Necesitamos un plan para la historia "después del baile" de L.N.
- I. Unidad contrastante.
II. Pasos de baile y golpes de spitsruten.
1. Coronel en el baile
b) Modestia y nobleza
2. Coronel después del balón:
a) Descripción de apariencia y acciones
b) Crueldad y odio
III. Coronel: ¿engaño o realidad?En su cuento Después del baile, Lev Nikolaevich logra la verdad artística.
Los lectores utilizaron imágenes y una percepción más profunda de sus pensamientos y sentimientos.
construcción de contraste Todos los episodios, imágenes y escenas. Usando este método de construcción
obras literarias, el escritor retrató de manera muy completa y multifacética no solo a los personajes
historia, sino también toda la contradictoria y contrastante era de Nicolás. Gracias a
antítesis, antagonismo literario, polaridad, dos partes completamente separadas de la historia
se combinan en una imagen única, espectacular y fantásticamente hermosa.
“Mira, a papá le están invitando a bailar”, fue la primera mención del coronel. Este
Había un hombre muy alto, representativo, esbelto, con charreteras plateadas. Él tiene
había un rostro rubicundo, una sonrisa suave y radiante, un bigote y patillas blancas. Con gran dificultad
Los invitados y los anfitriones del baile lograron obtener el consentimiento del comandante militar para bailar con sus
hija. No creo que sea necesario describir su baile, pero diré que bailaba con una enorme
deseo, diligencia, porque no quería perder su autoridad (¿es autoridad?) delante de
audiencia sofisticada e impresionante. Bailó brillantemente (todos los errores e insuficientes
la velocidad se puede atribuir a su edad (después de todo, es un anciano fresco)). L. N. Tolstoi dibuja
La atención de los lectores sobre las modestas botas del coronel: para sacar y vestir a su amada. - Sepa una cosa:
2. Baila con Varenka.
3. Danza del padre de Varenka.
4. Fin de la pelota.
6. Descripción de la procesión.
7. Conclusiones y final de la historia. - El trabajo se divide en dos grupos: “Antes del balón” y “Después del balón”. La obra contiene composiciones retrospectivas y circulares.
1. El comienzo de la historia de Ivan Vasilyevich.
2. Baila con Varenka.
3. Danza del padre de Varenka.
4. Fin de la pelota.
5. Reunión de la columna que castiga al tártaro con el padre de Varenka.
6. Descripción de la procesión.
7. Conclusiones y final de la historia. - 1. El comienzo de la historia de Ivan Vasilyevich.
2. Baila con Varenka.
3. Danza del padre de Varenka.
4. Fin de la pelota.
5. Reunión de la columna que castiga al desertor
junto con el padre de Varenka.
6. Descripción de la procesión.
7. Conclusiones y fin de la historia.
RESUMEN DE LA LECCIÓN SOBRE LITERATURA
Tema de la lección : ""Después del baile." Los principales motivos de la historia. Técnicas de creación de imágenes."
Tipo de lección: Lección de aprendizaje de material nuevo.
Formato de lección: conjunto.
Metas y objetivos de la lección:
1. Educativo:
1) ampliar la comprensión de los estudiantes sobre el trabajo de L.N. Tolstoi;
2) presentar sus puntos de vista sobre la historia inmediata, con los antecedentes históricos para la creación del cuento “Después del baile”;
3) considerar la trama y composición de la historia, identificar las técnicas básicas para la creación de imágenes;
4) mostrar cómo la técnica del contraste ayuda a revelar la idea de una historia;
5) ver la relación entre la forma y el contenido de la obra;
6) revelar su patetismo humanista.
2. De desarrollo:
1) desarrollar pensamiento lógico(operaciones de análisis, síntesis, comparación, etc.);
2) desarrollar la actividad del habla de los estudiantes en el proceso de lectura (comprensión material educativo), escuchar (comprensión de texto oral);
3) desarrollar procesos cognitivos(memoria, imaginación, atención, etc.).
4) desarrollar competencias comunicativas.
3. Educadores:
1) cultivar una personalidad armoniosa y espiritual;
2) cultivar el interés por el tema.
Métodos: heurístico, método de conversación, método de encuesta frontal, método comparativo, analítico, de lectura expresiva, método dibujo de palabras, método ilustrativo.
Tarea principal:lea la historia de L.N. Tolstoi "Después del baile".
Materiales y equipos:libro de texto sobre literatura para 8º grado G.S. Merkin, presentación multimedia.
Plan de lección:
– 5 min.
II. El relato del profesor sobre los antecedentes históricos y culturales de la historia de L.N. Tolstoi “Después del baile” – 5 min.
III. Trabajo analítico de la obra – 10 min.
IV. Conversación sobre los personajes principales – 20 min.
V. Resumiendo la lección – 5 min.
Progreso de la lección:
I. Palabras de apertura profesores. Hoy pasamos al trabajo del escritor clásico ruso más importante y destacado, L.N. Tolstoi. La atención se centra en el cuento “Después del baile”, uno de los más famosos del legado del autor.El escritor estuvo toda su vida preocupado por la falta de derechos del soldado ruso.(diapositiva 1) . En 1855, trabajó en un proyecto para reformar el ejército, en el que se pronunció contra el castigo bárbaro de "pasar de rango". Pero la historia “Después del baile” va mucho más allá de una protesta contra el trato inhumano de los soldados; plantea amplios problemas humanistas, como el deber, la conciencia, la humanidad y la misericordia. Como expresa L.N. Tolstoi estos problemas, con la ayuda de los cuales técnicas artísticas y los medios para lograr la expresión de estos problemas, cuáles son los motivos principales de la historia, hablaremos hoy.
II. El relato del profesor sobre los antecedentes históricos y culturales de la historia de L.N. Tolstoi "Después del baile".Ante nosotros hay un retrato de L.N. Tolstoi del artista N.N. Ge (1884)(diapositiva 2). "Día tarde. La habitación está en penumbra. Parece que en la casa reina un profundo silencio, todos los que lo rodean duermen y sólo el gran trabajador Tolstoi no puede apartarse del trabajo, que es el trabajo principal de su vida... Quiere que la verdad, entendida por él, le estar disponible para todas las personas... Tolstoi aquí parece un profeta sabio y majestuoso, un juez estricto y maestro de vida... Una vela invisible ilumina brillantemente el rostro de Tolstoi, la luz platea sus cabellos grises, y esto crea una sensación de claridad de pensamiento, paz interior y humanidad gentil, tan extrañamente combinadas con la severidad del predicador”.
Leyendo los diarios de L.N. Tolstoi para 1903, veremos varias entradas interesantes del 9 de julio, 9 de agosto y 20 de agosto. Estamos hablando del cuento “Después del baile”.(diapositiva 3). La historia se publicó por primera vez sólo después de la muerte del escritor.
La memoria del escritor retuvo mucho y lo capturó en esta historia. Junto con el escritor, nos transportamos a los años 40 del siglo XIX, la época del reinado de Nicolás II, a quien la intelectualidad rusa avanzada apodó “Nikolái Palkin”. El estado de nobles y siervos todavía era fuerte en ese momento. La disciplina con bastones era rampante entre las tropas, y los soldados eran azotados por cualquier delito o conducidos “a través del guante” cuando estaban bajo el control. redoble de tambores el castigado era arrastrado entre las filas de soldados y cada uno era obligado a golpear su cuerpo desnudo con un palo o una baqueta de fusil. A menudo las personas eran asesinadas a golpes(diapositiva 4).
Partícipe Guerra de Crimea, el escritor defendió ferozmente durante toda su vida la idea de misericordia y compasión, especialmente en relación con el soldado ruso común y corriente. ¿Cuál fue la fuente para crear la historia?(diapositiva 5). Se sabe que la historia está basada en una historia que le sucedió al hermano mayor del escritor, Sergei Nikolaevich.
III. Trabajo analítico de la obra.¿Qué impresión te causó la historia? ¿Por qué?
(Respuestas de los estudiantes).
– Leer la introducción. ¿Cuál es su papel?
(“Dices que una persona no puede entender por sí sola qué es bueno y qué es malo, que se trata del medio ambiente, que el medio ambiente está atascado. Pero creo que se trata del caso. Te hablaré de mí .
Así habló el respetado Ivan Vasilyevich después de una conversación entre nosotros sobre el hecho de que para la mejora personal es necesario primero cambiar las condiciones en las que vive la gente. De hecho, nadie dijo que no puedes entender por ti mismo qué es bueno y qué es malo, pero Ivan Vasilyevich tenía una manera de responder a sus propios pensamientos que surgieron como resultado de la conversación y, con motivo de estos pensamientos, contando episodios de su vida. A menudo olvidaba por completo el motivo por el que estaba contando, dejándose llevar por la historia, sobre todo porque la contaba de forma muy sincera y veraz.
Eso es lo que hizo ahora”.
La introducción, por así decirlo, prepara al lector para percibir los acontecimientos posteriores y presenta al narrador. La narración comienza inmediatamente, incluso de repente, sin un prefacio detallado. Y además termina sin conclusiones. Ante nosotros hay, por así decirlo, un fragmento de vida: aquí hay un incidente que ocurrió hace mucho tiempo, pero responde a las preguntas de la realidad moderna, nos dice el escritor).
– ¿Cuál es la peculiaridad de la estructura de la historia, su composición? Resalte las partes principales de la historia.
(En la historia se distinguen las siguientes partes principales: introducción, baile, después del baile, conclusión. La historia queda así encerrada en un “marco”. Este técnica compositiva Se llama “una historia dentro de una historia” porque la obra está escrita de tal manera que conocemos todos los eventos del narrador) (diapositiva 6).
– ¿En qué partes se compone la historia de Ivan Vasilyevich?
(Escenas del baile y ejecución).
– ¿Cuál de las dos partes consideras que es la principal, portadora del contenido principal de la obra?
(Esta es la segunda parte, donde el coronel y los soldados sumisos torturan al tártaro).
– ¿Por qué el escritor necesitaba la primera parte?
(Muestre el “otro” lado de la vida en la época de Nicolás y con su ayuda resalte y enfatice la crueldad de las pinturas de la segunda parte).
– ¿Cómo se llama esta técnica?
(Antítesis - oposición. La historia contrasta los puntos principales de la trama: la escena del baile y la ejecución).
– ¿Qué imágenes y situaciones contrasta el escritor?
(El baile del líder provincial = ejecución, la sala del líder = descripción de la calle, los anfitriones del baile = soldados, Varenka = la persona que está siendo castigada).
– ¿Qué imágenes unen las partes de la historia?
(Imágenes del coronel e Ivan Vasilyevich).
IV. Conversación sobre los personajes principales.¿Quién es el personaje principal de la obra? ¿Por qué? Da razones de tu punto de vista.
(El narrador, es en su nombre que se cuenta la historia y se describe el incidente que le sucedió, que puso patas arriba toda su vida).
– ¿Cómo te lo imaginas? Intenta dibujar un retrato verbal de él.
(Respuestas de los estudiantes).
– ¿Cómo se siente Ivan Vasilievich en el baile?
(Le gusta mucho todo lo que hay allí, queda literalmente cegado por su esplendor y belleza).
– ¿Qué epítetos se eligieron para describir el balón?
(El baile es maravilloso, la sala es hermosa, los músicos son famosos, el buffet es magnífico, el dueño es bondadoso).
– ¿Por qué el héroe ve todo en el baile con los colores del arcoíris?
(Está feliz, enamorado).
– ¿Qué combinación de colores utiliza L.N. ¿Tolstoi para representar esta escena? ¿Qué color es dominante? ¿Por qué? ¿Qué asociaciones te da? blanco? ¿Qué podría simbolizar?
(Bien, luz, pureza, sueño, ideal).
– Ahora veamos inmediatamente qué colores están involucrados en el segundo episodio.
(Algo grande y negro).
– El héroe aún no ve el panorama completo, pero ¿qué siente el lector cuando escucha estas palabras?
(Alarma, advertencia).
– los negros – ¿Qué clase de personas son estas? ¿Por qué se eligió esta forma? hombres de negro ? ¿Veremos qué están haciendo los militares?
(Castigan a la persona).
-¿Qué le traen?
(Dolor, sufrimiento, tormento).
– ¿Qué otros colores están presentes en el episodio?
(Rojo, blanco).
– El color blanco vuelve a aparecer, pero ahora representa sensaciones completamente diferentes (mostrar los dientes blancos). ¿Qué se esconde detrás de estas palabras?
(Tormento, dolor).
– En comparación con los negros, esta sonrisa blanca parece especialmente terrible. El contraste ayudó al escritor a crear la atmósfera emocional del episodio y del programa. fractura en el alma de un héroe. ¿Por qué el coronel B. golpeó al soldado en la cara?
(Porque golpeó débilmente al tártaro).
– ¿Hemos visto ya esta prenda? ¿Bajo qué circunstancias?
(Me puse un guante para bailar con Varenka).
– ¿Recuerdas lo que dijo el coronel al mismo tiempo?
(“Todo debe hacerse conforme a la ley”).
– Tolstoi utiliza la técnicareflejo de espejo: El coronel B. se reflejaba como en un espejo distorsionante: el mismo rostro rubicundo, el mismo bigote blanco, el mismo guante de gamuza, ahora nuevamente “todo debe hacerse según la ley”. ¿Qué “ley” vive el coronel? ¿Según qué “ley” abofeteó al soldado?
(Según la ley de vida militar).
– ¿Qué lado de la vida militar vio Ivan Vasilyevich? ¿Qué rasgo se manifestó en el comportamiento del coronel?
(Crueldad).
- ¿Por qué, después de ver esto, el héroe cambió de opinión acerca de convertirse en militar?
(Tendría que aceptar estas leyes, esta crueldad, pero no podía participar en este horror, ya que sólo la vista le hacía sentir lástima ).
“Pero esta mañana se le reveló algo más al héroe. Al parecer encontró su lugar en la vida. Uno de sus interlocutores dice: “No importa cuántas personas no valdrían nada si no estuvieras allí”. Ivan Vasilyevich se negó a vivir según las "leyes militares" con su crueldad, comienza a comprender la falsedad de las leyes. alta sociedad, al que pertenece el coronel B. Tolstoi revela la verdad tanto al héroe como al lector: hay ley diferente , según el cual la gente ha intentado vivir desde tiempos inmemoriales. ¿Qué ley es esta?
(Divino).
– ¿Qué día se desarrollan todos los eventos?
(Domingo del Perdón - Lunes Limpio).
– ¿Qué tipo de feriado es el Domingo del Perdón?
(Debemos perdonar a todos, debemos arrepentirnos).
– ¿Por qué el lunes se llama Limpio?
(El hombre fue limpiado y comenzó el ayuno: abstinencia, oración, arrepentimiento).
– ¿Qué frase a lo largo lunes limpio¿Sonará en la memoria del héroe?
(“Hermanos, tened piedad”).
"Pero los hermanos no fueron misericordiosos". Y sólo dos personas escucharon estas súplicas. ¿Quiénes son?
(Ivan Vasilyevich y un soldado débil, que fue inmediatamente castigado por su compasión).
– ¿Qué crees que nos llama el autor y nos empuja a nosotros y al héroe a hacer? ¡Qué verdad tan simple pero importante se le revela al héroe en este dia santo ? ¿Cómo deberías aprender a vivir?
(Según las leyes de Dios, compasión, perdón, amar a las personas).
- ¿Pero podría haber actuado de otra manera el coronel?
(Lo más probable es que en este caso él mismo hubiera sido castigado).
– ¿Cuál es la raíz de estas contradicciones, según Tolstoi?
(En esa sociedad y orden político, que estuvo en Rusia durante la época de Nikolaev).
– ¿Cuál crees que es el poder crítico de la narración? ¿Cuáles son los motivos principales en él?(diapositiva 7).
(Motivos de rechazo a la justicia social, motivos de perdón, misericordia, conciencia. La fuerza crítica de la historia está en revelar los lados “débiles” de orden social, bajo el cual viven Los héroes de Tolstoi, rechazo a la crueldad en cualquiera de sus manifestaciones. Al mismo tiempo, el autor parece establecer paralelismos con su época contemporánea, en la que, lamentablemente, poco ha cambiado en Rusia).
- Bien. Al mismo tiempo, el escritor domina con maestría los medios visuales y expresivos del lenguaje a la hora de crear imágenes de personajes: el color, el sonido y su comparación contrastante. En las ediciones originales, el cuento tenía los siguientes títulos: “Hija y padre”, “Y tú dices”. ¿Por qué el escritor prefirió el título “Después del baile”?
(La escena con el castigo de los soldados se convirtió en una especie de "recuperación" del héroe de la pompa y el esplendor de la vida "fachada" de la época).
V. Resumiendo la lección. El significado de la historia “Después del baile” va mucho más allá de la protesta contra el trato inhumano a los soldados e incluso contra castigo corporal campesinos: planteó, como vemos, amplios problemas humanísticos: “Si miramos directamente al pasado, también se nos revelará nuestro presente. Si simplemente dejamos de cegarnos los ojos con beneficios y beneficios gubernamentales ficticios y nos fijamos en el hecho de que una cosa es importante: el bien y el mal en la vida de las personas, todo quedará claro para nosotros.Si damos nombres reales a las hogueras, las torturas, los cadalsos, las marcas, el reclutamiento, también encontraremos un nombre real para las cárceles, las cárceles, las tropas con servicio militar obligatorio, los fiscales, los gendarmes.Si no decimos: ¿por qué conmemorar? y no oscurezcamos los asuntos humanos del pasado con beneficios imaginarios para diversas ficciones, entenderemos lo que se hizo antes, también entenderemos lo que se hace ahora” (L.N. Tolstoi. “Nikolai Palkin”)(diapositiva 8).
D/s: Escribe un ensayo sobre uno de los temas:
1. “El Coronel en el baile y después del baile”.
2. “Pensamientos y sentimientos de Ivan Vasilyevich durante y después del balón”.
2. Baile en casa del dirigente provincial.
A) Amante feliz.
B) El baile de Varenka con su padre.
3. Caminar al amanecer.
A) Castigo de un tártaro fugitivo.
B) Encuentro con el padre de la amada.
C) El horror y las experiencias del héroe.
4. Elección joven.
El cuento “Después del baile” se refiere a trabajos tardíos L. N. Tolstoi. Está basada en hechos reales que le sucedieron al hermano del escritor. Se sabe que el autor tenía varias opciones de títulos para la historia. Al comienzo de este trabajo, L.N. Tolstoi plantea la pregunta: ¿qué necesita una persona para mejorar? ¿Afecta? ambiente a este proceso? A través de la historia compartida por el personaje principal, Ivan Vasilyevich, el escritor intenta responder a estas preguntas. ¿Por qué la historia se llama "Después del baile"?
La historia se puede dividir en dos partes: el baile y lo que pasó por la mañana. escritor en construccion historia utiliza el contraste. En el baile hay anfitriones guapos y bondadosos, un hermoso salón, un magnífico buffet y un mar de champán. personaje principal, Iván
Vasilyevich está lleno de los sueños más color de rosa. Está preocupado por el amor más grande de su vida: la bella Varenka. La chica le encanta, Ivan Vasilievich incluso aprecia una pluma del abanico de su amada. Varya eclipsó a todas las mujeres en el baile. El mundo parece hermoso y el joven se siente abrumado por los sentimientos. El sincero Ivan Vasilyevich sintió "entusiasmo y ternura" hacia todos los que lo rodeaban.
El baile de Varya con su padre juega un papel importante en la trama y sirve como clímax. Ivan Vasilyevich admira al anciano esbelto y fuerte y a su elegante hija. Tolstoi enfatiza los detalles: el padre de Varya tiene botas pasadas de moda. Probablemente esté ahorrando dinero para poder vestir a su hija y llevarla al mundo. El anciano le pareció encantador al joven. El joven regresa a casa, está feliz. Su “alma cantó”. El amor no te deja dormir e Ivan Vasilyevich sale a caminar.
Al contrastar el baile con la escena del castigo del prisionero, el escritor utiliza vívidos detalles artísticos y epítetos. Entonces, la melodía es “desagradable, estridente” y la música es “dura, mala”. El padre de Varya, que comanda a los soldados, también está irreconocible. Tiene un “labio saliente” y una mirada malvada. El anciano golpea al débil soldado en la cara. La espalda de un prisionero que es conducido a través de la fila y golpeado se convierte en un desastre sangriento. El pobre tártaro condenado se retuerce, se estremece, sufre.
El joven, a quien hace apenas un par de horas el mundo le parecía conmovedor y hermoso, se queda estupefacto. El escritor presta gran atención. mundo interior héroe. Ahora el horror no le deja dormir.
La historia se llama “Después del baile” porque fueron los acontecimientos de la mañana los que fueron decisivos en el destino del joven y cambiaron sus planes. Cada vez que el joven miraba a la niña, imaginaba a su padre en la plaza. Ivan Vasilyevich no se involucró en asuntos militares y no se casó con Vara. Así, el escritor atribuye la responsabilidad de su destino a la propia persona y responde a la pregunta planteada al inicio de la obra. Después del baile, el joven conoció una terrible realidad y el colapso de sus esperanzas juveniles. Junto con su héroe, L.N. Tolstoi no comprende qué hace que una persona sea cruel con otras personas.
En la historia de León Tolstoi "Después del baile" hay tres personajes principales: el joven Ivan Vasilyevich, su amada Varenka y el padre de la niña, Pyotr Vladislavovich. Personajes menores aparecer en la historia de poco tiempo. Con su ayuda, el autor enfatiza el contraste entre eventos. Así, la anfitriona del baile es “de buen carácter” y el herrero, testigo del castigo, “habla enojado”. El lacayo y hermano enamorado Ivan Vasilyevich está listo para besarse.
La narración proviene de la primera persona: un joven enamorado. Este bueno evoca una gran simpatía. De joven es “alegre, vivaz” y rico. Habiendo envejecido, sigue siendo respetado por todos. El personaje principal describe acontecimientos que ya pasaron hace mucho tiempo, pero que dejaron una gran huella en su vida. En su juventud, el héroe estaba lleno de vida, no conocía el mal y sólo era capaz de buenas acciones. Sus sentimientos por Varya son apasionados, entusiastas y sinceros.
La chica es dulce y encantadora. Tiene un rostro brillante con hoyuelos y una sonrisa alegre. A Ivan Vasilyevich le gustó especialmente su postura majestuosa. Incluso a los 50 años, seguía siendo hermosa. A pesar de que los sentimientos eran mutuos, los amantes se separaron.
Ivan Vasilyevich se topó con la crueldad del padre de Varya, a quien admiraba hace un par de horas. mucha atencion se da a las experiencias del héroe. Reconsideró tanto su actitud hacia la niña como sus planes de convertirse en militar. En el baile, el padre de Varya provocó ternura y deleite entre los presentes. Este encantador anciano amaba a su hija. Petr Vladislavovich es "fresco, fuerte" con piernas largas y delgadas. Fue construido maravillosamente. Tiene un rostro rubicundo, ojos brillantes y una sonrisa agradable. Piotr Vladislavovich se ganó el respeto del joven pretendiente de su hija. Mientras bailaba en el baile, el joven unió a su hija y a su padre en un solo todo. Todo cambió cuando el chico conoció al padre de Varya después del baile. El anciano supervisó el castigo del fugitivo tártaro y apareció ante el joven en la forma más desagradable. Pyotr Vladislavovich golpea a un soldado bajo en la cara con un golpe débil. Después de esto, el chico no pudo seguir relacionándose con Vara.
A lo largo de su vida, el personaje principal nunca entendió cómo las personas pueden ser nobles en sociedad secular y al mismo tiempo mostrar crueldad hacia los subordinados y otras personas. A través del personaje principal, el escritor expresa su rechazo al mal y a la duplicidad.
En la obra "Después del baile", L. N. Tolstoi plantea una serie de cuestiones agudas. problemas sociales. Uno de ellos es el castigo corporal en el ejército, que se utilizaba a menudo en Rusia durante la época del escritor. No en vano, la obra se basa en hechos reales que en un momento conmocionaron a L. N. Tolstoi. El autor llama a este vergonzoso fenómeno una “mala acción”. Él, junto con su héroe, se pregunta por qué el castigo corporal se reconoce en la sociedad como "todo lo necesario". Para Ivan Vasilyevich, la visión de un soldado fugitivo ensangrentado le causa horror.
El segundo tema que aborda el escritor en la historia es la superación personal. ¿Depende del entorno en el que vive una persona? ¿Qué impacto tiene en la personalidad? El personaje principal se enfrenta a lo diferente que puede ser el mismo personaje en un ambiente social en un baile y entre las personas subordinadas a él. ¿Un joven que no estaba familiarizado con el mal no podía entender cómo un líder militar cruel y de mal genio podía ser un padre amoroso y al mismo tiempo un invitado de honor al baile?
Ivan Vasilyevich tomó su decisión de vida de acuerdo con sus convicciones y su conciencia. Los interlocutores llaman al personaje principal una persona respetada. No se convirtió en militar y no se casó con la chica que amaba mucho. Lo que vio después del balón lo sorprendió mucho. El escritor destaca que el destino de cada persona depende de las decisiones que tome.
(1
calificaciones, promedio: 5.00
de 5)
Otros trabajos sobre este tema:
- Ivan Vasilyevich, el héroe de la historia de L.N. Tolstoi "Después del baile", es un representante típico de su época, un estudiante, un profano, alejado de los grandes asuntos, que vive modestamente...
MBOU "Escuela integral Bolshebereznikovskaya"
Dirigido por: Zevaikina N.M.
2015
Objetivos de la lección: nota características artísticas historia; enfatizar papel especial la imagen del narrador Ivan Vasilyevich, cuyo “monólogo del alma” constituye el nervio moral y psicológico más sensible, sentido artístico historia.
Equipo:
- N. Ge “Retrato de L. Tolstoi”, fragmento musical de F. Chopin “Mazurka XX”, texto del cuento “Después del baile”, presentación por computadora
- Progreso de la lección:
- 1.Crear una situación de éxito. Motivación (Diapositiva No. 3)
- - Buenas tardes chicos e invitados. Me alegra darle la bienvenida a la lección.(Diapositiva número 4)
Hoy en clase analizaremos la historia de L.N. Tolstoi "Después del baile" y atención especial Prestemos atención a la habilidad del escritor, que con razón se convirtió en la primera figura de la literatura rusa.
Ante ti hay un retrato de L.N. Tolstoi, realizado en 1884 por el artista Nikolai Ge
"A última hora de la tarde. La habitación está inmersa en el crepúsculo. Parece que todos los que nos rodean están durmiendo, y sólo el gran trabajador Tolstoi no puede apartarse del trabajo, que ahora es el trabajo principal de su vida... Quiere que se entienda la verdad. por él, para estar disponible para todas las personas. Tolstoi aquí parece un profeta sabio y majestuoso, un juez estricto y maestro de vida. Una vela invisible ilumina brillantemente el rostro de Tolstoi, la luz platea sus canas, y esto crea un sentimiento. de claridad de pensamiento, paz interior y humanidad gentil, tan extrañamente combinados con la severidad del predicador."
En el cambio de dos épocas, L.N. Tolstoi creó varias obras, entre ellas el cuento "Después del baile", escrito en 1903 y publicado tras la muerte del escritor en 1911.
La base de la trama de la historia fue un evento real que le sucedió al hermano del escritor, Sergei Nikolaevich Tolstoi.
Varvara Andreevna Koreysh... Era hija del comandante militar en Kazán, Andrei Petrovich Koreysh. LN La conocía tanto a ella como a su padre. El sentimiento de Sergei Nikolaevich (hermano de Tolstoi) por esta chica se desvaneció después de que él, después de haber bailado alegremente una mazurca con ella en un baile, vio a la mañana siguiente cómo su padre ordenó conducir entre las filas a un soldado que había escapado del cuartel. Este incidente llegó a ser conocido por Lev Nikolaevich, quien cincuenta años más tarde años extra(en 1903) lo utilizó para su cuento “Después del baile”.
La historia "Después del baile" fue escrita hacia el final de la vida del escritor. Encarnaba toda la habilidad del artista Tolstoi. Echemos un vistazo originalidad artística este trabajo.
Composición -
¿Qué cosas inusuales notaste en la estructura de la historia? ¿Desde qué perspectiva se cuenta la historia?
(La narración se cuenta desde el punto de vista del narrador. Una historia dentro de una historia. Consta de dos partes: una descripción del balón y lo que pasó después del balón.)
- ¿Para qué crees que era la pelota? noble XIX¿siglo?
Suena como un vals.
En el contexto de la melodía. profesor de música:
- En esa época bailar era importante. elemento estructural vida noble.
¿En cuántas partes se puede dividir la historia? ¿Cuales?
¿Qué dos escenas se contrastan?
En el cuento "Después del baile" L.N. Tolstoi utiliza la técnica de la “historia dentro de una historia” para lograrlo
El balón empezó con una polaca (polonesa). Escuchaste el sonido de este baile hoy al comienzo de la lección. ¿Cuál es el carácter de la música polonesa?
Respuestas de los niños: Danza procesional solemne, tranquila, pausada y majestuosa.
- Pasemos al texto de la historia.
Se lee la descripción de la pelota.
- ¿Qué baile describe con más detalle el autor?
- Mazurka, Varenka baila la mazurca con su padre, etc., la mazurca suena en los oídos del narrador incluso después del baile.
Ud. profesor de música:
- En aquellos días, la Mazurka formaba el centro de la pelota y marcaba su culminación. mazurca – danza folklórica, pero en el siglo XIX entró en los salones de baile de muchos paises europeos. Destreza, brillantez y gracia distinguen a la mazurca.
La introducción, por así decirlo, prepara al lector para percibir los acontecimientos posteriores y presenta al narrador. La narración comienza inmediatamente, incluso de repente, sin un prefacio detallado. Y además termina sin conclusiones. El principio se hace eco del final. Ante nosotros hay, por así decirlo, un fragmento de vida: aquí hay un incidente que ocurrió hace mucho tiempo, pero que responde a las preguntas de la realidad moderna, nos dice el escritor.
Así, la observación del héroe parece definir el tema: “Y creo que todo es cuestión de azar”. Este “incidente” es lo que conforma la trama.
¿Cuál de las dos partes consideras que es la principal y que contiene el contenido principal de la obra?
- ¿Por qué el escritor necesitaba la primera parte?
- ¿Cómo se llama esta técnica?
(Antítesis - oposición. La historia contrasta los puntos principales de la trama: la escena del baile y la ejecución). La ejecución es la orden de realizar la ejecución corporal. castigo o muerte ejecuciones.
¿Qué imágenes y situaciones contrasta el escritor?
(El baile del líder provincial = ejecución, la sala del líder = descripción de la calle, los anfitriones del baile = soldados, Varenka = la persona que está siendo castigada).
Toda la historia se basa en contrastes: una descripción de los acontecimientos del baile y después, estado psicológico héroes.
SITUACIÓN
EN EL BALÓN DESPUÉS DEL BALÓN
El baile es maravilloso, la sala es hermosa, el buffet es magnífico, los músicos son famosos, la alegre melodía suena continuamente. En la niebla húmeda primaveral hay algo negro, abigarrado, húmedo; soldados con uniformes negros se oye una melodía estridente y desagradable.
¿Por qué se utiliza esta técnica aquí?
- ¿Qué ayudó a transmitir el contraste?
III. Conversación sobre los personajes principales. ¿Quién es el personaje principal de la obra? ¿Por qué? Da razones de tu punto de vista.
– ¿Cómo te lo imaginas? Intenta dibujar un retrato verbal de él.
(Respuestas de los estudiantes).
– ¿Cómo se siente Ivan Vasilievich en el baile?
– ¿Qué epítetos se eligieron para describir el balón?
(El baile es maravilloso, la sala es hermosa, los músicos son famosos, el buffet es magnífico, el dueño es bondadoso).
– ¿Por qué el héroe ve todo tan color de rosa en el baile?bandera
?
(Está feliz, enamorado).
– ¿Qué combinación de colores utiliza L.N. ¿Tolstoi para representar esta escena? Cualcolor
domina? ¿Por qué? ¿Qué asociaciones te evoca el color blanco? ¿Qué podría simbolizar?
(Bien, luz, pureza, sueño, ideal).
– Ahora veamos inmediatamente qué colores están involucrados en el segundo episodio.
– El héroe aún no ve el panorama completo, pero ¿qué siente el lector cuando escucha estas palabras?
– Los negros – ¿qué clase de personas son? ¿Por qué se eligió este uniforme y no los hombres de negro? ¿Veremos qué están haciendo los militares?
-¿Qué le traen?
- ¿Qué otra cosa? bandera
presente en el episodio?
– El color blanco vuelve a aparecer, pero ahora representa sentimientos completamente diferentes (dientes blancos al descubierto). ¿Qué se esconde detrás de estas palabras?
– En comparación con los negros, esta sonrisa blanca parece especialmente terrible. El contraste ayudó al escritor a crear la atmósfera emocional del episodio y a mostrar el punto de inflexión en el alma del héroe.
- ¿Por qué el coronel B. golpeó al soldado en la cara?
- Este detalle ropa
¿Ya hemos visto? ¿Bajo qué circunstancias?
Tolstoi utiliza la técnica del reflejo en el espejo: el coronel B. se reflejaba como en un espejo distorsionante: el mismo rostro rubicundo, el mismo bigote blanco, el mismo guante de gamuza, ahora nuevamente “todo debe hacerse según la ley”. ¿Qué “ley” vive el coronel? ¿Según qué “ley” abofeteó al soldado?
¿Qué lado de la vida militar vio Ivan Vasilyevich? ¿Qué rasgo se manifestó en el comportamiento del coronel?
- ¿Por qué, después de ver esto, el héroe cambió de opinión acerca de convertirse en militar?
(Tendría que aceptar estas leyes, esta crueldad, pero no podía participar en este horror, ya que sentía vergüenza con solo verlo).
“Pero esta mañana se le reveló algo más al héroe. Al parecer encontró su lugar en la vida. Uno de sus interlocutores dice: “No importa cuántas personas no valdrían nada si no estuvieras allí”. Ivan Vasilyevich se niega a vivir según las "leyes militares" y con su crueldad comienza a comprender la falsedad de las leyes de la alta sociedad, a la que pertenece el coronel B.; Tolstoi revela la verdad tanto al héroe como al lector: existe otra ley según la cual la gente ha tratado de vivir desde tiempos inmemoriales. ¿Qué ley es esta?
(Divino).
– ¿Qué día se desarrollan todos los eventos?
(Domingo del Perdón - Lunes Limpio).
– ¿Qué tipo de feriado es el Domingo del Perdón?
(Debemos perdonar a todos, debemos arrepentirnos).
– ¿Por qué el lunes se llama Limpio?
(El hombre fue limpiado y comenzó el ayuno: abstinencia, oración, arrepentimiento).
– ¿Qué frase resonará en la memoria del héroe durante todo el Lunes Limpio?
(“Hermanos, tened piedad”).
"Pero los hermanos no fueron misericordiosos". Y sólo dos personas escucharon estas súplicas. ¿Quiénes son?
– ¿Qué crees que nos llama el autor y nos empuja a nosotros y al héroe a hacer? ¿Qué verdad simple pero importante se le revela al héroe en este día santo? ¿Cómo deberías aprender a vivir?
- ¿Pero podría haber actuado de otra manera el coronel?
-¿Cuáles son los motivos principales de la historia?
(Motivos de rechazo a la justicia social, motivos de perdón, misericordia, conciencia)
El escritor domina magistralmente los medios visuales y expresivos del lenguaje al crear imágenes de héroes. El autor destaca el contraste: en la composición de la historia, en el sistema de imágenes, en los medios lingüísticos, en las descripciones.
IV. Resumiendo la lección.
¿Cuál es la idea detrás del cuento “Después del baile”? (una persona no puede ni debe ser indiferente a la vida de los cercanos y lejanos; además, debe sentir su responsabilidad personal por todo lo que sucede en el mundo)
¿Qué te interesó más en la clase de hoy?
¿Es el tema relevante hoy?
¿Cuál es el significado de la lección de hoy para usted?
El significado de la historia "Después del baile" va mucho más allá de la protesta contra el trato inhumano a los soldados e incluso contra los castigos corporales a los campesinos: Tolstoi, como vemos, planteó amplios problemas humanistas.
5.4. Generalización.
¿Por qué Ivan Vasilyevich no intervino en lo que estaba sucediendo? Confirma esto con un mensaje de texto.(Quedó tan atónito por lo que vio que no pudo comprender lo que había pasado)
¿Tiene razón Ivan Vasilyevich cuando considera que Varya está involucrada en el mal cometido por su padre?
¿Cómo cambió la vida de Ivan Vasilyevich después de este incidente?
(Abandonó su carrera militar. El héroe elige el camino de la "no participación en mentiras". Este es el camino de la oposición interna al mal social).
5.5. Prueba.
6. Resumen de la lección.
- Y ahora, terminando la lección, resumamos: ¿qué problema intentamos resolver en la lección?
(Esta mañana del Lunes Limpio cambió toda la vida del héroe. Se desilusionó del servicio militar, porque vio toda su crueldad, vio la falsedad vida social y me di cuenta de que debemos vivir según las leyes cristianas. Tolstoi transmite este significado utilizando diversos medios artísticos).
El significado de la historia es enorme. Tolstoi, como vemos, plantea amplios problemas humanistas: ¿por qué algunos viven una vida sin preocupaciones, mientras que otros prolongan una existencia miserable? ¿Qué es la justicia, el honor, la dignidad?
Estos problemas han preocupado y siguen preocupando a más de una generación de la sociedad rusa.
Cada uno elige por sí mismo.
Una mujer, una religión, un camino.
Para servir al diablo o al profeta -
Cada uno elige por sí mismo.
Cada uno elige por sí mismo.
Una palabra de amor y de oración.
Una espada para el duelo, una espada para la batalla.
Cada uno elige por sí mismo.
Cada uno elige por sí mismo.
Escudo y armadura, bastón y parches.
La medida del ajuste de cuentas final
cada uno elige por sí mismo.
Cada uno elige por sí mismo.
Yo también elijo, lo mejor que puedo.
No tengo quejas contra nadie -
Cada uno elige por sí mismo.
Toda la habilidad del escritor está encaminada a formar un humanista, una persona que no sea indiferente a los demás.
6. Asignación de tareas.
Explica por escrito el título del cuento.
plan de recuento
1. Ivan Vasilyevich comienza una historia sobre un incidente que cambió su vida.
2. Descripción del balón. El amor del héroe.
3. Después del balón. El héroe presencia accidentalmente la ejecución y la crueldad del padre de Varenka.
4. Este incidente pone patas arriba la vida del héroe y trastoca todos sus planes futuros.
volver a contar
El respetado Ivan Vasilyevich, inesperadamente para todos los presentes, expresa la idea de que no es el entorno lo que influye en la formación de la cosmovisión del joven, sino el azar. Tu declaración viejo refuerza con una historia sobre un incidente de propia vida, tras lo cual “toda su vida cambió” para él.
Cuando era joven, Ivan Vasilyevich estaba enamorado de una tal Varenka B., una chica encantadora: alta, esbelta y elegante. En aquella época era un “estudiante de una universidad provincial”, un tipo alegre y vivaz, y también rico. Como muchos jóvenes de su círculo, Ivan Vasilyevich pasaba las tardes en bailes y juergas con amigos.
Ivan Vasilievich caracteriza el baile en casa del líder provincial como "maravilloso", no tanto porque allí todo fue realmente maravilloso, sino porque su amada estaba en el baile. Varenka lucía especialmente hermosa con un vestido rosa y blanco. Ivan Vasilyevich bailó con ella toda la noche y sintió que su amor por ella era mutuo.
El padre de Varenka, un coronel (“un anciano muy guapo, majestuoso, alto y fresco”), tiene la misma sonrisa afectuosa y alegre que su hija. Los dueños lo convencen para que baile una mazurca con su hija. La pareja de baile atrae la atención de todos. Al protagonista le conmueve el hecho de que el coronel calce unas botas de ternero pasadas de moda, ya que, evidentemente, se ve obligado a negarse mucho a sí mismo para poder vestirse y sacar a su hija al mundo. Después del baile, el coronel llevó a Varenka a Ivan Vasilyevich y durante el resto de la noche los jóvenes no fueron separados. No hablan de amor, y no es necesario: Ivan Vasilievich está feliz. Sólo teme una cosa: que nada arruine su felicidad.
El héroe regresa a casa por la mañana, pero no puede dormir porque está "demasiado feliz". Sale a vagar por la ciudad en dirección a la casa de Varenka. De repente el joven escucha los sonidos de una flauta y un tambor, sonidos duros, malos. Resultó que esta música acompañaba el castigo de un soldado tártaro por escapar. Fue "pasado por el guante". El padre de Varenka ordenó la ejecución. El castigado suplicó “misericordia”, pero el coronel supervisó estrictamente el cumplimiento del procedimiento de castigo. Por lo tanto, golpeó en la cara al "soldado asustado, bajo y débil" porque lo "manchó", es decir. baja ligeramente su bastón sobre la espalda ya mutilada del castigado. La vista de la espalda roja, abigarrada y empapada de sangre del soldado aterroriza a Ivan Vasilyevich, al igual que el procedimiento de castigo en sí. Pero lo que más sorprendió al joven fue darse cuenta de que no podía comprender la evidente confianza del coronel en la corrección de sus acciones, quien, mientras tanto, al ver a Ivan Vasilyevich, se dio la vuelta y fingió no conocerlo.
Después de todo lo que vio, Ivan Vasilyevich “no pudo entrar al servicio militar, como antes quería” y “a partir de ese día el amor empezó a decaer”. Entonces, un solo incidente cambió toda la vida y las opiniones del héroe.