Programski cilji lekcije:
- srednja podskupina- oblikovati sposobnost za umetniško dojemanje umetniška dela; razvijajo domišljijo in neodvisnost pri risanju izrazna sredstva; razvijati spoznavni odnos do okolju;
- višja podskupina- posplošiti ideje otrok o zimskih pojavih, gozdnem življenju in kulturi vedenja v gozdu; razvijati sposobnost ustvarjanja tridimenzionalno sliko uporabo različne materiale; bogatijo besedni zaklad učencev; izboljšati sposobnost uporabe različnih vrst stavkov v govoru; gojiti urejenost.
Material in oprema:čarobna palica, listi belega papirja za igro, košara, kostum umetnika Lesovichka, božična drevesca za okrasitev jase, papirnate snežinke, barvni svinčniki, voščene barvice, barve, čopiči, kozarci z vodo, tonirani listi A4 papirja po število otrok, zdrobljene jajčne lupine, vata, zdrob, riž, lepilo, serviete, predhodno zvite papirnate cevi (za drevesna debla), reprodukcije slik: “Zima” I. Šiškina, “Zimska pokrajina” I. Grabarja , “ Zimska pravljica"D. Aleksandrova, fotografsko gradivo o zimi, zvočni posnetki: "Zimska pravljica" L. Vakhrusheva, "Čarobna melodija" Y. Leshchenko, "Für Elise" L. Beethovna, "Zima" A. Vivaldija, "Letni časi" P. Čajkovskega.
Pripravljalna dela: učenje pesmi, poslušanje glasbena dela na zimsko temo, opazovanje zimskih pojavov v naravi, ogled reprodukcij slik o zimi.
Napredek lekcije
Vzgojitelj (V.). Lepo je videti tvoje prijazne, nežne oči in nasmehe, ki ti dvignejo razpoloženje. Fantje, predlagam, da poslušate pesem.
Predvaja se pesem "Zimska pravljica" L. Vakhrusheva.
IN. O čem govori ta pesem? (Odgovori otrok.) Kako ste vedeli, da je zima? (Odgovori otrok.) Ali želite obiskati zimo? pravljični gozd? (Da.) Čarobna palica nam bo pomagala priti vanj. (Otrokom pokaže čarobno palico.) Toda tudi v takem gozdu je treba upoštevati pravila prijateljev narave. Spomnimo se jih. (Ne lomite vej. Ne podirajte dreves. Ne delajte hrupa. Ne prižigajte ognja. Ne puščajte smeti za sabo. Ne poškodujte lubja dreves.) Vidim, da ste pripravljeni na gozdni izlet. Zapri oči.
Predvaja se »Čarobna melodija« Y. Leščenka.
Učitelj izgovori čarobne besede, pomaha s čarobno palico in otroci se znajdejo na snežni jasi.
IN. Tukaj smo v zimskem pravljičnem gozdu. Fantje, poglejte, koliko snežink je pod vašimi nogami. Zberimo jih.
Igra "Zimske besede"
Otroci vzamejo snežinko, pristopijo k učitelju, sestavijo pravilno kombinacijo z besedami: "zima" (za srednjo podskupino); “zima”, “zima” (za starejšo podskupino) in jo dal v košarico.
Vstopi umetnik Lesovichok.
Lesovichok je umetnik. pozdravljena
IN.Želimo videti zimski pravljični gozd.
Lesovichok je umetnik. Svoj gozd ti bom pokazal šele, ko se boš igral z mano. Igrali se bomo takole: jaz sestavljam uganke - vi jih ugibate.
Igra "Gozdna zima"
Hiša je odprta na vse strani.
Pokrita je z rezljano streho.
Pridi v zeleno hišo -
V njej boste videli čudeže! (Gozd.)
V. Fetisov
Kakšno dekle je to?
Ne šivilja, ne obrtnica,
Sama ne šiva ničesar,
In v iglah vse leto. (Smreka, bor.)
Razkropili so se ob robu gozda
Prijateljice v belih oblekah. (Breze.)
On je puhast, srebrn,
Toda ne dotikajte se ga z roko:
Postalo bo malo čisto,
Kako ga ujeti v dlan? (Sneg.)
Ne sneg in ne led,
In odstranjuje drevesa s srebrom. (Mraz.)
Hodim po polju
Brezplačno letim
vrtim se, mrmram,
Nočem vedeti ničesar. (Blizzard.)
Snežni vihar ima prijatelja
Pokliči tega prijatelja ... (snežni metež).
Beli kosmiči letijo z neba -
V našem gozdu... (sneženje).
Srebrna in lahka
Pravljična zima
Kakšni čudežni molji so?
Ali krožijo nad vami? (Snežinke.)
V. Jurčenko
IN. Lesovichok-umetnik, fantje so uganili vaše uganke. Lahko zdaj vstopimo?
Lesovichok je umetnik. Ja, dobro opravljeno! Vabim te v moj gozd. Upodobil sem ga na slikah.
Na glasbo "Für Elise" L. Beethovna otroci občudujejo reprodukcije slik I. Šiškina "Zima", I. Grabarja "Zimska pokrajina", D. Aleksandrova "Zimska pravljica" in fotografske materiale o zimi. Učitelj otrokom postavlja vprašanja: ali so vam bile všeč slike? Kaj vam je bilo najbolj všeč? Kateri letni čas je upodobil umetnik Lesovichok? Kaj je skupno vsem slikam?
IN. Poslušajte pesmi o zimi.
Očaran nad nevidnim
Gozd drema pod pravljico spanja.
Kot bel šal
Bor se je privezal.
S. Jesenin
Kateri sliki lahko pripišemo te vrstice? Zakaj ste se tako odločili? (Odgovori otrok.)
Bela breza
Pod mojim oknom
Pokrit s snegom
Točno srebrna.
Na puhastih vejah
Snežna meja,
Listi so se razcveteli
Bela resica.
S. Jesenin
IN. V katero sliko se prilega ta pesem? (Odgovori otrok.) Lesovich-umetnik, zdaj vas bomo naučili, kako narediti snežne kepe iz papirja.
Tečaj telesne vzgoje poteka ob glasbi A. Vivaldija "Zima". Otroci mečkajo snežne kepe iz papirja in jih mečejo v koš.
IN. Fantje, kmalu bo udaril snežni metež. Čas je, da se pripravimo na pot, preden se pot popolnoma prekrije. Zahvalimo se umetniku Lesoviču in se od njega poslovimo. Zapri oči.
čarobna palica
En, dva, tri -
Mi noter vrtec vrni ga.
Torej smo nazaj. Kje smo bili? (Odgovori otrok.) Naredimo tudi razstavo slik v skupini zimski gozd. Kaj je potrebno za to? (Odgovori otrok.) Spremenimo se v čarobne umetnike in upodabljamo zimski gozd. Naj vsak izmed vas izbere potrebno gradivo za to.
Otroci izberejo materiale za prihodnje delo.
IN. Fantje, povejte mi, kako lahko upodabljate gozd s temi materiali?
Otroci starejše podskupine. Deblo drevesa lahko naredite iz cevi ali pa ga narišete. Sneg na drevesih bomo upodabljali z vato, jajčnimi lupinami in kosmi serviet. Narišimo snežne zamete z rižem in zdrobom. Nebo in oblaki so kot školjke.
Otroke starejše podskupine spodbujamo, da vzamejo vse, kar potrebujejo za delo. Z otroki v srednji podskupini učitelj ponovi pravila za uporabo lepila, barv in škarij. Za njihovo delo so na voljo cevi, vata, serviete in školjke.
Opravljati delo pod glasbena spremljava"Letni časi" P. Čajkovskega. Učitelj nudi individualno pomoč.
Na koncu lekcije se risbe obesijo na vnaprej pripravljeno mesto.
IN. Bravo fantje, vsi so dali vse od sebe! Imamo pravega umetniška galerija zimski gozd. Povejte nam zdaj o svojem gozdu in risbe vam bodo v pomoč.
Učitelj in otroci se spominjajo vrstic iz pesmi o zimi.
Povzetek GCD v starostno mešana skupina Avtor: vizualne umetnosti na temo
"Ruska lutka za gnezdenje"
Naloge programske opreme:
*Fvzbuditi zanimanje za lesene in domače (izrezane silhuete) igrače matrjoške in njihovo barvito obleko.
* Razvijte željo po ustvarjanju slik predmetov z uporabo najpreprostejših vzorcev (barvne lise, svetle poteze, krogi, izmenične črte) z uporabo tehnik risanja.
* Razvijte občutek za barve pri izbiri gvaš barve. Spodbudite željo po ustvarjanju lastne različice kombinacij okrasni vzorci po barvi, kar kaže na ustvarjalnost.
* Povzročite čustveni odziv na ustvarjeno sliko.
* Gojite prijazen odnos do likov igre in željo, da bi jim pomagali.
* Obogatite svoj aktivni besedni zaklad (sarafan, ruske lutke za gnezdenje)
Materiali: tonirani albumski listi papirja različne vrste, izrezane silhuete gnezdilnic, akvarelne barve 5-6 barv, čopiči, krpe, mokri robčki.
Napredek lekcije:
Vzgojitelj: Danes vam bom povedal o igračah, ki so že dolgo znane v naši državi, ki so postale avtentični ruski spominki.
Toda uganite, o kakšnih igračah govorimo:
Škrlaten svilen robec,
Svetel sundress cvet.
Nasloni za roke
Na lesenih stranicah.
In v notranjosti so skrivnosti,
Mogoče tri, morda šest.
Malo sem zardela
Naša ruska ... (Matrjoška)
Seveda je to matryoshka, najbolj nenavadna igrača.In vabim vas v muzej lesenih igrač.
Poglej, koliko jih je tukaj.
Kaj je ona, matryoshka? (okrašeno, poslikano, lepo)
Zakaj je pobarvan? (srafan okrašen s cvetjem)
Iz česa je narejena matrjoška? (iz lesa)
Fantje, ali veste, da izdelujejo matrjoške s skrivnostjo? Matrjoška se odpre. Poglej.
Koliko punčk?
Punčke PET.
Ste opazili, da so gnezdilke drugačne? (največji, največji, najmanjši, še manjši, najmanjši).
- Kako lepe so gnezdenice, kako svetle barve naslikal jo je umetnik. Občuduješ jo in srce se ti veseli. So zelo elegantne, poslikane, prijazne ruske gnezdilke.
V Rusiji obstaja več vrst lutk za gnezdenje.
1) Sergijevska matrjoška (rdeča, oranžna, rumena, zelena in modra)
2) Semjonovska matrjoška (rumena in rdeča barva. Šopek zavzame cel predpasnik in šal)
3) Vyatka matryoshka (svetla, barvita z velikimi cvetovi v sredini sundresa)
4) Polkhovsko-Maidanovskaya (cvet vrtnice z več lističi)
5) Gzhel matryoshka (Okrašene so z modro-modrimi cvetovi)
6) Khokhloma matryoshka (V njihovih kostumih je veliko različnih jagod)
Telovadba za oči: In zdaj je potrebno, da se vaše oči spočijejo (Učitelj vsakemu otroku da majhno gnezdilko) Te gnezdilke nam bodo pomagale. Najprej izvajamo gibe desna roka, vanjo vzemite matrjoško
gor in dol (3p) roko spuščamo in dvigujemo, sledimo le z očmi, glave ne nagibamo
Zdaj mahamo z roko pred seboj levo in desno (3p). Gnezdilnici sledimo le s pogledom
Zdaj premikamo roko v krogu (3p)
Zdaj pa vzemite matrjoško leva roka in delamo iste gibe z levo roko.
Otroci enostavno in naravno izvajajo gibe (gor in dol, desno in levo, diagonalno, v krogu) z levo ali desno roko in jih vizualno spremljajo. Pogled se osredotoči na matrjoško. Ni vam treba naprezati oči, lahko mežikate
Matrjoške obožujejo pisana, lepa oblačila in rade plešejo.
Naše gnezdilke čakajo na svoje prijateljice, da se skupaj zabavamo na počitnicah. Ampak nekaj zamuja. Se je kaj zgodilo? Oh, tukaj so (Učitelj opozori otroke na papirnate izrezane silhuete lutk, ki stojijo na mizah). Zdi se le, da še niso pripravljeni na počitnice, žalostni so, ker njihovi sarafani niso elegantni, vendar tako želijo biti spet lepi. Obožujejo ruske gnezdilke pisana oblačila. Kaj narediti?
Oblecimo gnezdilke v elegantna oblačila.
- Preden začnemo, se spomnimo, kaj nosi matrjoška.
Kaj ima na glavi? (rutka)
Na telesu? (sunčer)
S čim je okrašen sarafan? (z rožami)
Včasih ima lutka na sarafanu predpasnik, ki je vedno okrašen z rožicami in vzorci.
S katerimi vzorci lahko okrasite obleko za gnezdeče lutke?
Črte, krogi, lise, poteze, rože.
(Pokazovanje otrokom tehnik ustvarjanja vzorca. Učitelj demonstrira metode risanja. Hkrati opozarja na vrstni red menjave barv s pranjem čopiča. čisto vodo in obrišite s krpo)
(Na desno postavimo skodelico in akvarel, na levo krpo)
Potopite čopič v vodo, vzemite barvo katere koli barve in začnite slikati.
Tanka črta s konico čopiča, široka črta s čopičem s polnimi ščetinami, lise s konico čopiča, krog s konico čopiča, valovita črta konico čopiča, cvet s konico čopiča.
Samostojno delo otroci ob glasbi. Med risanjem učitelj opozarja na pravila uporabe akvarelov in spodbuja tiste, ki uporabljajo različne barve.
Po končanem risanju otroci s svojimi rjuhami prekrijejo silhuete gnezdilk. Učitelj jih pomaga zbrati v okrogel ples: "Kako lepe in vesele so postale gnezdilke. Kako elegantne so vse gnezdilke! Zadovoljni so s svojimi oblekami. Pomagal si jim, da so na praznik prišli tako lepi. Zabavali se bodo."
Analiza del.
Fantje, poglejte svoje gnezdilke. Kako lepe so. So vam všeč vaša dela? Katera gnezdilka vam je bila najbolj všeč? Povejte nam, zakaj vam je bilo delo všeč.
Zdaj pa se malo zabavajte z gnezdečimi lutkami. Pesem "Matrjoška"
Smo smešne gnezdeče lutke,
V redu, v redu.
Na nogah imamo škornje,
V redu, v redu.
Vezali smo šale
V redu, v redu.
Naša lica so zardela,
V redu, v redu.
V naših pisanih sarafanih,
V redu, v redu.
Videti sva kot sestri
V redu, v redu.
Povzetek zabave v vizualnih umetnostih v pripravljalni skupini
Zadeva: »Potovanje v deželo Risovandijo”.
Vsebina programa:
- utrditi tehnično znanje otrok, pridobljeno med letom pri pouku, klic pozitivna čustva, izboljšati razpoloženje otrok;
- krepiti sposobnost otrok za delo v ekstremnih razmerah in risanje z eno črto;
- gojiti sposobnost empatije, skrbi za tovariše, željo po pomoči drug drugemu, veselite se skupnega rezultata.
Napredek:sliši se glasba, otroci hodijo mimo in sedijo na stolih.
Pozdravljeni fantje! Veste, zakaj smo prišli sem? ne? Ali želite, da vam povem? Danes je prišel k nam zelo zanimiv junak. Zdaj ti ga bom pokazal. Tukaj je ( prikazuje igračo Svinčnik). Kaj misliš, kdo je to? Tako je, svinčnik. Ta svinčnik je prišel k nam iz dežele Risovandia. Toda kakšen je? smešno? št. Žalosten je, ker je zapustil svojo državo in zdaj ne najde poti nazaj. Izgubil se je! Kaj misliš, da bi morali storiti zdaj? prav! Moramo mu pomagati. A pot do dežele Risovandije je zelo težka. Ti in jaz bova morala premagati veliko ovir, preden prideva v to državo. In dve reševalni ekipi bosta šli v to državo po dveh različnih cestah. Ekipa št. 7, imenovana "Barve", bo šla v eno smer, ekipa št. 5, imenovana "Čopiči", pa v drugo. In potem bomo videli, čigava ekipa lahko hitreje pomaga Svinčniku in tako postane zmagovalec naše igre. Vsaka ekipa ima pomočnike - navijače. Sodelujoče naj spodbujajo, na nekaterih tekmovanjih pa bodo ekipi lahko pomagali pri doseganju točk.
No, to je to! Obstajajo ekipe! Vsi fantje so spretni, pogumni, močni in se ne bojijo nobenih ovir. Lahko se odpravite na izlet v neznano državo "Risovandia".
Nenadoma se pojavi nov junak- Zapiši "K.".
K. - Kam greš? V deželo Risovandia? za kaj?
Ved. – Pomagajte svinčniku najti svoj dom.
K. - Svinčnik? Nimaš poguma! Ne boste prestopili niti prve ovire!
Ved. – In kdo si sploh ti! Prišla je, se ni predstavila, ne poznate nas, pa vendarle pravite, da ne bomo zmogli premagati ovir?
K. – Ja, če hočeš vedeti, sem Blob! Tudi jaz živim v državi Risovandia!
Ved. - Oh, ti Blob! Potem vstopite, sedite in poglejte, da lahko naši otroci premagajo vse ovire in pomagajo Svinčniku. Res, fantje?
Blot gre mimo, vzame otroku stol in se usede.
Ved. - Blob! No, kaj delaš?
K. - Kot kaj! Tudi jaz se moram usesti!
Ved. - No, poglej, postavili smo stol zate.
K. – V redu, grem in se usedem. Ampak še vedno ne boste nikoli prišli v državo Risovandia!
Ved. - Ne bomo ugibali! Povabimo ekipe, da premagajo prvo oviro, pas gora in grbin. Ekipa "Barve" bo premagovala gore, ekipa "Čopiči" pa neravnine. Pozorno poslušajte nalogo. Z eno črto morate povezati vse gore in vse izbokline. Vsak udeleženec, ki teče, lahko poveže le dve gori ali grbini, se vrne na svoje mesto in preda štafetno palico drugemu udeležencu. Pripravljeni, pozor, marš!
Na koncu tekmovanja zmagovalni ekipi podelimo eno točko.
1 tekmovanje: Skupaj s Klyakso pokličemo po enega igralca iz vsake ekipe. Povabimo jih, da dopolnijo figure.
2 tekmovanje: Otroke povabimo, da izmenično rišejo človečke, ki izvajajo različne gibe. Pogoj tekmovanja je, da se gibi ne smejo ponavljati. Ekipa, ki potegne največ potez, dobi točko. Navijači lahko pomagajo ekipam.
3 tekmovanje: Pokličemo kapitane ekip in ponudimo, da narišemo portret Bloba.
4 tekmovanje: Blob ekipi »Paint« ponudi naslikan oblak, ekipi »Brush« pa sonce. Naslikati morate kapljice dežja ali sončne žarke. Navijači lahko pomagajo ekipam.
Ved. - Tukaj smo v državi Risovandia! Čas je za štetje točk in določitev zmagovalca.
Po povzetku se v pogovor vključi Blob.
K. – Dobro opravljeno! To so otroci! Sploh si nisem mislil, da zmoreš vse!
Ved. - Samo počakaj! Navsezadnje zmagovalcem še nismo podelili daril! Dobijo naš svinčnik! Zdaj bo živel v njihovi skupini. Poskrbi zanj!
K. - Da, da! Ampak tudi jaz nisem prišel praznih rok, vsakemu sem prinesel svinčnik.
Vzame iz papirja izrezane svinčnike, na katerih je pritrjena sladka nagrada - bonbon.
Ved. – Zahvalimo se naši Blob za darila in jo povabimo v našo skupino na čaj s sladkarijami.
Povzetek predmetne lekcije o slikanju z barvami v pripravljalni skupini
Zadeva: »Čudovita knjiga” (z barvami).
Vsebina programa:
- naučite otroke, da odražajo zaplet epizode iz pravljice in jo posredujejo naprej značilne lastnosti: junaki, njihovi videz, čustvena skladnost zapleta z besedilom pravljice;
- nauči se sestavljati kompozicijo, uporabljati različne slikovne načrte;
- naučiti izbrati barvna shema, če je potrebno, zmešajte barve, da dobite želeni odtenek;
- gojiti ustvarjalno dejavnost, sposobnost prikazati svoj odnos do junaka skozi risbo.
Napredek:- Fantje, poglejte, danes sem vam prinesel takšno knjigo. Tako je svetlo, ilustracije so tako barvite! Tukaj je! Poglejte njeno naslovnico. In na njem piše "Zgodba o carju Saltanu." Ste že brali takšno pravljico? Veš kdo je to napisal? prav! A. S. Puškin. Na hitro si oglejmo ilustracije, ki jih je umetnik narisal za to pravljico.
Odprem knjigo brez ilustracij.
Oh fantje! In ilustracije so nekam izginile! Včeraj sem pogledala, vsi so bili, zdaj pa je ostalo samo besedilo! Najbrž jih je kakšen zlobnež začaral, da so knjigo naredili grdo in jo zavrgli. Kaj naj storimo? Mogoče veš? prav! Ilustracije narišimo sami in jih nato prilepimo v knjigo. Nam bo šlo še bolje. No, bomo poskusili?
Pravljice razdelim med otroke.
In da bi risbe izpadle čudovite, moramo pravljico obiskati sami. Udobno se namestite, položite roke na kolena, zaprite oči.
Prižgem glasbo.
Slišali ste čarobno pravljično glasbo in se takoj znašli v neznani deželi, kjer se nahaja grad carja Saltana. In zdaj je vsak od vas videl zaplet, ki ga bo narisal. Zapomnite si lastnosti svojih junakov, poglejte, kaj je okoli njih. Oglejte si vse podrobno, da se lahko vrnete nazaj in narišete, kar ste videli.
Zdaj se glasba umiri in čas je, da se vrnemo. Zdaj boste odprli oči in se spet znašli v vrtcu.
Zdaj lahko vzamete v roke svoje čopiče in začnete delati kot pravi ilustratorji. Samo za začetek sedite pravilno, postavite noge natančno pod mizo, tako da je udobno risati.
Samostojno delo otrok.
Delna demonstracija risarskih tehnik;
Odobravanje, pohvala, verbalna spodbuda;
Po potrebi uporabim tehniko risanja z otroško roko na osnutek;
Avtomatiziram tehnične spretnosti vsakega otroka: sposobnost pravilnega držanja čopiča, slikanja s koncem ščetin in celotne površine ter prenašanja perspektive v risbo.
Otroke opozorim na konec dela pet minut prej.
Analiziram dela otrok:
Zdaj bo Karina naša glavna urednica v založbi in bo po njenem mnenju izbrala najboljši zaplet za besedilo "Tri dekleta pod oknom ..." Zakaj ste izbrali ta zaplet? Zakaj ti je bil všeč? Je tukaj vse pravilno narisano? Fantje, vzemimo to zgodbo v našo knjigo?
Izmenično povabim otroke, da so glavni uredniki in izberejo naslednjo ilustracijo za knjigo.
Ko so vse strani napolnjene z risbami, povzamem lekcijo:
To je čudovita knjiga, ki smo jo ilustrirali. Zdaj je spet zelo svetla, barvita in zdaj se ne boji nobenega zlobneža, kajne? No, tisti fantje, katerih risbe niso bile izbrane za knjigo, ne bodite razburjeni. Te risbe bomo oblikovali, naredili okvirje in jih odnesli na razstavo.
Povzetek lekcije o vizualni umetnosti v srednji skupini
Zadeva: »V bližini Lukomorye je zeleni hrast” (slikanje niti, risanje s čopičem za lepilo, penasta guma).
Vsebina programa:
- naučite otroke risati zaplet pravljice po zgledu učitelja v nekonvencionalna tehnologija: izvedba hrastovega debla s tehniko šabloniranja z lepilnim čopičem, drevesna krošnja s tehniko slikanja z nitmi, mačka s šablono in lepilnim čopičem;
- naučite se uravnavati pritisk preprostega svinčnika pri črtanju mačje predloge, rišite s koncem kupa in celotno površino;
- razviti spomin;
- gojiti željo po uporabi pri delu različne tehnike risanje.
Prejšnje delo: branje odlomka iz pesmi "Ruslan in Ljudmila", zapletena tematska lekcija.
Napredek: Fantje, zdaj vam bom prebral odlomek, vi pa pozorno poslušajte in povejte, iz katerega dela sem ga vzel. Dogovorjeno?
Berem odlomek iz pesmi "V bližini Lukomorye je zeleni hrast ..." ob tihi, mirni glasbi.
Vam je to delo znano? Kako se imenuje? prav! Se spomnite, kako sva ga brala in celo obiskala takšno državo za lekcijo? Ali želite, da danes sami naredimo Lukomorye? Potem glej, kako bom to naredil. Vzel bom prazen list papirja in nanj dal šablono hrastovega debla. Nato vzamem penasto gumo, nanjo nanesem nekaj rjave barve in jo začnem nanašati od zgoraj navzdol, tako da z barvo tesno zapolnim celotno površino soda. Ko je deblo pripravljeno, lahko začnete kronati drevo. Če želite to narediti, morate vzeti čopič za lepilo in lepilo razmazati po celotni kroni. Nato vzemite zelene niti in jih lepite. Tako se je izkazalo za resnično zeleni hrast. Vse, kar ostane, je narediti samo mačko. Na mizi so različne mačje šablone: mačka leži, sedi, se razteza. Izbrati morate enega, ki vam je najbolj všeč, in ga obkrožiti s preprostim svinčnikom. Nato vzemite čisti čopič za lepilo, vzemite oranžno barvo in, držite čopič navpično, začnite nanašati sam konec ščetin od glave, postopoma se premikajte proti repu. Poskušam ne preseči konture. Nato bom dokončal risanje mačjih oči, nosu in ust. To sem dobil v Lukomorye. In zdaj bo vsak od vas naredil svoj Lukomorye. Lahko začnete delati.
Pospremil te bom individualno delo:
Pomoč pri ustvarjanju vzorca;
Pri izbiri elementov, barv;
Individualno z Aleno, Sašo, Ksjušo delam na razvoju tehničnih veščin: sposobnost držanja čopiča navpično, slikanje s koncem ščetin in celotno površino.
Ko otroci dokončajo svoje delo, risbo zabrišem z vodo.
Izvajam analizo otroških del: - Poglejte, kako se je izkazalo Sashino Lukomorye: hrast se tako širi in mačka je kot prava - puhasta, puhasta. Ali menite, da je dobro, da mačka živi v takšnem Lukomoryju?
Vzamem še en ali dva papirja in prav tako naredim podrobno analizo.
Danes smo v razredu slikali Lukomorye in za to uporabljali različne tehnike risanja: penasto gumo, čopič za lepilo in celo nit. In delo je izpadlo čudovito. Zdaj imajo vse naše mačke svoj dom - Lukomorye.
Povzetek lekcije vizualne umetnosti v srednji skupini.
Zadeva: "Pekarna” (modelovanje iz testa).
Vsebina programa:
- razširiti znanje otrok o procesu gojenja kruha;
- naučijo se pripraviti raznovrstne pekovske izdelke: zavitke, preste, sirove torte itd.;
- naučijo se pri delu uporabljati tehnike preoblikovanja valjaste oblike: zvijanje, zgibanje v obroč ipd.;
- naučijo se preoblikovati obliko v obliki diska: zasukati, zložiti itd.;
- utrdite sposobnost okrasitve svojega dela z majhnimi detajli, uporabite kup;
- spodbujajte kakršne koli manifestacije ustvarjalnosti, gojite spoštovanje do dela peka.
Prejšnje delo: pogovor z otroki na temo "Od kod prihaja kruh?"
Napredek: Glasba se sliši ...
Fantje, danes zjutraj so nas obiskali vesoljci. Izvedeli so, da imamo na Zemlji izdelek brez primere. Kaj mislite, kaj je ta izdelek? ne veš Zdaj vam bom povedal uganko in takoj boste razumeli, o čem govorim.
Vzgojen, vzgojen,
Tepejo, tepejo,
Zdrobljen, zdrobljen,
Pečeno v pečici
Postregli so jih k mizi.
prav. To je kruh. Od kod nam kruh? Verjetno raste na drevesih, ljudje pa ga nabirajo in prodajajo? ne? Res je, to je težko delo ljudi. Skupaj se spomnimo, kaj je treba storiti za pridelavo kruha. Kaj morate torej storiti najprej? Posadite žito. Kaj se zgodi potem? Kaj počnejo ljudje, ko klasje zraste in dozori? Tako je, žanjejo. Kaj pa potem? Klasje se omlati. Nato žito zmeljejo v mlinskih kamnih v moko. In pek naredi testo iz moke in peče različne pekovski izdelki: žemlje, sirove torte, pletenice in še veliko več. Tako bomo danes z vami pravi peki in izdelovali različne izdelke iz testa. Na vaših mizah je kos testa. Razdelimo ga na dva enaka dela in naredimo poljubni dve peki. Da bi dobili bagel, morate valj razvaljati in oba konca povezati, če valj zvijete, dobite pletenico, če ga zvijete, dobite kito. In če ga zvaljaš v valjasto obliko, dobiš rolado. Zdaj bo vsak od vas dobro premislil, kaj bo izklesal, nato pa lahko začnete delati.
Samostojno delo otrok. Opomnim vas, kako pravilno sedeti za mizo.
Izvajam individualno delo:
Spominjam vas na kiparske tehnike;
Če je treba, uporabljam ponavljajoče demonstracije, verbalne spodbude in pohvale;
Pomoč pri dekoriranju dela z majhnimi detajli.
Pet minut vnaprej vas opozorim, da je delo končano.
Analiziram dela otrok. V analizo vključim otroke same: predlagam jim, da poiščejo najbolj izvirno delo. Vprašam, kaj vam je bilo pri delu všeč? Je delo okrašeno z majhnimi detajli? Kaj je pri vašem delu zanimivega in nenavadnega?
Naj povzamem lekcijo: - Danes smo se v razredu spomnili, kako ljudje gojijo kruh, poskušali smo ga sami izklesati iz testa. Všeč mi je bilo delo Saše, Maše, Katje: pokazali so ustvarjalnost in neodvisnost. In Vadim in Sveta se bosta naslednjič potrudila po najboljših močeh in bosta pripravila drugačne izvirne izdelke.
Povzetek lekcije vizualne umetnosti v starejši skupini.
Zadeva: »Portret mojega očeta” (modelacija v reliefni tehniki).
Vsebina programa:
- otroke seznaniti z novo metodo modeliranja z uporabo reliefne tehnike;
- naučiti, kako narediti portret papeža, ga posredovati naprej posamezne značilnosti: barva oči, las, prisotnost brkov, brade itd.;
- naučite se nanašati plastelin v tanki plasti, uporabljati različne kiparske tehnike: valjanje, odvijanje, sploščenje itd., pri oblikovanju oči in obrvi uporabite kup;
- naučiti se ohranjati doslednost pri modeliranju: od splošnega k posebnemu;
- spodbujajte otroke, da na sliki prenesejo svoj odnos, svoja čustva do ljubljenih, gojijo željo po pogovoru o njih.
Prejšnje delo: spoznavanje različnih zvrsti slikarstva.
Napredek: Na mojem stojalu je več del, narejenih v različne žanre. Med njimi poišči žanr portreta. Bravo! Kako ste uganili? prav. V takih delih obraz zavzema večino strani, oči, nos in obrvi so narisani zelo natančno in ustrezajo določeni osebi. Poleg obraza so vidna tudi ramena, na portretu pa ni rok, nog ali trupa. Poglejmo, kdo je upodobljen na našem portretu? Kdo ve, kakšen dopust bodo imeli naši moški? Danes v razredu naredimo darilo našim očetom, dedkom, bratom in narišimo njihov portret. Ampak narišimo na nenavaden način, ter v tehniki basreliefa s plastelinom. Poglej, pokazal ti bom, kako se to naredi.
Izvajam delno demonstracijo risanja s plastelinom: oči, nos, obrvi, ustnice.
Zdaj se udobno namestite, zaprite oči in se spomnite, kakšne oči, nos, raven ali valovit ima oče in ali je na njegovem obrazu nasmeh.
Še enkrat ponovimo, kaj naredimo najprej, kaj potem in kako zaključimo delo. Tisti, ki so se že spomnili, lahko začnejo izvajati.
Samostojno delo otrok. Opomnim vas, kako pravilno sedeti za mizo.
Izvajam individualno delo:
Pomoč pri nanašanju plastelina na karton;
Pri razjasnitvi proporcev obraza;
V mešanju plastelina, da dobimo želeni odtenek;
Če je treba, uporabljam ponavljajoče demonstracije, verbalne spodbude in pohvale;
Individualno z Aleno, Sašo, Ksjušo krepim sposobnost pravilne uporabe sklada.
Pet minut vnaprej vas opozorim, da je delo končano.
Analiziram dela otrok. Enega otroka povabim, da pove o svojem očetu, kakšen je in ali ga je uspel prikazati tako, kot si je želel. Opažam pozitivne strani dela, omenjam pa tudi pomanjkljivosti.
Naj povzamem lekcijo: - Danes je vsak od nas dal darilo očetu - narisali smo njegov portret. Te portrete bomo uokvirili in podarili očkom za praznik.
MBDOU s. Yaprykovo, okrožje Tuymazinsky, Republika Baškortostan
Povzetek pouka risanja v starostno mešani skupini
Vzgojiteljica:
Gabitova Zulfiya Tagirovna
Izobraževalne dejavnosti
Likovno-estetski razvoj (risanje)
Zadeva:"Usatiy - črtasto" (starejša skupina)
Tarča: Naučite otroke, da na risbi prenesejo podobo mucka. Okrepiti sposobnost upodabljanja živali s čopičem in barvami. Gojite natančnost pri delu z barvami. Razvijte domišljijo in domišljijo. Prikličite veselje iz ustvarjene podobe. Naučite se videti raznolikost slik, izraznost slike.
Material
Napredek lekcije:
Uvodna beseda učitelja
Salima in Bulat sta se zbrala v mesto. Imajo mačjega mladiča. Pogrešali bodo mucka. Narišimo portret mucka, Bulat in Salima ju bosta vzela s seboj.
Vzgojitelj: Poglejte, kako lepa mucka. Fantje, s katerimi besedami lahko opišete mucka?
Otroci: Majhni, puhasti, črtasti, veseli, nagajivi.
Otroci: Rdeči, rjavi, črni, beli, črtasti, pikčasti
labirint
Fizmunutka
"Lena rdeča mačka – stati za mizo
Odpočila sem si trebuh - raztezanje,
Vstal je in upognil hrbet v most - skloniti se,
Napihnil svoj lepi rep - skloni se,
S tacami sem hodil nežno - narišite mačko,
Tiho sem začel pesem - sedi za mizo
Faze risanja
Učitelj (pokaže):
Risanje mucka
Zdaj pa na delo.
Povzetek lekcije
Ste radi risali?
Razstava otroških del
Zadeva: Hišni ljubljenčki (reg.pr.s.52) "Kit" (srednja skupina)
Tarča: razvijati zmožnost ustvarjanja zgodbene sestave, pri risanju upoštevajte razmerja predmetov. Prikličite veselje iz ustvarjene podobe. Naučite se videti raznolikost slik, izraznost slike.
Material: Vodene barve, albumski listi za vsakega otroka, krpe, čopiči, kozarci z vodo.
Napredek lekcije:
Uvodna beseda učitelja
Fantje, danes imamo gosta. Želite vedeti, kdo je?
Vzgojitelj: Potem ugani mojo uganko:
"Ostra ušesa,
na tacah blazine,
brki kot ščetine
usločen nazaj."
Otroci: Maček.
Učitelj vzame ven igračo mucka.
Vzgojitelj: Pravilno. Poglejte, kakšen maček je prišel k nam. Fantje, s katerimi besedami lahko opišete mucka?
Otroci: Majhni, puhasti, črtasti, kosmati, veseli, nagajivi.
Vzgojitelj: Fantje, kakšne barve so mucke?
Otroci: Rdeča, rjava.
Fizmunutka
"Lena rdeča mačka – stati za mizo
Odpočila sem si trebuh - raztezanje,
Vstal je in upognil hrbet v most - skloniti se,
Napihnil svoj lepi rep - skloni se,
S tacami sem hodil nežno - narišite mačko,
Tiho sem začel pesem - sedi za mizo
Faze risanja
Poglej, pokazal ti bom, kako drugače lahko narišeš mačko.
Učitelj (pokaže):
Na čopič nanesem barvo, iztisnem odvečno barvo na rob kozarca in narišem velik krog - telo ter ga pobarvam. Nato z drugo barvo narišem majhen krog - to bo gobec, nato s široko potezo dodam puhast rep in ga nanesem na velik krog Jaz bom naredil tace. Kaj sem pozabil narisati?
Tako je, ušesa, tudi njih bom narisal z dipingom. Narisal bom oči in nos vatirano palčko- s pikom.
Usta in brke pa bom narisal s konico tankega čopiča. Čopič bom splaknila v vodi, posušila na prtičku in položila v kozarec z dlačicami navzgor.
Poglejte, kakšna je mačka!
Risanje mucka
Zdaj pa na delo.
Vklopite zvočni posnetek. Samostojno delo otrok. Opomnite jih, kako pravilno sedeti za mizo in jim po potrebi pomagajte.
Povzetek lekcije
Kako čudovite mačke imate!
Izkazalo se je, da so mačke vseh hkrati žalostne in vesele! Kako dober kolega si!
Ste radi risali?
Razstava otroških del
Zadeva: Tema: Žoge za mačke (skupina junior)
Tarča: krepijo zmožnost dela s svinčnikom: naučijo se držati svinčnik s tremi prsti nad ošiljenim koncem, risati okrogle predmete; naučijo se določiti barvo predmeta; razvijati pozornost
Material: svinčniki, listi
Napredek lekcije:
Uvodna beseda učitelja
Otroci, k nam je prišla mucka. Mačke se rade igrajo z žogicami. Valjajo jih po tleh in tečejo za kotalečo se žogo. Dajmo jim pisane žoge. Tukaj so na primer te. (Pokaže večbarvne kroglice.) Poglejte, tukaj imam rdeče, rumene, zelene in modre žoge. Poimenuj barvo žoge, ki ti jo bom pokazal. (Odgovori otrok.)
Didaktična igra "Katera žoga je izgubljena?"
Učitelj na mizo položi tri žoge različne barve, prosi otroke, naj si jih zapomnijo, nato pokrije žoge s šalom in tiho odstrani eno od žog.
Naloga: poimenujte barvo izgubljene žoge.
Vzgojiteljica. Kakšno obliko imajo kroglice? Poglej, žoga je okrogla. S prstom narišite obris žoge. Zdaj narišite kroglico s prstom v zraku. Tako bomo žogico narisali.
Žoge za risanje.
Učiteljica otrokom razdeli liste papirja s slikami mačjih mladičev, na katere bodo narisali žogico. Prikazuje tehnike risanja žoge, otrokom pritegne pozornost, kako pravilno držati svinčnik.
Otroci začnejo risati. Učitelj povabi otroke, da izberejo svinčnik, ki jim je najbolj všeč, nadzoruje metode dela in pomaga otrokom, ki imajo težave pri izpolnjevanju naloge.
Povzetek lekcije
Kako čudovite žogice si naredila za mačje mladiče!
Kako dober kolega si!
Ste radi risali?
Razstava otroških del
Naš vrtec obiskujejo otroci od 3 do 7 let, vključeni so v eno starostno mešano skupino.
Naloge za mlajšo-srednjo podskupino: Otrokom dajte idejo o pticah, ki živijo v njihovi domovini. Otroke vadite v skrbnem barvanju slike, ne da bi presegli konture. Okrepite sposobnost uporabe čopiča, razredčite barve z vodo. Razviti otrokovo vztrajnost in estetsko dojemanje žive narave. Gojite pozornost in ljubezen do domovina.
Naloge za višjo pripravljalno podskupino: Otrokom dajte predstavo o pticah, ki živijo v njihovi domovini, pa tudi o značilnostih laboda kot ptice, navedene v Rdeči knjigi Republike Belorusije. Naučite otroke upodabljati laboda z velikimi in majhnimi ovali. Otrokom utrditi znanje o geometrijski lik ovalne. Razviti pri otrocih vztrajnost, pozornost, sposobnost poudarjanja glavne stvari, estetsko dojemanje žive narave. Gojite ljubezen do rodne zemlje, skrben odnos naravi, pa tudi živalim in pticam, ki živijo v njej.
Metodične tehnike:
Učiteljeva zgodba umetniška beseda, vprašanja, iskalna vprašanja, aplikacija slikovno gradivo, demonstracija učitelja slikovnih tehnik.
Pripravljalna dela:
Opazovanje labodov med izletom do jezera. Branje pravljice H. H. Andersena " Grdi raček" Pregledovanje ilustracij prezimujočih ptic in ptic selivk. Didaktične igre"Divje in domače ptice", "Četrto kolo", "Leti - ne leti."
Materiali: moder A4 papir, akvarelne barve, čopiči, kozarec vode, preprosti svinčniki, ilustracije ptic, prtički, stojala za čopiče.
Napredek lekcije.
1. Pogovor o domovini.
Predvajanje - Fantje, povejte mi prosim odgovor na to vprašanje: kako se imenuje vas, v kateri živimo?
otroci. - Kandrykul.
Predvajanje - Kaj je poleg naše vasi? Velik, lep, moder?
Otroci - jezero!
2. Pogovor o labodih.
Predvajanje - Tako je, otroci. Katere ptice ste videli na našem jezeru?
otroci. - Race, gosi, labodi, galebi.
Predvajanje - Prav. Vidite lahko tudi ptice, kot so črnoglavi galebi in peščeni martinčki. K nam prihajajo tudi redka raca, raca, ki gnezdi na jezeru, in labodi grbci, ki so uvrščeni v Rdečo knjigo Republike Belorusije (prikaz ilustracij). Rdeča knjiga je knjiga, v kateri so zapisane ptice, živali, žuželke in rastline, ki jih je treba varovati in jih ni mogoče ubiti.
3. Praktično delo.
Oglejte si sliko laboda s svojimi otroki.
Predvajanje - Danes bomo v razredu narisali laboda. Poglejte, to je lepa, ponosna in veličastna ptica. Labodovo telo je prekrito s perjem, pod perjem pa je puh. Dolg lep vrat, svetlo rdeč kljun. Labod lahko leti in plava. Labodi so večji od gosi in rac.
Pred seboj položite kos papirja. Mladinci in srednji, poglejte, lepega laboda ste že narisali, morate ga skrbno pobarvati. Kakšne barve plavajo labodi v našem jezeru?
otroci. - Bela.
Predvajanje - Tako je, zdaj vzemite ščetke, jih potopite v vodo in vzemite bela barva. Pokaži mi belo barvo. Zdaj začnite okrasiti laboda. Bodite zelo previdni. (Otroci s pomočjo pomočnice vzgojiteljice pobarvajo laboda.)
In starejši se morajo bolj potruditi. Na vaši mizi so figure. Kakšne so te številke?
otroci. - Ovale. Majhne in velike.
Predvajanje - Prav. Iz velikega ovala bomo naredili telo, iz majhnega ovala pa glavo laboda. (Prikaz na tabli) Zdaj vzemite velik oval, ga postavite na sredino papirja, lahko nižje, in oval obrobite s preprostim svinčnikom. Nato vzemite majhen oval, pustite prostor za vrat, labod pa ima dolgega, in ga tudi začrtajte s preprostim svinčnikom. Vse kar morate storiti je, da narišete vrat, ki izgleda kot vprašaj, rep in krila z valovitim gibanjem. Nato spodaj narišite valove.
Nato otroci samostojno delajo in barvajo labode. V tem času preverim predvsem držo otrok, ali pravilno držijo krtače mlajša srednja skupina ali pravilno sedijo, pomagam tistim, ki imajo težave.
4. TELESNA MINUTA.
Labodi letijo.
Labodi letijo, mahajo s krili, (dvignite se na prste, gladki gibi rok)
Sklonjen nad vodo (upognite se nazaj, noga na prstih, roke na pasu)
Zmajujeta z glavo. (trese z glavo)
Znajo stati vzravnani in ponosni, (polpočep, roke na pasu)
Na vodi pristanejo zelo neslišno. (počepi, roke noterstrani)
Beli labodi so leteli, leteli, (vstanite, dvignite roke, mahajte z rokami)
In so se usedli na vodo. (počepi, roke na straneh)
Sedli smo in sedeli, (sedi, vstani)
Spet smo leteli. (roke gor, stranice navzdol)
Predvajanje - Mladinci, pokažite mi svoje delo. Kako lepi labodi ste se izkazali. Bravo! Zdaj pa se pojdi igrat.
Po končani telesni vadbi dijaki in srednješolke po končanem delu vstanejo, si umijejo roke, se obrišejo in se odpravijo igrat.
Starejši nadaljujejo z risanjem.
5. Razmislek:
Predvajanje - Poglejte, kako lepi so postali naši labodi.
Pogovor z otroki.
Katere ptice letijo na naše jezero?
Katera ptica, ki leti na jezero Kandykul, je navedena v rdeči knjigi?
Kaj je Rdeča knjiga?
Bravo fantje! Zelo dobro sva sodelovala. Zdaj pa si umijmo roke, da bodo čiste.
Uporabljeni materiali:
http://tuimpriroda.narod.ru/p30.htm
http://kandrykul.ru/ozero/kandrykul/
http://www.detskiysad.ru/izo/teoria07.html