सामान्य प्रावधान
1.1. किंडरगार्टन का प्रमुख श्रेणी से संबंधित है और सीधे [तत्काल पर्यवेक्षक की स्थिति का नाम] के अधीन है।
1.2. एक व्यक्ति जिसके पास "राज्य और नगरपालिका प्रशासन", "प्रबंधन", "मानव संसाधन प्रबंधन" प्रशिक्षण के क्षेत्रों में उच्च व्यावसायिक शिक्षा है और कम से कम 5 साल या उच्चतर व्यावसायिक शिक्षा और अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा के शिक्षण पदों पर कार्य अनुभव है। राज्य का क्षेत्र और नागरिक सरकारया प्रबंधन और अर्थशास्त्र और शिक्षण या नेतृत्व पदों पर कार्य अनुभव - कम से कम 5 वर्ष।
1.3. कला की आवश्यकताओं के अनुसार किंडरगार्टन के प्रमुख के पद के लिए। रूसी संघ के श्रम संहिता के 331, एक व्यक्ति को नियुक्त किया जाता है:
प्रैक्टिस के अधिकार से वंचित नहीं शैक्षणिक गतिविधिअदालत के फैसले के अनुसार जो कानूनी रूप से लागू हो गया है;
जीवन और स्वास्थ्य, स्वतंत्रता, सम्मान और गरिमा के खिलाफ अपराधों के लिए कोई आपराधिक रिकॉर्ड नहीं है या नहीं है, आपराधिक मुकदमा नहीं चलाया गया है या नहीं किया गया है (उन लोगों को छोड़कर जिनके खिलाफ आपराधिक मुकदमा पुनर्वास के आधार पर समाप्त कर दिया गया था)। व्यक्तिगत (मनोरोग अस्पताल में अवैध नियुक्ति, बदनामी और अपमान के अपवाद के साथ), व्यक्ति की यौन अखंडता और यौन स्वतंत्रता, परिवार और नाबालिगों के खिलाफ, सार्वजनिक स्वास्थ्य और सार्वजनिक नैतिकता, संवैधानिक व्यवस्था की नींव और राज्य सुरक्षा, साथ ही सार्वजनिक सुरक्षा के विपरीत;
जानबूझकर गंभीर और विशेष रूप से गंभीर अपराधों के लिए कोई अप्राप्य या बकाया सजा नहीं है;
संघीय कानून द्वारा स्थापित प्रक्रिया के अनुसार कानूनी रूप से अक्षम के रूप में मान्यता प्राप्त नहीं;
संघीय प्राधिकरण द्वारा अनुमोदित सूची में बीमारियाँ शामिल नहीं हैं कार्यकारी शाखा, स्वास्थ्य देखभाल के क्षेत्र में सार्वजनिक नीति और कानूनी विनियमन विकसित करने का कार्य करना।
1.4. किंडरगार्टन के प्रमुख को पता होना चाहिए:
रूसी संघ की शैक्षिक प्रणाली के विकास के लिए प्राथमिकता दिशा-निर्देश;
रूसी संघ का संविधान, शैक्षिक, शारीरिक शिक्षा और खेल गतिविधियों को विनियमित करने वाले कानून और अन्य नियामक कानूनी कार्य;
बाल अधिकारों पर सम्मेलन;
शिक्षा शास्त्र;
आधुनिक मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक विज्ञान और अभ्यास की उपलब्धियाँ;
किंडरगार्टन शिक्षा कार्यक्रम;
पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान;
मनोविज्ञान;
शरीर क्रिया विज्ञान, स्वच्छता के मूल सिद्धांत;
शैक्षिक प्रणालियों के प्रबंधन के सिद्धांत और तरीके;
आधुनिक शैक्षिक प्रौद्योगिकियाँउत्पादक, विभेदित प्रशिक्षण, योग्यता-आधारित दृष्टिकोण का कार्यान्वयन, विकासात्मक प्रशिक्षण;
अनुनय के तरीके, किसी की स्थिति का तर्क, छात्रों (विद्यार्थियों, बच्चों) के साथ संपर्क स्थापित करना अलग-अलग उम्र के, उनके माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति), कार्य सहकर्मी;
संघर्ष स्थितियों के कारणों का निदान, उनकी रोकथाम और समाधान के लिए प्रौद्योगिकियाँ;
पाठ संपादकों, स्प्रेडशीट, ईमेल और ब्राउज़र, मल्टीमीडिया उपकरण के साथ काम करने की मूल बातें;
अर्थशास्त्र, समाजशास्त्र के मूल सिद्धांत;
आर्थिक रूप से व्यवस्थित करने के उपाय आर्थिक गतिविधिशैक्षिक संगठन;
नागरिक, प्रशासनिक, श्रम, बजट, कर कानून क्योंकि यह गतिविधियों के विनियमन से संबंधित है शैक्षिक संगठनऔर विभिन्न स्तरों पर शैक्षिक प्राधिकारी;
प्रबंधन के बुनियादी सिद्धांत, कार्मिक प्रबंधन;
परियोजना प्रबंधन के मूल सिद्धांत;
एक शैक्षिक संगठन के आंतरिक श्रम नियम;
श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियम;
- [अन्य ज्ञान]।
1.5. किंडरगार्टन के प्रमुख को इस पद पर नियुक्त किया जाता है और [प्रमुख के पद का नाम] के आदेश से उसे बर्खास्त कर दिया जाता है।
नौकरी की जिम्मेदारियाँ
किंडरगार्टन के प्रमुख:
2.1. सभी प्रकार की गतिविधियों का प्रबंधन करता है KINDERGARTEN.
2.2. किंडरगार्टन के व्यवस्थित शैक्षिक (शिक्षण और शैक्षिक) और प्रशासनिक और आर्थिक (उत्पादन) कार्य प्रदान करता है।
2.3. श्रमिकों के प्रतिनिधि निकाय की राय को ध्यान में रखते हुए, श्रम कानून मानदंडों वाले स्थानीय नियमों को अपनाता है।
2.4. संघीय राज्य शैक्षिक मानक और संघीय राज्य आवश्यकताओं के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करता है।
2.5. किंडरगार्टन के विकास की रणनीति, लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित करता है, इसके कार्य की कार्यक्रम योजना, विभिन्न कार्यक्रमों और परियोजनाओं में किंडरगार्टन की भागीदारी पर निर्णय लेता है।
2.7. शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन और शैक्षणिक प्रयोगों के कार्यान्वयन पर नज़र रखता है।
2.8. बच्चों के साथ शैक्षिक कार्य की उच्च दक्षता प्राप्त करने के उद्देश्य से शिक्षण स्टाफ की एक टीम के काम को व्यवस्थित करता है।
2.9. एक किंडरगार्टन दल का गठन करता है, शिक्षाशास्त्र और स्वच्छता की आवश्यकताओं के अनुसार बच्चों के स्वास्थ्य, उनके पालन-पोषण और प्रशिक्षण को मजबूत करने के लिए उपयुक्त परिस्थितियों का निर्माण सुनिश्चित करता है।
2.10. परिवार में बच्चों के पालन-पोषण के मुद्दों पर माता-पिता के साथ काम का आयोजन करता है।
2.11. आयोजन तर्कसंगत पोषणबच्चे और स्वास्थ्य गतिविधियाँ।
2.12. किंडरगार्टन में योग्य कर्मचारियों को नियुक्त करने, टीम में एक स्वस्थ नैतिक और मनोवैज्ञानिक माहौल और अनुकूल कामकाजी परिस्थितियाँ बनाने के उपाय करता है।
2.13. कर्मियों को प्रशिक्षित करने, श्रम और उत्पादन अनुशासन को मजबूत करने के लिए कार्य करता है।
2.14. शिक्षण स्टाफ और कर्मचारियों की कार्य जिम्मेदारियों के संदर्भ और वितरण की शर्तों को निर्धारित करता है।
2.15. किंडरगार्टन के भौतिक आधार के विकास और मजबूती, संपत्ति, उपकरण और सूची की सुरक्षा सुनिश्चित करता है, तर्कसंगत उपयोग नकद, रिकॉर्ड रखना और स्थापित रिपोर्ट तैयार करना।
2.17. स्वच्छता और स्वच्छ स्थितियों और सुरक्षा नियमों के अनुपालन की निगरानी करता है।
2.18. दिए गए अधिकारों की सीमा के भीतर, कर्मचारियों को काम पर रखने, बर्खास्त करने और प्रोत्साहित करने के साथ-साथ थोपने के मुद्दों का समाधान करता है अनुशासनात्मक प्रतिबंधश्रम और उत्पादन अनुशासन का उल्लंघन करने वालों के खिलाफ।
2.19. अधिकारियों के साथ प्रभावी बातचीत और सहयोग सुनिश्चित करता है राज्य शक्ति, स्थानीय सरकार, संगठन, जनता, माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति), नागरिक।
2.20. राज्य, नगरपालिका, सार्वजनिक और अन्य निकायों, संस्थानों और अन्य संगठनों में शैक्षिक संगठन का प्रतिनिधित्व करता है।
2.21. श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियमों का अनुपालन करता है।
2.22. [अन्य ]।
कर्मचारी अधिकार
किंडरगार्टन के प्रमुख का अधिकार है:
3.1. कानून द्वारा प्रदान की गई सभी चीजों के लिए रूसी संघ सामाजिक गारंटी, शामिल:
वार्षिक मूल विस्तारित सवैतनिक अवकाश के लिए;
वृद्धावस्था श्रम पेंशन के शीघ्र आवंटन के लिए;
रहने के क्वार्टर, हीटिंग और प्रकाश व्यवस्था के खर्चों के लिए मुआवजा प्रदान करना [ग्रामीण बस्तियों, श्रमिकों की बस्तियों (शहरी प्रकार की बस्तियों) में रहने और काम करने वालों के लिए];
औद्योगिक दुर्घटना और व्यावसायिक बीमारी के कारण स्वास्थ्य क्षति के मामलों में चिकित्सा, सामाजिक और व्यावसायिक पुनर्वास के लिए अतिरिक्त लागत का भुगतान करना।
3.2. अन्य संगठनों और सरकारी निकायों के साथ संबंधों में किंडरगार्टन की ओर से कार्य करें।
3.3. संरचनात्मक इकाइयों और व्यक्तिगत विशेषज्ञों को निर्देश दें जो निष्पादन के लिए अनिवार्य हैं।
3.4. अपने कर्तव्यों को पूरा न करने वाले या अनुचित तरीके से पूरा न करने वाले कर्मचारियों पर सामग्री और अनुशासनात्मक दंड लगाने और प्रतिष्ठित कर्मचारियों को पुरस्कृत करने पर निर्णय लें।
3.5. प्रासंगिक विनियमों और चार्टर की आवश्यकताओं के अनुपालन में किंडरगार्टन के धन और संपत्ति का प्रबंधन करें।
3.6. निष्पादन के लिए परिस्थितियों के निर्माण की आवश्यकता है पेशेवर जिम्मेदारियाँप्रदान करना भी शामिल है आवश्यक उपकरण, उपकरण, कार्यस्थल जो स्वच्छता और स्वच्छ नियमों और विनियमों का अनुपालन करता है, आदि।
3.7. अपने कार्य कर्तव्यों को पूरा करने के लिए आवश्यक जानकारी और दस्तावेज़ प्राप्त करें।
3.8. अपनी व्यावसायिक योग्यताओं में सुधार करें।
3.9. अपनी क्षमता के अंतर्गत दस्तावेज़ों पर हस्ताक्षर करें और उनका समर्थन करें।
3.10. [अन्य अधिकार प्रदान किये गये श्रम कानूनरूसी संघ]।
कर्मचारी जिम्मेदारी
किंडरगार्टन का प्रमुख इसके लिए जिम्मेदार है:
4.1. शैक्षिक, वैज्ञानिक, नेतृत्व के लिए शैक्षिक कार्यऔर किंडरगार्टन की संगठनात्मक और आर्थिक गतिविधियाँ।
4.2. किसी शैक्षिक संगठन के चार्टर के उल्लंघन के लिए।
4.3. इन निर्देशों में दिए गए कर्तव्यों की गैर-पूर्ति या अनुचित पूर्ति के लिए - रूसी संघ के श्रम कानून द्वारा निर्धारित सीमाओं के भीतर।
4.4. उनकी गतिविधियों के दौरान किए गए अपराधों के लिए - रूसी संघ के वर्तमान प्रशासनिक, आपराधिक और नागरिक कानून द्वारा निर्धारित सीमाओं के भीतर।
4.5. नियोक्ता को भौतिक क्षति पहुंचाने के लिए - रूसी संघ के वर्तमान श्रम और नागरिक कानून द्वारा निर्धारित सीमा के भीतर।
नौकरी विवरण डाउनलोड करें:
सभी की सामान्य निर्देशिका यहाँ है:
नौकरी विवरण की सामान्य निर्देशिका यहां:
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किंडरगार्टन के निदेशक के नौकरी विवरण वर्तमान कानून में निहित प्रावधानों को ध्यान में रखते हुए विकसित किए गए हैं, अर्थात्:
- · रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश दिनांक 17 अक्टूबर 2013 संख्या 1155 में;
- · स्वास्थ्य एवं सामाजिक विकास मंत्रालय के आदेश दिनांक 26 अगस्त 2010 क्रमांक 761एन में;
- · 29 दिसंबर 2012 के संघीय कानून संख्या 273 में "रूसी संघ में शिक्षा पर"।
इसके अलावा, यह श्रम कानून के प्रावधानों का खंडन नहीं करता है, जिसे श्रम के क्षेत्र में कर्मचारी और नियोक्ता के बीच संबंधों को विनियमित करने का कार्य सौंपा गया है। ये सभी प्रावधान न केवल नगरपालिका प्रीस्कूल संस्थानों के निदेशकों के लिए, बल्कि निजी किंडरगार्टन के निदेशकों के लिए भी मान्य हैं। उनका अनुपालन न करने पर परिचालन के लाइसेंस से वंचित होना पड़ता है।
सामान्य जानकारी
किंडरगार्टन निदेशक के नौकरी विवरण में ऐसे प्रावधान हैं जो उम्मीदवारों के लिए कुछ आवश्यकताओं को स्थापित करते हैं। यह बिल्कुल भी आवश्यक नहीं है कि वह एक पेशेवर शिक्षक हो। यह अनुमति है कि ऐसा व्यक्ति उच्च व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त नागरिक हो सकता है अतिरिक्त शिक्षाक्षेत्रों में:
- राज्य और नगरपालिका प्रशासन.
- प्रबंधन और अर्थशास्त्र.
ऐसे नागरिकों का कार्य अनुभव कम से कम 5 वर्ष है। इसका शैक्षणिक क्षेत्र में होना आवश्यक नहीं है। अन्य क्षेत्रों में प्रबंधक के रूप में पांच साल के अनुभव की भी अनुमति है।
किंडरगार्टन का निदेशक प्रबंधक के बराबर होता है और समान आवश्यकताओं के अधीन होता है। यह उसके पद को किसी अन्य नौकरी के साथ संयोजित करने पर भी प्रतिबंध पर लागू होता है जहां वह कर्मियों की निगरानी करेगा।
बच्चों के मुखिया के कर्तव्यों का पालन करना वर्जित है प्रीस्कूलपार्ट टाईम।
निदेशक बाध्य है:
- उसे सौंपे गए कर्तव्यों का पालन करें।
- श्रम कानूनों का पालन करें.
- अग्नि सुरक्षा आवश्यकताओं का अनुपालन करें।
प्राप्त व्यावसायिक शिक्षा के बावजूद, किंडरगार्टन के निदेशक को पता होना चाहिए:
- देश की शिक्षा व्यवस्था कैसे विकसित हो रही है, इसके प्राथमिकता वाले क्षेत्र।
- वे कानून जिनके आधार पर शैक्षिक और शारीरिक शिक्षा और खेल गतिविधियाँ आयोजित की जाती हैं।
- मनोविज्ञान और शिक्षाशास्त्र में वर्तमान रुझान जो किंडरगार्टन में प्रचलित हैं।
- वह कार्यक्रम जिसके अनुसार पूर्वस्कूली बच्चों की शिक्षा की जाती है।
- स्वच्छता आवश्यकताएँ और शारीरिक नियम।
- किंडरगार्टन की वित्तीय और आर्थिक गतिविधियाँ कैसे व्यवस्थित की जाती हैं।
ये तो दूर की बात है पूरी सूचीवह सारा ज्ञान और कौशल जो एक निर्देशक के पास होना चाहिए। वह संयुक्त राष्ट्र कन्वेंशन के प्रावधानों के चश्मे से बच्चे के अधिकारों पर विचार करने के लिए बाध्य है। किंडरगार्टन की गतिविधियों से संबंधित सभी प्रावधानों का अनिवार्य ज्ञान, जिसमें कानून के नियम शामिल हैं:
- · नागरिक;
- · श्रम;
- · प्रशासनिक;
- · बजटीय;
- · कर.
चूँकि निदेशक-प्रबंधक को कर्मियों का प्रबंधन करना होगा, इसलिए उसके पास प्रबंधन कौशल और प्रबंधन की मूल बातें होनी चाहिए। इसके अलावा, उसे कार्यालय के काम, परियोजना प्रबंधन और किंडरगार्टन परिसर के संचालन के नियमों को समझना चाहिए।
महत्वपूर्ण!ये सभी जिम्मेदारियाँ, कार्य, अधिकार और आवश्यकताएँ नौकरी विवरण में निर्धारित हैं, जिन्हें निदेशक को सीखना चाहिए। उसके साथ मिलकर, उसे आपातकालीन स्थिति में कार्रवाई की प्रक्रिया के साथ-साथ सुरक्षा सावधानियों और अग्नि सुरक्षा का गहन अध्ययन करना होगा।
गतिविधि के क्षेत्र
एक निजी किंडरगार्टन के निदेशक, साथ ही नगरपालिका संस्थाकई कार्य करता है, अर्थात्:
- वर्तमान कानून के अनुसार संस्था का प्रबंधन करें।
- शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन की निगरानी करें।
- यह सुनिश्चित करने के लिए सभी उपाय करें कि प्रदान की गई सेवाएँ सुरक्षित और उच्च गुणवत्ता वाली हैं।
यह सब प्रबंधक को सौंपे गए और अनुबंध में निर्धारित कर्तव्यों को पूरा करके हासिल किया जाता है।
इस प्रयोजन के लिए, एक निजी किंडरगार्टन (साथ ही एक नगरपालिका या विभागीय) के निदेशक को निम्नलिखित अधिकार प्राप्त हैं:
- व्यक्तियों के समक्ष किंडरगार्टन के हितों का प्रतिनिधित्व करता है और कानूनी संस्थाएँ, अधिकारी।
- स्थानीय महत्व के कार्य जारी करें (आदेश, निर्देश)।
- अनुशासनात्मक अभ्यास का संचालन करें - अधीनस्थों को दंडित या पुरस्कृत करें।
- प्रतिष्ठान के कर्मचारियों को अतिरिक्त भुगतान, बोनस, भत्ते और अन्य भुगतान स्थापित करें।
- बैंकिंग और ट्रेजरी संस्थानों में ट्रेजरी खातों का प्रबंधन करें।
- निष्कर्ष निकालना रोजगार अनुबंधसशुल्क सेवाओं के प्रावधान पर कर्मचारियों के साथ या माता-पिता के साथ समझौता।
- ऐसी जानकारी की पहचान करें जो एक व्यापार रहस्य है और इसकी सुरक्षा के लिए उपाय करें।
यदि ऐसी स्थितियों की पहचान की जाती है जो बच्चों के स्वास्थ्य और जीवन पर नकारात्मक प्रभाव डाल सकती हैं, तो निदेशक के पास शैक्षिक प्रक्रिया को प्रतिबंधित करने का अधिकार (और दायित्व भी) है। यदि आवश्यक हो, तो वह कक्षाएं रद्द कर सकता है, उनमें समायोजन कर सकता है, समूहों को जोड़ सकता है या उन्हें अलग कर सकता है।
निजी निदेशक KINDERGARTENवार्षिक अवकाश का अधिकार है, जिसका भुगतान संस्था के खर्च पर किया जाता है।
एक निर्देश का एक उदाहरण (इसका प्रारूप उद्योग पर निर्भर नहीं करता है और यह वैसा ही दिखता है):
दायित्व प्रदान किया गया
यदि आप किंडरगार्टन निदेशक जैसा कोई पेशा अपनाते हैं, तो उसका वेतन काफी हद तक क्षेत्र पर निर्भर करता है। उदाहरण के लिए, इसका औसत मूल्य है:
- मास्को क्षेत्र में - लगभग 100 टी.आर.
- में लेनिनग्राद क्षेत्र – लगभग 50 टी.आर.
- क्रास्नोयार्स्क क्षेत्र में - लगभग 30 टी.आर.
साथ ही, वह प्रीस्कूल संस्था की गतिविधियों से संबंधित उल्लंघनों के लिए प्रशासनिक, अनुशासनात्मक और आपराधिक दायित्व वहन करता है। यह जिम्मेदारी नौकरी विवरण में निर्धारित है और निम्नलिखित मामलों में होती है:
- संस्था का अपर्याप्त योग्यता स्तर।
- ख़राब कार्यान्वयन शैक्षणिक कार्यक्रम.
- बच्चों का जीवन और स्वास्थ्य खतरे में था।
- किसी बच्चे या किसी कर्मचारी के अधिकारों का उल्लंघन किया गया है।
- शिक्षा के अधिकार का हनन हुआ है.
श्रम कानून निम्नलिखित के अनुपालन में आंशिक या पूर्ण विफलता के मामले में किंडरगार्टन के प्रमुख की अनुशासनात्मक जिम्मेदारी का प्रावधान करता है:
- शिक्षा विभाग की ओर से जो आदेश आए हैं।
- संस्था के स्थानीय कृत्यों में प्रदान की गई आवश्यकताएँ - नियम, आदेश, चार्टर।
- वैधानिक दस्तावेजों द्वारा प्रदान की गई जिम्मेदारियाँ।
अनुशासनात्मक दंडों में से एक बर्खास्तगी है। उल्लंघनों की सीमा जिसके लिए एक निजी किंडरगार्टन के निदेशक को दंडित किया जा सकता है, बहुत व्यापक है - धन के दुरुपयोग से लेकर अग्नि सुरक्षा नियमों के उल्लंघन तक।
जानना ज़रूरी है!शिक्षा के वे तरीके जो बच्चों के खिलाफ शारीरिक या मनोवैज्ञानिक हिंसा से जुड़े हैं, न केवल किसी पद से बर्खास्तगी का आधार हैं, बल्कि कुछ मामलों में अपराध के संकेत भी देते हैं। तब एक निजी किंडरगार्टन के निदेशक खुद को कटघरे में पा सकते हैं।
अतिरिक्त प्रावधान
किंडरगार्टन के निदेशक के नौकरी विवरण, दोनों निजी और नगरपालिका या विभागीय, एक अनियमित कार्य अनुसूची प्रदान करते हैं। हालाँकि, कार्य घंटों की संख्या प्रति सप्ताह 40 से अधिक नहीं हो सकती।
प्रमुख स्वतंत्र रूप से अपने काम की योजना बनाता है, रिपोर्टिंग दस्तावेज तैयार करता है और समय पर शिक्षा विभाग को जमा करता है। उनसे हमें शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन के संबंध में मैनुअल प्राप्त होते हैं। प्राप्त जानकारी संस्थान के शिक्षण स्टाफ को सूचित की जाती है। निदेशक संस्थापकों के साथ संस्था की संपत्ति के निपटान से संबंधित सभी मुद्दों का समन्वय करता है।
साथ ही, जिम्मेदारियों में वे सभी बिंदु शामिल होते हैं जो अधिकारों और जिम्मेदारियों की सीमा और प्रबंधक के कार्यों को निर्धारित करते हैं। उन पर उस व्यक्ति द्वारा हस्ताक्षर किए जाते हैं जो उन्हें संसाधित करता है और स्वयं निदेशक द्वारा। अन्यथा, यदि कोई उल्लंघन होता है, तो निदेशक को जवाबदेह ठहराना मुश्किल हो सकता है।
अल्फिया गेनुलिना
एक प्रीस्कूल लीडर कैसा होना चाहिए? शैक्षिक संस्था
जीवित महान रूसी भाषा के शब्दकोश में वी.आई. डाहल इंगित करता है कि शब्द "नियंत्रण"शासन करना, सामना करना क्रिया से आता है और इसका अर्थ है "प्रगति, दिशा देना, किसी को सही, आवश्यक रास्ते पर जाने के लिए मजबूर करना, प्रबंधन करना, प्रबंधन करना, कुछ अच्छा करना, ठीक से, ठीक है।"
गतिविधि में सिर- एक अनुकूल सामाजिक-मनोवैज्ञानिक माहौल का निर्माण संस्था, टीम का विकास, उसका सामंजस्य, संगठन, लक्ष्य प्राप्त करने में शिक्षकों की गतिविधियों का समन्वय, नवाचारों का निर्माण, कार्यान्वयन और प्रसार जो शिक्षा की समस्याओं को हल करने में गुणात्मक रूप से नए परिणाम प्रदान करते हैं और बच्चों की शिक्षा.
मैं समझता हूं कि पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का प्रबंधन टीम को प्रभावित करने के लिए तंत्र की एक समग्र प्रणाली है कि क्या प्रबंधन करना है नवप्रवर्तन गतिविधियाँपूर्वस्कूली शिक्षा का अर्थ है लगातार सीखना और प्रगतिशील रुझानों की पहचान करना शैक्षणिक प्रक्रिया, अपने शिक्षण स्टाफ की वस्तुनिष्ठ क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए, इन प्रवृत्तियों के अनुसार इस प्रक्रिया को निर्देशित करें।
मुख्य कार्य खुद को विकसित करने वाला नेता, दूसरों को विकसित होने में मदद करें, उन्हें नई चीजें खोजना सिखाएं और बौद्धिक गतिविधि का आनंद लें। और पहले चरण में उत्तर दें प्रश्न: हमारे पास क्या है, क्याक्या आपने कोई परिणाम प्राप्त किया है? हमें क्या संतुष्ट नहीं करता? नई आवश्यकताओं के अनुरूप हम क्या परिवर्तन करना चाहते हैं? पूर्वी ज्ञान कहता है "उन लोगों के लिए जो कहीं भी नहीं जा रहे हैं, कोई टेलविंड नहीं है". आधुनिकता की आवश्यकता है गतिशीलता का प्रमुख, लचीलापन, प्रतिस्पर्धात्मकता, किसी की गतिविधियों की सही दिशा चुनने और उसके परिणामों को स्पष्ट रूप से समझने की क्षमता। क्षेत्र में हो रहे सभी नवाचार शिक्षा, नई परियोजनाएं बनाने और कार्यान्वित करने के लिए टीम के लिए शुरुआती बिंदु हैं।
हमारी मांग का नतीजा सिरप्रबंधन गतिविधियाँ, मुझे लगता है कि हमारे शिक्षक अनुसंधान में संलग्न होने लगे गतिविधियाँ: मालिकाना कार्यक्रम विकसित किए गए हैं, शिक्षण में मददगार सामग्री, विकास खेल सही भाषणऔर तक संगीत शिक्षा. वे शिक्षक जिनके पास माध्यमिक विशेष शिक्षा थी शिक्षाउच्च शिक्षा प्राप्त करने की इच्छा व्यक्त की शिक्षा, इस सबने शिक्षकों के पेशेवर स्तर को बढ़ाना संभव बना दिया; गुणवत्ता में सुधार शैक्षणिक प्रक्रिया; और सबसे महत्वपूर्ण बात, हमारे पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की प्रतिस्पर्धात्मकता में वृद्धि करना। मेरे लिए, यह सब इस बात की पुष्टि बन गया कि काम की चुनी हुई दिशा सही है और परिणाम ला रही है।
और प्रबंधन कार्यों और प्रबंधन तंत्र के परिणामों का विश्लेषण करते हुए, मैं इस निष्कर्ष पर पहुंचा कि जब एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान एक अभिनव तरीके से संचालित होता है तरीका: शिक्षक अपने पेशेवर और व्यक्तिगत गुणों का विकास करते हैं; पर्यवेक्षकशिक्षकों की गतिविधियों की सफलता सुनिश्चित करता है; टीम रचनात्मक खोज मोड में काम करती है।
पर्यवेक्षकउसे रोने और सुस्त हो जाने का कोई अधिकार नहीं है। मेरे पसंदीदा लेखक-मनोवैज्ञानिक निकोलाई कोज़लोव ने एक विचार व्यक्त किया जिसके साथ मैं बिल्कुल सहमत हूं सहमत: "मनोविज्ञान के काम पर नहीं होना चाहिए!» . इसका मतलब यह है कि जब मैं काम पर आता हूं तो कोई नहीं होता चाहिएमेरी चिंता करो खराब मूड, मेरी व्यक्तिगत समस्याएँ, मेरा स्वास्थ्य, मेरी पसंद और नापसंद - यह सबसे पहले आता है! और मैंने बहुत पहले ही उन गुणों की पहचान कर ली है जो मेरे लिए महत्वपूर्ण हैं, जिनके साथ एक नेता के पास होना ही चाहिए:
1. एक सामान्यवादी बनें. आज किंडरगार्टन में पर्यवेक्षक- एक प्रबंधक और एक मनोवैज्ञानिक, एक वकील और एक अर्थशास्त्री, एक फोरमैन और एक आपूर्ति प्रबंधक, एक पद्धतिविज्ञानी और एक क्लर्क - सभी "एक बोतल में"!
2. स्थायी स्वाध्याय. और पहली बात पर गौर करें तो इसका दायरा बहुत बड़ा है।
3. तनाव प्रतिरोध और संतुलन। गंभीर परिस्थितियों में संयम बनाए रखने और घबराने की क्षमता नहीं, एक ही समय में कई समस्याओं को हल करने की क्षमता, जिम्मेदारी लेने और निर्णय लेने की क्षमता।
4. हास्य की भावना और आशावाद. कभी-कभी वे ही आपको बचाते हैं। "दुनिया बची रही क्योंकि वह हँसी". जहां दूसरों को केवल त्रासदी दिखाई देती है, वहां सकारात्मक चीजें खोजने की क्षमता विकसित करना आवश्यक है।
5. संगठन और मानसिक संतुलन. समय सबसे दुर्लभ संसाधन है. समय प्रबंधन जरूरी है! अन्यथा, आपके पास कुछ भी करने का समय नहीं होगा; आप कागजों के ढेर में फंस जायेंगे। सफलता शब्द से आती है "समय पर हो"!
और अभी भी बहुत कुछ किया जाना बाकी है! अभी तक क्या नहीं किया गया?
हेनरी फोर्ड ने कहा: "जब मैं प्रतिदिन 16 घंटे काम करता हूँ, तो मैं आश्चर्यजनक रूप से भाग्यशाली हो जाता हूँ!". जाहिर है, सफलता के लिए कोई दूसरा रास्ता नहीं है. खैर बहुत अच्छा! आइए अपनी आस्तीनें चढ़ाएँ और चलें!
मैं हर दिन किंडरगार्टन आता हूं। यह मेरा किंडरगार्टन है, यह मेरे जीवन का एक बड़ा हिस्सा है। और वे जीवन से एक भी दिन की छुट्टी नहीं लेते। जीवन सकता है यह होना आसान नहीं है, लेकिन आप इससे थक नहीं सकते। मैं इस भावना के साथ किंडरगार्टन जाता हूं कि वहां समान विचारधारा वाले लोग मेरा इंतजार कर रहे हैं और मुझे खुशी है कि उनके लिए, मेरी तरह ही, ज्ञान और विकास उनके जीवन और रुचियों का अभिन्न अंग बन गए हैं।
1. सामान्य प्रावधान.
1.1. किंडरगार्टन (पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान) के प्रमुख के लिए यह नौकरी विवरण संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए विकसित और अनुमोदित किया गया था। पूर्वस्कूली शिक्षा, रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश दिनांक 17 अक्टूबर 2013 संख्या 1155 द्वारा अनुमोदित; प्रबंधकों, विशेषज्ञों और कर्मचारियों के पदों की एकीकृत योग्यता निर्देशिका के आधार पर, अनुभाग " शैक्षिक पदों की योग्यता विशेषताएँ", स्वास्थ्य और सामाजिक विकास मंत्रालय के आदेश संख्या 761एन दिनांक 26 अगस्त, 2010 द्वारा अनुमोदित, जैसा कि 31 मई, 2011 को संशोधित किया गया है; 29 दिसंबर 2012 के संघीय कानून संख्या 273 के अनुसार " » 6 मार्च, 2019 को संशोधित, श्रम संहितारूसी संघ और अन्य नियामक नियम श्रमिक संबंधीकर्मचारी और नियोक्ता के बीच.
1.2. एक व्यक्ति जिसके पास प्रशिक्षण के क्षेत्रों में उच्च व्यावसायिक शिक्षा है, उसे पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख के पद के लिए स्वीकार किया जाता है। राज्य और नगरपालिका प्रशासन", "प्रबंध", "कार्मिक प्रबंधन"और कम से कम 5 वर्षों का शिक्षण पदों पर कार्य अनुभव; या राज्य और नगरपालिका प्रशासन या प्रबंधन और अर्थशास्त्र के क्षेत्र में उच्च व्यावसायिक शिक्षा और अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा और शिक्षण या प्रबंधन पदों पर कम से कम 5 वर्षों का कार्य अनुभव।
1.3. किंडरगार्टन के प्रमुख को प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थान के अंदर या बाहर अन्य नेतृत्व पदों (वैज्ञानिक और वैज्ञानिक-पद्धति संबंधी नेतृत्व को छोड़कर) के साथ एक पद को संयोजित करने की अनुमति नहीं है। किंडरगार्टन के प्रमुख के कर्तव्यों को अंशकालिक रूप से नहीं निभाया जा सकता है।
1.4. एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख को शिक्षा प्रबंधन विभाग के प्रमुख के आदेश से इस पद पर नियुक्त किया जाता है और उससे बर्खास्त कर दिया जाता है।
1.5. उसके में व्यावसायिक गतिविधियाँपूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख को निम्नलिखित द्वारा निर्देशित किया जाना चाहिए:
- रूसी संघ का वर्तमान कानून;
- रूसी संघ का संविधान;
- रूस का नागरिक संहिता;
- रूसी संघ के राष्ट्रपति के आदेश;
- बाल अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र कन्वेंशन;
- संघीय कानून दिनांक 24 जुलाई 1998 संख्या 124-एफजेड, 29 जून 2013 को संशोधित " रूसी संघ में बच्चे के अधिकारों की बुनियादी गारंटी पर";
- संघीय विधान « रूसी संघ में शिक्षा के बारे में» परिवर्तन और परिवर्धन के साथ;
- सामूहिक समझौता;
- संगठन और कार्यान्वयन का क्रम शैक्षणिक गतिविधियांबुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों के लिए - पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए शैक्षिक कार्यक्रम;
- 2025 तक रूसी संघ में शिक्षा का राष्ट्रीय सिद्धांत;
- नगरपालिका कानूनी कार्य, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का चार्टर और स्थानीय कानूनी कार्य;
- विधायी और नियामक दस्तावेज़पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के उत्पादन, आर्थिक और वित्तीय-आर्थिक गतिविधियों को विनियमित करना;
- रोजगार समझौता (अनुबंध);
- एक राज्य शैक्षणिक संस्थान की गतिविधियों से संबंधित पद्धति संबंधी सामग्री;
- आंतरिक श्रम नियम।
1.6. एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख को पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के साथ-साथ श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा आवश्यकताएँ।
1.7. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख को पता होना चाहिए:
- रूसी संघ की शैक्षिक प्रणाली के विकास के लिए प्राथमिकता दिशा-निर्देश;
- रूसी संघ में शैक्षिक और भौतिक संस्कृति और खेल गतिविधियों को विनियमित करने वाले कानून और अन्य नियामक कानूनी कार्य;
- पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताएं;
- आधुनिक मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक विज्ञान और अभ्यास की उपलब्धियाँ;
- पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में बच्चों के पालन-पोषण का कार्यक्रम;
- पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान;
- शरीर विज्ञान, स्वच्छता की मूल बातें;
- श्रम संगठन की मूल बातें और रूसी संघ के वर्तमान श्रम कानून;
- शैक्षिक प्रणालियों के प्रबंधन के सिद्धांत और तरीके;
- उत्पादक, विभेदित शिक्षण के लिए आधुनिक शैक्षणिक प्रौद्योगिकियाँ, एक सक्षम दृष्टिकोण का कार्यान्वयन जो सीखने को विकसित करता है;
- अनुनय के तरीके, किसी की स्थिति का तर्क, विभिन्न उम्र के छात्रों, उनके माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि), सहकर्मियों के साथ संपर्क स्थापित करना; काम पर;
- संघर्ष स्थितियों के कारणों का निदान करने, उनकी रोकथाम और समाधान के लिए प्रौद्योगिकियाँ;
- वर्ड प्रोसेसर, प्रेजेंटेशन, स्प्रेडशीट, ईमेल और ब्राउज़र, पर्सनल कंप्यूटर और मल्टीमीडिया उपकरण के साथ काम करने की मूल बातें;
- अर्थशास्त्र और समाजशास्त्र के मूल सिद्धांत;
- पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की वित्तीय और आर्थिक गतिविधियों को व्यवस्थित करने के तरीके;
- उन हिस्सों में नागरिक, प्रशासनिक, श्रम, बजट, कर कानून जो विभिन्न स्तरों पर पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठनों और शैक्षिक अधिकारियों की गतिविधियों के विनियमन से संबंधित हैं;
- प्रबंधन की मूल बातें, कार्मिक प्रबंधन;
- किंडरगार्टन संरचना की प्रोफ़ाइल और विशेषताएं;
- तकनीकी, आर्थिक और के लिए संभावनाएं सामाजिक विकासपूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान;
- किंडरगार्टन परिसर के संचालन के नियम;
- परियोजना प्रबंधन की मूल बातें;
- पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के आंतरिक श्रम नियम;
- कार्यालय कार्य की मूल बातें;
- पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख के लिए श्रम सुरक्षा पर निर्देश;
- अग्नि सुरक्षा के लिए पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख का नौकरी विवरण;
- श्रम सुरक्षा, अग्नि सुरक्षा के नियम और कानून;
- आपातकालीन कार्यवाही।
1.8. एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख को प्राथमिक चिकित्सा कौशल में शिक्षण कर्मचारियों के लिए प्रशिक्षण का आयोजन करना चाहिए।
2. नौकरी की जिम्मेदारियाँ
किंडरगार्टन के प्रमुख के पास निम्नलिखित हैं नौकरी की जिम्मेदारियां:
2.1. रूसी संघ के चार्टर के कानूनों और अन्य नियामक कानूनी कृत्यों के अनुसार एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का प्रबंधन करना।
2.2. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की व्यवस्थित शैक्षिक, प्रशासनिक और आर्थिक गतिविधियों को सुनिश्चित करना।
2.3. प्रीस्कूल शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक (एफएसईएस डीओ), संघीय राज्य आवश्यकताओं के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करना।
2.4. बच्चों की एक टुकड़ी का गठन, शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान उनके जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा सुनिश्चित करना, रूसी संघ के कानून द्वारा स्थापित तरीके से पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के बच्चों और कर्मचारियों के अधिकारों और स्वतंत्रता का पालन करना।
2.5. एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के विकास की रणनीति, लक्ष्य और उद्देश्यों को निर्धारित करना, इसके काम की कार्यक्रम योजना पर निर्णय लेना, विभिन्न कार्यक्रमों और परियोजनाओं में पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों की भागीदारी, शैक्षिक प्रक्रिया की शर्तों के अनुपालन को सुनिश्चित करना। , शैक्षिक कार्यक्रम, संस्था के परिणाम और पालन-पोषण और शिक्षा की गुणवत्ता, पालन-पोषण और शिक्षा की गुणवत्ता में निरंतर सुधार। किंडरगार्टन छात्रों की शिक्षा की गुणवत्ता का आकलन करने में निष्पक्षता सुनिश्चित करता है।
2.6. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों, शैक्षिक कार्यक्रमों के लिए विकास कार्यक्रमों के विकास, अनुमोदन और कार्यान्वयन का कार्यान्वयन, पाठ्यक्रम, पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान की परिषद के साथ पाठ्यक्रमों, विषयों, चार्टर और आंतरिक श्रम विनियमों का पाठ्यक्रम और सार्वजनिक संगठन.
2.7. नवाचारों की शुरूआत के लिए परिस्थितियाँ बनाना, संस्था के काम में सुधार लाने और पालन-पोषण और शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार लाने के उद्देश्य से किंडरगार्टन कर्मचारियों की पहल के गठन और कार्यान्वयन को सुनिश्चित करना।
2.8. अपनी शक्तियों के भीतर बजट निधि का प्रबंधन करना, उनके उपयोग की प्रभावशीलता और दक्षता सुनिश्चित करना। स्थापित निधियों के भीतर वेतन निधि का गठन, इसे मूल और प्रोत्साहन भाग में विभाजित करना।
2.9. अन्य स्रोतों से आने वाले धन का तर्कसंगत उपयोग सुनिश्चित करना, मूल समुदाय के लिए जुटाए गए धन के उपयोग पर रिपोर्ट संकलित करना।
2.10. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की संरचना और स्टाफिंग का अनुमोदन।
2.11. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के चार्टर के अनुसार कार्मिक, प्रशासनिक, वित्तीय, आर्थिक, शैक्षिक, कार्यप्रणाली और अन्य मुद्दों का समाधान।
2.12. रूसी संघ के श्रम कानून के मानदंडों और कर्मचारियों की योग्यता विशेषताओं के अनुसार कर्मियों की भर्ती, चयन और नियुक्ति।
2.13. किंडरगार्टन कर्मचारियों के निरंतर व्यावसायिक विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना, टीम में सीधे अनुकूल नैतिक और मनोवैज्ञानिक माहौल बनाए रखना।
2.14. स्थापना सुनिश्चित करना वेतनएक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के कर्मचारी, प्रोत्साहन भाग (प्रोत्साहन, आधिकारिक वेतन और वेतन दरों के लिए अतिरिक्त भुगतान) सहित, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के सामूहिक समझौते द्वारा स्थापित समय सीमा के भीतर कर्मचारियों को वेतन की पूरी राशि का भुगतान, आंतरिक श्रम विनियम, और रोजगार अनुबंध।
2.15. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों को योग्य कर्मियों, तर्कसंगत उपयोग और उनके पेशेवर ज्ञान और अनुभव के विकास के साथ प्रदान करने के उपाय करना, किंडरगार्टन में रिक्त पदों को भरने के लिए एक कार्मिक रिजर्व बनाना।
2.16. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रबंधन में कर्मचारियों की भागीदारी सुनिश्चित करने वाली स्थितियाँ बनाना।
2.17. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के कर्मचारियों के प्रतिनिधि निकाय की राय को ध्यान में रखते हुए, पारिश्रमिक प्रणाली की स्थापना सहित श्रम कानून मानकों वाले स्थानीय नियमों को अपनाना।
2.18. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की संरचनात्मक इकाइयों, शिक्षण और अन्य कर्मचारियों की गतिविधियों की योजना, समन्वय और नियंत्रण।
2.19. किंडरगार्टन कर्मचारियों द्वारा चिकित्सा परीक्षाओं को समय पर पूरा करने की व्यवस्थित निगरानी सुनिश्चित करना।
2.20. राज्य प्राधिकरणों, स्थानीय सरकारों, उद्यमों और संगठनों, जनता, किंडरगार्टन छात्रों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों), नागरिकों के साथ प्रभावी बातचीत और सहयोग सुनिश्चित करना।
2.21. राज्य, नगरपालिका, सार्वजनिक और अन्य निकायों, संस्थानों और अन्य संगठनों में पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों का प्रतिनिधित्व।
2.22. शैक्षणिक, मनोवैज्ञानिक संगठनों और कार्यप्रणाली संघों, सार्वजनिक संगठनों की गतिविधियों को बढ़ावा देना।
2.23. सुरक्षा राज्य पंजीकरण, शैक्षिक गतिविधियों का लाइसेंस, राज्य प्रमाणीकरण और किंडरगार्टन की मान्यता।
2.24. कर्मचारियों के व्यक्तिगत डेटा की सुरक्षा पर विनियमों के अनुसार पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के कर्मचारियों के व्यक्तिगत डेटा का खुलासा न करने की आवश्यकता का अनुपालन।
2.25. इंजीनियरिंग संचार और उपकरणों का सुरक्षित संचालन सुनिश्चित करना; पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के भवनों और परिसरों के निरीक्षण और मरम्मत का समय पर संगठन।
2.26. शैक्षिक सामग्री आधार का लेखांकन, सुरक्षा और पुनःपूर्ति सुनिश्चित करना, दस्तावेज़ीकरण का लेखांकन और भंडारण, वित्तीय और के अतिरिक्त स्रोतों को आकर्षित करना भौतिक संसाधन.
2.27. वित्तीय और भौतिक संसाधनों की प्राप्ति, व्यय पर एक वार्षिक रिपोर्ट और समग्र रूप से पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की गतिविधियों पर एक सार्वजनिक रिपोर्ट प्रस्तुत करना।
2.28. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में भ्रष्टाचार विरोधी कानून का कार्यान्वयन।
2.29. किंडरगार्टन में स्वच्छता और स्वच्छ शासन, श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा के नियमों का अनुपालन सुनिश्चित करना, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख के नौकरी विवरण की आवश्यकताओं का अनुपालन।
2.30. स्वास्थ्य को बढ़ावा देने के लिए उचित परिस्थितियाँ बनाना, चिकित्सा देखभाल में सुधार के लिए उपाय करना आदि स्वास्थ्य कार्यएक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में.
2.31. कार्यान्वयन के लिए उचित परिस्थितियाँ प्रदान करना सुधारात्मक कार्यविकासात्मक विकलांगता वाले बच्चों के साथ।
2.32. किंडरगार्टन में भोजन के संगठन, उत्पादों की श्रृंखला में सुधार करने और खानपान इकाई में उच्च गुणवत्ता वाले भोजन की तैयारी के लिए स्थितियां बनाने के लिए ट्रेड यूनियन समिति और मूल समुदाय के साथ मिलकर उपाय करना।
2.33. छात्रों और कर्मचारियों के जीवन और स्वास्थ्य से संबंधित पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में सभी आपात स्थितियों के बारे में शिक्षा विभाग को आपातकालीन सूचना देना।
3. कर्मचारी अधिकार
किंडरगार्टन के प्रमुख को अपनी क्षमता के भीतर यह अधिकार है:
3.1. व्यक्तियों और कानूनी संस्थाओं, राज्य और नगरपालिका अधिकारियों और प्रबंधन के साथ संबंधों में एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के हितों का प्रतिनिधित्व करें।
3.2. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के आदेश, अनिवार्य नियम और अन्य स्थानीय अधिनियम जारी करना।
3.3. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की ट्रेड यूनियन समिति के साथ समझौते में स्कूल चार्टर और पुरस्कार और दंड पर नियमों द्वारा स्थापित तरीके से कर्मचारियों को प्रोत्साहित करें, साथ ही अनुशासनात्मक दायित्व में लाएं।
3.4. श्रम परिषद के साथ मिलकर अतिरिक्त भुगतान और भत्ते, बोनस और अन्य प्रोत्साहन भुगतान की राशि निर्धारित करें।
3.5. पुरस्कारों और मानद उपाधियों के लिए किंडरगार्टन कर्मचारियों का प्रतिनिधित्व करें जब उनके नामांकन शैक्षणिक परिषद द्वारा अनुमोदित किए जाते हैं।
3.6. राजकोष संस्थानों और बैंकों में खाते खोलें और बंद करें।
3.7. परिभाषित करना स्टाफिंग टेबलपूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की जरूरतों के अनुसार इसमें बदलाव करें।
3.8. निष्कर्ष:
- किंडरगार्टन कर्मचारियों के साथ रोजगार अनुबंध;
- के साथ समझौते श्रमिक सामूहिकव्यावसायिक स्वास्थ्य और सुरक्षा, किंडरगार्टन छात्रों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा पर;
- भुगतान के प्रावधान के लिए विद्यार्थियों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के साथ समझौते शैक्षणिक सेवाएंलाइसेंस के आधार पर एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में।
3.9. पेशेवर सम्मान और गरिमा की सुरक्षा के लिए, रूसी संघ के कानून द्वारा स्थापित सामाजिक गारंटी और लाभों के लिए, वार्षिक भुगतान छुट्टी के लिए।
3.10. रूसी संघ के कानून द्वारा स्थापित सीमाओं के भीतर गोपनीय जानकारी बनाने वाली जानकारी की सुरक्षा के लिए दायरा और प्रक्रिया निर्धारित करें।
3.11. बच्चों के साथ आयोजित किसी भी कक्षा और कार्यक्रम में उपस्थित रहें (कक्षाओं के दौरान शिक्षक पर टिप्पणी करने के अधिकार के बिना)।
3.12. किंडरगार्टन कर्मचारियों को शैक्षिक, शैक्षणिक और आर्थिक गतिविधियों की प्रौद्योगिकियों, पेशेवर नैतिकता के मानदंडों और आवश्यकताओं का अनुपालन करने और अपनाई गई योजनाओं और कार्यक्रमों के कार्यान्वयन की आवश्यकता होती है जो अनिवार्य हैं।
3.13. अपनी योग्यताओं में समय पर सुधार करें और स्वैच्छिक आधार पर प्रमाणीकरण प्राप्त करें।
3.14. यदि आवश्यक हो, तो कक्षा अनुसूची में अस्थायी परिवर्तन करें, कक्षाएं रद्द करें, संयुक्त कक्षाओं के लिए समूहों को अस्थायी रूप से संयोजित करें।
3.15. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के विद्यार्थियों और कर्मचारियों के जीवन और स्वास्थ्य के लिए खतरनाक परिस्थितियों की उपस्थिति में शैक्षिक प्रक्रिया को पूरा करने पर प्रतिबंध लागू करें।
4. जिम्मेदारी
4.1. किंडरगार्टन का प्रमुख रूसी संघ के कानून द्वारा स्थापित तरीके से जिम्मेदार है:
- पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की योग्यता के स्तर के लिए;
- पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए, पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक का अनुपालन;
- जीवन और स्वास्थ्य के लिए, शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के बच्चे और कर्मचारियों के अधिकारों का सम्मान;
- शिक्षा के अधिकारों के उल्लंघन या अवैध प्रतिबंध के लिए।
4.2. एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का प्रमुख अच्छे कारण के बिना पूरा करने में विफलता या अनुचित पूर्ति के लिए रूसी संघ के श्रम कानून द्वारा स्थापित तरीके से अनुशासनात्मक दायित्व वहन करता है:
- चार्टर, आंतरिक श्रम नियम और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के अन्य स्थानीय नियम;
- शैक्षिक अधिकारियों के कानूनी आदेश;
- किंडरगार्टन के प्रमुख के इस नौकरी विवरण द्वारा स्थापित अपने आधिकारिक कर्तव्यों को पूरा करने में विफलता या अनुचित प्रदर्शन के लिए, जिसमें उसे दिए गए अधिकारों का उपयोग करने में विफलता भी शामिल है।
श्रम कर्तव्यों के घोर उल्लंघन के लिए अनुशासनात्मक दंड के रूप में बर्खास्तगी लागू की जा सकती है।
4.3. शिक्षा के ऐसे तरीकों के उपयोग (एक बार उपयोग सहित) के लिए जो किसी बच्चे या किंडरगार्टन कर्मचारी के खिलाफ शारीरिक और (या) मानसिक हिंसा के साथ-साथ किसी अन्य अनैतिक अपराध के कमीशन से जुड़े हैं। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख को श्रम कानून और संघीय कानून के अनुसार उनके पद से मुक्त किया जा सकता है। रूसी संघ में शिक्षा के बारे में».
4.4. अनुचित उपयोग के लिए बजट निधि, रूसी संघ के बजट कानून का उल्लंघन, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का प्रमुख रूसी संघ के प्रशासनिक अपराधों की संहिता दिनांक 30 दिसंबर, 2001 नंबर 195-एफजेड या में लेख के अनुसार प्रशासनिक या आपराधिक दायित्व वहन करता है। रूसी संघ का आपराधिक संहिता दिनांक 13 जून 1996 संख्या 63-एफजेड - " बजट निधि का दुरुपयोग".
4.5. शैक्षिक प्रक्रिया के आयोजन के लिए अग्नि सुरक्षा नियमों, श्रम सुरक्षा, स्वच्छता और स्वच्छ नियमों के उल्लंघन के लिए, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का प्रमुख रूसी संघ के प्रशासनिक कानून द्वारा स्थापित तरीके और मामलों में प्रशासनिक जिम्मेदारी वहन करता है।
4.6. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख के नौकरी विवरण में निर्दिष्ट आधिकारिक कर्तव्यों के प्रदर्शन (गैर-प्रदर्शन) के संबंध में किंडरगार्टन या शैक्षिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों को नुकसान पहुंचाने के लिए, वित्तीय दायित्वरूसी संघ के श्रम और (या) नागरिक कानून द्वारा निर्धारित तरीके से और सीमाओं के भीतर।
5. रिश्ते. स्थिति के अनुसार रिश्ते
किंडरगार्टन के प्रमुख:
5.1. चालीस घंटे के कार्य सप्ताह पर आधारित एक कार्यक्रम के अनुसार अनियमित कामकाजी घंटों में अपनी गतिविधियों को अंजाम देता है।
5.2. उच्च शिक्षा प्रबंधन निकाय की कार्य योजना को ध्यान में रखते हुए, प्रत्येक वर्ष के लिए पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में स्वतंत्र रूप से अपने काम की योजना बनाता है।
5.3. शैक्षिक अधिकारियों को समय पर आवश्यक रिपोर्टिंग दस्तावेज़ प्रदान करता है।
5.4. संस्थापक के साथ पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की संपत्ति के निपटान के मुद्दों का समन्वय करता है।
5.5. शैक्षिक अधिकारियों से नियामक, कानूनी, संगठनात्मक और पद्धतिगत प्रकृति की जानकारी प्राप्त करता है, और प्रासंगिक दस्तावेजों से खुद को परिचित करता है।
5.6. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रतिनिधियों, शिक्षकों और शिक्षकों के साथ अपनी क्षमता के भीतर मुद्दों पर व्यवस्थित रूप से जानकारी का आदान-प्रदान करता है।
6. नौकरी विवरण को मंजूरी देने और बदलने की प्रक्रिया
6.1. वर्तमान नौकरी विवरण में परिवर्तन और परिवर्धन उसी क्रम में किए जाते हैं जिस क्रम में नौकरी विवरण अपनाया जाता है।
6.2. नौकरी का विवरणइसके अनुमोदन के क्षण से लागू होता है और तब तक वैध रहता है जब तक इसे नए कार्य विवरण द्वारा प्रतिस्थापित नहीं किया जाता है।
बालवाड़ी में प्रमाणन
एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में एक किंडरगार्टन का प्रमुख - एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में शिक्षण स्टाफ के लिए योग्यता आवश्यकताएँ
किंडरगार्टन पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख की नौकरी की जिम्मेदारियाँ
- अपने चार्टर और रूसी संघ के कानून के अनुसार पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का प्रबंधन करता है।
- प्रीस्कूल संस्था के विकास की रणनीति, लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित करता है। शिक्षक परिषद और सार्वजनिक संगठनों के साथ मिलकर, यह पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के लिए एक विकास कार्यक्रम विकसित, अनुमोदित और कार्यान्वित करता है।
- संस्था की प्रबंधन संरचना और स्टाफिंग का निर्धारण करता है।
- कार्यप्रणाली, प्रशासनिक, वित्तीय और अन्य मुद्दों का समाधान करता है।
- पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों की संरचनात्मक इकाइयों, शैक्षणिक, चिकित्सा और अन्य कर्मचारियों के काम की योजना, समन्वय और नियंत्रण।
- कर्मचारियों की नौकरी की जिम्मेदारियां निर्धारित करता है।
- उनके पेशेवर कौशल में सुधार के लिए परिस्थितियाँ बनाता है।
- कर्मचारियों की रचनात्मक पहल को प्रोत्साहित और प्रोत्साहित करता है, टीम में अनुकूल नैतिक और मनोवैज्ञानिक माहौल बनाए रखता है।
- बजट आवंटन के साथ-साथ अन्य स्रोतों से आने वाले धन का तर्कसंगत उपयोग सुनिश्चित करता है।
- राज्य, नगरपालिका, सार्वजनिक और अन्य निकायों और संस्थानों में संस्था का प्रतिनिधित्व करता है।
- सामग्री आधार का लेखांकन, सुरक्षा और पुनःपूर्ति, स्वच्छता और स्वच्छ स्थितियों और श्रम सुरक्षा, लेखांकन और दस्तावेज़ीकरण के भंडारण के नियमों का अनुपालन सुनिश्चित करता है।
- शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन, किंडरगार्टन स्नातकों के पालन-पोषण और शिक्षा की गुणवत्ता, जीवन और स्वास्थ्य, रूसी कानून द्वारा स्थापित तरीके से शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के विद्यार्थियों और कर्मचारियों के अधिकारों और स्वतंत्रता के पालन के लिए जिम्मेदार। फेडरेशन
- विद्यार्थियों का एक दल बनाता है, उनकी सामाजिक सुरक्षा सुनिश्चित करता है। अनाथों और माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए बच्चों में से विद्यार्थियों का राज्य संरक्षक है, उनकी रक्षा करता है कानूनी अधिकारऔर रुचियां.
- उनके पारिवारिक संबंधों को समर्थन देने के लिए परिस्थितियाँ बनाने के उपाय करता है।
- स्थानीय सरकारों, उद्यमों और संगठनों, जनता और अभिभावकों (उनकी जगह लेने वाले व्यक्तियों) के साथ बातचीत प्रदान करता है।
जानना चाहिए:
- रूसी संघ का संविधान, रूसी संघ के कानून, शैक्षिक मुद्दों पर रूसी संघ की सरकार और शैक्षिक अधिकारियों के निर्णय;
- बाल अधिकारों पर सम्मेलन;
- शिक्षाशास्त्र, आधुनिक मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक विज्ञान और अभ्यास की उपलब्धियाँ; शरीर विज्ञान और स्वच्छता की मूल बातें; पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान प्रबंधन के सिद्धांत और तरीके;
- अर्थशास्त्र, कानून, समाजशास्त्र के मूल सिद्धांत, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों की वित्तीय और आर्थिक गतिविधियों का संगठन;
- प्रशासनिक, श्रम और आर्थिक कानून;
- श्रम सुरक्षा, सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा के नियम और कानून।
- जवाब देना होगा सामान्य आवश्यकताएँप्रीस्कूल संस्था के प्रमुख को प्रस्तुत किया गया;
- शिक्षकों के काम की गुणवत्ता की निगरानी के लिए एक प्रणाली प्रदान करता है;
- शिक्षकों की व्यावसायिक क्षमता का निदान करने की पद्धति जानता है और इसके आधार पर शिक्षण कर्मचारियों के साथ काम करता है;
- में सक्रिय रूप से भाग लेता है पद्धतिगत कार्यशहर (जिला): अंतरराष्ट्रीय संगठनों, सेमिनारों में बोलता है, समसामयिक मुद्दों पर रचनात्मक समूहों में काम करता है;
- पूर्वस्कूली शिक्षकों और विशेषज्ञों के कार्य अनुभव का अध्ययन और सामान्यीकरण करें, उनका अपना सामान्यीकृत अनुभव हो;
- प्रणाली में माता-पिता के बीच शैक्षणिक प्रचार का आयोजन करता है, परिवारों के साथ एक विभेदित दृष्टिकोण और काम के गैर-पारंपरिक रूप प्रदान करता है
- प्रथम योग्यता श्रेणी के प्रीस्कूल संस्थान के प्रमुख की आवश्यकताओं को पूरा करना होगा;
- शिक्षकों के व्यावसायिक विकास पर नज़र रखता है;
- पूर्वस्कूली बच्चों के विकास की शैक्षणिक निगरानी का आयोजन करता है;
- मॉस्को क्षेत्र के प्रमुख के रूप में शहर (जिला) में कार्यप्रणाली कार्य में भाग लेता है, समस्या संगोष्ठी, रचनात्मक समूहरुचि के अनुसार, उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों में व्याख्याता। लेखक का कार्यप्रणाली और प्रबंधन विकास है;
- शिक्षकों के कार्य अनुभव और शहर (जिला), क्षेत्र में शिक्षण पाठन, सम्मेलनों, मंचों पर उनके अनुभव को बढ़ावा देता है;
- पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के अभ्यास में परिवर्तनशील कार्यक्रमों और नई शैक्षणिक प्रौद्योगिकियों का परिचय देता है।
किसी प्रबंधक की व्यावसायिक क्षमता के स्तर का आकलन करने के लिए संकेतक
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पेशेवर क्षमता के स्तर का आकलन करने के लिए संकेतक |
बिंदुओं की संख्या |
| योग्यता संकेतक | |
| ज्ञान: | |
| - रूस में शिक्षा के विकास के लिए रणनीतियाँ और शैक्षिक नीति के सिद्धांत; | |
| - लक्ष्य, सामग्री, रूप, प्रशिक्षण और शिक्षा के तरीके, आधुनिक अवधारणाएँऔर पूर्वस्कूली शिक्षा की प्रौद्योगिकियां; | |
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पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के प्रकार, आजीवन शिक्षा प्रणाली में उनका स्थान और भूमिका, उनकी गतिविधियों के परिणामों के लिए आवश्यकताएं; |
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| - शिक्षा के अर्थशास्त्र के मूल सिद्धांत; | |
| - शिक्षा प्रणाली के कामकाज और विकास के लिए नियामक और कानूनी ढांचा; | |
| - सैद्धांतिक संस्थापनाप्रबंधन, अग्रणी प्रबंधन स्कूल और अवधारणाएँ, पूर्वस्कूली शिक्षा के क्षेत्र में प्रबंधन की विशेषताएं; | |
| - शैक्षिक प्रणालियों के विश्लेषण और निर्माण के सिद्धांत और उनकी गतिविधियों की योजना बनाने के तरीके; | |
| - कर्मचारियों के लिए सामग्री प्रोत्साहन की प्रणालियाँ और तरीके; | |
| - शैलियाँ प्रभावी नेतृत्वटीम; | |
| - आधुनिक तरीकेसंस्था में शैक्षिक, वित्तीय और आर्थिक गतिविधियों और कार्यालय कार्य का नियंत्रण; | |
| - पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में रिकॉर्ड रखने की आवश्यकताएं। | |
| व्यावसायिकता के संकेतक | |
| कौशल: | |
| - शैक्षणिक संस्थान की गतिविधियों का विश्लेषण करें, सबसे अधिक पहचानें महत्वपूर्ण मुद्देऔर उन्हें हल करने के प्रभावी तरीके खोजें; | |
| - एक शैक्षणिक संस्थान के मानक और संगठनात्मक दस्तावेज़ीकरण (समझौते, चार्टर, नियम, विनियम, नौकरी विवरण) विकसित करना; | |
| - एक शैक्षणिक संस्थान के विकास के लिए कार्यक्रम विकसित करना; | |
| - निर्माण संगठनात्मक संरचनाएक शैक्षणिक संस्थान का प्रबंधन; | |
| - संस्था की गतिविधियों पर नियंत्रण की योजना बनाना और व्यवस्थित करना; | |
| - कलाकारों को उच्च परिणाम प्राप्त करने के लिए प्रेरित करें श्रम गतिविधिऔर उन्नत प्रशिक्षण; | |
| - टीम में संघर्षों को रोकना और हल करना; | |
| - व्यावसायिक बैठकें, बातचीत आयोजित करना, समूह कार्य व्यवस्थित करना। | |
| उत्पादकता संकेतक | |
| पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान (संरचनात्मक इकाई): | |
| - छात्रों के दल का रखरखाव; | |
| - शैक्षिक कार्यक्रम में बच्चों की निपुणता; | |
| - नवीन शैक्षिक गतिविधियों के परिणाम; | |
| सिर: | |
| - एक शैक्षणिक संस्थान के कामकाज और विकास के लिए नियामक ढांचे की स्थिति; | |
| - संस्था का विकास कार्यक्रम (संरचनात्मक इकाई) | |
| - संस्था के शैक्षिक और भौतिक (सामग्री और तकनीकी) आधार की स्थिति: उपलब्धता, उपयोग, विकास; | |
| - कर्मियों के आंदोलन की मात्रात्मक और गुणात्मक विशेषताएं; | |
| - प्रबंधित टीम में सामाजिक-मनोवैज्ञानिक माहौल; | |
| - स्वच्छता और स्वच्छ स्थितियों की गुणवत्ता और स्तर; | |
| - कार्यालय कार्य की स्थिति. | |
टिप्पणी
1. प्रत्येक संकेतक के लिए पेशेवर क्षमता का आकलन करने के लिए, निम्नलिखित बिंदु पैमाने स्थापित किए गए हैं:
0 अंक - कोई ज्ञान, कौशल या प्रदर्शन परिणाम नहीं;
1 अंक - ज्ञान, कौशल या प्रदर्शन परिणामों की उपस्थिति;
2 अंक - उच्च स्तरज्ञान, कौशल या प्रदर्शन परिणाम।
2. कम से कम 50 अंकों में पेशेवर क्षमता के कुल मूल्यांकन के साथ, वरिष्ठ शिक्षक को पहली योग्यता श्रेणी सौंपी जाती है, और 50 से अधिक अंक - उच्चतम योग्यता श्रेणी।
प्रश्नावली
"एक शिक्षक की नज़र से प्रबंधक"
प्रिय साथियों! कृपया प्रश्नावली के सभी बिंदुओं का पेशेवर मूल्यांकन करें व्यक्तिगत गुणसंस्था के प्रमुख. हमें आशा है कि आपके उत्तर ईमानदार होंगे।
प्रश्नावली के बिंदुओं को ध्यान से पढ़ें और उनमें से प्रत्येक के सामने अंक दें:
9–8 - गुणवत्ता लगभग हमेशा दिखाई देती है।
7-6-अक्सर प्रकट होता है।
5-4 - 50% मामलों में गुणवत्ता स्वयं प्रकट होती है
3-2 - गुणवत्ता शायद ही कभी दिखाई देती है।
1 - गुणवत्ता व्यावहारिक रूप से अनुपस्थित है
0 - मैं इसे रेट नहीं कर सकता।
| गुणवत्ता | अंक |
| 1. किसी भी समस्या में टीम की रुचि जगाना और बनाए रखना जानता है। | |
| 2. ऐसे सवाल उठाता है जो अक्सर बहस का कारण बनते हैं। | |
| 3. शिक्षकों की प्रतिक्रियाओं पर नज़र रखता है। | |
| 4. सामग्री की प्रस्तुति में तार्किक क्रम बनाए रखता है। | |
| 5. कठिन भागों को अच्छे से समझाता है। | |
| 6. इसमें उच्च स्तर की भाषण संस्कृति और प्रस्तुति की सामान्य गति होती है। | |
| 7. तनाव और थकान को दूर करने में सक्षम। | |
| 8. नवाचारों का उपयोग करने पर ध्यान केंद्रित करता है | |
| 9. अपने काम में रचनात्मक बनें | |
| 10. शिक्षकों के प्रति दयालुता और व्यवहारकुशलता दर्शाता है। | |
| 11. शिक्षकों की गतिविधियों का वस्तुनिष्ठ मूल्यांकन करता है। | |
| 12. सहकर्मियों के साथ सम्मानपूर्वक व्यवहार करें। | |
| 13. अपने आचरण और रूप से आपको आकर्षित करता है। | |
| 14. कठिन परिस्थिति में तुरंत निर्णय लेता है |
प्रश्नावली "शिक्षण स्टाफ के प्रमुख की गतिविधियों का आकलन"
नकारात्मक प्रतिक्रियाओं की कुल संख्या का विश्लेषण किया जाता है। कमियों के बारे में निष्कर्ष निकाला जाता है. आप दे सकते हैं मात्रा का ठहरावराय की सीमा पर निर्भर करता है। प्रत्येक निर्णय का उत्तर हाँ या ना है।
- क्या हम उसका सम्मान करते हैं?
- क्या हम उसकी संगति में शांति महसूस करते हैं?
- इससे जलन होती है:
- अपने व्यवहारहीन व्यवहार से
- अविवेकपूर्ण कार्य
- अन्याय
- अन्य क्रियाएं
- क्या वह अपने अधीनस्थों की भलाई पर उचित ध्यान देता है?
- क्या वह अपने अधीनस्थों के कार्य को सुव्यवस्थित करने में सक्षम है?
- क्या उसकी योग्यता का स्तर किए गए कार्य और उसके पद के अनुरूप है?
- उत्पादन करना? कुल मिलाकर एक अच्छा प्रभाव
- क्या उनमें एक अच्छा नेता बनने के लिए आवश्यक गुण हैं?
- क्या वह अनुशासन बनाए रख सकता है?
- क्या वह संबंधित वैज्ञानिक समस्याओं के अध्ययन पर अधिक ध्यान देता है?
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- क्या उसके पास है: शांति, धैर्य, सहनशक्ति?
- क्या उसमें उत्साह और अन्य गुण हैं जो उसे लोगों को एकजुट करने और आशावादी मूड बनाने की अनुमति देते हैं?
- क्या उनके नेतृत्व में शांतिपूर्वक, आत्मविश्वास से, बिना किसी डर और संदेह के काम करना संभव है?
- क्या उसे अपना समय आवंटित करते समय अनुपात का एहसास होता है?
- क्या वह अत्यधिक भावनाओं में पड़े बिना, शांति से, विवेकपूर्ण ढंग से सोच सकता है?
- क्या वह अधूरी और विरोधाभासी जानकारी के साथ निर्णय लेने में सक्षम है?
- क्या वह नए उपकरण, अवसर और बेहतर तरीके ढूंढने में सक्षम है?
- क्या उसके समाधान मौलिक हैं?