Nadezhda Viktorovna Suyurova
Recientemente, mis hijos y yo hablamos sobre en qué productos del arte popular y moderno encontramos chinos. Recordamos varios elementos de decoración.
Para esto utilicé fragmentos. pintura decorativa, donde hay varios chinos.
Se lo ofreció a los propios niños. dibujar ramita curva gouache - rizo, decorarlo chinos, flores, bayas, hojas.
antes del comienzo trabajar mostró a los niños la recepción dibujando el rizo principal y ramas laterales - chinos.
Después de distribuir a los niños hojas de papel de color rojo, les sugirió que pensaran qué colores de pintura irían bien con ellos. (amarillo, negro, verde).
me recuerda que necesitas dibujar grande, en toda la hoja de pieza.
Los niños trabajaron duro y lo pintaron maravillosamente. espacios en blanco decorativos.
La rama se curvó suavemente
Junto a la hoja de tres dedos
Esta es una belleza
¡Los chicos lo entendieron!
Publicaciones sobre el tema:
Una vez, los chicos y yo leímos una serie de historias de Gennady Snegirev "Acerca de los pingüinos". Durante la conversación descubrimos que los pingüinos no son voladores.
Antes de comenzar, miramos una muestra de pollo hecha por la maestra. A continuación, sugirió que los niños hicieran gallinas de sus amigos para que...
En una de las clases de aplicaciones, los niños y yo aprendimos a recortar varios objetos simétricos de papel doblado por la mitad. Así se desarrollaron.
Preescolar de presupuesto municipal institución educativa“Jardín de Infantes No. 139” Aprobado por el consejo pedagógico Aprobado por: Acta.
Continuando con su conocimiento de la pintura de Dymkovo, se pidió a los niños que pintaran un modelo de la joven Dymkovo. Antes de empezar a pintar.
Resumen de una lección de artes visuales en el grupo preparatorio “Dibujo decorativo. Copo de nieve" Actividad visual. Apuntes de lecciones para el grupo preparatorio. Tema: “Dibujo decorativo. Copo de nieve". Tipos de actividades infantiles:.
En una de las clases, los niños y yo hablamos sobre los pájaros de la ciudad: las palomas. Descubrimos de qué color son, dónde viven y qué comen.
Revise todos los trabajos terminados con los niños, seleccione los más interesantes (invitando a los niños a justificar su elección), decore la sala del grupo y haga lobby con ellos.
Materiales. Papel de colores para cortar, medias hojas apaisadas (u hojas apaisadas) de varios colores suaves para el fondo, pegamento, tijeras.
Lección 77. Dibujo decorativo “Composición con flores y pájaros” (basado en pintura popular)
Contenido del programa. Continúe presentando a los niños las artes y artesanías populares. Aprenda a crear una composición decorativa en una combinación de colores determinada (cálida o fría). Fortalecer la capacidad de trabajar con todo el pincel y su punta, para transmitir matices de color. Desarrollar la percepción estética, el sentido de la belleza.
Metodología de realización de la lección. Recuerde con sus hijos las composiciones que crearon anteriormente basadas en la pintura popular. Ofrezca crear una composición decorativa en colores cálidos o fríos. Unos días antes de la lección, se puede organizar una exposición de productos decorativos con imágenes de flores y pájaros (pinturas de Khokhloma, Mezen, Gorodets, productos de artesanos populares de la región, etc.). Mire los productos expuestos con sus hijos.
Bajo revisión obras terminadas seleccione los que tengan más éxito y haga frisos con ellos, que luego podrán usarse para decorar el grupo (un friso en colores cálidos y el otro en colores fríos).
Materiales. Papel blanco (o tintado) un poco más grande que el tamaño A4, un simple lápiz de grafito (para dibujar un pájaro), acuarelas y pinceles.
Examen de composiciones decorativas en álbumes, reproducciones, productos. arte popular(Gorodets, pintura de Khokhloma, etc.).Lección 78. Dibujo "Portada de un libro de cuentos de hadas"
Contenido del programa. Enseñe a los niños a transmitir las características de la construcción de una imagen o adorno en la portada y contraportada de un libro; combine maravillosamente los colores del patrón con el color del papel elegido para la portada; reflejar el contenido del cuento de hadas elegido en el dibujo y selección de colores. Desarrollar la imaginación y la creatividad.
Metodología de realización de la lección. Al comienzo de la lección, examine con los niños los diferentes diseños de portadas de libros de cuentos de hadas, preste atención a la ubicación de la imagen y la combinación de colores.
Invite a cada niño a elegir papel para la portada. Pregúntale a varios chicos qué quieren dibujar y cómo lo harán. Señale posibles diferencias en la secuencia del dibujo (puede comenzar con el diseño del marco o con la trama u objeto principal).
Materiales. 3 o 4 libros de cuentos de hadas. Hojas de papel Colores diferentes (papel coloreado(los niños pueden preparar la portada la víspera de clase), pinturas gouache (6-8 colores), pinceles, paleta.
Conexiones con otras áreas educativas. Conversaciones sobre libros, quién los crea y cómo (escritores, artistas, fotógrafos). Encuentro con dos ilustradores de libros (basados en ilustraciones); organizando una exposición de sus libros.
Contenido del programa. Introducir a los niños en las artes decorativas. diferentes naciones. Aprende a resaltar la composición, los elementos principales, el color y úsalos en tu dibujo. Fortalezca la capacidad de dibujar rizos libre y fácilmente en diferentes direcciones con la punta del cepillo. Mejorar los movimientos fusionados multidireccionales de las manos y el control visual sobre ellos. Desarrollar sentimientos estéticos(colores, composiciones). Continúe aprendiendo a evaluar los dibujos completados de acuerdo con la tarea.
Metodología de realización de la lección. Pregunte a los niños en qué obras de arte popular y moderno vieron rizos. Si no responden, recuérdales Pintura de Khokhloma, muestran productos característicos. Aclara cómo están decorados, recuerda los elementos de decoración.
"Subbotnik"
Nadya M., grupo preparatorioInvite a los niños a dibujar una rama curva y decorarla con rizos, flores, bayas, hojas, etc. Pídale al niño que le muestre cómo dibujar el rizo principal y las ramas laterales.
Invite a cada niño a elegir papel, piense qué colores de pintura combinarán bien con el fondo. Recordarte que necesitas dibujar en grande, en toda la hoja.
Revise los dibujos terminados con los niños, mejores trabajos seleccione para la decoración de la sala de grupos y otras instalaciones del jardín de infantes.
Materiales. Papel A4 de diferentes tonalidades (a elegir), pinturas de acuarela, gouache blanco, paletas, pinceles (en lugar de acuarelas, puedes llevar ceras de colores o pasteles).
Conexiones con otras áreas educativas. Conocimiento de folk decorativo y aplicado y arte contemporáneo(telas, platos, bufandas, etc.), mirando álbumes con pinturas de Khokhloma.
Lección 80. Dibujar "Subbotnik"
Contenido del programa. Enseñe a los niños a representar en un dibujo el trabajo de las personas: la posición de las figuras que realizan tal o cual trabajo; herramientas. Fortalecer la capacidad de transmitir la proporción de tamaño al representar adultos y niños. Mejora tus habilidades de dibujo. con un simple lápiz, pinte con cuidado sobre el dibujo, llene toda la hoja con imágenes.
Metodología de realización de la lección. Hable con los niños sobre los subbotniks. Ofrezca crear dibujos sobre este tema. Discuta qué dibujarán los chicos, cómo colocarán las figuras en la hoja. Durante la lección, fomente la reflexión más completa del tema en el dibujo.
Al final del trabajo, examine todos los dibujos y ofrézcase a elegir aquellos que representen tipos de trabajo interesantes, figuras de personas en poses de trabajo.
Materiales. Papel A4, lápices simples de grafito y de colores, pinturas, pinceles.
Conexiones con otras áreas educativas. Trabajo infantil en el área de jardín de infantes. Observaciones del trabajo de los adultos.
Lección 81. Modelado según plano
Contenido del programa. Desarrollar la capacidad de concebir el contenido de su trabajo, determinar formas de llevar a cabo el plan. Cultivar el deseo de lograr mejores resultados, de llevar las cosas hasta el final. Mejorar la capacidad de dar una evaluación detallada de su propio trabajo y del trabajo de otros niños.
Metodología de realización de la lección. Invite a los niños a esculpir un grupo de personas (animales) según el plan. Recuerde la necesidad de transmitir correctamente la proporción de figuras en tamaño, logrando la similitud de las personas (animales) esculpidas con las reales.
Al final de la lección, repase todos los trabajos, invite a los niños a elegir los más interesantes y justifique su elección.
Materiales. Plastilina (arcilla), tableros para modelar.
Opción de lección. Modelando "Niñera con bebé"
Contenido del programa. Enseñar a los niños a transmitir imágenes. juguetes populares en la escultura. Fortalecer la capacidad de mantener las proporciones de las piezas, utilizar técnicas previamente dominadas (esculpir por separado una falda en forma de campana y parte superior torso). Desarrollar la percepción estética.
Metodología de realización de la lección. Considere la posibilidad de contratar una niñera en Dymkovo con un bebé y sus hijos. Aclarar la forma y proporciones de la figura; Técnicas y secuencia de escultura de muñecos y figuras de bebés.
Al final de la lección, examina todas las figuras esculpidas y elige las más bellas.
Materiales. Arcilla, pilas, tablas para modelar. juguete dymkovo- niñera con un bebé.
Conexiones con otras áreas educativas. Examen de varias muñecas Dymkovo, aclaración de su contenido figurativo, forma y proporciones de las piezas.
Lección 82. Dibujar "País colorido"
Contenido del programa. Desarrollar la imaginación y la creatividad. Consolidar y ampliar conocimientos sobre los colores y sus tonalidades, posible variedad. esquema de colores Imágenes. Fortalecer la capacidad de transmitir colores y matices. diferentes caminos(regulación de la presión sobre el lápiz, dilución pintura de acuarela agua (a medida que se agrega agua a la pintura, el color se vuelve más claro), agregando blanco para aclarar el color al pintar con gouache).
Metodología de realización de la lección. Invite a los niños a crear ilustraciones para el libro "Rainbow". Aclarar sus conocimientos sobre estándares de color.
Invite a cada niño a pensar con qué color del arcoíris le gustaría pintar el cuadro. Si no hay interesados en un determinado color, deberías persuadir amablemente a los chicos sugiriéndoles posibles imágenes. Cada color del arcoíris tiene su propia imagen.
A partir de los dibujos creados puedes coleccionar libros y dárselos a niños mayores.
Opción de lección
Invite a los niños a hacer dibujos de cuentos de hadas, haciendo todas las imágenes del mismo color, pero en diferentes tonos.
Puedes sugerir dibujar " casa de cuento de hadas"con paredes transparentes, en las que viven pájaros de un color más vivo que el de la propia casa. La propuesta podría ser esta: crear estampados utilizando diferentes tonalidades (cálidas y frías) de un mismo color.
Como resultado, puede organizar una exposición de dibujos de niños, decorar las instalaciones de un jardín de infantes o un grupo con dibujos.
Materiales. Depende del tema elegido por el profesor.Resumen de actividades educativas directas en el grupo preparatorio.
profesora Veselova Natalya Vyacheslavovna
MBDOU "Jardín de infancia nº 14"
Área educativa: « Creatividad artística»
Sujeto: "Rizo mágico de Khokhloma"
Vista: actividad productiva (pintura decorativa)
Tipo: final, integrado.
Integración de áreas educativas:“Creatividad artística”, “Cognición”, “Comunicación”, “Lectura” ficción", "Socialización", "Salud", "Música".
Objetivo: desarrollar el interés de los niños por las artes y manualidades populares, la creatividad artística en el dibujo decorativo.
Tareas:
Creatividad artística:
- Desarrollar la capacidad de aplicar de forma activa y creativa métodos de dibujo aprendidos previamente al crear patrones basados en la pintura de Khokhloma.
- Mejorar la capacidad de dibujar con la punta de un pincel o con un pinchazo; realizar el patrón en una secuencia determinada.
- Desarrollar la independencia en la elección del color de un cuadro, en función del tono principal, el sentido del color, la creatividad y la imaginación.
Cognición:
- Ampliar y aclarar las ideas de los niños sobre los objetos de artesanía popular de los maestros rusos: los platos de Khokhloma y las características de su pintura.
- Desarrollar habilidades sensoriales: coordinación ojo-mano al dibujar patrones de Khokhloma, las habilidades motoras finas manos
Comunicación:
- Mejora tu capacidad para responder preguntas.
Leyendo ficción:
- Desarrollar sentimientos estéticos y emocionales al percibir palabras artísticas.
Socialización:
- Desarrollar la imaginación creativa; cultivar el interés en artes y oficios populares y las tradiciones del pueblo ruso, el sentimiento de orgullo por nuestro país y el respeto por el trabajo de los artesanos populares.
Salud:
- Desarrollar la necesidad de actividad física.
Música:
- Desarrollar sentimientos emocionales al percibir obras de arte popular.
Trabajo preliminar.
Conversaciones educativas sobre artes y oficios populares.
Viendo claramente - manual didáctico"Khokhloma", productos Artes Aplicadas, muestras estilizadas.
Ciclo GCD en el ámbito de la “Creatividad Artística” (dibujo decorativo).
Dibujar elementos del patrón Khokhloma, componer composiciones, pintar siluetas en actividades conjuntas profesora con niños e independiente actividad artística niños.
Juegos didácticos “Golden Khokhloma”, “Hacer un patrón en los platos”, “Adivina”, “Continuar el patrón”, “Recoger objetos”.
Leer ficción, memorizar poemas.
Escuchando obras musicales Arte popular ruso.
Realización de plantillas para pintar Khokhloma con niños. Plantillas de tonificación.
Aprender a bailar la canción infantil "Puff-puff, Samovar".
Demostración, folletos y equipos.
Productos Khokhloma, grabación de audio. música folk, un sobre pintado con pintura de Khokhloma, una presentación "El rizo mágico de Khokhloma", un material didáctico visual "Khokhloma", imágenes recortadas para el juego "Recoger objetos", plantillas en blanco teñidas de platos de Khokhloma, pinceles, pokes, gouache (rojo, verde, negro, amarillo), tarros de agua, servilletas.
Grabadora, disco con grabación en ruso. melodía popular, presentación “El rizo mágico de Khokhloma”, grabación de audio de la canción “Puff-Puff, Samovar”.
Progreso de las actividades educativas directas.
Educador. ¡Hola, chicos!
Alguien llama a la puerta. Le entregan el sobre.
Educador. ¡Niños, miren qué sobre tan inusual nos enviaron!(el sobre está decorado con un cuadro de Khokhloma)
¿Quién crees que podría enviárnoslo? (respuestas de los niños) Chicos, creo que tienen razón: estos son los maestros de Khokhloma. ¿Sabes algo sobre la pintura de Khokhloma? ¿Para qué se usa esto? (respuestas de los niños) ¡Bien hecho! Veamos qué hay dentro del sobre.
(La maestra saca sobres pequeños con imágenes recortadas de un sobre grande).
Los niños y los maestros de Khokhloma nos invitan a jugar al juego "Recoger objetos". ¿Estás de acuerdo?
Niños. ¡Sí!
Ejercicio. Los niños deben recolectar imágenes recortadas y nombrar los objetos resultantes.
Educador. ¡Bien hecho! Hicieron muy bien la tarea. Pero eso no es todo. El sobre contiene un mensaje: “¡Queridos chicos! Hoy se inaugura una exposición de artesanías populares y decorativas. ¡Invitamos a todos, a todos, a todos! En la exposición podrás probarte a ti mismo como artesano y “pintar” los platos. ¡¡¡Esperamos con ansia verte!!!" Niños, ¿os gustaría visitar esta exposición?
Niños. ¡Sí!
Educador. ¡Pero primero debemos recordar las reglas básicas de conducta en las exposiciones! Nómbralos.
Niños. ¡Callar!
¡Escuche atentamente al narrador!
¡No moleste a los demás para que no escuchen!
Educador. ¡Bien hecho muchachos! ¡Entonces te invito a la exposición! (los niños entran al salón preparado y se sientan en sillas)
Niños, estamos con ustedes en la exposición "Golden Khokhloma", miren cuántas cosas hermosas y maravillosas hay aquí. Todo esto fue creado por manos de maestros.
Hace mucho tiempo, en las afueras de la ciudad. Nizhny Novgorod Nació la artesanía popular de madera. Allí había un pueblo con el alegre nombre de Khokhloma, donde se preparaban platos con árboles blandos (tilo, abedul, aliso). En este pueblo se celebran desde la antigüedad ferias de venta de utensilios de madera. Esto le dio el nombre a toda la pesquería.
¡Mirad, niños, qué brillantes son! ¿Cómo se vuelven tan hermosos?
Primero, los platos se cortan de madera, se secan en una máquina, luego se cubren con una capa de arcilla líquida y se secan. El polvo de metal amarillo se combina con aceite y se funde después de calentarlo en el horno, lo que le da al producto un brillo dorado único. De aquí proviene el nombre "Golden Khokhloma". “Dorado” porque todos los productos brillan como el oro.
Los muchachos, así como los maestros de Khokhloma, nos prepararon una presentación para que pudiéramos ver toda la belleza de la pintura de Khokhloma”.
(mostrando la presentación “El rizo mágico de Khokhloma”, durante la presentación el profesor lee el poema “Golden Khokhloma”).
Khokhloma dorado.
Como la hechicera Firebird,
No se me sale de la cabeza
La hechicera es artesana,
Khokhloma dorado.
Y rico y hermoso,
Me alegro de ver al invitado desde el fondo de mi corazón.
Tazas, cuencos y cucharones.
Y lo que falta aquí:
Manojos de fresno de montaña ardiente,
Amapolas soleadas de verano
Y margaritas de pradera.
Absorbí todo como un recuerdo:
El amanecer de los rayos rojos.
Y adorno estampado
Brocado antiguo de Suzdal.
Las hojas se vuelven rojas sin adelgazar,
Del aliento del invierno.
Entramos en el reino de Berendey,
En el mundo de la belleza mágica.
Cucharas y cucharones tallados
Tómate tu tiempo para echar un vistazo.
Hay pasto y flores allí.
Belleza sin precedentes.
Brillan como el oro
Como bañado por el sol.
Todas las hojas son como hojas,
Aquí todo el mundo es dorado.
Que gente tan bella
Lo llaman Khokhloma.
Educador. Niños, ¿les gustó la presentación? ¿Quieres probarte a ti mismo como artesano y pintar platos?
Niños. ¡Sí!
Educador. Luego tome asiento en sus estaciones de trabajo. Cada uno de ustedes tiene varias plantillas para platos Khokhloma. Elige el que quieras. Ahora os sentiréis como auténticos artesanos. A cada uno de ustedes se le ocurrirá un patrón para los platos de Khokhloma. Antes de empezar a decorar los platos, recordemos la secuencia.
¿Por dónde empiezas? (Desde el borde inferior y superior del producto, o según la forma si es redondo).¿Qué dibujarás a continuación?(Rizo, ramita curva).¿Por qué? (El rizo es el elemento principal de la pintura de Khokhloma, porque todos los demás elementos están pintados sobre él).
¿Qué dibujarás primero en el rizo y luego qué?(Primero, elementos grandes: bayas, hojas, luego... pequeños elementos: gotas, hierba, rizos, etc.).
¿Cómo dibujar hierba y remolinos?(Utilice la punta de un pincel fino, alternando colores).
¿Qué podemos usar para dibujar bayas?(Cepillar, pinchar).
¿Qué colores usarás?(Rojo, negro, verde, amarillo).
¡Bien hecho chicos, lo sabéis todo!
Y ahora, un pequeño calentamiento para tus dedos.
Gimnasia con los dedos.
Aquí están todos mis dedos, gíralos como quieras:
Y así, y así, no se ofenderán de ninguna manera.(frotándose las manos).
Uno dos tres CUATRO CINCO(aplaude).
No les gusta otra vez(agitando los pinceles).
Llamaron, giraron
Queríamos dibujar.
Ahora, jóvenes maestros, ¡podéis empezar a trabajar con seguridad! ¡Sorprende a tus invitados con los estampados Khokhloma!
(Con el acompañamiento de música folclórica, los niños comienzan a dibujar. Actividad independiente. Los niños reciben la asistencia necesaria de forma individual).
Educador. ¿Estoy muy interesado en ver qué se te ocurrió? Veo que ya está todo terminado. Chicos, organicemos una exposición de sus obras.
(Los niños, con la ayuda de un maestro, cuelgan su trabajo en una cuerda preestirada con pinzas para la ropa).
Educador. Chicos, miren qué maravillosos quedaron los platos. No es diferente del trabajo de los maestros. ¡Sois verdaderos maestros!
Bueno chicos, “todo acaba bien”, ¡así que os invito a bailar con el “Samovar” sorpresa!
(baile realizado)
Y aquí, niños, una sorpresa, el samovar no es sencillo, dentro hay delicias.
(Los niños se dan un capricho y regalan sus obras a los invitados).
Educador. Chicos, es hora de que volvamos a la guardería. jardín de señales ¡Gracias a todos! ¡Adiós!
Objetivo del trabajo: presentar a los niños en edad preescolar mayores los conceptos básicos de las artes y las manualidades
Equipo:
Exposición de muñecas con trajes y platos de Gzhel.
Objetos de artes decorativas y aplicadas (bandejas Zhostovo, cajas Palekh, silbatos Filimonov, platos Khokhloma, muñecos nido (Semyonov, etc.), una exposición de platos Gzhel y muñecos vestidos con trajes "Gzhel" (Al comienzo de la lección, es cubierto con gasa azul y blanca), Imágenes recortadas Para juego didáctico“Monta el cuadro y adivina la pintura”, Dibujo de platos de Gzhel, pintado con pintura blanca para que aparezcan patrones azules, contornos en blanco de platos de Gzhel, gouache azul, pinceles n.° 1 y 2.
1. Parte organizativa.
Educador. Chicos, hoy emprenderemos un viaje al mundo de la belleza, la bondad, al mundo de las asombrosas creaciones de los artesanos populares. Y para ello debemos sonreírnos y saludarnos.
¡Hola sol dorado!
¡Hola cielo azul!
¡Hola brisa ligera!
¡Hola hojita!
Vivimos en nuestra tierra natal.
¡Os saludo a todos! (Los niños repiten los movimientos después del maestro)
Educador. Arte popular tiene sus raíces en la antigüedad. La gente siempre ha tenido la necesidad de decorar su vida, las cosas que la rodean constantemente. ¿Qué describieron? artistas folklóricos? (Los niños enumeran los objetos que hay sobre la mesa)
Todas estas cosas hermosas y útiles fueron hechas por artesanos con sus propias manos. Nos regalaron a nosotros y a toda la gente unas auténticas vacaciones. Creen que todas estas cosas no sólo son necesarias en la vida cotidiana, sino que también decoran nuestras vidas.
Por favor ven aquí. Aquí están las piezas del mosaico. Junte las piezas para crear una imagen completa y vea qué se le ocurre.
Juego didáctico “Recoge el dibujo y adivina el cuadro”
Conversación durante el juego. ¿Qué hay en tu foto? ¿Qué tipo de pintura es esta? ¿Qué elementos de la pintura de Gorodets se pueden ver en esta imagen? ¿Qué tipo de platos se pintaban en Gorodets? ¿En qué se diferencian los juguetes Filimonov de todos los demás? ¿Qué patrones se dibujaron en los silbatos de Filimonov? ¿En qué pueblo se hicieron? hermosos juguetes? ¿Qué elementos componen los patrones de Dymkovo?
Y tengo mucho preparado para ti hermosa foto. Mira los mágicos patrones azules de Gzhel que tiene. Oh, ¿qué es esto? No entiendo nada.
¿Quien hizo esto? Pinté sobre todos los patrones azules, como si estuviera congelado...
Educador. Caramba. El invierno cubrió de nieve el Gzhel azul. (nos acercamos a las mesas). Y nuestros platos, que pintamos ayer, estaban cubiertos de copos de nieve y no se veían patrones. Ni siquiera hay nada con qué sorprender a mamás y papás. Habrá que volver a trabajar duro para devolver los estampados a los platos. Quizás entonces Gzhel regrese con nosotros.
2. Parte práctica.
Creo que no os resultará difícil hacer esto, porque sois auténticos artesanos, maestros en vuestro oficio. Primero, recordemos cómo se llama la pintura cuyos elementos usamos ayer para pintar los platos. (pintura de Gzhel)
¿Qué tipo de pintura necesitamos?
¿Qué técnicas de pincel usaste al pintar? (Pintar con todo el pincel, con la punta del pincel, dando toques, untando)
3. Trabajo independiente niños.
Educador. Ahora siéntate y ponte a trabajar. No te apresures, recuerda los proverbios que inventaron los rusos sobre los que tienen prisa. (Si te apresuras, harás reír a la gente. Si lo haces rápido, lo reharás).
4. Parte final.
Trae tus obras terminadas a la exposición. Análisis de obras.
Mishneva Irina Vladimirovna
Institución educativa preescolar autónoma municipal "Centro de Desarrollo Infantil - jardín de infancia No. 6 Shebekino, región de Belgorod"
Educador
Resumen de OOD sobre dibujo decorativo.en el grupo preparatorio: "Curl" (basado en la pintura de Khokhloma)
Tareas del programa :
Enseñe a los niños a decorar la silueta de un jarrón con una gran rama con rizos y frutas (elemento principal típico en la pintura de objetos decorativos).
Aprenda a utilizar varios elementos familiares (flores, hojas, bayas, arcos, pequeños rizos) para decorar ramas.
Desarrollar movimientos multidireccionales, facilidad para girar la mano, suavidad, unidad de movimientos, orientación espacial en la hoja (decorar una rama con elementos de izquierda y derecha).
Desarrollar un sentido de composición.
Cultivar el respeto por el trabajo de los artesanos populares.
Áreas educativas: « Desarrollo cognitivo»; « Desarrollo del habla"; “Desarrollo social y comunicativo”; "Desarrollo fisico".
Materiales:
Platos de Khokhloma para exhibición, artesanía popular para el juego "Buscar y contar", dibujos con elementos del patrón de Khokhloma, plano en imágenes, presentación sobre la artesanía de Khokhloma, computadora portátil, grabación de audio de música popular, gouache, pinceles, servilletas, jarras de agua. (tazas para sorber), paleta, plantillas de papel listas para pintar: silueta de jarrones.
Trabajo preliminar.
Familiarizarse con el proceso de elaboración de los productos Khokhloma, examinarlos y hablar sobre ellos. Conocer técnicas de dibujo decorativo, mirar un álbum, libros, platos, juguetes, pequeñas esculturas.
Progreso:
Relajación:
Buen día
¡Sol y pájaros!
¡Buen día!
¡Caras amigables!
Y todos se vuelven
¡Amable, confiado!
(Tomados de la mano y mirándose con una sonrisa).
Etapa de motivación y orientación.
Los niños se paran alrededor del maestro en semicírculo.
Chicos, nuestro Winnie the Pooh va a visitar a su americano. Winnie the Pooh Y me gustaría llevarme un recuerdo ruso: platos de Khokhloma. Ustedes saben que en otros países los objetos de artes decorativas y aplicadas rusas son muy apreciados. Después de todo, nuestra Rusia es famosa desde hace mucho tiempo por sus artes y artesanías populares. Pero él no sabe nada sobre este plato. No hay dónde llevarlo. ¿Cómo podemos ayudar a Winnie the Pooh?
Etapa de búsqueda:
Plano en imágenes:
1.Cuéntanos sobre las manualidades que conocemos.
2. Descubra todo sobre los platos de Khokhloma.
3.Diseñar platos para Winnie the Pooh.
Etapa práctica:
Entonces traje una caja entera de artículos de artesanía, ¿cómo puedo clasificarlos y encontrar platos de Khokhloma? Ayúdame a hacer esto. Invito a los niños a jugar el juego “Buscar y contar”. En el cofre hay objetos de artesanía artística: Dymkovo, la matrioska Semyonovskaya, cerámica Borisov, platos Gzhel, Khokhloma.