Ορισμένοι γλωσσολόγοι πιστεύουν ότι η ρωσική γλώσσα είναι πλούσια σε περιπτώσεις. Αυτό σημαίνει ότι δεν είναι έξι, όπως σπουδάζουν μαθητές, αλλά περισσότεροι. Και, όπως αποδεικνύεται, έχουν κάθε λόγο να έχουν αυτή τη γνώμη. Λοιπόν, πόσες περιπτώσεις υπάρχουν στα ρωσικά; Ας προσπαθήσουμε να καταλάβουμε αυτό το ζήτημα.

Σύστημα θήκης

Ο όρος "περίπτωση" μεταφρασμένος από τα ελληνικά σημαίνει "πτώση" και από τα λατινικά σημαίνει "πέφτω".

Υπόθεση (κλίση) - γραμματική κατηγορία, με σκοπό να δείξει τον συντακτικό ρόλο των ουσιαστικών και την αλληλεπίδρασή τους με άλλες λέξεις της πρότασης. Εκτός από το ουσιαστικό, τα επίθετα, οι μετοχές, οι αριθμοί και οι αντωνυμίες αλλάζουν επίσης κατά περίπτωση. Αξίζει να σημειωθεί ότι η περίπτωση αυτών των επίθετων λέξεων εξαρτάται από την κλίση του ουσιαστικού που ορίζεται. Εκφράζεται με την αλλαγή της κατάληξης.

Πόσες περιπτώσεις υπάρχουν στα ρωσικά;

Λαμβάνοντας υπόψη τη μορφολογία της ρωσικής γλώσσας, κατά κανόνα, ονομάζονται έξι κύριες περιπτώσεις:

• Ονομαστική (πρωτότυπη κλίση).
• Γενική.
• Δοτική πτώση.
• Αιτιατική.
• Ενόργανος.
• Εμπρόθετος.

Οι αναφερόμενες περιπτώσεις ονομάζονται βασικές λόγω της ευρείας χρήσης τους. Επιπλέον, αξίζει να σημειωθεί ότι η επικράτηση τους οφείλεται στο γεγονός ότι τα μέρη του λόγου που αναφέρθηκαν προηγουμένως έχουν γραμματικούς τύπους για τις αναφερόμενες περιπτώσεις.

Για να γράψετε σωστά τις λέξεις, πρέπει να γνωρίζετε ότι όλες οι περιπτώσεις απαντούν σε ερωτήσεις. Επιπλέον, καθένα από αυτά εκφράζει διάφορες έννοιες. Ας ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά στο καθένα.

Ονομαστική πτώση

Οι αντίστοιχες ερωτήσεις είναι «ποιος;», «τι;» Για να αναγνωρίσετε αυτή την περίπτωση, πρέπει να προσθέσετε τη λέξη "είναι" στο ουσιαστικό. Για παράδειγμα: υπάρχει (τι;) μια λάμπα. Χρησιμοποιείται χωρίς προθέσεις. Ο ενικός αριθμός έχει τις εξής καταλήξεις:

• 1η κλίση: -a, -i.
• 2η απόκλιση: -ο, -ε ή μηδέν.

Και στον πληθυντικό: -ы, -и, -а, -я.

Δεδομένου ότι η ονομαστική πτώση είναι η αρχική περίπτωση της λέξης, οι αρμοδιότητές της περιλαμβάνουν:

• δώστε ένα όνομα στο θέμα μιας ενέργειας ή κατάστασης ( Η μητέρα καθαρίζει, τα παιδιά είναι κουρασμένα);
• ορίζουν, χαρακτηρίζουν ένα αντικείμενο, πρόσωπο ή δράση (ν Η κόρη σας είναι γιατρός. ο πόλεμος είναι καταστροφή);
• ονομάστε το θέμα του μηνύματος, θέμα, δράση, ιδιότητα (χρησιμοποιείται σε προτάσεις αυτού του τύπου: Πρωί. Ήλιος.);
• Εκφράστε μια έκκληση στον συνομιλητή ( Μωρό μου, πόσο χρονών είσαι;?).

Γενική

Οι αντίστοιχες ερωτήσεις είναι «ποιος;», «τι;» Για να αναγνωρίσετε αυτήν την περίπτωση, πρέπει να αντικαταστήσετε τη λέξη "όχι" με το ουσιαστικό. Για παράδειγμα: δεν έχει (τι;) χιόνι. Χρησιμοποιείται με προθέσεις κοντά, στο, μετά, χωρίς, περίπου, από, για, γύρω, προς, από, με. Ο ενικός αριθμός καθορίζεται από τις ακόλουθες καταλήξεις:

• 1η κλίση: -ы, -и.
• 2η κλίση: -α, -ι.
• 3η κλίση: -i.

Έχει την κατάληξη: zero, -ov, -ev, -ey.

Η γενετική περίπτωση μπορεί να υποδεικνύει:

• συσχέτιση αντικειμένου ( αυτοκίνητο του γιου).
• Ιδιότητες φορέα ( γαλάζιος ουρανός).
• Το αντικείμενο στο οποίο απευθύνεται η δράση ( βλέπω τηλεόραση).
• Το θέμα που εκτελεί την ενέργεια ( άφιξη της μαμάς).
• Μέρη του συνόλου ( πανεύκολο).

Δοτική πτώση

Οι λέξεις στη δοτική περίπτωση απαντούν στις ερωτήσεις "σε ποιον;", "τι;". Για να αναγνωρίσετε αυτήν την περίπτωση, πρέπει να αντικαταστήσετε τη λέξη "φράγμα" με το ουσιαστικό. Για παράδειγμα: Θα το δώσω σε (ποιον;) την αδερφή μου. Χρησιμοποιείται με προθέσεις προς, από. Στον ενικό, οι λέξεις στη δοτική πτώση τελειώνουν σε:

• 1η κλίση: -e, -i.
• 2η κλίση: -у, -у.
• 3η κλίση: -i.

Η κλίση του πληθυντικού χαρακτηρίζεται από καταλήξεις: -am, -yam.

Οι λέξεις στη δοτική περίπτωση προορίζονται να υποδείξουν:

• Παραλήπτης ενέργειας ( έδωσε το περιοδικό σε έναν φίλο, έγραψε ένα γράμμα στη μητέρα μου);
• Αντικείμενο μιας ενέργειας ή κατάστασης ( τα παιδιά δεν μπορούσαν να κοιμηθούν).

Αιτιατική

Οι αντίστοιχες ερωτήσεις είναι «ποιος;», «τι;». Για να αναγνωρίσετε αυτήν την περίπτωση, πρέπει να αντικαταστήσετε τη λέξη "see" με το ουσιαστικό. Για παράδειγμα: Βλέπω (ποιον;) τη μητέρα μου. Χρησιμοποιείται με προθέσεις in, for, on, about, through. Ο ενικός αριθμός αντιστοιχεί στις καταλήξεις:

• 1η κλίση: -у, -у.
• 2η κλίση: -ο, -ε.
• 3η κλίση: μηδενική κατάληξη.

Πληθυντικός: -ы, -и, -а, -я, -еy.

Η αιτιατική με τη σειρά της:

• Δηλώνει ένα αντικείμενο δράσης ( καθαρίστε το δωμάτιο, ράψτε ένα φόρεμα).
• Εκφράζει ποσότητα, χώρο, απόσταση, μέτρο χρόνου (οδηγήστε ένα χιλιόμετρο, ζυγίστε έναν τόνο, περιμένετε ένα χρόνο, κοστίστε μια δεκάρα).

Ενόργανη θήκη

Οι ερωτήσεις αντιστοιχούν σε «από ποιον;», «με τι;». Για να αναγνωρίσετε αυτήν την περίπτωση, πρέπει να προσθέσετε τη λέξη "περήφανος" στο ουσιαστικό. Για παράδειγμα: Είμαι περήφανος για (ποιον;) τον γιο μου. Χρησιμοποιείται με προθέσεις για, πάνω, κάτω, πριν, με

• 1η κλίση: -ω (-ω), -έι (-έυ).
• 2η κλίση: -om, -em.
• 3η κλίση: -ju.

Πληθυντικός αριθμός: -ami, -yami.

Προορίζεται να υποδείξει:

• Μόνιμη ή προσωρινή απασχόληση σε οποιαδήποτε δραστηριότητα ( υπηρετεί ως στρατιώτης, εργάστηκε ως υδραυλικός).
• Αντικείμενο δράσης - για παθητικές κατασκευές ( το σπίτι γκρεμίστηκε από εργάτες).
• Αντικείμενο δράσης ( αναπνεύστε οξυγόνο).
• Όργανο ή μέσο δράσης ( επεξεργασία με υπεροξείδιο).
• Τοποθεσίες ( ακολουθήστε το μονοπάτι).
• Μέθοδος, τρόπος δράσης ( τραγουδήστε με μπάσα φωνή).
• Μέτρα χρόνου ή ποσότητας κάτι ( μεταφέρετε κουβάδες).
• παράμετροι στοιχείου ( το μέγεθος μιας γροθιάς).
• Συμβατότητα προσώπων και αντικειμένων ( αδελφός και αδελφή).

Εμπρόθετος

Οι αντίστοιχες ερωτήσεις είναι «για ποιον;», «για τι;». Για να αναγνωρίσετε αυτή την περίπτωση, πρέπει να προσθέσετε τη λέξη "σκέφτομαι" στο ουσιαστικό. Για παράδειγμα: Σκέφτομαι (για ποιον;) την αγαπημένη μου. Χρησιμοποιείται με προθέσεις σε, σχετικά, σχετικά, σχετικά, σχετικά, σε. Ο ενικός αριθμός έχει καταλήξεις:

• 1η κλίση: -e, -i.
• 2η κλίση: -ε. -Και.
• 3η κλίση: -i.

Οι περιπτώσεις πληθυντικού λήγουν σε: -akh, -yah.

Οι προθέσεις που χρησιμοποιούνται με ουσιαστικά στην προθετική περίπτωση βοηθούν στον προσδιορισμό του τι σημαίνει. Και συγκεκριμένα:

• Αντικείμενο δράσης ( σκέψου ένα κορίτσι).
• Τόπος δράσης, πολιτείες ( κάτσε στην καρέκλα).
• Χρόνος μετά την εκτέλεση κάποιας ενέργειας ( κατά την άφιξη).

Πρόσθετες περιπτώσεις

Στη ρωσική γλώσσα, εκτός από τις έξι κύριες περιπτώσεις, υπάρχουν αρκετές μορφές που έχουν αμφιλεγόμενο καθεστώς και είναι κοντά στην υπόθεση. Ονομάζονται και περιπτώσεις ουσιαστικών, αφού προορίζονται αποκλειστικά για την κλίση τους. Αυτά περιλαμβάνουν: το δεύτερο γενέθλιο (μερική ή ποσοτική-διαζευκτικό), το δεύτερο προθετικό (τοπικό, τοπικό), το δεύτερο κατηγορούμενο (αντιστροφικό, περιεκτικό, συλλογικό), κλητική μορφή (κλητική), μετρητικές, προσδοκητικές και μερικές περιπτώσεις. Η ιδιαιτερότητα αυτών των μορφών είναι ότι κάθε μία από αυτές απαντάται σε περιορισμένο εύρος λέξεων. Επιπλέον, μπορούν να υπάρχουν σε ορισμένες συνθήκες. Ας μελετήσουμε λίγο αυτές τις περιπτώσεις. Τα παραδείγματα θα μας βοηθήσουν να τα κατανοήσουμε καλύτερα.

Το δεύτερο είναι για την πτώση κάποιων λέξεων αρσενικόςστον ενικό, που αναφέρεται στη δεύτερη κλίση: ένα φλιτζάνι τσάι, μια κουταλιά ζάχαρη. Η κατάληξη αυτής της υπόθεσης, δηλαδή "-у", χρησιμοποιείται συχνότερα σε καθομιλουμένηκαι δεν είναι υποχρεωτικό (μπορείτε να πείτε σακουλάκι ζάχαρηή σακουλάκι ζάχαρη). Εξαιρέσεις αποτελούν ορισμένες περιπτώσεις: ας πιούμε λίγο τσάι. Αρκετά αρσενικά ουσιαστικά δεν χρησιμοποιούνται στη μερική μορφή: παγάκι, κομμάτι ψωμί.

Η δεύτερη προθετική κλίση έχει ειδικές καταλήξεις για μια ομάδα ουσιαστικών που είναι ενικού αρσενικού. Η περίπτωση χρησιμοποιείται, για παράδειγμα, στις ακόλουθες λέξεις: στην ακτή, στην ντουλάπα, στη μάχη. Επίσης, ο εντοπισμός χαρακτηρίζεται από μετατόπιση του τονισμού προς τη κατάληξη σε ορισμένα ουσιαστικά της 3ης κλίσης που είναι θηλυκά και ενικού: στη σιωπή, στη στεριά, στο φούρνο.

Το δεύτερο εμφανίζεται με μερικά ρήματα ( εγγραφείτε, ρωτήστε, επιλέξτε, πηγαίνετε, προετοιμαστείτε, βγείτε, σημειώστεκ.λπ.) μετά την πρόθεση «μέσα». Επιπλέον, οι καταλήξεις του είναι ίδιες όπως στον πληθυντικό: ( εγγραφείτε για να γίνετε πιλότος).

Η αναμενόμενη περίπτωση πρακτικά συμπίπτει με τη γενική πτώση, αλλά μπορεί να διακριθεί λόγω της κλίσης ορισμένων λέξεων με την ίδια γραμματική μορφή στη μορφή της κατηγορούμενης περίπτωσης: περίμενε (ποιος; τι;) τηλεγράφημαΚαι περίμενε (ποιον; τι;) αδερφέ.

Η περίπτωση μέτρησης είναι ελαφρώς διαφορετική από τη γενική περίπτωση και χρησιμοποιείται κατά τη μέτρηση: δύο σκαλοπάτια, τρεις τραπεζαρίες.

Η κλητική περίπτωση είναι σχεδόν πανομοιότυπη με την ονομαστική μορφή, αλλά διαφέρει στον σχηματισμό ενός ανεξάρτητου σχήματος λόγου, παρόμοιο με μια επιφώνηση: Van, Mash, Sing, Tan. Δηλαδή, χρησιμοποιείται συχνότερα στην καθομιλουμένη για να απευθυνθεί στον συνομιλητή.

Η περίπτωση άρνησης είναι ένας τύπος της κατηγορούμενης περίπτωσης, αλλά χρησιμοποιείται μόνο με άρνηση του ρήματος: δεν έχουν δικαίωμα, δεν γνωρίζουν την αλήθεια.

Πόσες περιπτώσεις πρόσθετου χαρακτήρα υπάρχουν στη ρωσική γλώσσα; Σύμφωνα με τους υπολογισμούς μας, ήταν επτά. Αλλά το πιο ενδιαφέρον είναι ότι ορισμένοι γλωσσολόγοι θεωρούν μόνο δύο πλήρεις περιπτώσεις: εντοπιστική (δεύτερη προθετική) και κλητική (δεύτερη αιτιατική). Άλλοι υποστηρίζουν ότι η αναμενόμενη περίπτωση έχει επίσης κάποιο νόημα. Επειδή όμως οι περιπτώσεις στερητικής και δεύτερης γενετικής μπορούν πολύ συχνά να αντικατασταθούν από τη γενετική, μπορούν να ονομαστούν μόνο παραλλαγές της γενετικής μορφής της κλίσης. Η κλητική και η καταμέτρηση επίσης συχνά δεν θεωρούνται περιπτώσεις. Στην πρώτη περίπτωση, είναι απλώς ένα ουσιαστικό στην ονομαστική πτώση και στη δεύτερη, είναι ένα ουσιαστικό που σχηματίζεται από επίθετο.

Ας το συνοψίσουμε

Αφού διαβάσετε τις πληροφορίες που περιγράφονται παραπάνω, μπορείτε να απαντήσετε στην ερώτηση πόσες περιπτώσεις υπάρχουν στη ρωσική γλώσσα. Έτσι, στο σχολείο μελετάμε τις έξι κύριες περιπτώσεις. Χρησιμοποιούνται καθημερινά σε κάθε είδους επικοινωνία: συνομιλία, αλληλογραφία κ.λπ. Όμως, εκτός από αυτά, υπάρχουν ακόμη επτά μορφές κλίσης, που απαντώνται κυρίως στην καθομιλουμένη. Πόσες περιπτώσεις υπάρχουν συνολικά; Μπορούμε να πούμε με ασφάλεια ότι είναι δεκατρείς από αυτούς. Λαμβάνοντας υπόψη ότι οι πρόσθετες μορφές κλίσης είναι παραλλαγές των κύριων, δεν προσφέρονται για μελέτη στο σχολείο για να απλοποιηθεί η εκπαιδευτική διαδικασία. Αλλά μπορείτε να προσφέρετε εξοικείωση μαζί τους εκτός τάξης για γενική ανάπτυξη.

Είναι δύσκολο να φανταστεί κανείς τη ρωσική γλώσσα χωρίς θήκες. Είναι αυτοί που μας βοηθούν να μιλάμε, να γράφουμε και να διαβάζουμε σωστά. Σύνολο στα ρωσικά σύγχρονη γλώσσαΥπάρχουν έξι περιπτώσεις, κάθε περίπτωση έχει τη δική της ερώτηση και τη δική της κατάληξη. Για να γίνει πιο σαφές, θα εξετάσουμε κάθε περίπτωση ξεχωριστά και θα αναλύσουμε επίσης σε ποιες ερωτήσεις απαντούν οι υποθέσεις.

Θήκες στα ρωσικά

1. Ονομαστική - απαντά στις ερωτήσεις "ποιος;", "τι;". Παράδειγμα: σκύλος, βιβλίο.
2. Γενητικό – απαντά στις ερωτήσεις «ποιος;», «τι;». Παράδειγμα: σκύλος, βιβλίο.
3. Dative - απαντά στις ερωτήσεις "σε ποιον;", "τι;". Παράδειγμα: σκύλος, βιβλίο.
4. Κατηγορούμενο - απαντά στις ερωτήσεις "ποιος;", "τι;". Παράδειγμα: σκύλος, βιβλίο.
5. Δημιουργικό - απαντά στις ερωτήσεις "από ποιον;", "με τι;" Παράδειγμα: σκύλος, βιβλίο.
6. Προθετική - απαντά στις ερωτήσεις "για ποιον;", "για τι;". Παράδειγμα: για έναν σκύλο, για ένα βιβλίο.

Η ονομαστική περίπτωση είναι η μόνη περίπτωση στη ρωσική γλώσσα στην οποία το υποκείμενο απαντά στην ερώτηση. Η γενετική πτώση καθορίζει τη συγγένεια, τη συγγένεια και κάποιες άλλες σχέσεις. Η δοτική περίπτωση καθορίζει το ακριβές τελικό σημείο της ενέργειας, τον αποδέκτη του μηνύματος. Η κατηγορούμενη περίπτωση δηλώνει το άμεσο αντικείμενο της πράξης. Το Creative ορίζει ένα όργανο, ορισμένους τύπους προσωρινών αξεσουάρ. Η προθετική μπορεί να παρουσιαστεί με τη μορφή ερώτησης: «Σκέφτεσαι ποιος, τι;»

Τώρα ξέρετε σε ποιες ερωτήσεις απαντούν οι υποθέσεις.

Οι μαθητές συχνά έρχονται αντιμέτωποι με την ανάγκη να καθορίσουν υπόθεσηουσιαστικά. Αυτό πρέπει να γίνει, ας πούμε, όταν πρέπει να ελέγξετε την ορθογραφία ενός άτονου φωνήεντος στο τέλος. Δυσκολία προκύπτει κατά τη διάκριση μεταξύ ονομαστικής και αιτιατικής υπόθεσησε αυτήν, γιατί βοηθητικές ερωτήσεις για λέξεις που χρησιμοποιούνται στα δεδομένα υπόθεσηαχ, όντως πανομοιότυπο.

Οδηγίες

1. Προκειμένου να καθοριστεί υπόθεσηουσιαστικά, είναι απαραίτητο, πριν από κάθε ένα, να θέσουμε μια ερώτηση στη λέξη. Λέξεις που σχετίζονται με ονομαστική υπόθεση y, απαντήστε στις ερωτήσεις ΠΟΙΟΣ; ΤΙ; Αν κάνατε ερωτήσεις ΠΟΙΟΣ; ή ΤΙ;, τότε έχετε ένα ουσιαστικό που χρησιμοποιείται στην αιτιατική μορφή υπόθεσηΕΝΑ.

2. Προσδιορίστε ποιο μέρος της πρότασης είναι το ουσιαστικό Αν η λέξη είναι το υποκείμενο, δηλ. το κύριο μέλος της πρότασης, τότε χρησιμοποιείται στην ονομαστική μορφή υπόθεσηα.Κατηγορητικό υπόθεση om υποδηλώνει μια λέξη που είναι δευτερεύον μέλος σε μια πρόταση, ένα άμεσο αντικείμενο Ας πούμε, ζητήστε από τα παιδιά να ορίσουν υπόθεσηουσιαστικά σε αυτή την πρόταση Το κορίτσι γράφει ένα γράμμα. Είναι υποχρεωμένοι να καταλήξουν σε περαιτέρω συμπέρασμα. Η λέξη "κορίτσι" απαντά στην ερώτηση ΠΟΙΟΣ;, είναι το θέμα, που σημαίνει ότι χρησιμοποιείται στην ονομαστική υπόθεσηε. Και η λέξη «γράμμα» είναι δευτερεύον μέλος της πρότασης, άμεσο αντικείμενο. Απαντά στην ερώτηση ΤΙ; και, επομένως, χρησιμοποιείται στην αιτιατική υπόθεσημι.

3. Εφιστήστε την προσοχή των μαθητών στο γεγονός ότι ένα ουσιαστικό χρησιμοποιείται με ή χωρίς λέξεις στην ονομαστική υπόθεσηΔεν χρησιμοποιούνται χωρίς προθέσεις. Στην αιτιατική - έχουν προθέσεις ON, ΓΙΑ, ΜΕΣΩ, ΣΕ κ.λπ.

4. Αξίζει επίσης τον κόπο κατά τον καθορισμό υπόθεσηκαι συγκρίνετε τις καταλήξεις σε λέξεις. Άρα, τα ουσιαστικά της πρώτης κλίσης θα έχουν καταλήξεις Α, Ω, αν είναι στην ονομαστική μορφή υπόθεσηΕΝΑ. Αντίστοιχα, στο κατηγορούμενο υπόθεση e - U, Yu Ας πούμε, στο ουσιαστικό πρώτης κλίσης «τοίχος» η κατάληξη είναι Α. Χρησιμοποιείται στην ονομαστική. υπόθεσηε Η λέξη «τοίχος» έχει την κατάληξη U. Αυτό σημαίνει ότι έχει κατηγορούμενο υπόθεση .

5. Τα πεζά υποδηλώνουν το ρόλο μιας λέξης σε μια πρόταση. Επιτρέπεται η χρήση της βοηθητικής φράσης WHO DOES WHAT για διάκριση μεταξύ ονομαστικής και αιτιατικής υπόθεσησε αυτή.

«Ο Ιβάν γέννησε ένα κορίτσι και διέταξε να σύρει την πάνα» - τα πρώτα γράμματα αυτής της λογοτεχνικής ανοησίας διάβαζαν τακτικά τη λίστα των περιπτώσεων. Υπάρχουν έξι τύποι περιπτώσεων: ονομαστική πτώση, γενετική, δοτική, αιτιατική, ενόργανη, προθετική. Όλοι μιλούν για την προσωρινή κατάσταση ενός ή άλλου ουσιαστικού, το οποίο μπορεί να αλλάξει στη μορφή πεζών-κεφαλαίων. Δεν είναι δύσκολο να προσδιορίσετε τον τύπο του ουσιαστικού, απλά πρέπει να καταλάβετε ποια ερώτηση απαντάται από όλες τις περιπτώσεις.

Οδηγίες

1. Υπόθεση ονομαστική πτώση– αρχικό, προσδιορίζοντας τον πραγματικό ήχο της λέξης. Απαντά στις ερωτήσεις «ποιος;» ή τι;" Αν το ουσιαστικό είναι άψυχο, πείτε: παράθυρο, σπίτι, βιβλίο, λεωφορείο, τότε απαντά στην ερώτηση «τι;» και αν είναι έμψυχο, για παράδειγμα, κορίτσι, ελέφαντας, μητέρα, Ρίτα, τότε, κατά συνέπεια, απαντά στο ερώτηση «ποιος;». Αυτή η διαίρεση ανάλογα με τη ζωντάνια του θέματος θα αφορά όλες τις περιπτώσεις, και κατά συνέπεια κάθε περίπτωση έχει δύο ερωτήματα. Παράδειγμα 1. Ο άνθρωπος (ποιος;) είναι έμψυχο ουσιαστικό στην ονομαστική πτώση, η μηχανή (τι;) είναι ένα άψυχο ουσιαστικό στην ονομαστική πτώση.

2. Γεννητική περίπτωση, από τη λέξη «να γεννήσω ποιον;» ή τι;" Όσο κωμικό κι αν ακούγεται, έτσι ακριβώς πρέπει να τεθεί η ερώτηση. Ένας αριθμός ερωτήσεων σε περιπτώσεις συμπίπτουν και επομένως ορισμένες λέξεις θα ακούγονται πανομοιότυπες, το κύριο πράγμα είναι να βάλετε σωστά την ερώτηση υπόθεσης. Παράδειγμα 2. Το πρόσωπο (ποιος;) είναι ένα έμψυχο ουσιαστικό στο γενετική περίπτωση, αυτοκίνητο (τι;) – ένα άψυχο ουσιαστικό στο γεν.

3. Η δοτική πτώση καθορίζεται από τη φράση «δώστε σε ποιον;» ή τι;" Παράδειγμα 3. Για ένα πρόσωπο (σε ποιον;) είναι ένα έμψυχο ουσιαστικό στη δοτική πτώση, για ένα αυτοκίνητο (σε τι;) είναι ένα άψυχο ουσιαστικό στη δοτική πτώση.

4. Η αιτιατική απαντά στο ερώτημα: "ποιον να κατηγορήσει;" ή τι;" Στο παραπάνω παράδειγμα, ένα άψυχο ουσιαστικό συμπίπτει, και επομένως η περίπτωση προσδιορίζεται λογικά, σύμφωνα με το νόημα. Παράδειγμα 4. Ένα πρόσωπο (ποιος;) είναι έμψυχο ουσιαστικό στην κατηγορούμενη πτώση, ένα αυτοκίνητο (τι;) είναι ένα άψυχο ουσιαστικό στην κατηγορούμενη πτώση. Αλλά αν έχει νόημα: αγόρασα ένα αυτοκίνητο (γενική περίπτωση), αλλά τράκαρα το αυτοκίνητο (κατηγορητική περίπτωση).

5. Η ενόργανη υπόθεση ακούγεται σαν: "να δημιουργήσεις από ποιον;" ή τι;" Παράδειγμα 5. Από ένα πρόσωπο (από ποιον;) είναι ένα έμψυχο ουσιαστικό στην ενόργανη περίπτωση, από μια μηχανή (από τι;) είναι ένα άψυχο ουσιαστικό στην ενόργανη περίπτωση.

6. Η προθετική περίπτωση είναι εξαιρετική, θέτει μια ερώτηση που δεν είναι σύμφωνη με το όνομά της: «να μιλήσουμε για ποιον;» ή "για τι;" Είναι εύκολο να προσδιοριστεί μια λέξη σε αυτήν την περίπτωση, επειδή ένα ουσιαστικό σε αυτήν την περίπτωση έχει πάντα μια πρόθεση. Παράδειγμα 6. Σχετικά με ένα πρόσωπο (για ποιον;) είναι ένα έμψυχο ουσιαστικό στην προθετική πτώση, για ένα αυτοκίνητο (περίπου τι;) είναι ένα άψυχο ουσιαστικό στην προθετική πτώση.

Βίντεο σχετικά με το θέμα

Χρήσιμες συμβουλές
Ακόμα κι αν μια ερώτηση πεζών-κεφαλαίων δεν ταιριάζει με τη σημασία μιας δεδομένης πρότασης, θα πρέπει να ζητηθεί να προσδιορίσει την περίπτωση ενός ουσιαστικού.

Συμβουλή 3: Πώς να ξεχωρίσετε τη γενική πτώση ενός ουσιαστικού από την κατηγορούμενη

Υποθέσειςτης ρωσικής γλώσσας είναι μια κατηγορία λέξης που δείχνει τον συντακτικό της ρόλο σε μια πρόταση. Οι μαθητές απομνημονεύουν τα ονόματα των περιπτώσεων και τα σημάδια τους, δηλαδή ερωτήσεις, αλλά μερικές φορές προκύπτουν δυσκολίες. Για παράδειγμα, όταν είναι απαραίτητο να διακρίνουμε τη γενική από την αιτιατική.

Θα χρειαστείτε

• Γνώση ρωσικής γλώσσας από σχολικό πρόγραμμα σπουδών, ουσιαστικά σε αιτιατικές και γενετικές περιπτώσεις,

Οδηγίες

1. Στη ρωσική γλώσσα υπάρχουν έξι περιπτώσεις: ονομαστική, γενετική, δοτική, αιτιατική, ενόργανη, προθετική. Για τον προσδιορισμό της περίπτωσης ενός ουσιαστικού, χρησιμοποιούνται βοηθητικές λέξεις και ερωτήσεις. Η ορθογραφία της κατάληξης της λέξης εξαρτάται από αυτό. Οι περιπτώσεις γενετικής (όχι: ποιος; τι;) και κατηγορούμενος (κατηγορία: ποιος; τι;) συχνά συγχέονται, επειδή οι ερωτήσεις για την εμψύχωση αντικειμένων τίθενται πανομοιότυπα: "ποιος;"

2. Κάνε μια ερώτηση. Εάν έχετε αμφιβολίες, κάντε στο ουσιαστικό μια χαρακτηριστική ερώτηση: "όχι τι;" (για γεν.) και "Βλέπω τι;" (για αιτιατική). Αν μια λέξη παίρνει τη μορφή της ονομαστικής πτώσης, σημαίνει σε αυτήν την περίπτωσηΕίναι κατηγορούμενο. Ας πούμε: ένα μικρό ψάρι (κατηγορητική περίπτωση: βλέπω τι; ένα ψάρι, είναι αδύνατον να πούμε: δεν υπάρχει τίποτα; ένα ψάρι).

3. Εάν πρέπει να προσδιορίσετε την περίπτωση για να τακτοποιήσετε τις καταλήξεις, αντικαταστήστε το ουσιαστικό με τη λέξη «γάτα» ή οποιαδήποτε άλλη λέξη, αλλά σίγουρα πρώτης κλίσης. Ανάλογα με την κατάληξη, καθορίστε την περίπτωση. Ας πούμε: η υπερηφάνεια για τον δάσκαλο είναι η αιτιατική, αφού αντικαθιστώντας τη λέξη «γάτα» στη θέση του ουσιαστικού, παίρνουμε: δόξα για τη γάτα. Η κατάληξη «u» δηλώνει την κατηγορούμενη περίπτωση. Η κατάληξη «και» είναι στο γενετικό.

4. Αναλύστε τη σύνδεση των λέξεων σε μια φράση. Η γενική πτώση, ως συνήθως, υποδηλώνει τη σχέση μεταξύ ενός μέρους και του συνόλου (ένα ποτήρι γάλα), που ανήκει σε κάτι (ένα σακάκι της αδερφής), χρησιμοποιείται κατά τη σύγκριση (ομορφότερο από μια βασίλισσα). Το κατηγορούμενο χρησιμοποιείται για να μεταφέρει χωροχρονικές σχέσεις (εργασία για μια εβδομάδα), τη μετάβαση από μια ενέργεια σε ένα αντικείμενο (οδήγηση αυτοκινήτου).

5. Χρησιμοποιήστε τις ίδιες μεθόδους για τα απαρέμφατα ουσιαστικά. Ας πούμε: βάλε παλτό (βάλε γάτα - κατηγορούμενο), κάνε χωρίς καφέ (κάνω χωρίς γάτα - γεν.).

Σημείωση!
Η αιτιατική υποδηλώνει την πλήρη κάλυψη του αντικειμένου από την ενέργεια, συγκεκριμένο αριθμό(πιείτε γάλα), και η γενετική περίπτωση είναι η επέκταση της δράσης σε μέρος του αντικειμένου (πίνετε γάλα).

Χρήσιμες συμβουλές
Ένα άψυχο ουσιαστικό στο κατηγορούμενο δεν αλλάζει για να διαφέρει από το ίδιο ουσιαστικό στο γεν.: είδα ένα σπίτι (κατηγορητικό), δεν υπήρχαν σπίτια στην περιοχή (γεν.)

Σε αντίθεση με τις φινλανδικές και ουγγρικές γλώσσες, στις οποίες υπάρχουν μιάμιση έως δύο δωδεκάδες περιπτώσεις, στη ρωσική γραμματική υπάρχουν έξι από αυτά. Οι καταλήξεις των λέξεων σε διαφορετικές περιπτώσεις μπορεί να συμπίπτουν, επομένως, για να προσδιορίσετε την περίπτωση, πρέπει να κάνετε τη σωστή ερώτηση για τη λέξη που ελέγχεται.

Οδηγίες

1. Για να προσδιορίσετε την περίπτωση ενός ουσιαστικού, διαβάστε προσεκτικά τη φράση στην οποία περιλαμβάνεται. Βρείτε τη λέξη στην οποία αναφέρεται το ουσιαστικό που ελέγχετε - γι' αυτό λόγιαθα κάνεις μια ερώτηση. Ας υποθέσουμε ότι σας δίνεται η φράση "I love dogs" και πρέπει να προσδιορίσετε την περίπτωση του ουσιαστικού "dogs". Η λέξη "σκυλιά" σε αυτήν την πρόταση είναι υποδεέστερη της λέξης "αγάπη". Κατά συνέπεια, θα κάνετε την ερώτηση της υπόθεσης με τον εξής τρόπο: «Αγαπώ ποιον;»

2. Κάθε μία από τις έξι περιπτώσεις έχει τη δική της ειδική ερώτηση. Έτσι, τα ουσιαστικά στην ονομαστική πτώση απαντούν στην ερώτηση "ποιος;" ή τι;" Σε αυτή την περίπτωση μπορεί να προστεθεί η βοηθητική λέξη «είναι». Ας πούμε ότι υπάρχει (ποιος;) σκύλος. Το ερώτημα της γεννητικής περίπτωσης είναι «ποιος;» ή τι;" Η βοηθητική λέξη «όχι» μπορεί να προστεθεί στο ουσιαστικό σε αυτή την περίπτωση. Η δοτική περίπτωση απαντά στην ερώτηση "σε ποιον;/τι;" και εναρμονίζεται με τη βοηθητική λέξη «δίνω». Το ερώτημα της αιτιατικής υπόθεσης είναι «ποιος;» ή «τι;», και η βοηθητική του λέξη είναι «κατηγορώ». Τα ουσιαστικά στην ενόργανη περίπτωση απαντούν στην ερώτηση "από ποιον;/τι;" και είναι σε αρμονία με τις λέξεις «δημιουργήθηκε» και «ευαρέστη». Τέλος, η προθετική περίπτωση χαρακτηρίζεται από τις εξής ερωτήσεις: «για ποιον;/για τι;», «σε ποιον;/σε τι;». Μία από τις βοηθητικές λέξεις αυτής της υπόθεσης είναι η λέξη «νομίζω».

3. Για να προσδιορίσετε την περίπτωση ενός επιθέτου, πρέπει πρώτα να βρείτε το ουσιαστικό ή την αντωνυμία στο οποίο αναφέρεται. Έχοντας προσδιορίσει την περίπτωση αυτής της βασικής λέξης, θα γνωρίζετε επίσης την περίπτωση του επιθέτου, επειδή τα επίθετα συμφωνούν πάντα ως προς το γένος, τον αριθμό και την πτώση με τα ουσιαστικά (αντωνυμίες) από τα οποία εξαρτώνται. Για παράδειγμα, στην πρόταση "Η Κόλια έφαγε ένα μεγάλο αχλάδι", το ουσιαστικό "αχλάδι" χρησιμοποιείται στην κατηγορούμενη περίπτωση και επομένως η περίπτωση του επιθέτου "μεγάλο" που σχετίζεται με αυτό είναι επίσης αιτιατική.

Το ουσιαστικό είναι ένα μέρος του λόγου που δηλώνει ένα πρόσωπο ή ένα αντικείμενο και απαντά στις ερωτήσεις "ποιος;" Και λοιπόν;". Τα ουσιαστικά αλλάζουν ανάλογα περιπτώσεις, από τα οποία υπάρχουν έξι στη ρωσική γλώσσα. Για να αποφευχθεί η σύγχυση των υποθέσεων μεταξύ τους, υπάρχει ένα αυστηρό σύστημα κανόνων και διαφορών μεταξύ τους. Για να μπορέσετε να προσδιορίσετε σωστά και γρήγορα την κατηγορούμενη περίπτωση, πρέπει να γνωρίζετε τις ερωτήσεις της και σε τι χρησιμοποιείται.

Οδηγίες

1. Για να μην κάνετε ποτέ λάθος με την πτώση ενός ουσιαστικού, να θυμάστε ότι καθένα από αυτά έχει μοναδικές ερωτήσεις ειδικά για αυτό, ρωτώντας ποιες θα λάβετε την αντίστοιχη πτώση του ουσιαστικού. Οι αιτιατικές ερωτήσεις είναι η ερώτηση "Βλέπω ποιον;" για το έμψυχο και "Βλέπω τι;" για άψυχα ουσιαστικά.

2. Επιπλέον, μάθετε τους ορισμούς της κατηγορούμενης περίπτωσης της ρωσικής γλώσσας, ή μάλλον, τις περιπτώσεις που χρησιμοποιείται. Αποδεικνύεται ότι η αιτιατική υποδηλώνει τη μεταφορά χρονικών και χωρικών σχέσεων (ανάπαυση για μια εβδομάδα, περπάτημα ένα χιλιόμετρο). μετάβαση της δράσης εξ ολοκλήρου στο αντικείμενο (οδήγηση αυτοκινήτου, ξεφύλλισμα ενός βιβλίου). Είναι πολύ σπάνιο το κατηγορούμενο να σχηματίζεται ως εξάρτηση από επίρρημα (ενοχλημένος για φίλο).

3. Ωστόσο, ακόμη και σύμφωνα με τους κανόνες ή τις καταλήξεις, μερικές φορές είναι πολύ δύσκολο να προσδιοριστεί η περίπτωση, γι' αυτό να χρησιμοποιείτε πάντα ειδικές ερωτήσεις. Ως προς τα ερωτήματά της, η αιτιατική συμπίπτει εν μέρει με την γενόμενη και την ονομαστική. Για να μην τα μπερδέψετε, κάντε το εξής: αν έχετε μπροστά σας ένα έμψυχο ουσιαστικό και απαντά στην ερώτηση «ποιος;», αυτό που συμπίπτει με το γενικό, αντικαταστήστε ένα άψυχο ουσιαστικό στη θέση του και ρωτήστε μια ερώτηση σε αυτό. Εάν η λέξη απαντά στην ερώτηση «Βλέπω τι;», τότε έχετε την αιτιατική.

4. Θυμηθείτε επίσης ότι στη ρωσική γλώσσα υπάρχουν μερικά ουσιαστικά που φαίνονται πανομοιότυπα σε όλες τις περιπτώσεις: μετρό, κινηματογράφος, παλτό, καφετέρια κ.λπ. Για να προσδιορίσετε την περίπτωσή τους, κάντε μια ερώτηση στον λέξη-κλειδί. Για παράδειγμα, στην πρόταση «Χθες μου αγόρασαν ένα ακριβό παλτό», η λέξη «παλτό» βρίσκεται στην αιτιατική, επειδή σε απάντηση στην ερώτηση «Βλέπω τι;» Επιτρέπεται να απαντήσετε "όμορφο παλτό". Επιπλέον, αντικαταστήστε τη λέξη "παλτό" εδώ με μια μεταβλητή, ας πούμε, "διακόσμηση". Τότε το να ανήκεις στην κατηγορούμενη περίπτωση γίνεται αμέσως πιο ξεκάθαρο.

Βίντεο σχετικά με το θέμα

Χρήσιμες συμβουλές
Όταν προσδιορίζετε την περίπτωση οποιουδήποτε ουσιαστικού, εφαρμόστε πάντα όλους τους κανόνες και τις μεθόδους που γνωρίζετε, τότε θα είναι πολύ πιο εύκολο για εσάς να επαληθεύσετε ότι μια λέξη ανήκει σε μια ή την άλλη περίπτωση.

Η ονομαστική πτώση είναι η αρχική μορφή λεξικού των ουσιαστικών, σε αντίθεση με κάθε άλλη μορφή έμμεσης πτώσης: γενετική, δοτική, αιτιατική, ενόργανη, προθετική. Μια λέξη στην ονομαστική πτώση δεν χρησιμοποιείται ποτέ με πρόθεση και σε μια πρόταση εκτελεί παραδοσιακά τη συντακτική λειτουργία του υποκειμένου ή το ονομαστικό μέρος μιας σύνθετης κατηγόρησης.

Οδηγίες

1. Ορισμός ονομαστικής υπόθεσηουσιαστικό σε γραμματικές ερωτήσεις "ποιος;" ή τι;" Για παράδειγμα, στην πρόταση «Η μητέρα του ήταν η ίδια η καλοσύνη», η λέξη «μητέρα» απαντά στην ερώτηση «ποιος;» και η λέξη «καλοσύνη»; στην ερώτηση «τι;»

2. Για ονομαστική υπόθεσηκαι οι κυριότερες είναι οι υποκειμενικές και αποδοτικές έννοιες. Στην πρώτη περίπτωση, αυτή η μορφή υποδηλώνει τη φιγούρα που εκτελεί την ενέργεια ή το αντικείμενο προς το οποίο κατευθύνεται. Συγκρίνετε: «Μια μητέρα αγαπάει τον γιο της». Η λέξη «μητέρα» υποδηλώνει έναν πράττοντα «Ο γιος αγαπιέται από τη μητέρα». Η λέξη «γιος» υποδηλώνει ένα έμψυχο αντικείμενο, αυτό στο οποίο κατευθύνεται η δράση.

3. Προσδιορίστε την υποκειμενική σημασία της ονομαστικής μορφής υπόθεσηκαι από τον συντακτικό ρόλο του υποκειμένου σε μια πρόταση δύο τμημάτων («Ο γιος είναι μαθητής, αλλά ταυτόχρονα εργάζεται») ή το θέμα σε ένα μονομερές ουσιαστικό («Ψίθυρος, δειλή αναπνοή, τρίλιες ενός αηδόνι...").

4. Καθοριστική σημασία της ονομαστικής μορφής υπόθεσηκαι εκφράζεται σε σύνθετη ονομαστική κατηγόρηση ή στη συντακτική δομή της εφαρμογής «Το νέο κτίριο είναι ένα εργοστάσιο». Η λέξη «εργοστάσιο» είναι ένα ονομαστικό μέρος του κατηγορήματος, το οποίο απαντά στην ερώτηση «ποιο είναι το νέο κτίριο;» «Η γυναίκα γιατρός με κάλεσε στο γραφείο». Η λέξη "γιατρός" απαντά στην ερώτηση "ποιος είναι;" είναι μια εφαρμογή που εκτελεί τη συντακτική λειτουργία του ορισμού Σημειώστε ότι η ονομαστική υπόθεση, που χρησιμοποιείται με οριστική σημασία, δίνει διαφορετικό όνομα σε ένα αντικείμενο με βάση την ιδιότητα, την ποιότητα, το πρόσημο και οι επιρρηματικές έννοιες δεν είναι χαρακτηριστικές του.

5. Πρόσθετες έννοιες της ονομαστικής υπόθεσηκαι το ουσιαστικό είναι: - η αξιολογική σημασία που εκφράζεται στο ονομαστικό μέρος της κατηγόρησης ("Ήταν καλός άνθρωπος" - η έκφραση ενός προσωρινού σημείου που σχετίζεται με το παρελθόν ("Εκείνη την εποχή υπήρχε ακόμα ένας γαμπρός). , ο σύζυγός της» - η έννοια της ενημερωτικής φόρμας που χρησιμοποιείται τόσο με το κατάλληλο όνομα («Την έλεγαν Olya») όσο και με ένα κοινό ουσιαστικό («Αυτός αναφέρεται ως φύλακας»). Τις περισσότερες φορές, ονομαστική υπόθεσηχρησιμοποιείται με αυτή την έννοια με γεωγραφικές ονομασίες («Τότε η πόλη άρχισε να ονομάζεται Petrograd»).

Σημείωση!
Εκτός από τα ουσιαστικά, η κατηγορία πεζών έχει κλίνει μέρη του λόγου: επίθετο, αριθμητικό, μετοχή και αντωνυμία. Προσδιορίστε την ονομαστική πτώση των επιθέτων και των μετοχών χρησιμοποιώντας τις ερωτήσεις "ποιο;" οι οποίες; οι οποίες; τι;», δίνεται από το ουσιαστικό που ορίζεται, «πόσα;» ? για τους βασικούς αριθμούς, "ποιος;" ? για τα τακτικά. Οι αντωνυμίες, ανάλογα με την κατάταξή τους, μπορούν να απαντήσουν στις ερωτήσεις «ποιος;» στην ονομαστική πτώση. Τι;" (εγώ, αυτό), «ποιο; του οποίου;" (βέβαιο, δικό), "πόσο;" (τόσα πολλά).

Μελέτη περιπτώσεων και διαφορές τους.

Η ρωσική γλώσσα θεωρείται μια από τις πιο δύσκολες γλώσσες στον κόσμο. Φυσικά, είναι δύσκολο για κάποιον να μάθει ένα μη εγγενές λεξιλόγιο. Αλλά ακριβώς λόγω της μετατροπής των λέξεων σε πεζά, η σλαβική διάλεκτος γίνεται πολύ δυσνόητη. Και πολλοί ομιλητές της μητρικής τους διαλέκτου συχνά μπερδεύονται Αυτό το θέμα, οπότε στη συνέχεια θα προσπαθήσουμε να το καταλάβουμε.

Αλλαγή ουσιαστικών κατά περίπτωση: πώς λέγεται;

Αλλαγή ουσιαστικών κατά περίπτωση -που ονομάζεται απόκλιση.

Κλίση- αυτή είναι η μεταμόρφωση των λέξεων στο τέλος. Και είναι απαραίτητο ώστε οι λέξεις να είναι σωστά δεμένες μεταξύ τους. Έτσι λαμβάνονται οι δηλώσεις στο ρωσικό λεξικό.

Ουσιαστικό- αυτό είναι το συστατικό της φράσης που υπονοεί το θέμα. Και ζώντες και μη. Ως εκ τούτου, δίνει απαντήσεις στα ερωτήματα που τίθενται: ποιος; Και τι;

Καλύπτει πολύ ευρείες έννοιες:

• όνομα των αντικειμένων(καρέκλα, μαχαίρι, βιβλίο)
• ορισμός προσώπων(γυναίκα, μωρό, χορτοφάγος)
• ονοματίζοντας ζωντανά πράγματα(δελφίνι, γάτα, αμοιβάδα)
• όνομα ουσιών(καφές, ζελατίνη, άμυλο)
• όροι διάφορους παράγοντεςκαι περιπτώσεις(φωτιά, διάλειμμα, αλληλογραφία)
• ορισμός όλων των διαμονών, δράσεων και ακινήτων(δάκρυα, αισιοδοξία, τρέξιμο)

Υπάρχουν έξι διαφορετικές περιπτώσεις:

• ονομαστική πτώση
• γενική
• δοτική πτώση
• αιτιατική
• ενόργανος
• εμπρόθετος

Περιπτώσεις ουσιαστικών στα ρωσικά: πίνακας με ερωτήσεις, προθέσεις και βοηθητικές λέξεις στον ενικό

Για την αντίληψη και τη γρήγορη αφομοίωση πληροφοριών, χρησιμοποιούνται συχνά πίνακες. Κάνουν εξαιρετική δουλειά στο να δείχνουν ποιες ερωτήσεις χρησιμοποιούνται.

• Πρώτη κλίση- ουσιαστικά θηλυκού και αρσενικού γένους, η κατάληξη των οποίων είναι - α, θ
• Δεύτερη κλίση- αρσενικά ουσιαστικά χωρίς κατάληξη και που τελειώνει με μαλακό πρόσημο, ουδέτερα ουσιαστικά με κατάληξη - o, e
• Τρίτη κλίση- αυτές είναι γυναικείες λέξεις που τελειώνουν με απαλό πρόσημο

Στον πληθυντικό, για καλύτερη κατανόηση, χρησιμοποιείται ένας πίνακας, ο οποίος διαφέρει όμως μόνο στη κατάληξη.

Λανθασμένη χρήση περιπτώσεων: τι είδους σφάλμα;

Φαίνεται ότι κοιτάς τους πίνακες και τα παραδείγματα και όλα γίνονται ξεκάθαρα. Και σκέφτεστε, τι είναι τόσο περίπλοκο σε αυτό; Αλλά στην πραγματικότητα αποδεικνύεται ότι πολλοί άνθρωποι κάνουν λάθη. Παρά το γεγονός ότι γνωρίζουν την ύλη. Και, κατά κανόνα, αυτά είναι πολύ συνηθισμένα λάθη που απαιτούν ιδιαίτερη προσοχή.

Αποκορύφωμα 2 βασικά λάθη,που συνδέονται:

• με λανθασμένο ορισμό ουσιαστικού κλίσης
• με ακατάλληλη χρήση προθέσεων

Οι προθέσεις απαιτούν ιδιαίτερη προσοχή:

• χάρη σε
• σύμφωνα με
• σε αντίθεση με
• αρέσει
• σε αντίθεση με
• απέναντι

ΣΗΜΑΝΤΙΚΟ: Αυτές οι προθέσεις χρησιμοποιούνται στη δοτική πτώση.

Για παράδειγμα, ελιγμός σύμφωνα με (τι;) νόμο. Ή, χάρη στη (τι;) φιλία με την οικογένεια Fedorov.

Αξίζει επίσης να επισημανθούν μια σειρά από άλλες δηλώσεις που χρησιμοποιείται συχνά σε λανθασμένες περιπτώσεις:

• Σε θέα.Η τρέχουσα πρόθεση χρησιμοποιείται μόνο στη γενική περίπτωση. Για παράδειγμα, λόγω περίσσειας (τι;) χρημάτων.
• Μια δήλωση σαν "μαζί με"απαιτεί ενόργανη θήκη, γιατί έχει το βάρος της κοινής δράσης. Για παράδειγμα, παίζοντας με (ποιον;) τον ανιψιό μου.
• Επίσης, πρόσχημα "μαζί με"ζητά και την οργανική υπόθεση. Για παράδειγμα, μαζί με άλλα (τι;) πράγματα.
• Αλλά μετά την έκφραση "Με"το επίρρημα ζητά την προθετική περίπτωση. Αν υπάρχει νόημα «μετά από κάτι». Για παράδειγμα, με την ολοκλήρωση της σύμβασης.

Πώς να ξεχωρίσετε την ονομαστική πτώση από την κατηγορούμενη;

Κάθε μαθητής αντιμετωπίζει αυτές τις ερωτήσεις. Και οι ενήλικες αντιμετωπίζουν συχνά παρόμοιες επιλογές. Και δεν προκαλεί έκπληξη το γεγονός ότι αυτές οι πτυχές συχνά συγχέονται. Άλλωστε οι ερωτήσεις είναι του ίδιου τύπου και καταλήξεις άψυχων λέξεωντα ίδια, αλλά εδώ καταλήξεις έμψυχων ουσιαστικώντελείως διαφορετικό.

Πώς διαφέρει η ονομαστική πτώση από την κατηγορούμενη: οδηγίες.

• Φυσικά, τίθεται το ερώτημα.
  Υπήρχε ήδη μια υπενθύμιση στον παραπάνω πίνακα ότι η ονομαστική καθοδηγείται από ερωτήσεις ΠΟΥ; Τι;(Πως κύριο μέλοςπροσφορές). Και το κατηγορούμενο - (βλέπω) ποιόν; Τι;(μικρό μέρος της πρότασης).
• Και υπάρχει ένα μικρό κόλπο. Επειδή η λέξη στην ονομαστική πτώση θα είναι πάντα κύριο μέλος σε μια πρόταση, τότε προσδιορίζουμε τα κύρια μέλη της πρότασης - το υποκείμενο και το κατηγόρημα.
• Αν η λέξη μας δεν είναι το κύριο μέλος της πρότασης, επομένως, βρίσκεται στην κατηγορούμενη πτώση και θα είναι δευτερεύον μέλος της πρότασης.
• Μια άλλη τεχνική: κάντε μια ερώτηση στη λέξη που ελέγχεται σε κινούμενη μορφή. Για παράδειγμα: ΠΟΥ;παπαγάλος (θέμα στην ονομαστική περίπτωση) ραμφίζει Τι;(ποιον;) κόκκος (μικρό μέρος της πρότασης, αιτιατική).
• Επίσης, σημαντικό ρόλο παίζει η πρόθεση με την οποία συνδέεται (ή όχι) το αυτοτελές μέρος του λόγου. Στην πρώτη επιλογή (ονομαστική περίπτωση), χρησιμοποιείται πάντα το ουσιαστικό χωρίς πρόσχημα. Αλλά στη δεύτερη (κατηγορητική περίπτωση), αντίθετα, πιο συχνά με αυτήν ( σε, επάνω, για, μέσωκαι άλλοι).
• Θα βοηθήσει επίσης στον εντοπισμό της υπόθεσης κατάληξη.Ο παραπάνω πίνακας έχει ήδη αναφέρει τι καταλήξεις έχει κάθε περίπτωση.

Πώς να ξεχωρίσετε την κατηγορούμενη από τη γενική;

• Η πιο σημαντική βοήθεια είναι η ερώτηση που πρέπει να κάνετε στον εαυτό σας στο μυαλό σας. Η γενετική περίπτωση, όπως γνωρίζουμε, απαντά σε ερωτήσεις ποιόνή τι Οχι;Αλλά η κατηγορούμενη υπόθεση είναι - δείτε ποιος; Ακούω τι;Ερώτηση ποιόν;το ίδιο και στις δύο περιπτώσεις.

Διαβάστε τις παρακάτω οδηγίες.

1. Αντικαταστήστε διανοητικά το έμψυχο αντικείμενο με ένα άψυχο.
2. Η ερώτηση προσεγγίζει το άψυχο στη γενετική περίπτωση: τι δεν υπάρχει? Αλλά στην αιτιατική, ένα άψυχο αντικείμενο αντιδρά στην ερώτηση Τι βλέπω και τι ακούω;
3. Παράδειγμα: Έπιασα ( ποιόν;) πεταλούδα. Θέτουμε ένα άψυχο ερώτημα. Επιασα ( Τι;) πεταλούδα. Ερώτηση τι;δεν ταιριάζει. Αυτή είναι λοιπόν η αιτιατική περίπτωση.

• Παρεμπιπτόντως, στο γενετική περίπτωσηθα σημαίνει συνημμένοσε κάποιον ή κάτι. Αγοράσαμε μια βαλίτσα για ( τι;) ταξίδι (γεν.). Το κομοδίνο είναι φτιαγμένο ( Από τι;) από ξύλο (γεν.). Δείξτε επίσης ένα σωματίδιο κάτι. Ένα λουλούδι είναι μέρος (τι;) φυτού (γεννητικό). Ή πάει σύγκριση αντικειμένων. Το smartphone είναι καλύτερο ( τι;) τηλέφωνο με κουμπί(γενική).
• Σημαντικό είναι επίσης ότι στην περίπτωση της γενετικής το ρήμα θα είναι με αρνητικό σωματίδιο. Στο μαγαζί Δενήταν ( τι;) κρέμα γάλακτος (γεν.).
• Αλλά σε αιτιατική περίπτωση έχειευρύχωρο μέρος ή ενδιάμεσο άγγιγμα. Ορίστε ( Τι;) καιρός για αύριο (κατηγορούμενο). Και επίσης, το αποτέλεσμα μεταφέρεται εξ ολοκλήρου στο αντικείμενο. Για παράδειγμα, έκλεισα ( Τι;) πόρτα (κατηγορούμενο). Ήπιε (τι;) γάλα (κατηγορούμενο). Ή θα εκφράσει επιθυμία και πρόθεση. Θέλω να φάω ( Τι;) μήλο.

Ακατάληπτα ουσιαστικά: λίστα

Φαίνεται ότι εξετάστηκαν όλες οι αποχρώσεις και άρχισε μια μικρή διευκρίνιση. Αλλά δεν ήταν εκεί! Η ρωσική γλώσσα έχει βρει μερικές ακόμη παγίδες - αυτά είναι ουσιαστικά που δεν απορρίπτονται. Και εδώ είναι που σοκάρονται οι ξένοι.

Για να το θέσω πολύ συνοπτικά, αυτό είναι ξένες λέξεις(πρακτικά). Αλλά για να το κάνουμε λίγο πιο σαφές, παρακάτω είναι μια λίστα.

• Ουσιαστικά ξένης προέλευσης (ιδιαίτερα και κοινά), των οποίων οι καταλήξεις είναι -о, -е, -у, -у, -и, -а:
  • Αυτοκινητόδρομος
  • συνέντευξη
  • φοινικόπτερος
• Και πάλι λόγια ξένης προέλευσης. Αλλά! Θηλυκόςκαι με σύμφωνη κατάληξη:
  • κυρία
  • Κάρμεν
• Επώνυμα. Ρωσικά και Ουκρανικά, η κατάληξη των οποίων τελειώνει σε –ο και –ы, δική τους:
  • Ιβαντσένκο
  • Κορολένκο
  • Sedykh, κλπ.
• Λοιπόν, φυσικά συντομογραφίες και συντομευμένες λέξεις:

Κλίση ουσιαστικών κατά περίπτωση: παράδειγμα

Οι κανόνες είναι κανόνες, αλλά με ένα παράδειγμα είναι πολύ πιο εύκολο να κατανοηθούν. Για να το κάνουμε πιο εύκολο οπτικά, θα καταφύγουμε και στη χρήση τραπεζιού.

Πώς να μάθετε γρήγορα τις περιπτώσεις και τις ερωτήσεις τους;

Κατ 'αρχήν, δεν υπάρχει τίποτα περίπλοκο. Εάν κατανοήσετε και κατανοήσετε προσεκτικά. Και είναι δύσκολο όχι μόνο για τους επισκέπτες από άλλες χώρες, αλλά και για τα παιδιά μας. Επομένως, για να απορροφώνται γρηγορότερα οι πληροφορίες, έχουν καταλήξει σε πολλά πράγματα. Και εδώ είμαστε ΣΧΟΛΙΚΑ χρονιαδίδαξε, βάλε ένα βιβλίο κάτω από το μαξιλάρι. Και, το πιο σημαντικό, λειτούργησε! Το διάβασα πριν πάω για ύπνο, κοιμήθηκα όλο το βράδυ πάνω στο βιβλίο και τα θυμόμουν ήδη όλα.

• Φυσικά, πολλοί δάσκαλοι καταφεύγουν σε ρίμες ή παιχνίδια. Αλλά και οι γονείς θα πρέπει να βοηθήσουν τα παιδιά τους σε αυτό το θέμα.
• Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να θυμάστε πόσες περιπτώσεις υπάρχουν. Υπάρχουν μόνο 6 από αυτά.
• Και στη συνέχεια, χρησιμοποιώντας τα πιο συνηθισμένα και καθημερινά παραδείγματα, εξηγήστε στο παιδί σε ποιες ερωτήσεις απαντά το ουσιαστικό. Αυτό σημαίνει ότι οι περιπτώσεις είναι πιο εύκολο να προσδιοριστούν.
• Το πιο σημαντικό είναι η εξάσκηση! Πήραν το παιδί από εκπαιδευτικό ίδρυμακαι πήγαινε στο λεωφορείο. Προς τα εμπρός! Εξασκηθείτε στις λέξεις που παρατηρείτε. Τουλάχιστον με λεωφορείο.
• Παρεμπιπτόντως, ένα μικρό παράδειγμα ενός ελαφρού ποιήματος. Θα αρέσει στα παιδιά και θα βοηθήσει εκπαιδευτικές πληροφορίεςμάθετε γρήγορα.

Ένα ποίημα για περιπτώσεις: Ο Ιβάν γέννησε ένα κορίτσι, τη διέταξε να σύρει μια πάνα

Όλοι οι γονείς μπορούν να επαναλάβουν αυτό το ποίημα σε χορωδία. Άλλωστε, τον θυμόντουσαν ως «δύο δύο». Και το πιο σημαντικό, είναι εύκολο για τα παιδιά να το καταλάβουν.

• Ιβάν (Ι - ονομαστική)
  Γέννησε (P - γεννητικό)
  Κορίτσι, (Δ - δοτική)
  Velel (Β - κατηγορούμενο)
  Σύρετε (T - instrumental)
  Πάνα (P - προθετική)

Βίντεο: Πόσο εύκολο είναι να μάθεις περιπτώσεις; Απλή τεχνική απομνημόνευσης

Όπως γνωρίζετε, η γλώσσα μας είναι μια από τις πιο διαφορετικές και πλουσιότερες γλώσσες στον κόσμο. Υπάρχει ένα τέτοιο πράγμα όπως "". Εάν η έννοια της «υπόθεσης» δεν υπήρχε στην καθομιλουμένη, τότε θα ήταν εξαιρετικά δύσκολο για εμάς να καταλάβουμε ο ένας τον άλλον. Συνολικά υπάρχουν αρκετές περιπτώσεις και συγκεκριμένα έξι (προθετική, δοτική ονομαστική, αιτιατική, γενετική, ενόργανη).

Σε ποιες ερωτήσεις απαντά η ονομαστική περίπτωση;

Ας δούμε την ονομαστική περίπτωση με περισσότερες λεπτομέρειες. Απαντά στην ερώτηση «Ποιος;» - για ένα έμψυχο αντικείμενο και "Τι;" για τα άψυχα. Για παράδειγμα, "Ποιος;" - απαντάμε "Ivan" - ένα κοινό ουσιαστικό, ή "τύπος" - ένα κινούμενο άτομο. Ο Ιβάν βγήκε στην αυλή ή ο τύπος περίμενε στη στάση του λεωφορείου. Οι λέξεις "Ιβάν" και "τύπος" σε αυτήν την πρόταση είναι στην ονομαστική περίπτωση. Όταν απαντάτε στην ερώτηση "Τι;" άψυχα αντικείμενα εμφανίζονται, για παράδειγμα, ένας πίνακας. Το τραπέζι βρισκόταν στη μέση του δωματίου. Στο παράδειγμα που δίνεται, ο πίνακας είναι σε ονομαστική περίπτωση.

Ονομαστική πτώση: ενικού και πληθυντικού. Παραδείγματα.

Οι περιπτώσεις μπορούν να χρησιμοποιηθούν για ένα μέρος του λόγου, όπως ένα ουσιαστικό. Και όπως γνωρίζουμε, τα ουσιαστικά είναι πληθυντικό και ενικό. Στην ονομαστική περίπτωση, είτε στον πληθυντικό είτε στον ενικό, τα ουσιαστικά θα απαντήσουν στις ερωτήσεις " ΠΟΥ;», « Τι;" Να μερικά παραδείγματα:

Η γάτα μας γέννησε πρόσφατα γατάκια - το ουσιαστικό "γάτα" σε αυτήν την πρόταση απαντά στην ερώτηση "ποιος;", και κατά συνέπεια βρίσκεται στην ονομαστική περίπτωση. Δεδομένου ότι υπάρχει μόνο μία γάτα, είναι επομένως μοναδική.

Τα γατάκια της γάτας μας γεννήθηκαν πολύ πρόσφατα - το ουσιαστικό "γατάκια" στην πρόταση απαντά επίσης στην ερώτηση "ποιος;", αλλά μόνο γατάκια σε σε αυτό το παράδειγμαείναι στον πληθυντικό.