gadā radikāla revolūcija garīgo attīstību sabiedrība, veikta PSRS 20.-30. XX gadsimts, sociālistisko transformāciju neatņemama sastāvdaļa. Kultūras revolūcijas teoriju izstrādāja V.I. Ļeņins. Kultūras revolūcija mērķis bija mainīties sociālais sastāvs pēcrevolūcijas inteliģence un pārtraukums ar pirmsrevolūcijas tradīcijām kultūras mantojumu caur kultūras ideoloģizāciju. Priekšplānā izvirzījās uzdevums izveidot tā saukto “proletāriešu kultūru”, kuras pamatā būtu marksistiskās klases ideoloģija, “komunistiskā izglītība” un masu kultūra. Kultūras revolūcija paredzēja analfabētisma izskaušanu, sociālistiskas sabiedrības izglītības un apgaismības sistēmas izveidi, jaunas, sociālistiskas inteliģences veidošanos, ikdienas dzīves pārstrukturēšanu, zinātnes, literatūras un mākslas attīstību partijas kontrolē. PSRS kultūras revolūcijas rezultātā tika gūti ievērojami panākumi: saskaņā ar 1939. gada tautas skaitīšanas datiem iedzīvotāju lasītprasme sāka sasniegt 70%; PSRS tika izveidota pirmklasīga vispārizglītojošā skola, padomju inteliģences skaits sasniedza 14 miljonus cilvēku; notika zinātnes un mākslas uzplaukums. IN kultūras attīstība PSRS sasniedza pasaules priekšgalu.
Lieliska definīcija
Kultūras revolūcija PSRS
Boļševiku 20. un 30. gados veikto kultūras transformāciju galvenais mērķis bija zinātnes un mākslas pakļaušana marksistiskajai ideoloģijai.
Milzīgs Krievijas pasākums bija analfabētisma izskaušana (izglītības programma). Tika izveidota vienota valsts izglītības sistēma, padomju skola vairākus soļus. 1.piecgades plānā tika ieviesta obligātā četrgadīgā izglītība, bet 2.piecgades plānā – septiņgadīgā izglītība. Tika atvērtas universitātes un tehniskās skolas, darbojās strādnieku fakultātes (fakultātes strādnieku sagatavošanai iestājai augstskolās un vidējās izglītības iestādēs). Apmācībai bija idejisks raksturs. Izveidojās jauna, padomju inteliģence, bet boļševiku valdība pret veco inteliģenci izturējās ar aizdomām.
1922. gada rudenī no Krievijas tika izraidīti 160 lielākie zinātnieki, filozofi, vēsturnieki un ekonomisti, kuri nepiekrita boļševisma ideoloģiskajiem principiem. Boļševiku ideoloģijas dominēšana tika apliecināta arī pretbaznīcu propagandā, baznīcu iznīcināšanā un baznīcas īpašumu izlaupīšanā. Vietējās padomes 1917. gada novembrī ievēlētais patriarhs Tihons tika arestēts. Represēti bija lauksaimniecības zinātnieki N. D. Kondratjevs, A. V. Čajanovs, filozofs P. A. Florenskis, vadošais biologs N. M. Vavilovs, rakstnieki O. E. Mandelštams, A. B. Bābels, B. A. Pilņaks, aktieris un režisors V. E. Mejerholds un daudzi citi. Tika arestēti gaisa kuģu konstruktori A. N. Tupolevs, N. N. Poļikarpovs, fiziķis L. D. Landau, viens no Aerodinamikas institūta dibinātājiem S. P. Koroļovs un citi.
Tajā pašā laikā tika izveidoti pētniecības centri. Zinātnes attīstībā nozīmīgu lomu spēlēja ģeoķīmiķi V. I. Fersmans, fiziķi P. L. Kapitsa, Ņ. N. Semenovs.
Literatūrā un mākslā metode " sociālistiskais reālisms", partijas, tās vadītāju, revolūcijas varoņdarbu slavināšana. Starp rakstniekiem bija A. N. Tolstojs, M. A. Šolohovs, A. A. Fadejevs, A. T. Tvardovskis. Lielākie notikumi muzikālā dzīve kļuva par S. S. Prokofjeva (mūzika filmai “Aleksandrs Ņevskis”), A. I. Hačaturjana (mūzika filmai “Maskarāde”), D. D. Šostakoviča (opera “Lēdija Makbeta” Mcenskas rajons", aizliegts 1936. gadā formālisma dēļ). Plašu popularitāti ieguva I. Dunajevska, A. Aleksandrova, V. Solovjova Sedogo dziesmas. Kinematogrāfija ir spērusi nozīmīgu soli savā attīstībā: S. un G. Vasiļjevu filmas “Čapajevs”, S. Eizenšteina “Aleksandrs Ņevskis”, G. Aleksandrova komēdijas “Jautrie biedri”, “Cirks”). 20. gadsimta 30. gadu izcilākais tēlniecības darbs. kļuva par pieminekli V. Muhinai “Strādniece un kolhozniece”. Caur dažādiem radošās savienības valsts vadīja un kontrolēja visu radošās inteliģences darbību.
Boļševiku 20. un 30. gados veikto kultūras transformāciju galvenais mērķis bija zinātnes un mākslas pakļaušana marksistiskajai ideoloģijai. Kultūra tika nodota valsts pārziņā, kas centās vadīt sabiedrības garīgo dzīvi un audzināt tās locekļus valdošās ideoloģijas garā.
1) Apgaismība
Pirmais RSFSR izglītības tautas komisārs bija A.V. Lunačarskis (1917-1929) 1919 - dekrēts "Par analfabētisma izskaušanu", saskaņā ar kuru iedzīvotājiem vecumā no 8 līdz 50 gadiem bija pienākums iemācīties lasīt un rakstīt - izglītības programma
Tika izveidota valsts vienota tautas izglītības sistēma un vairāku līmeņu padomju skola. 1.piecgades plānā tika ieviesta obligātā četrgadīgā izglītība, bet 2.piecgades plānā – septiņgadīgā izglītība. Tika atvērtas universitātes un tehniskās skolas, darbojās strādnieku fakultātes (fakultātes strādnieku sagatavošanai iestājai augstskolās un vidējās izglītības iestādēs). Apmācībai bija idejisks raksturs. Izveidojās jauna, padomju inteliģence, bet boļševiku valdība pret veco inteliģenci izturējās ar aizdomām. Padomju varas pirmajos gados darbojās inovatīva skola: nebija galdu, tika atcelta mācību stundu sistēma, mājasdarbi, mācību grāmatas, eksāmeni, atzīmes.
1934. gada maijs - dekrēts par izglītības skolas struktūru: sākumskolas, pamatskolas un vidusskolas ieviešana.
Pastiprinās izglītojoša loma skolas: skolēna pienākums ir cienīt vadītāju, atklāt tautas ienaidniekus, pat ja tie ir viņa ģimenes locekļi.
Padomju vadības politika kultūras jomā 20.-30. ieguva vārdu kultūras revolūcija.
Mērķis:
Veicināšana kultūras līmenis cilvēkiem
Marksisma-ļeņinisma kā sabiedriskās dzīves ideoloģiskā pamata stiprināšana
Rezultāti:
Analfabētisma likvidēšana
Obligātā septiņu gadu apmācība
20 tūkstošu skolu atvēršana
Marksisma ideju ieviešana izglītības sistēmā
Represijas pret nevēlamiem skolotājiem un skolēniem.
2) Zinātne
Vecās inteliģences piesaiste, kas neatbalstīja boļševikus, bet saskatīja savu pienākumu strādāt valsts labā: N. Žukovskis (aviators), V. Vernadskis (bioķīmiķis), N. Zeļinskis (ķīmiķis), K. Ciolkovskis (astronautikas pamatlicējs) , I. Pavlovs ( fiziologs), K. Timirjazevs (botāniķis), I. Mičurins (biologs-selekcionārs).
Sasniegumi dabaszinātnēs: S. Vavilovs (optika), N. Vavilovs (ģenētika un selekcija), S. Ļebedevs (sintētiskā kaučuka ražošana), I. Kurčatovs (atoma kodola izpēte), P. Kapica (zemas temperatūras fizika). un spēcīgi magnētiskie lauki ), P. Florenskis (matemātika), A. Čiževskis (historiometrija, heliobioloģija).
30. gados Staļins paziņoja, ka visām zinātnēm ir politisks raksturs. Sākās vajāšanas pret ģenētiku, socioloģiju un psihoanalīzi, kas noveda pie to attīstības ierobežošanas PSRS. Vēsturi sāka izmantot tautas izglītošanai, attīstot padomju patriotisma idejas.
1922. gada rudenī no Krievijas tika izraidīti 160 lielākie zinātnieki, filozofi, vēsturnieki un ekonomisti, kuri nepiekrita boļševisma ideoloģiskajiem principiem. Boļševiku ideoloģijas dominēšana tika apliecināta arī pretbaznīcu propagandā, baznīcu iznīcināšanā un baznīcas īpašumu izlaupīšanā. Vietējās padomes 1917. gada novembrī ievēlētais patriarhs Tihons tika arestēts. Represētie bija lauksaimniecības zinātnieki N. D. Kondratjevs, filozofs P. A. Florenskis, rakstnieki O. E. Mandelštam, B. A. Pilnjaks un daudzi citi. Tika arestēti gaisa kuģu konstruktori A. N. Tupolevs, N. N. Poļikarpovs, fiziķis L. D. Landau, viens no aerodinamiskā institūta dibinātājiem S. P. Korolevs un citi Pēdējie strādāja t.s. "Sharashkah" (projektēšanas biroji un laboratorijas aizturēšanas vietās).
Galvenais atskaites punkts sociāli politiskajos pētījumos bija 1938. gadā izdotā grāmata. Īss kurss par PSKP vēsturi(b))" rediģēja I. V. Staļins.
3) Literatūra
Atsevišķi kultūras darbinieki nokļuva trimdā: I. Buņins, A. Kuprins, K. Balmonts (neliteratoru vidū: M. Šagāls, I. Repins, S. Prokofjevs, S. Rahmaņinovs, F. Šaļapins u.c.)
Dzimtenē palika A. Ahmatova, O. Mandelštams, M. Prišvins, N. Gumiļovs.
Literatūrā un mākslā metode " sociālistiskais reālisms"(realitātes attēlojums nevis tādas, kāda tā ir, bet tādai, kādai tai vajadzētu būt no sociālisma cīņas interešu viedokļa), partijas, tās līderu, revolūcijas varoņdarbu slavināšana. Rakstnieku vidū īpaši izcēlās A. N. Tolstojs (“Pēteris Lielais”) un A. T. Tvardovskis.
Attīstās satīras žanrs (I. Ilfs un E. Petrovs “Zelta teļš”, “12 krēsli”), parādās romāni un stāsti par revolūciju un pilsoņu karu (M. A. Šolohovs (“ Klusais Dons"), A. A. Fadejevs (Iznīcināšana), M. Zoščenko, D. Furmanovs ("Čapajevs"), I. Bābels ("Kavalērija"), K. Treņevs ("Ļubova Jarovaja").
20. gadu radošās apvienības: Proletkult (atbalstīja īpašas proletāriešu kultūras veidošanu, pagātnes mantojumu uztvēra kā nevajadzīgu miskasti), RAPP (Krievijas proletāriešu rakstnieku asociācija), MAPP (Maskavas proletāriešu rakstnieku asociācija)
1932. gads - radīšana Rakstnieku savienība.
4) Glezniecība
Radīšana Revolūcijas mākslinieku asociācija (AHR), attīstīja ceļinieku tradīciju.
Revolūcijas tēma un Pilsoņu karš izstrādājuši A. Deineka, M. Grekovs, B. Jogansons
Darbu turpināja K. Petrovs-Vodkins, B. Kustodijevs, P. Filonovs, K. Maļevičs, M. Ņesterovs, P. Končalovskis u.c.
K. Petrovs-Vodkins (“Sarkanā zirga peldēšana”, “1918 Petrogradā”, “Komisāra nāve”)
K. Juons (“Jaunā planēta”)
Ju Pimenovs (“Dodiet mums smago rūpniecību!”)
M. Grekovs (“Tačanka”)
5) Mūzika
Lielākās parādības muzikālajā dzīvē bija S. S. Prokofjeva (mūzika filmai “Aleksandrs Ņevskis”), A. I. Hačaturjana (mūzika filmai “Maskarāde”), D. D. Šostakoviča darbi (opera “Mcenskas lēdija Makbeta”, aizliegta 1936. . Plašu popularitāti ieguva I. Dunajevska, A. Aleksandrova, V. Solovjova-Sedoja dziesmas.
6) Kinematogrāfija.
Kinematogrāfija ir spērusi nozīmīgu soli savā attīstībā: S. un G. Vasiļjevu filmas “Čapajevs”, “Kaujas kuģis Potjomkins”, “Aleksandrs Ņevskis”, S. Eizenšteina “Ivans Briesmīgais”, G. Aleksandrova komēdijas “ Jolly Fellows”, “Cirks” , M. Romma filma “Ļeņins oktobrī”, “Ļeņins 1918. gadā”, I. Pirjevs “Cūku ferma un gans”.
Desmitiem aktieru kļūst slaveni (to vidū M. Žarovs, M. Ladiņina, Ļ. Orlova, N. Krjučkovs, V. Zeldins, N. Čerkasovs)
7) Tēlniecība.
20. gadsimta 30. gadu izcilākais tēlniecības darbs. kļuva par pieminekli V. Muhinai “Strādniece un kolhozniece”.
N. Andrejevs - padomju konstitūcijas obelisks Maskavā
L. Šervuda - piemineklis A. Radiščevam
S. Merkurovs - pieminekļi K. Timirjazevam un F. Dostojevskim
8) Arhitektūra
Meklējiet jaunas formas un stilus: konstruktīvisms (stingras, loģiskas ēku līnijas, kurās struktūra jūtas)
Ļeņingradā - A. Gegelo (Gorkijas kultūras pils, Liela māja(NKVD ēka).
Maskavā - brāļi Vesņini (Darba pils projekts, Ļihačova kultūras pils, laikraksta Ļeņingradskaja Pravda ēka), S. Meļņikovs (Rusakova kultūras nams), Alabjans un Simbircevs (Sarkanās armijas teātris, atgādina piecstaru zvaigzni no plkst. augstāk)
B. Iofans - dzīvojamā ēka krastmalā (ir Ju. Trifonova tāda paša nosaukuma romāns par Staļina represijām)
9) Boļševiki un baznīca
20. gados sākas baznīcas vērtību konfiskācija un terors pret garīdzniekiem.
Lai veicinātu ateismu, tika izveidota “Ateistu savienība”.
Kultūrpolitika 20. gadsimta 20. un 30. gados.
Vispārīgi:
Analfabētisma izskaušanas, skolu un izglītības attīstības, jaunas padomju inteliģences veidošanās atzīšana par svarīgākajiem politiskajiem uzdevumiem (kultūras revolūcijas jēdziens)
Kultūras un mākslas atzīšana par svarīgu līdzekli masu audzināšanai komunistiskā garā (kultūra kā daļa no kopējās partijas lietas)
Partijas un padomju valsts vēlme kultūru pakļaut stingrai kontrolei
Partejiskuma principa izvirzīšana mākslas un kultūras darbu vērtēšanā priekšplānā.
| 1920. gadi | 1930. gadi |
| - Skolas izglītībā ir iespēja eksperimentēt un inovācijām (nevērtējoša mācīšanās, komandas metode utt.) - Iespēja attīstīt dažādas mākslinieciskie stili un virzieni mākslā - Dažādu esamība radošās organizācijas un biedrības - Valsts atbalsts proletāriskajai mākslai, uz tās principiem būvētām organizācijām, tā saukto līdzjūtēju, ceļabiedru u.c., atdalīšana no tām. | - Skolas izglītībā - tradicionālo izglītības formu atjaunošana, eksperimentu kā pārmērības nosodīšana. - Sociālistiskā reālisma kā vienīgās amatpersonas apstiprināšana mākslinieciskā metode mākslā - Vienotu radošo organizāciju izveide - Vienotu radošo organizāciju izveide, kas uzņēma visus mākslas darbiniekus, kuriem bija padomju varas platforma. |
Kultūras dzīve PSRS 1920.-1930.gados.
20.-30.gadu kultūrā. Var izdalīt trīs virzienus:
1. Oficiālā kultūra, ko atbalsta padomju valsts.
2. Boļševiku vajātā neoficiālā kultūra.
3. Krievu kultūra ārzemēs (emigrants).
Kultūras revolūcija - PSRS veiktās pārmaiņas sabiedrības garīgajā dzīvē 20.-30. XX gadsimts, sociālistiskās kultūras radīšana. Terminu “kultūras revolūcija” ieviesa V.I. Ļeņins 1923. gadā savā darbā “Par sadarbību”.
Kultūras revolūcijas mērķi:
1. Masu pāraudzināšana - marksistiski ļeņiniskas, komunistiskās ideoloģijas kā valstiskas ideoloģijas iedibināšana.
2. Uz komunistisko izglītību balstītas uz zemākajiem sabiedrības slāņiem orientētas “proletāriskās kultūras” izveide.
3. “Komunizācija” un “sovietizācija” masu apziņa caur boļševistisko kultūras ideoloģizāciju.
4. Analfabētisma izskaušana, izglītības attīstība, zinātnisko un tehnisko zināšanu izplatīšana.
5. Pārtraukt pirmsrevolūcijas kultūras mantojumu.
6. Jaunas padomju inteliģences radīšana un izglītošana.
Analfabētisma izskaušanas sākums. Nonākuši pie varas, boļševiki saskārās ar iedzīvotāju zemā kultūras līmeņa problēmu. 1920. gada tautas skaitīšana parādīja, ka valstī 50 miljoni cilvēku bija analfabēti (75% iedzīvotāju). 1919. gadā tika pieņemts Tautas komisāru padomes dekrēts “ Par analfabētisma izskaušanu" 1923. gadā uzņēmums “ Nost ar analfabētismu"vadīja Viskrievijas Centrālās izpildkomitejas priekšsēdētājs M.I. Kaļiņins. Atvērās tūkstošiem lasīšanas būdiņu, kurās mācījās pieaugušie un bērni. Pēc 1926. gada tautas skaitīšanas datiem iedzīvotāju lasītprasmes līmenis bija 51%. Atvērti jauni klubi, bibliotēkas, muzeji un teātri.
Zinātne. Varas iestādes centās izmantot tehnisko inteliģenci, lai stiprinātu padomju valsts ekonomisko potenciālu. Akadēmiķa vadībā VIŅI. Gubkina tika veikta Kurskas magnētiskās anomālijas izpēte un naftas izpēte starp Volgu un Urāliem. Akadēmiķis A.E. Fersmans Veica ģeoloģiskos pētījumus Urālos un Tālajos Austrumos. Atklājumus kosmosa izpētes teorijas un raķešu tehnoloģiju jomā veica K.E. Ciolkovskis Un F. Tsán-der. S.V. Ļebedevs izstrādāja metodi sintētiskā kaučuka ražošanai. Aviācijas teoriju pētīja lidmašīnu būves pamatlicējs NAV. Žukovskis. 1929. gadā nosauktā Vissavienības Lauksaimniecības zinātņu akadēmija. V.I. Ļeņins (VASKhNIL, prezidents - N.I. Vavilovs).
Varas attieksme pret humanitāro inteliģenci. Varas iestādes ierobežoja humānās inteliģences iespējas piedalīties politiskā dzīve, ietekmēt sabiedrības apziņu. 1921. gadā tika atcelta augstskolu autonomija. Profesorus un skolotājus, kuri nepiekrita komunistiskajiem uzskatiem, atlaida no darba.
1921. gadā GPU darbinieks ES ESMU AR. Agranovs safabricēta lieta par “Petrogradas kaujas organizāciju”. Tās dalībnieku vidū bija zinātnieku un kultūras darbinieku grupa, tostarp profesors V.N. Tagantsevs un dzejnieks N.S. Gumiļovs. Nošauts 61 cilvēks, tostarp Gumiļevs.
1922. gadā tika izveidota īpaša cenzūras komiteja - Glavlit, kurš kontrolēja “naidīgus uzbrukumus” valdošās partijas politikai. Pēc tam izveidots Glavrepet-com- teātru repertuāru kontroles komiteja.
IN 1922 pēc V.I. Ļeņins un L.D. Trockis uz diviem “filozofiskiem kuģiem” no valsts tika izraidīts vairāk nekā 160 opozīcijā noskaņotu ievērojamu zinātnieku un kultūras darbinieku – filozofu. N.A. Berdjajevs, S.N. Bulgakovs, N.O. Losskis, S.L. Frenks, I.A. Iļjins, L.P. Karsavins utt Tika izraidīts P.A. Tā-rokin(viņš mācījās Ivanovas apgabalā, vēlāk kļuva par galveno sociologu ASV).
1923. gadā vadībā N. K. Krupskaja Bibliotēkas tika attīrītas no “pretpadomju un anti-daiļliteratūras grāmatām”. Tajos pat bija iekļauti antīkā filozofa Platona un L.N. Tolstojs. K ser. 1920. gadi Privātās grāmatu izdevniecības un žurnāli tika slēgti.
Augstskola. Jaunās inteliģences sagatavošana. PSKP(b) noteica kursu jaunas inteliģences veidošanai, kas bez ierunām būtu veltīta dotajam režīmam. "Mums vajag, lai inteliģence būtu ideoloģiski apmācīta," sacīja N.I. Buharins. "Un mēs izkausēsim inteliģenci, ražosim to kā rūpnīcā." 1918. gadā tika atcelti iestājpārbaudījumi augstskolās un studiju maksa. Tika atvērti jauni institūti un universitātes (līdz 1927. gadam - 148, pirmsrevolūcijas laikos - 95). Piemēram, 1918. gadā Ivanovas-Voznessenskā tika atvērts politehniskais institūts. Kopš 1919. gada augstskolās tika izveidotas darba fakultātes ( vergs-faki), lai sagatavotos apmācībām augstskola strādnieku un zemnieku jaunieši, kuriem nebija vidējās izglītības. Līdz 1925. gadam strādnieku fakultāšu absolventi veidoja pusi no studentiem. Cilvēkiem no buržuāziski dižciltīgajiem un inteliģences “sociāli svešajiem” slāņiem piekļuve augstākajai izglītībai bija sarežģīta.
Skolu sistēma 1920. gadi Trīs līmeņu struktūra vidēja lieluma izglītības iestādēm(klasiskā ģimnāzija - reālskola - komercskola) un tika aizstāta ar “politehnisko un darba” vidusskolu. Tādi skolas priekšmeti kā loģika, teoloģija, latīņu u.c grieķu valodas un citi humanitārie priekšmeti.
Skola kļuva vienota un pieejama visiem. Tas sastāvēja no 2 posmiem (1. posms - četri gadi, 2. - pieci gadi). Rūpnīcu mācekļu skolas (FZU) un darba jaunatnes skolas (WYS) nodarbojās ar darbinieku apmācību, bet administratīvais un tehniskais personāls tika apmācīts tehniskajās skolās. Skolu programmas bija orientēti uz komunistisko izglītību. Vēstures vietā mācīja sociālās zinības.
Valsts un baznīca 20. gadsimta 20. gados. 1917. gadā patriarhāts tika atjaunots. 1921.-1922.gadā Aizbildinoties ar bada apkarošanu, boļševiki sāka konfiscēt baznīcas vērtības. Šujas pilsētā tika nošauti draudzes locekļi, kuri mēģināja novērst baznīcas vērtību konfiskāciju. “Kareivīgā ateisma” politikas ietvaros baznīcas tika slēgtas un ikonas sadedzinātas. 1922. gadā Maskavā un Petrogradā tika organizētas tiesas prāvas pret baznīcas kalpotājiem, dažiem no viņiem tika piespriests nāvessods apsūdzēts kontrrevolucionārā darbībā.
Izcēlās cīņa starp “vecajiem baznīcas locekļiem” (patriarhs Tihons) un “renovācijas speciālisti” (Metropolitan A.I. Vvedenskis). Patriarhs Tihons tika arestēts un drīz nomira, patriarhāts tika atcelts. 1925. gadā metropolīts kļuva par patriarhālā troņa locum tenens Pēteris, bet 1925. gada decembrī arestēts un izsūtīts. Viņa pēctecis Metropolitan Sergijs un 8 bīskapi 1927. gadā parakstīja aicinājumu, kurā uzlika par pienākumu priesteriem, kuri neatzina padomju varu, atkāpties no baznīcas lietām. Metropolīts iebilda pret to Jāzeps. Daudzi priesteri tika izsūtīti uz Solovkiem. Tika vajāti arī citu reliģiju pārstāvji.
Literatūra un māksla 20. gadsimta 20. gados. Rakstnieki un dzejnieki turpināja publicēt savus darbus. sudraba laikmets» ( A.A. Akh-ma-tova, A. Bely, V.Ya. Brjusovs utt.) Režisori strādāja teātros E.B. Vakh-tangovs, K.S. Staņislavskis, V.I. Ņemirovičs-Dančenko, aktrise M.N. Ermolova. Izstādes organizēja “Mākslas pasaules”, “Dimantu džeka”, “Blue Rose” un citu mākslinieku apvienību sekotāji ( P.P. Končalovskis, A.V. Lentulovs, R.R. Falks utt. . ). Revolūcija deva jaunu impulsu radošumam V.V. Majakovskis, A.A. Blok, S.A. Jeseņina. Kreiso modernisma kustību - futūrisma, kubisma, konstruktīvisma - pārstāvji izrādīja lielu aktivitāti glezniecībā, teātrī, arhitektūrā ( V.E. Mejerholds, V.E. Tatlin utt.).
Rodas daudzas jaunas literārās grupas un organizācijas:
grupa " Brāļi Serapions» ( M. M. Zoščenko, V. A. Kaverins, K. A. Fedins uc) meklēja jaunas mākslinieciskās formas, kas atspoguļotu valsts pēcrevolūcijas dzīvi;
grupa " Pass» ( MM. Prišvins, V.P. Katajevs uc) iestājās par krievu literatūras nepārtrauktības un tradīciju saglabāšanu.
Radās proletāriski boļševiku komunistiskās orientācijas literārās un mākslinieciskās asociācijas:
- Proletkult(1917-1932) - veidoja jaunu proletāriešu sociālistisko kultūru ( A.A. Bogdanovs, P.I. Ļebedevs-Poļanskis, Demjans Bednijs);
Literārā grupa " Kalts"(1920-1931), iestājās RAPP;
- Krievijas proletāriešu rakstnieku asociācija(RAPP), (1925-1932) ar saukli “literatūras partizanisms” cīnījās ar citām grupām. Izdevis žurnālu "dežūras";
LEF grupa " Kreisā mākslas fronte"(1922-1929) - dzejnieki V.V. Majakovskis, N.N. Asejevs un citi radīti, ņemot vērā Proletkult prasības, izdeva žurnālu “LEF”.
Šīs grupas vajāja ar partijām nesaistītus kultūras darbiniekus, nodēvējot viņus par “iekšējiem emigrantiem”, jo viņi izvairījās dziedāt “revolucionāro sasniegumu varoņdarbus”. Kritizēti tika arī “ceļotāji” - rakstnieki, kuri atbalstīja padomju varu, bet atļāva “līdzlibāniju” ( MM. Zoščenko, A.N. Tolstojs, V.A. Kaverins, E.G. Bagritskis, M.M. Prišvina utt.).
Pirmā un otrā piecgades plāna gados PSRS tika veikta kultūras revolūcija. Vissvarīgākais uzdevums kultūras celtniecība pirmā piecu gadu plāna laikā sastāvēja no analfabētisma izskaušanas. 1926. gadā PSRS 9 gadus vecu un vecāku iedzīvotāju vidū bija tikai 51,1% lasītprasmi, un starp atsevišķām tautībām lasītpratēji veidoja nelielu daļu: kazahi - 9,1%, jakuti - 7,2, kirgīzi - 5, 8, tadžiki. - 3, turkmēņi - 2,7%.
Pēc Komunistiskās partijas aicinājuma visā valstī ar jaunu sparu aizsākās masu kustība analfabētisma izskaušanai ar saukli "Rakstzinātne, izglītojiet analfabētus!" Šajā kustībā bija iesaistīti simtiem tūkstošu cilvēku. Kopējais skaits 1930. gadā to cilvēku skaits, kuri piedalījās analfabētisma izskaušanā visā valstī, bija aptuveni 1 miljons. 1930. - 1932. gadā Vairāk nekā 30 miljoni cilvēku bija dažādās lasītprasmes skolās.
Lai vienreiz un uz visiem laikiem izbeigtu analfabētismu, bija nepieciešams apturēt analfabētu plūsmu no jaunākās paaudzes vidus, ieviešot valstī vispārēju obligāto izglītību.
Universālajai obligātajai izglītībai bija milzīga ekonomiska un politiska nozīme. V.I.Ļeņins norādīja, ka analfabēts ir ārpus politikas, viņš nevar apgūt tehnoloģijas un apzināti piedalīties sociālistiskas sabiedrības veidošanā.
Saskaņā ar partijas un valdības lēmumiem ģenerālis bezmaksas apmācība 4 gadu apmērā sākumskola(8, 9, 10 un 11 gadus veciem bērniem) sāka īstenot 1930./31. akadēmiskais gads. Rūpnieciskajās pilsētās, rūpnīcu rajonos un strādnieku apdzīvotās vietās no 1930./31.g. tika ieviesta obligātā 7-gadīgā izglītība bērniem, kuri beiguši 4-gadīgo skolu. Līdz pirmā piecu gadu plāna beigām vispārējā obligātā izglītība būtībā bija ieviesta visā PSRS teritorijā.
Pirmo divu piecu gadu plānu laikā visā valstī sākās grandioza skolu celtniecība. 1929. - 1932. gadā Uzcēla 13 tūkstošus jaunu skolu uz 3,8 miljoniem skolēnu, un 1933. - 1937. g. - 18778 skolas.
Universāla ieviešana pamatizglītība un lielais skolu būvniecības apjoms ļāva palielināt skolēnu skaitu pamatskolās un vidusskolās 1937. gadā līdz 29,6 miljoniem cilvēku (un 1914. gadā - 8 miljoniem cilvēku). Attīstībā ir sperti milzīgi soļi skolas izglītība savienības republikās. Piemēram, skolēnu skaits Tadžikistānas PSR līdz 1938. gadam bija pieaudzis 682 reizes, salīdzinot ar 1914. gadu. RSFSR un citās republikās tika izveidoti simtiem jaunu pedagoģisko institūtu un tehnisko skolu. Augstākās un vidējās izglītības iestāžu tīkla izaugsme pirmajā piecgades plānā ļāva apmācīt vairāk nekā 400 tūkstošus speciālistu ar augstāko un vidējo izglītību, bet otrajā piecgadu plānā - aptuveni 1 miljonu cilvēku.
Padomju zinātne guva ievērojamus panākumus pirmā un otrā piecgades plāna gados. Piecgades plānos izvirzītie ekonomiskās būvniecības uzdevumi prasīja zinātniekiem izveidot visciešāko saikni ar ražošanu, ar sociālistiskās būvniecības praksi. Saņēma I.P.Pavlova, A.E.Fersmana, N.D.Ciolkovska, A.P.Karpinska un V.A globālā atzīšana un slava. Pirmo divu piecu gadu plānu laikā tika izveidota un uzsākta Baltkrievijas PSR Zinātņu akadēmija, kā arī PSRS Zinātņu akadēmijas filiāles Urālos. Tālie Austrumi, Azerbaidžānas, Armēnijas, Gruzijas, Kazahstānas, Tadžikistānas, Turkmenistānas un Uzbekistānas savienības republikās.
Padomju valstī radās jauna inteliģence, kas radās no strādnieku un zemnieku vidus, cieši saistīta ar tautu, bezgalīgi veltīta un uzticīgi tai kalpojoša. Viņa sniedza milzīgu palīdzību komunistiskajai partijai un valdībai sociālistiskas sabiedrības veidošanā. Kas attiecas uz vecajiem speciālistiem, tad absolūtais vairākums beidzot pārgāja padomju varas pusē.
Pilsoņu karš 1917-1922 un ārvalstu iejaukšanās Krievijā
Revolūcijas iemesli:
· boļševiki izklīdināja Satversmes sapulci;
· varu saņēmušo boļševiku vēlme to saglabāt ar jebkādiem līdzekļiem;
· visu dalībnieku vēlme izmantot vardarbību kā konflikta risināšanas veidu;
· Brestļitovskas miera līguma parakstīšana ar Vāciju 1918. gada martā;
· boļševiku risinājums akūtākajiem agrārs jautājums pretēji lielo zemes īpašnieku interesēm;
· nekustamo īpašumu, banku, ražošanas līdzekļu nacionalizācija;
· pārtikas nodaļu darbība ciemos, kas noveda pie attiecību saasināšanās starp jauno valdību un zemniekiem.
Iejaukšanās — vienas vai vairāku valstu agresīva iejaukšanās, priekšrocības bruņoti, kaut kādām iekšējām lietām. valstīm.
Zinātnieki izšķir 3 pilsoņu kara posmus. Pirmais posms ilga no 1917. gada oktobra līdz 1918. gada novembrim. Tas bija laiks, kad pie varas nāca boļševiki. Kopš 1917. gada oktobra atsevišķas bruņotas sadursmes pakāpeniski pārtapa pilna mēroga militārās operācijās. Raksturīgi, ka pilsoņu kara sākums 1917-1922, izvērsās fonā lielāks militārais konflikts - Pirmā pasaule y. Tas bija galvenais Antantes turpmākās iejaukšanās iemesls. Jāpiebilst, ka katrai Antantes valstij bija savi iemesli piedalīties intervencē(). Tā Türkiye vēlējās nostiprināties Aizkaukāzijā, Francija vēlējās paplašināt savu ietekmi uz Melnās jūras reģiona ziemeļiem, Vācija vēlējās nostiprināties Kolas pussalā, Japāna bija ieinteresēta Sibīrijas teritorijās. Anglijas un ASV mērķis bija gan paplašināt savas ietekmes sfēras, gan novērst Vācijas nostiprināšanos.
Otrais posms ir no 1918. gada novembra līdz 1920. gada martam. Tieši šajā laikā notika izšķirošie pilsoņu kara notikumi. Sakarā ar karadarbības pārtraukšanu Pirmā pasaules kara frontēs un Vācijas sakāvi militārās operācijas Krievijas teritorijā pakāpeniski zaudēja intensitāti. Bet tajā pašā laikā notika pagrieziena punkts par labu boļševikiem, kuri kontrolēja lielāko daļu valsts.
Pilsoņu kara hronoloģijas pēdējais posms ilga no 1920. gada marta līdz 1922. gada oktobrim. Šī perioda militārās operācijas galvenokārt tika veiktas Krievijas nomalē. Padomju-Polijas karš, militārās sadursmes Tālajos Austrumos). Ir vērts atzīmēt, ka pilsoņu kara periodizēšanai ir arī citas, detalizētākas iespējas.
Pilsoņu kara beigas iezīmēja boļševiku uzvara. Vēsturnieki tā svarīgāko iemeslu sauc plašo masu atbalstu. Situācijas attīstību nopietni ietekmēja arī fakts, ka Pirmā pasaules kara novājinātās Antantes valstis nespēja koordinēt savu rīcību un dot triecienus bijušās valsts teritorijā. Krievijas impērija ar visu mūsu spēku.
Kara komunisms
Kara komunisms (kara komunisma politika) – nosaukums iekšpolitika Padomju Krievija, kas tika veikts pilsoņu kara laikā 1918-1921.
Kara komunisma būtība bija sagatavot valsti jaunai, komunistiskai sabiedrībai, uz kuru orientējās jaunās varas iestādes. Kara komunismam bija raksturīgas šādas pazīmes:
· galēja visas ekonomikas vadības centralizācijas pakāpe;
· rūpniecības nacionalizācija (no mazās uz lielo);
· privātās tirdzniecības aizliegums un preču un naudas attiecību ierobežošana;
· daudzu nozaru valsts monopolizācija lauksaimniecība;
· darbaspēka militarizācija (orientācija uz militāro rūpniecību);
· totālā izlīdzināšana, kad visi saņēma vienādu pabalstu un preču daudzumu.
Tieši uz šo principu pamata tika plānots veidot jaunu valsti, kurā nav bagāto un nabago, kur visi ir vienlīdzīgi un katrs saņem tieši to, kas nepieciešams normālai dzīvei.
41. jautājums. PSRS politiskā attīstība 1920.-1930.
Laika posmā no 1928. līdz 1937. gadam. PSRS beidzot izveidojās totalitāra valsts.
Tirgus mehānismus noteica valsts regulējums, un visās sabiedriskās dzīves jomās tika izveidots partiju valsts aparāta īstenots totālās kontroles režīms.
Tika novērotas arī citas totalitāras sistēmas pazīmes:
1) monopartiju sistēma;
2) opozīcijas neesamība;
3) valsts un partijas aparāta apvienošana;
4) varas dalīšanas faktiska likvidēšana;
5) politisko un pilsonisko brīvību iznīcināšana;
6) apvienošana sabiedriskā dzīve;
7) valsts vadoņa kults;
8) kontrole pār sabiedrību ar visaptverošu masu sabiedrisko organizāciju palīdzību.
Politiskās piramīdas virsotnē atradās ģenerālsekretārs VKP(b) I.V.
Līdz 30. gadu sākumam. viņam izdevās uzvarēt partijas iekšējā cīņa par varu, kas izveidojās pēc V. I. Ļeņina nāves starp vadošajiem partijas līderiem (L. D. Trockis, L. B. Kameņevs, G. E. Zinovjevs, N. I. Buharins). un izveidoja personiskās diktatūras režīmu PSRS. Šīs galvenās struktūras politiskā sistēma, bija:
1) ballīte;
2) Vissavienības boļševiku komunistiskās partijas Centrālās komitejas vadība;
3) Politbirojs;
4) orgāni valsts drošība, kas darbojas tiešā I. V. Staļina vadībā.
Masu represijām kā vienam no galvenajiem režīma instrumentiem bija vairāki mērķi:
1) Staļina sociālisma veidošanas metožu pretinieku likvidēšana;
2) tautas brīvdomīgās daļas iznīcināšana;
3) partijas un valsts mašinērijas turēšana pastāvīgā spriedzē.
Stingri regulējot ne tikai katra biedra uzvedību, bet arī domāšanu, ideoloģizētas oficiālas organizācijas tika aicinātas jau no bērnības audzināt cilvēku komunistiskās morāles normu garā.
Faktiski katra no tām bija tikai viena vai otra valsts ideoloģijas modifikācija citam sociālās grupas. Tādējādi priviliģētākā un godājamākā bija dalība Vissavienības boļševiku komunistiskajā partijā (ap 2 miljoni cilvēku) un padomju varā (ap 3,6 miljoni deputātu un aktīvistu). Jauniešiem bija Komjaunatne (Komsomols) un Pionieru organizācija. Strādniekiem un darbiniekiem bija arodbiedrības, bet inteliģencei - arodbiedrības atkarībā no darbības veida.
Loģiski turpinājums Partijas politiskais kurss bija jaunās PSRS Konstitūcijas pieņemšana 1936. gada 5. decembrī Vissavienības VIII ārkārtas padomju kongresā. Tas noteica divu īpašumtiesību formu izveidi:
1) valsts;
2) kolhozs-kooperatīvs.
Sistēma valsts vara ir arī notikušas izmaiņas:
1) augstākais ķermenis palika PSRS Augstākā padome;
2) sesiju pārtraukumos Augstākās padomes Prezidijam bija vara.
42. jautājums. “Kultūras revolūcija” PSRS (1920.-30. gadi)
20. – 30. gadu kultūrā. Var izdalīt trīs virzienus:
1. Padomju valsts atbalstītā oficiālā kultūra.
2. Boļševiku vajātā neoficiālā kultūra.
3. Krievu kultūra ārzemēs (emigrants).
Kultūras revolūcija - PSRS veiktās pārmaiņas sabiedrības garīgajā dzīvē 20.-30. XX gadsimts, sociālistiskās kultūras radīšana. Terminu “kultūras revolūcija” ieviesa V. I. Ļeņins savā darbā “Par sadarbību”.
Kultūras revolūcijas mērķi.
1. Masu pāraudzināšana - marksistiski ļeņiniskas, komunistiskās ideoloģijas kā valstiskas ideoloģijas iedibināšana.
2. Uz komunistisko izglītību balstītas uz zemākajiem sabiedrības slāņiem orientētas “proletāriskās kultūras” izveide.
3. Masu apziņas “komunizācija” un “sovietizācija” ar boļševistisko kultūras ideoloģizāciju.
4. Analfabētisma izskaušana, izglītības attīstība, zinātnisko un tehnisko zināšanu izplatīšana.
5. Pārtraukt pirmsrevolūcijas kultūras mantojumu.
6. Jaunas padomju inteliģences radīšana un izglītošana.
Boļševiku 20. un 30. gados veikto kultūras transformāciju galvenais mērķis bija zinātnes un mākslas pakļaušana marksistiskajai ideoloģijai.
Liels darījums Krievijai bija analfabētisma (izglītības) likvidēšana. Kultūras revolūcijas rezultāti PSRS
Kultūras revolūcijas panākumi ietver lasītprasmes pieaugumu līdz 87,4% iedzīvotāju (saskaņā ar 1939. gada tautas skaitīšanu), plašas sistēmas izveidi. vidusskolas, nozīmīga attīstība zinātne un māksla.