Lección de literatura en octavo grado.
Lección - cuestionario basado en la historia de A.S. Pushkin " la hija del capitan».
Objetivos:
Profundizar su comprensión de la riqueza ideológica y artística de la historia;
Desarrollar habilidades de análisis de texto.
Tipo de lección: lección de generalización con elementos de juego.
Métodos: palabra del profesor, conversación, prueba.
Equipo: retrato de A.S. Pushkin, ilustraciones para el cuento “La hija del capitán”.
Epígrafe:
"En "La hija del capitán" todo no sólo es la verdad, sino también, por así decirlo, mejor que ella".
(N.V. Gogol)
Literatura:
Egorova N.V. Universal desarrollos de lecciones
en literatura: 8vo grado. – M.: VAKO, 2007.
Meshcheryakova M.I. Literatura en tablas y diagramas. – M.: Rolf, 2001.
Progreso de la lección I.
Org. momento. II.
Discurso de apertura del profesor.
Así, leemos la última gran obra de Pushkin, que fue terminada el 19 de octubre de 1836. Ese día coincidió con el solemne vigésimo quinto aniversario de la inauguración del Liceo, el último en el que estuvo presente Pushkin.
Y miramos con especial atención los últimos poemas y cartas, buscando el significado oculto en ellos. Y en este sentido, "La hija del capitán" es un trabajo asombroso.
¿A quién le resultó difícil el libro? ¿Simple? ¿Y en la novela todo es tan sencillo como parece a primera vista?
Nuestra tarea es desentrañar algunos de los misterios de "La hija del capitán", los misterios de la vida humana, las historias sobre las que Pushkin reflexionó al final de su carrera. III.
Prueba.
Recordemos las páginas de la novela. 1. ¿El nombre del padre de Grinev?
(Andréi Petrovich.) 2. Servido bajo el Conde...
(Minikha). 3. ¿Cuántos siervos tenía el padre de Grinev y en qué provincia estaba su aldea?
(Trescientos siervos; en la provincia de Sumbirsk). 4. A mi hijo le dieron el título de tío...
(rápido Savelich). 5. Petrusha aprendió a leer y escribir...
(en el duodécimo año). 6.…. y podría juzgar con mucha sensatez...
(propiedades de un galgo macho). 7. fue Francés contratado...
(Señor Beaupré). 8. ...que estaba en su patria...
(peluquero). 9. ... en Prusia...
(soldado). 10. ... y luego vino a Rusia para...
(convertirse en profesor sin entender realmente el significado de esta palabra). 11. El padre entró en la lección...
(geografía). 12. En este momento Grinev...
(ajustó su cola de líber al Cabo de Buena Esperanza). 13. Y Beaupré...
14. Continúe: “Petrusha no irá a San Petersburgo. ¿Qué aprenderá mientras sirva en San Petersburgo?…” (¿Pasar el rato y pasar el rato? No, que sirva en el ejército... que huela la pólvora, que sea un soldado, no un chamatón.)
15. Shamatón es... (holgazán, holgazán).
16. El capitán Mironov y su esposa fueron los más... (honorables).
17. Ivan Kuzmich se convirtió en oficial de... (hijos de soldado)
18. Era inculto y sencillo, pero lo más... (una persona honesta y amable).
19. En Marya Ivanovna “Encontré...” (una chica sensata y sensible).
20. Shvabrin le dijo a Grinev: "Si quieres que Masha Mironova venga a verte al anochecer, en lugar de poemas, dale..." (un par de aretes).
21. ¿Qué respondió Shvabrin a la pregunta de Grinev: "¿Por qué tienes esa opinión sobre ella?" (“Conozco por experiencia su carácter y sus costumbres”).
22. ¿Cómo respondió Grinev? (“¡Estás mintiendo, bastardo, estás mintiendo de la manera más descarada!”)
23. Más tarde dirá: “En lugar de burlas groseras y obscenas, vi en sus viles palabras...” ( oh calumnia deliberada).
24. “Debo decir algunas palabras sobre la situación en la que se encontraba la provincia de Orenburg a finales de... año”. (1773 GRAMO.)
25. Durante algún tiempo, los cosacos de Yaik “estuvieron a favor del gobierno...” (sujetos inquietos y peligrosos).
26.La rebelión fue sofocada... (perdigones y castigos crueles).
27. El general R. escribió: "Les informo que el Don cosaco que escapó de la guardia ..." (Emelyan Pugachev).
28 ...cometió una insolencia imperdonable. (Tomando el nombre del difunto emperador Pedro III.)
29. Termina las palabras de Ivan Kuzmich el día del ataque: “¿Por qué estáis ahí parados?... Morir así:...” (Negocio de servicios).
30. ¿Quién “se sentó bajo los iconos con un caftán rojo…”? (Pugachov.)
31. “Un anciano frágil y encorvado con barba gris y una cinta azul al hombro”. (Cabo Beloborodov.)
32. “Alto, de hombros anchos, con ojos grises brillantes... una nariz sin fosas nasales”. (Afanasi Sokolov– Khlopusha).
33. “Un bashkir fue capturado con...” (hojas escandalosas).
34. “Lo miré y me estremecí... Parecía tener setenta años. Él no tenía..." (sin nariz, sin orejas).
35. “Pero sus ojos entrecerrados todavía están...” (brillaba con fuego).
36. “Yulai tomó el látigo y lo blandió”, entonces el Bashkir gimió con voz débil y suplicante y, asintiendo con la cabeza, abrió la boca... (en el que, en lugar de una lengua, se movía un muñón corto
IV. Prueba.
La narración de “La hija del capitán” se cuenta desde la perspectiva de:
b) narrador;
c) Masha Mironova;
d) Peter Grinev;
a) composiciones;
b) epígrafes;
d) elegir un héroe.
Cual personajes historicos mencionado en la historia?
a) Federico II;
b) Conde Minich;
c) Grigori Orlov;
d) Catalina I;
e) Isabel I;
f) Catalina II.
4. Nombre técnicas artísticas, que Pushkin utilizó para crear la imagen de Pugachev.
segundo) retrato;
c) epígrafes;
d) características del habla;
e) la actitud de otros personajes;
e) elementos enchufables.
5. ¿Cuál es el significado del título del cuento? Masha Mironova -...
a) el único personaje femenino historias;
b) está en el centro de la parcela;
c) portador de alta moralidad y honor;
d) la hija de un oficial ruso fallecido.
6. Correlacionar los elementos de la composición y los elementos del desarrollo de la trama amorosa.
a) exposición
b) comienzo
c) clímax
d) desenlace
escena del duelo con Shvabrin, carta del padre,
Liberación de Grinev, matrimonio con Masha,
La infancia de Petrusha en la finca familiar,
La relación de Grinev con el personaje principal historias.
7. ¿Con qué propósito se introduce el sueño de Grinev en la historia?
a) caracteriza a Grinev;
b) presagia el desarrollo de relaciones entre dos personajes;
c) caracteriza a Pugachev;
d) enfatiza la sed de sangre de Pugachev.
8. ¿A quién pertenece la frase “Dios no permita que veáis una rebelión rusa, insensata y despiadada...”?
b) Catalina II;
c) Savelich;
9. Une parejas de héroes cuyas características se basan en el principio de antítesis.
a) Pugachev; 1) generales de Orenburg;
b) Shvabrin; 2) Catalina II;
c) los “generales” de Pugachev; 3) Grinev.
10. ¿Qué géneros folclóricos¿Utiliza A.S. Pushkin para crear la imagen de Pugachev?
a) epopeyas;
b) acertijos;
c) cuentos de hadas;
d) canciones;
e) refranes, refranes;
11. Qué capítulo va precedido de un epígrafe:
“En aquella época el león estaba bien alimentado, aunque ha sido feroz desde que nació.
“¿Por qué te dignaste darme la bienvenida a mi guarida?”
preguntó afectuosamente”. (A. Sumarokov).
a) “Tribunal”;
b) “Arresto”;
c) “Ataque”;
d) “Invitado no invitado”;
d) "Asentamiento rebelde".
¿Cuál es el principal problema del cuento “La hija del capitán”?
a) el problema del amor;
b) el problema del honor, el deber y la misericordia;
c) el problema del papel del pueblo en el desarrollo de la sociedad;
d) el problema de comparar el clan y la nobleza de servicio.
¿Cómo se muestra Savelich en la historia?
a) siervos oprimidos y sin voz;
b) obedientes, servilmente devotos de sus amos;
c) profundo, dotado de un sentido de autoestima;
d) un asistente y consejero amoroso, fiel, desinteresado y afectuoso.
14. Marque el juicio correcto. El personaje literario es...
a) la imagen de una persona concreta, en la que los rasgos típicos de la época se expresan a través de cualidades individuales;
b) imagen artística persona;
c) rasgos personales inherentes al héroe.
15. ¿Qué imágenes simbólicas utiliza A.S. ¿Pushkin en el cuento “La hija del capitán”?
a) camino, camino;
b) tumba;
c) tormenta, ventisca;
d) águila, cuervo;
d) daga;
e) horca.
16. ¿Qué rasgos del carácter nacional ruso muestra A.S. ¿Pushkin a imagen de Pugachev?
a) inteligencia, agudeza;
b) pereza, inactividad;
c) carácter atrevido y generoso;
d) tendencia a beber;
d) memoria del bien, gratitud.
17. ¿De quién es este retrato? “Estaba vestida con un traje de mañana blanco, un gorro de dormir y una chaqueta de ducha. Parecía tener unos cuarenta años. Su rostro, regordete y sonrosado, expresaba importancia y tranquilidad, y ojos azules y la ligera sonrisa tenía un encanto inexplicable..."
a) María Mironova;
b) Vasilisa Yegorovna; c) Catalina II;
d) Avdotia Vasílievna.
18. En el consejo militar de Orenburg se decidió actuar:
a) ofensivamente;
b) por soborno;
c) defensivamente.
19. “Su rostro tenía una expresión bastante agradable, pero pícara. El cabello fue cortado en círculo” - este es un retrato:
a) Grinev;
b) Pugacheva;
c) Trapeador.
20. ¿Cuál de los héroes de la obra sorprende al lector con una fuerza misteriosa, ingenio, poesía de lucha y coraje?
a) Pugachev;
b) capitán Mironov;
c) Grinev.
^ Clave de la prueba: 1 g; 2-b, c, d; 3-a, b, f; 4-a; 5-b, c, d; 6 – a-3, b-4, c-1, d-2; 7-b,c; 8 gramos; 9 – a-2, b-3, c-1; 10-c, d, d; 11-d; 12-b; 13 gramos; 14-a; 15-a, c, d, f; 16-a, c, d; 17-v; 18-b; 19-b; 20-a.
V. Conclusiones de la lección.
La novela de A.S Pushkin es aparentemente simple, como nuestra vida. Pushkin ayuda a comprender detrás de la cara externa y cotidiana de la vida, la esencia humana y sabia de los acontecimientos actuales, a resolver los enigmas de la vida.
Los misterios de la novela son los misterios de la vida que el escritor nos enseña a ver y comprender.
D/z. Tarea individual: preparar un informe sobre los temas “Biografía de M.Yu Lermontov”, “Historia de la creación del poema “Mtsyri”.
1) Cuestionario basado en la historia de A.S. Pushkin "La hija del capitán".
1. Por primera vez, Grinev vio al capitán Mironov enseñando a los soldados. ¿Qué vestía el comandante?
2. ¿Cómo se llamaba el padre del personaje principal?
3. ¿Quién fue Monsieur Beaupre en “su patria”, que enseñó a Petrusha francés, alemán y “todas las ciencias”?
4. Bajo cuya supervisión personaje principal¿Aprendiste a leer y escribir ruso? (Sávelich)
5. A lo largo de la historia, Savelich llora sólo una vez. ¿Cuándo exactamente?
6. ¿Cómo estuvo el clima durante el primer encuentro entre Grinev y Pugachev?
7. ¿Por qué entraste en servicio en Fortaleza de Belogorsk¿Alexei Ivanovich Shvabrin?
8. ¿Quién distrajo a Grinev durante el duelo?
9. ¿Por qué méritos del estribo Savelich recibió un “ascenso”, convirtiéndose en hombre?
10. ¿Por qué el sacerdote expulsó a Beaupre del patio?
11. ¿Qué nombre tomó Pugachev?
12. ¿A quién nombró Pugachev como nuevo comandante de la fortaleza?
13. ¿Cómo agradeció Peter Grinev al consejero?
14. ¿Cuántos años vivieron Ivan Kuzmich y Vasilisa Egorovna en la fortaleza?
15. ¿A dónde envió el padre a servir a su hijo, Pyotr Grinev?
16. ¿Qué hizo Pyotr Grinev para salvar a Masha de Shvabrin?
17. ¿Qué hizo Shvabrin cuando Pugachev descubrió que lo estaba engañando?
18. ¿Cuál fue el motivo del duelo entre Grinev y Shvabrin?
19. ¿Dónde y cuándo conoció Marya Ivanovna a la emperatriz Isabel 2?
20. ¿Cuánto perdió Petr Grinev contra Ivan Ivanovich Zurin y en qué partida?
21. ¿En qué circunstancias vio Grinev a Pugachev en último tiempo?
22. ¿Qué le concedió Pugachev a Grinev antes de partir hacia Orenburg?
23. ¿Dónde le ofreció Grinev a refugiarse a Marya Ivanovna después de su liberación?
24. ¿Cómo recibieron los padres de Grinev a Marya Ivanovna?
25. ¿Por qué Marya Ivanovna se fue a San Petersburgo?
26. ¿Qué respuesta recibió Pyotr Grinev de su padre a su petición de bendecirlo por su matrimonio con Marya Ivanovna Mironova?
27. ¿Quién informó sobre Grinev?
28. ¿Dónde recibió el editor el manuscrito de Pyotr Andreevich Grinev?
Para obtener una calificación de “3”, responda entre 17 y 18 preguntas.
Para una calificación de “4”, responda entre 19 y 22 preguntas.
Para una calificación de “5”, responda entre 23 y 28 preguntas.
2) ¿Quién soy yo?
Preguntas y tareas.
Según la descripción, usted es un hombre de “aspecto notable: unos cuarenta años, estatura media, delgado y de hombros anchos”. Su rostro “tenía una expresión bastante agradable, pero pícara”. ¿Te reconoces a ti mismo? Preséntate. (Consejero, E. Pugachev, “La hija del capitán”; Capítulo II, p. 240).
Eres una persona de unos cuarenta años, el dueño de “ buena voz, pero poderoso ". Tu rostro es “pleno y rubicundo, expresa importancia y tranquilidad, y tus ojos azules y tu ligera sonrisa tenían un encanto inexplicable”. Identifícate. (Emperatriz Catalina; Capítulo XIV, p. 315).
¿Qué canción popular rusa utiliza Pushkin dos veces en sus obras? (“No hagas ruido, madre, roble verde…”: “Dubrovsky”, “La hija del capitán”).
Usted es sargento del regimiento Semenovsky, se crió en casa bajo la supervisión de un tío, por lo que conocía "la alfabetización rusa y podía juzgar (con mucha sensatez) las propiedades de un perro galgo". Fuiste enviado a servir en las estepas de Yaik. Preséntate. (Peter Andreevich Grinev).
Usted es “un joven oficial de baja estatura, con un rostro oscuro y claramente feo, pero extremadamente vivaz”. Preséntate. (Shvabrin Alexey Ivanovich).
Tienes unos dieciocho años, eres una chica en edad de casarse, eres gordita, rubicunda, muy modesta, tímida. ¿Quién eres? (Maria Ivanovna Mironova).
- ¿Por qué crees que la historia dedicada al levantamiento popular se llama “La hija del capitán”?
- ¿Por qué crees que el autor necesitaba un segundo narrador?
- ¿Cómo se desempeñaron Grinev y Shvabrin en el capítulo "Duelo"?
- ¿Qué novedades aprendiste sobre Grinev y Shvabrin? ¿Qué rasgos de carácter empezaron a aparecer en Grinev?
- Explica las razones por las que la historia recibió su título.
- Vuelva a contar brevemente los acontecimientos de la exposición en un cuento.
- Describe los momentos más intensos de la historia. Cual historia¿Más momentos como este?
- ¿Qué signos de relato histórico ves en la composición de esta obra?
- Explica el significado del epígrafe de cualquiera de los capítulos del cuento.
- ¿Qué capítulo, según leíste, parecía contener más refranes y dichos? Analiza su papel.
- Cuál descripciones de retratos¿Recuerdas a los personajes de la historia? Intente crear un retrato de palabras.
- Intenta crear dos retratos en miniatura de Pugachev: uno a través de los ojos de Grinev y el otro a través de los ojos de Savelich.
- ¿Cómo entiendes la palabra “impostor”? ¿Por qué el líder del levantamiento popular se hizo pasar por el zar Pedro III? ¿Hay una respuesta a esta pregunta en la historia?
- Evalúe la anécdota histórica que V.I. Dal le contó a Pushkin: “...El espantapájaros, irrumpiendo en Berdy, donde la gente asustada se había reunido en la iglesia y en el porche, también entró en la iglesia. El pueblo se separó atemorizado, se inclinó y cayó de bruces. habiendo aceptado vista importante, Pugach caminó directamente hacia el altar, se sentó en el trono de la iglesia y dijo en voz alta: "¡Ha pasado mucho tiempo desde que me senté en el trono!". En su ignorancia campesina, imaginaba que el trono de la iglesia era la sede real”. Pushkin no incluyó este episodio en la historia. ¿Hay otros episodios que demuestren que tenemos ante nosotros a un cosaco simple e incluso analfabeto?
- Prepare un informe sobre cómo Pushkin retrató a Pugachev, el líder del levantamiento popular. ¿Pudo mostrar qué rasgos de esta inusual personalidad contribuyeron al éxito a largo plazo de los rebeldes?
- Crear breve descripción la aparición de uno de los personajes de la historia.
- ¿Qué papel juega el paisaje en la historia? ¿Has notado tal descripción de imágenes de la naturaleza que no está relacionada con el desarrollo de la trama? ¿Por qué no existen tales descripciones? ¿Cómo explicas esto?
- La novela contiene el texto de la canción popular de ladrones “No hagas ruido, madre roble verde…”. Compare este trabajo con la canción histórica "Pravezh" y piense en qué es común y cuál es la diferencia en la descripción de "el juicio del rey por el ladrón".
- Trate de caracterizar brevemente los tres tiempos asociados con la historia "La hija del capitán" de A. S. Pushkin: el tiempo que se representa en la obra, el tiempo de creación de la historia y el tiempo de hoy.
- ¿Con qué propósito cuenta la historia sobre la infancia y la juventud de Grinev?
- ¿Qué papel juega el episodio del primer encuentro de Grinev con Pugachev?
- ¿Cómo se describe la fortaleza de Belogorsk “salvada por Dios”? ¿Por qué se necesita esta descripción? ¿Se hicieron realidad las expectativas de Grinev?
- ¿Qué impresión causan los miembros de la familia Mironov cuando se conocen por primera vez? ¿Es correcta esta impresión?
- ¿Qué papel juega en la historia la historia sobre la relación entre Shvabrin y Masha antes del levantamiento?
- ¿Por qué Shvabrin y Grinev no pudieron hacerse amigos? ¿Fue sólo por Masha que se convirtieron en enemigos?
- ¿Qué papel juega en la historia el episodio con el bashkir capturado?
- ¿Cómo se comportaron los defensores de la fortaleza de Belogrr durante su captura por parte de los pugachevitas? ¿Te sorprende su comportamiento?
- ¿Qué salvó a Grinev?
- Compárese dos consejos militares: el de Pugachev y el del general en Orenburg. ¿A qué conclusiones lleva esta comparación?
- ¿Por qué crees que Pugachev decidió ayudar a Grinev e incluso perdonó su engaño?Material del sitio
- ¿Lo que le dijo le ayudó a comprender a Pugachev? Cuento de hadas de Kalmyk¿Sobre el águila y el cuervo? ¿Cuál es su significado?
- ¿Por qué Grinev se negó a servir con Pugachev, su salvador? ¿Cómo lo caracteriza esto?
- ¿Se puede llamar heroico el comportamiento de Masha en cautiverio de Shvabrin?
- Shvabrin al servicio de Pugachev. ¿Te sorprendió? ¿Por qué?
- ¿Qué cualidades mostró Grinev durante el juicio?
- ¿Qué salvó a Grinev? ¿Crees que su rescate fue accidental o natural? ¿Por qué?
- ¿Qué papel juega la historia sobre el destino de los personajes de ficción en esta historia histórica?
- ¿En qué se diferencia la representación artística de la rebelión en los cuentos "Dubrovsky" y "La hija del capitán"?
- Explique el significado del epígrafe de la historia de A.S. “La hija del capitán” de Pushkin y sus funciones.
- ¿Cuál es la conexión entre la historia de A.S. Pushkin "La hija del capitán" con oral. arte popular?
- COMO. Pushkin, simultáneamente con la historia "La hija del capitán", escribió "La historia de la rebelión de Pugachev", donde mostró las atrocidades de Pugachev. ¿Por qué suavizó la imagen de la historia?
- ¿Qué opinan Grinev y el propio autor acerca de la revuelta campesina?
El autor tuvo que contar con la censura. El título de la obra es un intento (¡y muy exitoso!) de velar el contenido político, la actitud comprensiva del autor hacia los rebeldes y su líder, de presentar la historia como una obra socio-psicológica, una historia de amor, sobre todo porque En el desarrollo de la acción la imagen de Masha Mironova, la hija del capitán, juega un papel muy importante, incluido un papel independiente. Y la vigilancia de la censura debería haberse dejado engañar por un nombre tan enfáticamente pacífico, cotidiano y apolítico. Y así sucedió.
En parte por el mismo motivo (para evitar la persecución por censura). No es el autor quien habla de Pugachev con gran simpatía, sino un tal P. A. Grinev, con quien uno puede no estar de acuerdo, especialmente porque ante nosotros está la historia de su vida, su visión (la de Grinev), y no la del autor, de la levantamiento.
Sin embargo, el escritor coloca a los personajes en situaciones que permiten al lector evaluar de forma independiente (¡por supuesto, con la ayuda del autor!) su comportamiento. cualidades humanas, causas y consecuencias de lo mostrado. Así, un breve episodio del interrogatorio de un bashkir capturado, que revela la inhumanidad y crueldad de los sirvientes zaristas al reprimir las rebeliones, antepuesto a la historia de la toma de la fortaleza de Belogorsk por los pugachevitas, explica el motivo de la crueldad de los se rebela y nos anima a comprenderlos.
Esto significa que se necesitan ambos narradores, lo que permite ver hechos y personajes desde diferentes lados, ayudando a evaluar correctamente lo que se cuenta.
El capítulo "Duelo" describe un duelo entre dos héroes: Grinev y Shvabrin. El motivo del duelo fueron comentarios groseros.
Shvabrina sobre Masha. En este capítulo se revela la verdadera razón de la actitud de Shvabrin hacia Masha: la cortejó, pero fue rechazado. En esta historia se manifiestan todas sus cualidades negativas: engaño, venganza, incluso mezquindad, porque hiere a Grinev en el momento en que Savelich lo distrae.
Grinev mostró un ardor y un temperamento excesivos, lo que puede explicarse por su juventud y por el hecho de que está realmente enamorado de Marya Ivanovna. Además, aprendimos que Grinev es una persona sensible, ya que escribe poesía en la que expresa sus sentimientos.
Pushkin volvió a mostrar una actitud irónica ante los acontecimientos, colocando líneas de la comedia de Knyazhnin como epígrafe de este capítulo.
Aprendimos que Shvabrin es un hombre que logra su objetivo por medios bajos, incluso viles. Consideró la negativa de la muchacha como un insulto que no podía perdonar. Es astuto, incluso cruel en su comportamiento.
Grinev también reveló a los lectores una nueva faceta: defiende valientemente el honor de Marya Ivanovna. Ésta era la única manera de resolver este conflicto, porque se excluía la vía pacífica. En esta situación, Pyotr Grinev actuó como un verdadero hombre.
La historia se llamó "La hija del capitán" porque todos los acontecimientos más sorprendentes en la vida del héroe, el narrador Pyotr Grinev, estaban relacionados con su amor por Masha Mironova, la hija del capitán que murió heroicamente durante el levantamiento de Pugachev.
Ofrecemos una de las opciones de recuento, que incluirá el contenido de los primeros capítulos.
“Petrusha Grinev cumplió dieciséis años y su padre decidió enviarlo al servicio. Al mismo tiempo, está convencido de que el servicio no debería comenzar en la capital, sino en condiciones más difíciles, y envía a su hijo a Orenburg.
En el camino, Peter inmediatamente encuentra verdaderas dificultades. Esto es la pérdida de una gran suma para Zurin, una tormenta de nieve en la estepa y una decepción al ver el lugar de su servicio: la fortaleza de Belogorsk”.
Así, todas las circunstancias de la historia se alinearon ante el lector: tanto sus héroes como todas las condiciones en las que los acontecimientos ya habían comenzado a desarrollarse.
La trama que cuenta la relación entre Grinev y Pugachev es aún menos tensa y dramática que la línea que conecta a Grinev y Masha Mironova. es en esto historia de amor Vemos los momentos más intensos y dramáticos.
La historia de Pushkin es histórica porque tiene todos los signos de este género: genuina héroes históricos, describe acontecimientos históricos específicos y reales, en él incluso los personajes y circunstancias ficticios están completamente subordinados a las condiciones y exigencias de la época. Los elementos de la composición reflejan la fuerza y el brillo de hechos reales.
Puedes escribir todos los epígrafes de la historia, comenzando por el que precede a toda la historia: “Cuida tu honor desde pequeño”. Al escribir (o leer en voz alta) epígrafes, nos convencemos de que algunos capítulos incluso están precedidos por dos epígrafes. Estos son Capítulo III y V. Si vuelve a leer atentamente estos epígrafes, resultará obvio que fueron tomados de obras de arte popular oral o de las obras de escritores rusos del siglo XVIII. Estas son las obras de V. Ya. Knyazhnin (tres epígrafes), M. M. Kheraskov (dos epígrafes), D. I. Fon-vizin, A. P. Sumarokov.
Véase la respuesta a la pregunta 4 del Capítulo I.
Casi todos los capítulos de la historia contienen proverbios. Puedes detenerte en el proverbio, que es el epígrafe del último capítulo XIV. Aforismo “Rumor mundano - ola del mar“Habla tanto de la amplitud como de la inconstancia de los juicios de las personas que nos rodean sobre cualquier tema. Al mismo tiempo, para cualquiera que empiece a pensar en este tema, resulta obvio que abundan los juicios variados y a menudo contradictorios. La autora de La hija del capitán es optimista. En el caso particular que describió, el rumor humano no destruyó el honor del héroe. La verdad y la justicia han triunfado, aunque el epígrafe no lo diga, y el epígrafe no nos lo diga.
También podemos seguir el papel de los refranes en el discurso de los héroes de la historia. Por ejemplo, embellecen enormemente el discurso de Savelich y se notan en el discurso animado y vívido de Vasilisa Yegorovna.
Lo mas memorable retrato verbal Emelyan Pugacheva. El autor se dirige a él más de una vez y por eso vale la pena recrear su retrato, sobre todo porque la tabla del libro de texto ofrece una selección de citas que pintan un retrato de este héroe. Recordemos el comienzo (Capítulo II): “Su apariencia me pareció extraordinaria: tenía unos cuarenta años...” Prestemos atención al hecho de que Grinev hasta ahora sólo ve en él un consejero-guía, un hombre. quien lo ayudó a salir de la confusión de la tormenta de nieve En el Capítulo VII, Grinev se enfrenta a un rebelde formidable. Tanto a caballo como en una silla en el porche de la casa del comandante, éste no es un líder, sino un líder, el líder del levantamiento. Tanto en este capítulo como en los capítulos VIII y XI, Pushkin señala una y otra vez los detalles del retrato de Pugachev. Y entre ellos el principal son sus ojos brillantes, su pose tensa, llena de disposición para la acción.
En esta historia vale la pena usar. retratos historicos Pugachev, especialmente el que se dibujó en el retrato a medio lavar de Catalina II.
Un retrato será una repetición del de la respuesta a la pregunta 7. El segundo retrato es una descripción del villano, a quien el devoto sirviente Savelich teme, no ama y de quien espera todo tipo de problemas. No considera los detalles, no evalúa sus impresiones, pero condena incondicionalmente a esta persona. Sin embargo, observamos que fue él, y no Petrusha Grinev, quien inmediatamente reconoció al hombre que los salvó como el formidable líder del levantamiento (“¿Has olvidado a ese borracho que te arrebató tu abrigo de piel de oveja en la posada?”). Para Savelich, Pugachev es un borracho, un villano, un atamán, un hermano.
En el siglo XVIII, sólo la persona a quien el pueblo consideraba “el ungido de Dios”, una persona cuya familia tenía un derecho al poder divinamente santificado, podía reclamar el poder. Por lo tanto, todos los que levantaron la mano al poder se presentaron como gobernantes milagrosamente salvados. No hace mucho murió el marido de Catalina II, Pedro III. Fue Pugachev quien solicitó su lugar.
Los asociados de Pugachev hablaron de esto. Grinev y el impostor tuvieron una conversación sobre este tema en el camino a la fortaleza de Belogorsk (Capítulo XI).
La historia dice más de una vez que Pugachev es un simple cosaco. Es especialmente curioso que este gobernante, después de haber recibido del viejo siervo Savelich una lista de las cosas que sus ladrones habían saqueado, no pudiera leerla. Salió de la situación obligando al alguacil a leer esta lista, pero la situación en sí es bastante divertida: un rey que no puede leer lo que escribió su esclavo.
En el cuento "La hija del capitán", el lector se enfrenta a un impostor que se aprovechó de la situación que había surgido en esos lugares. La actitud del autor hacia la rebelión como un fenómeno sin sentido y despiadado es claramente visible. Sin embargo, Pushkin pudo discernir aquellas cualidades que hicieron de Pugachev un líder popular: su inteligencia, perspicacia, coraje, determinación, ingenio, rapidez de reacción y un instinto casi animal (recuerde cómo condujo un carro a través de una tormenta de nieve), la capacidad de liderar a la gente , aprovechando sus ventajas y desventajas, e incluso una idea clara de todo lo que le espera como resultado de la represión del levantamiento. Como resultado, todas estas cualidades crean una figura brillante y significativa.
Probablemente, incluso su ignorancia le ayudó a ser reconocido como líder, lo que creó una atmósfera de confianza mutua con cierta parte de sus asociados.
Para hacer esto, puedes usar el retrato de Khlopushi. Véase la respuesta a la pregunta 2, preguntas y tareas del Capítulo XI.
Hay pocas descripciones de la naturaleza en la historia y todas están estrechamente relacionadas con el destino de los héroes, con los acontecimientos de sus vidas. También se puede ver cierto simbolismo en ellos. Así, la descripción de una tormenta de nieve en la estepa precede al desarrollo de la trama de la historia, que habla de la tormenta de un levantamiento popular. Puedes describir el paisaje en el que se desarrolla el encuentro de Masha Mironova con Catalina II. Se cree que tanto el retrato de la emperatriz como su encuadre en la historia son similares a la imagen sentimental de Catalina en el cuadro de V. L. Borovikovsky.
La comparación de dos canciones populares es interesante precisamente por la actitud opuesta hacia los soberanos. El "regalo" que el ladrón recibe del zar en la canción "Pra-Vezh" es justo, pero en la canción favorita de Pugachev, el zar recompensa al ladrón de otra manera: "con dos pilares y un travesaño". La elección de esta canción por parte del propio Pugachev habla de la comprensión que tiene el impostor de su destino futuro.
El momento del levantamiento de Pugachev fue claramente definido por los historiadores y luego reproducido por Pushkin en dos de sus obras: una historia y una obra histórica. Tanto "La historia de Pugachev" como "La hija del capitán" describen la guerra campesina de 1773-1775. Las causas de los levantamientos populares son siempre similares: se trata de un aumento de las dificultades de vida del pueblo, provocadas por guerras, malas cosechas y otros desastres. Pushkin introduce al lector a los acontecimientos del siglo XVIII.
El momento de la creación de la historia y la obra histórica se puede caracterizar haciendo referencia a las páginas de la vida de Pushkin. El tema del gobernante y del pueblo también suena en su “ Jinete de Bronce"(1833) y en las letras de esos años. En agosto de 1833, Pushkin fue a los lugares donde actuaba Pugachev y grabó historias y canciones sobre él. Creado en 1833 obra historica"La Historia de Pugachev", y en 1833-1836 se estaba trabajando en "La Hija del Capitán". El tema del levantamiento popular sonó paralelamente en la historia inacabada "Dubrovsky" (1832-1833).
Pero lo más difícil es crear una historia sobre el momento en que se lee la historia. Es necesario hablar de lo que hoy resuena en él y, por tanto, suscita un interés duradero. Por lo tanto, debe pensar qué eventos son típicos del año en el que responde la pregunta.
En "Dubrovsky", los campesinos rebeldes están liderados por el empobrecido terrateniente Dubrovsky, cuyo resentimiento personal contra el terrateniente Troekurov fue el impulso para el robo. Los participantes en la rebelión fueron los campesinos de Dubrovsky, que no querían pasar del terrateniente "bueno" al "malvado". La revuelta es de carácter local. En La hija del capitán, el líder de la rebelión es Pugachev, un nativo del pueblo. Las causas de la guerra campesina son de carácter social: la opresión de los campesinos, los obreros fabriles y los extranjeros. La pelea esta ganando personaje popular. Su objetivo es instalar un rey “bueno” en lugar de la reina opresora.
El epígrafe "Cuida tu honor desde pequeño", que precede a toda la historia "La hija del capitán", revela el significado principal de la historia de vida de Grinev: preservar el honor y la dignidad de un noble ruso en cualquier giro del destino.
La conexión con el arte popular oral se manifiesta en los epígrafes, algunos de los cuales son refranes o dichos, otros son versos de canciones populares de soldados y reclutas. La base poética popular es visible en el discurso de los personajes (la conversación de Pugachev con el dueño de la posada, todo salpicado de dichos y alegorías), en el uso de A.S. Canciones populares de Pushkin, estilizadas como un cuento de hadas, la parábola del cuervo y el águila, etc.
La creatividad artística tiene principios diferentes a los de la investigación histórica. Apartándose un poco de los detalles históricos, el escritor crea un personaje ambiguo y de pura sangre de Pugachev, que difiere de la imagen oficial de una sola línea del villano asesino.
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S.P.Medelyaeva
profesora de lengua rusa y MdE de literatura 1-Escuela secundaria Abramovskaya, distrito de Talovsky
La lección es un cuestionario general basado en la historia de A.S. Pushkin "La hija del capitán".
Objetivo: Crear una base para la posterior apelación de los estudiantes a las obras de A.S. Pushkin y a la literatura rusa.
Tareas:
Educativo
Pruebe el conocimiento de los estudiantes sobre el texto del cuento "La hija del capitán".
De desarrollo
Desarrollar las habilidades creativas de los escolares, su oral y discurso escrito, atención e interés en expresión artística, ingenio e ingenio, habilidades trabajo independiente con texto.
Educativo
Inculcar el amor por la literatura rusa y el pasado histórico del país, cultivar el sentido de camaradería, la capacidad de trabajar en grupo y escuchar la opinión de un compañero de clase.
Equipo: presentación, retrato de A.S. Pushkin, exposición de las obras del escritor, folletos ilustrativos (tarjetas, crucigramas, fichas).
Progreso de la lección.
I. Momento organizativo. Estado de ánimo psicológico para la lección.
II. Actualización de conocimientos. Introducción al tema y objetivos de la lección.
Anotar en cuadernos el tema, epígrafe, declaraciones de clásicos sobre la historia de A.S. Pushkin "La hija del capitán".
Entre los tesoros espirituales de valor incalculable que Rusia ha dotado tan generosamente a la humanidad, un lugar especial pertenece a la obra de A.S. Su herencia cultural excelente. Del curso de literatura de los grados 5 a 7, usted está familiarizado con sus cuentos de hadas, poemas, la novela "Dubrovsky", la historia "Blizzard", la "Canción de Oleg profético", con el poema "Poltava". "La hija del capitán" resultó ser último trabajo, publicado durante la vida de A.S. Este es un libro asombroso.
“Aquí no hay brillo externo, todo es simple, todo está lleno de un brillo interior que no se revela de repente...” N.V.Gogol.
La historia de A.S. Pushkin "La hija del capitán" fue muy apreciada
clásicos de la literatura rusa.
"La hija del capitán" - mejor historia Pushkin." V.G.Belinsky.
"En comparación con La hija del capitán, todas nuestras novelas e historias parecen basura fingida". N.V.Gogol.
Chicos, espero que su apelación a las obras de A.S. Pushkin no se limite a la lección de hoy, en la que realizaremos una prueba intelectual general que nos permitirá identificar lectores reflexivos y expertos en el texto de la historia. En sus cuadernos durante la lección, escriba el tema, el epígrafe y las declaraciones de los clásicos sobre la historia.
III. La parte principal de la lección. Prueba intelectual.
- Familiaridad con las condiciones del juego y sus etapas. Vista de comando : “Fortaleza de Belogorsk”, “Tsarskoye Selo”, “Berdskaya Sloboda”.
Y ahora ha llegado el momento de presentarte las condiciones del juego y sus etapas. La condición de nuestra competición: por cada respuesta correcta el equipo recibe un punto. El equipo con más puntos será declarado ganador.
¿Cuáles son las etapas de nuestro cuestionario? (deslizar)
Encuesta Blitz “Lector Atento”.
"Busquemos en el diccionario".
"Conozca al héroe".
“Supersticiones, predicciones…”
“Qué vida, así son las canciones”.
"Dame una palabra".
- Calentamiento. Completando el crucigrama. "¿Quién es más rápido?"
Entonces, comencemos el juego. Como calentamiento, sugiero completar un crucigrama. "¿Quién es más rápido?"
- La siguiente etapa de nuestro cuestionario es la encuesta relámpago "Lector atento". Recordemos el contenido de la historia y respondamos las preguntas.
¿El nombre del padre de Grinev? ¿Cómo se llamaba la Madre Petrusha?
Un objeto cuidadosamente guardado por la madre de Grinev desde el bautismo de su hijo.
Recuerde el nombre y apellido de Savelich.
¿La lectura de qué libro produjo “una asombrosa excitación de bilis” en el padre de Petrusha?
¿En qué regimiento y quién inscribió a Grinev incluso antes del nacimiento de Petrusha?
Y fue a servir...
¿A qué año de vida aprendió Petrusha a leer y escribir en ruso?
Se contrató a un francés...
Quien estaba en su patria...
Y en Prusia...
¿Qué estaba obligado a enseñar Beaupre Petrusha según el contrato?
Número de hijos de la familia Grinev.
Un material didáctico con el que el joven Peter hizo una cometa de papel durante una “lección”.
Y Petrusha podía juzgar muy bien las propiedades...
La ciudad donde Peter perdió jugando al billar camino a su lugar de servicio.
El arma con la que el héroe fue herido en un duelo.
¿De quién se cuenta la narración en “La hija del capitán”?
¿Quién es el narrador de la historia?
El castigo con el que la emperatriz sustituyó la pena de muerte de Grinev.
¿Cuál es el apellido, nombre y patronímico de la hija del capitán?
Un regalo con el que, según Shvabrin, se puede conseguir el favor de Masha.
El asentamiento, la residencia real, donde Masha Mironova se reunió con la emperatriz.
La provincia donde “prosperan” los hijos de Piotr Grinev y Masha Mironova.
-La siguiente ronda del concurso es "Busquemos en el diccionario".
Trabajo de vocabulario, durante el cual es necesario establecer el significado de las palabras. Completa la tarea usando las tarjetas. Tienes 3 minutos para completar la tarea. El costo de la tarea es -5 puntos (fichas).
Tarjeta No. 1
"Mesa de ayuda"
1). Determinar el género de la obra de A.S. Pushkin "La hija del capitán".
2). Cual evento historico formó la base de este trabajo?
3). ¿A qué líderes de los levantamientos populares en Rusia, además de Emelyan Pugachev, puedes nombrar?
Tarjeta No. 2
« Diccionario»
1). Elija la interpretación correcta del significado léxico de las palabras:
Un besador es: a) un peluquero
B) vendedor de vino en una taberna
B) caballero persistente
Una persona discapacitada es: a) una persona que sufre de discapacidad física
enfermedad;
b) un soldado que envejeció durante la guerra
servicio;
c) un soldado herido.
2).Explique el significado de la expresión “padre plantado”.
Tarjeta No. 3"Palabras, palabras, palabras..."
1). Traduce palabras obsoletas al ruso moderno.
Fortecia – Icono – Estrecha – Camisola – Adversidad – Cementerio – Vísperas – Celda – Certificado – Altyn – Cuidado
- La próxima ronda del concurso “Reconocer al héroe”.
Escuche descripciones de las apariencias de los personajes, identifíquelos. ¿Cuál de los héroes es un personaje histórico y cuál es ficticio? (Ver Chernykh O.G. Taller de literatura: octavo grado. - M.: VAKO, 2010. - págs. 44-45)
Tarea común para todos los equipos. Por cada respuesta correcta, el equipo recibe un punto. Lo último debería ser una descripción de la apariencia de Pugachev.
Unas palabras del profesor sobre los retratos de Pugachev. (deslizar)
En la historia de Pushkin, Pugachev no es idéntico a su prototipo histórico. Uno de los retratos de Emelyan Pugachev está pintado sobre el retrato de Catalina. II, y el artista no lo hizo por casualidad: el significado de tal imagen es el deseo criminal de Pugachev de tomar el trono real. Este retrato representa a un astuto ladrón y villano. esto es trabajo artista desconocido. Pero en el retrato adjunto por A.S. Pushkin a la edición de 1834, Pugachev es representado como un defensor inteligente, perspicaz y apuesto del pueblo.
Estos retratos reflejan una visión dual de la personalidad de Emelyan Pugachev. Algunos lo veían como un ladrón y un villano, lo llamaban "perro rabioso", "demonio del infierno", otros lo consideraban un defensor de los intereses de la gente.
A.S. Pushkin se enfrentó a la difícil tarea de representar de manera realista la época y su héroe. Y, sin duda, el escritor lo consiguió.
Tour “Supersticiones, predicciones...” Tarea (deslizar), .
Vuelve a contar los episodios de la obra en detalle y coméntalos. Para un recuento expresivo del episodio y su comentario, la puntuación más alta es 5 (fichas).
Vuelve a contar la descripción de la tormenta de nieve. Explica su significado simbólico.
Sueño de Peter Grinev. Contenido profético del sueño. (Vuelva a contar el sueño cerca del texto, coméntelo).
Cuento de hadas de Kalmyk sobre un águila y un cuervo. Explica el significado del cuento de hadas.
- Siguiente etapa « Así es la vida, así son las canciones”.
Responder preguntas relacionadas con canciones populares rusas.
1). ¿Qué canción Pugachev llamó su favorita? Escuche la canción interpretada por el actor de cine y teatro Valery Zolotukhin. (deslizar)
2). ¿Qué impresión le causó esta canción a Peter Grinev?
3). ¿En qué otra obra de Pushkin se menciona? esta cancion?
4). ¿Qué capítulos de la obra de A.S.? ¿Pushkin tomó líneas de canciones populares como epígrafes?
- Gira “Dame una palabra”. (deslizar)
Tarea común para todos los equipos.
Restaura la parte omitida de la declaración, determina a cuál de los personajes pertenece.
Cuídate (...), y honra desde pequeño.
La deuda (...) está en rojo.
Ejecutar así, (...).
Es mejor beber sangre viva una vez que trescientos años (...).
Habrá lluvia - habrá (...), habrá (...) -
Habrá (...).
Yo. Creando una situación problemática.
Sólo pudimos responder a la pregunta problemática: “¿Por qué A.S. Pushkin llamó a su historia “La hija del capitán”?
Dé una respuesta escrita a la pregunta. Cada equipo lee su respuesta.
Califica la tarea 5 puntos..
y. Palabra final profesores.
De hecho, la historia de Pushkin es aparentemente simple, pero está llena de un significado profundo. Y hoy intentamos desentrañar los secretos del libro de A.S. Pushkin "La hija del capitán". Según Marina Tsvetaeva, “no hay verdades bajas y engaños elevados, sólo hay engaños bajos y verdades elevadas”. La historia "La hija del capitán" está llena de verdades elevadas.
YI. Resultado del cuestionario. Reflexión. Impresiones del juego, valoración del propio desempeño.
¿Qué sentimientos tuviste durante la lección?
¿Le resultó difícil responder las preguntas del cuestionario?
Exprese su opinión sobre la lección en forma de vino sincronizado.
YII. Calificaciones. Tarea (deslizar)
Seleccione material para un ensayo sobre uno de los temas:
"Pueblos antiguos" en la historia de Pushkin
"La hija del capitán"
Pushkinsky Pugachev.
La formación de la personalidad de Pyotr Grinev bajo la influencia de "buenos shocks".
"Cuida tu honor desde pequeño". Grinev y Shvabrin.
El significado del título de la historia de Pushkin "La hija del capitán".
La imagen de Savelich en el cuento de Pushkin "La hija del capitán".
Literatura
1. Pushkin A.S. obras dramáticas. Novelas. Historias. -M.: Olimpo; Editorial LLC AST-LTD, 1997.-704 p. 2. Lakhostsky K.P. ,Frolova V.F. Pushkin en la escuela. Manual del profesor. Editorial "Ilustración", 1956.-413 p. 3. Turyanskaya B.I., Komissarova E.V., Gorokhovskaya L.N., Vinogradova E.A. Literatura en octavo grado: lección a lección - M.: Trade and Publishing House LLC. palabra rusa-RS", 2000. -240 p. 4. Chernykh O.G. Taller de literatura: 8º grado. - M.: VAKO, 2010.-192 p. 5. Egorova N.V. Desarrollo de lecciones universales en literatura: 8º grado - M.: VAKO, 2008. - 512 p.Lección de prueba basada en la historia de A.S. Pushkin "La hija del capitán"
Objetivos: Al evaluar el conocimiento del contenido del trabajo, el cuestionario le permite recordar tanto los eventos principales del trabajo como los detalles menores pero importantes para la comprensión. posición del autor y cuestiones; generalizar y consolidar conocimientos sobre el contenido de la historia en forma de juego; enseñar a leer una obra con atención y conciencia, desarrollar el interés por la palabra literaria; desarrollar el habla coherente de los estudiantes, pensamiento lógico.
Equipo; reproducciones de retratos de A.S. Pushkin; diccionarios para determinar el significado palabras obsoletas, utilizado por A.S. Pushkin en la historia; Órdenes de académicos, que se otorgan a los estudiantes que responden correctamente (al final de la lección se contabilizarán las órdenes)
Progreso de la lección:
1.Discurso de apertura del profesor.
2. Progreso del juego de preguntas:
Preguntas del cuestionario:
1 ronda. Héroes de la historia.
1. Indique el nombre y apellido de Savelich.
(Arkhip Savelyev.)
2. ¿Qué éxitos logró Savelich en la formación de Petrusha en siete años?
(El niño aprendió a leer y escribir en ruso y podía juzgar con mucha sensatez las propiedades de un galgo macho.
3. ¿A qué rango se retiró Andrei Petrovich Grinev?
(Se retiró como primer ministro.)
4. “No, que sirva en el ejército, que tire de la correa, que huela la pólvora, que esté en paz…” Termina el comentario de Grinev padre.
(“...un soldado, no un chamatón”.)
5. ¿Qué petición hace Grinev padre en una carta a su amigo Andrei Karlovich?
(“Mi rastrillo... mantén las riendas apretadas”.)
6. ¿Cómo determinó Pyotr Grinev el género de su poema dedicado a Masha?
(Canción.)
7. Ivan Ignatievich, en su primer encuentro con Grinev, preguntó: “¿En qué regimiento te dignaste servir? ¿Por qué te dignaste pasar de la guardia a la guarnición? Cómo última pregunta respondió Grinev?
("Esta es la voluntad de las autoridades".)
8. ¿Cuánto tiempo estuvo inconsciente el herido Grinev?
(Recuperó la conciencia al quinto día..)
9. ¿Cuánto tiempo sirvió Shvabrin en la fortaleza de Belogorsk?
(quinto año.)
10. ¿Cómo se dirige Shvabrin a Pugachev?
(Soberano.)
11. ¿Cómo reaccionó Shvabrin ante las amenazadoras palabras de Pugachev: “¿Y te atreviste a engañarme? ¿Sabes, holgazán, lo que te mereces?
(Cayó de rodillas ante Pugachev..)
12. ¿Quién fue el profesor de literatura de Shvabrin?
(Poeta Trediakovsky: “Tales poemas son dignos de mi maestro,
Vasili Kirilych Trediakovsky...”)
13. ¿Cómo se dirige siempre Pugachev a Grinev?
(Su Señoría)
14. ¿Durante cuánto tiempo Pugachev prestó juramento a los habitantes de la fortaleza de Belogorsk?
(Unas tres horas.)
15. ¿Cómo vestía Pugachev cuando prestó juramento en la fortaleza de Belogorsk?
(Con un hermoso caftán cosaco adornado con trenzas y un sombrero alto de marta cibelina con borlas doradas.)
16. “Lucho en cualquier lugar”, le dirá Pugachev a Grinev. "¿Sabe usted en Orenburg sobre la batalla de Yuzeeva?" ¿De qué se jacta Pugachev a continuación?
("Cuarenta generales murieron y cuatro ejércitos fueron capturados".
17. ¿Por qué Ivan Kuzmich aconseja a Grinev que deje la poesía?
(Este es un asunto contrario al servicio y que no conduce a nada bueno.)
18. ¿Cuál es la opinión de Ivan Kuzmich sobre todos los poetas?
(“Son todos gente disoluta y borrachos acérrimos”.)
19. ¿Cuánto tiempo sirvió Ivan Kuzmich en la fortaleza de Belogorsk?
(vigésimo segundo año.)
40 - ¿Cuántos soldados sirvieron en la fortaleza de Belogorsk bajo el mando del capitán Mironov? ( 130 soldados.)
Ronda 2 Reconocer los personajes por citas de la obra.
Sobre quien escribe A.S. Pushkin:
“Fue peluquero en su patria, luego soldado en Prusia y luego vino a Rusia…”
(Señor Beaupré)
“Estaba en la ventana leyendo el Calendario Judicial, que recibe todos los años. Este libro siempre tuvo una fuerte influencia en él; su lectura siempre le produjo una asombrosa excitación de bilis”.
(Padre Petrusha)
“Estaba ocupado con los negocios. Necesitas saber que para mí ella fue dada de alta de Moscú. mapa geografico. Decidí hacer serpientes con eso y, aprovechando el sueño de Beaupré, me puse manos a la obra”.
(Petrusha Grinev)
“Entonces entró una muchacha de unos dieciocho años, gordita, rubicunda, con el pelo castaño claro peinado suavemente detrás de las orejas, que estaban en llamas”.
(Masha Mironova)
“Me sentí culpable ante Savelich. Todo esto me atormentaba. Definitivamente quería hacer las paces con él y no sabía por dónde empezar”.
(Petrusha Grinev)
“Parecía tener unos setenta años. No tenía nariz ni orejas. Tenía la cabeza rapada; en lugar de barba, varias pelo gris"Era bajo, delgado y encorvado, pero sus ojos entrecerrados aún brillaban con fuego".
(capturó a Bashkir)
"Llamé al consejero, le agradecí la ayuda prestada y le dije a Savelich que me diera medio rublo por el vodka".
(Peter Grinev)
¿Cuál de los personajes de la historia le habla a quién?
“Está bien, es hora de que entre en servicio. Le basta correr entre las doncellas y trepar a los palomares.
(El padre de Petrusha a la madre)
“Sirve fielmente a quien juras lealtad, obedece a tus superiores; No persigas su afecto; no pidas servicio, no te dejes convencer y recuerda el proverbio: cuida tu vestimenta otra vez, pero cuida tu honor desde una edad temprana”.
(padre - Petrusha Grinev)
"Deja de mentir, dame el dinero aquí o te echaré".
(Peter Grinev a Savelich)
“Por favor, envíanos a mi hijo y a mí los cien rublos que perdiste ayer”.
(Iván Zurin a Petrusha Grinev)
“Es temprano… temprano comienzas a caminar. ¿Y a quién acudiste? Parece que ni el padre ni el abuelo eran borrachos, y de la madre no hay nada que decir: desde pequeña nunca se dignó llevarse a la boca nada más que kvas.
(Savelich a Petrusha)
“Cállate tío, que va a llover, habrá hongos; y si hay hongos, habrá cuerpo. Ahora pon el hacha a la espalda: el guardabosques está caminando”.
(Pugachev al dueño de la posada)
7. “¡Ten piedad, padre! ¿Por qué necesita tu abrigo de piel de oveja de conejo? Se lo beberá, perro. En la primera taberna"
(Savelich a Peter Grinev)
8. “¿Por qué la fortaleza de Belogorsk no es confiable? Gracias a Dios llevamos veintidós años viviendo en él. Vimos tanto bashkires como kirguises; ¡Tal vez nosotros también nos quedemos fuera de Pugachev!”
(comandante al marido)
9. “No soy un perro viejo, sino tu fiel servidor, obedezco las órdenes del amo y siempre te he servido con diligencia y he vivido para ver mis canas”.
(Savelich al padre de Petrusha)
10. “¡Después de todo, hay gente rica en el mundo! Y nosotros, padre, solo tenemos una ducha, la niña Palashka; Sí, gracias a Dios, vivimos pequeños"
(Vasilisa Yegorovna a Petrusha)
Tercera ronda
Proverbios
1. ¿Qué proverbio tomó Pushkin como epígrafe de toda la historia “La hija del capitán”?
(Cuida tu honor desde pequeño.)
2. ¿Qué proverbio recordará Pugachev en respuesta a las palabras de Grinev: “¡Ah! Olvidé agradecerte por el abrigo de piel de caballo y de oveja. Sin vosotros no habría llegado a la ciudad y me habría congelado en el camino”?
(El pago de la deuda es rojo..)
3. Hablando con Vasilisa Egorovna, Ivan Ignatievich le dirá: “Dios es misericordioso: tenemos suficientes soldados, mucha pólvora, limpié el cañón. Quizás luchemos contra Pugachev”. Y finalizó su discurso con un proverbio. ¿Cuál exactamente?
(El Señor no te entregará, el cerdo no comerá..)
4. ¿Qué proverbio usa Savelich dos veces en “La hija del capitán”? Pista: con ello justifica la participación del joven maestro en el duelo y el robo de los pugachevitas en las casas de los oficiales.
(Caballo y o cuatro patas si, tropieza.)
Canciones
¿En qué capítulo usó Pushkin esta canción lírica?
como epígrafe?
(Al capítulo “Amor”.)
2. ¿Cuál? canción popular¿Era el favorito de Pugachev?
(“No hagas ruido, madre roble verde…”)
3. “Pyotr Andreich recientemente compuso una canción y hoy la cantó frente a mí, y comencé a cantar mi favorita…” Dime, ¿cuál es la canción favorita de Shvabrin, según él?
(“la hija del capitan, no salgas a caminar a medianoche…”)
Vocabulario obsoleto
“El zar ortodoxo dirá: // Úsalo para ti, pequeña, hijo campesino...” - estas, como recordarán, son líneas de una canción de Burlatsky que cantaron los pugachevitas en el consejo militar. ¿Qué significa “uso”?
(alabanza, gloria.)
"Está bien, si nos sentamos o esperamos hasta el día siguiente", dirá Ivan Kuzmich. ¿Qué son los “seguros”?
(Ayuda.)
"...A hoy Estaba sentado en Orenburg con sus adversarios” - esta frase es del discurso del cabo Beloborodov. ¿Cuál es el significado de la palabra “adversario”?
4.¿Con qué finalidad se utilizaba la bodega en el siglo XVIII?
(Cofre de viaje para vajilla y víveres.)
Paño
1. Prendas de abrigo confeccionadas en tela gruesa. ( ejército.)
2. Al llegar a la fortaleza de Belogorsk, Grinev va inmediatamente a presentarse al comandante. No lo encontró en casa, pero vio a Vasilisa Yegorovna sentada junto a la ventana con un pañuelo en la cabeza y vestida... ¿Qué exactamente? ( En una chaqueta acolchada.)
3. Por primera vez, Grinev vio al capitán Mironov enseñando a los soldados. ¿Qué vestía el comandante de la fortaleza? ( Llevaba una túnica china y una gorra en la cabeza.)
4. Anna Vlasyevna quería que Masha se presentara ante la emperatriz no con su traje de viaje, sino con ropa más respetable. ¿Cuál exactamente? ( Con un vestido ancho de Robron amarillo..)
Bebidas
1.¿Qué bebida prefería Beaupré a los vinos de su patria? ( tintura rusa.)
2. ¿Qué bebida invitó el capitán Zurin a Petro Grinev mientras le enseñaba a jugar al billar? ( Puñetazo.)
3. ¿Qué bebida le ofrece Savelich a Pyotr Grinev: para aliviar el dolor de cabeza después de beber con Zurin? ( Pepinillo encurtido con miel.)
4. ¿Cuál fue la única bebida sin alcohol que bebía la madre de Pyotr Andreevich? ( "Nunca he podido llevarme nada a la boca excepto kvas".)
rangos militares
1. El primer rango militar después del soldado en el ejército ruso. ( Corporal.)
2. Al comienzo de la historia, Zurin tiene el rango de capitán; al final de “La hija del capitán” recibió un ascenso. ¿Cuál era su rango? ( rango mayor.)
3. Masha Mironova y Pyotr Grinev son detenidos en el camino por los soldados de caballería de Zurin. Recuerda el rango del mayor entre ellos. ( Sargento.)
4. El rango militar más alto en el ejército de Pugachev lo tenía el cabo fugitivo Beloborodov. ¿Qué clase de rango es este? ( Mariscal de campo.)
cuarta ronda
La última vez que Pyotr Andreevich Grinev vio a Pugachev fue durante la ejecución del impostor. Reconoció a Grinev entre la multitud y un minuto antes de que la cabeza muerta y ensangrentada fuera mostrada al pueblo, saludó a “su señoría”. ¿Cómo saludaste exactamente? Escribe tu respuesta en una oración. Tienes 15 segundos. ( asintió con la cabeza.)
Palabras finales del profesor. Calificaciones.