Υπουργείο Παιδείας Ρωσική Ομοσπονδία
Κρατική Ακαδημία Υπηρεσίας Tolyatti
Τμήμα Ρωσικών και ξένες γλώσσες»
Πειθαρχία: «Ρωσική γλώσσα και πολιτισμός του λόγου».
Με θέμα: «Χαρακτηριστικά στυλ συνομιλίας».
Συμπλήρωσε: μαθητής
Ομάδες Τ – 301
Averyanova E. V.
Έλεγχος: Konovalova E.Yu.
Tolyatti 2005
1. Χαρακτηριστικά του στυλ συνομιλίας……………………………………………… 3
2. Λεξιλόγιο της καθομιλουμένης…………………………………………………………………………
3. Μορφολογία του στυλ συνομιλίας………………………………………….. 8
4. Σύνταξη του στυλ συνομιλίας……………………………………………… 10
Κατάλογος αναφορών………………………………………………………………… 14
1. Χαρακτηριστικά του στυλ συνομιλίας.
Το στυλ συνομιλίας είναι ένα στυλ που εξυπηρετεί τον τομέα της προφορικής επικοινωνίας ή της προφορικής επικοινωνίας.
Το στυλ συνομιλίας (καθομιλουμένη) χρησιμοποιείται σε ένα ευρύ φάσμα προσωπικών, δηλαδή άτυπων, μη εργασιακών σχέσεων. Αυτό το στυλ αποκαλείται συχνότερα καθομιλουμένη-καθημερινή, αλλά θα ήταν πιο ακριβές να ονομαστεί καθομιλουμένη-καθημερινή, καθώς δεν περιορίζεται μόνο σε πλευρά του νοικοκυριού, και χρησιμοποιείται ως μέσο επικοινωνίας σε όλους σχεδόν τους τομείς της ζωής - οικογενειακό, βιομηχανικό, κοινωνικοπολιτικό, εκπαιδευτικό, επιστημονικό, πολιτιστικό, αθλητικό.
Η λειτουργία του στυλ συνομιλίας είναι η λειτουργία της επικοινωνίας στην «αρχική» της μορφή. Ο λόγος παράγεται από τις ανάγκες άμεσης επικοινωνίας μεταξύ δύο ή περισσότερων συνομιλητών και λειτουργεί ως μέσο αυτής της επικοινωνίας. δημιουργείται στη διαδικασία της ομιλίας και εξαρτάται από την ανταπόκριση του συνομιλητή - ομιλία, έκφραση προσώπου κ.λπ.
Ο επιτονισμός, το λογικό άγχος, ο ρυθμός και οι παύσεις παίζουν τεράστιο ρόλο στον προφορικό λόγο. Σε συνθήκες χαλαρής επικοινωνίας, ένα άτομο, σε πολύ μεγαλύτερο βαθμό από ό,τι με την παρουσία επίσημων σχέσεων, έχει την ευκαιρία να εκφράσει προσωπικές ιδιότητες- ιδιοσυγκρασία, συναισθηματικότητα, συμπάθειες, που διαποτίζει τον λόγο του με συναισθηματικές και υφολογικά χρωματισμένες (κυρίως υφολογικά μειωμένες) λέξεις, εκφράσεις, μορφολογικά σχήματα και συντακτικές κατασκευές.
ΣΕ καθομιλουμένηη λειτουργία επικοινωνίας μπορεί να συμπληρωθεί από τη λειτουργία μηνύματος ή τη λειτουργία επιρροής. Ωστόσο, τόσο το μήνυμα όσο και ο αντίκτυπος εκδηλώνονται στην άμεση επικοινωνία, και επομένως καταλαμβάνουν υποδεέστερη θέση.
Οι πιο συνηθισμένοι παράγοντες του καθομιλουμένου στυλ είναι η προσωπική, άτυπη φύση της σχέσης μεταξύ των συμμετεχόντων στην επικοινωνία. την άμεση συμμετοχή τους στην επικοινωνία· συνέχιση του λόγου κατά την επικοινωνία χωρίς προηγούμενη προετοιμασία.
Αν και αυτοί οι παράγοντες συνδέονται στενά μεταξύ τους, ο ρόλος τους στη διαμόρφωση των πραγματικών γλωσσικών χαρακτηριστικών του στυλ συνομιλίας δεν είναι καθόλου ομοιόμορφος: οι δύο τελευταίοι παράγοντες - η άμεση συμμετοχή στην επικοινωνία και η έλλειψη προετοιμασίας για επικοινωνία - σχετίζονται στενά με προφορική μορφή λόγου και παράγονται από αυτήν, ενώ ο πρώτος παράγοντας - η προσωπική, άτυπη φύση της σχέσης ισχύει και για τη γραπτή επικοινωνία, για παράδειγμα στην προσωπική αλληλογραφία. Αντίθετα, με την προφορική επικοινωνία, η σχέση μεταξύ των συμμετεχόντων μπορεί να είναι επίσημη, επίσημη, «απρόσωπη».
Τα γλωσσικά μέσα που χρησιμοποιούνται κατά τις προσωπικές, καθημερινές, ανεπίσημες σχέσεις μεταξύ των ομιλητών χαρακτηρίζονται από πρόσθετες αποχρώσεις - ευκολία, πιο έντονη αξιολογική στιγμή, μεγαλύτερη συναισθηματικότητα σε σύγκριση με ουδέτερα ή ισοδύναμα βιβλίων, π.χ. αυτά τα γλωσσικά μέσα είναι καθομιλουμένη.
Τέτοια γλωσσικά μέσα χρησιμοποιούνται ευρέως εκτός της καθομιλουμένης - σε καλλιτεχνικά και δημοσιογραφικά, καθώς και επιστημονικά κείμενα.
Οι νόρμες της καθομιλουμένης στην προφορική μορφή διαφέρουν σημαντικά από τις νόρμες άλλων λειτουργικών στυλ, για τις οποίες η γραπτή μορφή είναι καθοριστική (αν και όχι η μόνη). Οι κανόνες της καθομιλουμένης δεν έχουν καθιερωθεί και δεν ρυθμίζονται επίσημα, δηλαδή δεν υπόκεινται σε κωδικοποίηση, γεγονός που δημιουργεί μια πολύ διαδεδομένη ψευδαίσθηση στους μη ειδικούς ότι η καθομιλουμένη δεν έχει καθόλου κανόνες: ό,τι κι αν πείτε, έτσι ας είναι. Ωστόσο, το ίδιο το γεγονός της αυτόματης αναπαραγωγής έτοιμων κατασκευών στον λόγο. Φρασολογικές φράσεις, διάφορα είδη κλισέ, δηλ. Τα τυποποιημένα γλωσσικά μέσα που αντιστοιχούν σε ορισμένες τυπικές καταστάσεις ομιλίας υποδηλώνουν τη φανταστική ή, σε κάθε περίπτωση, περιορισμένη «ελευθερία» του ομιλητή. Η καθομιλουμένη υπόκειται σε αυστηρούς νόμους και έχει τους δικούς της κανόνες και νόρμες, όπως αποδεικνύεται από το γεγονός ότι παράγοντες από το βιβλίο και τον γραπτό λόγο γενικότερα γίνονται αντιληπτοί ως ξένοι στην καθομιλουμένη. Αυστηρή (αν και ασυνείδητη τήρηση των έτοιμων προτύπων είναι ο κανόνας για τον προφορικό λόγο που δεν προετοιμάζεται εκ των προτέρων.
Από την άλλη πλευρά, η απροετοιμασία της ομιλίας, η προσκόλλησή της στην κατάσταση, μαζί με την έλλειψη σαφούς ιδέας του κανόνα, καθορίζουν μια πολύ ευρεία ελευθερία στην επιλογή επιλογών. Τα όρια του κανόνα γίνονται ασταθή και ασαφή και η ίδια η κανονιστικότητα εξασθενεί απότομα. Ο χαλαρός καθημερινός διαλογικός λόγος που αποτελείται από σύντομες παρατηρήσεις επιτρέπει σημαντικές αποκλίσεις από τους γενικά αποδεκτούς κανόνες λόγω της εγγενούς παρορμητικής του φύσης.
2. Λεξιλόγιο καθομιλουμένης.
Το λεξιλόγιο του καθομιλουμένου στυλ χωρίζεται σε δύο μεγάλες ομάδες: 1) λέξεις που χρησιμοποιούνται συνήθως στην καθομιλουμένη. 2) λέξεις της καθομιλουμένης, κοινωνικά ή διαλεκτικά περιορισμένες.
Το κοινώς χρησιμοποιούμενο λεξιλόγιο, με τη σειρά του, χωρίζεται σε καθομιλουμένη-λογοτεχνική (που δεσμεύεται από τους κανόνες της λογοτεχνικής χρήσης) και καθομιλουμένη-καθημερινή (δεν δεσμεύεται από αυστηρούς κανόνες χρήσης), η τελευταία είναι δίπλα στη δημοτική.
Το λεξιλόγιο της καθομιλουμένης είναι επίσης ετερογενές: 1) η καθομιλουμένη, στα όρια της λογοτεχνικής χρήσης, όχι αγενής στη φύση, κάπως οικεία, καθημερινή, για παράδειγμα: πατάτεςαντί για πατάτες, ευρηματικότητααντί για νοημοσύνη, γίνομαιαντί για συμβεί, να επιβληθεί πρόστιμοαντί για να φταίει? 2) εξωλογοτεχνική, αγενής καθομιλουμένη, για παράδειγμα: οδηγείτε επάνωαντί για για να επιτύχω, να πλωθώαντί για πτώση, ύφανσηαντί για μιλούν ανοησίες, περιπλανηθείτε, περιπλανηθείτεαντί για περπατήστε χωρίς λα;Αυτό περιλαμβάνει τους ίδιους τους χυδαιισμούς και βρισιές: αγκάθια (μάτια), πεθαίνουν, πεθαίνουν? αδύναμος, λακέκτλ. Τέτοιες λέξεις χρησιμοποιούνται για ορισμένους υφολογικούς σκοπούς - συνήθως όταν απεικονίζονται αρνητικά φαινόμενα της ζωής.
Το λεξιλόγιο της καθομιλουμένης, κοινωνικά ή διαλεκτικά περιορισμένο, περιλαμβάνει Vοι ίδιοι τέτοιες λεξιλογικές ομάδες όπως οι καθομιλουμένοι επαγγελματισμοί (για παράδειγμα, τα ονόματα των ποικιλιών της καφέ αρκούδας: γύπας, φέσουα, μυρμηκοπουλάκικ.λπ.), διαλεκτισμοί (ομιλία - συζήτηση, veksha - σκίουρος, καλαμιά - γένια),λεξιλόγιο αργκό (pleisir - ευχαρίστηση, διασκέδαση, plein air - φύση),αργοτικός (σπλιτ - αποκαλύπτω; νέος τύπος, νέος τύπος - νέος, άπειρος? κρούστες - μπότες).Πολλές ορολογίες προέκυψαν ακόμη και πριν από την επανάσταση στον λόγο των κυρίαρχων τάξεων. Το λεξιλόγιο της αργκό μπορεί επίσης να συσχετιστεί με την ηλικιακή κοινότητα των γενεών (για παράδειγμα, στη γλώσσα της νεολαίας: cheat sheet, pair (deuce).Όλες αυτές οι κατηγορίες λεξιλογίου έχουν μια στενή σφαίρα κατανομής ως προς την έκφραση, χαρακτηρίζονται από ακραία μείωση. Το κύριο λεξικό στρώμα της καθομιλουμένης αποτελείται από λέξεις που χρησιμοποιούνται συνήθως, τόσο της καθομιλουμένης όσο και της καθομιλουμένης. Και οι δύο αυτές κατηγορίες λέξεων είναι κοντά η μία στην άλλη, η γραμμή μεταξύ τους είναι ασταθής και κινητή και μερικές φορές δεν είναι τυχαίο που σε διαφορετικά λεξικά πολλές λέξεις επισημαίνονται με διαφορετικά σημάδια (για παράδειγμα, οι λέξεις οκλαδόν, πραγματικάστο «Επεξηγηματικό Λεξικό» έκδ. Ο D. N. Ushakova ταξινομείται ως καθομιλουμένη και στο τετράτομο "Λεξικό της σύγχρονης ρωσικής λογοτεχνικής γλώσσας" - ως καθομιλουμένη. λόγια πλουσιότερος, ανθρακικός, ξινός V" Επεξηγηματικό λεξικό"επιμέλεια από Η D. N. Ushakova αξιολογείται ως δημοτική, αλλά στο "Λεξικό της σύγχρονης ρωσικής λογοτεχνικής γλώσσας" δεν έχουν σήμα, δηλαδή ταξινομούνται ως διαστυλικά - στυλιστικά ουδέτερα). Στο «Λεξικό της Ρωσικής Γλώσσας», εκδ. Ο S.I. Ozhegova επέκτεινε τα όρια του λεξιλογίου της καθομιλουμένης: πολλές λέξεις που σημειώνονται σε άλλα λεξικά ως καθομιλουμένη ταξινομούνται ως καθομιλουμένες. Ορισμένες καθομιλουμένες λέξεις στα λεξικά έχουν διπλή ετικέτα - καθομιλουμένη και περιφερειακή, αφού πολλοί κοινοί διαλεκτισμοί περνούν στην κατηγορία των καθομιλουμένων. Το ύφος της καθομιλουμένης χαρακτηρίζεται από την κυριαρχία λέξεων με συναισθηματική εκφραστική χροιά, που χαρακτηρίζονται ως «στοργικός», «παιχνιδιάρικο», «υβριστικό», «ειρωνικό», «μειωτικό», «περιφρονητικό» κ.λπ.
Σε στυλ συνομιλίας, συνήθως χρησιμοποιούνται λέξεις με συγκεκριμένες έννοιες (αποθήκη, αποδυτήρια),ονόματα προσώπων (ομιλητής, καναπέ πατάτα)και πολύ λιγότερο συχνά - λέξεις με αφηρημένο νόημα (υπερβολικότητα, καύχημα, ανοησία).Εκτός από ειδικά καθομιλουμένες λέξεις (krohobor, ogoro ράβω),Υπάρχουν λέξεις που είναι καθομιλουμένες μόνο σε μία από τις μεταφορικές έννοιες και άλλες 8 εκλαμβάνονται ως στυλιστικά ουδέτερες (για παράδειγμα, το ρήμα ξεβιδώνωε που σημαίνει «χάνω την ικανότητα συγκράτησης»). Οι λέξεις της καθομιλουμένης, κατά κανόνα, είναι συνώνυμες με τις ουδέτερες και σχετικά σπάνια - με αυτές του βιβλίου. Μερικές φορές υπάρχει πλήρης αντιστοιχία στυλιστικών αντιθέτων (για παράδειγμα: μάτια - μάτια - peepers).
3. Μορφολογία συνομιλητικού στυλ.
Τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της μορφολογίας του καθομιλουμένου στυλ συνδέονται με τις ιδιαιτερότητες της λειτουργίας των μερών του λόγου σε αυτό. Η σχετική δραστηριότητα μορφολογικών κατηγοριών λέξεων και μεμονωμένων μορφών λέξης στην καθομιλουμένη είναι διαφορετική από ό,τι σε άλλα λειτουργικά στυλ. Οι ρηματικοί τύποι όπως η μετοχή και το γερούνδιο πρακτικά δεν χρησιμοποιούνται στην καθομιλουμένη. Η απουσία γερουνδίων μπορεί να αντισταθμιστεί σε κάποιο βαθμό από το δεύτερο κατηγόρημα, που εκφράζει το «συνοδευτικό» χαρακτηριστικό: «Και κάθομαι και γράφω»· «Έχουν
με τιμωρούν, αλλά μετανιώνω που δεν τιμώρησα». «Βλέπω: περπατάει ασταμάτητα».
Γνωστή αναλογία (αλλά, φυσικά, όχι ταυτότητα) με επαναστάσεις όπως
«Παρακαλώ βγάλτε τις πένσες που βρίσκονται στο ράφι».(ή
"ξαπλωμένος στο ράφι")συνθέτει το σχέδιο: «Παρακαλώ να το πάρεις
πένσα... είναι στο ράφι εκεί».(ή: "εκεί στο ράφι")
Στην καθομιλουμένη, οι μορφές σε -а(-я), (-в)shi(с),
που μοιάζουν με μετοχές: «Δεν έχω σηκωθεί όλη μέρα τη Δευτέρα
ξαπλώστε», «πηγαίνετε πιο μακριά χωρίς να γυρίσετε πίσω στο κατάστημα».Τέτοιες μορφές
θεωρούνται επιρρήματα του επιρρηματικού τύπου. Μορφές του ίδιου τύπου:
«Είναι έμπειρος ειδικός;» -φυσικά είναι επίθετα.
Η αναλογία πλήρων και βραχέων επιθέτων στην καθομιλουμένη είναι διαφορετική από ό,τι σε άλλα στυλ. Σύντομες φόρμεςΤα περισσότερα ποιοτικά επίθετα δεν χρησιμοποιούνται, δίνεται προτίμηση σύντομο επίθετοτύπος ευγνώμων, πιστός, ικανοποιημένος, απαραίτητος,για τα οποία οι πλήρεις μορφές δεν είναι τυπικές, καθώς και ένα επίθετο που σημαίνει ότι το μέτρο δεν αντιστοιχεί στην ποιότητα του τύπου «Το φόρεμα είναι πολύ κοντό για σένα».
Στην καθομιλουμένη και στο καθημερινό ύφος, οι μη ονομαστικές λέξεις (αντωνυμίες, σωματίδια) έχουν γίνει πιο κοινές. Οι σημαντικές λέξεις χρησιμοποιούνται λιγότερο συχνά. Με την προσάρτηση κατάστασης της καθομιλουμένης, χρησιμοποιούνται αντωνυμίες με τη γενικευμένη σημασιολογία τους αντί για ουσιαστικά και επίθετα: «Παρακαλώ, πάρε μου αυτό... καλά... αυτό στο πάνω ράφι... στα αριστερά» (βιβλίο), «Πώς είναι; - Ναι, έτσι... ξέρεις...», «Γεια σου... Εσύ είσαι... πού είναι;»κ.λπ. Σχεδόν στο 25% των περιπτώσεων, οι μη σημαντικές λέξεις χρησιμοποιούνται όχι τόσο για να εκφράσουν κάποιες αποχρώσεις νοήματος, αλλά για να γεμίσουν αναγκαστικές παύσεις στην ομιλία: «Λοιπόν... αφού ήρθες... καλά... να είσαι, καλά... σκέψου τον εαυτό σου επισκέπτης"; "Λοιπόν... δεν ξέρω... κάνε όπως θέλεις"; «Αλλά ο Πάβελ έχει δίκιο... αλλά ακόμα... το βρήκε, αυτό σημαίνει ότι... έλυσε το πρόβλημα».
Σύμφωνα με την Ε.Α. Stolyarova, υπάρχουν κατά μέσο όρο 142 ουσιαστικά ανά 1000 λέξεις στην καθομιλουμένη, ενώ στην καλλιτεχνικός λόγος- 290, στον προφορικό λόγο - 295, στον γραπτό επιστημονικό λόγο - 386· Υπάρχουν αντίστοιχα 39-82-114-152 επίθετα ανά 1000 λέξεις.
Μεταξύ των πεζών λέξεων ενός ουσιαστικού, ο πιο ενεργός είναι ο τύπος ονομαστική περίπτωση, που εξηγείται από τις ιδιαιτερότητες της συντακτικής συνομιλίας, δηλ. επικράτηση κατασκευών με «ονομαστικά θέματα» ("αγόρασε εκεί... καλά, κεφίρ, τυρί... ναι... ορίστε κι άλλο... λουκάνικο... μην το ξεχάσετε”? «Και το Παλάτι των Συνεδρίων... έφτασες εκεί;")καθώς και η χρήση των ουσιαστικών στην ονομαστική πτώση με ποικίλες προσθήκες και διευκρινίσεις ("Και πηγαίνετε ευθεία, ευθεία... υπάρχει ένα σπίτι εκεί... έτσι περνάτε"· "Λοιπόν, Δεν μπορείς να θυμηθείς όλους... Σβέτα... την ξέρω»).
Στην καθομιλουμένη, μια συγκεκριμένη ομάδα ουσιαστικών χρησιμοποιείται σε μετρήσιμη μορφή με την έννοια του «μεριδίου αυτής της ουσίας»: δύο γάλατα(δύο σακούλες ή μπουκάλια), δύο κρέμα γάλακτος, δύο μπορςκαι τα λοιπά.
Η φόρμα είναι επίσης ενεργοποιημένη θηλυκόςκατά τον ορισμό επαγγέλματος ή θέσης: ταμίας(αντί για τον επίσημο «ταμείο»), βιβλιοθηκάριος(αντί για "βιβλιοθηκονόμος"), γιατρός(αντί για «γιατρό»).
4. Συντακτικό στυλ συνομιλίας.
Το πιο μοναδικό χαρακτηριστικό του καθομιλουμένου στυλ είναι η σύνταξή του. Και αυτό δεν προκαλεί έκπληξη: η ανετοιμότητα της προφορικής γλώσσας αντικατοπτρίζεται ιδιαίτερα έντονα στη σύνταξή της.
Η άμεση επαφή μεταξύ των συμμετεχόντων σε μια πράξη ομιλίας, η στιγμιαία εξέταση της εξωγλωσσικής αντίδρασης του συνομιλητή (εκφράσεις προσώπου, χειρονομίες κ.λπ.), η επικοινωνία με τη μορφή διαλόγου και η προσκόλληση στην κατάσταση καθορίζουν διάφορα είδη ατελείας και υποτίμησης του μηνύματος .
Ιδιαίτερα στην καθομιλουμένη είναι διαδεδομένα
δομές ικανές να εκτελούν τις λειτουργίες του τμήματος που λείπει
δηλώσεις, για παράδειγμα, η λεγόμενη κύρια ανεξάρτητη και δευτερεύουσα ανεξάρτητη. Έτσι, στο τέλος μιας συνομιλίας που αγγίζει περίπλοκα, αντικρουόμενα ζητήματα, η λύση των οποίων αποδείχθηκε προβληματική, ή ακόμα και μετά από ένα σημαντικό χρονικό διάστημα μετά από μια τέτοια συζήτηση, ένα άτομο λέει: «Ω, δεν ξέρω, δεν ξέρω».Χάρη στον ειδικό τονισμό της, αυτή η δομή εκτελεί τη λειτουργία
όχι μόνο η κύρια πρόταση, αλλά και η μη αντικατασταθείσα δευτερεύουσα πρόταση: «...τι θα γίνει μετά (...τι θα βγει από αυτό).»Υπάρχουν ακόμη περισσότεροι λόγοι για να μιλήσουμε για το κύριο ανεξάρτητο πράγμα όταν χρησιμοποιείται μια αντωνυμία σε μια πρόταση τέτοιοςή επίρρημα Ετσι,δηλ. επιδεικτικές λέξεις, μετά τις οποίες όμως, στο σε αυτή την περίπτωσηκανένας δευτερεύουσες προτάσεις: «Τα δικά σου δεν είναι τόσο βρώμικα
χέρια...», «Μπορώ να ράψω τόσο καλά...»
Οι προτάσεις χρησιμοποιούνται ως "ανεξάρτητες δευτερεύουσες προτάσεις" μόνο σε περιπτώσεις όπου το περιεχόμενο του μη υποκατεστημένου κύριου στοιχείου που περιλαμβάνεται σε αυτές εκφράζεται με τονισμό και έναν σύνδεσμο ή έναν σύνδεσμο ή υποδηλώνεται από τη δομή της ίδιας της πρότασης: ότι είναι, ότι δεν είναι(αντί για «Δεν πειράζει που υπάρχει, ότι δεν είναι εκεί").
Το ύφος της καθομιλουμένης διακρίνεται από μια ποικιλία τύπων ημιτελών κατασκευών ή «μη υποκατασταθέντων συντακτικών θέσεων». Μελετώνται με ιδιαίτερη λεπτομέρεια στη μονογραφία «Ρωσική καθομιλουμένη ομιλία».
Για παράδειγμα, η μη υποκατεστημένη συντακτική θέση του ρήματος κατηγορήματος σε κατασκευές όπως είναι σπίτι.Το γεγονός ότι μια τέτοια δήλωση θα κατανοηθεί σωστά έξω από τα συμφραζόμενα αποδεικνύει τη συστηματική γλωσσική φύση της. Μια μεγάλη ποικιλία κατηγοριών ρημάτων μπορεί να μην αντικατασταθούν - ρήματα κίνησης: Που πάτε; - "Μόνο στο κατάστημα"ρήματα λόγου: " Δεν πολύ ενδιαφέρον - κρατήστε το σύντομο »; « Λοιπόν, αυτός είναι ο έπαινος μου προς εσάς »;
ρήματα με σημασία κοντά στη σημασία "διεύθυνση": «Είμαστε ήδη με αυτό στην περιφερειακή επιτροπή και στην εφημερίδα». «να εξασκηθεί, να μελετήσει»: «Κάνει γυμναστική κάθε πρωί. Τακτικά";με τιμή κοντά στην τιμή "διαβάζω, μελετώ": «Λοιπόν, με τη γνώση μου στα γερμανικά, θα μπορούσα να διαβάσω αυτό το βιβλίο σε μια εβδομάδα».με τιμή κοντά στην τιμή "beat": "Είναι υπέροχο που τον χτύπησαν", "νομίζω ότι είναι το ραβδί του"κλπ. Το ρήμα σε αόριστος τύπος: «Θα έπρεπε να πάμε στο θέατρο αύριο», «Δεν μπορούσα να μιλήσω γι’ αυτό».
Είναι γνωστό ότι η καθομιλουμένη χαρακτηρίζεται από αυξημένη συναισθηματικότητα, η οποία επιτυγχάνεται με διάφορους τρόπους. Η σειρά και ο τονισμός των λέξεων παίζουν σημαντικό ρόλο. Έτσι, για να εστιάσουμε την προσοχή σε εκείνο το μέρος του μηνύματος που εκφράζεται από το επίθετο ως κατηγόρημα, γίνεται η αρχή της πρότασης. αναλαμβάνει τον λογικό τονισμό και χωρίζεται από το άτονο ουσιαστικό με συνδετικό be: υπήρχε ένα μικρό ποτάμι. ήταν υπέροχοι μανιτάρια.Όπως σημειώνει ο Ο.Α. Laptev, ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσιάζουν οι κατασκευές στις οποίες ο μόνος σκοπός της επιρρηματικής λέξης είναι να γεμίσει τον κενό τονισμένο σύνδεσμο προκειμένου να διατηρηθεί η έκφραση του λόγου: «Μου αρέσει λοιπόν!», «Δοκίμασε να την πάρεις, οπότε θα αρχίσει να δαγκώνει!Χρήση τονισμένων αντωνυμιών όπως, μερικά, όχισας επιτρέπει να διατηρήσετε την εμφάνιση της σταθερής συναισθηματικής έντασης της ομιλίας: "Ήταν τόσο ζεστό, τρομερό"? "Υπήρχε ένας τέτοιος θόρυβος"? «Και αγοράσαμε αυτά τα λουλούδια».
Οι εκφραστικές κατασκευές χρησιμοποιούνται στην καθομιλουμένη στην οποία το ενημερωτικό κέντρο της εκφοράς προσπαθεί για μέγιστη επίσημη ανεξαρτησία από την υπόλοιπη έκφραση, για παράδειγμα, το λεγόμενο ονομαστικό θέμα. Είναι αλήθεια ότι το "ονομαστικό θέμα" χρησιμοποιείται επίσης σε άλλα λειτουργικά στυλ, τόσο σε γραπτή όσο και σε προφορική μορφή, αντιπροσωπεύοντας στυλιστική συσκευή, σκοπός του οποίου είναι η προσέλκυση
την προσοχή του αναγνώστη ή του ακροατή στα πιο σημαντικά, από την άποψη
η άποψη του ομιλητή, μέρος της εκφοράς. Π.Μ. Ο Πεσκόφσκι πρότεινε τη χρήση του ονομαστικού θέματος σε
η ομιλία του εισηγητή «πηγάζει από την επιθυμία να τονιστεί μια δεδομένη αναπαράσταση και έτσι να διευκολυνθεί η επικείμενη σύνδεση αυτής της αναπαράστασης -
με άλλον. Η ιδέα παρουσιάζεται σε δύο βήματα:
πρώτα εμφανίζεται ένα απομονωμένο αντικείμενο και οι ακροατές γνωρίζουν μόνο ότι τώρα κάτι θα ειπωθεί για αυτό το αντικείμενο
Λέγεται επίσης ότι προς το παρόν αυτό το αντικείμενο πρέπει να τηρηθεί. επόμενος
τη στιγμή που εκφράζεται η ίδια η σκέψη».
Στην καθομιλουμένη, αυτή η διαδικασία διαίρεσης της εκφοράς σε μέρη συμβαίνει αυτόματα. Αυτό που γίνεται στην ομιλία για να διευκολύνει τον ακροατή, στην καθομιλουμένη μπορεί να γίνει από τον ομιλητή για να διευκολύνει τον εαυτό του, για παράδειγμα: Ο ουρανός/αυτός Όλα είναι στα σύννεφα. Διάλεξη/που θα είναι; Νικολάι Στεπάνοβιτς/ Νικολάι Ο Στεπάνοβιτς δεν θα είναι εκεί σήμερα. Λουκάνικο / κομμένο, παρακαλώ. Αυτή Μου άρεσε πολύ η εικόνα.ΓΙΑ. Η Sirotina εντοπίζει «ονομαστικά θέματα» σε «ποιοτικές καταστάσεις», ευρέως διαδεδομένα όχι μόνο στον προφορικό (λογοτεχνικό και διάλεκτο) αλλά και στον γραπτό λόγο. Αυτές οι κατασκευές χαρακτηρίζονται από μια έντονη σημασία των ποιοτικών χαρακτηριστικών του θέματος: Γιαγιά - θα μιλήσει σε όλους(δηλαδή φλύαρη).
Χαρακτηριστικό της καθομιλουμένης και πρόσθετης κατασκευής (Και η κόρη σας, είναι ιστορικός;);ερωτηματικές κατασκευές με πρόσθετο φραστικό όριο (Το κάνατε επίτηδες, σωστά; Υγρό κούτσουρο (σύρεται)?μη συνδικαλιστικές δευτερεύουσες κατασκευές (Θέλω \ η γιαγιά έψησε πίτα;);σχέδια επικάλυψης (Αυτή είναι η τηλεόραση κέντρο, και αυτή - πύργος, ρώτησε).δικατηγορηματικές κατασκευές με ποιον (Μπείτε - όσοι πάνε στις διαδικασίες!).
Στην καθομιλουμένη δεν υπάρχει αυστηρά σταθερή διάταξη των συστατικών μιας φράσης, επομένως το κύριο μέσο της πραγματικής διαίρεσης δεν είναι η σειρά λέξεων, αλλά ο τονισμός και η λογική έμφαση. Αυτό δεν σημαίνει καθόλου ότι στην καθομιλουμένη η σειρά των λέξεων δεν παίζει καθόλου ρόλο στην έκφραση της πραγματικής διαίρεσης. Υπάρχουν ορισμένες τάσεις εδώ: το πληροφοριακά σημαντικό μέρος της δήλωσης βρίσκεται όσο το δυνατόν πιο κοντά στην αρχή της πρότασης. υπάρχει η επιθυμία για πρόθεση εκείνου του μέρους του συντακτικού συσχετισμού που τονίζεται πιο έντονα (ενώ ο βιβλιολογοτεχνικός λόγος χαρακτηρίζεται από την αντίθετη αρχή, που αντιστοιχεί στη ρυθμική-τονική δομή του βιβλιολογοτεχνικού λόγου - η θέση του μέλους που είναι πιο έντονα τονισμένος). Για παράδειγμα: Μου αρέσει πολύ αυτό το θέατρο(σε ουδέτερο γραπτό λόγο μάλλον θα ακούγεται έτσι: Μου αρέσει πολύ αυτό το θέατρο). Στο Σότσι... όχι... Δεν θα πάω στο Σότσι. Ήταν μια δύσκολη χρονιά, δύσκολη. Παραδόξως, αλλά κουράζεται περισσότερο στα 100 μέτρα παρά στα 200 μέτρα.Τα ενεργά μέσα πραγματικής διαίρεσης της καθομιλουμένης είναι ειδικές εμφατικές λέξεις και επαναλήψεις: Τι γίνεται με το συμβούλιο των καθηγητών; Σήμερα δεν θα το κάνει; Πόσα χρόνια τώρα κάνει κάθε χρόνο διακοπές στο Γκελεντζίκ... στο Γκελεντζίκ.
Κατάλογος χρησιμοποιημένης βιβλιογραφίας
1. Μπάρλας Λ.Γ. Ρωσική γλώσσα. Στυλιστική. Μ.: Εκπαίδευση, 1978. – 256 σελ.
2. Valgina N.S., Rosenthal D.E., Fomina M.I. Σύγχρονη ρωσική γλώσσα. Μ.: Λόγος, 2001. – 528 σελ.
3. Goykhman O.Ya., Goncharova L.M. και άλλες ρωσική γλώσσα και κουλτούρα λόγου. - M.: INFRA - M, 2002. -192 σελ.
4. Grekov V.F., Kryuchkov S.E. Εγχειρίδιο για μαθήματα ρωσικής γλώσσας. - Μ.: Εκπαίδευση, 1984. – 255 σελ.
5. Pustovalov P.S., Senkevich M.P. Ένας οδηγός για την ανάπτυξη του λόγου. – Μ.: Εκπαίδευση, 1987. – 288 σελ.
Εάν τα στυλ βιβλίων (επιστημονικά, επίσημα επιχειρηματικά, δημοσιογραφικά εφημερίδες, καλλιτεχνικά) χρησιμοποιούνται κυρίως σε επίσημους χώρους και γραπτώς και απαιτούν συνεχή φροντίδα για τη μορφή έκφρασης, τότε στυλ συνομιλίαςχρησιμοποιείται σε ανεπίσημους χώρους. Ο βαθμός ετοιμότητας ομιλίας μπορεί να ποικίλλει. Στην καθημερινή συζήτηση είναι συνήθως εντελώς απροετοίμαστη (αυθόρμητη). Και όταν γράφετε μια φιλική επιστολή, μπορούν επίσης να χρησιμοποιηθούν προ-γραμμένα προσχέδια. Αλλά αυτή η ετοιμότητα δεν φτάνει ποτέ στον βαθμό που είναι χαρακτηριστικός των στυλ βιβλίων.
Όλα αυτά οδηγούν στο γεγονός ότι το κυρίαρχο του στυλ συνομιλίας, ειδικά της καθομιλουμένης που υπάρχει στην προφορική μορφή της άτυπης προσωπικής επικοινωνίας, είναι η ελαχιστοποίηση της ανησυχίας για τη μορφή έκφρασης των σκέψεων. Και αυτό, με τη σειρά του, γεννά μια σειρά από γλωσσικά χαρακτηριστικά του στυλ συνομιλίας.
Από τη μια πλευρά, το καθομιλουμένο ύφος λόγου χαρακτηρίζεται από υψηλού βαθμούτυποποίηση της γλώσσας. Οι τυπικές, τυπικές κατασκευές είναι βολικές για αυθόρμητη (απροετοίμαστη) ομιλία. Κάθε τυπική κατάσταση έχει τα δικά της στερεότυπα.
Για παράδειγμα, τα στερεότυπα εθιμοτυπίας περιλαμβάνουν τις ακόλουθες φράσεις: Καλημέρα!; Γειά σου!; Τι νέο υπάρχει; Αντίο!Στερεότυπα που χρησιμοποιούνται στις αστικές συγκοινωνίες: Θα φύγεις μετά;; στο κατάστημα - Ζυγίζουμε το λάδι, τριακόσια γραμμάριακαι τα λοιπά.
Από την άλλη, σε μια χαλαρή ατμόσφαιρα, ο ομιλητής δεν περιορίζεται από τις αυστηρές απαιτήσεις της επίσημης επικοινωνίας και μπορεί να χρησιμοποιήσει άτυπα, ατομικά μέσα.
Θα πρέπει να θυμόμαστε ότι η προφορική γλώσσα δεν εξυπηρετεί μόνο τους σκοπούς της επικοινωνίας, αλλά και τους σκοπούς της επιρροής. Ως εκ τούτου, το στυλ συνομιλίας χαρακτηρίζεται από εκφραστικότητα, σαφήνεια και εικονικότητα.
Αναμεταξύ χαρακτηριστικά γνωρίσματαΤο στυλ συνομιλίας μπορεί να διακριθεί ως εξής:
| Γλώσσα σημαίνει | Παραδείγματα |
|---|---|
| Επίπεδο γλώσσας: Φωνητική | |
| Ατελής τύπος προφοράς. | Χαλίκιαντί για μιλάει; Γειά σουαντί για Γειά σου. |
| Ο επιτονισμός ως ένα από τα κύρια μέσα έκφρασης και οργάνωσης του λόγου: γρήγορες αλλαγές στον τονισμό, τη χροιά, το ρυθμό, το παιχνίδι των τονικών χρωμάτων κ.λπ. |
Ο οργανωτικός ρόλος του τονισμού σε μη συνδικαλιστικές προτάσεις, σε προτάσεις με ελεύθερο συνδυασμό μερών κ.λπ. ( Περπατήσαμε / έβρεχε. Μετρό/εδώ;) Γρηγορότερος ρυθμός κατά την προφορά χαιρετισμών, αποχαιρετισμών, ονομάτων και πατρώνυμων ( Τάνια, γεια!) όταν εκφράζουν κίνητρα, ειδικά όταν συνδυάζονται με το συναίσθημα του εκνευρισμού. ( Σκάσε!) Αργός ρυθμός με επιμήκυνση φωνηέντων ενώ τονίζεται η πεποίθηση - έλλειψη πεποίθησης ( Ναί. Φυσικά) να εκφράσω έκπληξη ( - Ήδη έφτασε. - Είσαι εδώ;), κ.λπ. |
| Επίπεδο γλώσσας: Λεξιλόγιο και φρασεολογία | |
| Ένα μεγάλο ποσοστό ουδέτερου, συγκεκριμένου, ευρέως χρησιμοποιούμενου λεξιλογίου. | Καναπές, κρεβάτι, ύπνος, ντύσου, βρύση. |
| Ουδέτερο λεξιλόγιο καθομιλουμένης. | Γιατρός, αρχηγός, μαχαίρι, κατάλαβε. |
| Ορισμένοι κοινωνικοπολιτικοί και γενικοί επιστημονικοί όροι, ονοματολογικές ονομασίες. | Επανάσταση, διοίκηση, κυβερνήτης, ανάλυση, ακτινοβολία, μπουλντόζα, εκσκαφέας. |
| Συναισθηματικό-αξιολογικό λεξιλόγιο καθομιλουμένης. | Εργάτης, ακέφαλος, φτωχός, παράσιτος. |
| Τυποποιημένα εικονιστικά μέσα. | Μεταφορές: κολλήσει στην πόλη? τι ζωύφιο είσαι!; φρασεολογικές μονάδες: Λυγίστε την πλάτη σας. Γέμισε την τσέπη σου.υπερβολή και λιτότες: τρομερά διασκεδαστικό? τρομερά αστείο? Μπορείτε να τρελαθείτε από αυτή την επιστήμη των υπολογιστών. Θα μπορούσα να φάω έναν ταύρο τώρακαι τα λοιπά. |
| Διανθίζεται με επαγγελματισμούς, ορολογία, λέξεις της καθομιλουμένης κ.λπ. | Σήμερα έχουμε τέσσερις ζευγάρια. Ναί με παράθυρο. Δεν θα τρελαινόμουν μέχρι το βράδυ! |
| Επίπεδο γλώσσας: Μορφολογία | |
| Συχνότητα της ονομαστικής περίπτωσης σε σύγκριση με άλλες περιπτώσεις. | Υπάρχει ένα κατάστημα εκεί/ Παντοπωλεία// και η είσοδος είναι στα αριστερά/ κάτω από τις σκάλες// |
| Συχνότητα προσωπικών αντωνυμιών, δεικτικών αντωνυμιών και επιρρημάτων, σωματιδίων. | Γιαγιά// Έπαιξε χαρτιά μαζί μου/ χαζεύοντας// Μείναμε... μείναμε μόνοι/ εγώ/ κι αυτή// Κι ο σκύλος του Γιάννη, δηλαδή// Αυτόν τον Γιάννη τον ταΐσαμε/ και μετά καθίσαμε... Έτρεξα κοντά της για τσιγάρα/ και καθίσαμε να παίξουμε/ η χαζή// Λοιπόν, δέκα παιχνίδια τη μέρα// Εδώ// |
| Έλλειψη γερουνδίων, σπάνια χρήση μετοχών (μόνο παρελθοντικό παθητικό). | Μου έδωσες μια σπασμένη καρέκλα! Είναι ραμμένο ή έτοιμο; |
| Ελεύθερος χειρισμός μορφών χρόνου (αλλαγή χρόνων, χρήση χρόνου όχι με τη σημασία του). | Και εκεί γνωριστήκαμε. «Κόλια, γεια»... Και καθόμαστε, ή μάλλον στεκόμαστε, κουβεντιάζοντας εκεί, καθισμένοι στο παγκάκι για κυριολεκτικά τρεις ώρες. Καθώς αρχίζουμε να θυμόμαστε πώς κόλλησε το λεωφορείο μας, πώς μας τράβηξαν έξω. |
| Χρήση λεκτικών παρεμβολών. | Πήδα, άλμα, περπάτα, μπαμ, γαμ. |
| Επίπεδο γλώσσας: Συντακτικό | |
| Σύντομες απλές προτάσεις, σαν να είναι κορδισμένες η μία πάνω στην άλλη. | Ζούσαμε στη χώρα. Μείναμε στη ντάκα. Πάντα φεύγαμε νωρίς για τη ντάκα. Είχαμε και γιατρό. |
| Ατελείς προτάσεις, ειδικά εκείνες που λείπουν κύριες προτάσεις. | - Τσάι; - Θα πάρω μισό φλιτζάνι. |
| Αναδιάρθρωση φράσεων εν κινήσει, σπασμένη δομή με διακοπές στον τονισμό. Δραστηριότητα συνδετικών δομών, με εισαγωγικές λέξεις και σωματίδια. | Ο άντρας μου ήταν στρατιώτης. Υπηρέτησε στο πυροβολικό. Πενταετία. Και έτσι. Του είπαν: «Εδώ είναι μια νύφη για σένα. Μεγαλώνοντας. Πολύ καλό». |
| Δραστηριότητα επιφωνητικών φράσεων. | Ω; Τι δύναμη! |
| Περισσότερο δωρεάν παραγγελίαλέξεις (οι λέξεις είναι διατεταγμένες με τη σειρά με την οποία σχηματίζονται οι σκέψεις). Σε αυτή την περίπτωση, όλα τα σημαντικά κινούνται στην αρχή της πρότασης. | Λοιπόν, φυσικά, χάσαμε χρήματα εκεί. Γιατί ήταν απλοί εργάτες. Ήμουν τορναδόρος εκεί. Μου έδωσε ένα τέτοιο ψάθινο καλάθι. Τότε ήταν στη Μόσχα. |
Θα πρέπει να θυμόμαστε ότι, αφενός, σχεδόν όλα τα πρότυπα του καθομιλουμένου στυλ είναι προαιρετικά (προαιρετικά) και από την άλλη, τα χαρακτηριστικά του καθομιλουμένου λόγου και του καθομιλουμένου στυλ γενικά δεν πρέπει να μεταφέρονται στον επίσημο προφορικό λόγο, ειδικά - γραπτό λόγο. Η χρήση στοιχείων που ενυπάρχουν στο στυλ συνομιλίας σε άλλα στυλ (δημοσιογραφικό, καλλιτεχνικό) πρέπει να δικαιολογείται στυλιστικά!
Χαρακτηριστικά του στυλ συνομιλίας.
Συμπλήρωσε: Νικητίνα Ε.Β. μαθήτρια 11α
Γενικά χαρακτηριστικάστυλ συνομιλίας.
Το στυλ συνομιλίας είναι ένα στυλ ομιλίας που χρησιμεύει για την άμεση επικοινωνία μεταξύ των ανθρώπων. Η κύρια λειτουργία του είναι η επικοινωνιακή (ανταλλαγή πληροφοριών). Το στυλ συνομιλίας παρουσιάζεται όχι μόνο στον προφορικό λόγο, αλλά και στον γραπτό λόγο - με τη μορφή επιστολών, σημειώσεων. Αλλά αυτό το στυλ χρησιμοποιείται κυρίως στον προφορικό λόγο - διαλόγους, πολυλόγους. Χαρακτηρίζεται από ευκολία, απροετοιμασία του λόγου (έλλειψη σκέψης της πρότασης πριν από την ομιλία και προκαταρκτική επιλογή του απαραίτητου γλωσσικού υλικού), ανεπίσημο χαρακτήρα, αυθορμητισμό επικοινωνίας, υποχρεωτική μετάδοση της στάσης του συγγραφέα στον συνομιλητή ή το θέμα της ομιλίας, οικονομία. προσπάθειας ομιλίας ("Mash", "Sash", "San") Sanych" και άλλα). Το πλαίσιο μιας συγκεκριμένης κατάστασης και η χρήση μη λεκτικών μέσων (αντίδραση του συνομιλητή, χειρονομίες, εκφράσεις του προσώπου) παίζουν μεγάλο ρόλο στο στυλ συνομιλίας. Οι γλωσσικές διαφορές στον προφορικό λόγο περιλαμβάνουν τη χρήση μη λεξικών μέσων (στρές, τονισμό, ρυθμός ομιλίας, ρυθμός, παύσεις κ.λπ.). ΝΑ γλωσσικά χαρακτηριστικάΤο καθομιλουμένο στυλ περιλαμβάνει επίσης τη συχνή χρήση λέξεων καθομιλουμένης, καθομιλουμένης και αργκό (για παράδειγμα, "έναρξη" (έναρξη), "σήμερα" (τώρα), κ.λπ.), λέξεις με μεταφορική σημασία (για παράδειγμα, "παράθυρο" - που σημαίνει "σπάσιμο" "). Το ύφος συνομιλίας του κειμένου διακρίνεται από το γεγονός ότι πολύ συχνά οι λέξεις σε αυτό όχι μόνο ονομάζουν αντικείμενα, τα χαρακτηριστικά, τις πράξεις τους, αλλά τους δίνουν και μια αξιολόγηση: "άστοχος", "καλός φίλος", "απρόσεκτος", "έξυπνος" , «εύθυμο», «εύθυμο» ». Η σύνταξη αυτού του στυλ χαρακτηρίζεται από τη χρήση απλές προτάσεις(τις περισσότερες φορές σύνθετες και μη συνδετικές), ελλιπείς προτάσεις (στο διάλογο), ευρεία χρήση θαυμαστικών και ερωτηματικών προτάσεων, έλλειψη μετοχών και συμμετοχικές φράσειςσε προτάσεις, η χρήση λέξεων-προτάσεων (αρνητικές, καταφατικές, ενθαρρυντικές κ.λπ.). Αυτό το στυλ χαρακτηρίζεται από διακοπές στην ομιλία, που μπορεί να προκληθούν από διάφορους λόγους (διέγερση του ομιλητή, αναζήτηση η σωστή λέξη, απροσδόκητο άλμα από τη μια σκέψη στην άλλη). Η χρήση πρόσθετων κατασκευών που σπάνε την κύρια πρόταση και εισάγουν σε αυτήν ορισμένες πληροφορίες, διευκρινίσεις, σχόλια, τροποποιήσεις και επεξηγήσεις χαρακτηρίζει επίσης το στυλ συνομιλίας. Στην καθομιλουμένη μπορεί επίσης να υπάρχει σύνθετες προτάσεις, στο οποίο τα μέρη συνδέονται μεταξύ τους με λεξιλογικές-συντακτικές ενότητες: το πρώτο μέρος περιέχει αξιολογικές λέξεις («έξυπνος», «μπράβο», «ηλίθιο» κ.λπ.), και το δεύτερο μέρος τεκμηριώνει αυτή την εκτίμηση, για παράδειγμα: «Λοιπόν έγινε, αυτό βοήθησε!» ή "Ανόητο Mishka που σε άκουσα!" . Χαρακτηριστικά στυλ συνομιλίας:
Μια κοινή μορφή είναι ο διάλογος, λιγότερο συχνά - ο μονόλογος.
Μια χαλαρή επιλογή γλωσσικών μέσων και απλότητας (και αργκό, και επαγγελματικοί όροι, και διαλεκτισμοί και κατάρες), εικόνες και συναισθηματικότητα.
Καθομιλουμένη απλοποίηση λέξεων (τώρα - τώρα, τι - τι), προτάσεις (ένα φλιτζάνι καφέ - ένας καφές). Οι φράσεις συχνά περικόπτονται και «προσαρμόζονται» σε μια συγκεκριμένη κατάσταση στην οποία δεν χρειάζονται διευκρινίσεις και λεπτομέρειες (έκλεισε την πόρτα, σηκώθηκε και έφυγε). Ο διπλασιασμός λέξεων είναι συνηθισμένος (ναι, ναι, σωστά, σωστά).
Ασαφής τήρηση της λογικής και της ιδιαιτερότητας του λόγου (αν οι συνομιλητές χάσουν το νήμα της συνομιλίας και απομακρυνθούν από το αρχικό θέμα).
Η κατάσταση είναι σημαντική λεκτική επικοινωνία– εκφράσεις προσώπου και χειρονομίες συνομιλητών, συναισθηματικές αντιδράσεις.
Συχνή χρήση θαυμαστικών και ερωτηματικών προτάσεων.
Πεδίο εφαρμογής:Νοικοκυριό
Λειτουργίες:Άμεση καθημερινή επικοινωνία, ανταλλαγή πληροφοριών.
Κύρια χαρακτηριστικά στυλ: ευκολία, απλότητα λόγου, ιδιαιτερότητα.
Είδος: φιλική συνομιλία, ιδιωτικές συνομιλίες, καθημερινή ιστορία.
Σχηματισμός λέξεων.Πολλές λέξεις καθομιλουμένου στυλ σχηματίζονται χρησιμοποιώντας ορισμένα επιθέματα (στις περισσότερες περιπτώσεις - επιθήματα, λιγότερο συχνά - προθέματα). Έτσι, στην κατηγορία των ουσιαστικών, χρησιμοποιούνται με μικρότερο ή μεγαλύτερο βαθμό παραγωγικότητας τα ακόλουθα επιθέματα, δίνοντας στις λέξεις χαρακτήρα καθομιλουμένου:
Ak(-yak): καλοσυνάτος, υγιής, απλός·
Αν(-γιαν): αγενής, γέρος·
Αχ: γενειοφόρος άνδρας, ερμηνευτής τσίρκου.
Τέφρα: έμπορος;
Ak-a (-yak-a) - για λέξεις σε όλη την πόλη: γλεντζές, νταής, θεατής.
Ezhk-a: μοιράζομαι, στριμώχνομαι.
En: αγάπη μου;
L-a: μεγιστάνας, κακοποιός, στριμωγμένος;
Lk-a: αποδυτήριο, δωμάτιο καπνιστών, αίθουσα ανάγνωσης.
N-I: φασαρία, τσακωμός.
Σχετικό: τρέχοντας, λερώνομαι.
Ty: τεμπέλης, ατημέλητος;
Un: chatterbox, talker, screamer, dirty talker;
Ουάου: βρώμικο, χοντρό.
Ysh; ανόητο, γυμνό, δυνατό, μωρό?
Yag-a; φτωχός, σκληρά εργαζόμενος, σκληρά εργαζόμενος.
Παραδείγματα λειτουργίας του στυλ συνομιλίας:
1) Ως παράδειγμα, μπορούμε να αναφέρουμε τη δήλωση ενός από τους χαρακτήρες στην ιστορία του A. P. Chekhov "Revenge":
Άνοιξέ το, διάολε! Πόσο καιρό θα πρέπει να παραμείνω παγωμένος σε αυτό μέσω του ανέμου; Αν ήξερες ότι ήταν είκοσι βαθμοί κάτω από το μηδέν στον διάδρομό σου, δεν θα με έκανες να περιμένω τόσο πολύ! Ή μήπως δεν έχετε καρδιά;
Αυτό το σύντομο απόσπασμα αντικατοπτρίζει τα ακόλουθα χαρακτηριστικάύφος συνομιλίας: - ερωτηματικές και θαυμαστικές προτάσεις, - επιφώνημα καθομιλουμένου "φτου", - προσωπικές αντωνυμίες 1ου και 2ου προσώπου, ρήματα στον ίδιο τύπο.
2) Ένα άλλο παράδειγμα είναι ένα απόσπασμα από μια επιστολή του A. S. Pushkin προς τη σύζυγό του, N. N. Pushkina, με ημερομηνία 3 Αυγούστου 1834:
Είναι κρίμα, κυρία. Θυμώνεις μαζί μου, δεν αποφασίζεις ποιος φταίει, εγώ ή το ταχυδρομείο, και με αφήνεις για δύο εβδομάδες χωρίς νέα από τον εαυτό σου και τα παιδιά. Ντρεπόμουν τόσο πολύ που δεν ήξερα τι να σκεφτώ. Το γράμμα σας με καθησύχασε, αλλά δεν με παρηγόρησε. Η περιγραφή του ταξιδιού σας στην Καλούγκα, όσο αστεία κι αν είναι, δεν μου είναι καθόλου αστεία. Τι είδους επιθυμία υπάρχει να συρθείτε σε μια άσχημη μικρή επαρχιακή πόλη για να δείτε κακούς ηθοποιούς να παίζουν άσχημα μια κακή παλιά όπερα;<…>Σας ζήτησα να μην ταξιδέψετε στην Καλούγκα, ναι, προφανώς, αυτή είναι η φύση σας.
Σε αυτό το απόσπασμα, εμφανίστηκαν τα ακόλουθα γλωσσικά χαρακτηριστικά ενός καθομιλουμένου στυλ: - η χρήση του λεξιλογίου της καθομιλουμένης και της καθομιλουμένης: σύζυγος, να τριγυρνάω, κακός, να οδηγείτε τριγύρω, τι είδους κυνήγι, η ένωση ναι με την έννοια του «αλλά» , τα μόρια δεν είναι καθόλου, η εισαγωγική λέξη είναι ορατή, - η λέξη με αξιολογικό λεκτικό επίθημα gorodishko, - αντιστροφή σειράς λέξεων σε ορισμένες προτάσεις, - λεξιλογική επανάληψη της λέξης κακό, - διεύθυνση, - παρουσία ερωτηματικού πρόταση, - χρήση προσωπικών αντωνυμιών 1ο και 2ο πρόσωπο ενικού, - χρήση ρημάτων σε ενεστώτα, - χρήση κάτι που απουσιάζει στη γλώσσα πληθυντικού τύπου της λέξης Kaluga (to drive around Kaluga) για συνοδεία Συντακτικά χαρακτηριστικά της καθομιλουμένης σε συνδυασμός με εκφραστικό λεξιλόγιο δημιουργούν μια ιδιαίτερη, μοναδική γεύση της καθομιλουμένης:
Τα συντακτικά χαρακτηριστικά της καθομιλουμένης σε συνδυασμό με το εκφραστικό λεξιλόγιο δημιουργούν μια ιδιαίτερη, μοναδική γεύση της καθομιλουμένης:
Α: κρυώνεις; Β: Καθόλου! ; Α: Βρέξατε ξανά τα πόδια σας; Β: Γιατί! Τι βροχή! ; Α: Πόσο ενδιαφέρον ήταν! Β: Υπέροχο! -, Α: Το γάλα έφυγε! Β: Εφιάλτης! Ολόκληρη η πλάκα πλημμύρισε //; Α: Παραλίγο να τον χτυπήσει αυτοκίνητο! Β: Φρικτό! , Α. Του ξαναέδωσαν Δ // Β: Τρελός! . Α: Ξέρεις ποιος ήταν εκεί; Efremov // B: Ουάου! . Α: Πάμε αύριο στη ντάκα! Β: Έρχεται!
4) Παράδειγμα συνομιλητικού στυλ ομιλίας, μικρό κείμενο: - Το έχετε δοκιμάσει; - Έριξα μια ματιά στο τυρί. - Ο μπαμπάς είπε ότι ήταν νόστιμο. - Φυσικά, είναι νόστιμο, αφού το έφαγε χθες και στα δύο μάγουλα! - Αλλά τώρα δεν κάνεις χάμστερ όπως είσαι μέσα τελευταία φορά«Γευματίζεις», γέλασα. Αναδεικνύει ξεκάθαρα τις αργκό εκφράσεις που δεν ισχύουν πουθενά αλλού παρά στον καθημερινό διάλογο.
5) Dragon Chronicles
«Η Γιούλια Γαλανίνα στα «Χρονικά των Δράκων» υπερηφανεύεται για μια μοναδική ατμόσφαιρα, επειδή χρησιμοποίησε ένα στυλ συνομιλίας όχι μόνο στους διαλόγους, αλλά σε όλο το βιβλίο. Ακολουθούν σύντομα παραδείγματα κειμένων.
«Και όπως πάντα, χρειάζομαι περισσότερο από όλους, εκτός από μένα, ούτε ένας ανόητος δεν σκαρφάλωσε στον φράχτη». «Και οι δράκοι είναι επικίνδυνα πράγματα, και βλαβερά, και ειλικρινά εγωιστικά, και επίσης δράκος!»
Το συνομιλητικό στυλ επικοινωνίας χρησιμοποιείται σε άτυπα περιβάλλοντα. Είναι χαρακτηριστικό για τον προφορικό λόγο, αλλά μπορεί να εκφραστεί γραπτώς (το κείμενο μιας σημείωσης, προσωπικό ημερολόγιο, άτυπη αλληλογραφία). Στη διαδικασία της επικοινωνίας χρησιμοποιείται κοινό λεξιλόγιο. Το στυλ συνομιλίας συνοδεύεται ενεργά από χειρονομίες και εκφράσεις του προσώπου και επηρεάζεται επίσης από τη συναισθηματικότητα των συνομιλητών και των περιστάσεων.
Κύρια χαρακτηριστικά της καθομιλουμένης:
- Μείωση των προτάσεων σε απλές και αφαίρεση ορισμένων μελών της πρότασης, εάν το νόημα της πρότασης είναι σαφές χωρίς αυτές. Παράδειγμα: Μου λείπεις - Μου λείπεις.
- Χρησιμοποιούνται σύντομες φράσεις, συντομευμένες σε μία λέξη. Ένα παράδειγμα παρόμοιας λέξης: άδεια μητρότητας - άδεια μητρότητας.
- Προφορά της λέξης σε απλοποιημένη μορφή. Αυτή η συντομογραφία χρησιμοποιείται στην καθομιλουμένη, οικεία επικοινωνία. Ένα παράδειγμα παρόμοιας λέξης: "αυτή τη στιγμή" αντί για "τώρα".
Τα γλωσσικά χαρακτηριστικά του στυλ συνομιλίας εκφράζονται στην απλοποίηση των δηλώσεων με βάση τον αυθορμητισμό του συνομιλητικού λόγου. Λίγοι άνθρωποι μπορούν να μιλήσουν συνεκτικά και όμορφα χωρίς προετοιμασία, και η αυθόρμητη ομιλία προϋποθέτει μια ορισμένη ανάπτυξη των ικανοτήτων του λόγου.
Για να αποφευχθεί η εμφάνιση άσχετων τμημάτων, παύσεων, ρητρών και βωμολοχιών, χρησιμοποιούνται συντομογραφίες. Παραδείγματα για το πώς λειτουργεί ο νόμος της «εξοικονόμησης μέσων λόγου»: ένα πενταώροφο κτίριο - ένα πενταώροφο κτίριο, ένα βοηθητικό δωμάτιο - ένα βοηθητικό δωμάτιο.
- Κλισέ ετικετών. Ένα σύνολο προτύπων φράσεων που χρησιμοποιούνται σε επαναλαμβανόμενες καταστάσεις καθημερινής επικοινωνίας. Παράδειγμα: «Θα βγεις; Γειά σου".
- Στενή επαφή ανθρώπων που επικοινωνούν. Οι πληροφορίες μεταδίδονται προφορικά και μη.
- Εκφραστικότητα ή συγκεκριμένη εκφραστικότητα δηλώσεων με τη χρήση μειωμένων εκφράσεων (παράδειγμα: τρελαίνομαι, τρελαίνομαι).
- Καθημερινό περιεχόμενο.
- Εικόνες.
Τα γλωσσικά χαρακτηριστικά του στυλ συνομιλίας εκφράζονται σε συγκεκριμένη προφορά (παράδειγμα: έμφαση σε λάθος συλλαβή), λεξιλογική ετερογένεια, μορφολογία και σύνταξη. Το καθημερινό στυλ δεν χρησιμοποιείται για τη γραφή επιστημονική βιβλιογραφία, κατά την προετοιμασία εγγράφων.
Σημάδια του καθημερινού στυλ
Κύρια χαρακτηριστικά του στυλ συνομιλίας:
- μια χαλαρή, οικεία μορφή επικοινωνίας.
- αξιολογικότητα?
- συναισθηματικότητα?
- ασυνέπεια, από λογική άποψη.
- διακοπή του λόγου.
Το στυλ συνομιλίας εκδηλώνεται πιο ξεκάθαρα στον προφορικό λόγο με τη μορφή διαλόγου.
Τα σημάδια που καθορίζουν το στυλ συνομιλίας είναι η περιστασιακή, η άτυπη και η φυσική επικοινωνία. Αυτό περιλαμβάνει την έλλειψη προπαρασκευαστικής σκέψης σχετικά με την ομιλία, τις χειρονομίες και τις εκφράσεις του προσώπου που χρησιμοποιούνται. Τα σωματίδια, οι λέξεις προτάσεων, οι παρεμβολές, οι εισαγωγικές λέξεις, οι συνδετικές κατασκευές και οι επαναλήψεις χρησιμοποιούνται ενεργά.
Το καθημερινό στυλ περιλαμβάνει τη χρήση πολυσηματική λέξη, ο σχηματισμός λέξεων έχει αξιολογικό χαρακτήρα: χρησιμοποιούνται καταλήξεις υποκοριστικού ή επαυξητικού, περιφρονητικό και προσφιλές.
Λειτουργίες και σκοπός του καθημερινού στυλ
Κύριες λειτουργίες του στυλ συνομιλίας:
- μεταφορά πληροφοριών·
- ανακοίνωση;
- σύγκρουση.
Ο στόχος που επιδιώκει το καθημερινό στυλ αλληλεπίδρασης μεταξύ των ανθρώπων είναι η επικοινωνία, η αμοιβαία ανταλλαγή εντυπώσεων και συναισθημάτων.
Ανάλυση ειδών συνομιλίας
Τα χαρακτηριστικά του στυλ συνομιλίας είναι μια πιο στενή έννοια από την καθομιλουμένη. Στην καθομιλουμένη χρησιμοποιούνται μη λογοτεχνικά συστατικά (παραδείγματα: δημοτική, αργκό λέξεις, διάλεκτος). Το στυλ συνομιλίας εκφράζεται με γλωσσικά μέσα.
Τα είδη της καθομιλουμένης χαρακτηρίζουν τις αλληλεπιδράσεις μεταξύ των ανθρώπων. Αυτά περιλαμβάνουν:
- Συνομιλία. Δημοφιλές είδος, αντιπροσωπεύει επικοινωνία για επικοινωνία. Πρόκειται για ανταλλαγή εντυπώσεων, συναισθημάτων, απόψεων. Η συζήτηση χαρακτηρίζεται από ήρεμο τρόπο, είναι ευχάριστο χόμπι.
- Ιστορία. Ένας μονόλογος αφιερωμένος σε κάποιο γεγονός. Καλύπτονται αναλυτικά όλες οι πτυχές της εκδήλωσης και εκφράζεται αξιολόγηση.
- Διαμάχη. Εδώ ο κάθε συνομιλητής υπερασπίζεται τη δική του άποψη. Στην καθομιλουμένη, μια διαμάχη χαρακτηρίζεται από την άτυπη σχέση μεταξύ των διαφωνούντων και την ευκολία επικοινωνίας.
- Επιστολή. Το κείμενο της επιστολής έχει έναν συγκεκριμένο σκοπό: αναφορά γεγονότων, μετάδοση συναισθημάτων, δημιουργία ή διατήρηση επαφής, έκκληση για κάτι. Υποτίθεται ότι πρέπει να χρησιμοποιηθεί ο τύπος εθιμοτυπίας - ο χαιρετισμός και ο αποχαιρετισμός είναι δωρεάν. Αυτό είναι ένα από τα γραπτά είδη της καθομιλουμένης, άτυπη επιστολική αλληλεπίδραση. Τα θέματα τέτοιων κειμένων αλλάζουν αυθαίρετα, χρησιμοποιούνται ημιτελείς προτάσεις και εκφραστικές εκφράσεις.
- Σημείωμα. Διακριτικό χαρακτηριστικόείδος - συντομία. Πρόκειται για ένα μικρό καθημερινό κείμενο, σκοπός του οποίου είναι ένα μήνυμα για το τι πρέπει να γίνει, μια προειδοποίηση, μια πρόσκληση, χειρονομίες ευγένειας. Παράδειγμα κειμένου: "Θα είμαι εκεί σύντομα, μην ξεχάσετε να αγοράσετε γάλα." Μερικές φορές το κείμενο μιας σημείωσης παρουσιάζεται ως υπόδειξη για κάτι.
- Ημερολόγιο. Το είδος διαφέρει από τα άλλα στο ότι ο αποδέκτης και ο συγγραφέας είναι το ίδιο πρόσωπο. Το κείμενο του ημερολογίου είναι μια ανάλυση παρελθόντων γεγονότων ή των δικών του συναισθημάτων, η δημιουργικότητα που συμβάλλει στη βελτίωση των λέξεων και της ίδιας της προσωπικότητας.
Η ανάλυση των ειδών συνομιλίας συμβάλλει στην κατανόηση του στυλ συμπεριφοράς του λόγου και της δομής της φυσικής επικοινωνίας.
Λειτουργικά στυλοι ομιλίες βοηθούν στον προσδιορισμό του τύπου της γλώσσας που χρησιμοποιείται σε διάφορους τομείς επικοινωνίας. Η σφαίρα αλληλεπίδρασης μεταξύ των ανθρώπων σε καθημερινό επίπεδο προϋποθέτει τις συμπεριλαμβανόμενες λειτουργίες του συνομιλητικού στυλ δηλώσεων ή κειμένων.
Υπό στυλ συνομιλίας Οι ομιλίες συνήθως γίνονται κατανοητές από τα χαρακτηριστικά και τον χρωματισμό του προφορικού λόγου των φυσικών ομιλητών μιας λογοτεχνικής γλώσσας. Η προφορική γλώσσα που αναπτύχθηκε σε ένα αστικό περιβάλλον στερείται διαλεκτικών χαρακτηριστικών και έχει θεμελιώδεις διαφορές από τη λογοτεχνική γλώσσα.
Στυλ συνομιλίας παρουσιάζονται προφορικά και γραπτά - σημειώσεις, ιδιωτικές επιστολές.
Η σφαίρα του συνομιλητικού στυλ ομιλίας είναι η σφαίρα των καθημερινών σχέσεων, επαγγελματική (προφορική μορφή).
Γενικά σημάδια: ανεπισημότητα, ευκολία επικοινωνίας. απροετοιμασία του λόγου, αυτοματισμός του. η κυρίαρχη προφορική μορφή επικοινωνίας (συνήθως διαλογική), ένας μονόλογος είναι δυνατός.
Συναισθηματικότητα, χειρονομίες, εκφράσεις του προσώπου, η κατάσταση, η φύση της σχέσης μεταξύ των συνομιλητών - όλα αυτά επηρεάζουν τα χαρακτηριστικά της ομιλίας, σας επιτρέπουν να αποθηκεύσετε τα πραγματικά γλωσσικά μέσα, να μειώσετε τον γλωσσικό όγκο της δήλωσης και να απλοποιήσετε τη μορφή της.
Τα πιο χαρακτηριστικά γλωσσικά μέσα που δημιουργούν χαρακτηριστικά στυλ:
| Στο λεξιλόγιο και στη φρασεολογία | λέξεις που έχουν μια καθομιλουμένη χροιά, συμπεριλαμβανομένου του καθημερινού περιεχομένου· συγκεκριμένο λεξιλόγιο? πολλές λέξεις και φρασεολογικές ενότητες με εκφραστικές-συναισθηματικές προεκτάσεις (οικείο, προσφιλές, αποδοκιμαστικό, ειρωνικό). Περιορισμένη: αφηρημένη, ξενόγλωσση προέλευση, ορολογικό λεξιλόγιο. λέξεις του βιβλίου. Ωστόσο, η συντριπτική πλειοψηφία των λέξεων είναι κοινώς χρησιμοποιούμενες και ουδέτερες. |
Συνωνυμία | πιο συχνά (κατάσταση). |
Χαρακτηριστικά σχηματισμού λέξεων | Το στυλ συνομιλίας συνδέεται με την εκφραστικότητα και την αξιολογικότητά του. Σχηματισμός επιθέτων αξιολογικής σημασίας ( μεγαλόφθαλμος, αδύνατος, βαρύς), ρήματα ( παίξτε φάρσες, μιλήστε, γίνετε υγιείς, αδυνατίστε). Για τη βελτίωση της έκφρασης, χρησιμοποιείται ο διπλασιασμός λέξεων ( μεγάλος-μεγάλος, μεγαλόφθαλμος-μεγαλόφθαλμος, μαύρος-μαύρος). |
| Στη μορφολογία: | δεν υπάρχει υπεροχή του ουσιαστικού έναντι του ρήματος. Τα ρήματα είναι πιο συνηθισμένα εδώ. Πιο συχνά (παρά στο καλλιτεχνικό στυλομιλία) χρησιμοποιούνται προσωπικές αντωνυμίες και σωματίδια (συμπεριλαμβανομένων των καθομιλουμένων: Λοιπόν, ορίστε). Τα κτητικά επίθετα είναι πολύ κοινά ( Η αδερφή του Petya, η γυναίκα του Fedorov). Οι μετοχές είναι σπάνιες, τα γερουνδίδια δεν βρίσκονται σχεδόν ποτέ. Τα σύντομα επίθετα χρησιμοποιούνται σπάνια. Μεταξύ των σχηματισμών περιπτώσεων, παραλλαγές των μορφών της γενετικής και των προθετικών περιπτώσεων in -υ (από το σπίτι, στις διακοπές, χωρίς ζάχαρη). Τάση: να μην αρνείται κανείς το πρώτο μέρος του ονόματος του (στον Ιβάν Ιβάνοβιτς), να μην απορρίπτει σύνθετους αριθμούς (από διακόσια τριάντα πέντε), να αρνείται τις συντομογραφίες (σε RAI). Οι χρονικές έννοιες του ρήματος ποικίλλουν (παρελθόν και μέλλοντα στην έννοια του παρόντος). Οι λεκτικές παρεμβάσεις (άλμα, άλμα, μπαμ) χρησιμοποιούνται ευρέως. |
Χαρακτηριστικάσύνταξη | ημιτελείς προτάσεις, ερωτηματικές και προστακτικές προτάσεις. |
Σειρά λέξεων σε μια πρόταση | δωρεάν |
Απλές λεκτικές κατηγόριες που εκφράζονται με αόριστο ( κλαίει πάλι) επιφώνημα ( και χτυπάει στο έδαφος) επανάληψη του κατηγορήματος ( και μην το κάνεις).
Οι απρόσωπες προτάσεις είναι ευρέως διαδεδομένες στην καθομιλουμένη. Στον προφορικό λόγο μεγάλη αξίααποκτούν παύσεις, τονισμό ορισμένων λέξεων στη φωνή, επιτάχυνση και επιβράδυνση του ρυθμού του λόγου, ενίσχυση και εξασθένηση της δύναμης της φωνής.
Στην προφορική καθομιλουμένη υπάρχουν πολλές ιδιόμορφες στροφές φράσεων που δεν είναι χαρακτηριστικές του λόγου του βιβλίου.
Για παράδειγμα:
Οι άνθρωποι είναι σαν τους ανθρώπους. Και η βάρκα επέπλεε και επέπλεε. Η βροχή συνεχίζει να πέφτει. Τρέξε και αγόρασε λίγο ψωμί. Πω πω, έξυπνο κορίτσι! Θα σε ακούσω λοιπόν! Και τον έλεγαν και σύντροφο! Τι άνθρωπος! Βρήκα κάποιον να είμαι φίλος! Καλός βοηθός!
Ο συνομιλητικός λόγος χαρακτηρίζεται επίσης από συναισθηματικά εκφραστικές εκτιμήσεις υποκειμενικού χαρακτήρα, αφού ο ομιλητής ενεργεί ως ιδιώτης και εκφράζει την προσωπική του άποψη και στάση. Πολύ συχνά αυτή ή εκείνη η κατάσταση αξιολογείται με υπερβολικό τρόπο: «Ουάου η τιμή! Τρελαθείτε!», «Υπάρχει μια θάλασσα από λουλούδια στον κήπο!» , «Διψάω! Θα πεθάνω!»Είναι χαρακτηριστικό να χρησιμοποιούνται λέξεις με μεταφορική σημασία, για παράδειγμα: «Το κεφάλι σου είναι χάλια!»
Ο συνομιλητικός τρόπος ομιλίας χαρακτηρίζεται από πλούσιες μεταφορικές και εκφραστικές ικανότητες της γλώσσας. Ποιητές, συγγραφείς και δημοσιογράφοι στρέφονται συχνά στα μέσα λεκτικής έκφρασης.
Η σειρά λέξεων στον προφορικό λόγο είναι διαφορετική από αυτή που χρησιμοποιείται στον γραπτό λόγο. Εδώ οι κύριες πληροφορίες προσδιορίζονται στην αρχή της δήλωσης. Ο ομιλητής ξεκινά την ομιλία του με το κύριο, ουσιαστικό στοιχείο του μηνύματος. Να εστιάσει την προσοχή των ακροατών βασικές πληροφορίες, χρησιμοποιήστε έμφαση στον τονισμό. Γενικά, η σειρά των λέξεων στην καθομιλουμένη είναι πολύ μεταβλητή.
Έτσι, το κυρίαρχο του στυλ της καθομιλουμένης, ιδιαίτερα της καθομιλουμένης που υπάρχει στην προφορική μορφή της άτυπης προσωπικής επικοινωνίας, είναι η ελαχιστοποίηση των ανησυχιών για τη μορφή έκφρασης των σκέψεων, επομένως η φωνητική ασάφεια, η λεξιλογική ανακρίβεια, η συντακτική απροσεξία, η ευρεία χρήση αντωνυμιών, και τα λοιπά.
Δείγμα κειμένου σε στυλ συνομιλίας
- Τι ώρα είναι ήδη; Κάτι κυνηγάει. Θα ήθελα λίγο γλάρο.
- Από την αδράνεια, οι άνθρωποι έχουν αναπτύξει τη συνήθεια να φλυαρούν, όπως είπε ο Γκόγκολ. Θα βάλω το βραστήρα τώρα.
- Λοιπόν, εσύ κι εγώ έχουμε δουλέψει πολύ σήμερα, αλλά ξέρεις τι είναι η αδράνεια;
- Υποθέτω.
- και τι θα κάνατε τότε όταν αρχίσει η αδράνεια;
- Δεν μπορώ καν να φανταστώ. Πρέπει να σπουδάσεις, είναι αδράνεια!