Συμβουλή για πρωτοετή: να παίζεις με τους κανόνες. Συμβουλές για πρωτοετή φοιτητή για την προσαρμογή σε εκπαιδευτικό ίδρυμα

Μαθητής-Αιτητής-Φοιτητής. Μια λογική αλυσίδα που οδηγεί ομαλά τους νέους στα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα. Και τότε αποδεικνύεται: τα πανεπιστήμια ζουν με τους δικούς τους κανόνες, που είναι πολύ διαφορετικοί από τις απαιτήσεις των σχολείων. Αυτή είναι σχεδόν η ενήλικη ζωή, που απαιτεί ανεξαρτησία σε όλα: από τη συμπεριφορά με τους συμμαθητές μέχρι την οργάνωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Απλό αλλά πολύ σημαντικό συμβουλές για πρωτοετείςθα σας βοηθήσει να προσαρμοστείτε γρήγορα σε μια νέα ζωή και να περάσετε τα φοιτητικά σας χρόνια διασκεδαστικά, ενδιαφέροντα και με καλούς βαθμούς.

Τα κύρια σημεία στα οποία πρέπει να συνηθίσετε και να προσαρμοστείτε μπορούν να χωριστούν σε δύο τμήματα:

• Μελέτη και οργάνωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας
• Διαμονή και ζωή

Κάθε πρωτοετής πρέπει να καταλάβει σταθερά: ένα πανεπιστήμιο δεν είναι σχολείο. Εδώ, σχεδόν κανείς δεν υπαγορεύει ποτέ το υλικό, δεν ελέγχει τις εργασίες για το σπίτι, δεν «μασάει» νέα θέματα, αλλά ζητά αυστηρά στις εξετάσεις, οργανώνει συστηματικά τεστ για την ύλη που καλύπτεται και απαιτεί επίσης ενεργή εφαρμογή των γνώσεων που αποκτήθηκαν στο εργαστήριο και πρακτικά μαθήματα. Για να διασφαλίσετε ότι ο νέος ρυθμός της ζωής φέρνει μόνο ευχαρίστηση, συνηθίστε να ακολουθείτε απλούς κανόνες:

1. Παρακολουθήστε μόνοι σας τις αλλαγές στο πρόγραμμα και μην φοβάστε να επικοινωνήσετε με την κοσμητεία για πληροφορίες σχετικά με τις σπουδές σας.
2. Δοκιμάστε μην χάνετε διαλέξειςάσκοπα, και αν συμβεί αυτό, φωτοτυπήστε το υλικό που καλύπτει και τουλάχιστον διαβάστε το.
3. Στην τάξη, καθίστε στα πρώτα θρανία - ο δάσκαλος ταξινομεί αυτόματα τις πίσω σειρές ως μαθητές "C" και κατά τη διάρκεια των εξετάσεων τους δίνει ιδιαίτερη προσοχή για τα φύλλα απάτης. Δεν το χρειάζεσαι αυτό, σωστά;
4. Επιδεικνύω γνώση του θέματοςκαι δείξτε ενδιαφέρον να το μελετήσετε: σηκώστε το χέρι σας, κάντε ερωτήσεις, διευκρινίστε τι έχετε καλύψει μετά από ζευγάρια. Ο δάσκαλος θα σας χαρακτηρίσει ως επιμελή μαθητή και πριν από τις επερχόμενες συνεδρίες αυτό είναι ένα σαφές πλεονέκτημα.
5. Ετοιμαστείτε να πάρετε καλούς βαθμούς για το πρώτο έτος. Η παλιά μαθητική αλήθεια «πρώτα δουλεύεις για τους βαθμούς σου, μετά δουλεύει για σένα» δεν έχει εξαφανιστεί, είναι σύνηθες να προσκαλείς δωρεάν από το παράθυρο τα τελευταία χρόνια.
6. Συμπληρώστε και υποβάλετε έγκαιρα τεστ, δοκίμια, εκθέσεις και μελέτες. Αν δεν έχετε χρόνο ή δεν θέλετε, τότε... Η υπηρεσία είναι φθηνή, αλλά θα σας προσφέρει εξαιρετική φήμη και σεβασμό από τους δασκάλους.

Πολύπλοκοι κανόνες; Καθόλου! Αλλά λειτουργούν εξαιρετικά και επιτρέπουν σε έναν πρωτοετή φοιτητή να συστήνεται ως πολλά υποσχόμενος φοιτητής ήδη από το πρώτο εξάμηνο σπουδών.

Για τους ενεργούς νέους, συνιστάται να μην περιορίζονται σε φιλικές σχέσεις μόνο με την ομάδα τους. Η επικοινωνία με δευτεροετείς φοιτητές θα σας βοηθήσει να μάθετε τις άτυπες απαιτήσεις των δασκάλων, καθώς και να λάβετε συστάσεις που ισχύουν για σπουδές σε μια συγκεκριμένη ειδικότητα.

Φοιτητική ζωή: τι πρέπει να γνωρίζετε

Η ζωή είναι πιο εύκολη για όσους παραμένουν στην πόλη τους στο διαμέρισμα των γονιών τους. Οι «πρόγονοι» μπορεί να μην είναι ευχαριστημένοι με την παρέα τους, αλλά ο μαθητής δεν χρειάζεται να σκέφτεται τα ψώνια, τα ψώνια, τη μαγειρική και τον οικονομικό προγραμματισμό. Οι ανεξάρτητοι πρωτοετείς θα πρέπει να είναι προετοιμασμένοι για τέτοιες δυσκολίες και να ξέρουν πώς να τις αποφεύγουν. Εδώ η συμβουλή δεν είναι τόσο καθολική, αλλά ειλικρινής και αποτελεσματική:

1. Προσπαθήστε να μην ζείτε σε κοιτώνα, τουλάχιστον κατά τη διάρκεια του πρώτου σας έτους. Το ειδύλλιο της συμβίωσης γίνεται βαρετό μετά από ένα μήνα, αλλά οι σπουδές και τα οικονομικά υποφέρουν πολύ. Η βέλτιστη λύση είναι η ενοικιαζόμενη κατοικία, ακόμα κι αν είναι απλώς ένα δωμάτιο σε ένα διαμέρισμα με οικοδέσποινα.
2. Μαθαίνω δαπάνες σχεδίου. Και όχι προφορικά, αλλά γραπτά: τι να αγοράσετε, πού να πληρώσετε, πότε και σε ποιο ποσό θα είναι η νέα παραλαβή κεφαλαίων. Απλό σχήμαΗ λογιστική στο σπίτι δεν θα σας επιτρέψει να μείνετε χωρίς χρήματα ή με άδειο ψυγείο.
3. Λογικός αφιερώστε χρόνο για ψυχαγωγία και μελέτη. Μην ξεχνάτε ότι οι περισσότεροι μαθητές εγκαταλείπουν τις σπουδές τους κατά τη διάρκεια του πρώτου έτους επειδή δεν μπορούσαν να σταματήσουν τη διασκέδαση τους και απερίσκεπτα παραπαίουν και απέτυχαν στα πιο απλά τεστ.

Λίστα συμβουλές στους πρωτοετείς φοιτητέςμπορείτε να συνεχίσετε ατελείωτα, αλλά όλα θα περιστρέφονται γύρω από δύο σημεία: την ανεξαρτησία και τον ορθολογισμό. Όσο για τη μελέτη, προσπαθήσαμε να αποκαλύψουμε όλα τα μυστικά ώστε η φοιτητική ζωή να μείνει στη μνήμη ως την καλύτερη και πιο ανέφελη περίοδο της ζωής σας!

1. Το κύριο πράγμα είναι να προσπαθήσετε να αναπτύξετε το δικό σας ατομικό στυλ μάθησης. επαγγελματική δραστηριότητα, δηλαδή δεν είναι καθόλου απαραίτητο να είσαι «όπως όλοι» ή έστω να «αντιγράφεις» τις πράξεις κάποιων «ιδιαίτερα προικισμένων» και «υψηλών επιδόσεων» μαθητών. Η ακαδημαϊκή επιτυχία μπορεί να επιτευχθεί με τους περισσότερους διαφορετικοί τρόποι. Επομένως, η ίδια η φοίτηση σε ένα πανεπιστήμιο είναι ταυτόχρονα ένα είδος «πειραματισμού» με τον εαυτό του, ειδικά αφού, όπως σημειώθηκε προηγουμένως, κύριο θέμαγια κάθε μαθητή είναι ο εαυτός του ως αναπτυσσόμενο, αυτο-μεταβαλλόμενο και στοχαστικό «αντικείμενο εκπαιδευτικής δραστηριότητας». Στη συνέχεια, η εμπειρία του σχηματισμού του δικού του ατομικό στυλμπορεί να γίνει η βάση για τη διαμόρφωση ενός ατομικού στυλ επαγγελματικής δραστηριότητας.

2. Κανόνες για διακριτική συμπεριφορά και αποτελεσματική ακρόαση κατά τη διάρκεια των διαλέξεων:
Το να ακούς (και να ακούς) άλλο άτομο είναι μια πραγματική τέχνη, η οποία θα είναι πολύ χρήσιμη στις μελλοντικές επαγγελματικές δραστηριότητες ενός ψυχολόγου.

Εάν ο δάσκαλος είναι "βαρετός", αλλά αισθάνεστε ότι κατέχει πραγματικά την ύλη, τότε η πλήξη είναι ήδη προσωπικό σας πρόβλημα (γενικά θα πρέπει να αναρωτηθείτε, είστε πραγματικός μαθητής αν δεν σας ενδιαφέρει η διάλεξη ενός ειδικού;).

Υπάρχει πολύ χρήσιμο κόλπο, επιτρέποντας σε έναν φοιτητή ψυχολογίας να παραμείνει σε δημιουργική ένταση ακόμη και κατά τη διάρκεια διαλέξεων από προφανώς «άσχετους» καθηγητές. Φανταστείτε ότι μπροστά σας είναι ένας πελάτης που ξέρει κάτι, αλλά του είναι δύσκολο να το πει (και στη συμβουλευτική πρακτική κάποιος πρέπει να αντιμετωπίζει συνεχώς τέτοιες καταστάσεις). Πολλά εδώ εξαρτώνται από το αν ο ακροατής θα βοηθήσει τον ομιλητή να εκφράσει καλύτερα τις σκέψεις του (ή να επικοινωνήσει τις γνώσεις του). Πώς μπορεί όμως ένας μαθητής να βοηθήσει έναν «βαρετό» δάσκαλο, ειδικά σε ένα μεγάλο κοινό, όταν είναι άσεμνο ακόμη και να κάνει ερωτήσεις;

Η τεχνική είναι απλή - προσπαθήστε να δείξετε με όλη σας την εμφάνιση ότι «ακόμα ενδιαφέρεστε» και «ακόμα πιστεύετε» ότι ο δάσκαλος πρόκειται να πει κάτι πολύ σημαντικό. Και αν υπάρχουν τουλάχιστον λίγοι τέτοιοι μαθητές στο ακροατήριο, που ακούνε με προσοχή και σεβασμό τον δάσκαλο, τότε μπορεί να συμβεί ένα «μικρό θαύμα» όταν ο δάσκαλος «ξαφνικά» αρχίσει να μιλάει με ενθουσιασμό, αρχίζει να μιλά με τόλμη και με κακία (μερικές φορές οι ίδιοι οι δάσκαλοι αναζητούν προσεκτικά και ενδιαφερόμενα πρόσωπα στο κοινό και αρχίζουν να διαβάζουν τις διαλέξεις τους, ρίχνοντας συχνά μια ματιά σε τέτοιους μαθητές, σαν να «εμπνέονται» από τη φιλική τους προσοχή). Αν αυτό σας φαίνεται απίστευτο (όπως «θαύματα δεν γίνονται»), απλώς θυμηθείτε τον εαυτό σας σε παρόμοιες καταστάσεις, όταν με έναν ευχάριστο συνομιλητή-ακροατή ξαφνικά ανακαλύπτετε ότι μιλάτε με πολύ μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση και ακόμη πιο ενδιαφέρον για τον εαυτό σας. Αλλά ένα "μικρό θαύμα" μπορεί να μην συμβεί και τότε το κύριο πράγμα είναι να μην προσβληθεί από τον δάσκαλο (όπως ακριβώς ένας έμπειρος ψυχολόγος δεν προσβάλλεται από τον "ποτέ δεν μίλησε" πελάτη του). Σκεφτείτε ότι δεν καταφέρατε να «ενδιαφέρετε» τον δάσκαλο με την προσοχή σας (απλώς δεν πίστευε ότι ενδιαφέρεστε πραγματικά).

Για να είστε πιο «φυσικοί» και για να εξακολουθεί να πιστεύει ο δάσκαλος στο ενδιαφέρον σας για τη διάλεξή του, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μια ακόμη τεχνική. Προσπαθήστε σιωπηλά να «βρείτε λάθος» με κάτι στις δηλώσεις του. Και όταν βρείτε έναν αδύναμο κρίκο στη συλλογιστική του δασκάλου (και αν θέλετε, αυτό είναι εύκολο να το κάνετε ακόμα και σε διαλέξεις αναγνωρισμένων ψυχολογικών αρχών), προσπαθήστε να μαλώσετε «στο κεφάλι σας» με τον δάσκαλο ή τουλάχιστον να ακούσετε αν Ο ίδιος ο δάσκαλος θα «διαψεύσει τον εαυτό του» (μερικές φορές οι έμπειροι δάσκαλοι πρώτα εκτοξεύουν προκλητικές ιδέες και μετά φαίνεται να διαφωνούν με τον εαυτό τους). Σε κάθε περίπτωση, η διαφωνία με τον δάσκαλο είναι μια εξαιρετική βάση για διάλογο (στο σε αυτήν την περίπτωση- για «εσωτερικό διάλογο»), που μετά τη διάλεξη, στο σεμινάριο, μπορεί να μετατραπεί σε πραγματικό διάλογο. Φυσικά, δεν πρέπει να παραμορφώνεται αυτή η τεχνικήκαι με όλη σου την εμφάνιση δείξε στον δάσκαλο ότι τον «περιφρονείς», ότι είναι «ανυπόστατος» κ.λπ. Η κριτική (ιδιαίτερα η κριτική του δασκάλου) πρέπει να είναι εποικοδομητική και φιλική. Γενικά αντενδείκνυται για έναν μελλοντικό ψυχολόγο να δείχνει «εκδηλωτική περιφρόνηση» για οποιονδήποτε (με τα αντίστοιχα «διογκωμένα μάτια» και «βούραζε στόμα») - αυτό είναι πιο πιθανό σημάδι «ασθενούς» παρά ειδικού ανθρώπου...

Εάν δεν συμφωνείτε (ή δεν καταλαβαίνετε) με τον δάσκαλο για κάτι, τότε δεν είναι καθόλου απαραίτητο να τον διακόψετε αμέσως και, κυρίως, να εκφράσετε τις ιδέες σας, ακόμα κι αν σας φαίνονται σωστές. Το να διακόπτεις έναν δάσκαλο στη μέση της πρότασης είναι ένα σίγουρο σημάδι κακών τρόπων. Και οι ερωτήσεις πρέπει να γίνονται είτε μετά το μάθημα (για αυτό πρέπει να τις γράψετε εν συντομία για να μην ξεχάσετε), είτε επιλέγοντας μια στιγμή που ο δάσκαλος έκανε τουλάχιστον μια μικρή παύση και φροντίστε να ζητήσετε συγγνώμη. Δεν είναι ωραίο να νιώθεις ο εαυτός σου καλός άνθρωπος, και μπροστά σε ολόκληρο κοινό;

3. Κανόνες για τη λήψη σημειώσεων κατά τη διάρκεια των διαλέξεων:
Δεν πρέπει να προσπαθείτε να γράψετε όλα όσα λέει ο δάσκαλος στη σειρά. Ακόμα κι αν ένας μαθητής γνωρίζει στενογραφία, απλά δεν έχει νόημα να γράψει όλες τις δηλώσεις: είναι σημαντικό να πιάσει κύρια ιδέακαι βασικά στοιχεία.

Συνιστάται να αφήνετε περιθώρια στις σελίδες για τις σημειώσεις σας (και να κάνετε αυτές τις σημειώσεις είτε κατά τη διάρκεια της ίδιας της διάλεξης, είτε κατά την προετοιμασία για σεμινάρια και εξετάσεις).

Φυσικά, είναι σκόπιμο να χρησιμοποιείτε συντομογραφίες όταν κρατάτε σημειώσεις που ο καθένας μπορεί να «αναπτύξει» μόνος του (εφόσον είναι εύκολο να κατανοήσετε αυτές τις συντομογραφίες αργότερα).

Προσπαθήστε να χρησιμοποιείτε λιγότερο συσκευές εγγραφής φωνής κατά τη διάρκεια των διαλέξεων, αφού τότε θα είναι δύσκολο να «αποκωδικοποιήσετε» την ακατάληπτη φωνή του δασκάλου, θα πρέπει να ξαναγράψετε τη διάλεξη αργότερα (και είναι πολύ δύσκολο να προετοιμαστείτε για σημαντικές εξετάσεις με φωνή) και Τέλος, οι συσκευές εγγραφής φωνής συχνά αποσπούν την προσοχή του δασκάλου από το γεγονός ότι ο μαθητής δεν κάνει τίποτα στις διαλέξεις (ο εξοπλισμός υποτίθεται ότι «λειτουργεί» γι 'αυτόν) και συνήθως απλώς κάθεται κοιτάζοντας τον δάσκαλο με μάτια που δεν κλείνουν (το βλέμμα ενός ελαφρώς βαριεστημένου «μπόα ”), και ο δάσκαλος νιώθει άβολα και, αντί να σκέφτεται ελεύθερα το πρόβλημα, δίνει μια πολύ χειρότερη διάλεξη, πώς θα μπορούσε να το κάνει αυτό (και αυτές δεν είναι μόνο οι προσωπικές μας εντυπώσεις: πολλοί δάσκαλοι μιλούν για παρόμοιες περιπτώσεις). Όλα αυτά είναι ιδιαίτερα αστεία (και λυπηρά, ταυτόχρονα) στις τάξεις των μελλοντικών ψυχολόγων, που πρέπει ακόμα να μάθουν να αισθάνονται την κατάσταση και να επηρεάζουν κατά κάποιο τρόπο θετικά τη γενική ψυχολογική ατμόσφαιρα του μαθήματος...

4. Κανόνες για ανεξάρτητη εργασία με τη λογοτεχνία.
Όπως ήδη σημειώθηκε, ανεξάρτητη εργασίαμε σχολικά βιβλία και βιβλία (και για τους ψυχολόγους αυτή είναι επίσης μια ανεξάρτητη θεωρητική μελέτη των προβλημάτων που εντοπίζει ο δάσκαλος στις διαλέξεις) - αυτό είναι η πιο σημαντική προϋπόθεσηδιαμόρφωση ενός επιστημονικού τρόπου γνώσης. Οι κύριες συμβουλές εδώ μπορούν να συνοψιστούν ως εξής:

Κάντε μια λίστα με βιβλία που πρέπει να εξοικειωθείτε. «Μην προσπαθήσετε να θυμηθείτε όλα όσα δεν θα χρειαστείτε στο εγγύς μέλλον», συμβουλεύει ο G. Selye σε έναν φοιτητή και νεαρό επιστήμονα, «απλώς θυμηθείτε πού μπορεί να βρεθεί» (Selye, 1987, σελ. 325).

Ένας τέτοιος κατάλογος θα πρέπει να συστηματοποιηθεί (τι είναι απαραίτητο για σεμινάρια, τι είναι για εξετάσεις, τι είναι χρήσιμο για τη συγγραφή μαθημάτων και διατριβές, και τι σας ενδιαφέρει εκτός των επίσημων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, δηλαδή τι μπορεί να διευρύνει τη γενική σας κουλτούρα...).

Φροντίστε να σημειώσετε όλα τα δεδομένα εξόδου για κάθε βιβλίο (όταν γράφετε εργασίες και διατριβές, αυτό θα εξοικονομήσει πολύ χρόνο).
Μάθετε μόνοι σας ποια βιβλία (ή ποια κεφάλαια βιβλίων) θα πρέπει να διαβάσετε πιο προσεκτικά και ποια θα πρέπει απλώς να διαβάσετε.

Όταν συντάσσετε λίστες λογοτεχνίας, θα πρέπει να συμβουλευτείτε δασκάλους και επόπτες (ή ακόμα και με πιο εκπαιδευμένους και σοφούς συμφοιτητές), οι οποίοι θα σας βοηθήσουν να πλοηγηθείτε καλύτερα σε τι πρέπει να προσέξετε περισσότερο και σε τι δεν πρέπει να χάνετε καθόλου χρόνο. ..

Φυσικά, όλα τα βιβλία, τα σχολικά βιβλία και τα άρθρα που διαβάζονται πρέπει να αφαιρεθούν, αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι πρέπει να κρατάτε σημειώσεις "όλα στη σειρά": μπορείτε να γράψετε εν συντομία τις κύριες ιδέες του συγγραφέα και μερικές φορές να δώσετε τις πιο εντυπωσιακές και αποκαλυπτικά εισαγωγικά (που υποδεικνύουν τις σελίδες).

Εάν το βιβλίο είναι δικό σας, τότε επιτρέπεται να κάνετε σύντομες σημειώσεις στο περιθώριο του βιβλίου ή στο τέλος του βιβλίου, στις λευκές σελίδες, απλώς δημιουργήστε το δικό σας «ευρετήριο θέματος», όπου θα βρείτε τις πιο ενδιαφέρουσες σκέψεις για σημειώνεστε και αναγκαστικά υποδεικνύονται οι σελίδες στο κείμενο του συγγραφέα (αυτή είναι πολύ καλή συμβουλή, που σας επιτρέπει να εξοικονομήσετε χρόνο και να βρείτε γρήγορα τα «αγαπημένα» μέρη σε μια μεγάλη ποικιλία βιβλίων).

Εάν δεν έχετε εργαστεί πολύ με την επιστήμη πριν ψυχολογική βιβλιογραφία, τότε θα πρέπει να αναπτύξετε την ικανότητα «αντίληψης» σύνθετων κειμένων. γι' αυτό, η καλύτερη τεχνική είναι να μάθεις να "διαβάζεις αργά", όταν καταλαβαίνεις κάθε λέξη που διαβάζεις (και αν η λέξη είναι άγνωστη, τότε είτε με τη βοήθεια ενός λεξικού είτε με τη βοήθεια ενός δασκάλου, πρέπει να τη μάθεις ), και αυτό μπορεί να πάρει πολύ χρόνο (για μερικούς - έως και αρκετές εβδομάδες και ακόμη και μήνες). Η εμπειρία δείχνει ότι μετά από αυτό ο μαθητής, από κάποιο «θαύμα», αρχίζει να καταπίνει κυριολεκτικά βιβλία και σχεδόν να βλέπει «μέσα από το εξώφυλλο» αν η δουλειά αξίζει ή όχι...

«Είτε διαβάστε ή ξεφυλλίστε το υλικό, αλλά μην προσπαθήσετε να διαβάσετε γρήγορα... Αν το κείμενο με ενδιαφέρει, τότε η ανάγνωση, η σκέψη και ακόμη και η φαντασίωση γι' αυτό συγχωνεύονται σε μια ενιαία διαδικασία, ενώ η αναγκαστική γρήγορη ανάγνωση όχι μόνο δεν συμβάλλει στην την ποιότητα της ανάγνωσης, αλλά και δεν φέρνει το αίσθημα ικανοποίησης που έχουμε όταν σκεφτόμαστε αυτά που διαβάζουμε», συμβουλεύει ο G. Selye (Selye, 1987. – σελ. 325-326).

Υπάρχει ακόμα ένα αποτελεσματική μέθοδοςβελτιστοποιήστε την εξοικείωση με επιστημονική βιβλιογραφία- θα πρέπει να παρασυρθείτε από κάποια ιδέα και να δείτε όλα τα βιβλία από τη σκοπιά αυτής της ιδέας. Σε αυτή την περίπτωση, ο μαθητής (ή ο νέος επιστήμονας) θα αναζητήσει, όπως λέγαμε, επιχειρήματα υπέρ ή κατά της ιδέας που τον ενδιαφέρει και ταυτόχρονα θα επικοινωνήσει, όπως λέμε, με τους συγγραφείς αυτών των βιβλίων για το ιδέες και σκέψεις... Το μόνο πρόβλημα είναι: πώς να βρεις την ιδέα σου...

5. Κανόνες προετοιμασίας για τεστ και εξετάσεις και σωστή συμπεριφορά κατά τη λήψη τους για καθηγητές:

Είναι καλύτερα να πλοηγηθείτε αμέσως σε όλο το υλικό και φροντίστε να τακτοποιήσετε όλο το υλικό σύμφωνα με τις ερωτήσεις των εξετάσεων (ή ερωτήσεις που συζητήθηκαν σε σεμινάρια), αυτή η εργασία μπορεί να πάρει πολύ χρόνο, αλλά όλα τα άλλα είναι ήδη τεχνικές λεπτομέρειες(το κυριότερο είναι ο προσανατολισμός στο υλικό!).

Η ίδια η προετοιμασία δεν συνδέεται μόνο με την «απομνημόνευση» (αν και ορισμένοι δάσκαλοι εκτιμούν περισσότερο αυτή την ικανότητα του μαθητή, και αυτό πρέπει να ληφθεί υπόψη...). Η προετοιμασία περιλαμβάνει επίσης την επανεξέταση του υλικού και ακόμη και την εξέταση εναλλακτικών ιδεών. Αυτό δικαιολογείται μόνο όταν την εξέταση δίνει ένας δάσκαλος που είναι σε θέση να αξιολογήσει μια τέτοια δημιουργική προσέγγιση του μαθητή, αλλά και οι δάσκαλοι είναι διαφορετικοί... Επομένως, ο μαθητής πρέπει να τα λάβει όλα αυτά υπόψη και μερικές φορές να αφήνει ακόμα τη «δημιουργικότητά του ” εκτός του πεδίου αυτής της εξέτασης (είναι απαραίτητο να είστε ρεαλιστές, και όχι μόνο όταν δίνετε εξετάσεις).

Η προετοιμασία «φύλλων εξαπάτησης» είναι χρήσιμη, αλλά η χρήση τους είναι επικίνδυνη. Κύριο νόημαΗ προετοιμασία "cheat sheets" είναι η συστηματοποίηση και η βελτιστοποίηση της γνώσης σε ένα δεδομένο θέμα, το οποίο από μόνο του είναι υπέροχο - αυτό είναι ένα πολύ περίπλοκο και σημαντικό έργο για έναν μαθητή, πιο περίπλοκο και σημαντικό από το "βαρετό", "μεθοδικό" και " ήρεμη» απορρόφηση μάζας (ακριβέστερα - «σωρούς») εκπαιδευτικές πληροφορίες. Εάν ένας μαθητής έχει προετοιμάσει μόνος του τέτοια "φύλλα εξαπάτησης", τότε πιθανότατα θα περάσει τις εξετάσεις με μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση, αφού έχει ήδη αναπτύξει έναν γενικό προσανατολισμό σε πολύπλοκο υλικό. Δυστυχώς, πολλοί μαθητές είναι συχνά πολύ φτωχοί στην κατανόηση ακόμη και των δικών τους σημειώσεων.

Για παράδειγμα, μερικές φορές διεξάγαμε εξετάσεις επιτρέποντας στους μαθητές να χρησιμοποιούν τις σημειώσεις τους (ακόμα και τα σχολικά βιβλία) ενώ απαντούν. Μερικές φορές μερικά δευτερόλεπτα ήταν αρκετά για να εκτιμηθεί εάν ο μαθητής κοίταζε τις σημειώσεις του (και ακόμη περισσότερο, στα βιβλία του) όταν προετοιμαζόταν για μια δεδομένη εξέταση.

Όσο παράδοξο κι αν φαίνεται, η χρήση «φύλλων εξαπάτησης» συχνά επιτρέπει στον μαθητή που απαντά να επιδείξει καλύτερα τις γνώσεις του (ακριβέστερα, ο προσανατολισμός στη γνώση, που είναι πολύ πιο σημαντικός από τη γνώση του «απομνημονευμένου» και του «αμέσως ξεχασμένου» μετά το πέρας του εξέταση).

Εάν ένας μαθητής έχει έντονη διαφωνία με όσα είπε ο δάσκαλος στις διαλέξεις ή με αυτά που γράφονται στα σχολικά βιβλία, τότε ο κανόνας είναι ότι ο μαθητής πρέπει πρώτα να αποδείξει ότι έχει «μάθει» όλα όσα απαιτούνται στο πρόγραμμα σπουδών (ή στο το πρόγραμμα αυτού του δασκάλου ), και μόνο μετά από αυτό έχει το δικαίωμα να εκφράσει άλλες, κατά προτίμηση αιτιολογημένες, απόψεις.

Εάν ο δάσκαλος, από τη σκοπιά του μαθητή, είναι προκατειλημμένος, τότε έχει το επίσημο δικαίωμα να απαιτήσει μια δοκιμασία με τη συμμετοχή άλλου καθηγητή, αλλά μερικές φορές προκύπτουν προβλήματα λόγω του γεγονότος ότι αυτό το μάθημα είναι «συγγραφόμενο» και μπορεί να υπάρχουν απλά να μην είσαι άλλος καταρτισμένος δάσκαλος .. Επομένως, είναι καλύτερο να βρεις αμοιβαία κατανόηση με αυτόν τον δάσκαλο (η προσφυγή σε άλλους εξεταστές θεωρείται πάντα στο πανεπιστήμιο ως ένα σπάνιο, πολύ ανεπιθύμητο «επείγον περιστατικό» για οποιονδήποτε, και είναι καλύτερο για τον καθένα. ο μαθητής να μην οργανώνει μόνος του τέτοιες καταστάσεις, αν και όλα μπορούν να συμβούν...).

6. Κανόνες συγγραφής επιστημονικών κειμένων (περιλήψεων, μαθημάτων και διατριβών):

Είναι σημαντικό να καταλάβετε πρώτα ποιος είναι ο πραγματικός σκοπός σας επιστημονική εργασία(πείτε στον κόσμο για τις ιδέες σας, απλώς «σπρώξτε» μια περίληψη σε ένα πρόβλημα που δεν σας ενδιαφέρει, εξασκηθείτε στη σύνταξη επιστημονικών κειμένων κ.λπ.) - όλα αυτά θα σας βοηθήσουν να κατανείμετε με σύνεση την ενέργεια, τον χρόνο και, το πιο σημαντικό, τα συναισθήματά σας ( «Αξίζει να επενδύσεις ψυχή αυτή η δουλειάή δεν αξίζει τον κόπο.»).

Είναι σημαντικό να καταλάβετε ποιος θα είναι ο «αναγνώστης» της δουλειάς σας (ένας γνωστός αυστηρός και επιλεκτικός «αντίπαλος», ένας φιλικός επόπτης, οι συμφοιτητές σας ή ίσως, πιθανότατα, κανείς δεν θα διαβάσει καν το έργο καθόλου ή απλώς θα μετακινηθείτε σε αυτό, κοιτάξτε "διαγώνια" ...).

Πώς να αποκτήσετε τη σωστή δημιουργική διάθεση για να εργαστείτε επιστημονικό κείμενο(πώς να βρείτε «έμπνευση»); Πρώτον, πρέπει να υπάρχει μια ιδέα, και για αυτό πρέπει να μάθετε είτε να αντιμετωπίζετε διαφορετικά φαινόμενα και γεγονότα κάπως κριτικά (δική σας ιδέα - ως διαφορετική άποψη), είτε να μάθετε να παρασύρεστε από μερικές γνωστές ιδέες που χρειάζονται βελτίωση (μια ιδέα - ως αισιόδοξη θέση και εστίαση στην περαιτέρω βελτίωση των ήδη γνωστών). Δεύτερον, είναι σημαντικό να μπορείτε να αποσπάσετε την προσοχή σας από τη γύρω φασαρία (πολλοί ταλαντούχοι άνθρωποι απλώς «εξαφανίζονται» σε αυτή τη φασαρία), για την οποία είναι σημαντικό να μπορείτε να επισημάνετε τις πιο σημαντικές προτεραιότητες στις εκπαιδευτικές και ερευνητικές σας δραστηριότητες. Τρίτον, μάθετε να οργανώνετε τον χρόνο σας, γιατί, όπως γνωρίζετε, ο ελεύθερος χρόνος (από κάθε ανοησία) είναι η πιο σημαντική προϋπόθεση για την πραγματική δημιουργικότητα. Μερικές φορές ένα σημαντικό μέρος της προσπάθειας και των ταλέντων δαπανάται για την οργάνωση αυτού του χρόνου.

Φυσικά, θα πρέπει να γράψετε καθαρά και κατανοητά, προσπαθώντας να διατυπώσετε τις κύριες διατάξεις ξεκάθαρα και ξεκάθαρα (ώστε να μπορείτε να το καταλάβετε μόνοι σας), αλλά και προσπαθώντας να δομήσετε το κείμενό σας. Κάθε φορά που χρειάζεται να φανταστείτε ότι κάποιος θα διαβάσει το κείμενό σας και θα θέλει να πλοηγηθεί σε αυτό, βρείτε γρήγορα απαντήσεις σε ερωτήσεις που σας ενδιαφέρουν (ταυτόχρονα, φανταστείτε τον εαυτό σας στη θέση ενός τέτοιου ατόμου). Είναι σαφές ότι ένα έργο γραμμένο σε «συμπαγές κείμενο» (χωρίς επικεφαλίδες, χωρίς επισήμανση των πιο σημαντικών σημείων με μεγάλη γραμματοσειρά κ.λπ.) θα πρέπει να προκαλεί αποστροφή και ακόμη και οίκτο για τον συγγραφέα σε έναν καλλιεργημένο αναγνώστη (εξαιρέσεις περιλαμβάνουν ορισμένα αρχαία κείμενα, όταν το είδος ήταν μερικές φορές που αντιμετώπιζαν διαφορετικά τα κείμενα και υπήρχαν πολύ λιγότερα κείμενα τα ίδια - όχι όπως στην εποχή της «έκρηξης της πληροφορίας» και των αντίστοιχων «σκουπιδιών πληροφοριών»).

Ο όγκος του κειμένου και οι διάφορες απαιτήσεις σχεδιασμού εξαρτώνται σε μεγάλο βαθμό από αυτές που υιοθετούνται σε ένα συγκεκριμένο εκπαιδευτικό ίδρυματάξεις μεγέθους.
Η φοίτηση σε πανεπιστήμιο είναι μια πολύ δύσκολη διαδικασία. Από τις πρώτες κιόλας μέρες του Σεπτέμβρη ο μαθητής βομβαρδίζεται με τεράστιο όγκο πληροφοριών που πρέπει να απορροφηθεί. Απαιτούμενο υλικόπεριέχεται όχι μόνο σε διαλέξεις (να θυμάστε ότι είναι μόνο ένα μικρό μέρος της εργασίας), αλλά και σε σχολικά βιβλία, βιβλία και άρθρα. Μερικές φορές υπάρχει ανάγκη χρήσης πόρων πληροφοριών του Διαδικτύου.

Το σύστημα πανεπιστημιακής εκπαίδευσης συνεπάγεται σημαντικά μεγαλύτερη ανεξαρτησία για τους φοιτητές στο σχεδιασμό και την οργάνωση των δραστηριοτήτων τους. Μπορεί να είναι πολύ δύσκολο για τον χθεσινό μαθητή να το κάνει αυτό: αν στο σχολείο ο καθημερινός έλεγχος από τον δάσκαλο τον ανάγκαζε να προετοιμάζεται συνεχώς και συστηματικά για τα μαθήματα, τότε στο πανεπιστήμιο το ζήτημα του επιπέδου γνώσης έρχεται στον μαθητή μόνο κατά τη διάρκεια της συνεδρίας . Αυτή η κατάσταση μετατρέπεται σε πειρασμό για κάποιους να αφιερώσουν ολόκληρο το εξάμηνο στον ελεύθερο χρόνο («όταν είναι απαραίτητο, θα σπουδάσω!»), και όταν έρθει η ώρα των εξετάσεων, υπάρχει τόσο πολλή ύλη που πρέπει να κατακτηθεί που δεν υπάρχει μνήμη. σε θέση να το αντιμετωπίσει στο υπόλοιπο χρονικό διάστημα.

Επομένως, ένας φοιτητής (και ακόμη περισσότερο ένας φοιτητής ψυχολογίας) θα πρέπει να γνωρίζει μερικά σημαντικούς κανόνεςοργάνωση δραστηριοτήτων που προτείνει η επιστήμη της ψυχολογίας.

Δεν μπορείτε να βρείτε κοινό; Δεν ξέρετε πού να αγοράσετε ένα ταξιδιωτικό πάσο; Δεν καταλαβαίνετε τίποτα από έγγραφα και υποτροφίες; Πιστέψτε με, δεν είστε μόνοι, και υπάρχουν δεκάδες άνθρωποι γύρω που μπορούν να βοηθήσουν. Σε πολλά πανεπιστήμια, οι νεοφερμένοι έχουν ακόμη και έναν επιμελητή - έναν τελειόφοιτο που θα δείξει και θα πει τα πάντα. Μην φοβάστε να φανείτε ηλίθιος με ερωτήσεις όπως "Πού είναι η καφετέρια;" Είναι φυσιολογικό να μην το ξέρεις αυτό όταν είσαι για πρώτη φορά στο πανεπιστήμιο.

Δοκιμάστε τον εαυτό σας σε ασυνήθιστα πράγματα

Χορευτική ομάδα, μαθητική τηλεόραση, χορωδία, ακόμα και η ομάδα μαζορέτες. Κανείς δεν ξέρει πού θα βρεθείτε. Το πανεπιστήμιο παρέχει ευκαιρίες που δεν είχατε στο σχολείο.

Προσπαθήστε και ρισκάρετε - ίσως αυτό αλλάξει τη ζωή σας;

Πάρτε τα πάντα από αυτές τις ευκαιρίες: διαγωνισμούς, φεστιβάλ, διεθνή προγράμματα ανταλλαγών και πολλά άλλα, πριν πέσει στους ώμους σας το βάρος της καθημερινής εργασίας.

Θα μάθετε να προγραμματίζετε τον χρόνο σας έτσι ώστε να μην χρειάζεται να τρέχετε πίσω από δασκάλους κατά τη διάρκεια της συνεδρίας. Σε τελική ανάλυση, θα είναι εντελώς δυσάρεστο να σας διώξουν από το KVN, τη χορωδία και την ομάδα βόλεϊ ταυτόχρονα, επειδή δεν λειτούργησε. τώρα όλα είναι δικά σου!

Να είστε ενεργοί σε σεμινάρια

Αν στο σχολείο άρεσε σε όλους να κάθονται σιωπηλοί πίσω γραφείο, τότε είναι καλύτερα να μην το κάνετε αυτό στο πανεπιστήμιο. Εάν απαντήσετε στα σεμινάρια, θα σας θυμάται ο δάσκαλος και θα έχετε την ευκαιρία να αποκτήσετε μια «μηχανή».

Κάντε νέες γνωριμίες

Ειδικά με συμμαθητές και ηλικιωμένους. Θα πρέπει να επικοινωνήσετε με τον πρώτο για άλλα τέσσερα χρόνια και το δεύτερο θα σας πει τα πάντα για τους δασκάλους, θα μοιραστείτε σημειώσεις και ερωτήσεις για τις εξετάσεις. Είναι επίσης χρήσιμο να γνωρίζετε ακτιβιστές και πανεπιστημιακό προσωπικό.

Μην φοβάστε τη συνεδρία

Κανείς δεν έχει πεθάνει ποτέ από πανεπιστημιακές ασθένειες, πιστέψτε με. Ναι, θα είναι περισσότεροι από ό,τι στο σχολείο, θα είναι δύο φορές το χρόνο, αλλά αυτό δεν είναι τρομακτικό. Και αν κρατάτε σημειώσεις, εμβαθύνετε στη διαδικασία εκμάθησης και αρχίσετε να προετοιμάζεστε εκ των προτέρων, δεν θα χρειαστεί καν να στριμώχνετε όλη τη νύχτα. Πολλές ομάδες έχουν την πρακτική να προετοιμάζονται μαζί: οι ερωτήσεις μοιράζονται σε όλους και η σύνταξη εισιτηρίων γίνεται πολύ πιο εύκολη.

Πήγαινε στη φυσική αγωγή

Είναι απλό: το να μην πάρεις πάσο και να χάσεις την υποτροφία σου επειδή αποφασίσατε για κάποιο λόγο ότι αυτό είναι ένα ασήμαντο θέμα είναι προσβλητικό και ανόητο. Εάν δεν θέλετε να πιάσετε το κεφάλι σας στο τέλος της χρονιάς, τότε είναι καλύτερα να παρακολουθείτε τακτικά Γυμναστήριοκαι μια πισίνα.

Γενικά, αυτός είναι ένας πολύ καλός τρόπος για να παραμείνετε σε φόρμα, επειδή η πανεπιστημιακή φυσική αγωγή δεν μοιάζει με τη σχολική φυσική αγωγή και τις περισσότερες φορές πραγματοποιείται με τη μορφή δωρεάν προπόνησης ή φυσικής κατάστασης.

Ξεχάστε όλα όσα σας έμαθαν στο σχολείο

Πρώτον, οι βαθμολογίες σας στις Εξετάσεις Unified State δεν σημαίνουν πλέον τίποτα. Δεύτερον, αξίζει να αφαιρέσετε τις λέξεις "μάθημα", "δάσκαλος" και "διάλειμμα" από το λεξιλόγιο. Και τρίτον, η μελέτη είναι πλέον μόνο δικό σου πρόβλημα. Η μαμά δεν θα κληθεί στον σκηνοθέτη και δεν θα πονταριστεί, αλλά μπορείς εύκολα να μπεις σε σοβαρό πρόβλημα. Δεν σου δίνουν ανεξαρτησία στην είσοδο του πανεπιστημίου, κάτι που είναι κρίμα.

Πάρτε τα πάντα πιο εύκολα

Αν κρυώσεις και χάσεις μια μέρα, δεν θα σε διώξουν. Αν δεν κουβαλάς μαζί σου δέκα σχολικά βιβλία, ούτε θα σε διώξουν. Ακόμα κι αν καθυστερήσετε ένα ζευγάρι, μπορείτε να συνεχίσετε να μελετάτε περαιτέρω. Προσπαθώ να βρω αμοιβαία γλώσσαμε τους δασκάλους και όλα θα πάνε καλά.

Μην εγκαταλείπετε τις σπουδές σας

Παρά το προηγούμενο σημείο. Ναι, η φοιτητική ζωή είναι υπέροχη, αλλά δεν πρέπει να ξεχνάτε τις διαλέξεις και την τακτική παρακολούθηση. Τελικά, για αυτό είσαι εδώ, έτσι δεν είναι;

Η φοιτητική ζωή είναι η καλύτερη εποχή

Πιστεύω! ΣΧΟΛΙΚΑ χρονιαπέταξε πολύ γρήγορα, και ακόμη περισσότερο δεν θα είναι δυνατή η κράτηση των μαθητών.

Θυμάστε εκείνη τη χαρούμενη στιγμή που, πνιγμένος από ενθουσιασμό, βρήκατε το όνομά σας στη λίστα εγγραφών; Μπήκε!!! Ήταν αληθινές διακοπές! Όμως... οι διακοπές, ως γνωστόν, τελειώνουν γρήγορα. Ακολουθεί η καθημερινότητα. Και δεν είναι πάντα εύκολο για τον χθεσινό μαθητή να ενταχθεί σε μια νέα φοιτητική ζωή. Εδώ είναι μερικές χρήσιμες συμβουλές για εσάς.

Συμβουλή μία

Μην χαθείτε. Τις πρώτες μέρες και ακόμη και εβδομάδες του σχολείου, πιθανότατα θα αισθάνεστε σύγχυση, ή ακόμα και κατάθλιψη - όλα γύρω σας είναι άγνωστα, υπάρχουν πολλοί άνθρωποι, κανείς δεν νοιάζεται για εσάς. Αυτή είναι μια δυσάρεστη, αλλά εντελώς φυσιολογική κατάσταση που σχετίζεται με την προσαρμογή σε ένα νέο περιβάλλον, η οποία θα περάσει πολύ σύντομα. Όμως, ενώ δεν γνωρίζετε καλά τις περιπλοκές των διαδρόμων και των αριθμών της τάξης, κάντε κανόνα να φεύγετε από το σπίτι (ή τον κοιτώνα) σας 10-15 λεπτά νωρίτερα από τον χρόνο που απαιτείται για να ταξιδέψετε στο Πανεπιστήμιο. Πρώτον, δεν θα αργήσετε για το πρώτο σας μάθημα και δεύτερον, δεν θα είστε πολύ νευρικοί.

Συμβουλή δύο

Οι σωστοί άνθρωποιπρέπει να γνωρίζεις αυτοπροσώπως. Γι' αυτό, τις πρώτες κιόλας μέρες «ανιχνεύστε» που βρίσκεται η κοσμητεία σας, κοιτάξτε εκεί (μη φοβάστε, δεν θα σας φάνε). Αυτό θα σας βοηθήσει να επιλύσετε γρήγορα διάφορα ζητήματα.

Συμβουλή τρίτη

Το πρόγραμμα είναι η Αγία Γραφή σας. Επομένως, την πρώτη κιόλας μέρα, βρείτε το πρόγραμμα μαθημάτων για το μάθημά σας στη σχολή και ξαναγράψτε το. Δεν συνιστούμε να χρησιμοποιήσετε το πρώτο σημειωματάριο που σας έρχεται για αυτόν τον σκοπό - στη συνέχεια ξεφυλλίστε τα όλα στη σειρά μέχρι να συναντήσετε την επιθυμητή καταχώρηση. Σε αντίθεση με το σχολείο, το πρόγραμμα στο Πανεπιστήμιο μπορεί να αλλάξει, οπότε μην τεμπελιάζετε να το εξετάσετε.

Συμβουλή τέταρτη

Μην αναβάλλετε την επίσκεψη στη βιβλιοθήκη. Θεωρητικά, θα πρέπει να υπάρχουν αρκετά σχολικά βιβλία για όλους τους μαθητές, αλλά αυτό είναι μόνο θεωρητικό. Στην πραγματικότητα, ισχύει η αρχή: «όσοι δεν είχαν χρόνο αργούν» και οι ηττημένοι σε αυτόν τον αγώνα παίρνουν τις παλαιότερες και πιο κακομαθημένες δημοσιεύσεις ή ακόμα και τίποτα. Μάθετε εάν το μάθημά σας έχει ειδική ημέρα και ώρα για εγγραφή στη βιβλιοθήκη. Αν ναι, μην το χάσετε σε καμία περίπτωση. Εάν όχι, μάθετε πότε ανοίγει η βιβλιοθήκη και φτάστε 20-30 λεπτά πριν ανοίξετε για να βρείτε μια θέση στο μπροστινό μέρος της γραμμής. Μάθετε εκ των προτέρων τι πρέπει να έχετε μαζί σας για να εγγραφείτε (συνήθως φοιτητική ταυτότητα και 1 μέγεθος φωτογραφίας (3x4 cm). Μην ξεχάσετε να πάρετε μερικές ευρύχωρες τσάντες - μπορεί να υπάρχουν πολλά βιβλία.

Συμβουλή πέντε

Με ένα σημειωματάριο στο χέρι, περπατήστε γύρω από το κτίριο στο οποίο θα μελετήσετε, εξοικειωθείτε με τη θέση των γραφείων των δομικών τμημάτων και τις αίθουσες διδασκαλίας που μπορεί να χρειαστείτε. Σημειώστε τις ημέρες και τις ώρες που εργάζονται. Ρωτήστε μέχρι πότε είναι ανοιχτή η τραπεζαρία (μπουφές). Βιαστείτε να γνωριστείτε με τους συμμαθητές σας. Κατά κανόνα, αυτοί οι άνθρωποι γίνονται φίλοι σας για μια ζωή. Στο ίδιο χρήσιμο σημειωματάριο, σημειώστε τους αριθμούς τηλεφώνου και τις διευθύνσεις email τους, ειδικά τον αριθμό τηλεφώνου του σπιτιού (και του κινητού) του αρχηγού της ομάδας. Μη διστάσετε να καλέσετε τους συμφοιτητές σας για να διευκρινίσετε το χρονοδιάγραμμα, τις προθεσμίες για τις εξετάσεις και τα δοκίμια κ.λπ.

Συμβουλή έξι

Προμηθευτείτε αρκετά σημειωματάρια. Όποιος, μη θέλοντας να "κουβαλήσει επιπλέον βάρος", γράφει όλες τις σημειώσεις σε ένα σημειωματάριο, κάνει ένα μεγάλο λάθος - θα είναι απίστευτα δύσκολο να προετοιμαστεί για εξετάσεις χρησιμοποιώντας τέτοιες σημειώσεις. Στο οπισθόφυλλο σημειώστε το επώνυμο, το όνομα και το πατρώνυμο του καθηγητή που διδάσκει το θέμα.

Συμβουλή επτά

Βεβαιωθείτε ότι έχετε πάντα 1-2 στυλό στην τσάντα σας "σε ρεζέρβα" - η πάστα σε αυτά έχει μια ύπουλη συνήθεια να τελειώνει την πιο ακατάλληλη στιγμή. Κατά τη διάρκεια των διαλέξεων, είναι πολύ χρήσιμο να έχετε μαζί σας ένα κόκκινο ή πράσινο στυλό ή έναν έγχρωμο μαρκαδόρο - με τη βοήθειά τους μπορείτε να υπογραμμίσετε τους πιο σημαντικούς τύπους και ορισμούς καθώς προχωράτε, να βάλετε αναμνηστικά σημάδια στα περιθώρια, να επισημάνετε νέους όρους κ.λπ. Για να μελετήσετε μια ξένη γλώσσα, κρατήστε όχι ένα, αλλά πολλά τετράδια: στο πιο χοντρό, σημειώστε γραμματικούς κανόνες και συμπαγή θεωρητική σοφία, σε αυτά που είναι πιο λεπτά, κάντε ασκήσεις. Για κάθε ενδεχόμενο, κρατήστε τουλάχιστον ένα κενό σημειωματάριο στην τσάντα σας - θα σας φανεί χρήσιμο για κάτι.

Συμβουλή οκτώ

Μάθετε να κρατάτε σημειώσεις στις διαλέξεις όσο το δυνατόν γρηγορότερα. Δεν είναι δύσκολο, το κύριο πράγμα είναι να αναπτύξετε ένα σύστημα συμβόλων και συντμήσεων που καταλαβαίνετε. Σημειώστε όλα τα σύμβολα μαζί με την αποκωδικοποίηση στο πίσω μέρος του εξωφύλλου του σημειωματάριου. Όταν κρατάτε σημειώσεις, μην τσιγκουνεύεστε το χαρτί. Αφήστε περιθώρια στο σημειωματάριό σας για πρόσθετες σημειώσεις. Να θυμάστε ότι μια διάλεξη δεν είναι υπαγόρευση, επομένως δεν χρειάζεται να γράφετε λέξη προς λέξη μετά τον ομιλητή. Καταγράψτε τη διάλεξη με τη μορφή περιλήψεων.

Μην απογοητεύεστε αν δεν τα καταφέρετε αμέσως. Η λήψη σημειώσεων είναι μια ειδική επιστήμη που απαιτεί εκπαίδευση. Σταδιακά θα το κατακτήσεις. Αν νιώθετε ότι είστε απελπιστικά πίσω, αφήστε το στο σημειωματάριό σας. ελεύθερο μέρος- ίσως άλλοι θα είναι πιο γρήγοροι από εσάς και μετά τη διάλεξη θα αντιγράψετε από αυτούς, συμπληρώνοντας αυτά τα κενά.

Συμβουλή εννέα

Ετοιμαστείτε για την προετοιμασία για την έναρξη της συνεδρίας…. από το πρώτο μάθημα. Πριν από την επόμενη διάλεξη, μην τεμπελιάζετε να αναθεωρήσετε τουλάχιστον εν συντομία τις σημειώσεις από την προηγούμενη. Ταυτόχρονα, μάθετε πόσα εντελώς σκοτεινά μέρη παραμένουν. Αν δεν μπορείτε να τα διευκρινίσετε ακόμη και με τη βοήθεια ενός σχολικού βιβλίου, μη διστάσετε να επικοινωνήσετε με τον δάσκαλό σας -καλύτερα αν τον ρωτήσετε τώρα παρά θα σας ρωτήσει αργότερα- κατά τη διάρκεια της εξέτασης. Θα πρέπει επίσης να αρχίσετε να διαβάζετε λογοτεχνία αμέσως. Στα σεμινάρια, μην κάθεστε σε μια γωνία, αλλά να είστε ενεργοί - κάντε προσθήκες, διευκρινίσεις, κάντε ερωτήσεις. Εάν δεν χάσετε διαλέξεις και παραδώσετε τα δοκίμιά σας στην ώρα σας, θα το κάνετε πραγματική ευκαιρίανα μπει στην προνομιούχα κάστα των «μηχανοβολών».

Συμβουλή δέκα

Επιπλέον, θα ήθελα να επιστήσω την προσοχή σας στο γεγονός ότι στο Πανεπιστήμιο μπορείτε να βρείτε κάτι που σας αρέσει: να ασχοληθείτε με την κοινωνική εργασία, την επιστήμη, το χορό, το τραγούδι, να γίνετε διοργανωτές φοιτητικών εκδηλώσεων, να βελτιώσετε τον εαυτό σας σε οποιοδήποτε άθλημα κ.λπ. Πληροφορίες για όλα όσα μπορείτε να πάρετε από τον αναπληρωτή κοσμήτορα της σχολής εκπαιδευτικό έργο, καθηγητές εκπαιδευτικού έργου, νομάρχες, μέλη φοιτητικής επιτροπής ΔΕΠ, από ανακοινώσεις που τοποθετήθηκαν σε ενημερωτικά περίπτερα.

Και καλή επιτυχία σε εσάς στις πρώτες και σε όλες τις επόμενες συνεδρίες!

Λοιπόν, πρωτοετείς, περιμένατε μέχρι την 1η Σεπτεμβρίου;! Τώρα είστε πλήρεις εκπρόσωποι του ειδικού κοινωνική ομάδα- Φοιτητές. Και για να παραμείνετε φοιτητές για άλλα πέντε χρόνια, σας συνιστούμε να ακολουθήσετε τις συμβουλές των ανώτερων συντρόφων σας.

Χαρακτηριστικά της εκπαιδευτικής διαδικασίας ή γιατί ένα πανεπιστήμιο δεν είναι σχολείο

1. Θυμήσου, φοιτητή, το κύριο πράγμα που διακρίνει ένα πανεπιστήμιο από το σχολείο: το δίπλωμά σου είναι τα προβλήματά σου.Ναι, ξέρουμε ότι στα σχολεία παντού δίνουν τριάδες σε ανθρωποειδείς που δεν έχουν φτάσει ούτε στο επίπεδο του ερέκτου. Επειδή οι δάσκαλοι, οι διευθυντές και οι διευθυντές, πρώτον, παράγουν αναφορές για την απόδοση του σχολικού κοπαδιού και δεύτερον, λαμβάνουν χρήματα για κάθε πρόβατο από το κοπάδι του σχολείου. ΛύκειοΔεν είναι για τίποτα που το αποκαλούν «σηπτική δεξαμενή» και «μαντρί» στο οποίο οι έφηβοι κρατούνται ενώπιον του στρατού για να μην περιφέρονται στους δρόμους. Έχετε συνηθίσει να σας τραβάνε τα αυτιά; Ξέχνα το.

Τα πανεπιστήμια διώχνουν ανελέητα τον ερέκτους, τους Νεάντερταλ, ακόμη και κάποιους υπο-εξέλικτους Cro-Magnon. Γιατί η ηλικία τους ήδη τους επιτρέπει να μπουν στο στρατό! Ή στείλτε τους να απλώσουν τα προϊόντα στα ράφια των σούπερ μάρκετ. Επιπλέον, η πιο ισχυρή ροή των αποβολών σβήνει μετά το πρώτο εξάμηνο.

Οι καθηγητές του πανεπιστημίου ανησυχούν βαθιά για το αν θα συρθείτε μέχρι το δίπλωμά σας. Κανείς δεν θα τρέξει πίσω σας ζητώντας σας να περάσετε επιτέλους το τεστ. Και οι γονείς δεν θα κληθούν στο γραφείο του κοσμήτορα.

Ας είναι ξεκάθαρο: ένα πανεπιστήμιο δεν είναι σχολείο! Έχεις γίνει ενήλικας!

1. Αλλά πρέπει να επισκεφθείτε.Δυστυχώς, η υπόθεση ότι «ο μαθητής είναι ενήλικας που ελέγχει ανεξάρτητα την προσωπική εκπαιδευτική διαδικασία» δεν αντέχει στη δοκιμασία της πρακτικής. Η πρακτική δείχνει ότι η πλειονότητα των μαθητών παραμένει υπερήλικοι μαθητές. Και αν δεν ελέγχετε την παρουσία αυτών των ηλιθίων σε διαλέξεις και σεμινάρια, θα υπάρχουν πέντε «σπασίκλες» που θα κάθονται στο κοινό. Επομένως, όσο κι αν η αρχή του ελέγχου των παρόντων έρχεται σε αντίθεση με τις αρχές της πανεπιστημιακής διδασκαλίας, οι περισσότεροι καθηγητές την εφαρμόζουν.

Παραλείποντας τις διαλέξεις, μπορείτε να καταλήξετε στη «μαύρη λίστα» του δασκάλου, η οποία μπορεί να είναι ιδιαίτερα επικίνδυνη. μεγάλη προσοχήστις εξετάσεις. Μερικοί δάσκαλοι απαιτούν ακόμη και να δουν τις σημειώσεις από τις διαλέξεις τους.

Και τα χαμένα σεμινάρια, συνέδρια, πρακτικά, εργαστηριακά και τεστ θα πρέπει να ολοκληρωθούν στο 99% των περιπτώσεων.

1. Μάθετε αμέσως τι χρειάζεστε για να γίνετε δεκτοί στη συνεδρία.Επιτρέπεται να λάβετε μέρος σε ορισμένα τεστ και εξετάσεις μόνο εάν γράψετε ένα δοκίμιο, έκθεση, δοκίμιο ή τεστ. Αυτό δεν είναι τόσο κακό, μπορείτε να παραγγείλετε "άχρηστα χαρτιά" από μαθητευόμενους λογιστές τον Νοέμβριο - Δεκέμβριο. Είναι χειρότερο αν το πανεπιστήμιο έχει ένα σύστημα βαθμών για την εισαγωγή στη συνεδρία. Οι πόντοι πρέπει να συλλέγονται απευθείας από τον Σεπτέμβριο.

1. Κολλήστε το σχολικό σας βιβλίο... καλά, κάπου στο πίσω ράφι.Μην βασίζεστε στο σχολικό σας βιβλίο για να σας βοηθήσει να προετοιμαστείτε για τις εξετάσεις. Αυτή είναι μια άλλη βασική διαφορά από το σχολείο. Ένα σχολικό βιβλίο είναι ένα βοηθητικό εργαλείο και οι κύριες πηγές γνώσης σε ένα πανεπιστήμιο είναι οι διαλέξεις και η λογοτεχνία, με τη βοήθεια των οποίων θα προετοιμαστείτε για σεμινάρια. Φυσικά, δεν χρειάζεται να πετάξετε εντελώς το σχολικό βιβλίο - ως βάση, θα κάνει μια χαρά. Απλά να έχετε κατά νου ότι τα σχολικά βιβλία που θα σας δοθούν είναι τις περισσότερες φορές ξεπερασμένα. Πρέπει να αναζητήσετε νέα στη βιβλιοθήκη, να τα αγοράσετε ή να τα κατεβάσετε μέσω Διαδικτύου (αν είναι δυνατόν). Και υπάρχουν και δάσκαλοι που κάνουν ειδικά εξετάσεις με βάση τις διαλέξεις τους. Ωστόσο, υπάρχουν και εκείνοι που διαβάζουν διαλέξεις από ένα σχολικό βιβλίο - με αυτά είναι πιο εύκολο.

1. Ετοιμαστείτε να δουλέψετε μόνοι σας με τη λογοτεχνία.Αν νομίζετε ότι ο σκοπός ενός πανεπιστημίου είναι να σας γεμίσει γνώσεις, τότε κάνετε βαθύτατο λάθος. Στόχος του πανεπιστημίου είναι να σας διδάξει πώς να αποκτάτε πληροφορίες μόνοι σας, να σας δίνει δεξιότητες αυτοεκπαίδευσης και, κατά προτίμηση, να αναπτύξετε την επιστημονική σκέψη μέσα σας. Το εγχειρίδιο παρέχει τη βάση, οι διαλέξεις δομούν το υλικό και βοηθούν να το ταξινομήσετε στο μυαλό σας, και η ανεξάρτητη αναζήτηση υλικού μεταξύ άρθρων και κανόνων μονογραφιών.

Μπορείτε να βρείτε μερικά από τα υλικά στο Διαδίκτυο (χάρη στην ψηφιοποίηση!), αλλά πολλά δεν έχουν φτάσει ακόμη στον Παγκόσμιο Ιστό. Επομένως, θα πρέπει να πάτε σε μια πανεπιστημιακή, περιφερειακή ή εξειδικευμένη βιβλιοθήκη, να κάνετε αποσπάσματα και φωτοτυπίες. Τρόμου-τρόμου; Τίποτα, τότε θα σας ευχαριστήσετε που σας έμαθε να μελετάτε μόνοι σας. Στην εποχή της πληροφορίας, η γνώση γίνεται πολύ γρήγορα ξεπερασμένη. Ένας επαγγελματίας πρέπει να μελετήσει και να μάθει για να παραμείνει σε ζήτηση, και για αυτό πρέπει να έχετε δεξιότητες αυτοεκπαίδευσης.

Ένας τρόπος για να μετρήσετε το ρυθμό με τον οποίο τα γεγονότα γίνονται ξεπερασμένα είναι να εξετάσετε το ευρετήριο παραπομπών επιστημονικά άρθρα. Εάν μια δημοσίευση δεν αναφέρεται, πιθανότατα σημαίνει ότι είναι άσχετη ή ξεπερασμένη. Για παράδειγμα, ως αποτέλεσμα της μελέτης δημοσιεύσεων σε περιοδικά Physical Review που αντιπροσωπεύουν διαφορετικούς τομείς της φυσικής επιστήμης, αποδείχθηκε ότι οι μισές από τις δημοσιεύσεις παύουν να αναφέρονται μετά από 10 χρόνια κατά μέσο όρο και, ας πούμε, στην πυρηνική φυσική - μετά από 5 χρόνια . Ο χρόνος ημιζωής ενός βιβλίου (σε όρους παραπομπών) είναι περίπου 13 χρόνια στη φυσική, 9,4 χρόνια στα οικονομικά, 9,1 χρόνια στα μαθηματικά και περίπου 7 χρόνια στην ιστορία και την ψυχολογία.

1. Μάθετε τι είναι τα σεμινάρια, τα συνέδρια, τα δοκίμια, οι σημειώσεις, τα τεστ, οι εργασίες του όρου και άλλες μυστηριώδεις μαλακίες.Ένας πρωτοετής βομβαρδίζεται με μεγατόνους άγνωστων ή εντελώς άγνωστων λέξεων, κάτω από τις οποίες κρύβονται νέοι τρόποι δοκιμής της γνώσης. Ναι, αδερφέ, δεν είναι όπως στο σχολείο. Ξεκινήστε να τα υπολογίζετε όλα αυτά από τον Σεπτέμβριο.

1. Συντονιστείτε σε έναν νέο ρυθμό μάθησης.Τα 40λεπτα μαθήματα και τα μεγάλα διαλείμματα ανήκουν στο παρελθόν. Τώρα θα πρέπει να καθίσετε στις τάξεις και το διάλειμμα θα είναι αρκετό μόνο για να τρέξετε από τάξη σε τάξη (είναι καλύτερα να πηγαίνετε στην τραπεζαρία κατά τη διάρκεια των "παραθύρων"). Από την άλλη πλευρά, υπάρχουν και πλεονεκτήματα: ίσως θα υπάρξουν ημέρες στο πρόγραμμα που μπορείτε να εμφανιστείτε για τη δεύτερη ή και την τρίτη τάξη. Εκτιμήστε τα "παράθυρα": αντί να τρελαίνεστε απλά περιμένοντας το επόμενο ζευγάρι, πηγαίνετε στη βιβλιοθήκη ή στην καφετέρια.

1. Θυμηθείτε ότι υπάρχουν ανώτερες και κατώτερες εβδομάδες.Άλλη μια καινοτομία. Εισαγάγετε τα δεδομένα στο gadget που έχετε μαζί σας. Ακόμα μπερδεμένος; Ελάτε στο πρόγραμμα - είναι ο απλούστερος τρόποςμάθε τι εβδομάδα είναι.

1. Μάθετε πότε ξεκινά η συνεδρία, καθώς και (για παν ενδεχόμενο) τους κανόνες χορήγησης ακαδημαϊκής άδειας.Και μάθετε όλα αυτά όχι τον Δεκέμβριο, αλλά όσο το δυνατόν νωρίτερα.

1. Μην ξεχνάτε ότι μπορεί να αποβληθείτε από το πανεπιστήμιο για παραβίαση της πειθαρχίας.Η ζωή ενός μαθητή είναι πολύ πιο ελεύθερη από αυτή ενός μαθητή, αλλά η κοσμητεία δεν θα κάνει τα στραβά μάτια σε κάποια από τα ξεσπάσματα. Και αν πρόκειται για το γραφείο της πρυτανείας, καταλαβαίνετε. Ο λόγος της αποβολής μπορεί να είναι η ιδιαίτερα βίαιη κατανάλωση αλκοόλ σε κοιτώνα (για παράδειγμα, το να πετάξεις ένα ψυγείο έξω από το παράθυρο), η παραβίαση του νόμου ή ακόμη και η υπερβολική δραστηριότητα. πολιτική δραστηριότητα(π.χ. μια μονόκλιση μπροστά από το διοικητικό κτίριο με αίτημα την παραίτηση του πρύτανη). Εάν δεν σας διώξουν απευθείας, θα δημιουργήσουν συνθήκες κάτω από τις οποίες θα είναι πολύ δύσκολο να περάσετε τις εξετάσεις. Έτσι ελέγξτε τον εαυτό σας.

1. Προσπαθήστε να καταλάβετε ότι είστε ήδη ενήλικας και είστε υπεύθυνοι για τα αποτελέσματα των σπουδών σας στο πανεπιστήμιο.Λάβετε υπόψη ότι κανείς δεν θα σας κυνηγήσει με υπενθυμίσεις για διαλέξεις και σεμινάρια. Και καλεί τους γονείς με την ερώτηση: «Πού είναι το παιδί σας, είναι άρρωστο ή παίζει άσκοπο;» - ούτε θα γίνει. Γίνε ανεξάρτητος.

1. Εργαστείτε στο αρχείο σας.Τουλάχιστον για τις δύο πρώτες συνεδρίες, δώστε τα όλα. Τότε θα είναι πιο εύκολο: όσο καλύτερη είναι η εικόνα σας, τόσο πιο πιστοί είναι οι δάσκαλοι σε εσάς. Και το αντίστροφο: οι δάσκαλοι αντιμετωπίζουν τους μαθητές με βαθμούς και «ουρές» με προκατάληψη. Σε γενικές γραμμές, δουλέψτε για το αρχείο σας, τότε θα λειτουργήσει για εσάς.

Το κεφάλι σου πρήζεται από συμβουλές, πρωτοετή; Περιμένετε, αυτή είναι μόνο η αρχή. Εάν δεν έχετε αναλύσει ακόμα, διαβάστε τις συστάσεις που θα σας βοηθήσουν να επιβιώσετε μέχρι τη συνεδρία και να επιβιώσετε.

Συμβουλές για πρωτοετείς μαθητές για κολύμβηση σε προπονητικά νερά

1. Μάθετε να επωφεληθείτε ακόμα και από βαρετές διαλέξεις.Για να το κάνετε αυτό, πρέπει να μάθετε 1) να ακούτε (και να ακούτε), 2) να συγκεντρώνεστε. Χρήσιμες δεξιότητες που θα σας φανούν χρήσιμες στη ζωή.

1. Κατακτήστε τις δεξιότητες του πλαστού ενδιαφέροντος.Αυτό σε περίπτωση που ο δάσκαλος είναι θηρίο και οι διαλέξεις του είναι εντελώς ανόητες και ανούσιες. Αλλά μην κάνετε κατάχρηση αυτής της δεξιότητας, διαφορετικά ολόκληρη η μελλοντική σας σταδιοδρομία θα περιοριστεί σε IBD γραφείου (απομίμηση έντονης δραστηριότητας). Χρησιμοποιήστε την ικανότητα σε εξαιρετικές περιπτώσεις.

1. Μάθετε να κρατάτε σημειώσεις.Δεν χρειάζεται να μεταγράψετε τις διαλέξεις λέξη προς λέξη. Απομονώστε το κύριο πράγμα, αναπτύξτε το δικό σας σύστημα συντμήσεων και συμβόλων που είναι κατανοητό στον εγκέφαλο. Κρατήστε σημειώσεις λογικά και δομικά.

1. Χρησιμοποιήστε τη συσκευή εγγραφής φωνής σας και άλλα gadget με σύνεση.Μην βασίζεστε 100% στα επιτεύγματα του πολιτισμού. Πρώτον, η μεταγραφή μιας διάλεξης από μια συσκευή εγγραφής φωνής είναι μια αγγαρεία. Φανταστείτε: παρακολουθήσατε μια διάλεξη και μετά πρέπει να αφιερώσετε τον ίδιο χρόνο στη μεταγραφή της ηχογράφησης! Είναι λογικό αυτό; Η εγγραφή σε συσκευή εγγραφής φωνής είναι κατάλληλη μόνο για ακουστικούς μαθητές (άτομα που αντιλαμβάνονται καλύτερα τις πληροφορίες μέσω του αυτιού). Δεύτερον, οι καθηγητές δεν συμπαθούν πραγματικά τους μαθητές που ανοίγουν τη συσκευή εγγραφής και μετά κάθονται εκεί με μια κενή ματιά.

Όσο για τα tablet, τα laptop και τα netbook, μπορούν να βοηθήσουν πολύ, ειδικά στη βιβλιοθήκη. Αλλά μην ξεχνάτε ότι η γραφή με στυλό ενεργοποιεί τις διαδικασίες μνήμης στον εγκέφαλο. Να είστε ενήμεροι για τους δασκάλους που απαιτούν χειρόγραφες σημειώσεις.

1. Προμηθευτείτε γενικά σημειωματάρια, στυλό και πολύχρωμους μαρκαδόρους.Να έχετε μαζί σας ένα εφεδρικό στυλό. Χρησιμοποιήστε έγχρωμους μαρκαδόρους για να επισημάνετε το κύριο πράγμα και να δομήσετε τις σημειώσεις σας.

1. Γίνετε ο πρώτος που θα πάει στη βιβλιοθήκη του πανεπιστημίου για σχολικά βιβλία.Ναι, τα σχολικά βιβλία δεν είναι το πιο σημαντικό πράγμα σε ένα πανεπιστήμιο, αλλά εξακολουθούν να χρειάζονται. Στα περισσότερα πανεπιστήμια δεν υπάρχουν αρκετά σχολικά βιβλία για όλους. Ειδικά τα καινούργια.

1. Μάθετε πού βρίσκονται οι βιβλιοθήκες και τα αναγνωστήρια που χρειάζεστε.Εγγραφείτε και μάθετε πώς να εργάζεστε με τον κατάλογο. Δυστυχώς, όλα τα υλικά που χρειάζεστε δεν είναι ακόμη διαθέσιμα στο Διαδίκτυο.

1. Καταγράψτε το πρόγραμμα, θυμηθείτε τη θέση των κτιρίων και των αιθουσών διδασκαλίας.Μπορείτε απλώς να ακολουθήσετε την ομάδα σας, αλλά είναι καλύτερα να είστε ανεξάρτητοι. Αξίζει επίσης να σημειώσετε τις ώρες λειτουργίας των βιβλιοθηκών, των γυμναστηρίων, των εργαστηρίων και άλλων τόπων που θα επισκεφτείτε.

1. Συλλέξτε πληροφορίες για τους δασκάλους και λάβετε υπόψη τα ατομικά χαρακτηριστικά τους.Σημειώστε και θυμηθείτε τα ονόματα των δασκάλων - αυτό είναι! Αναγνωρίστε τα με την όραση - δύο. Δεν υπάρχει τίποτα πιο ηλίθιο από το να συναντάς έναν δάσκαλο κατά τη διάρκεια μιας εξέτασης. Μάθετε για τον χαρακτήρα και τις συνήθειες του καθενός (οι προπτυχιακοί φοιτητές θα βοηθήσουν σε αυτό). Μάθετε πώς νιώθουν όλοι όταν παρακολουθούν διαλέξεις, τι απαιτήσεις έχουν για σεμινάρια, τεστ και εξετάσεις.

1. Επιλέξτε έναν δάσκαλο.Ένας σωστά επιλεγμένος επόπτης όχι μόνο θα σας βοηθήσει να γράψετε τα μαθήματα και να σας οδηγήσει στο δίπλωμά σας, αλλά θα σας υπερασπιστεί μπροστά στο τμήμα και ακόμη και μπροστά στο γραφείο του κοσμήτορα. Συμβουλεύουμε, πρωτοετής, .

1. Διαβάστε για τις αρχές της διαχείρισης χρόνου.Μάθετε να διαχειρίζεστε τον χρόνο σας έτσι ώστε να υπάρχει αρκετός χρόνος τόσο για επίσκεψη στο πανεπιστήμιο όσο και αυτοεκπαίδευση, και στις διακοπές.

1. Χωρίστε τα αντικείμενα σε σημαντικά και ασήμαντα.Τα προφίλ είναι σημαντικά, θάψτε το κεφάλι σας σε αυτά. Μάθετε κάθε είδους μη βασικά πράγματα για να πάρετε ένα πάσο - αυτό είναι αρκετό. Δεν έχει νόημα να βυθιστείτε στη μελέτη ενός αναλόγου της ασφάλειας της σχολικής ζωής σε βάρος του βασικού θέματος.

1. Προσπαθήστε να αποκτήσετε όσο το δυνατόν περισσότερα «πολυβόλα».Αποδοχή ενός τεστ ή μιας εξέτασης "αυτόματα" ως ενεργό εκπαιδευτικές δραστηριότητεςκατά τη διάρκεια του εξαμήνου, θα σας γλιτώσει από την ταλαιπωρία πριν από τις εξετάσεις. Μερικοί δάσκαλοι έχουν επίσης «ημιαυτόματες μηχανές», κάτι που είναι επίσης καλό: μπορείτε να επιλέξετε μία από τις δύο ερωτήσεις στην εξέταση.

1. Μην κάθεστε στην Καμτσάτκα.Αυτό είναι ένα μέρος για όσους θέλουν να κάνουν το δικό τους και όχι να σπουδάσουν. Πολλοί δάσκαλοι είναι προκατειλημμένοι για την «Καμτσάτκα» (ειδικά αν ακούσουν το τρακάρισμα των μπουκαλιών μπύρας να αγγίζονται κατά λάθος από το πόδι κάποιου). Επιπλέον, στην Καμτσάτκα είναι συνήθως δύσκολο να ακούσεις τι λέει ο δάσκαλος. Είναι καλύτερο να ηχογραφείτε τις διαλέξεις ενώ κάθεστε στη ρεσεψιόν ή στη μέση της αίθουσας.

Η μέση είναι ίσως το πιο άνετο μέρος. Μπορείτε να το ακούσετε κανονικά, αλλά αν συμβεί κάτι, μπορείτε να το ακούσετε λίγο. Τα πρώτα θρανία αγαπούνται από άριστες μαθητές και τους επιτρέπουν να δημιουργήσουν οπτική επαφή με τον δάσκαλο, καθώς και να επιδείξουν τη σκληρή δουλειά και το ενδιαφέρον τους.

1. Μην ντρέπεστε να κάνετε ερωτήσεις στον δάσκαλο.Εάν κάτι δεν είναι ξεκάθαρο, μη διστάσετε να ρωτήσετε. Οι δάσκαλοι αγαπούν τους ενεργούς μαθητές. Αλλά μην το παρακάνετε, το ψεύτικο ενδιαφέρον θα σας δώσει την εικόνα της απορρόφησης. Ή ακόμα χειρότερα - η εικόνα ενός ηλίθιου ρουφήγματος.

1. Οι διαλέξεις είναι άχρηστες.Εάν ο δάσκαλος μαρκάρει τα τρανταχτά, καθίστε στη μέση και προσποιηθείτε ότι είστε απασχολημένοι. Εκτός, φυσικά, αν αυτό το θηρίο απαιτεί να δώσει σημειώσεις για τη χιονοθύελλα του.

1. Εάν ο δάσκαλος δεν δίνει δεκάρα και κανείς δεν γράφει τις διαλέξεις του, καλύτερα να τις γράψετε.Γιατί; Γιατί τότε από ποιον διάολο μπορείς να τα πάρεις! Λάβετε υπόψη ότι η αδιάφορη στάση του δασκάλου για την επίσκεψη και την καταγραφή των διαλέξεων του μπορεί να μετατραπεί σε σκληρότητα στις εξετάσεις. Μερικοί δάσκαλοι είναι επιλεκτικοί στο να μην δίνουν δεκάρα: πιστεύουν ότι ένας μαθητής δεν πρέπει να αναγκάζεται να σπουδάσει, είναι προσωπική του υπόθεση - να σπουδάσει ή να μην σπουδάσει. Η εξέταση θα σημαδέψει όλα τα...

1. Δραστηριοποιηθείτε στα σεμινάρια!Αυτή είναι μια άμεση διαδρομή προς το "αυτόματο μηχάνημα". Ή τουλάχιστον μειώνοντας τον κίνδυνο ασκήσεων πριν από τη συνεδρία.

1. Φοβάστε να μιλήσετε μπροστά σε κοινό;Παράδοξη συμβουλή: μιλάτε όσο πιο συχνά γίνεται. Η δεξιότητα της δημόσιας ομιλίας θα είναι πολύ χρήσιμη στη ζωή (για να μην αναφέρουμε το γεγονός ότι θα είναι πιο εύκολο να περάσετε τις εξετάσεις).

1. Εάν ο δάσκαλος έχει διανείμει τα θέματα των εκθέσεων σε όλους, προσπαθήστε να διαβάσετε τα δικά σας όσο το δυνατόν νωρίτερα.Διαφορετικά, μπορεί να μην υπάρχει αρκετός χρόνος και είτε το "αυτόματο μηχάνημα" θα κλείσει, ή θα πρέπει να μεταφέρετε την αναφορά απευθείας σε ένα τεστ ή εξετάσεις ή θα αναζητήσετε έναν δάσκαλο για να τον μυήσει στους καρπούς του εργασία εκτός της ώρας της τάξης.

1. Πρακτικές, εργαστηριακές και εξετάσεις πρέπει να γίνονται στην ώρα τους.Μην τα παραλείπετε, μην αποθηκεύετε μίνι ουρές. Πρέπει ακόμα να το παρατήσεις. Είναι πιο εύκολο να το κάνετε αυτό σταδιακά από το να ασχοληθείτε με ένα σωρό δουλειάς πριν από την ίδια τη συνεδρία.

1. Ξεκινήστε να γράφετε μαθήματα και δοκίμια όσο το δυνατόν νωρίτερα.Αν πρόκειται να τα παραγγείλετε από μαθητές χορευτές, μην το καθυστερείτε. Το γιατί εξηγείται λεπτομερώς στο άρθρο.

1. Πριν υποβάλετε το έργο που έχετε παραγγείλει ή κατεβάσετε, διαβάστε το!Μην δίνεις λόγο στον δάσκαλο να σε πιάσει να δίνεις δωρεάν.

1. Αν οι συμμαθητές σου είναι μαλακίες, μην είσαι σαν αυτούς.Δεν θέλετε να είστε ένα από εκείνο το 20% των χαλαρών που θα εγκαταλείψουν το σχολείο στην πρώτη συνεδρία, σωστά;

Γιατί ένας πρωτοετής χρειάζεται κοινωνικές, πολιτιστικές και επιστημονικές δραστηριότητες;

1. Η κοινωνική δραστηριότητα δεν είναι μόνο ενδιαφέρουσα, αλλά και χρήσιμη.Δραστηριότητα στα κοινωνικά και πολιτιστικά έργααυξάνει την πιθανότητα λήψης προσωπικής υποτροφίας.

1. Αν έχετε την τάση να επιστημονική δραστηριότητα, μην κρατιέστε πίσω.Συμμετοχή σε πανεπιστημιακά και διεθνή συνέδρια, εγγραφή φοιτητή επιστημονική κοινωνία. Αυτό είναι χρήσιμο για αρχεία και ανοίγει το δρόμο για μεταπτυχιακές σπουδές. Και μάλιστα σε γευστικές επιχορηγήσεις.

1. Διεθνείς ανταλλαγές, συνέδρια στο εξωτερικό και συμμετοχή σε διεθνή φοιτητικά προγράμματα είναι μια ευκαιρία να ταξιδέψετε στο εξωτερικό δωρεάν.

1. Μάθετε γλώσσες και γίνετε πιο δραστήριοι!Εάν η σχολή διοργανώνει ολυμπιάδες, κουίζ, διαγωνισμούς, λάβετε μέρος.

1. Η συμμετοχή σε πολιτικά προγράμματα για τη νεολαία είναι επίσης χρήσιμη.Εδώ μπορεί να ξεκινήσει η πορεία σας στην πολιτική - αν, φυσικά, σας ενδιαφέρει. Αλλά να έχετε κατά νου ότι δεν είναι όλες οι πολιτικές καλές για τον μαθητή. Αντιπολίτευση πολιτική δραστηριότηταστη χώρα μας δυστυχώς μπορεί να οδηγήσει σε αποβολή από το πανεπιστήμιο. Επιλέξτε λοιπόν έργα εγκεκριμένα από το πανεπιστήμιο.

1. Εάν είστε γεννημένος διαχειριστής, γίνετε διευθυντής ή οικονομικός διευθυντής ή ακόμα καλύτερα, κάντε καριέρα στην συνδικαλιστική επιτροπή.

1. Το μονοπάτι δεν είναι για όλους, αλλά αν είναι δικό σας, προχωρήστε το. Περιλαμβάνεται η αίσθηση δύναμης και χρήματος.

1. Λογικό είναι ένας μαθητής με δημοσιογραφικό, δημοσιογραφικό σερί να πηγαίνει στη σύνταξη φοιτητικής εφημερίδας ήδη στο πρώτο έτος.Μπορείτε να δημιουργήσετε ένα εναλλακτικό ιστολόγιο ή ιστότοπο μόνοι σας ή μαζί με ομοϊδεάτες σας ή να οργανώσετε την έκδοση μιας εφημερίδας της σχολής. Απλώς να είστε επαρκής - δεν χρειάζεται καν να απορρίψετε όλα όσα σκέφτεστε για το "Tupak Denisov" και την "σκύλα Kubareva" στο προσωπικό σας blog. Μπορούν επίσης να διαβάσουν.

1. Λάβετε μέρος σε ερασιτεχνικές καλλιτεχνικές δραστηριότητες. Πρώτα απ 'όλα, τα σκετς και το KVN είναι διασκεδαστικά! Δεύτερον, εάν κάνετε αίτηση για προσωπική υποτροφία, αυτή η δραστηριότητα θα μετρήσει επίσης. Τρίτον, το πολύτιμο δημιουργικό προσωπικό μπορεί να υπολογίζει σε παραχωρήσεις από το γραφείο του κοσμήτορα σε περίπτωση προβλημάτων με τη συνεδρία. Αλλά σε λογικά όρια, φυσικά.Καλλιτέχνες, ποιητές, συγγραφείς και άλλοι, πάρα πολύ

1. δημιουργικά άτομαΕίναι λογικό να συμμετέχεις σε διαγωνισμούς και να συμμετέχεις σε εξειδικευμένες μαθητικές κοινότητες.

1. Μερικές φορές η δουλειά των φοιτητών δημοσιεύεται σε πανεπιστημιακές εφημερίδες. Λοιπόν, το Διαδίκτυο είναι γενικά ένα δωρεάν μέρος για αυτοπαρουσίαση. Αυτά τα ταλέντα έχουν μεγάλη ζήτηση κατά την προετοιμασία κάθε είδους εκδηλώσεων.Οι έξυπνοι άνθρωποι πρέπει να εγγραφούν στην ομάδα ChGK.

1. Αν δεν σας πάρουν, δημιουργήστε τη δική σας ομάδα και σκίστε τους αντιπάλους σας!Λάβετε μέρος σε αθλητικούς αγώνες. Τα τουρνουά βόλεϊ, μπάσκετ, ακόμη και σκακιού δεν είναι μόνο ένας τρόπος αυτοπραγμάτωσης, αλλά και μια ευκαιρία να αποκτήσετε έναν «αυτόματο» στη φυσική αγωγή. Τα χρηματικά κίνητρα είναι δυνατά. Στις ΗΠΑ, ακόμη και οι πολύ ηλίθιοι αθλητές εκτιμώνται τόσο πολύ από τα κολέγια και τα πανεπιστήμια που περνούν τις εξετάσεις ακόμη και με πλήρη εγκεφαλική ατροφία. Οι παραχωρήσεις μας δεν είναι τόσο πολυτελείς, αλλά μπορείτε επίσης να βασιστείτε σε αυτές.Σκεφτείτε το μέλλον. Ήδη από το πρώτο σας έτος, θα πρέπει να σκεφτείτε πώς θα χτίσετε την καριέρα σας μετά την αποφοίτησή σας. Θα εργαστείς στην ειδικότητά σου; Θα πας για κόκκινο δίπλωμα; Ενδιαφέρεστε για μεταπτυχιακό; Είναι απαραίτητο για την καριέρα σου;ειδικότητα ενώ σπουδάζεις στο πανεπιστήμιο; Όσο πιο ξεκάθαρα είναι τα σχέδιά σας, τόσο πιο πιθανό είναι να πλησιάσετε την αποφοίτηση ακριβής γνώσηπου θα εργαστείτε και, ίσως, ακόμη και με προσφορές από εργοδότες.

Χρήσιμες επαφές

1. Μπες στην ομάδα.Μην είσαι αλαζόνας, μην προκαλείς συγκρούσεις από τις πρώτες κιόλας μέρες στο πανεπιστήμιο. Μη φοβάστε τους συμμαθητές σας – φοβούνται κι αυτοί

1. Συμπεριφερθείτε με αξιοπρέπεια.Μην σκύβετε μπροστά στους «δυνατούς», μην γίνετε «έξι». Μην φοβάστε να είστε παρίας αν δεν τα πηγαίνετε καλά με την κυρίαρχη ομάδα στην πορεία. Ψάξτε για ομοϊδεάτες. Να είσαι ο εαυτός σου.

1. Μην ιντριγκάρετε, αποφύγετε τις αντιμαχόμενες μικροομάδες.Αυτό θα αποφύγει πολλά προβλήματα.

1. Ανταλλάξτε επαφές με συμμαθητές.Αν συμβεί κάτι, θα ξέρετε ποιον να καλέσετε, να γράψετε ή να καλέσετε στο Skype για να διευκρινίσετε το πρόγραμμα ή την εργασία για το σεμινάριο.

1. Αν σας αρέσει να παίζετε λάτρεις, κάντε φίλους με τον αρχηγό.Μια καλή σχέση με τον επικεφαλής θα μειώσει τον αριθμό των εικονιδίων "H" δίπλα στο όνομά σας στο αρχείο καταγραφής επισκεπτών. Κανόνας για τις σοκολάτες.

1. Οι επαφές με μεγαλύτερους μαθητές είναι πραγματικά χρήσιμες.Οι ανώτεροι σύντροφοι θα βοηθήσουν με σημειώσεις και υλικά και θα σας πουν για τον χαρακτήρα των δασκάλων.

1. Κάντε φίλους με όσους μένουν στον κοιτώνα.Πρώτα απ 'όλα, είναι διασκεδαστικά. Δεύτερον, στον κοιτώνα υπάρχουν πάντα σημειώσεις. Από κάποιον.

1. Κάντε χρήσιμους φίλους.Αυτοί θα μπορούσαν να είναι λογιστές σπουδαστών που θα σας βοηθήσουν να γράψετε εκπαιδευτικό έργοή υπαλλήλους ιατρικών ιδρυμάτων που μπορούν να εκδώσουν την απαραίτητη βεβαίωση. Δεν είναι γεγονός ότι αυτές οι γνωριμίες θα σας φανούν χρήσιμες, αλλά σε μια κατάσταση ανωτέρας βίας θα ξέρετε σε ποιον να απευθυνθείτε.

1. Δημιουργήστε μια κοινότητα υποστήριξης με τους συμμαθητές σας.Είναι πιο εύκολο να προετοιμαστείτε για σεμινάρια μαζί (ο καθένας προετοιμάζει το μέρος του, μετά ανταλλάσσετε υλικά). Κατά την προετοιμασία για τεστ και εξετάσεις, οι φίλοι θα δοκιμάσουν τις γνώσεις τους (και οι δύο πλευρές λαμβάνουν ένα πνευματικό μπόνους κατά τη διάρκεια των δοκιμών). Ή απαντήσεις σε τεστ, ασκήσεις στα λατινικά ή στα αγγλικά, συγκεντρωμένες φθηνότερα.

1. Ξεχορτάρισε τις ελεύθερες και τις βδέλλες.Η αμοιβαία επωφελής βοήθεια είναι καλή, η αλαζονεία είναι κακή. Βοηθήστε τους φίλους σας, αλλά όχι εις βάρος του εαυτού σας. Θυμηθείτε: όποιος το κουβαλάει, καβαλιέται. Ενώ γράφετε δοκίμια για freeloaders, .

1. Προσπαθήστε να αποκτήσετε επαφές με τον προϊστάμενό σας και άλλους δασκάλους.Ίσως χρειαστεί να επικοινωνήσετε μαζί τους. Αλλά μην κατακλύζετε τους δασκάλους με μηνύματα, μην ενοχλείτε τους ανθρώπους. Αυτές είναι επαφές έκτακτης ανάγκης. Ωστόσο, μπορείτε να επικοινωνείτε τακτικά με έναν κατάλληλο ακαδημαϊκό σύμβουλο κατά τη διάρκεια της διαδικασίας συγγραφής μαθημάτων. Πολλοί δάσκαλοι έχουν στραφεί σε διαβουλεύσεις μέσω Skype.

1. Γνωρίστε τον επιμελητή του μαθήματος, λάβετε τα στοιχεία επικοινωνίας της κοσμητείας.Μπορεί επίσης να φανούν χρήσιμα.

1. Όταν κάνετε επαφές με δασκάλους, μην ερωτεύεστεΑυτή η συμβουλή αντιμετωπίζεται κατά κύριο λόγο το ωραίο φύλο. Το να ερωτεύεσαι έναν δάσκαλο είναι γνωστό ψυχολογικό φαινόμενο. Επικίνδυνο πράγμα!

Κανόνες ασφαλείας

1. Τις πρώτες μέρες συμπληρώστε όλα τα απαραίτητα έγγραφα.Πρώτα απ 'όλα, είναι για μαθητές και αναγνώστες. Φέρτε τις βεβαιώσεις που απαιτούνται από την κοσμητεία.

1. Μην θυμώνεις τον φρουρό.Μην ξεχνάτε το πάσο σας (φοιτητική κάρτα), μην προσπαθείτε να προσπεράσετε κρυφά, μην γκρινιάζετε ή ενοχλείτε το άτομο. Ειδικά αν έχει κλαμπ.

1. Σκεφτείτε τη διαδρομή σας προς το πανεπιστήμιο.Λάβετε υπόψη τα δρομολόγια των μεταφορών και την κυκλοφοριακή συμφόρηση. Βγείτε από το σπίτι 10 - 15 λεπτά νωρίτερα για να έχετε λίγο επιπλέον χρόνο.

1. Μην ροχαλίζετε κατά τη διάρκεια των διαλέξεων

1. Μην στοιβάζετε μπουκάλια μπύρας κάτω από το γραφείο σας.Και κυρίως μην τα ρίχνετε!

Περί χρημάτων

1. Μάθετε τους κανόνες για τη χορήγηση υποτροφιών στο πανεπιστήμιό σας.Μάθετε σε ποιες περιπτώσεις μπορείτε να χάσετε το στίπουχ σας και προσπαθήστε να μην μπείτε σε αυτές τις καταστάσεις.

1. Μάθετε από ποιο ΑΤΜ να κάνετε ανάληψη της υποτροφίας.Ένα λάθος θα κοστίσει αρκετές εκατοντάδες, τις οποίες θα δώσετε σε μια «περίεργη» τράπεζα. Εάν η υποτροφία είναι ελάχιστη, μπορείτε να χάσετε 30%.

1. Μάθετε πώς μπορείτε να πάρετε μια υποτροφία κυβερνήτη και προεδρία (υπάρχουν και άλλοι τύποι).Ίσως μπορείτε να πληροίτε τις προϋποθέσεις για ένα από αυτά. Για να γίνει αυτό, πρέπει να μελετήσετε καλά και να συμμετέχετε ενεργά σε επιστημονικές και κοινωνικές δραστηριότητες.

1. Δείτε τη συνδικαλιστική επιτροπή.Μάθετε τα πάντα για τη λήψη κοινωνικών υποτροφιών και οικονομικής βοήθειας. Εάν πληροίτε τις προϋποθέσεις, συλλέξτε πιστοποιητικά, μην καθυστερείτε.

1. Η συνδικαλιστική επιτροπή διανέμει προνομιακά κουπόνια και εισιτήρια για κάθε είδους εκδηλώσεις.Χρησιμοποιησετο! Πολλοί φοιτητές δεν γνωρίζουν καν ότι μπορούν να πάρουν οτιδήποτε από την επιτροπή συνδικαλιστικών οργανώσεων. Αυτό σημαίνει ότι όσοι δεν τεμπελιάζουν να πάνε σε αναγνωρίσεις θα πάρουν περισσότερα.

1. Αφιερώστε χρόνο για να μάθετε για όλα τα οφέλη που δικαιούται ένας μαθητής.Αφορούν το πέρασμα, δωρεάν επίσκεψηορισμένα μουσεία κ.λπ. Παρακολουθήστε τακτικά τις αλλαγές στη νομοθεσία σχετικά με τα φοιτητικά επιδόματα.

1. Σκεφτείτε πώς μπορείτε να κερδίσετε χρήματα.Φορτώστε βαγόνια; Πλένετε τα πατώματα; Κατά τη διάρκεια των διακοπών, μπορείτε να εγγραφείτε σε μια φοιτητική ομάδα και να συμμετάσχετε στην κατασκευή κάποιου είδους κοσμοδρομίου. Ωστόσο, λένε ότι φέτος λόγω οικονομικών δυσκολιών οι μαθητές αμείβονταν λιγότερο από ό,τι περίμεναν. Σε κάθε περίπτωση, η εργασία δεν πρέπει να παρεμβαίνει στις σπουδές. Δεν έχουμε περιορισμούς στη φοιτητική εργασία, όπως στην Ευρώπη (εκεί ένας φοιτητής μπορεί να εργαστεί μόνο έναν ορισμένο αριθμόώρες την εβδομάδα), οπότε υπολόγισε μόνος σου τη δύναμή σου.

Σχετικά με την υγεία, την τάξη, τον ενδυματολογικό κώδικα και τη χαλάρωση

1. Φροντίστε το συκώτι σας.Ξεχάστε τη στερεότυπη ιδέα ενός μαθητή ως πλάσματος που πίνει συνεχώς. Τουλάχιστον αν πρόκειται να επιβιώσεις μέχρι το δεύτερο έτος, και ακόμη περισσότερο στο πέμπτο.

1. Κάντε φίλους με τη φυσική αγωγή.Μην παραλείψετε μερικά μαθήματα φυσικής κατάστασης, εγγραφείτε για ένα επιπλέον γυμναστήριο, πισίνα, γιόγκα ή μάθημα γυμναστικής. Η σωματική δραστηριότητα όχι μόνο βελτιώνει την υγεία και βοηθά στη διατήρηση του φυσιολογικού βάρους, αλλά βελτιώνει και τη λειτουργία του εγκεφάλου.

1. Φάε σωστά.Μην πνίγεστε σε ξηρά σάντουιτς. Επιλέξτε τροφές που είναι καλές για το σώμα και τον εγκέφαλό σας. Παρεμπιπτόντως, μπορείτε να διαβάσετε το άρθρο σχετικά.

1. Μάθετε πού είναι οι καφετέριες και οι καντίνες, πού το φαγητό είναι καλύτερο και πού είναι φθηνότερο.Αυτό φυσικά σε περίπτωση που υπάρχουν αρκετά από αυτά στο κτίριο και κοντά. Για να μην αργήσετε στις διαλέξεις και να μην στέκεστε σε άγρια ​​ουρά, μάθετε όχι μόνο τις ώρες λειτουργίας, αλλά και την ώρα που υποχωρεί η εισροή πεινασμένων.

1. Ντύνομαι επιχειρηματικό στυλή με στυλανέμελος.Μην σοκάρετε τους δασκάλους σας με dreadlocks, χρωματιστά moawk και γυμνούς γλουτούς (αυτή είναι μια συμβουλή στους πρωτοετείς που αγαπούν τις μίνι φούστες). Η ατομικότητα είναι σεβαστή, αλλά θυμηθείτε την επάρκεια. Ειδικά όταν επιλέγετε ρούχα για εξετάσεις.

1. Τακτοποιήστε τον χώρο εργασίας σας.Μην δικαιολογείτε την ακαταστασία ως τάση για δημιουργική διαταραχή. Διάβασε το άρθρο. Απλά σκέψου, το να τακτοποιήσεις τον χώρο που εργάζεσαι καθαρίζει το μυαλό σου!

1. Υπόλοιπο!Μόλις βυθιστείτε στις σπουδές σας, βγαίνετε ξανά στην επιφάνεια τακτικά. Η ξεκούραση βοηθά τον εγκέφαλο να καταπολεμήσει το στρες. Η μελέτη χωρίς ανάπαυση είναι ο δρόμος προς τις καταστροφές και την εξάντληση νευρικό σύστημακαι χρόνια κόπωση. Ενώ εργάζεστε για τιμές, μην κερδίζετε τον εαυτό σας αδυναμία.

1. Να θυμάστε ότι τα φοιτητικά χρόνια είναι μια υπέροχη περίοδος!Κάντε φίλους, διασκεδάστε, διασκεδάστε! Με μέτρο, φυσικά, αλλά για να υπάρχει κάτι να θυμάστε!