Για ποιο σκοπό τυπώνει ο αφηγητής το περιοδικό του Pechorin; Το δοκίμιο «Η Εφημερίδα του Πετσόριν» είναι σαν μυθιστόρημα μέσα σε μυθιστόρημα. V. Ομαδική εργασία

Το νόημα του ημερολογίου του Pechorin στο μυθιστόρημα του M. Yu.

1. Στο μυθιστόρημα του Lermontov, η σύνθεση και το ύφος υπόκεινται σε ένα καθήκον: να αποκαλύψει την εικόνα του ήρωα της εποχής του όσο το δυνατόν βαθύτερα και περιεκτικά, να εντοπίσει την ιστορία του εσωτερική ζωή. Η ιστορία της ανθρώπινης ψυχής, όπως δηλώνει ο συγγραφέας στον Πρόλογο της Εφημερίδας του Pechorin, ακόμη και η πιο μικρή ψυχή, είναι σχεδόν πιο ενδιαφέρουσα και χρήσιμη από την ιστορία ενός ολόκληρου λαού, ειδικά όταν... γραμμένο χωρίς μάταιη επιθυμία να προκαλέσει συμπάθεια ή έκπληξη.
   Η εικόνα του Pechorin αποκαλύπτεται με δύο τρόπους: από τη σκοπιά ενός εξωτερικού παρατηρητή και από την άποψη της εσωτερικής του αυτοαποκάλυψης. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο το μυθιστόρημα του Lermontov χωρίζεται ξεκάθαρα σε δύο μέρη. καθένα από αυτά τα μέρη έχει εσωτερική ενότητα. Το πρώτο μέρος εισάγει τον αναγνώστη στις τεχνικές του ήρωα εξωτερικά χαρακτηριστικά. Το δεύτερο μέρος προετοιμάζεται πρώτα. Η Εφημερίδα του Πετόριν πέφτει στα χέρια του αναγνώστη, στην οποία μιλά για τον εαυτό του σε μια εξαιρετικά ειλικρινή εξομολόγηση.
   Μετά τη συνάντηση του συγγραφέα με τον Pechorin στο Vladikavkaz, οι σημειώσεις του πέφτουν στα χέρια του συγγραφέα. Στον Πρόλογο της Εφημερίδας του Pechorin, ο συγγραφέας αναφέρει κάτι που ο ίδιος ο Pechorin δεν θα μπορούσε να αναφέρει: ο Pechorin πέθανε ενώ επέστρεφε από ένα ταξίδι στην Περσία. Έτσι δικαιολογείται το δικαίωμα του συγγραφέα να δημοσιεύει την Εφημερίδα του Pechorin, που αποτελείται από τρεις ιστορίες: Taman, Princess Mary και Fatalist.
   Στις ιστορίες του Pechorin's Journal, γραμμένες σε πρώτο πρόσωπο, εμφανίζεται ένας τρίτος αφηγητής, ο τρίτος συγγραφέας είναι ο ίδιος ο Pechorin, η μοίρα του οποίου ο αναγνώστης ενδιαφέρθηκε για την ιστορία του Maxim Maksimych και του οποίου η σημασία αξιολογήθηκε από χαρακτηριστικά πορτρέτου, που δίνει ο παρατηρητικός συγγραφέας. Και εδώ είναι ο έξυπνος, μυστικοπαθής Pechorin, που ξέρει πώς να προσδιορίζει με ακρίβεια κάθε σκέψη, κάθε Κατάσταση μυαλούτόσο ο ίδιος όσο και οι συνομιλητές του, μιλά με ανελέητη ειλικρίνεια για τη ζωή του, για τη βαθιά του δυσαρέσκεια με τον εαυτό του και τα πάντα γύρω του. Στην αυτοανάλυση, στον προβληματισμό (με την ορολογία του Μπελίνσκι) τη δύναμη και την αδυναμία του Pechorin, εξ ου και η υπεροχή του έναντι των ανθρώπων, και αυτός είναι ένας από τους λόγους για τον σκεπτικισμό και την απογοήτευσή του.
   Το ύφος της Εφημερίδας του Pechorin είναι από πολλές απόψεις κοντά στο ύφος της αφήγησης του συγγραφέα στο Bel και Maxim Maksimych. Ο Μπελίνσκι σημείωσε επίσης: αν και ο συγγραφέας υποδύεται ως άτομο εντελώς ξένος στον Πετσόριν, τον συμπονά έντονα και υπάρχει μια εκπληκτική ομοιότητα στην άποψή τους για τα πράγματα.
   Με όλη τη στιλιστική ενότητα του Περιοδικού Pechorin, καθεμία από τις τρεις ιστορίες που συνθέτουν αυτό το Περιοδικό έχει τη δική της ιστορική και λογοτεχνική γενεαλογία.
   Το Taman είναι μια γεμάτη δράση και ταυτόχρονα η πιο λυρική ιστορία σε ολόκληρο το βιβλίο σε μια νέα και ρεαλιστικό τρόποσυνεχίζει την παράδοση των ρομαντικών ιστοριών ληστών. Ταυτόχρονα, το μοτίβο μιας γοργόνας, μιας άντι, συνηθισμένο σε μια ρομαντική μπαλάντα, υφαίνεται σε αυτή τη μικρή ιστορία, αλλά μεταφράζεται και σε ένα πραγματικό σχέδιο ζωής: το unine μετατρέπεται σε σαγηνευτικό λαθρέμπορο.
   Ο L. F. Zurov σημείωσε την εγγύτητα της πλοκής του Taman με την ιστορία του George Sand LOrco. Αυτή η ιστορία του George Sand δημοσιεύτηκε στην Revue des deux mondes στον τόμο XIII την 1η Μαρτίου 1838. Ο Lermontov ακολούθησε αυτή τη δημοσίευση και, μπορεί κανείς να πει με σιγουριά, γνώριζε την ιστορία του Georges Sand.
   Για τον Τζορτζ Σαντ, η ιστορία διαδραματίζεται στη Βενετία, η οποία βρισκόταν υπό αυστριακή κυριαρχία. Συνωμότες που ονειρεύονται την απελευθέρωση ιδιαίτερη πατρίδα, διεξάγουν ανελέητο αγώνα κατά των Αυστριακών. Μια γενναία Βενετσιάνικη καλλονή παρασύρει νεαρούς αξιωματικούς στη γόνδολα της τη νύχτα και τους πνίγει στη θάλασσα. Πολλοί γνωρίζουν για τη γόνδολα της στη Βενετία, την είδαν ακόμη και οι Αυστριακοί συνοριοφύλακες, αλλά τη θεωρούν βάρκα λαθρέμπορων. Ο Τζορτζ Σαντ αναφέρει δύο φορές τους λαθρέμπορους. Κατά τη διάρκεια μιας νυχτερινής βόλτας, ένας νεαρός Αυστριακός αξιωματικός συναντά μια νυχτερινή καλλονή. όπως το κορίτσι στο Taman στην πρώτη συνάντηση με έναν νεαρό Ρώσο αξιωματικό, τραγουδάει ένα τραγούδι, σαν να μην τον προσέχει, κλπ. Παρά την ομοιότητα της πλοκής με την ιστορία του George Sand, ιδεολογικό σχέδιο, όσον αφορά τη στάση του συγγραφέα στην αναπαραγόμενη πραγματικότητα, το Taman είναι το εντελώς αντίθετο τόσο από αυτό όσο και από άλλα ρομαντικά διηγήματα των προκατόχων του Lermontov.

Ενότητες: Βιβλιογραφία

Στόχος:δημιουργία συνθηκών κατανόησης (ανάλυση, σύγκριση γεγονότων) ενός λογοτεχνικού έργου.

Καθήκοντα:

1. Ανιχνεύστε πώς με φόντο τη ζωή απλοί άνθρωποιΗ ασυνέπεια του Pechorin ξεχωρίζει έντονα, για να απαντήσει στο ερώτημα: πώς αποκαλύπτεται ο εσωτερικός κόσμος του ήρωα στο "Pechorin's Journal";
2. Διαμόρφωση πληροφοριακής και επικοινωνιακής ικανότητας των μαθητών.
3. Ανάπτυξη ανεξαρτησίας, ικανότητας αλληλεπίδρασης σε μια ομάδα και κουλτούρας επικοινωνίας.

Εξοπλισμός:πολυμέσα: παρουσίαση ( Παράρτημα 1), αποσπάσματα από την ταινία .

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

Ι. Οργανωτική στιγμή.

Διαφάνεια 1.

– Στα προηγούμενα μαθήματα γνωρίσαμε το θέμα, την ιδέα, τη σύνθεση του μυθιστορήματος του M.Yu. Lermontov "Ήρωας της εποχής μας". Αναλύσαμε τα πρώτα κεφάλαια του μυθιστορήματος. Σήμερα, καθώς συνεχίζουμε να εργαζόμαστε για το μυθιστόρημα, θα προσπαθήσουμε να εντοπίσουμε πώς η ασυνέπεια του Pechorin ξεχωρίζει έντονα στο φόντο της ζωής των απλών ανθρώπων και θα απαντήσουμε επίσης στο ερώτημα: πώς αποκαλύπτεται ο εσωτερικός κόσμος του ήρωα στο "Pechorin's Εφημερίδα";

– Ανοίξτε τα τετράδιά σας και σημειώστε το θέμα του μαθήματος.

- Σήμερα εσύ κι εγώ ασυνήθιστο σχήμαεργασία - εργασία σε ομάδες. Οι ομάδες έλαβαν προηγουμένως μια εργασία για ένα από τα κεφάλαια του περιοδικού. Κάθε μαθητής θα αξιολογηθεί στο τέλος του μαθήματος: υπάρχει ένα φύλλο αξιολόγησης στους πίνακες ( Παράρτημα 2), το οποίο συμπληρώνει ο υπεύθυνος αυτής της ομάδας.

II. Έρευνα Blitz για το περιεχόμενο του μυθιστορήματος. Δημιουργία κινήτρων.

Διαφάνεια 2-10

– Πριν λοιπόν περάσουμε στην εργασία σε ομάδες, ας θυμηθούμε τα γεγονότα και τους χαρακτήρες του έργου.

– Αποσπάσματα από το μυθιστόρημα προσφέρονται με παραλείψεις στη θέση γεωγραφικών ονομάτων.

Πρέπει να καλύψουμε τα κενά.

– Με βάση αποσπάσματα από το μυθιστόρημα, πρέπει να μαντέψετε τον εν λόγω χαρακτήρα.

– Κάθε αντικείμενο πρέπει να βρει έναν ιδιοκτήτη.

III. Ενημέρωση γνώσεων. Προετοιμασία να αντιληφθείς κάτι νέο.

Διαφάνεια 11

– Πότε γράφτηκε το μυθιστόρημα;

– Ποια είναι τα προβλήματα του έργου;

(Ο Λέρμοντοφ ενδιαφέρεται για τα προβλήματα του ατόμου και της κοινωνίας, του ανθρώπου και του περιβάλλοντος που τον μεγάλωσε, του ανθρώπου και της μοίρας, της ιδέας του για πίστη και προορισμό, για το πρόβλημα της εύρεσης του νοήματος της ζωής, της ελεύθερης βούλησης και της αναγκαιότητας).

1. Σύνθεση

– Έχουμε ήδη σημειώσει την ασυνήθιστη σύνθεση της σύνθεσης περισσότερες από μία φορές. Τι είναι αυτό;

(Το μυθιστόρημα αποτελείται από ξεχωριστά κεφάλαια, που δεν βρίσκονται στο χρονολογική σειρά).

Εκείνοι. οικόπεδοδεν ταιριάζει οικόπεδο.Τι είναι το PLOT και το FABULA; Διαφάνεια 12

– Ονομάστε τα κεφάλαια με πλοκή και χρονολογική σειρά. Διαφάνεια 13-14

– Γιατί η πλοκή και η πλοκή δεν συμπίπτουν σε ένα μυθιστόρημα; Ήταν τυχαίο που ο Λέρμοντοφ εγκατέλειψε τη χρονολογική αρχή στη διάταξη των ιστοριών που περιλαμβάνονται στο μυθιστόρημα και τη σειρά της αρχικής τους δημοσίευσης;

(Χάρη στην ασυνήθιστη ακολουθία, μαθαίνουμε ΣΤΑΔΙΑΚΑ την ψυχολογία του ήρωα και προκύπτει ένας αντικειμενικός τρόπος παρουσίασης της εικόνας του Pechorin: πρώτα φαίνεται από το εξωτερικό, στις εξωτερικές του εκδηλώσεις (από το 3ο πρόσωπο - Maxim Maksimych; από το 2ο πρόσωπο - ο αξιωματικός-αφηγητής, και στη συνέχεια εμφανίζεται ένας ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΙΚΟΣ τρόπος, σε καταχωρήσεις ημερολογίου (από το 1ο πρόσωπο - ο ίδιος ο Pechorin εξηγούν επίσης με τον ένα ή τον άλλο τρόπο την προσωπικότητα του κύριου χαρακτήρα). με αυτούς τους ανθρώπους και, συγκρίνοντας, τον αξιολογεί με νέο τρόπο και βαθύτερα.)

Ο Γιούρι Μιχαήλοβιτς Λότμαν, κριτικός λογοτεχνίας, πολιτιστικός κριτικός, γράφει:

«Με αυτόν τον τρόπο, ο χαρακτήρας του Pechorin αποκαλύπτεται στον αναγνώστη σταδιακά, σαν να αντανακλάται σε πολλούς καθρέφτες, και καμία από τις αντανακλάσεις, ληφθείσα ξεχωριστά, δεν δίνει μια εξαντλητική περιγραφή του Pechorin αντιφατικός χαρακτήρας του ήρωα». Διαφάνεια 15

– Από ποιανού χείλη μαθαίνουμε για την τύχη του κεντρικού ήρωα;

(Υπάρχουν τρεις αφηγητές στο μυθιστόρημα: ο Maxim Maksimych, ένας περιοδεύων αξιωματικός και ο ίδιος ο Pechorin.)

2. Ψυχολογικό πορτρέτο του Pechorin. Κατά μέτωπο συνομιλία με αναφορά στο κείμενο.

– Ας στραφούμε στα κεφάλαια του μυθιστορήματος για να δούμε πώς αποκαλύπτεται ο εσωτερικός κόσμος του ήρωα.

Ο ήρωας στην αξιολόγηση του Maxim Maksimovich.

– Ποιος μας συστήνει τον Pechorin στο κεφάλαιο «Bela»; (Ο Pechorin εμφανίζεται ενώπιον του αναγνώστη στην ιστορία του Maxim Maksimovich, κατά την αντίληψή του).

– Πώς εμφανίζεται ο Pechorin στην ιστορία του; Βρείτε το στο κείμενο.

(Διαβάζοντας ένα κομμάτι από λέξεις: «Μια φορά, το φθινόπωρο, έφτασε ένα μεταφορικό...» στα λόγια «... ένας πλούσιος: πόσα ακριβά πράγματα είχε»).

– Μπορείτε να εμπιστευτείτε τη γνώμη του Maxim Maksimovich; (Δεν καταλαβαίνει ότι ένα άτομο δεν προσπαθεί πάντα να εκθέσει τα συναισθήματά του, δεν κατανοεί τους λόγους για τον "δυστυχισμένο χαρακτήρα" του ήρωα. Πιστεύει ότι ο λόγος για αυτό είναι η αλλοίωση στην παιδική ηλικία. Γι 'αυτόν, ο Pechorin είναι περίεργος Που σημαίνει ότι είναι κρυμμένος και μυστηριώδης για εμάς τους αναγνώστες).

Ο ήρωας στην αξιολόγηση του δεύτερου αφηγητή - ενός ταξιδιώτη αξιωματικού.

– Ποιος μας συστήνει τον Pechorin στο κεφάλαιο «Maksim Maksimych»; (Η αφήγηση συνεχίζεται από τον υπό όρους συγγραφέα, τον «εκδότη» του ημερολογίου του Pechorin.)

– Τι είδε ο περιοδεύων αξιωματικός με το πρόσχημα του Pechorin; Δώστε παραδείγματα από το κείμενο.

(Η εμφάνιση του ήρωα υφαίνεται από αντιφάσεις. Το πορτρέτο του εξηγεί τον χαρακτήρα του Pechorin, μαρτυρεί την κούραση και την ψυχρότητά του, την αδιάθετη δύναμή του. Οι παρατηρήσεις έπεισαν τον αφηγητή για τον πλούτο και την πολυπλοκότητα του χαρακτήρα αυτού του ανθρώπου).

– Έτσι βλέπουμε τον Pechorin μέσα από τα μάτια του Maxim Maksimych και του ταξιδιώτη αξιωματικού. Έτσι, ο Lermontov δημιουργεί μια λεπτομερή ψυχολογική εικόνα, το πρώτο στη ρωσική λογοτεχνία.

3. Εργασία με τον όρο

– Τι σημαίνει ψυχολογικό πορτρέτο; Διαφάνεια 16. Γράψιμο σε τετράδιο

– Ποιος είναι ο ρόλος του;

(Το ψυχολογικό πορτρέτο μας δίνει μια ιδέα της εσωτερικής ουσίας του ήρωα. Το πορτρέτο του ήρωα εξηγεί τον χαρακτήρα του ήρωα, τις αντιφάσεις του, μαρτυρεί την κούραση και την ψυχρότητα του Pechorin και την ακατανίκητη δύναμη του ήρωα) .

– Καταλαβαίνουμε τον ήρωα, αφού έχουμε εξετάσει την άποψη και του Maxim Maksimych και του ταξιδιώτη αξιωματικού; Διαφάνεια 17

(Ο ήρωας είναι, φυσικά, ενδιαφέρον. Όσο πιο μυστηριώδης, τόσο πιο ενδιαφέρον. Ο Pechorin έχει μια ισχυρή ατομικότητα, είναι προικισμένος με γοητεία, αλλά υπάρχει και κάτι ανησυχητικό γι 'αυτόν. Είναι και δυνατός και αδύναμος, σκληραγωγημένος και χαϊδεμένος. Είναι σε θέση να παλέψει για την αγάπη - και γρήγορα ξεψυχάει, δεν ξέρει πώς να αγαπήσει για πολύ καιρό, μετά τον έρωτα, κρυώνει γρήγορα και αισθάνεται άδειος στην καρδιά του.)

IV. Ανάλυση του περιοδικού του Pechorin.

– Πού αποκαλύπτεται πληρέστερα η εσωτερική ουσία του ήρωα;

(Εάν οι δύο πρώτες ιστορίες στο είδος είναι ταξιδιωτικές σημειώσεις (ο αφηγητής σημείωσε: "Δεν γράφω ιστορία, αλλά ταξιδιωτικές σημειώσεις"), τότε οι επόμενες ιστορίες είναι το ημερολόγιο του Pechorin - "Pechorin's Journal", το οποίο εξηγεί τα μυστήρια του χαρακτήρας.

1. Εργασία με τον όρο «ημερολόγιο». Διαφάνεια 18

– Ο Πετόριν ήταν σίγουρος ότι έγραφε «αυτό το περιοδικό... για τον εαυτό του», γι' αυτό ήταν τόσο ανοιχτός στην περιγραφή τους.

– Από ποια μέρη αποτελείται το «Pechorin’s Journal»;

– Ποιος μας αντιπροσωπεύει τον ήρωα; (Ο ίδιος ο ήρωας λαμβάνει τον λόγο, αναλύοντας τον εαυτό του με τον μέγιστο βαθμό διείσδυσης και δίνοντας στον αναγνώστη την ευκαιρία να κοιτάξει την ψυχή του από μέσα.)

V. Ομαδική εργασία.

1. Εργασία με τον πίνακα:

– Κατά τη διάρκεια της εργασίας σε ομάδες, απαντάμε στην ερώτηση: πώς αποκαλύπτεται ο εσωτερικός κόσμος του ήρωα στο Pechorin’s Journal; Τα αποτελέσματα των παρατηρήσεων εισάγονται σε έναν πίνακα καθώς προχωρά η συζήτηση ( Παράρτημα 3).

2. Ανάλυση της ιστορίας «Taman». Διαφάνεια 19

– Λοιπόν, τι θα μάθει ο αναγνώστης από τον Taman; ( συμπυκνωμένη αναδιήγηση).

– Τι εξέπληξε τον Pechorin στους ήρωες του κεφαλαίου "Taman";

Παρακολούθηση ενός επεισοδίου από την ταινία: διάλογος ανάμεσα σε έναν τυφλό άνδρα και ένα αδιάφορο κορίτσι.

– Σκεφτείτε πώς εκδηλώνεται ο χαρακτήρας του Pechorin σε αυτό το επεισόδιο;

– Γιατί χρειάστηκε να «πάρει το κλειδί» του γρίφου των λαθρεμπόρων; (Ο Pechorin είναι ενεργό άτομο. Εδώ, όπως και στο "Bel", εκδηλώνεται η επιθυμία του ήρωα να πλησιάσει τις αρχικές πηγές ύπαρξης, ένας κόσμος γεμάτος κινδύνους, ο κόσμος των λαθρεμπόρων. Αλλά ο Pechorin καταλαβαίνει ότι ανάμεσα στους "τίμιους λαθρέμπορους Είναι αδύνατο να πετύχει αυτή την πληρότητα της ζωής, την ευτυχία που τόσο λαχταράει η ψυχή του σε αυτόν τον κόσμο, η πεζή πλευρά του, οι πραγματικές αντιφάσεις της ζωής του.

– Γιατί είναι λυπημένος στο τέλος της ιστορίας τους; Τι αποκαλύπτει αυτό για τον χαρακτήρα του; (Η παρακολούθηση της συνάντησης του τυφλού και του Γιάνκο προκαλεί θλίψη στον ήρωα, αποκαλύπτει τη δική του την ικανότητα να συμπονάς τον ήρωα. Ο Πετσόριν λυπάται το απατημένο αγόρι. Καταλαβαίνει ότι έχει τρομάξει τους «τίμιους λαθρέμπορους» τώρα θα αλλάξει. Βλέποντας αγόρι που κλαίει, Αυτός συνειδητοποιεί ότι είναι και μόνος. Για πρώτη φορά σε όλη την ιστορία, αυτός υπάρχει μια αίσθηση ενότητας συναισθημάτων, εμπειριών, πεπρωμένων.)

– Γιατί η δραστηριότητα του ήρωα φέρνει κακοτυχία στους ανθρώπους; Με τι συναίσθημα προφέρει ο ήρωας τις λέξεις: «Και τι με νοιάζει για τις ανθρώπινες χαρές και κακοτυχίες;» ( Η δραστηριότητα του ήρωα στρέφεται προς τον εαυτό του, αυτή δεν έχει υψηλός στόχος, του είναι εύκολο περίεργος. Ήρωας ψάχνει για πραγματική δράση, αλλά βρίσκει την όψη της, ένα παιχνίδι. Είναι ενοχλημένος με τον εαυτό του για το γεγονός ότι η εισβολή στις ζωές των ανθρώπων δεν τους φέρνει χαρά, είναι ξένος σε αυτόν τον κόσμο.)

Συμπέρασμα:

– Ποια χαρακτηριστικά του χαρακτήρα του ήρωα αποκαλύπτονται στην ιστορία «Taman»;

(Δείχνει τον εαυτό του ως άνθρωπος της δράσης. Αποφασιστικό, θαρραλέο, αλλά η δραστηριότητά του αποδεικνύεται άσκοπη. Δεν έχει την ευκαιρία να επιδοθεί σε σημαντικές δραστηριότητες, να εκτελέσει ενέργειες που θα θυμούνται, για τις οποίες ο Pechorin αισθάνεται τη δύναμη. Αυτός σπαταλά τον εαυτό του, εμπλοκή σε υποθέσεις άλλων ανθρώπων, ανάμειξη σε πεπρωμένα άλλων ανθρώπων, εισβολή στη ζωή άλλων ανθρώπων και ανατροπή της ευτυχίας άλλων ανθρώπων).

– Τι γράψατε στον πίνακα;

Στο τραπέζι:αποφασιστικότητα, θάρρος, ενδιαφέρον για έναν νέο κύκλο ανθρώπων, ικανότητα συμπάθειας, ελπίδα για μια ρομαντική περιπέτεια, τυχοδιωκτισμός.

3. Ανάλυση της ιστορίας «Πριγκίπισσα Μαίρη». Διαφάνεια 20

– Ποια ιστορία αποκαλύπτει πλήρως πνευματικό κόσμοΠετσορίνα;

(Ιστορίες "Πριγκίπισσα Μαρία.")

– Τι είδους κοινωνία περιβάλλει τον ήρωα αυτή τη φορά; Σε τι διαφέρει από τους ορεινούς, τους λαθρέμπορους; (Πρόκειται για άτομα ισότιμα ​​με αυτόν σε κοινωνική καταγωγή - εκπρόσωποι της κοσμικής κοινωνίας).

– Τότε γιατί υπήρξε σύγκρουση μεταξύ αυτής της κοινωνίας και του Pechorin;

(Μεταξύ των ανθρώπων αυτής της κοινωνίας δεν υπήρχαν άνθρωποι ίσοι με αυτόν πνευματικά. Για αυτούς τους ανθρώπους, το κύριο πράγμα δεν είναι ο εσωτερικός κόσμος ενός ατόμου, αλλά η εμφάνισή του· τα συναισθήματα των γυναικών είναι φευγαλέα και ρηχά.)

– Γιατί πιστεύεις ότι ο ήρωας αναζητά τόσο επίμονα την αγάπη μιας νεαρής κοπέλας, της πριγκίπισσας Μαρίας, την οποία δεν θα παντρευτεί ποτέ;

(Ο Pechorin δεν μπορεί πάντα να τακτοποιήσει τα συναισθήματά του).

– Πώς χαρακτηρίζει αυτό τον Pechorin;

(Μπορεί κανείς να σημειώσει την καταναλωτική στάση του ήρωα απέναντι στις γυναίκες, τη δική του ιδιοτέλεια, ακόμη και σκληρότητα. Ο Πετσόριν δεν λαμβάνει υπόψη του τις απλές αλήθειες που πρέπει να σκεφτείς για άλλους ανθρώπους, δεν μπορείς να τους υποφέρεις. Pechorin αγαπάει πολύ τον εαυτό τουνα εγκαταλείψει την ευχαρίστηση του βασανισμού των άλλων.)

– Διαβάστε αυτό το επεισόδιο(«Στάθηκα απέναντί ​​της» στις λέξεις «ευχαρίστησα, υποκλίθηκα με σεβασμό και έφυγα»).

(Ο Pechorin δεν παίζει εδώ. Ανέπτυξε συναισθήματα που είναι φυσικά για ένα άτομο σε αυτήν την κατάσταση - κρίμα, συμπόνια.Αυτός θέλει να είναι ειλικρινήςμε τη Μαίρη, οπότε της εξηγεί ευθέως ότι της γέλασε και θα έπρεπε να τον περιφρονεί γι' αυτό. Ταυτόχρονα, δεν είναι εύκολο για τον ίδιο τον Pechorin).

– Μα είναι τόσο σκληρή η ψυχή του; Γιατί η καρδιά του Pechorin χτυπούσε πιο δυνατά από το συνηθισμένο όταν θυμόταν τη Vera; Πιστεύετε ότι ο Pechorin είναι ικανός να αγαπήσει;

(Στην αγάπη της Vera για τον Pechorin υπάρχει αυτή η θυσία που δεν έχει η Mary. Το συναίσθημα του Pechorin για τη Vera είναι ισχυρό, ειλικρινές. Αυτό πραγματική αγάπηόλη του τη ζωή. Κι όμως, για τη Βέρα, επίσης δεν θυσιάζει τίποτα, όπως για άλλες γυναίκες. Αντίθετα, της πυροδοτεί τη ζήλια, παρασύροντας τη Μαίρη. Αλλά υπάρχει μια διαφορά: στην αγάπη του για τη Βέρα, όχι μόνο ικανοποιεί την παθιασμένη του ανάγκη για καρδιά και αγάπη, όχι μόνο παίρνει, αλλά δίνει και ένα μέρος του εαυτού του).

«Αυτή η ιδιότητα είναι ιδιαίτερα εμφανής στο επεισόδιο του τρελού, απελπισμένου κυνηγητού σε ένα άγρια ​​καλπάζον άλογο για τη Βέρα, που έφυγε για πάντα. Διαβάστε το.

Διαβάζοντας το επεισόδιο.

– Αυτό το επεισόδιο έχει βαθιά συμβολικό νόημα. Ο Πετσόριν έχασε για πάντα όχι μόνο τη Βέρα, την αγαπημένη του γυναίκα, αλλά και την ελπίδα για το μέλλον και την αγάπη για τους ανθρώπους.

– Ποιες είναι οι απόψεις του Pechorin για τη φιλία; Πώς χαρακτηρίζεται ο Pechorin από τις σχέσεις του με τον Werner και τον Grushnitsky;

– Σε τι μπορεί να οδηγήσει η υπερηφάνεια και η έλλειψη φίλων;

(Στη μοναξιά, φυσικά).

– Πώς συμπεριφέρεται ο Pechorin στη σκηνή της μονομαχίας;

(Κατά τη διάρκεια της μονομαχίας, ο Pechorin συμπεριφέρεται σαν άνθρωπος θαρραλέος. Εξωτερικά είναι ήρεμος. Μόνο αφού ένιωσε τον παλμό ο Βέρνερ παρατήρησε σε αυτόν σημάδια ενθουσιασμού. Οι λεπτομέρειες της περιγραφής της φύσης που έγραψε ο Pechorin στο ημερολόγιό του αποκαλύπτουν επίσης τις εμπειρίες του: «... εκεί κάτω φαινόταν σκοτεινό και κρύο, σαν σε ένα φέρετρο. Βραχώδεις οδοντωτοί βράχοι... περίμεναν τη λεία τους.")

– Ο ήρωας βιώνει τον θρίαμβο ενός νικητή;

(Pechorin σκληρά: «Είχα μια πέτρα στην καρδιά μου. Ο ήλιος μου φάνηκε αμυδρός, οι ακτίνες του δεν με ζέσταναν... Η θέα ενός ατόμου ήταν οδυνηρή για μένα: Ήθελα να μείνω μόνος...»).

(Για να επισημάνουμε το πραγματικό βάθος και την πρωτοτυπία του κύριου χαρακτήρα. Ο Grushnitsky είναι μια καρικατούρα του Pechorin, μοιάζει πολύ με αυτόν, αλλά ταυτόχρονα είναι το εντελώς αντίθετό του. Ο Grushnitsky έχει όλες τις αρνητικές ιδιότητες του Pechorin - εγωισμός, έλλειψη απλότητας, αυτοθαυμασμός. Η μονομαχία του Pechorin με τον Grushnitsky είναι η προσπάθεια του Pechorin να σκοτώσει την ασήμαντη πλευρά της ψυχής του).

– Λοιπόν, ποια χαρακτηριστικά του Pechorin αποκαλύπτονται στο κεφάλαιο "Princess Mary" Τι γράφτηκε στον πίνακα;

Στο τραπέζι:εγωισμός, σκληρότητα, έλλειψη απλότητας, αυτοθαυμασμός, αρρενωπότητα, διορατικότητα, δείχνει την ικανότητα να αγαπάς.

4. Ερωτήσεις και εργασίες για τη συζήτηση του κεφαλαίου «Fatalist»

– Εξετάσαμε την εικόνα του Pechorin όταν συναντήσαμε τον κίνδυνο. Περαιτέρω, στο σκεπτικό του ήρωα, αναδύεται η φιλοσοφία της ζωής του. Ας στραφούμε στο κεφάλαιο «Fatalist».

Δουλεύοντας με έναν όρο

– Τι είναι η μοιρολατρία και ποιος είναι ο μοιρολάτρης; Διαφάνεια 21

Το πρόβλημα της μοίρας, του προορισμού, ανησύχησε τους συγχρόνους του Λερμόντοφ και οι άνθρωποι της προηγούμενης γενιάς μας ανησυχούν σήμερα. Ο Pechorin ανησυχούσε επίσης για αυτό το πρόβλημα. Υπάρχει μοίρα; Τι επηρεάζει τη ζωή ενός ανθρώπου; Διαφάνεια 22

– Ποια είναι η στάση του Vulich απέναντι στον προκαθορισμό της μοίρας; Στο Pechorin's; Ποιο από αυτά το έχει διφορούμενο και γιατί;

(Βούλιχδεν αμφιβάλλει για την ύπαρξη του προορισμού και προτείνει «να προσπαθήσετε μόνοι σας εάν ένα άτομο μπορεί να διαθέσει αυθαίρετα τη ζωή του ή αν ο καθένας... έχει προκαθορισμένη μια μοιραία στιγμή».

U Πετσορίναδεν υπάρχουν έτοιμες απαντήσεις σε ερωτήσεις που σχετίζονται με την ύπαρξη ή την απουσία ενός προκαθορισμένου ανθρώπινου πεπρωμένου, του προορισμού, αλλά καταλαβαίνει ότι ο χαρακτήρας έχει μεγάλη σημασία στο πεπρωμένο ενός ατόμου. Ο χαρακτήρας του ήρωα έχει την επιθυμία να παρέμβει ενεργά στις ζωές των ανθρώπων που συναντά στην πορεία. Από όλα τα γεγονότα που απεικονίζονται στην ιστορία, ο ήρωας έρχεται σε μια ιδέα: υπό οποιεσδήποτε συνθήκες, ανεξάρτητα από το τι, πρέπει να ενεργήσετε, να δείξετε τη θέληση και την αποφασιστικότητά σας).

– Ποια δράση του Pechorin επιβεβαιώνει αυτές τις σκέψεις; (Σκηνή σύλληψης ενός μεθυσμένου Κοζάκου)

– Πώς συμπεριφέρεται ο Pechorin; Τι συμπεράσματα βγάζει;

Διαβάζοντας το επεισόδιο από τις λέξεις: «Διέταξα τον Esaul να ξεκινήσει μια συνομιλία μαζί του...» στα λόγια «Οι αξιωματικοί με συνεχάρησαν - και σίγουρα, κάτι!»

– Για ποιο λόγο συνεχάρησαν οι αξιωματικοί τον Πετόριν;

(Ο Πετσόριν δεσμεύεται ηρωική πράξη: Είναι η πρώτη του φορά θυσιάζει τον εαυτό του για τους άλλους. Η εγωιστική βούληση, που προηγουμένως έκανε το κακό, τώρα γίνεται καλή, στερούμενη ατομικού συμφέροντος. Είναι γεμάτο κοινωνικό νόημα. Έτσι, ανοίγει η πράξη του Pechorin στο τέλος του μυθιστορήματος πιθανή κατεύθυνσητου πνευματική ανάπτυξη).

– Γιατί η ιστορία καταλήγει τελευταία στο μυθιστόρημα, παρά το γεγονός ότι η θέση της είναι διαφορετική χρονολογικά;

(Συνοψίζει φιλοσοφική κατανόηση εμπειρία ζωής, που έπεσε στον Πετσόριν. Ο ήρωας βιώνει για πρώτη φορά και τελευταία φοράεμπιστοσύνη στη μοίρα, και η μοίρα αυτή τη φορά όχι μόνο τον γλιτώνει, αλλά και τον εξυψώνει. Ο μοιραίος προκαθορισμός της ανθρώπινης μοίρας καταρρέει, αλλά ο τραγικός κοινωνικός προκαθορισμός παραμένει (η αδυναμία να βρει κανείς τη θέση του στη ζωή).

Στο τραπέζι:ικανός να θυσιάσει τον εαυτό του για χάρη των άλλων, ικανός να αναπτυχθεί πνευματικά.

VI. Συστηματοποίηση της γνώσης.

Διαφάνεια 23

– Αναλύστε τα περιεχόμενα του πίνακα και βγάλτε ένα συμπέρασμα: πώς εμφανίζεται ο Pechorin μπροστά μας στο "Journal";

– Λίγες μέρες πριν τη μονομαχία, ο ήρωας απασχολείται με το ζήτημα του νοήματος της ζωής. Ποιος είναι ο σκοπός της ύπαρξής του;

Μαθητής που διαβάζει ένα απόσπασμα από καρδιάς("...γιατί έζησα; Για ποιο σκοπό γεννήθηκα;...)

– Οι ευγενείς φιλοδοξίες, σύμφωνα με τον ήρωα, είναι το πιο σημαντικό πράγμα στη ζωή ενός ανθρώπου.

– Γιατί ο Pechorin δεν μπορεί να βρει νόημα στη ζωή;

(Μια εξαιρετική προσωπικότητα, προικισμένη με εξυπνάδα και θέληση, με επιθυμία για ενεργό δραστηριότητα, δεν μπορεί να εκδηλωθεί στη ζωή γύρω του. Ο Πετόριν δεν μπορεί να είναι ευτυχισμένος και δεν μπορεί να δώσει ευτυχία σε κανέναν. Αυτή είναι η τραγωδία του.)

- Παιδιά, θα μπορούσαμε σήμερα, από τη σκοπιά ενός ανθρώπου του 21ου αιώνα, έχοντας εξοικειωθεί με τη μοίρα, εσωτερικός κόσμος Georgy Pechorin, δώστε του κάποιες συμβουλές ή συστάσεις; (Παιδικές απαντήσεις). Διαφάνεια 24

– Ο Vasily Aleksandrovich Sukhomlinsky, ένας Ρώσος δάσκαλος, μας δίνει συμβουλές:

«Ζείτε ανάμεσα σε ανθρώπους... Ελέγξτε τις ενέργειές σας με τη συνείδησή σας: δεν προκαλείτε κακό, πρόβλημα ή ενόχληση στους ανθρώπους με τις πράξεις σας. Κάντε τους ανθρώπους γύρω σας να αισθάνονται καλά».

VII. Εργασία για το σπίτι. Ακροαματικότητα.

Διαφάνεια 25

- Αυτός είναι ο ήρωας εκείνης της εποχής. Τι θα παίρναμε στην εποχή μας;

Ένα δοκίμιο για: " Ποια χαρακτηριστικά χαρακτήρα είναι απαραίτητα για έναν ήρωα της εποχής μας; (Βασισμένο στο μυθιστόρημα του M.Yu. Lermontov "Hero of Our Time")"

– Σημειώστε την εργασία των ενεργών μαθητών, αναλύστε το φύλλο αξιολόγησης.