- Ένα παράδειγμα τελειωμένου δοκιμίου.
- Το κείμενο πηγής από το οποίο είναι γραμμένο το δοκίμιο.
Το πρόβλημα της αγένειας και της αγένειας στην επικοινωνία των ανθρώπων
Δείγμα δοκιμίου
«Προσβάλλοντας τον άλλον, δεν φροντίζεις τον εαυτό σου», παρατήρησε κάποτε ο Λεονάρντο ντα Βίντσι. Νομίζω ότι ο καλλιτέχνης είχε σίγουρα δίκιο στη δήλωσή του. Ωστόσο, τι παρακινεί έναν άνθρωπο να είναι αγενής στις σχέσεις με τους άλλους; Ο S. Lvov στοχάζεται σε αυτό στο κείμενό του. Το κύριο πρόβλημα που θέτει ο συγγραφέας εδώ είναι το πρόβλημα της αγένειας και της αγένειας ανθρώπινη επικοινωνία.
Αυτό το πρόβλημα είναι πολύ σχετικό για εμάς σύγχρονη ζωή. Συχνά βλέπουμε μαθητές να είναι αγενείς με τον δάσκαλό τους, συζύγους να τσακώνονται μεταξύ τους. Επομένως, ο συγγραφέας μας καλεί να σκεφτούμε τη συμπεριφορά μας.
Στο κείμενο αυτό ο S. Lvov παραθέτει διάφορα παραδείγματααγενής, βαρετή συμπεριφορά - μέσα οικογενειακή ζωή, στον τομέα των υπηρεσιών. Προσπαθεί να εξερευνήσει την ίδια τη φύση της επιθετικότητας, να καταλάβει τι κρύβεται πίσω από αυτήν. Και ο συγγραφέας καταλήγει στο συμπέρασμα ότι πίσω από την επιθετικότητα, την αλαζονεία και την αγένεια των ανθρώπων κρύβεται η δική τους αδυναμία, το σύμπλεγμα κατωτερότητας και η απροθυμία τους να εργαστούν. Ο S. Lvov ανησυχεί ειλικρινά για την ύπαρξη αυτού του φαινομένου στην κοινωνία μας και σκέφτεται πώς μπορεί να εξαλειφθεί. «Μια ενδιαφέρουσα παρατήρηση είναι ότι οι θορυβώδεις και οι αγενείς άνθρωποι, νιώθοντας ότι μπορούν να αποδοκιμαστούν στη γλώσσα που γνωρίζουν, ηρεμούν», σημειώνει ο συγγραφέας.
Το κείμενο του S. Lvov είναι πολύ φωτεινό και συγκινητικό. Εξερευνώντας τη φύση της αγένειας, χρησιμοποιεί ποικίλα μέσα καλλιτεχνική έκφραση: επίθετα («μια τρομερή μάσκα», «μια θλιβερή μέρα»), δέμα («Στις σκάλες. Στην αυλή. Σε γειτονικά διαμερίσματα»), σύγκριση και εκτεταμένη μεταφορά («Ο νέος διευθυντής μπήκε στο ταμείο όχι σε λευκό άλογο, όπως ο δήμαρχος του Shchedrin , αλλά πάνω στο άλογο μιας κραυγής και με το σύνθημα "Κάτω από μένα δεν θα είναι το ίδιο με τον προηγούμενο διευθυντή").
Συμμερίζομαι απόλυτα τη θέση του συγγραφέα. Η αγένεια, η αλαζονεία και η αγένεια είναι απαράδεκτες στην ανθρώπινη επικοινωνία. Έχουν καταστροφική επίδραση τόσο στους γύρω τους όσο και στο ίδιο το άτομο. Τα παιδιά που μεγάλωσαν σε αυτή την ατμόσφαιρα θεωρούν ότι μια τέτοια επικοινωνία είναι ο κανόνας και μεγαλώνουν ως κακομαθημένα, κακόβουλα άτομα. Ας θυμηθούμε την κυρία Προστάκοβα από την κωμωδία του Δ.Ι. Fonvizin "Undergrowth". Αυτή είναι «μια απεχθή μανία της οποίας η κολασμένη διάθεση φέρνει κακοτυχία σε ολόκληρο το σπίτι τους». Με ή χωρίς λόγο, τιμωρεί τους υπηρέτες, μεταχειρίζοντάς τους με αγένεια και χωρίς τελετή. Οι εκφράσεις που χρησιμοποιεί πιο συχνά είναι «βοοειδή», «κλέφτης κούπα», «κλέφτης», «μπλόκο», «απατεώνας», «θηρίο». Ταυτόχρονα, η ηρωίδα Fonvizin θεωρεί ότι η συμπεριφορά της είναι ο κανόνας: "Μαλώνω, μετά τσακώνομαι και έτσι κρατάει το σπίτι". Η Mitrofanushka κατακτά εύκολα τις «τεχνικές» της μητέρας της. Είναι αγενής με την νταντά του Eremeevna, αποκαλώντας την «παλιό κάθαρμα» και είναι θρασύς με τους δασκάλους του. Στο τέλος της κωμωδίας, η Mitrofanushka αποκηρύσσει τη μητέρα της: «Άσε, μάνα, πώς επιβλήθηκες…». Η αγένεια, η αγένεια, η αλαζονεία γεννούν μέσα του κακία και άκαρδο.
Ο S. Dovlatov στοχάζεται στο ίδιο πρόβλημα στο άρθρο του «Αυτή είναι η αμετάφραστη λέξη «αγένεια». Ο συγγραφέας εδώ ανησυχεί πολύ ότι η Ρωσία είναι από πολλές απόψεις ανώτερη από την Αμερική όσον αφορά την επιθετική επικοινωνία. Αλλά, σύμφωνα με τον συγγραφέα, υπάρχει μόνο μία διέξοδος - να μάθετε να αντιστέκεστε στην αγένεια και να της δίνετε μια άξια απόκρουση.
Έτσι, ας σκεφτούμε τη συμπεριφορά μας, ας είμαστε ευγενικοί και φιλικοί στις σχέσεις μας με τους άλλους.
Κείμενο για ένα δοκίμιο με θέμα την αγένεια στην επικοινωνία
Νέος παντρεμένη γυναίκαμε τριτοβάθμια εκπαίδευση. Το κάνει και ο σύζυγός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Ζουν σε ένα καλό διαμέρισμα. Έχουν αυτοκίνητο, αρκετά ενδιαφέροντα βιβλία, τηλεόραση κλπ. Όταν αυτή η γυναίκα από μια φαινομενικά ευημερούσα οικογένεια μεγαλώνει παιδιά, το ακούς μέσα από τις πόρτες, τα παράθυρα, τους τοίχους... Στις σκάλες. Στην αυλή. Σε γειτονικά διαμερίσματα. Χωρίς να ντρέπεται από τους γύρω της, φωνάζει: «Σκάσε, σκουπίδια!» - η μικρότερη κόρη. «Θα σπάσω τα χέρια και τα πόδια μου!» - ο μεγαλύτερος. "Ηλίθιοι" - και στα δύο παιδιά. Μη μπορώντας να το αντέξει, ένας σκύλος στο διπλανό διαμέρισμα αρχίζει να γαβγίζει και, πραγματικά, το γάβγισμα ενός σκύλου ακούγεται πιο έξυπνο από αυτό το κλάμα. Το πιο λυπηρό είναι ότι τα παιδιά το έχουν ήδη συνηθίσει. Τώρα δεν μπορείτε να πάρετε την υπακοή ούτε από αυτούς με ήρεμα λόγια, όχι μια κραυγή: «Θα σε σκοτώσω!» Ο σύζυγος ανέχεται αυτό το όργιο της κραυγής. Ωστόσο, οι σύζυγοι φωνάζουν μεταξύ τους. Μερικές φορές πρέπει να δω αυτή τη νεαρή γυναίκα σε έναν παροξυσμό κραυγών - το πρόσωπό της, συνήθως όμορφο, γίνεται μια τρομερή μάσκα. Γερνάει πολλά χρόνια ταυτόχρονα. Δεν είναι δύσκολο να μαντέψεις τι θα συμβεί στη συνέχεια: μια ωραία μέρα, η νεότερη ή η μεγαλύτερη κόρη, ή ακόμα και τα δύο μαζί θα απαντήσουν στη μητέρα με φωνές και κακοποίηση. Επικίνδυνη αλυσιδωτή αντίδραση...
Σε αυτό το ταμιευτήριο, πρόσφατα χαιρέτησαν θερμά τους καταθέτες και μάλιστα τους προσφώνησαν με το μικρό και πατρώνυμο τους. Οι πελάτες ανταποκρίθηκαν με είδος στους υπαλλήλους.
Ο νέος διευθυντής μπήκε στο ταμείο όχι με ένα λευκό άλογο, όπως ο δήμαρχος του Shchedrin, αλλά πάνω σε ένα άλογο που φώναζε και με το σύνθημα «Κάτω από εμένα δεν θα είναι το ίδιο με τον προηγούμενο διευθυντή». Καταρχήν κατήργησε την ευγένεια. Στην αρχή άρχισε να φωνάζει μπροστά στους επισκέπτες, στη συνέχεια να φωνάζει στους υφισταμένους της, πιστεύοντας ότι αυτό διεκδικούσε την εξουσία της. Μετά άρχισε να φωνάζει στους πελάτες. Ειδικά για όσους είναι μεγάλοι, χαμένοι, και δεν μπορούν να συμπληρώσουν αμέσως μια φόρμα σωστά, γράψτε ένα πληρεξούσιο ή μια διαθήκη. «Είσαι κωφός;» - μπορεί να ρωτήσει ένα άτομο που είναι πραγματικά βαρήκοο. «Πόσες φορές πρέπει να σου εξηγήσω!» - αυτό λέγεται σχεδόν σε κάθε τρίτο άτομο. Και τις περισσότερες φορές ακούγεται: "Δεν σου χρωστάω!" Οι πρώην εργαζόμενοι στα ταμεία, ενοχλημένοι από φωνές, άρχισαν να δουλεύουν αισθητά χειρότερα και κάποιοι -και αυτό είναι το πιο πικρό φρούτο της νέας διοίκησης- μιμήθηκαν το αφεντικό. Όταν ουρλιάζει από χαρά, μια νικηφόρα λάμψη εμφανίζεται στα μάτια της, βάζει τα χέρια της στους γοφούς της, οι εκφράσεις του προσώπου της εκφράζουν θρίαμβο: «Ω, τους ξύρισα όλους!»
Αυτός ο διευθυντής έχει ένα διπλό - μια πωλήτρια σε ένα κοντινό κατάστημα. Δουλεύει αργά, ατημέλητα, ανόητα. Όταν εμφανίζεται πίσω από τον πάγκο, οι πιο νευρικοί πελάτες αναστενάζουν και φεύγουν - σε άλλη γραμμή ή σε άλλο κατάστημα. «Τώρα θα μας δυσκολέψει», λέει κάποια ηλικιωμένη, πολύπαθη γυναίκα που δεν έχει τη δύναμη να περιμένει ξανά στην ουρά σε άλλο μέρος. Και ρωτάει η πωλήτρια! Αυτή, όπως ο διευθυντής του ταμιευτηρίου, εμφανίζεται στην ίδια νικηφόρα πόζα - "χέρια στους γοφούς", και στα μάτια της υπάρχει μια λάμψη, σαν ένα κυνηγόσκυλο που δηλητηριάζει έναν λαγό.
Στη γειτονιά μας η συνάντηση των δύο αυτών γυναικών φαινόταν αναπόφευκτη. Θεωρήθηκε ότι θα γινόταν έκρηξη. Αλλά όχι, η συνάντηση έγινε, αλλά δεν υπήρξε σύγκρουση. Οι κραυγές από μακριά ένιωσαν «ποιος είναι ποιος». Η αγορά έγινε, αν όχι σε φιλικό, τότε τουλάχιστον σε επιχειρηματικό κλίμα. Οι φωνές και των δύο κυριών ακούστηκαν φυσιολογικές, εκτός από τη βραχνάδα που προκαλούσε το συνηθισμένο ουρλιαχτό. Μια ενδιαφέρουσα παρατήρηση: οι μεγαλόστομοι και οι αγενείς άνθρωποι, νιώθοντας ότι μπορούν να πάρουν μια απόκρουση στη γλώσσα που γνωρίζουν, ηρεμήστε.
Είμαι πεπεισμένος ότι πίσω από την απροθυμία να αντέχεις τις φωνές κρύβεται ένα κοινωνικά πολύτιμο συναίσθημα - η αυτοεκτίμηση. Τι κρύβεται πίσω από τις κραυγές; Σύμπλεγμα κατωτερότητας; Είναι απίθανο ο διευθυντής του ταμιευτηρίου και η πωλήτρια από το μπακάλικο να σκέφτονται γιατί ουρλιάζουν. Ο κόσμος όμως βλέπει: με τις φωνές τους συγκαλύπτουν την ανικανότητά τους για εργασία, προσποιούνται ότι είναι ενεργοί, κάτι που δεν υπάρχει.
Το πρόβλημα της αγένειας και τα επιχειρήματα για αυτό για το δοκίμιο C1 στην Ενιαία Κρατική Εξέταση στη Ρωσική γλώσσα
Μ.Α. Μπουλγκάκοφ "Η καρδιά ενός σκύλου"
Κύριος χαρακτήραςιστορίες του M.A. Μπουλγκάκοφ" Καρδιά ενός σκύλου", ο καθηγητής Preobrazhensky είναι ένας κληρονομικός διανοούμενος και ένας εξαιρετικός ιατρός. Ονειρεύεται να μετατρέψει έναν σκύλο σε άνθρωπο. Έτσι ο Sharikov γεννιέται με την καρδιά ενός αδέσποτου σκύλου, τον εγκέφαλο ενός ανθρώπου με τρεις πεποιθήσεις και έντονο πάθος για το αλκοόλ Ως αποτέλεσμα της επέμβασης, είναι στοργικός, αν και ο πονηρός Σαρίκ μετατρέπεται σε ένα βαρετό λούμπεν, ικανό για προδοσία, είναι αλαζονικός, αλαζονικός, επιθετικός , να είσαι αγενής με τους υπηρέτες και να μετατρέψεις την άγνοιά του σε όπλο ενάντια στην εκπαίδευση. Sharikov - εικόναβαρετή στάση απέναντι στους ανθρώπους.
D.I Fonvizin "Minor"
Εξοργισμένοι από την αγένεια των άλλων, οι άνθρωποι συχνά δεν παρατηρούν ότι οι ίδιοι μερικές φορές συμπεριφέρονται το ίδιο εξωφρενικά. Ίσως αυτό φαίνεται καλύτερα στη σχέση των γονιών με τα παιδιά. Ο χαρακτήρας ενός ατόμου διαμορφώνεται στην οικογένεια, αλλά τι είδους άτομο θα μπορούσε να γίνει η Mitrofanushka; Υιοθέτησε όλες τις κακίες από τη μητέρα του: ακραία άγνοια, αγένεια, απληστία, σκληρότητα, περιφρόνηση των άλλων, αγένεια. Δεν αποτελεί έκπληξη, γιατί οι γονείς είναι πάντα τα κύρια πρότυπα για τα παιδιά. Και τι παράδειγμα θα μπορούσε να δώσει η κυρία Προστάκοβα στον γιο της αν επέτρεπε στον εαυτό της να είναι αγενής, αγενής και να ταπεινώνει τους γύρω του μπροστά στα μάτια του; Φυσικά, αγαπούσε τον Mitrofan, αλλά λόγω αυτού τον χάλασε πολύ.
Τύποι προβλημάτων
Επιχειρήματα
M. Zoshchenko «Ιστορικό περίπτωσης».Μια σατυρική ιστορία για τη στάση ιατρικό προσωπικόσε έναν άτυχο ασθενή, σας επιτρέπει να δείτε πόσο ανεπανόρθωτη είναι η αγένεια στους ανθρώπους: «Ίσως θα σας διατάξουν να σας βάλουν σε ξεχωριστό δωμάτιο και θα σας ανατεθεί ένας φρουρός για να διώξει μακριά σας μύγες και ψύλλους;» - είπε η νοσοκόμα απαντώντας σε αίτημα για αποκατάσταση της τάξης στο τμήμα.
A.N Ostrovsky "Καταιγίδα".Ο χαρακτήρας του δράματος Dikoy είναι ένας τυπικός βαρετός που προσβάλλει τον ανιψιό του Μπόρις, αποκαλώντας τον «παράσιτο», «καταραμένο» και πολλούς κατοίκους της πόλης Καλίνοφ. Η ατιμωρησία οδήγησε σε πλήρη αχαλίνωση στο Dikiy. Τα κύρια χαρακτηριστικά του Wild είναι η αγένεια, η άγνοια, η καυτή ιδιοσυγκρασία και ο παραλογισμός του χαρακτήρα. «Ψάξτε να βρείτε έναν άλλον μαλλί σαν τον δικό μας, τον Σάβελ Προκόφιτς! Δεν θα κόψει ποτέ έναν άνθρωπο», λέει για αυτόν ο Shapkin. Όλη η ζωή του Wild One βασίζεται στις «βρισιές». Ούτε οικονομικές συναλλαγές, ούτε ταξίδια στην αγορά - «δεν κάνει τίποτα χωρίς να βρίζει». Κυρίως ο Ντίκι το παίρνει από την οικογένειά του και τον ανιψιό του Μπόρις, που ήρθε από τη Μόσχα.
D. Fonvizin “Undergrowth”.Η κυρία Προστάκοβα θεωρεί ότι η βαρετή συμπεριφορά της απέναντι στους άλλους είναι κανόνας: είναι η κυρά του σπιτιού, την οποία κανείς δεν τολμά να αντικρούσει. Γι' αυτό έχει την Trishka ως «βοοειδή», «μπλόκο» και «κλέφτη κούπα». Ο γιος της κυρίας Προστάκοβα, Mitrofanushka, είναι αγενής και σκληρός. Δεν εκτιμά καθόλου τον πατέρα του και κοροϊδεύει δασκάλους και δουλοπάροικους. Εκμεταλλεύεται το γεγονός ότι η μητέρα του τον λατρεύει και τη στριφογυρίζει όπως θέλει. Νομίζω ότι μέσω της εικόνας του Mitrofan, ο Fonvizin δείχνει την υποβάθμιση της ρωσικής ευγένειας: από γενιά σε γενιά, η άγνοια, η αγένεια, η αγένεια αυξάνεται, οι άνθρωποι σταδιακά μετατρέπονται σε ζώα. Δεν είναι περίεργο που ο Skotinin αποκαλεί τον Mitrofan «καταραμένο γουρούνι».
A.P. Τσέχοφ «Χαμαιλέοντας».Ο επόπτης της αστυνομίας Ochumelov ταλαντεύεται μπροστά σε εκείνους που βρίσκονται ψηλότερα από αυτόν στη σκάλα καριέρας και νιώθει τρομερό αφεντικό σε σχέση με εκείνους που είναι χαμηλότεροι. Σε κάθε περίσταση, αλλάζει τις απόψεις του προς τις ακριβώς αντίθετες, ανάλογα με το ποιο άτομο - σημαντικό ή μη - επηρεάζεται από αυτό.
Μ.Α. Μπουλγκάκοφ «Η καρδιά ενός σκύλου».Ο κύριος χαρακτήρας της ιστορίας του M.A. Bulgakov "The Heart of a Dog", ο καθηγητής Preobrazhensky, είναι ένας κληρονομικός διανοούμενος και ένας εξαιρετικός ιατρός επιστήμονας. Ονειρεύεται να μετατρέψει έναν σκύλο σε άνθρωπο. Έτσι, ο Sharikov γεννιέται με την καρδιά ενός αδέσποτου σκύλου, τον εγκέφαλο ενός ανθρώπου με τρεις πεποιθήσεις και έντονο πάθος για το αλκοόλ. Ως αποτέλεσμα της επιχείρησης, ο στοργικός, αν και πονηρός Σαρίκ μετατρέπεται σε ένα άθλιο λούμπεν, ικανό για προδοσία. Ο Σάρικοφ νιώθει κύριος της ζωής, είναι αλαζονικός, αλαζονικός και επιθετικός. Γρήγορα μαθαίνει να πίνει βότκα, να είναι αγενής με τους υπηρέτες και να μετατρέπει την άγνοιά του σε όπλο κατά της εκπαίδευσης. Η ζωή του καθηγητή και των κατοίκων του διαμερίσματός του γίνεται μια ζωντανή κόλαση. Ο Σάρικοφ είναι μια εικόνα μιας βαρετής στάσης απέναντι στους ανθρώπους.
Αφορισμοί για την αγένεια.Η αγένεια ως απάντηση σε μια προσβολή υποδηλώνει αδυναμία χαρακτήρα. Η αγένεια ως συνήθης συμπεριφορά αφορά την πνευματική φτώχεια. η αγένεια με σκοπό την προσβολή και τον εξευτελισμό είναι ηθικό ελάττωμα.
1. Ας θυμηθούμε την ιστορία του A.S. Η κόρη του καπετάνιου". Ο Grinev, ερωτευμένος με τη Masha Mironova, έγραψε ένα ποίημα και το διάβασε στον Shvabrin για να εκτιμήσει το έργο. Ο Grinev περίμενε έπαινο, αλλά ο Shvabrin είπε ότι τα ποιήματα δεν ήταν καλά. Παίρνοντας ένα σημειωματάριο, ανέλυσε κάθε λέξη, γελοιοποιώντας το ποίημα.
2. M.A. Bulgakov "Heart of a Dog". Ο πρόεδρος της κοινοβουλευτικής επιτροπής, Shvonder, προσπαθώντας να εκφραστεί με εύθυμες, βαριές φράσεις, κατασκευάζει λανθασμένες, ανούσιες προτάσεις, γι' αυτό ο καθηγητής Preobrazhensky δεν μπορεί να τον καταλάβει. Μπαίνοντας στο σπίτι του καθηγητή, ούτε αυτός ούτε οι σύντροφοί του έβγαλαν τα καπέλα, αλλά βρώμικα παπούτσιαέβαψαν καθαρά χαλιά.
Ο Polygraph Poligrafovich Sharikov είναι επίσης ακαλλιέργητος στην ιστορία του Bulgakov.
Ο λόγος του είναι γεμάτος με λόγια καθομιλουμένης και αγενής και δείχνει πάντα απεριποίητος: τα ρούχα του είναι σκισμένα, βρώμικα και άγευστα. Η εμφάνιση αυτού του ήρωα στερεί την ηρεμία από όλους τους ανθρώπους γύρω του. Ο Σάρικοφ περνάει τις μέρες του βρίζοντας και παίζοντας μπαλαλάικα, μπαίνοντας στο σπίτι μεθυσμένος και φέρνοντας μαζί του αγνώστους.
3. Από τα απομνημονεύματα του Β. Π. Αστάφιεφ. Στο σανατόριο κατά τη διάρκεια συναυλίας κλασσική μουσικήτο κοινό έφυγε από την αίθουσα, χτυπώντας δυνατά τα καλύμματα των καρεκλών τους, προσβάλλοντας τους μουσικούς.
Ενημερώθηκε: 23-07-2017
Προσοχή!
Σας ευχαριστώ για την προσοχή σας.
Εάν παρατηρήσετε κάποιο λάθος ή τυπογραφικό λάθος, επισημάνετε το κείμενο και κάντε κλικ Ctrl+Enter.
Με αυτόν τον τρόπο, θα προσφέρετε ανεκτίμητα οφέλη στο έργο και σε άλλους αναγνώστες.
Απαιτήσεις δοκιμίου για την Ενιαία Κρατική Εξέταση τα τελευταία χρόνιαάλλαξε αρκετές φορές, αλλά ένα πράγμα παρέμεινε αμετάβλητο - η ανάγκη να αποδειχθεί η ορθότητα των κρίσεων κάποιου. Και για αυτό πρέπει να επιλέξετε τα σωστά επιχειρήματα.
Το πρόβλημα της μετάνοιας θα μας ενδιαφέρει πρώτα απ' όλα. Σε αυτό το άρθρο θα παρουσιάσουμε πολλές επιλογές για επιχειρήματα που έχουν επιλεγεί από τη λίστα σχολικής ανάγνωσης. Από αυτό μπορείτε να επιλέξετε αυτά που ταιριάζουν καλύτερα για την εργασία σας.
Προς τι τα επιχειρήματα;
Όταν γράφετε ένα δοκίμιο για το μέρος Γ, πρέπει να εκφράσετε τη γνώμη σας σχετικά με το συγκεκριμένο θέμα. Αλλά η διατριβή σας χρειάζεται στοιχεία. Δηλαδή, είναι απαραίτητο όχι μόνο να εκφράσετε τη θέση σας, αλλά και να την επιβεβαιώσετε.
Πολύ συχνά κατά τη διάρκεια των εξετάσεων εμφανίζεται το πρόβλημα της μετάνοιας, είναι πολύ εύκολο να προκύψουν επιχειρήματα για αυτό, εάν ο μαθητής γνωρίζει καλά το σχολείο λογοτεχνικό πρόγραμμα. Ωστόσο, δεν μπορούν όλοι να θυμηθούν αμέσως το σωστό κομμάτι, επομένως είναι καλύτερο να επιλέξετε πολλά επιχειρήματα εκ των προτέρων για τα πιο συνηθισμένα θέματα.
Ποια είναι τα επιχειρήματα;
Προκειμένου να αποκαλυφθεί πλήρως το πρόβλημα της μετάνοιας, πρέπει να επιλεγούν επιχειρήματα με βάση τις βασικές απαιτήσεις της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης στη Ρωσική γλώσσα. Σύμφωνα με αυτούς, όλα τα στοιχεία χωρίζονται σε τρεις τύπους:
- Προσωπική εμπειρία, δηλαδή στοιχεία βγαλμένα από τη ζωή σου. Δεν χρειάζεται να είναι αξιόπιστα, αφού κανείς δεν θα ελέγξει αν αυτό συνέβη πράγματι.
- Πληροφορίες που έλαβε ο μαθητής από το σχολικό πρόγραμμα. Για παράδειγμα, από μαθήματα γεωγραφίας, ιστορίας κ.λπ.
- Λογοτεχνικά επιχειρήματα που θα μας ενδιαφέρουν καταρχήν. Αυτή είναι η αναγνωστική εμπειρία που πρέπει να αποκτήσει ο εξεταζόμενος κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσης.
Επιχειρήματα από τη λογοτεχνία
Λοιπόν, μας ενδιαφέρει το πρόβλημα της μετάνοιας. Τα επιχειρήματα από τη λογοτεχνία θα είναι απαραίτητα εάν θέλετε να πάρετε υψηλή βαθμολογία για το δοκίμιό σας. Ταυτόχρονα, όταν επιλέγετε ορίσματα, πρέπει να δίνετε προτεραιότητα σε εκείνα τα έργα που περιλαμβάνονται σχολικό πρόγραμμα σπουδώνή θεωρείται κλασικό. Δεν πρέπει να παίρνετε κείμενα από ελάχιστα γνωστούς συγγραφείς ή από δημοφιλή λογοτεχνία (φανταστικές, αστυνομικές ιστορίες κ.λπ.), καθώς μπορεί να είναι άγνωστα στους επιθεωρητές. Επομένως, πρέπει να ανανεώσετε τη μνήμη σας πριν από τα κύρια έργα που μελετήθηκαν σχολικά χρόνια. Συνήθως σε ένα μυθιστόρημα ή ιστορία μπορείτε να βρείτε παραδείγματα για σχεδόν όλα τα θέματα που βρίσκονται στην Εξέταση του Ενιαίου Κράτους. Η καλύτερη επιλογή θα ήταν να επιλέξετε αμέσως πολλά έργα που σας είναι γνωστά. Ας δούμε, λοιπόν, τα κλασικά που θέτουν το ζήτημα της μετάνοιας.
"Η κόρη του καπετάνιου" (Πούσκιν)
Το πρόβλημα της μετάνοιας είναι πολύ συνηθισμένο στη ρωσική λογοτεχνία. Επομένως, είναι αρκετά εύκολο να επιλέξετε επιχειρήματα. Ας ξεκινήσουμε με τον πιο διάσημο συγγραφέα μας A.S. Pushkin και το μυθιστόρημά του "The Captain's Daughter".
Στο επίκεντρο του έργου βρίσκεται η αγάπη του πρωταγωνιστή Peter Grinev. Αυτό το συναίσθημα είναι ευρύ και περιεκτικό, όπως η ζωή. Αυτό που μας ενδιαφέρει για αυτό το συναίσθημα είναι ότι χάρη σε αυτόν ο ήρωας συνειδητοποίησε το κακό που είχε προκαλέσει στα αγαπημένα του πρόσωπα, κατάλαβε τα λάθη του και μπόρεσε να μετανοήσει. Χάρη στο γεγονός ότι ο Grinev επανεξέτασε τις απόψεις του για τη ζωή και τη στάση του απέναντι στους άλλους, μπόρεσε να αλλάξει το μέλλον για τον εαυτό του και την αγαπημένη του.
Χάρη στη μετάνοια, τα καλύτερα προσόντα του εμφανίστηκαν στον Πέτρο - γενναιοδωρία, ειλικρίνεια, ανιδιοτέλεια, θάρρος κ.λπ. Μπορούμε να πούμε ότι τον άλλαξε και τον έκανε διαφορετικό άνθρωπο.
"Sotnik" (Bykov)
Τώρα ας μιλήσουμε για το έργο του Bykov, το οποίο παρουσιάζει μια εντελώς διαφορετική πλευρά του προβλήματος της μετάνοιας. Τα επιχειρήματα από τη βιβλιογραφία μπορεί να είναι διαφορετικά και πρέπει να τα επιλέξετε ανάλογα με τη δήλωσή σας, επομένως αξίζει να βρείτε διάφορα παραδείγματα.
Έτσι, το θέμα της μετάνοιας στο «The Sotnik» δεν μοιάζει καθόλου με αυτό του Πούσκιν. Πρώτα απ 'όλα, γιατί οι ίδιοι οι χαρακτήρες είναι διαφορετικοί. Ο παρτιζάνος Ρίμπακ αιχμαλωτίζεται και για να επιβιώσει χρειάζεται να παραδώσει έναν σύντροφο στους Γερμανούς. Και κάνει αυτή την πράξη. Όμως τα χρόνια περνούν και η σκέψη της προδοσίας δεν τον εγκαταλείπει. Η μετάνοια τον κυριεύει πολύ αργά, αυτό το συναίσθημα δεν μπορεί πλέον να διορθώσει τίποτα. Επιπλέον, δεν επιτρέπει στον Ψαρά να ζήσει ειρηνικά.
Σε αυτό το έργο η μετάνοια δεν έγινε ευκαιρία για τον ήρωα να βγει από τον φαύλο κύκλο και να απαλλαγεί από τα βάσανα. Ο Bykov δεν θεώρησε τον Rybak άξιο συγχώρεσης. Από την άλλη, ο άνθρωπος πρέπει να λογοδοτεί για τέτοια εγκλήματα σε όλη του τη ζωή, αφού δεν πρόδωσε μόνο τον φίλο του, αλλά και τον εαυτό του και τους αγαπημένους του.
«Σκοτεινά σοκάκια» (Bunin)
Το πρόβλημα της μετάνοιας μπορεί να εμφανιστεί με διαφορετικό πρίσμα. Τα επιχειρήματα για ένα δοκίμιο σχετικά με τις εξετάσεις του Ενιαίου Κράτους θα πρέπει να είναι ποικίλα, οπότε ας πάρουμε ως παράδειγμα την ιστορία του Bunin "Dark Alleys". Σε αυτό το έργο, ο ήρωας δεν είχε αρκετή δύναμη να παραδεχτεί τα λάθη του και να μετανοήσει, αλλά η ανταπόδοση τον πρόλαβε. Μια φορά στη νεολαία του, ο Νικολάι αποπλάνησε και εγκατέλειψε ένα κορίτσι που τον αγαπούσε ειλικρινά. Ο καιρός περνούσε, αλλά δεν μπορούσε να ξεχάσει την πρώτη της αγάπη, έτσι αρνήθηκε τις προόδους άλλων ανδρών και προτίμησε τη μοναξιά. Αλλά ούτε ο Νικολάι βρήκε την ευτυχία. Η ζωή τον τιμώρησε αυστηρά για το έγκλημά του. Η γυναίκα του ήρωα τον απατά συνεχώς και ο γιος του έχει γίνει πραγματικός απατεώνας. Όλα αυτά όμως δεν τον οδηγούν σε σκέψεις μετάνοιας. Εδώ η μετάνοια εμφανίζεται ενώπιον του αναγνώστη ως μια πράξη που απαιτεί απίστευτη πνευματική προσπάθεια και θάρρος, που δεν μπορεί να βρει ο καθένας μέσα του. Είναι για την αναποφασιστικότητα και την έλλειψη θέλησης που πληρώνει ο Νικολάι.
Ως επιχείρημα, ένα παράδειγμα από το " Σκοτεινά σοκάκια«Είναι κατάλληλο μόνο για εκείνους που στη διατριβή τους ασχολήθηκαν με το πρόβλημα του απολογισμού και της ανταπόδοσης για εκείνους που δεν μετανόησαν για τις φρικαλεότητες τους. Μόνο τότε θα είναι κατάλληλη η αναφορά αυτής της εργασίας.
"Μπορίς Γκοντούνοφ" (Πούσκιν)
Τώρα ας μιλήσουμε για το πρόβλημα της καθυστερημένης μετάνοιας. Τα επιχειρήματα για αυτό το θέμα θα είναι ελαφρώς διαφορετικά, αφού θα μας ενδιαφέρει μόνο μια πτυχή της μετάνοιας. Έτσι, αυτό το πρόβλημα αποκαλύπτεται τέλεια στην τραγωδία του Πούσκιν «Μπορίς Γκοντούνοφ». Το παράδειγμα αυτό δεν είναι μόνο λογοτεχνικό, αλλά και εν μέρει ιστορικό, αφού ο συγγραφέας στρέφεται στην περιγραφή εποχικών γεγονότων που έλαβαν χώρα στη χώρα μας.
Στον «Μπορίς Γκοντούνοφ» παρουσιάζεται πολύ ξεκάθαρα το πρόβλημα της όψιμης μετάνοιας. Τα επιχειρήματα για γραπτή εργασία σε αυτό το θέμα πρέπει να επιλεγούν λαμβάνοντας υπόψη την τραγωδία του Πούσκιν. Στο κέντρο του έργου βρίσκεται η ιστορία του Γκοντούνοφ, ο οποίος ανέβηκε στον βασιλικό θρόνο. Ωστόσο, έπρεπε να πληρώσει ένα τρομερό τίμημα για την εξουσία - να σκοτώσει το μωρό, τον πραγματικό κληρονόμο, τον Τσάρεβιτς Ντμίτρι. Έχουν περάσει αρκετά χρόνια, και τώρα ήρθε η ώρα να μετανοήσουμε. Ο ήρωας δεν είναι πλέον σε θέση να διορθώσει αυτό που έχει κάνει, μπορεί μόνο να υποφέρει και να υποφέρει. Η συνείδησή του τον στοιχειώνει. Όσοι είναι κοντά στον βασιλιά καταλαβαίνουν ότι αδυνατίζει και τρελαίνεται. Τα αγόρια αποφασίζουν να ανατρέψουν τον παράνομο ηγεμόνα και να τον σκοτώσουν. Έτσι, ο Γκοντούνοφ πεθαίνει για τον ίδιο λόγο με τον Ντμίτρι. Αυτή είναι η ανταπόδοση του ήρωα για ένα αιματηρό έγκλημα, για το οποίο η μετάνοια τον έπιασε μόνο μετά από αρκετά χρόνια.
Το πρόβλημα της ανθρώπινης μετάνοιας. Επιχειρήματα από το μυθιστόρημα του Ντοστογιέφσκι "Έγκλημα και Τιμωρία"
Το θέμα της μετάνοιας έγινε η βάση για ένα άλλο σπουδαίο έργο, το οποίο κέρδισε σημαντική δημοτικότητα και αγάπη μεταξύ των αναγνωστών.
Ο κεντρικός χαρακτήρας διαπράττει ένα έγκλημα για να αποδείξει την απάνθρωπη θεωρία του για τα κατώτερα και ανώτερους ανθρώπους. Ο Ρασκόλνικοφ διαπράττει φόνο και αρχίζει να υποφέρει, αλλά προσπαθεί με κάθε δυνατό τρόπο να πνίξει τη φωνή της συνείδησής του. Δεν θέλει να παραδεχτεί ότι κάνει λάθος. Η μετάνοια γίνεται σημείο καμπής στη ζωή και τη μοίρα του Ρασκόλνικοφ. Του ανοίγει το δρόμο προς την πίστη και αληθινές αξίες, σας κάνει να αναθεωρήσετε τις απόψεις σας και να συνειδητοποιήσετε τι είναι πραγματικά πολύτιμο σε αυτόν τον κόσμο.
Σε όλο το μυθιστόρημα, ο Ντοστογιέφσκι οδήγησε τον ήρωά του ακριβώς στη μετάνοια και την αναγνώριση της ενοχής του. Αυτό το συναίσθημα έκανε τα περισσότερα καλύτερα χαρακτηριστικάΟ χαρακτήρας του Ρασκόλνικοφ και τον έκανε πολύ πιο ελκυστικό. Παρόλο που ο ήρωας υπέφερε ακόμα την τιμωρία για το έγκλημά του και αποδείχθηκε πολύ σοβαρή.
Το πρόβλημα της μετάνοιας: επιχειρήματα από τη ζωή
Τώρα ας μιλήσουμε για ένα άλλο είδος επιχειρημάτων. Είναι πολύ εύκολο να βρεις τέτοια παραδείγματα. Ακόμα κι αν δεν έχει συμβεί κάτι τέτοιο στη ζωή σας, μπορείτε να το καταλήξετε. Ωστόσο, τέτοια επιχειρήματα βαθμολογούνται χαμηλότερα από τα λογοτεχνικά. Έτσι, για ένα καλό παράδειγμα βιβλίου θα λάβετε 2 βαθμούς, αλλά για ένα πραγματικό παράδειγμα - μόνο έναν.
Τα επιχειρήματα που βασίζονται στην προσωπική εμπειρία βασίζονται σε παρατηρήσεις της ζωής κάποιου, της ζωής των γονιών, των συγγενών, των φίλων και των γνωστών.
Πρέπει να θυμόμαστε
Υπάρχουν αρκετές γενικές απαιτήσειςγια τυχόν δοκίμια, συμπεριλαμβανομένων εκείνων που αποκαλύπτουν το πρόβλημα της ενοχής και της μετάνοιας. Τα επιχειρήματα πρέπει απαραίτητα να επιβεβαιώνουν τη θέση που έχετε εκφράσει και σε καμία περίπτωση να μην την αντικρούουν. Πρέπει επίσης να ληφθούν υπόψη τα ακόλουθα σημεία:
- Οι αναθεωρητές λαμβάνουν υπόψη και αξιολογούν μόνο τα δύο πρώτα επιχειρήματα, επομένως δεν έχει νόημα να δίνουμε περισσότερα παραδείγματα. Είναι καλύτερα να δίνετε προσοχή όχι στην ποσότητα, αλλά στην ποιότητα.
- Να το θυμάστε αυτό λογοτεχνικά επιχειρήματαβαθμολογούνται υψηλότερα, οπότε προσπαθήστε να συμπεριλάβετε τουλάχιστον ένα παρόμοιο παράδειγμα.
- Μην ξεχνάτε παραδείγματα που λαμβάνονται από τη λαογραφία ή λαϊκά παραμύθια. Παρόμοια επιχειρήματα λαμβάνονται επίσης υπόψη, αλλά βαθμολογούνται μόνο με έναν βαθμό.
- Να θυμάστε ότι όλα τα επιχειρήματα αξίζουν 3 βαθμούς. Επομένως, είναι καλύτερο να ακολουθήσετε το ακόλουθο σχήμα: ένα παράδειγμα από τη λαογραφία ή προσωπική εμπειρία, το δεύτερο είναι από τη λογοτεχνία.
Τώρα λίγα λόγια για το πώς να γράψετε σωστά ένα λογοτεχνικό επιχείρημα:
- Φροντίστε να συμπεριλάβετε το επώνυμο και τα αρχικά του συγγραφέα και τον πλήρη τίτλο του έργου.
- Δεν αρκεί να ονομάσετε τον συγγραφέα και τον τίτλο, πρέπει να περιγράψετε τους κύριους χαρακτήρες, τα λόγια, τις πράξεις, τις σκέψεις τους, αλλά μόνο αυτά που σχετίζονται με το θέμα του δοκιμίου και τη διατριβή σας.
- Η κατά προσέγγιση ποσότητα κειμένου ανά όρισμα είναι μία ή δύο προτάσεις. Αλλά αυτοί οι αριθμοί εξαρτώνται τελικά από το συγκεκριμένο θέμα.
- Ξεκινήστε να δίνετε παραδείγματα μόνο αφού έχετε εκφράσει τη θέση σας.
Ανακεφαλαίωση
Έτσι, το πρόβλημα της μετάνοιας αντιπροσωπεύεται ευρέως στη λογοτεχνία. Επομένως, η επιλογή επιχειρημάτων για την Ενιαία Κρατική Εξέταση στη ρωσική γλώσσα δεν θα είναι δύσκολη. Το κύριο πράγμα είναι ότι όλα τα παραδείγματά σας επιβεβαιώνουν τη διατριβή και φαίνονται συνοπτικά και αρμονικά. Συχνά το κύριο πρόβλημα των εξεταζόμενων δεν είναι η επιλογή της εργασίας, αλλά η περιγραφή της. Το να εκφράσεις μια ιδέα με λίγες προτάσεις δεν είναι πάντα εύκολο. Για να αποφύγετε ένα τέτοιο πρόβλημα, πρέπει να εξασκηθείτε εκ των προτέρων. Πάρτε ένα φύλλο χαρτιού και προσπαθήστε να περιγράψετε συνοπτικά και ξεκάθαρα τις απόψεις σας, χωρίς να υπερβείτε τους αναφερόμενους τόμους.
Το κύριο πράγμα είναι να μην χάσετε την εμπιστοσύνη και να προετοιμαστείτε όσο το δυνατόν καλύτερα, τότε δεν θα είναι δύσκολο να το αποκτήσετε.