"हैलो, थिएटर!"
नाट्य कला के क्षेत्र में बच्चों के साथ परिचयात्मक बातचीत। जान रहा हूं सांस्कृतिक विरासत मूल भूमि.
नाटकीय और खेल गतिविधियों में रुचि जगाना, प्रत्येक बच्चे में सफलता की भावना पैदा करना। थिएटरों के प्रकारों का परिचय दें: (नाटक, कठपुतली)। रंगमंच शब्दावली (मंच, रंगमंच का पर्दा, सभागार, पोशाक कक्ष, तालियाँ...)। मैत्रीपूर्ण, भावनात्मक विकास करें सकारात्मक रवैयाएक दूसरे से। बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना जारी रखें आसपास की वास्तविकता: थिएटर की संरचना के बारे में बाहर और अंदर से विचारों को गहरा करें। संगीत और नाट्य कला के क्षेत्र में अपने क्षितिज का विस्तार करना।
उपकरण:
मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, कंप्यूटर, स्पीकर, स्क्रीन, सजावट के साथ स्क्रीन।
बातचीत की प्रगति.
प्रिय दोस्तों, मैं आपको एक यात्रा पर आमंत्रित करता हूं। लेकिन हमारी यात्रा बिल्कुल सामान्य नहीं है. मैं आपको थिएटर की दुनिया में उतरने के लिए आमंत्रित करता हूं।
लेकिन रंगमंच क्या है?
थिएटर इनमें से एक है प्राचीन कलाएँइस दुनिया में। रंगमंच विविध और विविधतापूर्ण है और किसी भी अन्य कला की तरह कई तत्वों को अवशोषित करता है। और आज हम प्राचीन रोमन और ग्रीक थिएटरों द्वारा उनकी भव्य वास्तुकला और पैमाने की प्रशंसा करते हैं, जो हमें उनकी जादुई अपील से मोहित करते हैं। (स्लाइड2)
मुझे बताओ, वहां किस तरह के थिएटर हैं?
बच्चों का उत्तर: कठपुतली, नाटकीय, ओपेरा और बैले थिएटर।
यह सही है, अच्छा किया।
थिएटर ओपेरा या नाटक, कठपुतली या पैंटोमाइम थिएटर हो सकता है, जिसकी विविधता एक व्यक्ति - एक अभिनेता की कला से एकजुट होती है।
रंगमंच की कला प्रकृति में सामूहिक है, जो अभिनेताओं, नाटककारों, पोशाक डिजाइनरों और विभिन्न मंच कार्यकर्ताओं के काम को एकजुट करती है। बीसवीं सदी से थिएटर को निर्देशकों का थिएटर कहा जाने लगा, क्योंकि थिएटर में निर्देशक की उपस्थिति ने समग्र रूप से प्रदर्शन के संगठन में योगदान दिया। (स्लाइड3)
आज मैं आपको अस्त्रखान में आमंत्रित करता हूं राज्य रंगमंचयुवा दर्शक.
अब आप अपनी आंखें बंद करें और चमत्कार हो जाएगा! (संगीत बजता है, बच्चे अपनी आँखें खोलते हैं।)
एक संगीतमय प्रभाव लगता है.
आइये अपनी आँखें खोलें...
थिएटर के अंदर चित्र दिखाए जा रहे हैं.
आप स्क्रीन पर क्या देखते हैं?
(स्लाइड 4-5) युवा दर्शकों के लिए अस्त्रखान थिएटर।
यंग स्पेक्टेटर्स के लिए एस्ट्राखान थिएटर में पहला प्रदर्शन हुआ 11 मार्च 1933. यह नाटक "ए डिस्टेंट पाथ" पर आधारित था एन. हां. उस समय थिएटर के पास अपनी इमारत नहीं थी और प्रदर्शन सड़क पर ट्रेड वर्कर्स क्लब के मंच पर होता था। बेलोगोरोडस्काया (अब लेनिन स्ट्रीट)। उस समय थिएटर मंडली गैर-पेशेवर थी; इसमें शौकिया कलाकार और रेडियो समिति के कार्यकर्ता शामिल थे।
एक साल बाद, थिएटर मंडली को पेशेवर अभिनेताओं से भर दिया गया, कलात्मक निर्देशकयुवा दर्शकों के लिए थिएटर एम.डी. हुसिमोवा बन गया। उसी समय, यूथ थिएटर को 16 चलबयान स्ट्रीट पर परिसर प्रदान किया गया था।
19 सितंबर 1934नाटक पर आधारित प्रदर्शन एन. वी. गोगोल « लेखा परीक्षक“बच्चों के लिए पेशेवर थिएटर का पहला सीज़न खुल गया है।
मैं आपको थिएटर फ़ोयर में आमंत्रित करता हूं (स्लाइड6) .
फ़ोयर थिएटर में एक कमरा है जिसका उद्देश्य किसी शो या प्रदर्शन की प्रतीक्षा करते समय दर्शकों के रुकने के लिए होता है, साथ ही जनता को मध्यांतर के दौरान आराम करने के लिए भी बनाया जाता है। प्रत्येक थिएटर में है : मंच, सभागार, बालकनी, पर्दा, मंच के पीछे, मंच पर दृश्यावली, मंच पर अभिनेता, मंच पर गुड़िया, ड्रेसिंग रूम, पोशाक कक्ष।
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(स्लाइड 7-8) थिएटर का पर्दा
- मंच के कपड़ों का एक तत्व जो मंच को अलग करता है सभागार, और मंच दर्पण की सीमा के साथ, दर्शकों के सबसे करीब स्थित है।
आमतौर पर, पर्दा प्रदर्शन की शुरुआत में खुलता है और मध्यांतर और प्रदर्शन के अंत में बंद हो जाता है।
(स्लाइड9-11) - दृश्य- थिएटर का हिस्सा, मंच, मुख्य नाटकीय कार्रवाई का स्थान। में प्राचीन यूनानी रंगमंचप्रारंभ में यह एक तम्बू था जिसमें अभिनेता प्रदर्शन के लिए तैयारी करते थे। आधुनिक रंगमंचआमतौर पर एक बंद प्रकार के चरण का उपयोग किया जाता है, जिसे कहा जाता है स्टेज-बॉक्स. इसकी मुख्य विशेषता एक संलग्न स्थान की उपस्थिति है, जो एक दीवार द्वारा सभागार से अलग किया गया है।
(स्लाइड 12-14) - सजावट- किसी वस्तु या कमरे की कोई कलात्मक सजावट। . किसी इमारत की सजावट उसके चरित्र और शैली के अनुरूप होनी चाहिए, न कि उसके मूल रूपों का उल्लंघन करना चाहिए, बल्कि, इसके विपरीत, उन्हें यथासंभव स्पष्टता और सुंदरता के साथ दिखाना चाहिए। "सजावट" शब्द का प्रयोग अक्सर सामान के संदर्भ में किया जाता है थिएटर, उत्पादन करना उनका उद्देश्य है मायावह स्थान जहाँ मंच पर होने वाली कार्यवाही होती है। इसलिए, अधिकांश भाग के लिए नाटकीय दृश्य भी हैं परिदृश्य, या सड़कों, चौराहों और इमारतों के अंदर के परिप्रेक्ष्य दृश्य। इन्हें कैनवास पर रंगों से चित्रित किया गया है। प्रत्येक के मुख्य घटक नाट्य दृश्य - आवरणऔर मंच के पीछे
(स्लाइड 15-17) सभागार - एक थिएटर में - दर्शकों के लिए एक कमरा, एक पोर्टल उद्घाटन द्वारा मंच से जुड़ा हुआ।
एम्फीथिएटर - एक थिएटर में - स्टालों के पीछे उभरे हुए किनारों पर स्थित सभागार में सीटें।
मेजेनाइन - थिएटर के सभागार में - बेनॉयर और एम्फीथिएटर के ऊपर थिएटर बक्सों का एक स्तर।
गैलरी - पुरानी - सबसे सस्ती सीटों के साथ थिएटर का ऊपरी स्तर।
बालकनी - एक थिएटर में - जनता के लिए सीटें, मंच के सामने सभागार के विभिन्न स्तरों में कई पंक्तियों में स्थित हैं। कुछ थिएटरों में हॉल के किनारों पर बालकनियाँ भी स्थित होती हैं। थिएटर सभागार में एक बॉक्स छोटे कमरों के रूप में विभाजन या बाधाओं द्वारा अलग की गई सीटों का एक समूह है। पार्टर - एक थिएटर भवन में - दर्शकों के लिए सीटों के साथ सभागार के फर्श का तल। आधुनिक स्टालों में, दर्शकों के लिए सीटें ऑर्केस्ट्रा बैरियर के समानांतर पंक्तियों में रखी जाती हैं, और सभागार से बाहर निकलने के लिए अनुप्रस्थ और अनुदैर्ध्य मार्ग से अलग की जाती हैं। बेहतर दृश्यता के लिए, लकड़ी की छत का फर्श आमतौर पर मंच से पीछे की पंक्तियों तक उठाया जाता है।
(स्लाइड 18-22) - कॉस्ट्यूम रूम - वह कमरा जहां सभी कलाकारों और सभी एपिसोड के लिए कपड़े डिज़ाइन किए जाते हैं कलात्मक डिज़ाइन.
ड्रेसर - प्रदान करता है काम की परिस्थितिकिसी भी शूटिंग परिस्थिति में सभी पोशाकें.. पोशाक - का मतलब हो सकता है कपड़ेसामान्य या विशिष्ट कपड़ों की शैली, प्रतिबिंबित सामाजिक, राष्ट्रीय, क्षेत्रीयमानव संबंधित. वेशभूषा का अर्थ कलात्मक संयोजन भी हो सकता है सामानकिसी पेंटिंग, मूर्ति, कविता या नाटक में, समय, स्थान या अन्य परिस्थितियों के लिए उपयुक्त। एक अन्य संभावित अर्थ एक निश्चित को दर्शाता है कपड़ों की शैली, जिसमें एक व्यक्ति ऐसी भूमिका निभा सकता है जो उसके लिए असामान्य है, उदाहरण के लिए, एक फैंसी पोशाक या अभिनय पोशाक।
अक्सर लोग थिएटर में अभिनेताओं की वेशभूषा देख सकते हैं। अन्य विवरणों के साथ मिलकर, पोशाक अभिनेता को चरित्र की छवि बनाने में मदद करती है।
थिएटर के माध्यम से हमारी यात्रा समाप्त हो रही है।
सभी थिएटरों में बहुत सारे लोग काम करते हैं। थिएटर में कौन काम करता है?
कविता पढ़ी जाती है, बच्चे परिभाषा शब्द समाप्त करते हैं।
नाच डालेंगे कोरियोग्राफर,
ऑर्केस्ट्रा प्रतिभा की तलाश में है,
संचालक और संगीतकार दोनों।
इसके अलावा, निःसंदेह, निदेशक,
कलाकार, प्रोप निर्माता, मेकअप कलाकार;
तुम्हें दिखाऊंगा कि सब कुछ कहां है,
प्रॉप्स के लिए जिम्मेदार.
देशभर के सभी सिनेमाघरों में
विभिन्न कार्य महत्वपूर्ण हैं.
लेकिन फिर भी, चाहे आप इसे कैसे भी घुमाएँ,
ए मुख्य आदमी – कलाकार .
क्या आप अभिनेता बनना चाहते हैं?
बच्चों के उत्तर:हम चाहते हैं.
एक अभिनेता बनने के लिए आपको बहुत कुछ सीखना होगा, बहुत कुछ करने में सक्षम होना होगा।
एक अभिनेता को क्या करने में सक्षम होना चाहिए?
बच्चों के उत्तर:अच्छी तरह, समझकर, स्पष्ट बोलें; सही ढंग से सांस लें; खूबसूरती से आगे बढ़ें, आदि
आज आप और मैं असली एक्टर बनेंगे. के लिए चलते हैं नाटक थियेटर. और हम गुप्त दरवाजे में प्रवेश करेंगे, जहां दर्शक नहीं, बल्कि केवल अभिनेता और थिएटर कर्मचारी प्रवेश करते हैं।
बच्चे संगीत सुनने के लिए स्क्रीन के पास आते हैं, नकल करते हैं,
मानो वे किसी सेवा द्वार में प्रवेश कर रहे हों।
आइए यहां इसकी कल्पना करें कार्यस्थलअभिनेता.
क्या आप जानते हैं एक अभिनेता का पेशा कहां से शुरू होता है?
बच्चों के उत्तर:साँस के साथ.
बेशक उचित श्वास के साथ। इसके बिना मंच से सुंदर और ऊंचे स्वर में बोलना असंभव है.
आइए वास्तविक अभिनेताओं की तरह सांस लेने का प्रयास करें। सीधे बैठें, अपनी पीठ सीधी करें, अपना हाथ अपने पेट पर रखें।
हम अपनी हथेलियों, मोमबत्ती (1,2,5), गेंद को गर्म करते हैं।
ओनोमेटोपोइया ( श्वास + ध्वनि की शुद्धता)
"कार पर विंडशील्ड वाइपर" - sch-sch-sch।
"मच्छर" - हम एक मच्छर की तलाश कर रहे हैं, हमें वह मिल गया, हमने उसे मार गिराया।
"उड़ना" - वाह-वाह।
अब हम खेलेंगे - नम्र शब्द बोलें।
(बच्चे एक कविता का नाटक करते हैं"विनम्र शब्द" एस. कोरोटकोवा.)
विनम्र होना
आपको "हैलो" कहना होगा
मैं जिनसे भी मिलता हूँ -
ये तो बच्चे जानते हैं.
"हैलो" कहें - और जवाब में
यह ध्वनि देगा: "हैलो, हैलो!"
नमस्कार, हथेलियाँ! ( बच्चे दो बार ताली बजाते हैं।)
नमस्ते जूते! ( दो बार स्टंप करें.)
हेलो मेंढको! ( उच्चारण: क्वा-क्वा।)
नमस्ते, कोयल! ( उच्चारण: कू-कू
नमस्ते, फुर्तीली हवा! ( बच्चे फूंक मारते हैं।)
नमस्ते, नींद में डूबा कौआ! ( उच्चारण: कर-कर।)
ट्रेन प्लेटफार्म पर लंबी है! ( उच्चारण: तू-तू.)
शुभ दोपहर घड़ी (उच्चारण: टिक-टॉक),
नमस्ते, जंगली नदी! (वे अपनी जीभ से गुर्राते हैं।)
नीले आकाश में बादल हैं! ( वे बादलों का प्रतिनिधित्व करने के लिए अपने हाथों का उपयोग करते हुए, उच्च स्वर में चुपचाप गाते हैं।)
हमारा पाठ समाप्त हो गया है, मुझे आशा है कि आपने वास्तव में इसका आनंद लिया। धन्यवाद।
"पूरा विश्व एक रंगमंच है, और इसमें रहने वाले लोग अभिनेता हैं" , क्लासिक कहता है। रंगमंच का प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष रूप से हममें से किसी पर एक निश्चित प्रभाव होता है। यहां तक कि अगर कोई व्यक्ति थिएटर नहीं जाता है, तो भी वह - किसी न किसी तरह - इससे जुड़ा होता है। और हर उम्र में हम रंगमंच को अलग तरह से समझते हैं।
भावनाओं के माध्यम से जीवन का अनुभव करना
किसी व्यक्ति के जीवन का एक अनोखा समय बचपन होता है, व्यक्तित्व निर्माण का समय। यह अंदर है बचपन विशेष भूमिकानाट्य प्रदर्शन के लिए समर्पित. हमारे बच्चों को सबसे अधिक सुविधाएं प्रदान की जाती हैं विभिन्न प्रकारजीवन का ज्ञान. ये कलात्मक और हैं एनिमेटेड फ़िल्में, विभिन्न कंप्यूटर गेम, रंगीन शैक्षिक खिलौने, सभी प्रकार के मनोरंजन। थिएटर के बारे में क्या? क्या ये सच में अंदर है आधुनिक दुनियाक्या रंगमंच ने अपनी प्रासंगिकता, महत्व खो दिया है, पृष्ठभूमि में फीका पड़ गया है? बिलकुल नहीं! रंगमंच जीवन का सर्वोत्तम भावनात्मक विद्यालय था, है और रहेगा। वह दुनिया के बारे में जानकारी का एक स्रोत, विचार प्रक्रिया और आध्यात्मिकता के निर्माण के लिए एक शक्तिशाली प्रोत्साहन भी है।
दर्शक भी और अभिनेता भी
रंगमंच के कई कार्य हैं: सौंदर्यात्मक, मनोरंजक, संचारी, सामाजिककरण, गेमिंग... लेकिन सबसे महत्वपूर्ण, विशेष रूप से बच्चों के लिए, संज्ञानात्मक कार्य है। दुनिया का भूमिका निभाने वाला ज्ञान, साथियों और वयस्कों के साथ सह-अस्तित्व के कौशल में महारत हासिल करना, साझेदारी कौशल, जीवन द्वारा प्रस्तुत परिस्थितियों में कार्य करने की क्षमता, सामाजिक अनुभव सीखना - यह सब छवियों, रंगों, ध्वनियों, क्रिया के माध्यम से होता है। थिएटर में बच्चा या तो दर्शक होता है या अभिनेता। पहली नज़र में ये मूल रूप से हैं विभिन्न पदव्यवहार में आपस में जुड़े हुए और गुंथे हुए हैं। मंच पर क्या हो रहा है, इसके प्रति बच्चा कभी भी उदासीन नहीं रहता। उसने जो देखा और सुना उस पर उसकी तत्काल प्रतिक्रिया उसके पसंदीदा चरित्र की मदद करने, उसका समर्थन करने और उसे आसन्न खतरे से बचाने की इच्छा में प्रकट होती है। अक्सर हम देखते हैं कि कैसे बच्चे कलाकारों से जोर-जोर से कहने लगते हैं कि उन्हें झूठे पर भरोसा नहीं करना चाहिए। जब धोखा अभी भी किया जाता है तो वे परेशान हो जाते हैं, और संघर्ष के सुखद समाधान पर ईमानदारी से खुशी मनाते हैं, और इस प्रकार बन भी जाते हैं अभिनेताओंनाटक में. बच्चे - सर्वश्रेष्ठ दर्शक, क्योंकि वे अपनी भावनाओं को छिपाते नहीं हैं। बच्चों के थिएटरों के निर्देशक, एक नियम के रूप में, अच्छे शिक्षक होते हैं। प्रदर्शन बनाते समय, वे कुशलतापूर्वक और सचेत रूप से बाल मनोविज्ञान की एक समान विशेषता का उपयोग करते हैं, जिससे दर्शक प्रदर्शन में भागीदार बन जाते हैं। इस अर्थ में अद्वितीय कठपुतली थिएटर की कला है, जहां कठपुतलियाँ बच्चों के लिए खेलती हैं, और बच्चे गुड़ियों के साथ संवाद करते हैं। यह निकटतम संबंध है, क्योंकि खिलौना और बच्चा अविभाज्य हैं। कठपुतली थिएटर कई बच्चों के लिए जीवन का पहला थिएटर बन जाता है।
पेशेवर राय
ऐलेना उस्मानोवा, अभिनेत्री और अभिनेत्री निज़नी नोवगोरोड थियेटरगुड़िया, थिएटर स्कूल के शिक्षक के नाम पर। ई. एवेस्टिग्नीवा:
"हमारा थिएटर कठपुतलियों से बसी दुनिया है। बच्चे मंच पर जो कुछ भी हो रहा है उस पर विश्वास करते हैं, वे कठपुतलियों को जीवित प्राणियों के रूप में देखते हैं जिनके साथ वे बहस कर सकते हैं, मदद कर सकते हैं सकारात्मक चरित्रऔर खलनायक को भगाओ। रंगमंच बच्चों को सहानुभूति, सक्रिय भागीदारी सिखाता है और यही सबसे मूल्यवान चीज़ है। वयस्क भी बचपन की दुनिया में प्रवेश करते हैं और गुड़ियों के माध्यम से अपनी भावनाओं और अनुभवों को साकार करने का प्रयास करते हैं। वे अपने बच्चों को अलग तरह से समझते हैं, उन्हें फिर से खोजते हैं।
बच्चों के लिए रंगमंच ज्ञान का एक स्रोत है, बातचीत का एक तरीका है। अलग-थलग बच्चे पहले गुड़ियों के साथ संवाद करते हैं, और फिर अन्य बच्चों के साथ संवाद करना शुरू करते हैं। हॉल में समान विचारधारा वाले लोगों का एक निश्चित समाज बनता है। रंगमंच एक दयालु, बुद्धिमान सहायक है, जो प्रश्नों के उत्तर खोजने, आपकी कुछ समस्याओं को सुलझाने, हल करने में मदद करता है आंतरिक संघर्ष. बच्चे रंगमंच के चश्मे से अपने आसपास की दुनिया के बारे में सीखते हैं। यहां हम आत्म-शिक्षा का वह क्षण देख सकते हैं, जब बच्चा खुद से कहता है: "मैं ऐसा नहीं करूंगा"! मंच पर जो कुछ हो रहा है उससे युवा दर्शक अकेला रह गया है। कोई भी उस पर दबाव नहीं डालता, वह अपनी पसंद खुद बनाता है और वह हमेशा सही होती है। रंगमंच एक ऐसी दुनिया का आदर्श मॉडल है जहां अच्छाई हमेशा बुराई पर विजय पाती है। यह बच्चे के दृढ़ विश्वास को जन्म देता है कि बुराई से अवश्य लड़ा जाना चाहिए और लड़ा जा सकता है। खेल के माध्यम से, शिक्षा अधिक उत्पादक होती है, संघर्ष उज्जवल होता है, कोई धुंधली रेखाएँ नहीं होती हैं।
प्रारंभिक अवस्था में, बच्चे को यह बताना महत्वपूर्ण है कि अच्छाई कैसी दिखती है, और बुराई कहाँ छिपी है, इसे किन मुखौटों के नीचे छिपाया जा सकता है। बच्चे रिश्तों में टोन और हाफ़टोन को अलग करना सीखते हैं, एक खूबसूरत गुड़िया को पहचानना सीखते हैं जिसमें खलनायक छिपा हुआ है। वे हर चीज़ को बहुत ध्यान से महसूस करते हैं, सुनते हैं और देखते हैं। यह थिएटर का मुख्य कार्य निर्धारित करता है - बच्चे की आत्मा में प्रतिक्रिया पैदा करना, सहानुभूति सिखाना। थिएटर एक बड़ा भावनात्मक स्कूल है।"
दयालुता का विकास करना
नाट्य कला में कुछ जादुई है जो आनंद और प्रसन्नता का एक विशेष वातावरण देता है। हम में से प्रत्येक, पहले से ही वयस्क हो चुका है, कुछ हद तक भावुकता के साथ थिएटर में अपनी पहली यात्रा को याद करता है (संभवतः, यह एक कठपुतली थिएटर था या नये साल का प्रदर्शन); किंडरगार्टन उत्पादन में पहली भूमिका (किसी प्रकार का "फ्लाई-त्सोकोटुखा"); आपका पसंदीदा रंगीन अजमोद, जिसे आप अपने हाथ पर रखते हैं और यह जीवंत हो जाता है। यह सब बहुत मर्मस्पर्शी और अविस्मरणीय है। दिवंगत दिवंगत लोगों के लिए बहुत गर्मजोशी और पुरानी यादें हैं अल्हड़ बचपन...और मैं कुछ अच्छा करना चाहता हूं, लोगों को प्यार देना चाहता हूं, किसी को खुश करना चाहता हूं। क्या यह चमत्कार नहीं है! क्या यह नहीं है? जादुई शक्तिकला! बच्चों के लिए रंगमंच, सबसे पहले, एक स्रोत बन जाता है सकारात्मक भावनाएँ, वह दयालु, ईमानदार, आध्यात्मिक और ईमानदार, सुंदर और देखभाल करने वाले लोगों को उठाता है।
प्रीस्कूलर विशेष रूप से प्रभावशाली होते हैं। वे आसानी से भावनात्मक रूप से प्रभावित हो जाते हैं। बच्चों की आलंकारिक एवं ठोस सोच, नाटकीयता के कारण कला का काम करता हैउनकी सामग्री को अधिक स्पष्ट और सही ढंग से समझने में मदद मिलती है। यह देखा गया है कि कोई बच्चा किताब पढ़ते समय की तुलना में नाटक देखते समय उसी परी कथा के कथानक को अधिक गहराई से समझता है।
आपका बच्चा एक महान कलाकार है
हम एक बच्चे के जीवन में रंगमंच की भूमिका के बारे में अंतहीन बात कर सकते हैं, लेकिन जैसा कि प्रसिद्ध कहावत है: "कम शब्द, अधिक कार्रवाई।" इसलिए, प्रिय माता-पिता, तैयार हो जाइए, तैयार हो जाइए, अपने बच्चों को लेकर थिएटर जाइए। अपने अनमोल बच्चों का नामांकन कराएँ थिएटर स्टूडियोऔर मग. तुम्हें कभी अफ़सोस नहीं होगा। कम से कम, आपका बच्चा एक महान कलाकार तो बनेगा।
मरीना कनीज़वा
थिएटर
थिएटर संज्ञा, एम।, इस्तेमाल किया गया अक्सर
आकृति विज्ञान: (नहीं क्या? थिएटर, क्या? थिएटर, (देखो क्या? थिएटर, कैसे? थिएटर, किस बारे मेँ? थिएटर के बारे में;
कृपया.
क्या? थियेटर, (नहीं क्या? थियेटर, क्या? थियेटर, (देखो क्या? थियेटर, कैसे? थियेटर, किस बारे मेँ? थिएटरों के बारे में
1.
थिएटरएक कला रूप है, एक मंच प्रदर्शन है नाटकीय कार्यजिसे अभिनेताओं द्वारा दर्शकों के सामने प्रदर्शित किया जाता है। शौकिया और पेशेवर थिएटर. | यूरोपीय, प्राच्य रंगमंच। | मुखौटों, लघुचित्रों, मूकाभिनयों का रंगमंच। | थिएटर से जुड़ें. | वह थिएटर और विशेषकर बैले को अच्छी तरह जानते हैं।
2. थिएटरएक संगठन कहा जाता है जो प्रदर्शन और मंचन का आयोजन करता है।
नाटक, ओपेरा हाउस. | बोल्शोई और माली थिएटर। | बैले थियेटर. | राजधानी, प्रांतीय रंगमंच। | कठपुतली थियेटर। | युवा दर्शकों के लिए रंगमंच. | राज्य, निजी रंगमंच। | नाटक और हास्य रंगमंच। | थिएटर का नाम ए.एस. पुश्किन के नाम पर रखा गया। | थिएटर मंडली.
3. थिएटरवह भवन कहलाता है जिसमें प्रदर्शन होते हैं।
आलीशान, आरामदायक थिएटर. | एक हजार सीटों वाला थिएटर. | थिएटर का निर्माण, पुनर्निर्माण। | फ़ोयर, थिएटर का सभागार। | थिएटर का पुनर्निर्माण और मरम्मत करें।
4. ग्रीष्मकालीन रंगमंचइसे पार्क में एक मंडप कहा जाता है, जहां गर्म मौसम के दौरान शौकिया प्रदर्शन किया जाता है।
5. वन-मैन थिएटरइसे एक नाटकीय प्रदर्शन कहा जाता है जिसे एक व्यक्ति द्वारा बजाया और प्रस्तुत किया जाता है।
6. होम थियेटरशौकिया प्रदर्शन कहलाते हैं जो एक ही परिवार के सदस्यों द्वारा रिश्तेदारों, मेहमानों आदि के लिए किए जाते हैं।
7. छाया रंगमंचमैनुअल पैंटोमाइम कहा जाता है, जिसमें दीवार या स्क्रीन पर छाया जानवरों, लोगों और चाल का प्रतिनिधित्व करती है।
पर्दे के पीछे रात की रोशनी जल रही थी, और स्क्रीन पर एक परिचित छाया थिएटर चल रहा था।
8. शारीरिक रंगमंच- यह एक अस्पताल का कमरा है जिसका उपयोग छात्रों को पढ़ाने के लिए किया जाता है चिकित्सा विश्वविद्यालयशव परीक्षण और शव विच्छेदन की तकनीकें।
9. युद्ध का रंगमंच- यह युद्ध के दौरान बड़े पैमाने पर सेना के युद्ध अभियानों का क्षेत्र है।
ऑपरेशन थियेटर छोड़ें.
शब्दकोषरूसी भाषा दिमित्रीव.
डी. वी. दिमित्रीव।:
2003.
समानार्थी शब्द देखें अन्य शब्दकोशों में "थिएटर" क्या है:- (चश्मा, तमाशा के लिए ग्रीक थिएटर स्थान से), एक प्रकार की वास्तुशिल्प इमारत जिसका उद्देश्य है नाट्य प्रदर्शन. पहली थिएटर इमारतें संभवतः 6वीं शताब्दी में दिखाई दीं। ईसा पूर्व ई. वी प्राचीन ग्रीस
. वे खुले थे और... सूक्तियों का समेकित विश्वकोश
रंगमंच, रंगमंच, पति। (ग्रीक थिएट्रॉन)। 1. केवल इकाइयाँ कला जिसमें व्यक्तियों में किसी चीज़ का चित्रण, प्रतिनिधित्व करना, सार्वजनिक तमाशा के रूप में प्रदर्शन करना शामिल है। संगीत और थिएटर उनके सबसे मजबूत शौक हैं। सोवियत कालबड़ा समय... उषाकोव का व्याख्यात्मक शब्दकोश
थिएटर 19...विकिपीडिया
थिएटर, हुह, पति। 1. नाटकीय कार्यों को मंच पर प्रस्तुत करने की कला; बस इतना ही प्रदर्शन. संगीत आदि, थिएटर से जुड़ें। 2. एक मनोरंजन उद्यम, एक कमरा जहां ऐसे कार्यों को मंच पर प्रस्तुत किया जाता है। नाटकीय, ऑपरेटिव टी... ओज़ेगोव का व्याख्यात्मक शब्दकोश
- (ग्रीक थिएट्रॉन से, तमाशा, तमाशा करने का स्थान), एक प्रकार की कला, जिसकी अभिव्यक्ति का विशिष्ट साधन मंचीय क्रिया है जो जनता के सामने अभिनेता के प्रदर्शन के दौरान होती है। रंगमंच की उत्पत्ति प्राचीन शिकार और कृषि में... ... बड़ा विश्वकोश शब्दकोश
थिएटर 3, ए, एम.: एनाटोमिकल थिएटर (अप्रचलित) - लाशों के विच्छेदन के लिए एक कमरा। ओज़ेगोव का व्याख्यात्मक शब्दकोश। एस.आई. ओज़ेगोव, एन.यू. श्वेदोवा। 1949 1992… ओज़ेगोव का व्याख्यात्मक शब्दकोश
थिएटर 1, ए, एम। ओज़ेगोव का व्याख्यात्मक शब्दकोश। एस.आई. ओज़ेगोव, एन.यू. श्वेदोवा। 1949 1992… ओज़ेगोव का व्याख्यात्मक शब्दकोश
थिएटर 2, ए, एम (विशेष)। ओज़ेगोव का व्याख्यात्मक शब्दकोश। एस.आई. ओज़ेगोव, एन.यू. श्वेदोवा। 1949 1992… ओज़ेगोव का व्याख्यात्मक शब्दकोश
- "थिएटर", यूएसएसआर, रीगा फिल्म स्टूडियो, 1978, रंग, 143 मिनट। प्रेम फिल्म उपन्यास. पर आधारित इसी नाम का उपन्याससमरसेट मौघम। कास्ट: वाया आर्टमैन (आर्टमैन विया देखें), गुनार त्सिलिंस्की (त्सिलिंस्की गुनार अल्फ्रेडोविच देखें), एल्ज़ रेडज़िन्या (रेडज़िन्या देखें... ... सिनेमा का विश्वकोश
मैं थिएटर (ग्रीक थिएटर से तमाशा के लिए एक जगह; तमाशा) एक प्रकार की कला (कला देखें)। अन्य कलाओं की तरह, टी. सामाजिक चेतना का एक रूप है, यह लोगों के जीवन से अविभाज्य है, इसका राष्ट्रीय इतिहासऔर संस्कृति. टी. का उत्थान या ह्रास, विकास... ... महान सोवियत विश्वकोश
यूलिया शबलीना
प्रोजेक्ट "थिएटर कहाँ से शुरू होता है?" (वरिष्ठ पूर्वस्कूली आयु)
परियोजना
"साथ थिएटर कहाँ से शुरू होता है??»
के लिए वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र
परिचय
थिएटर- कला के सबसे रहस्यमय और सुंदर रूपों में से एक, और एक बच्चे के जीवन में - पूर्वस्कूली, थिएटरकैसे एक प्रतिभाशाली शिक्षक एक बच्चे को उसके आसपास की दुनिया को समझने में मदद करता है।
बच्चे का परिचय कराना थिएटर शुरू होता हैवी प्रारंभिक बचपनपरियों की कहानियाँ सुनने, खिलौनों से छेड़छाड़ करने, परिचित कहानियाँ खेलने, खेल खेलने के माध्यम से "घर", "बेटियाँ - माँ". किसी भूमिका में संलग्न होकर, बच्चा विभिन्न स्थितियों के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करता है और भावनाओं को दर्शाता है।
दुर्भाग्य से, बच्चों को इससे परिचित कराना थियेट्रिकलकला, एक नियम के रूप में, केवल घटित होती है (शैक्षणिक कार्यक्रम के भाग के रूप में)दीवारों के भीतर KINDERGARTEN. माता-पिता न केवल संयुक्त यात्राएं आयोजित करने में अपर्याप्त समय लगाते हैं थिएटर, लेकिन वे इसके बारे में एक बुनियादी विचार भी नहीं देते हैं नाट्य गतिविधियाँ. इस संबंध में, बच्चों का ज्ञान थिएटरघटिया और सतही.
इसके अलावा, माता-पिता इसे समझ नहीं पाते हैं नाट्य गतिविधियाँ , आप तय कर सकते हैं शैक्षिक कार्य संबंधित:
साथ कला शिक्षाऔर एक बच्चे का पालन-पोषण करना;
सौंदर्य स्वाद का गठन;
नैतिक शिक्षा;
व्यक्ति के संचारी गुणों का विकास। ;
इच्छाशक्ति की शिक्षा, स्मृति, कल्पना, पहल, कल्पना, भाषण का विकास।
के बारे में बच्चों से बात कर रहे हैं थिएटर, उन्हें मुक्त खेल गतिविधियों में देखकर, मैं समझता हूं कि बच्चों को संयुक्त खेल, संचार, भूमिका निभाने वाले व्यवहार को व्यवस्थित करने के लिए अतिरिक्त ज्ञान और कौशल की आवश्यकता होती है और मेरी राय में, इस तरह के प्रशिक्षण का सबसे सुलभ रूप है नाट्य गतिविधि.
इसके कार्यान्वयन के दौरान परियोजना कार्यान्वित की जा रही है
लक्ष्य: परिचय के माध्यम से बच्चों के गेमिंग अनुभव को समृद्ध करना रंगमंच कला .
कार्य:
यह क्या है इसके बारे में विचार बनाएं थिएटर, प्रजातियों का परिचय दें थिएटर, आचरण के नियम थिएटर.
नए लोगों में रुचि पैदा करें पेशा: अभिनेता, पटकथा लेखक, पोशाक डिजाइनर, सेट डिजाइनर, मंच प्रबंधक, मेकअप कलाकार, निर्देशक, आदि।
किसी भूमिका को निभाने और उसके अनुसार कार्य करने की क्षमता विकसित करें।
बच्चों के प्रदर्शन कौशल, आंदोलनों की अभिव्यक्ति, अभिनय कौशल में सुधार करें
विस्तार करें और तीव्र करें शब्दावलीबच्चे, भूमिका निभाने वाले संवाद, भाषण की अभिव्यक्ति और भावनात्मकता, संचार कौशल बनाए रखने की क्षमता।
देखना परियोजना: शैक्षणिक
प्रतिभागियों परियोजना: बच्चे, माता-पिता, शिक्षक
अवधि परियोजना: 3 सप्ताह
चरणों: 1- परिचयात्मक, 2-उत्पादक, 3-अंतिम
संसाधन समर्थन: इमारतों के चित्रण थियेटर; वीडियो कहानियां थियेट्रिकलप्रस्तुतियों अलग-अलग दिशाएँ; अभिव्यंजक छवियों की विशेषता वाले संगीतमय रेखाचित्र; सृष्टि के बारे में विश्वकोशीय जानकारी थियेटर; अभिनेताओं की तस्वीरें; उँगलिया थिएटर.
अपेक्षित परिणाम: बच्चों के गेमिंग अनुभव और संचार क्षमताओं को समृद्ध करना। बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं के लिए पूर्वापेक्षाओं का विकास।
उत्पाद परियोजना की गतिविधियों : उत्पादन थिएटर"टेरेमोक"
परिवार के साथ बातचीत: संयुक्त गतिविधियाँपोशाक विशेषताओं के उत्पादन के लिए; विशेषताओं की पुनःपूर्ति, मंचन प्रदर्शन के लिए दृश्यावली, कठपुतली थिएटर की संयुक्त यात्रा शहर का थिएटर.
शैक्षिक क्षेत्र: संचारी, संज्ञानात्मक,
परियोजना की प्रगति
प्रथम चरण: परिचयात्मक (1 सप्ताह)
पहला दिन "हम आये थिएटर»
बच्चों के साथ काम करना। के बारे में बच्चों से बातचीत थिएटर. चित्रों, स्लाइडों की जांच थियेटर(संगीतमय, कठपुतली, नाटकीय, पशु थिएटर, आदि.)
लक्ष्य: बच्चों का ज्ञान स्पष्ट करें थिएटर, कैसे एक अलग प्रकारकला; प्रजातियों का परिचय दें थियेटर; के प्रति भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करें थिएटर.
माता-पिता के साथ काम करना. कोई काम चलाना – सिलाई करना "उंगलियाँ", डिज़ाइन के लिए तत्वों का चयन "उंगलियाँ"
दूसरा दिन "आपसे मिलकर अच्छा लगा"
1. जानना नाट्य व्यवसाय(कलाकार, मेकअप आर्टिस्ट, हेयरड्रेसर, संगीतकार, डेकोरेटर, कॉस्ट्यूम डिजाइनर, मनोरंजनकर्ता, डी/आई के माध्यम से) "अंदाज़ा लगाओ कौन, मैं".
लक्ष्य: बच्चों के बारे में विचार बनाना नाट्य व्यवसाय; में रुचि बढ़ाएँ रंगमंच कला; अपनी शब्दावली का विस्तार करें.
तीसरा दिन « थिएटर की शुरुआत हैंगर से होती है»
1. चित्रों, तस्वीरों की जांच विभिन्न शहरों में थिएटर, देश
लक्ष्य: बच्चों को डिवाइस से परिचित कराएं थिएटर भवन , वास्तुकला की मौलिकता और सुंदर मुखौटे पर ध्यान दें, भीतरी सजावट, आचरण के नियम थिएटर.
चौथा दिन « हमारे शहर के थिएटर» .
1. बच्चों से इस बारे में बात करें हमारे शहर में थिएटर.
लक्ष्य: बच्चों का ज्ञान स्पष्ट करें हमारे शहर में थिएटर, सांस्कृतिक जीवनछोटे शहर. अवधारणा का परिचय दें "यात्रा थिएटर»
पांचवां दिन "कठपुतली शो देखना"
1. कठपुतली का खेल देखना «» पेशेवर कलाकार.
लक्ष्य: बच्चों का ध्यान योग्यता की ओर आकर्षित करें "कलाकार", आवाज द्वारा व्यक्त करना, अभिव्यंजक गति विशिष्ट विशेषताएंनाटक के नायक. बच्चों को मंचीय प्रदर्शनों में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करें। एक भावनात्मक प्रतिक्रिया उत्पन्न करें.
चरण 2. उत्पादक (2 सप्ताह)
पहला दिन « थिएटर शाम»
1. देखें वन-मैन थिएटर"टेरेमोक"
लक्ष्य: परी कथा पढ़ते समय अभिनेता की परिवर्तन करने की क्षमता की ओर बच्चों का ध्यान आकर्षित करें। "अपनी आवाज़ से खेलें", टकटकी की अभिव्यक्ति, शरीर की गति। विभिन्न जानवरों में निहित विशिष्ट गतिविधियों को दोहराने की इच्छा पैदा करें। भावनात्मक प्रतिक्रिया उत्पन्न करें.
दूसरा दिन "चरित्र में ढलना"
1. परिचित परी कथाओं पर आधारित बोले गए संवाद बजाना
लक्ष्य: बच्चों को रूपांतरित होने की क्षमता में प्रशिक्षित करना "परियों की कहानियों का नायक", खेले जा रहे कथानक की सामग्री के अनुसार मौखिक संवाद संचालित करने की क्षमता। अपनी भूमिका स्वयं चुनें.
तीसरा दिन "गुड़िया कलाकार हैं"
1. एक परी कथा बजाना «» बी-बा-बो गुड़िया का उपयोग करना
लक्ष्य: बच्चों को मौखिक संवाद के साथ खेल के साथ-साथ बाय-बा-बो गुड़िया को नियंत्रित करने की क्षमता का अभ्यास कराएं। ली गई भूमिका के अनुसार भूमिका व्यवहार बनाए रखने के लिए कौशल विकसित करें। भावनात्मक प्रतिक्रिया उत्पन्न करें, सम्मान करें "कलाकार".
चौथा दिन « रंगमंच और संगीत»
1. कठपुतली शो के कथानक देखना। वीडियो।
लक्ष्य: बच्चों का ध्यान अभिव्यक्ति की ओर आकर्षित करें थियेट्रिकलसंगीत की उपस्थिति के साथ प्रस्तुतियाँ। बच्चों को उनके द्वारा सुनी जाने वाली संगीत संगत के आधार पर नायकों और उनके चरित्र का वर्णन करने के लिए प्रशिक्षित करें।
पांचवां दिन "हमारे हाथ बोरियत के लिए नहीं हैं"
1. उंगली का डिज़ाइन थिएटर.
लक्ष्य: शैक्षिक प्रक्रिया में माता-पिता को शामिल करना। विकास रचनात्मक क्षमता, प्रस्तावित कार्य के बारे में अपने बच्चों के साथ चर्चा और बातचीत करने की क्षमता।
चरण 3. अंतिम (3 सप्ताह)
पहला दिन. "हम कलाकार हैं"
1. तैयार गुड़ियों के साथ एक परी कथा का पूर्वाभ्यास "उँगलिया थिएटर»
लक्ष्य: बच्चों को उपयोग करके परिवर्तन करने की क्षमता का अभ्यास कराएं अभिव्यंजक साधन, आवाज, स्वर, संगीत, विशेषताओं, दृश्यों के माध्यम से।
दूसरा दिन "एक पोस्टर बनाना"
लक्ष्य: बच्चों में संयुक्त, सामूहिक, उत्पादक गतिविधियों की इच्छा पैदा करना। आकर बातचीत करने की क्षमता विकसित करें सर्वसम्मत राय, अपने वार्ताकारों को बाधित किए बिना सुनें। कार्यों को स्वतंत्र रूप से वितरित करते हुए एक साथ काम करें।
तीसरा दिन "हम आपको यात्रा के लिए आमंत्रित करते हैं"
1. उंगली दिखाना थिएटर"टेरेमोक"आपके ग्रुप के बच्चों के लिए.
लक्ष्य: बच्चों को एक परी कथा के नायक की छवि में प्रवेश करने, दूसरों को सुनने और सुनने की क्षमता में प्रशिक्षित करना "कलाकार", बाधा मत डालो। प्रदर्शन देखते समय आचरण के नियमों को सुदृढ़ करें, प्रदर्शन से पहले और बाद में ताली बजाएं, कलाकारों को धन्यवाद दें। एक भावनात्मक प्रतिक्रिया, एक कलाकार के रूप में खुद को आज़माने की इच्छा जगाएँ।
दिन चार, पाँच "यात्रा थिएटर»
लक्ष्य: बच्चे में आत्मविश्वास की भावना को बढ़ावा देना, नाटकीय क्षमताएँ, कलात्मकता. अन्य गतिविधियों में भाग लेने की इच्छा को प्रोत्साहित करें थिएटर.
छठा दिन "करने के लिए जा रहे थे थिएटर»
लक्ष्य: के बारे में अर्जित ज्ञान का समेकन थिएटर. बच्चों को शैक्षिक प्रक्रिया से परिचित कराने की प्रक्रिया में माता-पिता को शामिल करना रंगमंच कला. बच्चों की टीम को एक साथ लाना।
निष्कर्ष
कार्यान्वयन के दौरान परियोजनाके बारे में बच्चों के ज्ञान को समृद्ध करने के लिए कार्य किया गया रंगमंच और प्रदर्शन कलाएँ. छोटे शहरों के लिए क्या प्रासंगिक है.
तीन सप्ताह के दौरान, बच्चे प्रजातियों से परिचित हुए थियेटर, गुणों के निर्माण में सक्रिय भाग लिया, नए ज्ञान के अधिग्रहण के माध्यम से, एक-दूसरे के साथ बातचीत करने, भावनाओं को दिखाने और परी कथा नायकों में बदलने की क्षमता सीखी।
इस पर अमल करते हुए परियोजना, मैं इस निष्कर्ष पर पहुंचा कि परिचित होने के माध्यम से बच्चों के गेमिंग अनुभव को समृद्ध किया जाए रंगमंच कला, सही ढंग से चुना गया है। बच्चे न केवल इस प्रकार की गतिविधि में रुचि दिखाते हैं, बल्कि अपने विचारों को लागू करने के लिए माता-पिता को भी आकर्षित करते हैं।
दिया गया परियोजना, दिशा बदल कर ही इसे अनिश्चित काल तक लागू करना संभव है थिएटर. इसकी संरचना किसी के लिए भी सार्वभौमिक है पूर्वस्कूली उम्र. परियोजनामाता-पिता उपयोग और व्यवस्थित कर सकते हैं घर पर थिएटर.