Famusova Sofya Pavlovna est le personnage principal de la comédie « Malheur de l'esprit » (1824) de A. S. Griboïedov. Sophia est une jeune fille de dix-sept ans, fille de Famusov. C'est une nature complexe et sophistiquée, dotée d'un esprit vif et d'une excellente intelligence. Après la mort de sa mère, Sophia fut élevée par la vieille française Rosier, et son meilleur ami l'enfance était Chatsky. Par rapport à lui, Sophia a également éprouvé un sentiment de premier amour, mais pendant l'absence de Chatsky (3 ans), la fille a beaucoup changé et ses sentiments sont également devenus différents.
La formation du personnage de Sophia a été influencée par la morale et les habitudes de Moscou, ainsi que par les livres d'écrivains sentimentaux, en particulier les œuvres de Karamzine.
En conséquence, la fille s'est imaginée le personnage principal roman « sensible » et commença à agir selon le rôle choisi. Elle rejette le courageux et sarcastique Chatsky, le stupide et riche Skalozub, et assigne Molchalin au rôle de son admirateur platonique.
Dans la maison de son père, Sophia n'a pas la possibilité de se développer spirituellement. Elle se met à jouer, s'imaginant comme l'héroïne d'un roman. La jeune fille a commencé à inventer des rêves rappelant les ballades de Joukovski, à imiter des évanouissements, etc. Elle a imaginé l'image d'un amant romantique, une personne dévouée, timide, mais pauvre, et a doté Molchalin de ces traits, sans remarquer à quel point elle avait cruellement été trompé. Chatsky intéresse également Sophia à sa manière; elle est hantée par les souvenirs du sentiment d'enfance touchant qu'elle ressentait envers lui, mais maintenant elle est devenue différente et elle est irritée par son sarcasme et sa bile. De plus, la jeune fille a peur d'exposer son « idéal » romantique à l'image de Molchalin, de sorte que le séjour de Chatsky dans la maison des Famusov devient pour elle extrêmement indésirable. À ce moment-là, l’éducation « moscou » de Sophia se manifeste et la vraie nature de la jeune femme laïque est révélée. C'est Sophia qui fait courir des rumeurs sur la folie de Chatsky pendant le bal. À la fin de la comédie, la jeune fille est sévèrement punie pour sa calomnie : elle apprend la trahison de Molchalin, qui flirte effrontément avec Lisa et dit en même temps ouvertement qu'il ne s'intéresse à Sophia que pour des raisons égoïstes. Ayant appris la liaison de Sophia avec sa secrétaire, Famusov envoie sa fille « au village », « dans le désert », c'est-à-dire chez sa tante à Saratov.
L'image de Sophia combine étonnamment des propriétés aussi différentes que la féminité et le pouvoir, l'entêtement et l'émotivité, la vulnérabilité et le sens de la vie. Ses sentiments pour Molchalin étaient vraiment sincères, elle défendait et protégeait son idéal de toutes ses forces. Par conséquent, à la fin du travail, comme Chatsky, elle a vécu tragiquement le drame de la tromperie, de la trahison et de la déception.
Regardons les caractéristiques de la comédie créée par Fonvizin (« Le Mineur »). L’analyse de ces travaux fait l’objet de cet article. Cette pièce est un chef d'oeuvre Littérature russe 18ème siècle. Ce travail est désormais inclus dans le fonds russe littérature classique. Cela affecte ligne entière "problèmes éternels". Et la beauté du grand style attire encore aujourd'hui de nombreux lecteurs. Le nom de cette pièce est associé au décret publié par Pierre Ier, selon lequel il est interdit aux « mineurs » (jeunes nobles) d'entrer dans le service et de se marier sans éducation.
Histoire de la pièce
En 1778, l'idée de cette comédie est née de son auteur, Fonvizine. « Le Mineur », dont l'analyse nous intéresse, fut écrit en 1782 et présenté au public la même année. Soulignons brièvement l'époque de création de la pièce qui nous intéresse.
Sous le règne de Catherine II, Fonvizine écrit « Le Mineur ». L’analyse des héros présentée ci-dessous prouve qu’ils étaient des héros de leur temps. La période de développement de notre pays est associée à la domination des idées. Elles ont été empruntées par les Russes aux éclaireurs français. La diffusion de ces idées et leur grande popularité parmi les philistins instruits et la noblesse ont été largement facilitées par l'impératrice elle-même. On sait qu'elle a correspondu avec Diderot, Voltaire et d'Alembert. En outre, Catherine II a ouvert des bibliothèques et des écoles et a soutenu le développement de l'art et de la culture en Russie par divers moyens.
En continuant à décrire la comédie créée par D.I. Fonvizin (« Le Mineur »), en analysant ses caractéristiques, il convient de noter qu'en tant que représentant de son époque, l'auteur partageait certainement les idées qui dominaient la société noble de cette époque. Il a essayé de les refléter dans son travail, en exposant non seulement les aspects positifs aux lecteurs et aux téléspectateurs, mais en soulignant également les idées fausses et les lacunes.
"Mineur" - un exemple de classicisme
L'analyse de la comédie « Mineur » de Fonvizine nécessite de considérer cette pièce comme s'inscrivant dans une époque culturelle et tradition littéraire. Cette œuvre est considérée comme l'un des meilleurs exemples du classicisme. Il y a une unité d'action dans la pièce (il n'y a pas d'intrigue secondaire, seule la lutte pour la main de Sophia et ses biens est décrite), un lieu (les personnages ne se déplacent pas sur de longues distances, tous les événements se déroulent soit à proximité du domicile des Prostakov maison ou à l'intérieur de celle-ci), et l'heure (Tous les événements ne prennent pas plus d'une journée). De plus, il a utilisé des noms de famille « parlants », qui sont traditionnels pour la pièce classique Fonvizin (« Mineur »). L'analyse montre que, suivant la tradition, il a divisé ses personnages en positifs et négatifs. Les plus positifs sont Pravdin, Starodum, Milon, Sophia. Ils contrastent avec Prostakov, Mitrofan, Skotinin de D.I. Fonvizin (pièce "Le Mineur"). L'analyse de leurs noms montre qu'ils indiquent clairement au lecteur quelles caractéristiques prédominent dans l'image d'un personnage particulier. Par exemple, Pravdin est la personnification de la moralité et de la vérité dans l'œuvre.
Un nouveau genre de comédie, ses caractéristiques
« Mineur » au moment de sa création est devenu étape importante avancé dans le développement de la littérature dans notre pays, en particulier du théâtre. Denis Ivanovitch Fonvizine a créé un nouveau socio-politique. Il combine harmonieusement un certain nombre de scènes réalistes, représentées avec sarcasme, ironie et rire, tirées de la vie de certains représentants ordinaires. haute société(noblesse) avec des sermons sur la moralité, la vertu, le besoin d'éducation qualités humaines, caractéristiques du siècle des Lumières. Les monologues instructifs n'alourdissent pas la perception de la pièce. Ils complètent ce travail, ce qui le rend plus approfondi.
Première action
La pièce, dont l'auteur est Fonvizine (« Mineur »), est divisée en 5 actes. L'analyse d'une œuvre implique une description de l'organisation du texte. Dans le premier acte, nous rencontrons les Prostakov, Pravdin, Sophia, Mitrofan, Skotinin. Les personnalités des personnages ressortent immédiatement et le lecteur comprend que Skotinine et les Prostakov – ainsi que Sophia et Pravdin – sont positifs. Dans le premier acte, il y a une exposition et une intrigue de cette œuvre. Dans l'exposition, nous faisons connaissance avec les personnages, nous apprenons que Sophia vit sous la garde des Prostakov, qui vont se marier avec Skotinin. La lecture de la lettre de Starodum est le début de la pièce. Sophia se révèle désormais être une riche héritière. D'un jour à l'autre, son oncle revient emmener la jeune fille chez lui.
Développement d'événements dans la pièce créée par Fonvizin (« Mineur »)
Nous poursuivrons l'analyse de l'œuvre avec une description de l'évolution des événements. Les 2e, 3e et 4e actes en sont le développement. Nous rencontrons Starodum et Milon. Prostakova et Skotinin essaient de plaire à Starodum, mais leur flatterie, leur fausseté, leur manque d'éducation et leur énorme soif de profit ne font que les repousser. Ils ont l'air stupides et drôles. La scène la plus drôle de cette œuvre est l'interrogatoire de Mitrofan, au cours duquel la bêtise non seulement de ce jeune homme, mais aussi de sa mère est révélée.
Point culminant et dénouement
Acte 5 - point culminant et dénouement. Il convient de noter que les chercheurs ont des opinions différentes sur le moment qui doit être considéré comme le point culminant. Il existe 3 versions les plus populaires. Selon la première, il s'agit de l'enlèvement de Sophia Prostakova, selon la seconde, de la lecture par Pravdin d'une lettre qui dit que la succession de Prostakova est sous sa garde, et, enfin, la troisième version est la rage de Prostakova après qu'elle ait réalisé la sienne impuissance et tente de « se venger » de ses serviteurs. Chacune de ces versions est valable, puisqu'elle considère différents points vue du travail qui nous intéresse. Le premier, par exemple, met en avant le scénario dédié au mariage de Sophia. L’analyse de l’épisode de la comédie « Le Mineur » de Fonvizine, lié au mariage, permet en effet de le considérer comme clé de l’œuvre. La deuxième version examine la pièce d'un point de vue socio-politique, en mettant en avant le moment où la justice règne sur le domaine. Le troisième se concentre sur l'historique, selon lequel Prostakova est la personnification des principes et des idéaux affaiblis de l'ancienne noblesse devenus une chose du passé, qui, cependant, ne croient toujours pas à leur propre défaite. Cette noblesse, selon l'auteur, repose sur le manque d'illumination, le manque d'éducation, ainsi que sur de faibles principes moraux. Lors du dénouement, tout le monde quitte Prostakova. Elle n'a plus rien. En le soulignant, Starodum dit que c'est " fruits dignes""mal."
Caractères négatifs
Comme nous l'avons déjà noté, les personnages principaux sont clairement divisés en négatifs et positifs. Mitrofan, Skotinin et Prostakov - héros négatifs. Prostakova est une femme en quête de profit, sans éducation, grossière et dominatrice. Elle sait flatter pour obtenir des avantages. Cependant, Prostakova aime son fils. Prostakov apparaît comme « l’ombre » de sa femme. C'est un personnage faible. Sa parole ne veut pas dire grand-chose. Skotinin est le frère de Mme Prostakova. C'est une personne tout aussi inculte et stupide, assez cruelle, comme sa sœur, avide d'argent. Pour lui, une promenade chez les cochons dans la basse-cour est meilleure activité. Mitrofan est un fils typique de sa mère. Il s'agit d'un jeune homme gâté de 16 ans qui a hérité de son oncle l'amour des cochons.
Problèmes et hérédité
Dans la pièce, il faut noter que Fonvizine (« Le Mineur ») consacre une place importante à la question des liens familiaux et de l'hérédité. En analysant cette question, disons, par exemple, que Prostakova n'est mariée qu'à son mari (un homme « simple » qui ne veut pas grand-chose). Cependant, elle est en réalité Skotinina, semblable à son frère. Son fils a absorbé les qualités de ses deux parents – les qualités « animales » et la stupidité de sa mère et la faiblesse de son père.
Des liens familiaux similaires peuvent être retracés entre Sophia et Starodum. Tous deux sont honnêtes, vertueux, instruits. La jeune fille écoute attentivement son oncle, le respecte et « absorbe » la science. Des paires d'opposés sont créées par des héros négatifs et positifs. Enfants - gâtés stupide Mitrofan et Sophia douce et intelligente. Les parents aiment les enfants, mais ils abordent leur éducation de différentes manières - Starodub parle de vérité, d'honneur, de moralité, et Prostakova ne fait que chouchouter Mitrofan et dit qu'il n'aura pas besoin d'éducation. Un couple de prétendants - Milon, qui voit un idéal et son amie en Sophia, qui l'aime, et Skotinin, qui calcule la fortune qu'il recevra après avoir épousé cette fille. En même temps, il ne s'intéresse pas à Sophia en tant que personne. Skotinin n'essaie même pas de fournir à son épouse un logement confortable. Prostakov et Pravdin sont en fait la « voix de la vérité », une sorte de « commissaires aux comptes ». Mais en la personne du fonctionnaire, nous trouvons la force active, l'aide et l'action réelle, tandis que Prostakov est un personnage passif. La seule chose que ce héros pouvait dire était de faire des reproches à Mitrofan à la fin de la pièce.
Problèmes soulevés par l'auteur
En analysant, il devient clair que chacune des paires de personnages décrites ci-dessus reflète un problème distinct révélé dans l'œuvre. Il s'agit d'un problème d'éducation (qui est complété par l'exemple d'enseignants à moitié instruits comme Kuteikin, ainsi que d'imposteurs comme Vralman), d'éducation, de pères et d'enfants, la vie de famille, relations entre époux, relations des nobles avec les serviteurs. Chacune de ces problématiques est examinée à travers le prisme des idées pédagogiques. Fonvizine, attirant son attention sur les défauts de l'époque en utilisant techniques comiques, l’accent est mis sur la nécessité de changer les fondements traditionnels et dépassés, devenus inutiles. Ils entraînent les gens dans le marais de la stupidité et du mal et les comparent à des animaux.
Comme l’a montré notre analyse de la pièce « Le Mineur » de Fonvizine : idée principale et le thème de l'ouvrage est la nécessité d'éduquer la noblesse conformément aux idéaux pédagogiques, dont les fondements sont toujours d'actualité aujourd'hui.
Dans la comédie A.S. "Woe from Wit" de Griboïedov présente les mœurs des nobles moscovites du début du XIXe siècle. L'auteur montre le choc entre les vues conservatrices des propriétaires fonciers féodaux et les vues progressistes Jeune génération nobles qui ont commencé à apparaître dans la société. Cet affrontement est présenté comme une lutte entre deux camps : le « siècle passé », qui défend ses intérêts mercantiles et son confort personnel, et le « siècle présent », qui cherche à améliorer la structure de la société à travers la manifestation d’une véritable citoyenneté. Cependant, il y a des personnages dans la pièce qui ne peuvent être clairement attribués à aucune des parties belligérantes. C'est l'image de Sophia dans la comédie "Woe from Wit".
L'opposition de Sophia à la société Famus
Sofya Famusova est l'un des personnages les plus complexes de l'œuvre d'A.S. Griboïedova. La caractérisation de Sophia dans la comédie "Woe from Wit" est contradictoire, car d'une part, elle est la seule personne proche d'esprit de Chatsky, le personnage principal de la comédie. En revanche, c’est Sophia qui s’avère être la cause des souffrances de Chatsky et de son expulsion de la société Famus.
Ce n'est pas pour rien que le personnage principal de la comédie est amoureux de cette jeune fille. Même si Sophia qualifie maintenant leur amour de jeunesse d'enfant, elle a néanmoins autrefois attiré Chatsky avec son intelligence naturelle, son caractère fort et son indépendance à l'égard des opinions des autres. Et il était gentil avec elle pour les mêmes raisons.
Dès les premières pages de la comédie on apprend que Sophia a reçu une bonne éducation, aime passer du temps à lire des livres, ce qui met son père en colère. Après tout, il estime que « lire ne sert à rien » et « apprendre est un fléau ». Et c'est ici que se manifeste le premier écart dans la comédie «Woe from Wit» entre l'image de Sophie et les images des nobles du «siècle passé».
La passion de Sophia pour Molchalin est également naturelle. Elle est comme une fan romans français, vit dans la modestie et la réticence de cet homme les traits héros romantique. Sophia ne soupçonne pas qu'elle a été victime de tromperie par un homme à deux visages qui n'est à ses côtés que pour son gain personnel.
Dans sa relation avec Molchalin, Sofia Famusova présente des traits de caractère qu'aucun des représentants du « siècle passé », y compris son père, n'oserait jamais afficher. Si Molchalin a mortellement peur de rendre ce lien public à la société, puisque « les mauvaises langues sont pires qu'un pistolet », alors Sophia n'a pas peur de l'opinion du monde. Elle suit les directives de son cœur : « Qu'est-ce que la rumeur pour moi ? Celui qui le veut juge ainsi. Cette position la rend semblable à Chatsky.
Traits qui rapprochent Sophia de la société Famus
Cependant, Sophia est la fille de son père. Elle a grandi dans une société où seuls le rang et l’argent sont valorisés. L’atmosphère dans laquelle elle a grandi l’a certainement influencée.
Sophia dans la comédie "Woe from Wit" a fait un choix en faveur de Molchalin non seulement à cause de ce qu'elle a vu en lui traits positifs. Le fait est que dans la société Famus, les femmes règnent non seulement dans la société, mais aussi dans la famille. Il convient de rappeler le couple Gorich au bal dans la maison de Famusov. Platon Mikhaïlovitch, que Chatsky connaissait comme un militaire actif et actif, sous l'influence de sa femme, s'est transformé en une créature faible. Natalya Dmitrievna décide de tout à sa place, donne des réponses à sa place, se débarrasse de lui comme d'une chose.
Il est évident que Sophia, voulant dominer son mari, a choisi Molchalin pour le rôle de son futur mari. Ce héros correspond à l'idéal du mari dans la société des nobles de Moscou : « Un mari-garçon, un mari-serviteur, l'un des pages de sa femme - le grand idéal de tous les maris de Moscou ».
La tragédie de Sofia Famusova
Dans la comédie "Woe from Wit", Sophia est le personnage le plus tragique. Elle souffre plus que Chatsky.
Premièrement, Sophia, ayant par nature détermination, courage, intelligence, est contrainte d'être l'otage de la société dans laquelle elle est née. L'héroïne ne peut pas se permettre de céder à ses sentiments, indépendamment de l'opinion des autres. Elle a grandi parmi la noblesse conservatrice et vivra selon les lois dictées par celle-ci.
Deuxièmement, l’apparition de Chatsky menace son bonheur personnel avec Molchalin. Après l’arrivée de Chatsky, l’héroïne est dans une tension constante et est obligée de protéger son amant des attaques caustiques du protagoniste. C'est le désir de sauver son amour, de protéger Molchalin du ridicule qui pousse Sophia à répandre des ragots sur la folie de Chatsky : « Ah, Chatsky ! Vous aimez déguiser tout le monde en bouffon, voudriez-vous l’essayer vous-même ? Cependant, Sophia n'était capable d'un tel acte qu'en raison de la forte influence de la société dans laquelle elle vit et avec laquelle elle se confond progressivement.
Troisièmement, dans la comédie, il y a une destruction cruelle de l'image de Molchalin qui s'est formée dans la tête de Sophia lorsqu'elle entend sa conversation avec la servante Liza. Sa principale tragédie est qu'elle est tombée amoureuse d'un scélérat qui a joué le rôle de son amant uniquement parce qu'il pourrait être bénéfique pour lui de recevoir le rang ou la récompense suivante. De plus, l'exposition de Molchalin se produit en présence de Chatsky, ce qui blesse encore plus Sophia en tant que femme.
conclusions
Ainsi, la caractérisation de Sophia dans la comédie «Woe from Wit» montre que cette fille est à bien des égards opposée à son père et à l'ensemble de la société noble. Elle n’a pas peur d’aller à contre-jour pour défendre son amour.
Cependant, ce même amour oblige Sophia à se défendre contre Chatsky, dont elle est si proche spirituellement. Ce sont les paroles de Sophia selon lesquelles Chatsky a été dénigré dans la société et expulsé de celle-ci.
Si tous les autres héros de la pièce, à l'exception de Chatsky, ne participent qu'à conflit social, défendent leur confort et leur mode de vie habituel, alors Sophia est obligée de se battre pour ses sentiments. "Elle, bien sûr, traverse la période la plus difficile de toutes, plus difficile encore que Chatsky, et elle subit ses "millions de tourments"", a écrit I.A. Gontcharov à propos de Sophia. Malheureusement, dans la finale, il s'avère que la lutte de l'héroïne pour le droit à l'amour a été vaine, car Molchalin s'avère être une personne indigne.
Mais même avec quelqu'un comme Chatsky, Sophia n'aurait pas trouvé le bonheur. Très probablement, elle choisira comme mari un homme qui correspond aux idéaux de la noblesse moscovite. Caractère fort Sophia a besoin de réalisation, ce qui deviendra possible avec un mari qui lui permet de se commander et de se guider.
Sofia Famusova est le personnage le plus complexe et le plus contradictoire de la comédie « Malheur de l'esprit » de Griboïedov. La caractérisation de Sophia, la divulgation de son image et la description de son rôle dans la comédie seront utiles aux élèves de 9e lors de la préparation d'un essai sur le thème de l'image de Sophia dans la comédie "Woe from Wit".
Essai de travail
Établissement d'enseignement budgétaire municipal « Lycée MBOU n°34 » Comédie A.S. Griboïedov « Malheur de l'esprit » Développement par Inna Leonidovna Ermolaeva, professeur de langue et littérature russes de la première catégorie de qualification Recommandé : 9e année 2016
Histoire de la création L'idée de la comédie est née en 1820 (selon certaines sources déjà en 1816), mais le travail actif sur le texte a commencé à Tiflis après le retour de Griboïedov de Perse.
Histoire de la création Au début de 1822, les deux premiers actes étaient écrits et au printemps et à l'été 1823, la première version de la pièce était achevée à Moscou. C'est ici que l'écrivain pouvait compléter ses observations sur la vie et les coutumes de la noblesse moscovite et « respirer l'air » des salons laïques. Mais même alors, le travail ne s'arrête pas : en 1824, un nouvelle option, appelé « Malheur de Wit » (à l’origine « Malheur à Wit »).
Grande popularité de l'œuvre En 1825, des extraits des actes I et III de la comédie furent publiés avec de grandes coupures de censure. « Malheur de Wit » figurait sur les listes. L'ami de Pouchkine, le décembriste I.I. Pouchchine a présenté la comédie de Griboïedov au poète de Mikhaïlovskoïe. Elle fut accueillie avec enthousiasme, notamment par les décembristes. Pour la première fois, la comédie "Woe from Wit" avec des coupures importantes a été publiée après la mort de l'auteur en 1833, et elle n'a été publiée dans son intégralité qu'en 1862. I.I. Pouchchine
Genre Dans la comédie "Woe from Wit", il y en a deux scénarios: amoureux et socio-politique. Le personnage central des deux est Chatsky. Griboïedov a créé une comédie qui ne touche pas seulement à l'actualité problèmes sociaux, mais aussi des questions morales. Il était important pour Griboïedov que ses héros évoquent avant tout le rire - le rire du public face aux défauts et aux vices qui les caractérisent.
Composition 2 actions développement de l'action 3 actions point culminant 1 action début 4 actions dénouement La pièce comporte 4 actions :
Terrain La base de l'intrigue du travail est conflit dramatique, un affrontement orageux entre un héros intelligent, noble et épris de liberté et l'environnement noble qui l'entoure. En conséquence, le héros lui-même a bu toute la mesure du « malheur de son propre esprit ».
Premier acte Qui, selon Lisa, convient à Sophia comme marié ? Comment Sophia caractérise-t-elle Skalozub ? De qui Lisa parle-t-elle avec un sentiment d’admiration ? Combien d'années Chatsky a-t-il été absent ? Qu'est-ce qui relie Sophia à Chatsky ? Relisez la scène de la rencontre de Sophia avec Chatsky.
Premier acte Que pense Famusov de l’arrivée inattendue de Chatsky ? Qu'est-ce qui inquiète Famusov ? Comment Chatsky caractérise-t-il la société moscovite ?
Deuxième acte Lisez le monologue de Famusov de manière expressive. "Persil..." Que peut-on dire du style de vie de Famusov à partir de ce monologue ? Comment Famusov a-t-il réagi aux paroles de Chatsky « Laisse-moi te courtiser, que me dirais-tu » ? À quel siècle Famusov s'incline-t-il ? Une lecture expressive du monologue de Famusov « Ça y est, vous êtes tous fiers !... » Sur quelle base Famusov a-t-il conclu que Chatsky est une personne dangereuse ?
Deuxième acte Comment Famusov se comporte-t-il lorsque Skalozub apparaît ? Prouver à partir du contenu du texte que Skalozub est une personne limitée ? Une lecture expressive du monologue de Chatsky « Qui sont les juges ? Qui Chatsky dénonce-t-il dans ce monologue ? Quel trait de caractère de Molchalin se révèle dans son comportement avec Sophia après sa chute de cheval ?
Acte deux Lecture expressive par rôle 12 phénomènes 2 actes. Comment le personnage de Molchalin se révèle-t-il dans ce phénomène ?
Troisième acte Quelles qualités Sophia apprécie-t-elle chez Molchalin ? Pourquoi Chatsky conclut-il : "Il est méchant, elle ne l'aime pas." Lecture expressive par rôle 3 phénomènes 3 actions. Comment le personnage de Molchalin et Chatsky se révèle-t-il dans ce phénomène ?
Troisième acte Parmi les invités de Famusov, Chatsky rencontre son ancienne connaissance Platon Mikhaïlovitch. Comment Platon Mikhaïlovitch évalue-t-il son style de vie ? Dans quel but le prince et la princesse Tugoukhovsky viennent-ils au bal ?
Troisième acte Avec qui Khlestova vient-elle chez Famusov ? Comment traite-t-elle ses serviteurs ? Comment se comporte-t-il dans la société Famus ? Que peut-on dire du comportement de Molchalin envers Khlestova ?
Acte trois nouvelle fonctionnalité Chatsky note le personnage de Molchalin ? (apparition 13) Comment se fait-il que Chatsky ait été déclaré fou ? Selon la société Famus, quelle en est la raison ? Prouvez-le avec le contenu du texte de la comédie. Une lecture expressive du monologue de Chatsky « Il y a une réunion insignifiante dans cette pièce... » Comment ce monologue caractérise-t-il Chatsky ?
Acte Quatrième Comment Chatsky perçoit-il Repetilov ? Quel rôle Zagoretsky joue-t-il dans la comédie ? La société Famus croit-elle à la folie de Chatsky ? Prouvez avec des exemples tirés du texte. Comment Chatsky lui-même réagit-il aux potins de la société Famus ? Comment Chatsky est-il témoin d'une scène inattendue ?
Acte quatre Lecture expressive par rôle 12 phénomènes 4 actions. Évaluez le comportement de chaque personnage dans ce phénomène. Donnez une description de Famusov basée sur le contenu du phénomène 13.
Acte 4 Lecture expressive du monologue de Chatsky « Je ne reprendrai pas mes esprits... Je suis coupable... » Pourquoi Chatsky fuit-il Moscou ?
Une réponse détaillée à la question Que pensez-vous qu’il se passera dans la maison de Famusov après la scène révélatrice ? (réponse écrite)
Mission de travail indépendant : Retrouvez dans la comédie A.S. Griboïedov « Malheur à l'esprit » et écrivez-les.
Travail indépendant Devoir : continuez l'aphorisme, rappelez-vous de quelles lèvres il sonne. 1. Heures heureuses... 2. Le péché n'est pas un problème... 3. Pensez-y. ... 4. Et le chagrin... 5. Je m'en fiche, ... 6. - Où est-ce mieux ? ... 7. Et soudain, ça a tonné... 8. Rêve... 9. Je serais heureux de servir,... 10. Légende fraîche,...
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