Πολύπλοκη πρότασηΗ δομή είναι μια απλή πρόταση. Σημασιολογικά και γραμματικά συστήματα απλή πρότασημπορεί να γίνει πιο περίπλοκο, γεγονός που θα του δώσει χαρακτηριστικά παρόμοια με τα πολύπλοκα. Η ίδια η φύση της περιπλοκής μπορεί να είναι διαφορετική, επομένως η έννοια της "σύνθετης πρότασης" ενώνει ετερογενείς συντακτικές δομές:
α) προτάσεις με ομοιογενή μέλη·
β) προτάσεις με μεμονωμένα μέλη.
γ) προτάσεις με προσφυγές.
δ) προτάσεις με εισαγωγικές και πρόσθετες κατασκευές.
Η επιπλοκή συνδέεται κυρίως με την ημικατηγορηματικότητα - μια ειδική συντακτική έννοια κοντά στην κατηγορηματική. Προσφορές με ομοιογενή μέλη. Ομογενή είναι δύο ή περισσότερα μέλη μιας πρότασης που σχετίζονται εξίσου με κάποιο άλλο μέλος της πρότασης. Τα ομοιογενή μέλη χαρακτηρίζονται από τα ακόλουθα χαρακτηριστικά: 1) μονολειτουργικότητα, καταλαμβάνουν τη θέση ενός μέλους της πρότασης. 2) σχετίζονται με το ίδιο μέλος της πρότασης δευτερεύουσα σύνδεση; 3) διασυνδεδεμένα συντονιστική σύνδεση.
Η επιπλοκή έχει τις δικές της ιδιαιτερότητες, μπορεί να είναι δύο τύπων:
1.Περιπλοκή με την ποσοτική αύξηση των μελών μιας πρότασης, τονισμό λόγω τονισμού και στίξης . (Χωριστά και ομοιογενή μέλη)
2. Περιπλοκή με τη συμπερίληψη στην πρόταση συνιστωσών που δεν είναι μέλη της πρότασης. (Διευθύνσεις, εισαγωγικές και εισαγωγικές δομές)
Η επιπλοκή εκτελεί δύο λειτουργίες: α) επιπλοκές ρητά - ο κύκλος της υποψηφιότητας διευρύνεται. β) modus complication - υποκειμενικές έννοιες που μεταφέρουν τις στάσεις του ομιλητή.
2. Προτάσεις με ομοιογενή μέλη. Σημάδια ομοιογένειας. Τυπικά μέσα έκφρασης ομοιογένειας. Ομοιογενείς και ετερογενείς ορισμοί. Ερώτηση για
προτάσεις με ομοιογενή κατηγορήματα στην επιστημονική και σχολική γραμματική.
Ο Γκρεχ, ο Μπουσλάεφ θεώρησε τη συντακτική ομοιογένεια ως αποτέλεσμα της συγχώνευσης προτάσεων - "συγχωνευμένες προτάσεις"
Η έννοια των «ομογενών μελών» εισήχθη από τον Pezhkovsky, ο οποίος έδωσε έναν ορισμό των ομοιογενών μελών: μέλη που συνδέονται ή μπορούν να συνδεθούν χωρίς να αλλάξουν τη γραμματική έννοια ενός συνθετικού συνδέσμου.
Ο Rudnev θεώρησε την ομοιογένεια από την άποψη της λειτουργικότητας: τα ομοιογενή μέλη είναι μέλη μιας πρότασης εάν ορίζουν πανομοιότυπα ένα από τα μέλη της πρότασης ή καθορίζονται από αυτήν. την ίδια σημασιολογική-συντακτική λειτουργία.
3 βασικά κριτήρια ομοιογένειας:
Μονολειτουργικότητα (1 συντακτική θέση)
Δευτερεύουσα σύνδεση με κοινή δευτερεύουσα ή δευτερεύουσα λέξη
Συνδέεται με μια δημιουργική σύνδεση
Ένα παραμύθι χρειάζεται όχι μόνο για παιδιά, αλλά και για μεγάλους
Οι συνθήκες δεν είναι καθολικές.
Νύχτα. Δρόμος. Φακός. Φαρμακείο Δεν χτύπησαν, δεν φώναξαν, δεν ασχολήθηκαν με ερωτήσεις(σύνθετη προστακτική κατασκευή)
Η συντακτική ομοιογένεια βασίζεται στη λογική ομοιογένεια, επομένως η μορφολογική ομοιογένεια δεν είναι υποχρεωτική.
Το Chervonets ήταν βρώμικο και καλυμμένο με σκόνη.
Μη ομοιογενή μέλη:
Μέλη μιας πρότασης που σχετίζονται με το ίδιο μέλος, αλλά καταλαμβάνουν διαφορετικές συντακτικές θέσεις: Όλοι μάθαμε λίγο κάτι και με κάποιο τρόπο
Επαναλαμβανόμενες λέξεις, επαναλήψεις, η κύρια λειτουργία των οποίων είναι να τονίζουν τη διάρκεια της διαδικασίας, την πολλαπλότητά της κ.λπ.: περπάτημα-περπάτημα, ποτό-ποτό κ.λπ.
Σταθεροί συνδυασμοί, φρασεολογικές ενότητες: ούτε φως ούτε αυγή, ούτε ψάρι ούτε κρέας, ούτε αυτό ούτε εκείνο κ.λπ.
Πολύπλοκα απλά λεκτικά κατηγορήματα: πήρε και έφυγε, ας μιλήσουμε κ.λπ.
Πως στυλιστική συσκευήχρησιμοποιείται το φαινόμενο της «φανταστικής ομοιογένειας»: Θα πιούμε τσάι με ζάχαρη και μπαμπά.
Κύριοι δείκτες ομοιογένειας
Συντονισμός, ο οποίος εκφράζεται χρησιμοποιώντας συνδέσμους:
Ηνωμένες Ενώσεις ( και, ναι, και-και)
Αντισυμμαχίες ( αλλά, ναι, ωστόσο, αλλά, αλλά)
Διαιρέστε τα συνδικάτα ( ή, είτε, είτε, κάτι)
Συνδικάτα ( ναι και, και όχι αυτό, ή εκείνο)
Η σχέση ένωσης εκφράζεται σε ολόκληρο τον συντακτικό χώρο. Αυτές οι κατασκευές εκφράζουν την έννοια μιας πρόσθετης σημασίας, είναι πιο κοντά σε μια συντονιστική σύνδεση παρά σε μια υποταγή, παρά τη φύση της προσθήκης
Οι σχέσεις αποφοίτησης σε μορφή θα είναι υποδεέστερες : όχι μόνο..αλλά επίσης, απλά όχι..α, όχι τόσο..όσο, τόσο..όσο, όσο..όσο κ.λπ.
Συνδετικές σχέσεις – ισοδύναμες, ίσες
Εξαντλητική λίστα: Τα πεύκα και τα έλατα απλώς θρόιζαν
Ενισχυτική απαρίθμηση: Δεν θέλω να μην σε κρίνω ή να σε συγχωρήσω.
Δυσμενείς σχέσεις
Αντιπολίτευση + αποχρώσεις παραχώρησης, αποζημίωση, προϋποθέσεις: Το καταφύγιό μας είναι μικρό, αλλά ήρεμο
Σύγκριση(εις): Η Μόσχα είναι μίλια μακριά, αλλά κοντά στην καρδιά.
Σχέσεις χωρισμού:
Επιλογή/αμοιβαίος αποκλεισμός: Ήμουν ντροπαλός με αγνώστους ή με έβαζα στον αέρα
Εναλλαγή (κάτι): Εδώ κι εκεί υπάρχουν κενά στον ουρανό, εκείνο το παραθυράκι
Μη διάκριση (ούτε αυτό ή εκείνο, ή εκείνο): Το πρόσωπο του Oblomov έδειχνε είτε φόβο, είτε μελαγχολία και ενόχληση.
Σωματεία αποφοίτησης
· Διάκριση στον βαθμό εκδήλωσης κάτι: Το βιβλίο δεν είναι μόνο δικό σου ο καλύτερος φίλος, αλλά και πιστός σύντροφος
Αφαίρεση διαβάθμισης – τα φαινόμενα ισοδυναμούν με: Ο Άντερσεν έκανε το παραμύθι προσιτό τόσο σε μεγάλους όσο και σε παιδιά(ομογενείς προσθήκες)
· Διαβάθμιση-τροπικό (διαφέρει ως προς τον βαθμό αξιοπιστίας): Η Νατάσα ήθελε, αν όχι να φωτίσει, τουλάχιστον να διακοσμήσει τον χωρισμό τους
Ομογενή κατηγορήματα να επεκτείνει τις κατηγορηματικές δυνατότητες μιας απλής πρότασης.
Το ζήτημα της ταξινόμησης προτάσεων με πολλές κατηγόριες δεν έχει ξεκάθαρη λύση. Μερικοί ερευνητές αποκαλούν τέτοιες προτάσεις σύνθετες, άλλοι τις ταξινομούν ως απλές με ομοιογενή μέλη, ενώ άλλοι βλέπουν σε αυτές τις κατασκευές σημάδια απλών και σύνθετων προτάσεων, ανάλογα με τον τρόπο έκφρασης των κατηγορημάτων.
Από τον Grech, τις θεωρούμε ως ενιαίες απλές προτάσεις που βασίζονται σε σύνθετες. Στο RG-80 δεν υπάρχει η έννοια των "ομοιογενών κατηγορημάτων" - θεωρούνται σύνθετα (+ Beloshapkova).
Πώς μπορούμε να θεωρήσουμε μοναδικά σύνθετες προτάσεις εάν κάθε κατηγόρημα έχει μια δευτερεύουσα πρόταση: Κάθισα τόσο ήσυχα και κοίταξα γύρω μου και άκουγα με προσοχή.
Πόσο σύνθετες είναι οι προτάσεις; με κατηγόρημα s σε διάφορες μορφέςχρόνος και διάθεση: Το έμαθες και σώπασε.
Διάφορες μορφολογικές εκφράσεις κατηγορημάτων: Είσαι φίλος μου, βοήθησέ με
Η ομάδα των κατηγορημάτων διακόπτεται βδελυρά: Άρχισε να βρέχει, σταμάτησε και άρχισε πάλι.
Δεν υπάρχει ομοιογένεια στις επεξηγηματικές σχέσεις: Ήρθε και αποκοιμήθηκε - ήταν εξαντλημένος.
Μερικές φορές τα ομοιογενή κατηγορήματα θεωρούνται ως εκτεταμένες προτάσεις.
Ομοιογενείς/ετερογενείς ορισμοί
· Λογική βάση (παρουσία ή απουσία) για μια σειρά από χαρακτηριστικά (σημασιολογικό κριτήριο): σκοπός, υλικό, μέγεθος, ποιότητα κ.λπ. Ετερογενή – διαφορετικά χαρακτηριστικά που συνδυάζονται στο πλαίσιο: παλιός δερμάτινος χαρτοφύλακας
·Μορφολογικό κριτήριο. Συνήθως ομοιογενείς ορισμοί επισυνάπτονται σε μία κατηγορία (ποιότητες, σχετίζονται). Ετερογενείς - διαφορετικές εκκενώσεις
· Συντακτικό κριτήριο. Τύπος σύνδεσης – ομοιογενής. σχετίζεται άμεσα με την καθορισμένη λέξη. ετερογενής - σύνδεση αλυσίδας. παλιός δερμάτινος χαρτοφύλακας
Όλοι οι ορισμοί στη θέση καθίστανται ομοιογενείς: Τρία λαγωνικά τρέχουν στον βαρετό χειμωνιάτικο δρόμο.
Συμφραζόμενη ομοιογένεια - ολόκληρο το σύστημα ορισμών χρησιμοποιείται για να μεταφέρει συναισθήματα, εντυπώσεις και να δημιουργήσει μια ενιαία εικόνα: Είδα τον Ποτέμκιν δύο φορές. Αυτός ο στραβός, λοξός, τεράστιος, λαμπερός, ιδρωμένος άντρας ήταν τρομερός.
Η γενίκευση λέξεων με ομοιογενή μέλη μπορεί να συνδυαστεί με μια γενικευμένη γενική έννοια - σημασιολογία μιας σειράς - 1 συντακτική συνάρτηση..
Στις αρχές Ιουνίου υπήρχαν ασυνήθιστες βροχές για το καλοκαίρι: ήρεμες, φθινοπωρινές, χωρίς καταιγίδες, χωρίς αέρα.
m/b στην πρόθεση – εξηγεί τη σχέση ( δηλαδή, ακριβώς, έτσι, είτε είναι αυτό) απόθεση – αυτογενίκευση των σχέσεων του αποτελέσματος ( με μια λέξη, με μια λέξη, γενικά, γενικά κ.λπ.). Γλώσσα, στίχος, συλλαβή - όλα είναι ενδιαφέροντα στο " Νεκρές ψυχές»
Σχετική πληροφορία.
δέκατη Ιανουαρίου
Εργασία στην τάξη
Η έννοια της σύνθετης πρότασης
- Κατανοήστε τι είναι μια σύνθετη πρόταση
- Μάθετε ποιες συντακτικές δομές μπορούν να περιπλέξουν μια πρόταση
- Να αναπτύξουν την ικανότητα διάκρισης μεταξύ απλών σύνθετων και σύνθετων προτάσεων
- Εξετάστε το υλικό που μελετήθηκε για τα θέματα " Ατελείς προτάσεις», «Είδη μονομερών προτάσεων».
- Οι προτάσεις στις οποίες… Για παράδειγμα:….. λέγονται ελλιπείς.
- Μέλη που λείπουν μπορούν να αποκατασταθούν από το πλαίσιο, δηλαδή από...
- Οι ημιτελείς προτάσεις βρίσκονται στο ... και επίσης στο ...
- Αν η παράλειψη ενός μέλους πρότασης (τις περισσότερες φορές κατηγόρημα) σε προφορικός λόγοςσημειώνεται με μια παύση, στη συνέχεια στη θέση του τοποθετείται ... Για παράδειγμα: ...
Απλή περίπλοκη πρόταση
Μια πρόταση θεωρείται περίπλοκη εάν περιέχει λέξεις, φράσεις και κατασκευές που επισημαίνονται με σημεία στίξης (και στον προφορικό λόγο με τονισμό).
Οι περίπλοκες προτάσεις περιλαμβάνουν:
Με ομοιογενή μέλη.
Με χωριστά μέλη.
Με δομές εισόδου και plug-in.
Με προσφυγές.
Ομοιογενή μέλη της πρότασης
Επισημάνετε ομοιογενή μέρη της πρότασης, τοποθετήστε σημεία στίξης, συντάξτε διαγράμματα προτάσεων.
1) Στον ίδιο θάμνο πασχαλιάς είδα κίτρινα φύλλα και μπουμπούκια που άρχισαν να φουσκώνουν.
2) Ο γκαντερίς μιλούσε μόνος του με βραχνή μπάσα φωνή και μάζευε χυμένους σπόρους.
3) Ο πολιτισμός μας είναι ισχυρός όχι μόνο και όχι τόσο από πρόσωπα της πρωτεύουσας, αλλά από κατοίκους της περιφέρειας.
Ειδικές περιστάσεις
Επισημάνετε μεμονωμένες περιστάσεις, εξηγήστε τα σημεία στίξης.
1. Κατά μήκος των κοιλοτήτων, τα αστέρια που αντανακλούν τους λάκκους λάμπουν με ήσυχο νερό.
Οι γερανοί, καλώντας ο ένας τον άλλον, κινούνται προσεκτικά σε ένα πλήθος.
Και η άνοιξη στο καταπράσινο άλσος περιμένει την αυγή με κομμένη την ανάσα.
2.Και που και που το πρώτο κίτρινο φύλλο στριφογυρίζει και πετάει στο δρόμο.
Ξεχωριστοί ορισμοί
Επισημάνετε τα γραμματικά βασικά και διαχωρίστε τους ορισμούς.
1. Μόνο περιστασιακά σε ένα κοντινό ποτάμι θα πιτσιλίσει με ξαφνική ηχητικότητα μεγάλο ψάρικαι οι παραλιακές καλαμιές θα θροΐζουν αχνά, μόλις και μετά βίας θα ταρακουνηθούν από το επερχόμενο κύμα.
2. Η όμορφη χιονοστιβάδα, που αστράφτει με μπλε σπίθες στον ήλιο, σκοτείνιασε.
3. Κάποτε ψάρευα σε μια μικρή λίμνη με ψηλές απότομες όχθες κατάφυτες από ανθεκτικά βατόμουρα.
Εισαγωγικές λέξεις και προτάσεις.
Βρείτε εισαγωγικές λέξεις σε προτάσεις, τοποθετήστε σημεία στίξης
1. Ξαφνικά, προς χαρά μας, είδαμε ένα μεγάλο πλοίο στον ορίζοντα.
2.Αυτή την Κυριακή μπορεί να πάμε για ψάρεμα.
3. Οι μακρινές λίμνες φημολογείται ότι είναι πλούσιες σε ψάρια.
Δομές plug-in.
Προσδιορίστε το ρόλο των κατασκευών πρόσθετων σε προτάσεις.
1. Ο πατέρας έχασε τη συνηθισμένη του σταθερότητα και η θλίψη του (συνήθως σιωπηλή) ξεχύθηκε σε πικρά παράπονα.
2. Και κάθε απόγευμα, την καθορισμένη ώρα (ή απλώς ονειρεύομαι;) η φιγούρα του κοριτσιού, αιχμαλωτισμένη στα μεταξωτά, κινείται μέσα από το ομιχλώδες παράθυρο.
3.Περπατήσαμε γύρω από το ερείπιο (η Asya μας ακολούθησε) και θαυμάσαμε τη θέα
Προσφυγές.
Εξηγήστε τα σημεία στίξης όταν απευθύνεστε.
1. Μόσχα! Πόσο σε αγαπώ!
2. Δεν θα ξεχάσω τα έργα σου, αγαπητέ μου.
3. Θέλεις πραγματικά να μας αφήσεις, Σβετλάνα Νικολάεβνα;
4. Φίλε των σκληρών μου ημερών, περιστέρι μου ξεφτιλισμένο, μόνος στην ερημιά των πευκοδασών, με περίμενες καιρό.
Επεξεργαστείτε το κείμενο
Μέσα από τις χαμηλές πύλες της πόλης, ένα αρχαίο τείχος από λιθόστρωτα την περιέβαλλε από όλες τις πλευρές, ακόμη και οι πολεμίστρες δεν είχαν καταρρεύσει στο χωράφι και, αφού περπατήσαμε εκατό βήματα κατά μήκος του πέτρινου φράχτη, σταματήσαμε μια στενή πύλη. Ο Γκάγκιν το άνοιξε και μας οδήγησε στο βουνό σε ένα απότομο μονοπάτι. Υπήρχαν σταφύλια που φύτρωναν στις προεξοχές και στις δύο πλευρές. ο ήλιος μόλις είχε δύσει και ένα λεπτό κόκκινο φως βρισκόταν πάνω σε πράσινα κλήματα πάνω σε ψηλούς στήμονες σε ξερό έδαφος, διάστικτους εξ ολοκλήρου με μεγάλες και μικρές πλάκες.
Αντανάκλαση
1. Κατά τη διάρκεια του μαθήματος δούλεψα... γιατί...
2. Μέσω της δουλειάς μου στην τάξη...
3. Το μάθημα μου φάνηκε...
4.Η ύλη του μαθήματος ήταν...
5.Η διάθεσή μου...
Διαφάνεια 1
Η έννοια της σύνθετης πρότασης
Εικοστή Ιανουαρίου Δροσερή δουλειά
Διαφάνεια 2
Στόχοι μαθήματος:
Κατανοήστε τι είναι μια σύνθετη πρόταση. Μάθετε ποιες συντακτικές δομές μπορούν να περιπλέξουν μια πρόταση. Εξάσκηση στην ικανότητα διάκρισης μεταξύ απλών σύνθετων και σύνθετων προτάσεων. Επανεξέταση της ύλης που μελετήθηκε στα θέματα «Ημιτελείς προτάσεις», «Τύποι μονομερών προτάσεων».
Διαφάνεια 3
Ορθοεπική προθέρμανση.
Χονδρικό εμπόριο, γενικά, κέικ, κατάλογος, παντζάρια, συμβόλαιο, παροχή νερού, αλυσίδα, χάος, οξαλίδα, τσιμέντο, χορεύτρια, φαινόμενο, μύγα, πορσελάνη, προίκα, χοντρό, χαϊδεύω, μπάρμαν, υπνάκος, περσίδες, κέδρος, τέταρτο, τσόκαμα, δαχτυλίδι , πιο όμορφο, τσουκνίδα, κοκκύτης.
Διαφάνεια 4
ΜΟΝΟΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
ΟΝΟΜΑ
ΣΙΓΟΥΡΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ
ΑΚΑΘΟΡΙΣΤΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ
ΑΠΡΟΣΩΠΟΣ
Χειμώνας!
Ελάτε να με επισκεφτείτε!
Ήρθαν σε σένα.
Κάνει κρύο έξω. Δεν μπορώ να κοιμηθώ. Έξω είχε αρχίσει να νυχτώνει.
Διαφάνεια 5
ΠΡΟΣΦΟΡΑ -
η βασική συντακτική ενότητα που περιέχει πλήρη εκφορά.
ΑΠΛΟΣ
ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ
Περιέχει ένα γραμματικό στέλεχος
Περιέχει δύο ή περισσότερα βασικά γραμματικά
ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ:
ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ:
Η αίθουσα ήταν διακοσμημένη με κόκκινα μπαλόνια.
Η αίθουσα ήταν διακοσμημένη με κόκκινα μπαλόνια και πράσινα και πορτοκαλί μπαλόνια κρέμονταν από την οροφή του λόμπι.
ΑΚΟΜΗ
ΠΕΡΙΠΛΟΚΟΣ
ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ:
Το κτίριο ήταν διακοσμημένο με κόκκινα, πράσινα και πορτοκαλί μπαλόνια.
Διαφάνεια 6
Μια πρόταση θεωρείται περίπλοκη εάν περιέχει λέξεις, φράσεις και κατασκευές που επισημαίνονται με σημεία στίξης (και στον προφορικό λόγο με τονισμό). Η πρόταση μπορεί να είναι περίπλοκη:
ΟΜΟΙΟΓΕΝΕΙΑ ΜΕΛΗ
ΕΙΔΙΚΕΣ ΠΕΡΙΣΤΑΣΕΙΣ
ΕΠΑΝΑΛΑΜΜΕΝΕΣ ΛΕΞΕΙΣ
ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΛΕΞΕΙΣ, ΦΡΑΣΕΙΣ, ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
ΞΕΧΩΡΙΣΤΟΙ ΟΡΙΣΜΟΙ
ΕΦΕΣΕΙΣ
ΜΕ ΞΕΧΩΡΙΣΤΕΣ ΠΡΟΣΘΗΚΕΣ
ΕΥΘΥΣ ΛΟΓΟΣ
ΕΝΑ ΞΕΧΩΡΙΣΤΟ ΣΩΜΑΤΙΔΙ
ΔΙΑΑΡΘΡΩΣΗ
Διαφάνεια 7
Διαφάνεια 8
Στα μακρινά παιδικά χρόνια, υποδεχόμασταν με ιδιαίτερη χαρά τους γερανούς που επέστρεφαν στην πατρίδα τους την άνοιξη. (Αφηγηματική, μη φωνητική, απλή, διμερής, πλήρης, εκτεταμένη, περίπλοκη με ξεχωριστό ορισμό, που εκφράζεται με μια συμμετοχική φράση) Ακούγοντας τις φωνές τους να έρχονται από τον ψηλό ουρανό, αφήσαμε τα παιχνίδια μας και, σηκώνοντας το κεφάλι, κοιτάξαμε τα γαλάζια ουράνια ύψη. (Ανάλυσε μόνος σου την πρόταση)
Διαφάνεια 9
Εργασία: εξηγήστε τα σημεία στίξης σε αυτό το κείμενο, προσδιορίστε πόσο περίπλοκες είναι οι απλές προτάσεις.
Πόσο συχνά επιπλήττουμε το φθινόπωρο, αποκαλώντας το μια βαρετή, θλιβερή εποχή. Ίσως έχουμε δίκιο; Οι βόλτες μας γίνονται πιο σύντομοι, και το παιχνίδι του φωτός και της σκιάς ξεθωριάζει. Οι προσόψεις των σπιτιών, που γίνονται γκρίζες, μοιάζουν όλες να έχουν το ίδιο πρόσωπο.
Μόλις πρόσφατα, πριν από δύο μέρες, ήταν ζεστό, ελεύθερο, καλό και στο δάσος και στο χωράφι. Αλλά μέσα στο ήσυχο φθινόπωρο, γεμάτο χρώματα, μπήκαν ξαφνικά βροχές και άνεμοι. Ωστόσο, ο χρυσός του φθινοπώρου δεν έχει ξεθωριάσει ακόμη. Έχοντας γοητεύσει πολλούς καλλιτέχνες, συνεχίζει να μας ζεσταίνει στους καμβάδες τους.
Διαφάνεια 10
Εργασία για το σπίτι:
Συνθέστε έναν προφορικό μονόλογο με θέμα «Περίπλοκη πρόταση», χρησιμοποιώντας τις υποστηρικτικές σημειώσεις που συγκεντρώθηκαν κατά τη διάρκεια του μαθήματος και την ύλη από την §39. Άσκηση Νο 222
Η έννοια της περίπλοκης πρότασης. Η περιπλοκή είναι σημασιολογική και συντακτική. Ο όρος «σύνθετη πρόταση» μπορεί να θεωρηθεί παραδοσιακός. Η παραδοσιακή σύνταξη συνήθως περιγράφειδιαφορετικά είδη επιπλοκές, αλλά όχι καθορισμένεςγενική έννοια
Οι σύνθετες προτάσεις περιλάμβαναν εκείνες τις προτάσεις στις οποίες υπάρχουν σχετικά ανεξάρτητες συντακτικές δομές και φράσεις: μεμονωμένα μέλη της πρότασης, διευκρινιστικά μέλη της πρότασης, ομοιογενή μέλη, συγκριτικές φράσεις, εισαγωγικές λέξεις και άλλα εισαγωγικά στοιχεία, παρεμβολές, διευθύνσεις και μερικά άλλα. Δεν τελευταίος ρόλοςΤα σημεία στίξης έπαιξαν ρόλο σε αυτό που λήφθηκε υπόψη κατά την ταξινόμηση μιας πρότασης ως περίπλοκης: αν μια απλή πρόταση έχει σημεία στίξης, τότε είναι περίπλοκη.
Σημαντικό ρόλο στην ανάπτυξη της θεωρίας των περίπλοκων προτάσεων έπαιξαν πολυάριθμες εργασίες του Καθ. Ο Α.Φ. Priyatkina, στην οποία θα βασιστούμε για να εξηγήσουμε αυτό το φαινόμενο. Πλήρης περιγραφήπερίπλοκες προτάσεις περιέχονται στο σχολικό βιβλίο από τον Α.Φ. Priyatkina "Σύνταξη μιας περίπλοκης πρότασης." - M 1990. Πρώτα απ 'όλα, είναι απαραίτητο να προσδιοριστεί η σχέση μιας σύνθετης πρότασης με συντακτικές μονάδες - με μια απλή ή σύνθετη πρόταση. Από τη μία πλευρά, μια περίπλοκη πρόταση μπορεί να είναι ένας πολύ περίπλοκος σχηματισμός, δομικά πλούσιος και σημασιολογικά όχι λιγότερο σύνθετος από έναν πολυκλαστικό σχηματισμό.
Για παράδειγμα: Αυτός, ο κομισάριος, έπρεπε να γίνει στο ίδιο επίπεδο με τον Sarychev, αν όχι σε προσωπική γοητεία, όχι σε προηγούμενες στρατιωτικές ικανότητες, όχι σε στρατιωτικό ταλέντο, αλλά σε οτιδήποτε άλλο: ακεραιότητα, σταθερότητα, γνώση του θέματος και, τέλος, θάρρος στη μάχη (Κ. Σιμόνοφ). Η πρόταση περιπλέκεται από ομοιογενή μέλη με την ένωση «αν όχι, τότε», μη συνδικαλιστικές σειρές ομοιογενών μελών και δύο εξηγήσεις: «αυτός, ο κομισάριος» και μια επεξηγηματική κατασκευή με τη γενικευτική φράση «όλα τα άλλα». Ένα άλλο παράδειγμα: Από την άλλη πλευρά, παρά την εποικοδομητική και σημασιολογική πολυπλοκότητα, μια περίπλοκη πρόταση είναι μια πρόταση με ένα προστακτική κέντρο (στο παράδειγμά μας, «θα έπρεπε να είχε γίνει επίπεδο»), η περιπλοκή εμφανίζεται μέσα σε μια απλή, μονοκατηγορητική πρόταση.
Κατά συνέπεια, το ζήτημα της σχέσης αυτού του φαινομένου με τις συντακτικές μονάδες επιλύεται αναμφισβήτητα: αυτή η πρόταση είναι απλή, όχι σύνθετη, γραμματικά πολυκαθαριστική, το κύριο χαρακτηριστικό που διακρίνει δύσκολη πρότασηαπό απλή πρόταση, σε περίπλοκη πρόταση αρ. Για να οριστεί μια περίπλοκη πρόταση ως ειδικό συντακτικό φαινόμενο, είναι απαραίτητο να καθοριστεί σε ποια συντακτική πτυχή αναφέρεται η έννοια της «επιπλοκής», ποια συντακτική όψη εννοείται. Υπάρχει μια σημασιολογική περιπλοκή, δηλ. σημασιολογική πολυπροτασία: μια πρόταση είναι σημασιολογικά σύνθετη αν περιέχει περισσότερες από μία προτάσεις.
Ας συγκρίνουμε δύο παραδείγματα: 1) Το νέο της φόρεμα έγινε αντιληπτό από όλους. – 2) Η αμηχανία της έγινε αντιληπτή από όλους.
Η πρώτη πρόταση περιέχει μια πρόταση, που περιέχεται σε μια κατηγορηματική κατασκευή και έναν μη λεκτικό επεκτάσιμο: «το φόρεμα έγινε αντιληπτό από όλους» (το «παρατήρησε» είναι κατηγόρημα, το «από όλους» είναι υποκειμενικό ενεργητικό, το «φόρεμα» είναι αντικειμενικό ενεργητικό) . Η δεύτερη πρόταση περιέχει δύο προτάσεις: εκτός από αυτή που είναι κοινή με την πρώτη πρόταση (που ολοκληρώνεται στην προστακτική κατασκευή), υπάρχει μια δεύτερη, που εκφράζεται με την κατηγορηματική λέξη «αμηχανία» και τον λεκτικό τύπο «αυτήν» που εκτείνεται. αυτή η λέξη: «η ντροπή της» - ντρεπόταν. Έτσι, η δεύτερη πρόταση είναι σημασιολογικά πολύπλοκη, αλλά δεν υπάρχει τυπική συντακτική περιπλοκή εδώ σε τυπικούς συντακτικούς όρους, δεν διαφέρει από την πρώτη πρόταση.
Ας συγκρίνουμε μια ακόμη πρόταση με τις παραπάνω προτάσεις: Ντροπιασμένη, σώπασε. Υπάρχουν δύο προτάσεις σε αυτή την πρόταση («σώπασε», «αμήχανα» - έγινε αμήχανα), δηλ. η πρόταση είναι σημασιολογικά πολύπλοκη, πολυπροθετική και επιπλέον υπάρχει μια τυπική συντακτική περιπλοκή, η οποία εκδηλώνεται στη συντακτική σχέση πρόσθετης πρόθεσης: συμμετοχικός κύκλος εργασιώνβρίσκεται σε αμφίδρομη σχέση - δεν σχετίζεται μόνο με το κατηγόρημα («σώπασε» - γιατί; - αμήχανος, επειδή ντρεπόταν· η σύνδεση του γερουνδίου με το ρήμα κατηγόρησης είναι παρακείμενο), αλλά και με το υποκείμενο , και αυτή η σχέση επισημοποιείται με έμφαση στον τονισμό.
Ένα άλλο παράδειγμα: Υπήρχαν λουλούδια και δώρα στο τραπέζι.
Δεν υπάρχει σημασιολογική περιπλοκή σε αυτή την πρόταση, η πρόταση περιέχει μια πρόταση που περιέχεται στον πυρήνα της προστακτικής: το κατηγόρημα "βάζω", το υποκείμενο ενεργό "λουλούδια" ("δώρα"), το επιρρηματικό ενεργό "στο τραπέζι". Με τυπικούς συντακτικούς όρους, αυτή η πρόταση πρέπει να θεωρείται περίπλοκη: υπάρχουν ειδικές συντακτικές σχέσεις εδώ - συντονισμένες, που εκφράζονται με τον συντονιστικό σύνδεσμο "και". Ας δούμε ένα άλλο παράδειγμα: δεν νομίζω ότι την αγαπάς. Η πρόταση περιέχει μια εισαγωγική λέξη που τονίζεται με τονισμό.
Παραδοσιακά, οι προτάσεις με εισαγωγικές λέξεις θεωρούνται περίπλοκες. Είναι αλήθεια αυτό; Σε τι χρησιμεύει η εισαγωγική λέξη; Εκφράζει τροπικό νόημα, το οποίο σχετίζεται με τη σημασιολογική πλευρά της εκφοράς, μεταφέροντας τη στάση του ομιλητή στο περιεχόμενο της εκφοράς (στο σε αυτήν την περίπτωσηεξουσιοδότηση, η παρουσίαση από τον ομιλητή μιας δήλωσης ως «δική του», συνδυάζεται με πειστικότητα, έκφραση μη κατηγοριικότητας). Στη γραμματική, τυπική συντακτική πλευρά, η εισαγωγική λέξη «κατά τη γνώμη μου» δεν παίζει κανένα ρόλο.
Έτσι, η περιπλοκή μιας απλής πρότασης είναι συντακτικό, γραμματικό φαινόμενο και ως τέτοιο έχει τα δικά της διακριτικά χαρακτηριστικά. § 1.1.2.
Τέλος εργασίας -
Αυτό το θέμα ανήκει στην ενότητα:
Σύνθετη απλή πρόταση
Η έννοια των ενδοσειριακών σχέσεων 8 § 2. Τύποι σειρών. Ομοιογενή μέλη της πρότασης. Σειρά με ανομοιογενείς όρους 8 § 3. Εξήγηση και οι ποικιλίες της: στην πραγματικότητα.. Η σχέση τους με την επιπλοκή 14 § 2. Έφεση 15 Βιβλιογραφία 16 Κεφάλαιο 1. Γενικά θέματαθεωρίες περίπλοκων προτάσεων §..
Αν χρειάζεσαι πρόσθετο υλικόγια αυτό το θέμα, ή δεν βρήκατε αυτό που ψάχνατε, συνιστούμε να χρησιμοποιήσετε την αναζήτηση στη βάση δεδομένων των έργων μας:
Τι θα κάνουμε με το υλικό που λάβαμε:
Εάν αυτό το υλικό σας ήταν χρήσιμο, μπορείτε να το αποθηκεύσετε στη σελίδα σας στα κοινωνικά δίκτυα:
«Μια απλή περίπλοκη πρόταση. Πρόταση με ομοιογενή μέλη»
1. Η έννοια της περιπλοκής μιας απλής πρότασης
2. Η έννοια των ομοιογενών μελών μιας πρότασης
3. Τρόποι έκφρασης ομοιογένειας στη σειρά συντονισμού
4. Σημασιολογικές σχέσεις μεταξύ ομοιογενών μελών και μέσα έκφρασής τους
5. Ομοιογενείς και ετερογενείς ορισμοί
6. Γενίκευση λέξεων με ομοιογενείς όρους
7. Συντακτική σύνδεση της προστακτικής με ομοιογενή θέματα
1. Σύμφωνα με την καθιερωμένη παράδοση στα σχολικά βιβλία και σχολικά βιβλίαΣύμφωνα με τη σύνταξη, διατίθεται μια ειδική ενότητα - το δόγμα μιας απλής πρότασης, η δομή της οποίας δεν είναι απλώς κοινή, αλλά πολύπλοκη. Η περιπλοκή της δομής μιας απλής πρότασης οφείλεται σε συγκεκριμένες συντακτικές μορφές και κατασκευές, οι οποίες έχουν τη δική τους σημασία, τη δική τους γραμματική σχεδίαση, ρυθμική και τονική οργάνωση και σχεδιαστικά χαρακτηριστικά. Οι συντακτικές μορφές και οι κατασκευές που περιπλέκουν τη δομή μιας απλής πρότασης περιλαμβάνουν: 1) ομοιογενή μέλη της πρότασης. 2) μεμονωμένα μέλη της πρότασης. 3) εισαγωγικές λέξεις, συνδυασμοί λέξεων και προτάσεων. 4) δομές plug-in. 5) προσφυγές .
2. Ομογενή είναι τα μέλη μιας πρότασης που επιτελούν την ίδια συντακτική λειτουργία, συνδυάζονται μεταξύ τους με συντονιστική σύνδεση και βρίσκονται στην ίδια συντακτική σχέση με το ίδιο μέλος της πρότασης. Η επιστήμη Και δουλειάδίνουν καλά σπορόφυτα(Τελευταίος.). Καλλιτέχνες δεν πέταξε μακριά, ΕΝΑ συνεχίζεταιομιλίες.
Τα ομοιογενή μέλη μιας πρότασης είναι συντακτικά ίσα, προφέρονται ρυθμικά, χαρακτηρίζονται από αριθμητικό τονισμό (δηλαδή έχουν ίση έμφαση σε κάθε μέλος της ομοιογενούς σειράς, ίσες παύσεις μεταξύ ομοιογενών μελών) και συνδυάζονται μεταξύ τους χρησιμοποιώντας συντονιστικούς συνδέσμους ή χωρίς τη συμμετοχή τους .
Στις προτάσεις, τα ομοιογενή μέλη εκφράζονται συχνότερα από ένα μέρος του λόγου, αλλά μερικές φορές μπορούν επίσης να εκφραστούν σε διάφορα μέρηομιλία. Κρύο Σεπτέμβριος, ναι γεμάτος (Επεισόδιο) . Μυρμήγκι μικρό, και τα βουνά στάζει (Τελευταίος) . δούλεψα με ανάλαφρη καρδιά, αβίαστος (Μ.Γ.) Τέτοια ετερογένεια μορφολογικής έκφρασης εξηγείται από το γεγονός ότι το ένα ή το άλλο μέλος μιας πρότασης μπορεί να έχει διάφορους τρόπουςεκφράσεις? για παράδειγμα, ένα κατηγόρημα μπορεί να εκφραστεί όχι μόνο με ένα ρήμα, αλλά και με ένα ουσιαστικό, ένα επίθετο κ.λπ.
Τα ομοιογενή μέλη μιας πρότασης μπορεί να είναι μη κοινά και κοινά, δηλ. μπορεί να έχουν επεξηγηματικές λέξεις μαζί τους: Αστραπή νησιάΚαι Χιονάτη σύννεφαφαινόταν σαν ένα σύνολο. Η Ολέσια ήταν ούτε ζωντανός ούτε νεκρός.
Μια πρόταση μπορεί να έχει πολλές ομάδες (σειρές) ομοιογενών μελών: Η νεολαία τείνει να κρίνει ( περί ψευδούςΚαι σημαντικός) 1 δεν βασίζεται σε ( μελετώνταςΚαι εμπειρία) 2 .
Οποιαδήποτε μέλη μιας πρότασης μπορεί να είναι ομοιογενή: υποκείμενα - Ενήλικες και παιδιά παρακολούθησαν αυτήν την ταινία.κατηγορήματα - Η Ναταλία απρόθυμα έπλυνα το πρόσωπό μου, το χτένισεμαλλιά;ορισμός - Το λιβάδι ήταν διάστικτο κίτρινος, μπλεΚαι το κόκκινολουλούδια;πρόσθεση - Αυτοκίνητα Και αεροπλάναΧρειάζομαι και ξεκούραση.περιστάσεις - Μπήκα στον καθεδρικό ναό αργά, ησυχια.
Η ομοιογένεια ως συντακτική κατηγορία συνήθως συμπίπτει με την κατηγορία της λογικής ομοιογένειας: Αυτή την ώρα κινούνταν συνεχώς κατά μήκος του δρόμου. φορτηγά, αυτοκίνητα αυτοκίνητα, ερειπωμένο καρότσιαμε υπάρχοντα.Ωστόσο, για να επιτύχουν ένα συγκεκριμένο στυλιστικό αποτέλεσμα, οι συγγραφείς χρησιμοποιούν ομοιογενείς όρους για να αντικατοπτρίζουν τη λογική ετερογένεια: Ο Ησαούλ εξυψώθηκε φωνήΚαι μαστίγιο. ΠάγωμαΚαι μητέραδεν τους επιτρεπόταν να βγάλουν τη μύτη τους έξω από το σπίτι. Shel βροχήΚαι δύο μαθητές. Ο ένας φοράει παλτό, ο άλλος πηγαίνει στο κολέγιο.
Η επανάληψη της ίδιας λέξης δεν μπορεί να θεωρηθεί ως ομοιογενή μέλη μιας πρότασης, αφού χρησιμοποιούνται είτε για εντατικό σκοπό, είτε τονίζουν την επανάληψη και τη διάρκεια της δράσης. Θα έρθει η ώρα μας, θα έρθει η ώρα μας. Δεν έχει κανέναν, κανέναν.
3. Η συντακτική ομοιογένεια εκφράζεται σε τονισμό και σε συντονιστικούς συνδέσμους.
Υποχρεωτικός γραμματικά μέσαεκφράσεις ομοιογένειας είναι ο τονισμός της απαρίθμησης. Ο ίδιος ρυθμός προφοράς κάθε μέλους της σειράς, η ίδια έμφαση σε κάθε ένα από αυτά.
Οι συντονιστικοί σύνδεσμοι συνδυάζονται πάντα με τον αριθμητικό τονισμό, αλλά οι ίδιοι, χωριστά, δεν μπορούν να αποδώσουν ομοιογένεια.
4. Μεταξύ ομοιογενών μελών δημιουργούνται 1) συνδετικές, 2) διαιρητικές, 3) βαθμιαίες (συγκριτικές), 4) αντίθετες και 5) συνδετικές σχέσεις.
ΣυνδετικόςΟι σχέσεις εκφράζουν την ένωση ίσων, ισοδύναμων εννοιών που λειτουργούν ως συστατικά ενός συντακτικού μπλοκ. Η σύνδεση σύνδεσης μεταξύ ομοιογενών μελών εκφράζεται χρησιμοποιώντας συνδέσμους και, ναι (=και), ούτε...ούτε ή χωρίς συνδικάτα : Το ψωμί και το νερό είναι ηρωική τροφή. Δεν την ενδιέφεραν τα βιβλία, οι ταινίες, τα ταξίδια και οι φίλοι.
Διαίρεσησχέσεις εκφράζουν την ένωση αμοιβαία αποκλειόμενων ή εναλλασσόμενων ομοιογενών μελών. Η σημασιολογική σύνδεση των διχαστικών σχέσεων εκφράζεται με τη χρήση διαιρετικών συνδέσμων ή (ή), ή...ή, είτε, είτε... είτε, είτε... είτε, τότε... αυτό, όχι εκείνο... όχι αυτό, είτε... είτε : Ένα ελαφρύ αεράκι ξύπνησε και μετά έσβησε.
Συγκριτική (βαθμιαία) σχέσεις εκφράζουν την ένωση 2 συγκρίσιμων ομοιογενών μελών. Η σημασιολογική σύνδεση εκφράζεται χρησιμοποιώντας διαβαθμιστικούς συνδέσμους: και τα δύο... και, όχι μόνο... αλλά επίσης, όχι τόσο... όσο, αν και και... αλλά, όχι αυτό (αυτό)... αλλά .
Αυτοί οι ζευγαρωμένοι σύνδεσμοι χρησιμοποιούνται μόνο με δύο ομοιογενή μέλη της πρότασης και σχηματίζουν μια κλειστή, αδιαίρετη σειρά. Ένα βιβλίο δεν είναι μόνο ο καλύτερος σου φίλος, αλλά και ένας πιστός σύντροφος. Η ηρεμία του Ινσάροφ δεν τον εκνεύρισε τόσο όσο τον έκανε να κάνει μορφασμούς.
ΔυσάρεστοςΟι σχέσεις εκφράζουν την ένωση δύο αντίθετων, ασυμβίβαστων, αντίθετων ομοιογενών μελών. Η σημασιολογική σύνδεση των αντίθετων σχέσεων πραγματοποιείται με χρήση αντιθετικών συνδέσμων α, αλλά, ναι (= αλλά), ωστόσο, αλλά. . Το μούρο είναι κόκκινο, αλλά έχει πικρή γεύση. Το καταφύγιό μας είναι μικρό, αλλά ήρεμο.
ΣύνδεσηΟι σχέσεις προκύπτουν όταν δύο ομοιογενή μέλη ενώνονται μέσω ενώσεων ναι και επίσης , λιγότερο συχνά Και : Davydov, και όλα τα μέλη του διοικητικού συμβουλίου αναγκάστηκαν να αναγνωρίσουν την αξία του έργου. Ο ήλιος πλημμυρίζει το δάσος, το χωράφι, αλλά και τους συντρόφους μας.
5. Ένα από τα δύσκολα ζητήματα στη θεωρία της ομοιογένειας/ετερογένειας των μελών της πρότασης είναι το ζήτημα των ομοιογενών και ετερογενών ορισμών.
Συνδεδεμένοι με τον συντονιστικό σύνδεσμο «και» και τον τονισμό της απαρίθμησης, οι ορισμοί είναι πάντα ομοιογενείς. Άσχετα συνδεδεμένοι, οι ορισμοί μπορεί να είναι ομοιογενείς και ετερογενείς. Σημειώνονται σημασιολογικά, μορφολογικά και συντακτικά κριτήρια για τη διάκριση μεταξύ ομογενών και ετερογενών ορισμών.
Από σημασιολογικόΑπό μια άποψη, ομοιογενείς ορισμοί χαρακτηρίζουν ένα αντικείμενο αφενός, σύμφωνα με οποιοδήποτε χαρακτηριστικό (υλικό, χρώμα, σχήμα, μέγεθος κ.λπ.). Κόκκινες, λευκές, μπλε μπάλες. στρογγυλά, οβάλ, τετράγωνα τραπέζια. κρύος, δυνατός άνεμος.
Ετερογενείς ορισμοί χαρακτηρίζουν το θέμα από διαφορετικές πλευρές, σε διαφορετικές σχέσεις, δηλ. δείχνω:
α) χρώμα και μέγεθος ( φαρδύ, μπλε κασκόλ),
β) σχήμα και υλικό ( οβάλ ξύλινες σανίδες),
γ) ποιότητα και τοποθεσία ( όμορφες λεωφόρους της Μόσχας)και ούτω καθεξής.
Από μορφολογικάαπό άποψη, οι ομοιογενείς ορισμοί χαρακτηρίζονται από το γεγονός ότι συνήθως εκφράζονται είτε μόνο με ποιοτικά είτε μόνο με σχετικά επίθετα: Η ανακούφιση πήρε έναν ασαφή, θολό χαρακτήρα.Τα ετερογενή, κατά κανόνα, εκφράζονται με συνδυασμούς:
1) ποιοτικό και σχετικό επίθετο (παλιό περιβόλι)?
2) ποιοτικό και κτητικό επίθετο (στενή τρύπα αλεπούς).
3) αριθμητικό και επίθετο (πρώτη χειμωνιάτικη μέρα)
4) αντωνυμία και επίθετο (το νέο μου κοστούμι);
5) μετοχή και επίθετο (πέφτουν φθινοπωρινά φύλλα).
Με συντακτικόαπό άποψη, οι ομοιογενείς ορισμοί χαρακτηρίζονται από το γεγονός ότι καθένας από αυτούς σχετίζεται άμεσα με τη λέξη που ορίζεται και βρίσκεται στην ίδια σχέση απαρίθμησης με αυτήν. ανάμεσα σε τέτοιους ορισμούς μπορείτε να βάλετε τον σύνδεσμο «και». Πόσο όμορφα είναι τα ετερόκλητα, σκούρα, κόκκινα και ανοιχτό γκρι φτερά της πέρδικας.
Εάν ένας από τους ορισμούς αναφέρεται στη λέξη που ορίζεται και ο άλλος σε ολόκληρη τη φράση, αυτοί οι ορισμοί είναι ετερογενείς: Το μεγάλο εμπορευματικό τρένο άρχισε να κινείται.
Επιπλέον, πρέπει να θυμόμαστε ότι τα ακόλουθα είναι πάντα ομοιογενή:
1) ορισμοί απομόνωσης επαφής: Του άρεσε αυτό το μέρος, ήσυχο, βολικό για περισυλλογή.
2) συμφωνημένοι ορισμοί μετά από μια συγκεκριμένη λέξη: Αυτό το κορίτσι, δειλό, ερωτευμένο, φτωχό και απλό.
3) ορισμοί που εκφράζονται ως αλληλουχία επίθετο + συμμετοχική φράση. Υπήρχε ένα μεγάλο, εγκαταλειμμένο χωριό.
6. Τα ομοιογενή μέλη μιας πρότασης μπορεί να έχουν γενικευτικές λέξεις που επιτελούν την ίδια συντακτική λειτουργία με τα ομοιογενή μέλη, δηλ. είναι τα ίδια μέλη της πρότασης.
Μια γενικευτική λέξη υποδηλώνει μια γενική τυπική έννοια (γενική), η οποία συνδυάζει τα μέλη μιας πρότασης σε ένα σύνολο - σε μια ομοιογενή σειρά. Οι γενικευτικές λέξεις προφέρονται με τον τόνο μιας προειδοποίησης ή περίληψης. Το βραδινό λυκόφως επιπλέουν έξω από το παράθυρο χωριάΚαι χωριά: Vasilyevka, Kuchino, Mikhailovskoye.
Από τις γενικευτικές λέξεις, οι πιο κοινές είναι οι αντωνυμίες τα πάντα, όλα, κανένας, τίποτακ.λπ., καθώς και επιρρήματα παντού, παντού. Και βροχή, και ομίχλη, και σύννεφα - Ολαανακατεύτηκε.Οι φράσεις μπορούν να χρησιμεύσουν ως γενικευτικές λέξεις. Το δάσος κατοικείται πολλά ζώα: τίγρεις, λύγκες, αρκούδες.
Εάν υπάρχουν πολλά ομοιογενή μέλη σε μια πρόταση (ειδικά θέματα με εξαρτημένες λέξεις), οι γενικευτικές λέξεις χρησιμοποιούνται δύο φορές - πριν και μετά από ομοιογενή μέλη: Ολα : ζοφερό πρωινό, βλάστηση, λασπωμένο μονοπάτι, λακκούβες με λιμνάζοντα νερά – Ολαυπέδειξε ατυχία.Η χρήση μιας γενικευτικής λέξης διακρίνει πάντα γραμματικά και τονικά μια σειρά από ομοιογενή μέλη της πρότασης.
Σημεία στίξης για τη γενίκευση λέξεων:
7. Η συμφωνία ενός κατηγορήματος με πολλά ομοιογενή υποκείμενα έχει κάποια χαρακτηριστικά. Το κατηγόρημα έχει πληθυντικόςστις ακόλουθες περιπτώσεις:
1. Αν όλα τα ομοιογενή θέματα είναι στον πληθυντικό: Ακρίδες, γρύλους, αρκούδες σφίγγεταιτη μουσική σου στο γρασίδι.
2. Αν σε ομοιογενή σειρά τα θέματα έχουν διάφορα σχήματααριθμοί, αλλά ο πλησιέστερος στο κατηγόρημα έχει πληθυντικό: Η λεπτή του σιλουέτα και οι φαρδιοί ώμοι του αποδείχθηκανδυνατή κατασκευή.
Στυλιστικά, επιτρέπεται η δήλωση της κατηγόρησης στον πληθυντικό και σε ομοιογενή σειρά, όπου όλα τα θέματα έχουν τον ενικό: Ανησυχία και προσμονή ήρθε μέσωσε κάθε του κίνηση.
Σε προτάσεις με ομοιογενή υποκείμενα, το κατηγόρημα μπορεί να είναι στον ενικό στις ακόλουθες περιπτώσεις:
1. Αν κάθε θέμα σε ομοιογενή σειρά έχει ενικό τύπο. Στα μάτια του παρατήρησεείτε στοχαστικότητα είτε κούραση.
2. Το κατηγόρημα συμφωνεί στον ενικό και το γένος με το πλησιέστερο από τα θέματα, μερικά από τα οποία έχουν πληθυντικό αριθμό. Σε αυτόν ήτανστενό σακάκι και ολοκαίνουργια λουριά ώμου.