Το έργο του Κίπλινγκ είναι ένα από τα πιο εντυπωσιακά φαινόμενα του νεορομαντικού κινήματος στην αγγλική λογοτεχνία. Τα έργα του δείχνουν τη σκληρή ζωή και τον εξωτισμό των αποικιών. Διέλυσε τον κοινό μύθο για τη μαγική, πολυτελή Ανατολή και δημιούργησε το δικό του παραμύθι - για τη σκληρή Ανατολή, σκληρή για τους αδύναμους. μίλησε στους Ευρωπαίους για την ισχυρή φύση, η οποία απαιτεί από κάθε πλάσμα να ασκεί όλη τη σωματική και πνευματική του δύναμη.
Για δεκαοκτώ χρόνια, ο Κίπλινγκ έγραφε παραμύθια, διηγήματα και μπαλάντες για τα παιδιά και τους ανιψιούς του. Δύο από τους κύκλους του απέκτησαν παγκόσμια φήμη: ο δίτομος «The Jungle Book» (1894-1895) και η συλλογή «Just Like That» (1902). Τα έργα του Κίπλινγκ ενθαρρύνουν τους μικρούς αναγνώστες να σκεφτούν και να αυτοεκπαιδευτούν. Ακόμη Άγγλοι αγόριααπομνημονεύουν το ποίημά του «Αν...» - την εντολή του θάρρους.
Ο τίτλος «Το βιβλίο της ζούγκλας» αντανακλούσε την επιθυμία του συγγραφέα να δημιουργήσει ένα είδος κοντά στο αρχαία μνημείαλογοτεχνία. Η φιλοσοφική ιδέα των δύο «Βιβλίων της Ζούγκλας» συνοψίζεται στη δήλωση ότι η ζωή της άγριας φύσης και του ανθρώπου υπόκειται σε γενικό δίκαιο- ο αγώνας για τη ζωή. Ο Μεγάλος Νόμος της Ζούγκλας καθορίζει το Καλό και το Κακό, την Αγάπη και το Μίσος, την Πίστη και την Απιστία. Η ίδια η φύση, και όχι ο άνθρωπος, είναι ο δημιουργός των ηθικών εντολών (γι' αυτό δεν υπάρχει καμία ένδειξη χριστιανικής ηθικής στα έργα του Κίπλινγκ). Οι κύριες λέξεις στη ζούγκλα: «Εσύ κι εγώ είμαστε από το ίδιο αίμα...».
Η μόνη αλήθεια που υπάρχει για έναν συγγραφέα είναι ζώντας τη ζωή, δεν περιορίζεται από τις συμβάσεις και τα ψέματα του πολιτισμού. Στα μάτια του συγγραφέα, η φύση έχει ήδη το πλεονέκτημα ότι είναι αθάνατη, ενώ ακόμη και οι πιο όμορφες ανθρώπινες δημιουργίες αργά ή γρήγορα γίνονται σκόνη (πίθηκοι γλεντάνε και φίδια σέρνονται στα ερείπια μιας άλλοτε πολυτελούς πόλης). Μόνο η φωτιά και τα όπλα μπορούν να κάνουν τον Mowgli πιο δυνατό από οποιονδήποτε στη ζούγκλα.
Το δίτομο «Βιβλίο της ζούγκλας» είναι ένας κύκλος διηγημάτων διανθισμένη με ποιητικά ένθετα. Δεν λένε όλες οι ιστορίες για τον Mowgli, μερικές από αυτές έχουν ανεξάρτητες πλοκές, για παράδειγμα, το παραμύθι "Rikki-Tikki-Tavi".
Ο Κίπλινγκ εγκατέστησε τους πολλούς ήρωές του στην άγρια φύση της Κεντρικής Ινδίας. Η μυθοπλασία του συγγραφέα βασίζεται σε πολλά αξιόπιστα επιστημονικά στοιχεία, στη μελέτη των οποίων ο συγγραφέας αφιέρωσε πολύ χρόνο. Ο ρεαλισμός της απεικόνισης της φύσης συνάδει με τη ρομαντική της εξιδανίκευση.
Ένα άλλο «παιδικό» βιβλίο του συγγραφέα που έχει γίνει ευρέως γνωστό είναι η συλλογή μικρά παραμύθια, αποκαλούμενο από αυτόν "Ακριβώς έτσι" (μπορεί να μεταφραστεί ως "Απλά παραμύθια", " Απλές ιστορίες"): "Πού παίρνει τέτοιο λαιμό η Φάλαινα", "Γιατί έχει καμπούρα η Καμήλα", "Πού παίρνει το δέρμα του ο Ρινόκερος", "Από πού έρχονται οι Αρμάδιλοι", "Μωρό Ελέφαντα", "Πώς η λεοπάρδαλη πήρε τις κηλίδες της», «Η γάτα που περπάτησε μόνη της» «κ.λπ.
Ο Κίπλινγκ ήταν γοητευμένος λαϊκή τέχνηΗ Ινδία και τα παραμύθια του συνδυάζουν οργανικά τη λογοτεχνική ικανότητα του «λευκού» συγγραφέα και την ισχυρή εκφραστικότητα της ινδικής λαογραφίας. Σε αυτές τις ιστορίες υπάρχει κάτι από αρχαίους θρύλους - από εκείνες τις ιστορίες στις οποίες πίστευαν οι ενήλικες στην αυγή της ανθρωπότητας. Οι κύριοι χαρακτήρες είναι ζώα, με τους δικούς τους χαρακτήρες, τις ιδιορρυθμίες, τις αδυναμίες και τα δυνατά τους σημεία. δεν μοιάζουν με ανθρώπους, αλλά με τον εαυτό τους - δεν έχουν εξημερωθεί ακόμη, δεν ταξινομούνται σε τάξεις και είδη.
«Τα πρώτα χρόνια, πολύ καιρό πριν, όλη η γη ήταν ολοκαίνουργια, μόλις φτιαγμένη» (εφεξής μετάφραση Κ. Τσουκόφσκι).Στον αρχέγονο κόσμο, τα ζώα, όπως και οι άνθρωποι, κάνουν τα πρώτα τους βήματα, πάνω στα οποία τους μετέπειτα ζωή. Οι κανόνες συμπεριφοράς μόλις θεσπίζονται. το καλό και το κακό, η λογική και η βλακεία απλώς ορίζουν τους πόλους τους, αλλά ζώα και άνθρωποι ζουν ήδη στον κόσμο. Κάθε ζωντανό ον αναγκάζεται να βρει τη δική του θέση σε έναν ακόμη άστατο κόσμο, να αναζητήσει τον δικό του τρόπο ζωής και τη δική του ηθική. Για παράδειγμα, το άλογο, ο σκύλος, η γάτα, η γυναίκα και ο άνδρας έχουν διαφορετικές ιδέες για το καλό. Η σοφία του ανθρώπου είναι να «συμφωνεί» με τα θηρία για πάντα.
Κατά τη διάρκεια της ιστορίας, ο συγγραφέας πολλές φορές στρέφεται στο παιδί («Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε, ανεκτίμητη μου, μια φάλαινα στη θάλασσα που έφαγε ψάρι») για να μη χαθεί το περίτεχνα υφαντό νήμα της πλοκής . Υπάρχουν πάντα πολλά απροσδόκητα πράγματα στη δράση - πράγματα που αποκαλύπτονται μόνο στο τέλος. Οι ήρωες επιδεικνύουν θαύματα επινοητικότητας και ευρηματικότητας, βγαίνοντας από δύσκολες καταστάσεις. Ο μικρός αναγνώστης φαίνεται να καλείται να σκεφτεί τι άλλο θα μπορούσε να γίνει για να αποφευχθούν άσχημες συνέπειες. Λόγω της περιέργειάς του, το μωρό ελέφαντα έμεινε για πάντα με μακριά μύτη. Το δέρμα του ρινόκερου ήταν ζαρωμένο επειδή έφαγε ανδρική πίτα. Ένα μικρό λάθος ή σφάλμα οδηγεί σε μια ανεπανόρθωτη μεγάλη συνέπεια. Ωστόσο, δεν χαλάει τη ζωή στο μέλλον, αν δεν χάσεις την καρδιά σου.
Κάθε ζώο και άτομο υπάρχει στα παραμύθια στον ενικό (άλλωστε δεν είναι ακόμη εκπρόσωποι των ειδών), οπότε η συμπεριφορά τους εξηγείται από τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας του καθενός. Και η ιεραρχία των ζώων και των ανθρώπων χτίζεται σύμφωνα με την ευφυΐα και την ευφυΐα τους.
Ο παραμυθάς αφηγείται τα αρχαία χρόνια με χιούμορ. Όχι, όχι, ακόμα και σύγχρονες λεπτομέρειες εμφανίζονται στην πρωτόγονη γη του. Έτσι, ο αρχηγός μιας πρωτόγονης οικογένειας κάνει μια παρατήρηση στην κόρη του: «Πόσες φορές σου είπα ότι δεν μπορείς να μιλήσεις στην κοινή γλώσσα! Το «τρομακτικό» είναι μια κακή λέξη...» Οι ίδιες οι ιστορίες είναι πνευματώδεις και διδακτικές.
Ειδική Δημοτική Αυτοδιοίκηση (διορθωτική) εκπαιδευτικό ίδρυμαγια φοιτητές, μαθητές με αναπηρίεςυγείας «Ειδική (διορθωτική) πρωτοβάθμια σχολείο-νηπιαγωγείοΝο 10" τύπου V
Εξωσχολικό διάβασμα
Παραμύθι του Ράντγιαρντ Κίπλινγκ
«Από πού προήλθαν οι αρμαδίλλοι;»
Προετοιμάστηκε και διεξήχθη:
αστική περιοχή Novokuznetsk
Σκοπός του μαθήματος: εισάγουν τους μαθητές στα έργα του R. Kipling. διευρύνετε τους ορίζοντες ανάγνωσης. ανάπτυξη εκφραστικής ανάγνωσης, βελτίωση της τεχνικής ανάγνωσης, αίσθηση του χιούμορ. Ενσταλάξτε ενδιαφέρον και αγάπη για τα βιβλία. εκπαιδεύω προσεκτική στάσηστα βιβλία.
Υλικό για τον δάσκαλο
Ο Ράντγιαρντ Κίπλινγκ είναι ποιητής και πεζογράφος με μεγάλο ταλέντο. Ανεξάντλητος Πλούτος εικαστικές τέχνες, ακριβής και τολμηρή γλώσσα, ζωηρή φαντασία, έντονη παρατήρηση, εκτεταμένη και ευέλικτη γνώση - όλες αυτές οι υπέροχες ιδιότητες, συνδυασμένες μαζί, κάνουν τον Κίπλινγκ έναν συγγραφέα που ανήκει σε όλη την ανθρωπότητα.
Τα χιουμοριστικά και ειρωνικά «παραμύθια» του Κίπλινγκ προσελκύουν τους μικρούς αναγνώστες με τη μοναδική τους εφεύρεση, τα έντονα χρώματα και τη ζωηρή προφορική γλώσσα τους. Σαν να απαντά σε αμέτρητες παιδικές ερωτήσεις «γιατί» και «γιατί», ο συγγραφέας λέει με πονηρό χιούμορ από πού προήλθε το κουφάρι του ελέφαντα, γιατί η λεοπάρδαλη κηλιδώθηκε, πώς απέκτησε καμπούρα η καμήλα, γιατί ο ρινόκερος έχει τραχύ δέρμα σε πτυχές, γιατί η φάλαινα έχει στενό λαιμό, πώς συντέθηκε το πρώτο γράμμα και πώς εφευρέθηκε το πρώτο αλφάβητο, πώς εμφανίστηκαν τα οικόσιτα ζώα. Απαντώντας σε όλες αυτές τις ερωτήσεις, ο Κίπλινγκ δίνει ελεύθερο όριο στη δημιουργική φαντασία και ταυτόχρονα κάνει τα παιδιά να σκεφτούν πολλά πράγματα.
Τα παραμύθια του Κίπλινγκ είναι γεμάτα αστεία αστεία και αστεία. Τα παραμύθια του διακόπτονται απροσδόκητα από εκκλήσεις στους μικρούς ακροατές. Το κυρίως κείμενο συμπληρώνεται από αστεία ποιήματα και εκφραστικές εικονογραφήσεις συγγραφέα με πνευματώδεις εξηγήσεις. Όλα αυτά είναι μέρη ενός ενιαίου σχεδίου.
"Από πού προήλθαν οι αρμαδίλλοι"Αποκρυπτογραφήστε τον τίτλο του παραμυθιού
1620122151 393313101930 218161561516192429
Απάντηση:«Από πού προήλθαν οι αρμαδίλλοι;»
Ερωτήσεις σχετικά με το περιεχόμενο
Σας άρεσε το παραμύθι;
Τι εντύπωση σου έκανε;
Τι θυμάσαι περισσότερο;
Πού διαδραματίζονται τα γεγονότα που περιγράφονται στο παραμύθι; (Στο Amazon.)
Ονομάστε τους κύριους χαρακτήρες του παραμυθιού;
Πες μας πώς ζούσαν ο σκαντζόχοιρος και η χελώνα;
Πώς περνούσε το χρόνο του ο τζάγκουαρ;
Ποιος εξήγησε στο τζάγκουαρ πώς να πιάνει χελώνες και σκαντζόχοιρους;
Τι συμβουλή έδωσε η μητέρα στον γιο της;
Πείτε μας πώς έγινε η πρώτη συνάντηση ενός τζάγκουαρ με μια χελώνα και έναν σκαντζόχοιρο;
Γιατί το τζάγκουαρ δεν έπιασε κανέναν;
Πες μας πώς μπέρδεψαν τα ζώα τον τζάγκουαρ;
Προσπάθησε ο τζάγκουαρ να πιάσει ξανά τον σκαντζόχοιρο και τη χελώνα;
Πώς ο σκαντζόχοιρος και η χελώνα κατάφεραν να ξεγελάσουν τον τζάγκουαρ;
Τι έμαθε ο σκαντζόχοιρος;
Τι έμαθε η χελώνα;
Τι ερώτηση μας κάνει το παραμύθι;
Σε τι ζώα μετατράπηκαν η χελώνα και ο σκαντζόχοιρος;
Ο Κίπλινγκ έγραψε ένα διασκεδαστικό ένα ενδιαφέρον παραμύθι, αλλά παραδέξου επιστημονικό γεγονόςδεν μπορεί. Γιατί;
Από πού μπορούμε να βρούμε αξιόπιστες πληροφορίες και επιστημονικές απαντήσεις στα ερωτήματα: ποιοι είναι οι αρμαδίλλοι; Τι είναι γνωστό για τη ζωή ενός σκαντζόχοιρου και των χελωνών; (Εγκυκλοπαίδειες, βιβλία αναφοράς.)
Βρείτε τους ήρωες του παραμυθιού στον πίνακα
Οριζόντιος:σκαντζόχοιρος, χελώνα, αρμαντίλο. Κατακόρυφος:ιαγουάρος.
Ψηφιακή υπαγόρευση
Ο δάσκαλος διαβάζει δηλώσεις στα παιδιά, αν τα παιδιά συμφωνούν με τη δήλωση, δίνουν 1 (ένα), αν διαφωνούν, δίνουν 0 (μηδέν).
1. Τα γεγονότα του παραμυθιού διαδραματίζονται στον ποταμό Αμαζόνιο.
2. Η χελώνα έφαγε βατράχους. (Πράσινη σαλάτα.)
3. Ο σκαντζόχοιρος έφαγε σαλιγκάρια.
4. Ο σκαντζόχοιρος ονομαζόταν Zlyuchka-Thorn.
5. Η χελώνα λεγόταν Χάστι. (Αβίαστος.)
6. Το τζάγκουαρ λεγόταν Ζωγραφισμένο.
7. Ο σκαντζόχοιρος δεν φοβάται το νερό. (Φοβισμένος.)
8. Η μητέρα έμαθε στο τζάγκουαρ να πιάνει χελώνες και σκαντζόχοιρους.
9. Η χελώνα τσίμπησε το τζάγκουαρ. (Σκατζόχοιρος.)
10. Ο σκαντζόχοιρος έμαθε να κουλουριάζεται σε μπάλα. (Χελώνα.)
11. Ο σκαντζόχοιρος και η χελώνα μετατράπηκαν σε αρμαδίλους.
Απαντήσεις: 101 101 010 01.
Δοκιμή
2. Σε ποιο ποτάμι έγιναν τα γεγονότα;
α) Στον Βόλγα β) Στον Αμαζόνιο
3. Τι είδους νερό υπήρχε στο ποτάμι;
α) Συννεφιά β) Καθαρό
4. Ποιος κυνηγούσε τη χελώνα και τον σκαντζόχοιρο;
α) Λεοπάρ β) Τζάγκουαρ
5. Πώς λεγόταν ο σκαντζόχοιρος;
α) Αγκαθωτό αγκάθι β) Ακανθώνα πλευρά
6. Πώς λεγόταν η χελώνα;
α) Toropyshka β) Medlyanka
7. Ποιο ήταν το όνομα του Jaguar;
α) Βαμμένο β) Κουρδιστό
8. Τι έμαθε η χελώνα;
α) Κολύμπι β) Τρέξιμο
9. Τι έμαθε ο σκαντζόχοιρος;
α) Κολύμπι β) Τρέξιμο γ) Άλμα
10. Τι απέγιναν η χελώνα και ο σκαντζόχοιρος μετά το κολύμπι;
α) Ζυγαριές β) Ακτίνες γ) Κοχύλι
11. Σε τι ζώα μετατράπηκαν ο σκαντζόχοιρος και η χελώνα;
α) Σε τζάγκουαρ β) Σε χελώνες γ) Σε αρμαδίλους
Απάντηση: 1 - σε; 2 - β; 3 - α; 4 - 6; 5 - α; 6 - σε; 7 - α; 8 - σε; 9 - α; 10 - α Ι - γ.
Αποκρυπτογραφήστε τους χαρακτήρες του παραμυθιού
Ι. Διαγράψτε όλα τα επαναλαμβανόμενα γράμματα και διαβάστε τη λέξη.
Απάντηση:ιαγουάρος.
Απάντηση:σκατζόχοιρος.
2. Αντιστοιχίστε τους αριθμούς από τη δεξιά στήλη με τα γράμματα της αριστερής στήλης και διαβάστε τη λέξη.
Απάντηση:χελώνα.
3. Διαβάστε μόνο ρωσικά γράμματα.
DBFWRPYOLHNEZQHWOSCYEUЦIW
Απάντηση:αρμαδίλο
Παιχνίδι: "Μάντεψε ποιος το είπε;"
1. «Αν, γιε μου, βρεις έναν Σκαντζόχοιρο, ρίξτε τον γρήγορα στο νερό. Σκατζόχοιρος
θα ξεδιπλωθεί από μόνο του στο νερό. Και αν βρείτε μια χελώνα, ξύστε την από το καβούκι της με το πόδι σας».
2. «Έριξα ένα άλλο ζώο στο νερό. Είπε ότι τον λένε Χελώνα, αλλά δεν τον πίστεψα. Αποδεικνύεται ότι ήταν πραγματικά η Χελώνα. Βούτηξε στο νερό, στον λασπωμένο ποταμό Αμαζόνιο και δεν την είδα ποτέ ξανά. Και έτσι έμεινα πεινασμένος και νομίζω ότι πρέπει να μετακομίσουμε από εδώ σε άλλα μέρη. Εδώ μέσα λασπωμένο νερόΑμαζόνες, όλα τα ζώα είναι τόσο έξυπνα. Ο καημένος δεν μπορώ να τα χειριστώ».
3. «Τελικά, αν, όπως λες, είπα αυτό που είπε, αυτό που είπα, τότε αποδεικνύεται ότι είπα αυτό που είπε. Και αν νομίζεις ότι είπε να με γυρίσεις με το πόδι σου και να μην με πετάξεις στο νερό μαζί με το καβούκι μου, δεν έχω καμία σχέση με αυτό, έτσι δεν είναι;»
4. «Κουκλώνεσαι τόσο καλά - όπως και τα αδέρφια και οι αδερφές μου. Δύο τρύπες λες; Εντάξει, απλά μην φουσκώνεις τόσο δυνατά, αλλιώς η Ζωγραφισμένη Τζάγκουαρ θα ακούσει. Να είστε γενναίοι! Όταν τελειώσετε, θα προσπαθήσω να βουτήξω και να μείνω περισσότερο κάτω από το νερό. Λες ότι είναι πολύ εύκολο. Το Painted Jaguar θα εκπλαγεί! Αλλά πόσο έχουν μετατοπιστεί οι ασπίδες στο καβούκι σου! Πριν ήταν δίπλα-δίπλα, αλλά τώρα είναι ο ένας πάνω στον άλλο».
Απαντήσεις: 1. Μητέρα Jaguar. 2. Jaguar. 3. Χελώνα. 4. Σκαντζόχοιρος.
Ανάκτηση κατεστραμμένου κειμένου. Συμπλήρωσε τις λέξεις που λείπουν
«Αγαπητέ…, θα σου ξαναπώ... για Μακρινούς και Αρχαίους Χρόνους. Τότε ζούσε η Zlyuchka-... Σκαντζόχοιρος. Έμενε σε... ποτάμι.... έτρωγε σαλιγκάρια και διάφορα. Και είχε... μια Χελώνα... που επίσης ζούσε στον λασπωμένο Αμαζόνιο, έτρωγε διάφορες ποικιλίες και... μαρούλια. Όλα πήγαιναν... έτσι δεν είναι, αγαπητό αγόρι;
Λέξεις για αναφορά:αγόρι, παραμύθι, αγκάθι, λασπωμένος, αμαζόνα,φίλος, χαλαρός, πράσινος, καλός.
Απάντηση:«Αγαπητέ μου αγόρι, θα σου πω ξανά ένα παραμύθι για τους μακρινούς και τους αρχαίους χρόνους. Τότε ζούσε ο Αγκαθωτός Σκαντζόχοιρος. Έμενε στον λασπωμένο ποταμό Αμαζόνιο, έτρωγε σαλιγκάρια και διάφορα πράγματα. Και είχε έναν φίλο, την αργή χελώνα, που επίσης ζούσε στον λασπωμένο ποταμό Αμαζόνιο, έτρωγε διάφορες ποικιλίες και πράσινη σαλάτα. Όλα πήγαιναν καλά, έτσι δεν είναι, αγαπητό αγόρι;»
Βιβλίο Just Tales
Είναι ακριβώς η παγκόσμια ανθρωπότητα που ξεχύνεται σε αυτό το μυθιστόρημα του Κίπλινγκ, όπως και στα άλλα καλύτερα έργα του, που φαίνεται να απομονώνει τον «Κιμ» από την ιδεολογία αυτού του συγγραφέα και να τον εισάγει στο ρεύμα της υψηλής λογοτεχνίας.
Το ίδιο μπορεί να ειπωθεί για μια άλλη εκπληκτική δημιουργία του Kipling, η οποία εμφανίστηκε τα ίδια χρόνια - το βιβλίο "Just Fairy Tales" (1902).
Όπως πολλά άλλα πράγματα από αυτόν τον συγγραφέα, δημιουργήθηκαν σταδιακά.
Το Just Tales είναι το πιο «καθολικό» βιβλίο του Kipling. ( Αυτό το υλικόθα σας βοηθήσει να γράψετε σωστά πάνω στο θέμα Το βιβλίο Just Fairy Tales. Περίληψηδεν καθιστά δυνατή την κατανόηση της πλήρους σημασίας του έργου, επομένως αυτό το υλικό θα είναι χρήσιμο για τη βαθιά κατανόηση του έργου των συγγραφέων και των ποιητών, καθώς και των μυθιστορημάτων, των ιστοριών, των θεατρικών έργων, των ποιημάτων τους.) Σε αυτό έδρασε όχι μόνο ως παραμυθάς και ποιητής, αλλά και ως καλλιτέχνης. Για όσους βρίσκονται στο σπίτι, αυτό, νομίζω, δεν ήταν έκπληξη - εξάλλου και αυτός σημειωματάριαέγραφε με έναν ιδιαίτερο τρόπο: αντί για συνηθισμένες νότες, τις σκέπασε με κάποιου είδους σκιρτήματα, που θυμίζουν ιερογλυφικά και ενδιαφέροντα γραμμικά σχέδια. Αλλά έξω από την οικογένεια, φυσικά, δεν το γνώριζαν αυτό και όταν ο Kipling εμφανίστηκε επίσης ως ένας δυνατός επαγγελματίας καλλιτέχνης, που δεν ξέφυγε από την επιρροή του Burne-Jones, αλλά ήταν αρκετά πρωτότυπος, το κοινό έμεινε έκπληκτο. Από τότε, τα σχέδια του Κίπλινγκ έχουν αποτελέσει ένα αμετάβλητο, οργανικό μέρος κάθε μεμονωμένης έκδοσης του Just Fairy Tales.
Είναι αλήθεια ότι, αποκαλώντας έτσι αυτή τη συλλογή του Κίπλινγκ, πρέπει να ακολουθήσει κανείς την παράδοση της μετάφρασης του Τσουκόφσκι, που μετέφερε αυτόν τον τίτλο ακριβώς έτσι, τίποτα περισσότερο. Στα αγγλικά διαβάζεται περισσότερο σαν "Απλές ιστορίες". Ωστόσο, μια τέτοια «απλότητα» ήταν δυνατή μόνο για τον Κίπλινγκ.
Για να γράψει κανείς αυτά τα παραμύθια, έπρεπε πρώτα από όλα να αγαπήσει πολύ τα παιδιά. Η αδερφή του Κίπλινγκ, Τριξ, παντρεμένη με την κυρία Φλέμινγκ, θυμάται ότι κατά τη διάρκεια των περιπάτους μιλούσε με κάθε παιδί που συναντούσε. «Ήταν ασύγκριτη χαρά να τον παρακολουθώ όταν έπαιζε με το παιδί, γιατί εκείνη την εποχή έγινε και ο ίδιος παιδί», έγραψε. Όσο για το Just Tales, λέει, «προβλέπει οποιαδήποτε ερώτηση μπορεί να κάνει ένα παιδί. στην εικονογράφηση, νοιάζεται ακριβώς για αυτές τις λεπτομέρειες που το παιδί περιμένει να δει». Τα παιδιά του το ανταπέδωσαν με την ίδια αλόγιστη αγάπη. Μια μέρα κατά τη διάρκεια θαλάσσιο ταξίδιένα δεκάχρονο αγόρι, το οποίο η μητέρα του δεν μπορούσε να ηρεμήσει, όρμησε στο Κίπλινγκ, κάθισε στην αγκαλιά του και αμέσως σταμάτησε να κλαίει. Είναι εύκολο να καταλάβει κανείς πώς ο Κίπλινγκ λατρεύτηκε από τα ίδια του τα παιδιά και τους ανιψιούς του. Γι' αυτούς, άρχισε να λέει ιστορίες για πρώτη φορά, οι οποίες αργότερα συμπεριλήφθηκαν στη συλλογή "Just Fairy Tales". Μετά τα βιβλία της ζούγκλας, δεν φοβόταν πλέον να θεωρεί τον εαυτό του συγγραφέα για παιδιά και οι πρώτοι ακροατές των παραμυθιών του επιβεβαίωναν αυτή τη γνώμη σε κάθε βήμα. Υπήρχαν ιστορίες πριν τον ύπνο που είπε ο Κίπλινγκ στην κόρη του Έφη (Josephine) στο Βερμόντ, και όταν επαναλαμβανόταν, δεν επέτρεπε να αλλάξει λέξη. Αν του έλειπε μια φράση ή λέξη, εκείνη τη συμπλήρωνε αμέσως. Υπήρχαν και άλλα παραμύθια που προορίζονταν για μια μεγάλη ομάδα παιδιών - αλλοιώνονταν συνεχώς μέχρι να αποκτήσουν την τελική τους μορφή. Στην Αμερική, εμφανίστηκε η πρώτη εκδοχή του παραμυθιού "Η γάτα περπάτησε μόνη της". Είναι επίσης γνωστό ότι στο Μπράτλμπορο πρωτοδιηγήθηκαν οι ιστορίες για τον ρινόκερο, την καμήλα και τη φάλαινα. Οι ερευνητές υπέθεσαν ότι ο τελευταίος από αυτούς γεννήθηκε στην Αμερική επειδή οι "ζαρτιέρες" χαρακτηρίζονται ως Αμερικανοί εκεί, όχι Αγγλική λέξηκαι οι σταθμοί Winchester, Ashuelot, Nashua, Kini και Ficheoro, τους οποίους απαριθμούν οι φάλαινες, είναι σιδηροδρομικούς σταθμούςστο δρόμο για το Μπράτλμπορο. Όταν η οικογένεια πήγε στη Νότια Αφρική για τρεις μήνες τον Ιανουάριο του 1898, υπήρχε μια ιστορία για ένα περίεργο μωρό ελέφαντα και ίσως μια λεοπάρδαλη. Επιστρέφοντας στην Αγγλία, ο Κίπλινγκ δημιούργησε το παραμύθι «How the First Letter Was Written», πριν από ένα νέο ταξίδι στην Αφρική έγραψε «The Crab Who Played with the Sea» και τους πρώτους μήνες του 1902 στο κτήμα της Ρόδου - «The Moth Who Stamped His Foot» και «Cats» remade. Έτσι συνήλθε σταδιακά αυτό το βιβλίο. Κάθε παραμύθι γεννήθηκε όταν ήρθε η ώρα του. Ζωγράφισε εικονογραφήσεις για το βιβλίο με μεγάλη χαρά, συμβουλευόμενος επίσης τα παιδιά όλη την ώρα.
Οι ανιψιοί του Kipling αργότερα είπαν πώς στο αγγλικό του σπίτι "Elms" ("Elms") προσκλήθηκαν στη μελέτη, ένα άνετο δωμάτιο με ένα παράθυρο γραφείων, και ο θείος Ruddy τους διάβασε για τον ναύτη - πολύ πολυμήχανος, έξυπνος και γενναίος, για τα σιδεράκια του: «Μην ξεχνάς τις τιράντες σου, αγαπητέ μου». Σε έντυπη μορφή, θυμούνται, ότι το "Just Tales" δεν ήταν τίποτα σε σύγκριση με αυτό που άκουσαν. Τι ευχαρίστηση πήραν όταν τους είπε ο θείος Ράντι με τη βαθιά, σίγουρη φωνή του! Υπήρχε κάτι τελετουργικό σε αυτό. Κάθε φράση προφερόταν με έναν συγκεκριμένο τονισμό, πάντα ο ίδιος, και χωρίς αυτόν ήταν απλώς ένα κέλυφος. Η φωνή του είχε μοναδικές διαμορφώσεις, τόνιζε ορισμένες λέξεις, τόνιζε ορισμένες φράσεις και όλα αυτά, έλεγαν, έκαναν την ανάγνωσή του αξέχαστη.
Σε έντυπη μορφή, το "Simply Fairy Tales" παρέμεινε επίσης ένα εξαιρετικό λογοτεχνικό έργο. Και με όλη τους την απλότητα – όχι μόνο παιδική λογοτεχνία. Φυσικά, η λέξη «απλότητα» ισχύει για αυτούς με ορισμένες επιφυλάξεις. Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να σημειωθεί ότι τα ποιήματα που συνοδεύουν αυτές τις ιστορίες διακρίνονται από σπάνια ρυθμική και λεξιλογική επιτήδευση και η απλότητα που διακρίνει το κύριο κείμενο των παραμυθιών μοιάζει με την απλότητα ενός μύθου. Αυτές οι ιστορίες είναι απλές γιατί δεν υπάρχει τίποτα περιττό σε αυτές.
Αλλά το κύριο πλεονέκτημα αυτών των παραμυθιών είναι η εξαιρετική πρωτοτυπία τους. Η παράδοση του παραμυθιού στο σύνολό της διακρίνεται από μια ορισμένη «συνέχεια», και όχι μόνο εντός των ορίων μιας συγκεκριμένης χώρας. Οι κοινές μεσαιωνικές ρίζες των παραμυθιών είναι ορατές σε κάθε βήμα και είναι εξαιρετικά δύσκολο να δημιουργηθεί κάτι ριζικά νέο σε αυτόν τον τομέα. Ο Κίπλινγκ ήταν ένας από τους λίγους που τα κατάφερε. Φυσικά, αυτό δεν μπορεί να ειπωθεί για όλα τα παραμύθια του. «Το Καβούρι που έπαιζε με τη θάλασσα» συσχετίζεται άμεσα με τη μυθολογική πλοκή που εκτίθεται στο βιβλίο του Walter Skeat «Malay Magic» (1900), που δημοσιεύτηκε ένα χρόνο νωρίτερα, και στο παραμύθι «Από πού ήρθαν οι αρμαδίλλοι» φαινόταν να υποτάσσεται ο ίδιος σε αυτή τη «λογική του παραλόγου» , που χαρακτηρίζει το «Η Αλίκη στη Χώρα των Θαυμάτων! και το «Through the Looking Glass» του αγαπημένου του Lewis Carroll - ήξερε και τα δύο αυτά βιβλία σχεδόν από έξω.
Ήταν επίσης εξοικειωμένος με το βιβλίο του Andrew Lang Myth, Ritual and Religion (1887), αλλά από αυτό δανείστηκε απλώς τα ονόματα των θεών Nka, Nking και Nkong στο The Tale of the Old Kangaroo. Βρέθηκε στο Κίπλινγκ μικρά εισαγωγικάκαι αναμνήσεις από τη Βίβλο και το Κοράνι. Το «The Moth That Stamped Its Foot» δημιουργήθηκε όχι χωρίς την επιρροή ενός από τα ποιήματα του Robert Browning. Οι ειδικοί στην ανατολική λογοτεχνία μιλούν επίσης για την επιρροή που είχαν οι βουδιστικές ιστορίες στον Κίπλινγκ. Αλλά ο Κίπλινγκ δεν βρήκε μόνο έναν νέο, τον δικό του τόνο. Στις περισσότερες περιπτώσεις, ο ίδιος επινόησε τις πλοκές των παραμυθιών του. Σύμφωνα με τον Roger Lanceline Green, συγγραφέα διάσημο βιβλίοΤο Kipling and the Children (1965) και το Just Stories δίνουν την εντύπωση ότι κάτι δημιουργήθηκε από το τίποτα. Δεν είμαστε πάντα σε θέση να καταλάβουμε από τι σμίλεψε ο Κίπλινγκ. τις φιγούρες του και κανείς δεν μπορεί παρά να εκτιμήσει την ιδιοφυΐα με την οποία τους έδωσε ζωή». Χαρακτηριστικό γνώρισμαοι ιστορίες του, συνεχίζει, είναι, κατά τη γνώμη του, υψηλότερος βαθμόςεπαληθεύσιμο ασύλληπτο, αποδεδειγμένο με αλάνθαστη λογική». Σε αυτό μπορούμε να προσθέσουμε ένα ακόμη ενδιαφέρον χαρακτηριστικό των παραμυθιών του Κίπλινγκ. Παρά την ιδιόμορφη αρχαία βάση τους, είναι γεμάτα μοντέρνες λεπτομέρειες. Από αυτή την άποψη, ο Kipling μοιάζει με τον Thackeray, στο παραμύθι του οποίου «Το δαχτυλίδι και το τριαντάφυλλο» ο ήρωας, ζώντας σε άγνωστους χρόνους και σε ανύπαρκτα βασίλεια-κράτη, καθαρίζει τις μπότες του με την πάστα του Warren και δεν αρνείται γενικά τα οφέλη του σύγχρονου. πολιτισμός που έχει στη διάθεσή του.
Η Elizabeth Nesbit, η οποία στο βιβλίο της A Critical History of Children's Literature (1953) αναζητά επιμελώς τις πηγές των Just Fairy Tales, τις συσχετίζει επίσης όχι με συγκεκριμένα έργα της λαογραφίας, αλλά μόνο με το γενικό πνεύμα της αρχαίας παράδοσης των παραμυθιών. Σύμφωνα με αυτήν, «αυτές οι ιστορίες, γραμμένες στον γνώστη του εικοστού αιώνα, αντιπροσωπεύουν μια τόσο επιδέξια αναπαράσταση των αρχέγονων παρορμήσεων που γεννούν τα πολλά «γιατί και γιατί» της παγκόσμιας λαογραφίας που είναι ακόμη και δύσκολο να πιστέψει κανείς. Ο Κίπλινγκ, όχι χειρότερος από τον προϊστορικό μας πρόγονο, αντιλαμβάνεται τα κύρια χαρακτηριστικά ή τις εσωτερικές ιδιότητες ενός ελέφαντα και μιας καμήλας, μιας λεοπάρδαλης, μιας γάτας και ενός σκόρου και από όλα αυτά καταφέρνει να πλέξει μια αφήγηση στην οποία όλα όσα παρουσιάζονται δίνονται εξαντλητικά. εξήγηση... Αλλά σε κάθε περίπτωση, αυτό είναι το ίδιο με το Kipling με το μοναδικό του στυλ και άρωμα.» Κάτι παρόμοιο είπε ο Gilbert Keith Chesterton για αυτό το βιβλίο του Kipling στην κριτική του, που δημοσιεύτηκε ένα μήνα μετά την έκδοσή του. «Η ιδιαίτερη γοητεία αυτών των νέων ιστοριών του Κίπλινγκ», έγραψε, «είναι ότι διαβάζουν όχι σαν παραμύθια που λένε οι μεγάλοι στα παιδιά γύρω από το τζάκι, αλλά σαν παραμύθια που έλεγαν οι ενήλικες ο ένας στον άλλο στην αυγή της ανθρωπότητας. Σε αυτά, τα ζώα εμφανίζονται όπως τα έβλεπαν οι προϊστορικοί άνθρωποι - όχι ως είδη και υποείδη και ένα ανεπτυγμένο επιστημονικό σύστημα, αλλά ως ανεξάρτητα πλάσματα που σημειώνονται με τη σφραγίδα της πρωτοτυπίας και της υπερβολής. Το μωρό ελέφαντα είναι ένα παράξενο με ένα παπούτσι στη μύτη του. μια καμήλα, μια ζέβρα, μια χελώνα - όλα αυτά είναι σωματίδια ενός μαγικού ονείρου, η παρακολούθηση του οποίου δεν είναι καθόλου το ίδιο με τη μελέτη βιολογικών ειδών».
Φυσικά, ο Τσέστερτον ξεχνά ότι στα παραμύθια του Κίπλινγκ το πνεύμα της ευρωπαϊκής σκοπιμότητας είναι αρκετά ισχυρό και όσο απίστευτος κι αν απέκτησε τον κορμό του το μωρό ελέφαντα, ο συγγραφέας δεν έχει καμία αμφιβολία ότι τώρα ζει καλύτερα από πριν. Αλλά ο κριτικός της πρώτης έκδοσης του "Simply Fairy Tales" σημείωσε σωστά την κατανόηση του πνεύματος των αρχαιότερων πολιτισμών του κόσμου από τον συγγραφέα.
Το «Just Fairy Tales» είναι το τελευταίο από τα έργα του Κίπλινγκ που έχουν καθιερωθεί σταθερά μεταξύ των αναγνωστών και αναγνωρίζονται ως κλασικά. Δημοσιεύτηκαν τον Οκτώβριο του 1902, με άλλα λόγια, περισσότερο από δύο μήνες πριν κλείσει τα τριάντα έξι του χρόνια - στα μισά του πορεία ζωής. Μπορεί να ειπωθεί ότι ήταν ακριβώς αυτή τη στιγμή που εξαντλήθηκε η δημιουργική παρόρμηση που έλαβε ο Κίπλινγκ στην Ινδία. Αργότερα βέβαια είχε επιτυχημένες ιστορίες και ποιήματα, αλλά μόνο κατά καιρούς. Όταν πέντε χρόνια αργότερα Επιτροπή Νόμπελτου απένειμε ένα βραβείο λογοτεχνίας, το δόθηκε σε έναν συγγραφέα που είχε ήδη κάνει σχεδόν ό,τι μπορούσε - σε ένα μυθιστόρημα, σε μια ιστορία, σε ποίηση.
Πηγές:
- Ιστορίες του Ράντγιαρντ Κίπλινγκ. Ποίηση. Παραμύθια / Σύντ., πρόλογος, σχολιασμός. Yu. I. Kagarlitsky.- M.: Ανώτερο. σχολείο, 1989.-383 σελ.
Σχόλιο:
Στη συλλογή ενός υπέροχου Άγγλου συγγραφέα τέλη XIX- οι αρχές του 20ου αιώνα από τον Ράντγιαρντ Κίπλινγκ περιλαμβάνει τις πιο σημαντικές ιστορίες, ποιήματα και παραμύθια που έγραψε σε διάφορα χρόνια.
Η έκδοση είναι εξοπλισμένη με πρόλογο, σχολιασμό, καθώς και λεξικό ανατολίτικων λέξεων που βρίσκονται στα έργα του R. Kipling.
Σύνθεση
Άγγλος συγγραφέας, πεζογράφος και ποιητής Rudyard Joseph Kipling Ο Joseph Kipling (1865-1936) μπήκε στην παιδική λογοτεχνία ως συγγραφέας της διάσημης ιστορίας για τον Mowgli και του παιχνιδιάρικα ειρωνικού "Fairy Tales", αν και ο συγγραφέας είχε και άλλα έργα που προορίζονταν για παιδιά και νέους. Οι ιστορίες του ένωσαν στενά τις παραδόσεις του αγγλικού λαϊκού χιούμορ και της λαογραφίας εκείνων των χωρών και των ηπείρων που γνώριζε ο συγγραφέας: Νότια Αφρική, Αυστραλία και Νέα Ζηλανδία.
Τα βιβλία δημιουργήθηκαν σε στενή επικοινωνία μεταξύ του Κίπλινγκ και των παιδιών. Ο συγγραφέας τα θεωρούσε ως απαντήσεις στις ερωτήσεις των δικών του παιδιών. Ο Κίπλινγκ το είπε για μια από τις κόρες του, την Έλσι, σε στίχους, που ολοκληρώνει την ιστορία του μωρού ελέφαντα. Η περιέργεια της Έλσι δεν μπορεί να συγκριθεί με την περιέργεια του Κίπλινγκ: Κάθε υπηρέτης έχει το δικό του όνομα: «Πώς», «Γιατί», «Ποιος», «Τι», «Πότε», «Πού». Αλλά η κόρη του συγγραφέα έχει «ιδιαίτερες νεολαία" - όχι έξι, αλλά "εκατοντάδες χιλιάδες υπηρέτες" - "και δεν υπάρχει ειρήνη για όλους": αυτό είναι "πέντε χιλιάδες πού, επτά χιλιάδες πώς, εκατό χιλιάδες γιατί". Ως παιχνιδιάρικη και ειρωνική απάντηση σε αυτά τα αμέτρητα πού, πώς, γιατί γράφτηκαν τα παραμύθια. Ονομάζονται: «Από πού προήλθαν οι αρμαδίλλοι», «Γιατί η καμήλα έχει καμπούρα», «Πού έχει μια φάλαινα τόσο στενό λαιμό», «Πού έχει διπλωμένο δέρμα ο ρινόκερος», κ.λπ. Τα παραμύθια του Κίπλινγκ ακολουθούν το παράδοση των λεγόμενων «αιτιολογικών παραμυθιών» (« αιτιολογική» από τις ελληνικές λέξεις «λόγος», «έννοια, δόγμα»), δηλαδή μόνο εκείνων που εξηγούν κάτι, για παράδειγμα, γιατί τα πίσω πόδια μιας ύαινας είναι πιο κοντά από τα μπροστινά της , γιατί ένας λαγός είναι δειλός. Οι αιτιολογικές ιστορίες είναι γνωστές σε όλους τους λαούς του κόσμου - υπάρχουν πολλά από αυτά στην αφρικανική και αυστραλιανή λαογραφία. Αυτό βέβαια δεν σημαίνει ότι ο συγγραφέας επικεντρώθηκε στην αναπαραγωγή κάποιας συγκεκριμένης λαϊκής-ποιητικής πλοκής από την παραμυθένια λαογραφία της Αφρικής και της Αυστραλίας. Ο Κίπλινγκ δεν επεξεργάστηκε τα υπάρχοντα παραμύθια, αλλά δημιούργησε τα δικά του, έχοντας μάθει γενικές αρχέςλαϊκά παραμύθια.
Οι ιστορίες του ξεκινούν με μια στοργική έκκληση προς ένα παιδί: «Μόλις τώρα, αγαπητό μου αγόρι, ο ελέφαντας έχει ένα μπαούλο». Αλλά το θέμα, φυσικά, δεν είναι μόνο στην ίδια τη μετατροπή. Όλη η καλλιτεχνική δομή του παραμυθιού φέρει το αποτύπωμα της ζωντανής επικοινωνίας του αφηγητή με το παιδί που τον ακούει. Όπως έδειξαν οι ερευνητές, ο Κίπλινγκ χρησιμοποίησε ακόμη και συγκεκριμένο παιδικό λεξιλόγιο, το οποίο ήταν απολύτως κατανοητό στα παιδιά. Η επικοινωνία με ένα παιδί γίνεται πιο αισθητή στον ειδικό τονισμό του παραμυθά Κίπλινγκ: «Ήταν πολύ καιρό, αγαπητό μου αγόρι. Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ένας Κιθ. Κολύμπησε στη θάλασσα και έτρωγε ψάρι. Έφαγε τσιπούρα, και ρουφ, και μπελούγκα, και αστεροειδή οξύρρυγχο, και ρέγγα και το εύστροφο, γρήγορο χέλι. Ό,τι ψάρι συναντήσει, θα φάει. Ανοίγει το στόμα του και τελείωσε!» Η αφήγηση του παραμυθιού διακόπτεται από παρεμβαλλόμενα αντίγραφα, ειδικά σχεδιασμένα για μικρούς ακροατές, ώστε να θυμούνται κάποια λεπτομέρεια, να προσέχουν κάτι ιδιαίτερα σημαντικό για τον εαυτό τους.
Για τον Ναύτη, που βρισκόταν στη μήτρα της Φάλαινας, ο Κίπλινγκ λέει: «Ο Ναύτης φοράει μπλε παντελόνι και ζαρτιέρες από καμβά (κοίτα, αγαπητέ μου, μην ξεχνάς τις ζαρτιέρες!) και ένα κυνηγετικό μαχαίρι στο πλάι του τη ζώνη του. Ο Ναύτης κάθεται σε μια σχεδία, με τα πόδια του να κρέμονται στο νερό (η μητέρα του του επέτρεψε να κρεμάσει τα γυμνά του πόδια στο νερό, αλλιώς δεν θα κουνούσε, γιατί ήταν πολύ έξυπνος και γενναίος). Και κάθε φορά που έρχεται το θέμα του Ναύτη και του μπλε παντελονιού του, ο Κίπλινγκ δεν θα παραλείπει να υπενθυμίζει ξανά και ξανά: «Σε παρακαλώ μην ξεχνάς τις τιράντες σου, αγαπητέ μου!» Αυτός ο τρόπος του Kipling του αφηγητή δεν εξηγείται μόνο από την επιθυμία να παίξει μια ουσιαστική λεπτομέρεια στην εξέλιξη της δράσης: ο Sailor χρησιμοποίησε τιράντες για να δέσει λεπτά θραύσματα που έβαλε στο λαιμό του Keith - «Τώρα καταλαβαίνεις γιατί δεν πρέπει ξέχασαν τις ζαρτιέρες!» Αλλά ακόμα και αφού ειπώθηκαν όλα, στο τέλος της ιστορίας, ο Κίπλινγκ θα μιλήσει ξανά για τις τιράντες που ήταν χρήσιμες στον Ναύτη: «Το μπλε παντελόνι από καμβά ήταν ακόμα στα πόδια του όταν περπατούσε στα βότσαλα κοντά στη θάλασσα. Όμως δεν φορούσε πια τιράντες. Έμειναν στο λαιμό του Κιθ. Έδεσαν θραύσματα, από τα οποία ο Ναύτης έφτιαξε ένα πλέγμα».
Η χαρούμενη έμπνευση του Κίπλινγκ του αφηγητή δίνει στα παραμύθια μια ιδιαίτερη γοητεία. Γι' αυτό παίζει κάποια λεπτομέρεια που του αρέσει, επαναλαμβάνοντας πολλές φορές. Για τον ίδιο λόγο, η συγγραφέας χαρίζει στο παιδί φανταστικές ζωγραφιές εμποτισμένες με καθημερινό χιούμορ. Η φάλαινα, που ταξιδεύει προς την Αγγλία, παρομοιάζεται με μαέστρο και φωνάζει τα ονόματα των σταθμών: «Ήρθε η ώρα να βγούμε έξω!» Μεταφορά! Κοντινότεροι σταθμοί: Winchester, Ashuelot, Nashua, Keene και Fitchboro.
Η ποιητική λεπτομέρεια της δράσης αποκαλύπτει τη χιουμοριστική και ειρωνική πρόθεση του παραμυθιού, φέρνοντάς το πιο κοντά στα εύθυμα χιουμοριστικά της αγγλικής λαϊκής παιδικής ποίησης. Στο παραμύθι για τη γάτα, η λέξη "άγρια" παίζεται πολλές φορές - η δράση λαμβάνει χώρα σε μια μακρινή εποχή, όταν τα ήμερα ζώα ήταν ακόμα άγρια: "Ο σκύλος ήταν άγριος, και το άλογο ήταν άγριο και το πρόβατο ήταν άγριο, και ήταν όλοι άγριοι και άγριοι και περιπλανήθηκαν άγρια στα υγρά και άγρια δάση. Αλλά η πιο άγρια ήταν η Αγριόγατα - περιπλανήθηκε όπου ήθελε και περπάτησε μόνη της». Όλα στον κόσμο ήταν ακόμα άγρια - και λέγεται για τους ανθρώπους: «Εκείνο το βράδυ, αγαπητό μου αγόρι, δείπνησαν με άγρια πρόβατα, ψητά σε καυτές πέτρες, καρυκευμένα με άγριο σκόρδο και άγριο πιπέρι. Μετά έφαγαν αγριόπαπια, γεμιστό με άγριο ρύζι, άγριο χόρτο και άγρια μήλα. μετά οι χόνδροι των άγριων ταύρων. μετά αγριοκεράσια και αγριορόδια». Και ακόμη και τα πόδια του άγριου αλόγου, Άγριο σκυλίάγρια, και οι ίδιοι λένε «άγρια». Η ποικίλη χρήση της ίδιας λέξης φέρνει την αφήγηση πιο κοντά σε ένα χιουμοριστικό αστείο.
Με την επιδέξια επανάληψη ο συγγραφέας πετυχαίνει κάτι αξιοσημείωτο. κωμικό εφέ. Η ηλίθια Τζάγκουαρ, που αποφάσισε να ακολουθήσει τη συμβουλή της Μητέρας Τζάγκουαρ, μπερδεύτηκε τελείως από την έξυπνη Χελώνα και τον πανούργο Σκαντζόχοιρο. «Λέτε ότι λέω ότι είπε κάτι άλλο», είπε η Χελώνα, «Λοιπόν, τι γίνεται με αυτό;» Άλλωστε, αν, όπως είπες, είπε αυτό που είπα εγώ, τότε αποδεικνύεται ότι είπα αυτό που είπε». Από τέτοιες μπερδεμένες ομιλίες, ο ζωγραφισμένος Jaguar νιώθει ότι «ακόμα και τα σημεία στην πλάτη του πονάνε».
Στα παραμύθια του Κίπλινγκ επαναλαμβάνονται πολλές φορές οι ίδιες στροφές, λέξεις, εκφράσεις, φράσεις, ακόμη και ολόκληρες παράγραφοι: η μητέρα Τζάγκουαρ κουνάει με χάρη τη χαριτωμένη ουρά της, ο Αμαζόνιος ονομάζεται " λασπωμένο ποτάμι», και το Limpopo - «βρώμικο, θαμπό πράσινο, φαρδύ», η χελώνα είναι «σιγά-σιγά» παντού και ο σκαντζόχοιρος είναι «αγκαθωτός», ο τζάγκουαρ είναι «βαμμένος» κλπ. Ολόκληρο το σύνολο αυτών των εικονιστικών και στιλιστικών συσκευών δίνει στα παραμύθια μια ασυνήθιστα φωτεινή καλλιτεχνική πρωτοτυπία- μετατρέπονται σε ένα διασκεδαστικό παιχνίδι λέξεων. Ο Κίπλινγκ αποκάλυψε στους μικρούς του ακροατές την ποίηση των μακρινών ταξιδιών, της παράξενης ζωής σε μακρινές ηπείρους. Τα παραμύθια καλούν στον κόσμο του άγνωστου, μυστηριωδώς όμορφου:
*Από το λιμάνι του Λίβερπουλ
*Πάντα την Πέμπτη
* uda πηγαίνετε για κολύμπι
* Σε μακρινές ακτές.
* Πλέουν στη Βραζιλία,
* Βραζιλία, Βραζιλία,
* Και θέλω να πάω στη Βραζιλία - Σε μακρινές ακτές.
Με την ποίησή του για την αναγνώριση του κόσμου, την πνευματική υγεία, την ειρωνεία και τα αστεία, ο Κίπλινγκ ως συγγραφέας κέρδισε την παγκόσμια αναγνώριση μεταξύ των δασκάλων. Οι καλύτερες ιδιότητες του καλλιτεχνικού του ταλέντου αποκαλύφθηκαν ακριβώς στα παραμύθια. Στα παιδιά άρεσε πολύ η ιστορία από το "The Jungle Book" - για τον γενναίο μαχητή μαγκούστας των κόμπρων ("Rikki-Tikki-Tavi"). Αποπνέει την ποίηση των τροπικών περιπετειών, των κινδύνων και των νικών.
Σε άλλα έργα, ειδικά αυτά που προορίζονται για ενήλικες αναγνώστες, βρέθηκαν αρνητικές πτυχέςπροσωπικότητα του συγγραφέα. Σε αυτά ο Κίπλινγκ εμφανίζεται ως μαχητικός ιδεολόγος των Άγγλων αποικιοκρατών, εξυμνώντας στην ποίηση και την πεζογραφία τον «εκπολιτιστικό» ρόλο της Βρετανικής Αυτοκρατορίας στους «οπισθοδρομικούς» λαούς. Ακόμη και πριν από την επανάσταση, Ρώσοι συγγραφείς επεσήμαναν αυτό το χαρακτηριστικό της κοσμοθεωρίας του Κίπλινγκ. Ο A. I. Kuprin έγραψε: «Και ανεξάρτητα από το πόσο γοητευμένος είναι ο αναγνώστης από αυτόν τον μάγο, βλέπει λόγω των γραμμών του έναν πραγματικό πολιτιστικό γιο της σκληρής, άπληστου, εμπόρου, της σύγχρονης Αγγλίας, έναν ποιητή που εμπνέει Άγγλους μισθοφόρους στρατιώτες σε ληστείες, αιματοχυσία και βία. τα πατριωτικά του τραγούδια...»
Το θησαυροφυλάκιο του παγκόσμιου πολιτισμού περιλαμβάνει εκείνες τις δημιουργίες του Κίπλινγκ που χαρακτηρίζονται από το πνεύμα του ανθρωπισμού, τη λεπτή δεξιοτεχνία, την παρατηρητικότητα, το ποιητικό θάρρος και την πρωτοτυπία, την εγγύτητα με τις δημοκρατικές παραδόσεις της λαογραφίας των αγγλικών και άλλων λαών. Μαζί με τα παραμύθια ξένους συγγραφείςστις αναγνωστικές συνήθειες των παιδιών προσχολική ηλικίαεκτενής λαϊκά παραμύθια διαφορετικά έθνηειρήνη. Είναι και αυτά παραμύθια σλαβικοί λαοί(Τσεχικό παραμύθι «Χρυσόξυλα», Πολωνικά «Υπέροχη Μηλιά», Βουλγαρική «Στάχτη», «Το αγόρι και η κακιά αρκούδα», σερβικά «Γιατί το φεγγάρι δεν έχει φόρεμα», κ.λπ.); ιστορίες άλλων ευρωπαϊκοί λαοί(Ουγγρικά «Two Greedy Little Bears», γαλλικά «The Goat and the Wolf», αγγλικά «The Tale of the Three Little Pigs», ιταλικά «Kittens» κ.λπ.); παραμύθια των λαών της Ασίας (κορεατικό παραμύθι «Χελιδόνι», Ιαπωνικό «Σπουργίτη», Κινέζικος «Κίτρινος Πελαργός», Ινδικός «Τίγρης, Χωρικός και Αλεπού» κ.λπ.). Τα παραμύθια από λαούς διαφορετικών ηπείρων έχουν διευρύνει σημαντικά τη γκάμα των παιδικών βιβλίων. Μαζί με τα παραμύθια των συγγραφέων μπήκαν στο «χρυσό ταμείο» της λογοτεχνίας για παιδιά προσχολικής ηλικίας.