Czym jest wyobraźnia w psychologii? Wyobraźnia aktywna i pasywna. Wyobraźnia pasywna i aktywna

13.10.2019

WYOBRAŹNIA. Obrazy, które człowiek wykorzystuje i tworzy, nie ograniczają się do reprodukcji tego, co jest bezpośrednio postrzegane. Człowiek może zobaczyć na obrazach coś, czego bezpośrednio nie dostrzegł, i coś, co w ogóle nie istniało, a nawet coś, co nie może istnieć. Jeśli przeszłość jest zapisana w obrazach pamięciowych, przyszłość jest reprezentowana w snach i fantazjach. Za pomocą wyobraźni dokonuje się mentalnego wyjścia poza granice tego, co jest bezpośrednio postrzegane.

Wyobraźnia to zdolność człowieka do konstruowania nowych obrazów poprzez przetwarzanie elementów mentalnych nabytych w przeszłych doświadczeniach. Zatem istotną cechą wyobraźni jest zdolność podmiotu do tworzenia nowych obrazów. Obraz wyobraźni nie ma odpowiednika w rzeczywistości.

Jest zatem oczywiste, że wyobraźnia jest zarówno tworzeniem nowych obrazów, jak i przekształcaniem przeszłych doświadczeń, i że taka transformacja dokonuje się przy organicznej jedności tego, co zmysłowe i racjonalne.

W życiu człowieka wyobraźnia pełni szereg specyficznych funkcji.

1) reprezentowanie rzeczywistości za pomocą obrazów i umiejętność ich wykorzystania przy rozwiązywaniu problemów problemowych;

2) regulacja stanów emocjonalnych, za pomocą wyobraźni człowiek jest w stanie choć częściowo zaspokoić potrzeby i rozładować generowane przez nie napięcie;

3) udział w dobrowolnej regulacji procesów poznawczych i stanów człowieka: zwracanie uwagi na niezbędne zdarzenia, zarządzanie spostrzeżeniami, wspomnieniami, wypowiedziami.

4) kształtowanie wewnętrznego planu działania - umiejętność jego realizacji w umyśle, manipulowania obrazami;

5) planowanie i programowanie działań, opracowywanie programów, ocena ich poprawności oraz przebieg procesu wdrażania.

Za pomocą wyobraźni możemy kontrolować wiele stanów psychofizjologicznych organizmu i dostrajać go do nadchodzących aktywności. Znane są również fakty wskazujące, że za pomocą wyobraźni, za pomocą środków czysto wolicjonalnych, człowiek może wpływać na procesy organiczne: zmieniać rytm oddychania, tętno, przepływ krwi.

ciśnienie, temperatura ciała.

Wyobraź sobie przez chwilę, że dana osoba nie ma wyobraźni. Stracilibyśmy prawie wszystkich odkrycia naukowe i dzieła sztuki, obrazy stworzone przez największych pisarzy i wynalazki projektantów. Dzięki wyobraźni człowiek tworzy, inteligentnie planuje i zarządza swoimi działaniami. Prawie cała ludzka kultura materialna i duchowa jest wytworem ludzkiej wyobraźni i kreatywności.

Wyobraźnia może wreszcie dokonać takiego oderwania się od rzeczywistości, że stworzy fantastyczny obraz, który wyraźnie odbiega od rzeczywistości. Ale nawet w tym przypadku w pewnym stopniu odzwierciedla to rzeczywistość.

Ze względu na stosunek człowieka do procesu wyobraźni można wyróżnić wyobraźnię pasywną i aktywną. Pasywna wyobraźnia przejawia się w mimowolnym przetwarzaniu obrazów, dokonującym się pod wpływem mało świadomych potrzeb, popędów i tendencji, niezależnie od jakiejkolwiek świadomej ingerencji podmiotu. Obrazy wyobraźni wydają się pojawiać same z siebie, oprócz woli i pragnienia człowieka, i nie są przez niego kształtowane. Na przykład w snach. Aktywna forma wyobraźnia przejawia się na przykład w kreatywności; obrazy są świadomie kształtowane i przekształcane zgodnie z celami. Używając ich, osoba fakultatywnie wysiłkiem woli przywołuje odpowiednie obrazy działalność twórcza osoba.

Istnieje również rozróżnienie między wyobraźnią reprodukcyjną (reprodukcyjną) i transformacyjną (produktywną). W wyobraźnię reprodukcyjną zadaniem jest odtworzenie rzeczywistości takiej, jaka jest, ale której podmiot tak naprawdę nie postrzegał. Taka wyobraźnia przypomina raczej percepcję lub pamięć. Tym samym kierunek w sztuce zwany naturalizmem, a także częściowo realizmem, można powiązać z wyobraźnią reprodukcyjną. Na przykład z obrazów I.I. Szyszkina biolodzy mogą badać florę rosyjskiego lasu, ponieważ wszystkie rośliny na jego płótnach są przedstawione z dokumentalną dokładnością.

Produktywna wyobraźnia różni się tym, że rzeczywistość jest świadomie konstruowana przez człowieka, a nie po prostu mechanicznie kopiowana lub odtwarzana. Na przykład podstawa twórczości wielu mistrzów sztuki, których lot twórczej wyobraźni nie jest już zaspokajany realistycznymi środkami, również staje się rzeczywistością. Ale ta rzeczywistość przechodzi przez twórczą wyobraźnię twórców; konstruują ją w nowy sposób, wykorzystując światło, kolor, wibrację powietrza (impresjonizm), sięgając po punktowe obrazy przedmiotów (pointylizm), rozkładając świat na kształty geometryczne(kubizm) i tak dalej. Z wyobraźnią produktywną spotykamy się w sztuce tam, gdzie świat artysty jest fantasmagorią, irracjonalizmem. Efektem takiej wyobraźni jest powieść M. Bułhakowa „Mistrz i Małgorzata”.

Jak wiemy, wyobraźnia jest ściśle związana z kreatywnością. Efektem rozwoju jest specjalizacja różnych typów wyobraźni różne typy działalność twórcza. Dlatego jest tak wiele konkretnych typy wyobraźni ile jest gatunków ludzi? działalność- konstruktywne, techniczne, naukowe, artystyczne, muzyczne i tak dalej. We wszystkich tych przypadkach działa wyobraźnia pozytywną rolę, ale są też inne rodzaje wyobraźni. Należą do nich sny, halucynacje, marzenia i sny na jawie.

Sny wyobraźnię można podzielić na bierne i mimowolne. Ich prawdziwa rola w życiu człowieka nie została jeszcze ustalona, choć wiadomo, że w snach człowieka wyraża się i zaspokaja wiele potrzeb życiowych, których z wielu powodów nie da się zrealizować w życiu.

Halucynacje nazywane są fantastycznymi wizjami, które najwyraźniej nie mają prawie żadnego związku z otaczającą człowieka rzeczywistością. Zwykle, będąc następstwem pewnych zaburzeń psychicznych lub cielesnych, towarzyszą wielu bolesnym schorzeniom.

Marzenia, W przeciwieństwie do halucynacji jest to całkiem normalne stan psychiczny, czyli fantazja związana z pożądaniem.

Marzenie nazwij formularz specjalnym działania wewnętrzne, która polega na kreowaniu obrazu tego, co człowiek chciałby osiągnąć. Sen różni się od snu na jawie tym, że jest nieco bardziej realistyczny i w większym stopniu związane z rzeczywistością, tj. jest w zasadzie wykonalne. Sny zajmują dość dużą część czasu człowieka, zwłaszcza w młodości, i dla większości ludzi są przyjemnymi myślami o przyszłości, chociaż niektórzy mają także niepokojące wizje, które powodują uczucie niepokoju i agresywności. Proces wyobraźni rzadko jest natychmiast realizowany w praktycznych działaniach człowieka, tak jest w przypadku snu ważny warunek realizacji ludzkich sił twórczych.

Wyobraźnia przenosi człowieka poza jego bezpośrednie istnienie, przypomina mu o przeszłości i otwiera przyszłość. Wraz ze spadkiem zdolności do fantazjowania następuje zubożenie osobowości człowieka, zmniejszają się możliwości twórczego myślenia, maleje zainteresowanie sztuką i nauką.

Pasywna wyobraźnia

Wyobraźnia pasywna to mniej lub bardziej wyraźne odtworzenie w pamięci lub snach obrazów z przeszłości.

Wyobraźnia pasywna obejmuje: wyobraźnię niezamierzoną i nieprzewidywalną. Wyobraźnia bierna podlega czynnikom wewnętrznym, subiektywnym; wyobraźnia bierna podlega pragnieniom, które uważa się za realizowane w procesie fantazjowania. W obrazach wyobraźni biernej zaspokajane są niezaspokojone, przeważnie nieświadome potrzeby jednostki. Obrazy i idee wyobraźni biernej mają na celu wzmacnianie i utrwalanie emocji pozytywnie zabarwionych oraz tłumienie, redukowanie negatywne emocje i wpływa. W procesach biernej wyobraźni dochodzi do nierealnego, wyimaginowanego zaspokojenia jakiejkolwiek potrzeby czy pragnienia. W ten sposób wyobraźnia bierna różni się od myślenia realistycznego, które nastawione jest na realne, a nie wyimaginowane zaspokojenie potrzeb. Materiałem wyobraźni pasywnej, podobnie jak wyobraźni aktywnej, są obrazy, idee, elementy koncepcji i inne informacje zebrane poprzez doświadczenie.

Wyobraźnię bierną dzielimy na dobrowolną (marzenie na jawie) i mimowolną (stan hipnotyczny, fantazja senna).

Techniki wyobraźni

Wyobraźnia to zdolność człowieka do konstruowania nowych obrazów poprzez przetwarzanie elementów mentalnych nabytych w przeszłych doświadczeniach. Wyobraźnia to mentalny proces tworzenia czegoś nowego w postaci obrazu, pomysłu lub pomysłu.

Proces wyobraźni jest charakterystyczny dla człowieka i jest niezbędnym warunkiem jego aktywności zawodowej.

Jeden z pierwszych psychologów badających te procesy, T. Ribot, zidentyfikował dwie główne operacje: dysocjację i skojarzenie.

Dysocjacja jest operacją negatywną i przygotowawczą, podczas której doświadczenie zmysłowe ulega fragmentacji. W wyniku takiego wstępnego przetworzenia doświadczenia, jego elementy mogą wejść w nową kombinację.

Bez wcześniejszej dysocjacji twórcza wyobraźnia jest nie do pomyślenia. Dysocjacja to pierwszy etap twórczej wyobraźni, etap przygotowania materiału. Istotną przeszkodą dla twórczej wyobraźni jest niemożność dysocjacji.

Tworzenie stowarzyszenia pełny obraz z izolowanych elementów. jednostki obrazów. Z skojarzenia powstają nowe zestawienia, nowe obrazy. Ponadto istnieją inne operacje intelektualne, na przykład umiejętność myślenia przez analogię z częściowymi i czysto przypadkowymi podobieństwami.

Formy wyobraźni:

aglutynacja to połączenie cech, właściwości, części obiektów, które w rzeczywistości nie są połączone;

hiperbolizacja zwiększająca lub zmniejszająca obiekt i jego części; schematyzacja, wygładzanie różnic między obiektami i identyfikowanie podobieństw między nimi;

wyostrzanie, podkreślanie wszelkich cech przedmiotu;

typizacja to wybór tego, co istotne, powtarzające się w jednorodnych zjawiskach i jego ucieleśnienie w określonym obrazie.

Wyobraźnia jest zawsze pewnym odejściem od rzeczywistości. W każdym razie źródłem wyobraźni jest obiektywna rzeczywistość. Wyobraźnia to figuratywna konstrukcja treści pojęcia o przedmiocie (lub zaprojektowanie z nim schematu działań) jeszcze przed powstaniem samego pojęcia (a schemat uzyska jasny, sprawdzalny i wdrożony wyraz w konkretnym materiale). Sen jest szczególną formą wyobraźni. Odnosi się do sfery mniej lub bardziej odległej przyszłości i nie oznacza natychmiastowego osiągnięcia rzeczywistego rezultatu, ani jego całkowitej zbieżności z pożądanym wizerunkiem. Jednocześnie sen może stać się silnym czynnikiem motywującym do twórczych poszukiwań. Empatia to zdolność zrozumienia drugiej osoby, wniknięcia w jej myśli i uczucia, współczucia, radowania się, współczucia...

Pojęcie „wyobraźni”, jej rodzaje i formy manifestacji

Wyobraźnia - Jest to mentalny proces tworzenia nowych obrazów na podstawie wcześniej postrzeganych. Wyobraźnia jest odbiciem rzeczywistości w nowych, niezwykłych kombinacjach i połączeniach. To wymaga pozycja pośrednia między percepcją a myśleniem, myślenie i pamięć. To jedno z najbardziej tajemniczych zjawisk psychicznych. Prawie nic nie wiemy o mechanizmie wyobraźni, jego anatomicznych i fizjologicznych podstawach. Wyobraźnia jest cechą charakterystyczną ludzi. Pozwala mu wyjść poza to prawdziwy świat w czasie i przestrzeni, pozwala wyobrazić sobie gotowy efekt pracy jeszcze przed jej rozpoczęciem. Prawie cała ludzka kultura materialna i duchowa jest wytworem ludzkiej wyobraźni i kreatywności.

Wyobraźnia może działać dalej różne poziomy. O ich odmienności decyduje przede wszystkim działalność człowieka.

W zależności od intensywności aktywności rozróżnia wyobraźnię aktywną i pasywną.

Aktywna wyobraźnia charakteryzuje się tym, że posługując się nim, osoba na własną prośbę, wysiłkiem woli, wywołuje w sobie odpowiednie obrazy. Aktywna wyobraźnia może być twórcza i rekonstrukcyjna.

Twórcza aktywna wyobraźnia powstające w pracy, polega na samodzielnym tworzeniu obrazów realizowanych w oryginalnych i wartościowych wytworach działalności i stanowi integralną część twórczości technicznej, artystycznej i innej.

Odtwarzanie aktywnej wyobraźni opiera się na tworzeniu określonych obrazów, które odpowiadają opisowi. Z tego typu wyobraźni korzystamy czytając literaturę, studiując mapy geograficzne i rysunki.

Obrazy bierna wyobraźnia powstają spontanicznie, niezależnie od woli i pragnienia danej osoby. Wyobraźnia pasywna charakteryzuje się tworzeniem obrazów, które nie są realizowane. Wyobraźnia pasywna może być zamierzona lub niezamierzona.

Intencjonalna wyobraźnia pasywna tworzy obrazy, które nie są kojarzone z wolą, która przyczyniłaby się do ich realizacji. Tak więc, tworząc wizerunek Maniłowa, N.V. Gogol ogólnie przedstawiał ludzi, którzy w bezowocnych marzeniach widzą dogodną okazję do ucieczki od rzeczywistości. Fantazja bohatera tworzy projekty, które nie są realizowane i często nie mogą być zrealizowane.

Niezamierzona bierna wyobraźnia obserwowane, gdy aktywność świadomości słabnie wraz z jej zaburzeniami, w stanie półsennym, we śnie.

Wyobraźnia może objawiać się na różne sposoby formy.

Sny są formą manifestacji aktywnej wyobraźni i warunkiem koniecznym realizacji ludzkich sił twórczych mających na celu przekształcanie rzeczywistości. Sny - pragnienia przesunięte w czasie. Sny różnią się od snów tym, że są związane z rzeczywistością, tj. w zasadzie wykonalne. Tak naprawdę każdy przedmiot wykonany rękami ludzkimi, w swojej historycznej istocie, jest spełnieniem marzeń.

Wyobraźnia może jednak pełnić także funkcję substytutu działania, jego substytutu. Wtedy człowiek wycofuje się z rzeczywistości w krainę fantazji, aby ukryć się przed pozornie nierozwiązalnymi problemami, przed koniecznością działania, przed trudami życia. Takie fantazje nazywane są marzenia. Sny odzwierciedlają związek pomiędzy fantazją a naszymi potrzebami. Marzenia są zasadniczo nierealne.

Halucynacje to fantastyczna wizja, która nie ma prawie żadnego związku z rzeczywistością. Jeśli sny można uznać za całkowicie normalny stan psychiczny, to halucynacje są zwykle wynikiem pewnych zaburzeń psychiki lub funkcjonowania organizmu i towarzyszą wielu bolesnym schorzeniom. Halucynacje są najbardziej charakterystycznymi przejawami biernej, niezamierzonej wyobraźni, w której osoba postrzega nieistniejący obiekt. Obrazy te są tak żywe, że człowiek jest całkowicie przekonany o ich realności.

Kategoria pasywnych niezamierzonych form wyobraźni obejmuje marzenia. Ich prawdziwa rola w życiu człowieka nie została dotychczas ustalona, choć wiadomo, że w snach znajduje wyraz i zaspokojenie wiele żywotnych potrzeb człowieka, których z wielu powodów nie da się zrealizować w życiu.

Analityczno-syntetyczny charakter procesów wyobraźni. Funkcje wyobraźni

Twórcze przekształcanie rzeczywistości w wyobraźni rządzi się swoimi prawami i odbywa się według określonych metod i technik. Nowe idee, dzięki operacjom analizy i syntezy, powstają na bazie tego, co już jest odciśnięte w świadomości. Procesy wyobraźni polegają zatem na mentalnym rozkładzie idei początkowych na części składowe (analiza) i ich późniejszym łączeniu w nowe kombinacje (synteza), tj. mają charakter analityczny i syntetyczny.

Zróbmy listę techniki i metody procesu wyobraźni.

1. Aglutynacja - „sklejanie”, łączenie, łączenie poszczególnych elementów lub części kilku obiektów w jeden obraz. Na przykład wizerunek syreny wodnej w pomysłach ludowych powstał z wizerunków kobiety (głowy i tułowia), ryby (ogona) i zielonych alg (włosów).

2. Akcentowanie lub wyostrzanie - podświetlanie i podkreślanie dowolnej części lub szczegółu utworzonego obrazu. Rysownicy podkreślają najważniejsze aspekty obrazu, zmieniając proporcje: gaduła jest przedstawiana z długim językiem, miłośnik jedzenia ma obszerny brzuch.

3. Hiperbolizacja - zwiększenie lub zmniejszenie obiektu, zmiana liczby części obiektu lub ich przemieszczenie. Na przykład wieloręki Budda w religii indyjskiej, smoki o siedmiu głowach i jednooki Cyklop.

4. Schematyzacja - wygładzanie różnic między obiektami i uwypuklanie podobieństw między nimi. Tak powstają narodowe ozdoby i wzory, których elementy zapożyczone są z otaczającego świata.

5. Pisanie na maszynie - uwypuklenie tego, co istotne, powtarzanie się w jednorodnych zjawiskach i ucieleśnienie tego w konkretnym obrazie.

Wyobraźnia różni się u ludzi na kilka sposobów znaki:

Jasność obrazów;

Stopień ich realizmu i prawdziwości, nowatorstwa, oryginalności;

Szerokość wyobraźni;

Dowolność, tj. umiejętność podporządkowania wyobraźni wykonywanemu zadaniu (wyobraźnia wysoce zorganizowana i zdezorganizowana);

Rodzaj reprezentacji, którymi przede wszystkim operuje dana osoba (wizualne, motoryczne itp.);

Zrównoważony rozwój.

Wyobraźnia jest wielofunkcyjna. Wśród najważniejszych funkcje R. S. Nemov wymienia następujące nazwiska.

Reprezentacja rzeczywistości w obrazach i umiejętność ich wykorzystania. Wyobraźnia orientuje osobę w procesie działania - tworzy mentalny model końcowych lub pośrednich produktów pracy, co przyczynia się do ich obiektywnego ucieleśnienia. Ta funkcja wyobraźni jest związana z myśleniem i jest w nim organicznie zawarta.

Regulacja stanów emocjonalnych. Za pomocą swojej wyobraźni człowiek jest w stanie choć częściowo zaspokoić wiele potrzeb i rozładować generowane przez nie napięcie.

Dobrowolna regulacja procesów poznawczych i stanów człowieka, w szczególności percepcja, uwaga, pamięć, mowa, emocje. Za pomocą umiejętnie przywołanych obrazów człowiek może zwrócić uwagę na niezbędne wydarzenia. Poprzez obrazy zyskuje możliwość kontrolowania percepcji, wspomnień i wypowiedzi.

Stworzenie wewnętrznego planu działania- umiejętność wykonywania ich w umyśle, manipulowania obrazami.

Planowanie i programowanie działań- sporządzanie takich programów zachowań, gdy sytuacja problemowa nie jest zdefiniowana.

Kontrola stanu psychofizjologicznego organizmu. Za pomocą wyobraźni, w sposób czysto wolicjonalny, człowiek może wpływać na procesy organiczne: zmieniać rytm oddychania, tętno, ciśnienie krwi, temperaturę ciała. Fakty te leżą u podstaw autotreningu, który jest szeroko stosowany w samoregulacji.

Wyobraźnia i myślenie. Wyobraźnia i kreatywność

Wyobraźnia jest ściśle związana z myśleniem. Podobnie jak myślenie, pozwala przewidywać przyszłość. Jakie są podobieństwa i różnice między wyobraźnią a myśleniem?

Ogólny jest następująca:

Wyobraźnia i myślenie powstają w sytuacji problemowej, tj. w przypadkach, gdy konieczne jest znalezienie nowego rozwiązania;

Wyobraźnia i myślenie są motywowane potrzebami jednostki. Rzeczywisty proces zaspokajania potrzeb może być poprzedzony iluzorycznym, wyimaginowanym zaspokojeniem potrzeb, tj. żywą, żywą reprezentację sytuacji, w której te potrzeby mogą zostać zaspokojone.

Różnice są następujące:

Zaawansowane odbicie rzeczywistości, dokonujące się w procesach wyobraźni, następuje w konkretnej formie figuratywnej, w postaci żywych idei, natomiast zaawansowane odbicie w procesach myślenia następuje poprzez operowanie pojęciami, które pozwalają nam pojąć świat w sposób sposób uogólniony i pośredni;

W procesie działania wyobraźnia pojawia się w jedności z myśleniem. O włączeniu wyobraźni czy myślenia w proces działania decyduje niepewność sytuacji problemowej, kompletność lub niekompletność informacji zawartych w danych wyjściowych zadania. W sytuacji problemowej, od której rozpoczyna się działanie, istnieją dwa systemy świadomości przewidujące rezultaty tego działania: zorganizowany system obrazów i idei oraz zorganizowany system pojęć. W rdzeniu wyobraźnia szansa leży wybór obrazu. W rdzeniu myślący- możliwość nowa kombinacja koncepcji. Często taka praca odbywa się na „dwóch piętrach” jednocześnie, ponieważ systemy obrazów i koncepcji są ze sobą ściśle powiązane - na przykład wybór metody działania odbywa się na podstawie logicznego rozumowania, dzięki któremu żywe pomysły na temat sposobu przeprowadzenia akcji są organicznie stopione.

Rozważając podobieństwa i różnice między wyobraźnią a myśleniem, należy zauważyć, że sytuację problemową można charakteryzować większą lub mniejszą niepewnością:

a) jeśli znane są dane początkowe, to sposób rozwiązywania problemu kieruje się przede wszystkim prawami myślenia;

b) jeśli dane te są trudne do analizy, wówczas działa mechanizm wyobraźni.

Wartość wyobraźni polega na tym, że pozwala podejmować decyzje w przypadku braku wymaganej kompletności wiedzy niezbędnej do wykonania powierzonych zadań. Fantazja pozwala „przeskakiwać” przez pewne etapy myślenia i wciąż wyobrażać sobie efekt końcowy. Jest to jednak także słabość tego rozwiązania problemu.

Wyobraźnia odgrywa szczególnie ważną rolę w twórczości naukowej i artystycznej. Twórczość bez aktywnego udziału wyobraźni jest w zasadzie niemożliwa. Wyobraźnia pozwala naukowcowi budować hipotezy, wyobrażać sobie w myślach i przeprowadzać eksperymenty naukowe, szukać i znajdować nietrywialne rozwiązania problemów.

Wyobraźnia odgrywa ważną rolę na wczesnych etapach rozwiązywania problemu naukowego i często prowadzi do niezwykłych spostrzeżeń. Kiedy jednak pewne prawidłowości zostaną już dostrzeżone, odgadnięte i zbadane w warunkach eksperymentalnych, po ustaleniu i sprawdzeniu prawa w praktyce, a także powiązaniu go z wcześniej odkrytymi przepisami, wiedza całkowicie przenosi się na poziom teorii, ścisłego myślenia naukowego. Próba fantazjowania na tym etapie badań może prowadzić do błędów. Angielski naukowiec G.Wallace przydzielono cztery etapy procesów twórczych:

Przygotowanie (generowanie pomysłów);

Dojrzewanie (koncentracja, „zagęszczanie” wiedzy bezpośrednio lub pośrednio związanej z danym problemem, zdobywanie brakujących informacji);

Wgląd (intuicyjne zrozumienie pożądanego rezultatu);

Badanie.

Badanie roli wyobraźni w procesach twórczości naukowej i technicznej prowadzą specjaliści z zakresu psychologii twórczości naukowej.

Koniec pracy -

Ten temat należy do działu:

Podstawy psychologii i pedagogiki

Instytucja edukacyjna.. Połocki Uniwersytet Państwowy..

Jeśli potrzebujesz dodatkowy materiał na ten temat lub nie znalazłeś tego, czego szukałeś, polecamy skorzystać z wyszukiwarki w naszej bazie dzieł:

Co zrobimy z otrzymanym materiałem:

Jeśli ten materiał był dla Ciebie przydatny, możesz zapisać go na swojej stronie w sieciach społecznościowych:

Wszystkie tematy w tym dziale:

Nowopołock 2009
Spis treści WSTĘP. 3 PROGRAM NAUCZANIA PODSTAW PSYCHOLOGII I PEDAGOGIKI. 5 MODUŁ 1. OGÓLNE

Psychologia ogólna
1. Psychologia jako nauka. Metody psychologii Psychologia jako nauka: przedmiot, zadania, znaczenie, miejsce w systemie nauk. Główne kierunki współczesnej psychologii. Pojęcie metodologii

Procesy poznawcze
Procesy psychiczne (wrażenia, percepcja, pamięć, myślenie, wyobraźnia, mowa) i uwaga, ich cechy. 4. Stany psychiczne. Emocje i wola. Ogólna koncepcja

o emocjach
Psychologia społeczna i psychologia zarządzania 7. Grupa i jej wpływ na jednostkę. Pojęcie grupy. Klasyfikacja grup. Grupa mała, jej charakterystyka i rodzaje. Koncepcja zespołu. Status społeczny

i społeczne
Podstawy pedagogiki

10. Pedagogika jako nauka Historia idei i praktyk pedagogicznych. Pedagogika w systemie nauk humanistycznych, jej przedmiot, zadania. Podstawowe zasady i metody metodyczne
Główne etapy historyczne w rozwoju nauk psychologicznych Od czasów starożytnych potrzeby zmusił osobę do rozróżnienia i uwzględnienia specyfiki mentalności ludzi. Pierwsze idee dotyczące psychiki kojarzono z animizmem (łac.

Struktura współczesnej psychologii
Pomimo tego, że wielu autorów uważa psychologię za system nauk znajdujących się na różnych etapach powstawania i związanych z różnymi dziedzinami praktyki, psychologia jako integralna nauka naukowa

Przedmiot i główne zadania psychologii
Specyfika wiedzy naukowej jest zdeterminowana przez przedmiot badania naukowe oraz odpowiadające im metody, które umożliwiają ujawnienie wzorców badanych zjawisk. Co stanowi pre

Pojęcie metodologii, jej rodzaje. Podstawowe zasady metodologiczne psychologii
Każda nauka rozwija się dynamicznie i postępowo, jeśli z jednej strony posiada kreatywne pomysły, które proponują naukowcy, a z drugiej strony dość obiektywne, dokładne i niezawodne metody

Poziomy analizy metodologicznej
METODOLOGIA PRYWATNA (SPECJALNA) Zbiór zasad stosowanych w określonej dziedzinie, metodologia określonej nauki. OGÓLNA METODOLOGIA NAUKOWA Doktryna

Związek metodologii, metod i technik badawczych
METODY BADAWCZE Specyficzna realizacja metody zgodnie z celem badania METODY BADAWCZE Metody uzyskiwania faktów dotyczących przejawów psychicznych, z

Podstawowe zasady metodyczne
ZASADA JEDNOŚCI ŚWIADOMOŚCI (MENTALNEJ) I AKTYWNOŚCI Psychika kształtuje się i objawia w działaniu ZASADA ROZWOJU (UWARUNKOWANIE GENETYCZNE) Dowolne

Rozwój psychiki w procesie ontogenezy i filogenezy
Psychika jest właściwością wysoce zorganizowanej żywej materii, która polega na aktywnym odzwierciedlaniu przez podmiot obiektywnego świata, na konstruowaniu przez podmiot obrazu niezbywalnego od niego

Neurofizjologiczne mechanizmy psychiki
Układ nerwowy- hierarchiczna struktura formacji nerwowych w organizmie człowieka i kręgowców. Dzięki jego pracy zapewniony jest kontakt ze światem zewnętrznym,

Lokalizacja wyższych funkcji psychicznych
Znacząca rola w rozwoju pomysłów na temat organizacja funkcjonalna mózg należy do radzieckiego psychologa, twórcy neuropsychologii w ZSRR, Aleksandra Romanowicza Lurii (

Świadomość jako najwyższa forma psychiki
Świadomość jest najwyższy poziom mentalne odzwierciedlenie obiektywnej rzeczywistości, a także najwyższy poziom samoregulacji właściwy tylko człowiekowi jako istocie społecznej

Związek pomiędzy trzema poziomami aktywności umysłowej człowieka: nieświadomym, podświadomym i świadomym
Aktywność umysłowa i psychika człowieka funkcjonują jednocześnie na trzech powiązanych ze sobą poziomach: nieświadomym, podświadomym i świadomym.

Ogólna psychologiczna charakterystyka aktywności
Jedną z najważniejszych cech człowieka jest to, że jest on zdolny do pracy, a każdy rodzaj pracy jest aktywnością. Aktywność jest dynamicznym systemem interakcji

Wrażenie i percepcja
Poznawcze procesy mentalne. Struktura odbioru informacji Na aktywność poznawczą człowieka składa się szereg poznawczych procesów mentalnych: doznań, percepcji

Nieistotny
Różne rodzaje doznań charakteryzują się nie tylko specyfiką, ale także wspólnymi im właściwościami. Właściwości te obejmują: - jakość - rzeczownik

Odpowiednie i
- nieistotny. Postrzeganie może być błędne (iluzoryczne). Iluzja to zniekształcone postrzeganie naprawdę istniejącej rzeczywistości.

Uwaga
Przegląd ogólny o uwadze Człowiek jest stale narażony na działanie wielu różnych bodźców. Ludzka świadomość nie jest w stanie jednocześnie pojąć z dostateczną jasnością

Myślenie i inteligencja
Istota myślenia jako procesu poznawczego Proces poznania otaczającej rzeczywistości człowieka odbywa się w jedności i połączeniu jego etapów - zmysłowego i logicznego

Emocjonalna sfera osobowości
Ogólna charakterystyka sfera emocjonalna osoba Wchodząc w interakcję z otaczającym go światem, człowiek odnosi się do niego w określony sposób, przeżywa pewne uczucia związane z tym, co pamięta

Indywidualne cechy osobowości
W specyfice indywidualności człowieka pośredniczy cała historia gatunku Homo sapiens, co zostało załamane w programie dziedzicznym. Od chwili narodzin człowiek jest nosicielem

Temperament
Temperament jest jedną z najważniejszych biologicznie zdeterminowanych cech osobowości. Zainteresowanie tym problemem pojawiło się ponad dwa i pół tysiąca lat temu

Charakter
Pojęcie „charakteru” opisuje indywidualne cechy i zachowanie danej osoby.

Znak (znak grecki - moneta, znak, cecha) to zbiór
Możliwości

Drugi poziom osobowości, zależny zarówno od cech wrodzonych, jak i od ich wykształcenia, rozwoju i doskonalenia oraz wpływający na powodzenie wykonywania czynności przez osobę, jest brany pod uwagę, gdy
Osobowość w psychologii

Teorie osobowości w psychologii zagranicznej i krajowej
Psychologia osobowości to dziedzina nauki, która pozwala zrozumieć istotę ludzkiej natury i indywidualności. Współczesna psychologia nie może dziś zaoferować ani jednego

Pojęcia „osobowości”, „podmiotu”, „jednostki”, „indywidualności”. Rozwój i socjalizacja osobowości
Pojęcie „osobowości” nie jest czysto psychologiczne i jest przedmiotem badań innych nauk, na przykład filozofii, socjologii i pedagogiki. Każda z definicji osobowości dostępna w literaturze naukowej

Samoświadomość
A.N. Leontyev uważał, że osobowość jest społeczną istotą człowieka, dlatego temperament, charakter, zdolności i wiedza danej osoby nie są uwzględnione w strukturze osobowości, ale są warunkowe

Orientacja osobowości
Wiodącą cechą osobowości jest jej orientacja. Istnieją różne definicje tego pojęcia, np. „tendencja dynamiczna” (S.L. Rubinstein), „tendencja znaczeniowa”

Samoświadomość jednostki i jej ścieżki życiowej. Samoświadomość osobowości
Specyfika świadomego sposobu życia człowieka polega na tym, że potrafi on w wyobraźni oddzielić swoje „ja” od otoczenia życiowego, stworzyć własne świat wewnętrzny przedmiotem refleksji i

Osobiste mechanizmy obronne
Termin „mechanizmy obronne” zaproponował Z. Freud w 1926 r. Obecnie przez obronę psychologiczną rozumie się sposób, w jaki człowiek

Konflikt intrapersonalny
Konflikt intrapersonalny to konflikt w świecie mentalnym człowieka, zderzenie jego przeciwstawnych potrzeb, wartości, celów

Pojęcie motywu. Teorie motywacji. Motywacyjna sfera osobowości
We współczesnej psychologii termin „motyw” („czynnik motywujący”) odnosi się do zupełnie innych zjawisk, takich jak impulsy instynktowne, popędy biologiczne, zainteresowania, pragnienia

Związek orientacji wartościowych z motywacją osobistą. Dynamika systemu relacji wartości w okresie adolescencji i wczesnej dorosłości
Niedawno w nauka narodowa wzrosło zainteresowanie problemami osobowości, kształtowaniem jej samoświadomości i jedną z jej najważniejszych cech - wartościami i wartościami

Kryzysy osobowości związane z wiekiem
Opierając się na poglądach S. Freuda na temat rozwoju psychoseksualnego człowieka, E. Erikson (Erikson, 1950) opracował teorię, która podkreśla aspekty społeczne ten rozwój. On

Cel: określenie wiodącego kanału sensorycznego i struktury reprezentatywnego systemu osobowości, diagnoza zdolności literackich.

Preferowanym przez człowieka systemem reprezentacji jest ten, za pomocą którego najczęściej odbiera on informacje o świecie. Jedną z metod określania systemów reprezentatywnych jest test BIAS itp.

Obliczanie wyników testu obciążenia
Legenda: B - wizualna; K - kinestetyczny; A - słuchowy; D - cyfrowy (cyfrowy) kanał postrzegania informacji; Y jest stwierdzeniem, R jest rangą tego stwierdzenia.

Instrukcje do tematu. Przyjrzyj się uważnie rysunkowi. Zauważysz to

Instrukcje do tematu. Przeczytaj przez minutę i spróbuj zapamiętać 25 słów. Następnie zamknij tekst i w ciągu pięciu minut spróbuj odtworzyć te słowa w dowolnej kolejności.

Instrukcje do tematu. Odpowiedz na poniższe pytania, używając skali od jednego do dziesięciu. Kategoryczna odmowa odpowiada 0 punktom, bezwarunkowa zgoda - 10 punktów.

Można porównać rozwój umysłowy dziecka z możliwościami jego rówieśników. Na przykład wiek kalendarzowy wynosi 8 lat, a zdolności umysłowe są bliższe grupie sześciolatków, dlatego to jest jego

Obecnie istnieją co najmniej dwie grupy pojęć wyjaśniających związek między płcią a inteligencją: podejście biologizujące i socjologizujące.

Zwolennicy biologizacji

Aby dowiedzieć się, czy grozi Ci załamanie nerwowe, spróbuj odpowiedzieć na pytania zawarte w proponowanym teście (Markov, 2001).
1. Czy trudno jest Ci poprosić kogokolwiek o pomoc?

Materiał testowy
1. Czy szybko dostosowujesz się do nowego środowiska?

2. Czy jesteś szczęśliwy czy smutny bez powodu?
3. Czy Twoje myśli czasami wędrują, gdy musisz sobie poradzić?

Interpretacja wyników
· od 0 do 6 punktów – stabilność emocjonalna, · od 7 do 12 – niestabilność emocjonalna;

· od 0 do 6 punktów – introwersja, · od 7 do 12 punktów – ekstrawersja.
Wybierz poprawną odpowiedź

1. Psychologia jako nauka o zachowaniu -..... etap rozwoju myśli psychologicznej.
W psychologii społecznej opracowano kilka modeli tworzenia grup. Jedną z najbardziej znanych jest koncepcja stratometryczna A.V. Pietrowski. Przedstawia grupę jako

Zjawiska działalności grupowej
Grupa wywiera ciągły wpływ na swoich członków, co realizuje się w zjawisku presji grupowej. Presja grupowa to proces wpływania na postawy, normy, wartości i zachowania grup

Koncepcje zarządzania i przywództwa. Teorie przywództwa
Słowo „lider” – zdaniem R. Stogdilla – pojawiło się w r angielski około 1300 r., a „przywództwo” – około 1800 r. Słowo prowadzić tłumaczone jest jako „prowadzić”, „zachęcać”,

Style przywództwa (zarządzania) i ich skuteczność
Styl przywództwa (zarządzanie) to zespół metod systematycznie stosowanych przez lidera w celu podejmowania decyzji, wywierania wpływu na podwładnych i komunikowania się z nimi. Innymi słowy, konsekwentnie to widać

Władza i jej rodzaje. Autorytet przywódcy i jego elementy
Władza to zdolność wpływania na zachowanie i działania innych ludzi. Charakteryzuje się swoim ograniczeniem (stopień zależności podwładnego od lidera, jego możliwości i wykorzystania

Składniki osobowości skutecznego lidera
Istnieje wiele prób klasyfikacji elementów osobowości lidera. Według V.I. Shuvanov, o skuteczności przywództwa kolektyw pracy wpływ na trzy czynniki osobiste: doświadczenie (tj.

Indywidualna koncepcja zarządzania. Efektywność przywództwa i jej kryteria
Należy odróżnić indywidualną koncepcję zarządzania (IMC) od indywidualnego stylu działania. Przypomnijmy, że o indywidualnym stylu działania decydują cechy typologiczne

Pojęcie relacji międzyludzkich. Komunikacja, jej rodzaje i struktura
Osobowości nie można badać poza systemem powiązań społecznych, gdyż sama osobowość jest ich „produktem”, a jednocześnie aktywnym twórcą. Ponieważ komunikacja międzyludzka ma charakter dwukierunkowy, a dokładniej

Komunikacja jako proces komunikacyjny. Bariery komunikacyjne
Komunikacja nie ogranicza się do przekazywania informacji: informacja na warunkach komunikacja ludzka nie tylko przekazywane, ale także formowane, wyjaśniane, rozwijane.

Po pierwsze, komunikacja jest niemożliwa
Komunikacja werbalna i niewerbalna

Przekazywanie wszelkich informacji możliwe jest wyłącznie poprzez systemy znakowe. Komunikacja werbalna wykorzystuje mowę ludzką jako system znaków. Mowa jest najbardziej wszechstronna
Komunikacja zawsze zakłada jakiś rezultat - zmianę w zachowaniu i działaniach innych ludzi. Podczas wspólnych działań ważna jest dla ich uczestników nie tylko wymiana informacji, ale także organizacja

Percepcyjna strona komunikacji. Mechanizmy i skutki percepcji
W procesie komunikacji musi istnieć wzajemne zrozumienie pomiędzy partnerami. Aby zapewnić wzajemne zrozumienie, ważne jest, jak postrzegany jest partner komunikacji. Proces, w którym jedna osoba postrzega drugą

Pojęcie konfliktu. Przyczyny konfliktów
Konflikt to postrzegana sprzeczność między ludźmi, która wymaga rozwiązania. Podstawą każdego konfliktu jest sytuacja, która obejmuje albo przeciwstawne stanowiska stron w jakiejś sprawie

Sposoby zarządzania konfliktami
Najbardziej skuteczny model zarządzania konfliktem zaproponował K. Thomas. Zgodnie z takimi cechami, jak stopień asertywności w ochronie swoich interesów i stopień skłonności do współpracy

Modele arbitrażu i mediacji w zarządzaniu konfliktem
Istnieją dwa sposoby rozwiązania konfliktu z pomocą strony trzeciej. Stosując model arbitrażu, strona trzecia wysłuchuje obu stron i podejmuje decyzję w spornej kwestii.

Autotesty
1. W psychologii społecznej wyróżnia się następujące główne cechy grupy: · świadomość jednostek o swojej przynależności do grupy („we-feeling”), · występowanie pomiędzy jednostkami pewnych

Podsumowanie Modułu 2
Grupa to ograniczona co do wielkości społeczność, oddzielona od całości społecznej na podstawie określonych cech. Charakterystyka grupy obejmuje wielkość, skład, strukturę i dynamikę grupy

Zaloguj się do modułu
Problemy pedagogiczne mają ogromne znaczenie życiowe i ogólnokulturowe. Do współczesnego człowieka konieczne jest posiadanie informacji na temat stylów zachowania, form szkolenia i edukacji, różnych typów

Historia idei i praktyk pedagogicznych. Pedagogika ludowa i naukowa
Oddział pedagogiczny wiedza ludzka jest być może najstarszy i zasadniczo nierozerwalnie związany z rozwojem społeczeństwa. Mówiąc o pedagogice, termin ten jest zwykle kojarzony z pojęciem

Pedagogika jako nauka: przedmiot, przedmiot, główne kategorie, powiązania z innymi naukami, gałęzie wiedzy pedagogicznej
Słowo „pedagogika” ma kilka znaczeń. Po pierwsze, wyznaczają nauka pedagogiczna. Po drugie, istnieje opinia, że pedagogika jest sztuką i dlatego jest niejako utożsamiana

Metodologia i metody pedagogiki
Główną zasadą w nauce pedagogiki i działalność badawcza Metodologia działa jako system przewodnich idei, zasad i metod. Jest to doktryna struktury, logicznej organizacji, m.in

Nowoczesne technologie pedagogiczne
Technologia pedagogiczna– spójny system działań nauczyciela ukierunkowany na rozwiązywanie problemów pedagogicznych.

Technologia jest opracowywana dla konkretnego celu pedagogicznego; w niej
Edukacja i jej funkcje społeczno-kulturowe

Edukacja jest organiczną częścią życia jednostki i jednocześnie jedną z najważniejszych sfer życia społecznego. Światowe trendy społeczno-kulturowe determinują sytuację społeczno-kulturową
Tendencje we współczesnej sytuacji społeczno-kulturowej

Poniżej przedstawiono najważniejsze światowe trendy społeczno-kulturowe, które wyznaczają kierunki rozwoju oświaty, nauki, kultury w każdym kraju: - tendencja do zmiany typu kulturowo-historycznego
Sytuacja społeczno-kulturowa w Republice Białorusi

Analizę sytuacji społeczno-kulturowej w naszym kraju można przeprowadzić posługując się terminem „modernizacja”. Istotą modernizacji na Białorusi jest stopniowe przejście do nowego społeczeństwa.
G Światowe trendy edukacyjne Globalna przestrzeń edukacyjna jednoczy krajowe systemy edukacyjne różne typy i poziomy, różniące się znacznie pod względem filozoficznym i

tradycje kulturowe
, cele i zadania, twoje

System edukacji w Republice Białorusi
Zgodnie z Ustawą Republiki Białorusi „O oświacie” państwowa polityka edukacyjna opiera się na następujących zasadach: · priorytet edukacji;

· obowiązek
Koncepcja rozwoju. Czynniki rozwoju osobowości. Edukacja jako celowy proces rozwoju osobistego

Rozwój osobisty to złożony ruch naprzód, podczas którego u człowieka zachodzą postępujące i regresywne zmiany intelektualne, osobiste, behawioralne i aktywnościowe. Raz
Wychowanie jako celowe oddziaływanie na jednostkę Nie ma jedności poglądów w definiowaniu procesu edukacyjnego. Jej specyfikę można ujawnić dopiero w porównaniu z procesami formacji, formacji i socjalizacji jednostki. Ale w przypadku tych procesów nieŚrodowisko społeczne i socjalizacja jednostki

Od chwili narodzin człowiek popada w pewne środowisko społeczne i jest z nią w stałym kontakcie; tu się rozwija, uczy i kształci, tu kształtuje się jego nieudolność

Ogólna charakterystyka wychowania w rodzinie
Wychowanie rodziny w wąskim znaczeniu (działalność wychowawcza rodziców) rozumiana jest jako współdziałanie rodziców z dziećmi, oparte na rodzinnej bliskości intymno-emocjonalnej,

Typy rodzin
Prawdziwa rodzina – rodzina konkretna jako grupa społeczna, przedmiot badań.

Rodzina typowa jest najczęstszym wariantem modelu rodziny w danym społeczeństwie.
Idealny –

Rodzaje niewłaściwej edukacji rodzinnej
Podstępna nadopiekuńczość to brak nadzoru i bezkrytyczna postawa wobec zaburzeń zachowania. Promuje rozwój cech niestabilnych i histerycznych. Hipoprotekcja to brak Podstawy prawne wychowania w rodzinie

Rodzina jest powiązana ze społeczeństwem, rządem i
organizacje publiczne i instytucje. Jest wrażliwa na wszelkie zmiany zachodzące w państwie i życiu publicznym kraju. Vnu Akmeologiczne podstawy samodoskonalenia osobistego

Problemy samodoskonalenia i samorealizacji
potencjał twórczy Akmeologia zajmuje się badaniem ludzi. Akmeologia (od greckiego acme - szczyt) - nauka o rozwoju i wdrażaniu twórczego potu

Potencjał twórczy jednostki
Kreatywność to działanie, które generuje coś jakościowo nowego, coś, co nigdy wcześniej nie istniało. Kreatywność jest

Autotesty
najwyższa forma życie ludzkie. Kreatywność jest powiązana ze zdolnościami ludziŚcieżka życia jako programowanie i jako twórczość

Jak wiemy, człowiek nie rodzi się z osobowością; staje się osobą. To kształtowanie się osobowości znacznie różni się od rozwoju organizmu, który zachodzi w procesie prostej organizacji
1. Czy istnieją cechy wspólne edukacji dla wszystkich historycznych etapów rozwoju społeczeństwa? Które odpowiedzi są prawdziwe? a) zatem każda epoka przedstawia swój własny ideał osobowości cechy wspólne Być Podsumowanie modułu

Pedagogika jako nauka i praktyka społeczna
długa historia

rozwoju i jest zasadniczo nierozerwalnie związana z rozwojem społeczeństwa. Już w krajach najbardziej rozwiniętych
starożytny świat potraktowano poważnie W psychologii ogólnej

1. Alekseenkova, E. G. Osobowość w warunkach deprywacji psychicznej: Podręcznik. zasiłek / E. G. Alekseenkova. – Petersburg: Peter, 2009. – 96 s.
2. Asmolov, A. G. Psychologia osobowości: zasady psychologii ogólnej W psychologii społecznej 1. Ageev, V.S. Psychologia relacji międzygrupowych: Monografia. / V. S. Ageev. – M.: MSU, 1983. – 144 s. instytucje edukacyjne/ G.M. Andreeva. – M.: Aspect-Press, 1997. – 376 s.

2. Andreeva, I. O „terminatorach” w zarządzaniu / I.N. Andriej
O podstawach pedagogiki

1. Adler, A. Praktyka i teoria psychologii indywidualnej / A. Adler. – M., 1995. 2. Antonow, A.I., Borysow, V.A. Kryzys rodzinny i sposoby na jego przezwyciężenie / A.I. Antonow, V.A. Borysów. – M.: Ped
Jak słuchać i robić notatki z wykładu

Wykład pozostaje wiodącą formą kształcenia studentów. Jest to teoretyczna forma nauczania, której główną metodą jest konsekwentna prezentacja ustna.
Jak przygotować się do zajęć praktycznych (seminarium).

Celem seminariów jest synteza studiowanej przez studentów literatury, korelacja jej z materiałem wykładowym, rozwijanie umiejętności analizy i krytycznej oceny różnych źródeł.
Jak przygotować się do dyskusji

Dyskusja (od łac. dyskusja – rozważanie, badanie) – spór, dyskusja nad jakimś problemem; przejmuje kompetencje w omawianych zagadnieniach i przestrzeganie zasad
Jak przygotować się do testu

Test jest formą certyfikacji uczniów, kontroli jakości zdobytej przez nich wiedzy, umiejętności i zdolności. Aby pomyślnie przejść test, należy się do niego wcześniej i dokładnie przygotować:
System ocen służący do oceniania wiedzy uczniów

Zgodnie ze ścisłym znaczeniem oryginału angielskiego, rating rozumiany jest jako „ocena skumulowana” lub „ocena uwzględniająca dotychczasową historię”. Ujawniono znaczenie terminu „ocena”. Lista obrazów, z którymi człowiek operuje w ciągu swojego życia, obejmuje nie tylko przedmioty i zjawiska istniejące w obiektywnej rzeczywistości. Może to być także coś, czego jednostka wcześniej nie postrzegała bezpośrednio: odległa przeszłość lub przyszłość, miejsca, w których nigdy nie była ani nie była odwiedzana, żyjące istoty, które nie istnieją we Wszechświecie. Odpowiadając na pytanie, czym jest wyobraźnia, której główną cechą jest niesamowitażycie codzienne

obrazów, można powiedzieć, że jest to wyjście z realnego świata zarówno w czasie, jak i przestrzeni. Jednak codzienne i naukowe definicje ludzkich fantazji znacznie się od siebie różnią. W pierwszym przypadku jest to tylko wszystko nierealne, nie odpowiadające otaczającej nas rzeczywistości, a zatem nie obdarzone żadnym znaczenie praktyczne

. Naukowcy nie do końca podzielają opinię zwykłych ludzi na temat tego, czym jest wyobraźnia. Zdefiniowanie go z naukowego punktu widzenia obejmuje wszystkie aspekty życia kulturalnego jednostki i stanowi zachętę do rozwoju twórczości artystycznej, naukowej i technicznej.

Człowiek jest jedyną żywą istotą na naszej planecie, która ma tendencję do fantazjowania, czyli odzwierciedlania przyszłości i działania zgodnie z oczekiwaną (wyimaginowaną) sytuacją, wykorzystując swoje doznania, percepcję i myślenie.

Mówiąc o tym, czym jest wyobraźnia w biologii, można powiedzieć, że są to reprezentacje wszelkich przyszłych zdarzeń, które opierają się na tworzeniu nowych obrazów, przetwarzanych w wyniku percepcji, myślenia i wiedzy o świecie konkretnej jednostki, które zostały uzyskanych w poprzednich sytuacjach życiowych. Istotą każdej fantazji jest transformacja, w której istnieją przedmioty i zjawiska niemające punktów styku z rzeczywistością. To właśnie to zjawisko jest najważniejsze w procesie stawania się osobą jako podmiotem aktywnym.

O myśleniu i wyobraźni

Sny

Te wytwory ludzkiej wyobraźni skierowane są ku przyszłości pożądanej przez człowieka. Zawierają one na ogół dość realistyczne i z reguły wykonalne plany dotyczące nauki, pracy, kariery i rodziny. Ta forma wyobraźni jest typowa dla młodych ludzi, którzy mają przed sobą większość życia.

Sny

Ten specyficzny rodzaj fantazji charakteryzuje się izolacją od obiektywnej rzeczywistości i w większości przypadków nigdy nie będzie możliwe ożywienie z nich obrazów. Są skrzyżowaniem halucynacji i snów, należy jednak pamiętać, że w przeciwieństwie do tych pierwszych, sny są wytworem aktywności normalnej ludzkiej świadomości.

Sny

Sny zawsze były przedmiotem szczególnego zainteresowania specjalistów badających aktywność mózgu. Dziś naukowcy są skłonni wierzyć, że odzwierciedlają one proces przetwarzania przez świadomość różnych informacji, a sny nie tylko są funkcjonalnie związane z tą czynnością, ale mogą zawierać także ludzkie sny i marzenia, a także nowe, cenne pomysły i odkrycia. W tym miejscu należy przypomnieć rosyjskiego chemika Dmitrija Iwanowicza Mendelejewa, który według legendy widział we śnie okresowy układ pierwiastków, który później został nazwany jego imieniem.

Mimowolne fantazje

Mówiąc o tym, czym jest wyobraźnia, eksperci w ten czy inny sposób łączą ją z ludzką wolą. W jej typie mimowolnym obrazy powstają w wyniku działania osłabionej świadomości. Może to być półsen lub stan snu, a także niektóre zaburzenia psychiczne. Proces w tym przypadku nie jest w żaden sposób kontrolowany i jest całkowicie nieświadomy.

Wolna wyobraźnia

Ten typ określa się mianem świadomego, ukierunkowanego działania, w którym jednostka w pełni rozumie swoje motywy i cele. Charakteryzuje się celowym tworzeniem obrazów, a arbitralność i aktywność wyobraźni łączą się na różne sposoby. Żywymi przykładami biernej, dobrowolnej wyobraźni są sny, a aktywne to długie, celowe poszukiwania, charakterystyczne dla twórczości pisarzy, artystów i twórczości wynalazców.

Odtwarzanie wyobraźni

Ten typ opiera się na tworzeniu obrazów obiektów, które wcześniej nie były postrzegane przez jednostkę w pełnej formie, mimo że ma ona wyobrażenie o podobnych przedmiotach i ich poszczególnych elementach. Chyba każdy dobrze wie, czym jest wyobraźnia przestrzenna. Ale nie wszyscy rozumieją, że jest to rekreacja. Wszystkie obrazy powstają w rzeczywistości poprzez rysunki, rysunki i inne podobne schematy z wykorzystaniem dostępnej wiedzy na ich temat. Elementy są bardziej elastyczne, różnorodne, dynamiczne i mają charakter reprodukcyjny.

Twórcza wyobraźnia

To jest proces samotworzenie twórca nowych, niepodobnych do niczego innego, ucieleśnionych w oryginalnych rezultatach różnego rodzaju działań. Jednocześnie pośrednie poleganie twórcy na doświadczeniach z poprzedniego życia jest minimalne i główną rolę gra tylko lot jego wyobraźni.

Realistyczna wyobraźnia

Występuje, gdy wierzy się w możliwość ożywienia stworzonych obrazów. Charakteryzuje się przewidywaniem przyszłości, doskonałe wykonanie wynik, zanim zostanie on osiągnięty. W literaturze można znaleźć wiele przykładów tego, jak obraz lub sytuacja zrodzona jedynie w wyobraźni pisarza i uznana za nierealistyczną, dokładnie powtarza się w obiektywnej rzeczywistości.

Wyobraźnia socjologiczna

Trudno polemizować z faktem, że życia jednostki nie da się oddzielić od życia społeczeństwa. Mówiąc o tym, czym jest wyobraźnia socjologiczna, można powiedzieć, że jest to umiejętność rozpoznawania powiązań wszystkiego, co dzieje się w rzeczywistości, z uwzględnieniem uwarunkowań strukturalnych, kulturowych i historycznych. Ten typ uwzględnia także działania podejmowane zarówno indywidualnie, jak i zbiorowo aktorzy społeczni, tworząc złożone i heterogeniczne społeczeństwo ludzkie.

Po szczegółowym omówieniu, czym jest wyobraźnia, podkreśleniu jej różnych rodzajów i opisaniu ich cech, możemy śmiało powiedzieć, że żadnego z wielu rodzajów twórczości nie można sobie wyobrazić bez elementu fantazji, czy to nauki, literatury, malarstwa. W w sensie ogólnym- to antycypacja tego, czego jeszcze nie ma, ale co być może stanie się częścią naszego życia. Wyobraźnia jest bezpośrednio powiązana z intuicją, domysłami, wglądem. Każda osoba, w takim czy innym stopniu, ma skłonność do fantazjowania, ale nie powinniśmy o tym zapominać prawdziwe życie aby sny nie stały się bolesnymi halucynacjami, a budowane w powietrzu zamki nie runęły na szarą codzienność.

Wyobraźnia. Rodzaje wyobraźni (pasywna, czynna, konkretna, abstrakcyjna). Funkcje wyobraźni. Wyobraźnia i fantazja.

Nazwa parametru	Oznaczający
Temat artykułu:	Wyobraźnia. Rodzaje wyobraźni (pasywna, czynna, konkretna, abstrakcyjna). Funkcje wyobraźni. Wyobraźnia i fantazja.
Rubryka (kategoria tematyczna)	Psychologia

Wyobraźnia to zdolność człowieka do konstruowania nowych obrazów poprzez przetwarzanie elementów mentalnych nabytych w przeszłych doświadczeniach. Jednak istotną cechą wyobraźni jest zdolność podmiotu do tworzenia nowych obrazów. Obraz wyobraźni nie ma odpowiednika w rzeczywistości.

Jest jednak oczywiste, że wyobraźnia jest zarówno tworzeniem nowych obrazów, jak i przekształcaniem przeszłych doświadczeń, i że taka transformacja dokonuje się przy organicznej jedności tego, co zmysłowe i racjonalne.

W życiu człowieka wyobraźnia pełni szereg specyficznych funkcji.

1) reprezentowanie rzeczywistości za pomocą obrazów i umiejętność ich wykorzystania przy rozwiązywaniu problemów problemowych;

2) regulacja stanów emocjonalnych, za pomocą wyobraźni człowiek jest w stanie choć częściowo zaspokoić potrzeby i rozładować generowane przez nie napięcie;

3) udział w dobrowolnej regulacji procesów poznawczych i stanów człowieka: zwracanie uwagi na niezbędne zdarzenia, zarządzanie spostrzeżeniami, wspomnieniami, wypowiedziami.

4) kształtowanie wewnętrznego planu działania - umiejętność jego realizacji w umyśle, manipulowania obrazami;

5) planowanie i programowanie działań, opracowywanie programów, ocena ich poprawności oraz przebieg procesu wdrażania.

ciśnienie, temperatura ciała.

Wyobraź sobie przez chwilę, że dana osoba nie ma wyobraźni. Stracilibyśmy niemal wszystkie odkrycia naukowe i dzieła sztuki, obrazy największych pisarzy i wynalazki projektantów. Dzięki wyobraźni człowiek tworzy, inteligentnie planuje i zarządza swoimi działaniami. Prawie cała ludzka kultura materialna i duchowa jest wytworem ludzkiej wyobraźni i kreatywności.

Ze względu na stosunek człowieka do procesu wyobraźni można wyróżnić wyobraźnię pasywną i aktywną. Pasywna wyobraźnia przejawia się w mimowolnym przetwarzaniu obrazów, dokonującym się pod wpływem mało świadomych potrzeb, popędów i tendencji, niezależnie od jakiejkolwiek świadomej ingerencji podmiotu. Obrazy wyobraźni wydają się pojawiać same z siebie, oprócz woli i pragnienia człowieka, i nie są przez niego kształtowane. Na przykład w snach. Aktywna forma wyobraźnia przejawia się na przykład w kreatywności; obrazy są świadomie kształtowane i przekształcane zgodnie z celami. Posługując się nimi, człowiek z własnej woli, wysiłkiem woli, wywołuje w sobie odpowiednie obrazy ludzkiej działalności twórczej.

Istnieje również rozróżnienie między wyobraźnią reprodukcyjną (reprodukcyjną) i transformacyjną (produktywną). W wyobraźnię reprodukcyjną zadaniem jest odtworzenie rzeczywistości takiej, jaka jest, ale której podmiot tak naprawdę nie postrzegał. Taka wyobraźnia przypomina raczej percepcję lub pamięć. Zatem kierunek w sztuce zwany naturalizmem, a także częściowo realizmem, należy korelować z wyobraźnią reprodukcyjną. Na przykład z obrazów I.I. Szyszkina biolodzy mogą badać florę rosyjskiego lasu, ponieważ wszystkie rośliny na jego płótnach są przedstawione z dokumentalną dokładnością.

Produktywna wyobraźnia różni się tym, że rzeczywistość jest świadomie konstruowana przez człowieka, a nie po prostu mechanicznie kopiowana lub odtwarzana. Na przykład podstawa twórczości wielu mistrzów sztuki, których lot twórczej wyobraźni nie jest już zaspokajany realistycznymi środkami, również staje się rzeczywistością. Ale ta rzeczywistość przechodzi przez twórczą wyobraźnię twórców; konstruują ją w nowy sposób, wykorzystując światło, kolor, wibrację powietrza (impresjonizm), uciekając się do punktowych obrazów przedmiotów (pointylizm), rozkładając świat na kształty geometryczne (kubizm). i tak dalej. Z wyobraźnią produktywną spotykamy się w sztuce tam, gdzie świat artysty jest fantasmagorią, irracjonalizmem. Efektem takiej wyobraźni jest powieść M. Bułhakowa „Mistrz i Małgorzata”.

Jak wiemy, wyobraźnia jest ściśle związana z kreatywnością. Specjalizacja różnych typów wyobraźni jest efektem rozwoju różnych rodzajów aktywności twórczej. Z tego powodu jest tak wiele konkretnych typy wyobraźni ile jest gatunków ludzi? działalność- konstruktywne, techniczne, naukowe, artystyczne, muzyczne i tak dalej. We wszystkich tych przypadkach wyobraźnia odgrywa pozytywną rolę, ale istnieją inne rodzaje wyobraźni. Należą do nich sny, halucynacje, marzenia i sny na jawie.

Marzenia, W przeciwieństwie do halucynacji jest to całkowicie normalny stan psychiczny, będący fantazją związaną z pożądaniem.

Marzenie nazwać formą szczególnej aktywności wewnętrznej, która polega na tworzeniu obrazu tego, co człowiek chciałby osiągnąć. Sen różni się od marzenia na jawie tym, że jest nieco bardziej realistyczny i bardziej powiązany z rzeczywistością, ᴛ.ᴇ. jest w zasadzie wykonalne. Sny zajmują dość dużą część czasu człowieka, zwłaszcza w młodości, i dla większości ludzi są przyjemnymi myślami o przyszłości, chociaż niektórzy mają także niepokojące wizje, które powodują uczucie niepokoju i agresywności. Proces wyobraźni rzadko jest natychmiast realizowany w praktycznych działaniach człowieka, dlatego sen jest ważnym warunkiem realizacji mocy twórczych człowieka.

Wyobraźnia. Rodzaje wyobraźni (pasywna, czynna, konkretna, abstrakcyjna). Funkcje wyobraźni. Wyobraźnia i fantazja. - koncepcja i rodzaje. Klasyfikacja i cechy kategorii „Wyobraźnia. Rodzaje wyobraźni (pasywna, czynna, konkretna, abstrakcyjna). Funkcje wyobraźni. Wyobraźnia i fantazja”. 2017, 2018.