radikalna revolucija v duhovni razvoj družbe, izvedene v ZSSR v 20-30-ih. XX. stoletja, sestavni del socialističnih preobrazb. Teorijo kulturne revolucije je razvil V.I. Lenin. Kulturna revolucija je bilo namenjeno spreminjanju socialna sestava postrevolucionarna inteligenca in prelom s tradicijo predrevolucionarja kulturne dediščine skozi ideologizacijo kulture. V ospredje je stopila naloga ustvarjanja tako imenovane »proletarske kulture«, ki bo temeljila na marksistični razredni ideologiji, »komunistični vzgoji« in množični kulturi. Kulturna revolucija je poskrbela za odpravo nepismenosti, vzpostavitev socialističnega sistema javnega šolstva in prosvetljenja, oblikovanje nove, socialistične inteligence, prestrukturiranje vsakdanjega življenja, razvoj znanosti, literature in umetnosti pod partijskim nadzorom. Kot rezultat kulturne revolucije ZSSR so bili doseženi pomembni uspehi: po popisu leta 1939 je pismenost prebivalstva začela dosegati 70%; v ZSSR je bila ustanovljena prvorazredna splošna šola, število sovjetske inteligence je doseglo 14 milijonov ljudi; je prišlo do razcveta znanosti in umetnosti. IN kulturni razvoj ZSSR je dosegla vodilni položaj v svetu.
Odlična definicija
Kulturna revolucija v ZSSR
Glavni cilj kulturnih preobrazb, ki so jih izvedli boljševiki v 20. in 30. letih prejšnjega stoletja, je bila podreditev znanosti in umetnosti marksistični ideologiji.
Velik podvig za Rusijo je bila odprava nepismenosti (izobraževalni program). Ustvarjen je bil enoten državni sistem javnega šolstva, sovjetska šola več korakov. V 1. petletki je bilo uvedeno obvezno štiriletno, v 2. petletki pa sedemletno izobraževanje. Odpirale so se univerze in tehnične šole, delovale so delavske fakultete (fakultete za pripravo delavcev za vstop v višje in srednje šole). Usposabljanje je bilo ideološke narave. Oblikovala se je nova, sovjetska inteligenca, vendar je boljševiška oblast do stare inteligence ravnala nezaupljivo.
Jeseni 1922 je bilo iz Rusije izgnanih 160 velikih znanstvenikov, filozofov, zgodovinarjev in ekonomistov, ki niso delili ideoloških načel boljševizma. Prevlada boljševiške ideologije se je uveljavljala tudi v proticerkveni propagandi, uničevanju cerkva in ropanju cerkvenega premoženja. Patriarh Tihon, ki ga je novembra 1917 izvolil lokalni svet, je bil aretiran. Zatrti so bili kmetijski znanstveniki N. D. Kondratyev, A. V. Chayanov, filozof P. A. Florenski, vodilni biolog N. M. Vavilov, pisatelji O. E. Mandelstam, A. B. Babel, B. A. Pilnyak, igralec in režiser V. E. Meyerhold in mnogi drugi. Aretirani so bili konstruktorji letal A. N. Tupolev, N. N. Polikarpov, fizik L. D. Landau, eden od ustanoviteljev Aerodinamičnega inštituta S. P. Korolev in drugi.
Hkrati so nastajali raziskovalni centri. Veliko vlogo pri razvoju znanosti so odigrali geokemiki V.I.Fersman, P.L.Kapica, N.V.
V literaturi in umetnosti je metoda " socialistični realizem«, poveličevanje partije, njenih voditeljev, herojstva revolucije. Med pisatelji so bili A. N. Tolstoj, M. A. Šolohov, A. A. Fadejev, A. T. Tvardovski. Največji dogodki v glasbeno življenje postala dela S. S. Prokofjeva (glasba za film "Aleksander Nevski"), A. I. Hačaturjana (glasba za film "Maskarada"), D. D. Šostakoviča (opera "Lady Macbeth" Okrožje Mtsensk«, leta 1936 prepovedan zaradi formalizma). Pesmi I. Dunaevskega, A. Aleksandrova, V. Solovjeva Sedogo so pridobile veliko popularnost. Kinematografija je naredila pomemben korak v svojem razvoju: filmi "Chapaev" S. in G. Vasiljeva, "Aleksander Nevski" S. Eisensteina, komedije G. Aleksandrova "Jolly Fellows", "Cirkus"). Najizjemnejše kiparsko delo tridesetih let prejšnjega stoletja. postal spomenik V. Mukhina "Delavec in kolektivna ženska". Skozi različne ustvarjalnih sindikatov država je usmerjala in nadzorovala vse dejavnosti ustvarjalne inteligence.
Glavni cilj kulturnih preobrazb, ki so jih izvedli boljševiki v 20. in 30. letih prejšnjega stoletja, je bila podreditev znanosti in umetnosti marksistični ideologiji. Kultura je bila postavljena pod nadzor države, ki je skušala usmerjati duhovno življenje družbe in vzgajati njene člane v duhu prevladujoče ideologije.
1) Razsvetljenje
Prvi ljudski komisar za izobraževanje RSFSR je bil A.V. Lunacharsky (1917-1929) 1919 - odlok "O odpravi nepismenosti", po katerem se je moralo prebivalstvo od 8 do 50 let naučiti brati in pisati - izobraževalni program
Ustvaril se je enoten državni sistem javnega izobraževanja in nastala je večstopenjska sovjetska šola. V 1. petletki je bilo uvedeno obvezno štiriletno, v 2. petletki pa sedemletno izobraževanje. Odpirale so se univerze in tehnične šole, delovale so delavske fakultete (fakultete za pripravo delavcev za vstop v višje in srednje šole). Usposabljanje je bilo ideološke narave. Oblikovala se je nova, sovjetska inteligenca, vendar je boljševiška oblast do stare inteligence ravnala nezaupljivo. V prvih letih sovjetske oblasti je delovala inovativna šola: ni bilo miz, ukinitev sistema pouka, domačih nalog, učbenikov, izpitov in ocen.
Maj 1934 - odlok o ustroju prosvetnega šolstva: uvedba osnovne, nižje in realke.
Okrepi izobraževalno vlogošole: učenec je dolžan častiti voditelja, razkrinkati sovražnike ljudstva, tudi če so člani njegove družine.
Politika sovjetskega vodstva na področju kulture v 20-30-ih letih. dobil ime kulturno revolucijo.
Cilj:
Napredovanje kulturni ravni ljudi
Krepitev marksizma-leninizma kot ideološke osnove družbenega življenja
Rezultati:
Odprava nepismenosti
Obvezno sedemletno šolanje
Odprtje 20 tisoč šol
Uvajanje marksističnih idej v izobraževalni sistem
Represija nad nezaželenimi učitelji in učenci.
2) Znanost
Privabljanje stare inteligence, ki ni podpirala boljševikov, ampak je svojo dolžnost videla v delu za državo: N. Žukovski (letalec), V. Vernadski (biokemik), N. Zelinski (kemik), K. Ciolkovski (ustanovitelj astronavtike) , I. Pavlov (fiziolog), K. Timiryazev (botanik), I. Michurin (biolog-rejec).
Napredek v naravoslovju: S. Vavilov (optika), N. Vavilov (genetika in selekcija), S. Lebedev (proizvodnja sintetičnega kavčuka), I. Kurchatov (raziskave atomskega jedra), P. Kapitsa (fizika nizkih temperatur). in močna magnetna polja ), P. Florensky (matematika), A. Chizhevsky (historiometrija, heliobiologija).
V 30. letih Stalin je izjavil, da so vse znanosti politične narave. Začelo se je preganjanje genetike, sociologije in psihoanalize, kar je privedlo do omejevanja njihovega razvoja v ZSSR. Zgodovina se je začela uporabljati za izobraževanje ljudi, razvijanje idej sovjetskega patriotizma.
Jeseni 1922 je bilo iz Rusije izgnanih 160 vodilnih znanstvenikov, filozofov, zgodovinarjev in ekonomistov, ki niso delili ideoloških načel boljševizma. Prevlada boljševiške ideologije se je uveljavljala tudi v proticerkveni propagandi, uničevanju cerkva in ropanju cerkvenega premoženja. Patriarh Tihon, ki ga je novembra 1917 izvolil lokalni svet, je bil aretiran. Zatrti so bili kmetijski znanstveniki A.V.Chayanov, vodilni biolog-genetik N.M.Vavilov, A.B.Pilnyak, igralec in režiser V.E.Meyerhold. Konstruktorji letal A. N. Tupolev, N. N. Polikarpov, fizik L. D. Landau, eden od ustanoviteljev aerodinamičnega inštituta S. P. Korolev in drugi so bili aretirani v t.i. "Sharashkah" (projektni biroji in laboratoriji v krajih za pridržanje).
Glavna referenčna točka družbenopolitičnih raziskav je bila leta 1938 izdana knjiga. Kratek tečaj o zgodovini CPSU(b))", ki ga je uredil I. V. Stalin.
3) Literatura
Nekateri kulturniki so končali v izgnanstvu: I. Bunin, A. Kuprin, K. Balmont (med neliteratorji: M. Chagall, I. Repin, S. Prokofjev, S. Rahmaninov, F. Šaljapin itd.)
A. Akhmatova, O. Mandelstam, M. Prishvin, N. Gumilyov so ostali v domovini.
V literaturi in umetnosti je metoda " socialistični realizem(prikaz realnosti ne takšne, kot je, ampak takšna, kot bi morala biti z vidika interesov boja za socializem), poveličevanje partije, njenih voditeljev, herojstva revolucije. Med pisci sta izstopala A. N. Tolstoj (»Peter Veliki«) in A. T. Tvardovski.
Razvija se žanr satire (I. Ilf in E. Petrov "Zlato tele", "12 stolov"), pojavljajo se romani in zgodbe o revoluciji in državljanski vojni (M. A. Šolohov (" Tiho Don"), A. A. Fadejev (Uničenje), M. Zoščenko, D. Furmanov ("Čapajev"), I. Babel ("Konjenica"), K. Trenev ("Ljubov Jarovaja").
Ustvarjalna združenja dvajsetih let: Proletkult (zavzemal se je za ustvarjanje posebne proletarske kulture, dediščino preteklosti je dojemal kot nepotrebno smeti), RAPP (Rusko združenje proletarskih pisateljev), MAPP (Moskovsko združenje proletarskih pisateljev)
1932 - nastanek Zveza pisateljev.
4) Slikanje
Ustvarjanje Združenje umetnikov revolucije (AHR), razvil tradicijo Popotnikov.
Tema revolucije in državljanska vojna razvili A. Deineka, M. Grekov, B. Ioganson
Delo so nadaljevali K. Petrov-Vodkin, B. Kustodiev, P. Filonov, K. Malevič, M. Nesterov, P. Konchalovsky in drugi.
K. Petrov-Vodkin ("Kopanje rdečega konja", "1918 v Petrogradu", "Smrt komisarja")
K. Yuon (»Novi planet«)
Yu. Pimenov ("Dajte nam težko industrijo!")
M. Grekov ("Tačanka")
5) Glasba
Največji fenomen v glasbenem življenju so bila dela S. S. Prokofjeva (glasba za film "Aleksander Nevski"), A. I. Hačaturjana (glasba za film "Maskarada"), D. D. Šostakoviča (opera "Lady Macbeth iz Mcensk", prepovedana leta 1936) . Pesmi I. Dunaevskega, A. Aleksandrova, V. Solovjova-Sedoja so pridobile veliko popularnost.
6) Kinematografija.
Kinematografija je naredila pomemben korak v svojem razvoju: filmi "Chapaev" S. in G. Vasiljeva, "Bojna ladja Potemkin", "Aleksander Nevski", "Ivan Grozni" S. Eisensteina, komedije G. Aleksandrova " Jolly Fellows”, “Circus” , film M. Romma “Lenin v oktobru”, “Lenin leta 1918”, I. Pyryev “Prašičja farma in pastir”.
Na desetine igralcev postane znanih (med njimi M. Zharov, M. Ladynina, L. Orlova, N. Kryuchkov, V. Zeldin, N. Cherkasov)
7) Kiparstvo.
Najizrazitejše kiparsko delo tridesetih let prejšnjega stoletja. postal spomenik V. Mukhina "Delavec in kolektivna ženska".
N. Andreev - Obelisk sovjetske ustave v Moskvi
L. Sherwood - Spomenik A. Radiščevu
S. Merkurov - spomeniki K. Timirjazevu in F. Dostojevskemu
8) Arhitektura
Iskanje novih oblik in stilov: konstruktivizem (stroge, logične linije zgradb, v katerih se čuti struktura)
V Leningradu - A. Gegelo (Palača kulture Gorky, Velika hiša(stavba NKVD).
V Moskvi - brata Vesnin (projekt Palača dela, Lihačevska palača kulture, stavba časopisa Leningradskaya Pravda), S. Melnikov (Hiša kulture Rusakov), Alabyan in Simbirtsev (Gledališče Rdeče armade, spominja na petokrako zvezdo iz zgoraj)
B. Iofan - stanovanjska stavba na nabrežju (obstaja istoimenski roman Ju. Trifonova o Stalinovih represijah)
9) Boljševiki in Cerkev
V 20. letih začne se zaplemba cerkvenih dragocenosti in teror nad duhovščino.
Za spodbujanje ateizma je bila ustanovljena "Zveza ateistov".
Kulturna politika v 20. in 30. letih 20. stoletja.
Splošno:
Priznanje odprave nepismenosti, razvoja šolstva in izobraževanja, oblikovanja nove sovjetske inteligence kot najpomembnejših političnih nalog (koncept kulturne revolucije)
Priznanje kulture in umetnosti kot pomembnega sredstva za vzgojo množic v komunističnem duhu (kultura kot del skupne partijske stvari)
Želja partije in sovjetske države, da kulturo postavi pod strog nadzor
Postavljanje v ospredje načela pristranskosti pri vrednotenju likovnih in kulturnih del.
| 1920. leta | 1930 |
| - V šolskem izobraževanju je prostor za eksperimentiranje in inovacije (neevalvativno učenje, timska metoda itd.) - Priložnost za razvoj različnih umetniški slogi in smeri v umetnosti - Obstoj različnih ustvarjalne organizacije in združenj - Državna podpora proletarski umetnosti, na njenih načelih zgrajenih organizacij, ločitev od njih tako imenovanih simpatizerjev, sopotnikov itd. | - V šolskem izobraževanju - obnova tradicionalnih oblik izobraževanja, obsodba eksperimentov kot ekscesa. - Odobritev socialističnega realizma kot edinega uradnega umetniška metoda v umetnosti - Ustvarjanje enotnih ustvarjalnih organizacij - Ustvarjanje enotnih ustvarjalnih organizacij, ki so sprejele vse umetniške delavce, ki so delili platformo sovjetske oblasti |
Kulturno življenje v ZSSR v 1920-1930.
V kulturi 1920-1930. Ločimo lahko tri smeri:
1. Uradna kultura, ki ga je podpirala sovjetska država.
2. Neuradna kultura, ki so jo preganjali boljševiki.
3. Kultura ruskega zamejstva (izseljenec).
Kulturna revolucija - spremembe v duhovnem življenju družbe, izvedene v ZSSR v 20-30-ih letih. XX. stoletje, ustvarjanje socialistične kulture. Izraz "kulturna revolucija" je uvedel V.I. Lenin leta 1923 v svojem delu "O sodelovanju".
Cilji kulturne revolucije:
1. Prevzgoja množic – uveljavitev marksistično-leninistične, komunistične ideologije kot državne ideologije.
2. Ustvarjanje »proletarske kulture«, usmerjene v nižje sloje družbe, ki temelji na komunistični vzgoji.
3. »Komunizacija« in »sovjetizacija« množična zavest skozi boljševiško ideologizacijo kulture.
4. Odprava nepismenosti, razvoj izobraževanja, širjenje znanstvenih in tehničnih spoznanj.
5. Prekiniti s predrevolucionarno kulturno dediščino.
6. Ustvarjanje in izobraževanje nove sovjetske inteligence.
Začetek odprave nepismenosti. Po prihodu na oblast so se boljševiki soočili s problemom nizke kulturne ravni prebivalstva. Popis leta 1920 je pokazal, da je bilo v državi 50 milijonov ljudi nepismenih (75 % prebivalstva). Leta 1919 je bil sprejet odlok Sveta ljudskih komisarjev " O odpravi nepismenosti" Leta 1923 je podjetje “ Dol z nepismenostjo", ki ga je vodil predsednik Vseruskega centralnega izvršnega odbora M.I. Kalinin. Odprlo se je na tisoče bralnih koč, kjer so se učili odrasli in otroci. Po popisu leta 1926 je bila stopnja pismenosti prebivalstva 51-odstotna. Odprli so se novi klubi, knjižnice, muzeji in gledališča.
Znanost. Oblasti so skušale uporabiti tehnično inteligenco za krepitev gospodarskega potenciala sovjetske države. Pod vodstvom akadem NJIH. Gubkina potekala sta študija Kurske magnetne anomalije in raziskovanje nafte med Volgo in Uralom. Akademik A.E. Fersman Izvajal geološke raziskave na Uralu in Daljnem vzhodu. Odkritja na področju teorije raziskovanja vesolja in raketne tehnologije so nastala pri K.E. Ciolkovskega in F. Tsán-der. S.V. Lebedev razvil metodo za proizvodnjo sintetičnega kavčuka. Teorijo letalstva je študiral utemeljitelj letalstva NE. Žu-kovski. Leta 1929 je Vsezvezna akademija kmetijskih znanosti poimenovala. V.I. Lenin (VASKhNIL, predsednik - N.I. Vavilov).
Odnos oblasti do humanitarne inteligence. Oblasti omejile zmožnost humanitarne inteligence za sodelovanje pri politično življenje, vplivajo na javno zavest. Leta 1921 je bila odpravljena avtonomija visokošolskih ustanov. Profesorji in učitelji, ki niso delili komunističnega prepričanja, so bili odpuščeni.
Leta 1921 uslužbenec GPU JAZ SEM Z. Agranov izmislil primer o "Petrogradski bojni organizaciji". Med njegovimi udeleženci je bila skupina znanstvenikov in kulturnikov, med njimi prof V.N. Tagancev in pesnik N.S. Gumiljov. Ustreljenih je bilo 61 ljudi, vključno z Gumilevom.
Leta 1922 je bil ustanovljen poseben cenzurni odbor - Glavlit, ki je izvajal nadzor nad "sovražnimi napadi" proti politiki vladajoče stranke. Nato ustvarjen Glavrepet-com- komisija za nadzor gledaliških repertoarjev.
IN 1922 na pobudo V.I. Lenin in L.D. Trocki, na dveh "filozofskih ladjah", je bilo iz države izgnanih več kot 160 opozicijsko naravnanih uglednih znanstvenikov in kulturnikov - filozofov. N.A. Berdjajev, S.N. Bulgakov, N.O. Lossky, S.L. Frank, I.A. Ilyin, L.P. Karsavin itd. Bil je izključen P.A. So-rokin(študiral je v regiji Ivanovo, kasneje pa postal glavni sociolog v ZDA).
Leta 1923 je pod vodstvom N. K. Krupskaja Knjižnice so bile očiščene "protisovjetskih in antifiktivnih knjig". Vključili so celo dela starodavnega filozofa Platona in L.N. Tolstoj. K ser. 1920. leta Zaprte so bile zasebne knjižne založbe in revije.
Podiplomska šola. Priprava nove inteligence. CPSU(b) je postavila smer za oblikovanje nove inteligence, brezpogojno predane danemu režimu. "Potrebujemo, da je inteligenca ideološko usposobljena," je dejal N.I. Buharin. "Inteligenco bomo izluščili, proizvedli, kot v tovarni." Leta 1918 so bili odpravljeni sprejemni izpiti na univerzah in šolnine. Odprli so se novi inštituti in univerze (do leta 1927 - 148, v predrevolucionarnih časih - 95). Na primer, leta 1918 je bil v Ivanovo-Vozne-Sensk odprt politehnični inštitut. Od leta 1919 so bile na univerzah ustanovljene delovne fakultete ( suženj-faki) za pripravo na usposabljanje v višje šole delavska in kmečka mladina, ki ni imela srednje izobrazbe. Do leta 1925 so diplomanti delavskih fakultet predstavljali polovico študentov. Za ljudi iz meščansko-plemiških in intelektualnih »družbeno tujih« slojev je bil dostop do visoke izobrazbe otežen.
Šolski sistem 1920. leta Trinivojska struktura srednje velikih izobraževalne ustanove(klasična gimnazija - realka - komercialna šola) in jo je nadomestila »politehnična in delavska« srednja šola. Šolski predmeti, kot so logika, teologija, latinščina in grški jeziki in druge humanitarne teme.
Šola je postala enotna in dostopna vsem. Sestavljen je bil iz 2 stopenj (1. stopnja - štiri leta, 2. - pet let). Z usposabljanjem delavcev so se ukvarjale tovarniške vajeniške šole (FZU) in šole delavske mladine (DMS), v tehničnih šolah pa so se usposabljali administrativni in tehnični kadri. Šolski programi so bili usmerjeni v komunistično vzgojo. Namesto zgodovine so poučevali družboslovje.
Država in cerkev v dvajsetih letih 20. stoletja. Leta 1917 je bil patriarhat obnovljen. V letih 1921-1922 Pod pretvezo boja proti lakoti so boljševiki začeli zaplenjevati cerkvene vrednote. V mestu Shuya so bili ustreljeni župljani, ki so poskušali preprečiti zaseg cerkvenih dragocenosti. V okviru politike »militantnega ateizma« so zapirali cerkve in sežigali ikone. Leta 1922 so bili v Moskvi in Petrogradu organizirani procesi proti cerkvenim ministrom, nekateri med njimi so bili obsojeni na smrtna kazen zaradi obtožbe protirevolucionarnega delovanja.
Nastal je boj med »starimi cerkvenimi člani« (patriarh Tihon) in »prenovitelji« (Metropolitan A.I. Vvedenski). Patriarh Tihon je bil aretiran in kmalu umrl, patriarhat je bil ukinjen. Leta 1925 je metropolit postal namestnik patriarhovega prestola Peter, vendar so ga decembra 1925 aretirali in izgnali. Njegov naslednik metropolit Sergij in 8 škofov je leta 1927 podpisalo poziv, v katerem so duhovnike, ki niso priznavali sovjetske oblasti, zavezali k umiku iz cerkvenih zadev. Proti temu je nastopil metropolit Jožef. Veliko duhovnikov je bilo izgnanih na Solovke. Preganjani so bili tudi predstavniki drugih ver.
Literatura in umetnost v dvajsetih letih 20. stoletja. Pisatelji in pesniki so še naprej objavljali svoja dela« srebrna doba» ( A.A. Akh-ma-tova, A. Bely, V.Ya. Brjusov itd.) Režiserji so delali v gledališčih E.B. Vakh-tangov, K.S. Stanislavskega, V.I. Nemirovič-Dančenko, igralka M.N. Ermolova. Razstave so organizirali privrženci "Svet umetnosti", "Jack of Diamonds", "Blue Rose" in druga združenja umetnikov ( P.P. Končalovski, A.V. Lentulov, R.R. Falk itd. . ). Revolucija je dala nov zagon ustvarjalnosti V.V. Majakovski, A.A. Blok, S.A. Jesenina. Predstavniki levih modernističnih gibanj - futurizem, kubizem, konstruktivizem - so pokazali veliko aktivnost v slikarstvu, gledališču, arhitekturi ( V.E. Meyerhold, V.E. Tatlin itd.).
Pojavljajo se številne nove literarne skupine in organizacije:
Skupina " Bratje Serapion» ( M. M. Zoščenko, V. A. Kaverin, K. A. Fedin itd.) je iskal nove umetniške oblike odražanja postrevolucionarnega življenja v državi;
Skupina " Pass» ( MM. Prishvin, V.P. Kataev itd.) se je zavzemal za ohranitev kontinuitete in tradicije ruske književnosti.
Nastala so literarna in umetniška združenja proletarsko-boljševiške komunistične usmeritve:
- Proletkult(1917-1932) - oblikovala novo proletarsko socialistično kulturo ( A.A. Bogdanov, P.I. Lebedev-Poljanski, Demjan Bedni);
Literarna skupina " Kovačnica« (1920-1931), pridružil se je RAPP;
- Rusko združenje proletarskih pisateljev(RAPP), (1925-1932) se je z geslom »partizanija literature« boril z drugimi skupinami. Izdal revijo "Dežurni";
Skupina LEF" Leva umetniška fronta"(1922-1929) - pesniki V.V. Majakovski, N.N. Aseev in drugi, ustvarjeni ob upoštevanju zahtev Proletkulta, izdajali revijo "LEF".
Te skupine so nadlegovale nestrankarske kulturnike in jih imenovale »notranji emigranti«, ker so se izogibali opevanju »junaštva revolucionarnih dosežkov«. Kritizirani so bili tudi »sopotniki« - pisci, ki so podpirali sovjetsko oblast, a dopuščali »so-lebanijo« ( MM. Zoščenko, A.N. Tolstoj, V.A. Kaverin, E.G. Bagritsky, M.M. Prishvin itd.).
V letih prvega in drugega petletnega načrta je bila v ZSSR izvedena kulturna revolucija. Najpomembnejša naloga Kulturna gradnja v prvi petletki je obsegala odpravo nepismenosti. Leta 1926 je bilo v ZSSR med prebivalstvom, starim 9 let in več, le 51,1% pismenih, med posameznimi narodnostmi pa so pismeni predstavljali majhen delež: Kazahstanci - 9,1%, Jakuti - 7,2, Kirgizi - 5, 8, Tadžiki. - 3, Turkmeni - 2,7%.
Na poziv komunistične partije se je po vsej državi z novo močjo začelo množično gibanje za odpravo nepismenosti pod sloganom »Pismeni, izobražuj nepismene!« V to gibanje je bilo vključenih na stotine tisoč ljudi. Skupno število Leta 1930 je število ljudi, ki so sodelovali pri izkoreninjenju nepismenosti po vsej državi, znašalo približno 1 milijon. V letih 1930-1932 Več kot 30 milijonov ljudi je bilo vključenih v različne šole opismenjevanja.
Da bi enkrat za vselej odpravili nepismenost, je bilo treba z uvedbo splošne obvezne izobrazbe v državi ustaviti odliv nepismenih iz mlajše generacije.
Splošno obvezno izobraževanje je imelo ogromen gospodarski in politični pomen. V. I. Lenin je poudaril, da je nepismen človek zunaj politike, ne more obvladati tehnologije in zavestno sodelovati pri gradnji socialistične družbe.
Po sklepih stranke in vlade je general brezplačno usposabljanje v višini 4-let osnovna šola(za otroke 8, 9, 10 in 11 let) se je začela izvajati v letih 1930/31. študijsko leto. V industrijskih mestih, tovarniških okrožjih in delavskih naseljih je bilo od leta 1930/31 uvedeno obvezno 7-letno izobraževanje za otroke, ki so končali 4-letno šolo. Do konca prvega petletnega načrta je bilo splošno obvezno izobraževanje v bistvu izvedeno na celotnem ozemlju ZSSR.
V prvih dveh petletkah se je po vsej državi začela velika gradnja šol. V letih 1929-1932 Zgrajenih je bilo 13 tisoč novih šol za 3,8 milijona dijaških mest, v letih 1933-1937. - 18778 šol.
Uvedba univerzalnega osnovnošolsko izobraževanje in velik obseg gradnje šol je omogočil povečanje števila učencev v osnovnih in srednjih šolah leta 1937 na 29,6 milijona ljudi (in leta 1914 - 8 milijonov ljudi). V razvoju so bili narejeni ogromni koraki šolsko izobraževanje v zveznih republikah. Na primer, število študentov v Tadžikistanski SSR do leta 1938 se je v primerjavi z letom 1914 povečalo za 682-krat. V RSFSR in drugih republikah je bilo ustvarjenih na stotine novih pedagoških inštitutov in tehničnih šol. Rast mreže visokošolskih in srednjih izobraževalnih ustanov je v prvem petletnem načrtu omogočila usposabljanje več kot 400 tisoč strokovnjakov z visoko in srednjo izobrazbo, v drugem petletnem načrtu pa približno 1 milijon ljudi.
Sovjetska znanost je v letih prvega in drugega petletnega načrta dosegla pomemben uspeh. V petletnih načrtih zastavljene naloge gospodarske gradnje so od znanstvenikov zahtevale najtesnejšo povezavo s proizvodnjo, s prakso socialistične gradnje. Prejela so dela I.P.Michurina, A.E.Zelinskega, K.E.Karpinskega, V.A svetovno prepoznavnost in slava. V obdobju prvih dveh petletnih načrtov so bile ustanovljene in začele delovati Akademija znanosti Beloruske SSR, pa tudi podružnice Akademije znanosti ZSSR na Uralu. Daljni vzhod, v azerbajdžanskih, armenskih, gruzijskih, kazahstanskih, tadžikistanskih, turkmenskih in uzbekistanskih zveznih republikah.
V sovjetski državi je nastala nova inteligenca, ki je izšla iz vrst delavcev in kmetov, tesno povezana z ljudstvom, mu neskončno predana in mu zvesto služila. Komunistični partiji in vladi je dala ogromno pomoč pri izgradnji socialistične družbe. Kar se tiče starih specialistov, jih je absolutna večina končno prešla na stran sovjetske oblasti.
Državljanska vojna 1917-1922 in tuja intervencija v Rusiji
Vzroki za revolucijo:
· razgon ustavodajne skupščine s strani boljševikov;
· želja boljševikov, ki so prejeli oblast, da jo na kakršen koli način obdržijo;
· pripravljenost vseh udeležencev uporabiti nasilje kot način reševanja konflikta;
· podpis Brest-Litovske mirovne pogodbe z Nemčijo marca 1918;
· rešitev boljševikov za najbolj akutno agrarno vprašanje v nasprotju z interesi veleposestnikov;
· nacionalizacija nepremičnin, bank, proizvodnih sredstev;
· delovanje živilskih odredov po vaseh, kar je povzročilo zaostrovanje odnosov med novo oblastjo in kmetom.
Intervencija - Agresivno posredovanje ene ali več držav, prednost oborožen, za nekakšne notranje zadeve. države.
Znanstveniki razlikujejo 3 stopnje državljanske vojne. Prva faza je trajala od oktobra 1917 do novembra 1918. To je bil čas, ko so na oblast prišli boljševiki.. Od oktobra 1917 so se osamljeni oboroženi spopadi postopoma spremenili v vojaške operacije polnega obsega. Značilno je, da začetek državljanske vojne 1917 – 1922, odvijal v ozadju večji vojaški spopad - Prvi svet l. To je bil glavni razlog za poznejše posredovanje antante. Opozoriti je treba, da vsaka od držav antante je imela svoje razloge za sodelovanje v intervenciji(). Tako se je Turčija želela uveljaviti v Zakavkazju, Francija je želela razširiti svoj vpliv na sever črnomorske regije, Nemčija se je želela uveljaviti na polotoku Kola, Japonsko so zanimala sibirska ozemlja. Cilj Anglije in ZDA je bil razširiti lastna vplivna področja in preprečiti krepitev Nemčije.
Druga faza sega v obdobje od novembra 1918 do marca 1920. V tem času so se zgodili odločilni dogodki državljanske vojne. Zaradi prenehanja sovražnosti na frontah prve svetovne vojne in poraza Nemčije so vojaške operacije na ruskem ozemlju postopoma izgubile intenzivnost. Toda hkrati je prišlo do preobrata v korist boljševikov, ki so nadzorovali večino ozemlja države.
Zadnja faza v kronologiji državljanske vojne je trajala od marca 1920 do oktobra 1922. Vojaške operacije tega obdobja so potekale predvsem na obrobju Rusije ( Sovjetsko-poljska vojna, vojaški spopadi na Daljnem vzhodu). Omeniti velja, da obstajajo tudi druge, podrobnejše možnosti za periodizacijo državljanske vojne.
Konec državljanske vojne je zaznamovala zmaga boljševikov. Njegov najpomembnejši razlog zgodovinarji imenujejo široka podpora množic. Na razvoj razmer je resno vplivalo tudi dejstvo, da države antante, oslabljene zaradi prve svetovne vojne, niso mogle uskladiti svojih dejanj in udariti na ozemlje nekdanje Rusko cesarstvo z vso močjo.
Vojni komunizem
Vojni komunizem (politika vojnega komunizma) – naziv notranja politika Sovjetska Rusija, izvedeno med državljansko vojno 1918-1921.
Bistvo vojnega komunizma je bilo pripraviti državo na novo, komunistično družbo, v katero je bila usmerjena nova oblast. Za vojni komunizem so bile značilne naslednje značilnosti:
· skrajna stopnja centralizacije upravljanja celotnega gospodarstva;
· nacionalizacija industrije (od male do velike);
· prepoved zasebne trgovine in krčenje blagovno-denarnih odnosov;
· državna monopolizacija številnih panog kmetijstvo;
· militarizacija dela (usmerjenost v vojaško industrijo);
· popolna izenačitev, ko so vsi prejeli enako količino koristi in dobrin.
Na podlagi teh načel je bila načrtovana izgradnja nove države, kjer ni bogatih in revnih, kjer so vsi enaki in vsak prejme točno tisto, kar je potrebno za normalno življenje.
Vprašanje 41. Politični razvoj ZSSR v letih 1920-1930.
V obdobju od 1928 do 1937. V ZSSR se je končno oblikovala totalitarna država.
Z državno regulacijo so bili vzpostavljeni tržni mehanizmi, na vseh področjih družbenega življenja pa je bil vzpostavljen režim popolnega nadzora partijsko-državnega aparata.
Opaženi so bili tudi drugi znaki totalitarnega sistema:
1) enostrankarski sistem;
2) odsotnost nasprotovanja;
3) zlitje državnega in partijskega aparata;
4) dejansko odpravo delitve oblasti;
5) uničenje političnih in državljanskih svoboščin;
6) združevanje javno življenje;
7) kult voditelja države;
8) nadzor nad družbo s pomočjo vseobsegajočih množičnih javnih organizacij.
Na vrhu politične piramide je bil generalni sekretar VKP(b) I.V.Stalin.
Do začetka tridesetih let prejšnjega stoletja. uspelo mu je zmagati notranji strankarski boj za moč, ki se je razvila po smrti V. I. Lenina med vodilnimi partijskimi voditelji (L. D. Trocki, L. B. Kamenev, G. E. Zinovjev, N. I. Buharin). in v ZSSR vzpostavil režim osebne diktature. Glavne strukture tega politični sistem, so bili:
1) stranka;
2) vodstvo Centralnega komiteja Vsezvezne komunistične partije boljševikov;
3) politbiro;
4) organi državna varnost, ki deluje pod neposrednim vodstvom I. V. Stalina.
Množične represije kot eden glavnih instrumentov režima so zasledovale več ciljev:
1) odpravljanje nasprotnikov Stalinovih metod gradnje socializma;
2) uničenje svobodomiselnega dela naroda;
3) držanje partijske in državne mašinerije v stalni napetosti.
Strogo urejajo ne le vedenje, ampak tudi mišljenje vsakega od svojih članov, ideologizirane uradne organizacije so bile pozvane, da človeka od otroštva vzgajajo v duhu norm komunistične morale.
Pravzaprav je bil vsak od njih le ena ali druga modifikacija državne ideologije za različne družbene skupine. Tako je bilo najbolj privilegirano in častno članstvo v Vsezvezni komunistični partiji boljševikov (okoli 2 milijona ljudi) in Sovjetov (okoli 3,6 milijona poslancev in aktivistov). Za mlade je obstajala Komsomol (Komsomol) in Pionirska organizacija. Za delavce in uslužbence so obstajali sindikati, za inteligenco pa glede na vrsto dejavnosti.
Logično nadaljevanje Politična usmeritev stranke je bila sprejetje nove ustave ZSSR 5. decembra 1936 na VIII. vsezveznem izrednem kongresu sovjetov. Vzpostavila je nastanek dveh oblik lastnine:
1) stanje;
2) kolektivna kmetija-zadruga.
Sistem državna oblast je doživel tudi spremembe:
1) vrhovni organ ostal je vrhovni svet ZSSR;
2) v odmorih med sejami je imelo predsedstvo vrhovnega sveta moč.
Vprašanje 42. "Kulturna revolucija" v ZSSR (1920-30)
V kulturi 1920–1930. Ločimo lahko tri smeri:
1. Uradna kultura, ki jo podpira sovjetska država.
2. Neuradna kultura, ki so jo preganjali boljševiki.
3. Kultura ruskega zamejstva (izseljenec).
Kulturna revolucija – spremembe v duhovnem življenju družbe, izvedene v ZSSR v 20-30-ih letih. XX. stoletje, ustvarjanje socialistične kulture. Izraz "kulturna revolucija" je leta 1923 uvedel V. I. Lenin v svojem delu "O sodelovanju".
Cilji kulturne revolucije.
1. Prevzgoja množic – uveljavitev marksistično-leninistične, komunistične ideologije kot državne ideologije.
2. Ustvarjanje »proletarske kulture«, usmerjene v nižje sloje družbe, ki temelji na komunistični vzgoji.
3. »Komunizacija« in »sovjetizacija« množične zavesti skozi boljševiško ideologizacijo kulture.
4. Odprava nepismenosti, razvoj izobraževanja, širjenje znanstvenih in tehničnih spoznanj.
5. Prekiniti s predrevolucionarno kulturno dediščino.
6. Ustvarjanje in izobraževanje nove sovjetske inteligence.
Glavni cilj kulturnih preobrazb, ki so jih izvedli boljševiki v 20. in 30. letih prejšnjega stoletja, je bila podreditev znanosti in umetnosti marksistični ideologiji.
Velik zalogaj za Rusijo je bila odprava nepismenosti (izobraževanje). Rezultati kulturne revolucije v ZSSR
Uspehi kulturne revolucije vključujejo povečanje stopnje pismenosti na 87,4% prebivalstva (po popisu leta 1939), oblikovanje širokega sistema srednje šole, pomemben razvoj znanost in umetnost.