"Μετά τη βροχή (Wet Terrace)"

Οι μέντορες Α.Μ. Ο Gerasimov, ένας αξιόλογος Σοβιετικός καλλιτέχνης, ήταν οι μεγαλύτεροι Ρώσοι ζωγράφοι αρχές του XIX αιώνακαι τον 20ο αιώνα - A E Arkhipov, N. A. Kasatkin, K. A. Korovin. Από αυτούς δανείστηκε ένα ευρύ σκίτσο ζωγραφικής, μια τολμηρή πινελιά και έναν πλούσιο (αν και συχνά τραχύ) χρωματισμό. Πρώτα απ 'όλα, ο Gerasimov θεωρούσε τον εαυτό του ζωγράφο πορτρέτων, αν και συχνά στρεφόταν στη ζωγραφική τοπίου.

Ένα από τα φωτεινά παραδείγματαΟ πίνακας τοπίων του Gerasimov είναι "After the Rain", ζωγραφισμένος το 1914. Στην εικόνα βλέπουμε πολύ λίγα: ένα τραπέζι, ένα βάζο με λουλούδια και μια κούπα πάνω του και μέρος του κιόσκι στο οποίο βρίσκεται ο καλλιτέχνης. Και, παρά την τόσο απλή σύνθεση, η εικόνα προσελκύει την προσοχή. Πως; Μεταφέρει τη διάθεση κυρίως μέσω του χρώματος και του φωτός. Ψυχρούς τόνους και υδαρείς αντανακλάσεις στο ξύλο - αυτό συμβαίνει μόνο μετά τη βροχή. Ο καλλιτέχνης το είδε και το παρουσίασε στον θεατή. Ένα απρόσεκτα αναποδογυρισμένο ποτήρι δείχνει επίσης ότι έβρεξε. Πιθανότατα κάποιος να βρισκόταν στο κιόσκι, αλλά λόγω της έκπληξης του καιρού έσπευσαν να καταφύγουν στο σπίτι. Είναι εκπληκτικό πώς μια μικρή λεπτομέρεια επιτρέπει στον θεατή να κάνει εικασίες και να βρει τη δική του ιστορία. Έτσι, ο καμβάς του Gerasimov είναι ακόμη πιο ενδιαφέρον.

Το χρωματικό σχέδιο της εικόνας, όπως ειπώθηκε, αντιστοιχεί στη γενική διάθεση. Όταν ζωγραφίζετε δέντρα, χρησιμοποιούνται όχι μόνο κρύα πράσινα χρώματα, αλλά ακόμη και μπλε και μαύρα χρώματα. Καλά φαίνεται και η υφή του τραπεζιού βερνικιού, στην υγρή επιφάνεια του οποίου υπάρχει μια ολόκληρη ταραχή χρωμάτων.

Από τέτοια μικρά πράγματα και λεπτομέρειες, ο καλλιτέχνης δημιουργεί μια εικόνα και ο θεατής, με τη σειρά του, έχει διάθεση και εντύπωση. Μπορούμε να πούμε με ασφάλεια ότι ο Gerasimov είναι μάστορας της τέχνης του.

Δεύτερη έκδοση του δοκιμίου:

Σχέδιο
1. Είδος του πίνακα
2. Περιγραφή του πίνακα:
α) υγρή βεράντα.
β) κήπος μετά τη βροχή.
γ) χρωματική σύνθεση του πίνακα
3. Η διάθεση που δημιουργεί η εικόνα

Ο πίνακας του A. Gerasimov «Μετά τη βροχή» μπορεί να θεωρηθεί τόσο ως νεκρή φύση (εικόνα αγγείου με λουλούδια στο τραπέζι), όσο και ως τοπίο (περιγραφή ενός κήπου) και ως σκηνή του είδουςχωρίς ανθρώπους. Ο καλλιτέχνης εμπνεύστηκε τόσο πολύ από τη θέα από τη βεράντα μετά τη βροχή που ο πίνακας ζωγραφίστηκε σε τρεις ώρες.

Ο καλλιτέχνης κατάφερε να αποτυπώσει την ατμόσφαιρα μετά τη βροχή. Βλέποντας την εικόνα, μυρίζουμε υγρά φύλλα και υγρασία στον αέρα. Είναι εκπληκτικό πώς ο Gerasimov μπόρεσε να ζωγραφίσει υγρές επιφάνειες. Υπάρχουν σταγόνες βροχής σε όλα όσα βλέπουμε. Προφανώς η καλοκαιρινή βροχή τελείωσε πρόσφατα, γιατί το νερό δεν πρόλαβε να στεγνώσει. Αλλά οι ακτίνες ήδη διαπερνούν το φύλλωμα λαμπερός ήλιος. Τα highlights του είναι καλά καθορισμένα χρησιμοποιώντας ανοιχτά χρώματα.

Όταν ο ζωγράφος δούλευε τον καμβά του, στεκόταν στο βάθος της ταράτσας. Επομένως, σε πρώτο πλάνο υπάρχει θέα στη βεράντα μετά τη βροχή. Στο πλάι υπάρχει ένα τραπέζι στο οποίο στέκεται ένα βάζο με λουλούδια και ένα αναποδογυρισμένο ποτήρι. Μάλλον αναποδογύρισε από ισχυρή παρόρμησηάνεμοι πριν από μια καταιγίδα. Ο πάγκος και το πάτωμα γυαλίζουν από υγρασία στο έντονο φως του ήλιου.
Στο βάθος εικονίζεται ένας παλιός κήπος, που είναι κορεσμένος από υγρασία και φρεσκάδα. Για αυτόν, ο καλλιτέχνης επέλεξε πρασινωπά, σμαραγδί, ανοιχτό πράσινο, ήρεμα, αμυδρά χρώματα. Το εφέ υγρασίας δημιουργείται από ασημί τόνους.

Το βλέμμα μας κατευθύνεται στην απόσταση του κήπου, χάρη στον επιδέξιο συνδυασμό του καλλιτέχνη από σκούρα χρώματα στο προσκήνιο, φωτεινά χρώματα στη μέση και πολύ ανοιχτά χρώματα στο φόντο.

Ο Gerasimov κατάφερε όχι μόνο να μεταφέρει την ομορφιά της στιγμής, αλλά και να δημιουργήσει μια αισιόδοξη διάθεση. Όλοι όσοι κοιτούν την εικόνα θαυμάζουν την αγνότητα και τη φρεσκάδα της φύσης και νιώθουν δροσερός. Φαίνεται ότι αν αγγίξετε κάτι, θα αφήσει ένα υγρό σημάδι στο χέρι σας.

Ο Gerasimov έγραψε για το δικό του δημιουργική ζωήΥπάρχουν πολλοί πίνακες, αλλά ο πίνακας «Μετά τη βροχή» ήταν ένας από τους αγαπημένους μου.

Ο πίνακας του Gerasimov After the Rain είναι ένας από τους καλύτερα έργακαλλιτέχνης.

Για να κατανοήσετε τον πίνακα του Gerasimov After the Rain ( Υγρή βεράντα) αξίζει πρώτα να θυμηθούμε μερικά ιστορικά γεγονότα.

Το 1881, στις 31 Ιουλίου στην πόλη Κοζλόφ, στο εμπορική οικογένεια, γεννήθηκε ο Alexander Mikhailovich Gerasimov. Ένα από τα διάσημους καλλιτέχνεςτης εποχής του, ο Gerasimov στα νιάτα του ενδιαφέρθηκε σοβαρά για τον ιμπρεσιονισμό, αλλά ιστορικές διαδικασίεςοι αρχές του 20ου αιώνα άλλαξαν εντελώς τις απόψεις του.

Η επανάσταση στη Ρωσία και η επακόλουθη οικοδόμηση του κομμουνισμού έκαναν τον καλλιτέχνη ένθερμο οπαδό του νέου κινήματος - του σοσιαλιστικού ρεαλισμού. Πρέπει να σημειωθεί ότι ήταν στον σοσιαλιστικό ρεαλισμό που ο Gerasimov αποκαλύφθηκε πλήρως ως καλλιτέχνης. Οι πίνακές του θεωρούνταν κανονικοί στην ΕΣΣΔ κατά την εποχή του Στάλιν.

Ο προσωπικός καλλιτέχνης του ηγέτη όλων των εθνών, Gerasimov ζωγράφισε πολλούς πίνακες του Στάλιν, του Λένιν και του ίδιου του Voroshilov. Μετά την άνοδο του Χρουστσόφ στην εξουσία, ο Γερασίμοφ έχασε την ιδιότητά του ως ο προσωπικός ζωγράφος του Κρεμλίνου.

Ωστόσο, στη σειρά έργων του καλλιτέχνη δεν υπάρχουν μόνο πίνακες ηγετών και καμβάδες που εξυμνούν τον σοσιαλισμό.

Ένα από τα εξαιρετικά έργα του συγγραφέα, ο πίνακας After the Rain, ζωγραφίστηκε από τον Gerasimov αφού έφυγε από την πρωτεύουσα και πήγε στο πατρίδα. Είναι τόσο διαφορετικό από το υπόλοιπο έργο του καλλιτέχνη που αναμφίβολα αξίζει μια ξεχωριστή συζήτηση.

Σύμφωνα με τα απομνημονεύματα της αδερφής του Gerasimov, ο καλλιτέχνης συγκλονίστηκε από αυτό που είδε στον κήπο. Ήταν αδύνατο να μην αποτυπωθεί αυτή η κατάσταση της φύσης, η παλέτα των χρωμάτων, το άρωμα του αέρα στον καμβά. Μετά τη βροχή, τα πάντα γύρω μεταμορφώθηκαν και ο καλλιτέχνης ζήτησε αμέσως από τον βοηθό του, Ντμίτρι Πάνιν, πινέλα και μπογιά. Ο ίδιος ο καμβάς δημιουργήθηκε μέσα σε λίγες ώρες, με εκείνη την εκπληκτική ταχύτητα που μιλάει για την έκρηξη των συναισθημάτων στον συγγραφέα.

Αλλάζοντας τα πάντα γύρω, το βρεγμένο κιόσκι, η χύτευση των δέντρων, όλα αυτά στα χέρια του καλλιτέχνη πήραν άλλο νόημα. Ακόμη και στα νιάτα του, η φύση, η βροχή και ο άνεμος προσέλκυσαν τον Γερασίμοφ με τη φυσική τους ομορφιά και τώρα όλα αυτά ενσωματώνονται στον πίνακα Μετά τη Βροχή.

Ολόκληρη η ζωή του Gerasimov τον οδήγησε σε αυτήν την εικόνα, ακόμα κι αν δεν ακούγεται προσχηματική, αλλά ήταν η υγρή βεράντα μετά τη βροχή που τον βοήθησε να δημιουργήσει την καλύτερη δημιουργία του. Στις εικόνες του πίνακα υπάρχει ελαφρότητα, συναισθήματα του συγγραφέα, καθαρότητα σκέψεων. Η τεχνική της εκτέλεσης προκαθόρισε το καλλιτεχνικό περιεχόμενο.

ΣΕ Σοβιετική ιστορίαΔεν υπάρχουν πολλά έργα τέχνης συγκρίσιμα με τον πίνακα After the Rain όσον αφορά τη χρωματικότητα και την εκτέλεσή του.

Ο ίδιος ο καλλιτέχνης, αναπολώντας τη ζωή του και τους καμβάδες του, πίστευε ότι ήταν ότι καλύτερο βγήκε από το πινέλο του.

Προετοιμασία για ένα δοκίμιο βασισμένο στον πίνακα του A.M. Gerasimova “After the Rain” Η παρουσίαση έγινε από καθηγήτρια ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας από το γυμνάσιο MBOU No. 17 a. Psebe Pashchenko S.N.

Στόχοι: η εισαγωγή των μαθητών σε ένα έργο ρωσικής ζωγραφικής των αρχών του 20ου αιώνα. συλλέγουν τα απαραίτητα υλικά για να γράψουν ένα δοκίμιο. συμβάλλουν στον εμπλουτισμό του λόγου των μαθητών, διευρύνοντας τους ορίζοντές τους εξοικειώνοντας με έργα τέχνης

Ας αναθεωρήσουμε Είδη ζωγραφικής Πορτραίτο Τοπίο νεκρής φύσης Τύποι κειμένων Αφήγηση Περιγραφή Συλλογισμός

Alexander Mikhailovich Gerasimov

Οικογενειακό πορτρέτο του Α.Μ. Ο Gerasimov γεννήθηκε σε μια οικογένεια εμπόρων στο Kozlov (τώρα Michurinsk) και σπούδασε στη Σχολή Ζωγραφικής, Γλυπτικής και Αρχιτεκτονικής της Μόσχας. Πορτραίτης, τοπιογράφος, δεξιοτέχνης της θεματικής ζωγραφικής. Λαϊκός καλλιτέχνηςΕΣΣΔ, τακτικό μέλος της Ακαδημίας Τεχνών της ΕΣΣΔ, Διδάκτωρ Ιστορίας της Τέχνης.

Μέχρι το 1935, έχοντας ζωγραφίσει πολλά πορτρέτα του Λένιν, του Ι. Β. Στάλιν και άλλων σοβιετικών ηγετών, ο Α.Μ. Γερασίμοφ, κουρασμένος από τον αγώνα για επίσημη αναγνώριση και επιτυχία, πήγε να ξεκουραστεί στο σπίτι του. Εδώ δημιουργήθηκε το «Wet Terrace».

Η ιστορία της δημιουργίας του πίνακα «Μετά τη βροχή» Έκανα το σκίτσο σε δύο ώρες. Έγινε κάπως έτσι: ζωγράφιζα ένα ομαδικό πορτρέτο της οικογένειάς μου στη βεράντα. Ο ήλιος ήταν καυτός, σκορπίζοντας φωτεινά σημεία στο πράσινο. Και ξαφνικά κύλησαν σύννεφα. Ένας θυελλώδης άνεμος, που έσκιζε ροδοπέταλα και τα σκορπούσε στο τραπέζι, χτύπησε ένα ποτήρι νερό. Η βροχή έπεσε και η οικογένειά μου χάθηκε μέσα στο σπίτι. Και με κυρίευσε μια απρόσμενη απόλαυση. Από φρέσκο ​​πράσινο και αστραφτερά ρυάκια νερού που πλημμύρισαν το τραπέζι με ένα μπουκέτο τριαντάφυλλα, τον πάγκο και τις σανίδες του δαπέδου. Ευτυχώς είχα ένα φορείο με έναν καμβά στο χέρι και άρχισα πυρετωδώς να ζωγραφίζω. Δεν χρειαζόταν να αναδιατάξω ή να προσθέσω τίποτα - ό,τι ήταν μπροστά στα μάτια μου ήταν τόσο όμορφα.

Συζήτηση για τον πίνακα Τι φαίνεται στον πίνακα; Σε ποιο είδος θα κατατάσσατε τον πίνακα του A.M. Γερασίμοβα; Με ποιες λεπτομέρειες της εικόνας υποθέτουμε ότι μόλις έβρεξε; Κατάφερε ο καλλιτέχνης να μεταφέρει την αίσθηση της φρεσκάδας μετά τη βροχή; Ο πίνακας έχει δύο τίτλους. Γιατί νομίζεις; Ποιος τίτλος αποδίδει ακριβέστερα την πρόθεση του συγγραφέα; Σε ποιο είδος κειμένου θα ταξινομηθεί το δοκίμιό σας; A. M. Gerasimova "Μετά τη βροχή (Υγρή βεράντα)"

Περιγράψτε αυτό που βλέπετε. Στρογγυλό τραπέζι, ένα μπουκέτο λουλούδια σε κανάτα, σκαλιστά πόδια τραπεζιού, ένα αναποδογυρισμένο ποτήρι, η λάμψη των υγρών επιφανειών, οι σκιές από αντικείμενα.

Εργασία λεξιλογίου. Καλοκαιρινή βροχή; όλα είναι γεμάτα με υγρασία. Όλα λάμπουν? φρέσκο, πλυμένο με βροχή φύλλωμα. στο προσκήνιο και στο παρασκήνιο? Τριαντάφυλλα φλόγα στη γυάλινη καράφα. υγρή λάμψη, θαμπ ηλιακό φως; Υπάρχουν επίσης στίχοι από το ποίημα του A.Ya. αναποδογυρισμένο γυαλί? Μέσα από το πυκνό πράσινο φύλλωμα μπορείτε να δείτε τη στέγη του ουρανού. Νιώθω τη φρεσκάδα του αέρα και τη σιωπή. te rra asa, per rila.

A. Yashin Μετά τη βροχή Η βροχή πέρασε κατά μήκος του μονοπατιού του κήπου. Στα κλαδιά κρέμονται σαν σκουλαρίκια σταγόνες. Αν αγγίξετε μια σημύδα, θα ξεσηκωθεί και θα γελάσει. Θα γελάσει μέχρι να ξεσπάσει σε κλάματα. Η βροχή θρόιζε στο πλατύ λιβάδι. Ακόμα και τα λουλούδια ξαφνιάστηκαν μεταξύ τους: Στα φλιτζάνια των φύλλων, σε κάθε λεπίδα χόρτου υπήρχε λίγο φως, ένα κομμάτι ασήμι.

Σύνταξη. Στίξη. Γράψτε τις προτάσεις, τοποθετήστε σημεία στίξης: Θυμάμαι τις γραμμές από το ποίημα του A.Ya. Όλα λάμπουν σε πρώτο πλάνο, το κιγκλίδωμα, ο πάγκος, το πάτωμα στη βεράντα και το τραπέζι. Τα τριαντάφυλλα φλέγονται σε μια γυάλινη καράφα και πάνω τους κρέμονται και σταγόνες βροχής. Υπάρχει μια υγρή λάμψη και αμυδρό φως του ήλιου τριγύρω, και μπορείτε να νιώσετε καθαρά τη φρεσκάδα του αέρα και τη σιωπή της στιγμής που έρχεται αμέσως μετά τη βροχή.

Δοκιμάστε τον εαυτό σας Θυμάμαι τις γραμμές από το ποίημα του A.Ya "Μετά τη βροχή": "Στα κλαδιά κρέμονται σαν σκουλαρίκια", "Στα φλιτζάνια των φύλλων, σε κάθε λεπίδα χόρτου υπάρχει λίγο φως, ένα κομμάτι. από ασήμι." Όλα λάμπουν σε πρώτο πλάνο: το κιγκλίδωμα, ο πάγκος, το πάτωμα στη βεράντα και η επιφάνεια του τραπεζιού. Τα τριαντάφυλλα φλέγονται στη γυάλινη καράφα και πάνω τους κρέμονται και σταγόνες βροχής. Υπάρχει μια υγρή λάμψη και αμυδρό φως του ήλιου τριγύρω, και μπορείτε να νιώσετε καθαρά τη φρεσκάδα του αέρα και τη σιωπή της στιγμής που έρχεται αμέσως μετά τη βροχή.

Ένα απόσπασμα από την ιστορία του Λ.Ν. Τολστόι «Εφηβεία» «Αλλά η βροχή γίνεται πιο ωραία. το σύννεφο αρχίζει να χωρίζεται σε κυματιστά σύννεφα, να λαμπρύνει στο σημείο όπου θα έπρεπε να είναι ο ήλιος και μέσα από τις γκριζόλευκες άκρες του σύννεφου ένα κομμάτι καθαρού γαλάζιου μόλις που φαίνεται. Ένα λεπτό αργότερα, μια δειλή αχτίδα ήλιου λάμπει ήδη στις λακκούβες του δρόμου. Νιώθω μια ανέκφραστα ευχάριστη αίσθηση ελπίδας στη ζωή. Η ψυχή μου χαμογελά σαν ανανεωμένη, χαρούμενη φύση. Σκύβω από την ξαπλώστρα και πίνω λαίμαργα στον μυρωδάτο αέρα. Όλα είναι βρεγμένα και λάμπουν στον ήλιο, σαν να είναι καλυμμένα με βερνίκι. Δεν μπορώ να καθίσω στη ξαπλώστρα, τρέχω στους θάμνους, σκίζω τα υγρά κλαδιά της ανθισμένης κερασιάς, χτυπάω τον εαυτό μου στο πρόσωπο μαζί τους και απολαμβάνω την υπέροχη μυρωδιά τους».

Ας επιλέξουμε συνώνυμα για να αποφύγουμε τις επαναλήψεις. Ζωγραφική - καμβάς, τοπίο Καλλιτέχνης - ζωγράφος, τοπιογράφος Drew - απεικονίζεται, έδειξε

Χρώμα και διάθεση Το χρώμα σε έναν πίνακα έχει μεγάλη αξία. Χρησιμοποιώντας χρώμα, ο καλλιτέχνης δημιουργεί μια εικόνα, μεταφέρει τη στάση του απέναντι στον ήρωα και προκαλεί μια συγκεκριμένη διάθεση. Βλέπουμε απαλά, ήρεμα χρώματα: ανοιχτό πράσινο και σκούρο πράσινο, ροζ-κίτρινο, μπορντό τόνους. Αυτοί οι συνδυασμοί δημιουργούν καλοκαιρινή διάθεση. Η ασημί απόχρωση σε όλα τα αντικείμενα δίνει μια αίσθηση δροσιάς. Ο καλλιτέχνης αγαπά πολύ τον κήπο του, αυτοφυής φύση. Του αρέσει να απεικονίζει τις αλλαγές στη φύση.

Κατά προσέγγιση σχέδιο 1. Μπροστά μας είναι ο πίνακας του A. M. Gerasimov "After the Rain". 2. Υγρή βεράντα. 3. Κήπος μετά τη βροχή. 4. Χρώμα της εικόνας. 5. Η διάθεση που δημιουργεί η εικόνα.

Το "After the Rain" είναι ένα από τα καλύτερα τοπίακαλλιτέχνης Alexander Mikhailovich Gerasimov. Όπως και άλλες, αυτή η εικόνα διακρίνεται για την απλότητα, τη σαφήνεια και τη γιορτή της. Μια δυνατή καλοκαιρινή βροχή μόλις πέρασε. Άφησε τα σημάδια του σε όλα. Οι θάμνοι και τα δέντρα ήταν κορεσμένα με υγρασία. Φρέσκο, πλυμένο με τη βροχή φύλλωμα λάμπει σε βρεγμένα κλαδιά. «Στα κλαδιά κρέμονται σαν σκουλαρίκια», έγραψε ο ποιητής A. Yashin. Και θυμάμαι επίσης τους στίχους από το ποίημά του «Μετά τη βροχή»: «Στα φλιτζάνια των φύλλων, σε κάθε λεπίδα χόρτου υπάρχει λίγο φως, ένα κομμάτι ασήμι». Όλα λαμπυρίζουν: η οροφή του αχυρώνα, στο βάθος, στο βάθος, και ό,τι είναι σε πρώτο πλάνο: το κιγκλίδωμα, ο πάγκος, το πάτωμα στη βεράντα, η επιφάνεια του τραπεζιού. Όλα θυμίζουν τα μανιασμένα στοιχεία. Υπάρχει ακόμα πολύ νερό σε όλα αυτά τα αντικείμενα. Τα τριαντάφυλλα φλέγονται στη γυάλινη καράφα και πάνω τους κρέμονται και σταγόνες βροχής. Και δίπλα του βρίσκεται ένα αναποδογυρισμένο ποτήρι: είναι ξεκάθαρο ότι η βροχή ήταν δυνατή. Υπάρχει μια υγρή λάμψη τριγύρω, το αμυδρό φως του ήλιου διαπερνά τα σύννεφα που χωρίζουν, και μπορείς να νιώσεις καθαρά τη φρεσκάδα του αέρα και τη σιωπή εκείνης της στιγμής που ήρθε αμέσως μετά τη βροχή.

Σχολική εργασία στο σπίτιΓράψτε ένα προσχέδιο δοκιμίου

ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ΓΙΑ ΤΗ ΔΟΥΛΕΙΑ ΣΑΣ

Λογοτεχνία: Ρωσική γλώσσα. 6η τάξη. Σχολικό βιβλίο Για γενική εκπαίδευση ιδρύματα. Στις 2 η ώρα /(M.T. Baranov, T.A. Ladyzhenskaya, L.T. Trostentsova και άλλοι· επιστημονικός επιμελητής. N.M. Shansky) - M.: Εκπαίδευση, 20013. Khodyakova L.A. Η χρήση της ζωγραφικής στη διδασκαλία της ρωσικής γλώσσας. - Μ.: Διαφωτισμός. 1983 Πηγές Διαδικτύου: Ρωσική πύλη γενικής εκπαίδευσης. Συλλογή: MHC. Gerasimov A.M. - http://artclassic.edu.ru/catalog.asp?ob_no=%2016527 πρότυπο - http://whynotra.moy.su/_nw/14/15329.jpg Πίνακες του A.M. Gerasimov: http://www .amgerasimov .michmuzei.ru/paints/ger00avtoportret.jpg http://artclassic.edu.ru/attach.asp?a_no=6487 http://artclassic.edu.ru/attach.asp?a_no=6457 http:// www. amgerasimov.michmuzei.ru/paints/ger04tropinka.jpg http://www.tstu.ru/win/kultur/kul_img/mus_img/ger_img/terrasa.jpg Οικιακό Μουσείο - http://www.tstu.ru/ win/kultur /kul_img/mus_img/ger_img/terr.jpg Μετά τη βροχή - http://www.e1.ru/fun/photo/view_pic.php/p//view.pic

Πρεμιέρα:

Περίληψη μαθήματος ρωσικής γλώσσας στην 6η τάξη.

Δάσκαλος – Svetlana Nikolaevna Pashchenko, γυμνάσιο MBOU No. 17 a. Psebe

Θέμα : "Προετοιμασία για ένα δοκίμιο βασισμένο στον πίνακα του A. M. Gerasimov "After the Rain (Wet Terrace)"

Στόχοι

εκπαιδευτικός: γνωριμία σύντομο βιογραφικόκαλλιτέχνης, διδάσκουν να «διαβάζουν» μια εικόνα, συλλέγουν υλικά εργασίας για ένα δοκίμιο.

υπανάπτυκτος : ανάπτυξη προφορικού και γραπτού συνεκτικού λόγου, δημιουργικότητας και συναισθηματική σφαίρα, ενδιαφέρον για τη ζωγραφική, επεκτείνεται λεξιλόγιο, χτίστε δεξιότητες συνεργασίασε μια ομάδα?

εκπαιδευτικός : να καλλιεργήσει το αίσθημα της αγάπης για τη φύση, την πατρίδα.

Τύπος μαθήματος : μάθημα ανάπτυξης λόγου

Τεχνολογία : μάθημα-εργαστήριο

Μορφές οργάνωσης της γνωστικής δραστηριότητας:ατομική, μετωπική, ομαδική (τα παιδιά εργάζονται ομαδικά)

Εξοπλισμός : παρουσίαση; αναπαραγωγή του πίνακα «Μετά τη βροχή», πορτρέτο του καλλιτέχνη, καβαλέτο, πινέλα, χρώματα, ηχογράφηση «Καταιγίδα. Ηρεμία. Χαρούμενο singing of birds», φυλλάδιο – απόσπασμα από την ιστορία του L. N. Tolstoy «Adolescence», σχολικό βιβλίο, επεξηγηματικά και ορθογραφικά λεξικά.

Η πρόοδος του μαθήματος.

1. Εναρκτήρια σχόλιαδασκάλους.

Γεια σας παιδιά. Είστε σε στούντιο ενός καλλιτέχνη. Τι βλέπετε εδώ; (Καβαλέτο, χρώματα, σκίτσα, καμβάδες...) Με τη βοήθειά τους ο καλλιτέχνης δημιουργεί μια εικόνα, ένα πραγματικό θαύμα που μας ζει και μας χαροποιεί για αιώνες. Σήμερα εσύ κι εγώ θα δοκιμάσουμε τους εαυτούς μας στο ρόλο των καλλιτεχνών, όχι όμως απλών, αλλά καλλιτεχνών που το όργανο τους είναι η λέξη.

2. Έκκληση στη συναισθηματική και οπτική μνήμη των παιδιών. Επαγωγή.

Παρακαλώ κλείστε τα μάτια σας. Ακούστε τις ηχογραφήσεις.

(Η ηχογράφηση "Thunderstorm. Calm. Joyful singing of birds" είναι ενεργοποιημένη.)

Τι εικόνα παρουσίασες; Πες μου.

Σας αρέσει η καλοκαιρινή βροχή; Φανταστείτε ότι βγήκατε έξω μετά από μια καταιγίδα. Τι είδες; Τι ένιωσες; (Ανταλλάξτε εντυπώσεις.) Σήμερα λοιπόν εσείς και εγώ θα προετοιμαστούμε για ένα δοκίμιο βασισμένο στον πίνακα του A. M. Gerasimov «After the Rain (Wet Terrace)» (Διαφάνεια 1) και θα μιλήσουμε για το τι είδε ο καλλιτέχνης A. M. Gerasimov μετά τη βροχή, όταν εγώ βγήκε στη βεράντα μου.

Ας επαναλάβουμε. Ποια είδη ζωγραφικής γνωρίζετε; Τι είδη κειμένου; (διαφάνεια 3)

Σας ενδιαφέρει να μάθετε για τον καλλιτέχνη και πώς προέκυψε αυτός ο πίνακας;

3. Μια ιστορία για τον καλλιτέχνη και τη ζωγραφική του. (διαφάνειες 4-7)

Π.Μ. Ο Gerasimov γεννήθηκε σε μια οικογένεια εμπόρων στο Kozlov (τώρα Michurinsk) και σπούδασε στη Σχολή Ζωγραφικής, Γλυπτικής και Αρχιτεκτονικής της Μόσχας. Πορτραίτης, τοπιογράφος, δεξιοτέχνης της θεματικής ζωγραφικής. Λαϊκός καλλιτέχνης της ΕΣΣΔ, τακτικό μέλος της Ακαδημίας Τεχνών της ΕΣΣΔ, Διδάκτωρ Ιστορίας της Τέχνης.

Ο καλλιτέχνης A. M. Gerasimov έζησε στη Μόσχα για μεγάλο χρονικό διάστημα και ήταν ζωγράφος του Κρεμλίνου: ζωγράφισε εικόνες των ηγετών Στάλιν, Λένιν και άλλων ηγετών της χώρας. Σύντομα όμως μετακομίζει στη γενέτειρά του Κοζλόφ (τώρα πόλη Μιτσουρίνσκ, περιοχή Ταμπόφ). Αγαπούσε πολύ το σπίτι και τον κήπο του. Του άρεσε ιδιαίτερα να παρακολουθεί τη φύση κατά τη διάρκεια ή μετά τη βροχή. Η αδερφή του θυμήθηκε ότι κάποτε σοκαρίστηκε από το θέαμα του κήπου τους μετά από μια δυνατή καλοκαιρινή καταιγίδα. Ο καλλιτέχνης φώναξε στον βοηθό του να του δώσει γρήγορα ένα πινέλο και μια παλέτα. Έτσι, σε τρεις ώρες δημιουργήθηκε ο πίνακας «Μετά τη βροχή», τον οποίο ο Gerasimov θεώρησε έναν από τους καλύτερους πίνακές του.

Τι ενδιαφέροντα πράγματα ακούσατε για τον καλλιτέχνη και τη ζωγραφική του; (Ο πίνακας «Μετά τη βροχή» δημιουργήθηκε σε τρεις ώρες!)

4. Διατύπωση του θέματος και των στόχων του μαθήματος.

Ένας καλλιτέχνης δουλεύει με χρώματα και στο στούντιο μας θα δουλέψουμε με λέξεις. Πες μου, τι μπορείς να βρεις από τις λέξεις; Δικαίωμα. Φράσεις, προτάσεις, κείμενο. Τι είδους κείμενο μπορείτε να γράψετε για τον πίνακα; (Ιστορία, δοκίμιο.) Διατυπώστε το θέμα του μαθήματος. ("Προετοιμασία για ένα δοκίμιο βασισμένο στον πίνακα του A. M. Gerasimov "After the Rain.")

Τι πιστεύεις ότι σημαίνει να γράφεις ένα δοκίμιο βασισμένο σε έναν πίνακα;

Κατανοήστε την πρόθεση του καλλιτέχνη. Παρακολουθήστε πώς ο καλλιτέχνης πραγματοποίησε το σχέδιό του στον πίνακα (σύνθεση, χρωματικό σχέδιο). Μεταφέρετε τη στάση σας απέναντι σε αυτό που απεικονίζεται στον καμβά, τις σκέψεις, τα συναισθήματά σας.

Πώς να προετοιμαστείτε για ένα δοκίμιο;

Πρέπει να συγκεντρώσετε τις απαραίτητες λέξεις, φράσεις, προτάσεις για να φτιάξετε ένα καλό κείμενο. φτιάξε ένα σχέδιο δοκιμίου. Τότε θα είναι πιο εύκολο για εμάς να το γράψουμε.

Είπατε λοιπόν τους στόχους του μαθήματός μας. Πες μου γιατί καθίσαμε παρέες;

Θα συνεργαστούμε, θα ακούσουμε ο ένας τον άλλον και θα βοηθήσουμε ο ένας τον άλλον.

Δικαίωμα. Αλλά μην βιαστείτε να πάρετε κάποιο άλλο, ίσως η επιλογή σας είναι επίσης καλή, γιατί το μότο του εργαστηρίου μας είναι «Είστε όλοι ικανοί!»

5. Λεξικό έργο. Αποδόμηση.

Αποκορύφωμα λέξεις-κλειδιάστον τίτλο της εικόνας. Καταγράψτε τα σε μια στήλη.Βροχή, βεράντα, βρεγμένο. Εξηγήστε τη λέξη "βεράντα". Μπορείτε να αναζητήσετε τη σημασία της λέξης μέσα επεξηγηματικό λεξικό. (Καλοκαιρινή ανοιχτή (χωρίς τοίχους) επέκταση σε σπίτι ή κτίριο.) Προσέξτε πώς γράφεται αυτή η λέξη.

Είναι δυνατόν να δούμε βεράντες στην περιοχή μας;

Οι βεράντες είναι εντοιχισμένες μεσαία λωρίδαΡωσία, στο νότο, αλλά εδώ, στο βορρά, υπάρχουν βεράντες δίπλα σε σπίτια.

Βρείτε συνώνυμα για τις λέξεις «βροχή», «βρεγμένο». (Διαβάζοντας δυνατά τα συνώνυμα.) Γιατί πρέπει να τα επιλέξετε; Για αποφυγή επαναλήψεων. Επιλέξτε επίθετα για τα ουσιαστικά «πεζούλα», «βροχή». Τα επίθετα εμπλουτίζουν το περιεχόμενο της πρότασης με την οποία θα συνθέσουμε το κείμενο.

6. Επανεξέταση της εικόνας. Αποδόμηση και κοινωνικοποίηση (διαφάνεια 8)

Τι φαίνεται στην εικόνα;

Σε ποιο είδος θα κατατάσσατε τον πίνακα του A.M. Γερασίμοβα;

Με ποιες λεπτομέρειες της εικόνας υποθέτουμε ότι μόλις έβρεξε;

Κατάφερε ο καλλιτέχνης να μεταφέρει την αίσθηση της φρεσκάδας μετά τη βροχή;

Ο πίνακας έχει δύο τίτλους. Γιατί νομίζεις; Ποιος τίτλος αποδίδει ακριβέστερα την πρόθεση του συγγραφέα;

Σε ποιο είδος κειμένου θα ταξινομηθεί το δοκίμιό σας;

Περιγράψτε αυτό που βλέπετε (διαφάνεια 9)Ένα στρογγυλό τραπέζι, ένα μπουκέτο λουλούδια σε μια κανάτα, σκαλιστά πόδια τραπεζιού, ένα αναποδογυρισμένο ποτήρι, η λάμψη των υγρών επιφανειών, οι σκιές από αντικείμενα.

7. Let’s do vocabulary work (διαφάνεια 10): Γράψιμο σε τετράδια

Καλοκαίρι βροχή; όλα είναι μεθυσμένα o υγρασία? Όλα λάμπουν? φρέσκο, πλυμένο ντους φυλλώματος? στο μπροστινό μέροςστο παρασκήνιο? οι φλόγες καίνε στο ποτήρι ωραία τριαντάφυλλα? υγρή λάμψη,νάγια έντονο ηλιακό φως? vspπερίπου μ και βρίσκω στίχους από το ποίημα για δημιουργίες του A.Ya. defπερίπου ένα πεταμένο ποτήρι? Μέσα από το πυκνό πράσινο φύλλωμα μπορείτε να δείτε τη στέγη του ουρανού. Νιώθω φρέσκος υπάρχει αέρας και ησυχίακαι επάνω? te rra asa, per rila.

8. Αναφορά σε πρόσθετες πηγές. Χάσμα. (διαφάνεια 11)

Τόσο οι ποιητές όσο και οι συγγραφείς -μάστορες των λέξεων- γράφουν για το τι συμβαίνει στη φύση μετά τη βροχή. Ακούστε ένα ποίημα (διαβάζεται απέξω από εκπαιδευμένο μαθητή). Τι κοινό έχουν το ποίημα και ο πίνακας; Αυτό είναι ένα ποίημα του ποιητή A. Yashin “After the Rain”. Είναι στο σχολικό σας βιβλίο. Ο οποίος ασυνήθιστες λέξειςβρήκε ο ποιητής για να δείχνει πιο καθαρά τις αλλαγές στη φύση; Συγκρίνετε με το κείμενό σας για να δείτε αν έχετε ασυνήθιστες λέξεις. Στην ομάδα, δείτε ποιες λέξεις από το ποίημα ταιριάζουν στην εικόνα μας. Γράψτε τα. Σκεφτείτε αν υπάρχουν καλλιτεχνικά μέσα εδώ. ("Σταγόνες στα κλαδιά κρέμονται σαν σκουλαρίκια" - παρομοίωση, "Στα φλιτζάνια των φύλλων, σε κάθε λεπίδα χόρτου υπάρχει λίγο φως, ένα κομμάτι ασήμι" - μεταφορά.) Ποιος είναι ο ρόλος αυτών καλλιτεχνικά μέσα? Μπορούν αυτές οι γραμμές να χρησιμοποιηθούν σε ένα δοκίμιο; Πώς να το κανονίσετε αυτό;

Σύνταξη. Στίξη. Ας φτιάξουμε προτάσεις και ας τις γράψουμε σε ένα τετράδιο, ας ελέγξουμε τι γράψαμε. (διαφάνειες 12-13)

  1. Θυμάμαι τις γραμμές από το ποίημα του A.Ya "Μετά τη βροχή": "Σταγόνες κρέμονται στα κλαδιά σαν σκουλαρίκια", "Στα φλιτζάνια των φύλλων, σε κάθε λεπίδα χόρτου υπάρχει ένα φως, ένα κομμάτι ασήμι. ”
  2. Όλα λάμπουν σε πρώτο πλάνο: το κιγκλίδωμα, ο πάγκος, το πάτωμα στη βεράντα και η επιφάνεια του τραπεζιού.
  3. Τα τριαντάφυλλα φλέγονται στη γυάλινη καράφα και πάνω τους κρέμονται και σταγόνες βροχής.
  4. Υπάρχει μια υγρή λάμψη και αμυδρό φως του ήλιου τριγύρω, και μπορείτε να νιώσετε καθαρά τη φρεσκάδα του αέρα και τη σιωπή της στιγμής που έρχεται αμέσως μετά τη βροχή.

Εδώ είναι ένα απόσπασμα από την ιστορία του L.N. Tolstoy "Adolescence". Διαβάστε το εκφραστικά (διαφάνεια 14):

«Αλλά η βροχή γίνεται πιο ρηχή. το σύννεφο αρχίζει να χωρίζεται σε κυματιστά σύννεφα, να λαμπρύνει στο σημείο όπου θα έπρεπε να είναι ο ήλιος και μέσα από τις γκριζόλευκες άκρες του σύννεφου ένα κομμάτι καθαρού γαλάζιου μόλις που φαίνεται. Ένα λεπτό αργότερα, μια δειλή αχτίδα ήλιου λάμπει ήδη στις λακκούβες του δρόμου. Νιώθω μια ανέκφραστα ευχάριστη αίσθηση ελπίδας στη ζωή. Η ψυχή μου χαμογελά σαν ανανεωμένη, χαρούμενη φύση. Σκύβω από την ξαπλώστρα και πίνω λαίμαργα στον μυρωδάτο αέρα. Όλα είναι βρεγμένα και λάμπουν στον ήλιο, σαν να είναι καλυμμένα με βερνίκι. Δεν μπορώ να καθίσω στη ξαπλώστρα, τρέχω στους θάμνους, σκίζω τα υγρά κλαδιά της ανθισμένης κερασιάς, χτυπάω τον εαυτό μου στο πρόσωπο μαζί τους και απολαμβάνω την υπέροχη μυρωδιά τους».

Τι διάθεση δημιουργεί η ανοιξιάτικη βροχή στον ήρωα του Τολστόι;

Τα συναισθήματά σας που βιώνετε κοιτάζοντας την εικόνα είναι παρόμοια με τα συναισθήματα του ήρωα;

Βρείτε αυτούς τους συνδυασμούς που μπορούν να χρησιμοποιηθούν στο δοκίμιό σας.

Δώστε προσοχή σε ποιες εκπληκτικές λέξεις βρίσκουν οι κύριοι των λέξεων για να δείξουν την εικόνα πιο εκφραστικά και να εκφράσουν με μεγαλύτερη ακρίβεια τα συναισθήματα των χαρακτήρων. Ας μάθουμε αυτή τη δεξιότητα.

Ας επιλέξουμε συνώνυμα για να αποφύγουμε τις επαναλήψεις (διαφάνεια 15)

  • Ζωγραφική - καμβάς, τοπίο
  • Καλλιτέχνης - ζωγράφος, τοπιογράφος
  • Ντρου - απεικονίζεται, φαίνεται

9. Συζήτηση τρόπων ανάλυσης της εικόνας.

Τι σου τράβηξε το πρώτο μάτι όταν κοίταξες τον πίνακα; (Βεράντα.) Λοιπόν, πώς να περιγράψεις καλύτερα την εικόνα; (Πρώτα το προσκήνιο και μετά το φόντο.)

Για τι άλλο μιλάμε όταν περιγράφουμε τη ζωγραφική ενός καλλιτέχνη; (Σχετικά με τα χρώματα που χρησιμοποίησε ο καλλιτέχνης)

Γιατί δημιουργούνται πίνακες ζωγραφικής; (Ο καλλιτέχνης θέλει να πει με τη ζωγραφική του πόσο όμορφος είναι ο τόπος μας. Εμείς, το κοινό, απολαμβάνουμε τις δημιουργημένες εικόνες και διαποτίζουμε την καλή διάθεση.)

Δικαίωμα. Αυτό σημαίνει ότι στο δοκίμιο πρέπει να εκφράσετε και τη διάθεσή σας.

10. Μιλήστε για το χρωματικό σχέδιο του πίνακα. (διαφάνεια 16)

Τι χρώματα χρησιμοποίησε ο καλλιτέχνης; Γράψτε το στο τετράδιό σας. Μιλήστε στην ομάδα και πείτε το δυνατά.

Γιατί ο καλλιτέχνης χρησιμοποίησε αυτά τα συγκεκριμένα χρώματα;

Το χρώμα σε έναν πίνακα είναι πολύ σημαντικό. Χρησιμοποιώντας χρώμα, ο καλλιτέχνης δημιουργεί μια εικόνα, μεταφέρει τη στάση του απέναντι στον ήρωα και προκαλεί μια συγκεκριμένη διάθεση. Βλέπουμε απαλά, ήρεμα χρώματα: ανοιχτό πράσινο και σκούρο πράσινο, ροζ-κίτρινο, μπορντό τόνους. Αυτοί οι συνδυασμοί δημιουργούν καλοκαιρινή διάθεση. Η ασημί απόχρωση σε όλα τα αντικείμενα δίνει μια αίσθηση δροσιάς.

Τι μπορείτε να πείτε για τον καλλιτέχνη - τον συγγραφέα της εικόνας; (Αγαπάει πολύ τον κήπο του και τη φυσική του φύση. Του αρέσει να απεικονίζει τις αλλαγές στη φύση.)

11. Μιλήστε για τη διάθεση του κοινού (μαθητών).

Κοιτάξτε ξανά προσεκτικά την εικόνα. Σου αρέσει; Πως; Τι διάθεση δημιουργεί; Ποια είναι τα συναισθήματά σας; Γράψε 1-2 προτάσεις.

12. Κάνοντας ένα σχέδιο. Κοινωνικοποίηση. (διαφάνεια 17)

Πώς θα κανονίσουμε το υλικό που έχετε συγκεντρώσει; Κάντε το σχέδιό σας. Στη συνέχεια, συζητήστε τα ως ομάδα και επιλέξτε τα καλύτερα. Διαβάστε τα δυνατά. (Το σχέδιο μπορεί να είναι κάπως έτσι:

1. Μπροστά μας είναι ένας πίνακας του A. M. Gerasimov "After the Rain".

2. Υγρή βεράντα.

3. Κήπος μετά τη βροχή.

4. Χρώμα της εικόνας.

5. Η διάθεση που δημιουργεί η εικόνα.

13. Σύνταξη κειμένου. Ανοικοδόμηση.

Πες μου, μπορούμε να συνθέσουμε το κείμενο τώρα; Συνθέστε το κείμενό σας με βάση το διαθέσιμο υλικό. Στη συνέχεια, διαβάστε το στην ομάδα. Συζητώ. Αποφασίστε ποιανού τα κείμενα είναι καλύτερα. Θα χαρούμε να τους ακούσουμε. Καλή σου τύχη! Θυμηθείτε: είστε όλοι ικανοί!

14. Ακούγοντας τα καλύτερα κείμενα, ομαδικές παραστάσεις. Αξιολόγηση άλλων ομάδων. Διαφήμιση. (διαφάνεια 18)

Τι σας άρεσε στο δοκίμιο; Τυχερές στιγμές;

Τι πρέπει να προστεθεί;

15. Εργασία για το σπίτι. (διαφάνεια 19)

Συμπληρώστε το κείμενο με σημειώσεις από τετράδιο, εικονιστικά μέσα, μεμονωμένες εντυπώσεις και γράψτε ένα προσχέδιο δοκιμίου.

16. Αντανάκλαση.

Τι έμαθες σήμερα;

Τι ανακάλυψη κάνατε σήμερα;

Ποια είναι η διάθεσή σας;

Σας άρεσε να δουλεύετε ως ομάδα;

Ποιος από τους συντρόφους σας σας εξέπληξε; Πως;

Αυτό που δεν λειτούργησε πολύ καλά ομαδική εργασία? Γιατί νομίζεις;

Κατάλογος χρησιμοποιημένης βιβλιογραφίας.

1.Ρωσική γλώσσα. 6η τάξη. Σχολικό βιβλίο Για γενική εκπαίδευση ιδρύματα. Στις 2 η ώρα /(M.T. Baranov, T.A. Ladyzhenskaya, L.T. Trostentsova και άλλοι· επιστημονικός επιμελητής. N.M. Shansky) - M.: Εκπαίδευση, 20013.

  • Μετά τη βροχή -


  • Alexander Mikhailovich Gerasimov
    Μετά τη βροχή (Υγρή βεράντα)
    Λάδι σε καμβά. 78 x 85
    Κρατική Πινακοθήκη Tretyakov,
    Μόσχα.

    Έως το 1935, έχοντας ζωγραφίσει πολλά πορτρέτα του Β. Ι. Στάλιν και άλλων σοβιετικών ηγετών, ο Α.Μ. Κουρασμένος από τον αγώνα για επίσημη αναγνώριση και επιτυχία, πήγε να ξεκουραστεί στο σπίτι του και στην αγαπημένη του πόλη Κοζλόφ. Εδώ δημιουργήθηκε το «Wet Terrace».

    Η αδερφή του καλλιτέχνη θυμήθηκε πώς ζωγραφίστηκε ο πίνακας. Ο αδερφός της σοκαρίστηκε κυριολεκτικά από την εμφάνιση του κήπου τους μετά από μια ασυνήθιστα δυνατή βροχή. «Υπήρχε ένα άρωμα φρεσκάδας στη φύση. Το νερό βρισκόταν σε ένα ολόκληρο στρώμα στο φύλλωμα, στο πάτωμα του κιόσκι, στον πάγκο και άστραφτε, δημιουργώντας μια εξαιρετική γραφική χορδή. Και πιο πέρα, πίσω από τα δέντρα, ο ουρανός καθάρισε και έγινε λευκός.

    Mitya, βιάσου να πάρεις την παλέτα! - φώναξε ο Αλέξανδρος στον βοηθό του Ντμίτρι Ροντιόνοβιτς Πάνιν. Ο πίνακας, τον οποίο ο αδερφός μου ονόμασε "Wet Terrace", εμφανίστηκε με αστραπιαία ταχύτητα - ζωγραφίστηκε μέσα σε τρεις ώρες. Το λιτό κιόσκι του κήπου μας με μια γωνιά του κήπου έλαβε ποιητική έκφραση κάτω από το πινέλο του αδελφού μου».

    Την ίδια στιγμή, η εικόνα που προέκυψε αυθόρμητα δεν ζωγραφίστηκε τυχαία. Γραφικό μοτίβοΗ φύση ανανεωμένη από τη βροχή προσέλκυσε τον καλλιτέχνη ακόμη και στα χρόνια των σπουδών του στη Σχολή Ζωγραφικής. Ήταν καλός στα βρεγμένα αντικείμενα, τις στέγες, τους δρόμους, το γρασίδι. Ο Alexander Gerasimov, ίσως χωρίς καν να το καταλάβει, κατευθυνόταν προς αυτόν τον πίνακα για πολλά χρόνιακαι λανθασμένα ήθελα να δω με τα μάτια μου αυτό που βλέπουμε τώρα στον καμβά. Διαφορετικά, θα μπορούσε απλά να μην δώσει σημασία στη βροχερή βεράντα.

    Δεν υπάρχει ένταση στην ταινία, δεν έχουν ξαναγραφτεί μέρη ή επινοημένη πλοκή. Ήταν αληθινά γραμμένο με μια ανάσα, τόσο φρέσκια όσο η ανάσα των πράσινων φύλλων που έπλυνε η βροχή. Η εικόνα αιχμαλωτίζει με τον αυθορμητισμό της η ελαφρότητα των συναισθημάτων του καλλιτέχνη.

    Το καλλιτεχνικό αποτέλεσμα του πίνακα ήταν σε μεγάλο βαθμό προκαθορισμένο από την υψηλή τεχνική ζωγραφικής που βασίζεται στα αντανακλαστικά. «Πλούσιες αντανακλάσεις πρασίνου στον κήπο έπεσαν στη βεράντα, ροζ και μπλε ανταύγειες έπεσαν στην υγρή επιφάνεια του τραπεζιού. Οι σκιές είναι πολύχρωμες, ακόμα και πολύχρωμες. Οι αντανακλάσεις στις σανίδες που καλύπτονται από υγρασία είναι χυτές σε ασήμι. Ο καλλιτέχνης χρησιμοποίησε γλάσες, εφαρμόζοντας νέα στρώματα χρώματος πάνω από το αποξηραμένο στρώμα - ημιδιαφανές και διαφανές, σαν βερνίκι. Αντίθετα, ορισμένες λεπτομέρειες, όπως τα λουλούδια του κήπου, είναι ζωγραφισμένες στο impasto, τονίζονται με ανάγλυφες πινελιές. Μια σημαντική, υπερυψωμένη νότα εισάγεται στην εικόνα με τον οπίσθιο φωτισμό, την τεχνική του φωτισμού από πίσω, το σημείο-κενό, οι κορώνες των δέντρων θυμίζουν κάπως παράθυρα με βιτρό που τρεμοπαίζουν» (Kuptsov I. A. Gerasimov. After the Rain // Νέος καλλιτέχνης. 1988. Αρ. 3. Σ. 17.).

    Στη ρωσική ζωγραφική της σοβιετικής περιόδου υπάρχουν λίγα έργα όπου η κατάσταση της φύσης θα μεταφερόταν τόσο εκφραστικά. Πιστεύω ότι αυτό είναι καλύτερη εικόνα A. M. Gerasimova. Ο καλλιτέχνης έζησε μεγάλη διάρκεια ζωής, έγραψε πολλούς καμβάδες με διάφορα θέματα, για τα οποία έλαβε πολλά βραβεία και βραβεία, αλλά στο τέλος του ταξιδιού, ανατρέχοντας σε όσα είχε περάσει, θεώρησε ότι αυτό το έργο ήταν το πιο σημαντικό.

    Ο Alexander Mikhailovich Gerasimov είναι εξέχων εκπρόσωπος του σοσιαλιστικού ρεαλισμού στη ζωγραφική. Έγινε διάσημος για τα πορτρέτα του που απεικονίζουν αρχηγούς κομμάτων. Υπάρχουν όμως και πολύ λυρικά έργα στο έργο του, τοπία, νεκρές φύσεις, εικόνες της ρωσικής ζωής. Χάρη σε αυτούς, το "Μετά τη Βροχή" είναι γνωστό σήμερα (περιγραφή της ζωγραφικής, ιστορία της δημιουργίας, εκφραστικότητα) - αυτό είναι το θέμα αυτού του άρθρου.

    βιογραφικό σημείωμα

    Gerasimov A.M. γεννήθηκε στην οικογένεια ενός εμπόρου από την πόλη Kozlov (σύγχρονο Michurinsk) στην περιοχή Tambov στις 12 Αυγούστου 1881. Πέρασε τα παιδικά του χρόνια και τα νιάτα του σε αυτή την πόλη, του άρεσε να έρχεται εδώ ακόμα και όταν έγινε διάσημος καλλιτέχνης.

    Από το 1903 έως το 1915 σπούδασε στη Μόσχα σχολή τέχνης, αμέσως μετά το τέλος της οποίας κινητοποιήθηκε στο μέτωπο, ο Πρώτος παγκόσμιος πόλεμος. Από το 1918 έως το 1925, ο καλλιτέχνης έζησε και εργάστηκε στη γενέτειρά του και στη συνέχεια επέστρεψε στη Μόσχα, εντάχθηκε στον σύλλογο καλλιτεχνών και λίγα χρόνια αργότερα έγινε ο πρόεδρος του.

    Gerasimov A.M. επέζησε από περιόδους σκαμπανεβάσεων, αγαπήθηκε από τον καλλιτέχνη Στάλιν, έλαβε μεγάλο αριθμόεπαγγελματικά βραβεία και τίτλους. Και την εποχή του Χρουστσόφ έπεσε σε δυσμένεια.

    Ο καλλιτέχνης πέθανε το 1963, 3 εβδομάδες πριν από τα 82α γενέθλιά του.

    Η δημιουργική πορεία του καλλιτέχνη

    Ο Gerasimov σπούδασε με μεγάλους ζωγράφους τέλη XIX- αρχές 20ου αιώνα - Κ.Α. Κοροβίνα, Α.Ε. Arkhipova, Στην αρχή δημιουργική διαδρομήΖωγράφισε κυρίως εικόνες της λαϊκής ζωής, απεικονίζοντας τη ρωσική φύση με τη σεμνή και συγκινητική ομορφιά της. Την περίοδο αυτή δημιουργήθηκαν τα εξής: «Η σίκαλη κόπηκε» (1911), «Ζέστη» (1912), «Μπουκέτο λουλούδια. Παράθυρο» (1914).

    ΣΕ Σοβιετική εποχήο καλλιτέχνης στράφηκε στον Gerasimov, ο οποίος ανακάλυψε ένα ταλέντο να συλλαμβάνει εκπληκτικά με ακρίβεια χαρακτηριστικά γνωρίσματα, επιτυγχάνοντας μεγάλη ομοιότητα πορτρέτου. Σταδιακά, υψηλόβαθμοι άνθρωποι, αρχηγοί κομμάτων και ηγέτες άρχισαν να κυριαρχούν μεταξύ των ηρώων των έργων του: Λένιν, Στάλιν, Βοροσίλοφ και άλλοι. Οι πίνακές του διακρίνονται από μια επίσημη διάθεση και δεν είναι χωρίς κάποιο πάθος αφίσας.

    Μέχρι τα μέσα της δεκαετίας του '30 του 20ου αιώνα, ο καλλιτέχνης έγινε μεγαλύτερος εκπρόσωποςο σοσιαλιστικός ρεαλισμός στη ζωγραφική. Το 1935 έφυγε για τη γενέτειρά του για να κάνει ένα διάλειμμα από τη δουλειά και να περάσει χρόνο με την οικογένειά του. Ήταν στο Kozlov που έγραψε ο A.M. Ο Gerasimov "After the Rain" είναι ένας πίνακας που του έφερε φήμη ως υπέροχος τοπιογράφος.

    Στα χρόνια της διακυβέρνησης του Στάλιν, ο Gerasimov κατείχε υπεύθυνες ηγετικές θέσεις. Επικεφαλής του υποκαταστήματος της Μόσχας της Ένωσης Καλλιτεχνών, του Συλλόγου Σοβιετικοί καλλιτέχνες, Ακαδημία Τεχνών της ΕΣΣΔ.

    Η ιστορία του πίνακα "Μετά τη βροχή" του Gerasimov

    Η αδερφή του καλλιτέχνη μίλησε κάποτε για την ιστορία της δημιουργίας του πίνακα. Η οικογένεια χαλάρωνε στη βεράντα του σπιτιού της όταν ξαφνικά άρχισε να βρέχει πολύ. Αλλά ο Αλέξανδρος Μιχαήλοβιτς δεν του κρύφτηκε, όπως έκανε το υπόλοιπο σπίτι. Σοκαρίστηκε με το πώς λαμπύριζαν οι σταγόνες νερού που είχαν συσσωρευτεί στα φύλλα, στο πάτωμα, στο τραπέζι διαφορετικά χρώματαπόσο φρέσκος και καθαρός έγινε ο αέρας, πώς, έχοντας χτυπήσει το έδαφος σαν ντους, ο ουρανός άρχισε να φωτίζει και να καθαρίζει. Διέταξε να του φέρουν μια παλέτα και μέσα σε μόλις τρεις ώρες δημιούργησε ένα τοπίο εκπληκτικό στην εκφραστικότητα του. Ο καλλιτέχνης Gerasimov ονόμασε αυτόν τον πίνακα "Μετά τη βροχή".

    Ωστόσο, το τοπίο, ζωγραφισμένο τόσο γρήγορα και γρήγορα, δεν ήταν τυχαίο στο έργο του καλλιτέχνη. Ακόμη και όταν σπούδαζε στο σχολείο, του άρεσε να απεικονίζει υγρά αντικείμενα: δρόμους, φυτά, στέγες σπιτιών. Κατάφερε να μεταφέρει λάμψη φωτός, φωτεινά, ξεπλυμένα από τη βροχή χρώματα. Ίσως ο Α.Μ. πηγαίνει σε αυτό το τοπίο εδώ και πολλά χρόνια. Γερασίμοφ. Το «After the Rain» ήταν το αποτέλεσμα δημιουργικών αναζητήσεων προς αυτή την κατεύθυνση. Αν δεν υπήρχε τέτοιο υπόβαθρο, δεν θα είχαμε δει τον πίνακα να περιγράφεται.

    Π.Μ. Gerasimov "After the Rain": περιγραφή του πίνακα

    Η πλοκή της εικόνας είναι εκπληκτικά απλή και λακωνική. Μια γωνιά μιας ξύλινης βεράντας, ένα μπουκέτο λουλούδια σε μια στρογγυλή τραπεζαρία και ένα καταπράσινο φύλλωμα συνθέτουν το φόντο. Από τη λάμψη των ξύλινων επιφανειών, ο θεατής καταλαβαίνει ότι η δυνατή βροχή έχει σταματήσει πρόσφατα. Όμως η υγρασία δεν δημιουργεί αίσθηση υγρασίας και δυσφορίας. Αντίθετα, φαίνεται πως η βροχή φίμωσε τη ζέστη του καλοκαιριού και γέμισε φρεσκάδα τον χώρο.

    Αισθάνεται ότι ο πίνακας δημιουργήθηκε με μια κίνηση. Δεν υπάρχει ένταση ή βαρύτητα σε αυτό. Απορρόφησε τη διάθεση του καλλιτέχνη: ανάλαφρη, ειρηνική. Η πρασινάδα των δέντρων και των λουλουδιών στο μπουκέτο είναι γραμμένα ελαφρώς απρόσεκτα. Αλλά ο θεατής συγχωρεί εύκολα τον καλλιτέχνη για αυτό, συνειδητοποιώντας ότι βιαζόταν να πιάσει αυτή την υπέροχη στιγμή αρμονίας με τη φύση.

    Εκφραστικά μέσα

    Αυτό το τοπίο (A.M. Gerasimov "After the Rain"), περιγραφή του πίνακα, μέσα έκφρασης, που χρησιμοποιεί ο καλλιτέχνης, δίνουν αφορμή στους κριτικούς τέχνης να μιλήσουν για την υψηλή τεχνική ζωγραφικής του συγγραφέα. Παρά το γεγονός ότι η εικόνα φαίνεται απλή και ακόμη και απρόσεκτη, το ταλέντο του πλοιάρχου αποκαλύφθηκε σε αυτήν. Το νερό της βροχής έκανε τα χρώματα πιο κορεσμένα. Οι ξύλινες επιφάνειες όχι μόνο λάμπουν, αλλά αντανακλούν επίσης το χρώμα του πράσινου, των λουλουδιών και του ήλιου και λάμπουν με ασήμι και χρυσό.

    Την προσοχή τραβάει και ένα αναποδογυρισμένο ποτήρι στο τραπέζι. Αυτή η φαινομενικά ασήμαντη λεπτομέρεια ξεκαθαρίζει πολλά και κάνει την πλοκή ευανάγνωστη. Γίνεται σαφές ότι η βροχή ξεκίνησε απροσδόκητα και γρήγορα, αιφνιδιάζοντας τους ανθρώπους και αναγκάζοντάς τους να μαζέψουν βιαστικά τα πιάτα από το τραπέζι. Μόνο ένα ποτήρι και ένα μπουκέτο λουλούδια κήπου ξεχάστηκαν.

    Ο ίδιος ο Α.Μ. θεωρούσε ένα από τα καλύτερα έργα του. Gerasimov - "Μετά τη βροχή". Η περιγραφή του πίνακα που παρουσιάζεται σε αυτό το άρθρο δείχνει ότι αυτό το έργο είναι ένα από τα πιο σημαντικά όχι μόνο στο έργο του καλλιτέχνη, αλλά σε όλη τη σοβιετική ζωγραφική.