον πίνακα.

Επιπλέον, μπορείτε να υποδείξετε τη βιογραφία του συγγραφέα και να τοποθετήσετε τη φωτογραφία του.
Στη συνέχεια, πρέπει να αναφέρετε τους κύριους χαρακτήρες του βιβλίου, μπορείτε να τους δώσετε σύντομη περιγραφή.
Το επόμενο σημείο είναι η παρουσίαση της πλοκής (για παράδειγμα, πού και πότε διαδραματίζονται τα γεγονότα, ποια είναι η σύγκρουση, πότε επιλύεται κ.λπ.)
Ακολουθούν ορισμένες ερωτήσεις που θα σας βοηθήσουν:
Περιγράψτε την εμφάνιση του χαρακτήρα.
Ονομάστε τα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα του.
Ποιες είναι οι αγαπημένες του δραστηριότητες;
Ποιοι είναι οι φίλοι του; Τι είναι αυτά;
Θα ήθελες να είσαι σαν αυτόν τον ήρωα; Πως;
Υπάρχει κάτι που δεν σας αρέσει σε αυτόν; Γιατί;

3. Ποιο απόσπασμα από το βιβλίο σου άρεσε (ή θυμήθηκες) περισσότερο; Περί τίνος πρόκειται; Γιατί σε άφησε αδιάφορο; Γράψε λίγα λόγια για αυτό. Μπορείτε να σχεδιάσετε μια εικονογράφηση για το απόσπασμα.
Μπορείτε επίσης να το μορφοποιήσετε διαφορετικά:

Αν σας άρεσε το βιβλίο:

μπορείτε να σχεδιάσετε έναν χαρακτήρα που σας αρέσει ή να επικολλήσετε μια ζωγραφική εικόνα μαζί του,

Εάν το συμπληρώνετε τακτικά, δεν χρειάζεται πολύς χρόνος, αλλά κάνει καλή δουλειά για να εδραιώσει τη δουλειά στη μνήμη του παιδιού. Και στη συνέχεια, κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, διεξάγουμε κουίζ, εξωσχολική ανάγνωση, τα παιδιά στρέφονται στο Ημερολόγιο Ανάγνωσής τους και θυμούνται ποιες ιστορίες διάβασαν, ποιοι χαρακτήρες στα παραμύθια, συγγραφείς έργων και άλλα δεδομένα. Επιπλέον, εάν το έργο είναι μεγάλο και το παιδί διαβάζει αργά, τότε μπορούν να γραφτούν μεμονωμένα κεφάλαια.

Διδάξτε στο παιδί σας να κρατά ένα Ημερολόγιο Ανάγνωσης από την πρώτη δημοτικού, βοηθήστε το στη δεύτερη και μετά το παιδί θα το κάνει μόνο του. Αφιερώνοντας πολύ λίγο χρόνο συμπληρώνοντας το Ημερολόγιο Ανάγνωσης, θα μάθετε στο παιδί σας να αναλύει αυτά που διάβασε, να κατανοεί και να θυμάται καλύτερα βιβλία και να διαμορφώνει μια κουλτούρα ανάγνωσης.

Πρεμιέρα:

Για να χρησιμοποιήσετε προεπισκοπήσεις παρουσίασης, δημιουργήστε έναν λογαριασμό Google και συνδεθείτε σε αυτόν: https://accounts.google.com


Λεζάντες διαφάνειας:

Cl. επικεφαλής Demina V.O. Πώς να δημιουργήσετε ένα "Ημερολόγιο του Αναγνώστη"

Η βελτίωση της τεχνικής της ανάγνωσης είναι ένα από τα κύρια καθήκοντα της διδασκαλίας των μαθητών του δημοτικού σχολείου.

Η τήρηση ημερολογίου ανάγνωσης θα σας επιτρέψει: 1) να ερωτευτείτε το βιβλίο και τη διαδικασία ανάγνωσης. 2) βελτίωση της ποιότητας της ανάγνωσης. 3) διευρύνει τους ορίζοντες του αναγνώστη. 4) να αναπτύξει τις δημιουργικές του ικανότητες. 5) Μάθετε στο παιδί να βγάζει συμπεράσματα από αυτά που διάβασε, βοηθήστε το παιδί να θυμάται καλύτερα και να κατανοεί την εργασία.

Ο κύριος στόχος της τήρησης Ημερολογίου Ανάγνωσης δεν είναι να επιβαρύνει το παιδί και τους γονείς με πρόσθετη εργασία, αλλά να τους μάθει να βγάζουν συμπεράσματα και να αναπτύξουν την αναγνωστική κουλτούρα.

Πώς να σχεδιάσετε ένα «Ημερολόγιο του Αναγνώστη» Στη σελίδα τίτλου πρέπει να γράψετε: «Ημερολόγιο του Αναγνώστη», το όνομα και το επίθετό σας, τάξη (μπορείτε να σχεδιάσετε το εξώφυλλο κατά την κρίση σας).

Στο σημειωματάριό σας, αναφέρετε: ημερομηνία ανάγνωσης τίτλος του έργου κύριοι ήρωες του συγγραφέα τις εντυπώσεις μου από αυτό που διάβασα "Σχετικά με τι;" Εδώ το παιδί, με τη βοήθεια των γονιών του, καταγράφει την κύρια ιδέα του κειμένου σε 1-2 προτάσεις.

Όταν γράφετε πληροφορίες για το βιβλίο που διαβάσατε, μπορείτε να ακολουθήσετε το δείγμα που δίνεται στον πίνακα. Ημερομηνία Τίτλος του έργου Συγγραφέας Ονόματα και κύριοι χαρακτήρες Οι εντυπώσεις μου από όσα διάβασα 30/01. 2015 "Άγνωστο λουλούδι" Andrey Platonovich Platonov ( πραγματικό όνομα Klimentov) γεννήθηκε την 1η Σεπτεμβρίου 1899 στη Yamskaya Sloboda, ένα προάστιο του Voronezh. 1. Ντάσα 2. Άγνωστο λουλούδι Αυτή είναι μια ιστορία λουλουδάκιπου ήθελε να ζήσει. Λυπήθηκα πολύ όταν το διάβασα άγνωστο λουλούδιπέθανε. Το παραμύθι μας διδάσκει να μην φοβόμαστε τις δυσκολίες, αλλά να κάνουμε τα πάντα για να μην «ζούμε στενάχωρα».

Ακολουθούν ορισμένες ερωτήσεις που θα σας βοηθήσουν: Περιγράψτε την εμφάνιση του χαρακτήρα. Ονομάστε τα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα του. Ποιες είναι οι αγαπημένες του δραστηριότητες; Ποιοι είναι οι φίλοι του; Τι είναι αυτά; Θα ήθελες να είσαι σαν αυτόν τον ήρωα; Πως; Υπάρχει κάτι που δεν σας αρέσει σε αυτόν; Γιατί; Ποιο απόσπασμα από το βιβλίο σας άρεσε περισσότερο; Περί τίνος πρόκειται; Γιατί σε άφησε αδιάφορο;

ΕΞΩΦΥΛΛΟ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟΥ

ΕΞΩΦΥΛΛΟ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟΥ

ΕΞΩΦΥΛΛΟ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟΥ

ΣΕΛΙΔΑ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟΥ

Σημείωση «ΜΑΘΕΤΕ ΝΑ ΔΙΑΒΑΖΕΤΕ ΣΩΣΤΑ» Βεβαιωθείτε ότι τα μάτια σας κινούνται κατά μήκος της γραμμής. Προσπαθήστε να μην επιστρέψετε στην ανάγνωση μιας λέξης που έχετε διαβάσει μόλις την καταλάβετε. Όταν διαβάζετε, να είστε προσεκτικοί σε κάθε λέξη. Προσπαθήστε να καταλάβετε τι διαβάζετε. Διαβάστε καθημερινά: δυνατά, σιωπηλά...

ΠΡΑΚΤΕΙΤΕ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΚΑΘΕ ΜΕΡΑ


Τα μαθήματα λογοτεχνίας στο σχολείο είναι από τα πιο ενδιαφέροντα και συναρπαστικά. Πολλά σύγχρονα παιδιά απολαμβάνουν να διαβάζουν έπη και παραμύθια, εκφράζουν τις απόψεις τους για την πλοκή και τους χαρακτήρες και δεν φοβούνται να κάνουν ερωτήσεις. Συχνά, όμως, αυτό δεν αρκεί για να πάρεις μια εξαιρετική βαθμολογία σε αυτό το θέμα. Σας προσφέρουμε να εξοικειωθείτε με πολλές συστάσεις που θα σας βοηθήσουν να καταλάβετε πώς να σχεδιάσετε το ημερολόγιο ενός αναγνώστη.

Τι είναι αυτό

Ένα ημερολόγιο ανάγνωσης για ένα μαθητή είναι ένα χοντρό σημειωματάριο στο οποίο οι μαθητές σημειώνουν αποσπάσματα από το έργο που μελετούν και επαναλαμβάνουν την πλοκή του. Τα οφέλη μιας τέτοιας δουλειάς είναι αναμφισβήτητα: εάν πρέπει να προετοιμαστείτε για μια δοκιμή ή να γράψετε ένα δοκίμιο, δεν χρειάζεται να ξαναδιαβάσετε το κείμενο, απλώς ανοίξτε το ημερολόγιό σας και ανανεώστε τη μνήμη σας για γεγονότα ή χαρακτήρες.

Σχεδιαστικά μυστικά

Πώς να σχεδιάσετε σωστά το ημερολόγιο ενός αναγνώστη ώστε να είναι βολικό στη χρήση;

  • Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να αριθμήσετε τις σελίδες και το περιεχόμενο - αυτό θα σας βοηθήσει να βρείτε γρήγορα την εργασία που χρειάζεστε.
  • Είναι υποχρεωτικό να αναγράφονται οι ενότητες - «Προφορικά λαϊκή τέχνη", "Λογοτεχνία του 18ου αιώνα", "Λογοτεχνία του 19ου αιώνα", κ.λπ. Οι τίτλοι αυτών των ενοτήτων πρέπει να είναι γραμμένοι με μεγάλη γραμματοσειρά, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τυπωμένα κεφαλαία γράμματα και χρωματιστά στυλό. Για να φαίνεται προσεγμένο το ημερολόγιο, πρέπει να χρησιμοποιήσετε ένα χρώμα για επικεφαλίδες του ίδιου επιπέδου.
  • Σε κάθε κύρια ενότητα, πρέπει να διακρίνονται υποενότητες. Έτσι, η «Λογοτεχνία του 19ου αιώνα» θα περιλαμβάνει αναγκαστικά μέρη των «Έργων του Πούσκιν», «Ποίηση του Λέρμοντοφ», «Γκόγκολ» κ.λπ., ανάλογα με σχολικό πρόγραμμα σπουδών. Το όνομα της υποενότητας πρέπει επίσης να τονιστεί και να υπογραμμιστεί.

Κατά κανόνα, στο σχολείο, οι δάσκαλοι δεν προτείνουν σαφείς απαιτήσεις για το πώς να σχεδιάσουν ένα ημερολόγιο ανάγνωσης, γιατί αυτό είναι, πρώτα απ 'όλα, μια υπόδειξη για τον μαθητή. Επομένως, μπορείτε να εκφράσετε ελεύθερα τη φαντασία σας.

Χαρακτηριστικά σχήματος

Πολύ βολική μορφήείναι ένας πίνακας που περιλαμβάνει τις ακόλουθες στήλες:

  • Πλήρες όνομα συγγραφέα.
  • τίτλος του έργου·
  • κύριοι χαρακτήρες?
  • τόπος και χρόνος δράσης·
  • βασικά γεγονότα ή αποσπάσματα.

Είναι πολύ σημαντικό να κάνετε στήλες διαφορετικού πλάτους στον πίνακα. Το τελευταίο πρέπει να είναι το ευρύτερο.

Πώς να δημιουργήσετε ένα ημερολόγιο αναγνώστη χωρίς τραπέζι; Μπορείτε να γράψετε σε συμπαγές κείμενο, υπογραμμίζοντας ή επισημαίνοντας τα ονόματα των έργων, τους συγγραφείς και τις κύριες ιδέες. Μερικοί μαθητές με πλούσια φαντασία βρίσκουν οι ίδιοι διαγράμματα που απεικονίζουν τις σχέσεις των χαρακτήρων λογοτεχνικό έργοκαι τα γεγονότα που τους συνέβησαν. Η εργασία σε μια τέτοια παρουσίαση του υλικού θα πάρει λίγο χρόνο, αλλά η ανάμνηση του κειμένου αργότερα δεν θα είναι δύσκολη.

Στοιχεία περιεχομένου

Πώς να σχεδιάσετε το ημερολόγιο ενός αναγνώστη έτσι ώστε να είναι εύκολο να προετοιμαστείτε για τη συγγραφή ενός δοκιμίου; Πρώτα απ 'όλα, κατά την επανάληψη, είναι απαραίτητο να υποδείξετε τις σελίδες του βιβλίου ή του σχολικού βιβλίου όπου συζητείται αυτό ή εκείνο το γεγονός. Αυτό θα σας επιτρέψει να βρείτε γρήγορα την απαιτούμενη θέση στο κείμενο και να την παραθέσετε.

Ένα υποχρεωτικό μέρος του ημερολογίου είναι αποσπάσματα από το έργο, τα οποία βοηθούν στον χαρακτηρισμό του ήρωα, στην κατανόηση της πρόθεσης του συγγραφέα, της ιδέας του κειμένου. Μπορούν να συντομευτούν εάν είναι απαραίτητο, σημειώνοντας τα σημεία μείωσης με ελλείψεις. Θα ήταν χρήσιμο να αναφέρετε το είδος και το έτος που γράφτηκε το κείμενο. Φροντίστε να σημειώσετε ονόματα χαρακτήρων που είναι δύσκολο να προφέρονται, ειδικά από τα αρχαία ή ξένη λογοτεχνία. Αυτό θα εξοικονομήσει πολύ χρόνο, γιατί δεν θα χρειαστεί να τα αναζητήσετε σε ένα βιβλίο.

Οι μικρότεροι μαθητές μπορούν να διακοσμήσουν τα τετράδιά τους με εικονογραφήσεις και εικόνες.

Κάλυμμα

Ας δούμε πώς να σχεδιάσουμε το εξώφυλλο του ημερολογίου ενός αναγνώστη. Υπάρχουν διάφοροι τρόποι:

  • Το πιο εύκολο είναι να αγοράσετε ένα κατάλληλο σημειωματάριο, στο οποίο θα γράφει "Ημερολόγιο του Αναγνώστη", απλά πρέπει να δηλώσετε το πλήρες όνομα και την τάξη σας.
  • Μπορείτε να αγοράσετε ένα κανονικό σημειωματάριο με μονόχρωμο εξώφυλλο και να δείξετε τη φαντασία σας: κολλήστε πάνω του μια εικόνα από το αγαπημένο σας έργο, γράψτε μερικά αποσπάσματα που σας αρέσουν, με όμορφα γράμματα(για παράδειγμα, σε παλιό εκκλησιαστικό σλαβικό στυλ) εμφανίστε τις λέξεις «Ημερολόγιο του Αναγνώστη». Τότε το τετράδιο θα γίνει ένας πραγματικός θησαυρός για κάθε μαθητή.
  • Χρησιμοποιώντας μια συνηθισμένη πλεξούδα, μπορείτε να δημιουργήσετε έναν σελιδοδείκτη: πάρτε μια πλεξούδα της οποίας το μήκος είναι περίπου 7 cm μεγαλύτερο από το σημειωματάριο, το ένα άκρο της είναι κολλημένο προσεκτικά με ταινία στην επάνω αριστερή γωνία του πίσω καλύμματος και το υπόλοιπο τοποθετείται στο απαιτούμενη σελίδα. Το κάλυμμα μπορεί επίσης να καλυφθεί με πλεξούδα.

Εξετάσαμε πώς να σχεδιάσουμε όμορφα το ημερολόγιο ενός αναγνώστη έτσι ώστε για πολλά χρόνιαευχαρίστησε τον ιδιοκτήτη του. Δεν πρέπει να πετάτε τέτοια σημειωματάρια, γιατί κατά την προετοιμασία για τελικές και εισαγωγικές εξετάσεις στη λογοτεχνία, θα πρέπει να θυμάστε κείμενα που έχετε μελετήσει προηγουμένως. Και οι ιδιοκτήτες ημερολογίων δεν θα χρειαστεί να πάνε στη βιβλιοθήκη.

Εάν διαβάζετε τακτικά, τότε μπορεί να είναι ένα ημερολόγιο ανάγνωσης υπέροχη ιδέα. Ακριβώς όπως ένα κανονικό περιοδικό, ένα λογοτεχνικό περιοδικό θα καταγράψει τις βιβλιοθηκές σας περιπέτειες. Δημιουργήστε ξεχωριστή σημείωση για κάθε βιβλίο που διαβάζετε, γράψτε τις σκέψεις και τους συλλογισμούς σας. Αυτή η προσέγγιση θα σας βοηθήσει να γίνετε στοχαστικός αναγνώστης και επίσης να βελτιώσετε τις δεξιότητές σας στο γράψιμο. Επιπλέον, αν αρχίσετε να μπερδεύεστε σχετικά με την πλοκή, γράφοντας τις σκέψεις σας θα σας βοηθήσει να θυμάστε τις λεπτομέρειες. Το πιο σημαντικό είναι ότι μετά από κάποιο χρονικό διάστημα μπορείτε να ανοίξετε το ημερολόγιό σας και να αναλογιστείτε τα βιβλία που έχετε διαβάσει.

Βήματα

Μέρος 1

Πώς να δημιουργήσετε ένα ημερολόγιο ανάγνωσης

    Δείτε τα οφέλη ενός ημερολογίου.Η χρησιμότητα ενός ημερολογίου ανάγνωσης εξαρτάται από το πόσο και πόσο συχνά διαβάζετε. Εάν διαβάζετε σχεδόν κάθε μέρα, τότε κατά τη διάρκεια ενός έτους πιθανότατα συγκεντρώνετε τόσα πολλά βιβλία που είναι αδύνατο να θυμηθείτε με όλες τις λεπτομέρειες. Δεν μπορώ να θυμηθώ σημαντικά σημείααπό εκείνα τα βιβλία που διάβασες μόλις πριν από λίγους μήνες; Κρατήστε ένα λογοτεχνικό ημερολόγιο, καθώς η διαδικασία καταγραφής των σκέψεών σας σας βοηθά να θυμάστε καλύτερα τις πληροφορίες.

    • Εάν διαβάζετε μόνο λίγα βιβλία το χρόνο, ένα λογοτεχνικό περιοδικό θα σας είναι λιγότερο χρήσιμο. Ένα τέτοιο ημερολόγιο είναι κατάλληλο μόνο για πολύ ενεργούς αναγνώστες.

  1. Επιλέξτε μια μέθοδο.Υπάρχουν δύο βασικές επιλογές: η εγγραφή σε ένα κανονικό τετράδιο σε χαρτί ή το blogging στο Διαδίκτυο. Σε κάποιους αρέσει να νιώθουν αληθινοί στα χέρια τους σημειωματάριο, άλλοι προτιμούν την ευκολία και την προσβασιμότητα των ηλεκτρονικών δημοσιεύσεων.

    • Εξετάστε και τις δύο επιλογές και πάρτε μια τεκμηριωμένη απόφαση, ακόμα κι αν έχετε ήδη κάποιες προτιμήσεις.
    • Σε ορισμένες περιπτώσεις, είναι βολικό να συνδυάσετε έντυπα και ηλεκτρονικά αρχεία. Ο υπολογιστής δεν είναι πάντα διαθέσιμος και τα τελικά συμπεράσματα μπορούν να αποθηκευτούν ηλεκτρονικά όταν ολοκληρώσετε την ανάγνωση του βιβλίου.

  2. Αγοράστε ένα ποιοτικό σημειωματάριο.Εάν επιλέξετε να γράψετε με το χέρι, μην χρησιμοποιήσετε ένα φτηνό σημειωματάριο με ελατήριο. Είναι αρκετά βολικό για σημειώσεις, αλλά φθείρεται γρήγορα. Είναι καλύτερα να επιλέξετε ένα υψηλής ποιότητας και ανθεκτικό σημειωματάριο με αξιόπιστο δέσιμο (δερμάτινο).

    • Εκτός από αξιοπιστία, θα πρέπει να σας αρέσει το σημειωματάριο, γιατί θα σας χρησιμεύσει ως ημερολόγιο για περισσότερο από ένα μήνα. Οι συγγραφείς έχουν συχνά μια συναισθηματική προσκόλληση σε ένα περιοδικό, γι' αυτό αγοράστε ένα ποιοτικό σημειωματάριο που ταιριάζει στα γούστα σας.

  3. Δημιουργήστε ένα blog.Το blog είναι ένα δωρεάν διαδικτυακό ημερολόγιο. Με αυτόν τον τρόπο δεν θα χρειαστεί να σκεφτείτε τι ελεύθερο χώροστο ημερολόγιο μπορεί να τελειώσει. Ένα ιστολόγιο διευκολύνει την οργάνωση και την εύρεση περιεχομένου. Επιπλέον, το blog μπορεί να κερδίσει αναγνωστικό κοινό.

    Εγγραφείτε στο LiveLib.Αν θέλετε να παρακολουθείτε τα βιβλία που διαβάζετε στο Διαδίκτυο, τότε το LiveLib θα είναι καλύτερη επιλογή από ένα απλό blog. Το LiveLib είναι ένας ιστότοπος που επιτρέπει στους ανθρώπους να παρακολουθούν τις αναγνωστικές τους συνήθειες και να δημοσιεύουν σκέψεις για τα βιβλία που διαβάζουν. Μια ευχάριστη προσθήκη θα είναι μια εκτεταμένη βάση δεδομένων υλικού και μια ενεργή κοινότητα βιβλιόφιλων.

    Μέρος 2

    Πώς να κρατάτε ημερολόγιο

    1. Προσδιορίζω σημαντικές πληροφορίεςγια το βιβλίο.Κάθε μεμονωμένο άρθρο θα πρέπει να περιλαμβάνει βασικές πληροφορίες: το όνομα του συγγραφέα και τον τίτλο του βιβλίου. Επισημάνετε τέτοια δεδομένα με έντονους ή άλλους χαρακτήρες εξωτερικά χαρακτηριστικάώστε να ξεχωρίζουν στη σελίδα ή στην οθόνη. Αυτό θα σας διευκολύνει να βλέπετε βασικές πληροφορίες μεγάλους όγκουςκείμενο.

      Γράψτε γεγονότα που είναι εύκολο να ξεχάσετε.Η μνήμη μας είναι αναξιόπιστη. Ακόμα κι αν είστε ενθουσιασμένοι με το βιβλίο, δεν είναι γεγονός ότι σε ένα χρόνο θα μπορείτε να θυμάστε τις λεπτομέρειες της πλοκής. Όσο περισσότερο διαβάζετε, τόσο πιο συχνά προκύπτει αυτό το πρόβλημα. Φυσικά, δεν χρειάζεται να γράψετε κάθε μικρή λεπτομέρεια, αλλά τουλάχιστον συμπεριλάβετε τις ιδέες που σας ενδιέφεραν ή σας εξέπληξαν.

      • Τέτοια ψήγματα πληροφοριών θα γίνουν ενδείξεις που θα σας βοηθήσουν να θυμάστε άλλες λεπτομέρειες.

    2. Γράψτε τα αγαπημένα σας αποσπάσματα στο ημερολόγιό σας.ΣΕ καλά βιβλίαΥπάρχουν πάντα γραμμές που θα τραβήξουν τα κορδόνια της καρδιάς σας. Δεν χρειάζεται να γράψετε τα πάντα, αλλά επιλέξτε μερικά αποσπάσματα από το βιβλίο που αξίζει να μεταγραφούν κατά λέξη. Μια εξαιρετική επιλογή θα ήταν αποσπάσματα που συμπυκνώνουν την ουσία του βιβλίου.

      Σχολιάστε το ύφος και τις τεχνικές του συγγραφέα.Ορισμένα ημερολόγια γράφουν μόνο για το περιεχόμενο των βιβλίων, αλλά δεν είναι λιγότερο ενδιαφέρον να αξιολογήσουμε τη μορφή του έργου και τις τεχνικές του συγγραφέα. Αναλύστε την οπτική γωνία του συγγραφέα (πρώτου ή τρίτου προσώπου), τον όγκο του βιβλίου, τις εικόνες και καλλιτεχνικά μέσα, που χρησιμοποιούνται στην εργασία.

      • Συμπληρώστε το λήμμα με την εκτίμησή σας για την αποτελεσματικότητα και την καταλληλότητα των τεχνικών του συγγραφέα. Η καταχώρισή σας στο ημερολόγιο μπορεί να αποτελεί μια άτυπη ανασκόπηση. Εξερευνήστε προσεκτικά διάφορες τεχνικές πτυχές για να μάθετε πώς να διακρίνετε το καλό από το κακό.

    3. Αναφέρετε τον χρόνο και τον τόπο δημιουργίας κάθε καταχώρισης.Ένα λογοτεχνικό ημερολόγιο δεν είναι απλώς μια λίστα με βιβλία που διαβάζονται. Όπως κάθε ημερολόγιο, θα περιέχει έμμεσες κρίσεις για τα γεγονότα της ζωής σας. Εμπειρία ζωήςεπηρεάζει τα βιβλία που διαβάζετε και τα βιβλία, με τη σειρά τους, μπορούν να αντιπροσωπεύουν στάδια ζωής και χρονικές περιόδους. Λάβετε αυτό υπόψη σας και υποδείξτε τον τόπο και την ώρα που διαβάσατε αυτό το βιβλίο και δημιουργήσατε μια σημείωση.

      • Γράψτε γεγονότα που συνδέουν το βιβλίο με γεγονότα της ζωής για να σας βοηθήσουν να θυμάστε καλύτερα και τις δύο πτυχές. Ενισχύστε και επεκτείνετε τους συσχετισμούς μεταξύ του βιβλίου και των περιστάσεων της ζωής.

    4. Συσχετίστε το βιβλίο με τη ζωή σας.Με την πάροδο του χρόνου, θα είναι πιο εύκολο για σας να κατανοήσετε τα συναισθήματα όταν διαβάζετε ένα βιβλίο, εάν υποδείξετε τις σκέψεις και τα γεγονότα που έπρεπε να αντιμετωπίσετε εκείνη τη στιγμή. Γενικές πληροφορίες(πού ζούσατε, με ποιον είχατε σχέση) θα σας βοηθήσει να θυμάστε πολλές λεπτομέρειες μιας δεδομένης χρονικής περιόδου.

      • Χάρη στις βασικές πληροφορίες, θα είναι πιο εύκολο να θυμάστε τη διάθεση και τον τρόπο σκέψης με τον οποίο διαβάζετε το βιβλίο. Αυτό θα σας βοηθήσει να εξηγήσετε την εστίαση σε συγκεκριμένα αποσπάσματα ή ορισμένες σκέψεις.
      • Φυσικά, τα βαθιά προσωπικά στοιχεία θα πρέπει να αναφέρονται μόνο προσωπικά λογοτεχνικό ημερολόγιο, που δεν μπορούν να διαβαστούν από ξένους.

    5. Σκεφτείτε πώς σας επηρέασε το βιβλίο.Τα βιβλία είναι μια επιλογή για αναψυχή και ψυχαγωγία, αλλά μας βοηθούν επίσης να εξελιχθούμε. Πολλά από τα βιβλία που διαβάζετε δεν θα αφήσουν μόνιμες εντυπώσεις, αλλά κάποια σίγουρα θα επηρεάσουν τη ζωή σας. Εάν ένα βιβλίο άλλαξε για πάντα την κοσμοθεωρία σας, αναφέρετε αυτό το γεγονός στο τέλος της σημείωσης.

      • Μπορείτε επίσης να επισημάνετε αυτά τα σημεία με έντονη γραφή, έτσι ώστε χρόνια αργότερα, όταν ρίξετε μια ματιά στις σημειώσεις σας, θα είναι ευκολότερο να βρείτε τις σκέψεις που είχαν ιδιαίτερη σημασία για εσάς.

      Μέρος 3

      Πώς να σχηματίσετε καλές συνήθειες

      1. Θέστε στόχους ανάγνωσης για τον εαυτό σας.Η ανάγνωση βιβλίων είναι ενδιαφέρουσα, αλλά για ενεργητική ανάγνωσηαπαιτεί λίγο περισσότερο κίνητρο από το να βλέπεις τηλεόραση ή να παίζεις βιντεοπαιχνίδια. Μερικοί άνθρωποι βάζουν στόχους για να παρακινήσουν τον εαυτό τους. Για παράδειγμα, αν θέλετε να διαβάσετε περισσότερα, αλλά γράψτε: «Θα διαβάσω τρία βιβλία αυτόν τον μήνα».

Η σχολική χρονιά τελείωσε και όλοι οι μαθητές έλαβαν λίστες με έργα για. Κατά κανόνα, όταν μοιράζει λίστες με έργα, ο δάσκαλος απαιτεί να γράφονται όλα όσα διαβάζονται το καλοκαίρι. Και αυτή η απαίτηση για τήρηση Ημερολογίου Ανάγνωσης προκαλεί συχνά αγανάκτηση στους γονείς και κατά συνέπεια, το παιδί αρχίζει να έχει αρνητική στάση απέναντι σε αυτό και να μην συμμορφώνεται με τις απαιτήσεις του δασκάλου. Φυσικά, αυτό δεν θα οδηγήσει σε τίποτα καλό.

Ας καταλάβουμε γιατί και ποιος το χρειάζεται

Κάποιοι γονείς λένε αγανακτισμένοι: «Είμαι κατά του να διαβάζω ημερολόγια. Αυτή είναι μια ηλίθια γραφή από τους κύριους χαρακτήρες, τις γραμμές της πλοκής - μερικές φορές δεν θυμάμαι καν ποιος είναι το όνομα και το όνομα του συγγραφέα είναι παράλληλο με μένα. Μου άρεσε, το διάβασα και το ξέχασα». Με βάση αυτό το σχόλιο, αποδεικνύεται ότι Διαβάζουμε για να ξεχάσουμε;!

Τα παιδιά διαβάζουν έργα όχι για να ξεχάσουν, αλλά για να πάρουν λίγη σκέψη από οποιοδήποτε έργο, για να μάθουν κάτι νέο για τον εαυτό τους. Επιπλέον, πολύ συχνά το σχολείο διοργανώνει διάφορους διαγωνισμούς, κουίζ και πνευματικούς μαραθώνιους, στους οποίους πρέπει να θυμάστε όλα όσα διαβάσατε κάποτε. Εάν ένα παιδί το διαβάσει και ξεχάσει, τότε, φυσικά, δεν θα θυμηθεί τίποτα. Εκείνοι. Το βιβλίο διαβάστηκε μάταια, τίποτα δεν έμεινε στο κεφάλι μου.

«Η δική μου δεν το χρειάζεται αυτό, και το κάνει υπό πίεση. Δεν την κάνει καλύτερη». Φυσικά, εάν ένα παιδί το κάνει υπό πίεση, δεν θα προκαλέσει θετικά συναισθήματα. Και δεν έχει σκοπό να αναπτύξει την αγάπη για το διάβασμα. Έχει έναν εντελώς διαφορετικό στόχο - να μάθει το παιδί να βγάζει συμπεράσματα από αυτά που διάβασε, να βοηθήσει το παιδί να θυμάται καλύτερα και να κατανοεί το έργο.

Υπάρχουν πολλοί γονείς ανάμεσα στους γονείς που στηρίζουν Το ημερολόγιο του αναγνώστη. «Στην αρχή, η μαύρη τρύπα είναι καλή. Πειθαρχεί. Αυτό σας επιτρέπει να σημειώνετε το i's σε ό,τι διαβάζετε και να βγάλετε συμπεράσματα, τουλάχιστον δύο ή τρεις προτάσεις. Και στο τέλος, βοηθάει να εκφράσετε τις σκέψεις σας γραπτώς». Πολύ σωστά σημειώνεται ότι το να κρατάς το ημερολόγιο του Αναγνώστη σε πειθαρχεί και σε μαθαίνει να βγάζεις συμπεράσματα για όσα διαβάζεις.

Μια άλλη μητέρα συνεχίζει την ίδια σκέψη: «Όχι, σίγουρα δεν μας αποθάρρυνε από το διάβασμα ή την ικανότητα να το κάνουμε. Αλλά νέες δεξιότητες, θα έλεγε κανείς, εμφανίστηκαν. Ήταν καθαρά ορατό πώς στη 2η δημοτικού ήμουν γενικά κακός στην ανάλυση κειμένου, μετά βίας μπορούσα να γράψω ένα ημερολόγιο. Και στα 3 ήταν ήδη εύκολο»

Γιατί λοιπόν χρειάζεστε το Ημερολόγιο του Αναγνώστη;


Στο δημοτικό είναι πολύ δύσκολο για τους μαθητές να διατυπώσουν τις σκέψεις τους, όχι μόνο γραπτώς, αλλά και προφορικά. Ζητήστε από το παιδί σας να πει αυτό που διάβασε. Στην καλύτερη περίπτωση, το παιδί θα αρχίσει να ξαναλέει το κείμενο με μεγάλη λεπτομέρεια και αυτό θα τραβήξει για αρκετή ώρα. Αλλά οι μαθητές των τάξεων 1-2 και συχνά ακόμη και των τάξεων 3-4 δεν θα μπορούν να πουν με μία πρόταση τι γράφεται σε αυτό το παραμύθι, τι διδάσκει αυτή η ιστορία ή την κύρια ιδέα του κειμένου. Απλώς δεν ξέρουν πώς να το κάνουν.

Κατά τη διεξαγωγή Το ημερολόγιο του αναγνώστηΤο παιδί πρέπει να γράψει την κύρια ιδέα σε ξεχωριστή στήλη και να την εκφράσει σε 1-2 προτάσεις. Αυτό σημαίνει ότι το παιδί μαθαίνει να βγάζει ένα συμπέρασμα και να το εκφράζει με μια πολύ σύντομη φράση.

Αναλύοντας την εργασία και διατυπώνοντας ένα συμπέρασμα, το παιδί θυμάται καλύτερα το νόημα της εργασίας και, αν χρειαστεί, θα θυμάται εύκολα αυτό το έργο.

Καταγράφοντας τον συγγραφέα του έργου και τους βασικούς χαρακτήρες, το παιδί θυμάται αυτά τα δεδομένα. Αν αυτό το έργο διαβαστεί κατά τη διάρκεια της εξωσχολικής ανάγνωσης, κατά τη διάρκεια διαγωνισμών, κουίζ, το παιδί, αφού ξεφυλλίσει το αναγνωστικό του ημερολόγιο, θα θυμάται εύκολα τόσο τους χαρακτήρες του έργου όσο και την πλοκή.

Διαβάζοντας διάφορα έργα και γράφοντας το γενικό περιεχόμενο σε ένα ημερολόγιο ανάγνωσης, το παιδί όχι μόνο εκπαιδεύεται, αλλά μαθαίνει και να αναλύει το έργο, να επισημαίνει την κύρια ιδέα του συγγραφέα και να κατανοεί τι ήθελε να μεταφέρει ο συγγραφέας στον αναγνώστη με το έργο του. Το παιδί αναπτύσσει αναγνωστικές δεξιότητες και αναγνωστική κουλτούρα.

Οι γονείς, παρακολουθώντας την τήρηση ημερολογίου ανάγνωσης, μπορούν εύκολα να παρακολουθήσουν τα ενδιαφέροντα του παιδιού, να καταλάβουν ποιο είδος ή κατεύθυνση ενδιαφέρει περισσότερο το παιδί και, αν χρειαστεί, να προσαρμόσουν την κατεύθυνση της ανάγνωσης, να προσφέρουν στο παιδί βιβλία διαφορετικού είδους.

Πώς να σχεδιάσετε το ημερολόγιο ενός αναγνώστη;

Δεν υπάρχει ενιαία απαίτηση για το σχεδιασμό ενός ημερολογίου ανάγνωσης στο σχολείο. Επομένως, κάθε δάσκαλος εισάγει τις δικές του απαιτήσεις. Θα σας δείξω πώς σας απαιτώ να κρατάτε το Ημερολόγιο του Αναγνώστη και εσείς οι ίδιοι θα επιλέξετε τη μορφή τήρησης ημερολογίου.


Ο κύριος στόχος της τήρησης Ημερολογίου Ανάγνωσης δεν είναι να επιβαρύνει το παιδί και τους γονείς με πρόσθετη εργασία, αλλά να τους μάθει να βγάζουν συμπεράσματα και να αναπτύξουν την αναγνωστική κουλτούρα. Κατά συνέπεια, οι απαιτήσεις για το Ημερολόγιο του Αναγνώστη βασίζονται σε αυτόν τον στόχο. Ως εκ τούτου, οι απαιτήσεις μου γιαΟ σχηματισμός είναι ελάχιστος. Όταν κρατάτε ημερολόγιο αναγνώστη, αμέσως μετά την ανάγνωση ενός έργου ή κεφαλαίου, εάν το έργο είναι μεγάλο, σημειώστε τα συμπεράσματά σας.

Για το Ημερολόγιο του Αναγνώστη, παίρνουμε ένα πολύ συνηθισμένο σημειωματάριο, κατά προτίμηση όχι πολύ λεπτό, ώστε να κρατήσει για όλο το χρόνο και όχι μόνο για το καλοκαίρι. Ας το αναλύσουμε σε πολλές στήλες:

♦ ημερομηνία ανάγνωσης,

♦ τίτλος της εργασίας,

♦ κύριοι χαρακτήρες,

♦ "Σχετικά με τι;" Εδώ το παιδί, με τη βοήθεια των γονιών του, καταγράφει την κύρια ιδέα του κειμένου σε 1-2 προτάσεις.

Εάν το συμπληρώνετε τακτικά, δεν χρειάζεται πολύς χρόνος, αλλά κάνει καλή δουλειά για να εδραιώσει τη δουλειά στη μνήμη του παιδιού. Και μετά, όταν κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς κάνουμε κουίζ, εξωσχολική ανάγνωση, τα παιδιά στρέφονται στο Ημερολόγιο του Αναγνώστη και θυμούνται ποιες ιστορίες του Ν. Νόσοφ διάβασαν, ποιοι χαρακτήρες στα παραμύθια, συγγραφείς έργων και άλλα δεδομένα.

Επιπλέον, εάν η εργασία είναι μεγάλη και το παιδί διαβάζει αργά, τότε μπορείτε να σημειώσετε όχι μόνο τα κεφάλαια, αλλά και τους αριθμούς των σελίδων, εάν το κεφάλαιο είναι πολύ μεγάλο και διαβάζεται για περισσότερες από μία ημέρες.

Διδάξτε στο παιδί σας να κρατά ένα Ημερολόγιο Ανάγνωσης από την πρώτη δημοτικού, βοηθήστε το στη δεύτερη και μετά το παιδί θα το κάνει μόνο του. Αφιερώνοντας πολύ λίγο χρόνο συμπληρώνοντας το Ημερολόγιο Ανάγνωσης, θα μάθετε στο παιδί σας να αναλύει αυτά που διάβασε, να κατανοεί και να θυμάται καλύτερα βιβλία και να διαμορφώνει μια κουλτούρα ανάγνωσης.

Είναι ενδιαφέρον να γνωρίζουμε τη γνώμη σας για το θέμα της τήρησης Ημερολογίου Αναγνώστη. Πώς το οδηγείς;


Περισσότερα από τον ιστότοπο:

  • 19/02/2019. Δεν υπάρχουν κριτικές
  • 14/10/2018. Δεν υπάρχουν κριτικές
  • 05/03/2018. σχόλια 4
  • 13/02/2018. 6 σχόλια