Σημειώσεις μαθήματος για σχέδιοαντισυμβατικό... - Maam.ru
Κατώτερος ομάδα. Ολοκλήρωση OO: γνώση, φυσική καλλιέργεια, σχέδιο, ανάπτυξη του λόγου. Στόχος: Να μυηθούν τα παιδιά στην ιδέα του πουλιά, διδάσκουν χρώμα με αντισυμβατικό τρόπο, αναπτύσσουν φαντασία, δημιουργικές δεξιότητες, γνωστικές ικανότητες, επικοινωνιακές δεξιότητες.
Maam.ru > Σημειώσεις μαθήματος για
Σχέδιο μαθήματος για σχέδιο (μικρότερος ομάδα) επί θέμα...
Σημειώσεις μαθήματος για σχέδιοστο πρώτο νεότερος ομάδα. «Ένα κλαδί για πουλιά" Στόχοι προγράμματος: Εκπαιδευτικοί (τα παιδιά «πετούν» γύρω ομάδακαι κάθισε στον πάγκο του «κλαδιού»). Ο δάσκαλος προσφέρει στα παιδιά ισοπαλίαένα κλαδί για σας πουλιά.
Nsportal.ru > Σχέδιο μαθήματος για
Σχέδιο μαθήματος για σχέδιο (μικρότερος ομάδα) επί θέμα...
Μάθημα για σχέδιοστο δεύτερο νεότερος ομάδα«Τροφή για πουλιά«.5. Αναπτύξτε κινητική δραστηριότητα και συντονισμό της κίνησης κατά τη διάρκεια σωματικών ασκήσεων. Πουλιά. Αναπτύσσω λεπτές κινητικές δεξιότητεςχέρια (εργασία με πινέλο).
Nsportal.ru > Σχέδιο μαθήματος για
GCD σύμφωνα με αυτήν ( σχέδιο) V νεότερος ομάδα "Πουλιά, πουλιά"
Θέμα: « Πουλιά, πουλιά" Στόχοι προγράμματος: - Να εμπεδώσει τις γνώσεις σχετικά με το χαρακτηριστικό χαρακτηριστικά γνωρίσματα πουλιάΕκπαιδευτικός: Παιδιά, θα θέλατε να γίνετε πουλιά? Για να γίνει αυτό πρέπει να διασκορπιστείτε ομάδα, βρείτε μαγικά καπέλα, βάλτε τα και πείτε μαγικές λέξεις.
Multiurok.ru > GCD for HER (σχέδιο) μέσα
Σημειώσεις μαθήματος στο 2 νεότερος ομάδα επί θέμα « Θέμα... | Μάθημα πληροφοριών
Infourok.ru > Σημειώσεις μαθήματος στο 2
Τεχνολογικός χάρτηςΜε σχέδιο επί θέμα: «Εμείς ισοπαλία...»
Τεχνολογικός χάρτης του οργανισμού εκπαιδευτικές δραστηριότητες. 2 μικρότερος ομάδα.Aldyn-ala zhumys / Προκαταρκτική εργασία: μαντεύοντας γρίφους, κοιτάζοντας εικονογραφήσεις, παιχνίδια με δάχτυλα και υπαίθρια παιχνίδια επί θέμα « Πουλιά».
Kopilkaurokov.ru > Τεχνολογικός χάρτης για
Σημειώσεις μαθήματος για σχέδιο V νεότερος ομάδα επί θέμα...
5.Σχέδιο. Εκπαιδευτικός: - Κοιτάξτε τη φωτογραφία μου πουλιά. Περιμένουν να τους ταΐσουμε και στα φύλλα σου πουλιάπεριμένουν και σιτάρια. Δάσκαλος σε εξέλιξη σχέδιοελέγχει τις μεθόδους εργασίας, ενεργοποιεί τις δραστηριότητες των παιδιών, την καταδίκη...
Konspekty-zanyatij.ru > Σημειώσεις μαθήματος για
Σχέδιο"Μεταναστευτικός πουλιά"Βήμα βήμα με φωτογραφίες για παιδιά.
Master class on σχέδιογια παιδιά 3-4 ετών. Αντισυμβατική τεχνική σχέδιοΜεταναστευτικός πουλιάΣυγγραφέας του έργου: Golikova Συγγραφέας του έργου: Golikova Victoria, μαθήτρια 2 νεότερος ομάδεςστο ΜΒΔΟΥ «Γενικό αναπτυξιακό Νηπιαγωγείο Νο 452» της περιφέρειας της πόλης...
Kladraz.ru > Σχέδιο «Μεταναστευτικό
Περίληψη του GCD για σχέδιογια παιδιά νεότερος ομάδες...
Περίληψη Άμεσων Εκπαιδευτικών Δραστηριοτήτων στις σχέδιογια παιδιά 3-4 ετών «Σιτηρά για πουλιά»Στόχος: Η ανάπτυξη των καλλιτεχνικών και δημιουργικών δραστηριοτήτων των παιδιών. Στόχοι: Εκπαιδευτικοί στόχοι Επέκταση των εικαστικών τεχνών.
Ped-kopilka.ru > Περίληψη του GCD για σχέδιο
Θέμαεβδομάδα "Σπίτι" πουλιά». Σχέδιομε παιδιά 3-4 ετών....
Θέμαεβδομάδα "Σπίτι" πουλιά" Μάθημα 29. Δύο εύθυμες χήνες. ( ΣχέδιοΠροσκαλέστε τα παιδιά να βοηθήσουν τη γιαγιά να επιστρέψει τις χήνες. ισοπαλίατους. Για να απεικονίσει μια χήνα, το παιδί βυθίζει ολόκληρη την παλάμη σε ένα μπολ με λευκή γκουάς και κάνει ένα αποτύπωμα του εσωτερικού...
Educ.wikireading.ru > Θέμα της εβδομάδας: «Σπίτι
Σύνθετο μάθημαΜε σχέδιο"Σωτηρία πουλιά". Κατώτερος...
Κατώτερος ομάδα. Ιδιωτικό νηπιαγωγείο «Ανάπτυξη».01:40 σχέδιο; 01:45 τι πουλιάΞέρεις; ποιος ξέρει ποιες; - Εγώ! 02:22 απαντούν τα παιδιά ποιος ξέρει και ποια. 03:05 τώρα ακούστε τους γρίφους μου. 03:28 Χτυπήστε για τον εαυτό σας! Μπράβο; 03:58 τώρα ας παίξουμε ένα παιχνίδι πουλιάΚαι...
Youtube.com > Ολοκληρωμένο μάθημα για
Περίληψη ανοιχτή τάξηστο 1 νεότερος ομάδα επί θέμα...
Ο δάσκαλος εφιστά την προσοχή των παιδιών πουλιά, το οποίο τραβηγμένο επίλευκά φύλλα χαρτιού και προσφέρει να εκπληρώσει το αίτημα του τσιμπούρι και των ταυρομαχιών Παιδιά ισοπαλίαδημητριακά για πουλιά, τρυπώντας ρυθμικά μπατονέτασε όλη την ελεύθερη επιφάνεια του φύλλου.
Xn--111-5cdtbf0hi.xn > Περίληψη του ανοιχτού
Περίληψη του GCD Θέμα: «Σιτηρά για το σπίτι πουλιά» ( σχέδιο...
Pandia.ru > Σύνοψη του θέματος GCD:
Περίληψη της εκπαιδευτικής δραστηριότητας «Καρακοί στα κλαδιά» ( σχέδιο 1 μικρότερος ομάδα)
Σημειώσεις μαθήματος στο Ι νεότερος ομάδα №1 Θέμα: «Βασικά εικαστικές τέχνεςμε τα παιδιά νεαρή ηλικία» Ομαδική εργασία5. Σχέδιοταυροκάρδια. Έρχονται στο τραπέζι, υπάρχει ένα φύλλο ξύλου, πιατάκια με μαύρη μπογιά, σφουγγάρια στη φόρμα πουλιά. -Τώρα ας ζωγραφίσουμεΣνεγκίρκοφ.
EduContest.net > Περίληψη του NOD «Bullfinches on
Σημειώσεις μαθήματος για σχέδιοστο πρώτο νεότερος ομάδαεπί...
Θέμα: Σιτηρά. Περιεχόμενο προγράμματος: εισάγετε τα παιδιά στη ρωσική λαϊκή ομοιοκαταληξία Κατά τη διαδικασία της ανάγνωσης, ο δάσκαλος βγάζει οικογενειακά ειδώλια κάτω από ένα μαντήλι. πουλιάΚατεβάστε το ευρετήριο καρτών των περιπάτων στο πρώτο νεότερος ομάδαΔεκέμβριος Περίπατος 1 Παρατήρηση δέντρων.
Prodetskiysad.blogspot.com > Σημειώσεις μαθήματος για
Ολοκληρωμένες εκπαιδευτικές δραστηριότητες στο 2ο νεότερος...
Εκπαιδευτικές δραστηριότητες στο 2ο νεότερος ομάδα επί θέμα « Πουλιά- Οι φίλοι μας πουλιά. Ικανότητα γνώσης και αναγνώρισης μεταναστευτικών πουλιάΥλικά και εξοπλισμός: μάσκες πουλιάγια κάθε παιδί, ένα πιατάκι γάλα για τη γάτα Murka...
Xn--i1abbnckbmcl9fb.xn > Ολοκληρωμένος
ΧΕΙΜΩΝΙΣΜΟΣ ΠΟΥΛΙΑσημειώσεις μαθήματος για εκπαιδευτικά...
ΕΝΑ πουλιάμας ευχαριστούμε για αυτό με το τραγούδι τους. Έτσι φροντίζουμε πουλιά, θα πούμε σε άλλα παιδιά από τα δικά μας νηπιαγωγείο. Και για να ξέρουν τι πουλιάζείτε μαζί μας στην πόλη το χειμώνα και πώς μοιάζουν, εμείς ας ζωγραφίσουμεεικόνα.
Sad-dashkovka.mogilev.edu.by > περίληψη WINTERING BIDS
Σημειώσεις μαθήματος επί θέμα: « Πουλιά" V νεότερος ομάδα
Είστε εδώ: Αρχική > Θέμα > Σημειώσεις μαθήματος επί θέμα: « Πουλιά" V νεότερος ομάδα.Πώς μπορούμε να βοηθήσουμε πουλιά? (χτίστε σπιτάκια πουλιών με μαμάδες και μπαμπάδες και κρεμάστε τα σε θάμνους και κλαδιά δέντρων) Εσείς και οι γονείς σας φτιάξατε ταΐστρες, τις κρεμάσαμε στο site μας και όλα...
Konspekt-v-gruppe.ru > Περίληψη μαθήματος με θέμα:
Περίληψη εκπαιδευτικές δραστηριότητεςστην καλη τεχνη...
Υλικό: κάρτες με εικόνες ανθρώπων που ξεχειμωνιάζουν πουλιά, καπέλα πουλιάανάλογα με τον αριθμό των παιδιών, τροφοδότης για πουλιά, σπόροιΠρόοδος εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων. Ο δάσκαλος προσφέρεται να δει το άλμπουμ για πουλιά, αλλά όταν το ανοίγει, υπάρχουν κενές σελίδες.
Mbdou14-krop.ru > Εκπαιδευτική περίληψη
Calaméo - μάθημα τέχνης «Food for πουλιά" - 2 μικρότερος ομάδα
Δημοτικό δημοσιονομικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα συνδυασμένου τύπου νηπιαγωγείο Νο. 8 "Teremok" δημοτικό διαμέρισμα Starominsky περιοχή "FOOD FOR ΠΟΥΛΙ"(μάθημα για σχέδιο 2 μικρότερος ομάδα) Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών: «Επικοινωνία»...
Calameo.com > Calaméo - μάθημα τέχνης "Feed"
Σημειώσεις μαθήματος για σχέδιο«Σιτάρια για πουλιά»
Ίσως μέσα ομάδαέχουμε; Ας δούμε. (Τα παιδιά περπατούν ομάδακαι βρίσκουν ένα σακουλάκι με σιτηρά.) Βρήκαμε λοιπόν τροφή για πουλιά.Χρώμαας δάχτυλο. Βουτήξτε το δάχτυλό σας στο χρώμα και κάντε ένα αποτύπωμα. Οι κόκκοι πρέπει να είναι διάσπαρτοι σε όλο το κομμάτι χαρτί.
Pedmasterstvo.ru > Σημειώσεις μαθήματος για
Σχέδιοδάχτυλα στο δεύτερο νεότερος ομάδα...
σημειώσεις μαθήματος για σχέδιομεταγλωττίστηκε για παιδιά δεύτερο νεότερος ομάδες. Η εργασία περιλαμβάνει συζήτηση, παρατήρηση, ανάγνωση μυθιστόρημα. Κινήστε το ενδιαφέρον στα παιδιά και έχετε καλή στάση απέναντι πουλιά.
Interactive-plus.ru > Ζωγραφική με τα δάχτυλα
gcd σε 1 νεότερος ομάδαΜε εκπαιδευτικό πεδίο...
Προκαταρκτική εργασία: συζητήσεις για πουλιά: «Πώς ζουν πουλιάτο χειμώνα», «Ποιος φροντίζει τα πουλιά;», κοιτάζοντας εικονογραφήσεις, άλμπουμ επί θέμα: « Πουλιά", "Χειμώνας", παρατηρήσεις εποχιακών αλλαγών στη φύση το χειμώνα, διδακτικά παιχνίδια«Ποιος ουρλιάζει;», «Μάντεψε…
Master class σχεδίασης για παιδιά 3-4 ετών. Μη συμβατική τεχνική σχεδίασης "Μεταναστευτικά πουλιά"
Συγγραφέας του έργου: Victoria Golikova, μαθήτρια του 2ου junior group στο MBDOU “General Development Kindergarten No. 452” στην αστική συνοικία Samara.Επόπτης: Lisova Anna Aleksandrovna, δασκάλα στο MBDOU «Γενικό αναπτυξιακό νηπιαγωγείο Νο. 452» στην περιοχή της πόλης Samara.
Περιγραφή της εργασίας.Αυτό το master class περιλαμβάνει φωτογραφίες και υλικό κειμένου, με στόχο την ανάπτυξη παιδιών προσχολικής ηλικίας εκπαιδευτικό ίδρυμα. Περιλαμβάνει έναν συνδυασμό της ζωγραφικής ενός παιδιού και του δάσκαλου που διακοσμεί το σχέδιο. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί στην εκπαιδευτική διαδικασία τόσο των σχολείων όσο και των νηπιαγωγείων.
Σκοπός.Το έργο μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε μαθήματα σχεδίου, μπορείτε να διακοσμήσετε μια έκθεση έργων στο φθινοπωρινό θέμα, χρησιμοποιήστε ως δώρο.
Στόχος:εξοικείωση των μαθητών με την τεχνολογία δημιουργίας εικόνων αποδημητικών πτηνών χρησιμοποιώντας αντισυμβατική τεχνολογίασχέδιο.
Εργασίες GCD:
Εκπαιδευτικός:
- εισαγωγή σε αντισυμβατική τεχνολογίασχέδιο;
- εισαγάγετε τα παιδιά στην τεχνολογία σχεδίασης αποδημητικών πτηνών.
- διδάξτε πώς να σχεδιάζετε σε ένα αεροπλάνο.
- διδάσκουν να διακρίνουν τα χρώματα.
- να μπορεί να χρησιμοποιεί πινέλα και χρώματα.
Εκπαιδευτικός:
- να αναπτύξουν δεξιότητες παρατήρησης, την ικανότητα να συλλογίζονται, να συζητούν, να αναλύουν και να εκτελούν εργασίες βασισμένες σε σχέδια, διαγράμματα και κάρτες οδηγιών.
- μάθετε να χρησιμοποιείτε τις γνώσεις και τις δεξιότητές σας σε νέες καταστάσεις, να σχεδιάζετε αναλογίες.
- ανάπτυξη καλλιτεχνικών ικανοτήτων.
Εκπαιδευτικός:
- καλλιέργεια ενδιαφέροντος για τις εικαστικές τέχνες.
Ενίσχυση της ακρίβειας και της ανεξαρτησίας.
- καλλιεργήστε την αγάπη για τη δουλειά.
Υλική υποστήριξη:λευκό φύλλο Α4, χρώματα, πινέλα, μαύρο μαρκαδόρο, μολύβι, χαρτί πορτοκαλί χρώμα, ψαλίδι, κόλλα.
Ο δάσκαλος οργανώνει τον καθορισμό στόχων, προσφέροντας να μαντέψει το θέμα του μαθήματος GCD ακούγοντας ένα μουσικό κομμάτι. Για να γίνει αυτό περιλαμβάνει μουσικό κομμάτι«Ω, τι φθινόπωρο!» (Μουσική - Z. Root, στίχοι - Z. Root).
Παιδαγωγός: Παιδιά, ποια εποχή του χρόνου πιστεύετε ότι είναι αυτό το τραγούδι;
Μαθητές: Αυτό το τραγούδι είναι για το φθινόπωρο.
Παιδαγωγός: Σωστά. Ας θυμηθούμε τι αλλαγές στη φύση συμβαίνουν το φθινόπωρο;
Ο δάσκαλος προσφέρει να εξετάσει την περιοχή του νηπιαγωγείου από το παράθυρο: εξετάστε τον ουρανό, τη γύρω περιοχή.
Μαθητές: Το φθινόπωρο κάνει πιο κρύο, μπορεί να βρέχει, τα φύλλα των δέντρων κιτρινίζουν και χάνουν το φύλλωμά τους, τα πουλιά πετούν νότια.
Παιδαγωγός: Σωστά, πολλά πουλιά πετούν νότια το φθινόπωρο, καθώς κάνει κρύο και τελειώνει η τροφή. Αλλά δεν το κάνουν όλα τα πουλιά. Αλλά, φυσικά, δεν εγκαταλείπουν όλα τα πουλιά τις πατρίδες τους. Για παράδειγμα, τα ακόλουθα πουλιά πετούν νότια το φθινόπωρο και το χειμώνα: χελιδόνι, σβέλτο, πύργος, χήνα, γερανός. Τι γνωρίζετε για τα πουλιά;
Μαθητές: Τα πουλιά έρχονται σε διάφορα χρώματα: υπάρχουν κίτρινα, καφέ, πορτοκαλί και ακόμη και κόκκινα πουλιά. Παλαιότερα, οι πληροφορίες μεταδίδονταν με τα πουλιά μέσω επιστολών και αναφορών, υπάρχουν πουλιά που αλλάζουν το φτέρωμά τους μέχρι το χειμώνα.
Ας διακοσμήσουμε τα καλώδια μαζί με πουλιά που ετοιμάζονται να πετάξουν. Κάθισαν να ξεκουραστούν στο μονοπάτι και σύντομα θα πετάξουν νότια.
Δημιουργία προϋποθέσεων για την οργάνωση πρακτικές δραστηριότητεςοι μαθητές να κάνουν ένα σχέδιο «Μεταναστευτικά πουλιά».
Υλικά που χρειάζονται για τη δημιουργία της εικόνας:
- φύλλο Α4,
- γκουάς σε 8 χρώματα,
- βούρτσες (σκίουρος 2, 8),
- παλέτα,
- γουλιά φλιτζάνι.
1. Αρχίζουμε να χρωματίζουμε την εικόνα από το φόντο, για αυτό ανακατεύουμε μπλε χρώμαμε λευκό στην παλέτα σε αναλογία 1:1.
2.Στη συνέχεια, με ένα λεπτό πινέλο (σκίουρος 2) σχεδιάζουμε τα σύρματα στα οποία ακουμπούν τα αποδημητικά πουλιά πριν πετάξουν.
3. Βρέχουμε τα δάχτυλά μας με νερό και επιλέγουμε τα απαιτούμενα χρώματα, «φυτεύοντας» τα πουλιά στο σύρμα.
4. Προσθέστε μια κορυφή και ένα ράμφος στα πουλιά.
5.Σχεδιάστε τα μάτια με λευκό χρώμα, σκιαγραφώντας πρώτα το λευκό των ματιών.
6.Στη συνέχεια σχεδιάζουμε τους μαθητές.
7.Προσθέστε φτερά στα πουλιά.
9. Συμπληρώστε τα κοπάδια των αποδημητικών πτηνών.
Η εικόνα μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να εξηγήσει τη συμπεριφορά των πτηνών την εποχή του φθινοπώρου, καθώς και για να διακοσμήσει μια αίθουσα με θέμα το φθινόπωρο.
Tatyana Shaposhnikova
Καθήκοντα:
* Διδάξτε στα παιδιά να ζωγραφίζουν σε ένα κομμάτι χαρτί, αναπτύσσοντας την αίσθηση του ρυθμού.
* Ενισχύστε την ικανότητα να κρατάτε σωστά μια βούρτσα.
* Ανάπτυξη της ικανότητας σύνδεσης οριζόντιων και κάθετων γραμμών.
* Αναπτύξτε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες του χεριού.
* Εδραίωση γνώσεων για το χρώμα, το σχήμα, το μέγεθος, την ποσότητα.
* Καλλιεργήστε μια στάση φροντίδας προς τα πουλιά.
Προκαταρκτικές εργασίες:Παρατήρηση πουλιών στον χώρο του νηπιαγωγείου, κοιτάζοντας εικονογραφήσεις σχετικά με το θέμα, μιλάμε για πουλιά.
Υλικά:
Ένα φύλλο χαρτιού με μια εικόνα σπουργιτιού, κεχρί, τροφοδότη, βούρτσες, κίτρινη και μαύρη γκουάς, βαμβακερές μπατονέτες, το ποίημα του A. Yashin «Ταΐστε τα πουλιά τον χειμώνα»
Η μετακόμιση είναι απασχολημένη και εγω:Ο δάσκαλος διαβάζει το ποίημα του A. Yashin "Ταΐστε τα πουλιά το χειμώνα"
Ταΐστε τα πουλιά το χειμώνα.
Αφήστε το να έρθει από παντού
Θα συρρέουν κοντά σου σαν το σπίτι,
Σμήνη στη βεράντα.
Το φαγητό τους δεν είναι πλούσιο.
Χρειάζομαι μια χούφτα δημητριακά
μια χούφτα -
Και όχι τρομακτικό
Θα είναι χειμώνας για αυτούς.
Είναι αδύνατο να μετρήσουμε πόσοι από αυτούς πεθαίνουν,
Είναι δύσκολο να το δεις.
Αλλά στην καρδιά μας υπάρχει
Και είναι ζεστό για τα πουλιά.
Πώς μπορούμε να ξεχάσουμε:
Θα μπορούσαν να πετάξουν μακριά
Και έμειναν για το χειμώνα
Μαζί με τους ανθρώπους.
Εκπαιδεύστε τα πουλιά σας στο κρύο
Στο παράθυρό σας
Για να μην χρειάζεται να μένεις χωρίς τραγούδια
Ας υποδεχτούμε την άνοιξη.
Συζήτηση με παιδιά μι:
Ο δάσκαλος δείχνει στα παιδιά μια τροφοδοσία. Κάνει ερωτήσεις:
Τι είναι αυτό (ταΐστρα για ποιον είναι ο τροφοδότης (για τα πουλιά) Τι σχήμα έχει ο ταΐστρα (ορθογώνιο) (ράφι για φαγητό - κάτω και στέγη). . Σχεδιάστε έναν τροφοδότη στον αέρα.
Παιδιά, κλείστε τα μάτια σας, θα σας δείξω κάτι τώρα.
Τώρα ανοίξτε το!
Ο δάσκαλος δείχνει το κεχρί στα παιδιά. Παιδιά, τι έχω (κόκκοι για πουλιά) Τα παιδιά εξετάζουν τους κόκκους, τους αγγίζουν με το άγγιγμα, καθορίζουν το χρώμα, το σχήμα και το μέγεθος των κόκκων.
Ο δάσκαλος προσφέρει στα παιδιά ένα μάθημα φυσικής αγωγής :
Πουλάκια (Κουνάμε τα χέρια μας σαν φτερά)
Μικρά πουλιά
Πετάνε μέσα στο δάσος και τραγουδούν τραγούδια.
Ένας βίαιος άνεμος έχει φυσήξει, τα χέρια ψηλά (ταλαντευόμαστε από τη μια πλευρά στην άλλη.)
Ήθελα να πάρω τα πουλιά.
Τα πουλιά κρύφτηκαν σε μια κοιλότητα (Καθιστούμε οκλαδόν)
Είναι άνετο και ζεστό εκεί. (καλύπτουμε το κεφάλι μας με τα χέρια μας.)
Πρακτική ώρα t:
Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να ζωγραφίσουν μια ταΐστρα.
Παιδιά, να είστε προσεκτικοί και να επαναλάβετε τα πάντα μετά από μένα. Μπορώ να σχεδιάσω στο χαρτί μου, όπως κι εγώ - στο χαρτί σου.
Πάρτε το σωστό πινέλο. (προσοχή σε όλα τα παιδιά, διορθώστε το πινέλο και τοποθετήστε το στο χέρι του παιδιού, στύψτε το λίγο και βουτήξτε το πινέλο σε μαύρη γκουάς). Αρχίζουμε να σχεδιάζουμε οριζόντιες γραμμές, πάνω και κάτω. (προσοχή στο πώς κρατάτε σωστά το πινέλο).
Τα συνδέουμε με κάθετες γραμμές, τραβώντας τα από πάνω προς τα κάτω. (Ο δάσκαλος φροντίζει ώστε όλα τα παιδιά να σχεδιάζουν κάθετες γραμμές.)
Τώρα ας σχεδιάσουμε την οροφή του τροφοδότη μας για να μην πέσει χιόνι στο φαγητό. Σχεδιάζουμε δύο γραμμές που τις συνδέουμε στο πάνω μέρος.
Ας πλύνουμε το πινέλο και ας το βάλουμε σε βάση. Δεν θα τη χρειαστούμε πια.
Ο δάσκαλος προτείνει να ταΐζουμε τα πουλιά μας με κόκκους και για να το κάνετε αυτό πρέπει να πάρετε μια μπατονέτα και να τη βουτήξετε σε γκουάς κίτρινος. Και με μια μπατονέτα απλώνουμε τους κόκκους στην τροφοδοσία ρυθμικά, με ποντίκια. Σημειώστε ότι οι κόκκοι πρέπει να τοποθετηθούν σε ολόκληρη την επιφάνεια του πυθμένα του τροφοδότη.
Παιδιά, τι ωραία δουλειά που κάνετε οι τροφοδότες σας βγήκαν πολύ καλά. Τα πουλιά μας θα παραμείνουν γεμάτα και χαρούμενα!
με ποιους τρόπους σχεδιάσατε ένα κομμάτι, μια τροφοδοσία απόψε, μαζί με τους γονείς σας, ταΐσατε τα πουλιά κατά τη διάρκεια μιας βόλτας;
Αναπτύχθηκαν σημειώσεις μαθήματος
δάσκαλος: Martyanova A.M.
Γυμνάσιο ΓΒΟΥ Νο 296
δομική μονάδα
τμήματα προσχολικής αγωγής
Περιοχή Frunzensky
Αγία Πετρούπολη
"Πουλερικά"
(προσχολική ηλικία)
Στόχος:εμπεδώσουν τις γνώσεις των παιδιών για τα πουλερικά.
Καθήκοντα:
Εκπαιδευτικός:Εισάγετε τα παιδιά στην τεχνική της πληκτρολόγησης παλάμης. Μάθετε να συμπληρώνετε την εικόνα.
Εκπαιδευτικός:Αναπτύσσω οπτική αντίληψη, λεπτές κινητικές δεξιότητες.
Εκπαιδευτές:Αναπτύξτε την ικανότητα ενσυναίσθησης.
Εξοπλισμός: σχέδια - κενά από χήνες, φαρδιά μπολ με γκουάς αραιωμένη με νερό, χαρτοπετσέτες.
Ο δάσκαλος τραγουδά στα παιδιά τους πρώτους στίχους ενός τραγουδιού για τις χήνες:
Έζησε με τη γιαγιά
Δύο χαρούμενες χήνες-
Ένα γκρι
Άλλο ένα λευκό
Δύο χαρούμενες χήνες
Τέντωσαν το λαιμό τους
Ποιος το έχει περισσότερο;
Ένα γκρι
Το άλλο είναι λευκό.
Ποιος το έχει περισσότερο;
Πλύσιμο των ποδιών της χήνας
Σε μια λακκούβα δίπλα στην τάφρο -
Ένα γκρι
Άλλο ένα λευκό
Κρύφτηκαν σε ένα χαντάκι.
Εδώ η γιαγιά ουρλιάζει:
Ω, οι χήνες εξαφανίστηκαν -
Ένα γκρι
Άλλο ένα λευκό
Χήνες, χήνες μου!
Παιδαγωγός: Παιδιά, ας βοηθήσουμε τη γιαγιά να επιστρέψει τις χήνες. Και ας τα ζωγραφίσουμε. Πρέπει να βουτήξετε ολόκληρη την παλάμη σας σε ένα μπολ γκουάς και να κάνετε ένα αποτύπωμα. μέσαπαλάμες (τα δάχτυλα πιέζονται σφιχτά μεταξύ τους, αντίχειραςφαίνεται ευθεία) σε χαρτί. Όταν ζωγραφίσουν όλα τα παιδιά, ο δάσκαλος θα πει: «Έτσι, επιστρέψαμε τις χήνες στη γιαγιά. Ας τα απεικονίσουμε: θα κάνουμε ένα ράμφος από την παλάμη μας, θα «ανοίξουμε» την παλάμη μας και θα πούμε «χα-χα-χα!»
Λήψη:
Πρεμιέρα:
Αναπτύχθηκαν σημειώσεις μαθήματος
Παιδαγωγός: Martyanova A. M.
Γυμνάσιο ΓΒΟΥ Νο 296
Δομική μονάδα
Τμήματα προσχολικής αγωγής
Περιοχή Frunzensky
Αγία Πετρούπολη
Σύνοψη ενός μαθήματος ζωγραφικής στο νεότερη ομάδα
"Πουλερικά"
(προσχολική ηλικία)
Στόχος: εμπεδώσουν τις γνώσεις των παιδιών για τα πουλερικά.
Καθήκοντα:
Εκπαιδευτικός:Εισάγετε τα παιδιά στην τεχνική της πληκτρολόγησης παλάμης. Μάθετε να συμπληρώνετε την εικόνα.
Εκπαιδευτικός: Αναπτύξτε την οπτική αντίληψη και τις λεπτές κινητικές δεξιότητες.
Εκπαιδευτές: Αναπτύξτε την ικανότητα να συμπάσχετε.
Εξοπλισμός: σχέδια - κενά χήνων, φαρδιά μπολ με γκουάς αραιωμένη με νερό, χαρτοπετσέτες.
Πρόοδος εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων:
Ο δάσκαλος τραγουδά στα παιδιά τους πρώτους στίχους ενός τραγουδιού για τις χήνες:
Έζησε με τη γιαγιά
Δύο χαρούμενες χήνες-
Ένα γκρι
Άλλο ένα λευκό
Δύο χαρούμενες χήνες
Τέντωσαν το λαιμό τους
Ποιος το έχει περισσότερο;
Ένα γκρι
Το άλλο είναι λευκό.
Ποιος το έχει περισσότερο;
Πλύσιμο των ποδιών της χήνας
Σε μια λακκούβα δίπλα στην τάφρο -
Ένα γκρι
Άλλο ένα λευκό
Κρύφτηκαν σε ένα χαντάκι.
Εδώ η γιαγιά ουρλιάζει:
Ω, οι χήνες εξαφανίστηκαν -
Ένα γκρι
Άλλο ένα λευκό
Χήνες, χήνες μου!
Παιδαγωγός: Παιδιά, ας βοηθήσουμε τη γιαγιά να επιστρέψει τις χήνες. Και ας τα ζωγραφίσουμε. Πρέπει να βουτήξετε ολόκληρη την παλάμη σας σε ένα μπολ γκουάς και να κάνετε ένα αποτύπωμα με το εσωτερικό της παλάμης σας (τα δάχτυλα πιέζονται σφιχτά μεταξύ τους, ο αντίχειρας δείχνει ευθεία προς τα πάνω) σε χαρτί. Όταν ζωγραφίσουν όλα τα παιδιά, ο δάσκαλος θα πει: «Έτσι, επιστρέψαμε τις χήνες στη γιαγιά. Ας τα απεικονίσουμε: θα κάνουμε ένα ράμφος από την παλάμη μας, θα «ανοίξουμε» την παλάμη μας και θα πούμε «χα-χα-χα!»
Περιεχόμενο προγράμματος:
Να σχηματίσουν μια γενικευμένη κατανόηση των παιδιών σχετικά με τα διαχειμάζοντα και αποδημητικά πτηνά, να διδάξουν στα παιδιά να διακρίνουν τα πουλιά με βασικά χαρακτηριστικά, να τα ταξινομήσουν σε διαχειμάζοντα και αποδημητικά πτηνά, να μπορούν να μεταφέρουν τις εντυπώσεις και τις παρατηρήσεις τους για τα πουλιά στο σχέδιο, να εμπεδώσουν την ικανότητα να χρησιμοποιεί γραμματόσημα, να καλλιεργεί την αγάπη για τα πουλιά, την επιθυμία να βοηθάει σε χειμερινές συνθήκες.
Εξοπλισμός:
Σεντόνι τοπίου, γκουάς, χαρτοπετσέτες, οβάλ και ημιοβάλ γραμματόσημα, πινέλα, σχέδια πουλιών.
Πρόοδος του μαθήματος:
Ψυχο-γυμναστική "Πουλιά"
Νύχτα. Τα πουλιά κοιμούνται, κρύβοντας τα κεφάλια τους κάτω από τα φτερά τους. Έχουν ευχάριστα όνειρα: για το καλοκαίρι, για τον ζεστό ήλιο, για το πώς τραγουδούν. Το πρωί, όταν οι ακτίνες του ήλιου τα αγγίζουν, τα πουλιά ξυπνούν, ανοίγουν πρώτα το ένα φτερό, μετά το δεύτερο, τα τινάξουν και πετούν στο ποτάμι. Πίνουν νερό, ρίχνοντας το κεφάλι τους πίσω και κοιτάζοντας τριγύρω. Και μετά ξεκινούν τις δουλειές τους: πετούν, τραγουδούν και αναζητούν φαγητό. Χαίρονται τον ήλιο, εκθέτοντας τα φτερά τους στις ζεστές ακτίνες του.
Μέρος 1. Συνομιλία.
Και τώρα θα σας μιλήσουμε για τα πουλιά, τι γνωρίζετε για αυτά.
Πού ζουν τα πουλιά; (Σε δάση, κήπους).
Γιατί μένουν εκεί; (Χτίζουν μια φωλιά για τον εαυτό τους στα δέντρα, τα αυτοκίνητα δεν οδηγούν εκεί, κανείς δεν τους ενοχλεί).
Όταν αρχίζουν οι παγετοί, πού εξαφανίζονται πολλά πουλιά; (Πετάνε μακριά σε θερμότερα κλίματα).
Πώς λέγονται τα πουλιά που πετούν νότια; (Μεταναστευτικός).
Ποια είναι τα ονόματα των πουλιών που μένουν μαζί μας; (Χειμώνας).
Τι τρώνε τα πουλιά που διαχειμάζουν; (Σπόροι και καρποί δέντρων).
Με την έναρξη του χειμώνα, τα πουλιά που απομένουν για το χειμώνα έρχονται πιο κοντά στους ανθρώπους, στην ανθρώπινη κατοίκηση. Γιατί; (Κρυώνουν και πεινούν).
Για τα πουλιά, το κρύο δεν είναι τόσο κακό όσο η πείνα. Υπάρχει λίγο φαγητό στο δάσος το χειμώνα, έτσι πετούν σε εμάς. Ζητούν βοήθεια. Πώς βοηθάτε τα πουλιά το χειμώνα; (Να κάνουμε ταΐστρες, να ταΐσουμε τα πουλιά).
Ποια πουλιά πετούν στις ταΐστρες; (Σπουργίτια, πύργοι, βυζιά, κοράκια).
Αυτοί είναι οι φίλοι μας. (Κρεμάω φωτογραφίες πουλιών).
Και τώρα θα σας πω γρίφους και μαντέψτε και δείξτε το σωστό πουλί.
Γρίφοι για τα πουλιά. Διαβάζοντας ποιήματα για τα πουλιά.
Παιδιά, τι οφέλη προσφέρουν τα πουλιά στη φύση και στους ανθρώπους; (Τρώνε έντομα, τα αρπακτικά πουλιά τρώνε τρωκτικά, εργάζονται ως δασοφύλακες).
Τι πουλιά; (Πύργοι, δρυοκολάπτες, ψαρόνια, σπουργίτια).
Γιατί τους αγαπούν οι άνθρωποι; (Όμορφη, ευγενική, εργατική, τραγουδήστε όμορφα).
Μέρος 2. Σχέδιο
Και τώρα θα ζωγραφίσουμε πουλιά. Ας θυμηθούμε τι έχει το πουλί και τι σχήμα έχει (σώμα - οβάλ, κεφάλι - κύκλος, φτερά - ημιοβάλ, ουρά, μάτια, ράμφος).
Με τι καλύπτεται το σώμα ενός πουλιού; (Φτερά).
Πώς ονομάζονται τα φτερά που κρατούν τα πουλιά ζεστά; (Πουχ).
Ποια φτερά βοηθούν τα πουλιά να πετούν; (Ουρά, φτερά).
Θα σχεδιάσουμε πουλιά με γραμματόσημα. Έχετε δύο γραμματόσημα στα τραπέζια σας, πείτε μου τι σχήμα έχουν; (Οβάλ, ημιοβάλ).
Ποιο μέρος των πουλιών θα σχεδιάσουμε με μια οβάλ σφραγίδα; (κορμός γλυπτική).
Τι γίνεται με ένα ημιοβάλ γραμματόσημο; (Πτέρυγα).
Και τα υπόλοιπα θα τα τελειώσουμε με ένα πινέλο.
Από πού να αρχίσουμε να δουλεύουμε; (κορμός, φτερά, κεφάλι, ουρά, μάτια, ράμφος, πόδια).
Σε ποια θέση βρίσκονται τα φτερά όταν πετάει το πουλί; (Απλώστε στα πλάγια).
Και όταν κάθεται ή στέκεται; (Πατημένο προς τα κάτω).
Όταν ένα πουλί πετά, φαίνονται τα πόδια του; (Όχι, πιέζονται στο σώμα).
Σκεφτείτε ποιος θα ζωγραφίσει ποιο πουλί.
Λεπτό φυσικής αγωγής.
Εργασία σε τραπέζια (ενώ εργάζονται, τα παιδιά ακούνε τραγούδια πουλιών).
Μέρος 3. Περίληψη του μαθήματος.
Διαβάζω το ποίημα του Ladonshchikov "I Love Birds"