>

Πού χρησιμοποιείται ο συνομιλητικός τρόπος ομιλίας; Ομιλητικός τρόπος ομιλίας στην καθημερινή ζωή

Στο λεξιλόγιο στυλ συνομιλίας* αναφέρεται σε λέξεις χαρακτηριστικές της καθημερινής ομιλίας, της περιστασιακής συνομιλίας και γενικά της ομιλίας ανθρώπων που δεν συνδέονται ή περιορίζονται από επίσημες σχέσεις και, κατά κανόνα, είναι ασυνήθιστες για γραπτά είδη (η γλώσσα των επαγγελματικών εγγράφων, επιστημονικά άρθρακ.λπ.), ρητορική κ.λπ.

* Μερικοί γλωσσολόγοι αποκαλούν αυτό το λεξιλόγιο «λεξικό προφορικός λόγος"(Βλέπε, για παράδειγμα, το προαναφερθέν εγχειρίδιο "Σύγχρονη ρωσική γλώσσα..."). Χρησιμοποιώντας αυτόν τον όρο, θα πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι δεν μιλάμε για όλες τις λέξεις που απαντώνται στην προφορική επικοινωνία, αλλά μόνο για αυτές που είναι που χρησιμοποιούνται στον προφορικό λόγο και δεν είναι χαρακτηριστικά του γραπτού λόγου Αυτό σημαίνει ότι το λεξιλόγιο του προφορικού λόγου δεν περιλαμβάνει όχι μόνο διαστυλικές λέξεις που αποτελούν τη βάση τόσο της προφορικής όσο και της γραπτής επικοινωνίας, αλλά και λέξεις χαρακτηριστικές του γραπτού λόγου (όπως αναφέρθηκε παραπάνω. ονομάζονται το λεξιλόγιο των στυλ βιβλίων).

Το λεξιλόγιο του στυλ συνομιλίας είναι ετερογενές. Ωστόσο, σε αντίθεση με το λεξιλόγιο των στυλ βιβλίων, όπου η ετερογένεια εξηγείται όχι μόνο από διαφορές στις εκφραστικές-συναισθηματικές ιδιότητες, αλλά και από διαφορές στον βαθμό προσκόλλησης των λέξεων σε ποικιλίες στυλ βιβλίων, το λεξιλόγιο του στυλ συνομιλίας διαφέρει ως προς τον βαθμό λογοτεχνικότητας και εκφραστικές-συναισθηματικές ιδιότητες.

Στο λεξιλόγιο της καθομιλουμένης διακρίνονται οι λέξεις της καθομιλουμένης και της καθομιλουμένης*.

* Περιφερειακές και αργκό λέξεις, αν και απαντώνται στην καθημερινή ομιλία, εντούτοις δεν λαμβάνονται υπόψη εδώ. Ανήκουν σε ένα μη δημοφιλές λεξιλόγιο και το ζήτημα των αισθητικών τους ιδιοτήτων και της χρήσης τους είναι ένα ανεξάρτητο πρόβλημα, επομένως τους αφιερώνονται ειδικές ενότητες. (“Dialect vocabulary” “Reflection of slang vocabulary in dictionaries”).

Προφορικά λόγια

Οι καθομιλουμένες λέξεις* του λεξιλογίου της καθομιλουμένης περιλαμβάνουν εκείνες τις λέξεις που, ενώ δίνουν στον λόγο έναν χαλαρό, άτυπο χαρακτήρα, ταυτόχρονα στερούνται αγένειας. Αυτό: κλώστης, υπερθετικός, φανταστείτε, πίσω στο σπίτι, σχεδόν, πολεμιστής, τα ξέρω όλα, όλα τα είδη, ηλίθιος, ομιλητής, βρώμικος, ευαίσθητος, προκατακλυσμιαίος, μέχρι εδώ, άσχημος, ταραχώδης, ταραχώδης, ζωντανό πλάσμα, χαριτωμένο, θέαμα για πονεμένα μάτια, νταής, εκφοβισμός, πολλή αναμονή, παρακολούθηση, ζάουμ, μεγαλόσωμος, θεατής, αύριο, ξέρω, μάταια, στριμώχνω, στριμώχνω, αποφεύγω, χάος, τέχνασμα, αξιωματικός προσωπικού, πύργος(περίπου πολύ ψηλός άντρας), τριγυρνάω, εδώ κι εκεί, εδώ κι εκεί, σκαρίφημα, τεμπέλης, νωθρός, αγόρι, κραυγαλέος, ελαφάκι, ύφανση ομοιοκαταληξίας, ποιήματα, σκαρίφημα, τσέπη, προκαθορισμένος, διαφημιστική εκστρατεία, χακάρισμα, τι διάολοκαι πολλοί άλλοι.

* Όπως και ο όρος «βιβλιόφιλος», ο όρος «καθομιλουμένη» χρησιμοποιείται τόσο σε σχέση με όλες τις λέξεις που είναι χαρακτηριστικές της περιστασιακής συνομιλίας (ως μέρος του όρου «λεξιλόγιο καθομιλουμένου στυλ»), όσο και σε σχέση με ένα συγκεκριμένο μέρος αυτών των λέξεων.

Ένα σημαντικό μέρος των λέξεων της καθομιλουμένης εκφράζει τη στάση απέναντι στο ονομαζόμενο αντικείμενο, φαινόμενο, δράση, ιδιότητα, χαρακτηριστικό και τη συναισθηματική τους εκτίμηση: γιαγιά, κόρη, παιδιά, ταραχή, μωρό, αγόρι, χαριτωμένο(στοργικός); προκατακλυσμιαία, στάγδην, ρίμες, πάλη, μάχη(ειρωνικός); φαντάζομαι, καταιγισμός ιδεών, στριμώχνω, αποφεύγω, ελαφάκι, σκαρίφημα, τσέπη, ακραίος, προκατειλημμένος, χακάρω(απορριπτικό) κ.λπ.

Συναισθηματικότητα μεγάλος αριθμόςΟι λέξεις της καθομιλουμένης δημιουργούνται από τη φορητότητα των σημασιών τους - μάχη("θορυβώδης καυγάς"), η βινεγκρέτ("σχετικά με τη σύγχυση ετερογενών εννοιών και αντικειμένων"), κυνοτροφείο("σχετικά με ένα στενό, σκοτεινό, βρώμικο δωμάτιο"), πύργος("για έναν πολύ ψηλό άνδρα"), ραβδί("να ταλαιπωρηθείς με κάτι ενοχλητικό"), λιβελούλα("Οένα ζωντανό, δραστήριο κορίτσι, κορίτσι"), κλπ. - ή από τη δυνατότητα μεταφοράς της σημασίας της ρίζας της λέξης - τσέπη, ακραίος, προκατειλημμένοςκλπ. Σε άλλες περιπτώσεις, η συναισθηματικότητα των λέξεων προκαλείται από το αντίστοιχο επίθημα: κόρη, αγόρι, πόδι, πόδια, ποιήματακαι τα λοιπά.

Αλλά δεν μπορούν όλες οι προφορικές λέξεις να εκφράσουν μια συναισθηματική εκτίμηση. Μην έχετε αυτή την ικανότητα Usherette, πάρε έναν υπνάκο, πραγματικά, πίσω στο σπίτι, λίγο περίπου, εδώ, δύσκολα, υπάλληλος προσωπικού, αναψυκτικό, κακή τύχη, ξεντυμένος, ανανεωμένος, σε μια αγκαλιά, νικέλιο, διάλειμμα καπνού, αμέσως, κοτόπουλο έξω, όπως, ξυλουργείοκαι τα λοιπά.

Οι λέξεις της καθομιλουμένης (ειδικά αυτές που δεν περιέχουν καμία συναισθηματική αξιολόγηση) προσεγγίζουν το διασταυρούμενο λεξιλόγιο. Ωστόσο, εξακολουθούν να διαφέρουν από αυτήν. Αυτό είναι πιο εύκολο να εντοπιστεί εάν τα «τοποθετείτε» σε ένα επίσημο επιχειρηματικό πλαίσιο, όπου, σε αντίθεση με τις λέξεις με στυλ, θα αποδειχθούν ξένες. Και αυτό εξηγείται από εκείνα τα χαρακτηριστικά των λέξεων της καθομιλουμένης που τις καθιστούν καθομιλουμένες, τουλάχιστον λίγο, αλλά μειωμένες: είτε από την αξιολογικότητά τους, είτε από κάποια «ελευθερία» και ταυτόχρονα ανακρίβεια μορφής (βλ. καθομιλουμένη σόδα,το οποίο, πρώτον, συντομεύεται σε σύγκριση με το interstyle ανθρακούχο νερό,και δεύτερον, «ανακριβής» με την έννοια ότι μπορεί να αναφέρεται σε οτιδήποτε είναι κορεσμένο με αέριο. Νυμφεύομαι από αυτή την άποψη και νικέλιο, νικέλιοΚαι πέντε καπίκιακαι τα λοιπά.).

Στα επεξηγηματικά λεξικά, οι λέξεις της καθομιλουμένης δίνονται με το σημάδι "καθομιλουμένη.", στο οποίο προστίθεται συχνά ένα σημάδι που υποδεικνύει τη συναισθηματική εκτίμηση που εκφράζεται από τη λέξη ("αστείο.", "σίδερο.", "περιφρόνηση". ", και τα λοιπά.) .

Σημαντικό χαρακτηριστικότο λεξιλόγιο της καθομιλουμένης είναι ότι είναι μεταξύ λογοτεχνικά μέσαεκφράσεις.

Ομιλητικές λέξεις

Οι λέξεις της καθομιλουμένης είναι λέξεις που ξεπερνούν λογοτεχνικός κανόνας. Οι λόγοι για αυτό είναι διαφορετικοί και έγκεινται στις ιδιότητες και τα χαρακτηριστικά του λεξιλογίου της καθομιλουμένης.

Ορισμένες λέξεις της καθομιλουμένης χαρακτηρίζονται από διαφορετικούς βαθμούς αγένειας και ικανότητας έκφρασης στάσης απέναντι στο σημαινόμενο και αξιολόγησης του. Αυτά είναι τα λεγόμενα αγενή και αγενώς εκφραστικά λόγια. Αυτά περιλαμβάνουν: μαλακίες("ψέμα"), κοιλιά, εβραϊκή άρπα, vashey, καψαλάκι, κολοκυθάκι, τρελαίνομαι, νεκρό κρέας, τσαμπουκάς, μεγαλόσωμος, οδοντωτός, γκρίνια, αγκαλίτσα, kikimora, στρίμωγμα, φακιδώδης, καταβροχθίζω, αργόσχολος, σαθρός, muss, kill, hang around, smack;εμετό, ξέσπασε, σκύβω, βγάζω έξω, τρέχω, τρυπώ, τρώω, σκύβω("καλούπι"), zenki, πόδι, ρύγχος, κούπα, ρύγχος, slam, σκύλα, χοντρόκερα, hamlo* και ούτω καθεξής.

* Τα παραπάνω δύο «σύνολα» λέξεων απεικονίζουν, όπως είναι προφανώς κατανοητό, διαφορετικούς βαθμούς αγένειας. Το όριο της λεξιλογικής αγένειας είναι οι άτυπες λέξεις.

Στα επεξηγηματικά λεξικά συνοδεύονται από το σημάδι «απλά». και «αγενές-απλό». (στο Λεξικό 17 τόμων της Σύγχρονης Ρωσικής Λογοτεχνικής Γλώσσας δεν υπάρχει προσθήκη του «αγενούς».).

Η αξιολογική φύση ενός μεγάλου αριθμού εκφραστικών λέξεων καθομιλουμένης προκύπτει λόγω της δυνατότητας μεταφοράς της σημασίας της ίδιας της λέξης ή της ρίζας της ή της λέξης από την οποία προέρχεται η δεδομένη, βλ., για παράδειγμα: βράζω, κοιλιά, μπαίνω μέσα, νεκρό κρέας, μπαίνω("Κτύπημα"), ρύγχος, ρύγχος, σκύβω;αργόσχολος, ανόητος, έξαλλος, ομιλητής, τσιγκούνηςκαι τα λοιπά.

Όντας συνώνυμα διαστυλικών λέξεων, οι εκφραστικές-καθομιλουμένες λέξεις διαφέρουν από αυτές όχι μόνο στην ικανότητά τους να εκφράζουν αξιολόγηση. Συχνά περιέχουν μια πρόσθετη σημασιολογική χροιά*, η οποία δεν υπάρχει στη διαστυλική λέξη και με την οποία συνήθως συνδέεται η αξιολόγηση ενός δεδομένου αντικειμένου, ενέργειας, χαρακτηριστικού κ.λπ. Για παράδειγμα, ας συγκρίνουμε δύο μηνύματα: «Είμαι εκεί πιασμένα" και " Είμαι εκεί πιασμένα". Δείχνοντας σαν interstyle σύλληψηστην απροσδόκητη ανακάλυψη ενός ατόμου κάπου, το αγενές εκφραστικό συνώνυμο του σύλληψηθα αναφέρει επιπλέον ότι το άτομο που ανακαλύφθηκε αιφνιδιάστηκε και ότι ασχολούνταν με μια ανάρμοστη επιχείρηση. Αυτή η τελευταία σημασιολογική προσθήκη περιέχει ταυτόχρονα μια αξιολόγηση (του ατόμου και των πράξεών του). Το σημασιολογικό «πρόσθετο» που έχουν πολλές ωμά εκφραστικές λέξεις σε σύγκριση με μια διαστυλική λέξη αντανακλάται συχνά στην ερμηνεία. Για παράδειγμα, παλαιό αυτοκίνητο(δίνεται με το σημάδι "απλά-αστείο.") έχει την ακόλουθη εξήγηση στο Λεξικό της Ρωσικής Γλώσσας 4 τόμων: για μια παλιά, ξεχαρβαλωμένη άμαξα, καροτσάκι. καθομιλουμένη σημασία της λέξης τσουγκράνα μέσαερμηνεύεται στο ίδιο λεξικό ως λήψη, υπερβολικά μεγάλο μέρος από κάτι, άπληστα αρπαγή κ.λπ.

* Δεν είναι τυχαίο ότι εδώ μιλάμε συγκεκριμένα για «την ικανότητα έκφρασης αξιολόγησης σε μια συγκεκριμένη κατάσταση ομιλίας» και ότι «συχνά» (δηλαδή όχι πάντα) εκφράζουν μια πρόσθετη σημασιολογική χροιά. Νυμφεύομαι. "καλά ταϊσμένος κοιλιάκωφός στη μάθηση», «χρειάστηκαν δύο ώρες για να κοιλιάσέρνω» (όπου η αγενής εκφραστική κοιλιάσυμπίπτει εντελώς ως προς το νόημα με το διαστιλικό στομάχι) και "μεγάλωσε (έφαγε) κοιλιά" (Οπου κοιλιά -«μεγάλη παχιά κοιλιά») ή: «θα έχεις λαχανόσουπα τρώω;» (=είναι) και «δεν το κάνει τρώει και τρώει" (Οπου τρώω,το αντίθετο είναι, υποδηλώνει τη σημασιολογική διαφορά μεταξύ αυτών των λέξεων και εκφράζει επίσης μια εκτίμηση της δράσης). Στην περίπτωση που μια αγενής εκφραστική (ή αγενής) λέξη χρησιμοποιείται ως πλήρες σημασιολογικό ισοδύναμο μιας διαστυλικής λέξης, γίνεται αισθητή μόνο η αγένειά τους (χυδαιότητα κ.λπ.), η εκφραστικότητα τέτοιων λέξεων «σβήνει».

Άλλες λέξεις της καθομιλουμένης δεν έχουν αγένεια, εικονικότητα, δεν εκφράζουν (εαυτές) εκτιμήσεις, εκλαμβάνονται ως λανθασμένες από τη σκοπιά του λογοτεχνικού κανόνα, ως ένδειξη ανεπαρκούς γραμματισμού αυτού που τις χρησιμοποιεί. Μερικοί γλωσσολόγοι τα αποκαλούν δημοτικά*, άλλοι τα λένε δημοτικά** (σημειώνοντας σωστά την «ομοιότητα» με τις διαλεκτικές λέξεις). Αυτά περιλαμβάνουν: σίγουρα, στη ζέστη της στιγμής, προφανώς, φταίει, προς τα εμπρός("αρχικά"), περίμενε, επέτρεψε, κουκουλώνω, δικό τους, φαίνεται, σταυρός, μαμά, κακία, προς το παρόν, σιγά σιγά, πεθάνει, ράβω("ράβω") με("εντάξει"), θα κάνει, με δύναμη, βοηθώ, εκφοβίζω, αποθαρρύνομαι, προλαμβάνω, γκρινιάζω, έξυπνοςκαι κάτω.

* Εκ.: Kalinin A.V.Λεξιλόγιο της ρωσικής γλώσσας. 3η έκδ. Μ., 1978. S. 160 – 162.

** Εκ.: Gvozdev A.N.Δοκίμια για τη στυλιστική της ρωσικής γλώσσας. 3η έκδ. Μ., 1965. Σελ. 80.

Δεδομένου ότι οι ίδιες οι δημοτικές λέξεις δεν έχουν μεταφορικότητα και δεν περιέχουν αξιολόγηση, αντιπροσωπεύουν το ακριβές σημασιολογικό ισοδύναμο της αντίστοιχης λογοτεχνικές λέξεις: στη ζέστη της στιγμής - στη ζέστη της στιγμής;κατηγορώ - μπαστούνια;πάντα πάντα;δικό τους - δικό τους;ράβω - ράβω;τρομάζω - τρομάζωκαι τα λοιπά. Στα επεξηγηματικά λεξικά, το ίδιο το δημοτικό λεξιλόγιο δίνεται, κατά κανόνα, με μια τέτοια ερμηνεία, η οποία υποδηλώνει πλήρη σημασιολογική σύμπτωση με το λογοτεχνικό συνώνυμο. Για παράδειγμα:

Επιτρέπω- επιτρέπω, επιτρέπω.

Από μακριά- το ίδιο όπως από μακριά.

δικο τους- το ίδιο με αυτούς.

Σχηματικά, η στυλιστική διαστρωμάτωση του λεξιλογίου μοιάζει με αυτό:

Interstyle
Λεξιλόγιο στυλ βιβλίων Λεξιλόγιο στυλ συνομιλίας
Βιβλίο Επίσημη επιχείρηση Δημόσιο-δημοσιογραφικό Ποιητικός Ομιλούμενος Prostorechnaya
συναισθήματα. βαμμένα και άβαφα συναισθήματα. δεν είναι βαμμένο συναισθήματα. δεν είναι βαμμένο συναισθήματα. δεν είναι βαμμένο συναισθήματα. δεν είναι βαμμένο στην πραγματικότητα δημοτική (συναισθηματική, όχι έγχρωμη)
μέτρια βιβλιοθηρία καθαρά βιβλιοδεσία συναισθήματα. βαμμένο συναισθήματα. βαμμένο συναισθήματα. βαμμένο αγενής και αγενώς εκφραστικός (συναισθηματικά έγχρωμος)
Λεξιλόγιο

Σημάδια καθομιλουμένου στυλ ομιλίας: παρουσία προσφώνησης, κοινές λέξεις και ορολογία της καθομιλουμένης, χρήση ημιτελείς προτάσεις, φρασεολογικές ενότητες, διαλεκτισμοί, σωματίδια, επαναλήψεις, ασυνεπείς φράσεις:

Kostya! Πώς μπορώ;! Και πάλι το σακίδιο είναι στο πάτωμα στη μέση του διαδρόμου!

Χθες αγόρασα στον εαυτό μου ένα νέο ποντίκι, ένα νέο πληκτρολόγιο και κάμερες εμπορικό κέντροΔεν μου άρεσε. Υπάρχει κάτι περίεργο εκεί... Θα το δω σε άλλο κατάστημα αυτή την εβδομάδα. Στο μεταξύ, θα «τα βγάλω πέρα» χωρίς κάμερα.

Προφανώς, ο γείτονας ήπιε ξανά τον μισθό του. Κοίτα, ο γείτονας τον γκρινιάζει από χθες.

Και πού πήγε ο Μαξίμ μας;

Ήρα! Ήρα! Περίμενε μας στη γωνία, θα είμαστε εκεί σε ένα λεπτό! Ναι, σύντομα, σύντομα, περιμένετε!

Είπε ότι θα πηγαίναμε όλοι μαζί σινεμά το Σάββατο, αλλά τώρα έκανε πίσω. Η τεμπελιά, λένε, έχει ξεπεράσει. Αν μπορούσα να μαζέψω λίγα χρήματα, ας πάμε να φάμε παγωτό. Τελικά είναι Σαββατοκύριακο...

Αλλά δεν τον αγαπώ, δεν τον αγαπώ, αυτό είναι όλο! Και δεν θα σε αγαπήσω ποτέ. Και τι φταίω εγώ;

Προφανώς έχει ξεκινήσει μια σειρά για νεράιδες στην τηλεόραση. Αυτό είναι δικό σου, Winx. Κοιτάζω: τουλάχιστον ένα κορίτσι παίζει στην παιδική χαρά της αυλής. Ήταν απλώς εκεί, αλλά τώρα δεν είναι. Λες και μια αγελάδα τα είχε γλείψει όλα με τη γλώσσα της.

Εξυπηρέτηση για άμεση επικοινωνία μεταξύ των ανθρώπων. Η κύρια λειτουργία του είναι η επικοινωνιακή (ανταλλαγή πληροφοριών). Το στυλ συνομιλίας παρουσιάζεται όχι μόνο σε αλλά και σε γραπτή μορφή - με τη μορφή γραμμάτων, σημειώσεων. Αλλά αυτό το στυλ χρησιμοποιείται κυρίως στον προφορικό λόγο - διαλόγους, πολυλόγους.

Χαρακτηρίζεται από ευκολία, απροετοιμασία του λόγου (έλλειψη σκέψης της πρότασης πριν από την ομιλία και προκαταρκτική επιλογή του απαραίτητου γλωσσικού υλικού), ανεπίσημο χαρακτήρα, αυθορμητισμό επικοινωνίας, υποχρεωτική μετάδοση της στάσης του συγγραφέα στον συνομιλητή ή το θέμα της ομιλίας, οικονομία. προσπάθειας ομιλίας ("Mash", "Sash", "San") Sanych" και άλλα). Το πλαίσιο μιας συγκεκριμένης κατάστασης και η χρήση μη λεκτικών μέσων (αντίδραση του συνομιλητή, χειρονομίες, εκφράσεις του προσώπου) παίζουν μεγάλο ρόλο στο στυλ συνομιλίας.

Λεξικά χαρακτηριστικά του στυλ συνομιλίας

Οι γλωσσικές διαφορές περιλαμβάνουν τη χρήση μη λεξικών μέσων (στρές, τονισμό, ρυθμός ομιλίας, ρυθμός, παύσεις κ.λπ.). ΠΡΟΣ ΤΗΝ γλωσσικά χαρακτηριστικάΤο καθομιλουμένο στυλ περιλαμβάνει επίσης τη συχνή χρήση λέξεων καθομιλουμένης, καθομιλουμένης και αργκό (για παράδειγμα, "έναρξη" (έναρξη), "σήμερα" (τώρα), κ.λπ.), λέξεις με μεταφορική σημασία (για παράδειγμα, "παράθυρο" - που σημαίνει "Διακοπή" "). Η καθομιλουμένη διακρίνεται από το γεγονός ότι πολύ συχνά οι λέξεις σε αυτήν όχι μόνο ονομάζουν αντικείμενα, τα χαρακτηριστικά τους, τις ενέργειές τους, αλλά τους δίνουν και μια αξιολόγηση: "άστοχο", "μπράβο", "απρόσεκτο", "έξυπνο", "εύθυμο", "χαρούμενος".

Το στυλ συνομιλίας χαρακτηρίζεται επίσης από τη χρήση λέξεων με μεγεθυντικά ή υποκοριστικά επιθέματα («κουτάλι», «μικρό βιβλίο», «ψωμί», «γλάρος», «όμορφος», «τεράστιο», «μικρό κόκκινο»), φρασεολογικές φράσεις («σηκώθηκε το πρωί», «όρμησε όσο πιο γρήγορα μπορούσε»). Η ομιλία συχνά περιλαμβάνει σωματίδια, παρεμβολές και προσφωνήσεις («Μάσα, πήγαινε να πάρεις λίγο ψωμί!», «Ω, Θεέ μου, ποιος ήρθε σε εμάς!»).

Στυλ συνομιλίας: χαρακτηριστικά σύνταξης

Η σύνταξη αυτού του στυλ χαρακτηρίζεται από τη χρήση απλών προτάσεων (συνήθως σύνθετες και μη ενωσιακές προτάσεις), (στο διάλογο), η ευρεία χρήση θαυμαστικών και ερωτηματικών προτάσεων, η απουσία μετοχών και συμμετοχικές φράσειςσε προτάσεις, η χρήση λέξεων-προτάσεων (αρνητικές, καταφατικές, ενθαρρυντικές κ.λπ.). Αυτό το στυλ χαρακτηρίζεται από διακοπές στην ομιλία, που μπορεί να προκληθούν από διάφορους λόγους (διέγερση του ομιλητή, αναζήτηση η σωστή λέξη, απροσδόκητο άλμα από τη μια σκέψη στην άλλη).

Η χρήση πρόσθετων κατασκευών που σπάνε την κύρια πρόταση και εισάγουν σε αυτήν ορισμένες πληροφορίες, διευκρινίσεις, σχόλια, τροποποιήσεις και επεξηγήσεις χαρακτηρίζει επίσης το στυλ συνομιλίας.

ΣΕ καθομιλουμένημπορεί να προκύψει και των οποίων τα μέρη συνδέονται μεταξύ τους με λεξιλογικές-συντακτικές ενότητες: το πρώτο μέρος περιέχει αξιολογικές λέξεις («έξυπνος», «μπράβο», «ηλίθιο» κ.λπ.), και το δεύτερο μέρος τεκμηριώνει αυτήν την εκτίμηση, για παράδειγμα: «Λοιπόν έγινε, αυτό βοήθησε!» ή "Ανόητο Mishka που σε άκουσα!"

Στυλ συνομιλίας

Ομιλία- ένα λειτουργικό στυλ λόγου, που χρησιμεύει για άτυπη επικοινωνία, όταν ο συγγραφέας μοιράζεται τις σκέψεις ή τα συναισθήματά του με άλλους, ανταλλάσσει πληροφορίες μέσω οικιακά θέματασε ένα ανεπίσημο περιβάλλον. Χρησιμοποιεί συχνά λεξιλόγιο καθομιλουμένης και καθομιλουμένης.

Ιδιαιτερότητες

Η συνήθης μορφή υλοποίησης του στυλ συνομιλίας είναι ο διάλογος αυτό το στυλ χρησιμοποιείται συχνότερα στον προφορικό λόγο. Δεν υπάρχει προκαταρκτική επιλογή γλωσσικού υλικού.

Σε αυτό το στυλ ομιλίας, οι εξωγλωσσικοί παράγοντες παίζουν σημαντικό ρόλο: οι εκφράσεις του προσώπου, οι χειρονομίες και το περιβάλλον.

Το στυλ της συνομιλίας χαρακτηρίζεται από συναισθηματικότητα, εικονικότητα, ακρίβεια και απλότητα του λόγου. Για παράδειγμα, σε ένα αρτοποιείο δεν φαίνεται παράξενο να πούμε: «Παρακαλώ, με πίτουρο, ένα».

Η χαλαρή ατμόσφαιρα της επικοινωνίας οδηγεί σε μεγαλύτερη ελευθερία στην επιλογή συναισθηματικών λέξεων και εκφράσεων: οι λέξεις της καθομιλουμένης χρησιμοποιούνται ευρύτερα ( να είσαι ηλίθιος, στοματικός, να μιλάς μαγαζί, να γελάς, να γελάς), δημοτική ( γελάω, αδύναμος, φοβερός, ατημέλητος), αργκό ( γονείς - πρόγονοι, σίδηρος, κόσμος).

Σε ένα συνομιλητικό στυλ ομιλίας, ειδικά με γρήγορο ρυθμό, είναι δυνατή μια μικρότερη μείωση των φωνηέντων, μέχρι την πλήρη εξάλειψή τους και την απλοποίηση των συμφώνων ομάδων. Χαρακτηριστικά λεκτικής διαμόρφωσης: χρησιμοποιούνται ευρέως επιθήματα υποκειμενικής αξιολόγησης. Για να ενισχυθεί η εκφραστικότητα, χρησιμοποιείται διπλασιασμός λέξεων.

Περιορισμένο: αφηρημένο λεξιλόγιο, ξένες λέξεις, λέξεις βιβλίου.

Ως παράδειγμα, μπορούμε να αναφέρουμε τη δήλωση ενός από τους χαρακτήρες στην ιστορία του A. P. Chekhov "Revenge":

Άνοιξέ το, διάολε! Πόσο καιρό θα πρέπει να παραμείνω παγωμένος σε αυτό μέσω του ανέμου; Αν ήξερες ότι ήταν είκοσι βαθμοί κάτω από το μηδέν στον διάδρομό σου, δεν θα με έκανες να περιμένω τόσο πολύ! Ή μήπως δεν έχεις καρδιά;

Αυτό το σύντομο απόσπασμα αντικατοπτρίζει τα ακόλουθα χαρακτηριστικάύφος συνομιλίας: - ερωτηματικές και θαυμαστικές προτάσεις, - επιφώνημα καθομιλουμένου "φτου", - προσωπικές αντωνυμίες 1ου και 2ου προσώπου, ρήματα στον ίδιο τύπο.

Ένα άλλο παράδειγμα είναι ένα απόσπασμα από μια επιστολή του A. S. Pushkin προς τη σύζυγό του, N. N. Pushkina, με ημερομηνία 3 Αυγούστου 1834:

Είναι κρίμα, κυρία. Θυμώνεις μαζί μου, δεν αποφασίζεις ποιος φταίει, εγώ ή το ταχυδρομείο, και με αφήνεις για δύο εβδομάδες χωρίς νέα από τον εαυτό σου και τα παιδιά. Ντρεπόμουν τόσο πολύ που δεν ήξερα τι να σκεφτώ. Το γράμμα σας με καθησύχασε, αλλά δεν με παρηγόρησε. Η περιγραφή του ταξιδιού σας στην Καλούγκα, όσο αστεία κι αν είναι, δεν μου είναι καθόλου αστεία. Τι είδους επιθυμία υπάρχει να συρθείτε σε μια άσχημη μικρή επαρχιακή πόλη για να δείτε κακούς ηθοποιούς να παίζουν άσχημα μια κακή παλιά όπερα;<…>Σας ζήτησα να μην ταξιδέψετε στην Καλούγκα, ναι, προφανώς, αυτή είναι η φύση σας.

Σε αυτό το απόσπασμα, εμφανίστηκαν τα ακόλουθα γλωσσικά χαρακτηριστικά ενός καθομιλουμένου στυλ: - η χρήση του λεξιλογίου της καθομιλουμένης και της καθομιλουμένης: σύζυγος, να τριγυρνάω, κακός, να οδηγείτε τριγύρω, τι είδους κυνήγι, η ένωση ναι με την έννοια του «αλλά» , τα μόρια δεν είναι καθόλου, η εισαγωγική λέξη είναι ορατή, - η λέξη με αξιολογικό λεκτικό επίθημα gorodishko, - αντιστροφή σειράς λέξεων σε ορισμένες προτάσεις, - λεξιλογική επανάληψη της λέξης κακό, - διεύθυνση, - παρουσία ερωτηματικού πρόταση, - χρήση προσωπικών αντωνυμιών 1ο και 2ο πρόσωπο ενικού, - χρήση ρημάτων στον ενεστώτα, - χρήση κάτι που απουσιάζει στη γλώσσα πληθυντικού της λέξης Kaluga (να οδηγείτε γύρω από την Kaluga) για να προσδιορίσετε όλες τις μικρές επαρχιακές πόλεις.

Λεξικά μέσα

Λέξεις καθομιλουμένης και φρασεολογικές ενότητες: vymahal (μεγάλωσε), ηλεκτρικό τρένο (ηλεκτρικό τρένο), λεξιλόγιο με συναισθηματικά εκφραστικό χρωματισμό (τάξη), υποκοριστικά επιθέματα (γκρι). επιθήματα υποκειμενικής αξιολόγησης: εργατικός, εργατικός, ξενώνας, γραμματέας, διευθυντής, εύχρηστος. Ουσιαστικοποίηση, χρήση λέξεων συστολής - διαγραφή, βιβλίο καταγραφής; περικοπή - σύνθ.

δείτε επίσης


Ίδρυμα Wikimedia.

2010.

Βιβλία

  • Υπάρχει κάποιο λάθος στον παγκόσμιο τύπο; Συνομιλίες του Δρ Ben Yamin με τη συμμετοχή των Vitaly Volkov, Shulman Benjamin (Eugene). Αυτό το βιβλίο γεννήθηκε από συνομιλίες μεταξύ δύο ανθρώπων και διατηρεί τη μορφή και το στυλ συνομιλίας αυτών των διαλόγων. Σε συνομιλίες, αναπαραστάσεις της εβραϊκής παράδοσης της Καμπάλα, συνάντηση με την πνευματικότητα της εποχής μας, λες...

λειτουργικά στυλεκτελεί την κύρια λειτουργία της γλώσσας - τη λειτουργία της επικοινωνίας. Σκοπός του είναι η απευθείας μετάδοση πληροφοριών, κυρίως προφορικά (με εξαίρεση τις ιδιωτικές επιστολές, τις σημειώσεις και τις καταχωρήσεις ημερολογίου). Τα γλωσσικά χαρακτηριστικά του στυλ συνομιλίας καθορίζουν τις ειδικές συνθήκες για τη λειτουργία του: ανεπίσημοτητα, ευκολία και εκφραστικότητα προφορική επικοινωνία, έλλειψη προκαταρκτικής επιλογής γλωσσικών μέσων, αυτοματοποίηση του λόγου, περιεχόμενο ρουτίνας και διαλογική μορφή.

Η κατάσταση - το πραγματικό, αντικειμενικό πλαίσιο της ομιλίας - έχει μεγάλη επιρροή στο στυλ συνομιλίας. Αυτό σας επιτρέπει να συντομεύσετε εξαιρετικά μια δήλωση που μπορεί να μην έχει μεμονωμένα στοιχεία, η οποία, ωστόσο, δεν παρεμβαίνει στη σωστή αντίληψη των φράσεων της καθομιλουμένης.

ΣΕ καθημερινή επικοινωνίαυλοποιείται ένας συγκεκριμένος, συνειρμικός τρόπος σκέψης και μια άμεση, εκφραστική φύση της έκφρασης.

Το στυλ συνομιλίας συνδέεται με τη σφαίρα της άμεσης καθημερινής επικοινωνίας. Όπως κάθε στυλ, η καθομιλουμένη έχει τη δική της ειδική μορφή εφαρμογής, ένα συγκεκριμένο θέμα. Τις περισσότερες φορές το θέμα της συζήτησης είναι ο καιρός, η υγεία, τα νέα, οποιαδήποτε ενδιαφέροντα γεγονότα, αγορές, τιμές... Ίσως, φυσικά, μια συζήτηση για την πολιτική κατάσταση, επιστημονικά επιτεύγματα, ειδήσεις σε πολιτιστική ζωή, αλλά και αυτά τα θέματα υπόκεινται στους κανόνες του στυλ συνομιλίας, τη συντακτική του δομή, αν και σε παρόμοιες περιπτώσειςτο λεξιλόγιο των συνομιλιών εμπλουτίζεται με λέξεις και όρους βιβλίου.

Για μια περιστασιακή συνομιλία, απαραίτητη προϋπόθεση είναι η απουσία τυπικότητας, εμπιστευτικότητας, ελεύθερη σχέσημεταξύ των συμμετεχόντων σε έναν διάλογο ή έναν πολύλογο. Η στάση απέναντι στη φυσική, απροετοίμαστη επικοινωνία καθορίζει τη στάση των ομιλητών απέναντι στα γλωσσικά μέσα.

Στο ύφος συνομιλίας, για το οποίο η προφορική μορφή είναι αρχέγονη, τον πιο σημαντικό ρόλο παίζει η ηχητική πλευρά του λόγου, και κυρίως ο τονισμός: είναι αυτό (σε αλληλεπίδραση με μια ιδιόμορφη σύνταξη) που δημιουργεί την εντύπωση της συνομιλίας. Η μη εξαναγκασμένη ομιλία χαρακτηρίζεται από απότομες αυξήσεις και μειώσεις του τόνου, επιμήκυνση, «τέντωμα» φωνηέντων, σάρωση συλλαβών, παύσεις και αλλαγές στον ρυθμό της ομιλίας. Με τον ήχο, μπορείτε εύκολα να διακρίνετε το πλήρες (ακαδημαϊκό, αυστηρό) στυλ προφοράς που είναι εγγενές σε έναν ομιλητή, ομιλητή, επαγγελματία εκφωνητή που εκπέμπει στο ραδιόφωνο (όλα απέχουν πολύ από το στυλ της καθομιλουμένης, τα κείμενά τους αντιπροσωπεύουν άλλα στυλ βιβλίων στον προφορικό λόγο !), από ελλιπές, χαρακτηριστικό της καθομιλουμένης. Δείχνει λιγότερο ευδιάκριτη προφορά ήχων και μείωση (μείωση) τους. Αντί Αλεξάντερ ΑλεξάντροβιτςΜιλάμε Σαν Σάνιτς.Λιγότερη ένταση στα όργανα ομιλίας οδηγεί σε αλλαγή της ποιότητας των ήχων και μερικές φορές ακόμη και στην πλήρη εξαφάνισή τους (" Γειά σου", αλλά όχι Γειά σου,Δεν μιλάει,ΕΝΑ " χαλίκι", Δεν Τώρα,ΕΝΑ " χάνω", αντί εμείς θαακούγεται" ακμάζουμε", αντί Τι- « Ουάου" και τα λοιπά.). Αυτή η «απλούστευση» των ορθοηπικών κανόνων είναι ιδιαίτερα αισθητή σε μη λογοτεχνικές μορφές της καθομιλουμένης, στην κοινή γλώσσα.



Η ραδιοφωνική και τηλεοπτική δημοσιογραφία έχει ειδικούς κανόνες προφοράς και τονισμού. Αφενός, σε αυτοσχέδια, απροετοίμαστα κείμενα (συζήτηση, συνέντευξη) είναι φυσικό και φυσικό να ακολουθούμε πρότυπα προφοράςκαθομιλουμένου στυλ, αλλά όχι δημοτικές επιλογές, αλλά ουδέτερες. Ταυτόχρονα, η υψηλή κουλτούρα του λόγου του ομιλητή απαιτεί ακρίβεια στην προφορά των λέξεων, έμφαση και εκφραστικότητα του τονισμού του λόγου.

Λεξιλόγιο στυλ συνομιλίας

1. χωρίζεται σε δύο μεγάλες ομάδες:

· κοινές λέξεις ( μέρα, έτος, δουλειά, ύπνος, νωρίς, δυνατό, καλό, παλιό).

· λέξεις της καθομιλουμένης ( πατάτα, αναγνώστης, πραγματικός, πέρκα).

2. Είναι επίσης δυνατή η χρήση λέξεων της καθομιλουμένης, επαγγελματισμών, διαλεκτισμών, ορολογίας, δηλαδή διαφόρων εξωλογοτεχνικών στοιχείων που μειώνουν το ύφος. Όλο αυτό το λεξιλόγιο είναι κυρίως καθημερινού περιεχομένου, συγκεκριμένο.

Ταυτόχρονα, το εύρος των λέξεων του βιβλίου, του αφηρημένου λεξιλογίου, των όρων και των ελάχιστα γνωστών δανεισμών είναι πολύ στενό.

3. Η δραστηριότητα του εκφραστικού-συναισθηματικού λεξιλογίου (οικείο, στοργικό, αποδοκιμαστικό, ειρωνικό) είναι ενδεικτική. Το αξιολογικό λεξιλόγιο έχει συνήθως μια μειωμένη σημασία εδώ. Η χρήση περιστασιακών λέξεων (νεολογισμοί που καταλήξαμε κατά καιρούς) είναι χαρακτηριστική - ανοιχτήρι μπουκαλιών, όμορφο αγόρι, καρυοθραύστες.

4. Σε στυλ συνομιλίας, ισχύει ο νόμος της «οικονομίας». ομιλία σημαίνει", επομένως, αντί για ονόματα που αποτελούνται από δύο ή περισσότερες λέξεις, χρησιμοποιείται ένα: βραδινή εφημερίδα - απόγευμα,συμπυκνωμένο γάλα - συμπυκνωμένο γάλα,πενταόροφο σπίτι - πενταόροφο κτίριο.Σε άλλες περιπτώσεις, σταθεροί συνδυασμοί λέξεων μετασχηματίζονται και αντί για δύο λέξεις χρησιμοποιείται μία: απαγορευμένη ζώνη - ζώνη, άδεια μητρότητας - διάταγμα.

5. Ξεχωριστή θέση στο λεξιλόγιο της καθομιλουμένης κατέχουν οι λέξεις με τη γενικότερη ή αβέβαιη σημασία, η οποία προσδιορίζεται στην κατάσταση: πράγμα, κομμάτι, ύλη, ιστορία.Κοντά τους υπάρχουν «κενές» λέξεις που αποκτούν συγκεκριμένο νόημα μόνο στο πλαίσιο. (γκάιντες, μπαντούρα, τσούχτρες).Για παράδειγμα: που θα βάλουμε αυτή την μπαντούρα;(για την ντουλάπα).

6. Το στυλ συνομιλίας είναι πλούσιο σε φρασεολογία. Οι περισσότερες ρωσικές φρασεολογικές μονάδες είναι καθομιλουμένου χαρακτήρα ( νερό από την πλάτη μιας πάπιαςκ.λπ.), οι εκφράσεις της καθομιλουμένης είναι ακόμη πιο εκφραστικές ( Δεν υπάρχει νόμος για τους ανόητους, στη μέση του πουθενάκαι ούτω καθεξής.). Οι φρασεολογικές μονάδες καθομιλουμένης και καθομιλουμένης δίνουν στην ομιλία ζωντανές εικόνες. Διαφέρουν από το βιβλίο και τις ουδέτερες φρασεολογικές μονάδες όχι ως προς το νόημα, αλλά στην ειδική εκφραστικότητα και τη μείωση. Ας συγκρίνουμε: να φύγει από τη ζωή - να παίξει το παιχνίδι, να παραπλανήσει - να κρεμάσει χυλοπίτες στα αυτιά του, να τρίψει πόντους, να πάρει από το ταβάνι, να το ρουφήξει από το δάχτυλό του.

Μορφολογικός κανόνας Το στυλ συνομιλίας, αφενός, αντιστοιχεί γενικά στο γενικό λογοτεχνικό κανόνα, αφετέρου, έχει τα δικά του χαρακτηριστικά. Για παράδειγμα,

1. στον προφορικό τύπο κυριαρχεί η ονομαστική πτώση -ακόμα κι εκεί που στον γραπτό λόγο είναι αδύνατο (Πούσκινσκαγια, βγες έξω!),

2. χρησιμοποιούνται συχνά περικομμένες μορφές συναρτησιακών λέξεων (τουλάχιστον).

3. Ο κανόνας χρήσης ρήματος επιτρέπει τον σχηματισμό μορφών που δεν υπάρχουν στον τυπικό λόγο βιβλίων με την έννοια της επανάληψης (συνήθιζα να λέω)ή, αντίθετα, εφάπαξ χρήση (σπρώχνεται).

4. Σε ύφος συνομιλίας, είναι ακατάλληλη η χρήση ομόρριζων και γερουνδίων, που θεωρούνται σημάδι βιβλιοθηρικού λόγου.

5. Συχνότερα σχηματίζεται εμπρόθετοςμε κατάληξη -u (σε διακοπές),κατάληξη πληθυντικού -α (επίπληξη).

Σύνταξη η καθομιλουμένη είναι πολύ μοναδική, γεγονός που οφείλεται στην προφορική μορφή και τη ζωηρή έκφρασή της.

1. Εδώ κυριαρχούν απλές προτάσεις, συχνά ημιτελής, της πιο ποικίλης δομής και εξαιρετικά σύντομη. Η κατάσταση καλύπτει τα κενά στην ομιλία, κάτι που είναι αρκετά κατανοητό στους ομιλητές.

2. Στον προφορικό λόγο συχνά δεν ονομάζουμε ένα αντικείμενο, αλλά το περιγράφουμε: Σε καπέλοδεν έχεις πάει εδώ;

3. Περίπλοκες προτάσειςδεν είναι τυπικά για την καθομιλουμένη, οι μη συνδικαλιστικές χρησιμοποιούνται πιο συχνά από άλλες: Εσύ μιλάς, εγώ ακούω.Ορισμένες μη συνδικαλιστικές κατασκευές καθομιλουμένης δεν είναι συγκρίσιμες με φράσεις βιβλίου.

4. Η σειρά των λέξεων στη ζωντανή ομιλία είναι επίσης ασυνήθιστη: κατά κανόνα, η πιο σημαντική λέξη στο μήνυμα τοποθετείται πρώτη. Ταυτόχρονα, μέρη μιας σύνθετης πρότασης μερικές φορές συμπλέκονται.

5. Συχνά χρησιμοποιούνται λέξεις προτάσεων ( Σαφή. Όχι, μπορείς

1. Γενικά χαρακτηριστικά του επιστημονικού ύφους ομιλίας

Η επιστήμη είναι μια μοναδική σφαίρα ανθρώπινης δραστηριότητας. Έχει σχεδιαστεί για να παρέχει αληθινές πληροφορίες για τον κόσμο γύρω μας. Και παρόλο που είναι δυνατόν να κατανοήσουμε τους νόμους του γύρω κόσμου με άλλους τρόπους (όχι μόνο επιστημονικούς), είναι η επιστήμη που απευθύνεται στη νόηση, στη λογική.

Ο κύριος στόχος ( λειτουργία) Το επιστημονικό στυλ είναι η μετάδοση λογικών πληροφοριών, η απόδειξη της αλήθειας της και συχνά – καινοτομίας και αξίας.

Η μετάδοση πληροφοριών εντός του επιστημονικού στυλ απαιτεί μια ειδική δομική οργάνωσηκείμενο, συμμόρφωση με ορισμένους κανόνες σύνθεσης κειμένου.

Όλοι το έχουν επιστημονική εργασία(άρθρα, μονογραφίες) έχουν τα δικά τους οικόπεδο. Οικόπεδο επιστημονικό κείμενοασυνήθιστο: ο συγγραφέας εισάγει τον αναγνώστη στη διαδικασία αναζήτησης της αλήθειας. Ο αναγνώστης πρέπει να ακολουθήσει το δρόμο του για να καταλήξει, αφού κάνει λογικές κινήσεις, στο επιθυμητό συμπέρασμα. Ο συγγραφέας μοντελοποιεί την κατάσταση, παρουσιάζοντας τη διαδικασία αναζήτησης της αλήθειας στην πιο βέλτιστη, κατά τη γνώμη του, εκδοχή.

Η δομή ενός κειμένου επιστημονικού στυλ είναι συνήθως πολυδιάστατη και πολυεπίπεδη. Ωστόσο, αυτό δεν σημαίνει ότι όλα τα κείμενα έχουν τον ίδιο βαθμό δομικής πολυπλοκότητας. Μπορούν να είναι εντελώς διαφορετικά σε καθαρά φυσικό σχεδιασμό (για παράδειγμα, μονογραφία, άρθρο, περίληψη). Παρ 'όλα αυτά, σύνθεσηοποιοδήποτε επιστημονικό κείμενο αντικατοπτρίζει τη σειρά των φάσεων επιστημονική έρευνα:

· συνειδητοποίηση του προβλήματος και καθορισμός στόχων - «εισαγωγή»,

· αναζήτηση τρόπων επίλυσης προβλήματος, μελέτη πιθανές επιλογές, διατυπώνοντας μια υπόθεση και αποδεικνύοντας ότι είναι το «κύριο μέρος»,

· επίλυση ερευνητικού προβλήματος, λήψη απάντησης – «συμπέρασμα».

Διακρίνονται τα ακόλουθα κύρια χαρακτηριστικά γλώσσα της επιστήμης:

· αντικειμενικότητα,

· ακρίβεια,

· απρόσωπος τρόπος αφήγησης.

Αντικειμενικότητα υπονοεί ότι οι πληροφορίες δεν εξαρτώνται από την ιδιοτροπία ενός συγκεκριμένου ατόμου και δεν είναι αποτέλεσμα των συναισθημάτων και των συναισθημάτων του. Στο κείμενο μιας επιστημονικής εργασίας, εκδηλώνεται 1) με την παρουσία ορισμένων υποχρεωτικών συστατικών του περιεχομένου, 2) στη μορφή - τον τρόπο αφήγησης.

Ένας από τους κύριους τρόπους δημιουργίας εφέ αντικειμενικότητα του περιεχομένουΤο (1) είναι μια αναφορά στην επιστημονική παράδοση, δηλ. μια ένδειξη αναφοράς σε ένα δεδομένο αντικείμενο μελέτης, πρόβλημα, εργασία κ.λπ. άλλους επιστήμονες. Σε μεγάλα έργα (μονογραφίες, διατριβές, εργασίες μαθημάτων και διπλωμάτων) μπορεί να λάβει τη μορφή μιας εκτενούς, σχολαστικής ανασκόπησης, που καταλαμβάνει μία ή περισσότερες παραγράφους ή κεφάλαια. Σε μικρά έργα (άρθρα, περιλήψεις) συχνά περιορίζεται σε μια λίστα ονομάτων επιστημόνων που ασχολήθηκαν με ένα δεδομένο πρόβλημα (τέτοιοι κατάλογοι συντάσσονται συνήθως αλφαβητικά· η σειρά των ονομάτων μπορεί επίσης να προσδιοριστεί με βάση τη χρονολογική αρχή και λαμβάνοντας υπόψη τη σημασία του έργου).

"Αντικειμενικότητα της μορφής"(2) Το επιστημονικό στυλ περιλαμβάνει την απόρριψη γλωσσικών μέσων που συνδέονται με τον ένα ή τον άλλο τρόπο με τη μετάδοση συναισθημάτων:

· Δεν χρησιμοποιούνται παρεμβολές και σωματίδια που μεταφέρουν συναισθήματα και συναισθήματα.

· Συναισθηματικά φορτισμένο λεξιλόγιο και εκφραστικά μοντέλα προτάσεων (όπως π.χ «Τι χαρά είναι αυτά τα παραμύθια!»);

Προτιμάται η άμεση σειρά λέξεων.

· ο θαυμαστικός δεν είναι τυπικός,

· Η ερωτηματική ερώτηση χρησιμοποιείται σε περιορισμένο βαθμό.

Ακρίβεια V επιστημονικό στυλσυνεπάγεται 1) σαφήνεια και πληρότητα παρουσίασης κατά την εξέταση οποιουδήποτε προβλήματος, τόσο ως προς το περιεχόμενο όσο και ως προς την έκφραση, 2) τη συμμόρφωση αρχή της συνέχειας: V επιστημονικές εργασίεςΣυνήθως αναφέρονται οι τίτλοι των εργασιών για το υπό εξέταση θέμα (βιβλιογραφικές αναφορές στο κείμενο, βιβλιογραφικές λίστες στο τέλος της εργασίας ή στο τέλος των ενοτήτων) και παρατίθενται παραπομπές.

Η αγνόηση της αρχής της συνέχειας δημιουργεί αρνητική εντύπωση στον αναγνώστη. ΣΕ το καλύτερο σενάριοαυτό μπορεί να θεωρηθεί ως αμέλεια, στη χειρότερη - ως λογοκλοπή, δηλ. οικειοποίηση των αποτελεσμάτων της πνευματικής εργασίας κάποιου άλλου.

Απρόσωπος τρόπος αφήγησης εκδηλώνεται κυρίως στις ιδιαιτερότητες της χρήσης γλωσσικών μονάδων στο μορφολογικό και συντακτικό επίπεδο της γλώσσας (για παράδειγμα, άρνηση της αντωνυμίας Εγώκαι αντικαθιστώντας το με Εμείς).